精選大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文八篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、感知故事內容，體驗小動(dòng)物們想飛上天的心情。
2、嘗試大膽講述自己的想法。
3、發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備
視頻展示儀圖片油畫(huà)棒記號筆錄音機故事錄音
活動(dòng)過(guò)程
1、展示圖片，提問(wèn)：屏幕上有什么？在干什么？
2、看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、胖小豬、河馬都很羨慕，也想飛上天，可是，他們能飛上天嗎？為什么？那你們愿意幫助他們想個(gè)辦法，讓他們也飛上天嗎？請你和旁邊的朋友商量商量。
3、幼兒討論，教師巡回指導。
重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)出借助其它能飛上天的物品，如飛機，降落傘、熱氣球等。
4、個(gè)別幼兒回答，鼓勵幼兒大膽講述。
5、教師小結：你們真聰明，幫助小動(dòng)物想出了這么多的方法，那這些小動(dòng)物自己想出了什么方法呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事《飛呀飛》。
6、邊聽(tīng)故事邊看屏幕，提問(wèn)：這些小動(dòng)物分別想出了什么好辦法呢？
7、教師小結：是呀，烏鴉奶奶說(shuō)的對，只要肯動(dòng)腦筋，誰(shuí)都能飛上天。你們想飛上天嗎？為什么？你準備用什么方法飛上天呢？也請你和旁邊的朋友討論討論。
8、幼兒討論，教師指導。
鼓勵幼兒大膽想象，能想出與別人不同的方法。
9、幼兒做畫(huà)，教師指導。
把自己想的方法畫(huà)下來(lái)，勾線(xiàn)準確，涂色均勻。
10、聽(tīng)音樂(lè )，用肢體動(dòng)作表現飛的樣子。
你們想飛嗎？那讓我們一起來(lái)飛一飛吧！
活動(dòng)反思
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、看圖講故事，進(jìn)一步了解蔬菜的名稱(chēng)，感知故事中數量遞增以及對話(huà)重復的特點(diǎn)。
2、探索根據故事的結構，續編故事，清楚地講出參加蔬菜的數量，名稱(chēng)以入與南瓜房子的對話(huà)。
3、表演故事，并根據故事情節創(chuàng )編故事并作畫(huà)。
活動(dòng)準備：
各種蔬菜圖畫(huà)和頭飾、筆、錄音機、《卡通的歌》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入。
1、音樂(lè )活動(dòng)：卡通的歌
——師生隨著(zhù)音樂(lè )，表演歌曲《卡通的歌》。
歌曲里有誰(shuí)呢？《南瓜房子》。我們一起和南瓜房子打招呼（南瓜房子你好！你好�。�
老師戴手套（南瓜房子）說(shuō)：小朋友們好，今天我邀請大家來(lái)參加一個(gè)蔬菜各舞會(huì )，你們想請哪些蔬菜來(lái)參加舞會(huì )呢？（幼兒說(shuō)出自己知道的蔬菜寶寶）
幼兒講出一個(gè)蔬菜，出示一個(gè)。
師：蔬菜寶寶都開(kāi)心地來(lái)了，看看都有幾個(gè)呢？南瓜房子不喜歡大家擁擠，我們給它們從小到大排排隊，按順序去參加舞會(huì )吧！
�。ㄒ粋�(gè)紅蕃茄、二根綠黃瓜、三個(gè)洋蔥頭、四個(gè)小土豆、五個(gè)紅辣椒）
師：哎喲喲，哎喲喲，等等我呀，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃也來(lái)了。
�。▽Σ黄�，你們不可以進(jìn)來(lái)。）師：咦？怎么了香蕉、紫葡萄、紅櫻桃南瓜房子不歡迎它們嗎？（因為它們是水果。）師：哦，香蕉、紫葡萄、紅櫻桃知道自己不能參加，有禮貌的和南瓜房子說(shuō)：再見(jiàn)！
2、看圖講故事
——帶領(lǐng)幼兒看圖完整的講述故事，重點(diǎn)講述蔬菜的數量、名稱(chēng)和對話(huà)。
二、表演游戲
師：南瓜房子的蔬菜舞會(huì )開(kāi)始啦，我們也一起去參加吧！請到蔬菜房子里去選一個(gè)自己喜歡的蔬菜，誰(shuí)來(lái)扮演有禮貌的水果娃娃呢！那我們一起來(lái)表演吧！
交換角色表演一遍。
三、創(chuàng )編故事，幷知道數量的遞增，按順序創(chuàng )編故事。
師：今天我邀請了蔬菜寶寶來(lái)參加舞會(huì )，你們也可以帶一些別的蔬菜寶寶來(lái)一起參加，你們想帶誰(shuí)來(lái)呢？
幼兒自由說(shuō)：（蘿卜、青菜、茄子……）
師：別忘了哦，戴頭飾的蔬菜寶寶要按原來(lái)的數字順序排隊進(jìn)去的哦，那剛剛小朋友說(shuō)的蔬菜寶寶是幾個(gè)呢？誰(shuí)先進(jìn)去。
鼓勵幼兒接著(zhù)往下續編故事，不斷增加蔬菜的數量。
5個(gè)紅辣椒后面會(huì )是數量幾呢？
�。�6個(gè)茄子、7個(gè)蘿卜、8棵青菜……）
師：我們把剛才想帶的蔬菜寶寶先畫(huà)出來(lái)，組訂成一本南瓜房子圖書(shū)。
幼兒作畫(huà)：分成四組，每組5人。
師：畫(huà)好了和你的好朋友交流，相互說(shuō)說(shuō)自己的蔬菜寶寶去參加南瓜房子的舞會(huì )該怎么說(shuō)。
出示手套南瓜房子；師：小朋友們，我把你們畫(huà)的蔬菜寶寶做成好看的圖畫(huà)書(shū)，一起去參加蔬菜舞會(huì )。
四、聽(tīng)音樂(lè )結束活動(dòng)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
(1)初步理解古詩(shī)的主要含義，學(xué)習按照古詩(shī)的韻律、節奏朗誦。
(2)讓幼兒通過(guò)朗誦，了解母親的辛勞和慈母之愛(ài)。
(3)激發(fā)心中熱愛(ài)媽媽的情感。
(4)鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
(5)鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
縫制的衣服，掛圖一張
活動(dòng)過(guò)程：
(1)復習詩(shī)歌《媽媽的心》感受媽媽的愛(ài)。
(2)引導幼兒觀(guān)察掛圖，介紹古代孩子圓形的情況以及與現代孩子的`區別，出示縫制的衣服讓幼兒理解母親為什么要趕著(zhù)縫制衣服，縫制衣服地辛苦。
(3)教師有感情的朗誦古詩(shī)，把握古詩(shī)的韻律、節奏，請幼兒欣賞。幫助幼兒理解“游子、寸草、心、三春暉”等詞語(yǔ)的含義。
(4)幼兒學(xué)習朗誦古詩(shī)，結合掛圖和教師的講解正確理解古詩(shī)的含義，并能模仿教師的朗誦韻律、節奏學(xué)習古詩(shī)。讀準：慈母、身上衣、遲遲歸、寸草心、三春暉等字音。
(5)請個(gè)別、分組、集體等朗誦形式進(jìn)行朗誦表演，表達對媽媽的愛(ài)
(6)要求回家把古詩(shī)作為禮物朗誦給媽媽聽(tīng)，并向媽媽說(shuō)：“媽媽您辛苦了，謝謝媽媽”等話(huà)語(yǔ)表達對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)反思：
注重孩子語(yǔ)言表達能力的訓練�；顒�(dòng)中，我引導孩子勇于表達：觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)出自己看到的，讀讀古詩(shī)，說(shuō)出自己想到的。并給孩子自由發(fā)揮的空間，讓孩子在同伴間相互學(xué)習，鼓勵他們在同伴間相互講解，為他們營(yíng)造一個(gè)自由發(fā)揮，寬松的語(yǔ)言交流空間，孩子們在一起相互討論相互交流，相互欣賞，提高了語(yǔ)言表達的能力。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容,大膽展開(kāi)想象，盡量運用完整的語(yǔ)言表述故事情節的發(fā)展。
2、感受故事離奇的情節與出人意料的結果，從中得到快樂(lè )。
3、樂(lè )于用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表述自己的變化，快樂(lè )地參與游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、故事課件一套;
2、請一配班老師扮演收舊貨的人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出：聽(tīng)著(zhù)輕松的音樂(lè )集體向“稀奇王國”行進(jìn)。 老師聽(tīng)說(shuō)山腳下的稀奇王國發(fā)生了一件特別有趣的事情，我們一起去見(jiàn)識一下。
二、結合課件演示，欣賞故事，理解故事內容。
(一)從開(kāi)頭“在美麗的稀奇國里”——呀，響亮的“汪汪”聲怎么變成“喵嗚”聲
1、在一座漂亮的小房子里，住著(zhù)誰(shuí)?他們是什么樣的?(盡量引導幼兒將動(dòng)物的特征表述清楚。)
2、有一天，來(lái)了一個(gè)什么人，他怎么了?
3、結果發(fā)生了什么奇怪的事情?(可加上肢體動(dòng)作)
4、你覺(jué)得貓咪、小兔子和大狗會(huì )喜歡這樣的變化嗎?為什么?
(二)從“小兔子著(zhù)急地說(shuō)：‘還我的頭來(lái)!’”——“大狗著(zhù)急地繞著(zhù)大樹(shù)兜圈子：‘喵嗚，怎么辦呢?喵嗚!’” 你覺(jué)得應該怎么辦呢?怎樣才能變回原樣呢?
(三)從“他們商量了一會(huì )兒說(shuō)”——“于是老虎就和他們一起上路了” 1、他們在路上碰到了誰(shuí)? 2、老虎是什么樣子的?看了他的樣子，你心里感覺(jué)如何?
(四)從“走著(zhù)走著(zhù)，他們又碰到了一只奇怪的小猴，”——“你來(lái)猜猜看，小猴哪里很奇怪?” 故事里沒(méi)告訴我們小猴怎么了，請小朋友來(lái)猜猜看，你覺(jué)得噴嚏會(huì )把小猴打成什么樣子?
(五)從“走呀走呀，他們看見(jiàn)了一間歪歪斜斜的房子，”——“說(shuō)著(zhù)，他坐了下來(lái)，準備打魔力噴嚏�！� 1、他們最后在哪里找到了收舊貨的人?(理解“歪歪斜斜”) 2、你覺(jué)得收舊貨的人打的噴嚏會(huì )幫助他們變回原來(lái)的樣子嗎?
(六)從“現在，請在我的鼻子上撒點(diǎn)胡椒粉�！薄按蠹页怂膰娞邕�沒(méi)打出來(lái)，拼命逃走了�！� 1、兔子、貓咪、大狗、老虎、猴子又回到了以前的樣子，你們?yōu)樗麄兏吲d嗎? 2、如果要給這個(gè)故事取一個(gè)題目的話(huà)，你覺(jué)得取什么好?說(shuō)說(shuō)你的理由。
三、游戲：變變變
1、引出“收舊貨的人”一起游戲： 稀奇王國里的這個(gè)收舊貨的人真是一個(gè)有趣的人，能把別人變成奇怪的模樣，又能把人變回來(lái)。老師好想把這個(gè)人請來(lái)跟我們一起做游戲，你想嗎? 集體呼喚：“收舊貨的人，你在哪里?到我們這里來(lái)玩吧?”
2、集體游戲。 收舊貨人出現：我來(lái)了!誰(shuí)想變變變啊? 引導幼兒大聲說(shuō)出自己變出的模樣。
《魔力噴嚏》反思：
1、語(yǔ)言活動(dòng)應有明確的目標定位，以新《綱要》為指導，體現“以人為本”的新、理念。
新《綱要》的語(yǔ)言領(lǐng)域目標，明顯地多以“體驗、樂(lè )意、大膽說(shuō)”為基準，從孩子本位出發(fā)，如目標第一條就是“樂(lè )意與人交流”，并且綱要強調了“語(yǔ)言能力是在運用中發(fā)展起來(lái)的”，純粹淡化了以前得視語(yǔ)言形式學(xué)習的特點(diǎn)，而是強調了語(yǔ)言的“人本”精神與交際作用。因此，對于每個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，我樣首先應以新《綱要》為指導，在教材分析的基礎上，制定出“以幼兒為本”的目標，而不是停留在象《魔力噴嚏》這樣理解表面情節的層面上。
2、活動(dòng)設計應圍繞活動(dòng)目標而進(jìn)才，為目標服務(wù)。
活動(dòng)過(guò)程若不為目標服務(wù)，就似“散沙”一堆，“形散而神不散”才是活動(dòng)必需過(guò)到的境界。如《魔力噴嚏》的游戲中，我樣可以讓幼兒充分發(fā)揮想象，設計自己的“人體動(dòng)作”。并用語(yǔ)言來(lái)表達一下自己的“創(chuàng )意”，這樣語(yǔ)言發(fā)展又有一個(gè)提升。
3、語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程應重視環(huán)境創(chuàng )設與互動(dòng)交流。
新《綱要》指出：“教師應為孩子創(chuàng )設一個(gè)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè )于說(shuō)的環(huán)境”，這樣才是充分尊重孩子的體現，讓孩子在與環(huán)境的互動(dòng)、與老師的互動(dòng)、與幼兒的互動(dòng)中自在的、自主的發(fā)展。
4、對活動(dòng)內容必須透徹分析，把握準確，充分挖掘其功能。
對教材內容全面、透徹的分析，從文學(xué)性、知識性、科學(xué)性等多方面分析 ，抓重、難點(diǎn)，才能充分發(fā)揮作品的功能，達到活動(dòng)目標，避免流于形式。
5、整個(gè)活動(dòng)還要注意動(dòng)靜交替、難易適度、層層遞進(jìn)等原則，注重孩子積極的情感體驗的原則等。
只有從幼兒身心發(fā)展規律特點(diǎn)出發(fā)，注意動(dòng)靜交替、難易適度等才能避免孩子過(guò)于疲勞。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標
知道每個(gè)人都有自己的生肖。
熟悉十二生肖的排列順序。
體驗表演及游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：知道自己及家人的生肖，聽(tīng)過(guò)《動(dòng)物渡河比賽》的故事。
電子資源：十二生肖（12生肖排序、兒歌、游戲音樂(lè )）、十二生肖圖或地墊（生肖圖可從資源包中打�。�。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入，激發(fā)幼兒興趣
——引導幼兒討論自己的生肖。
二、了解每個(gè)生肖的特點(diǎn)并學(xué)習兒歌
1.回顧《動(dòng)物渡河比賽》故事（根據幼兒回答內容點(diǎn)出相應的生肖動(dòng)物）
——引導幼兒回憶并說(shuō)出十二生肖故事中的動(dòng)物。
——教師根據回答出示生肖圖。
——引導幼兒根據十二生肖的順序進(jìn)行排列。
2.播放《十二生肖》兒歌課件，引導幼兒學(xué)習兒歌。
——引導幼兒觀(guān)看《十二生肖》兒歌課件，并觀(guān)察十二生肖的順序及他們的特征。
——幼兒大膽表達，并能用肢體動(dòng)作表現出來(lái)。
三、游戲引入，鞏固兒歌內容
——出示十二生肖圖，引導幼兒按順序排列好。
——游戲規則：請小朋友當十二生肖，并在相應生肖圖前站好。一起念兒歌，念到的生肖小朋友請跳到圖上，并用動(dòng)作表現出生肖。
——幼兒開(kāi)始游戲，教師指導。
活動(dòng)反思：
《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內容的基礎上進(jìn)行想象創(chuàng )編。在原活動(dòng)教案中，他還有表演活動(dòng)，并且創(chuàng )編活動(dòng)是放在學(xué)習兒歌之后，表演之前。但我卻覺(jué)得這有些本末倒置，甚至可能會(huì )讓幼兒對兒歌內容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節進(jìn)行了調整和刪減，分為：談話(huà)導入--學(xué)習兒歌--兒歌游戲--創(chuàng )編兒歌四部分。這樣一來(lái)，活動(dòng)環(huán)節比較緊湊，同時(shí)目標指向性更加明確，教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中，我的教學(xué)準備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已�？墒窃诨顒�(dòng)中，小朋友卻特別的認真。而我也免去了許多準備的工夫。它讓我覺(jué)得，一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂準備，有時(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構成一次讓孩子快樂(lè )讓老師輕松的活動(dòng)。當然，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對活動(dòng)目標的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎之上。
但在本次活動(dòng)中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求：讓他們在操作完成后在自己的座位上進(jìn)行兒歌的創(chuàng )編，在老師拍手過(guò)后就要立即放下手頭的工作坐好�？墒聦�(shí)是：幼兒在自己進(jìn)行書(shū)面創(chuàng )作時(shí)，都非常認真。有的幼兒畫(huà)好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫(huà)好后就光顧著(zhù)和別人說(shuō)話(huà)了。老師拍手過(guò)后，還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現出了幼兒在此方面常規的不足。而這是我們必須注意的。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
一、活動(dòng)內容：
大班新授詩(shī)歌：小狗抬花轎（重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言；涉及領(lǐng)域：社會(huì )）
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對比，感知老虎與小狗的強弱之差，體驗小狗被老虎欺負后的心情，從小學(xué)會(huì )關(guān)心弱小。
2、大膽創(chuàng )編小狗戰勝老虎的情節，并認真傾聽(tīng)同伴的講述。
3、認真觀(guān)察畫(huà)面并參與討論，理解詩(shī)歌內容，初步學(xué)習朗誦。
三、活動(dòng)準備：
多媒體課件一套，電腦一臺。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└兄�、理解詩(shī)歌前半部分內容
師：今天，我們一起看動(dòng)畫(huà)片，你們高興嗎？
1、 出示畫(huà)面（1）
提問(wèn)：
a畫(huà)面中有些什么？（感知高山、大樹(shù)、花轎）
b你能用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)嗎？（美麗的花轎、綠綠的大樹(shù)等）
c花轎里坐著(zhù)誰(shuí)呢？幼兒猜測。
2、 出示畫(huà)面（2）
提問(wèn)：
a大老虎坐著(zhù)轎子想干什么？
b學(xué)學(xué)老虎叫。這只老虎的叫聲這么響亮，這是一只什么樣的老虎呢？
c大老虎會(huì )讓誰(shuí)來(lái)抬轎子呢？
3、 出示畫(huà)面（3）
提問(wèn)：
a為什么叫8只小狗來(lái)抬花轎？
b 這只兇猛的老虎坐在花轎里它的
心情是怎樣的？你從什么地方看出來(lái)？
c 老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎樣的？你從什么地方看出來(lái)？
（二）討論、創(chuàng )編故事情節
1、小狗吃力地抬著(zhù)轎子往山上走，只聽(tīng)見(jiàn)“哎呦”一聲，你們知道發(fā)生了什么事？找個(gè)朋友一起說(shuō)一說(shuō)。個(gè)別幼兒講述自己的猜想。
2、師：我們一起看下去。
逐一出示畫(huà)面（4、5、6），一邊播放一邊和幼兒一起講述。
3、個(gè)別幼兒講述畫(huà)面內容。
4、小狗能忍受大老虎的欺負嗎？怎么辦呢？我們大家一起幫幫小狗，好嗎？
5、幼兒討論小狗戰勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動(dòng)，聆聽(tīng)幼兒的講述，幫助個(gè)別有困難的幼兒完成講述。
6、個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng )編的故事情節。（2、3名）
7、像你們說(shuō)的一樣嗎？我們讓小電腦告訴大家。連續播放半自動(dòng)化面（6、7、8、9），把你看到的講給大家聽(tīng)。
8、完整播放課件
9、你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？
10、你能為故事起個(gè)名字嗎？
（三）學(xué)習兒歌
1、老師示范朗誦一遍。（播放半自動(dòng)化面）
2、幼兒看畫(huà)面跟誦一遍。
3、幼兒獨立朗誦一遍。
（四）活動(dòng)延伸
下次，我們來(lái)學(xué)習《小狗抬花轎》的歌曲，好嗎？
附： 小狗抬花轎
八只小狗抬花轎， 老虎坐轎把扇搖，
一只小狗摔一跤， 老虎對它踢一腳，
小狗氣得汪汪叫， 老虎卻在睡大覺(jué)，
小狗抬轎到山腰， 想個(gè)辦法真正好，
一二三，往上拋， 老虎摔了一大跤。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
一、活動(dòng)目標
(一)認知目標
1．引導幼兒掌握生活中各種事物的聯(lián)系，學(xué)習判斷對錯，發(fā)展思維能力及語(yǔ)言表達能力，訓練思維的流暢性和求異性。
2．引導幼兒遵守游戲規則，并迅速對語(yǔ)言信息作出反應。
(二)情感目標 在出錯和糾錯的游戲中，培養幼兒的好奇心。
二、活動(dòng)準備各種動(dòng)物小卡片、訓練用的句子卡片。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.以談話(huà)引出游戲主題，激發(fā)幼兒興趣。
2．教師講述一句話(huà)，請幼兒認真傾聽(tīng)，積極思考，并指出錯誤。
提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的毛病?這句話(huà)說(shuō)的對嗎?為什么?
3．向幼兒介紹游戲規則：由X X講一句話(huà)，全體認真傾聽(tīng)，積極思考，并指出錯誤，知識正確及句子流暢者為勝。
4．教師與幼兒游戲，教師說(shuō)一句，由幼兒指出錯誤并加以糾正。
例如：①小狗喜歡爬到樹(shù)上去玩。
�、诨疖�(chē)可以在公路上開(kāi)。
�、埯}是苦的。
�、艽禾�，知了在樹(shù)上叫。
�、菹卵┑臅r(shí)候，荷花開(kāi)了。
�、逓觚斒橇荒_，螞蟻是四只腳。
�、咄砩舷掠甑臅r(shí)候，可以看到月亮。
5．幼兒分成二人一組，開(kāi)展游戲。說(shuō)出自己編有矛盾的句子，請另一方糾正。
四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：引導幼兒發(fā)現圖片的錯誤。
五、生活中滲透 在日常生活中引導幼兒觀(guān)察事物要仔細，不要把事物顛倒。
六、環(huán)境中滲透 在語(yǔ)言區放置些有矛盾的句子卡片，引導幼兒認讀句子并糾正句子中的錯誤。
七、家庭中滲透 家長(cháng)要注意發(fā)現孩子的病句，并予以糾正。
八、活動(dòng)評價(jià)
項目
目標實(shí)現程度
內容適合程度
活動(dòng)設計趣味程度
幼兒的“三性”表現
存在問(wèn)題
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)閱讀活動(dòng)理解故事，嘗試根據畫(huà)面內容講述故事的主要情節。
2. 輕輕地翻開(kāi)圖書(shū)，并大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3. 初步感受故事里花朵和綠葉的依存關(guān)系，懂得世界因豐富才更加美好。
4. 引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1. 幼兒已了解春天的特征。
2. 一段與故事內容相適應的音樂(lè )。
3. 幼兒用書(shū)、磁帶/CD、練習冊。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 閱讀、理解故事內容。
教師；有一天，花仙子和綠精靈為誰(shuí)更漂亮發(fā)生了爭吵，結果怎么樣了呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《花草精靈》。
�。�1）幼兒邊翻看幼兒用書(shū)，邊傾聽(tīng)教師配樂(lè )講述故事。
�。�2）逐幅閱讀與理解。
故事圖一：圖上有誰(shuí)？它們在干什么？你是怎么知道它們在爭吵的？
故事圖二：誰(shuí)來(lái)了？它們會(huì )對花仙子和綠精靈說(shuō)什么呢？
故事圖三：最好花仙子和綠精靈明白了什么道理？它們一起參加了什么活動(dòng)？
�。�3）教師引導幼兒運用故事中的語(yǔ)言回答問(wèn)題，并重點(diǎn)學(xué)習故事中的對話(huà)。
2. 邊閱讀圖片，邊講述故事。
�。�1）邊看幼兒圖書(shū)，邊跟著(zhù)教師完整地講述故事。
�。�2）按組別將全班幼兒分成四大組，分別扮演花仙子、綠精靈和蜜蜂、小鳥(niǎo)，有教師主導講述過(guò)程，幼兒集體分角色朗誦對話(huà)部分。
�。�3）結伴自由地閱讀與講述故事。
�。�4）教師巡回指導幼兒的講述，留意講的好的幼兒，同時(shí)要通過(guò)提問(wèn)、插話(huà)等方式引導跑題的幼兒回到故事講述中來(lái)。
�。�5）請個(gè)別講述較好的幼兒到集體面前示范講述。
3. 初步感受故事里花朵和綠葉的依存關(guān)系，懂得世界因豐富才更加美好。
�。�1）教師：故事的最后，花仙子和綠精靈明白了一件什么事？為什么花仙子和綠精靈配在一起才漂亮呢？
�。�2）教師：花仙子和綠精靈明白了花和綠葉要配在一起才會(huì )更漂亮。你覺(jué)得春天還有哪里很美呢？
活動(dòng)反思：
春天是一個(gè)萬(wàn)物復蘇、充滿(mǎn)生機的季節，周?chē)磺惺挛锒荚诎l(fā)生著(zhù)細微的變化，這正是引導孩子們探索周?chē)挛锖途跋笞兓暮脮r(shí)機。
我們正在進(jìn)行的主題活動(dòng)《春天來(lái)了》，激發(fā)了孩子們對周?chē)挛锏奶剿饔�，喜歡用不同的方式表達自己對春天的感受而后喜愛(ài)之情，體驗春天帶給人們的快樂(lè )。
記得有一天，我跟小朋友上了一節《花草精靈》的語(yǔ)言活動(dòng)，故事簡(jiǎn)短而且吸引孩子，更多的是帶給孩子們對春天無(wú)窮的想象。這是一個(gè)分角色性的故事，我看到故事中的對話(huà)簡(jiǎn)潔明朗，這時(shí)我突然有個(gè)念頭，就是讓班上的小孩也來(lái)嘗試分角色表演故事，我把班上的幼兒分為四個(gè)角色，一個(gè)的“花仙子”、一個(gè)是“綠精靈”、一個(gè)是“蜜蜂”、一個(gè)是“小鳥(niǎo)”，我們在排練的過(guò)程中，每次都是扮演“小鳥(niǎo)”角色的幼兒們停頓，時(shí)時(shí)都需要提醒，我當時(shí)生氣啦，因為我很想看到幼兒們的成功表演，所以就批評“小鳥(niǎo)”他們，而且我的語(yǔ)氣很兇，因為只有短短的十個(gè)字，他們沒(méi)有做好。這時(shí)，我突然聽(tīng)到一個(gè)小朋友正在和同桌說(shuō)：“老師好兇哦�！蔽衣�(tīng)到之后，也沒(méi)太在意孩子們得對話(huà)，正好到了吃水果的時(shí)間，這個(gè)活動(dòng)就這樣結束了。
孩子們吃水果時(shí)，我在回憶剛才對孩子們的教育態(tài)度，發(fā)現自己確實(shí)做的不好。我是一個(gè)性子比較急的人，所以在學(xué)習上，我會(huì )要求他們學(xué)一次就盡量掌握，看到?jīng)]有學(xué)會(huì )的幼兒，我心里會(huì )很急。但是想想，幼兒不是成人，我們不能把自己的想法強加到幼兒的身上，因為他們的年齡只有三歲，每個(gè)幼兒的發(fā)展水平也是不一樣的。我得改掉這個(gè)不好習慣，因為孩子們的成長(cháng)需要一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)間，是急不來(lái)的。
通過(guò)這件事，我發(fā)現批評孩子根本就得不到任何的教育價(jià)值，反而你會(huì )看到孩子們用一雙雙無(wú)辜的眼睛看著(zhù)你。當一名幼兒教師，需要具備著(zhù)一顆寬容的心，因為你的寬容，會(huì )讓孩子成長(cháng)的空間更大”，因為你的寬容，會(huì )讓孩子更愿意去尋找、發(fā)現、探索。所以，我們每位幼兒教師對孩子首先要有一顆寬容的心。容許孩子犯錯誤，每個(gè)孩子都是在不斷犯錯中吸取教訓，不斷改正、不斷成長(cháng)。讓幼兒在充滿(mǎn)愛(ài)的藍天下，快樂(lè )地成長(cháng)。
【大班語(yǔ)言活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言的活動(dòng)教案04-01
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案04-01
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案06-08
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案07-25
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案09-09
大班語(yǔ)言活動(dòng)照片教案01-11
大班語(yǔ)言區活動(dòng)教案03-31
大班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案03-31
幼兒大班語(yǔ)言活動(dòng)教案04-01