剪紙活動(dòng)教案范文錦集五篇
作為一位杰出的教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的剪紙活動(dòng)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
剪紙活動(dòng)教案 篇1
目標
1. 在學(xué)習六瓣、八瓣花的基礎上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪紙花朵帶來(lái)的美。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )剪五瓣花
難點(diǎn)：能看懂示范，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線(xiàn)。
準備
實(shí)物投影、范例
過(guò)程
一、導入
出示范例
師：我們學(xué)會(huì )了四瓣、八瓣花的制作。
看，今天老師帶來(lái)的花是什么樣子的？
幼：五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折疊、剪
師示范用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線(xiàn)。最后用累加組合的方法裝飾。
2.請個(gè)別幼兒上前嘗試
師重點(diǎn)指導折疊的時(shí)候必須在五分之四的位置上。
三、結束部分
繼續把花種在“花園”
師：請你把花朵種在我們的花園里吧！
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這是一個(gè)剪花朵的系列活動(dòng)之一。通過(guò)前幾次活動(dòng)奠定的基礎，活動(dòng)開(kāi)展順利。孩子們對累加剪紙已經(jīng)非常得心應手，裝飾也能體現出自己的審美特點(diǎn)。在老師示范和重點(diǎn)指出難點(diǎn)后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。
剪紙活動(dòng)教案 篇2
設計意圖
春天到了，小樹(shù)葉從樹(shù)枝上鉆出來(lái)了。在餐前散步的時(shí)候，我帶著(zhù)孩子們去找春天，有個(gè)孩子拿著(zhù)一片撿來(lái)的樹(shù)葉對我說(shuō)，老師這片樹(shù)葉中間有條線(xiàn)，兩邊是一樣的。我仔細一看發(fā)現很多樹(shù)葉都是對稱(chēng)的。于是我就想到了讓幼兒學(xué)習剪兩邊對稱(chēng)的物品。樹(shù)葉是幼兒發(fā)現的對稱(chēng)物品，幼兒肯定非常感興趣。所以我設計了這個(gè)剪紙活動(dòng)。在前期的準備中，我先讓幼兒學(xué)習了畫(huà)各種線(xiàn)條做鋪墊。以便幼兒能根據線(xiàn)條剪出樹(shù)葉。 活動(dòng)目標
1．能用一次對折的方法折畫(huà)各種線(xiàn)條，并根據線(xiàn)條剪出樹(shù)葉。
2．體驗剪紙的樂(lè )趣，感受春天的美。
活動(dòng)準備
沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)媽媽圖片及剪紙過(guò)程PPT、沒(méi)有樹(shù)葉的樹(shù)媽媽每組一張、綠色彩紙若干；剪刀；固體膠。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞樹(shù)葉，引出課題。
1． 今天老師帶來(lái)了一些樹(shù)葉寶寶的圖片，我們一起來(lái)看看吧。瞧，這些樹(shù)葉是怎么樣的？
2．樹(shù)葉中間都有什么？分成一半的樹(shù)葉像什么？
二、觀(guān)看圖片，激發(fā)興趣
1．春風(fēng)吹來(lái)了！花兒開(kāi)了，樹(shù)葉綠了，可是樹(shù)葉媽媽就是開(kāi)心不起來(lái)，你們猜猜樹(shù)媽媽為什么不開(kāi)心？
2．對了，原來(lái)是樹(shù)媽媽身上沒(méi)有了樹(shù)葉寶寶，所以才不開(kāi)心的！那誰(shuí)能想個(gè)辦法來(lái)幫助樹(shù)媽媽變出許多樹(shù)葉寶寶？讓她變得很開(kāi)心呢？
三、教師講解示范。
1.出示PPT，逐步出示步驟，讓幼兒在猜測中講解剪樹(shù)葉的過(guò)程。
2.出示剪好的樹(shù)葉，給樹(shù)媽媽穿衣服。
四、幼兒操作。
提醒幼兒給樹(shù)媽媽剪出漂亮的衣服并給貼在樹(shù)媽媽身上。
五、展示作品
現在樹(shù)媽媽有了這么多的樹(shù)葉寶寶，真的很開(kāi)心，謝謝小朋友們！是你們把我變得這么漂亮，來(lái)！和樹(shù)媽媽一起到花園里和其他的樹(shù)葉比一比，看誰(shuí)漂亮好嗎！
活動(dòng)建議
1. 此活動(dòng)適宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。
2. 此活動(dòng)需要幼兒折、畫(huà)、剪，對于小班孩子來(lái)說(shuō)比較難，所以教師把畫(huà) 線(xiàn)條這一步放到了美術(shù)活動(dòng)《各種各樣的線(xiàn)條》里面作為前期準備來(lái)化解難點(diǎn)。
剪紙活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)由來(lái)：
結合我們“多彩的秋天”活動(dòng)主題，生成了本次剪紙活動(dòng)。本次活動(dòng)是在孩子們剪“旋轉的小蛇”，初步嘗試轉紙不轉剪的技法后，開(kāi)展的活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試使用“轉紙不轉剪”的方法，一剪刀剪出樹(shù)葉的形狀。
2、嘗試合理使用紙張，避免剪碎紙，做到不浪費紙張。
活動(dòng)準備：
各色卡紙、大小不同的襯紙、編好的“柳枝”、剪刀、樹(shù)葉圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)開(kāi)始，我為了豐富幼兒的經(jīng)驗，引導幼兒觀(guān)察了八張不同葉形、樹(shù)葉不同排列方式的圖片，請幼兒用身體表現出樹(shù)葉的形狀，然后逐一示范剪法。
在材料的投放上，我在大小不同的襯紙上畫(huà)出了不同的樹(shù)枝，其中一組為編織的柳枝，供幼兒自主選擇自己喜歡的襯紙和剪紙的顏色。為實(shí)現目標，我特別提醒幼兒合理使用剪紙，盡量不出現廢紙。幼兒在剪紙過(guò)程中，也能盡量做到這一點(diǎn)。
在近半小時(shí)后，全部幼兒完成了自己的作品，并展示。
分析：
1、從活動(dòng)開(kāi)始，到幼兒真正拿起剪刀開(kāi)始剪，用了近15分鐘的時(shí)間，顯然這段時(shí)間過(guò)長(cháng)了。但總怕幼兒的前期經(jīng)驗不夠豐富，總擔心獨立剪紙時(shí)會(huì )遇到困難，總想做到事無(wú)巨細，加上幼兒自由選擇用紙的時(shí)間，居然就用了那么長(cháng)的時(shí)間。
2、幼兒在剪紙粘貼時(shí)，我注意到兩個(gè)幼兒的作品和襯紙的顏色相同了，幾乎看不到樹(shù)葉。
我并沒(méi)有及時(shí)制止，打算在分享交流的環(huán)節，和孩子們一起討論，同時(shí)提升幼兒的經(jīng)驗，但巡視一圈過(guò)后，兩名幼兒均發(fā)現了自己的.問(wèn)題，主動(dòng)作出了調整。在分享環(huán)節我請這兩名幼兒介紹了這一小舉動(dòng)，目的在于為其他幼兒提供借鑒。
3、令人欣喜的是，今天第一次請幼兒嘗試合理利用紙張，努力做到不浪費紙，沒(méi)想到真的有許多幼兒能夠做到。這足以證明我似乎低估了幼兒的能力。
4、能力比較強的幼兒，不僅能夠運用“轉紙不轉剪”的技法，而且已經(jīng)能夠剪出比較復雜的掌形樹(shù)葉，而能力若的幼兒，僅僅是用三角形、正方形、長(cháng)方形的紙表現樹(shù)葉。能力差別比較大，這需要今后的活動(dòng)按幼兒不同的發(fā)展水平分組組織或在同一活動(dòng)中分層指導了。
問(wèn)題改進(jìn)策略：
1、反思開(kāi)始部分時(shí)間過(guò)長(cháng)的原因，其中最該取消的環(huán)節就是教師示范剪法的部分，本意是指導幼兒剪紙方法，但這樣似乎禁錮了孩子們的思維，也剝奪了他們自由探索的權利。
2、活動(dòng)中過(guò)于注重幼兒剪出真實(shí)的樹(shù)葉，但其實(shí)幼兒的良好剪紙常規和興趣是更重要的，不要強調與現實(shí)的相像。
3、在豐富幼兒經(jīng)驗時(shí)，觀(guān)察的所有樹(shù)葉均為正面的樹(shù)葉，可以提供不同角度的樹(shù)葉，甚至直接到戶(hù)外觀(guān)察，然后再表現，這樣也許幼兒的作品會(huì )更生動(dòng)。
剪紙活動(dòng)教案 篇4
(一)目標：
1.嘗試繞著(zhù)圓學(xué)剪螺旋線(xiàn)，能運用已有剪紙經(jīng)驗，進(jìn)行剪貼電話(huà)和電話(huà)線(xiàn)。
2.在剪貼電話(huà)叮鈴鈴過(guò)程中體驗剪螺旋線(xiàn)的樂(lè )趣。
(二)重難點(diǎn)：本次活動(dòng)重難點(diǎn)在于左右手如何協(xié)調地配合好剪出長(cháng)長(cháng)的螺旋線(xiàn)，而且能盡量注意到不把螺旋線(xiàn)剪斷。
(三)準備：彩紙、剪刀、白紙、漿糊、PPT。
(四)過(guò)程：
1.電話(huà)本領(lǐng)大
——師：電話(huà)有什么用處?
——你見(jiàn)過(guò)的電話(huà)是什么樣子的?
——師放PPT，引導幼兒觀(guān)察電話(huà)機上的電話(huà)線(xiàn)。我們家里用的電話(huà)叫固定電話(huà)，每只固定電話(huà)的電話(huà)聽(tīng)筒上都有一條彎彎繞繞的電話(huà)線(xiàn)，這根電話(huà)線(xiàn)可以拉長(cháng)可以縮短，線(xiàn)是一圈一圈的，我們叫它螺旋線(xiàn)。
2.剪貼小電話(huà)
——帶幼兒觀(guān)察圖片：這個(gè)電話(huà)機上缺了什么?(電話(huà)線(xiàn))沒(méi)有電話(huà)線(xiàn)能打電話(huà)嗎?怎么辦?我們用小剪刀來(lái)剪一條電話(huà)線(xiàn)吧。
——師出示一個(gè)用彩紙剪好的圓，讓幼兒觀(guān)察形狀，問(wèn)：這是什么形狀?等會(huì )它會(huì )變魔術(shù)，會(huì )變成一圈一圈的電話(huà)線(xiàn)。
——示范剪螺旋線(xiàn)，引導幼兒觀(guān)察老師的操作：剪刀繞著(zhù)圓跑啊跑，小手拿著(zhù)圓轉啊轉，轉了一圈又一圈，變成什么來(lái)?
——展示螺旋線(xiàn)，師：剛才的圓變成了什么?你看這螺旋線(xiàn)像什么?
——師：光有了電話(huà)線(xiàn)就能打電話(huà)了嗎?瞧，這個(gè)電話(huà)機手柄上還缺了什么?(聽(tīng)筒和話(huà)筒)那我們來(lái)把聽(tīng)筒和話(huà)筒也添上去吧。電話(huà)聽(tīng)筒用我們以前對折剪爬山坡的技能剪出兩個(gè)圓，貼到電話(huà)手柄的兩頭就可以了。
——幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒在剪螺旋線(xiàn)時(shí)要注意不能剪斷，盡量讓這條電話(huà)線(xiàn)變得長(cháng)長(cháng)的。
——幼兒操作中如有困難的可請家長(cháng)幫一下。
3.電話(huà)叮鈴鈴
——將幼兒剪貼的電話(huà)展示出來(lái)，比比誰(shuí)做的電話(huà)線(xiàn)長(cháng)，誰(shuí)做的短，為什么同樣大的圓會(huì )剪出長(cháng)短的線(xiàn)呢?(讓幼兒知道螺旋線(xiàn)的長(cháng)短和剪的圈數有關(guān)，剪的圈數越多剪出的螺旋線(xiàn)越長(cháng))
——電話(huà)做好了，你最想打給誰(shuí)電話(huà)?會(huì )和他說(shuō)些什么話(huà)?
剪紙活動(dòng)教案 篇5
剪紙（又叫刻紙）是中國最古老的民間藝術(shù)之一，在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。下面是小編為你帶來(lái)的中班剪紙活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課教案：我愛(ài)媽媽 ，歡迎閱讀。
活動(dòng)由來(lái)：
三月份，我班結合三八婦女節，開(kāi)展了“媽媽?zhuān)覑?ài)你”主題活動(dòng)。已經(jīng)開(kāi)展了：美術(shù)活動(dòng)：“畫(huà)自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”；社會(huì )活動(dòng)：“采訪(fǎng)媽媽”；談話(huà)活動(dòng)“媽媽為我做的事”這幾個(gè)板塊。通過(guò)一系列的活動(dòng)，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深地愛(ài)。今天，孩子們就要用剪紙的方式表達對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)目標：
1．在熟練開(kāi)合使用簡(jiǎn)單的基礎上，鞏固轉紙不轉剪的技能。
2.能用剪紙的方式表現出自己想為媽媽做的事，表達對媽媽的愛(ài)。
3.能根據需要選擇合適的紙，充分利用不浪費。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒能熟練使用剪刀，了解了媽媽對我們的愛(ài)。
2.物質(zhì)準備：兩人一套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不同、顏色豐富的彩紙若干
幼兒情況分析：今天參加活動(dòng)的幼兒共有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉紙不轉剪的技巧，大膽表現自己的想法。李夢(mèng)捷、蔡佳碩對轉紙不轉剪的技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒(méi)有目標，邊剪邊想的狀態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
師：昨天，小朋友都說(shuō)了媽媽是怎么愛(ài)我們，照顧我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達我們對她的愛(ài)呢？
請3-5名幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己想為媽媽做什么事？
師：今天，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來(lái)，還不好？看看誰(shuí)表達愛(ài)的方式和別人不一樣。
二、幼兒表現創(chuàng )作（放優(yōu)美的音樂(lè )），教師觀(guān)察。
1.常規引導：我們在剪紙的時(shí)候，都應該注意什么？（選擇大小合適的紙張、及時(shí)收拾不用的材料、保持安靜）
2.幼兒動(dòng)手創(chuàng )作，教師觀(guān)察。
�。�1）重點(diǎn)觀(guān)察回答問(wèn)題的那幾個(gè)小朋友，是不是表現了最初的想法。
�。�2）觀(guān)察蔡佳碩在轉紙過(guò)程中的表現。
�。�3）觀(guān)察幼兒在剪紙過(guò)程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？
關(guān)于常規：提示幼兒將剪下來(lái)暫時(shí)不用的紙張分類(lèi)放好。
三、分享作品，教師評價(jià)
1.幼兒將剪好的作品一一呈現在主題墻上。
2.分享評價(jià)：
�、僭u價(jià)活動(dòng)前回答問(wèn)題的小朋友的作品，是不是表現出了自己的想法？
�、谠u價(jià)美術(shù)元素：如構圖、用色等，鼓勵幼兒的創(chuàng )作。
�、蹖Ρ憩F方式和別人都不一樣，有創(chuàng )新的作品著(zhù)重表?yè)P。
四、結束：整理工具和材料
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