壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案（精選12篇）
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。
壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒學(xué)會(huì )連貫地表達自己拿到壓歲錢(qián)后的感受及自己的愿望。
2、幫助幼兒學(xué)會(huì )注意地傾聽(tīng)同伴談話(huà)，能迅速掌握別人的談話(huà)內容，向同伴學(xué)習談話(huà)經(jīng)驗。
3、通過(guò)討論，知道要合理的使用壓歲錢(qián)。能體會(huì )長(cháng)輩對自己的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、壓歲錢(qián)紅包。
2、預先向幼兒或家長(cháng)了解壓歲錢(qián)的去處，做到心中有數。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設談話(huà)情景，引出談話(huà)話(huà)題
教師提問(wèn)：小朋友春節過(guò)得快樂(lè )嗎？（出示“壓歲錢(qián)”紅包）知道這是什么嗎？誰(shuí)得到過(guò)壓歲錢(qián)？它有什么用？你什么時(shí)候收到壓歲錢(qián)？是誰(shuí)送給你的？
2、引導幼兒圍繞“壓歲錢(qián)”的話(huà)題自由交談
教師引導幼兒回憶收到壓歲錢(qián)時(shí)的情景，讓幼兒與旁邊小朋友進(jìn)行交談，要求向同伴說(shuō)清楚什么時(shí)候收到壓歲錢(qián)，是誰(shuí)給的，說(shuō)了哪些祝賀的話(huà)。（讓每個(gè)幼兒都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，特別鼓勵個(gè)別膽小的幼兒到集體面前講述）
教師輪流巡視，提醒幼兒注意聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不打斷別人，耐心地等別人說(shuō)完自己再說(shuō)，鼓勵膽子不善交流的幼兒大膽參與交流，教師以愉快的情緒參與幼兒的交談，與幼兒共同分享快樂(lè )。
3、引導幼兒逐步拓展談話(huà)范圍
�、僭谧杂山徽劦幕A上，組織幼兒集中談話(huà)，請2～3位談得較好的幼兒講講自己得到壓歲錢(qián)的情況及得到后的心情，要求用完整的句子敘述，教師可以有意識地重復某一幼兒的話(huà)，為其他幼兒提供范句。幫助幼兒體會(huì )長(cháng)輩對自己的愛(ài)，自己應表示感謝之情。（這里主要目的是讓幼兒運用已有經(jīng)驗進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述）
�、诮處熡锰釂�(wèn)與平行談話(huà)的方式，引導幼兒拓展話(huà)題，為幼兒提供新的談話(huà)經(jīng)驗。
a、你會(huì )怎樣使用這些壓歲錢(qián)？
b、以后你長(cháng)大了，會(huì )怎樣孝敬長(cháng)輩？
幼兒談話(huà)時(shí)，教師通過(guò)插話(huà)的方式，幫助幼兒補充，整理談話(huà)內容，使談話(huà)更符合要求。
4．教師引導幼兒小結：
春節給孩子壓歲錢(qián)是我國的民間風(fēng)俗。
有的小朋友得到很多壓歲錢(qián)，很開(kāi)心；有的小朋友得到的壓歲錢(qián)不多，他們也很高興。教育幼兒懂得壓歲錢(qián)不論多少，都代表長(cháng)輩對自己的關(guān)心和愛(ài)護，他們希望孩子一年平安健康。壓歲錢(qián)不能亂花，可以用來(lái)買(mǎi)一些文具、書(shū)籍和自己喜愛(ài)的東西，也可以積攢起來(lái)，還可以用來(lái)幫助別人。
壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1能?chē)@話(huà)題連貫地表達自己的愿望及感受。
2讓幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，并向同伴學(xué)習經(jīng)驗，分享快樂(lè )。
準備：
紅包、錢(qián)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示紅包，讓幼兒猜猜里面是什么？（壓歲錢(qián)）
2、教師提問(wèn)：過(guò)年的時(shí)候，你收到過(guò)壓歲錢(qián)嗎？
是誰(shuí)給你送的？
你拿到壓歲錢(qián)以后有什么感受？
3、教師指導幼兒看書(shū)，讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面，相互講述圖片中的小朋友用壓歲錢(qián)做了些什么事情？
4、引導幼兒集體討論:
請幾名幼兒介紹自己得到壓歲錢(qián)的感受和愿望，并讓全班幼兒傾聽(tīng)、分享。
再次提問(wèn)：你拿到壓歲錢(qián)是怎么用的？
明年你再次拿到壓歲錢(qián)，你準備又怎么用？又有何打算？
5、教師小結：鼓勵講述新穎的幼兒，引導幼兒體會(huì )大人對自己的愛(ài)，感受家庭的溫暖和幸福。
壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
教學(xué)目標：
1.會(huì )認6個(gè)生字。
2.用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。
3.從課文中感受爺爺對后輩的關(guān)愛(ài)和寄予的希望，體會(huì )爺爺與“我”之間真摯的親情。
教學(xué)重點(diǎn)：
從讀中體會(huì )祖孫之間的濃濃的親情。
教學(xué)難點(diǎn)：
在熟課文的基礎上能體會(huì )體會(huì )祖孫之間的濃濃的親情。
教法：
在讀中感悟。
教學(xué)內容
一、導入
同學(xué)們，你們喜歡過(guò)春節嗎？為什么？
�。ㄒ龑W(xué)生說(shuō)出會(huì )得壓歲錢(qián)）
這節課我們就來(lái)學(xué)習一篇有關(guān)壓歲錢(qián)的文章。板書(shū)課題。
二、初讀文章
1.學(xué)生初讀課文。
思考：文章講了幾件事？都是圍繞什么來(lái)講的？
學(xué)生匯報。
2.再讀課文
要求：圈畫(huà)課文中要求會(huì )認和會(huì )寫(xiě)的字，在讀中認識這些字。
學(xué)生讀文。
交流：你認識了哪些字？是怎樣記住的？你是通過(guò)什么方法了解這些字的字義的？
3.小組讀文
要求：看誰(shuí)讀的又快又流利。
評價(jià)。
4.悟
你讀懂了什么？
爺爺給我幾次壓歲錢(qián)？分別都放在什么地方？想一想，他為什么這么做？
交流，不會(huì )的問(wèn)題在讀中解決。
5.根據課文內容分段
學(xué)生根據問(wèn)題獨方分段，師相機指導。
三、自由讀文
四、交流：
你拿到壓歲錢(qián)是什么樣的心情？有哪些想法？
板書(shū)設計
1.爺爺的壓歲錢(qián)
壓藏在雞窩里
歲藏在菜園里
錢(qián)藏在“我”的衣袋里
教學(xué)總結
成功之處：學(xué)生能夠流利地朗讀課文，了解課文大意。
不足之處：分段時(shí)，學(xué)生段意概括的不夠簡(jiǎn)明扼要。
壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
教學(xué)目標
知識要求：
1.會(huì )寫(xiě)12個(gè)生字，理解并讀寫(xiě)“一往情深”等詞語(yǔ)。
2.用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
能力培養：
從課文中感受爺爺對后輩的關(guān)愛(ài)和寄予的希望，體會(huì )爺爺與“我”之間真摯的親情，培養珍重親情、珍惜生活、珍愛(ài)人生的美好品德。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解爺爺說(shuō)的話(huà)的深刻含意，從爺爺的話(huà)語(yǔ)中感受對“我”的關(guān)愛(ài)和深切希望，
教學(xué)難點(diǎn)：
整體把握課文內容，弄清敘述順序，學(xué)習表達真情實(shí)感的方法。
教法：
讀中感悟、合作學(xué)習
教學(xué)內容
一、導入
長(cháng)輩給晚輩壓歲錢(qián)，這在我們的日常生活中很常見(jiàn)。但是爺爺每次給孫子壓歲錢(qián)的時(shí)候，都沒(méi)有直白地說(shuō)出來(lái)，而是試用一種更樸實(shí)的方式引導孫子去明白其中的道理。這節課我們繼續學(xué)習，第一課《爺爺的壓歲錢(qián)》。板書(shū)課題。
二、讀中學(xué)
1.學(xué)習第一段
指名學(xué)生讀文。
想象：接到壓歲錢(qián)時(shí)我應該是什么樣的心理？
思考：現在讓我回味的是什么？
師介紹時(shí)代背景。
2.學(xué)習第二段
學(xué)生自由讀課文。聯(lián)系上節課學(xué)生掌握的知識學(xué)習課文。
合作：這段可以分為幾層？說(shuō)說(shuō)分層的根據。
指讀第一層
這一層講了一件什么事？
指導讀爺爺的話(huà)。
引：這壓歲怎樣得來(lái)的？農民養雞有什么用途？
結：農民養雞是為了攢零用錢(qián)，貼補家用，可以這壓歲錢(qián)來(lái)得不容易。
討論：爺爺是想通過(guò)把壓歲錢(qián)藏在雞窩里讓我明白什么道理呢？
學(xué)生根據以上學(xué)習方法自學(xué)第（2）（3）層。
3.學(xué)習第三段
指名學(xué)生讀課文。
討論：母雞、土地和我是爺爺最寄予希望的對象了，具體說(shuō)一說(shuō)爺爺對母雞、土地和我的希望是什么？
三、悟
爺爺沒(méi)有直接把壓歲錢(qián)交給我，而是通過(guò)讓我找壓歲錢(qián)的方式領(lǐng)悟他寄予的希望，他“想說(shuō)而未說(shuō)出的話(huà)”是什么？
板書(shū)設計
總起——回憶爺爺給“我”壓歲錢(qián)希
7歲時(shí)藏在雞窩里
1爺爺的壓歲錢(qián) 分述 10歲時(shí)藏在菜園里
12歲時(shí)藏在“我”的衣袋里望
總結——“我”的感悟
教學(xué)總結
成功之處是：學(xué)生能有感情地朗讀課文，知道爺爺藏壓歲錢(qián)的背后有著(zhù)深切的希望。
不足之處是：學(xué)生只停留在讀、品的程度上，沒(méi)有從寫(xiě)作方法上去學(xué)習布局謀篇的方法。
壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)準備
“祟”頭飾一個(gè)
“壓歲錢(qián)的故事”課件
老師給每個(gè)小朋友準備一個(gè)紅包、一枚消毒后的硬幣，紅包上寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)
活動(dòng)目標
通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面理解故事內容，嘗試大膽的復述故事。
在情景中進(jìn)一步理解故事內容，體驗故事表演的樂(lè )趣。
了解中國人過(guò)年長(cháng)輩給晚輩壓歲錢(qián)的習俗，感受父母長(cháng)輩對自己的愛(ài)，并用自己的語(yǔ)言表達謝意。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示紅包，引出主題
師：小朋友你們認識我嗎？不認識對吧，我是朱老師，我們來(lái)打個(gè)招呼吧：小朋友好！幼：朱老師好！
師：我今天給小朋友帶來(lái)了一件禮物，看看是什么��？（出示紅包）幼：紅包
2、了解習俗，引出故事名稱(chēng)，講述故事
�。�1）師：對！紅包里面可以裝什么？什么時(shí)候你會(huì )得到紅包？（過(guò)年），對，這是我們中國人的一種習慣，可是為什么每次過(guò)年都會(huì )得到紅包呢？這里面有個(gè)好聽(tīng)的故事，想不想聽(tīng)一聽(tīng)啊
�。�2）教師有表情的講述故事
師：故事的名字叫《壓歲錢(qián)的故事》，老師開(kāi)始講述故事……
提問(wèn)：故事的名字叫什么？
這個(gè)故事講的是哪里的事情？
故事里出現了一種什么怪獸？
它住在哪里？
什么時(shí)候出現的？
怎么把他趕跑的呢？
回答對了的及時(shí)鼓勵，錯了也不糾正，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)第二遍
�。�3）看課件聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解故事內容
真不錯，剛才耳朵靈的小朋友知道了，但是故事的名字叫什么，……還有很多沒(méi)聽(tīng)清楚，我們再來(lái)聽(tīng)一次好不好？這次我們邊看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)，看看誰(shuí)的眼睛亮耳朵靈，知道怪獸是被什么嚇跑的……
師：嗯。這會(huì )小朋友聽(tīng)的可仔細了，但是耳朵是不是都靈了呢，我來(lái)考一考小朋友。
�。�4）邊提問(wèn)邊演示邊講述：
高高的山下呀有座什么？
黑黑的夜里啊，傳來(lái)……（幼兒說(shuō)）
什么聲音呢？我們來(lái)學(xué)一學(xué)
山洞里，……（幼兒說(shuō)）
住著(zhù)一只怪獸，叫做（祟）
什么時(shí)候出來(lái)？對除夕夜里來(lái)撒野
嚇得……（幼兒說(shuō)）
大怪獸真奇怪，不怕什么？
就怕什么？還怕什么？
什么是好法寶？
嚇得怪獸怎么樣？
大小孩，小小孩怎么樣？安安心心睡好覺(jué)。
新的一年又來(lái)到
�。ㄅe紅包）紅紅的紅包
�。缅X(qián)）紅紅的壓歲錢(qián)
祝福每個(gè)小孩子
平安快樂(lè )過(guò)好年��！
�。�5）看圖復述故事
師：呀小朋友真的很不錯，來(lái)，我們來(lái)試試把這個(gè)故事將給客人老師聽(tīng)好不好？聽(tīng)清楚，是用你們的小嘴巴講故事哦，讓客人老師看看，我們小朋友講得好不好，來(lái)，準備了，開(kāi)始��！
幼：好
師：準備好了嗎？（老師準備放課件，指著(zhù)名稱(chēng)和孩子一起講）
壓歲錢(qián)的故事，高高的山下啊，有座小小的村子……（邊演示課件邊講述，要求孩子一起說(shuō)）
小結：所以啊，過(guò)年的時(shí)候爸爸媽媽爺爺奶奶給你們的壓歲錢(qián)，就是用來(lái)對付怪物“祟”的，祝福你們平安快樂(lè )過(guò)好年！
3、表演故事，在情境中復述故事
�。▎�(wèn)下面的老師）小朋友講的故事好聽(tīng)嗎？耶��！我們來(lái)表?yè)P一下自己吧�。▎�(wèn)一下老師平時(shí)是怎么樣鼓勵自己的）
師：今天朱老師還請來(lái)了客人老師——劉老師，她要和我們小朋友一起表演這個(gè)故事，小朋友說(shuō)好不好？（語(yǔ)氣要有煽動(dòng)性），那我來(lái)分配一下：我和這邊的小朋友當村民子里的小朋友，和劉老師一邊的小朋友就當怪獸“祟”，一會(huì )我們再換過(guò)來(lái)，當村子里的小朋站過(guò)來(lái)，你們有老師給你們準備的法寶——紅包（拿出紅包），（發(fā)紅包）把里面的錢(qián)拿出來(lái)，一會(huì )我們要邊講故事邊表演，還要用錢(qián)和紅包對付怪獸！當怪獸的小朋友就和劉老師一起做動(dòng)作，聽(tīng)懂了嗎？OK!
老師帶幼兒邊做動(dòng)作邊一起講述故事（過(guò)程中老師盡量不出聲音講，在幼兒不會(huì )講的時(shí)候再大聲引導）
交換來(lái)一次。
4、讀紅包祝福語(yǔ)，感受爸爸媽媽的愛(ài)意，學(xué)說(shuō)祝福話(huà)表達對長(cháng)輩的謝意
師：好玩嗎？壓歲錢(qián)真的是個(gè)好法寶，有了它，我們就再也不怕怪獸了，我的紅包都寫(xiě)上了對小朋友祝福語(yǔ)了（隨意拿取3-4個(gè)紅包讀一讀），每個(gè)紅包都有呢，一會(huì )再讓你們老師一個(gè)一個(gè)讀給你們聽(tīng)好嗎？你們覺(jué)得老師愛(ài)不愛(ài)你們？那你們覺(jué)得你們的爸爸媽媽愛(ài)不愛(ài)你們呢？除了爸爸媽媽給你們紅包還有誰(shuí)會(huì )給你們紅包��？他們也很愛(ài)你們，那么當你們收到紅包的時(shí)候，一定要給爸爸媽媽爺爺奶奶說(shuō)好聽(tīng)的祝福話(huà)好嗎？說(shuō)什么好呢？我聽(tīng)聽(tīng)��！不錯不錯，現在我們先回教室，回家以后一定要說(shuō)給爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng)哦！
壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
一、設計背景
在開(kāi)展“春節”的系列主題前，幼兒在收集與主題活動(dòng)相關(guān)的教育資源的同時(shí)，了解了春節時(shí)中華民族最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統節日，也是全年中最重要的一個(gè)節日。而長(cháng)輩在春節時(shí)給幼兒壓歲錢(qián)也是幼兒最感興趣的事，他們對如何支配壓歲錢(qián)有著(zhù)不同的見(jiàn)解，為了引導幼兒珍惜壓歲錢(qián)并能正確使用壓歲錢(qián)，我設計了“我的壓歲錢(qián)”這一活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目標
1、了解“長(cháng)輩給孩子壓歲錢(qián)”是春節習俗之一。
2、從“壓歲錢(qián)”中體驗長(cháng)輩工作的辛苦，從而熱愛(ài)長(cháng)輩，珍惜壓歲錢(qián)。
3、學(xué)習正確使用壓歲錢(qián)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：從“壓歲錢(qián)”中體驗長(cháng)輩工作的辛苦，珍惜壓歲錢(qián)，正確使用壓歲錢(qián)
2、難點(diǎn)：在實(shí)際生活中支配壓歲錢(qián)。
四、活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：小朋友使用壓歲錢(qián)的圖片、紅紙包，紙錢(qián)。
2、經(jīng)驗準備：布置教室，制造過(guò)年的氣氛。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)活動(dòng)
圍繞以下問(wèn)題組織幼兒談話(huà)：
1、小朋友收到過(guò)壓歲錢(qián)嗎？是誰(shuí)給的？
2、大人什么時(shí)候給孩子壓歲錢(qián)？為什么給孩子壓歲錢(qián)？
3、長(cháng)輩給的壓歲錢(qián)從哪里來(lái)？
�。私忾L(cháng)輩工作的辛苦，壓歲錢(qián)的來(lái)之不易，教育幼兒熱愛(ài)尊敬長(cháng)輩，珍惜壓歲錢(qián)。）
�。ǘ┯^(guān)察討論：
1、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察圖中的小朋友是怎樣使用壓歲錢(qián)的。
2、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的壓歲錢(qián)用的最好，為什么。
3、幼兒結伴互相介紹自己用壓歲錢(qián)做了什么。
了解過(guò)年時(shí)長(cháng)輩給小朋友的壓歲錢(qián)里包含著(zhù)的美好祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快樂(lè )。
�。ㄈ┯螒颍喊l(fā)壓歲錢(qián)
1、教師準備一些紅紙包和紙錢(qián)，把不同面值的紙錢(qián)放在紅包中，發(fā)給每個(gè)幼兒。
2、請幼兒數一數自己的紅包內有多少錢(qián)。比較看看，誰(shuí)拿到最多的壓歲錢(qián)？誰(shuí)的最少？你打算怎樣使用？
�。ㄋ模┭由欤�
你還知道春節的哪些習俗？
六、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標
1.讓小朋友們了解壓歲錢(qián)的由來(lái)。
2.讓小朋友們了解父母及親人們?yōu)槭裁唇o自己壓歲錢(qián)。
3．要正確利用自己的壓歲錢(qián)，從小養成不亂花錢(qián)的好習慣。
活動(dòng)準備
1.兩個(gè)古代關(guān)于壓歲錢(qián)傳說(shuō)的故事動(dòng)畫(huà)錄相光盤(pán)。
2.歷史上各個(gè)朝代壓歲錢(qián)的圖片。
3.錄音帶兒歌《壓歲錢(qián)》。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入，給小朋友放兩個(gè)關(guān)于壓歲錢(qián)的由來(lái)的傳說(shuō)。
二、出示圖片，讓小朋友們了解中國各個(gè)朝代和時(shí)期送什么樣的錢(qián)幣做壓歲錢(qián)。
三、說(shuō)現在大人們送小朋友壓歲錢(qián)的用意。
現在的大人們一般送小朋友們連號的壓歲錢(qián)，寓意“好運連連”、“步步高升”、“學(xué)業(yè)進(jìn)步”之意。
四、根據壓歲錢(qián)是大人們對小朋友們的未來(lái)的期望和美好的祝愿。告訴小朋友們，壓歲錢(qián)不在多少，所以大家不要攀比。
五、討論壓歲錢(qián)如何花。
六、糾正那些錯誤的花壓歲錢(qián)的小朋友們
壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)背景：
春節過(guò)去了，每位家長(cháng)都會(huì )給每個(gè)小朋友很多壓歲錢(qián)，并且壓歲錢(qián)的數量不一，小朋友開(kāi)始討論起來(lái)，每位家長(cháng)會(huì )給自己壓歲錢(qián)的多少，每張錢(qián)的顏色，壓歲錢(qián)的又來(lái)等。小朋友會(huì )對壓歲錢(qián)是怎么來(lái)的？春節為什么要給壓歲錢(qián)？產(chǎn)生各種各樣的關(guān)于壓歲錢(qián)由來(lái)的問(wèn)題。
活動(dòng)目標：
1.幼兒了解壓歲錢(qián)的由來(lái)，了解壓歲錢(qián)的用途。
2.幼兒樂(lè )意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)。
3.學(xué)會(huì )圍繞一定的話(huà)題談話(huà)，不跑題。
4.能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.關(guān)于壓歲錢(qián)的由來(lái)的視頻。
2.壓歲錢(qián)的各種圖片。（1元、5元、10元、50元、100元）
3.對壓歲錢(qián)用途的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1.問(wèn)候：小朋友們，早上好！今天的天氣有點(diǎn)涼要多穿衣服哦！請問(wèn)你們今天的心情怎么樣呢？
2.熱身：我們一起來(lái)唱首歌，好嗎？還記得昨天剛學(xué)的兒歌《小金魚(yú)》嗎？讓我們一起來(lái)唱一下吧！“我是小金魚(yú)，住在池塘里，游過(guò)來(lái)游過(guò)去總是不識意，呼里游呼里游，游到了小河，一天有一天游到大海里�！毙〗痿~(yú)們都游到大海了嗎？
3.創(chuàng )設情景，引出話(huà)題：
今天，老師給你們帶來(lái)一個(gè)小故事，講一講爸爸媽媽為什么要給我們壓歲錢(qián)呢？《壓歲錢(qián)的由來(lái)》請小朋友們豎起你們的小耳朵認真聽(tīng)哦！故事開(kāi)始“有一年，村里來(lái)了一只叫“歲”的怪獸，它很喜歡趁小朋友睡著(zhù)時(shí)默默小朋友的小腦袋，但被它摸過(guò)的小朋友都會(huì )變笨的哦，于是一位小朋友的媽媽想了一個(gè)辦法，就是在小朋友的枕頭底下放一個(gè)用紅紙包住的東西，里面裝有錢(qián)，所以怪獸以后再也不敢來(lái)了，所以這個(gè)用紅紙包住的錢(qián)就叫做“壓歲錢(qián)”小朋友們都了解了嗎？”
4.圍繞話(huà)題，拓展談話(huà)內容：
教師引導：小朋友們新年的時(shí)候，收到了壓歲錢(qián)了嗎？給壓歲錢(qián)時(shí)要說(shuō)些什么呢？引導幼兒文明禮貌用語(yǔ)。
老師提問(wèn)以下問(wèn)題：小朋友們了解用紅紙包住的東西叫什么名字嗎？那只怪獸又叫什么名字呢？你們會(huì )把壓歲錢(qián)存起來(lái)嗎？為什么你要這樣用壓歲錢(qián)呢？
幼兒自由討論：通論自己在春節收到了多少壓歲錢(qián)？怎樣去用？采用小組討論的方式，互相談?wù)�。教師巡視幼兒談�?huà)。引導幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒不參與討論的幼兒參與討論。
個(gè)別發(fā)言：教師邀請幼兒發(fā)言，向大家說(shuō)說(shuō)自己如何使用壓歲錢(qián)？教師引導幼兒用類(lèi)似句型表達：我可以把錢(qián)存起來(lái)。
5.圍繞主題，拓展談話(huà)：
教師提問(wèn)：除了存起來(lái)，你還會(huì )用來(lái)做什么？說(shuō)說(shuō)壓歲錢(qián)的用途。教師逐漸拓展談話(huà)內容，引出各種用途，如：用壓歲錢(qián)旅行，去哪里？用壓歲錢(qián)買(mǎi)東西，買(mǎi)什么？
配對游戲：（游戲法）用老師發(fā)給小朋友的教具錢(qián)用作壓歲錢(qián)來(lái)買(mǎi)老師手上的玩具，要求小朋友按玩具上的標簽用錢(qián)。
活動(dòng)延伸：
根據小朋友對春節的認識，教會(huì )幼兒在拿壓歲錢(qián)時(shí)應該說(shuō)祝福語(yǔ)，并且讓幼兒模仿春節收壓歲錢(qián)的情景，學(xué)會(huì )文明禮貌用語(yǔ)。
壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標
1.通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面理解故事內容，嘗試大膽的復述故事。
2.在情景中進(jìn)一步理解故事內容，體驗故事表演的樂(lè )趣。
3.了解中國人過(guò)年長(cháng)輩給晚輩壓歲錢(qián)的習俗，感受父母長(cháng)輩對自己的愛(ài)，并用自己的語(yǔ)言表達謝意。
活動(dòng)準備
1.幼兒紅包人手一個(gè)、一枚硬幣，紅包上寫(xiě)上祝福的話(huà)語(yǔ)。
2.“壓歲錢(qián)的故事”課件。
3.“崇”頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示紅包，引入故事主題。
師：今天，老師給大家帶來(lái)了一份禮物，猜猜是什么？（出示紅包）
2.了解習俗，引出故事名稱(chēng)，講述故事內容。
�。�1）通過(guò)紅包了解習俗。
�。�2）師：什么時(shí)候會(huì )得到紅包？（過(guò)年）紅包里面裝了什么？我們中國人的一種習慣，可是為什么每次過(guò)年都會(huì )得到紅包呢？今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。
�。�3）教師有表情的講述故事。
�。�4）師：故事的名稱(chēng)叫《壓歲錢(qián)的故事》，然后有表情的講述故事內容。
�。�5）師：故事講了什么事情？故事里出現了哪種怪獸？人們是怎樣將他趕跑的`？
�。�6）結合故事課件完整的聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解故事內容。
�。�7）教師邊提問(wèn)邊演示邊講述故事。
教師要重點(diǎn)引導幼兒傾聽(tīng)及觀(guān)察對話(huà)、動(dòng)作、神態(tài)等方面的故事內容。
3.幼兒與教師一起邊看課件邊復述故事。
小結：過(guò)年的時(shí)候，爺爺奶奶、爸爸媽媽等長(cháng)輩給你們的壓歲錢(qián)，就是用來(lái)對付“崇”這種怪獸的，長(cháng)輩們祝福你們平安、快樂(lè )過(guò)好年。
4.表演故事，在情景中復述故事。
�。�1）其中一教師扮演“崇”，其他幼兒扮演村民進(jìn)行故事表演。
�。�2）師：你喜歡哪個(gè)角色？為什么？
5.紅包祝福語(yǔ)，感受爸爸媽媽的愛(ài)意，學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)表達對長(cháng)輩的謝意。
活動(dòng)拓展
幼兒自由扮演角色進(jìn)行故事表演。
壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇10
教學(xué)目標：
1.從爺爺三次給“我”壓歲錢(qián)的情景中，感悟爺爺的良苦用心。
2.有感情的朗讀課文，了解年俗文化。
3.學(xué)會(huì )12個(gè)生字，能認讀6個(gè)生字。能選擇印象深刻的段落背下來(lái)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.理解爺爺說(shuō)的話(huà)的深刻含義，從爺爺的語(yǔ)言中感受對“我”的關(guān)愛(ài)和深切體會(huì )。
2.在學(xué)文中產(chǎn)生良好的情感體驗，從而懂得生活的哲理。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
1、同學(xué)們，過(guò)春節你們一定能收到壓歲錢(qián)。
2、有這樣一位爺爺，他給孫子壓歲錢(qián)的方式與大家的不同。這就是我們今天要學(xué)的課文。補充板書(shū)后出現課題：爺爺的壓歲錢(qián)。
二、初讀文章
1、用你喜歡的方式閱讀課文
要求：讀準字音，讀通句子。
2、小組朗讀互查字詞
要求：圈畫(huà)課文中要求會(huì )認和會(huì )寫(xiě)的字，在讀中認識這些字。并把個(gè)別不認識的字通過(guò)小組成員的幫助能夠正確認讀。
三、細讀文本
學(xué)生自主讀書(shū)，教師巡視檢查。
交流
(1)爺爺望著(zhù)我意味深長(cháng)地說(shuō)：，“以后你長(cháng)大了，記住，自己的錢(qián)在自己身上裝著(zhù)呢!”當時(shí)對爺爺的話(huà)似懂非懂，似懂非懂是什么意思?“我”懂了什么?不懂的是什么?
(2)爺爺為什么要把壓歲錢(qián)藏在雞窩里，菜園里，“我”的身上?他的良苦用心是什么?
(3)爺爺想說(shuō)而未說(shuō)出的話(huà)是什么?
(4)母雞、土地和我是爺爺最寄希望的對象了。爺爺的希望究竟是什么?
隨機板書(shū)：良苦用心想說(shuō)而未說(shuō)出
四、精讀文本
1.每次爺爺給我壓歲錢(qián)時(shí)都說(shuō)了什么話(huà)，他想說(shuō)而未說(shuō)出的話(huà)是什么呢?請同學(xué)們讀讀課文2—6自然段，畫(huà)出爺爺說(shuō)的話(huà)，并聯(lián)系第7自然段“咀嚼”一番，看看我們能“咀嚼”出什么來(lái)，寫(xiě)在句子的旁邊。
2.學(xué)生自讀，批注。
3.交流。教師點(diǎn)撥引導。)
板塊一：7歲那年
(1)隨著(zhù)學(xué)生交流出示：爺爺走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“孩子，這錢(qián)是賣(mài)雞蛋攢下的.去抓一把米來(lái)，喂喂這幾只雞!”
(2)引導學(xué)生：聯(lián)系第7自然段中“靠養幾只雞換零花錢(qián)，在20世紀70年代里，實(shí)在是農家生活的寫(xiě)照”，抓住“攢”感受零用錢(qián)的來(lái)之不易。
從課文的描寫(xiě)中，你感受到那個(gè)年代是個(gè)怎樣的年代?教師相機介紹當時(shí)的社會(huì )背景。
(3)小結：爺爺叫我給雞喂米其實(shí)是想告訴我——農家零用錢(qián)來(lái)之不易。是雞使我們的生活好了一點(diǎn)點(diǎn)，雞是我們的希望。
(4)有感情地朗讀爺爺說(shuō)的話(huà)。(借助感嘆號猜測爺爺當時(shí)的心情，讀好爺爺說(shuō)的話(huà)。)
板塊二：10歲那年
(1)從爺爺“慢慢蹲下身”讓你想到了什么?
(2爺爺為什么不直接告訴我——壓歲錢(qián)在什么地方，而要叫我去量，去扒呢?這又讓你想到了什么?
(3)小結：是土地讓我們有了菜，有了五谷雜糧，土地是農民的命根子，我們要靠土地、靠自己勤勞的雙手去生存。
板塊三：12歲那年
(1)隨著(zhù)學(xué)生交流出示：爺爺望著(zhù)我意味深長(cháng)地說(shuō)：“以后你長(cháng)大了，記住，自己的錢(qián)在自己身上裝著(zhù)呢!”
(2)爺爺把最大的希望寄托在我的身上，爺爺的希望是什么呢?“自己的錢(qián)在自己的身上”，這里的錢(qián)單單指錢(qián)嗎?(能力、前途、命運等)
(3)小結：這就是爺爺的話(huà)，他是想告訴我，要通過(guò)自己的努力，掌握本領(lǐng)，才能創(chuàng )造美好的生活。
(4)有感情地朗讀爺爺說(shuō)的話(huà)。(結合“意味深長(cháng)”理解讀)
五、回讀文本。
1.爺爺用他最樸實(shí)的方法，寄托著(zhù)對晚輩的殷切希望。十多年過(guò)去了，至今，我都久久難忘。(學(xué)生再讀爺爺說(shuō)的話(huà)。)
2.這一句句溫暖人心的話(huà)，無(wú)不傾注著(zhù)爺爺對我的愛(ài)。那么，爺爺為什么不直接說(shuō)出來(lái)?(——這就是爺爺的良苦用心。)
3.小結：這就是一個(gè)普普通通的爺爺借助壓歲錢(qián)寄托的良苦用心。他用自己特別的方式向自己的孫子詮釋了自己對人生的感悟.用自己對人生的領(lǐng)悟來(lái)啟迪他的孫子——要靠自己的雙手創(chuàng )造美好的生活。
第二課時(shí)
一、扣“情”
1.同學(xué)們，上節課我們通過(guò)自己的朗讀了解了爺爺寄托在壓歲錢(qián)上的良苦用心。
2.以讀促情：生讀7自然段。
體會(huì )爺爺與我——前輩與晚輩之間的濃濃親情。
二、悟“情”
1.爺爺的良苦用心隨著(zhù)我的年齡增長(cháng)而不斷明晰起來(lái)。請同學(xué)們再次讀讀課文，從字里行間去體會(huì )，爺爺三次分壓歲錢(qián)，使我悄然間發(fā)生了怎樣的變化?
2.學(xué)生自讀，反饋交流
三、識字
1.檢查對要求讀、寫(xiě)生字的掌握情況。
2.出示3組詞語(yǔ)。
(1)激動(dòng)興奮渴盼
(2)奔向直奔咀嚼回味
(3)恍然大悟猛然醒悟似懂非懂
第(1)組詞語(yǔ)寫(xiě)出了小時(shí)侯爺爺分壓歲錢(qián)時(shí)我的激動(dòng)心情。
第(2)組詞語(yǔ)，給“奔”正音，了解“咀嚼與回味”之間的詞義關(guān)系。
第(3)組詞語(yǔ)，與課文內容聯(lián)系加深對詞語(yǔ)的理解。
四、抒“情”
交流，教師小結。
讓學(xué)生選擇其中之一進(jìn)行抒情，使情感再次得到升華，啟迪學(xué)生珍重親情、珍惜生活、珍愛(ài)人生。
五、小結
1、快速瀏覽課文，去發(fā)現課文在材料安排上有哪些特色?(總——分—一總)
2、小結：課文采用總—分一總的結構來(lái)安排材料。第1自然段用“回味”爺爺的良苦用心引出下文，第7自然段用“咀嚼”來(lái)總結全文，使文章前后呼應，層次清晰。
六、課后作業(yè)
把課文讀給家長(cháng)聽(tīng)
板書(shū)設計：
爺爺的壓歲錢(qián)
7歲 雞窩
良苦用心 10歲 菜園
想說(shuō)未說(shuō)出的話(huà)
12歲 口袋
壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇11
教學(xué)要求：
1、從父親三次給“我“壓歲錢(qián)的情景中，感悟父親的匠心。
2、有感情的朗讀課文，了解年俗文化。
3、學(xué)會(huì )5個(gè)生字，能認讀4個(gè)生字。能選擇印象深刻的段落背下來(lái)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通讀課文，理解父親的匠心。
教學(xué)準備：
搜集年俗文化以及壓歲錢(qián)的資料。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入 同學(xué)們，過(guò)年我們都會(huì )收到壓歲錢(qián)，你們心情怎樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？今天我們就看一下文中的作者獨特的壓歲錢(qián)是什么樣子的。
二、初讀課文，理解大意。
1、自由讀課文，掃清文字障礙，把讀通順流利。
2、4人小組檢查朗讀，交流詞語(yǔ)的理解。
3、全班交流朗讀。每小組推薦一名分解朗讀課文。大家評議。
4、交流思考:你讀懂了什么？
三、范讀課文。
把自己印象深刻的地方勾畫(huà)出來(lái)。
四、再讀課文，把自己的感情融入到朗讀中。
1、指名朗讀自己印象深刻的部分。
2、2人小組讀出感情。
五、學(xué)習生字詞。
1、小組學(xué)習。學(xué)生介紹自己識字的方法，在小組內交流。 指導“奔”字的讀音。
2、進(jìn)行擴詞練習。慈祥、囑咐、積攢、恍然大悟、意味深長(cháng)
六、作業(yè)。
讀熟課文。
第二課時(shí)
一、復習導入 《元日》一詩(shī)，讓我們感受到了古老的年俗文化。指名背誦。
二、細讀課文，感悟父親的匠心。
1、父親贈我壓歲錢(qián)匠心是什么？ 指名分節朗讀課文，讀后交流。
(1)對掙來(lái)家用零花錢(qián)的老母雞的情。
(2)對養育全家人的那片土地的愛(ài)。
(3)對以后要挑起全家生活重任的兒子的期盼。
2、想象父親三次贈我壓歲錢(qián)的情景。
(1)自由讀課文，邊讀邊想象。
(2)4人小組交流，選擇你自己印象深刻的一次在小組內交流，想象，談感受。
3、全班交流。教師相機點(diǎn)撥。指導朗讀。
�。�1）六歲時(shí)：草窩邊 那是家里零用錢(qián)的地。家里用的火柴、鹽、學(xué)費等等，都是用雞蛋換來(lái)的。父親要讓孩子知道：家里的日常維系，有老母雞的功勞。 你該抓一把米，喂喂那幾只雞呀！樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)中透著(zhù)村里人知恩圖報的質(zhì)樸。
�。�2）十歲時(shí)：菜園里。 父親關(guān)注的不僅是我找錢(qián)的結果，更關(guān)注我找錢(qián)的過(guò)程。 翻幾塊土坷垃就煩啦？孩子，咱們一家子吃菜靠著(zhù)園子，五谷雜糧也全是從土坷垃里扒出來(lái)的，可不能煩哪！ 清貧的生活教會(huì )了父親很多東西，父親也教給我一個(gè)道理——想得到就必須付出勞動(dòng)。
�。�3）十二歲時(shí)：口袋里。 你長(cháng)大以后，記住，自己的錢(qián)在自己的身上裝著(zhù)呢。這含義深刻的話(huà)讓我似懂非懂，但父親自強、自立的行動(dòng)就是身教。 是啊，自己的那片天空靠自己去撐，自強不息方能立于不敗之地。
三、拓展延伸 。
1、補充名言。 勞動(dòng)是財富之父，土地是財富之母�！�.配第 人生在勤，不索何獲？——張衡
2、背誦積累。 自己印象深刻的部分。
四、總結全文。
壓歲錢(qián)的真正含義已不僅僅停留在這個(gè)錢(qián)字上，它更多的包含了長(cháng)輩對晚輩的愛(ài)和希望，也包含了子女對父母的愛(ài)和深深的祝福，這份情才是最重要的。
五、作業(yè)。
1、有感情的朗讀課文，選擇自己印象深刻的部分背下來(lái)。
2、課后讀寫(xiě)。
3、搜集勞動(dòng)的名言。
壓歲錢(qián)語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇12
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 學(xué)會(huì )認6個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)生字。
3、 聯(lián)系上下文理解“一往情深”等詞語(yǔ)的含義。
4、 通過(guò)讀文感受爺爺對后輩的關(guān)愛(ài)和寄予的希望，體會(huì )爺爺與我之間真摯的親情，培養珍重親情、珍惜生活、珍愛(ài)人生的美好品德。
教學(xué)重點(diǎn)：
整體把握課文內容，弄清敘述順序，學(xué)習表達真情實(shí)感的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解爺爺話(huà)的深刻含義，從而體會(huì )爺爺對后輩的關(guān)愛(ài)和寄予的希望。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入
我們中國有一個(gè)傳統的習俗，就是過(guò)春節的時(shí)候，要給孩子們壓歲錢(qián)，同學(xué)們，你們得到過(guò)壓歲錢(qián)嗎？當時(shí)心情怎么樣？可是，你知道親人們?yōu)槭裁匆o你們壓歲錢(qián)嗎？誰(shuí)來(lái)談一談？（學(xué)生暢所欲言）
學(xué)過(guò)了這節語(yǔ)文課，老師相信大家肯定會(huì )有更深的理解。這節課，我們共同學(xué)習下第一課《爺爺的壓歲錢(qián)》。
板書(shū)并齊讀課題。
二、讀文感悟
1、用自己喜歡的方式讀課文，讀準詞語(yǔ)，讀通句子。
2、再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事兒？
學(xué)生讀文并匯報
3、快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文中爺爺給了“我”幾次壓歲錢(qián)，分別放在了哪里？
4、指名讀課文第一自然段，說(shuō)說(shuō)第一次給壓歲錢(qián)的情景，讀出我的喜悅之情。
5、教師介紹時(shí)代背景，幫助學(xué)生理解課文。
6、再讀第二段，說(shuō)說(shuō)這段可以分幾層？
思考：爺爺為什么要把壓歲錢(qián)放在雞窩里？讓我喂雞的意圖是什么？
師：當時(shí)的年代，人們的生活是困苦的，養雞能攢些零花錢(qián)，從而補貼家用，可以看出，這壓歲錢(qián)來(lái)之不易，沒(méi)有雞就沒(méi)有錢(qián)。
學(xué)生交流，教師板書(shū)：知道感恩
7、小組合作學(xué)習第2、3層，交流并思考：爺爺把壓歲錢(qián)放在菜園子和我衣兜里的原因是什么？
8、指導朗讀，讀出爺爺的話(huà)的語(yǔ)重心長(cháng)及我的急切心理。
試理解“一往情深”等詞的意思
9、學(xué)生匯報，自己讀懂了什么？
師生交流：沒(méi)有土地，生活沒(méi)有依靠，經(jīng)濟沒(méi)有來(lái)源。
教師相機板書(shū)：不能忘本 相信自己
討論：母雞、土地和我，是爺爺最寄予希望的對象了，具體說(shuō)一說(shuō)爺爺對母雞、土地和我寄予了什么希望？
10、匯報并交流
11、根據板書(shū)，理解課文的寫(xiě)作特點(diǎn)，弄清寫(xiě)作順序，是依據時(shí)間順序來(lái)表達感情的。
三、拓展延伸
讀了課文，讓我們心里酸酸的、也暖暖的，那個(gè)時(shí)代的老人，沒(méi)有淵博的知識與先進(jìn)的方法教育下一代，但是，爺爺用實(shí)際行動(dòng)教育孫子，并期望著(zhù)晚輩們成材。那么，你覺(jué)得爺爺當時(shí)想說(shuō)而未說(shuō)出的話(huà)到底是什么呢？
四、總結課文
愛(ài)是無(wú)言的，也是無(wú)聲的，正因為有了這無(wú)私的愛(ài)與親情才讓我們有了一次受教育與感動(dòng)的機會(huì )，讓我們珍惜親情，珍愛(ài)生活，從而去創(chuàng )造我們自己更加璀璨美好的未來(lái)。
板書(shū)設計：
爺爺的壓歲錢(qián)
7 歲 雞窩 知道感恩
10 歲 菜園 不能忘本
12歲 衣兜 相信自己
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