骨干教師匯報材料【精】

　　在各領(lǐng)域中，很多時(shí)候都需要進(jìn)行匯報，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經(jīng)驗總結也是必不可少的，那么，匯報應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的骨干教師匯報材料，歡迎閱讀與收藏。

各位領(lǐng)導，各位老師：

　　感謝學(xué)校和上級領(lǐng)導給我這次參加“國培計劃20xx”骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目的學(xué)習機會(huì )，20xx年10月8日，讓我走到省城，走到東北師大這所全國著(zhù)名的高等學(xué)府。學(xué)習使我從思想到認識，到行動(dòng)都不斷的取得大的進(jìn)步。通過(guò)這次培訓學(xué)習，我明白了也學(xué)到了很多的理論，知識，技能和技巧，使自己受益匪淺，通過(guò)這些日子的的所觀(guān)，所學(xué)，所感，所悟，所得，自己在教學(xué)中有了更多的理性的認識和對教學(xué)的更多的反思。相信自己在新課程標準的指導下會(huì )更加自覺(jué)地進(jìn)行課改，同時(shí)加強學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

　　在東北師范大學(xué)，和來(lái)自我省各市區的120名骨干教師一起投入了為期三個(gè)月的國培研修中。本次培訓內容豐富，形式多樣，可以分為三類(lèi)：專(zhuān)家培訓、名師引領(lǐng)、“影子教師”實(shí)習，本次培訓是一次高層次、多角度、覆蓋面廣的綜合培訓。我們學(xué)習了心理學(xué)、教育學(xué)理論的知識、信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、的相關(guān)知識、信息技術(shù)新課標的解讀、概率論知識，觀(guān)摩指導教師的課堂及面對面交流等。培訓過(guò)程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗，無(wú)論是學(xué)員與專(zhuān)家之間的互動(dòng)交流、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，還是學(xué)員在課堂教學(xué)現場(chǎng)觀(guān)摩與評析、學(xué)員的進(jìn)名校實(shí)踐探究，都極大地調動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)參與到培訓中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗、深入思考中得到提升。通過(guò)參加“國培計劃”的培訓，讓我感受和收獲的很多。

　　研修成果分析：

　　一、理論培訓

　　20xx年10月8日— 20xx年1月6日，我們在東北師大的精心安排下，聆聽(tīng)了二十多位專(zhuān)家教授五十多個(gè)專(zhuān)題的講座，每一位專(zhuān)家都向我們闡述了自己獨到持見(jiàn)解。這些講座既有理論上的宏觀(guān)指導，也有具體教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗的交流。講座中，專(zhuān)家們以問(wèn)題為中心，以案例為載體，內容非常豐富、實(shí)用，即重視了一線(xiàn)教師理念上的更新，又重視我們具體操作技能的提高。專(zhuān)家教授的精彩講座和先進(jìn)理念。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。

　　當我帶著(zhù)教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，走進(jìn)這次培訓課堂時(shí)，是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對話(huà)中，我喜悅地收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)教了獨到的觀(guān)點(diǎn)

　　30天的集中培訓，專(zhuān)家、教授的精彩講座使我們了解到國內外信息技術(shù)教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢；深刻領(lǐng)會(huì )了信息技術(shù)教育的理念、有效教學(xué)的方法、信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)有待解決的突出問(wèn)題和解決方法等獨到的觀(guān)點(diǎn)。教授告訴我們要注重培養學(xué)生學(xué)習信息的興趣，關(guān)注學(xué)生信息素質(zhì)的培養。多位教育名家的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受。比如教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心的有柳海民教授運用宏觀(guān)綜合的視野，展現了課程和教學(xué)理論國際化發(fā)展的框架和思路。有助于我們分析和反思自己的課程教學(xué)理論和尋求改革和突破。省教育學(xué)院的專(zhuān)家們分別從教師的職業(yè)規劃，教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，及各種制度等問(wèn)題進(jìn)行講解，讓我有了更鮮明的教育觀(guān)，提升了我的教育層面。高枝國主任從專(zhuān)業(yè)的視角為我們講座的“《信息技術(shù)課程標準（修改稿）》的深層解析及思考”的相關(guān)問(wèn)題。他的講座讓我們建立了更新的理念，又重新審視了曾經(jīng)的課堂教學(xué)過(guò)程，使我明白了在信息技術(shù)課堂上培養學(xué)生良好的信息素養是信息技術(shù)教育的本質(zhì)，正如古語(yǔ)所說(shuō)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁！”

　�。ǘ�）感受了大師的風(fēng)采

　　在培訓中，專(zhuān)家們的精彩演講讓我感受到了大師們高尚的師德修養，以及他們的敬業(yè)精神。教授們獨到的視角、深邃的思考、扎實(shí)的工作作風(fēng)和積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦，給我這個(gè)一線(xiàn)的教師留下了終生揮之不去的印象，它必將成為我今后人生的指南，事業(yè)的航標，深深地影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我。聽(tīng)了劉曉明教授在《中小學(xué)生的發(fā)展特征與教育策略》，讓我對教師這個(gè)平凡的職業(yè)有了一個(gè)重新的認識，我應該學(xué)會(huì )調整自己的心態(tài)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教學(xué)中的每一個(gè)學(xué)生。用真心去上課，用愛(ài)心去感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。楊瑞松教授還教會(huì )了我對有效教學(xué)的設計，以學(xué)習者為中心，而不是以教師和學(xué)科為中心；其次，教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習“產(chǎn)出”，關(guān)注目標與學(xué)習成果之間的關(guān)系。

　�。ㄈ�）提升了自己的境界

　　這次培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會(huì )到了教育大家的博大胸懷和樂(lè )觀(guān)向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師，要懂得尋找規律，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，按規律做事，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)在教和研中不斷成長(cháng)，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲。參與授課的專(zhuān)家、名師，每一位身上都有著(zhù)許多閃光點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識、睿智的思想、對教育的熱愛(ài)，統統都融入在他們生動(dòng)精彩的講課中，也深深地影響和感染著(zhù)我。這次培訓內容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)�充滿(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。我有許多感悟：

　　同行交流，共同成長(cháng)。本次培訓，每位培訓教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓人員提高自己信息技術(shù)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(cháng)”。學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，都是音樂(lè )教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴，對于我們今后的教學(xué)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。

　　專(zhuān)家引領(lǐng)，思想振蕩。各位知名專(zhuān)家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā)，暢談了他們對師德以及信息技術(shù)教學(xué)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。從宏觀(guān)的角度出發(fā)，在暢談中國農村教育的過(guò)去、現在的同時(shí)，給我們展示未來(lái)中國教育的遠景，在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通的信息技術(shù)教師，我們平時(shí)思考的太少！平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展和教育的發(fā)展遠景考慮地并不多，作為新時(shí)期的教師，我在這方面實(shí)在太欠缺了！

　　二、實(shí)踐研修

　　20xx年11月，我來(lái)到長(cháng)春市某中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)踐研修。通過(guò)實(shí)踐研修，我了解了春市這所中學(xué)的校風(fēng)校訓、師資力量、學(xué)生情況，以及先進(jìn)的

　　辦學(xué)理念和教學(xué)方法。我有幸耳聞目睹了導師及同仁們備課、講課、輔導等等。虛心主動(dòng)同導師及同仁們相互交流、切磋教育教學(xué)經(jīng)驗，參加了該校的教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)沙龍、觀(guān)摩了優(yōu)質(zhì)課，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采，也廣泛吸取了他們的教學(xué)理念，教學(xué)思路，教學(xué)方法，對于教師職業(yè)化，專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展有了更加深刻的認識。下面是我的感悟與思考：

　　實(shí)效性課堂呼喚實(shí)效型教師，通過(guò)實(shí)踐研修，我認為實(shí)效型信息技術(shù)教師應具備以下幾點(diǎn)：

　　1,全面了解學(xué)生：尊重學(xué)生差異，因材施教。學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體，制定教學(xué)目標時(shí)應結合本班學(xué)生的學(xué)習基礎和水平，分別去確定知識與能力、過(guò)程與方法以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的三維目標。只有切實(shí)聯(lián)系本班學(xué)生去制定目標，才會(huì )得出更有效的、可行的教學(xué)目標。

　　2,深刻領(lǐng)悟教材：應深入了解、分析所要教授的內容，并且要清楚它與前后知識的聯(lián)系，對每一具體內容有深刻理解，在此基礎上有哪些改動(dòng)。只有老師做到對所教的內容心中有數了，才能更準確的把知識傳授給學(xué)生。為基礎知識定好位打好樁；在學(xué)生頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò )；給予學(xué)生信息技術(shù)思想、方法；滲透學(xué)科歷史文化，提升信息技術(shù)素養。

　　3,落實(shí)課程標準：課程標準是老師制定教學(xué)目標的理論依據，它包含了每個(gè)學(xué)段所要達成的學(xué)習目標，老師在設計每一節課的教學(xué)目標時(shí)都要充分考慮到。

　　4,充滿(mǎn)熱情，有激情，會(huì )期待，懂得愛(ài)；真誠、友善、寬容、公平，懂得尊重學(xué)生和怎樣獲得學(xué)生的尊重；給學(xué)生以理解和信任。

　　5,能有效地組織教學(xué)素材，優(yōu)化學(xué)習資源，為學(xué)生提供有價(jià)值的充滿(mǎn)活力的信息技術(shù)教育。

　　不論是培訓中的每一次聽(tīng)課學(xué)習，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著(zhù)新課程理念的春風(fēng)，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光，我異常珍惜這次學(xué)習機會(huì )。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復地琢磨和鉆研，不斷地反思和總結。對我來(lái)說(shuō)，不論是從理論上還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的優(yōu)良時(shí)機。

　　三、總結交流

　　20xx年12月8日，我們信息技術(shù)班的學(xué)員以及東北師大的專(zhuān)家教授進(jìn)行總

　　結交流經(jīng)驗，使我受益匪淺。專(zhuān)家教授總結了平時(shí)自己教學(xué)的切身經(jīng)驗，為我們一線(xiàn)教師解疑答難，我們真的感覺(jué)平時(shí)做的太少，與專(zhuān)家相比，我們終于找到了和專(zhuān)家的差距所在。我們帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習、溝通、交流與反思。在學(xué)習的過(guò)程中，通過(guò)與專(zhuān)家的交流、同行的商討與相互學(xué)習，通過(guò)轉變、拓寬、更新、豐富，我更感到了自己所肩負的使命、更加堅定了教育信心，一定要將一種態(tài)度和精神帶到工作中，用自己的力量去感染和帶動(dòng)同行們，積極投入到教育教學(xué)工作中，爭取成為一名實(shí)效型的信息技術(shù)教師。

　　展望：

　　國培計劃的實(shí)施，為農村教師搭建了自主學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)素養的平臺。為期三個(gè)月的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。

　　通過(guò)多聽(tīng)、多思、多練、多悟，圍繞教學(xué)技能與課例分析，進(jìn)一步修煉基本功，創(chuàng )新教學(xué)設計，豐富教學(xué)方法，確保每一節課的質(zhì)量，教會(huì )學(xué)生的基本知識與基本技能，提高學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生終身學(xué)習意識。

　　不斷反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習和改進(jìn)的地方太多了。首先，教育理念需要更新；其次，教學(xué)方法需要改進(jìn)；第三，教學(xué)知識水平需要提高，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養需要提升；第四，信息技術(shù)需要提高。我的課件制作水平還有待于提高。第五，我應該多向身邊的優(yōu)秀教師請教，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法

　　這次培訓我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀(guān)察和學(xué)習；善于調整教學(xué)方式和內容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學(xué)資源，通過(guò)這次培訓，更讓我體會(huì )到教師的嚴謹務(wù)實(shí)作風(fēng)的重要性。這無(wú)疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。做一位有智慧的老師，一位有智慧的教師，是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的人，是給學(xué)生的一生帶來(lái)影響的人。一位有智慧的教師，是一位真、善、美集于一身的教師

　　有人說(shuō)過(guò)：如果我們每人一個(gè)蘋(píng)果，交換后還是一人一個(gè)蘋(píng)果；假如我們每人一種思想，交換后就是無(wú)數種思想！在國培計劃信息技術(shù)研修平臺上，每天就有無(wú)數個(gè)思想在交流，在碰撞，在吸收！我們不僅能夠聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，感受專(zhuān)家的聲音，而且可以和全班乃至全省學(xué)員傾心交流，第一時(shí)間收獲著(zhù)經(jīng)驗與心得，真正做到了在研修中反思，在反思中成長(cháng)。

　　總而言之，通過(guò)參加這次培訓學(xué)習，我受益匪淺，感觸很深，為期三個(gè)月的培訓，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的時(shí)機。作為教師，需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習，不斷探索，不斷鉆研，通過(guò)研修我會(huì )更加珍惜今后的培訓學(xué)習活動(dòng)，學(xué)習他人的長(cháng)處，克服自身的不足，爭取每一次學(xué)習都會(huì )有所收獲。

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