小班區域活動(dòng)教案(15篇)
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的小班區域活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班區域活動(dòng)教案1
益智區：拼圖
材料：將汽車(chē)圖貼在薄泡沫上，再分成4—6塊進(jìn)行拼圖。（蔬菜、水果等都可以）。具體分成幾塊，可視孩子情況來(lái)定。
數學(xué)區：
1、排序：小樹(shù)
材料：用泡沫之類(lèi)的材料制做背景圖、相同顏色的小樹(shù)若干（樹(shù)冠不同、兩種）可用卡紙制作。后面用曲別針固定成立體。排序提示板。
玩法：按提示板的提示，按一定規律進(jìn)行排序。
2、開(kāi)火車(chē)：點(diǎn)數
材料：各種小動(dòng)物卡、用適當小紙盒做車(chē)頭、車(chē)廂并貼上數字1—5做成火車(chē)（或貼上圓點(diǎn)，可根據孩子的具體情況來(lái)定）。
玩法：幼兒根據 車(chē)廂上的數字或圓點(diǎn)，將以數字或圓點(diǎn)相同動(dòng)物分別放在相應的車(chē)廂內 ，一邊放一邊數數。
指導：可隨時(shí)查看幼兒擺放是否正確，以便及時(shí)指導。
3、喂小動(dòng)物：分類(lèi)
材料：用可樂(lè )瓶貼上小動(dòng)物頭飾。下面挖出不同形狀的嘴型。（如正方形、三角形、長(cháng)方形等）
玩法：幼兒根據小動(dòng)物不同的嘴型，分別投放不同的圖形。
小班區域活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。
2、對泥工活動(dòng)的興趣，發(fā)展的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用團、搓、捏的技能，并運用輔助材料表現出小刺猬的外形特征。
活動(dòng)準備：
1、人手一份橡皮泥
2、泥工板一塊
3、老師范例一個(gè)
4、火柴棒若干盒
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
1、有一種小動(dòng)物，它全身都是刺，當發(fā)生危險遇到了敵人的時(shí)候，它就會(huì )卷成一團，變成一個(gè)刺球，這樣敵人就傷害不到它了，而且到了秋天的時(shí)候它就會(huì )在地上打滾，把果子刺到它的身上去，帶回洞里去，你們知道這是什么小動(dòng)物嗎?
2、老師：對啦，那就是刺猬，今天我們就要一起來(lái)做一只小刺猬。小朋友們看一看，刺猬身上有什么啊?
幼兒：對了，有許多許多尖尖的刺。
3、老師：刺猬身上有很多刺，這些刺是尖尖的形狀是用火柴棒做的，我們再來(lái)看看刺猬的頭，刺猬的頭像水滴，前面也是尖尖的，身子就是一個(gè)橢圓形的半圓形!再給它添上腳，腳用小小的圓來(lái)表示吧!大家看一看。
4、出示老師的范例，一邊講解一邊引導幼兒觀(guān)察。
二、基本部分。
(分發(fā)操作材料)
老師：現在呢，老師就把橡皮泥和泥工板發(fā)給小朋友，請你們把橡皮泥放在桌子中間，我們現在開(kāi)始來(lái)做小刺猬啦!
老師分發(fā)橡皮泥，和泥工板，請小朋友們拿出一團橡皮泥。
老師：我們先來(lái)做刺猬的身體，揉成橢圓形，然后我們把長(cháng)長(cháng)的火柴棒擦在在刺猬的背上，把黑黑的這一頭留在外面。我們來(lái)做刺猬的頭部，頭部像一滴水珠，水珠尖尖的地方就是刺猬的嘴巴，嘴巴做好了嗎?
(幼兒繼續操作)
老師：好的，現在大家一起來(lái)用少量的橡皮泥揉成刺猬的腳吧，只要用一點(diǎn)點(diǎn)的橡皮泥就可以了。
三、評價(jià)活動(dòng)。
老師：現在我們來(lái)看看大家做的怎么樣吧，請小朋友們把你的作品放在桌子上，老師來(lái)看一看吧。
(表?yè)P操作較好的幼兒)
四、收拾材料。
五、活動(dòng)結束。
老師：好了，現在請小朋友們把橡皮泥裝起來(lái)放在桌子上，大家先一組一組把橡皮泥拿上來(lái)，收拾好了橡皮泥再把泥工板像傳書(shū)一樣給火車(chē)頭。
小班區域活動(dòng)教案3
小烏龜
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參與活動(dòng)，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。
2、熟悉歌曲旋律，學(xué)習演唱歌曲。
3、能模仿教師用較有力的聲音演唱歌曲中號子部分。
活動(dòng)準備：
1、幼兒座位排成半圓。
2、音樂(lè )《小烏龜》。
3、制作教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。
4、書(shū)包幼兒人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：音樂(lè )律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》。
教師引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )合拍的做拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作。
2、教師清唱歌曲《小烏龜》，引導幼兒欣賞。
�。�1）教師清唱歌曲《小烏龜》。
�。�2）教師根據歌曲內提問(wèn)。
教師：歌曲里提到了哪只小動(dòng)物？它要去干什么？它背著(zhù)什么上山坡？
3、學(xué)習歌曲《小烏龜》。
�。�1）教師出示教具：小山、小烏龜、面包和糖果圖片。
�。�2）教師借助教具再次清唱歌曲《小烏龜》。
�。�3）引導幼兒說(shuō)出歌詞內容。
教師：小烏龜究竟在干什么，它背著(zhù)什么？
�。�4）教師第三次演唱歌曲，并用動(dòng)作表現小烏龜爬山坡的樣子。
�。�5）教師引導幼兒嘗試用動(dòng)作表現小烏龜爬山坡的樣子。
�。�6）教師邊演唱歌曲邊做動(dòng)作，幼兒模仿教師的動(dòng)作或自己做小烏龜的動(dòng)作。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師邊彈鋼琴邊演唱歌曲，幼兒逐句學(xué)唱。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒用較有力的聲音演唱號子部分。
�。�3）教師演唱歌曲前半句，幼兒演唱“嗨嗨喲”和”嗨嗨嗨嗨喲“處。
�。�4）師幼共同完整演唱歌曲。
5、教師發(fā)放書(shū)包，幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行表演。
�。�1）幼兒背上書(shū)包，和老師一起邊做動(dòng)作邊進(jìn)行演唱。
�。�2）請個(gè)別幼兒上臺進(jìn)行表演，教師給予鼓勵。
活動(dòng)延伸：
教師啟發(fā)幼兒用其他小動(dòng)物的名稱(chēng)替換歌詞“烏龜”，帶入歌曲，進(jìn)行演唱。
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