【熱門(mén)】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察圖片中尾巴的區別，進(jìn)一步理解兒歌的內容。
2、根據問(wèn)題與圖片提供的線(xiàn)索，學(xué)習兒歌。
3、積極地與同伴進(jìn)行問(wèn)答。
活動(dòng)準備：
圖片一副
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察第一組動(dòng)物圖片（鴨子、公雞、松鼠），激發(fā)幼兒的興趣。
老師：“你們看，誰(shuí)來(lái)了？”
2、觀(guān)察尾巴的特征，學(xué)習第一段兒歌。
�。�1）觀(guān)察這三只動(dòng)物尾巴的特征。老師指導語(yǔ)：“它們的尾巴是什么樣子的？”
�。�2）根據老師的提問(wèn)完整回答。老師指導語(yǔ)：“什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好像一把傘？”
�。�3）完整的朗誦第一段兒歌。
3、遷移第一段經(jīng)驗，創(chuàng )編第二段兒歌。
�。�1）觀(guān)察第二組動(dòng)物圖片（猴子、兔子、孔雀），了解尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒創(chuàng )編第兒歌的興趣。
老師指導語(yǔ)：“它們的尾巴是什么樣子的？”
�。�2）自由創(chuàng )編兒歌第二段。
�。�3）集體交流。
4、用多種形式完整朗誦問(wèn)答式兒歌。
感受問(wèn)答式兒歌的特點(diǎn)（問(wèn)、答）老師指導語(yǔ)：“這首兒歌還可以怎么來(lái)讀？”（分組問(wèn)、答等）
5、拓展經(jīng)驗，激發(fā)進(jìn)一步創(chuàng )編愿望。
老師指導語(yǔ)：“出了問(wèn)小動(dòng)物的尾巴，還可以問(wèn)什么？”
附兒歌：
尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好像一把傘？
鴨子尾巴扁，公雞尾巴彎，松鼠尾巴好像一把傘。
什么尾巴長(cháng)？什么尾巴短？什么尾巴好像一把扇？
猴子尾巴長(cháng)，兔子尾巴短，孔雀尾巴好像一把扇。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┬蕾p散文詩(shī)，理解“我的影子”在一天不同時(shí)間段的各種變化。
�。ǘ┏醪礁兄白娱L(cháng)短和太陽(yáng)位置的關(guān)系。
二、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┦孪劝l(fā)動(dòng)家長(cháng)利用雙休日在家里與孩子一起完成“我的影子”記錄單,并帶到幼兒園。
�。ǘ┯變河脮�(shū)第5冊第18～20頁(yè)、第24～27頁(yè)。
�。ㄈ⿸靾D(《影子和我》）。
�。ㄋ模┱Z(yǔ)言CD(《影子好朋友》)。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┪业�'大發(fā)現。
1.展示“我的影子”記錄單。
2.交流自己的發(fā)現。
——有許多小朋友和爸爸媽媽在家里記錄了自己的影子,你有什么發(fā)現?(教師重點(diǎn)引導幼兒講出記錄單中影子的特點(diǎn)。)
——你的發(fā)現和小朋友的有什么不同?為什么會(huì )不一樣?(讓幼兒主動(dòng)發(fā)現自己和同伴在記錄中的不同點(diǎn),嘗試探究其中的秘密。)
�。ǘ┯白诱嬗腥�
1.自主閱讀幼兒用書(shū)第5冊第18～20頁(yè)中的故事《影子和我》。
2.互相交流自己的發(fā)現。
——你看到了什么?你覺(jué)得講述了一個(gè)什么故事?影子有什么變化?(引導幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)表述想法。)
�。ㄈ┯白雍门笥�
1.教師朗誦散文詩(shī)。
——有一首詩(shī)就講了這些畫(huà)面上的內容,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師配合掛圖朗誦。)
2.熟悉、理解散文詩(shī)內容。
——影子和誰(shuí)是好朋友?從哪里可以看出來(lái)?早晨、中午、傍晚,“我”的影子都一樣嗎?你是從哪里聽(tīng)出來(lái)的?(教師根據幼兒的回答再次示范散文詩(shī)的句子,鼓勵幼兒能夠將喜歡的句子表述出來(lái)。)
——你覺(jué)得哪一句特別有趣?為什么?說(shuō)說(shuō)你的理由。(幼兒分享自己對詩(shī)中詼諧語(yǔ)言的感受。
3.幼兒邊看幼兒用書(shū),邊輕輕跟念自己喜歡的散文詩(shī)片段。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學(xué)習有節奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂(lè )。
3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。
活動(dòng)準備：
鞭炮一串，與兒歌內容有關(guān)的圖片若干，貓頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示鞭炮。
引導幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導幼兒有節奏地朗誦。
2、學(xué)習兒歌《老鼠娶親》
�。�1）教師出示老鼠（戴著(zhù)大紅花，穿著(zhù)新郎的衣服）圖片，引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場(chǎng)面。（幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等）
�。�2）教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內容。
�。�3）教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導幼兒拍節奏。
�。�4）教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。
�。�5）師幼一起邊拍節奏邊朗誦兒歌。
3、游戲《貓捉老鼠》
�。�1）教師介紹游戲玩法。
教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節奏地朗誦兒歌，當念到“蹦叭”時(shí)，老鼠全體蹲下，老貓出場(chǎng)，當老貓念到：“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”時(shí)，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當老鼠上位后，老貓則不能抓。
�。�2）師幼共同游戲2—3遍（次數視當時(shí)幼兒情況而定）。
4、師幼一起去戶(hù)外游戲。
附： 兒歌：《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，
四只老鼠來(lái)吹號呀來(lái)吹號，
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。
老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜，“恭喜！恭喜！”
一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。（執教：聶世琴）
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、仔細聽(tīng)辨故事，了解公雞耳朵的特征。
2、能大膽發(fā)表自己的想法，對收集相關(guān)信息感興趣。
活動(dòng)準備：教學(xué)掛圖、故事錄音等
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)引出話(huà)題：“東一片，西一片，隔坐毛山看不見(jiàn)�！保ǘ洌┯變翰轮i后提問(wèn)：”動(dòng)物的耳朵與人有什么不一樣？它們有什么特殊本領(lǐng)？”
2、分段講述故事，理解故事內容。
�。�1）故事從開(kāi)始講至“小公雞發(fā)愁了”討論：小公雞為什么要借耳朵？小公雞向誰(shuí)借耳朵？它們?yōu)槭裁床唤杞o它？你有什么辦法幫助小公雞？”
�。�2）續講故事至結束并討論：“最后誰(shuí)想辦法幫小公雞解決問(wèn)題？”
�。�3）完整聽(tīng)錄音故事后討論：“聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道這些動(dòng)物的耳朵有哪些特殊的本領(lǐng)？你認為哪種動(dòng)物耳朵的本領(lǐng)最奇怪？”
3、設問(wèn)：“動(dòng)物都有耳朵嗎？它們的耳朵還有什么特別的本領(lǐng)？”“我們小朋友的耳朵有沒(méi)有特別的本領(lǐng)？”
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
使幼兒發(fā)準帶有e、g、h的字音。
活動(dòng)準備：
1.狐貍的頭飾一個(gè)，鵝的頭飾十個(gè)（一大九�。�
2.在地中間畫(huà)好長(cháng)方形作河的界線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒坐成圓形或半圓形，請一個(gè)幼兒戴上狐貍的頭飾作狐貍，坐在地上或藏起來(lái)。教師戴頭飾作鵝媽媽?zhuān)埦艂�(gè)幼兒作小白鵝。小白鵝說(shuō)："我是小白鵝，我會(huì )河里游。"講對了，教師給他戴上頭飾，說(shuō)："對，對。你是我的小白鵝"，并叫他站在教師一旁。如果講錯了，教師教他，并要求再講一遍。
2.全體幼兒沿"河"的四周邊作鵝走動(dòng)作邊念兒歌："東邊一條河，西邊一群鵝，鵝兒鵝兒唱著(zhù)歌，一只狐貍跑過(guò)來(lái)，鵝飛鵝跑跳下河。"在念到"一只狐貍跑過(guò)來(lái)"時(shí)，狐貍從座位上站起來(lái)。注意要念完兒歌，鵝才能跳下河（即畫(huà)好的小河的界線(xiàn)中），同時(shí)狐貍才能跑出來(lái)抓鵝。
3.結束以后換一批幼兒作狐貍和小白鵝，繼續進(jìn)行游戲。
注意事項：
1.游戲前，先要教會(huì )幼兒念兒歌；并注意發(fā)音正確。
2.在游戲進(jìn)行中，發(fā)現幼兒而發(fā)音不準時(shí)教師也要給予糾正。
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