實(shí)用的戶(hù)外活動(dòng)教案8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的戶(hù)外活動(dòng)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
戶(hù)外活動(dòng)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、嘗試對準目標投籃，提高目測力和手臂力量。
2、對籃球感興趣，并體驗籃球運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
六個(gè)籃球架、人手一個(gè)籃球、模擬籃球場(chǎng)地、黑板記分牌、獎牌、毛巾、茶水等。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
1、教師演示籃球技巧引起幼兒的興趣。
教師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)我的好朋友。你們大伙想認識一下嗎？”教師拿出籃球：“這就是我的好朋友，它的名字叫籃球。我和它可好呢，不信你們看！”教師演示籃球的一些技巧吸引幼兒注意力。
2、教師與幼兒一起做熱身操（和籃球做朋友）
教師：“小朋友們想不想也和籃球做朋友呀？”
音樂(lè )起，師生開(kāi)始熱身運動(dòng)。（球操）
二、自由玩球
1、教師交待活動(dòng)要求：請幼兒動(dòng)動(dòng)小腦筋，玩出多種不同玩法，越多越好。
2、幼兒自由探索球的一些玩法，教師觀(guān)察指導。
3、教師小結（大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、拋球、及幾個(gè)幼兒間相互傳球等。大家都很棒，動(dòng)了小腦筋。
三、練習投籃
1、教師示范投籃動(dòng)作。
教師：“你們知道中國著(zhù)名的籃球球星叫什么？”“姚明他就是一名灌籃高手，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)姚明。
教師示范投籃動(dòng)作：先拍兩下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄準、然用手腕的力量把球投出去，就像在空中畫(huà)一道彩虹一樣�！保ㄅ膬上�、手扶好、眼瞄準、畫(huà)彩虹）
2、幼兒自由練習投籃。
教師巡回指導，糾正個(gè)別幼兒不規范的動(dòng)作。設定起投線(xiàn)，幼兒把球投到籃筐里。
3、請個(gè)別幼兒演示，引發(fā)模仿。
4、游戲：投籃比賽。
�。�1）、教師介紹比賽規則
師：“剛才我們進(jìn)行了投籃練習，接下來(lái)我們舉行一次比賽！”
幼兒根據自己穿的衣服的顏色分成人數相等的兩隊。教師在黑板上記下隊名。
規則：兩組幼兒每人有三次機會(huì )投籃，投進(jìn)數量多的隊獲勝。
�。�2）、幼兒進(jìn)行比賽
當一組幼兒進(jìn)行投籃的時(shí)候，另一組幼兒為他們的對手加油鼓勁（發(fā)揚友誼第一，比賽第二的風(fēng)格）
�。�3）、師生總結
教師表?yè)P動(dòng)作規范、表現認真投籃、以及能為別人加油鼓勁的孩子，能為別人的進(jìn)球而感到高興喝彩。
四、體驗籃球比賽
1、教師講解比賽規則：教師當裁判員，每組選三個(gè)隊員，組成一個(gè)籃球隊，進(jìn)行比賽時(shí)，注意相互間不沖撞、注意安全、球一旦滑出底線(xiàn)則重新開(kāi)始。比賽時(shí)間為3分鐘。進(jìn)球數多的隊獲勝。中間可以換人。
2、幼兒輪流進(jìn)行籃球賽，其余幼兒作拉拉隊，給比賽隊員加油鼓勁。
3、教師總結。
教師：比賽總有輸贏(yíng)，勝利者不能驕傲啊，輸了也不要喪氣，相信通過(guò)以后的練習，你們一定也會(huì )獲勝的，加油！。
五、放松運動(dòng)
音樂(lè )起，開(kāi)展頒獎活動(dòng)，為運動(dòng)員掛上獎牌，運動(dòng)員繞場(chǎng)一周，向觀(guān)眾致意，退場(chǎng)。
戶(hù)外活動(dòng)教案 篇2
設計意圖：貓和小鳥(niǎo)是幼兒喜歡的動(dòng)物，模仿小鳥(niǎo)飛、小貓跑的動(dòng)作幼兒更是喜歡。為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養幼兒的合作意識，體驗與同伴游戲的快樂(lè )，設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：鍛煉幼兒的身體、培養幼兒的合作意識，練習走、跑、躲、閃、蹲的基本動(dòng)作。
活動(dòng)準備;歡快的音樂(lè )磁帶、花貓頭飾、小鳥(niǎo)頭飾、花兒頭飾，易拉罐若干（當樹(shù)林）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)：播放音樂(lè )做小動(dòng)物模仿操。
2、情景導入：今天天氣真好，我們到樹(shù)林里去做游戲好不好。（幼兒一起說(shuō)好），想不想做花貓、做小鳥(niǎo)、做花朵。(幼兒一起說(shuō)想)
3、游戲：《花貓和小鳥(niǎo)》
把幼兒分成三隊，一對當花貓、一隊當小鳥(niǎo)、一隊當花朵，老師幫幼兒分別戴上頭飾。和幼兒一起布置場(chǎng)地，把易拉罐當樹(shù)林擺在活動(dòng)場(chǎng)地上。
規則:播放音樂(lè )、 扮花朵的幼兒分散在樹(shù)林里蹲著(zhù)，扮小鳥(niǎo)的幼兒在樹(shù)林里飛來(lái)飛去，扮花貓的幼兒去捉小鳥(niǎo)，只要輕輕拍到小鳥(niǎo)就算捉到。兩人互換頭飾，但不能推、也不能拉幼兒，否則罰下。小鳥(niǎo)可躲在花兒下面，花貓則不能捉小鳥(niǎo)。音樂(lè )停止后，小鳥(niǎo)和花朵互換頭飾，游戲再次開(kāi)始。
活動(dòng)延伸：今天老師給小朋友布置個(gè)任務(wù)好不好，（幼兒一起說(shuō)好），回家后和爸爸、媽媽一起做《花貓和小鳥(niǎo)》的游戲。
戶(hù)外活動(dòng)教案 篇3
教學(xué)意圖：
在游戲情節的貫穿下能吸引幼兒注意力，發(fā)掘他們的表現技能和自我滿(mǎn)足的情感需求，孩子是游戲中的主體。讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。鼓勵幼兒積極參與，增強幼兒的自信心，使幼兒的動(dòng)作得到發(fā)展。在游戲中學(xué)習知識，學(xué)會(huì )為人處世的原則。
教學(xué)目標：
1．調動(dòng)玩圈的興趣。
2．激發(fā)玩圈創(chuàng )造性。
3．幼兒互相合作的精神。
教學(xué)準備：
1、錄音機，做操音樂(lè )磁帶。
2、彩圈若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
隨音樂(lè )跟教師做自編彩圈操。
二、基本部分
1．彩圈是什么形狀的，像什么？
幼兒回答：是圓形的，象方向盤(pán)、車(chē)輪胎、圓餅。
2．幼兒自由想象、描述、表演不同的彩圈玩法。
3．自由玩耍彩圈。
4．師幼共同交流，總結如下：
�。�1）滾圈：像滾輪胎一樣的滾彩圈。
�。�2）帶圈：把彩圈套在胳膊外看誰(shuí)走的遠。
�。�3）跳圈：?jiǎn)文_或雙腳跳。
�。�4）轉圈：手臂、手指都可以轉圈。
�。�5）套圈：從頭到腳、從腳到頭等都可以套。
5．分組探索玩圈方法，教師分別指導。
6．總結并表?yè)P團結合作的小組，再接再厲，鼓勵其他幼兒合作玩耍。
7．幼兒再次合作玩耍。
結束部分：
分成倆大組隨音樂(lè )玩開(kāi)坦克游戲。
教學(xué)反思
游戲是幼兒最喜歡的，體育課本身就和游戲密切相連。采用游戲的方式活動(dòng)，以達到教育目的，從而讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中感悟思考�；顒�(dòng)充分體現愉快、輕松的特點(diǎn)，各環(huán)節間過(guò)渡自然，活動(dòng)中教師積極配合幼兒，參與活動(dòng)，融在幼兒當中，成為參與者、指導者、合作者，建立平等、民主的師幼關(guān)系，最后在游戲中結束活動(dòng)，此次活動(dòng)幼兒玩得開(kāi)心，老師教的愉快。
不足之處：
活動(dòng)中幼兒動(dòng)作不協(xié)調，不會(huì )雙腳同時(shí)跳起或同時(shí)落地。
戶(hù)外活動(dòng)教案 篇4
一、教材解讀：
1、情景圖。
左圖。是一幅同學(xué)們活動(dòng)的情形.
右圖。是同學(xué)們在調查戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間的情景.
2、統計表。教材呈現的.是一個(gè)沒(méi)做完的分段統計表。
3、統計圖。教材中也是一個(gè)未做完的統計圖.
4、分析與交流。
完成統計圖表。
發(fā)現與交流。
提出建議。
二、活動(dòng)建議
1、真正進(jìn)行調查，注重方法指導。
2、引導學(xué)生體會(huì )數學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中的應用。
時(shí)間觀(guān)念和時(shí)間單位的問(wèn)題。
經(jīng)歷統計全過(guò)程的問(wèn)題。
3、發(fā)揮活動(dòng)的最大功能。
三、活動(dòng)目標
1.使學(xué)生在活動(dòng)中體驗一定時(shí)間的長(cháng)短。
2.通過(guò)活動(dòng)鞏固學(xué)過(guò)的統計知識，發(fā)展學(xué)生收集信息、信息的能力以及借助統計結果發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。
3.了解戶(hù)外活動(dòng)的意義，增強體育鍛煉的意識。
四、活動(dòng)設想：
該實(shí)踐活動(dòng)是調查學(xué)生在一般常態(tài)情況下的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，體會(huì )一定時(shí)間的長(cháng)短。由于學(xué)生個(gè)體家庭背景不同，因而每天戶(hù)外活動(dòng)的內容和時(shí)間也不會(huì )相同。為了使統計的結果具有客觀(guān)性與科學(xué)性，具有說(shuō)服力，根據學(xué)生的生活實(shí)際，我們可以把學(xué)生上學(xué)與放學(xué)在路上的時(shí)間排除在外，因而早晨、中午基本沒(méi)有戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，這一段可以忽略不計；晚飯后不宜立即活動(dòng)且活動(dòng)時(shí)間很少，統計的意義不大，因此確定所統計的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間是指下午放學(xué)后到晚飯前這一段。另外，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認知規律，一個(gè)月的時(shí)間太漫長(cháng)，所以一般確定統計學(xué)生在最近一周內的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，星期六、星期日的活動(dòng)除外。
由于我們統計的是戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的大約平均值，不是某一天的活動(dòng)時(shí)間，因此需要學(xué)生家長(cháng)協(xié)助。
五、活動(dòng)準備：
提前一周布置學(xué)生統計每天下午放學(xué)后活動(dòng)的內容及時(shí)間，指導學(xué)生完成下表。家長(cháng)協(xié)助完成。
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間統計表姓名：________
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間
平均每天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
活動(dòng)過(guò)程
一、調查與收集
1、統計的必要性：
課前我們對自己每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間都作了調查，現在請同學(xué)們把填好的統計表拿出來(lái)，能不能告訴小朋友，你平均每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間大約是多少？
想不想知道其他小朋友每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間大約是多少？
怎樣才能知道我們全班同學(xué)每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間？引導學(xué)生想到--把全班同學(xué)每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行統計。
2、收集數據：
請小組長(cháng)把每個(gè)小朋友“戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間統計表”收上來(lái)交給老師。
二、與描述：
發(fā)給學(xué)生每人一份如下所示的統計圖，在教師指導下，完成描述數據的工作。
1、指導方法：引導學(xué)生想到--為了保證數據既不重復又不遺漏，老師讀一個(gè)數據，小朋友要在統計圖中相應的空格里畫(huà)“√”或“×”符號作統計。
2、合作：教師讀原始成績(jì)表中的每一個(gè)數據，全體學(xué)生在統計圖中畫(huà)“√”或“×”符號作統計。
三、分析與反思
首先引導學(xué)生把上面的統計圖簡(jiǎn)化成如下所示的統計表。
活動(dòng)時(shí)間
半小時(shí)以下
半小時(shí)～1小時(shí)
1小時(shí)以上
人 數
請同學(xué)們仔細觀(guān)察統計圖和統計表，你有什么發(fā)現？
引導學(xué)生發(fā)現：我們班同學(xué)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間在哪一個(gè)時(shí)間段之間的人數最多等。
在活動(dòng)中你們遇到過(guò)哪些困難？你們是怎么解決的？
我們通過(guò)對戶(hù)外活動(dòng)的調查以及活動(dòng)時(shí)間的統計，你們對安排戶(hù)外活動(dòng)有什么建議？
教師要關(guān)注學(xué)生是否能對自己的活動(dòng)進(jìn)行反思，是否能對戶(hù)外活動(dòng)提出好的建議等。
戶(hù)外活動(dòng)教案 篇5
【游戲目標】
1、學(xué)習游戲“二人三足”，并嘗試用與同伴按節奏同步前進(jìn)的方法，探索多人共同游戲。
2、通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒的下肢力量，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性與平衡性。
3、積極參與游戲活動(dòng)，體驗與同伴合作、競爭的愉悅。
【游戲準備】
1、物質(zhì)準備：布條、彩色即時(shí)貼、小椅子、沙包若干。
2、場(chǎng)地準備：
【游戲過(guò)程】
一、兩兩結合，探索“二人三足”能平穩走動(dòng)的方法。
1、了解游戲名稱(chēng)及要求。要求：兩兩結合，用布條綁住兩人中間的兩條腿，在膝蓋以下，腳踝以上的位置，松緊要適度，變成“二人三足”。綁好之后，可以四處活動(dòng)，探索能平穩走動(dòng)的方法。
2、幼兒自由嘗試練習，教師巡回觀(guān)察，了解幼兒練習情況。
3、交流經(jīng)驗：你們在走的時(shí)候遇到了哪些困難？怎么樣走才能不摔倒？
4、小結：兩個(gè)人的步子要一樣大，還要保持同一節奏，明確什么時(shí)候出綁在一起的腿，這樣才能走的平穩。
二、再次練習，嘗試加快速度、提高難度。
1、自由練習，嘗試加快速度，教師觀(guān)察指導，提醒幼兒注意安全。
2、自由組合：你想幾個(gè)人一起走，就用剛才的方法把幾個(gè)人的腿綁起來(lái)。
三、分組自由練習，探索、嘗試多人組合平穩走動(dòng)的方法，教師觀(guān)察指導，提醒幼兒注意安全。
四、幼兒游戲。
1、比一比：哪一組走得又快又穩。
2、挑戰：嘗試跨過(guò)20-30cm寬的“小河”。
3、游戲《運糧食》(兩次）。創(chuàng )設情境，用比賽的形式進(jìn)行游戲。
五、放松活動(dòng)。
1、小結。
2、放松活動(dòng)，自然結束。
戶(hù)外活動(dòng)教案 篇6
幼兒園大班戶(hù)外體育活動(dòng)《有趣的椅子》
活動(dòng)目標
1、探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備
椅子若干、運動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫(huà)有各項運動(dòng)圖標)
活動(dòng)過(guò)程
一、準備活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
運動(dòng)員們可棒了，在運動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們。
幼兒與師一起學(xué)做運動(dòng)員的動(dòng)作(跳水、舉重、游泳等)。
二、探索椅子的玩法(將椅子當作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木)
1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。
教師注意觀(guān)察幼兒，發(fā)現創(chuàng )新的加以表?yè)P，加強安全保護。
2、集中，說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的?
3、練習平衡的能力，在練習時(shí)從中抽去小椅子，或把椅子背橫過(guò)來(lái)，形成障礙，提高游戲的難度。
4、休息，擦汗。
三、游戲：運動(dòng)員大奪金
幼兒跨過(guò)跳欄、走過(guò)平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放運動(dòng)員進(jìn)行曲)
四、整理場(chǎng)地、結束。
反思
椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當馬騎，但由于考慮到教室內活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開(kāi)展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內幼兒的動(dòng)作發(fā)展都較好，有的幼兒受家長(cháng)的影響，對體育新聞?dòng)幸欢ǖ牧私�，知道很多運動(dòng)員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出，要積極開(kāi)發(fā)運動(dòng)資源。我就以幼兒開(kāi)心、開(kāi)竅、開(kāi)朗為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)。
幼兒園大班戶(hù)外活動(dòng)《揪尾巴》
【活動(dòng)目標】
1、練習快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)2、培養幼兒能在游戲中友愛(ài)互助的良好品德�！净顒�(dòng)準備】廢舊報紙條 彩色布條 音樂(lè )游戲光盤(pán)
【活動(dòng)流程】
熱身運動(dòng)--自主探索--運動(dòng)--分享交流
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)
1、隊列練習列隊成四路縱隊，聽(tīng)口立做動(dòng)作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等
2、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做熱身運動(dòng)教師自編，上肢--下蹲--體轉-腹背--踢腿--整理運動(dòng)
二、游戲開(kāi)始：
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。
2、請會(huì )玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出布條。教師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng)，瞅準機會(huì )揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。
3、教師提問(wèn)：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動(dòng)作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利三、自由玩布條1、教師提問(wèn)：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?
2.互相交流分享各自發(fā)現的新玩法。
3探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。
【活動(dòng)反思】
這個(gè)游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶(hù)外游戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動(dòng)作。通過(guò)幾次的練習玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動(dòng)中放開(kāi)地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學(xué)習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養了幼兒團結友愛(ài)的良好品質(zhì)。
戶(hù)外活動(dòng)教案 篇7
設計思路:
小班的孩子年齡小,動(dòng)作發(fā)展差,需要大量的練習。為了使幼兒手眼協(xié)調能力及跑、跳、投擲等能力得到更好的發(fā)展,我為幼兒準備了一些自制的體育活動(dòng)器械,劃分活動(dòng)區域,讓幼兒在各區域的情景中掌握技能。啟發(fā)幼兒利用體育器械玩出不同的玩法,增強幼兒對體育活動(dòng)的興趣�？紤]到小班孩子好模仿,我所劃分的區域不多,而每個(gè)區域里的相同器械投放較多。
由于小班孩子自我保護能力差,我選用的體育活動(dòng)器械大多是布縫的,安全性較好。
活動(dòng)目標
1、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大肌肉動(dòng)作,培養幼兒的走、跑、跳、投擲能力。
2、感受到體育活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè ),愿意參加體育活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、自制體育小器械若干(小轉盤(pán),布繩,沙包等)
2、劃分4個(gè)區域:沙包區、布繩區、轉盤(pán)區、球區
沙包區投放沙包30個(gè),大嘴巴2個(gè),“害蟲(chóng)”15個(gè);
球區投放球20個(gè),球架2個(gè),小紙棒20個(gè);
布繩區投放布繩20個(gè);
轉盤(pán)區投放轉盤(pán)20個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身運動(dòng)
1)、檢查幼兒衣服、鞋等情況,為活動(dòng)做準備
2)、引導活動(dòng),放松關(guān)節
看見(jiàn)小鳥(niǎo)點(diǎn)點(diǎn)頭——頭部運動(dòng)
看見(jiàn)小熊招招手——上肢運動(dòng)
看見(jiàn)小猴問(wèn)個(gè)好——彎腰運動(dòng)
看見(jiàn)山羊蹲下來(lái)——下蹲運動(dòng)
看見(jiàn)小兔跳一跳——跳躍運動(dòng)
2、分散運動(dòng)
1)、幼兒選擇自己喜歡的區域活動(dòng)
提醒幼兒到自己沒(méi)有玩過(guò)的區域活動(dòng)
2)、教師在各個(gè)區域進(jìn)行指導
沙包區:幼兒將沙包投進(jìn)動(dòng)物大嘴巴,消滅“害蟲(chóng)”,要求投的準。比比誰(shuí)投的遠。
球區:幼兒可以拍球,滾球,踢球,用紙棒趕球。
布繩區:幼兒可以將布繩夾在褲子后面,當“小尾巴”,玩抓尾巴游戲。也可放在地上擺成各種圖案,跳格子。
轉盤(pán)區:把轉盤(pán)當飛盤(pán)飛到空中,放在地上當障礙物跳過(guò)去。
3)、啟發(fā)幼兒想出器械的新玩法,鼓勵幼兒介紹并演示自己怎么利用小器械來(lái)活動(dòng)的。
比如繩子可以用手連起來(lái)開(kāi)火車(chē),甩繩子。轉盤(pán)頂在頭上走直線(xiàn),曲線(xiàn)等。
戶(hù)外活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒到活動(dòng)室，聽(tīng)教師口令一起做熱身運動(dòng)。
搖搖頭，跳一跳； 聳聳肩，跳一跳；
彎彎腰，跳一跳； 蹲一蹲，跳一跳；
扭一扭，跳一跳； 轉一轉，跳一跳。
�。ǘ┱勗�(huà)導入：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物，你們看，它是什么?(彩虹傘鋪在活動(dòng)室地上)它的名字叫彩虹傘，今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。
�。ㄈ┗静糠郑�
游戲一：找顏色
1. 教師交代游戲名稱(chēng)，引導幼兒觀(guān)察彩虹傘的顏色，為順利游戲做準備。
2. 講解并示范游戲玩法：請幼兒自由坐在彩虹傘上，聽(tīng)到鈴聲后快速地爬，邊爬邊說(shuō)兒歌，鈴聲一停，就找到相應的顏色坐下來(lái)。
3. 教師強調游戲注意事項：小朋友在爬的時(shí)候不要碰撞。
游戲二：下大雨
1.教師交代游戲名稱(chēng)，并將幼兒分成男女兩組，輪流進(jìn)行游戲。
2.教師講解并示范游戲玩法：老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣，邊轉邊說(shuō)兒歌，兒歌說(shuō)完后，教師說(shuō)：“下大雨啦！大家趕快躲到傘下面�！睅熡滓黄饟纹饌�，另一組幼兒快速爬到傘下面，立刻放下傘，聽(tīng)到教師說(shuō)：“雨停了，大家趕快出來(lái)吧！”就撐起傘幼兒快速爬出來(lái)。
�。ㄋ模┙Y束部分：教師將彩虹傘撐成山洞狀，幼兒從山洞爬過(guò)來(lái)，隨音樂(lè )做放松運動(dòng)，并自由交談，分享游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
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