垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案（通用26篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、認識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標記，知道它們的含義。
2、初步了解簡(jiǎn)單的垃圾分類(lèi)方法。
3、知道垃圾分類(lèi)可保護環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識。
教具準備：
小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖引入
1、認識垃圾箱上的相關(guān)標記。出示黃色和藍色垃圾筒圖在黑板上，并請生說(shuō)出黃色與藍色垃圾筒代表的意思。
師：這畫(huà)的是什么？同學(xué)們仔細觀(guān)察一下，看看有什么不同？
指名生答。
2、顏色不同，黃色和綠色分別代表什么？（相機貼上“可回收”、“不可回收”標志）
指名生答。
3、揭示課題：《垃圾分類(lèi)》
二、解惑新知
1、區分“可回收”和“不可回收”。
師：“可回收”垃圾是什么意思？
指名生答。
師小結：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。
2、不可回收是什么意思？
指名生答。
師小結：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。
3、哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？
出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書(shū)籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹(shù)葉等，請生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應位置。
指名生答并把卡片貼到相應位置。
4、還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？
板書(shū)：廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等
5、（拿一張紙擦鼻涕，裝不知扔哪個(gè)垃圾筒）那這張用過(guò)的面紙是可回收垃圾嗎？大家討論一下。
指名生答。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、了解垃圾的危害，學(xué)會(huì )給垃圾分類(lèi)。
2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護周?chē)h(huán)境的意識。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準備：
1、自制課件。
2、各類(lèi)垃圾實(shí)物若干。
3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類(lèi)垃圾桶各一個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解垃圾危害，學(xué)會(huì )保護環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入課題。
1、我們的幼兒園美不美？你覺(jué)得什么地方漂亮？（鼓勵幼兒大膽說(shuō)出來(lái)）
2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現了幼兒園有不美的地方。你覺(jué)得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現了，當幼兒園有垃圾的時(shí)候，花草被破壞的時(shí)候就不好看了。
�。ǘ┛凑n件1，談?wù)劺奈：Α?/p>
1、今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀(guān)察，看你能發(fā)現什么？
2、引導幼兒討論
�。�1）你們看見(jiàn)了什么？
�。�2）有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)？對環(huán)境有什么影響？
�。�3）如果我們的周?chē)际抢�，生活�?huì )變得怎么樣？
三、怎樣保護環(huán)境。
1、引導幼兒積極探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？
2、師小結：小朋友說(shuō)的真好，都知道不能亂扔垃圾，垃圾要放進(jìn)垃圾桶�？墒抢性S多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應該怎樣放嗎？
四、看課件2，學(xué)會(huì )給垃圾分類(lèi)。
1、認識三個(gè)垃圾桶，了解垃圾的分類(lèi)。
綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類(lèi)、金屬類(lèi)、塑料類(lèi)、玻璃等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是可回收垃圾）
黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾）
紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好朋友。
2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧�。ㄓ變簭堎N如有錯誤請個(gè)別幼兒糾正，并說(shuō)出原因。）
五、欣賞沒(méi)有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景。
1、小朋友真能干，如果每一個(gè)人都愛(ài)護我們的環(huán)境，那么地球會(huì )變的怎樣呢？
2、（看課件）你覺(jué)得這樣的環(huán)境好嗎？每天在干凈、漂亮的地方生活，心里會(huì )是什么感覺(jué)呢？
六、看課件，參觀(guān)環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。
1、我們都知道垃圾危害著(zhù)人類(lèi)和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎？
2、幼兒看課件后引導幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現。延伸活動(dòng)：為幼兒園設計制作環(huán)保垃圾桶。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、能區分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類(lèi)。
2、養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。
3、愿意為維護環(huán)境衛生做一些力所能及的事。
核心要素：
有垃圾、不亂丟、會(huì )分類(lèi)、再利用、宣傳員、要牢記、愛(ài)壞境、靠大家
活動(dòng)準備：
幼兒操作材料（垃圾分類(lèi)圖片等）、垃圾分類(lèi)的視頻等
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師提問(wèn)：“我們每天都在制造垃圾，可是你們知道這些垃圾都到哪兒了呢”引導幼兒思考是去了垃圾場(chǎng)？埋在地下？被廢棄了？送到了養殖場(chǎng)，還是去了回收站？
1、是再次提問(wèn)“垃圾到底去了哪？”
2、師：小朋友們你們知道嗎，在我們的世界上每一個(gè)人，每一天都會(huì )產(chǎn)生很多很多的生活垃圾，在太平洋上人們產(chǎn)生的塑料垃圾已經(jīng)形成了“第八大陸”。
3、師引導幼兒觀(guān)察，地球媽媽因為環(huán)境被污染都留下了眼淚。
4、師再次引導幼兒想想這些垃圾應該如何處理？幼兒：漏天堆放！師：那我們看一看漏天堆放有怎樣的危害呢？
5、師普及垃圾漏天堆放的危害；
6、師引導幼兒說(shuō)出垃圾應該分類(lèi)回收。
7、師放動(dòng)畫(huà)視頻讓幼兒了解垃圾應該如何分類(lèi)。
二、師重點(diǎn)講述垃圾應該如何進(jìn)行分類(lèi)
1、師：看完視頻，咕力告訴我們，垃圾可以分為“可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾”四類(lèi)。
2、師：（出示四種不同圖標）是帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)分一分。
3、師：（出示塑料瓶，玻璃瓶，廢紙、金屬等）“屬于什么垃圾？幼：（看圖片標志）可回收垃圾！師講解可回收垃圾的種類(lèi)，方法以及對環(huán)境的影響。
4、師：（出示剩飯，橘皮，爛菜葉等）“屬于什么垃圾？幼：（看圖片標志）廚余垃圾！師師講解廚余垃圾的種類(lèi)以及如何處理廚余垃圾。
5、師：（出示廢手機、廢電池等）“屬于什么垃圾？幼：（看圖片標志）有害垃圾！師講解可有害垃圾的種類(lèi)以及對人類(lèi)環(huán)境的危害。
6、師：（出示建筑工地垃圾，陶瓷等）“屬于什么垃圾？幼：（看圖片標志）其他垃圾！
三、活動(dòng)結束
播放垃圾分類(lèi)的圖標以及各種垃圾讓幼兒嘗試分類(lèi)。
四、結束部分
小朋友，真能干，現在我們就告訴我們身邊的爸所有人讓他們一起來(lái)將垃圾分類(lèi)，保護環(huán)境。那樣我們的地球就會(huì )變成更加的美麗。
活動(dòng)延伸：
1、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，讓幼兒在日常生活中學(xué)習分類(lèi)處理垃圾。
2、向父母宣傳垃圾分類(lèi)的意義，并付諸實(shí)踐。
家園互動(dòng)：
1、家長(cháng)在有垃圾要進(jìn)行處理的時(shí)候和孩子一起學(xué)習如何進(jìn)行分類(lèi)。
2、家長(cháng)可以和孩子一起制作分類(lèi)標志，然后貼在自己家的垃圾桶上，讓孩子在生活中也可以常常做到垃圾分類(lèi)。
3、請家長(cháng)陪同孩子在外就餐或者游玩時(shí)，主動(dòng)的向別人宣傳保護環(huán)境和進(jìn)行垃圾分類(lèi)的知識。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。
2、增強小朋友的環(huán)境意識。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱里。
2、讓小朋友去影響周?chē)娜思凹依锏娜�，知道垃圾對人們的危害�?/p>
活動(dòng)準備
1、大籃子一個(gè)
2、每個(gè)小朋友從家里帶來(lái)報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)談話(huà)，引導小朋友說(shuō)出垃圾就是不要的東西或者沒(méi)用的東西。
2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來(lái)越多，就會(huì )對我閃閃的健康造成影響。
3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛工人把它運到垃圾場(chǎng)，進(jìn)行處理。
4、引導小朋友給垃圾分類(lèi)：
�。�1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。
�。�2）不可回收的垃圾有哪些？臺果皮，煙頭等。
�。�3）有害垃圾：如電池，應該放進(jìn)專(zhuān)用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。
5、教育小朋友平時(shí)要愛(ài)護環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛士”
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇5
教學(xué)目標
1、知道垃圾能污染環(huán)境，對人體健康有害。
2、學(xué)會(huì )將垃圾分成玻璃、電池、紙張、金屬、塑料等幾大類(lèi)，培養分析，探究問(wèn)題的能力。
3、懂得“垃圾分類(lèi)的意義，樹(shù)立環(huán)保意識。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
教學(xué)過(guò)程
1、教師講述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分，引導幼兒續編故事的后半部分。使幼兒懂得垃圾會(huì )無(wú)污染環(huán)境，對身體的健康有害。
2、讓幼兒了解我們在幼兒園里產(chǎn)生的垃圾，如用過(guò)的廢紙、吃點(diǎn)心時(shí)扔掉的包裝袋等。在家里產(chǎn)生的垃圾，如廢棄的牙膏皮、舊牙刷，裝味精、鹽、糖的袋子，盛洗滌劑的瓶子，吃剩下的飯菜，丟棄的果皮，果核等。
幼兒討論：有了垃圾應該怎么辦？教育幼兒要愛(ài)護我們生活的環(huán)境，無(wú)論在家、在幼兒園、還是在公共場(chǎng)所，有了垃圾要扔到垃圾箱中，不要污染環(huán)境。
3、教師和幼兒一起倒出被放置一個(gè)月的塑料杯里的東西，看看哪些東西腐爛了，哪些東西根本沒(méi)有變。使幼兒知道不能亂扔那些不會(huì )腐爛的廢品，學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)的方法，教師和幼兒共同制作垃圾分類(lèi)箱，并畫(huà)上回收標志。
幼兒討論：怎樣進(jìn)行垃圾分類(lèi)？教師可示范一些組合型垃圾的分類(lèi)，如香煙盒最外層的包裝屬塑料類(lèi)，中間的香煙盒屬廢紙類(lèi)，最內層的錫箔屬金屬類(lèi)；啤酒瓶的瓶蓋大多為金屬類(lèi)，瓶身為玻璃類(lèi)，包裝紙屬廢紙類(lèi)。
請幼兒操作，將塑料杯里的東西進(jìn)行分類(lèi)。按照廢紙、廢塑料類(lèi)、廢金屬、廢玻璃、不可回收的廢品分別放入自己制作的貼有回收標志的紙箱內。這樣將垃圾分類(lèi)，即可以減少污染，又能節約能源，一舉兩得。
4、教師請幼兒觀(guān)看《垃圾分類(lèi)與再生利用》的錄像，使幼兒進(jìn)一步了解垃圾的回收再利用。利用這種方式是防止環(huán)境污染，達到循環(huán)使用的目的。
教學(xué)反思
雖然孩子們對本次活動(dòng)中設置的實(shí)物分類(lèi)游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難，因此在后面制作分級分類(lèi)的標志時(shí)孩子的思維很活躍，設計出各種各樣的標志，但是本次活動(dòng)也存在著(zhù)許多的不足，也需要往后的學(xué)習，來(lái)改正和提升自己。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標
1. 理解故事內容，了解垃圾分類(lèi)的意義。
2. 培養把垃圾分類(lèi)放進(jìn)廢物回收箱的習慣。
3. 合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養合作能力和創(chuàng )造性。
4. 培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備
1. 事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。
2. 媽媽和男孩手偶。
3. 風(fēng)車(chē)。
4. 大紙箱。
5. 不同的美工材料。
活動(dòng)過(guò)程
1. 老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運》：
津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱，（向幼兒提問(wèn)：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶？”）
小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯了，錯了，快救我出來(lái)！”
津津媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，就走過(guò)去看是怎么回事。小塑料瓶對媽 媽說(shuō)：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，請把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧！”媽媽說(shuō)：“噢，原來(lái)是這么回事呀！津津，快來(lái)把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了�！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M(jìn)了“可回收垃圾箱”里。
小塑料瓶說(shuō)：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會(huì )被送到垃圾處理場(chǎng)，永遠被埋在地底下了�！保� 向幼兒提問(wèn)：“什么是垃圾處理場(chǎng)？”）
這時(shí)候，小塑料瓶看見(jiàn)可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來(lái)會(huì )被重新制造成什么。有的說(shuō)自己會(huì )變成一張地毯，有的說(shuō)自己會(huì )變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會(huì )變成什么呢？”
過(guò)了幾天，大大小小的瓶子都被運到一個(gè)工廠(chǎng)里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么？原來(lái)，小塑料瓶變成了津津新買(mǎi)回來(lái)的風(fēng)車(chē)！
2. 展示幼兒帶來(lái)的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類(lèi)大行動(dòng)”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個(gè)合適的家。請幼兒想想可以用什么來(lái)收集垃圾。
3. 請幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒討論：
每個(gè)垃圾箱分別用來(lái)收集什么垃圾？
怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？
這些垃圾是可回收的，還是不可回收的？什么樣的標志表示 “可回收垃圾”？
4. 鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng )意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。
5. 請幼兒將帶來(lái)的各種物品分類(lèi)放進(jìn)自制的垃圾箱里。
6. 將垃圾箱放在活動(dòng)室門(mén)口，收集幼兒園的各類(lèi)廢品。本主題結束時(shí)，老師可以和幼兒將收集來(lái)的各種廢品集中進(jìn)行處理，如：賣(mài)給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動(dòng)。
活動(dòng)評價(jià)
能與同伴合作制作可回收垃圾箱。
有分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾的意識和習慣。
能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類(lèi)，并放進(jìn)分類(lèi)垃圾箱。
活動(dòng)建議
向幼兒介紹不同國家和地區處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區和路邊都設有不同顏色的廢物回收箱，用來(lái)分類(lèi)收集不同種類(lèi)的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專(zhuān)門(mén)的回收箱收集廢舊的充電電池。
要特別注意幼兒的衛生和安全。
活動(dòng)反思
幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品，培養了幼兒認真觀(guān)察、歸納分類(lèi)的能力活動(dòng)延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè )趣。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇7
學(xué)習目標
了解分類(lèi)垃圾箱的種類(lèi)和功能。
分辨可再利用的垃圾，培養珍惜資源的態(tài)度。
活動(dòng)準備
有關(guān)垃圾分類(lèi)的宣傳短片。
幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池，帶到幼兒園。
點(diǎn)心時(shí)間吃剩的果皮等食品垃圾。
《美麗村》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 12 - 13 頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1、與幼兒一起觀(guān)看有關(guān)垃圾分類(lèi)的宣傳短片，向幼兒提問(wèn)：
你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎？（廢紙、塑料、金屬。）
你和家人也把垃圾分類(lèi)嗎？（自由回答。）
老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護署有關(guān)家庭垃圾分類(lèi)的宣傳短片
向幼兒說(shuō)明：這是生活在香港的人們在進(jìn)行垃圾分類(lèi)，那么，我們是怎樣對垃圾進(jìn)行分類(lèi)的呢？
2、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 12 - 13 頁(yè)，與幼兒討論：
圖上有四個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同？
你知道兩個(gè)“可回收物”垃圾箱里邊分別應該放什么樣的垃圾嗎？
寫(xiě)著(zhù)“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么樣的垃圾？
應該把什么樣的垃圾放在寫(xiě)著(zhù)“其他垃圾”的垃圾箱里面？
3、請幼兒把帶來(lái)的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類(lèi)放好，擺在桌子上，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，這些垃圾分別應該放在哪個(gè)垃圾箱中。
4、老師告訴幼兒：塑料、金屬和廢紙，可以回收后再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等。把垃圾分類(lèi)便于回收利用，這是珍惜資源、保護環(huán)境的方法之一。各地都有專(zhuān)門(mén)的廢品回收站來(lái)收購這些有用的垃圾。
5、請幼兒調查自己居住的地方及附近有沒(méi)有分類(lèi)垃圾箱，自己和家人是否使用過(guò)，然后回幼兒園向大家介紹。
活動(dòng)評價(jià)
能說(shuō)出分類(lèi)垃圾箱的用途。
能說(shuō)出哪些是可循環(huán)再生的垃圾。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇8
一、活動(dòng)目標
通過(guò)調查實(shí)踐、了解身邊各種生活垃圾的處理方法，讓學(xué)生進(jìn)一步了解生活垃圾的危害，培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力，增強環(huán)境保護意識。希望通過(guò)這次關(guān)于垃圾分類(lèi)的活動(dòng)教學(xué)，使學(xué)生親身了解到垃圾分類(lèi)真實(shí)的情況，意識到社會(huì )環(huán)保問(wèn)題的嚴峻性，增強自己的社會(huì )責任感，同時(shí)使學(xué)生掌握如何去了解事物的方法。
二、活動(dòng)內容
第一階段----活動(dòng)準備展示收集的資料
1、參觀(guān)校園觀(guān)察校園產(chǎn)生哪些垃圾。
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對這些垃圾的認識以及垃圾應該如何分類(lèi)。
3、學(xué)生動(dòng)手分垃圾。從學(xué)生對垃圾認識的回答中,小結出有些垃圾還是有用的,只是被放錯的地方的原料。根據這個(gè)標準,讓學(xué)生動(dòng)手把垃圾分類(lèi)。
4、通過(guò)實(shí)踐找到垃圾的處理方法。查閱相關(guān)資料，結合自己生活實(shí)際組內交流，再全班交流。
(一)可回收垃圾的處理
(二)不可回收垃圾處理
(三)有害垃圾的處理
通過(guò)討論，知道生活中垃圾分類(lèi)的好處(減少污染降低成本節省資源),總結出進(jìn)行垃圾分類(lèi)的必要性。
小結:我們能夠利用的垃圾稱(chēng)為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱(chēng)為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過(guò)期藥品殺蟲(chóng)劑罐子),我們把它們單獨分成一類(lèi),稱(chēng)為“有害垃圾”。通過(guò)小組討論,學(xué)生很容易;例舉出垃圾分類(lèi)帶來(lái)的好處,也就能得出實(shí)行垃圾分類(lèi)是可行的,此時(shí)教師相機提出:我國目前有沒(méi)有實(shí)現垃圾分類(lèi)?有的地方還沒(méi)有實(shí)現垃圾分類(lèi),說(shuō)明實(shí)行起來(lái)還有一定困難.
第二階段：進(jìn)入課題研究生活中垃圾的分類(lèi)處理
(一)處理方式：在日常生活中，你是如何分類(lèi)堆放垃圾的?
(上一部分內容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時(shí)再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾畏诸?lèi)垃圾的?”，形成對比，便于糾正學(xué)生錯誤的分類(lèi)垃圾方法。)
2、可結合生活實(shí)際討論，設計一種調查方法(如：模擬采訪(fǎng)調查法)組內設計采訪(fǎng)內容，制定調查方案。
(二)擬提出的問(wèn)題
1、為什么要對生活垃圾分類(lèi)收集?
2、生活垃圾分類(lèi)收集有哪些好處?
3、國內是怎樣處理生活垃圾的?國外又是怎樣處理的?
4、生活垃圾大致可以分為幾類(lèi)?
5、你家里的生活垃圾分類(lèi)放置了嗎?
6、對垃圾分類(lèi)收集你還有哪些意見(jiàn)和建議?
(三)各小組確定自己的研究課題并開(kāi)始研究
第三階段：家庭生活垃圾分類(lèi)調查及成果展示
1、小組合作完成對這種調查類(lèi)型的設計,接觸比較少,教師對學(xué)生的設計作具體指導成果展示。
學(xué)生展示成果后,讓一個(gè)學(xué)生出演調查對象,回答其他小組設計的調查內容.也可以證實(shí)該小組設計的調查方法是否可行。
2、垃圾桶也要分類(lèi)設置，這樣才能方便垃圾的分類(lèi)回收
第四階段：成果展示活動(dòng)
(由小組匯報研究成果，并根據自己在活動(dòng)中的收獲寫(xiě)出活動(dòng)心得)
(1)展示考察報告、專(zhuān)題研究報告或設計方案等。
(2)展示收集的有關(guān)圖片、參觀(guān)的照片，采訪(fǎng)的紀錄等。
(3)現場(chǎng)展示自己關(guān)于家鄉特產(chǎn)的廣告宣傳語(yǔ)、設計的新商標、包裝等。
第四階段：交流收獲
(一)、談?wù)勈斋@，總結活動(dòng)。學(xué)生交流匯報自己的收獲，老師總結。
(二)、學(xué)生對自己在本次活動(dòng)中的表現評價(jià)
三、教案小結
通過(guò)本節的綜合實(shí)踐活動(dòng)，這次活動(dòng)，不僅讓學(xué)生明白了浪費可恥，節約光榮這個(gè)道理，而且也鍛煉了學(xué)生的社交能力(如調查浪費現象)、動(dòng)腦能力(交流討論)、動(dòng)手能力(如自己動(dòng)手將垃圾分類(lèi))，綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一個(gè)大有所為，前景廣闊的課程，它讓學(xué)生在實(shí)踐中興奮起來(lái)，更讓我們老師的頭腦活躍起來(lái)，再也不用昏昏欲睡的地邁上講臺照本宣科，今后，我們還要多搞類(lèi)似活動(dòng)，讓學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。
四、活動(dòng)實(shí)踐反思：
本次教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生參與活動(dòng)的興趣非常濃厚，因為活動(dòng)主題來(lái)源于學(xué)生的身邊，與他們的生活息息相關(guān)。在教學(xué)中，教師沒(méi)有大包大攬學(xué)生的活動(dòng)，而是通過(guò)精心地設計與組織、適當地指導與幫助，出示大量學(xué)生常見(jiàn)到的實(shí)物，引導學(xué)生在調查、訪(fǎng)問(wèn)、考察中自主的進(jìn)行活動(dòng)，不斷地提高著(zhù)自己的認識與能力。學(xué)生通過(guò)教師的引導，走出了課堂、走進(jìn)了社會(huì );使他們在開(kāi)放的活動(dòng)情景中去實(shí)踐，去體驗，去感悟。我相信這次活動(dòng)不但鍛煉了學(xué)生們各方面的能力，更激發(fā)了他們的社會(huì )責任感，他們會(huì )成為這個(gè)時(shí)代出色的小主人。
孩子們在討論中萌發(fā)了問(wèn)題意識，各抒己見(jiàn)，積極參與到活動(dòng)中來(lái)，接下來(lái)又利用垃圾分類(lèi)的操作活動(dòng)，讓孩子通過(guò)親身體驗，鞏固了學(xué)到的知識，在實(shí)踐中更加直觀(guān)地體驗了垃圾分類(lèi)的重要性。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標
1.樂(lè )意參與垃圾分類(lèi)游戲，激發(fā)其環(huán)保意識。
2.會(huì )將生活中常見(jiàn)的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，了解垃圾分類(lèi)的意義和方法。
3.初步了解各類(lèi)垃圾的循環(huán)再造。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
會(huì )將生活中的垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
難點(diǎn)：
了解垃圾分類(lèi)的意義和方法。
活動(dòng)準備：
FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放視頻動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：
1.地球媽媽為什么哭？有什么辦法能讓他健康起來(lái)？
2.教師小結：只有我們將垃圾分類(lèi)投放到垃圾桶，他就會(huì )健康起來(lái)。
二、了解垃圾分類(lèi)
1.鞏固認識垃圾分類(lèi)的標志。
2.遷移幼兒的已有經(jīng)驗，自由討論：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？
3.觀(guān)看PPT，說(shuō)出生活中常見(jiàn)的垃圾。
4.教師小結：
�。�1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過(guò)再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。
�。�2）廚余垃圾是指我們日常生活過(guò)程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。
�。�3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。
�。�4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。
三、游戲：我給垃圾分分類(lèi)
1.播放flash，點(diǎn)選畫(huà)面上的垃圾，分類(lèi)投放到相應的垃圾桶。
2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。
四、了解垃圾分類(lèi)的意義
1.我們?yōu)槭裁匆诸?lèi)。
2.教師小結：因為垃圾拖到垃圾站，長(cháng)時(shí)間堆放在外面，就會(huì )引來(lái)許多蚊蟲(chóng)，還會(huì )發(fā)出難聞的味道，嚴重污染我們的環(huán)境，最傳統的方法就是進(jìn)行填埋，占地面積大，如果全部填埋，不分類(lèi)，可回收額也就不能用了。
五、了解垃圾循環(huán)再造的知識
1.可回收垃圾的處理方法。
教師小結：可回收垃圾經(jīng)過(guò)工廠(chǎng)加工能再次變成有用的物品。
2.廚余垃圾的處理方法。
教師小結：進(jìn)行生化處理可以制成車(chē)用燃氣、市政燃氣；經(jīng)過(guò)堆肥處理變成有機肥料。
六、活動(dòng)延伸：變廢為寶。
活動(dòng)總結
本次活動(dòng)利用FLASH課件教學(xué)，化靜為動(dòng)，有效地突出了本課的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，培養了幼兒的問(wèn)題意識，使幼兒積極地投入到學(xué)習活動(dòng)中。在活動(dòng)中，幼兒學(xué)習興趣濃厚，體驗了分類(lèi)方法，很好的落實(shí)了教學(xué)目標。
本節課整個(gè)環(huán)節都是圍繞課件進(jìn)行，從地球媽媽呼吁大家保護地球，到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最后的鞏固垃圾分類(lèi)的小游戲，幼兒一直在歡快的動(dòng)畫(huà)片中進(jìn)行著(zhù)活動(dòng)，整節課下來(lái)，老師講的輕松，幼兒愉快的掌握新知，這些都有賴(lài)于課件對幼兒的吸引力。當然，在鞏固環(huán)節，幼兒對某些垃圾屬于哪一類(lèi)不能肯定時(shí)，如果能夠利用交互的功能調出課件中向幼兒介紹垃圾分類(lèi)時(shí)的圖像，那更有利于孩子對垃圾分類(lèi)知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個(gè)人隨口說(shuō)說(shuō)而已就可以做到的，我們要從自己開(kāi)始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開(kāi)始，將我們生活中的垃圾分類(lèi)，送回屬于它自己的家。從小培養幼兒保護環(huán)境的良好行為習慣，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛士，為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應�；顒�(dòng)的延伸在于激勵幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng )造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng)，體現了活動(dòng)的可持續發(fā)展。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1.認識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標記，能夠簡(jiǎn)單的對垃圾分類(lèi)方法。
2. 教育幼兒愛(ài)護身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方，萌生初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
新型垃圾箱的照片，幼兒從家里帶來(lái)的廢物，有關(guān)垃圾危害的圖片，自制小型分類(lèi)垃圾箱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小區中新型垃圾箱照片，認識垃圾箱上的標識
1、這是什么？它有什么用？
2、這個(gè)垃圾箱和我們以前的有什么不同？
二、認識 “可回收”的垃圾
1、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以再三循環(huán)的垃圾。）
2、你覺(jué)得哪些是屬于可回收垃圾呢？
3、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。
三、認識“不可回收”的垃圾
1、不可回收是什么意思？（不可回收就是不可以再次利用，工人叔叔會(huì )把它們填埋掉）
2、哪些屬于不可回收的垃圾呢？
3、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。
四、幼兒操作，分類(lèi)投放垃圾
1、垃圾分類(lèi)投放很重要，這兒有一些垃圾，大家先看看，哪些是屬于可回收垃圾，哪些屬于不可回收的垃圾。
2、請幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類(lèi)投放到垃圾箱里。
3、集體檢查投放得對不對。
五、活動(dòng)延伸
咦，那廢電池呢？是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢？
讓我們回家找找，還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)目標
1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類(lèi)。
2、保護環(huán)境，養成不亂扔垃圾的好習慣。
3、喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收
教學(xué)難點(diǎn)：獨立制作出陀螺
活動(dòng)準備
剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖
活動(dòng)過(guò)程
�。ɑ顒�(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）
一、
1、師利用聲音引起幼兒興趣：
師模仿哭聲后問(wèn)：小朋友們猜一猜，是誰(shuí)在哭？
幼兒自由想象、猜測。
2、師打開(kāi)垃圾箱在哭的圖片提問(wèn)：小朋友猜猜它為什么哭？
師指名幼兒回答。
3、師再模仿笑聲問(wèn)：又是誰(shuí)在笑呢？
幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>
4、幼兒自由議論：師總結出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類(lèi)，如果不分類(lèi)就會(huì )給地球造成麻煩甚至是危害。
二、觀(guān)看ppt，給垃圾分類(lèi)
1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類(lèi)嗎？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見(jiàn)）
2、師播放ppt，小結出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種�？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
3、師出示掛圖請幼兒分類(lèi)：小朋友，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類(lèi)，老師這有很多垃圾卡片，誰(shuí)能把它們分一分類(lèi)呢？
4、師指名幼兒給垃圾分類(lèi)，及時(shí)表?yè)P、鼓勵幼兒。
5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會(huì )變成什么樣子呢？（指名幼兒表達自己的觀(guān)點(diǎn)）
師小結：我們都要養成不亂扔垃圾的好習慣，扔垃圾的時(shí)候要給垃圾分類(lèi)，保護我們的環(huán)境，保護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？
三、變廢為寶，制作陀螺
師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導，重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。
延伸活動(dòng)：師幼一起去戶(hù)外玩陀螺。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇12
活動(dòng)目標
1、了解誒分類(lèi)垃圾箱的分類(lèi)和功能。
2、分辨可在利用的垃圾，培養珍惜資源的態(tài)度。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
有關(guān)垃圾分類(lèi)的宣傳短片、自制兩個(gè)垃圾筐一個(gè)可回收一個(gè)不可回收、搜集廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛生紙紙筒
活動(dòng)過(guò)程
1，播放有關(guān)垃圾分類(lèi)的視頻短片
師；你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎？（廢紙、塑料瓶、金屬）
你們家里有把垃圾也分類(lèi)嗎？
2，播放幼兒電子書(shū)師生討論，圖上有4個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同？
你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應該放什么樣的垃圾嗎？
寫(xiě)著(zhù)“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么養的垃圾？
3，出示兩個(gè)一樣的垃圾箱，上面貼著(zhù)可回收與不可回收的標志，在桌子上擺放各類(lèi)廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛生紙紙筒。請幼兒說(shuō)說(shuō)這些垃圾分別應該放在哪個(gè)垃圾箱中。
4，告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類(lèi)便于回收利用，這是珍惜資源保護環(huán)境的方法之一。
5，游戲，請幼兒上來(lái)逐一將垃圾分類(lèi)，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并說(shuō)說(shuō)可回收那這樣東西還可用來(lái)做什么？
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的預設目標基本達到，幼兒能結合自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)出分類(lèi)垃圾箱的用途，也能說(shuō)出可回收用來(lái)做什么，如衛生紙筒可以用來(lái)做手工，廣告宣傳單可以帶來(lái)幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類(lèi)裝，以便更好處理。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇13
活動(dòng)目標
1.能區分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類(lèi)。
2.養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。
3.愿意為維護環(huán)境衛生做一些力所能及的事。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：知道垃圾可以分為不同的種類(lèi)，認識不同功能的垃圾桶。
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據垃圾的特點(diǎn)進(jìn)行正確分類(lèi)。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：觀(guān)察居住小區及周?chē)h(huán)境，和父母一起討論，有關(guān)垃圾的分類(lèi)。
物質(zhì)準備:各種垃圾圖片、藍色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
小朋友們,我們剛剛喝了酸奶,那酸奶的盒就變成了什么呀？我們一個(gè)班就這么多垃圾,那全幼兒園小朋友都喝酸奶會(huì )制造多少垃圾?那全世界呢?
我們現在來(lái)看一個(gè)小短片，看完之后說(shuō)說(shuō)你有什么感受。
二、過(guò)程
1.播放宣傳片?
師：（1）你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣？
�。�2）如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？
�。�3）那我們班現在這么多酸奶盒垃圾應該怎么辦呢？
2.知道不同顏色垃圾桶有不同的功能。
�。�1）你們見(jiàn)過(guò)什么顏色的垃圾桶？在哪里見(jiàn)過(guò)？依次出示。
�。�2）為什么顏色不同呢？想告訴我們什么。請小朋友說(shuō)一說(shuō)除了顏色不同你還發(fā)現有什么不同？（標志）
�。�3）什么樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾，材質(zhì)可以回收再利用的垃圾。包括：廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。）
�。�4）什么樣的垃圾放在廚余垃圾桶呢？（剩菜剩飯、瓜皮果核、肉、蛋）
�。�5）什么樣的垃圾放在有害垃圾桶呢？（含汞類(lèi)，電池類(lèi)、廢水銀溫度計、油漆、殺蟲(chóng)劑）
�。�6）什么樣的垃圾放在其他垃圾桶呢？（不能歸于以上三類(lèi)的垃圾，危害較小，無(wú)法再次利用。包括一次性餐具、煙蒂、毛發(fā)、瓷器碎片）
3.通過(guò)操作，幫助幼兒將垃圾正確分類(lèi)。
�。�1）今天考驗你們的時(shí)候到了，老師準備了一些物品，看看小朋友能不能正確分類(lèi)。
�。�2）驗證是否正確。
4.那小朋友知道這些垃圾收回垃圾站后去哪里了，我們通過(guò)一個(gè)視頻來(lái)了解一下。
三、結束
1.為了保護我們的生存環(huán)境,我們小朋友可以做些什么呢?
2.今天我們這么多的收獲，回家可以當一個(gè)小小考官，考考爸爸媽媽?zhuān)鼈兊睦窃趺捶诸?lèi)的。
活動(dòng)總結
活動(dòng)由播放宣傳片導入，幼兒觀(guān)看后，能夠切實(shí)胡感受到，垃圾對地球生物胡危害程度，激發(fā)了幼兒保護地球的欲望�；顒�(dòng)中通過(guò)材料的操作，便于幼兒更清楚的了解垃圾分類(lèi)的標準，滿(mǎn)足了幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗的學(xué)習方式，達到了預期的活動(dòng)目標。過(guò)程中采用動(dòng)靜結合和可視性材料的呈現，更有利于幼兒的理解和學(xué)習，效果很好。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇14
活動(dòng)目標
1、知道亂扔垃圾會(huì )污染和環(huán)境、危害健康。
2、能區分可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并能正確分類(lèi)。
3、懂得將垃圾分類(lèi)投放，保護環(huán)境，建立初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
四色垃圾箱、垃圾圖片若干、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程
一、故事情景導入，激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒了解垃圾的危害、
在離地球很遠的外太空，有一個(gè)星球叫喵星球，喵星人犀犀利聽(tīng)說(shuō)地球是個(gè)美麗的星球，于是它乘坐宇宙飛船到地球旅游�？墒墙Y果讓犀犀利很失望。你們猜是為什么？
因為地球一點(diǎn)也不美麗，他看到了……
師：你從圖片上看到了什么？
你有什么感受？
如果我們周?chē)际抢�，生活�?huì )變成怎樣？
小結：垃圾腐爛散發(fā)出難聞的氣味，破壞風(fēng)景、占用空間，滋生病毒、病菌，給人類(lèi)和動(dòng)物傳染疾病。
師:那我們應該這你么辦呢?(教師引導幼兒說(shuō)出垃圾分類(lèi))
二、結合分類(lèi)標志,了解垃圾分類(lèi)、
“在犀犀利失望的想要回去的時(shí)候，有人告訴喵星人，說(shuō)高陵區有個(gè)美麗的新農村叫“何村社區”，那里將生活垃圾分類(lèi)投放，在全國都很出名呢，西安市首屆農民街就是在那里舉辦的，你可以去那里看看哦！”
“于是,犀犀利就來(lái)到了何村社區!”(出示垃圾分類(lèi)的圖片)
師:何村社區的垃圾分為幾類(lèi)?這些垃圾桶有什么不一樣的地方？(四類(lèi)；顏色、圖案、標識等)
那它們分別代表什么呢？
1、可回收物垃圾桶（藍色）
小結：可回收物是回收以后，經(jīng)過(guò)消毒、加工還可以做成其它有用的東西。主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)。
這些垃圾通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。
2、廚余垃圾（綠色）
小結：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類(lèi)垃圾，經(jīng)過(guò)生物技術(shù)處理堆肥，可為莊稼提供肥料。
3、有害垃圾（紅色）
小結：含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過(guò)期藥品、過(guò)期化妝品等。
這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。
4、其它垃圾（黃色）
小結：包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土。
采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
三、游戲“把垃圾送回家”，嘗試將垃圾分類(lèi)、
1、通過(guò)ppt演示，引導幼兒將垃圾送回家。
2、游戲“把垃圾送回家”。
選四名幼兒扮演垃圾桶，其余幼兒將自己凳子下面的垃圾圖片投放到相應的垃圾桶。
師：“這四個(gè)垃圾桶是非常貪吃、嘴又特別刁的家伙，他們只吃屬于他們的垃圾，我們的垃圾桶可要把好關(guān)，看他們給你的是不是你愛(ài)吃的！”
游戲后對結果進(jìn)行點(diǎn)評。
四、欣賞變廢為寶作品，激發(fā)幼兒廢物再利用的欲望、
師：可回收垃圾可以做什么呢？
播放課件，欣賞變廢為寶作品。
小結：原來(lái)廢舊的垃圾還有這么多的用處！只要開(kāi)動(dòng)腦筋，用我們的巧手也可以將垃圾重新利用，變成更多美麗的作品。
我們小朋友和家長(cháng)一起，從我做起，少產(chǎn)生垃圾，不亂扔垃圾愛(ài)護周?chē)h(huán)境，將我們的地球變的更加美好。
活動(dòng)延伸
回家手機廢舊物品，和爸爸媽媽一起變廢為寶制作手工。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇15
活動(dòng)目標：
1.認識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標記，能夠簡(jiǎn)單的對垃圾分類(lèi)方法。
2. 教育幼兒愛(ài)護身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方，萌生初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
新型垃圾箱的照片，幼兒從家里帶來(lái)的廢物，有關(guān)垃圾危害的圖片，自制小型分類(lèi)垃圾箱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小區中新型垃圾箱照片，認識垃圾箱上的標識
1、這是什么？它有什么用？
2、這個(gè)垃圾箱和我們以前的有什么不同？
二、認識 “可回收”的垃圾
1、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以再三循環(huán)的垃圾。）
2、你覺(jué)得哪些是屬于可回收垃圾呢？
3、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。
三、認識“不可回收”的垃圾
1、不可回收是什么意思？（不可回收就是不可以再次利用，工人叔叔會(huì )把它們填埋掉）
2、哪些屬于不可回收的垃圾呢？
3、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。
四、幼兒操作，分類(lèi)投放垃圾
1、垃圾分類(lèi)投放很重要，這兒有一些垃圾，大家先看看，哪些是屬于可回收垃圾，哪些屬于不可回收的垃圾。
2、請幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類(lèi)投放到垃圾箱里。
3、集體檢查投放得對不對。
五、活動(dòng)延伸
咦，那廢電池呢？是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢？
讓我們回家找找，還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇16
活動(dòng)目標
1、知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。
2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
活動(dòng)準備
課件，廢舊垃圾等。
活動(dòng)過(guò)程
一、討論垃圾與生活的關(guān)系。
1、出示地球媽媽圖片。
師：今天，老師把地球媽媽請來(lái)了，你們看，她怎么了？
師：她為什么這么傷心？
2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系。
師：你認識這些垃圾嗎？是什么垃圾？
師：這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾，如果大家不講衛生，亂扔垃圾，我們的環(huán)境會(huì )變得怎么樣？
師：你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾？
二、垃圾分類(lèi)
師：剛剛，地球媽媽請小朋友把垃圾扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱里，覺(jué)得太亂了，想請你們分分類(lèi)，好嗎？
師：老師這里有3個(gè)垃圾桶，表示什么意思呢？
讓幼兒自己探索各種垃圾的分類(lèi)。
看視頻，聽(tīng)清潔小博士進(jìn)行介紹可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物質(zhì)。然后進(jìn)行檢查剛剛幼兒分的垃圾。
師：根據剛剛學(xué)的小本領(lǐng)在分一次，這次可不能錯嘍。
再一次檢查
三、結尾
師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng)，現在我們回去把教室的垃圾也進(jìn)行一次分類(lèi)吧！
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇17
設計意圖：
蒙氏活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》就是根據主題活動(dòng)"美麗的環(huán)境"而產(chǎn)生的，它結合活動(dòng)區教學(xué)，滲透多元智能教育理念，讓幼兒在操作中獲得多元智能的發(fā)展。在主題活動(dòng)中我們首先發(fā)出"爭當環(huán)保小衛士"倡議書(shū)，倡議幼兒愛(ài)護我們周?chē)沫h(huán)境，不亂扔垃圾，，愛(ài)護大自然。并開(kāi)展"小手拉大手活動(dòng)"讓幼兒影響我們的家長(cháng)和我們一起關(guān)愛(ài)環(huán)境，不亂扔垃圾，把垃圾進(jìn)行分類(lèi)，像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)行分類(lèi)回收，減少資源的浪費，造福社會(huì )。
活動(dòng)目的：
1、知道保護環(huán)境的重要。
2、認識減少垃圾的方法。
3、發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性。
4、學(xué)會(huì )垃圾的分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
各種材的廢舊物品制、托盤(pán)、小筐、數字卡、字卡（塑料、玻璃、紙制品）、按摩球、工作毯、座墊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、走線(xiàn)：幼兒聽(tīng)著(zhù)柔美的輕音樂(lè )跟老師走線(xiàn)，逐個(gè)拿按摩球邊走線(xiàn)邊按摩手掌，集中幼兒的注意力。
2、音樂(lè )聲音漸小，幼兒和老師一起坐在線(xiàn)上談話(huà)、討論。
�。�1）老師為什么請幼兒將家里不要的廢舊物品，帶到幼兒園來(lái)放到門(mén)口的垃圾分類(lèi)箱里。
�。�2）如果不把這些廢舊物品帶到幼兒園來(lái)，我們會(huì )怎樣處理這些廢舊物品。
�。�3）請幼兒說(shuō)說(shuō)，自己以后會(huì )怎么做，怎樣來(lái)保護我們周?chē)沫h(huán)境，怎樣爭取做一個(gè)合格的環(huán)保小衛士。
3、聽(tīng)歡快、熱烈音樂(lè )走線(xiàn)，并進(jìn)行一些小的音樂(lè )游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
4、取工作毯和小座墊。
5、老師操作蒙氏教具。
�。�1）將裝有垃圾分類(lèi)教具的托盤(pán)放在工作毯上，逐一將物品取出放在工作毯上，將托盤(pán)放在工作毯一側。
�。�2）教師先將分類(lèi)箱上的字卡讀一讀，然后將盒中物品，按分類(lèi)箱上的文字分類(lèi)放在垃圾分類(lèi)箱中。
�。�3）數一數，每個(gè)垃圾分類(lèi)箱理的物品，并配上相應的數字卡。
�。�4）分類(lèi)工作結束后，將活動(dòng)材料重新放回托盤(pán)中，將托盤(pán)放到蒙氏柜中。
�。�5）幼兒操作，教師個(gè)別指導，另一老師進(jìn)行觀(guān)察并紀錄。
�。�6）聽(tīng)音樂(lè )，幼兒收教具和工作毯，蒙氏工作結束。
活動(dòng)延伸：
請幼兒在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類(lèi)工作。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇18
教學(xué)目標：
1、認識垃圾箱上垃圾分類(lèi)的標記，學(xué)習垃圾分類(lèi)的知識，了解垃圾分類(lèi)的意義。
2、養成垃圾分類(lèi)的好習慣，知道垃圾分類(lèi)可以保護環(huán)境。
3、萌生初步的環(huán)保意識。
教學(xué)準備：
小卡片、垃圾桶圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，揭示課題。
1、出示圖片，引入話(huà)題。
2、出示“整潔優(yōu)美環(huán)境圖”和“臟亂差環(huán)境圖”，學(xué)生觀(guān)察并交流。
�。�1） 小組交流討論：這兩幅圖有什么區別？
�。�2） 學(xué)生交流：這些垃圾哪里來(lái)的？怎么解決這些問(wèn)題？
3、出示學(xué)校垃圾箱上相關(guān)板貼，交流含義。
師：同學(xué)們，這是在學(xué)校的垃圾桶，同學(xué)們把各種各樣的垃圾都放到一個(gè)垃圾桶里合適么？
�。�1） 學(xué)生交流。
�。�2） 揭示課題：《垃圾分類(lèi)，從我做起》。
二 、小組討論，垃圾分類(lèi)。
1 、小組討論，生活中我們怎么給垃圾分類(lèi)？
2 、觀(guān)看短片，區分垃圾分類(lèi)。
區分“可回收垃圾”“廚余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。
3、討論垃圾分類(lèi)。
�。� 1 ）出示卡片：廢紙、果皮、塑料袋、剩飯、廢舊報紙、樹(shù)葉、口香糖。
�。� 2 ）小組討論。
�。� 3 ）學(xué)生上臺分類(lèi)版貼。
4 、交流補充，認識垃圾分類(lèi)。
�。� 1 ）還有哪些垃圾是可回收垃圾？
�。� 2 ）還有哪些垃圾是不可回收垃圾？
三、活動(dòng)延伸，深入了解。
1 、日常生活中，我們在家里會(huì )產(chǎn)生哪些垃圾？
小組合作討論，并寫(xiě)在卡片上面。
2、討論卡片上面的垃圾屬于何種分類(lèi)？并貼到黑板上面。
3、集體討論。
4、全班總結，集體暢想。
5、發(fā)起號召，在保證樹(shù)上貼上垃圾分類(lèi)從我做起保證書(shū)。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇19
一、活動(dòng)目標
1.認識垃圾分類(lèi)標志并嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
2.了解垃圾分類(lèi)的意義，明白保護環(huán)境人人有責。
3.培養幼兒對垃圾分類(lèi)的興趣。
二、活動(dòng)準備
1.不同地點(diǎn)垃圾桶的圖片。
2.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)。
3.各種垃圾小圖片。
4.垃圾存放點(diǎn)視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示視頻，感受垃圾帶來(lái)的污染。
師：小朋友們，老師今天給大家帶來(lái)了一段視頻，大家看一看，等下把感受和老師說(shuō)說(shuō)哦。
師：好，視頻看完了，誰(shuí)向說(shuō)點(diǎn)什么？
幼：好多的垃圾。
幼：難聞。
師：你怎么知道難聞？
幼：過(guò)來(lái)過(guò)去的人都捂住鼻子。
師：老師再給你們看一些圖片，你看圖片又有什么不同。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？
幼：第一個(gè)垃圾桶又臟又亂，第二個(gè)垃圾桶干凈、整潔。
幼：第二個(gè)垃圾是進(jìn)行分類(lèi)。
師：真幫，對了，就是垃圾分類(lèi)，今天我們就來(lái)討論一些垃圾分類(lèi)的知識，你們互享交流一下。
小結：每天我們的家里會(huì )產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)、廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)垃圾。
2、問(wèn)題思考，商討垃圾處理方法。
師：那們多的垃圾我們怎么處理？
幼：垃圾分類(lèi)。
師：那我們先認識一下垃圾分的標志。
�。�1）認識垃圾分類(lèi)標志。
師：老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來(lái)看看！你們發(fā)現了什么？
幼：顏色不同。
幼：圖案也不同。
師：這個(gè)圖案是標志，一個(gè)是可回收，一個(gè)是不可回收。
幼：可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
師：我們大家討論一下。
幼兒自由討論。
小結：這是可回收標志，這是不可回收標志�；厥找院蠼�(jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。
�。�2）討論垃圾分類(lèi)方法。
師：我們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧？
幼兒小組討論。
師：誰(shuí)愿意把討論結果介紹一下？
幼：塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾。
師：哦，原來(lái)廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)是可回收垃圾；廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)是不可回收垃圾。
3、辨析明理，懂得垃圾分類(lèi)意義。
師：我們剛才分的特別好，老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類(lèi)處理？
幼兒自由回答。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇20
教學(xué)目標:
1、知道垃圾的分類(lèi)，認識垃圾分類(lèi)的標志，認識垃圾分類(lèi)的重要性。
2、認識垃圾是寶貴的再生資源，初步學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)的方法。
3、樹(shù)立節約資源和保護環(huán)境的意識，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類(lèi)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )正確地分類(lèi)垃圾，合理地處理垃圾。
2、從自己做起，帶動(dòng)身邊的人正確地分類(lèi)垃圾。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
介紹什么是垃圾分類(lèi)
提問(wèn):為什么要垃圾分類(lèi)?
垃圾分類(lèi)方法
二、垃圾分類(lèi)視頻播放
下面請大家觀(guān)看垃圾分類(lèi)處理的視頻
三、談?wù)勆钪械睦?/p>
1、垃圾的種類(lèi)與我們的處理方式:請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的?自己有沒(méi)有什么較好的垃圾處理的想法。
2、請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)垃圾分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)
3、下面我們看一下我國垃圾回收現狀
四、交流感想
請同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
五、發(fā)動(dòng)倡議
保護環(huán)境，人人有責，垃圾分類(lèi)，從我做起。
六、班主任講話(huà)
今天，我們以班會(huì )課的形式介紹和交流了垃圾分類(lèi)，相信大家已經(jīng)對垃圾分類(lèi)有了較深的理解，那么以后，我們就要把垃圾分分類(lèi)，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻，保護我們生活的家園!
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇21
設計意圖
垃圾問(wèn)題日益嚴重，做好垃圾分類(lèi)也是人人有責，我園近來(lái)也在跟進(jìn)這一活動(dòng)，為了更好地利用資源，滿(mǎn)足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進(jìn)行垃圾分類(lèi)的學(xué)習。使幼兒通過(guò)主動(dòng)討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動(dòng)、自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類(lèi)，讓幼兒愿意為維護環(huán)境衛生做一些力所能及的事。
活動(dòng)目標
1、認識垃圾的危害，并初步地區分可回收、有害的垃圾。
2、養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。
3、愿意為維護環(huán)境衛生做一些力所能及的事。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：認識垃圾的危害，不亂丟垃圾。
活動(dòng)難點(diǎn)：區分可回收和有害垃圾。
活動(dòng)準備
1、布置兩個(gè)區域：“垃圾王國”和“清潔家園”
2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶兩個(gè)、一次性手套若干。
3、有關(guān)垃圾的視頻、收集一些廢舊品材料(各類(lèi)實(shí)物垃圾，如舊報紙、廢紙盒、礦泉水瓶、化妝品、燈管、易拉罐、玻璃、廢電池、耳機等。)
4、PPT+視頻
活動(dòng)過(guò)程
(1)引入
1、師：小朋友們，今天我們班里來(lái)了一位朋友，他來(lái)自遙遠的星球，是一位外星人呢!(出示外星人思思)她有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做思思，思思聽(tīng)她的媽媽說(shuō)，地球是個(gè)美麗的地方，于是她來(lái)到了地球旅游�？墒墙Y果讓思思很失望。因為啊，地球，它不美麗。思思還拍了一些照片來(lái)證實(shí)自己說(shuō)的話(huà)呢。讓我們一起來(lái)看看。
(2)播放圖片(又臟又亂的小區)提問(wèn)。
師：小朋友們跟老師一起觀(guān)看圖片，待會(huì )老師要提問(wèn)的喲。
1、師：看思思拍的圖片大家都看到什么了?(幼兒回答臟亂)
2、思思說(shuō)想請我們看看整理垃圾的方法，大家一起來(lái)看看吧。
師：看完了視頻，小朋友們說(shuō)說(shuō)那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收：舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、易拉罐、玻璃。
不可回收：廢電池、化妝品瓶、燈管。
(3)認識垃圾桶標識
1、出示四種垃圾桶標識圖片
(幼兒著(zhù)重認識可回收的垃圾和有害垃圾桶的標識)
2、出示兩個(gè)實(shí)物垃圾桶，幼兒認識兩種標志。
(4)游戲：垃圾分類(lèi)
1、師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，待會(huì )請小朋友認真思考后，一人把一個(gè)垃圾王國的垃圾分到我們的兩個(gè)垃圾桶里。
2、發(fā)放一次性手套，幼兒操作。
(5)結束部分
1、驗證答案
師：小朋友們，真能干，把這些垃圾寶寶送回了家，看看圖片上和大家整理的垃圾是否一樣呀?結束后呢，思思也有禮物送給小朋友們喲。
2、小結：
師：為了保護我們的環(huán)境，我們小朋友可以做些什么呢?(不亂丟垃圾)
師：小朋友們知道了回家還要告訴我們身邊的人，讓大家一起來(lái)垃圾分類(lèi)，保護環(huán)境，讓我們的地球變得更加美麗吧。
活動(dòng)總結
“垃圾分類(lèi)”是環(huán)保教育中的首選教育資源，活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)很順利，孩子們都能積極的參與到活動(dòng)中，孩子們從沒(méi)有這個(gè)意識到最后能清晰的分辨可回收與有害垃圾，這活動(dòng)取得的效果很明顯，小朋友們經(jīng)過(guò)活動(dòng)有了初步保護環(huán)境的意識，并且在之后的主題活動(dòng)中，小朋友都非常的感興趣，也許這個(gè)比較的貼近孩子們的生活現實(shí)，學(xué)習操作起來(lái)也比較的方便，可能在環(huán)節的設計中還是要有難易程度的設定，這樣可以讓不同能力的孩子也可以得到不同程度的發(fā)展，而且在活動(dòng)中也是有實(shí)物的操作，小朋友也是很感興趣，在活動(dòng)中也存在了很多的不足，需要不斷地完善，來(lái)改正和提升自己。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇22
一、設計意圖
自然是人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。隨著(zhù)資源的不斷開(kāi)發(fā),資源浪費的日益嚴重,環(huán)境保護越來(lái)越受到重視。結合《指南》精神，幼兒從小要樹(shù)立環(huán)保意識，中班幼兒對如何保護環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會(huì )說(shuō)到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹(shù)木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現象依然存在。針對這些情況我們開(kāi)始關(guān)注細節，引導幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛生。
二、活動(dòng)目標
1.了解“垃圾分類(lèi)”的意義，認尸圾分類(lèi)的標志和顏色。
2.學(xué)習垃圾分類(lèi)的方法，嘗試按標志給垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
3.在生活中樹(shù)立初步的環(huán)保意識，用行動(dòng)保護環(huán)境。
4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5.積極的`參與活動(dòng)，膽的說(shuō)出自己的想法。
三、活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：知道垃圾要分類(lèi)放到垃圾桶里。
2.物質(zhì)準備：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標記圖;課件。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：認識可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標記，知道亂扔垃圾會(huì )污染環(huán)境，危害健康。
2.難點(diǎn)：將垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)談話(huà)導入，了解垃圾分類(lèi)的重要性。
教師：小朋友們，我們每天的生活都會(huì )產(chǎn)生很多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過(guò)期食品、過(guò)期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應該怎么處理呢?
小結：量的垃圾如果不及時(shí)分類(lèi)處理，會(huì )造成嚴重的垃圾污染，給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來(lái)很危害。有些垃圾經(jīng)過(guò)再處理后，可以成為生產(chǎn)原料或可再利用，有些垃圾對人體和環(huán)境會(huì )造成危害，則是有害垃圾。
(二)認識分類(lèi)標記。
1.出示“垃圾桶”，讓幼兒觀(guān)察說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
教師：老師這兒有四個(gè)垃圾箱，請你們看看有什么不同?這是什么標志?
教師：哦，原來(lái)垃圾是有分類(lèi)的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余垃圾和其他呢?
2.認尸圾分類(lèi)的標記
教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹(shù)葉、嚴重污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋(píng)果，魚(yú)骨頭、菜葉，吃完的瓜葵皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食泣(盒)等。
小結：回收以后經(jīng)過(guò)處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重復利用的，如廢電池、枯樹(shù)葉、花、草、嚴重污染的紙等。吃剩的蘋(píng)果，魚(yú)骨頭、菜葉，吃完的瓜葵皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
(三)游戲：送垃圾寶寶回家
1.教師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小朋友們忙，他們找到自己的家，小朋友們愿意嗎?
2.幼兒操作，送垃圾回家。
教師小結：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了，以后我們都要按標志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們保護我們的環(huán)境，愛(ài)護我們的地球媽媽。
(四)學(xué)習垃圾分類(lèi)兒歌
教師：小朋友們，讓我們一起來(lái)念一念垃圾分類(lèi)兒歌吧!
小朋友，講文明，垃圾分類(lèi)要分清。
藍色桶可回收，變廢為寶好顏色，
綠色桶裝剩菜，變成肥料來(lái)灌溉，
紅桶垃圾最有害，電池燈管就是它，
灰色桶裝其他，廢布舊物來(lái)安家。
垃圾分類(lèi)要牢記，文明行為我做起!
(五)了解手機掃碼識別垃圾
教師：告訴你們哦，在手機支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識別垃圾哦!回家告訴爸爸媽媽?zhuān)瑨叽a試一試吧!
教師小結：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，同時(shí)也都是垃圾的受害者，但我們更
應當成為垃圾的治理者。我們每個(gè)人都應該為垃圾分類(lèi)盡一份力!讓我們攜起手來(lái)，共同參與垃圾分類(lèi)，一起建設我們綠色美好家園!
(六)活動(dòng)延伸：親子設計宣傳海報
教師：小朋友，回家還可以和爸爸媽媽一起設計垃圾分類(lèi)的宣傳海報哦!地球是我貌同的家，我們要一起保護它!
活動(dòng)反思：
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn)，周?chē)钪械馁Y源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇23
一、設計意圖
垃圾，在生活中隨處可見(jiàn)，垃圾會(huì )污染我們的生活環(huán)境，也會(huì )對我們的健康造成一定的影響，隨著(zhù)家對環(huán)保的日益重視，垃圾分類(lèi)已經(jīng)成為一種趨勢。為了使幼兒進(jìn)一步認識到垃圾分類(lèi)的重要性，培養幼兒保護環(huán)境的意識，因此設計“垃圾分類(lèi)我先行”社會(huì )活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認尸圾分類(lèi)標志，并通過(guò)分類(lèi)操作，把垃圾分類(lèi)放進(jìn)垃圾桶，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類(lèi)的意義。
二、活動(dòng)目標
1.學(xué)習正確區分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;
2.引導幼兒認尸圾桶上的標志，學(xué)習垃圾分類(lèi)的方法;
3.知道垃圾分類(lèi)的重要性，增強環(huán)保意識;
4.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣;
5.培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
三、活動(dòng)準備
1.視頻：為什么要垃圾分類(lèi)?
2.兒歌音頻：筒寶寶
3.PPT課件：垃圾分類(lèi)我先行
四、活動(dòng)過(guò)程
1.引出主題：一封神秘的信
(1)教師：幼兒園今天幼兒園里收到了一封信，信中寫(xiě)道：
親愛(ài)的小朋友們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來(lái)旅游，可是卻發(fā)現你們美麗的藍色星球有各種垃圾!
(2)教師：小朋友們，這么多垃圾，我們應該怎么辦呢?
幼兒：我們可以把垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放，環(huán)境就會(huì )變好啦!
2.觀(guān)看視頻：為什么要垃圾分類(lèi)呢?
教師：原來(lái)垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會(huì )滋生很多細菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛(ài)護環(huán)境，把垃圾分類(lèi)放到垃圾桶里。
3.認識常見(jiàn)的垃圾分類(lèi)
常見(jiàn)的垃圾分為四類(lèi)，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：
(1)可回收垃圾：(藍色標志)再生利用價(jià)值較高，能進(jìn)入廢品回收站的垃圾。
(2)廚余垃圾：(綠色標志)廚房產(chǎn)生的食物類(lèi)垃圾以及果皮等。
(3)有害垃圾：(標志)含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。
(4)其它垃圾：(灰色標志)除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱(chēng)。
4.游戲：垃圾分一分
教師：小朋友們你們都學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)了嗎?現在我們一起來(lái)玩“垃圾分一分”的游戲吧!
幼兒嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)操作。
5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》
幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，增強環(huán)保意識。
6.結束部分：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客
教師：垃圾分類(lèi)，我先行!保護環(huán)境，從我做起!我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!只要家一起努力，我們的地球又變得干凈美麗啦!
現在讓我們一起邀請卡卡和多多來(lái)到地球作客啦!歡迎歡迎!
五、活動(dòng)延伸
向爸爸媽媽宣傳垃圾分類(lèi)的意義，并付諸實(shí)踐。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇24
設計意圖
班幼兒對自己身邊的環(huán)境越來(lái)越了解和熟悉，能夠感受到人類(lèi)和周邊環(huán)境的密切聯(lián)系，近日幼兒園中投放量的分類(lèi)垃圾桶，通過(guò)幼兒入園活動(dòng)時(shí)觀(guān)察對幾種不同顏色的垃圾桶很感興趣，曾有幼兒?jiǎn)?wèn)我這個(gè)垃圾桶是裝什么的等問(wèn)題。并且九月教育主題是《環(huán)保小達人》，孩子們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間環(huán)保小達人的學(xué)習已經(jīng)初步有了垃圾分類(lèi)的意識，但垃圾桶的類(lèi)型和具體垃圾屬于什么種類(lèi)垃圾還不是很清晰。本次活動(dòng)在了解垃圾分類(lèi)的基礎上，以游戲的形式將周?chē)睦诸?lèi)投放垃圾桶，讓幼兒把學(xué)到的垃圾知識運用到生活中，將垃圾分類(lèi)意識、環(huán)保意識根植于幼兒心中。
活動(dòng)目標
1、了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類(lèi)
2、幼兒能在日常生活中進(jìn)行垃圾分類(lèi)投放，提高分類(lèi)、比較的能力。
3、養成良好的垃圾處理習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的種類(lèi)。
難點(diǎn)：親自操作將不同垃圾放到規定垃圾桶中。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)有區分可回收垃圾桶、廚余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意識。
2、物質(zhì)準備：自制不同種類(lèi)的垃圾、四種類(lèi)型垃圾桶、ppt、兔媽媽頭飾
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
故事情景導入：去小兔子家過(guò)生日。
老師(兔媽媽)帶著(zhù)小朋友到小兔子家參加party，途中遇到了很多垃圾寶寶，有哭泣的香蕉皮、空可樂(lè )瓶、破舊的塑料袋、還有孤單的廢電池，家一起助垃圾寶寶找到他們的家，終于到了小兔子家。
師：小朋友們，你們猜猜我是誰(shuí)?-兔媽媽。今天我的兔寶寶們要過(guò)生日，兔媽媽想邀請你們參加party，你們想不想去啊?(想)可是，兔寶寶家有點(diǎn)遠，我們要走過(guò)兩條山路，一條小河，現在出發(fā)吧!
二、基本環(huán)節
(一)引導幼兒發(fā)現垃圾并將垃圾分類(lèi)放到規定垃圾桶內。
1、介紹可回收垃圾
師：我們走到第一個(gè)小山路，咦!是誰(shuí)的哭聲呀?原來(lái)是一個(gè)喝光飲料的空瓶子。
空瓶子說(shuō)：小朋友們，你們好，我迷路了能助我找到自己的家嗎?
師：我們一起助空瓶子找到它的家吧。
師：我們需要把垃圾放到哪里呢?
師：空瓶子屬于什么垃圾呢?
總結：像空瓶子、金屬、紙制品這樣還可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾，放到可回收垃圾桶中。
2、認識廚余垃圾
師：助了空瓶子太好了，我們繼續出發(fā)吧。
在走到小橋的離殤遇到一塊香蕉皮。
香蕉皮說(shuō)：小朋友們，求求你們我找到自己的家?
師：我們需要把垃圾放到哪里呢?
師：香蕉皮屬于什么垃圾呢?
總結：廚房中剩飯剩菜、骨頭、菜根葉子果皮都是廚余垃圾。
3、了解有害垃圾和其他垃圾
師：我們馬上就要到小兔子家啦，哎!看，有一節廢電池和塑料袋在地上。
廢電池和塑料袋說(shuō)：小朋友們，忙我們想回家!
小朋友們將電池放到了有害垃圾箱內，塑料袋放到了其它垃圾箱里。
總結：對身體有害的物質(zhì)對環(huán)境有污染的廢棄品是有害垃圾，例如電池、燈管、水銀體溫計。其它屬于其他垃圾。
(二)以游戲形式練習將不同垃圾投放到規定垃圾桶內
1、游戲：看誰(shuí)做的對。兔媽媽帶領(lǐng)小朋友和兔寶寶做游戲，指出一種垃圾的名字，小朋友說(shuō)出屬于什么垃圾。
2、出示四種帶有標志的垃圾桶(可回收、廚余、有害、其他)，請個(gè)別幼兒將垃圾按標志分類(lèi)。
三、結束環(huán)節
兔媽媽?zhuān)航裉煨∨笥褌儏⒓有⊥米优e辦的party實(shí)在太開(kāi)心了，而且我們還知道了不同垃圾寶寶的家在哪，現在時(shí)間已經(jīng)很晚了，小朋友再見(jiàn)。
四活動(dòng)延伸
1、家園共育：希望小朋友們回到家里也能把今天玩的垃圾寶寶分類(lèi)游戲告訴你的爸爸媽媽?zhuān)覀冊诩抑幸材芤黄饘W(xué)習，一起玩。
2、將垃圾圖片和自制垃圾桶放到活動(dòng)區中，幼兒在日常生活中鞏固垃圾分類(lèi)知識。
3、在幼兒園中舉辦‖圾分類(lèi)知識》宣傳，鼓勵本班幼兒到其他班級進(jìn)行知識宣講。
活動(dòng)反思
不足：在個(gè)別細節還需要注意，教師語(yǔ)言的精煉上，圖片選擇要是幼兒能夠接觸到的實(shí)物、切忌過(guò)多過(guò)雜。在第二個(gè)環(huán)節將垃圾送回家時(shí)應該應該更多形式，更深入，造成有個(gè)別孩子還是理解的不透徹，還應改進(jìn)。
優(yōu)點(diǎn)：在本節活動(dòng)中，我創(chuàng )設了一個(gè)去小兔子家開(kāi)party途中遇到各種垃圾寶寶需要助送回家的情景吸引幼兒學(xué)習垃圾分類(lèi)知識的興趣，有規律逐漸掌握知識的方法，孩子們的參與積極心很高，基本達到預設目標。在游戲環(huán)節時(shí)，部分幼兒積極主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，我及時(shí)發(fā)現個(gè)別幼兒沒(méi)有舉手時(shí)，靈活提問(wèn)，吸引少數不認真幼兒，總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)富有童趣，能夠吸引幼兒興趣，孩子們在原有基礎上獲得了提高。
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇25
設計意圖：
自然是人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。隨著(zhù)資源的不斷開(kāi)發(fā)，資源浪費的日益嚴重，環(huán)境保護越來(lái)越受到重視。幼兒是祖國的未來(lái)與希望，抓好幼兒時(shí)期的環(huán)保教育是刻不容緩的。
活動(dòng)目標：
1.能區分可回收垃圾,有多垃圾,其它垃圾并能正確分類(lèi)。
2.養成不亂丟垃圾的習慣,建立初步的環(huán)保意識。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于膽探究和實(shí)驗。
4.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能對廢舊物進(jìn)行分類(lèi)，并認識相應的分類(lèi)標志。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在對廢舊物分類(lèi)的基礎上，能分辨出那些是可以循環(huán)利用的。
活動(dòng)準備:
ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)來(lái)信
地球媽媽生病了，他渾身不舒服咳嗽打噴嚏你們知道原因嗎?原來(lái)每天人類(lèi)都會(huì )造出那么多的廢物和垃圾堆積在她的身上，使她又臟又亂，還有累，你們有什么辦法，地球媽媽嗎?
二、今天我們就來(lái)學(xué)習垃圾分類(lèi)
1.一般采用三角形循環(huán)的三個(gè)箭頭來(lái)表示可回收垃圾.像紙類(lèi)，塑料，金屬，織物都屬于可回收垃圾。
可回收垃圾還包括廢紙和紙制品，衣服和針織物，塑料制品，金屬。
2.家觀(guān)察一下,這個(gè)圖標也是一個(gè)三角形,不過(guò)只有兩個(gè)箭頭，而且箭頭朝下這叫其它垃圾。
其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的廚房，煙蒂，塵土，一次性尿布等。
3.這個(gè)標志小朋友應該能猜到吧，它呢，就是有害垃圾。
像廢電池過(guò)期藥品，油漆桶，熒光燈管都屬于有害垃圾。
三、現在來(lái)考考你們都記住了嗎?
像廢電池，它屬于有害垃圾。
紙和塑料杯都屬于可回收垃圾。
西瓜皮，桔子皮它都屬于其它垃圾。
四、小朋友們，簡(jiǎn)直太棒了，我替地球媽媽?zhuān)x謝家!
希望家今天回家以后把這些知識講給爸爸媽媽?zhuān)蠋熛嘈旁谛∨笥褌兊男麄飨碌厍�，媽媽�?huì )越來(lái)越美的，再也不會(huì )生病了
垃圾分類(lèi)活動(dòng)教案 篇26
一、設計意圖
隨著(zhù)資源的不斷開(kāi)發(fā)，資源的浪費日益嚴重。人們已漸漸意識到環(huán)境問(wèn)題的嚴重性，都積極行動(dòng)起來(lái)，拯救我們的地球，保護我們的生存環(huán)境，增加家的環(huán)境危機感和環(huán)境意識。如何讓幼兒從小樹(shù)立起環(huán)保的意識，增加保護環(huán)境的責任感呢?通過(guò)認識無(wú)毒無(wú)害的廢舊物，了解哪些是可以循環(huán)再用，并通過(guò)分類(lèi)操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知無(wú)毒無(wú)害的廢舊物的同時(shí)，更好地了解垃圾分類(lèi)的意義，也是培養幼兒環(huán)保意識的重要途徑。因而，從培養幼兒的環(huán)保意識抓起。
二、活動(dòng)目標
1.愿意為維護環(huán)境衛生做一些力所能及的事情。
2.掌握相關(guān)的知識，初步學(xué)會(huì )給垃圾分類(lèi)，能樹(shù)立節約資源，保護環(huán)境的意識。
3.知道垃圾會(huì )污染環(huán)境和危害健康。
4.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5.樂(lè )于探索、交流與分享。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒在日常生活中學(xué)會(huì )分類(lèi)處理垃圾。
難點(diǎn)：如何正確的合理處理垃圾。
四、活動(dòng)準備
PPT 、《地球哭了》圖片、《鯨魚(yú)哭了》視頻。
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)請幼兒觀(guān)察地球媽媽哭了的圖片，引出主題
1.觀(guān)看環(huán)境污染的圖片，了解垃圾的危害。
2.教師播放《鯨魚(yú)哭了》視頻，激發(fā)幼兒的興趣。
(二)出示四種垃圾桶，引導幼兒認尸圾分類(lèi)的標志
1.告訴幼兒四種垃圾桶分別裝的是什么垃圾。
2.教師引導幼兒垃圾分類(lèi)。
(三)操作小游戲，通過(guò)游戲讓幼兒鞏固垃圾分類(lèi)知識。
(四)引導幼兒在日常生活中，要少用塑料袋，改用環(huán)保袋，少用一次性餐具。
(五)如何把垃圾變廢為寶。
(六)小結：
垃圾給人們和環(huán)境帶來(lái)了危害，我們應該愛(ài)護身邊的環(huán)境，垃圾從我你我做起。
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