實(shí)用的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板7篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.懂得詩(shī)歌中運用的比喻手法及其作用，學(xué)會(huì )理解躺白云柔軟等詞匯。學(xué)習運用好像的句式
2.通過(guò)欣賞，使兒童對初次接觸的詩(shī)歌感興趣。樂(lè )意聆聽(tīng)及表達。通過(guò)詩(shī)句的表達。培養兒童的觀(guān)察力想象力感受白云的動(dòng)態(tài)美。
3.適當仿編并讓幼兒學(xué)會(huì )用普通話(huà)朗誦。
活動(dòng)準備：
1.《白云》配樂(lè )朗誦詩(shī)歌磁帶、錄音機。
2.字卡（白云、躺、棉花糖、模特等）
3.兒童對白云又感性認識。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引出詩(shī)歌。
�、賾�(hù)外觀(guān)察白云：拉開(kāi)窗簾，讓幼兒觀(guān)察天空中的白云。
�、谔釂�(wèn)小朋友們："白云是什么什么樣的形狀��？他們都有哪些顏色呢？"（鼓勵小朋友們說(shuō)出自己不同的看法），另外"白云姐姐是什么時(shí)候才出來(lái)和小朋友一起玩呀？，什么時(shí)候他們還會(huì )變臉？"
2.學(xué)習詩(shī)歌。
�、偻ㄟ^(guò)錄音中輕柔的配樂(lè )詩(shī)朗誦，使幼兒對白云更加了解和熟悉。
�、诔鍪咀挚�，讓幼兒字卡學(xué)習詞匯，并初步了解"…好像…"以及"有時(shí)…有時(shí)…"句型。還讓小朋友做出相應表情。
�、劾蠋熡斜砬榈睦收b，再讓幼兒有感情的跟讀。
3.創(chuàng )編詩(shī)歌。
�、僭俅螒�(hù)外觀(guān)察白云，并進(jìn)行適當仿編（老師可以這樣問(wèn)："白云除了像棉花糖、模特、魔術(shù)師，還像什么��？）
�、诎研∨笥训南敕ńM合起來(lái)，編進(jìn)詩(shī)歌里朗誦。
活動(dòng)延伸：
1.讓幼兒充分發(fā)揮想像，畫(huà)出自己心目中的"白云"。
2.結合舞蹈動(dòng)作表演詩(shī)歌。
附錄：白云
白云像棉花糖，
看起來(lái)好柔軟，
躺下去一定很舒服。
白云像模特，
一天到晚都在換衣服，
有時(shí)穿白的，
有時(shí)穿黑的。
白云像魔術(shù)師，
變來(lái)變去，
把小動(dòng)物都變到天上去了。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
中班語(yǔ)言活動(dòng)：《家》
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。
2、引導幼兒信編詩(shī)歌，培養幼兒的想像力、創(chuàng )造力和嘗試精神。
3、讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛(ài)護幼兒園。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有藍天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2、制作好的白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。
3、根據內容制作的頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)興趣
今天老師給你們帶來(lái)了許多小客人，你們看他們是誰(shuí)呀？出示：白云、小魚(yú)、小鳥(niǎo)、花兒、蝴蝶、小羊圖
師:小朋友們都有自己的家，我們的小客人也有自己的家，那你們知道小客人們的家在哪里嗎?
師：藍藍的天空是誰(shuí)的家。
師：那小鳥(niǎo)的家會(huì )在哪里呢？
師：那綠綠的草地是誰(shuí)的家呢？？
師：那清清的河水是誰(shuí)的家呢？
師：那蝴蝶的家又在哪里呢？？
師：那到底是不是這樣呢？請小朋友豎起小耳朵來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的詩(shī)歌：
(2)出示掛圖（放音樂(lè )）
師：一邊做動(dòng)作一邊有感情的朗讀。
藍藍的天空是白云的家，
密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，
綠綠的草地是小羊的家，
清清的河水是小魚(yú)的家，
紅紅的花兒是蝴蝶的家，
快樂(lè )的幼兒園是小朋友的家。
(3)理解詩(shī)歌內容。
師:小朋友們你們都在詩(shī)歌里聽(tīng)見(jiàn)了什么呀？要用詩(shī)歌里面的話(huà)來(lái)回答！
師： 她念的對嗎？我們來(lái)一起學(xué)一學(xué)，念一念。（加上動(dòng)作）還有誰(shuí)聽(tīng)到不同的嗎？？
師：真棒！小朋友的耳朵挺的真認真！我們也來(lái)一起學(xué)學(xué)他。（加上動(dòng)作）
師：這么好聽(tīng)的詩(shī)歌你們想學(xué)嗎？那老師就再念一邊給你們聽(tīng)，會(huì )的小朋友和老師一起邊做動(dòng)作邊念。
師：說(shuō)的真好！那為什么小羊喜歡住在綠綠的草地��？
師：那為什么小魚(yú)住在河水里呢？
師：小朋友們說(shuō)的都很對動(dòng)物出生的地方、喜歡去玩耍的地方、有它喜歡的食物的地方，都能讓它快樂(lè )，讓它有家的感覺(jué)!
師：小朋友們你們現在都會(huì )了嗎？那現在老師不念了。我現在要請小朋友們用最好聽(tīng)的聲音來(lái)念給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
師：小朋友們真棒，都會(huì )讀了，現在老師要請一個(gè)小朋友來(lái)念一念，看看誰(shuí)最聰明已經(jīng)學(xué)會(huì )了。
�。ㄓ變耗钤�(shī)歌）
師：你們說(shuō)他們念的好不好？
那你們也要努力哦！我們來(lái)為自己鼓鼓掌。
4、角色游戲
師：接下來(lái)老師要和你們來(lái)玩一個(gè)游戲，我先請一個(gè)小朋友來(lái)扮演白云，再請四個(gè)小朋友扮演藍藍的天空。
師：扮演天空的小朋友要是聽(tīng)到老師和其他小朋友說(shuō)“藍藍的天空是白云的家，就去把白云抱在懷里送到位置上坐好”
師：哪有誰(shuí)想當密密的樹(shù)林呀?再請個(gè)小朋友來(lái)當小鳥(niǎo)。
師：我要再請2個(gè)小朋友來(lái)扮演小魚(yú)，4個(gè)小朋友來(lái)扮演小河。
師：扮演小河的小朋友要是聽(tīng)到老師和其他小朋友說(shuō)“清清的河水是小魚(yú)的家，就去把小魚(yú)抱在懷里送到位置上坐好。
師：……………
4、仿編兒歌
（1）（說(shuō)到各種動(dòng)物時(shí) 教師可加上動(dòng)作）
師:藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰(shuí)的家?
師：說(shuō)的很好！小朋友們我們來(lái)一起說(shuō)說(shuō)：藍藍的天空是太陽(yáng)的家。
師：除了太陽(yáng)呢？
師：我們都來(lái)一起說(shuō)說(shuō)：藍藍的天空是星星的家，藍藍的天空是月亮的家……
師:那密密的樹(shù)林除了小鳥(niǎo)的家，還可以是誰(shuí)的家?
師：好的那我們來(lái)一起說(shuō)說(shuō)，密密的樹(shù)林是蝴蝶的家，密密的樹(shù)林是兔子的家
師：那綠綠的草地除了是小羊的家還可以是誰(shuí)的家呀？
師：對綠綠的草地時(shí)小牛的家 ….
師:那清清的河水除了是小魚(yú)的家，還可以是誰(shuí)的家呀?（教師可做動(dòng)作如：小鴨嘎嘎
師：清清的河水是鴨子的家……
師:紅紅的花兒和快樂(lè )的幼兒園又是誰(shuí)的家呢?
師：現在我們就用剛才小朋友說(shuō)的太陽(yáng)、松鼠、小牛、烏龜、蜜蜂和老師。一起來(lái)編出一手新的詩(shī)歌。
師：真厲害呀，都會(huì )編詩(shī)歌了。哪有沒(méi)有哪個(gè)小朋友能夠自己一個(gè)人編一首詩(shī)歌呢？
師：他真厲害，我們給他鼓鼓掌！
5、共同的家
師: 學(xué)了這首好聽(tīng)的詩(shī)歌后，我們知道了，每種一動(dòng)物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動(dòng)物、植物和人類(lèi)，都有一個(gè)共同的家，我們一起生活在那里。你們知道那是什么嗎?
師：對，就是我們賴(lài)以生存的地球。老師也編了一句詩(shī)，放在這首詩(shī)的最后：美麗的地球是我們共同的家，所以我們要愛(ài)護它。
現在就用我們最好聽(tīng)！最響亮！的聲音最后來(lái)一次。表達我們對地球媽媽的愛(ài)。
集體朗誦。
6、結束
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
一、主題背景分析
隨著(zhù)天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。秋天是一個(gè)迷人的季節，色彩斑斕、秋高氣爽、菊黃蟹肥、瓜果飄香……，我們可以和孩子們一起去撿落葉一起去發(fā)現秋葉的多姿多彩，，一起品嘗橘子的酸甜，一起玩大風(fēng)和樹(shù)葉的游戲，一起唱秋天的歌，一起涂涂、印印、剪剪、貼貼，用各種感官去發(fā)現大自然的奇妙變化，把美麗的秋天帶到我們的身邊。這其中蘊涵著(zhù)豐富的教育價(jià)值，也體現了綱要中讓幼兒接觸自然，親近動(dòng)植物，有認識與探索的興趣，感受生活中的美的要求。所以，在秋天里的主題活動(dòng)就孕育而生了。
二、分析教材
隨著(zhù)主題的開(kāi)展，我們進(jìn)入到了“秋天的樹(shù)”的小主題。孩子們在撿落葉等活動(dòng)中初步感受到了秋葉的飄落，但是孩子們對他們的關(guān)注程度不夠，沒(méi)有觀(guān)察與探索的興趣，這對我們主題的開(kāi)展與深入是相當不利的。于是我選擇了“樹(shù)葉”這篇散文，散文里：小螞蟻撿起一片樹(shù)葉，這是我的渡船等生動(dòng)的情景對于中班幼兒來(lái)說(shuō)是極具吸引力的，為了幫助小動(dòng)物他們就會(huì )樂(lè )意的去觀(guān)察樹(shù)葉，從而去關(guān)注樹(shù)木的變化，對主題的發(fā)展有著(zhù)積極地推進(jìn)作用。所以在此時(shí)進(jìn)行這次兒歌活動(dòng)是相當有價(jià)值的。那么，作為一次主題背景下的語(yǔ)言活動(dòng)，我該從哪個(gè)點(diǎn)去豐富與提升孩子的語(yǔ)言經(jīng)驗呢？經(jīng)過(guò)分析我將重點(diǎn)與難點(diǎn)放在了學(xué)學(xué)念念與能用不同的聲音表現角色，嘗試有感情地朗誦兒歌上。
原因：
1、中班語(yǔ)言目標中提出了讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內容，初步感受語(yǔ)言美，培養表達能力的要求�，F在孩子們在朗誦方面是比較欠缺的，所以有必要提升他們朗誦的技巧，讓孩子們體會(huì )到散文中語(yǔ)言的美和動(dòng)物的聰明、可愛(ài)。
2、在故事活動(dòng)中我班孩子們對動(dòng)物的語(yǔ)音變化有了初步的感知，而且這篇散文的結構簡(jiǎn)單，容易掌握，經(jīng)過(guò)改編的散文中的動(dòng)物形象也十分分明，有利于孩子獲得成功的體驗。
根據中班語(yǔ)言教育目標，教材特點(diǎn)、主題要求及班級幼兒的情況我制定了本活動(dòng)的目標為：
1、在活動(dòng)中感知與理解散文的內容，有進(jìn)一步觀(guān)察樹(shù)葉及其變化的興趣和欲望。
2、在學(xué)學(xué)念念兒歌的過(guò)程中嘗試用不同的聲音表現不同的角色并進(jìn)行朗誦。
活動(dòng)的重點(diǎn)：理解、掌握兒歌內容
活動(dòng)的難點(diǎn)：嘗試用不同的聲音表現不同的角色
二、設計思路
皮亞杰兒童發(fā)展理論告訴我們，兒童發(fā)展是他們自己與外界環(huán)境相互作用而構建起來(lái)的，兒童語(yǔ)言的發(fā)展也是通過(guò)個(gè)體與外界環(huán)境中各種語(yǔ)言信息、非語(yǔ)言信息交互作用逐步實(shí)現的，因此在活動(dòng)我采用情景創(chuàng )設法、多媒體演示法、討論法等多種教學(xué)方法，引導幼兒積極地與同伴互動(dòng)與老師互動(dòng)與環(huán)境互動(dòng)，充分他們活動(dòng)的積極主動(dòng)性，來(lái)達成本次活動(dòng)的目的。如：在理解學(xué)習散文這一環(huán)節我重點(diǎn)采用了視聽(tīng)結合的'方法，因為中班孩子思維的主要特點(diǎn)是具體形象思維，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解兒歌內容所以我通過(guò)PPT的演示來(lái)吸引孩子，使幼兒對兒歌有整體的印象，通過(guò)問(wèn)題情景幫助幼兒用兒散文中的語(yǔ)言進(jìn)行梳理達到理解和學(xué)習散文的目的。又如在難點(diǎn)問(wèn)題的解決中我采用了設疑法和討論法“咦？他們的聲音會(huì )是一樣的嗎？”讓孩子們帶著(zhù)問(wèn)題去思考和討論。自由、大膽地表現，讓他們的已有經(jīng)驗與同伴的經(jīng)驗相互碰撞，擦出新的火花，體驗成功的喜悅。最后環(huán)節我又利用情景創(chuàng )設來(lái)激發(fā)幼兒去觀(guān)察和尋找各種各樣的樹(shù)葉的欲望，同時(shí)又為后續的活動(dòng)做了鋪墊。
三、活動(dòng)流程：
活動(dòng)延伸
探索表現
理解學(xué)習
導入活動(dòng)
附散文：
秋風(fēng)起了，一片片樹(shù)葉落在地面。
小螞蟻撿起一片樹(shù)葉，這是我的渡船。
小老鼠撿起一片樹(shù)葉，這是我的雨傘。
小狗熊撿起一片樹(shù)葉，這是我的花帽。
大象撿起一片樹(shù)葉，這是我的餅干。
大家一起撿樹(shù)葉，撿得真歡喜。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意參與談西藏美食的話(huà)題，對西藏美食感興趣。
2.能積極地傾聽(tīng)并能?chē)@話(huà)題大膽清楚地表達自己的見(jiàn)解。
3.了解西藏飲食文化，重點(diǎn)了解糌粑的文化。
活動(dòng)準備：
1.實(shí)物準備：糌粑、奶渣、黑馬茶或酥油茶。
2.圖片：多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，幼兒表達自己的見(jiàn)解。
指導語(yǔ)：小朋友們好！你們知道我是從哪里來(lái)的嗎？
指導語(yǔ)：是的，（第一張圖片）你們知道這是哪嗎？它和湖南的建筑有什么不一樣。我們來(lái)自西藏，湖南人喜歡吃。。。。。，可是我們西藏的人們喜歡吃。。。。。。那你們知不知道我們西藏人都吃些什么不一樣的東西呢？
二、欣賞西藏飲食圖片，并圍繞話(huà)題談?wù)摗?/strong>
1.出示圖片，引發(fā)幼兒觀(guān)察、猜測、討論，控制集體和分組討論時(shí)間后單獨請個(gè)別發(fā)言。
指導語(yǔ)：那我們看看西藏人經(jīng)常吃些什么？
2.教師結合圖片總結并分別指出：我們西藏人喜歡吃青棵面、酥油茶和牛肉、羊肉、奶制品。
指導語(yǔ)：藏族的飲食，牧區與農區稍有不同，但也有共同點(diǎn)，都喜歡吃青棵面、酥油茶和牛肉、羊肉、奶制品。
三、出示糌粑的圖片及實(shí)物糌粑，一次講解糌粑的由來(lái)。
1.引導孩子們跟隨教師說(shuō)一遍：糟粑，同時(shí)可加入教師夸張表情和動(dòng)作形容它的美味。
指導語(yǔ)：這是西藏人喜歡吃的青棵面，藏語(yǔ)叫糌粑。白白的，味道香濃，你們跟隨老師說(shuō)一遍：糌粑。你們想想它是用什么做的？
2.教師清晰地提出傾聽(tīng)要求，幼兒欣賞以及觀(guān)察。
指導語(yǔ)：那我們看看糌粑到底是怎么做成的？看圖片的同時(shí)傾聽(tīng)老師講，待會(huì )兒我要請你們來(lái)回答問(wèn)題。
3.引導幼兒回答發(fā)現不一樣的工作的地方。
指導語(yǔ)：請誰(shuí)愿意告訴大家做糌粑的過(guò)程中要做哪些工作？
小 結：糌粑是將用青棵炒熟后磨成的細面之外還有很多的事情要做，所以做糌粑時(shí)很辛苦。
四、引導幼兒談?wù)擊佤蔚挠猛尽?/strong>
指導語(yǔ)：你們在看圖片時(shí)看到那些人是怎么吃糌粑？我們來(lái)模仿畫(huà)面上的西藏人吃糌粑吧！可以加入動(dòng)作，來(lái)孩子們動(dòng)作做起來(lái)吧。
指導語(yǔ)：糌粑除了好吃、飽肚子外，糌粑對糖尿病有好處，它可以治病。
五、介紹食用方法和進(jìn)行示范，幼兒品嘗西藏美食，體驗吃糌粑的感受。
1.激發(fā)幼兒對品嘗西藏美食的興趣，體驗吃糌粑的感受。
指導語(yǔ)：云彩老師帶來(lái)了好吃的西藏美食，小朋友們想不想嘗嘗？
指導語(yǔ)：請小朋友們注意聽(tīng)老師的要求，先請男孩子輕輕的搬椅子，再請女孩子輕輕的搬椅子后洗手、拿杯子。我們要品嘗西藏的糌粑、奶渣、茶。
2.介紹食用方法和進(jìn)行示范。
指導語(yǔ)：它可直接放入口中吃，稱(chēng)糌干粑。在家中吃牛肉時(shí)候想吃糌粑的話(huà)，奶茶燒開(kāi)后倒入碗中，加入酥油、奶渣，待化開(kāi)后，加入格粑粉，迅速用右手4個(gè)手指將其攪拌均勻，團成一個(gè)個(gè)小團，邊團邊吃，邊喝酥油茶或奶茶。你們以后想要來(lái)西藏旅游必須了解的藏族飲食文化。
活動(dòng)延伸：
幼兒品嘗糌粑、奶渣、茶。
指導語(yǔ)：每個(gè)人都嘗一點(diǎn)，可以直接吃，誰(shuí)先嘗完了，告訴大家你吃糌粑有什么感覺(jué)？
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.認真傾聽(tīng)故事，理解故事內容，學(xué)習詞語(yǔ)：嘲笑、竊竊私語(yǔ)、欣喜若狂。
2.懂得要尊重別人的不同，學(xué)習欣賞差異。
3.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
4.能分析故事情節，培養想象力。
活動(dòng)準備：
1.掛圖6號;《小朋友的書(shū).我升中班了》
2.故事錄音。
活動(dòng)流程：
一、教師分段講述故事，幼兒認真傾聽(tīng)故事
1.講述故事前半部分，從開(kāi)始至“那里沒(méi)人取笑它們”
師：小朋友們，今天老師帶來(lái)一個(gè)故事，小朋友現在一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完老師要提問(wèn)的，請你們認真聽(tīng)啊!
問(wèn)：故事的名字是什么啊?剛才我們故事才講了一半，那你們猜一猜接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情?
2.講述故事后半部分，從“突然”到結束。
師：剛才小朋友都猜了接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么，那我們現在一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事的后半部分，是不是像小朋友們猜的那樣呢?
問(wèn)：后來(lái)發(fā)生了什么啊?
二、教師依次出示掛圖，完整講述故事，提問(wèn)幫助幼兒理解故事內容
1.出示掛圖一。
師：小朋友看看這幅圖片，你們發(fā)現了什么啊?提問(wèn)：“奇怪的一對“指的是誰(shuí)和誰(shuí)?為什么說(shuō)鱷魚(yú)和長(cháng)頸鹿是奇怪的一對呢?大家是怎么取笑它們的?
師：現在我們一起來(lái)理解一下詞語(yǔ)“嘲笑”、“竊竊私語(yǔ)”、它們要表達的意思是什么?
2.出示掛圖二。
師：我們一起來(lái)看看這幅圖，看看它們在回家的路上發(fā)生了什么事?長(cháng)頸鹿是怎么幫助小鱷魚(yú)和鱷魚(yú)奶奶的?長(cháng)頸鹿和鱷魚(yú)為什么能順利救出被火困住的小鱷魚(yú)和鱷魚(yú)奶奶?這一次大家是怎么看待他們的?
師：剛才故事中提到“欣喜若狂”很多小朋友不知道是什么意思，那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)，看看它表達的是什么意思。
三、播放故事錄音，幼兒欣賞
師：小朋友，現在我們一起完整的聽(tīng)一下這個(gè)故事。聽(tīng)完后我請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己喜歡鱷魚(yú)和長(cháng)頸鹿嗎，為什么喜歡它們?
四、教師總結
師：鱷魚(yú)和長(cháng)頸鹿身高有很大差異，雖然看上去很奇怪，很特別，但是也很美。我們每一個(gè)認都有不同于別人的本領(lǐng)和才能，我餓美女應該尊重別人，欣賞別人，善于利用自己的本領(lǐng)去幫助別人。
活動(dòng)反思：
故事《奇怪的一對》非常有意思的情節。故事里講“鱷魚(yú)”與“長(cháng)頸鹿”兩個(gè)個(gè)體大小高矮形象鮮明的兩個(gè)角色，生動(dòng)形象地向幼兒突出了“奇怪”的差異與不同,故事生動(dòng)、形象、曲折，構思巧妙，并富有寓意。在故事里，孩子們感受到他們成為一對的奇怪，也與嘲笑他們的動(dòng)物們產(chǎn)生了短暫的共鳴。但隨后經(jīng)過(guò)救人事件的渲染，動(dòng)物們態(tài)度變化的情感暗示，故事語(yǔ)言的提示，讓孩子們從“奇怪”的層面上進(jìn)入了深一步的理解，明白每個(gè)人都有與別人不同的本領(lǐng)和特點(diǎn)，要尊重別人、欣賞別人，相信自己，從而樹(shù)立自信。這是個(gè)具有真、善、美價(jià)值的故事，非常值得幼兒欣賞學(xué)習。
在最后小結這個(gè)故事的道理的時(shí)候，怕孩子們理解不透，就以每個(gè)人都有每個(gè)人的長(cháng)處，我們不應該嘲笑別人，而是應該善于利用自己的本領(lǐng)去幫助別人，這樣才會(huì )成為大家眼中的大英雄來(lái)協(xié)助幼兒理解。畢竟只是中班第一學(xué)期的孩子，他們對故事的掌握不是一個(gè)活動(dòng)就能吸收的，對故事里所表達的道理更不可能馬上能遷移、理解。
還有就是發(fā)現孩子們的傾聽(tīng)問(wèn)題的習慣和傾聽(tīng)他人講述的習慣很不好，一直以來(lái)我都有重視這方面的引導，但小部分幼兒還是沒(méi)有多大改善，這可能是我以后要探索的一個(gè)問(wèn)題。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標1、幼兒有過(guò)春游的經(jīng)歷2、欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。
3．讓幼兒以多種形式（畫(huà)、編、說(shuō)），大膽表現對美麗的春天的感受。
4．讓幼兒學(xué)習創(chuàng )編．并體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備 關(guān)于春天的課件、表現春的音樂(lè )、油畫(huà)棒、記號筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程1．創(chuàng )設情境,理解作品內容。
�。�1）教師一邊演示課件，一邊朗誦，讓幼兒完整欣賞文學(xué)作品。
教師：小朋友們，我們一起來(lái)看看大屏幕，上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)(2)提問(wèn)：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說(shuō)的?
師：草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?
幼：因為草莓是甜甜的、紅紅的教師小結：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
師：小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?
幼：因為小兔是白色的，走路蹦蹦跳跳的教師小結：春天來(lái)了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊：春天是跳跳的白色。
師：小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?
幼：因為小草是綠綠的、嫩嫩的教師小結：對，春天來(lái)了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是嫩嫩的、綠綠的。
(3)共同討論：小熊知道了，原來(lái)春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么顏色呢?
幼：還有黃色、紫色、藍色······2．大膽繪畫(huà)，表現春天的美麗。
(1)師：剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的顏色．那么，你想請誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?請你去把它畫(huà)出來(lái)。
(2)播放音樂(lè )，幼兒繪畫(huà)。
3．學(xué)習創(chuàng )編．體驗成功快樂(lè )。
(1)幼兒交流創(chuàng )編。
師：畫(huà)好的小朋友把畫(huà)給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么。
(2)幼兒大膽表述創(chuàng )編內容。
教師指著(zhù)黑板上的畫(huà)，請幼兒在集體面前大膽講述。如：這只美麗的小鳥(niǎo)是誰(shuí)畫(huà)的?引導畫(huà)小鳥(niǎo)的幼兒說(shuō)出：小鳥(niǎo)告訴小熊：春天是什么顏色？
師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?
教師和幼兒一起邊看邊說(shuō)，并把幼兒續編的內容添加進(jìn)去。教師加上結束語(yǔ)：小熊看了小朋友們的畫(huà)，激動(dòng)地叫起來(lái)：“我知道了，我知道了，春天原來(lái)是五顏六色的�！�
4．結束活動(dòng)師：小朋友們．我們一起再到外面去找一找春天還有哪些顏色，來(lái)告訴小熊，好嗎？
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、 理解故事情節，掌握句式：新娘，新娘，請把你的XX伸（露）出來(lái)，給我看看。
2、 能仔細觀(guān)察動(dòng)物形象的主要特征，根據提供的線(xiàn)索，猜測新娘是誰(shuí)。
3、 體驗猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、 通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、 引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1、 故事《大灰狼娶新娘》的課件；
2、 新娘新郎的裝飾物；
3、 可以活動(dòng)的新娘圖；
4、 小動(dòng)物新娘；
5、 請柬；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)新郎和新娘結婚嗎？
提問(wèn)：結婚時(shí)的場(chǎng)面有哪些？（請幼兒回答）
今天，老師收到一張請柬，原來(lái)呀，森林王國有動(dòng)物們要結婚了，想邀請我們班的小朋友參加。你們愿意去嗎？開(kāi)火車(chē)前往森林王國。（師隨音樂(lè )帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)）
二、觀(guān)看課件聽(tīng)故事。（聽(tīng)故事，初步理解故事情節）
三、感知故事，學(xué)說(shuō)句式。
(理解故事情節，學(xué)說(shuō)句式：“新娘，新娘，請把你的XX伸(露)出來(lái)，給我看看！)”引導幼兒說(shuō)出新娘手、腳、尾巴和嘴巴的主要特征。
1、大灰狼先生要結婚了，他的新娘會(huì )是誰(shuí)了？（請小朋友猜）、小朋友猜新娘也許是XX,可能是XX，請聽(tīng)聽(tīng)大灰狼先生怎么說(shuō)（放課件錄音）
2、引導幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請把你的手伸出來(lái)，給我看看。觀(guān)察新娘的手，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。（哇！新娘的手上全是毛呀�。�
3、引導幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請把你的腳伸出來(lái)，給我看看。觀(guān)察新娘的腳，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。（哇！新娘的腳趾好尖呀�。�
4、引導幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請把你的尾巴伸出來(lái)，給我看看。觀(guān)察新娘的尾巴，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。（哇！新娘的尾巴好長(cháng)呀�。�
5、引導幼兒學(xué)說(shuō)句式:新娘，新娘，請把你的嘴巴伸出來(lái)，給我看看。觀(guān)察新娘的嘴巴，并說(shuō)一說(shuō)它的主要特征。（哇！新娘的嘴巴好大呀�。�
6、師：大灰狼先生的新娘有著(zhù)長(cháng)滿(mǎn)毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長(cháng)的尾巴，還有一張長(cháng)著(zhù)尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她究竟是誰(shuí)呢？ （幼兒猜）
四、播放動(dòng)畫(huà)課件，完整欣賞故事。
�。ㄓ變哼M(jìn)一步觀(guān)察動(dòng)物形象的主要特征，根據故事所提供的線(xiàn)索，猜測大灰狼的新娘是誰(shuí)？）
五、游戲：猜新娘。
�。ㄟ\用句式“新娘，新娘，請把你的XX伸（露）出來(lái)，給我看看”猜新娘，體驗“猜新娘”游戲的樂(lè )趣。
1、 介紹游戲
2、 歡迎第一位新娘，請幼兒猜。
3、 教師根據實(shí)際情況依次請出其它新娘。
師結束語(yǔ)：今天有這么多的新娘，真是太熱鬧了！新狼和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們還準備了喜糖給我們吃呢。（播放音樂(lè )，發(fā)喜糖，活動(dòng)結束）
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節中，孩子們特別高興；提起大灰狼，在孩子們心中的角色就是兇狠、狡猾，但是這個(gè)活動(dòng)中，大灰狼要結婚了，并且要猜新娘是誰(shuí)？孩子們很好奇，有了聽(tīng)下去的欲望。
游戲環(huán)節，孩子們表演欲望較強，孩子們以猜新娘—扮新郎、新娘的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘，新娘，請把你的XX伸（露）出來(lái)，給我看看。孩子們在游戲中達到了目標。
不足之處：在游戲環(huán)節，我刻意的讓孩子們按我設計的思路表演，顯得有點(diǎn)被動(dòng)，沒(méi)有體現出孩子們的表演元素，如果讓他們自己去設計，去創(chuàng )新表演，效果會(huì )更好；更重要的是把被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，使它們成為學(xué)習的小主人！
【中班語(yǔ)言活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
語(yǔ)言活動(dòng)中班教案04-01
中班語(yǔ)言的活動(dòng)教案04-01
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案06-04
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案06-15
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案02-02
中班語(yǔ)言活動(dòng)故事教案03-22
中班語(yǔ)言過(guò)年活動(dòng)教案03-24