小班美術(shù)活動(dòng)教案15篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班美術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標
1.體驗制作賀卡、互送賀卡的樂(lè )趣。
2.嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。
3.初步嘗試用粘貼、畫(huà)的方式制作賀卡。
4.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5.在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.一張賀卡、彩筆、碎海綿紙、卡紙、膠水、賀卡流程圖。
2.歌曲《新年好》。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè )導入，引起幼兒興趣
師：孩子們好，快過(guò)新年了，老師帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，播放樂(lè )曲《新年好》。
在這首歌中你聽(tīng)到新年到了要說(shuō)什么嗎?說(shuō)祝福語(yǔ)，可以說(shuō)：祝你新年快樂(lè )，祝你身體健康，祝你開(kāi)開(kāi)心心，等等。那小朋友們知道新年到了我們要干什么嗎?(穿新衣，帶新帽、放鞭炮、吃餃子會(huì )收到壓歲錢(qián)，會(huì )收到新年禮物)，那你現在的心情是什么樣的呢?那你準備新年禮物送給小伙伴了嗎?如果你的好朋友離你很遠，你要怎么送祝福呢?(打電話(huà)，發(fā)短信等)
老師有一個(gè)朋友離我很遠，他把新年祝福全部都藏在了這張賀卡里。
二、引導幼兒欣賞賀卡
出示收到的新年賀卡，幼兒觀(guān)賞，感受賀卡圖案、色彩等的美。
師：哇，可真漂亮!老師這里還有許多不同樣式的賀卡，我們一起看一看。(感受賀卡的圖案、形狀、顏色)這些賀卡是不是很漂亮?有的是電子賀卡，有的是立體賀卡。好朋友生日我們也可以送上一張賀卡，表達自己的祝福。
三、教師示范講解流程圖
我們在卡紙上畫(huà)自己要表達的祝福，用彩筆、粘貼海綿紙的方法，制作賀卡。
1.在賀卡的里面，畫(huà)上你想要表達的祝福，老師畫(huà)了一個(gè)嘴巴，代表著(zhù)希望好朋友開(kāi)開(kāi)心心的祝福。
2.在賀卡的封面上，可以用海綿紙來(lái)粘貼，粘貼動(dòng)物、人物、植物圖形等，這樣整體來(lái)看，我們的賀卡就做好了，但是小朋友來(lái)做賀卡的時(shí)候，盡量不要和老師的一樣。提問(wèn)個(gè)別幼兒：xxx，你想在賀卡里畫(huà)什么祝福語(yǔ)呢?那請小朋友自己動(dòng)手制作賀卡送給同伴吧。(教師提出操作要求：在涂抹膠水時(shí)要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面衛生。)
幼兒制作，教師巡回指導，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來(lái)作畫(huà)，也可用海綿紙等來(lái)制作賀卡，鼓勵能力強幼兒充實(shí)賀卡，給個(gè)別幼兒予幫助。表?yè)P認真制作有創(chuàng )意的幼兒。
活動(dòng)延伸：
跟著(zhù)音樂(lè )，互送同伴賀卡，并說(shuō)祝福語(yǔ)。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時(shí)候互相表示問(wèn)候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節、母親節、父親節、情人節等日子。賀卡上一般有一些祝福的話(huà)語(yǔ)。公款賀卡在禁令中消失，送卡者:我們也解放了。
小班美術(shù)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標
1. 嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。
2. 貼圖形片時(shí)能靠近身體貼，知道身體兩邊的翅膀要對稱(chēng)。
3. 喜歡粘貼活動(dòng)，感受蝴蝶的美麗。
4. 培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5. 引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備
電子課件、固體膠、畫(huà)紙、三角形圓形橢圓形紙片。
活動(dòng)過(guò)程
(一)初步了解蝴蝶外形特征
1. 聽(tīng)音樂(lè )模仿小蝴蝶入場(chǎng)，引出主題。
師：我們剛才是模仿哪種小昆蟲(chóng)飛坐到位置上的。
2. 師：瞧，這是誰(shuí)來(lái)了?哇，飛來(lái)一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)
師：蝴蝶漂不漂亮啊?(引導幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋，身體，觸角說(shuō))
3. 觀(guān)看幻燈片，引發(fā)幼兒發(fā)現蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。
師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著(zhù)一個(gè)秘密呦?你發(fā)現了沒(méi)有?
(二)學(xué)習粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，教師指導。
1. 出示PPT展示教師作品，激發(fā)幼兒粘貼翅膀的欲望。
師：老師用一些圖形也做了一只漂亮小蝴蝶，你們看都有什么形狀呀?
2. 介紹材料，幼兒制作，教師巡回觀(guān)察指導。
師：小朋友你們想不想做出一朵美麗的小蝴蝶呀?
師：提問(wèn)各個(gè)圖形是身體哪部分加深記憶。
3. 擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。
作品賞析
分組展示作品，看看誰(shuí)的蝴蝶最漂亮。
結束部分
小朋友帶好自己的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。
教學(xué)反思：
由于本次活動(dòng)的開(kāi)展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)�；顒�(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂(lè )的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類(lèi)、成長(cháng)過(guò)程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗到了快樂(lè )。
小班美術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)要求：
1.體驗用汽車(chē)輪胎沾顏料畫(huà)的幾種不同方式。
2.享受與同伴共同創(chuàng )作及其樂(lè )趣。
材料及環(huán)境創(chuàng )設：
1.各種不同的玩具車(chē)子及貼絨交通標志若干。
2.各種調好的顏料。
3.幼兒作畫(huà)紙及示范畫(huà)紙。
活動(dòng)指導：
�。ㄒ唬┕适虑榫笆揭}，師生共同探討用汽車(chē)輪胎作畫(huà)的不同方式。
教師與幼兒入活動(dòng)室后自由的圍在桌子旁，師：“嘀嘀，汽車(chē)去旅行嘍！我們得先加油！”
�。ǔ鍪绢伭�，教師沾顏料）“好，出發(fā)！前面是一條寬寬的公路，我們的汽車(chē)怎么開(kāi)呢？”“哦，是直線(xiàn)的開(kāi)！嘀嘀！”“噓，聽(tīng)！有嘩啦啦的聲音！哦，是一座彎彎的橋。，我們要開(kāi)過(guò)彎彎的橋，誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”“啊，像彩虹一樣的弧線(xiàn)開(kāi)！”“開(kāi)過(guò)橋后，我們要上山了，上路是彎彎曲曲的，怎么開(kāi)��？”“呵呵，小朋友的開(kāi)車(chē)技術(shù)真好！像曲線(xiàn)一樣，這樣彎來(lái)彎去的開(kāi)！”“不好，這段路有坑坑，開(kāi)起來(lái)會(huì )怎樣？”
�。ǘ┯變壕毩曌鳟�(huà)。
“小朋友，那邊已經(jīng)有許多汽車(chē)要去城里旅行咯！大家準備出發(fā)，在汽車(chē)沒(méi)?油?時(shí)及時(shí)給它加上。記住，一輛汽車(chē)只加一種顏色的汽油�！�
�。ㄈ┯變盒蕾p畫(huà)，并進(jìn)行貼畫(huà)。
“汽車(chē)也累了，我們讓它們休息休息。過(guò)來(lái)瞧瞧，汽車(chē)在旅行中用汽油竟做了一幅美麗的畫(huà)，像什么？”（幼兒自由想象回答）
“汽車(chē)開(kāi)出有很多很多的路，這一幅圖還像交通圖�！苯處熯叧鍪举N絨教具交通標志邊介紹。
“讓我們把這些標志都貼到交通圖里，使我們的交通圖更完美吧！”
�。ㄋ模⿴熒浜蟻�(lái)個(gè)汽車(chē)接龍游戲，活動(dòng)結束。
“城市交通圖真漂亮！我們也來(lái)變汽車(chē)，來(lái)個(gè)汽車(chē)接龍開(kāi)開(kāi)開(kāi)！我當龍頭，你們在我的后面。好，出發(fā)！前面是馬路，我們直線(xiàn)的往前開(kāi)！嘀嘀！“
“馬路前面有橋，我們弧線(xiàn)的開(kāi)！橋的前面有山路，我們彎彎曲曲曲線(xiàn)的開(kāi)！天哪，有坑坑，我們開(kāi)起來(lái)都一顛一簸了！哦，總算又是一條寬廣的馬路，我們可以直線(xiàn)的開(kāi)咯！”
教師直接帶幼兒出活動(dòng)室，活動(dòng)結束。
小班美術(shù)教案：好吃的瓜果
棠張鎮中心幼兒園 陳鐵軍
一、活動(dòng)目標：
1、在繪畫(huà)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想像力。
2、嘗試運用多種色彩的油畫(huà)棒對瓜果進(jìn)行繪畫(huà)。
二、活動(dòng)準備：
1、投影儀或數碼相機、有關(guān)瓜果的圖書(shū)；
2、各色油畫(huà)棒、幼兒圖畫(huà)紙、漿糊若干；
3、老師畫(huà)好線(xiàn)的瓜果圖形。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、利用投影儀或數碼相機，與幼兒一同回憶去市場(chǎng)看到的瓜果。
2、教師示范畫(huà)：蛇瓜、冬瓜。
3、幼兒操作，老師巡回指導。鼓勵幼兒用多種色彩進(jìn)行繪畫(huà)。
�。�1）、能力強的幼兒可獨立作畫(huà)；
�。�2）、能力較差的幼兒可進(jìn)行涂色活動(dòng)。
4、請幼兒與同伴說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，互相進(jìn)行交流。
四、延伸活動(dòng)：
幼兒到長(cháng)廊粘貼自己的作品，放學(xué)后與父母一同參觀(guān)。
小班美術(shù)活動(dòng)：媽媽和我
棠張鎮中心幼兒園 陳鐵軍
一、活動(dòng)目標：
1、運用不同的線(xiàn)條繪畫(huà)表現自己媽媽的五官特征；
2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫(huà)的媽媽?zhuān)?/p>
3、喜歡欣賞媽媽的美。
二、活動(dòng)準備：
1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片；
2、活動(dòng)前，通過(guò)游戲“猜猜誰(shuí)的媽媽?zhuān)俊庇^(guān)察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(cháng)相的特點(diǎn)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長(cháng)得漂亮？”
引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(cháng)得不一樣，能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
2、教師示范添畫(huà)《我的媽媽》：“你的媽媽的臉什么形狀的？”（選擇不同形狀的輪廓）“媽媽頭發(fā)是什么樣的？”（運用曲直不同的兩種線(xiàn)條表現媽媽的不同的發(fā)型）“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運用圓形、線(xiàn)性表現媽媽不同形狀的眼睛）“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細細的？彎彎的？平平的？）“媽媽的鼻子什么樣的？”“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來(lái)會(huì )怎樣？”
3、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據對媽媽的觀(guān)察繪畫(huà)表現自己媽媽的五官的特點(diǎn)�！艾F在你們想不想把自己的媽媽畫(huà)下來(lái)介紹給你的小伙伴？要畫(huà)的像自己的媽媽?zhuān) ?/p>
�、僦笇芰姷挠變捍竽懙谋憩F自己對媽媽的觀(guān)察和了解，鼓勵其在進(jìn)一步觀(guān)察的基礎上表現自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(cháng)短曲直等。
�、谥笇芰θ醯挠變捍竽懤L畫(huà)表現自己的媽媽?zhuān)苡貌煌木�(xiàn)條表現人物的五官，會(huì )說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
4、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導幼兒相互介紹自己的媽媽。
5、在下午離園時(shí)間，讓幼兒向家長(cháng)介紹自己畫(huà)的媽媽。
活動(dòng)名稱(chēng)：筆寶寶跳舞
活動(dòng)目標：
1、認識油畫(huà)棒、水彩筆這兩種繪畫(huà)工具。
2、掌握正確的握筆姿勢。
3、引導幼兒大膽創(chuàng )造多種點(diǎn)、線(xiàn)，感受用筆在紙上畫(huà)出各種線(xiàn)條時(shí)的愉快。
活動(dòng)重點(diǎn)：培養幼兒愉快的運用各種筆練習點(diǎn)線(xiàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒掌握正確的握筆姿勢。
活動(dòng)準備：輕音樂(lè )錄音帶水彩筆、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹繪畫(huà)工具：水彩筆和油畫(huà)棒。
師：小朋友們，今天老師請來(lái)了兩個(gè)小客人，他們的本領(lǐng)可大了，猜猜會(huì )是誰(shuí)呢？
出示水彩筆和油畫(huà)棒。
師：他們有什么本領(lǐng)，哪個(gè)小朋友給大家介紹一下。
引導幼兒描述兩種筆的本領(lǐng)。
師：原來(lái)，這兩種筆都能幫助我們來(lái)畫(huà)畫(huà)，可你仔細看一看，兩種筆一樣嗎？
二、引導幼兒感知繪畫(huà)工具的不同。
師：“孩子們，請你試一試，這兩種筆畫(huà)畫(huà)有什么不同？
組織幼兒畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)他們的不同。
教師小結：水彩筆畫(huà)出的線(xiàn)條細，油畫(huà)棒筆芯比水彩筆筆軟，畫(huà)出的線(xiàn)條粗，兩種筆的顏色都非常鮮艷。
三、組織幼兒與筆玩游戲“點(diǎn)點(diǎn)舞”和“線(xiàn)條舞”。
師：“小朋友們，筆寶寶非常喜歡你們大家，想和我們一起跳舞，看，我來(lái)和筆寶寶跳個(gè)點(diǎn)點(diǎn)舞。
教師演示點(diǎn)點(diǎn)舞，講解如何握筆。
師：“小朋友們，筆寶寶說(shuō)了，他喜歡正確握筆的孩子，來(lái)試一試，你也和筆寶寶跳個(gè)點(diǎn)點(diǎn)舞。
組織幼兒執筆畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)。
師：“除了點(diǎn)點(diǎn)舞，你還可以和筆寶寶跳什么舞？”
組織幼兒練習線(xiàn)條舞。
四、播放輕音樂(lè )，組織幼兒隨音樂(lè )開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)。
1、提醒幼兒握筆姿勢，啟發(fā)幼兒畫(huà)出不同的畫(huà)。
2、幼兒展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己和筆寶寶跳得什么舞。
五、延伸活動(dòng)：
組織幼兒練習用筆，玩游戲“車(chē)輪滾滾”。
活動(dòng)反思：《綱要》中指出：教育活動(dòng)內容的組織應充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認識規律，各領(lǐng)域的內容要注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動(dòng)、有趣的游戲情境中學(xué)習，教師和幼兒都覺(jué)得輕松愉快！在本次活動(dòng)中，從開(kāi)始的導入環(huán)節：筆寶寶來(lái)做客，到與筆寶寶一起跳舞，我充分的為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)游戲的氛圍，在與筆寶寶的的相互認知、感受，操作中，提高幼兒的繪畫(huà)興趣，并掌握正確的握筆姿勢。幼兒接受愉快，能很好的參與活動(dòng)。
在整個(gè)活動(dòng)中我也感到幼兒的繪畫(huà)技能不是很強，而且，大部分幼兒可能都沒(méi)有用過(guò)油畫(huà)棒，為此，就要提高新生畫(huà)畫(huà)技能，家園合作，共同進(jìn)步。首先請家長(cháng)配合，在家里為孩子準備一盒油畫(huà)棒，一張紙，給孩子充分接觸作畫(huà)工具，知道油畫(huà)棒的用法，把對油畫(huà)棒的興趣轉移到畫(huà)畫(huà)上來(lái)。然后教師給這些孩子準備一些簡(jiǎn)單的需要幼兒涂色的畫(huà)紙，請家長(cháng)指導孩子，做到多練習早提高。對于剛接觸繪畫(huà)的幼兒來(lái)說(shuō)，對一切都很陌生，辯別方位的能力很差，手眼不協(xié)調，握筆困難，控制筆更難，如果立刻要求他們畫(huà)出什么圖象，只會(huì )增加幼兒緊張情緒，而應開(kāi)展一些有趣的繪畫(huà)游戲。
其次，在教學(xué)過(guò)程中，教師要因材施教，不同幼兒不同看待。對于那些屬于年紀較小的孩子要求降低，或者提供一些老師的半成品，請他們完成作品。這樣畫(huà)出的效果很好，無(wú)形中也提高了他們的畫(huà)畫(huà)信心。
活動(dòng)名稱(chēng)：小花衣
活動(dòng)目標：
1、組織幼兒欣賞時(shí)裝表演，感受圖案與色彩的美。
2、學(xué)習用手指作畫(huà)，裝飾小花衣。
3、在作畫(huà)中，鼓勵幼兒用不同形式大膽創(chuàng )新設計圖案。
活動(dòng)重點(diǎn)：指導幼兒正確的作畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：糾正幼兒的握筆姿勢。
活動(dòng)準備：各色顏料、抹布、范例
活動(dòng)過(guò)程：
一、以時(shí)裝表演的形式激發(fā)幼兒的參與意識。
播放樂(lè )曲，幼兒隨音樂(lè )走T臺。
師：小朋友們，你們看，這些小模特的衣服都是一樣的嗎，有什么不同？
幼兒描述各種衣服的不同圖案，花樣，顏色，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。
二、欣賞小花衣，感受圖樣的美。
出示各種不同花樣的小花衣，幼兒欣賞。
師：小花衣上有什么圖案，用了哪些顏色？
這些衣服上的花紋是用什么畫(huà)得，怎樣畫(huà)？
幼兒欣賞、討論、交流。
師：如果請你做小設計師，你的花衣會(huì )是什么樣的？
鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
三、點(diǎn)畫(huà)“小花衣”，指導幼兒創(chuàng )作。
教師示范點(diǎn)畫(huà)，幼兒觀(guān)察作畫(huà)步驟。
指導要點(diǎn)：
1、手指蘸色不要多。
2、手指作畫(huà)要注意畫(huà)面干凈。
3、換色時(shí)，手指要擦干凈。
組織幼兒按意愿作畫(huà)。
四、展示作品，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，通過(guò)與幼兒的交流，觀(guān)察幼兒的作畫(huà)過(guò)程，及幼兒自己對作品的評價(jià)過(guò)程，我發(fā)現，在美術(shù)活動(dòng)中，教師一定要注意幾個(gè)“對話(huà)”
1、作品對話(huà)。這個(gè)是對教師的要求。它要求教師要反思自己從幼兒的作品中發(fā)現了什么？獲得了什么？自己是怎樣理解幼兒的作品？幼兒創(chuàng )作的過(guò)程和每一幅作品，都是他們對事物的認識和情感的一種自我表達，因此我們要從孩子的角度去看待孩子的作品，除了技能上的評估以外，更重要的是去了解孩子的內心世界，從關(guān)注“畫(huà)什么”、“怎么樣畫(huà)”等問(wèn)題，更多地轉向關(guān)注幼兒的行為過(guò)程、體驗、態(tài)度、情感等問(wèn)題，傾聽(tīng)幼兒的談?wù)�、判斷幼兒的需要和發(fā)展水平等方面，引導幼兒不斷發(fā)展進(jìn)步。
反思自己預設的目標是否符合幼兒的發(fā)展需要？選擇的內容是否合適？方法是否恰當？開(kāi)展的具體活動(dòng)哪些比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗，效果反應好；哪些內容幼兒缺乏興趣、遠離生活經(jīng)驗，效果不夠理想？等等，要鼓勵幼兒“大膽畫(huà)”。很多小班幼兒拿起筆不敢下手、或者拿起筆不知從何下手。這時(shí)候老師一定要當個(gè)“一懶二勤的老師”，即手要懶，眼要勤、嘴要勤。手要懶是指老師千萬(wàn)不要幫幼兒畫(huà)，眼要勤是指要多觀(guān)察、發(fā)現幼兒的閃光點(diǎn)。幼兒拿起筆不敢下手時(shí)要鼓勵幼兒大膽下手，多用一些肯定性的、激勵性的語(yǔ)言。如對小班小孩子說(shuō)“你畫(huà)得真棒”！“你畫(huà)的顏色真漂亮！“如果怎么怎么樣就更好了�！鼻f(wàn)不能打擊幼兒的積極性。老師要“大膽放手”。很多老師不敢放手，生怕他們亂涂亂畫(huà)，或者弄亂了色筆、蠟筆等。其實(shí)老師應該大膽放手，對于剛入小班的幼兒，教師不要求他畫(huà)什么，只要他拿起作畫(huà)工具在紙上涂、畫(huà)就可以了，讓孩子根據自已的感受，自由發(fā)揮，他說(shuō)是什么就是什么，養成愛(ài)動(dòng)筆的習慣。
2、自我對話(huà)。這是對幼兒的要求。教師要引導幼兒學(xué)會(huì )評價(jià)自己的作品。一幅作品完成后，很多幼兒往往會(huì )根據作品的內容和創(chuàng )作經(jīng)驗，迫不急待地將作品中的一筆一畫(huà)繪聲繪色地講出來(lái)，或者講給老師聽(tīng)、或者講給同伴聽(tīng)，又或者自言自語(yǔ)講給自己聽(tīng)！幼兒的“說(shuō)”。
小班美術(shù)繪畫(huà)教案：美麗的線(xiàn)條
活動(dòng)目標:
1.認識直線(xiàn).曲折線(xiàn).波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn).
2.能大膽畫(huà)出各種線(xiàn)條.
活動(dòng)準備:
畫(huà)好各種線(xiàn)條做以備示范,黑筆和畫(huà)紙.
活動(dòng)過(guò)程:
一.預熱階段:
教師出示線(xiàn)條圖片.
提問(wèn):小朋友們你們認識這些漂亮的線(xiàn)條嗎?他們叫什么名字?
二.圖形刺激
1.師:再畫(huà)直線(xiàn)時(shí)要注意筆不能晃才會(huì )畫(huà)的漂亮.
2.教師示范曲折線(xiàn)的畫(huà)法
師:曲折線(xiàn)像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3.師:波浪線(xiàn)也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.
4教師示范螺旋線(xiàn)的畫(huà)法
師:螺旋線(xiàn)像蝸牛的家一圈一圈的.
三.創(chuàng )造表現
1.幼兒創(chuàng )作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫(huà).
2..曲折線(xiàn).波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn).
3.在操作過(guò)程中對于出現的問(wèn)題即時(shí)糾正.
四.作品賞析
展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線(xiàn)條.
將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄
小班美術(shù)教案：五彩的色塊
活動(dòng)目標:
1.練習用直線(xiàn)交叉畫(huà)塊面,鞏固練習直線(xiàn).
2.學(xué)習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.
3.體驗藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.
活動(dòng)準備;
1.五彩的色塊示范畫(huà).
2.沙皮紙和油畫(huà)棒.
活動(dòng)過(guò)程:
一.預熱階段:
1.師:圖上有什么線(xiàn)條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?
2.教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色.
二.圖形刺激:
1.老師邊講直線(xiàn)畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà),畫(huà)直線(xiàn)時(shí)一定要畫(huà)到紙的邊上.直線(xiàn)與直線(xiàn)間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色.
2.教師示范圖色塊:
可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂.(強調用力)
涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右.
3.請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.
三.創(chuàng )造表現:
1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線(xiàn)畫(huà)塊面.
2.找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的滿(mǎn)滿(mǎn)的.
3.教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現的錯誤即時(shí)糾正.
四.作品賞析:
1.,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色.
2.將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄.
小班美術(shù)教案：調皮的老鼠
活動(dòng)目標:
1.繼續鞏固直線(xiàn).曲折線(xiàn).波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn),
2.學(xué)習彈簧線(xiàn)的畫(huà)法.
3.體驗藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.
活動(dòng)準備:
1.可愛(ài)的老鼠的示范畫(huà).
2.沙皮紙和油畫(huà)棒.
活動(dòng)過(guò)程:
一.預熱階段:
1.聽(tīng)兒歌小老鼠上燈臺,小老鼠上燈臺偷油吃下不來(lái)…
2.?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)
二.圖形刺激:
教師演示:
1.(強調彈簧線(xiàn)的畫(huà)法)
2.用各種線(xiàn)條給小老鼠身上添上漂亮的衣服
3.用學(xué)過(guò)的線(xiàn)條畫(huà)背景.
4..強調選擇自己喜歡的顏色.
三.創(chuàng )造表現:
1.幼兒用已學(xué)的線(xiàn)條大膽繪畫(huà)小老鼠.
2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.
四.作品賞析:
1.請幼兒展示自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.
2.將幼兒作品貼在我是小畫(huà)家一欄.
小班美術(shù)活動(dòng)教案4
目標：
1.幼兒掌握畫(huà)圈的技巧
2.培養幼兒喜歡，愛(ài)護小雞的美好情感
準備：1.音樂(lè )《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》；輕音樂(lè )
2.母雞圖片，小雞出殼視頻，課件
重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養良好的美術(shù)習慣及對小雞的愛(ài)護之情。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )怎么畫(huà)圓并知道在紙中間進(jìn)行作畫(huà)。
過(guò)程：
�。ㄒ唬┮�
1.“今天美麗的雞媽媽要帶可愛(ài)的雞寶寶來(lái)曬曬太陽(yáng)，我們一起出發(fā)吧！”（播放音樂(lè )《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》）
2.“好啦，現在快找到一個(gè)小座位坐好吧！”
�。ǘ┻M(jìn)行
1.“小雞是什么樣子的？”（引導幼兒說(shuō)出是圓的胖乎乎的，毛茸茸的）
2.播放視頻
3.“小雞孵出來(lái)了，先出來(lái)一個(gè)圓圓的頭�！保ㄟ呎f(shuō)邊用手畫(huà)一個(gè)圓）
4.“那它是用什么啄破蛋殼的呢？”
5.“圓圓的頭出來(lái)了，現在圓圓的身體也要出來(lái)了！”（邊說(shuō)邊用手畫(huà)）
6.“那小雞在散步時(shí)需要用到小腳和爪子，我們一起把它畫(huà)出來(lái)好不好？”
7.“現在我們一起對小雞說(shuō)：“小雞寶寶，快快睜開(kāi)你的眼睛，看看這美麗的世界吧！”
8.“小雞在哪里散步呢？在草地上，草地上有沒(méi)有小花兒？把圓圓的小花也畫(huà)上去吧！”（畫(huà)草地和花）抬頭看看天空上有什么？有個(gè)圓圓的太陽(yáng)。（畫(huà)太陽(yáng)）
�。ㄈ┯變鹤鳟�(huà)，教師指導
1.“現在，請你們把其他的雞寶寶請出來(lái)吧！注意它的頭和身體都是圓圓的，你在畫(huà)圓的時(shí)候，一定要把從開(kāi)始畫(huà)的點(diǎn)把結束時(shí)的點(diǎn)連在一起，讓兩個(gè)好朋友見(jiàn)面！”
2.“如果你的小雞破皮了，那它就該疼了，我們小四班的小朋友都是最認真最有愛(ài)心的，所以一定不要讓小雞受傷”
3.“小朋友們在畫(huà)的時(shí)候，小手要像握小花一樣握住它，還有就是在中間畫(huà)，這樣所有小朋友就都能看見(jiàn)”
4.“你用哪根筆就拿哪根筆，如果你先不用它，就讓它在小筐里休息休息。用完的小筆請你把它的小帽子蓋好，把它放回小筐里休息一下”
�。ㄋ模┙Y束
“現在，請畫(huà)完的小朋友，輕輕的把小椅子插好后，雙手捧著(zhù)送給雞媽媽吧！”（播放《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》）
小班美術(shù)活動(dòng)教案5
一、活動(dòng)目標：
1、嘗試運用剪、撕、粘貼、添畫(huà)等技能進(jìn)行圓形圖案裝飾。
2、感受故事本身以及剪貼畫(huà)的趣味性。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試自由選擇運用剪、撕、添畫(huà)等方法進(jìn)行圓形裝飾。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習對折剪貼的方法制作燈籠流蘇。
二、活動(dòng)準備：
教師示范袋及范畫(huà)，彩紙、記號筆、紅色圓片、膠水各若干，背景音樂(lè )。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕适乱�
1、教師出示口袋，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）老師這里有一個(gè)奇妙的口袋，你發(fā)現這個(gè)口袋有什么特別的地方？
�。�2）你覺(jué)得這個(gè)紅紅的、圓圓的洞洞里會(huì )藏著(zhù)什么東西呢？（幼兒自由猜測）
2、教師演示教具、講述故事。
�。ǘ┲v講做做
1、這些好看的東西都是從奇妙的袋袋里變出來(lái)的，它們有什么地方是一樣的呢？
2、紅紅的、圓圓的又是怎樣變成變成這些好看的東西的呢？
3、蘿卜的葉子可以怎么做呢？（可以剪、也可以撕）
4、有什么方法把燈籠的流蘇做得又漂亮又整齊呢？（教師示范對折后再剪的方法）
5、教師小結變化的方法。
6、幼兒選擇自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼、添畫(huà)。
7、教師巡回指導。
�。ㄈ┛纯凑f(shuō)說(shuō)
1、粘貼幼兒作品，互相交流制作方法。
2、教師與幼兒共同評價(jià)作品。
3、延伸活動(dòng)：除了這些東西是紅紅的、圓圓的，還有什么東西也是紅紅的、圓圓的呢？你也可以想辦法剪一剪、撕一撕把它變出來(lái)，好嗎？
小班美術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標
1、指導幼兒初步學(xué)會(huì )安排主題畫(huà)面。
2、體驗作品及創(chuàng )作帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
油畫(huà)棒、白紙、備用紙、教師示范用A3紙;小豬頭飾一只。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲導入活動(dòng)
[師]小朋友們，今天我們要學(xué)習畫(huà)一種動(dòng)物，這種動(dòng)物藏在一首歌里，我們一起先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。
(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著(zhù)眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)
(幼兒答對后，教師出示小豬頭飾)哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?
二、師幼示范繪畫(huà)
(示范畫(huà)一)
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺(jué))老師來(lái)給大家畫(huà)一只正在睡覺(jué)的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著(zhù)時(shí)的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著(zhù);身體趴著(zhù);有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄，小豬就有家了。
(示范畫(huà)二)
[師]除了睡覺(jué)，小豬還會(huì )做些什么事情呢?(走路、散步)現在老師來(lái)畫(huà)畫(huà)正在散步的小豬。
[師](教師邊畫(huà)邊引導幼兒說(shuō)說(shuō)小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看，小豬會(huì )在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫(huà)呀?哪個(gè)小朋友來(lái)試試看?(幼兒一作畫(huà))
[師]小豬散步的時(shí)候天氣如何?(有太陽(yáng))畫(huà)紙上還有很多空白的地方，你們覺(jué)得太陽(yáng)應該畫(huà)在什么位置比較好?誰(shuí)來(lái)試試看?(幼兒二作畫(huà))
[師]這時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來(lái)是好朋友也來(lái)散步了�！蹦銈冋f(shuō)說(shuō)，小豬的好朋友可以畫(huà)在什么位置才合適呢?(師根據幼兒回答示范作畫(huà)。)
小結：畫(huà)面上有兩只小豬，它們的個(gè)子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒(méi)有站在畫(huà)紙的最上面或者最下面，也沒(méi)有躲在畫(huà)紙的哪一個(gè)角落里，畫(huà)紙上空白的地方也不多，整個(gè)畫(huà)面看上去感覺(jué)就比較舒服。
[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步，畫(huà)面上還可以畫(huà)些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會(huì )發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫(huà)出來(lái)嗎?(幼兒互相交流)
三、幼兒作畫(huà)
活動(dòng)延伸
布置幼兒繪畫(huà)作品的展示活動(dòng)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現，活動(dòng)給我最深的體會(huì )就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導。以前繪畫(huà)的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習也相對呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì )多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì )欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng )造美。
小班美術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、培養寶寶搓、擰泥的技能。
2、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
彩色橡皮泥（紅、黃、藍、綠、巧克力色等）；
一個(gè)盤(pán)子，泥工板，范例一盆麻花
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師頭戴廚師帽：我是高級點(diǎn)心師，我做了世界上最好吃的點(diǎn)心，你們想看看嗎？（出示范例麻花）你知道它的`名字嗎？（討論）這么漂亮的麻花，寶寶想動(dòng)手做一做嗎？、
2、操作：
A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長(cháng)，然后放板上搓搓長(cháng)，搓成亮亮的細圓棒，再把它折過(guò)來(lái)兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了！然后，把它輕輕放入盆中。
B、取綠色橡皮泥（顏色由寶寶的喜愛(ài)自選，可以是單色，可以是雙色）搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注意：每根圓棒的長(cháng)短要一樣，粗細要均勻，做出的麻花才漂亮。
3、寶寶操作并引導它邊搓邊念兒歌；
橡皮泥兒拉拉長(cháng)，放在板上搓搓長(cháng)。
搓成亮亮細圓棒，捏起兩端輕輕擰。
小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。
展評：讓寶寶說(shuō)說(shuō)盤(pán)里的哪根麻花最漂亮，一共有幾根數一下。教師給予表?yè)P鼓勵。
提示：做好的麻花可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”還可利用它來(lái)引導寶寶排序，數數分類(lèi)比較等。
活動(dòng)反思：
孩子總是喜歡新奇的東西，這是我們班第二節美工課，除了保持一貫的情緒高昂外，孩子們還有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎。作出的彩泥麻花雖稱(chēng)不上像樣，有的甚至擰斷了，有的只是把倆種不同顏色的彩泥粘到一塊，總還是明白了做彩泥麻花的要領(lǐng)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、感受小白鳥(niǎo)通過(guò)吃各種顏色的果子變成了彩色鳥(niǎo)的神奇過(guò)程，引發(fā)幫助其他小鳥(niǎo)實(shí)現心愿的情感和行為。
2、認識顏色標記，學(xué)會(huì )將不同的顏色進(jìn)行分類(lèi)。
3、愿意嘗試用不同的顏色進(jìn)行果子印畫(huà)，初步體驗顏色組合的美妙。
活動(dòng)準備：
小白鳥(niǎo)圖片，水彩顏色，油畫(huà)棒，果子，操作畫(huà)冊等
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引起幼兒興趣。
1、小朋友，秋天到了，果園里的果子都成熟了，你們想不想去果園里看看呀？（想）那請小朋友一起來(lái)到我們身邊，我們一起到果園里去吧！{播放豐收的音樂(lè )，師幼一起快樂(lè )的看果子摘果子}（笑笑你摘到什么果子了呀？夢(mèng)琳你摘到什么果子了呀？）（我摘到了蘋(píng)果，橘子……）
2、小朋友，你們看這是什么呀？（哇，是大蘋(píng)果呀）哇，我們都來(lái)摘果子了吧？小朋友，你們都摘到了果子了嗎（摘到了）那我們把果子背回家吧！“哎呦，哎呦，背果子呦！”喔，我把果子背回家了，小朋友，你們也快給果子找個(gè)家吧！小朋友，現在誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你摘到的是什么果子？（幼兒自由講述，我摘到的是紅紅的大蘋(píng)果等）
3、哎呀，我們摘來(lái)了這么多好吃的果子，有個(gè)小客人也想來(lái)吃果子了，我們來(lái)看看它是誰(shuí)呀�。ǔ鍪拘▲B(niǎo)圖片）喔，是小鳥(niǎo)��！我們來(lái)個(gè)這只小鳥(niǎo)打個(gè)招呼吧�。ㄐ▲B(niǎo)，你好�。┪覀儊�(lái)看看這是只什么顏色的小鳥(niǎo)呀？（白色的）那我們給它起個(gè)名字叫“小白鳥(niǎo)”好嗎？（好的）今天這只小白鳥(niǎo)是來(lái)吃果子的，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它想吃什么果子好嗎？“小白鳥(niǎo)，你想吃什么果子呀？”（我想吃紅色的果子呢�。┼�，原來(lái)小白鳥(niǎo)想吃紅色的果子呢，那我們一起來(lái)給它做個(gè)標記吧。（師邊說(shuō)：“紅色的果子用紅顏色做標記，一邊用紅色油畫(huà)棒畫(huà)標記）那紅顏色的果子有哪些呢？（紅蘋(píng)果，草莓，櫻桃等）。哪些小朋友有紅色的蘋(píng)果，草莓……呀，我們一起送給它吃吧，記得送的時(shí)候一定要說(shuō)：“小鳥(niǎo)，我請你吃紅（草莓，蘋(píng)果等）喔�！毙“坐B(niǎo)“啊嗚啊嗚吃得了一個(gè)紅蘋(píng)果，哇，吃了紅蘋(píng)果，長(cháng)出了紅羽毛�！保ㄓ‘�(huà)）小朋友，小白鳥(niǎo)的羽毛是怎么樣長(cháng)出來(lái)的呀？咦，在長(cháng)羽毛的時(shí)候呀，老師呀可是用到兩個(gè)寶貝喔，一個(gè)是顏料寶寶，另一個(gè)是野果寶寶，親親紅顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，哇，美麗的紅羽毛長(cháng)出來(lái)啦！
4、現在小白鳥(niǎo)想長(cháng)出黃色的羽毛，它應該吃什么顏色的果子呀？那我們先來(lái)給它做個(gè)顏色標記吧。（黃色的果子用黃顏色做標記）（黃色的果子）那黃色的果子有哪些呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（梨子，香焦）那請有黃顏色水果的小朋友送果子給小白鳥(niǎo)吃吧�。ㄓ變哼呎f(shuō)邊送果子）那吃了黃梨子，長(cháng)出什么顏色呢的羽毛呀？吃了黃梨子，長(cháng)出黃羽毛，我們一起來(lái)看看它有沒(méi)有長(cháng)出黃羽毛呀……（印畫(huà)，長(cháng)出黃羽毛了）
5、小白鳥(niǎo)吃了紅蘋(píng)果，黃梨子，還想吃點(diǎn)其他顏色的果子呢。我們快想想還有什么顏色的果子呀？（幼兒自由講述）那我們就讓它再吃點(diǎn)藍果子吧。我們再來(lái)個(gè)藍果子做個(gè)標記。（藍顏色果子用藍色油畫(huà)棒給它做標記，邊說(shuō)邊做顏色標記）小朋友，你們知道藍色的果子有哪些嗎？（藍莓）吃了藍莓，長(cháng)出了藍羽毛。
6、小朋友，剛才小白鳥(niǎo)都吃了什么顏色的果子呀？它還是原來(lái)的那只小白鳥(niǎo)嗎？它變成了什么樣的小鳥(niǎo)了？（彩色的，五彩繽紛的小鳥(niǎo)）
二、激發(fā)創(chuàng )作：
1、小朋友，小白鳥(niǎo)變成了彩色鳥(niǎo)以后，心情是怎么樣的呢？（開(kāi)，心）那么它會(huì )和誰(shuí)一起分享它的開(kāi)心呢？（好朋友）
2、對呀，這只彩色鳥(niǎo)高興地飛到了好朋友那兒去了，其他的小白鳥(niǎo)都羨慕極了，它們怎么也不明白，小白鳥(niǎo)怎么變成了彩色鳥(niǎo)了呢？小朋友，你們知道嗎？（吃了紅蘋(píng)果長(cháng)出紅羽毛，吃了黃梨子長(cháng)出黃羽毛，吃了藍莓長(cháng)出藍羽毛）
3、原來(lái)是這樣呀，其他的小白鳥(niǎo)聽(tīng)了都叫了起來(lái)：“我們也要變成彩色鳥(niǎo)，我們也要變漂亮！”小朋友，你們愿意帶著(zhù)他們去吃各種顏色的果子，讓他們長(cháng)出彩色的羽毛，變的漂亮嗎？（愿意）
4、那么一會(huì )兒就請我們的小朋友每人帶一只小鳥(niǎo)去果園里吃各種顏色的果子吧。記得沾過(guò)紅顏料的野果子就不可以再去沾別的顏料了喔，如果不小心將顏料弄在身上手上要用紙巾擦干凈，現在我們就把衣袖挽起，帶小鳥(niǎo)去果園吃果子吧！幼兒操作，播放輕音樂(lè )《茉莉花》。
5、小朋友，你們的小白鳥(niǎo)吃了果子后，長(cháng)出漂亮的羽毛了嗎？那我們一起來(lái)欣賞這些彩色鳥(niǎo)吧。（師幼共同觀(guān)賞美麗的彩色鳥(niǎo)）
三、播放音樂(lè )，玩游戲結束。
“啦啦啦……”哪來(lái)的聲音呀？呦，原來(lái)是彩色鳥(niǎo)在空中唱著(zhù)歌歌兒找朋友呢，我們也帶著(zhù)我們的彩色鳥(niǎo)是找朋友吧！孩子們在歡聲笑語(yǔ)中帶著(zhù)彩色鳥(niǎo)唱起了歌跳起了舞……
小班美術(shù)活動(dòng)教案9
目標：
1、會(huì )用輔助材料進(jìn)行印章畫(huà)。
2、感受顏色的豐富與美麗。
準備：1、以藕節、瓶蓋、積木等制作印章。
1、 紅、黃、藍、綠顏料盤(pán)若干，幼兒護衣若干件。
3、《幼兒畫(huà)冊》P21
4、活動(dòng)當天請幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 談話(huà)導入活動(dòng)。
1） 提問(wèn)：今天，我們班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。我們來(lái)找一找有些什么漂亮的顏色？有些什么樣的花紋？
2） 小結：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來(lái)印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。
2、 幼兒學(xué)習用印章印畫(huà)。
1） 出示范畫(huà)供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。
2） 介紹輔助材料：藕節、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：
挑選一種印章，用手指捏著(zhù)，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的花紋就出現了。
3、 幼兒操作，完成《幼兒畫(huà)冊》的練習。
1） 提醒幼兒在紙上均勻地印畫(huà)。
2） 一種印章只能蘸一種顏色。
4、 展覽幼兒作品，評選“最美麗的花布”。
小班美術(shù)活動(dòng)教案10
目標
1、根據各自的意愿和方法制作不同的扇面。
2、體驗搖動(dòng)扇子時(shí)的涼快感覺(jué)。
準備
1、每人自帶扇子一把。
2、用各種廢舊彩紙、報紙等裁成正方形、圓形、三角形或不規則圖形（大致為16開(kāi)大�。�，用來(lái)制作扇柄的小棒人手一份，繩子、雙面膠、剪刀若干。
過(guò)程
1、各種各樣的扇子。
�。�1）請幼兒介紹自己帶來(lái)的扇子是什么顏色、什么形狀的。
�。�2）聞一聞自己的扇子香嗎？它是用什么東西做成的？
�。�3）搖一搖自己的扇子，感覺(jué)到了什么？
2、做把扇子。
�。�1）教師介紹材料。你想做一把什么樣的扇子？
�。�2）根據個(gè)別幼兒的想法，教師先制作一把扇子。完成作品后，請個(gè)別幼兒試一試。
�。�3）教師提供小棒，每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用折疊或撕貼的方法來(lái)制作扇子，并適當進(jìn)行裝飾。
�。�4）在制作過(guò)程中幼兒可嘗試搖動(dòng)扇子，驗證扇子的質(zhì)量，并作局部調整。
3、扇子搖搖。
�。�1）制作完扇子后，幼兒間互相扇一扇，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。
�。�2）幼兒互相欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)扇子的制作方法，教師一一為幼兒的作品簽上姓名。
小班美術(shù)活動(dòng)教案11
設計思路：
對幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài)。有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現美的愿望。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運用上有別于其他傳統的美術(shù)課。首先，它采用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)泡泡，然后再準備顏料來(lái)請小朋友涂刷底色�！坝退蛛x”這一科學(xué)現象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動(dòng)中的成功。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)習畫(huà)大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷，表現大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
1、人手一張畫(huà)有小魚(yú)的畫(huà)紙。
2、各種顏色的油畫(huà)棒若干。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng)。
幼兒跟隨《小金魚(yú)》的音樂(lè )做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師：小魚(yú)們，今天魚(yú)媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚(yú)游的真開(kāi)心。
師：小魚(yú)們，游累了吧！我們來(lái)休息一會(huì )吧�。ㄗ聛�(lái)）
二、引出課題。
師：剛才我們玩的真開(kāi)心，魚(yú)媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀？（圓形的）
教師出示范畫(huà)畫(huà)泡泡。
師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會(huì )親親嘴呢！看！這個(gè)泡泡還會(huì )躲在大泡泡的懷里呢！
師：魚(yú)媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì )親親嘴，有的泡泡還會(huì )捉迷藏，真漂亮，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧！
教師出示排刷和顏料。
師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片？
師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來(lái)拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來(lái)吹泡泡，幫泡泡拍照呀？
師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會(huì )親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫(huà)時(shí)，教師指導并用語(yǔ)言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫(huà)了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì )畫(huà)親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！
四、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚(yú)們，跟著(zhù)魚(yú)媽媽一起來(lái)看看小魚(yú)們吹的泡泡吧！跟魚(yú)媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。
�。ㄔO計意圖：評價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的積極性）
五、結束部分。
師：小魚(yú)們吹了這么多漂亮的泡泡，魚(yú)媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧！
�。ㄔO計意圖：頭尾呼應，結束活動(dòng)）
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始以聽(tīng)音樂(lè )《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng)，孩子們扮演小金魚(yú)，老師則扮演金魚(yú)媽媽?zhuān)蠹乙黄鹱鲋?zhù)魚(yú)游動(dòng)的動(dòng)作，游了一會(huì )要休息了，師：“媽媽高興地時(shí)候喜歡吹泡泡，泡泡是什么樣子的呀？”老師的一句話(huà)就點(diǎn)到了位，自然而然地進(jìn)入主題。曹老師在講解作畫(huà)步驟時(shí)，又能以情景化的形式進(jìn)行，她邊畫(huà)邊說(shuō)：“小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡，有的泡泡還會(huì )捉迷藏、親親嘴呢…�！闭f(shuō)得孩子們個(gè)個(gè)都專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)看著(zhù)。畫(huà)好泡泡后，再請孩子們用顏料來(lái)涂刷泡泡，這一環(huán)節也是本次活動(dòng)的高潮部分，“油水分離”這一科學(xué)現象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術(shù)活動(dòng)中的成就感。
小班美術(shù)活動(dòng)教案12
主題背景：
小班幼兒的知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開(kāi)始。他們通過(guò)自己周?chē)娜穗H環(huán)境，特別是對自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對待自己的態(tài)度、方式來(lái)認識自己的。為了引導幼兒對個(gè)別性的“我”的感知與體驗，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)《我的故事》，想通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒感知自己是一個(gè)獨立的、自主的、獨特的個(gè)體。在這里，我們將通過(guò)與幼兒共同討論、觀(guān)看成長(cháng)照片和錄像等活動(dòng)，讓他們感受美好而有趣的出生經(jīng)歷、成長(cháng)過(guò)程以及在此過(guò)程親人們對自己的關(guān)愛(ài)。我們還將和幼兒共同探究發(fā)生在他們身上的種種變化，使他們感受并喜歡自己的獨特之處。
目標：
1.能大膽地用繪畫(huà)表現自己的面部特征。
2.能發(fā)現自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。
準備：
舞蹈房的大鏡子，圖畫(huà)紙，畫(huà)筆
過(guò)程：
1.激發(fā)幼兒觀(guān)察自己的興趣。
�。�1）我們每個(gè)人都長(cháng)得不一樣，你知道自己長(cháng)著(zhù)什么樣子嗎？
�。�2）帶領(lǐng)幼兒到鏡子前面觀(guān)察自己。
看得到自己?jiǎn)�？看到自己長(cháng)什么樣子嗎？
你的臉是什么形狀的？像什么？
臉上有什么？在什么地方？是什么樣子的？
�。ㄐ〗Y）：在美術(shù)活動(dòng)“這是我”的組織過(guò)程中，開(kāi)始我按照綜合課程上的教材少許進(jìn)行了一些調整，把幼兒帶到了舞蹈房，面對大鏡子照照、說(shuō)說(shuō)。
�。�3）幼兒做各種表情，引導幼兒感知無(wú)關(guān)的位置，并知道與別人長(cháng)相的不同。
開(kāi)心的時(shí)候和不高興的時(shí)候眼睛是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人有什么不同？
2.畫(huà)出自己的五官。
幼兒在有臉型的圖畫(huà)紙上，畫(huà)出自己五官的特點(diǎn)。
�。ㄐ〗Y）由于環(huán)境的改變，孩子們的興趣非常高，看著(zhù)鏡子里的“我”有說(shuō)有笑，可動(dòng)筆的時(shí)候大多數幼兒都不知從何下筆，最終在老師的指導下基本完成了作品，但有的孩子說(shuō)：“老師，這不像我�！�
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結束后，我進(jìn)行了反思，認為臨摹畫(huà)對小班年齡的孩子是有點(diǎn)難度。于是我根據本班孩子的年齡特點(diǎn)，在區角活動(dòng)中投放了鏡子和畫(huà)筆，對于那些不敢下手的孩子，我會(huì )鼓勵他們大膽作畫(huà)，并指導孩子我畫(huà)一筆，孩子畫(huà)一筆的方法，鼓勵孩子畫(huà)出人物的基本特征，當一孩子畫(huà)面上很亂，很多的圓圈連在一起，這時(shí)，我會(huì )蹲下來(lái)問(wèn)你畫(huà)的自己呢，孩子會(huì )指給我看。當孩子的作品展現在作業(yè)欄中后，不管是色彩還是形態(tài)較第一次活動(dòng)相比，效果非常好�？偠灾�，教師應根據小班幼兒的年齡特征進(jìn)行繪畫(huà)教學(xué)，表?yè)P、肯定和善于發(fā)現美，是教師進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)所不可缺少的。小班孩子的創(chuàng )作還不能像大班孩子那么成熟，只要教師耐心指導，他們的畫(huà)同樣也能呈現出一個(gè)多姿多彩的世界，雖然里面沒(méi)有過(guò)多的技巧，所以更會(huì )呈現出一些原生態(tài)的東西。
小班美術(shù)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1．嘗試用油畫(huà)棒畫(huà)曲線(xiàn)和短直線(xiàn)表現柳樹(shù)的姿態(tài)。
2．體驗用畫(huà)棒畫(huà)創(chuàng )作的樂(lè )趣，培養保持作品整潔的習慣。
活動(dòng)準備：
1．經(jīng)驗準備：觀(guān)察過(guò)早春柳樹(shù)的姿態(tài)。
2．材料準備：欣賞柳樹(shù)的照片、柳條、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1．用油畫(huà)棒畫(huà)曲線(xiàn)表現柳條的姿態(tài)。
2．沿著(zhù)柳條畫(huà)短直線(xiàn)表現柳芽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞觀(guān)察柳樹(shù)的照片，激起幼兒已有的生活經(jīng)驗。
教師：“照片上我們在看什么？它長(cháng)得怎么樣？”
二、引導幼兒觀(guān)察，并進(jìn)行初步嘗試。
1．教師：“柳樹(shù)姐姐的枝條是由怎么樣的線(xiàn)條組成的？”（長(cháng)長(cháng)的、彎彎的線(xiàn)）柳芽由什么樣的線(xiàn)條組成的？”（短直線(xiàn)）
2．引導幼兒用書(shū)空的方法畫(huà)曲線(xiàn)、短直線(xiàn)。
3．討論柳條的畫(huà)法，并嘗試創(chuàng )作。
�、僬垈�(gè)別幼兒嘗試在放大的作業(yè)紙上畫(huà)柳條，探索用曲線(xiàn)表現柳條。
�、趲熡仔〗Y：我們先在柳枝的兩邊用長(cháng)長(cháng)的、彎彎的線(xiàn)畫(huà)柳條，然后用短直線(xiàn)在柳條的兩邊畫(huà)柳芽。
�、蹚娬{細節：柳條、柳芽都從左往右畫(huà)，用短直線(xiàn)畫(huà)柳芽時(shí)一定要左一下右一下，這樣畫(huà)出的柳芽均勻對稱(chēng)，才漂亮。畫(huà)柳芽時(shí)盡量手提空畫(huà)，保持作業(yè)的整潔。
三、幼兒嘗試用油畫(huà)棒畫(huà)柳樹(shù)，教師巡視并幫助。
1．教師：“請你們用油畫(huà)棒幫柳樹(shù)姐姐穿上漂亮的衣服吧�！�
2．教師幫助繪畫(huà)有困難的幼兒。
四、欣賞與評價(jià)
1．引導幼兒將自己的作品放進(jìn)作品袋。
2．師幼一起欣賞作品袋中的柳樹(shù)，教師：“這兒有好多柳樹(shù)，你最喜歡哪一棵柳樹(shù)姐姐？這什么？”
小班美術(shù)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標
1、欣賞糖紙上面的色彩美、紋樣美，愿意用語(yǔ)言清楚地表達自己所觀(guān)察到的糖紙花紋顏色或花紋樣式。
2、樂(lè )意參與“美術(shù)欣賞”活動(dòng)，愿意分享自己的審美感受和審美樂(lè )趣。
重點(diǎn)
感知并發(fā)現糖果紙的美，愿意用語(yǔ)言清楚地表達自己的感受和理解。
難點(diǎn)
嘗試引用“對比欣賞”的方法，發(fā)現不同糖果紙的花紋中所蘊含的色彩美、紋樣美和圖案美。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒收集各種糖紙；教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在主題墻。
2、物質(zhì)準備：《漂亮的糖紙》PPT課件，糖果紙的輪廓紙若干張。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察并感知糖紙的色彩美。
1、幼兒集體觀(guān)察第1張圖片（簡(jiǎn)略欣賞）。
師：今天，老師帶來(lái)幾張糖果紙，請大家仔細觀(guān)察一下，然后跟大家說(shuō)一說(shuō)，你們喜歡這幾張糖果紙嗎？為什么喜歡呢？你們能說(shuō)出自己喜歡的原因嗎？
2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的色彩美、線(xiàn)條美（曲線(xiàn)）和圖案美（水果）。
二、感知并感受糖紙的紋樣美。
1、幼兒集體聚焦欣賞第2張圖片（重點(diǎn)欣賞、對比欣賞）。
師：你們喜歡這些糖果紙嗎？你最喜歡哪一張糖果紙？你能指出來(lái)，并且把你喜歡的原因告訴大家嗎？
2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的圖案美和紋樣美。
教師小結：糖果紙，真漂亮。紅點(diǎn)點(diǎn)，黃點(diǎn)點(diǎn)，大點(diǎn)點(diǎn)，小點(diǎn)點(diǎn)，它們都是點(diǎn)點(diǎn)花紋；紅條紋，藍條紋，粗條紋，細條紋，它們都是條紋花紋；花朵、愛(ài)心、方塊，它們都是圖案花紋；如果把點(diǎn)點(diǎn)、條紋和圖案花紋組合在一起，就會(huì )變化出更多既好看、又好玩的美麗花紋。糖果紙，真好看！
三、感受并理解糖紙圖案的寓意美。
1、幼兒集體欣賞第3—7張圖片（簡(jiǎn)略欣賞）。
師：糖果紙既好看，又好玩，它們還有好聽(tīng)的名字呢！我們一起來(lái)欣賞一下！
2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的寓意美。
師：這幾張糖果紙，你最喜歡哪一張？為什么呢？你能說(shuō)出自己喜歡的原因嗎？
師：如果，我們來(lái)做小小的設計師，也來(lái)設計一張既好看、又好玩，名字好看的糖果紙，你想怎么設計呢？在你的這一張糖果紙上面，你想畫(huà)些什么內容呢？你愿意和大家來(lái)分享一下嗎？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)的？
師：老師把這些設計草圖放到我們的美工區，在玩游戲的時(shí)候，你可以選一張自己喜歡的顏色的糖果紙，也來(lái)設計一些好看、好玩的花紋，變成你自己設計的、最好看、最特別的糖果紙，好嗎？
延伸活動(dòng)教師在班級美工區角提供糖果紙輪廓紙和彩色油畫(huà)棒，支持并鼓勵幼兒在上面添畫(huà)“點(diǎn)點(diǎn)花紋、彩條花紋、簡(jiǎn)單圖案”，設計一張好看的、特別的糖果紙。
小班美術(shù)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )使用棉簽做畫(huà)用，棉簽畫(huà)叉，中間橫一條線(xiàn)，畫(huà)出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花。
2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。
3、在做畫(huà)過(guò)程中體驗黑白裝飾畫(huà)的美感，感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè )趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán)。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒欣賞雪花的圖片或實(shí)物。
教師：你們知道現在是什么季節嗎？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢？
教師引導幼兒討論。
教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來(lái)了什么。
二、欣賞雪花，教師講解并示范畫(huà)雪花。
�。�1）教師出示雪花的圖片或實(shí)物讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察。
�。�2）教師講解畫(huà)。
教師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫(huà)的。今天老師給你們介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
�。�3）教師邊畫(huà)邊講解。
教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線(xiàn)，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線(xiàn)。這樣，一朵美麗的雪花就畫(huà)好了。
教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
�。�4）幼兒操作
在幼兒操作時(shí)教師來(lái)回指導，并鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫(huà)出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫(huà)滿(mǎn)。
提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。
三、欣賞并展示幼兒作品
欣賞幼兒作品
教師：今天小朋友用棉簽畫(huà)了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫(huà)別的東西
活動(dòng)反思：
《綱要》指出教育內容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和審視野，既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展。
遵循“以人為本”的理念，尊重幼兒、信任幼兒，積極創(chuàng )設輕松、愉快的活動(dòng)情境，通過(guò)有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中發(fā)展，充分體現了小班幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。
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