【精華】科學(xué)活動(dòng)教案模板5篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇，希望能夠幫助到大家。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

　　設計理念：

　　西瓜是平湖的特產(chǎn)，幼兒很熟悉。而活動(dòng)《數西瓜》主要是引導幼兒區別10以?xún)鹊膯坞p數，一般要經(jīng)過(guò)以下過(guò)程：第一對單和雙的概念的了解，即知道一個(gè)物體為單，如人身上的嘴是單個(gè)的。兩個(gè)物體是雙，如一雙手，一雙眼睛。第二形成區別一組物體是成雙的還是成單的技能。即知道一組物體如果兩個(gè)數為一對，數到最后正好數完的是雙數，數到最后還剩一個(gè)的是單數，并能進(jìn)行實(shí)際操作。為了幫助幼兒理解，用西瓜貫穿整個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、區分10以?xún)鹊膯螖�、雙數，初步了解10以?xún)葐螖�、雙數的排列規律。

　　2、激發(fā)幼兒參與計算活動(dòng)的興趣，培養幼兒積極思維的能力。

　　重點(diǎn)：區別10以?xún)鹊膯�、雙數。

　　難點(diǎn)：了解10以?xún)葐坞p數間隔排列的規律。

　　活動(dòng)準備：

　　1-10數字每人一套，西瓜圖片（小圓片）若干。

　　活動(dòng)流程

　　設計意圖

　　一、結合生活經(jīng)驗，理解單、雙數的的意義。

　　1、小朋友，老師說(shuō)幾句話(huà)，說(shuō)對了，你們就說(shuō)“對”，說(shuō)錯了，你們告訴我應該怎么說(shuō)？

　　2、教師說(shuō)：“奶奶有一只手”（雙）“拿著(zhù)一個(gè)籃子”（對）“上街買(mǎi)了一只鞋子”（雙）“又買(mǎi)了一個(gè)西瓜”（對）“一個(gè)帽子”（對）等。

　　總結：在生活中凡是兩個(gè)兩個(gè)成對出現的東西就叫它雙，如一雙鞋、一雙筷子，一雙手，有的東西可以是一個(gè)一個(gè)成單的，如：一個(gè)西瓜、一個(gè)籃子，這些東西可以是單個(gè)的。

　　二、區別單、雙數。

　　（一）認識單雙數。

　　1、幼兒拿出“西瓜”，兩個(gè)兩個(gè)配成對，請幼兒講述擺放的情況（幼兒：我有5個(gè)西瓜，有一個(gè)沒(méi)對兒，我有8個(gè)西瓜，都配成對了。）教師將幼兒的配對情況按順序演示出來(lái)。

　　2、總結：“象這樣的數2、4、6、8、10表示的東西都是成雙成對，這樣的數叫雙數，1、3、5、7、9叫單數。

　　（二）感知單雙數的間隔排序規律。

　　1、幼兒把1——10數字按順序排好。教師指令，幼兒翻數字。

　　2、教師引導幼兒翻出卡片中單數，在翻出卡片中的雙數。

　　3、怎樣才能翻得又快又對呢？（幼兒講述自己是怎樣操作的，感知積累1---10中單、雙間隔排列規則的經(jīng)驗。）

　　三、幼兒游戲，練習區別單數、雙數。

　　1、游戲“扮西瓜”。

　　玩法：教師抽出10以?xún)热我庖粡垟底挚ㄆ�，如是雙數，幼兒用手做小西瓜，如是單數，幼兒用身體做大西瓜。

　　2、尋找單、雙數。

　　教師：“小朋友找找，你身上或周?chē)�的東西，哪些是雙數的，哪些是單數的”

　　大班的幼兒已有一定的生活經(jīng)驗，通過(guò)判斷，為下一步作鋪墊。

　　利用幼兒感興趣的西瓜進(jìn)行配對，幼兒在操作中，自由探索。教師再結合幼兒的.回答進(jìn)行總結，幼兒容易理解單、雙數。

　　通過(guò)自己操作，培養幼兒積極思維的能力。

　　幼兒的天性是愛(ài)玩的。通過(guò)游戲，使幼兒在快樂(lè )、自由、寬松的環(huán)境中學(xué)習。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1、鍛煉幼兒運用味覺(jué)來(lái)對食物進(jìn)行辨別的能力。

　　2、豐富幼兒有關(guān)食物味道的感知及形容詞，豐富詞：酸的、甜的、香的。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　布娃娃一個(gè)，錄音機、音樂(lè )磁帶，有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示各種味道的食物，通過(guò)給凡凡小朋友過(guò)生日，來(lái)引出課題：嘗嘗食物的味道。

　　今天是我們班凡凡小朋友的生日，我們一起給他慶祝生日好不好?他今天給我們帶來(lái)了許多好吃的東西。小朋友吃的時(shí)候，看看你吃的是什么東西?它是什么味道的?小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。

　　2、討論食物的味道：

　　(1)請小朋友說(shuō)說(shuō)，你剛才吃的是什么?它是什么味道的?你還吃過(guò)哪些東西像糖果味一樣是甜的?你還吃過(guò)哪些東西像楊梅味一樣是酸的?你還吃過(guò)哪些東西像花生味一樣是香的?

　　(2)豐富形容詞：酸的、甜的、香的。

　　(3)小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢?

　　(4)不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會(huì )吃壞的。

　　3、按酸、甜、香的味道來(lái)分類(lèi)：(出示酸、甜、香的食物請小朋友分類(lèi))

　　(1)凡凡請我們吃東西，我們也送好吃的東西給凡凡吃好嗎?凡凡要我們把禮物放在三個(gè)籃子里。把味道是甜甜的放在一個(gè)裝糖果的標記的籃子里;把味道是酸酸的放在一個(gè)裝楊梅標記的籃子里;把味道是香香的放在一個(gè)裝花生標記的籃子里。

　　(2)凡凡說(shuō)你們分得真好!這是甜甜的味兒;這是酸酸的味兒;這是香香的味兒。謝謝小朋友送來(lái)這么多好吃的禮物。

　　4、活動(dòng)結束：今天凡凡給我們帶來(lái)了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，謝謝凡凡嘛，那讓我們唱歌跳舞來(lái)祝賀凡凡的生日吧!

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗中急于想動(dòng)手操作，沒(méi)聽(tīng)清老師的注意事項，活動(dòng)紀律比較混亂�？梢�(jiàn)幼兒的探索和發(fā)現離不開(kāi)教師的引導，幼兒是學(xué)習的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵幼兒積極探索。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、在游戲中學(xué)習將物體按顏色進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、充分體驗游戲與成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、請家長(cháng)協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒

　　2、制作好的"會(huì )唱歌的旺仔寶寶"范例一個(gè)（在牛奶筒內放入一些物品，使之發(fā)出聲音）

　　3、布置"旺仔寶寶的家"：柵欄（紅、黃、綠三色），鋪地墊（紅、黃、綠三色），地墊上放旺仔牛奶筒（紅、黃、綠三色）

　　4、材料：豆類(lèi)（紅豆、黃豆、綠豆）集中放在小盤(pán)中；剪好的即時(shí)貼圓片（紅、黃、綠三色）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、制作"會(huì )唱歌的旺仔寶寶"

　　1、以"旺仔寶寶"的口吻激趣

　�、賻煶鍪痉独�，鼓勵幼兒向旺仔寶寶打招呼。

　�、谝酝�仔寶寶的口吻說(shuō)"今天我又來(lái)跟你們做游戲了，我的本領(lǐng)可大啦！聽(tīng)，我還會(huì )唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領(lǐng)大不大？""你們喜歡我嗎？我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請來(lái)了許多好伙伴。"（教師和幼兒一起來(lái)到"旺仔寶寶的家"里）

　　2、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識

　�、� 鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識。

　　"這兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀？"幼兒介紹（紅、黃、綠）讓每個(gè)幼兒挑選一個(gè)旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)。

　　提問(wèn)："你拿了一個(gè)什么樣的旺仔寶寶？"

　　3、制作會(huì )唱歌的旺仔寶寶--練習顏色分類(lèi)

　�、僭O疑："你們的旺仔寶寶會(huì )唱歌嗎？""為什么我的旺仔寶寶會(huì )唱歌，而你們的不會(huì )唱歌呢？""怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來(lái)呢？"

　�、谔岢鲆�求：紅寶寶說(shuō)"我要吃紅色食物"，綠寶寶說(shuō)"我要吃綠色食物"，黃寶寶說(shuō)"我要吃黃色食物"。

　�、劢榻B材料"這些紅色食物、黃色食物、綠色食物都在哪兒呀？"分別介紹豆類(lèi)

　�、芊�"找朋友"音樂(lè )，要求幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體分類(lèi)、撿放豆豆

　　5、幫旺仔寶寶戴帽子--找相同顏色的圓片粘貼（封口）

　�、僭O疑"調皮的豆豆逃了出來(lái)，怎么辦呢？"

　�、谟煤梅椒ò褕A筒封口（穿什么顏色的衣服，戴什么顏色的帽子）

　　二、嘗試用多種方式讓"旺仔寶寶"唱歌

　　1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶

　　2、設疑"旺仔寶寶除了搖一搖會(huì )唱歌，還會(huì )怎樣唱歌呢？"

　　3、幼兒自由嘗試、探索，教師觀(guān)察

　　延伸活動(dòng)：（還有許多旺仔寶寶不會(huì )唱歌，讓我們來(lái)幫助他們吧),繼續制作"會(huì )唱歌的旺仔寶寶"，活動(dòng)自然結束。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1.在探索操作游戲的過(guò)程中，了解三種接頭的不同功用。

　　2.同伴協(xié)作完成接水管任務(wù)，體驗成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　1.長(cháng)、中短pvc管若干，直、彎接頭數個(gè)。

　　2.錄像；接水管照片。

　　3.水管鏈接圖

　　4.兩個(gè)小區的場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談一談——引出水電工叔叔本領(lǐng)真大

　　1.（錄像5秒）保育員抽洗小便池

　　提問(wèn)：

　�。�1）阿姨在做什么？（沖水）

　�。�2）這些水是從哪里來(lái)的？

　�。�3）水廠(chǎng)里的水怎么會(huì )到我們幼兒園來(lái)的？

　　2.出示PPT：水電工接水管的照片

　　教師：這位叔叔在干什么？

　　小結：原來(lái)是這些水電工叔叔把水管接到我們幼兒園，讓我們隨時(shí)都能用上水，他們的本領(lǐng)真大��！

　　二、練一練——了解三種接頭的不同功用

　　教師：你們想不想也當一回小小水電工？今天老師準備了很多水管，請你們先來(lái)練練手，看誰(shuí)能發(fā)現這些水管有什么本領(lǐng)？

　�。ǔ鍪静牧希┧芰瞎荛L(cháng)、中、短pvc管各若干；三通；直管；彎管

　　1.幼兒嘗試連接，熟悉不同的材料。

　　2.發(fā)現交流

　　教師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這些水管有什么本領(lǐng)？

　　小結：直管可以將兩個(gè)水管連接在一起，使它變得更長(cháng)；彎管是可以讓水管轉彎；三通是可以連接三個(gè)不同方向的水管，這三種接頭各有各的本領(lǐng)。

　　三、接一接——同伴合作，完成接水管任務(wù)

　　1.提出操作任務(wù)和要求

　　教師：長(cháng)達小區建了很多漂亮的新房子——長(cháng)達一村和長(cháng)達二村，這兩村的水管還沒(méi)有安裝，要請你們這些小小水電工來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。

　　2.解讀任務(wù)書(shū)（PPT）：

　　教師：這里是小區給我們提供的接水管施工圖，我們來(lái)看一下。這些房子是不是一樣的？

　　小結：小區交給我們的任務(wù)是每一幢房每一層樓都要接到水管。我們分成兩組，6人一組，來(lái)完成的接水管工程，比一比，看哪一組接的又快又好。我們要按照任務(wù)書(shū)上的要求來(lái)接水管，千萬(wàn)不能漏水哦，，小小水電工們，你們有沒(méi)有信心？開(kāi)始！

　　3.幼兒分成二組接水管。

　　幼兒操作，提醒幼兒與同伴共同完成任務(wù)。（教師指導，側面，或面向客人老師誰(shuí)合作的好的，管子長(cháng)度不對，哪個(gè)人用錯了接頭，踢掉了管子，用了很多管子，沒(méi)有接牢的，漏接的，一村接好三幢房子了，你們動(dòng)作要快，倒計時(shí)開(kāi)始）２０—２５分鐘）

　　4.展示幼兒成果，互相檢查。

　　教師：哪個(gè)村的水電工完成得又快又好？為什么？你們在接的時(shí)候有沒(méi)遇到什么問(wèn)題呢？你是怎么解決的？有沒(méi)有和好朋友一起解決困難的��？（提升合作）

　　小結：小小水電工們能按照施工圖，合作完成了這次接水管的任務(wù)，我們真了不起！老師為你們感到驕傲！大家都辛苦了，現在休息一會(huì )兒，等下我們還有更大的任務(wù)呢！

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標

　　1、觀(guān)察充氣過(guò)程，感受物體充氣前后的大小變化。

　　2、能用動(dòng)作表現玩具充氣前后的大小變化。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、充氣玩具（氣球、塑料袋、皮球、充氣棒等）

　　2、吸管、氣球打氣筒、氣門(mén)針、打氣筒、課件。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┮宰杂赏娴男问阶層變赫J識充氣玩具

　　1、導入：歌曲表演《河馬先生》。

　　2、師幼共同玩充氣玩具。（播放音樂(lè )：魚(yú)兒水中游）

　�。ǘ�）觀(guān)察充氣過(guò)程，并討論

　　1、說(shuō)一說(shuō)充氣玩具的名稱(chēng)。

　　2、討論

　�。�1）我們玩的氣球是什么樣子的呢？

　�。�2）根據生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)氣球。（出示課件）

　　3、師幼共同探索氣球充氣前后的大小變化。

　�。�1）出示沒(méi)有充氣的氣球，引導幼兒說(shuō)出他們的不同。

　�。�2）討論怎樣讓它變大呢。（用嘴吹氣）

　�。�3）師幼共同探索多種讓氣球變大、變小的方法。（提供工具，可以合作。）

　�。�4）猜想：如果一直充氣，氣球會(huì )怎樣？

　�。�5）請幼兒嘗試給充氣玩具充氣（不要充的過(guò)滿(mǎn)）。

　　4、總結

　�。�1）氣球充氣呼——變大了，漏氣哧——變小了。

　�。�2）充氣的時(shí)間長(cháng)，漏氣的時(shí)間短速度快。

　�。ㄈ�）用動(dòng)作表示氣球大�。ㄗ⒁獍踩�及充氣、漏氣的速度）

　　1、幼兒用自己的動(dòng)作變大變小，知道充氣變大，漏氣變小。

　　2、師幼共同游戲：變成一只大氣球。

　�。�1）請幼兒想象自己是一只氣球，教師給氣球充氣，幼兒用肢體動(dòng)作表現氣球漸漸變大的樣子。

　�。�2）幼兒手牽手拉個(gè)圈圈，合作表現氣球逐漸變大與破掉的情形。

　�。�3）幼兒手牽手拉個(gè)圈圈，合作表現氣球逐漸變大、漏氣、越來(lái)越小的情形。

　　3、鼓勵幼兒隨音樂(lè )變一變。（播放音樂(lè )：拿昆樂(lè )器曲）

　　請幼兒隨著(zhù)音樂(lè )表現氣球逐漸膨脹和越來(lái)越小的情形。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　現在就讓我們用睜得大大的眼睛到外面發(fā)現更多變大變小的東西吧。

【科學(xué)活動(dòng)教案】相關(guān)文章：

科學(xué)活動(dòng)教案04-01

科學(xué)活動(dòng)教案05-26

有關(guān)科學(xué)活動(dòng)的教案09-20

科學(xué)活動(dòng)教案說(shuō)課稿04-01

科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)教案02-17

科學(xué)活動(dòng)大班教案10-24

科學(xué)活動(dòng)種花教案04-02

科學(xué)新年活動(dòng)教案12-25

傘的科學(xué)活動(dòng)教案03-07

科學(xué)活動(dòng)小班教案03-30