- 智慧校園建設情況匯報材料 推薦度：
- 智慧校園建設情況匯報材料 推薦度：
- 智慧校園建設情況匯報材料 推薦度：
- 相關(guān)推薦
智慧校園建設情況匯報材料（通用13篇）
在平平淡淡的日常中，匯報出現的頻率越來(lái)越高，匯報可以是書(shū)面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話(huà)則更加正式，為了幫助大家更好的完成匯報，下面是小編收集整理的智慧校園建設情況匯報材料（通用13篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
智慧校園建設情況匯報材料 1
一、學(xué)校概況
平邑縣實(shí)驗小學(xué)東城校區于20xx年8月20日開(kāi)工建設，20xx年9月1日正式開(kāi)學(xué)上課，學(xué)校占地47余畝，投資3600余萬(wàn)元。目前有教學(xué)樓兩棟，教輔樓、辦公樓兩棟，建筑面積9100余平方米。校區現有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生400余名。
縣委、縣政府和教體局高度重視我校的建設和發(fā)展，按照“高標準建設，高起點(diǎn)辦學(xué)，高效能管理，高水平發(fā)展”的辦學(xué)思路，加大投入，著(zhù)力優(yōu)化辦學(xué)條件。尤其是在學(xué)校信息化基礎建設方面，更是給予了資金和設備上的大力的支持。先后累計投入105萬(wàn)元用于教育信息化基礎設施建設。學(xué)校以“數字化校園”建設為目標，以信息化建設為抓手，構建信息化建設立體網(wǎng)絡(luò )，加強信息技術(shù)與課程整合的應用，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教與學(xué)的研究，著(zhù)力打造數字化校園，取得了一些成效�，F將我校數字化校園建設方面的做法，向各位領(lǐng)導匯報。
二、基礎環(huán)境建設
平邑縣實(shí)驗小學(xué)城東校區作為新建學(xué)校，在信息化建設方面，做到了高起點(diǎn)、高標準，目前處于國內學(xué)校領(lǐng)先水平，保證了5—10年內及學(xué)校后續升級配備過(guò)程中不落后。
�。ㄒ唬┙ㄔO智慧化校園
智慧化校園的建設以學(xué)校應用為根本，它將學(xué)校各自獨立的資源及服務(wù)系統科學(xué)規劃，建立了一個(gè)全面的綜合信息服務(wù)平臺，能將學(xué)校的教學(xué)、教研、管理等功能集成在一個(gè)統一的平臺上。主要功能有網(wǎng)絡(luò )課堂直播、會(huì )議直播、優(yōu)秀課例、會(huì )議培訓、校園電視臺、平安校園、網(wǎng)絡(luò )教研、影視課堂資源庫、校園廣播、站內通知等，實(shí)現了信息化設施和軟件平臺之間無(wú)縫對接，可以實(shí)現常態(tài)化的應用。
1、在智慧化校園平臺上，領(lǐng)導和教師可以相互實(shí)時(shí)的觀(guān)看學(xué)校的教學(xué)、教研情況，掌握第一手資料。
2、智慧校園平臺實(shí)現了教學(xué)、教研資源匯聚。學(xué)校有計劃的將優(yōu)質(zhì)課程資源、微課程充實(shí)完善，逐步形成自己的教學(xué)資源庫。老師們可以在平臺上錄制、上傳自己的教學(xué)過(guò)程；還可以上傳自己的微課資源、備課和課件等附件；可以查詢(xún)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )直播，實(shí)時(shí)評價(jià)；可以根據錄課，進(jìn)行教學(xué)反思。
3、智慧校園平臺為學(xué)生提供了自主學(xué)習的空間，學(xué)生可在平臺上根據自己的興趣自主學(xué)習。
4、智慧化校園平臺也向家長(cháng)開(kāi)放，家長(cháng)可以實(shí)時(shí)的查看學(xué)校的教學(xué)情景，增加了學(xué)校常態(tài)工作的透明度，加強了家校之間的聯(lián)系。
5、智慧化校園平臺同時(shí)也將校園安全監控、校園廣播等原本獨立的系統集成在平臺上，實(shí)現統一化管理，大大提高了學(xué)校的管理水平。
6、智慧化校園還成功與教育局“云平臺”形成了對接，輕松實(shí)現了資源共享，提高了資源利用率，最大程度實(shí)現資源價(jià)值。
�。ǘ⿲�(shí)現“城鄉一體化”
我校成功實(shí)施了“城鄉一體化”建設，與豐陽(yáng)鎮中心校、魏莊鎮中心校牽手聯(lián)盟，形成教研互動(dòng)、資源共享等強大功能。
1、教研互動(dòng)：通過(guò)遠程教室與豐陽(yáng)鎮中心校、魏莊鎮中心校進(jìn)行課堂教學(xué)互動(dòng)交流，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )異地送課活動(dòng)，實(shí)現了“城鄉共享課堂”的.美景。
2、資源共享：學(xué)校利用智慧化校園平臺實(shí)現了與豐陽(yáng)鎮中心校、魏莊鎮中心校共建共享聯(lián)盟網(wǎng)，為三校的師生搭建培訓學(xué)習平臺，實(shí)現課例、課件、案例等教學(xué)資源的融通共享。
�。ㄈ┻M(jìn)行“一對一”網(wǎng)絡(luò )課堂
“一對一”網(wǎng)絡(luò )課堂的開(kāi)設，實(shí)現了教師和學(xué)生多層次、多角度全方位的交流和互動(dòng)。
在常態(tài)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生每人一個(gè)客戶(hù)終端，教師借助智慧校園平臺，不僅能隨時(shí)掌控每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況和整個(gè)班級的學(xué)習動(dòng)態(tài)，還能在第一時(shí)間對不同的學(xué)生進(jìn)行單獨指導。特別是學(xué)生不在學(xué)校的時(shí)間（周六、周日或節假日），網(wǎng)絡(luò )課堂系統更是能模擬出與現實(shí)課堂毫無(wú)二致的教學(xué)情境，教師打開(kāi)教學(xué)文檔，輔助以電子教鞭和電子白板就可以對學(xué)生進(jìn)行上課，中間也可以插入視頻和圖片等。師生之間通過(guò)語(yǔ)音或文字實(shí)現互動(dòng)，實(shí)時(shí)提出或解答有關(guān)的問(wèn)題。并且，整個(gè)教學(xué)過(guò)程可同步錄制成課件，以備學(xué)生隨時(shí)點(diǎn)播觀(guān)看。
網(wǎng)絡(luò )課堂的運用，最大限度地實(shí)現了分層教學(xué)和因材施教。它打破了時(shí)間和空間的限制，教師做到了全方位地與學(xué)生的交流和溝通。同時(shí)它也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習方式的變革，教師、學(xué)生借助班級工作室，成功地實(shí)現了教學(xué)資料的共享，提高了教學(xué)的效率。
三、教學(xué)應用水平
1、全體教師能充分利用信息化手段進(jìn)行電子備課。
2、教師能積極利用信息化手段開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)，實(shí)現了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合。
3、教師利用信息化手段對學(xué)生知識技能掌握情況進(jìn)行檢查反饋，對學(xué)生學(xué)習效果進(jìn)行數字化動(dòng)態(tài)管理。
4、每位課任教師在在“云平臺”上都有自己的空間，教師充分利用網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)展教研活動(dòng)，并積極開(kāi)展校內外網(wǎng)上研討交流。
5、按照課程標準要求，開(kāi)設信息技術(shù)課，提高學(xué)生掌握和運用信息技術(shù)的能力。使網(wǎng)絡(luò )真正成為學(xué)生交流思想、增進(jìn)感情、發(fā)展友誼、展示作品的互動(dòng)平臺。
四、成效
圍繞數字化、信息化校園的建設，我校在極短時(shí)間內逐步完善、豐富了各個(gè)平臺的功能，主要成效有如下方面：
�。�1）“云平臺”利用較為充分，內容相對充實(shí)。
�。�2）錄播室充分利用，教師錄課常態(tài)化。通過(guò)錄課，開(kāi)展互評與自我評價(jià)，反思成為老師進(jìn)步的重要環(huán)節。
�。�3）智慧校園平臺功能擴大，我校先后成功舉辦了“平邑縣英語(yǔ)學(xué)科信息技術(shù)與學(xué)科融合比賽”，以及“臨沂市信息技術(shù)與學(xué)科融合比賽”。
�。�4）3D打印設備已安裝完成，機器人實(shí)驗室也已建立，這必將為學(xué)生的發(fā)展提供了一個(gè)良好的平臺。
�。�5）“一對一”網(wǎng)絡(luò )教學(xué)常態(tài)化，學(xué)生學(xué)習的興趣濃厚，學(xué)習的效率提高。
實(shí)驗小學(xué)雖然在“數字化校園”的建設中取得了一些成績(jì)，但與發(fā)達地區學(xué)校相比，仍存在不小差距。今后，我們將在上級教育主管部門(mén)的精心指導下，堅持“為發(fā)展而教育”的辦學(xué)理念，著(zhù)眼于“高質(zhì)量、高品位、數字化、有特色”的辦學(xué)方向，沿著(zhù)“致力應用、服務(wù)教學(xué)”的思路，搶占教育的制高點(diǎn)，全面推進(jìn)現代特色學(xué)校的創(chuàng )建工作。
智慧校園建設情況匯報材料 2
一、建設進(jìn)展匯報
自20xx年學(xué)校成為南京市智慧校園試點(diǎn)學(xué)校以來(lái)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了以林慧敏校長(cháng)為組長(cháng)，陳健副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導處、教科室、人事處、總務(wù)處、德育處及信息中心各個(gè)處室負責同志為工作小組組員的工作組。
20xx年9月學(xué)校領(lǐng)導赴浙江寧波學(xué)習智慧校園建設情況，借鑒學(xué)校智慧校園設計經(jīng)驗，觀(guān)摩智慧校園成果演示。歸來(lái)后，學(xué)校立即組織召開(kāi)智慧校園創(chuàng )建動(dòng)員會(huì )，發(fā)動(dòng)全體教師投入到創(chuàng )建中來(lái)，發(fā)揮全體教師智慧，為智慧校園建設獻計獻策。邀請專(zhuān)業(yè)公司對學(xué)校智慧校園進(jìn)行整體架構和設計。組織召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，讓各部門(mén)從教學(xué)、管理、應用等幾個(gè)環(huán)節入手，談需求，分析需求，形成學(xué)校智慧校園建設第一稿規劃。
20xx年11月學(xué)校應邀赴北京參加全國智慧校園論壇，參觀(guān)學(xué)習后，學(xué)校組織人員對學(xué)校第一稿智慧校園規劃再次設計和完善， 以“互聯(lián)網(wǎng)+”的思想，運用頂層設計的方法論，充分利用云計算，物聯(lián)網(wǎng)，移動(dòng)互聯(lián)，大數據，人工智能技術(shù)與學(xué)校的教育教學(xué)與管理深度融合，打造金陵小學(xué)金陵小學(xué)智慧校園新生態(tài)，創(chuàng )造新時(shí)期適合兒童發(fā)展的教育環(huán)境。固化已有成果，深化金陵小學(xué)，建設高品質(zhì)、均衡化教育強校。
20xx年12月，全市中小學(xué)首席信息官培訓在我校舉行，學(xué)校將梳理出的智慧校園建設方案進(jìn)行解讀，邀請共探討金陵小學(xué)“智慧校園”建設方案，針對這個(gè)方案進(jìn)行討論。各位信息技術(shù)人各抒己見(jiàn)，誰(shuí)都不吝嗇自己的智慧分享，為我校智慧校園建設提出了寶貴建議。
20xx年4月15日，學(xué)校在全市智慧校園建設推進(jìn)會(huì )上分享了學(xué)校修改后的方案，得到專(zhuān)家組認可。
20xx年6月全市中小學(xué)管理者信息化領(lǐng)導力培訓分享了學(xué)校信息化建設的成果，介紹了學(xué)校智慧校園建設方案。
20xx年6月中旬，學(xué)校再次邀請市電教館專(zhuān)家及曹書(shū)成工作室專(zhuān)家對學(xué)校智慧校園建設作招標前的方案審核。
20xx年7月學(xué)校智慧校園方案招標，8月初學(xué)校全面啟動(dòng)硬件建設，對學(xué)校網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行了改造、建立了十間智慧教室及智慧班牌系統、校園一卡通系統、校園媒體發(fā)布系統、架構了私有云服務(wù)、校園網(wǎng)絡(luò )行為管理、無(wú)線(xiàn)論證系統、校園安全管理系統、智能學(xué)習體驗中心、建立底層數據平臺、架設統一身份論證服務(wù)器、校園智能管理平臺、物聯(lián)網(wǎng)體驗等。
20xx年9月初學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)智慧校園推進(jìn)會(huì )，針對各個(gè)系統平臺及應用學(xué)校形成各種制度，學(xué)校每位校長(cháng)負責牽頭內容，推進(jìn)智慧校園創(chuàng )建工作。學(xué)校信息中心多次組織召開(kāi)培訓工作，落實(shí)應用和管理。發(fā)動(dòng)家長(cháng)、學(xué)生參與智慧校園建設來(lái)。
二、初步建成情況匯報
20xx年9月底，智慧校園初步建成。各個(gè)系統與平臺在不斷推進(jìn)與試用中不斷優(yōu)化，為達到全面智慧校園的新形態(tài)不斷探索。目前我校已經(jīng)完成的建設項目有以下幾個(gè)：
�。�1）智慧教室及云學(xué)寶應用
9月一開(kāi)學(xué)，十個(gè)國際班全部迎來(lái)了新的多媒體系統，智慧教室的'建成讓教學(xué)變的更智慧，云學(xué)寶系統的搭載讓老師們不會(huì )再有忘記帶課件的煩惱。課前備好二維碼，掃一掃即把所有相關(guān)教學(xué)資源都能呈現出來(lái)。
�。�2）電子班牌及校園電子發(fā)布系統
電子班牌同樣選取了10個(gè)國際班為試點(diǎn)，9月中旬培訓班主任發(fā)布方法。目前這10個(gè)班級的電子班牌正在使用中，每周一次更新，起到了很好的展示及告知作用。此后，還將與一卡通對接，學(xué)生刷卡即可獲知自己想看的信息。
�。�3）一卡通系統
目前為所有教師置辦了校園一卡通，實(shí)現考勤及會(huì )議簽到功能，同時(shí)對接集合了以前的門(mén)禁、圖書(shū)館等作用，真正做到了在學(xué)校只要一張卡。后期，還將為每個(gè)學(xué)生配備一卡通，并且再擴大這張卡的功能。
�。�4）“金陵小學(xué)微校園”企業(yè)號辦公
“南京市金陵小學(xué)”的微信企業(yè)號中的“金陵小學(xué)微校園”版塊集合了很多功能，包括通知公告、報修、課程表、班級圈、彈性離校智慧化等，真正實(shí)現了智慧辦公，也方便了家校溝通。后期，將繼續探索該功能的使用，開(kāi)發(fā)出更便捷實(shí)用的模塊。
�。�5）門(mén)戶(hù)網(wǎng)站及其維護與更新
本次智慧校園建設，對我校的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站進(jìn)行了第三次改版，無(wú)論是頁(yè)面布局，還是相關(guān)功能上，都做了簡(jiǎn)化扼要的處理。另外，也對統一身份認證做了一定的要求，方便老師的操作。
�。�6）金小云盤(pán)
隨著(zhù)“云”概念的不斷深入，網(wǎng)盤(pán)已經(jīng)不能滿(mǎn)足老師們的需求。金小云盤(pán)一方面實(shí)現數據的共享，更重要的是給每位老師開(kāi)辟了一小片私有云，大家手機電腦無(wú)縫對接，讓重要數據得以保存。讓教學(xué)、工作更加有保障。后期，我們將繼續研究該云的其他套件功能，讓這個(gè)云系統功能最大化。
�。�7）智慧學(xué)習體驗中心
由于環(huán)境裝修設計未到位，智能學(xué)習體驗中心沒(méi)有建設到位，學(xué)校重新邀請設計。為避免重復投資建設，暫時(shí)只對該教室簡(jiǎn)單布置。后期，我們將更加細化該教室的氛圍布置，相關(guān)設備的搭建，讓來(lái)這里學(xué)習的學(xué)生體驗到滿(mǎn)滿(mǎn)的智慧。
三、尚未完成的項目
除了以上標紅部分是各個(gè)項目需要后期慢慢完善的部分。其次，智慧校園才初步建成，很多應用及平臺都需要在不斷的體驗與實(shí)施中才能體會(huì )到它的便利。我們還需更深的推進(jìn)措施。一個(gè)是智能學(xué)習體驗中心，需要重新邀請設計環(huán)境；另外，我校的物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)農業(yè)園是一個(gè)比較龐大的項目，不是一朝一夕就能建成的。通過(guò)各方協(xié)調以及配合，預計真正將這個(gè)機具特色的生態(tài)園建起還需兩三年時(shí)間�？偠灾�，智慧校園，智在建設，重在應用。 目前智慧校園建設工作已經(jīng)全面進(jìn)入應用和推廣階段，讓學(xué)校管理者、教師、家長(cháng)、學(xué)生真正體會(huì )到智慧校園的建設給學(xué)校帶來(lái)的革命性的變革和前所未有的體驗，真正體現“智”有主張，“慧”及校園。
智慧校園建設情況匯報材料 3
泰州醫藥高新區第一實(shí)驗小學(xué)始建于20xx年，學(xué)校以“多彩還給童年”為辦學(xué)理念。近年來(lái)，我校深入貫徹落實(shí)教育部《教育信息化十年發(fā)展規劃（20xx—20xx年）》《江蘇省省教育信息化中長(cháng)期發(fā)展規劃（20xx—20xx年）》關(guān)于“完成基礎教育信息化目標任務(wù)”的要求，結合我區教育信息化工作實(shí)際，扎實(shí)有序地推進(jìn)了我校智慧校園建設工作，現匯報如下：
一、智慧環(huán)境
1、校園網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校網(wǎng)絡(luò )帶寬達百兆以上，滿(mǎn)足了移動(dòng)教學(xué)、移動(dòng)辦公等應用；學(xué)校網(wǎng)絡(luò )接入教育城域網(wǎng)，具備防火墻、防病毒、入侵檢測等功能。無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )覆蓋主要教學(xué)、辦公、活動(dòng)場(chǎng)所。全網(wǎng)支持IPv4/IPv6。有線(xiàn)、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )統一身份認證，實(shí)行實(shí)名制上網(wǎng)。
2、數字終端。學(xué)�，F有23個(gè)教學(xué)班，1132名學(xué)生，63位教師。所有班級都配備交互式多媒體一體機，并通過(guò)有線(xiàn)+無(wú)線(xiàn)與學(xué)校主網(wǎng)絡(luò )連接。
3、智能廣播系統。學(xué)校建有完善的廣播系統，可以實(shí)現實(shí)時(shí)播放滿(mǎn)足不同需要的廣播，完成學(xué)校正常的上下課、廣播體操、眼保健操等的播放，并完成安全應急演練及大型活動(dòng)時(shí)的播放指令。
4、自動(dòng)錄播教室。學(xué)校建有可移動(dòng)的錄播系統，可實(shí)現現場(chǎng)錄制、網(wǎng)絡(luò )現場(chǎng)直播等功能。學(xué)校教師的教研課，研討課及承辦上級組織的賽課等活動(dòng)均利用錄播教室完成。
5、學(xué)校以焦點(diǎn)教育軟件為平臺，建有“焦點(diǎn)智慧教室”學(xué)習平臺，焦點(diǎn)教育平臺專(zhuān)門(mén)安排了工程師對全校教師進(jìn)行了詳細深入的培訓，經(jīng)過(guò)培訓，老師們都能熟練運用軟件上課，在教學(xué)過(guò)程中采集教學(xué)與學(xué)習行為數據，促進(jìn)了個(gè)性化學(xué)習，同時(shí)我們還將焦點(diǎn)教育軟件應用于我們端午活動(dòng)中，提升了活動(dòng)的品味；另外我們還承辦了區級智慧課堂應用現場(chǎng)會(huì )，在展示課中，我校趙國佑老師和陳霞老師利用焦點(diǎn)教育軟件分別上了兩節課，得到了現場(chǎng)老師和專(zhuān)家的一致認可。
6、學(xué)校建有校園電視臺，在實(shí)現現場(chǎng)直播的同時(shí)能多機位同時(shí)錄制保存，到目前為止已經(jīng)完成了五期的錄制和播放，內容涵蓋校園內外新聞的播放、安全教育、小刺猬行動(dòng)、才藝展示等豐富多彩的內容。
7、所有教師在國家教育資源公共服務(wù)平臺、江蘇省基礎教育信息服務(wù)平臺、泰微課、一師一優(yōu)課等公共服務(wù)平臺上均開(kāi)通賬號，同時(shí)積極利用平臺上傳及下載適用于自己課堂的課件、教案等，并存于學(xué)校內網(wǎng)中便于互相學(xué)習參考。
8、我校從20xx年起就積極開(kāi)展推進(jìn)“泰微課”在課堂教學(xué)中的應用，全體教師人人參與、個(gè)個(gè)應用、共建共享。學(xué)校多次開(kāi)展泰微課相關(guān)培訓，通過(guò)培訓，極大的激發(fā)了老師們制作泰微課的熱情；大家積極制作泰微課，并將其應用于自己的課堂中，極大的提高了教學(xué)質(zhì)量，我校趙國佑老師一人就制作了一百多節泰微課，其中A等級達56節，B等級達52節，借助泰微課的應用，同學(xué)們覺(jué)得這樣的課堂更加生動(dòng)靈活、學(xué)習更加高效，提高了學(xué)習效率和質(zhì)量。
未來(lái)，學(xué)校將為每個(gè)班級配備電子班牌和智能一卡通系統，借助相關(guān)系統實(shí)現對學(xué)生的考勤管理和班級文化、學(xué)生風(fēng)采、電子課表展示等功能；目前已完成相關(guān)報批手續，下一步將進(jìn)行招標落實(shí)等相關(guān)工作。
二、智慧學(xué)習
1、學(xué)校建有學(xué)校內網(wǎng)，師生能充分應用國家教育資源公共服務(wù)平臺、泰微課等公共平臺開(kāi)展網(wǎng)上教研、公共科目研修、資源共享等教學(xué)活動(dòng)。
2、學(xué)習空間。學(xué)校每個(gè)師生都在國家教育資源公共服務(wù)平臺上、泰微課等服務(wù)平臺建立了實(shí)名制網(wǎng)絡(luò )空間，教師幫助學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )空間進(jìn)行討論、作業(yè)、考試、拓展等創(chuàng )新型開(kāi)放學(xué)習。目前，95%以上的學(xué)生，100%的教師空間處于活躍狀態(tài)，空間得以有效應用。
3、學(xué)習資源建設。
學(xué)校通過(guò)培訓，所有教師掌握了資源建設及上傳共享的方法。通過(guò)校園內網(wǎng)建設了一大批課程資源，內容包括教學(xué)案、媒體課件、一師一優(yōu)課、微課程等，初步形成了具有學(xué)校特色的全學(xué)科資源體系。
4、智慧閱讀。學(xué)校教導處利用電子圖書(shū)系統和攀登閱讀APP，在全體師生中廣泛開(kāi)展智慧閱讀。充分利用電子大屏、黑板報、讀書(shū)角、機房電子閱讀、讀寫(xiě)月等陣地宣傳讀書(shū)的意義，介紹讀書(shū)方法，推薦閱讀書(shū)目，推廣古今中外的名人和大師的讀書(shū)經(jīng)驗等；德育處、大隊部密切配合，利用班會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、微信平臺等渠道推薦閱讀，開(kāi)展美文欣賞，創(chuàng )設閱讀的氛圍，激發(fā)閱讀的興趣。
5、學(xué)生應用能力。學(xué)生利用信息課這個(gè)主陣地，學(xué)習了通過(guò)信息化手段獲取各種學(xué)習資源的方法，基本適應了“智慧校園”環(huán)境。教師們在班會(huì )課、綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息課上組織引導學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習網(wǎng)絡(luò )安全知識、法律知識、個(gè)人安全防范、個(gè)人空間建設、參加科學(xué)素養大賽等已形成常態(tài)。此外，通過(guò)泰微課、學(xué)校網(wǎng)站、創(chuàng )客觀(guān)摩等獲取教育資源，將自己的自主學(xué)習、個(gè)性化學(xué)習、自我測評等成果通過(guò)自制的PPT、WORD及個(gè)人空間與大家分享，形成了智慧學(xué)習的新常態(tài)。在20xx年舉行的江蘇省“傳承經(jīng)典”閱讀知識競賽中，我校李思琪同學(xué)獲得特等獎，我校也獲得團體金獎。
三、智慧管理
1、學(xué)校網(wǎng)站。學(xué)校建設了主網(wǎng)站+微信平臺的網(wǎng)站集群。主站內容豐富，板塊設置合理，信息發(fā)布更新及時(shí)。校內各網(wǎng)絡(luò )空間、各應用系統基本實(shí)現了互聯(lián)互通。學(xué)校微信平臺利用信息發(fā)布快、數據流量小、可移動(dòng)瀏覽與管理的優(yōu)勢，很好了補充了主網(wǎng)站的不足。泰微課更是為每個(gè)學(xué)生，每個(gè)教師提供了屬于自己的空間，大大地提高了網(wǎng)絡(luò )信息的個(gè)性化與安全性、快捷性。
2、教師空間。老師們利用國家教育資源公共服務(wù)平臺、泰微課等平臺上擁有網(wǎng)絡(luò )空間，并已利用空間發(fā)布課件、視頻等。
3、管理者及教師應用水平。學(xué)校建立了教師信息化應用能力培訓制度，把信息技術(shù)應用能力納入教師教學(xué)基本功考核；組織全體教師進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的信息化培訓，包括泰微課的使用、多媒體電教設備的使用等。
4、教學(xué)服務(wù)系統。學(xué)校利用國家公共教育資源服務(wù)平臺、泰微課、學(xué)校自主的資源庫，為教師提供了專(zhuān)題性素材；利用網(wǎng)絡(luò )教研、微課等系統為知識點(diǎn)學(xué)習與探究提供了工具；同時(shí)形成了“國家——省——市”三級網(wǎng)絡(luò )辦公系統：國家體質(zhì)健康測試成績(jì)管理系統、全國教育信息化工作進(jìn)展信息系統、學(xué)籍管理系統、江蘇省教師管理平臺、衛生管理系統、江蘇省義務(wù)教育學(xué)校標準化監測管理信息系統、語(yǔ)音教材征訂管理系統、資產(chǎn)管理信息系統、泰州市資產(chǎn)裝備管理信息系統、檔案管理信息系統等。
5、安保服務(wù)系統。
建有一套較為完善的智能校園網(wǎng)絡(luò )安防系統，安裝有高清攝像頭100多個(gè)，錄像儲存不小于3個(gè)月；與公安部門(mén)安全防范系統聯(lián)網(wǎng)。安防系統結合校園百兆網(wǎng)對校園進(jìn)行了無(wú)死角監控、一鍵求助報警等功能，并將配合一卡通系統實(shí)現學(xué)生出入控制、訪(fǎng)客管理的統一管理和控制。
6、家�；ネ�。學(xué)校利用學(xué)校微信公眾號、班級QQ群、微信群、一起作業(yè)等平臺，進(jìn)行有效的家�；ネ�，內容包括作業(yè)傳送、學(xué)生出勤、當天學(xué)習及在校表現等反饋，使家校聯(lián)系真正實(shí)現了零收費，高效率；同時(shí)利用QQ群、微信群為學(xué)生提供在線(xiàn)服務(wù)，對學(xué)生不懂的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解答。
此外，學(xué)校還通過(guò)微家校、學(xué)校主站、學(xué)校伏羲教育博客等平臺，提供校內外科學(xué)、文化、藝術(shù)、課外活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)的信息發(fā)布功能。定期開(kāi)展科學(xué)、文化、藝術(shù)、社會(huì )等課外活動(dòng)，并發(fā)表相關(guān)報道或文章。
20xx年，我校戴娥老師在第八屆全國中小學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)踐觀(guān)摩活動(dòng)教學(xué)課評比中榮獲二等獎，劉曉棠老師在學(xué)科與信息化結合課堂比賽中榮獲市級一等獎、省級二等獎；20xx年劉曉棠老師在一師一優(yōu)課評選中獲得部級優(yōu)課。近兩年，我校教師在一師一優(yōu)課評選中獲市一等獎多達30人次，在國家級刊物上發(fā)表有關(guān)信息技術(shù)教學(xué)成果應用的論文多篇。20xx年，楊紅美老師帶領(lǐng)學(xué)生在高新區網(wǎng)絡(luò )安全信息安全知識競賽中榮獲一等獎，并代表高新區參加泰州市比賽獲得二等獎；20xx年趙日朋老師帶領(lǐng)學(xué)生在泰州市網(wǎng)絡(luò )安全信息安全知識競賽中榮獲一等獎，并代表泰州市參加江蘇省網(wǎng)絡(luò )安全信息安全知識競賽，斬獲一等獎的殊榮。
四、可持續發(fā)展機制與保障。
1、組織機構。學(xué)校成立了“智慧校園”建設領(lǐng)導小組，由彭小艷校長(cháng)擔任組長(cháng)，分管校長(cháng)任副組長(cháng)，各處室行政人員及相關(guān)教師參與。各項職能分工明確，責任落實(shí)�？倓�(wù)處主任趙日朋具體負責校園信息化建設，電教處副主任卞偉、總務(wù)處主任助理楊紅美協(xié)助負責相關(guān)工作。
2、規劃科研。學(xué)校把“智慧校園”建設與應用列入學(xué)校20xx年整體規劃，并制訂了專(zhuān)門(mén)的建設方案，時(shí)序安排清晰，措施切實(shí)可行。同時(shí)20xx年，泰州市教育信息化課題《基于智慧教室環(huán)境的個(gè)性化教學(xué)研究》和《基于現代信息技術(shù)的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究》相繼開(kāi)題并進(jìn)入到了具體實(shí)施階段。
3、制度保障。學(xué)校有《泰州醫藥高新區第一實(shí)驗小學(xué)智慧校園創(chuàng )建方案》《校園網(wǎng)安全管理制度》《網(wǎng)絡(luò )中心管理細則》等一系列，并將建設與應用納入《泰州醫藥高新區第一實(shí)驗小學(xué)工作考核細則》，從制度層面保障了智慧校園建設。
4、資金投入�！爸腔坌@”創(chuàng )建設施設備由教育局統一配送。學(xué)校 “智慧校園”建設的經(jīng)費納入學(xué)校預算，校黨支部委員會(huì )和經(jīng)審小組監督執行，保證專(zhuān)款專(zhuān)用，并且按照“三重一大”決策要求，規范嚴格執行，保證了可持續的'經(jīng)費投入。
5、機制創(chuàng )新。
學(xué)校結合科普教育的特色，積極探索“智慧校園”建設與應用的創(chuàng )新機制，以保障“智慧校園”的可持續發(fā)展。一是利用本校的科技輔導員團隊，開(kāi)設多項目的科技社團，打造校本課程，納入班級課表，從課程上體現對于“智慧校園”建設與應用的創(chuàng )新；二是積極開(kāi)展課題研究，將創(chuàng )客教育與智慧校園建設有機結合起來(lái)，使創(chuàng )建工作在理論與實(shí)踐層面都有突破；三是利用學(xué)校的各種社團，鼓勵并帶動(dòng)全體師生動(dòng)起手來(lái)，全面參與智慧校園的建設。這種參與不僅僅是停留在學(xué)習、應用層面，更重要是的通過(guò)自己的創(chuàng )新、創(chuàng )意，真正做出例如教室智能燈光控制、一體機電源物聯(lián)網(wǎng)管理系統等一批智慧校園建設的作品來(lái)，讓智慧校園建設的意義與教育全方位的前瞻性效益最大化；四是根據學(xué)校建設和發(fā)展的現狀數據，設置數據分析模型和評估指標體系，進(jìn)行大數據分析，為學(xué)校提供數據依據和決策支撐；同時(shí)開(kāi)展基于大數據的學(xué)生學(xué)習行為分析，為教師決策提供輔助支持，針對性地推送相關(guān)資源和學(xué)習建議，推進(jìn)精準化的教與學(xué)。
總之，我校將以泰州市智慧校園建設為契機，以“智慧啟迪夢(mèng)想，科學(xué)點(diǎn)亮人生”為最高目標，繼續在智慧環(huán)境、智慧學(xué)習、智慧管理、可持續發(fā)展與保障上下功夫，為一實(shí)小每一位孩子的科學(xué)夢(mèng)，為進(jìn)一步實(shí)現泰州教育的雙提升、雙滿(mǎn)意，為建設強富美高新泰州作出應有的貢獻。同時(shí)結合學(xué)校的辦學(xué)特色，在教育教學(xué)中創(chuàng )建有自主探索信息化的典型應用案例，并有明顯成效，爭取在市（區）及以上范圍內產(chǎn)生較大影響，并入選市級組織的案例評選活動(dòng)。
智慧校園建設情況匯報材料 4
一、智慧學(xué)校建設情況
滁州市第十中學(xué)建設項目是我區重點(diǎn)工程，在學(xué)�；A建設的同時(shí)，教育行政主管部門(mén)和學(xué)校就積極謀劃現代化的教育裝備，著(zhù)力打造智慧學(xué)校。學(xué)校擬定了智慧學(xué)校建設方案，各項工作有序推進(jìn)�，F已完成很大部分基礎環(huán)境建設。
�。ㄒ唬⿲拵ЬW(wǎng)絡(luò )環(huán)境建設。無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )覆蓋教學(xué)、辦公及主要公共活動(dòng)場(chǎng)所，無(wú)線(xiàn)接入帶寬500M。做到寬帶網(wǎng)絡(luò )校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通，開(kāi)通并使用教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺。
�。ǘ┤▋善脚_建設。學(xué)校成立了信息管理中心，具體指導信息化工作開(kāi)展。目前我校已經(jīng)建成并正在使用的平臺有學(xué)校網(wǎng)站平臺、與專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站合作的資源庫平臺、校園圖庫平臺等系列平臺，對宣傳學(xué)校形象，展示師生風(fēng)采，提供豐富資源，密切家校聯(lián)系起到了關(guān)鍵性的作用。實(shí)現了優(yōu)質(zhì)資源“班班通”，到目前為止，普通教室、實(shí)驗室、功能室等全部配置多媒體系統，共計32套交互式電子白板投入使用，設備先進(jìn)，使用方便，一鍵上下課，自動(dòng)開(kāi)關(guān)全部多媒體設備�；�(dòng)性與可操作性的電子白板走進(jìn)了課堂，為同學(xué)們打開(kāi)了一扇了解世界的窗戶(hù)，學(xué)生信息課、實(shí)驗課運用電腦與網(wǎng)絡(luò )能力極大提高。教師實(shí)現了無(wú)紙備課、利用數字化教學(xué)，改變了教與學(xué)的方式。
�。ㄈ┬@廣播、直播、錄播系統建設。擁有校園廣播系統，實(shí)現自動(dòng)定點(diǎn)定時(shí)播出上下課鈴聲、音樂(lè )、廣播體操、校園歌曲等，實(shí)現無(wú)人值守。但還不能滿(mǎn)足現代化教學(xué)需求，準備改造校園廣播系統，具有自動(dòng)或手動(dòng)進(jìn)行按年級等分組廣播、分區域廣播，可做到單獨控制。實(shí)現多套節目同時(shí)傳輸，每個(gè)年級還可擁有自己的頻道，同時(shí)播放各年級不同的`內容且互不干擾，滿(mǎn)足外語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)及考試。建成高標準全自動(dòng)錄播教室1個(gè)，滿(mǎn)足教育教學(xué)、教研需要。我校在線(xiàn)課堂裝備的錄播、直播系統，可以方便地把現場(chǎng)信號直播到各個(gè)班級及全校的每一個(gè)電腦終端。
�。ㄋ模┙ǔ尚@全覆蓋智能可視化安全防范系統。在校園、教室、實(shí)驗室、學(xué)校重點(diǎn)部位布設高清攝像探頭40套，室內紅外高清半球攝像機8臺，高標準配備了一個(gè)安全監控中心，值班人員及其他原因需調取錄像的人員均在門(mén)衛室操作，外人無(wú)法接觸到硬盤(pán)柜，數據更安全，滿(mǎn)足學(xué)校安全需要。
�。ㄎ澹┲行臋C房建設。學(xué)校中心機房作為數據中心，承載著(zhù)滿(mǎn)足全校師生教學(xué)、科研、辦公等海量數據存儲和分析需求的重任，該區域運轉是否正常直接影響到學(xué)校各項工作的正常開(kāi)展。我校中心機房具體功能：
1、硬件設備網(wǎng)絡(luò )：包括核心交換機、匯聚交換機、接入交換機、防火墻、應用服務(wù)器、資源服務(wù)器、應用控制網(wǎng)關(guān)、綜合布線(xiàn)等設備，用來(lái)滿(mǎn)足校園基礎網(wǎng)絡(luò )建設的需要，提高業(yè)務(wù)承載量上限，方便學(xué)校師生教學(xué)資源以及業(yè)務(wù)數據的存儲和安全防護，統一集中管理其他功能室和應用設備；
2、UPS供配電系統：能夠保障機房在停電狀態(tài)下，持續運行一段時(shí)間，方便業(yè)務(wù)持續不中斷，保護硬件設備不受斷電沖擊而損壞；
3、精密空調與新風(fēng)系統：保障機房設備在恒溫恒濕的環(huán)境下健康的運行；
4、防雷與接地系統：保障機房設備在雷雨天氣正常運行；
5、動(dòng)力與環(huán)境監測系統：供配電監控；UPS監控；精密空調監控；溫濕度監控；消防報警監控；
6、智能管理平臺：方便管理員管理路由器、交換機、安全、語(yǔ)音、存儲、監控、服務(wù)器、打印機等，實(shí)現設備資源的集中化管理；
7、數字化校園管理平臺；
�、賹W(xué)校數字化應用平臺管理端：基礎數據與權限管理系統、協(xié)同辦公管理系統、教務(wù)管理系統、政教管理系統、后勤管理系統等子系統；
�、谝苿�(dòng)終端APP；
�、蹖W(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站。
�。┸浖虒W(xué)資源豐富。在軟件建設方面，建設并啟用了財務(wù)管理軟件、校園固定資產(chǎn)管理系統、學(xué)籍管理系統、實(shí)驗室管理軟件、學(xué)校檔案管理系統、圖書(shū)館圖書(shū)管理系統、人事管理系統等，實(shí)現各項管理工作的數字化。目前我校擁有校本視頻資源達1000G，非視頻資源超過(guò)30G，教學(xué)光盤(pán)92G，軟件資源312.6G，為全校教育教學(xué)、教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了充足的資源保障。將各類(lèi)數字化管理軟件整合，真正實(shí)現教學(xué)、辦公、人事、學(xué)籍、教務(wù)、圖書(shū)、實(shí)驗室、課題、后勤等數字化管理。
�。ㄆ撸o(wú)線(xiàn)網(wǎng)全覆蓋，現在無(wú)線(xiàn)網(wǎng)在辦公區、教學(xué)區已經(jīng)覆蓋，全校覆蓋。
需建硬件：
1、數字化校園ip網(wǎng)絡(luò )廣播系統
2、數字化校園監控系統
3、一卡通、用戶(hù)登錄認證系統
4、中心機房建設，web服務(wù)器兩套，資源服務(wù)器兩套、直播系統服務(wù)器一套等。
5、云機房、云教學(xué)系統（在建，正在招標）
二、幾點(diǎn)建議：
�。ㄒ唬┨岣哒J識，增加投入。智慧學(xué)校建設是教育面向現代化的必然趨勢，各級政府和教育主管部門(mén)要高度重視，完善基礎環(huán)境建設，加強建設指導，使智慧學(xué)校真正“智慧”起來(lái)。如我校還需增加裝備一些智慧教室及3D打印、機器人、數字化音樂(lè )教室等特色教室，增加校園安監系統、信息發(fā)布等系統。
�。ǘ┘訌娕嘤�，注重融合。要加強學(xué)校行政人員、教師及管理人員的信息技術(shù)培訓，注重設備的維護和使用，做到先進(jìn)的教育裝備和學(xué)校管理、教育教學(xué)的深度融合。
智慧校園建設情況匯報材料 5
華鎣山學(xué)校地處我區的最北端，北與四川省鄰水縣接壤，是重慶的北大門(mén)。西北方10公里就是紅色革命搖籃、著(zhù)名的佛教勝地、東部小峨眉華鎣山。晴朗的天氣，站在小學(xué)部操場(chǎng)，云霧繚繞的華鎣山主峰——寶鼎巍然聳立，學(xué)校因山得名。我校歷史悠久，始建于民國二十一年（1932年），先后辦過(guò)初小、高小、民中、初中、高中。最后一次中小學(xué)合校是20xx年，當時(shí)的華鎣山中學(xué)和華鎣山中心校合并為九年一貫制學(xué)校。最后一次初中分流是20xx年，原初中的65名學(xué)生整體并入我鎮的高完中——華鎣中學(xué)。
學(xué)�，F有教職工34人，招生覆蓋四村一社區�，F有教學(xué)班10個(gè)，學(xué)生346名，幼兒班2個(gè)，學(xué)生57名。80載滄桑歲月，厚重了學(xué)校的文化。培養出了一大批諸如艾道淳主任等在各行各業(yè)卓有建樹(shù)的優(yōu)秀學(xué)子，學(xué)校先后獲得“市級安全文明校園” ，區級“文明禮儀示范學(xué)�！薄罢Z(yǔ)言文字示范學(xué)�！薄拔拿鲉挝粯吮薄疤厣逃龑W(xué)�！钡仁鈽s，辦學(xué)水平多次被評為區一等獎。
近年來(lái)，學(xué)校在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，不但狠抓了學(xué)校內部管理，而且在硬件設施上取得了長(cháng)足的進(jìn)步和發(fā)展，特別是隨校舍改造工程同步推進(jìn)的班班通設備和智慧教育平臺建設，為我校的教育教學(xué)插上了騰飛的翅膀。下面我將這項工作的具體情況給領(lǐng)導們做個(gè)匯報：
一、關(guān)于設施的配備情況
近兩年里，在區教委、區技裝中心的大力支持下，學(xué)校高標準的完成了智慧校園的建設。
1、學(xué)校所有的教室安裝了多媒體教學(xué)一體機及投影儀，投入資金39萬(wàn)元。
2、學(xué)校所有的教室和功能教室安裝知識點(diǎn)測評與學(xué)習系統（暢言智慧課堂系統），投入資金20萬(wàn)元。
3、學(xué)校所有學(xué)科教師配備教學(xué)平板電腦，投入資金15萬(wàn)元。
4、學(xué)校微機室完成了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)模擬考試系統的建設，同學(xué)們可以在計算機教室完成在線(xiàn)的英語(yǔ)考試，投入資金2.5萬(wàn)元。
以上四項，總計投入資金76.5萬(wàn)元。
二、關(guān)于設施的'使用情況
由于我們學(xué)校地處山區，各種信息同城區比較，相對閉塞，但智慧平臺的建設，將學(xué)校各自獨立的資源及服務(wù)系統進(jìn)行了統一，建立了一個(gè)全面的綜合信息服務(wù)平臺，不但為老師們的教學(xué)提供了極大的便利，而且為學(xué)生的學(xué)習提供了更好的空間，實(shí)現了平臺軟件和學(xué)校硬件之間的無(wú)縫對接，有力地促進(jìn)了城鄉教育的均衡發(fā)展。具體使用情況如下：
1、落實(shí)主體責任，實(shí)行專(zhuān)人管理
我校自智慧平臺建立后，為了高效利用智慧教育平臺，學(xué)校對此項工作進(jìn)行了細致的分工，明確了一名副校長(cháng)分管智慧平臺工作，由教導主任主抓教師培訓，信息技術(shù)教師主抓技術(shù)支撐和平臺維護，后勤主任負責資產(chǎn)管理和設備送修。
2、創(chuàng )新培訓方式，教師學(xué)有所得
智慧校園設施剛一到位，我校及時(shí)與區技裝中心和科大訊飛公司一道，就教師培訓內容和方式進(jìn)行了多次交流。對教師在智慧平臺的使用上，進(jìn)行了針對性的問(wèn)卷調查，全面了解教師在使用中的情況及培訓需求，既有教師面上的全員培訓，滿(mǎn)足教師培訓共性的需求；也有某個(gè)方面的具體指導，滿(mǎn)足教師的操作實(shí)際，做到了培訓的針對性和實(shí)效性有機結合。
3、明確使用目標，人人參與應用
學(xué)校對全校34名教師明確了使用目標，全體教師在臨空智慧教育平臺上注冊了賬號，進(jìn)行了網(wǎng)上的研修培訓，全體教師都能在平臺上下載電子教材、，學(xué)校也要求凡在教室、功能室上課，均要使用智慧平臺，同時(shí)做好班班通使用登記。教師的“教、學(xué)、考、評、管”各項教育教學(xué)工作均要求在平臺上完成，學(xué)校進(jìn)行的定期檢查。
4、有效利用科研，提高課堂效益
為更有效的提高智慧平臺使用效果，學(xué)校專(zhuān)門(mén)申報了區級科研課題《信息技術(shù)與整合策略教學(xué)研究》，把研、訓、教融為一體，最大程度的提高運用水平及教學(xué)效果。目前，我校全體教師都能利用教師機上課，教師能在教室的任意角落控制教學(xué)，能有效地避免教師在講臺上擋住部分學(xué)生視線(xiàn)的不利因素。通過(guò)信息化教學(xué)，增強教師與學(xué)生的課堂互動(dòng)，極大提高學(xué)生學(xué)習的興趣，實(shí)現了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合。
5、充分整合資源，做到共建共享
智慧平臺實(shí)現了教學(xué)、教研資源的匯聚共享。學(xué)校有計劃的將教學(xué)課件、課程設計、一師一優(yōu)課、微課等資源充實(shí)完善，教師將優(yōu)選后的課件、資源為己所用，避免了教師們重復制作而浪費時(shí)間和精力，并讓老師逐步形成自己的教學(xué)資源庫，有效指導自己的教學(xué)。教師還通過(guò)空間將自己的資源進(jìn)行分享。不僅能促進(jìn)教師間教學(xué)經(jīng)驗和方法的交流與討論，還可以匯聚到校本資源庫或資源中心，實(shí)現資源更大范圍的輻射。
6、加大家�；�(dòng)，形成教育合力
在教師盡力用好智慧平臺的同時(shí)，學(xué)校還將智慧平臺向部分有條件的家長(cháng)進(jìn)行開(kāi)放，家長(cháng)通過(guò)平臺賬號，與教師、孩子互動(dòng)，實(shí)時(shí)地了解學(xué)生在校的學(xué)習情況、接收學(xué)校通知信息。通過(guò)此種方式，爭取了家長(cháng)的積極配合，形成強大教育合力。
三、對智慧校園工作的一些建議
1、增加網(wǎng)絡(luò )的帶寬。學(xué)�，F在使用的城域網(wǎng)由于建設年代較遠，帶寬只有10M，只能滿(mǎn)足一間辦公室一臺計算機，一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)�，F在每個(gè)教師都需要平板下載資源，再加上教室、微機室的幾十臺電腦同時(shí)上課，網(wǎng)速遠遠不能滿(mǎn)足需要，要下個(gè)資源往往要等上好幾個(gè)小時(shí)。為確保使用效果，現在急需加大有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )對校園的覆蓋范圍，教室要有網(wǎng)點(diǎn)，辦公室每個(gè)老師要有網(wǎng)點(diǎn)，并保障有足夠的帶寬進(jìn)行支撐。
2、加強設備間的技術(shù)融合，促進(jìn)設備的高效使用。我們要打破各種設備之間的各自為主的現象，加強各種設備的技術(shù)融合與支持，讓老師們更加方便、高效地使用一體機、投影儀、平板電腦等設備來(lái)為教學(xué)服務(wù)。
3、建立設施設備的使用保障體系。當設施設備出現故障時(shí)，要在極短的時(shí)間內，排除故障，提高設備使用效果。如果一旦出現故障，遲遲沒(méi)法處理，很容易造成設備的閑置。
4、加大教學(xué)課件等教學(xué)輔助資源的開(kāi)發(fā)力度。要及時(shí)根據教材的變更情況，進(jìn)行資源的更新工作，如現在的一年級使用的新版教材，智慧平臺上幾乎沒(méi)有相關(guān)資源，有一點(diǎn)也與教材部分內容不配套，教師使用起來(lái)很不方便。
總之，智慧校園工作是一個(gè)長(cháng)期而系統的工程，智慧校園平臺的建立，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)等方方面面的工作，實(shí)現了教師、學(xué)生、家長(cháng)多方的有效互動(dòng)，提升了教育信息化水平。為城鄉教育均衡發(fā)展提供了有效的保障。我們將不斷探索新模式、新方法，讓智慧教育之花在華鎣山學(xué)校開(kāi)得更加艷麗。
智慧校園建設情況匯報材料 6
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、大隊部：
我是五甲班的學(xué)生xx，在這次的校園之星的競選評比中，我想競爭《智慧創(chuàng )新之星》。因為我平時(shí)除了在課堂上積極認真地參與學(xué)習之外，在課余時(shí)間里，我特別喜歡動(dòng)手進(jìn)行一些實(shí)用的小制作。我會(huì )在家把牙簽盒等那些沒(méi)用的物品儲備起來(lái)，利用休息時(shí)間進(jìn)行一些創(chuàng )造，如：我會(huì )把舊筷子集中，先進(jìn)行初步設計，再把502膠粘住制成“水果籃”，客人來(lái)了，都說(shuō)我很有創(chuàng )意，也很實(shí)用。我還積極參加學(xué)校組織的科技創(chuàng )新活動(dòng)，我自行設計、動(dòng)手制作的“擠牙膏器”就得到了科學(xué)文老師的好評。
在班上，我的學(xué)習成績(jì)也是名列前茅的，不僅如此，我的興趣愛(ài)好也很廣泛。我特別喜歡尤其是速寫(xiě)，平時(shí)在畫(huà)室畫(huà)的作品還上過(guò)報刊并多次在比賽中獲獎。我喜歡自主設計，學(xué)校多次組織我們進(jìn)行各種小報的編輯，每次我都能根據要求采用不同的格式、不同的材料來(lái)制作。這使我在每次的比賽中不是獲得一等獎就是二等獎。
在學(xué)校我還擔任大隊部的紀律委員，那是因為我對自己要求嚴格，從不違反學(xué)校的各項紀律。大隊輔導員翟老師交給的各種任務(wù)我都能一絲不茍的去完成。作為大隊干部，我還積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。為了貧困山區的孩子，我積極捐書(shū)；我還和其余的大隊干部利用業(yè)余時(shí)間排練舞蹈，去慰問(wèn)敬老院的爺爺奶奶，得到了他們歡迎。
在老師的教導和自己的努力下，通過(guò)幾年的`學(xué)習，我也取得了一定的成績(jì)�，F在我就將這一年取得的較大的成績(jì)匯報給大家。我知道成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，我會(huì )在未來(lái)的時(shí)間里更加努力地學(xué)習，更好地搞好大隊部的工作，更好的為大家服務(wù)。
獲獎情況：
20xx年12月獲得中國教育學(xué)會(huì )教育教學(xué)研究中心組織的“數學(xué)大王”中和，獲得五年級組“三等獎”
20xx年三月獲得湖南省“真彩杯”“我愛(ài)新農村”油畫(huà)棒比賽中，獲得“三等獎”
20xx年七月獲得長(cháng)沙市委、市少先隊、市青少年發(fā)展基金會(huì )組織的“榮益大”“小小牙博士”口腔健康競賽中，獲得優(yōu)秀獎。
20xx年12月獲得湖南省“昂立杯”英語(yǔ)風(fēng)采大賽長(cháng)沙賽區初賽的“二等獎”。
智慧校園建設情況匯報材料 7
中學(xué)建校兩年來(lái)，堅定不移地走”以德治校、特色辦學(xué)“之路，致力于學(xué)校文化特色建設，擴展了自己的生存空間，促進(jìn)了學(xué)校持續不斷的發(fā)展。學(xué)校以《愛(ài)國主義教育實(shí)施綱要》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作若干意見(jiàn)》為指導思想，在強化校園物質(zhì)文化建設，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的教育、教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所的同時(shí)，積極開(kāi)展了學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)、豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，對學(xué)生道德情操的培養和行為規范的養成起到了較好的教育內化作用，逐步形成了”校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè )，生以成才為志“的良好風(fēng)尚。
一、加強物質(zhì)文化建設，美化校園環(huán)境。
物質(zhì)文化是一種直觀(guān)性文化，它直接表現出師生所處的文化氛圍，如校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設施、環(huán)境衛生等。我校的物質(zhì)文化建設以”三個(gè)面向“為指導思想，根據我校的實(shí)際情況，充分體現了全校師生的共同思想、共同情感、共同審美觀(guān)。兩年來(lái)，學(xué)校借創(chuàng )建市級示范初中之際，加大了校園文化硬件建設的力度，投入大量資金用于校園的改造和美化，學(xué)校的綠化面積、品位均有了較大的提高，校園內鮮花爛漫，綠樹(shù)成蔭，走進(jìn)校園，櫥窗會(huì )”說(shuō)話(huà)“，墻壁會(huì )”育人“，莊嚴肅穆的楊獻珍紀念像、耀人眼目的金字校訓碑，以及高標準的革命傳統教育展室和文化長(cháng)廊等，處處洋溢著(zhù)和諧樸實(shí)的文化韻味。
學(xué)校還在校園中建有一個(gè)長(cháng)約十余米的宣傳長(cháng)廊和兩個(gè)閱報欄，集校板報、畫(huà)廊和校務(wù)公開(kāi)公告欄于一體，簡(jiǎn)潔、美觀(guān)、大方。學(xué)校在校園的醒目位置、所有教學(xué)區域的走廊、教室內外，張掛、書(shū)寫(xiě)了名言警句、名人畫(huà)像等，真正做到了讓每一面墻壁都發(fā)揮教育作用，使學(xué)生在賞心悅目的環(huán)境中身心得到陶冶，拓展了學(xué)生的視野，對他們的品德和行為產(chǎn)生了潛移默化的影響。
二、加強制度文化建設，強化管理機制。
制度文化是校園文化建設的基礎工程，是確保學(xué)校教育有章、有序和有效的主要保證。兩年來(lái)，我校遵循教育規律，依據教育方針和教育法規，建立和健全了各種規章制度，我校的各種規章制度，主要體現以下四個(gè)特點(diǎn)：
1、全。學(xué)校根據教育、教學(xué)工作的實(shí)際情況，全方位制訂各項規章制度，做到事事處處有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教學(xué)管理制度、總務(wù)管理制度、內部體制管理制度等。
2、細。我校制訂的各種規章制度，能較好地體現學(xué)校的實(shí)際情況，具有較強的可操作性。學(xué)校對各種規章制度中口號式的文句盡量減少，充實(shí)了具有較強可操作性的內容，便于各規章制度的具體執行。
3、嚴。學(xué)校按照教育教學(xué)的高標準，以創(chuàng )建示范初中的要求，以人性化管理的理念，嚴格制訂各項規章制度，充分體現科學(xué)管理思想，做到以人為本，賞罰分明，嚴格規范了全校師生行為。
4、實(shí)。學(xué)校在科學(xué)制訂各項規章制度的同時(shí)，狠抓了各項規章制度的落實(shí)。學(xué)校按適用范圍將教職工管理制度及學(xué)生管理制度分訂成冊，定期組織師生學(xué)習掌握制度內容。學(xué)校還建立了一個(gè)完善的管理網(wǎng)絡(luò )，成立了以校長(cháng)掛帥，主管校長(cháng)負責，各處室負責人、教研組長(cháng)參加的工作領(lǐng)導小組，分工明確、職責分明，考核措施到位。
三、加強課余文化建設，豐富校園生活。
豐富多彩的課外活動(dòng)是校園文化的重要載體之一，我校多年來(lái)十分重視學(xué)生課余文化的建設，形成了以嚴格執行課程計劃為手段，以藝術(shù)教育為特色的課外活動(dòng)。
1、嚴格課外活動(dòng)的管理。
我校的課外活動(dòng)遵循自主性、實(shí)踐性、發(fā)展性和教育性的原則，每一種興趣小組、每一次活動(dòng)都要求做到有計劃、有記錄、有成果、有總結，并且要定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，對興趣小組活動(dòng)學(xué)校還要求負責老師記好臺帳，學(xué)校定期檢查活動(dòng)的開(kāi)展情況。
2、豐富課外活動(dòng)的內容。
兩年來(lái)，我校課外活動(dòng)的開(kāi)展能在兼顧教育與情趣、知識與娛樂(lè )的前題下，努力讓學(xué)生根據天資所好，各得其所，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，鼓勵學(xué)生自己組織開(kāi)展活動(dòng)。我校目前有業(yè)余團校、學(xué)科興趣小組、文學(xué)社、青少年體育訓練俱樂(lè )部、合唱隊、舞蹈隊、書(shū)法組、美術(shù)組等穩定的課外活動(dòng)小組，還有體育節、藝術(shù)節、科技節、文藝匯演、學(xué)雷鋒活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等專(zhuān)題性、群眾性的學(xué)校傳統活動(dòng)。
四、加強輿論文化建設，形成優(yōu)良校風(fēng)。
學(xué)校是一個(gè)大集體，班級是個(gè)小集體，學(xué)生處在集體中，思想行為容易受到集體輿論的制約和同化，產(chǎn)生”從眾心理“效應。我校十分重視輿論文化的建設，真正做到”以正確的輿論教導人“，收到了良好的教育效果。
1、加強政治思想學(xué)習，注重養成教育。
學(xué)校通過(guò)校會(huì )、班會(huì )等機會(huì )，組織學(xué)生認真學(xué)習與青少年健康成長(cháng)有關(guān)的政治文件、法規制度、道德修養、愛(ài)國愛(ài)校愛(ài)家鄉等文章。學(xué)校還扎實(shí)開(kāi)展宣傳陣地建設，充分發(fā)揮黑板報、閱報欄 、宣傳櫥窗、圖書(shū)閱覽室、名人名言警示牌的作用，大張旗鼓地宣傳好人、好事、好風(fēng)氣、好習慣，使學(xué)校處處充滿(mǎn)著(zhù)正確的輿論氛圍，從而不斷提高學(xué)生的思想認識水平，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生養成了良好的道德習慣。
2、確立共同奮斗目標，激發(fā)師生凝聚力。
兩年來(lái)，學(xué)校根據教育發(fā)展趨勢和學(xué)校的辦學(xué)現狀，提出了”創(chuàng )市級示范初中，建縣教育現代化窗口學(xué)�！暗膴^斗目標，積極開(kāi)展多種”爭先創(chuàng )優(yōu)“活動(dòng)，如我校開(kāi)展的文明班級、文明宿舍的創(chuàng )建活動(dòng)，實(shí)施讀書(shū)競賽以及”兩室“文化藝術(shù)建設評比等活動(dòng)，營(yíng)造了良好的文化氛圍，強化了集體意識的培養，在全校形成了一股”比、學(xué)、趕、幫“的熱潮，取得了明顯的成效。
3、強化學(xué)�！比L(fēng)“建設，營(yíng)造向上主流。
一所學(xué)校的生存與學(xué)校的”三風(fēng)“有著(zhù)密切關(guān)系，學(xué)校經(jīng)過(guò)兩年的積淀，形成了”團結、嚴謹、求實(shí)、進(jìn)取“的校風(fēng)，”敬業(yè)、愛(ài)生、嚴教、善導“的教風(fēng)和”勤奮、樂(lè )學(xué)、善思、篤行“的學(xué)風(fēng)。學(xué)校在教學(xué)大樓的醒目處，用鍍金銅字打出了”立德、博學(xué)、合作、創(chuàng )新“的校訓，以時(shí)刻警示全校每一位師生。
目前，在全校范圍內形成講”三風(fēng)“，樹(shù)”三風(fēng)“，賽”三風(fēng)“的濃厚氣氛。我們要求全體師生從我做起、從小事做起、從今天做起，積極爭做”三風(fēng)“倡導者，變外延性”
三風(fēng)“建設為內涵性”三風(fēng)“建設。學(xué)校把”三風(fēng)“主題教育列入了本學(xué)期國旗下講話(huà)的主要內容，各班圍繞校風(fēng)建設舉行了豐富多彩的主題班會(huì )活動(dòng)，學(xué)校還把各班開(kāi)展”三風(fēng)“教育活動(dòng)的情況和成果作為評選文明班集體的主要依據。兩年來(lái)，學(xué)校以?xún)?yōu)良的校風(fēng)、嚴謹的教風(fēng)、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)和較高的教育質(zhì)量，贏(yíng)得了廣大家長(cháng)的信賴(lài)和較高的社會(huì )聲譽(yù)。
4、清除校園文化垃圾，凈化校園風(fēng)氣。
學(xué)校禁止傳閱不健康的`書(shū)報雜志，禁止傳看不健康的電子音像讀物，禁止傳唱不健康的流行歌曲，禁止傳說(shuō)不健康的流行語(yǔ)，禁止瀏覽不健康的網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)，禁止進(jìn)入”三廳一室“。學(xué)校還清理了課桌、書(shū)本、文具盒上的不健康的圖畫(huà)及語(yǔ)言文字，要求每一位學(xué)生一學(xué)期要認真細讀一本好書(shū)，學(xué)唱一首好歌，背10首好詩(shī)，看2部好電影，說(shuō)10句格言。學(xué)校還認真辦好校廣播臺，定期開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室，讓同學(xué)們在知識的海洋里暢游，從而使學(xué)生能自覺(jué)抵制”消極文化“、”角落文化“、”垃圾文化“的侵蝕。
五、創(chuàng )造和諧人際關(guān)系，優(yōu)化人際環(huán)境。
荀子曰”蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，與之俱黑�！斑@充分說(shuō)明了環(huán)境對人的潛在影響。校園人際關(guān)系是一種高級的校園文化，軟文化的重要組成部分，良好的人際關(guān)系不僅可以使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習中去，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，健康成長(cháng)，還可以形成良好的集體意識和健康的心理素質(zhì)。二年來(lái)，我校著(zhù)重從以下兩個(gè)方面來(lái)加強學(xué)校人際關(guān)系建設。
1、構建和諧的師生關(guān)系。
師生關(guān)系是學(xué)校教育過(guò)程中最基本的人際關(guān)系，融洽和諧的師生關(guān)系是取得最佳教育效果的前題。我校倡導良好的師生人際關(guān)系，鼓勵教師以情感人，以理服人，以智啟人，啟發(fā)誘導，去打通人的思想，打動(dòng)人的感情，激勵人的意志，那么學(xué)生必能”投之以桃，報之以李“，尊重、熱愛(ài)、信賴(lài)老師。所以，我們在兩棟教學(xué)樓上分別懸掛有”為師不忘童年夢(mèng)，常與學(xué)生心比心；我知老師用心苦，莫讓教誨付東流“的警句，一方面要求教師用自己的人格魅力影響學(xué)生，著(zhù)力培養教師崇高的師德修養、良好的精神風(fēng)貌和強烈的愛(ài)生之心，真正尊重學(xué)生，切實(shí)做學(xué)生的知心朋友，要求學(xué)生做到的，教師率先垂范。另一方面，我們學(xué)校又要求學(xué)生要尊敬教師，勤學(xué)守紀，充分理解和尊重教師為學(xué)生付出的堅辛勞動(dòng)和辛勤的汗水，認識到實(shí)中教師所獨具的奉獻精神和吃苦精神。
2、營(yíng)造健康的學(xué)生關(guān)系。
學(xué)校通過(guò)各種宣傳途徑和活動(dòng)載體，有目的地引導學(xué)生遵循守紀、理解、團結、互助的基本原則，克服嫉妒、自卑、自傲、自私等不良心理，積極鼓勵學(xué)生充滿(mǎn)自信，公平競爭、幫人所需、大度為懷。提倡同學(xué)之間互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；生活上一人有難，八方相助；紀律上互相督促，互相提醒；思想上互相交流，互相提高。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)設心理課、心理咨詢(xún)室，加強學(xué)生的心理疏導，幫助他們解除煩惱，正確引導學(xué)生中的非正式群體。通過(guò)努力，全校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了健康的發(fā)展，進(jìn)入了良性循環(huán)的道路。
”播灑甘露綠成蔭，胸懷日月照天地“。經(jīng)過(guò)近兩年的硬件建設和軟件提升，我�；拘纬闪颂厣幕顒�(dòng)載體，構建了健全的管理網(wǎng)絡(luò )，收到了顯著(zhù)的教化效果。但在校園文化建設這條道路上，還需要我們不懈的努力，如顯形文化中的人際氛圍建設，制度文化建設，隱形文化中的群體心態(tài)的調適等還需要我們努力建構并為之付出心血。我們將不斷探索實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)地走下去，為了學(xué)生的人文素養的提高，我們無(wú)怨無(wú)悔。
智慧校園建設情況匯報材料 8
一、明確部門(mén)職責，努力營(yíng)造良好環(huán)境
我們組建了由校長(cháng)擔任組長(cháng)，各分管領(lǐng)導擔任副組長(cháng)，各相關(guān)處室負責人作為成員的宜豐縣城職業(yè)高中校園文化建設領(lǐng)導小組。我們制定了《宜豐縣城職業(yè)高中校園文化建設實(shí)施方案》，對校園文化建設的各項目標任務(wù)進(jìn)行了層層分解，并通過(guò)多種形式廣泛宣傳校園文化建設的意義和要求。這樣做使全校師生達成了一致的認識，明確了發(fā)展方向，并改變了原有的觀(guān)念。
二、緊扣目標任務(wù)，科學(xué)設置建設內容
學(xué)校根據國家職業(yè)教育政策和發(fā)展形勢，結合我們農村中職學(xué)校的實(shí)際情況和家長(cháng)學(xué)生的期望，經(jīng)過(guò)認真調研和反復探索，最終確定了以下辦學(xué)理念和校園文化：
1、辦學(xué)理念：“三有”——“升學(xué)有希望，就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng )業(yè)有本領(lǐng)”。我們堅持以學(xué)生發(fā)展為根本，致力于培養具有良好學(xué)習能力和創(chuàng )新精神的學(xué)生。
2、校訓：“求知、明德、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”。這是簡(jiǎn)潔明了且規范科學(xué)的校訓，鼓勵學(xué)生注重知識的追求、道德的修養、實(shí)踐的務(wù)實(shí)和創(chuàng )新的精神。
3、校風(fēng)：“團結、文明、勤奮、活潑”。我們校園中的校風(fēng)具有鮮明的時(shí)代特征，倡導同學(xué)們團結友愛(ài)、文明禮貌、勤奮進(jìn)取和積極活潑的態(tài)度。
4、教風(fēng)：“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻、創(chuàng )新”。我們的教師們追求教書(shū)育人的最高境界，通過(guò)敬業(yè)精神、愛(ài)護學(xué)生、奉獻精神和創(chuàng )新意識，引導學(xué)生全面發(fā)展。
5、學(xué)風(fēng)：“謙虛、刻苦、博學(xué)、多思”。我們校園中的學(xué)風(fēng)符合學(xué)生自身的發(fā)展特點(diǎn)，培養學(xué)生正確的思想觀(guān)念和積極向上的價(jià)值取向。此外，我們還將重點(diǎn)加強制度文化建設、校園環(huán)境建設、教育教學(xué)質(zhì)量保障機制等方面的軟硬性建設內容。
三、創(chuàng )新制度載體，夯實(shí)校園文化建設基礎
制度建設是校園文化建設中不可或缺的重要保障，也是學(xué)校教育中必不可少的組成部分。為了促進(jìn)教育教學(xué)的改善和教師績(jì)效的評估，我們積極制定了一系列制度體系，包括《教師考核方案》、《教師教學(xué)常規管理考核方案》、《教師教學(xué)成績(jì)考評辦法》、《教師聽(tīng)課制度》、《學(xué)生評教制度》、《教研組常規工作及考評細則》等。這些制度將為學(xué)校提供明確的指導和規范，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和教師的專(zhuān)業(yè)能力。
在人力資源管理方面，我們制定了一系列內部規章制度和考核方案，以確保教職員工的評優(yōu)評�？荚u、師德考評、考勤管理、班主任工作考核以及食堂工作人員的崗位職責要求和獎懲機制得到有效執行。
在學(xué)生管理中，引入文明學(xué)生，文明班級，文明寢室評比制度，建立晨讀，出操，值日，上課，課外活動(dòng)等規范性要求，制定了《學(xué)生一日常規》、《學(xué)生管理及操行評分細則》、《學(xué)生請假制度》、《紀律處罰條例》等，并與學(xué)生、家長(cháng)簽訂學(xué)生安全責任狀。
四、創(chuàng )新環(huán)境載體，營(yíng)造濃厚校園文化氛圍
人造環(huán)境，環(huán)境育人，校園環(huán)境是校園文化建設的重要內容，是陶冶學(xué)生情操，激勵學(xué)生奮發(fā)向上的主陣地。學(xué)校加大投入，不斷完善校園整體布局和規劃，在校園綠化、美化，凈化上下功夫，讓師生在干凈、整潔，優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)到美的`熏陶和感受。教學(xué)樓，實(shí)訓樓懸掛著(zhù)緊扣我校特點(diǎn)的富有教育含義的名言警句格言。如教學(xué)樓鑲上的“挫折與挫敗并不可怕，可怕的是，你的放棄與墮落”，“為燦爛明天而學(xué)，留一個(gè)無(wú)悔年華”，實(shí)訓樓鑲上“技能改變命運，本領(lǐng)點(diǎn)亮人生”，學(xué)在苦中求，技在勤中練等等格言勵志學(xué)生學(xué)好知識，學(xué)好技能，在宿舍內懸掛“優(yōu)美環(huán)境你我創(chuàng )，溫馨宿舍齊共享”，“珍惜同窗的緣分，愛(ài)護我們共同的家”等營(yíng)造出溫馨和諧的寢室文化氛圍，在學(xué)校的食堂里，花壇中，圍墻上，一草一木，一墻一角，我們把中國的傳統文化及各種人生哲理名言，安全提示張貼出來(lái)，潛移默化引導規范師生的一言一行，同時(shí)做到綠化，美化，花化。
五、創(chuàng )新活動(dòng)載體，保持校園文化活動(dòng)常青。
近年來(lái)，學(xué)校著(zhù)眼于文化育人，不斷豐富創(chuàng )新活動(dòng)載體，激化校園文化建設活動(dòng)。
1、開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，活躍校園文化。
文化藝術(shù)活動(dòng)在學(xué)校中扮演著(zhù)重要角色，它們豐富了學(xué)校的文化生活，營(yíng)造了濃厚的文化氛圍，展示了學(xué)生的風(fēng)采，培養了學(xué)生的情操。每年舉辦的迎新晚會(huì )、游園會(huì )、田徑運動(dòng)會(huì )、元旦文藝會(huì )、書(shū)法大賽和學(xué)生才藝大賽等活動(dòng)，集中展示了學(xué)生的體育天賦和藝術(shù)才華。這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生自身，也提升了學(xué)校的整體形象，使學(xué)校的校園文化呈現出多樣性、群體性和藝術(shù)性。
2、堅持主旋律，加強愛(ài)國主義教育，集體主義教育和法制教育，引導學(xué)生增強愛(ài)國之心，報國之志。
以每周一升旗，班會(huì )，學(xué)生表彰大會(huì )，重大節日，紀念日為契機，開(kāi)展“秉承傳統文明，弘揚民族精神”，為主題的愛(ài)國活動(dòng)。
利用宣傳欄，班會(huì )，宣講安全知識，普及安全常識，加強法制教育。
3、開(kāi)展感恩活動(dòng)，加強學(xué)生的思想道德教育。
利用主題班會(huì )，宣傳板報，感恩 征文 活動(dòng)，讓學(xué)生懂得去感恩，懂得付出與回報，懂得去孝敬父母，尊敬師長(cháng)，懂得去關(guān)心幫助他人，提高學(xué)生的道德水平。
4、開(kāi)展以“播種良好習慣，收獲健康人生”為主題的養成教育系列活動(dòng)。
一是通過(guò)每學(xué)期舉辦一次養成教育專(zhuān)題活動(dòng)，如“踐行環(huán)保，從我做起”、“培養文明健康有技能的學(xué)生”等專(zhuān)題，通過(guò)這些活動(dòng)，引導學(xué)生養成守紀律、遵守法規、言行規范、文明自律的良好習慣，并全面促進(jìn)他們的個(gè)人發(fā)展。另外，我們還將在教室里的櫥窗和走廊上設置文化牌，其中包括提示語(yǔ)和名人名言，以幫助學(xué)生理解“習慣決定素質(zhì)”的內涵。
近年來(lái)，我們緊緊抓住目標，積極創(chuàng )新載體，努力推進(jìn)校園文化建設取得了顯著(zhù)成果。通過(guò)我們的不懈努力，學(xué)校的校園文化建設工作取得了巨大突破，為學(xué)校各項事業(yè)的高速發(fā)展提供了強有力的支撐，打造了一個(gè)充滿(mǎn)活力、蓬勃向上的優(yōu)良校園。
校園文化建設活動(dòng)是一項持續不斷的工作。因此，我們將始終堅持并長(cháng)期開(kāi)展這項活動(dòng)，并在實(shí)踐中不斷調整和充實(shí)活動(dòng)的內容，以確保其真正成為提升學(xué)校辦學(xué)水平和品位的推動(dòng)力，實(shí)現學(xué)�？沙掷m發(fā)展的目標。
智慧校園建設情況匯報材料 9
站在xx縣xx寄宿小學(xué)的大門(mén)前，首先映入眼簾的是寬闊的校園主干道，兩旁綠樹(shù)成蔭，楠竹青翠，亮麗的辦公大樓，宏偉的學(xué)生公寓，青青的草坪，七彩的花壇，加上那憨態(tài)可掬的熊貓、回首翹望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。校園內處處顯示出濃厚的人文特色和育人品位。
五年來(lái)，xx縣xx寄宿小學(xué)以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，積極構建校園文化大廈，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。
讓校園每一處都說(shuō)話(huà)
在學(xué)生公寓前，剛建起來(lái)的30米長(cháng)的文化長(cháng)廊吸引了眾多的學(xué)生。學(xué)生不管是早上起床、課間休息，還是晚上睡覺(jué)時(shí)都能欣賞到豐富多彩的文化藝術(shù)。
讓每一堵墻都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓每一塊綠地都會(huì )抒情，讓每一個(gè)角落都有美的閃現，這是xx寄宿小學(xué)校園文化的追求。學(xué)校正門(mén)掛著(zhù)“為了您和孩子的健康，請勿吸煙”、“讓孩子安全回家”的溫馨提示牌，綜合樓上張貼著(zhù)“好好學(xué)習，天天向上”的校訓，旗幟鮮明地表明了學(xué)校一切以學(xué)生為中心，服務(wù)于學(xué)生；走進(jìn)校門(mén)，左側的墻上貼著(zhù)“祖國在我心中”、“保護環(huán)境，人人有責”、五愛(ài)、五心、五自、教育三個(gè)面向等瓷磚畫(huà)，這些畫(huà)掩映在綠樹(shù)叢中，為校園文化增添了濃烈的人文氣息；學(xué)校每一處都是宣傳的陣地，從校園的櫥窗、廣播站、提示牌，到走廊的名人畫(huà)像，到班級的、國旗、班訓、《八榮八恥》、《小學(xué)生日常行為規范》，到圖書(shū)閱覽室的書(shū)刊、報紙，無(wú)處不體現著(zhù)校園文化的宣傳教育，可以說(shuō)，文化教育的圖、文、聲、像已形成了強大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用，不斷提高師生的文化素養。
xx寄宿小學(xué)是咸寧市“綠色學(xué)�！�，今年，學(xué)校又開(kāi)展了爭創(chuàng )省級綠色學(xué)�；顒�(dòng)。為了全面綠化、美化了校園，學(xué)校將校園衛生區責任到班，嚴格執行每日兩小掃，每周一大掃的衛生制度；廁所、食堂、餐廳、寢室衛生工作有專(zhuān)人負責，保證校園的每個(gè)角落每天都是干干凈凈的。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了“護綠保潔使者”活動(dòng)，以班級為單位，承包校園綠地及樹(shù)苗的養護工作，讓孩子們親自來(lái)管理，體會(huì )其中的艱辛和喜悅，更加懂得愛(ài)護這份難得的美麗。學(xué)生們紛紛在自己的綠地寫(xiě)上“小草在睡覺(jué)，請別吵醒它！”、“芬芳來(lái)自鮮花”、“美麗需要我們呵護”等富有詩(shī)意和人情味的護綠標語(yǔ)牌。整個(gè)校園桂花飄香，翠竹青青，綠草茵茵，鮮花競放，成為學(xué)生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂(lè )園。它像磁鐵一樣吸引著(zhù)四面八方的學(xué)子，學(xué)生從當初的800多人發(fā)展到現在的2400余人，連鄰省江西、鄰縣崇陽(yáng)也有80多人慕名前來(lái)就讀。
讓每一次活動(dòng)使學(xué)生思想得到升華
xx寄宿小學(xué)善于利用校園環(huán)境資源開(kāi)展主題教育活動(dòng)，在校園內營(yíng)造了“生動(dòng)、活潑、健康、和諧”的環(huán)境大課堂，使學(xué)生思想不斷得到升華，促進(jìn)了素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。
道德教育凈化靈魂。學(xué)校開(kāi)展了升旗儀式、國旗下的講話(huà)、觀(guān)看愛(ài)國影片等愛(ài)國主義教育活動(dòng)；開(kāi)展了“塑造文明學(xué)生形象”、“文明禮儀知識”、“愛(ài)父母”、“愛(ài)學(xué)�！�、“愛(ài)老師”系列讀書(shū)活動(dòng)、征文比賽、演講比賽和“愛(ài)心救助”、“美化家園”、“環(huán)保衛士”、“學(xué)雷鋒講奉獻”等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，凈化了學(xué)生心靈，引導學(xué)生崇尚團結、友愛(ài)、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂(lè )的優(yōu)良傳統，受到社會(huì )各界的廣泛好評。
節日活動(dòng)異彩紛呈。在國慶節、元旦、“5·8”“一二·九”等重大節日，開(kāi)展文藝匯演、游園猜謎、植樹(shù)造林等活動(dòng)，重陽(yáng)節到敬老院慰問(wèn)老人，學(xué)雷鋒日到街道打掃衛生，科普宣傳月到街道宣傳科普知識。通過(guò)這些豐富的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )審美，使學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)在活動(dòng)中得到升華。
“代理媽媽”傾注真情。在xx寄宿小學(xué)，有700多名留守學(xué)生，學(xué)校為他們建立了檔案，開(kāi)通了“親情熱線(xiàn)”電話(huà)，聘請了“代理媽媽”�！按韹寢尅卑阉麄儺斪髯约旱挠H子女，生活上悉心照顧，學(xué)習上耐心輔導，心靈上貼心撫慰，行為上傾心教育，不是母親勝似母親，讓他們時(shí)刻感受到家的溫馨和親情的關(guān)愛(ài)。
給孩子一片天地，讓孩子自由飛翔
以活動(dòng)吸引人，開(kāi)展豐富多彩的文化教育活動(dòng)，給孩子一個(gè)自由發(fā)展、自主張揚的空間，是xx寄宿小學(xué)建設課延文化的一大特色。
藝術(shù)活動(dòng)活躍校園。每周四的晚上，xx寄宿小學(xué)校園內琴聲悠揚，號聲鏗鏘；操場(chǎng)上，吶喊連連；教室內，揮毫弄墨；微機室內，輕點(diǎn)鼠標。這是學(xué)校特長(cháng)班在開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)校成立了學(xué)生鼓號隊、舞蹈隊、象棋、體育、微機、美術(shù)等十幾個(gè)興趣特長(cháng)班，學(xué)生打破班級界限，自由自在地參與活動(dòng)，他們學(xué)得有情、有趣、有味，各盡所能、各盡所長(cháng)、各得其樂(lè )。他們還積極參加各級組織的文藝匯演、才藝大賽、運動(dòng)會(huì )以及書(shū)法、繪畫(huà)、手工藝品展覽等活動(dòng)，豐富的文藝活動(dòng)，不僅展現了學(xué)生風(fēng)采，陶冶了學(xué)生情操，擴大了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的鑒賞能力，而且營(yíng)造了文化氛圍，促進(jìn)了學(xué)校工作的發(fā)展。
寢室文化彰顯個(gè)性。走進(jìn)xx寄宿小學(xué)學(xué)生公寓，你會(huì )發(fā)現這里又是一個(gè)天地：墻壁潔白光亮，地板干凈照人，物品擺放有序，被子疊放整齊。在這里，同學(xué)們可以把自己的手工作品用來(lái)裝飾自己的寢室，可以把自己喜歡的'工藝品放在床上，也可以將自己喜愛(ài)的小花、小草放在窗前……學(xué)生們把自己的宿舍美化成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的家，在屬于自己的時(shí)空里自由發(fā)展，學(xué)習和生活變得更加快樂(lè )與和諧。
遠足拉練錘煉意志。在xx寄宿小學(xué)，每學(xué)期都要舉行一次遠足拉練活動(dòng)。學(xué)生們背著(zhù)行囊，帶上干糧，向小鳥(niǎo)一樣在大自然中飛翔，或開(kāi)展爬山奪紅旗比賽，或在沙灘野炊并舉行壘球賽。大自然毫不吝嗇，賜給他們知識，熏陶他們情操，錘煉他們意志。
系列主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，有力推動(dòng)了校園精神文明建設，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。幾年來(lái)，學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽獲獎800多人次，20xx年在全國中小學(xué)生美術(shù)、書(shū)畫(huà)大賽中有36名學(xué)生獲獎；20xx年，學(xué)生合唱《留給我》獲湖北省“黃鶴美育節”一等獎，學(xué)生嚴一萱在市“金鑰匙杯”少兒才藝大賽中獲一等獎；20xx年湖北省第五屆“楚風(fēng)杯”師生書(shū)畫(huà)大賽中，xx有49名學(xué)生獲獎。20xx年“放飛希望”文藝晚會(huì )充分展示師生風(fēng)采，獲得社會(huì )好評。學(xué)生余若涵、吳晟等被評為“湖北省百名優(yōu)秀少先隊員”，學(xué)生在《咸寧日報》、《南鄂晚報》、《明天》等報刊雜志上發(fā)表文章200余篇。
讓使命充滿(mǎn)校園，提高校園文化底蘊
“沒(méi)有規矩，無(wú)以成方圓”。管理經(jīng)驗豐富的何成林校長(cháng)有著(zhù)深刻的體會(huì )：我們用完善的管理制度，規范了師生行為，提高了校園文化底蘊，促進(jìn)了素質(zhì)教育健康發(fā)展。
辦學(xué)思路指引文化方向。辦學(xué)伊始，學(xué)校整體規劃，制訂了“配套建校、文化美校、規范立校、特色興校、改革強校、科研活�！钡陌l(fā)展戰略，提出了“狠抓常規管理，規范辦學(xué)行為，注重教學(xué)科研，推進(jìn)素質(zhì)教育，充實(shí)活動(dòng)載體，促進(jìn)全面發(fā)展”的總體要求，確定了“為每一個(gè)家庭提供最佳的服務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生得到最大發(fā)展”的辦學(xué)宗旨和“建特色學(xué)校，建快樂(lè )學(xué)�！钡霓k學(xué)目標。正確的辦學(xué)思路為學(xué)校校園文化建設起到了很好的導向作用。
文化制度促成良好校風(fēng)。在xx寄宿小學(xué)，教師一律穿西裝打領(lǐng)帶，配證上崗，端莊大方；學(xué)生統一穿校服，戴安全帽、紅領(lǐng)巾、學(xué)生證；花壇旁，一群學(xué)生圍著(zhù)老師正在親切交談著(zhù)，那么和諧，那么溫馨，這一切構成了校園一道亮麗的風(fēng)景。分管校園文化建設的杜校長(cháng)告訴我：學(xué)校十分重視校園文化建設，制訂了《xx小學(xué)校園文化建設方案》、《師生文明行為“十不準”》、《xx小學(xué)少先隊員十個(gè)良好習慣》、《xx小學(xué)學(xué)生日常行為規范》、《校園衛生管理制度》、《綜治安全管理制度》等一系列制度，學(xué)校文化工作有分管領(lǐng)導和工作人員，各部門(mén)分工協(xié)作，職責明確，積極有效地開(kāi)展校園文化工作。健全的文化制度不僅為校園文化建設的發(fā)展提供了保證，而且促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。學(xué)校廣泛開(kāi)展了“文明班級、寢室、路隊”、“十星級學(xué)生”評比活動(dòng)；建立普通話(huà)監督崗，人人講普通話(huà)；編寫(xiě)校本教材《學(xué)會(huì )做人》、《學(xué)會(huì )自護》并開(kāi)展安全文明禮儀知識競賽；堅持每周二、四、六和每月“1234”的政治業(yè)務(wù)學(xué)習不動(dòng)搖，每學(xué)期派出很多老師赴外學(xué)習，開(kāi)展教學(xué)大比武活動(dòng)，不斷提高教學(xué)和管理水平；進(jìn)行了《德育教育》、《寄宿班教學(xué)與生活管理》、《校園文化建設》等多個(gè)國家、省、市課題研究，出版了兩本成果專(zhuān)輯，營(yíng)造了濃厚的科研氛圍；鼓勵教職工參與到學(xué)校的管理中來(lái)，以公平、民主的管理理念營(yíng)造一種民主的氛圍�？梢哉f(shuō)，校園內每一個(gè)人身上都洋溢著(zhù)蓬勃的朝氣和青春的活力，師生們團結協(xié)作，和諧相處，積極上進(jìn)，形成了良好的師風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和人人關(guān)心校園文化，人人參與校園文化的新局面。短短五年，xx寄宿小學(xué)的校園文化在積淀，力量在凝聚，個(gè)性在凸顯，品位在提升。
孩子們說(shuō)：“在xx寄宿小學(xué)學(xué)習開(kāi)心，生活愉快”。
老師們說(shuō)：“在xx寄宿小學(xué)工作有壓力，但有激情和愜意”。
家長(cháng)們說(shuō)：“xx寄宿小學(xué)校園美，老師好，質(zhì)量高，把孩子放在這里讀書(shū)，我放心，也很滿(mǎn)意”。
雨露潤花蕾，溫馨滿(mǎn)校園。經(jīng)過(guò)幾年的努力，xx縣xx寄宿小學(xué)已成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。目前，學(xué)校正以飽滿(mǎn)的熱情，昂揚的姿態(tài)，為爭創(chuàng )省級“綠色學(xué)�！焙汀�100強”學(xué)校而努力奮斗！
智慧校園建設情況匯報材料 10
縣逸夫實(shí)驗小學(xué)認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅持端正的辦學(xué)指導思想，以“團結、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新，辦人民滿(mǎn)意的教育”為宗的旨，打造“崇德、有為”的學(xué)校精神，以培養“知書(shū)、達理、健康、向上的兒童”為辦學(xué)目標，把學(xué)校文化做為學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展的動(dòng)力。
一、加深對學(xué)校文化建設的認識和思考
在工作實(shí)踐中我們深刻地認識到，學(xué)校教育的重要功能主要是將上代的文化內容進(jìn)行價(jià)值批判和取舍，去粗取精，去偽存真，傳播給下一代，使中華民族優(yōu)秀文化得以承傳并發(fā)揚光大。我們也深刻地認識到學(xué)校獨特的文化特質(zhì)，是學(xué)校教育的關(guān)鍵。只有形成獨特的學(xué)校文化，才能夠為學(xué)生成才奠基，為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)校成功添翼。
二、正確地把握學(xué)校文化建設的原則
在學(xué)校文化建設工作中我們始終遵循和堅持方針性原則、整體性原則、特色性原則、借鑒性原則。
三、切實(shí)加強對學(xué)校文化建設的領(lǐng)導，構建完善的文化管理體系
為了切實(shí)加強學(xué)校文化建設的領(lǐng)導，成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，分管主任專(zhuān)門(mén)負責的學(xué)校文化建設領(lǐng)導小組，完善了學(xué)校、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì )三級文化管理體系。
四、全力打造學(xué)校精神
學(xué)校精神是學(xué)校教育成功的靈魂，沒(méi)有學(xué)校精神，學(xué)校教育的生存、發(fā)展是不可想象的。
基于我國和諧社會(huì )、民主法治、公平正義、誠信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求，北水泉逸夫實(shí)驗小學(xué)把“崇德有為”做為學(xué)校精神。
崇德：就是堅持以德為首的辦學(xué)思想，崇尚道德，對中華民族優(yōu)良的傳統道德進(jìn)行認知、思考、承傳并發(fā)揚光大。
學(xué)校把傳統的“仁、義、禮、智、信”等美德教育，賦予時(shí)代精神和現實(shí)價(jià)值意義。
有為：就是一方面立足于做，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，朝著(zhù)正確的目標，形成優(yōu)秀的做事風(fēng)格。另一方面就是以?xún)?yōu)秀的做事風(fēng)格做好，對自己、對周?chē)�、對社�?huì )有意義，體現人生作為。
五、有明確的學(xué)校文化目標
逸夫實(shí)驗小學(xué)學(xué)校文化目標是：培養知書(shū)、達理、健康、向上的兒童。
六、構建系統、明確、具體的學(xué)校文化目標體系。
為了確保學(xué)校辦學(xué)目標的實(shí)現，學(xué)校通過(guò)廣大教師民主參與的形式，認真研究、積極探索，明確了各項管理文化目標：
1、學(xué)校管理文化目標；
2、教師管理文化目標；
3、班主任工作管理文化目標；
4、班級管理文化目標；
5、學(xué)習與研究文化目標；
6、教學(xué)管理文化目標；
7、藝術(shù)教育工作文化目標；
8、育人環(huán)境文化建設目標；
9、教育成果管理文化目標。
學(xué)校針對每項管理文化目標，由分管領(lǐng)導通過(guò)民主的形式，進(jìn)一步分解、細化，構建了系統、具體、明確的達成目標，并制定出完善的實(shí)施方案，以獨特的做事風(fēng)格抓好落實(shí)，并探索出多元評價(jià)辦法。
七、牢固樹(shù)立“學(xué)校文化靠自覺(jué)”和“做事風(fēng)格成就人”的意識。
學(xué)校著(zhù)力培養師生的做事風(fēng)格，我們的做事風(fēng)格是：求真、求實(shí)、求細、求美、求新。
八、精心打造育人環(huán)境，使師生在濃郁的主題文化氛圍中受到教育熏陶。
1、針對縣地理及氣候特點(diǎn)，結合縣教育局關(guān)于“小三園”建設的要求，立足于農村特色開(kāi)展美化、綠化工作，實(shí)實(shí)在在地使師生感受到人在校園，如在花園、在果園、在家園、在樂(lè )園。
2、針對學(xué)校一草一木，學(xué)生志愿者發(fā)起“小樹(shù)長(cháng)高我成長(cháng)”活動(dòng)，在精心呵護一草一木的實(shí)踐活動(dòng)中，從花草樹(shù)木的認知、精神特質(zhì)的提煉和心靈感悟三個(gè)層次，實(shí)實(shí)在在地受到教育，從而培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美的情操。
3、通過(guò)學(xué)校文化解讀墻、牌匾、樓道主題文化長(cháng)廊、班訓、班級主題文化板、學(xué)生手抄報、紅領(lǐng)巾廣播站等形式，使學(xué)校精神、辦學(xué)目標、做事風(fēng)格直觀(guān)呈現，能夠時(shí)時(shí)、處處激勵師生自覺(jué)做好。
九、讓學(xué)校文化建成為學(xué)校、教師和學(xué)生發(fā)展內動(dòng)力
�。ㄒ唬�、通過(guò)抓教師管理文化促教師發(fā)展。
在工作實(shí)踐中，我們深刻地認識到，學(xué)校文化建設的關(guān)鍵是教師的發(fā)展，因此我們把教師管理文化放在首位來(lái)抓。
1、確立明確、具體的教師發(fā)展目標。
2、針對教師發(fā)展目標，我們從教師崗位、師德、教學(xué)管理、教學(xué)成績(jì)、突出貢獻五方面不斷地完善《北水泉逸夫實(shí)驗小學(xué)教師綜合考核細則》。
3、找準切入點(diǎn)，抓好師德管理文化。
�。�1）學(xué)校拿出思路，教師人人參與，不斷完善《北水泉逸夫實(shí)驗小學(xué)師魂》。
�。�2）、形成培訓學(xué)習機制，每月單周五下午兩節課，結合生活、工作中的實(shí)例，舉辦《杏壇悟語(yǔ)》論壇，對《師魂》進(jìn)行解讀、內化。
�。�3）、每學(xué)期進(jìn)行一次評比，把教師優(yōu)秀師德案例結集成《杏壇悟語(yǔ)》期刊。
4、成立考核組織機構，每項工作由主管領(lǐng)導專(zhuān)人負責，依據考核細則采取有組織、有機制、公開(kāi)、公正、公平的平時(shí)量化考核和期末教師互評、班子評相結合的方式，對教師進(jìn)行科學(xué)評價(jià)。
5、根據教師管理考核實(shí)施方案，落實(shí)好獎勵、激勵制。
�。ǘ�、通過(guò)班級管理文化，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)目標。
1、明確班級管理文化目標。
2、制定班級管理文化實(shí)施方案和考核細則，并以此為依據，落實(shí)班級管理工作。
3、精心設計，找準切入點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐，實(shí)現辦學(xué)目標。
班級以“三禮”教育和“有序”“守紀”教育落實(shí)達理目標；通過(guò)衛生管理工作落實(shí)“健康”目標；通過(guò)學(xué)習習慣、學(xué)習方法、主題讀書(shū)、每課成績(jì)達標，落實(shí)“知書(shū)”目標；通過(guò)“財富積累，智慧人生”主題文化版，呈現出優(yōu)秀學(xué)生的成績(jì)，激勵學(xué)生積極進(jìn)取，奮發(fā)向上。
�。ㄈ�、在每項目標的落實(shí)過(guò)程中，讓學(xué)生成為班級管理的.主人，教師是班級工作的設計者和指導者。
如班級衛生管理工作：
�。�1）班級中衛生志愿者成立班級衛生管理部。
�。�2）個(gè)人衛生、環(huán)境的凈化、物品擺放、植物觀(guān)察角的管理、責任區衛生、校園衛生習慣落實(shí)等由班級衛生管理部成員分工負責。
�。�3）依據標準做好記錄，按照要求行使職責，客觀(guān)公正考評計分。
�。�4）定期在“財富積累，智慧人生”為主題的班級管理文化主題板中公布優(yōu)秀伙伴表現，并對班級不足之處提出改進(jìn)建議。
�。�5）在表彰、獎勵學(xué)生工作上做文章，發(fā)揮表彰獎勵的巨大作用。
�。ㄋ模�、突出特色，通過(guò)“三禮”教育，培養情趣高雅、舉止優(yōu)雅，談吐文雅的文明學(xué)生。
1、構建具體、明確的“三禮”教育目標體系。
2，成立“三禮”教育三級管理網(wǎng)絡(luò )：三禮教育在學(xué)校，三禮教育在家庭，三禮教育在社會(huì )。
3、針對農村實(shí)際，開(kāi)發(fā)“三禮”教育校本課程。
4、制定“三禮”教育實(shí)施方案和“三禮”教育周訓練計劃。
5、有計劃地開(kāi)展“三禮”教育實(shí)踐活動(dòng)。
�。�1）、通過(guò)每周三禮教育課，加深學(xué)生對“三禮”的感知。
�。�2）、學(xué)校針對實(shí)際，組織學(xué)生進(jìn)行主題實(shí)踐活動(dòng)。
�。�3）、在班級開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)討論交流。
�。�4）、開(kāi)展學(xué)生、教師、家長(cháng)共同參與的討論交流。
�。�5）、對“三禮”優(yōu)秀教師、學(xué)生、家庭進(jìn)行評比、獎勵，并結集三禮教育案例和故事集錦。
逸夫實(shí)驗小學(xué)“三禮”教育工作先進(jìn)經(jīng)驗在承德日報刊登。
�。ㄎ澹�、一次活動(dòng)五步走，每個(gè)環(huán)節講“五求”
在開(kāi)展愛(ài)國主義教育活動(dòng)中，學(xué)校通過(guò)我愛(ài)祖國之名山、我愛(ài)祖國之名河、我愛(ài)祖國之名人主題系列活動(dòng)抓培養。
在主題活動(dòng)中，一是做好感知布置；二是突出實(shí)踐體驗；三是開(kāi)展說(shuō)、評、議；四是做好總結重提升；五是表彰獎勵做文章。
在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節中，求真抓實(shí)干，求扎實(shí)落實(shí)，求細致極致，求完美，求創(chuàng )新。
�。┩ㄟ^(guò)學(xué)習與研究文化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
在工作中我們做到了目標明確，形成機制，針對實(shí)際搞課題，結合教學(xué)形成《逸夫實(shí)驗小學(xué)學(xué)科目標結構》。通過(guò)抓學(xué)習與研究文化，培養各級骨干教師，落實(shí)名師工程。
�。ㄆ撸┩ㄟ^(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)促養成。
逸夫實(shí)驗小學(xué)通過(guò)堅持不懈地開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，形成讀書(shū)文化。
1、有計劃地開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)養成良好的讀書(shū)習慣。
2、指導學(xué)生通過(guò)“書(shū)海拾貝”、“心靈感悟”、“自我展示”三個(gè)版塊創(chuàng )造性的完成自己的《收獲》，形成良好的讀書(shū)方法。
3、在主題讀書(shū)活動(dòng)中，落實(shí)好“六個(gè)一”目標。即：每周讀一本書(shū)，每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，每月一次展示，每月一期手抄報，每學(xué)期進(jìn)行一次征文活動(dòng)，每學(xué)期一次評比。
4、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生成立春蕾文學(xué)社，每月創(chuàng )辦一次《春雷》期刊、法制安全報、班級手抄報。學(xué)生自主創(chuàng )辦德育活動(dòng)展板，班級園地等。
�。ò耍�、通過(guò)課堂教學(xué)與校本課程相結合的形式，落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)目標，體現學(xué)校的辦學(xué)精神。
通過(guò)科學(xué)課課堂教學(xué)延伸，開(kāi)展小發(fā)明創(chuàng )新活動(dòng)；通過(guò)綜合實(shí)踐課延伸，做好“小三園”工作；通過(guò)音、體、美學(xué)科教學(xué)延伸，開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)。
逸夫實(shí)驗小學(xué)讓學(xué)校文化成為學(xué)校各項工作的內在動(dòng)力，學(xué)校取得了較好的成績(jì)：
學(xué)校被評為縣學(xué)校文化建設特色學(xué)校；縣花園式學(xué)校；縣德育示范校；承德市綠色創(chuàng )建先進(jìn)單位；承德市教育系統先進(jìn)集體；承德市學(xué)校文化建設先進(jìn)單位；“小小奧組委”活動(dòng)榮獲河北省首屆未成年思想道德建設創(chuàng )新案例二等獎；河北省依法治校示范校。
盡管在學(xué)校文化建設中取得了一些成績(jì)，但距離學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展要求相差很遠。我們將立足于學(xué)校目標，進(jìn)一步提升學(xué)校文化品位，再創(chuàng )佳績(jì)。
智慧校園建設情況匯報材料 11
以?xún)?yōu)美的環(huán)境作為現代化社會(huì )的重要標志，已成了人們的一種共識。而作為現代社會(huì )文明的重要組成部分學(xué)校，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現代學(xué)校文明的重要標志。為了加強校園環(huán)境建設，我校以“建設綠色、文明、書(shū)香校園，孕育綠色心靈，促進(jìn)全面發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造學(xué)生健康、幸福成長(cháng)的最優(yōu)環(huán)境，向充滿(mǎn)希望的生態(tài)化、人文化、現代化的綠色學(xué)校邁進(jìn)”為基本辦學(xué)思路和目標，在校園環(huán)境建設方面主要做了以下工作：
一、加大投入，創(chuàng )造校園優(yōu)美環(huán)境
二、精心布置，創(chuàng )設濃郁文化氛圍
校園環(huán)境是一個(gè)人文化的環(huán)境，特別是其中的精神環(huán)境文化一經(jīng)形成，就對學(xué)生的道德觀(guān)念產(chǎn)生影響，反過(guò)來(lái)良好道德觀(guān)念又會(huì )推動(dòng)校園精神環(huán)境的優(yōu)化，從而形成良好的學(xué)習心理和行為。校園環(huán)境文化是通過(guò)感染、模仿、從眾、認同的心理機制，使學(xué)校全體成員在不知不覺(jué)中接受影響，引起個(gè)人心理和行為的變化，以求與校園環(huán)境文化趨于一致，達到學(xué)校育人的目的。校園環(huán)境的每一處、每一時(shí)都帶有教育者對受教育者的目的要求，具有豐富的文化內涵，散發(fā)著(zhù)多元化信息。所有經(jīng)過(guò)精心設計的文化信息源，能夠對學(xué)生進(jìn)行有利、積極的刺激，從而促使他們各方面得到發(fā)展。因此，為了創(chuàng )設濃郁的文化氛圍，使學(xué)生于無(wú)聲處時(shí)時(shí)受到教育，我們校園有激發(fā)師生奮進(jìn)的校訓，有提示學(xué)生注意的溫馨標語(yǔ)，有宣傳欄等；班級掛有國旗、貼有激發(fā)學(xué)生勤學(xué)奮進(jìn)、建設四德長(cháng)廊等。這些標語(yǔ)、字畫(huà)的展示，使校園環(huán)境充滿(mǎn)著(zhù)文化色彩，它體現出“桃李不言”的特點(diǎn)，卻能使學(xué)生不知不覺(jué)，自然而然地受此熏陶、暗示、感染。能給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人奮發(fā)向上的'感受，我們充分發(fā)揮這些靜物的熏陶作用，同時(shí)也利用靜物適當提醒、詮釋?zhuān)瑹o(wú)聲教育與有聲教育結合，使校園環(huán)境成為一位沉默而有風(fēng)范的老師。
三、布局合理，創(chuàng )建現代和諧校園
校園環(huán)境影響著(zhù)學(xué)生對事物的看法從而使之形成自己的價(jià)值觀(guān)念，同時(shí)，又制約著(zhù)學(xué)生的行為，使之養成良好的行為習慣。在一個(gè)整潔的校園內，學(xué)生是不會(huì )隨地吐痰的；在一個(gè)幽靜的校園內，學(xué)生是不會(huì )高聲嘶叫的；在一個(gè)充滿(mǎn)現代文化氣息的校園內，學(xué)生是可以陶冶情操的。
我校既重視顯性環(huán)境建設，又重視隱性環(huán)境建設，做到了精心構思，布局合理，體現了生態(tài)化、人文化、現代化相結合的原則，創(chuàng )造出了一種催人奮進(jìn)的氛圍。
智慧校園建設情況匯報材料 12
一、校園文化建設的基本思路和校園文化建設理念
經(jīng)過(guò)幾年的探索實(shí)踐，我校形成了校園文化建設的基本思路和校園文化建設的理念�；舅悸肥牵阂钥茖W(xué)的教育發(fā)展觀(guān)為指導，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，按照“校園建設營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美”的思路，既重視硬件建設，也重視軟件建設，既體現主旋律，又倡導多樣化，既加強規范引導，又注重個(gè)性發(fā)展，從而實(shí)現了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。校園文化建設理念是：加強校園環(huán)境的建設，整合校園時(shí)代文化精華，構建健康和諧文化氛圍，充實(shí)校園師生生活內涵，提高學(xué)校辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二、領(lǐng)導重視，周密部署。
為實(shí)現“校園文化建設”的最終目標，學(xué)校領(lǐng)導高度重視此項工作，成立了以校長(cháng)親任組長(cháng)，主管副校長(cháng)具體負責的的校園文化建設領(lǐng)導小組，周密部署，細化分工，明確責任。2010年3月，結合學(xué)校實(shí)際，出臺了《鷹潭市田家炳中學(xué)校園文化建設實(shí)施方案》，明確了主題，確立了內容，籌劃了建設進(jìn)程，確�；顒�(dòng)扎實(shí)有效。學(xué)校還先后通過(guò)中層干部會(huì )議、年級主任會(huì )議和全校教職工大會(huì )，進(jìn)行動(dòng)員宣傳，營(yíng)造了一個(gè)校園文化建設活動(dòng)的濃厚氛圍。
三、加強物質(zhì)文化建設，努力構建高雅的校園環(huán)境
1、搞好校園美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能
校園是師生生活、學(xué)習、活動(dòng)的場(chǎng)所，美化、凈化校園以及引導學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對學(xué)生的教育。我校在校園環(huán)境建設方面下了大力氣，據不完全統計，用于校園環(huán)境美化建設的投資已有100多萬(wàn)元，如今校園綠樹(shù)成蔭，花團錦簇，綠化覆蓋率達70%。幾年來(lái)，我們除按校園文化建設的規范建設課室、實(shí)驗室環(huán)境外，還對校園的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調整，如新種了常年保持綠色的草坪，修建了文化休閑廣場(chǎng)、燈光網(wǎng)球場(chǎng)等，在教學(xué)樓最顯眼的位置，寫(xiě)上了學(xué)校的校訓：“團結、求實(shí)、創(chuàng )新、健美”。`將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》以及黨的教育方針以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵學(xué)生放眼現代化、放眼世界和未來(lái)，做一名高尚的人。另外，我們還積極培養學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實(shí)行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、清潔衛生制度；實(shí)行學(xué)生飯堂定位就餐的制度，要求學(xué)生文明用餐、節約食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達到了有效的結合。
2、積極籌措資金，不斷加強校園文化硬件設施建設。
在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校內的文化硬件設施的建設，積極籌措資金、改造和建設各種文化設施和設備。近幾年，我校添置了標準化實(shí)驗室7間，完成了實(shí)驗樓墻體粉飾、校園亮化工程、學(xué)校圖書(shū)綜合樓、多媒體教室、語(yǔ)音室、電子備課室、400米標準田徑場(chǎng)、6塊籃球場(chǎng)的新建和改造工程，提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。目前，學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)達6萬(wàn)余冊，學(xué)校的校園網(wǎng)通過(guò)寬帶實(shí)現了與國際互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng)，這些設施和設備的建設有力地提高了校園文化層次，為深入開(kāi)展校園文化建設創(chuàng )造了有力的條件。
四、大力開(kāi)展精神文化建設。
精神文化建設是校園文化建設的重中之重，是校園的點(diǎn)晴之筆。多年來(lái)，我們堅持以“人文精神為指導，科學(xué)精神為基礎”的.方針，按照“協(xié)調和諧、美觀(guān)大方、有效育人”的思路，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
1、開(kāi)展以“播種良好習慣，收獲健康人生”為主題的“養成教育系列”活動(dòng)。
一是通過(guò)分布在教學(xué)樓前后的宣傳櫥窗、教室及花池、草坪文化牌的愛(ài)護環(huán)境的提示語(yǔ)、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解“習慣就是素質(zhì)”的內涵，二是通過(guò)每學(xué)期一次的養成教育專(zhuān)題活動(dòng)，如“田中是我家，人人愛(ài)護它”、“做文明健康的學(xué)生”、“愛(ài)護環(huán)境，從我做起”等專(zhuān)題，通過(guò)這些專(zhuān)題活動(dòng)，使學(xué)生養成遵紀守法，言行規范，文明自律，全面發(fā)展的良好習慣。
2、著(zhù)力構建和諧的人際關(guān)系
在校園文化建設活動(dòng)中，我校特別重視學(xué)校和諧人際關(guān)系的建設，這也是學(xué)校實(shí)現可持續發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設團結和諧的校領(lǐng)導班子，通過(guò)領(lǐng)導班子成員相互的學(xué)習、交流，做到思想統一，步調一致，確保學(xué)校的各項工作順利開(kāi)展；二是建設和諧的領(lǐng)導與教師的關(guān)系，通過(guò)領(lǐng)導下辦公室、下教室和談心等方式，及時(shí)了解教師的工作、生活情況，為教師排優(yōu)解難，確保廣大教師以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)全身心地投入到教學(xué)工作中；三是建設和諧的師生關(guān)系，通過(guò)班主任、任課教師與學(xué)生交朋友，了解學(xué)生的學(xué)習狀況，關(guān)心學(xué)生的生活，解決學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，增強學(xué)生對教師的信任，從而提高教學(xué)活動(dòng)的效率。
3、利用班級宣傳欄，建設班級文化
班級文化是校園文化建設的重要組成部分，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的主要載體，現級段班級文化建設的主陣地就是班級的宣傳欄，通過(guò)宣傳欄營(yíng)造積極的班級輿論氛圍。我校班級宣傳欄每?jì)芍芨乱淮�，每次由學(xué)校政教處確定一個(gè)主題，如“未成年人思想道德建設”、“我看奧運會(huì )”、“什么是雷鋒精神”等，通過(guò)班級的宣傳欄
4、以校園文化活動(dòng)促進(jìn)精神文化建設。
�。�1）堅持主旋律，加強愛(ài)國主義教育、集體主義教育和法制教育，引導學(xué)生增強愛(ài)國之心，報國之志。多年來(lái)，我們把愛(ài)國主義教育、集體主義教育、法制教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結合起來(lái)，以每周一升旗、學(xué)生表彰大會(huì )及重大節日、重大紀念日、重要活動(dòng)為契機，開(kāi)展了“秉承傳統文明，弘揚民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當自強”的愛(ài)國主義教育活動(dòng)，通過(guò)與市綜治委、梅園派出所、梅園社區等單位長(cháng)期開(kāi)展法制之光、禁毒宣傳、交通安全、食品安全、模擬法庭、法律講座、櫥窗、法律知識測試等教育，宣講安全知識、普及安全常識，加強法制教育。通過(guò)征文比賽、歌詠比賽等活動(dòng)，增強了學(xué)生勤奮學(xué)習、愛(ài)國愛(ài)校、報效祖國的責任感和使命感。
�。�2）加強學(xué)生思想道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導學(xué)生培養良好的道德品質(zhì)。我們持續開(kāi)展了“塑造文明學(xué)生形象”活動(dòng)，開(kāi)展了“愛(ài)父母”、“愛(ài)學(xué)�！�、“愛(ài)老師”、“愛(ài)老、敬老、助老”系列讀書(shū)活動(dòng)、征文比賽、演講比賽，大力開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)，堅持“愛(ài)心救助”、 “學(xué)雷鋒講奉獻”活動(dòng)。這些活動(dòng)引導學(xué)生崇尚團結、友愛(ài)、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂(lè )的優(yōu)良傳統，受到社會(huì )各界的廣泛好評。
�。�3）用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)校園。我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、校園小報、讀書(shū)征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿(mǎn)濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。文明班級評選活動(dòng)、讀書(shū)、征文比賽、主題班會(huì )等活動(dòng)，深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。
�。�4）開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動(dòng)對于豐富學(xué)校文化生活，營(yíng)造文化氛圍，展現學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著(zhù)重要作用。多年來(lái)，我們加強了學(xué)生藝術(shù)團體的建設，成立了學(xué)生銅管樂(lè )隊、舞蹈隊、合唱團及美術(shù)興趣小組，積極參加各級文藝匯演，并在省、市級比賽中屢創(chuàng )佳績(jì)。我校每年舉辦一次的田徑運動(dòng)會(huì )和和藝術(shù)節，更是師生展示自己的大舞臺，他們用自己的運動(dòng)天賦和藝術(shù)才華，既鍛煉了自己，又提升了學(xué)校的品位，也使校園文化建設呈現多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。
�。�5）以弘揚田家炳精神為中心，開(kāi)展感恩教育。通過(guò)開(kāi)展感恩教育主題班會(huì )、宣傳板報、感恩征文活動(dòng)和參觀(guān)田家炳事跡陳列室等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得去感恩，懂得付出和回報，懂得去孝敬父母和尊敬師長(cháng)，懂得去關(guān)心幫助他人，提高學(xué)生的學(xué)生道德水平。
五、不斷加強制度建設。
制度建設就是校園文化建設的重要環(huán)節，它決定著(zhù)校園文化建設的方向和品位以及校園文化建設的先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。近年來(lái)，我校十分重視校園文化建設的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習有關(guān)校園文化建設的理論文章，多次就校園文化建設問(wèn)題進(jìn)行研討。并在此基礎上，合理規劃，建立和完善相關(guān)制度，制訂和完善了了《鷹潭市田家炳中學(xué)校園文化建設實(shí)施方案》、《文明班級評選方案》、《創(chuàng )建和諧平安校園實(shí)施方案》、《文明處室評選方案》、《行風(fēng)政風(fēng)建設實(shí)施方案》、《師德教風(fēng)建設實(shí)施方案》、《學(xué)生公寓管理條例》、《學(xué)生公寓住宿規定》、《學(xué)生公寓內務(wù)管理規定》、《模范寢室、文明寢室評比辦法》《綠化管理制度》、《財產(chǎn)管理制度》、《愛(ài)護公物公約》等100多項制度，為促進(jìn)我校校園文化建設的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。
校園文化建設活動(dòng)，是一項長(cháng)期的活動(dòng)，因此，我校已經(jīng)形成了活動(dòng)開(kāi)展的長(cháng)效機制，將堅持不懈的長(cháng)期開(kāi)展下去，并在實(shí)踐中不斷調整和充實(shí)活動(dòng)的內容，使這項活動(dòng)真正成為提升學(xué)校辦學(xué)水平和品位、實(shí)現學(xué)�？沙掷m發(fā)展的推動(dòng)力。
智慧校園建設情況匯報材料 13
信息化工作作為學(xué)校工作一個(gè)重要組成部分。我們把學(xué)校教育信息化工作定位為支撐新課程改革的一個(gè)工作平臺，為教師創(chuàng )造一個(gè)個(gè)性化的、高效的信息化辦公環(huán)境，以改變原有的工作、學(xué)習、教學(xué)方式，達到提高教育、教學(xué)效率的一種手段，以信息化帶動(dòng)學(xué)校教育現代化，盡快將學(xué)校建設成為一所具有時(shí)代特征的信息化學(xué)校。具體措施如下：
一、完善管理制度，促進(jìn)學(xué)校信息化規范管理。
在學(xué)校硬件建設基本到位的情況下，科學(xué)管理學(xué)校信息技術(shù)設施設備，保證現代教育技術(shù)設施設備在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮應有效用，優(yōu)化學(xué)�，F代教育技術(shù)資源配置，提升我校教育信息化應用的整體水平。我們建立了學(xué)校教育信息化工作的各項規章制度，以制度保障學(xué)校信息化工作正常有效得以開(kāi)展，以制度保障學(xué)校信息化設施設備的規范管理與合理使用。學(xué)校把現代化教學(xué)技術(shù)手段應用列入教學(xué)考核，并對學(xué)科教師提出進(jìn)行多媒體教學(xué)的要求，平時(shí)做好使用記錄，供考核驗收用。
二、抓好信息化常規工作，保證學(xué)校信息暢通。
從去年開(kāi)始，我校就以對現有的網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行了改造，針對老網(wǎng)絡(luò )的布局分散，管理難等不足，現在把網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行了集中，統一布局建立了學(xué)校中心機房。改造后，樓與樓之間實(shí)現光纖連接，保證了網(wǎng)絡(luò )的暢通。
我校將根據上級的要求，逐步利用城域網(wǎng)的數字化校園管理應用平臺將教師人事、學(xué)生、教務(wù)、圖書(shū)等各項管理系統相對集成，利用數字化校園平臺實(shí)現教育教學(xué)、教育管理、教育科研等的數字化。辦公自動(dòng)化方面，實(shí)現了學(xué)校信息處理、工作活動(dòng)安排、文件收發(fā)等管理功能，促進(jìn)學(xué)校日常辦公事務(wù)的數字化、無(wú)紙化，在很大程度上提高了各部門(mén)的工作效率。校產(chǎn)管理方面，我校也運用相關(guān)管理軟件，實(shí)現了學(xué)校校產(chǎn)編目、入庫、領(lǐng)用、調撥、報損、查詢(xún)、匯總等功能。在財務(wù)管理方面，我校也做到了正常使用相關(guān)軟件對學(xué)校帳務(wù)進(jìn)行數字化處理，使財務(wù)工作更加明細化、便捷化、科學(xué)化。
三、組織培訓指導，提升教師信息化應用水平。
教師是學(xué)校信息化工程實(shí)施的`關(guān)鍵，本學(xué)期通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓、校本培訓和外出學(xué)習3種方式，有計劃地實(shí)施分層培訓，為學(xué)校信息化應用提供了充分的技術(shù)保障和人才準備。專(zhuān)業(yè)培訓，學(xué)校派出信息技術(shù)專(zhuān)職教師參加學(xué)校網(wǎng)管員培訓班。外出學(xué)習，學(xué)校經(jīng)常派出老師參加各類(lèi)學(xué)習，不斷向先進(jìn)地區的信息技術(shù)老師進(jìn)行討教。校本培訓，學(xué)校通過(guò)全校性集中學(xué)習時(shí)間大力宣傳信息技術(shù)教育的優(yōu)越性和必要性，讓老師們感受信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )科技對教學(xué)所帶來(lái)的沖擊，引導教師在教育理念上不斷的更。組織全體教師現代教育技術(shù)設備操作的培訓，讓每位教師多能掌握正確的使用方法，保證了使用的經(jīng)�；�。組織學(xué)習多媒體制作方法，積極參加縣級評比。
四、學(xué)生信息素養培訓有計劃
學(xué)生興趣班要圍繞提高學(xué)生的信息素養來(lái)設置，每一個(gè)學(xué)生必須有一個(gè)自己的特長(cháng)方向，打字、畫(huà)畫(huà)、編程、制作網(wǎng)頁(yè)等等。根據這樣的要求，信息技術(shù)老師一方面在課堂教學(xué)上注重學(xué)生的能力培養，另一方面在課外興趣班等注重學(xué)生興趣培養，積極輔導學(xué)生，我校也積極組織學(xué)生參加與信息技術(shù)有關(guān)的各項比賽，能在市縣各級比賽中獲獎。
五、建議
1、對信息化管理員進(jìn)行實(shí)際操作培訓，盡快熟悉業(yè)務(wù)
2、可建立數字化校園QQ群，進(jìn)行網(wǎng)上交流
3、去外地學(xué)習經(jīng)驗
【智慧校園建設情況匯報材料】相關(guān)文章：
智慧校園建設情況匯報材料[薦]09-24
智慧校園建設情況匯報材料（精選12篇）10-23
[經(jīng)典]智慧校園建設方案08-06
（薦）智慧校園建設方案08-06
（通用）智慧校園建設方案08-08
智慧校園建設實(shí)施方案03-11
智慧校園建設方案（精選11篇）09-29
智慧校園建設實(shí)施方案03-01