《小小火炬手》活動(dòng)教案
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的《小小火炬手》活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《小小火炬手》活動(dòng)教案1
設計意圖：
隨著(zhù)近日來(lái)電視中北京奧運火炬傳遞節目的播出，孩子們產(chǎn)生了對奧運火炬傳遞的興趣，我隨機順應孩子們的這一興趣，并結合我園運動(dòng)特色活動(dòng)――輪滑，運用分小組輪流開(kāi)展的形式、給孩子們創(chuàng )設一個(gè)生動(dòng)形象的輪滑火炬傳遞運動(dòng)，使孩子們在北京奧運火炬傳遞的主題運動(dòng)中獲得身體和情感的體驗。
活動(dòng)目標：
1、能積極參與小組的商議并在合作運動(dòng)中獲得對北京奧運火炬傳遞的興趣。
2、在火炬傳遞的情景運動(dòng)中，發(fā)展輪滑蹲滑、開(kāi)并步滑等動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、幼兒在家看火炬傳遞節目，收集火炬傳遞資料（行走路線(xiàn)、傳遞方法）
2、輪滑鞋、保護物品每人一套。
3、火炬3個(gè)、山洞（呼拉圈或牛奶盒搭成）、路障、音樂(lè )、城市標志牌多個(gè)。
4、布置奧運火炬傳遞線(xiàn)路。
●香港――廣東――福建――浙江――上海――北京
�。ǘ嘁耘R近海洋為主，有很多的暗礁（牛奶盒制作），設置開(kāi)并步滑行障礙物）
●廣東――澳門(mén)――海南――云南――四川――北京
�。ǘ嗍菬釒擦譃橹鳎涸O置饒彎滑障礙物）
●西藏――新疆――山西――寧夏――內蒙古――北京（多以丘陵為主，設置蹲滑過(guò)障礙物）
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色、活動(dòng)身體（5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè )伴奏下，念兒歌做身體各部位熱身活動(dòng)。
二、奧運火炬傳遞（15分鐘）
1、探索嘗試（5分鐘）
1）講解：北京奧運火炬傳遞活動(dòng)已經(jīng)來(lái)到了中國，你們想不想也來(lái)當一回小小火炬手？（想�。┙裉煳覀円呷龡l火炬傳遞線(xiàn)路，你們8人組成一個(gè)小隊，選一個(gè)隊長(cháng)來(lái)領(lǐng)取一支奧運火炬�；鹁嫔系膱D案代表你們所要進(jìn)行的那條火炬傳遞線(xiàn)路。（火炬上的標志：樹(shù)林、山洞、盆地），看清楚你們火炬上的圖案和城市，各組隊員在組長(cháng)的帶領(lǐng)下到你所抽取的火炬遞路線(xiàn)上進(jìn)行嘗試。
2）分組第一次探索游戲(5分鐘)
小小火炬手們準備好了嗎？（準備好啦�。┪覀兊目谔柺牵骸皞鬟f火炬、迎接奧運！”幼兒分組探索各條火炬傳遞線(xiàn)路。
3）、分享交流：分別說(shuō)一說(shuō)各隊的火炬線(xiàn)路是怎樣通過(guò)的？
4）、教師根據幼兒探索現狀，可以示范某條路線(xiàn)，同時(shí)講解其動(dòng)作要求。
2、分組第二次探索游戲（5分鐘）
1）現在我們各隊交換火炬進(jìn)行傳遞，去試一試你沒(méi)有走過(guò)的線(xiàn)路�？纯茨阌袥](méi)有新的發(fā)現。
2）交換火再次嘗試。
�。ń處煾鶕䲡r(shí)間確定交換游戲的次數。）
三、火炬接力比賽（5分）
1、教師講解比賽方法：3組火炬傳遞手在起點(diǎn)，聽(tīng)到信號開(kāi)始進(jìn)行傳遞比賽，第一位火炬手將火炬傳遞給第二位火炬手并跟滑，以此類(lèi)推，到達北京的隊伍，將手中火炬插在“北京烽火臺”上。
2、教師根據時(shí)間確定游戲比賽次數。
四、小結講評、放松整理（5分鐘）
1、引導各組幼兒交流火炬傳遞的感受。
2、教師講評。
3、幼兒脫鞋、脫護套。
4、師幼共同收拾整理器材，取輪滑鞋、護套離場(chǎng)
點(diǎn)評：能把輪滑運動(dòng)最基本的分并滑、蹲滑、曲線(xiàn)滑動(dòng)作與分組合作性運動(dòng)、競爭性運動(dòng)等體現大班幼兒年齡特征的運動(dòng)發(fā)展目標，自然融合于奧運火炬傳遞主題的運動(dòng)教學(xué)過(guò)程中。
《小小火炬手》活動(dòng)教案2
活動(dòng)來(lái)源
輪滑是一項具有挑戰性的時(shí)尚運動(dòng)，能夠促進(jìn)幼兒的平衡能力、協(xié)調能力、身體靈活性等方面的發(fā)展，同時(shí)增強幼兒的體質(zhì)，達到鍛煉身體增強體質(zhì)的目的。結合2008年奧運會(huì )的舉辦，幼兒對火炬的傳遞特別感興趣，又結合大班幼兒喜歡參與具有一定挑戰性的活動(dòng)，喜歡嘗試有難度、冒險的動(dòng)作等年齡特點(diǎn)，特設計了此節教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1．學(xué)習輪滑開(kāi)并步滑行，動(dòng)作較協(xié)調和準確。
2．幼兒在活動(dòng)中敢于挑戰，不怕困難，體驗合作獲得成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1．物質(zhì)準備：
(1)輪滑鞋、護具每人一套。
(2)火炬3個(gè)；山洞6個(gè)；香港、廣東、浙江、上海、北京城市標志牌5個(gè)；樁60個(gè)；圈33個(gè)；拱形門(mén)6個(gè)；獎杯3個(gè)和音樂(lè )。
2．經(jīng)驗準備：幼兒有2008年北京奧運會(huì )火炬傳遞相關(guān)的知識經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒和教師一起隨音樂(lè )做熱身活動(dòng)
1·穿鞋前的準備活動(dòng)：手腕、腳踝、膝繞環(huán)、體轉、內外八站立。(由于時(shí)間原因，此部分略)
2·幼兒穿戴輪滑鞋及護具，教師逐一進(jìn)行檢查。
3·穿鞋后基本動(dòng)作熱身，在歡快的音樂(lè )伴奏下繞場(chǎng)地慢速滑行；練習內外八字站立。
二、學(xué)習開(kāi)并步滑的動(dòng)作
以幼兒參加火炬手訓練營(yíng)為情境，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
1·幼兒自主探索創(chuàng )新過(guò)障礙路線(xiàn)的方法。
(1)圖片導入：出示奧運火炬手郭丹滑輪滑傳遞火炬的圖片，引起幼兒學(xué)習新本領(lǐng)的興趣。
(2)幼兒探索游戲：幼兒探索創(chuàng )新和已學(xué)過(guò)的本領(lǐng)不一樣的方法，通過(guò)三組不同障礙的火炬傳遞路線(xiàn)。
(3)分享交流：分別說(shuō)一說(shuō)自己己是怎樣通過(guò)火炬傳遞路線(xiàn)的?引出開(kāi)并步滑行動(dòng)作。
2·教師教授新的輪滑技術(shù)：開(kāi)并步滑行動(dòng)作
(1)教師運用手勢、示范、兒歌的方法講解新授內容。
動(dòng)作兒歌：兩腳分開(kāi)張嘴巴，
屈膝蹬地向前滑。
腳尖相對收好腿，
直膝并攏閉嘴巴。
(2)幼兒嘗試練習，教師重點(diǎn)指導動(dòng)作要領(lǐng)。
(3)教師小結，再次強調動(dòng)作要領(lǐng)(分開(kāi)腿時(shí)要用力蹬腿)并作示范，表?yè)P動(dòng)作做得比較規范的幼兒，請其為大家做示范。
(4)變換障礙物的擺放方式再次進(jìn)行練習，教師重點(diǎn)指導蹬腿收腿的用力方法。
(5)有一定初速度，練習開(kāi)并步滑。
(6)集中幼兒進(jìn)行總結，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)始火炬傳遞比賽。
三、競賽游戲“火炬傳遞”，鞏固練習開(kāi)并步滑行、S形滑行等動(dòng)作
1．教師講解游戲的玩法和規則。
每個(gè)隊的四名隊員站在各組情境中的1、2、3、4號位置上(如圖)，各組的第一棒，要用開(kāi)并步滑行；第二棒自由滑行，通過(guò)山洞；第三棒，S形滑；第四棒，同第二段路線(xiàn)�；鹁媸謱⒒鹁鎮鬟f給下一名
火炬手后，跟滑并為下一名幼兒加油助威。第四棒最先到達終點(diǎn)“北京”的隊獲勝。
2．幼兒分組練習二次，熟悉比賽路線(xiàn)，練習開(kāi)并步滑行、S形滑行等動(dòng)作，教師個(gè)別指導。
3．正式比賽，教師總結游戲情況，并為各隊頒獎。
四、放松活動(dòng)
欣賞教師展示下節課要學(xué)習的新本領(lǐng)，幼兒自由放松滑行。
活動(dòng)反思
《綱要》中指出：幼兒園健康教育的目的就是保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康，提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量。幼兒園健康教育要根據幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)適宜有效的多種活動(dòng)，提高幼兒的健康認識水平，改善幼兒的健康態(tài)度，培養幼兒的健康行為，最終使幼兒養成健康的生活方式。在健康領(lǐng)域目標的第四條明確指出，體育教學(xué)活動(dòng)的目標是“喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調靈活”。在對健康領(lǐng)域核心價(jià)值的充分學(xué)習和理解的前提下，我組織了本次教學(xué)活動(dòng)。在本節活動(dòng)設計的過(guò)程中，我將教育目標融入到各個(gè)環(huán)節之中。以幼兒參加火炬手訓練營(yíng)為情境學(xué)習新動(dòng)作、以競賽游戲“火炬傳遞"鞏固動(dòng)作練習，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。在學(xué)習過(guò)程中，我能夠結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓他們自主嘗試、自主探索開(kāi)并步滑的動(dòng)作，然后在同伴分享交流中、在多種形式的練習中、在教師的總結提升中掌握動(dòng)作要領(lǐng)。為了突破蹬腿收腿用力方法這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)還創(chuàng )編了一首小兒歌，幼兒在輕松的氛圍中掌握了動(dòng)作中的難點(diǎn)。結合大班幼兒喜歡參與具有一定挑戰性的活動(dòng)，喜歡嘗試有難度、冒險的動(dòng)作等年齡特點(diǎn)，在本節教學(xué)活動(dòng)中當幼兒遇到困難時(shí)，我鼓勵他們，要敢于嘗試，不怕失敗，勇于挑戰。最終幼兒戰勝了困難，在玩中收獲了健康，挑戰了自己，很好地完成了本節活動(dòng)的目標。整節活動(dòng)下來(lái)教師和幼兒輕松的進(jìn)行游戲，激烈的進(jìn)行挑戰，幼兒都爭先恐后的參與到活動(dòng)中去，積極性很高�；顒�(dòng)結束時(shí)，幼兒獲得了勝利的'大獎杯，收獲了成功，體驗到了勝利的快樂(lè )，也增強了自信，并還有意猶未盡的感覺(jué)。本節活動(dòng)完成了教育目標，達到了預期的效果，同時(shí)，發(fā)揮男教師陽(yáng)光、剛強、語(yǔ)言簡(jiǎn)練的優(yōu)勢，帶給幼兒一種與眾不同的教學(xué)感受與體驗。
專(zhuān)家點(diǎn)評
在《綱要》五大領(lǐng)域教學(xué)中，健康教育是放在第一位的，這是由幼兒的生理發(fā)展特征和心理發(fā)展特點(diǎn)所決定的，足以證明健康教育在幼兒園教學(xué)中的重要性。而現實(shí)中，我們的幼兒園教師少組織體育活動(dòng)，即使組織，不是最終成為體育游戲，就是過(guò)于呆板的動(dòng)作訓練，而延慶四幼的男教師許飛，憑借自己得天獨厚的優(yōu)勢，做了一節很好的體育教學(xué)活動(dòng)。首先是“以趣激趣”的形式好。幼兒學(xué)習輪滑，在女教師看來(lái)，簡(jiǎn)直難于上青天，而許老師根據幼兒喜歡冒險、愛(ài)好挑戰的幼兒年齡特點(diǎn)，以及對于輪滑的特殊興趣，大膽的組織了本次活動(dòng)，加上幼兒對于火炬傳遞的期待，巧妙結合，融會(huì )貫通，輕而易舉的贏(yíng)得了所有幼兒參與活動(dòng)的積極性，對于本次活動(dòng)來(lái)說(shuō)，事半功倍。第二是“以學(xué)定教”的策略好。體育教學(xué)有自身的規律，而幼兒園體育教學(xué)除了需要遵循這個(gè)規律外，還要尊重教育對象，即幼兒的身心發(fā)展規律、個(gè)體差異來(lái)選擇教學(xué)策略，從而有效地調動(dòng)幼兒’參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，發(fā)揮教師作為支持者、引領(lǐng)者的作用，許老師恰恰是很好的把握了大班幼兒年齡特點(diǎn)和需要，充分了解了本班幼兒學(xué)習輪滑的重點(diǎn)和難點(diǎn)，探尋出有效、適宜的教學(xué)策略，讓幼兒成為學(xué)習的主人，完成了教學(xué)目標。第三是“以競賽促合作”的組織好。大班幼兒有很強的競賽意識，并且有很好的合作能力，如果能夠提供適宜的條件，會(huì )給人意想不到的效果。許老師正是因為了解大班幼兒的年特點(diǎn)，很好的組織了本次活動(dòng)。在學(xué)會(huì )了輪滑的基本動(dòng)作后，把幼兒分成小組，創(chuàng )設了幼兒感興趣的游戲情節，經(jīng)過(guò)激烈的比賽，所有幼兒都獲得了成功的體驗和自信，這種組織形式的選擇，也為本次活動(dòng)的成功，提供了可能�？傮w來(lái)講，體育教學(xué)活動(dòng)的組織因其特有的專(zhuān)業(yè)要求，對于幼兒有著(zhù)特殊的意義，不但可以縮短教師和幼兒，幼兒與幼兒之間的關(guān)系及心理距離，還能使參與活動(dòng)的所有人產(chǎn)生親切感、信任感和依賴(lài)感，更能讓幼兒在積極的挑戰中形成自我概念和自我認識，因此我們需要這樣的活動(dòng)，也需要像許飛老師這樣的年輕男教師，為我們的體育教學(xué)增光添彩。
《小小火炬手》活動(dòng)教案3
設計意圖
隨著(zhù)近日電視中北京奧運火炬傳遞節目的播出，幼兒產(chǎn)生了對奧運火炬傳遞的興趣，我隨機順應幼兒的這一興趣，并結合我園運動(dòng)特色活動(dòng)――輪滑，運用分小組輪流開(kāi)展的形式，給幼兒創(chuàng )設一個(gè)生動(dòng)形象的輪滑火炬傳遞運動(dòng)，使幼兒在北京奧運火炬傳遞的主題運動(dòng)中獲得身體和情感的體驗。
活動(dòng)目標
1．能積極參與小組的商議并在合作運動(dòng)中產(chǎn)生對北京奧運火炬傳遞的興趣。
2．在火炬傳遞的情境中，練習輪滑蹲滑、開(kāi)并步滑等動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1．幼兒在家看火炬傳遞節目，收集火炬傳遞資料(行走路線(xiàn)、傳遞方法)。
2．輪滑鞋、保護物品每人一套。
3．“火炬”三個(gè)、山洞(用呼拉圈或牛奶盒搭成)、路障、音樂(lè )、城市標志牌多個(gè)。
4．布置奧運火炬傳遞線(xiàn)路。
●香港、――廣東――福建――浙江――上海――北京。(創(chuàng )設“海洋”情境，設置很多用牛奶盒制作的暗礁，設置開(kāi)步和并步滑行的障礙物。)
●廣東――澳門(mén)――海南――云南――四川――北京。(創(chuàng )設“熱帶叢林”情境，設置繞彎滑的障礙物。)
●西藏――新疆――山西――寧夏――內蒙古――北京。(創(chuàng )設“丘陵”情境，設置蹲滑的障礙物。)
活動(dòng)過(guò)程
一、扮演角色、活動(dòng)身體(5分鐘)
教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè )伴奏中，念兒歌做身體各部位熱身活動(dòng)。
二、奧運火炬傳遞(15分鐘)
1．探索嘗試(5分鐘)
師：(講解)北京奧運火炬傳遞活動(dòng)已經(jīng)來(lái)到了中國，你們想不想也來(lái)當一回小小火炬手?今天我們要走三條火炬傳遞線(xiàn)路，你們八人組成一個(gè)小隊，每組選一個(gè)隊長(cháng)來(lái)領(lǐng)取一支奧運火炬�；鹁嫔系膱D案代表你們所要進(jìn)行的那條火炬傳遞線(xiàn)路�？辞宄銈兓鹁嫔系膱D案和城市，(火炬上的標志：樹(shù)林、山洞、盆地)各組隊員在組長(cháng)的帶領(lǐng)下到你所抽取的火炬傳遞路線(xiàn)上進(jìn)行嘗試。
師：(分組第一次探索游戲，5分鐘)小小火炬手們準備好了嗎?我們的口號是：“傳遞火炬，迎接奧運!”幼兒分組探索各條火炬傳遞線(xiàn)路。
師：(分享交流)分別說(shuō)一說(shuō)各隊的火炬線(xiàn)路應怎樣通過(guò)。(教師根據幼兒探索現狀，可以示范某條路線(xiàn)，同時(shí)講解其動(dòng)作要求。)
1． 分組第二次探索游戲(5分鐘)
師：現在我們各隊交換火炬進(jìn)行傳遞，去試一試你沒(méi)有走過(guò)的線(xiàn)路�？纯茨阌袥](méi)有新的發(fā)現。(幼兒交換火炬再次嘗試，教師根據時(shí)間確定交換游戲的次數。游戲結束后，交流分享，共同探討各條線(xiàn)路最佳的通過(guò)方法。)
二、火炬接力比賽(5分鐘)
師：(講解比賽方法)三組火炬傳遞手站在起點(diǎn)，聽(tīng)到信號開(kāi)始進(jìn)行傳遞比賽，第一位火炬手將火炬傳遞給第二位火炬手跟滑，以此類(lèi)推，第一個(gè)到達北京的隊伍，將手中火炬插在“北京烽火臺”上。(教師根據時(shí)間確定游戲比賽次數。)
四、小結講評、放松整理(5分鐘)
1．引導各組幼兒交流火炬傳遞的感受；教師作講評。
�。玻變好撔�、脫護套。
�。常畮熡坠餐帐�、整理器材，取輪滑鞋、護套離場(chǎng)。
點(diǎn)評
本活動(dòng)把輪滑運動(dòng)最基本的分并滑、蹲滑、曲線(xiàn)滑的動(dòng)作和分組合作性運動(dòng)、競爭性運動(dòng)等體現大班幼兒年齡特征的運動(dòng)發(fā)展目標自然融合于奧運火炬傳遞主題的運動(dòng)活動(dòng)中。（華東師大 冷小剛）
【《小小火炬手》活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
大班健康優(yōu)秀教案《小小火炬手》10-28
我是小小火炬手作文300字06-21
幼兒園大班健康教案《小小火炬手》含反思08-16
小品火炬手的臺詞02-26
小品火炬手的臺詞04-12
《小小摔跤手》教案10-06
我是奧運火炬手小學(xué)作文07-13
假如我是奧運火炬手作文03-17
假如我是火炬手作文500字06-07