學(xué)校匯報材料范例（15篇）
在學(xué)習、工作中，需要匯報的場(chǎng)景越來(lái)越多，匯報就是把某個(gè)階段做的工作，進(jìn)行全面系統的分析、研究后報告給上級領(lǐng)導，那么，優(yōu)秀的匯報內容都是怎么寫(xiě)的？以下是小編精心整理的學(xué)校匯報材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校匯報材料1
為全面貫徹落實(shí)上級黨委、政府關(guān)于加強中小學(xué)安全工作的指示部署，防止發(fā)生重特大事故，確保我校師生的生命財產(chǎn)安全，根據區委區政府、區教體局文件以及關(guān)于開(kāi)展安全拉網(wǎng)式大檢查的緊急會(huì )議和通知精神，我校分組對學(xué)校各個(gè)部位進(jìn)行了拉網(wǎng)式大檢查，現把我校的安全工作、特別是近期的安全工作匯報如下，不到之處請各位領(lǐng)導批評指正：
一、組織學(xué)習，提高認識。
我校區委區政府、區教體局關(guān)于安全工作工作緊急會(huì )議結束后，立即回校召開(kāi)了全體班子成員安全工作專(zhuān)項緊急會(huì )議，明確了任務(wù)、責任，進(jìn)行了細致的分工，籌劃了學(xué)校下一步安全工作的打算。隨后，學(xué)校又組織召開(kāi)了全校班主任安全工作會(huì )議，認真傳達了上級有關(guān)會(huì )議精神，并結合我校的實(shí)際，布置安排了我校當前安全工作要注意的問(wèn)題，提出了嚴格的安全工作要求，指出了安全工作要深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松，不留死角，并會(huì )議上明確了責任。會(huì )后，一把手和校級領(lǐng)導、校級領(lǐng)導和年級及職能部門(mén)、職能部門(mén)和管理口、領(lǐng)導與老師、年級處室與班主任、班主任與學(xué)生之間簽訂了層層安全責任書(shū)，營(yíng)造了從上到下講安全，時(shí)時(shí)處處講安全的校園安全人人有責的良好工作氛圍。
二、加強領(lǐng)導，規范管理
1、全校上下充分認識到了加強安全工作對于維護社會(huì )穩定，保障全校師生切身利益的重要性，牢固樹(shù)立了安全是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線(xiàn)和保障的思想，是學(xué)校工作的重中之重，進(jìn)一步增強了緊迫感和責任感，全面加強我校的安全管理工作，建立了強有力的領(lǐng)導機構專(zhuān)門(mén)負責此項工作，采取了切實(shí)有效的措施，加大了治理整頓的力度，從源頭上杜絕安全隱患。為此，我校成立了以徐正軍為組長(cháng)的安全工作領(lǐng)導小組，同時(shí)還成立了各個(gè)部門(mén)安全工作及檢查領(lǐng)導小組，精心組織好專(zhuān)項整治工作，學(xué)校分工明確，各司其職，周密部署，確保任務(wù)到位，組織到位，責任到位，措施到位。
三、健全制度，組織落實(shí)
制度是落實(shí)的保證，完善規章，明確崗位，職責分明，嚴肅紀律，責任到人，是我校開(kāi)展安全教育活動(dòng)的一個(gè)經(jīng)驗。學(xué)校安全工作例會(huì )至少每月一次，節假日再開(kāi)專(zhuān)題安全工作會(huì )，做到有內容、有記錄，并制訂了《安全工作檢查制度》、《安全保衛制度》、《安全責任大事報告制度》、《制安防盜制度》、《學(xué)生安全教育制度》、《學(xué)校門(mén)衛制度》、《治安保衛責任制度》、《校值日制度》、《消防安全制度》、《學(xué)生集體活動(dòng)安全制度》、《意外事故逐級上報制度》、《治安巡邏制度》、《醫療保健制度》等，學(xué)校實(shí)行了領(lǐng)導帶班、教師值班制度，制定了安全工作檢查督導制度，通過(guò)建章立制使安全工作教育活動(dòng)制度化，同時(shí)結合這次拉網(wǎng)式安全工作大檢查，對各個(gè)部門(mén)落實(shí)制度的情況和責任人責任落實(shí)情況也進(jìn)行了一次大排查，確保了制度的督促落實(shí)。
四、教育引導，扎實(shí)推進(jìn)
1、對師生進(jìn)行安全教育。結合安全教育月、教育周，開(kāi)展多形式的.安全宣傳，結合德育工作開(kāi)展各類(lèi)檢查評比活動(dòng)，結合學(xué)�；顒�(dòng)開(kāi)展各種主題教育，結合學(xué)科教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行安全內容滲透，同時(shí)以宣傳欄、板報、廣播，向師生傳授安全知識，把安全教育作我校課程的重要內容，針對交通、溺水、防火、意外傷害事故、外來(lái)侵襲、衛生防病等安全問(wèn)題和生活中的用電、用水、用氣等方面的安全常識，認真開(kāi)展了以提高中學(xué)生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育活動(dòng)，增強了教師和學(xué)生的防范意識和能力，掌握了基本的遇到危險時(shí)自護、自救、逃生和報警的方法。學(xué)校通過(guò)了形式多樣的途徑和方式，加強對師生和學(xué)校各類(lèi)從業(yè)人員的安全教育，使教職工和學(xué)生熟悉并掌握相關(guān)的安全知識，嚴格按照規章制度辦事，養成遵紀守法的行為習慣。對廣大教職工要加強了教育和管理，嚴禁體罰、虐待或采用辱罵、誹謗和其他形式損害學(xué)生身心健康。加強對學(xué)生的心理健康教育，幫助學(xué)生解決了心理問(wèn)題，提高了全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養了學(xué)生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生人格的健全發(fā)展。學(xué)校結合實(shí)際還對全校學(xué)生進(jìn)行了體檢，各種安全教育活動(dòng)責任到人，有過(guò)程、有總結，有完整詳細的記錄。
2、加強了學(xué)生校的安全管理。班主任老師對學(xué)生每天的出席情況實(shí)行跟蹤記錄，特別是對缺席的學(xué)生的原因、去向等做到了心中有數。要求學(xué)生校期間，原則上不得離開(kāi)學(xué)校。對學(xué)生中間發(fā)生的各種暴力欺負行為及時(shí)發(fā)現，及時(shí)解決。對心理上出現問(wèn)題的學(xué)生給予更多的關(guān)愛(ài)，積極疏導化解。對有缺點(diǎn)錯誤的學(xué)生，滿(mǎn)腔熱情地做好他們的思想轉化工作，不得歧視。對于個(gè)別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴重、需要給予紀律處分的學(xué)生，也進(jìn)行了耐心細致的說(shuō)服教育工作，以理服人，未采用簡(jiǎn)單粗暴和壓制的辦法，嚴禁體罰、變相體罰學(xué)生或者其他侮辱學(xué)生人格尊嚴的行為。學(xué)校重點(diǎn)加強對單親家庭子女、特困家庭子女、留守子女等特殊學(xué)生群體以及學(xué)習困難學(xué)生的關(guān)懷，有針對性地開(kāi)展心理教育和輔導，提高他們抵抗挫折、克服困難、明辨是非的能力，并創(chuàng )造條件，為他們提供了生活上的資助和學(xué)習上的幫助。體育課，任課教師精心組織，確保學(xué)生安全的前提下，圓滿(mǎn)完成了各項教學(xué)任務(wù)。實(shí)驗操作課按規定的程序進(jìn)行，并注意加強了安全保護措施。對食宿等涉及師生安全問(wèn)題，都有嚴密的安全保障措施，如領(lǐng)導提前半小時(shí)的試餐制度。堅決不允許學(xué)生從事可能危及人身安全的活動(dòng)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)建立了針對預防學(xué)生擁擠踩踏事故的措施。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，放學(xué)等學(xué)生集中的時(shí)間段，適當錯開(kāi)了時(shí)間，并安排校值日負責維持學(xué)生出入校門(mén)秩序、食堂就餐秩序等，管理學(xué)生。學(xué)校對教學(xué)樓樓梯、扶手、樓梯間照明設施不定期地進(jìn)行全面檢查，及時(shí)清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓道、樓梯通暢。
3、加強學(xué)生的放學(xué)及放假的交通安全教育。要求學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)要結伴同行，放學(xué)和放假時(shí)要直接回家，嚴禁中途停留和拐彎，嚴禁學(xué)生乘坐非營(yíng)運和車(chē)況差的車(chē)輛。
4、認真做好了預防各種傳染病防控工作，特別是近期的甲型H1N1流感、手足口病的防控工作，加強了兩檢工作的落實(shí)，實(shí)行了零報告制度、定期消毒制度等，建立健全、落實(shí)了傳染病的防控工作各項規章制度和各項措施等，加大了對師生傳染病的防控和教育力度，教育學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)養成良好的個(gè)人衛生習慣，建立健全學(xué)校傳染病疫情監控與報告制度，隨時(shí)了解學(xué)生的出勤、健康情況，一旦發(fā)現傳染病病人或疑似傳染病病人，及時(shí)送醫院就診或上報。
五、校內管理，嚴字當頭
1、開(kāi)學(xué)前后，學(xué)校開(kāi)展了一次校舍安全大檢查，對存安全隱患的校舍及時(shí)進(jìn)行修復。全面排查了各類(lèi)建筑和水、電、氣等基礎設施、體育活動(dòng)和生活服務(wù)設施的安全隱患。定期檢查、維護、維修了學(xué)校的門(mén)窗桌凳椅、防護設施、運動(dòng)器具、化學(xué)藥品等設施、設備，特別是校內各種活動(dòng)場(chǎng)所及設施，做到了定期檢查、不定時(shí)抽查，及時(shí)消除了安全隱患。嚴格排查了學(xué)生宿舍、師生宿舍、實(shí)驗室、教室、食堂、鍋爐房等場(chǎng)所的火災隱患，對電路老化等火災隱患加大了排查力度，對發(fā)現的火災隱患采取了有力的措施進(jìn)行整改。按消防單位規定的標準配備了消防設施，保持了校園內的消防通道暢通，并有專(zhuān)人負責管理。用電設備和電路及時(shí)進(jìn)行了檢查，及時(shí)更新和改造了危舊老化線(xiàn)路，對年久失修、違章安裝、超負荷使用的電線(xiàn)、消防器材、體育器材等基礎設施，立即進(jìn)行了維修、更換，確保了這些基礎設施正常、安全工作。有專(zhuān)人負責保管有毒物品、放射性物品、易燃易爆物品等化學(xué)藥品，并嚴格按有關(guān)要求和操作程序使用這些物品。學(xué)校內的體育器材和其它基礎設施、凡樓內的樓梯、護欄、電閘等有可能危及學(xué)生人身安全的設施及部位，都懸掛或張貼帶有文字敘述的醒目的警示牌，并定期進(jìn)行了檢查。防止學(xué)生受到意外傷害。
2、學(xué)校加強了食堂餐廳和超市管理工作，與衛生部門(mén)密切合作，從食品的采購、運輸、存儲、留驗，到學(xué)校食堂是否符合衛生標準等每個(gè)環(huán)節實(shí)行完整的過(guò)程監控和檢查。學(xué)校食堂采購食品原料時(shí)，堅持采購索證登記制度，沒(méi)有購買(mǎi)無(wú)檢疫證明的鮮、活、凍禽及其產(chǎn)品。保持了食堂環(huán)境和食品加工操作的衛生清潔，嚴格防范了投毒和出售過(guò)期變質(zhì)的食品，加強了學(xué)校生活飲用水的管理。學(xué)校經(jīng)常檢查全校的衛生狀況，嚴防各種食源性疾病的發(fā)生。加強對食堂從業(yè)人員資格審查和體檢工作，進(jìn)行了崗前培訓，非食堂工作人員一律不準進(jìn)入食堂工作區。確保學(xué)生學(xué)習和生活場(chǎng)所的通風(fēng)與清潔衛生，消除傳染病發(fā)生和流行的條件。
3、加強校園治安防范工作。不斷完善各項校內安全防范制度，由領(lǐng)導帶班巡邏，全天24小時(shí)晝夜值班，確保電話(huà)和信息暢通，及時(shí)應對處理各種突發(fā)緊急情況，確保安全工作不留死角，不存隱患。嚴格門(mén)衛制度，嚴格控制外來(lái)人員進(jìn)入校園，對出入校園的外來(lái)人員進(jìn)行了嚴格的登記和證件查驗制度。學(xué)校重點(diǎn)、要害部位配置安裝了攝像頭等監控設備，實(shí)施了全天24小時(shí)監控管理。
六、積極配合，周邊治理
積極配合公安機關(guān)等有關(guān)部門(mén)對校園周邊的道路安全設施和交通秩序進(jìn)行綜合整治，尤其是對學(xué)校大門(mén)口等重點(diǎn)部位進(jìn)行徹底整治，與公安機關(guān)協(xié)調，學(xué)校門(mén)口設立了xysg警務(wù)室。積極配合衛生防疫站等有關(guān)部門(mén)依法清理整頓校園周邊的流動(dòng)飲食攤點(diǎn)等場(chǎng)所；積極協(xié)助公安部門(mén)嚴厲打擊擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序和危害師生安全的行為。
八、存的主要問(wèn)題和下步的打算
1、社會(huì )育人環(huán)境存不利于師生安全的因素。近幾年來(lái)，各級黨委政府的領(lǐng)導下，通過(guò)有關(guān)職能部門(mén)的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉。但是，社會(huì )上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還存，如：網(wǎng)吧、娛樂(lè )廳及社會(huì )上的黃、賭、毒、非法出版的圖書(shū)、音像對學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存食品安全隱患，校外小買(mǎi)部向學(xué)生兜售香煙等。
2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中留守子女和獨生子女太多，學(xué)生作為社會(huì )的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。 3、一些校舍等內部設施還正維修。
總之，我校將今后工作中將長(cháng)期重視安全管理工作，把學(xué)校的安全工作放一切工作的首位，并加大工作力度，加強對學(xué)生的自我保護意識和安全防范能力的培養，為全校師生營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、舒適的生活、學(xué)習環(huán)境而努力。
學(xué)校匯報材料2
為加強學(xué)校安全工作的管理，維護學(xué)校正常的教學(xué)和生活秩序，保障師生員工人身和財產(chǎn)安全，保維護社會(huì )和諧穩定。我校在抓安全工作上主要做了以下幾方面的工作：
一 、組織師生，全員參與，營(yíng)造安全氛圍。
1、領(lǐng)導重視。學(xué)校領(lǐng)導高度重視，認真學(xué)習上級有關(guān)安全教育精神，成立安全工作領(lǐng)導小組，制訂了《學(xué)校安全工作實(shí)施方案》，制定和完善了相關(guān)安全制度，實(shí)行了安全工作責任制和安全工作追究制。與每位教師簽訂安全管理責任書(shū)，明確責任意識和崗位意識。利用國旗下的講話(huà)，進(jìn)行安全教育。班主任利用晨會(huì )和班隊會(huì )進(jìn)行安全教育，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò )覆蓋到校園的每個(gè)區域，每個(gè)角落。
2、廣泛宣傳。通過(guò)學(xué)校宣傳欄、班級黑板報、墻報、校園廣播等途徑進(jìn)行廣泛宣傳教育，并向每一位學(xué)生家長(cháng)發(fā)出了有關(guān)安全教育的公開(kāi)信。要求學(xué)生家長(cháng)配合學(xué)校抓好孩子的安全工作，并通過(guò)各種形式的主題隊會(huì )和各班開(kāi)展的安全教育知識的評比活動(dòng)，增強學(xué)生安全意識。
3、家校聯(lián)合。及時(shí)與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的支持與配合。重視子女的安全教育，結合安全教育主題和節假日，提醒家長(cháng)們在家里加強對孩子的安全教育。
4、開(kāi)展活動(dòng)。重視學(xué)生和老師的法制教育，衛生紀律教育，行為養成教育，每學(xué)期指定教師進(jìn)行法制教育和衛生健康教育講座，學(xué)校聘請了法制副校長(cháng)，結合安全教育日，開(kāi)展安全教育周系列活動(dòng)。
5、加強安保。加強門(mén)衛值班、教師值日和學(xué)生值崗力度，維護校園清潔，保護學(xué)生安全。經(jīng)常性地進(jìn)行治安防范檢查和安全隱患排查。即查即治不留隱患，在貫徹《小學(xué)生日常行為規范》內容時(shí)，擴展學(xué)生法律知識。對學(xué)生進(jìn)行防交通安全事故，防溺水，防中毒教育，通過(guò)主題班會(huì )、國旗下講話(huà)、廣播等形式，向學(xué)生進(jìn)行安全教育。
6、綜合治理。抓好校園周邊環(huán)境綜合治理，與有關(guān)單位一起清理，整治校園周?chē)陌踩[患。
7、多管齊下。嚴格做好傳染病的預防工作，制定了突發(fā)公共衛生事件預案，成立了預防和控制工作領(lǐng)導小組，對學(xué)生進(jìn)行衛生知識宣傳教育，養成良好的衛生習慣。
二、明確職責，建章立制。
學(xué)校安全工作的主要任務(wù)是：宣傳貫徹國家有關(guān)安全管理工作的方針政策和法律法規，建立健全學(xué)校安全管理工作的規章制度，對師生進(jìn)行安全教育，預防學(xué)校安全事故的發(fā)生。為此，學(xué)校安全工作實(shí)行“校長(cháng)是第一責任人，分管領(lǐng)導靠上抓，班主任具體抓”的管理體制。把安全管理工作納入教職工業(yè)績(jì)考核的重要內容，并實(shí)行“一票否決”制。年初，學(xué)校安全領(lǐng)導小組就制定了學(xué)校安全管理工作的年度計劃，并與每一位教職工簽定了安
全責任書(shū)，明確職責。一年來(lái)，我校完善了各項安全制度，通過(guò)建章立制，達到規范師生行為，增強師生安全意識的.目的。
三、狠抓學(xué)校消防安全工作，嚴防火災事故的發(fā)生，確保學(xué)校食品衛生安全。
學(xué)校特別重視消防安全工作。加強了對木質(zhì)建筑物、用電線(xiàn)路等重點(diǎn)部位的認真檢查，嚴禁學(xué)生帶火種進(jìn)校門(mén)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)配置了足數的滅火器，加強了對學(xué)生消防安全意識的教育。通過(guò)以上切實(shí)有效的措施，杜絕了火災事故的發(fā)生。
四、加強交通安全教育，確保全校師生不發(fā)生交通安全事故。 為嚴防接送學(xué)生的車(chē)輛出現事故，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì )議、研究制定方案，加強對學(xué)生的交通安全知識教育，要求學(xué)生不準乘坐“三無(wú)”車(chē)輛、報廢車(chē)輛、超員超載車(chē)輛。與家長(cháng)簽訂學(xué)生乘車(chē)安全責任書(shū)，并要求家長(cháng)與車(chē)主簽訂學(xué)生乘車(chē)安全協(xié)議等，明確責任，確保學(xué)生乘車(chē)安全。
每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就對師生進(jìn)行了交通安全知識教育，對交通知識法規進(jìn)行了講解和學(xué)習，特別是對學(xué)生騎自行車(chē)進(jìn)行了嚴格規定：教育學(xué)生遵守交通規則，不橫穿公路，在公路上靠右邊行走等；教育學(xué)生不在公路上追逐、瘋跑以及爬車(chē)、追車(chē)、吊車(chē)等等。通過(guò)以上措施，增加了全校師生的交通安全知識，增強了廣大師生的交通安全意識，使全體師生都能自覺(jué)遵守交通規則。
五、我們在安全工作方面做了一些工作，達到了預期的目標，但我們深深知道，安全工作是一項關(guān)系到社會(huì )穩定和家庭幸福的大事，責任重于泰山。在今后的工作中，我們將繼續按照上級有關(guān)指示精神，加強對學(xué)生進(jìn)行安全教育，堅持安全責任重于泰山的方針，堅持把安全工作放在首位，堅持安全工作天天抓、周周抓，力爭把我校安全穩定工作做得更好。
學(xué)校匯報材料3
為了全面實(shí)施本縣局今年的工作計劃，在確�；A扎實(shí)的同時(shí)，我校決定積極推進(jìn)“校風(fēng)建設年”活動(dòng)，以期為新學(xué)期的開(kāi)展打下良好的基礎。以下是我校假期和開(kāi)學(xué)情況的詳細匯報：
一、假期情況
1、寒假期間，我校教師嚴格要求自己，遵守法紀，永遠牢記自己是一名為人民服務(wù)的教師。除了調整好個(gè)人休息，我們還積極提升自己的'學(xué)術(shù)水平，根據學(xué)校制定的安排深入研究教材，每人備足一周的課程，為新學(xué)期的教學(xué)做好充分準備......
2、為了確保學(xué)校的財產(chǎn)安全，學(xué)校假期前向學(xué)生家長(cháng)發(fā)出了一封信，進(jìn)行了相關(guān)的安全教育。為了保證學(xué)校的財產(chǎn)完好無(wú)損，假期期間學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行了帶班，教師們也進(jìn)行了24小時(shí)晝夜值班，確保了人防、物防和技防的有效結合。在全體師生的共同努力下，整個(gè)寒假期間學(xué)校的財產(chǎn)都沒(méi)有受到任何損失或破壞，師生們度過(guò)了一個(gè)安全愉快的假期。
二、開(kāi)學(xué)情況
1、新學(xué)期開(kāi)始，全體教師按時(shí)到校上班，清理環(huán)境衛生，小學(xué)這邊各自整理本班教室，幼兒園那邊除清理本班教室外、還要清理幼兒的休息室任務(wù)較重�？傊�(jīng)過(guò)全體教師的共同努力開(kāi)學(xué)初的各項工作準備就緒。2月18日正式開(kāi)學(xué)，學(xué)生到校情況良好，首先學(xué)生打掃校園衛生、安排座位、發(fā)放書(shū)本，各班主任對本班學(xué)生進(jìn)行假期結束學(xué)生收心教育和開(kāi)學(xué)前安全、紀律教育。
2、召開(kāi)全校教師會(huì )議，組織全體教師認真學(xué)習了xx縣教育局開(kāi)學(xué)初的文件精神。進(jìn)一步明確了“校風(fēng)建設年”的工作目標、思路，明確了xx年我校工作的重點(diǎn)。
三、新學(xué)期的打算
1、以xx年“校風(fēng)建設年”為契機。狠抓教學(xué)常規管理。推行電子備課模式。
2、努力創(chuàng )建本校的特色，樹(shù)立獨特的學(xué)校形象。
3、安全教育常抓不懈，定期對學(xué)生進(jìn)行安全常識教育。增強師生安全防范意識和自護自救能力。
4、狠抓學(xué)生行為規范教育和學(xué)習習慣養成教育。
5、進(jìn)一步加強“三枝花融入校園”活動(dòng)，引入“每日雙曲”常規，演唱既有革命歌曲又有校園歌曲。激勵學(xué)生的校園精神，塑造積極向上的校園氛圍。
總之，本校秉承縣局xx年工作要點(diǎn)，認真履行職責，致力于全面提升校風(fēng)建設水平，努力打造安全和諧的校園環(huán)境。我們將科學(xué)規范地管理學(xué)校、教師和學(xué)生，在此基礎上進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，邁上一個(gè)新的臺階。
學(xué)校匯報材料4
xx學(xué)校在“育人為本，特色發(fā)展”辦學(xué)思想的指導下，在教育的發(fā)展中，正煥發(fā)出勃勃生機。
一、發(fā)揮教體結合優(yōu)勢，打造青少年曲棍球品牌
2002年開(kāi)始我校與市夏季運動(dòng)中心聯(lián)合，發(fā)揮教體結合優(yōu)勢，開(kāi)展女子曲棍球項目的訓練，現有1500平方米的“六人制”曲棍球場(chǎng)地。在非常艱苦的情況下，我們堅持十年有余。2008年被國家體育總局中國曲棍球協(xié)會(huì )命名為“國家?jiàn)W林匹克后備人才培養基地”。
�。ㄒ唬└骷夘I(lǐng)導高度重視，曲棍球隊屢創(chuàng )輝煌
國家體育總局手曲棒壘球中心每年按時(shí)為我校發(fā)放價(jià)值5萬(wàn)元曲棍球、球棍、護具、運動(dòng)員服裝等，為我們曲棍球隊的訓練、比賽提供了良好的、必不可少的后勤保障。2014年4月4日，國家曲棍球奧林匹克后備人才基地考核評估工作小組的專(zhuān)家宋邦新、敖英松，還有省乒、武、籃曲中心喬主任，市夏季體育運動(dòng)中心陳主任、趙主任等一行10余人，來(lái)到我校對基地發(fā)展情況進(jìn)行評估。查看了xx學(xué)校的曲棍球場(chǎng)地，聽(tīng)了我的工作匯報。專(zhuān)家組對學(xué)校曲棍球運動(dòng)項目給予很高的評價(jià)。
由于我校曲棍球成績(jì)優(yōu)異，2012年被評為省重點(diǎn)項目班，每年1萬(wàn)元資金扶持。省重點(diǎn)辦項目?jì)赡暌粋�(gè)周期，2013年11月我校申報了下一個(gè)周期的重點(diǎn)項目班的評審，評審通過(guò)將會(huì )得到每年5萬(wàn)元的資金扶持。昌邑區政府為我校新建校舍，現已動(dòng)工。在設計新校址的規劃圖時(shí)，張偉校長(cháng)首先考慮的是曲棍球場(chǎng)地及配套設施，決定鋪設5000平米標準的“11人制”曲棍球場(chǎng)地。他來(lái)到我校后，親自制定了曲棍球運動(dòng)項目的發(fā)展規劃，國家、省級比賽親臨現場(chǎng)給隊員們加油鼓勁。隊員們不負眾望，近幾年取得了優(yōu)異的大賽成績(jì)：2009年獲全國青少年曲棍球錦標賽冠軍；2010年獲全國青少年曲棍球錦標賽第三名；2010年省十六運青少年女子曲棍球比賽冠軍；2011年省青少年女子曲棍球錦標賽冠軍；2012年全國青少年錦標賽U12組冠軍，省青少年錦標賽冠軍。我校第一批隊員梁美玉、姚麗君、郝偉佳現在國家隊；劉夢(mèng)、劉愛(ài)在國家青年隊；張金榮、由佳傲在國家少年隊。張金榮、由佳傲、劉夢(mèng)，這3名隊員參加了2013年“女子曲棍球世界青年錦標賽”，2013年10月4日郝偉佳等5名隊員在天津舉行的東亞運動(dòng)會(huì )上取得了第二名，梁美玉參加了2012年倫敦奧運會(huì )，實(shí)現了她們的運動(dòng)夢(mèng)想。
�。ǘ┘訌娪柧毘Ｒ幑芾�，重視隊員文化教育
我校曲棍球隊的教練賈立和是市夏季體育中心的資深教練員。他帶我校曲棍球隊，已近10年。由于學(xué)校體育教師缺乏，自2010年開(kāi)始聘任賈立和教練為我校體育教師，在全校體育課上開(kāi)設曲棍球訓練課。曲棍球隊員均是我校在籍學(xué)生，這些孩子90%是農民工子女或外來(lái)打工人員子女，這些孩子的特點(diǎn)是能吃苦、有韌勁。為不影響隊員文化課學(xué)習，利用課余時(shí)間在我校曲棍球場(chǎng)地訓練。冬季，每周一――周五放學(xué)后4:00訓練至5:30；夏秋季節每周一――周五放學(xué)后4:00訓練至6:00，節假日全天訓練。我校在資金緊張的情況下，滿(mǎn)足曲棍球訓練項目的一切需求。對于家庭困難的曲棍球隊員，學(xué)校與社會(huì )各界愛(ài)心人士聯(lián)合，資助她們，保證這些隊員安心訓練，掃除她們的后顧之憂(yōu)。
我校非常重視曲棍球隊員的文化教育。每次聽(tīng)課我都非常關(guān)注曲棍球隊員在課堂上的表現，也經(jīng)常到班主任那里，了解曲棍球隊員的學(xué)習情況。通過(guò)曲棍球的訓練這些孩子課堂的專(zhuān)注性大大提高，思維敏捷，并沒(méi)有因為訓練而影響學(xué)習，反而促進(jìn)了學(xué)習的主動(dòng)性。馬寧同學(xué)是班長(cháng)，學(xué)習很出色，鄒闖同學(xué)是勞動(dòng)委員，都考入考上一實(shí)驗中學(xué)的特優(yōu)班。邢媛惠同學(xué)學(xué)習成績(jì)在學(xué)年前五名。每學(xué)期學(xué)校大型的表彰會(huì )上，都會(huì )有“曲棍球隊員運動(dòng)之星”的表彰和獎勵，鼓勵她們刻苦訓練，在比賽中取得更加優(yōu)異的成績(jì)！
二、憑借冰球希望學(xué)校，奏響冰球運動(dòng)新篇章
經(jīng)曲棍球隊賈教練提供的信息，我們認識了王嘉廉先生，他是美籍華人，紐約長(cháng)島人冰球俱樂(lè )部總裁，義務(wù)出資在國內開(kāi)展冰球運動(dòng)，將開(kāi)展冰球運動(dòng)的學(xué)校命名為“王嘉廉冰球希望學(xué)�！�。他委派王金玉先生為哈爾濱代表處首席代表。
2008年，xx學(xué)校被王金玉先生命名為“王嘉廉冰球希望學(xué)�！�，正式組建了第一支冰球隊，其中管瑩等7名隊員輸送到國家隊。劉思琪同學(xué)去美國參賽交流。2012年11月，張偉校長(cháng)來(lái)到我校后，在了解學(xué)校冰球情況后，向區教育局鄒局長(cháng)、區政府劉靖副區長(cháng)匯報了我校冰球現狀以及我校特色辦學(xué)的想法，兩位領(lǐng)導高度重視并全力支持我校重新啟動(dòng)冰球體育特色項目。王金玉先生經(jīng)過(guò)兩次親自考察我校之后，2013年11月27日，王嘉廉冰球希望學(xué)校哈爾濱代表處為我校配備了10套護具（含冰鞋和球桿），加上我校剩存的6套護具，我們招收了男女兩隊各17名學(xué)生（包括外校4名學(xué)生），再次組建起了xx學(xué)校的冰球隊。
市沒(méi)有滑冰館，我們是在學(xué)校操場(chǎng)上澆的冰場(chǎng)；我校沒(méi)有自來(lái)水，我們是在昌邑區環(huán)衛處買(mǎi)了12車(chē)水澆的冰。為了最大限度利用這極為珍貴的冰，2013年的寒假我校冰球隊員們只休息了大年三十和正月初一兩天；為了盡快追趕其它冰球希望學(xué)校，我們放學(xué)后、周末、節假日從未間斷過(guò)訓練。2014年4月19日，我校全體冰球隊員和部分家長(cháng)租車(chē)前往長(cháng)春市的省滑冰館訓練一天，盡管很累，但冰球運動(dòng)的快樂(lè )讓隊員們不肯回家。目前，我校冰球隊利用我校的曲棍球場(chǎng)地，穿輪滑鞋拿冰球桿進(jìn)行傳接球與射門(mén)訓練，每天放學(xué)后堅持訓練到6:00點(diǎn)以后。就在5月16日結束的“第五屆王嘉廉冰球希望工程工作會(huì )議”上，張偉校長(cháng)做了工作匯報，并與王金玉先生進(jìn)行工作交流，他對我們的想法和做法給予充分肯定，每年都會(huì )提供冰球運動(dòng)所需的器材、運動(dòng)員護具等，并邀請我校冰球隊于8月21日――24日到齊齊哈爾市觀(guān)摩國際冰球聯(lián)賽。在未來(lái)的.日子里，我們將心懷感恩之情，繼續發(fā)展冰球運動(dòng)，讓冰球――這朵冬天里的奇葩舞動(dòng)圣潔的韻律，奏響我校冰球運動(dòng)的新篇章！
三、誦讀國學(xué)經(jīng)典，培塑學(xué)生優(yōu)良品格
2009年我校開(kāi)展了“小學(xué)經(jīng)典誦讀，塑人格途徑的行動(dòng)研究”課題。2011年末我校編輯印制了校本教材，充分利用校本課程，由班主任授課，全校開(kāi)展國學(xué)誦讀，一年級《弟子規》、二年級《三字經(jīng)》、三年級《笠翁對韻》及千字文、四年級《增廣賢文》、五年級《論語(yǔ)》、六年級背誦初一古詩(shī)文，我校開(kāi)展了一系列的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，如國學(xué)班級文化建設評比活動(dòng)；清明節古詩(shī)文朗誦比賽；“誦讀國學(xué)經(jīng)典”師生征文展，每年六一匯演都有國學(xué)類(lèi)節目。誦讀經(jīng)典培養了學(xué)生仁、義、禮、智、信的傳統優(yōu)秀品質(zhì)和溫、良、恭、儉、讓的君子之風(fēng)，校園內樹(shù)立了良好的道德風(fēng)范，為學(xué)生的成長(cháng)奠定了堅實(shí)的人格基礎。隨著(zhù)高考制度的改革，語(yǔ)文學(xué)科分值的提升，國學(xué)知識的分值將增加，我們的國學(xué)課對孩子來(lái)講意義重大。
學(xué)校顯著(zhù)的辦學(xué)特色，讓每一個(gè)走進(jìn)xx學(xué)校的孩子都能得到理想的發(fā)展，他們將帶著(zhù)自信的面容，樂(lè )觀(guān)的心境，高雅的品位、不撓的氣質(zhì)，帶著(zhù)對未來(lái)美好的憧憬走出校園，走向更加美好的人生。
學(xué)校匯報材料5
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以辦人民滿(mǎn)意的教育為目標，舉全校之力，加大教育裝備投入，加強教師隊伍建設，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校高標準、規范化建設。
二、目標任務(wù)
認真落實(shí)淶水縣教育和體育局的工作要求，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，規范學(xué)校管理，深化基礎教育課程改革，提高裝備使用效率，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利通過(guò)“省檢”。
三、組織領(lǐng)導
為加強我校迎“省檢”準備工作，成立學(xué)校教育工作督導評估領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：王福元
副組長(cháng)：王雅璐 喬閿秩
成 員：學(xué)校全體教師
1.校園環(huán)境、德育活動(dòng)組：
組 長(cháng)：?jiǎn)涕斨?成員：王喜銀呂志娥 廖紅興
2.法制安全、班級和學(xué)生管理組：
組 長(cháng)：宮新會(huì ) 成員：各班班主任
3.教學(xué)教研、檔案組：
組 長(cháng)：王雅璐成員：張海艷劉桂娜 魏賽賽
四、實(shí)施步驟
第一階段：宣傳動(dòng)員，調查摸底（20xx年2月-4月）
1.宣傳動(dòng)員。學(xué)習淶水縣政府、縣教育和體育局有關(guān)文件，制定《王各莊小學(xué)迎接省教育督導評估工作實(shí)施方案》，明確工作方向，明晰工作思路，把握工作重點(diǎn)，確定工作職責。召開(kāi)迎檢動(dòng)員大會(huì )，深入進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)工作。
2.調查摸底。對照督導評估標準，對學(xué)校辦學(xué)條件特別是在實(shí)驗
儀器、圖書(shū)、音體美勞衛器材、電教器材等方面的缺口進(jìn)行自查并分類(lèi)匯總。同時(shí)對校園文化建設情況，校園周邊環(huán)境治理和安全隱患的排查進(jìn)行自查。
第二階段：集中準備，落實(shí)提高（20xx年5-8月）
1.加大投入力度，實(shí)現辦學(xué)條件標準化。學(xué)校要借省督導評估之契機，多渠道籌集資金，努力實(shí)現辦學(xué)條件標準化。一是要加強專(zhuān)用教室建設：要對照評估標準，增加專(zhuān)用教室數量；二是按照新的配備目錄摸清底數，對各科教學(xué)儀器、圖書(shū)、器材等科學(xué)合理地進(jìn)行配備和補充，特別是音體美器材，確保達到省定評估標準。
2.加強校園文化建設。一是綠化美化校園：粉刷墻面，栽種、修剪花草。二是墻面文化，包括墻面文化、宣傳櫥窗、學(xué)習園地等。三是進(jìn)一步完善學(xué)生社團和活動(dòng)機制，推進(jìn)廣播站工作，完善嘩啦圈、書(shū)法、音樂(lè )和計算機社團。四是網(wǎng)絡(luò )校園建設，推動(dòng)教師博客和學(xué)校博客圈建設。五是班級文化建設，豐富班級文化內涵。
3.推進(jìn)素質(zhì)教育，抓好教學(xué)教研。一是實(shí)施素質(zhì)教育，加強教學(xué)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。二是積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，推進(jìn)基礎教育課程向縱深發(fā)展。三是提高專(zhuān)用教室的利用率，加強對專(zhuān)用教室管理人員的培訓。四是加強教師隊伍建設，科學(xué)規范教師目標考核機制。五是抓好體育衛生、藝術(shù)教育、實(shí)踐能力和校本課程等方面工作。六是積極做好“學(xué)困生”轉化工作。
4.加強德育、學(xué)生養成教育、班級管理工作。一是強化德育的地位，落實(shí)德育基地、場(chǎng)所建設，開(kāi)展德育活動(dòng)和德育工作交流。二是完善學(xué)生養成教育機制和措施，注重過(guò)程性、形成性教育，形成良好的校風(fēng)。三是規范班級管理，有制度，有措施，規范學(xué)生評價(jià)機制。四是搞好校園衛生。
5.搞好法制安全綜合治理工作。一是要加強對學(xué)生的法制教育。二是強化學(xué)生安全教育和管理。三是搞好學(xué)校周邊環(huán)境治理，排除安全隱患。
6.做好檔案資料整理工作。學(xué)校要加強檔案管理，將過(guò)去的工作痕跡、工作成果、工作資料及時(shí)分門(mén)別類(lèi)的'匯總整理，實(shí)現檔案管理規范化。
第三階段：自查、交流完善（20xx年9月-10月）
1.完成各種文字材料、數字報表、檔案資料的匯總整理。高標準完成自查報告、學(xué)校簡(jiǎn)介、20xx年以來(lái)的檔案整理等工作。
廖紅興：匯總各處室工作計劃、總結等常規管理材料；學(xué)校簡(jiǎn)介等方面資料。
宮新會(huì )：負責學(xué)校各項制度匯總、學(xué)校法制教育、安全等方面資料。
王雅璐：負責學(xué)校的年度工作計劃、安排、總結、學(xué)校發(fā)展規劃等；負責匯總素質(zhì)教育、教學(xué)常規管理檔案；校本教研、校本課程開(kāi)發(fā)資料；體育衛生檔案；藝術(shù)教育檔案；綜合實(shí)踐魏賽賽；學(xué)籍檔案、檔案室建設；各專(zhuān)用教室管理檔案、使用記錄等。
喬閿秩：負責德育、學(xué)生養成教育、班級管理、學(xué)生管理、校園衛生、校園活動(dòng)、校園文化建設等方面檔案。同時(shí)負責教育經(jīng)費預算、報表、基建、購置、校務(wù)公開(kāi)、公物維護及校園建設等方面檔案。
2.交流提高。組織各處室負責人及相關(guān)人員到其它學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，邀請教育和體育局各相關(guān)科室到學(xué)校指導工作，通過(guò)交流學(xué)習，發(fā)現并解決實(shí)際問(wèn)題。
3.模擬督導評估。迎接教育和體育局的模擬督導評估，根據評估意見(jiàn)，召開(kāi)主要負責人工作調度會(huì )，按梳理出存在的問(wèn)題和不足立即整改，切實(shí)將工作做細、做實(shí)、做好，確保目標任務(wù)的順利完成。
第四階段：接受評估（20xx年11月）
全面做好“迎檢”各項準備工作，迎接省教育工作督導評估驗收。
五、工作措施
1.統一思想，高度重視迎省教育工作督導評估工作，全體動(dòng)員，全力以赴。學(xué)校成立迎接省教育督導評估工作領(lǐng)導小組，全面負責學(xué)校迎檢工作，校長(cháng)是第一責任人。
2.加大宣傳工作力度。學(xué)校將充分利用黑板報、標語(yǔ)口號、廣播站等形式，對教育工作的意義、任務(wù)、目標和要求進(jìn)行廣泛的宣傳，從而動(dòng)員和依靠社會(huì )的力量來(lái)關(guān)心和支持我校的發(fā)展。
3.切實(shí)落實(shí)目標責任制，在學(xué)校制訂的此迎省教育工作督導評估實(shí)施方案的要求下，明確目標，強化責任。全體教師要樹(shù)立全局觀(guān)念，把“迎檢”作為促進(jìn)教育教學(xué)的手段。
4.大力推進(jìn)學(xué)校管理工作。一是加強校園環(huán)境的整治，二是進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，三是切實(shí)加強師資隊伍建設，四是鞏固和提高“四率”指標，五是抓好教學(xué)教研工作，六是搞好校園文化，七是認真準備檔案資料。
5.開(kāi)展督導自查，為使迎檢工作按時(shí)按目標完成，領(lǐng)導小組將進(jìn)行過(guò)程性檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改到位，切實(shí)做到以本次評估工作為契機，全面提升我校管理水平。
迎接省政府教育督導評估工作是是我校今年的中心工作。全體教師的所有工作都將圍繞迎檢，為迎檢服務(wù)，努力在環(huán)境建設、文化建設、制度建設、隊伍建設、科研教改等方面做到全面詳實(shí)，并注重突出我校特點(diǎn)，體現優(yōu)勢項目，為全縣在迎檢中得到高分做出自己的一份貢獻。
學(xué)校匯報材料6
新教育實(shí)驗宛如和煦的春風(fēng)吹拂著(zhù)我們的校園，又似一股清涼的甘泉流淌在師生的心田。今天，我想說(shuō)的是，在隨縣教育局、教研室，在洪山鎮中心學(xué)校的引領(lǐng)下，新教育實(shí)驗的縷縷春風(fēng)讓洪山教育這棵萬(wàn)年青又舒展出新枝嫩葉，也使洪山小學(xué)這棵常青樹(shù)又煥發(fā)勃勃生機。下面，請允許我代表洪山小學(xué)就我校全面開(kāi)展和推進(jìn)新教育實(shí)驗工作的一些做法，坦誠地和大家做一匯報，目的是為了得到您的指導，堅定我們的信心，將以后的新教育之路走得更穩，走得更遠。
一、走進(jìn)新教育。
我們是在隨縣的教學(xué)教研工作會(huì )議上，聆聽(tīng)了焦作新教育實(shí)驗區張碩果女士的報告，結識了新教育實(shí)驗；登陸教育在線(xiàn)，得以與新教育實(shí)驗近處。當我們赴焦作市學(xué)習新教育后，越來(lái)越覺(jué)得新教育實(shí)驗對我們農村教師的教學(xué)理念提升、教學(xué)方法的改進(jìn)，對教育事業(yè)的理想追求將有著(zhù)不可估量的推動(dòng)作用。
新教育實(shí)驗的門(mén)檻很低，不講究形式，只要參與，就有收獲，只要行動(dòng)，就有成就，是一種幸福的教育。師生在一起體驗生命的活力，提升生命的質(zhì)量。秉承“只要行動(dòng)，就有收獲”之理念，力求讓實(shí)驗成為師生實(shí)現共同發(fā)展的理想舞臺，成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺。因此學(xué)校選擇了新教育實(shí)驗六大行動(dòng)中的“營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、構筑理想課堂”作為重點(diǎn)實(shí)驗項目。
二、營(yíng)造書(shū)香校園。
1、加強校園文化建設，營(yíng)造積極向上的校園文化環(huán)境，打造洪山小學(xué)的星光大道。讓每塊墻壁說(shuō)話(huà)，讓每塊展牌育人，給學(xué)生以教育，給學(xué)生以熏陶。
2、教師讀書(shū)。為進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，倡導教師形成讀書(shū)風(fēng)氣，提升教師生命質(zhì)量，學(xué)校投資、由教科研室負責為全體教師統一訂購《給教師的建議》《第56號教室的奇跡》《新教育》等書(shū)籍，開(kāi)展全校教師共讀一本書(shū)活動(dòng)。讓教師在讀書(shū)中學(xué)習，在讀書(shū)中提高，在讀書(shū)中促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、將晨誦、午讀、暮省作為一項制度落實(shí)。學(xué)校規定：每周三、五早上為晨誦時(shí)間，每次不少于20分鐘；周二、周四中午為午讀時(shí)間，每次不少于30分鐘；周一、三、五中午為學(xué)生練字及寫(xiě)繪時(shí)間，每次不少于30分鐘；每天晚上為學(xué)生寫(xiě)日記、完成繪本和開(kāi)展親子共讀時(shí)間，每次不少于30分鐘；每周拿出一節綜合實(shí)踐課作為閱讀課，要求語(yǔ)文教師對學(xué)生閱讀進(jìn)行指導，開(kāi)展師生共讀活動(dòng)。各年級確定了晨誦主題，并選編了晨誦教材。
�。�1）晨誦，開(kāi)啟黎明。
每周一的升旗儀式上，全校師生都會(huì )在鮮艷的五星紅旗下共同晨誦，開(kāi)啟黎明。每周的國旗下誦詩(shī)都有一個(gè)主題：“母親節感恩”“初夏的果實(shí)”“金色的童年”等。班級的晨誦課由語(yǔ)文老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行晨誦。晨誦的內容豐富：有激人奮進(jìn)的班詩(shī)，有反復吟誦的新詩(shī)，有傳承文明的節日詩(shī)，有學(xué)生生日的祝福詩(shī)；晨誦形式多樣，有領(lǐng)誦，有齊誦，有配樂(lè )誦，有表演誦，有男女生輪流誦，有老師和學(xué)生分開(kāi)誦……每天清晨，師生與美文相伴，與黎明共舞。詩(shī)韻的優(yōu)美時(shí)時(shí)撥動(dòng)著(zhù)學(xué)生的心弦，一首首小詩(shī)傳遞的是同學(xué)間的友誼，感受的是集體中的溫暖。孩子們在讀中感悟，在讀中思索，在讀中進(jìn)步，在讀中成長(cháng)……
�。�2）午讀，暢游書(shū)海。
學(xué)校根據各年級階段特點(diǎn)，分別為1—5年級學(xué)生推薦購買(mǎi)了有益的共讀書(shū)籍，讓孩子以經(jīng)典為伴，與大師對話(huà)。并鼓勵學(xué)生為班級捐書(shū)，豐富班級圖書(shū)角，采取“圖書(shū)漂流”的方法，輪流閱讀、交換閱讀，使學(xué)生可以讀到更多的書(shū)。午讀時(shí)間，班主任老師根據提前安排好的讀書(shū)進(jìn)度，組織指導學(xué)生認真午讀，低年級上“讀寫(xiě)繪”課，中高年級開(kāi)展“整本書(shū)共讀”活動(dòng)，學(xué)生在讀的過(guò)程中，把精彩的詞句、段落摘抄在午讀本上，之后反復琢磨、體味，為寫(xiě)作積累素材，達到了讓經(jīng)典走進(jìn)學(xué)生記憶，流淌到筆尖的效果。
三、師生共寫(xiě)隨筆。
新教育實(shí)驗提倡“師生共寫(xiě)隨筆”，寫(xiě)隨筆不僅僅是練筆，不僅僅是“心靈的對話(huà)”，隨筆還有育德、啟智的功能。無(wú)論是教師還是學(xué)生，為了寫(xiě)得精彩，就必須做得精彩。
1、教師隨筆，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
學(xué)校鼓勵教師在網(wǎng)上建立博客或主題帖，記錄和反思教育教學(xué)生活，老師們立足于每一天的教育教學(xué)生活，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)小故事、教學(xué)反思等，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作，組建專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體。要求教師每天上網(wǎng)瀏覽《與你同行》博客及《教育在線(xiàn)》網(wǎng)站，學(xué)校在《教育在線(xiàn)》建有新教育實(shí)驗主題帖，引導教師積極跟帖、回帖和發(fā)表文章。要求教師堅持寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，做到每周至少一篇教學(xué)隨筆，每?jì)芍芤黄虒W(xué)反思，讓讀書(shū)、看網(wǎng)、寫(xiě)作成為教師一種生活習慣，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎。
�。�2）、讀寫(xiě)畫(huà)結合，培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣和“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習慣。低年級開(kāi)展了詩(shī)配畫(huà)、故事配畫(huà)的師生共讀的繪本課。中高年級學(xué)生讀完書(shū)后，都要寫(xiě)讀書(shū)日記，可摘錄、可感悟，使學(xué)生不斷反思，讀書(shū)寫(xiě)作達到完美的結合，極大地激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)的興趣，讓讀書(shū)真正成為了學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)的“加油站”。
四、構筑理想課堂
理想的課堂是充滿(mǎn)活力、情趣和智慧的交流，是教師體驗挑戰，學(xué)生享受學(xué)習的過(guò)程。新教育的指引，讓我校教師已經(jīng)不滿(mǎn)足于傳統的課堂教學(xué)模式，我們不斷地思索：自己的課受學(xué)生歡迎嗎？我們的課怎樣上才能受到學(xué)生的歡迎？我們用什么樣的話(huà)語(yǔ)才能解開(kāi)學(xué)生心靈的密碼，激起他們求知的欲望？
1、加強集體教研。學(xué)校堅持集體教研制度，每雙周二下午為數學(xué)教研組活動(dòng)時(shí)間，周三下午為語(yǔ)文教研組活動(dòng)，周四為綜合科活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習結合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。教師要樹(shù)立主人意識，勇于展示自己，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。
學(xué)校加強教研活動(dòng)過(guò)程管理，成立教研領(lǐng)導小組，明確分工，責任包干，全程跟蹤指導。
2、立足課堂，打造特色
立足課堂，打造有效課堂、全優(yōu)課堂，使課堂成為教師和學(xué)生共同成長(cháng)的殿堂。我校在這學(xué)期就打造全優(yōu)課堂開(kāi)展各種形式的`教學(xué)展示課并開(kāi)展好教研活動(dòng)：新教育骨干教師展示課、青年教師評優(yōu)課、新秀選拔課、常規調研課、與兄弟學(xué)校聯(lián)誼等，從不同層次、不同角度考核教師，激勵教師，盡量加快教師的成長(cháng)步伐。本學(xué)期，活動(dòng)中涌現出一大批�！把芯啃汀苯處�、“反思型”教師、“學(xué)習型”教師，激勵了教師的干勁，激發(fā)了教師的業(yè)務(wù)智慧。
五、付出汗水，終有收獲。
各位領(lǐng)導，老師們，我們在新教育實(shí)驗之路上一路走來(lái)，我們不敢說(shuō)我們取得了什么樣的成就，但，它就如同初夏校園的玉蘭花，正在含苞欲放。在這個(gè)幸福的堅持中，我們也守侯一份美麗的果實(shí)香甜。
1、學(xué)�！獣�(shū)香幽幽，氛圍濃厚，成績(jì)喜人。新教育實(shí)驗的開(kāi)展，使學(xué)校環(huán)境發(fā)生了根本改變，書(shū)香校園、書(shū)香班級的氛圍逐步形成，真正達到了豐富校園文化，提升學(xué)校內涵，提高教師素養，培養學(xué)生素質(zhì)的目標。新教育的活力已經(jīng)融入到每一位老師的心中，不僅是語(yǔ)文老師和班主任在全力投入，各學(xué)科老師都在用自己的方式解讀著(zhù)新教育。
2、教師——喚醒激情，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，教學(xué)水平提高。一學(xué)期以來(lái)，教師們在新教育實(shí)驗的引領(lǐng)下，在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面，取得了很大進(jìn)步。從教師的教學(xué)隨筆撰寫(xiě)到博客記錄，每段文字中都有老師的一份辛勤和心血。新教育實(shí)驗活動(dòng)的開(kāi)展，煥發(fā)了教師的生命活力，喚醒了教師沉睡的激情，挖掘了教師無(wú)盡的潛能，激發(fā)了教師無(wú)窮的力量，促進(jìn)教師走向成功。
3、學(xué)生——愛(ài)上閱讀，素質(zhì)提高，學(xué)習熱情高漲。在許多班級，閱讀已經(jīng)成為班級學(xué)生習慣養成中的一絲亮色。半年來(lái)，很多的學(xué)生閱讀了大量的書(shū)籍，結識了許多的童話(huà)作家，習作、想象、表達、閱讀能力正發(fā)生著(zhù)巨大的變化。本個(gè)學(xué)期，我們還開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如作文競賽、書(shū)法繪畫(huà)競賽、詩(shī)歌朗誦會(huì )、手抄報展、國旗下誦詩(shī)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示風(fēng)采、提高素質(zhì)，在活動(dòng)中與書(shū)籍為友，為學(xué)生的童年奠定人生中最美好的基石，為孩子的童年打好最美妙的底色。
各位領(lǐng)導、老師們，新教育實(shí)驗讓我們相信，給老師和學(xué)生多大的舞臺，他們就可以演繹多大的精彩；給老師和學(xué)生多大的空間，他們就可以創(chuàng )造多大的輝煌。在洪山小學(xué)學(xué)習和工作，我們是幸運的，我們伴隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展而成長(cháng)；在新教育的道路上探索和前行，我們是幸福的，我們可以盡情汲取知識的營(yíng)養。洪山鎮小學(xué)日新月異的變化，讓我們?yōu)橹?dòng)；新教育平穩扎實(shí)的推進(jìn)，讓我們?yōu)橹畾g暢。在前段日子里，我們只是做了我們該做的事，盡了我們該盡的力，用了我們該用的心，收獲了一些我們意想不到的喜悅與成功。 “路漫漫其修遠兮”，我們會(huì )繼續在揮灑汗水的辛勤付出中，帶著(zhù)希望上路，懷著(zhù)憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，始終執著(zhù)、幸福地行走在新教育路上！
學(xué)校匯報材料7
波玉小學(xué)20××年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)安全檢查檢查匯報材料
為了保證校園的安全，為了給全體師生提供一個(gè)安全的環(huán)境。我校區于2015年年8月29至31日組織了檢查組深入鎮內各中小學(xué)進(jìn)行了實(shí)地檢查，對各校的建筑、設備、設施和消防安全教育情況進(jìn)行一次全面的檢查�，F將有關(guān)檢查情況匯總如下：
一、領(lǐng)導重視，責任明確。
我校區高度重視安全工作，堅持“以人為本，安全第一”的思想，切實(shí)抓好學(xué)校開(kāi)學(xué)安全檢查的各項工作。
1、成立波玉校區安全檢查工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：張宏
副組長(cháng)：陳世普
成員：楊富強 劉正權 陳凱 劉海
2、學(xué)校與各班學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)、班主任層層簽訂安全責任書(shū)，真正將安全檢查工作責任層層分解落實(shí)到人。
二、全面排查，防患于未然。
細致的檢查是確保學(xué)校安全的基礎，為確保我校區師生生命財產(chǎn)安全，我校區安全檢查小組對巖上、波玉兩面個(gè)學(xué)校進(jìn)行了開(kāi)學(xué)前了安全工作檢查，主要檢查以下方面：
1、衛生防疫與食品安全。在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，中心小學(xué)營(yíng)養餐工作作了統計部署，強調各學(xué)校要把食品衛生安全工作抓細、抓
實(shí)、抓好，為學(xué)生在校學(xué)習、生活營(yíng)造一個(gè)衛生安全的.環(huán)境。
2、校舍的安全使用情況。在開(kāi)學(xué)正式上課前，檢查小組巖上及波玉兩個(gè)學(xué)校進(jìn)行了校舍檢查，特別是對食堂、教室、廁所、圍墻進(jìn)行了全面的檢查。經(jīng)檢查，巖上小學(xué)原搭建的活動(dòng)板房已破損不堪，存在一定的安全隱患，要求巖上學(xué)校負責人在開(kāi)學(xué)之前將出拆除。
3、交通安全管理情況。經(jīng)檢查，我校區有部分學(xué)生是乘車(chē)上學(xué)，其乘坐車(chē)輛是家長(cháng)自行與車(chē)主達成協(xié)議的，但為了杜絕出現安全事故，學(xué)校與乘車(chē)學(xué)生家長(cháng)簽訂了《關(guān)于學(xué)生乘車(chē)安全致家長(cháng)的一封信》，并要求學(xué)生家長(cháng)要與車(chē)主簽訂相應有安全協(xié)議，禁止超載超速現象，確保不出問(wèn)題。
4、學(xué)校周邊環(huán)境治理情況。經(jīng)對學(xué)校周邊安全進(jìn)行排查，波玉小學(xué)學(xué)校路口與普馬公路交叉，雖設有交通警示牌，但在學(xué)生放學(xué)時(shí)，任存在較大的安全隱患，檢查組要求學(xué)校在放學(xué)時(shí)間派老師到路口維護交通秩序。學(xué)校周邊200米內均無(wú)網(wǎng)吧、游戲廳等，但波玉小學(xué)校外有小攤點(diǎn)兜售食品。學(xué)校加強學(xué)生安全教育，禁止學(xué)生購買(mǎi)小攤點(diǎn)食品。
5、消防和用電安全管理。經(jīng)對巖上，波玉兩個(gè)學(xué)校內的消防設施和用電設備進(jìn)行了檢查，對樓梯通道、師生宿舍的滅火器正常使用情況進(jìn)行了復查，存在問(wèn)題：一是兩個(gè)學(xué)校的用電線(xiàn)路零亂且老化，線(xiàn)路布置不規范，教室、辦公室均未安裝漏電斷路開(kāi)頭；二是部分滅火器已經(jīng)失效；三是滅火器數量較少。
這次檢查，我們對存在問(wèn)題校進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，對檢查中發(fā)現的問(wèn)題，各校均已立即進(jìn)行了整改。
今后，我們將進(jìn)一步加大安全工作力度，學(xué)校、家庭、社會(huì )密切配合，通力協(xié)作，齊抓共管，凈化外部環(huán)境，搞好學(xué)校周邊治安秩序，建立切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系，使學(xué)校安全工作經(jīng)�；�、制度化、社會(huì )化，為中小學(xué)育人環(huán)境鋪設更舒坦的臺階。
學(xué)校匯報材料8
我校擁有一個(gè)教育觀(guān)念新、管理能力強、年齡結構合理、勇于改革創(chuàng )新、團結協(xié)作的領(lǐng)導班子和一支教育理念超前、富有開(kāi)拓意識、教育科研能力較強、愛(ài)崗敬業(yè)、朝氣蓬勃的教師隊伍，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，辦學(xué)條件得到不斷改善，如今我校正以“創(chuàng )建”工作為契機，為建設管理一流、質(zhì)量一流的人民滿(mǎn)意學(xué)校而努力�，F將我校學(xué)校管理情況匯報如下
一、強化學(xué)校班子管理，確保學(xué)校工作正常運轉。
1、優(yōu)化班子結構。新學(xué)年開(kāi)始，對學(xué)校的班子進(jìn)行了調整，組建成一支強有力的年輕的學(xué)校班子隊伍。
2、明確班子成員職責。作為班子成員，我們要求其把學(xué)校的工作放在首要的位置，認真做好本職工作。在每個(gè)星期一的上午第一節課都要組織召開(kāi)班子例會(huì )，總結上一周的工作，找出工作中存在的問(wèn)題，協(xié)商解決辦法，同時(shí)要求每個(gè)班子成員，在工作中都要有創(chuàng )新，不僅僅完成工作，而是要把工作做好，做實(shí)。并在第四節課召開(kāi)全校教師例會(huì )，班子人員對全體教師布置本周工作任務(wù)。使每位教師，除了完成正常的教育教學(xué)以為，對學(xué)校的各種活動(dòng)有了一個(gè)明晰的認識，思路清晰了，工作成效顯著(zhù)提高。
3、抓好班子廉政建設。我們利用班子會(huì )多次進(jìn)行廉政教育，讓大家清楚地認識到，加入班子隊伍，不能貪圖享受，行使特權，而要有奉獻精神，樂(lè )于奉獻，廉潔自律。
二、強化教學(xué)工作精細化管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校永恒的主題,是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線(xiàn),同時(shí)也是檢驗一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標。那么，教學(xué)工作便成了學(xué)校管理工作中的頭等大事。為此，我們加大了對教學(xué)工作的管理力度：
第一：狠抓了教學(xué)常規的落實(shí)。我們成立由校長(cháng)親自?huà)鞄�，教導處具體負責的教學(xué)常規管理領(lǐng)導小組，在組織落實(shí)、制度落實(shí)的同時(shí)，我們在具體措施和相關(guān)環(huán)節上也做了實(shí)實(shí)在在的工作。抓備課，實(shí)行每月一大查，每周一抽查;抓上課，每天都對教師的侯課情況，是否帶手機上課，是否帶教案，有沒(méi)有空堂情況，班子人員，責任到人，每人查一節課，不定期抽查。極大的督促了教師及時(shí)上課，做到不遲到，不空堂;抓聽(tīng)課，每次教研活動(dòng)，教導處都對聽(tīng)課的教師登記在冊。 每月還要交教導處檢查;抓作業(yè)的布置和批改，采取調查學(xué)生的辦法，杜絕弄虛作假。各項檢查情況都要在月末形成書(shū)面材料，在例會(huì )上進(jìn)行通報，加強教師的相互監督。
第二、狠抓了教研工作的落實(shí)。
1 、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習。教師輪流主持，體現主人精神，提高主動(dòng)意識。把自己的思考感悟提出來(lái)與大家共享，結合每位教師的經(jīng)驗與實(shí)踐進(jìn)行思考、交流，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
2 、通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓。我校和*中結成了幫扶對子，我們將派出不同學(xué)科的教師到三中觀(guān)摩學(xué)習，把一些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法帶回學(xué)校，同時(shí)三中也將派出骨干教師到我校進(jìn)行教學(xué)指導，不斷提高我校教師的教研水平和教學(xué)能力。
3、采取多種方式，全方位地提高教研工作的成績(jì)。用以老帶新的辦法，在教師間結師徒對子，對新教師的教育教學(xué)方法進(jìn)行及時(shí)有效的指導;鼓勵廣大教師使用現代化的教學(xué)設備，提高課堂效率;開(kāi)展了中青年教師的教學(xué)比武，進(jìn)一步提高了教師的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，深化教學(xué)改革和教學(xué)研究。
4、學(xué)習東廬中學(xué)“講學(xué)稿”的課改先進(jìn)模式
我校根據總校的安排學(xué)習東廬中學(xué)“講學(xué)稿”的課改先進(jìn)模式，廣大教師積極參加總校組織的各種培訓，認真進(jìn)行階段性總結，積極參加總校的集體備課和二次備課，利用暑假編寫(xiě)了講學(xué)稿，期初集中培訓的時(shí)間又對講學(xué)稿進(jìn)行了二次修訂。使“講學(xué)稿”更適合本地區本學(xué)校的師生應用，大大提高了使用效果。使用講學(xué)稿不僅減輕了教師負擔，更重要的是使學(xué)生養成了提前預習的好習慣，養成了會(huì )預習，會(huì )學(xué)習的良好學(xué)習習慣。
5、作業(yè)改革，批與改，多種形式，師生全面參與。
作業(yè)的`布置和批改是課堂教學(xué)的繼續，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識、啟迪思維、參加實(shí)踐、培養興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此我校積極探索作業(yè)多元化改革，全方位實(shí)施作業(yè)評價(jià)，除了常規作業(yè)外，還設計了豐富多彩的實(shí)踐性作業(yè)，如收集資料，做家務(wù)活，搞社會(huì )調查等。例如語(yǔ)文學(xué)科盡量拓寬學(xué)生的課外閱讀面，組織學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)室借閱圖書(shū)，鼓勵學(xué)生利用星期天或節假日讀書(shū)，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記。訓練做到：分層練習，適時(shí)、適度、適量，反饋矯正及時(shí)，日清、周清、月結，促進(jìn)學(xué)生提高與發(fā)展。讓賞識和激勵貫穿作業(yè)批語(yǔ)之中，因此我們要求作業(yè)的批語(yǔ)盡量要多激勵賞識，少批評指責，一句由衷的贊美或夸獎，可能使他們終生受益。
第三、大力倡導賞識教育，管理在賞識氛圍中和諧進(jìn)行。
根據總校安排，我校從九月份開(kāi)始實(shí)行賞識教育，全校教師充分肯定學(xué)生，通過(guò)語(yǔ)言激勵、口頭表?yè)P、心理暗示等方式，不斷培養學(xué)生的自尊心和自信心，從而使其不僅有勇于進(jìn)取的信心，更能有不斷進(jìn)取的動(dòng)力。
(1)、抓好教育契機，學(xué)生建立自信。
賞識教育的課堂上，沒(méi)有厲聲地訓斥，沒(méi)有嘮叨的說(shuō)教，有的是燦爛的微笑，親切的話(huà)語(yǔ)，使學(xué)生的心靈得到觸動(dòng)，錯誤得以改正，教師們學(xué)會(huì )了寬容，這樣可以緩和師生之間的緊張局面，使學(xué)生逆反心理轉變，防止學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，讓孩子們在被賞識中提高自己的自信心，使“嚴”收到最佳的效果。教師建立起一種全新的觀(guān)念：像對待上帝一樣對待孩子;把自己的全部生命都投入到教育中，用生命的激情去創(chuàng )造另一個(gè)美好的生命!
(2)、捕捉閃光之處，讓學(xué)生提升能力。
在賞識教育的大背景下的管理，老師們發(fā)現在學(xué)生身上存在著(zhù)不可估量的潛能，只要拋棄錯誤的教育方法，賞識他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，讓他們永遠充滿(mǎn)自信，則無(wú)論什么樣的學(xué)生，其能力的幼芽都能茁壯起來(lái)。實(shí)踐證明，善意的贊賞是一種投入少、收益大的感情投資，是一種驅使個(gè)體奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取的動(dòng)力。
(3)、更新家長(cháng)觀(guān)念，讓家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)。
許多家長(cháng)對孩子學(xué)習成績(jì)十分關(guān)注。但是，他們對影響學(xué)習成績(jì)的因素、學(xué)習成績(jì)提高的背景乃至孩子的心理需求注意得不夠。據了解，許多失敗的家長(cháng)都是由于家教觀(guān)念陳腐，沒(méi)有用賞識的目的凝視自己的孩子，在賞識教育的倡導下很多教師找學(xué)生家長(cháng)共同探討教育方法，引導家長(cháng)用賞識的目光發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習上學(xué)會(huì )表?yè)P、鼓勵他們，告訴家長(cháng)都應眼含熱淚的欣賞他、擁抱他、贊美他們。家長(cháng)教育方法的改變使孩子增強了自信心，學(xué)習變得主動(dòng)了，上課愛(ài)舉手發(fā)言，一遇到不懂的地方，就問(wèn)老師、問(wèn)家長(cháng)�，F在，同時(shí)也知道欣賞和關(guān)心別人了，懂得父母的艱辛，懂得自重。學(xué)校教育和家庭教育兩股力量擰在一起，形成共教合力，是培養學(xué)生健康心理和提升綜合能力的最好辦法。
(4)、強化服務(wù)體系，讓領(lǐng)導賞識教師。
在賞識教育的大背景下，我校領(lǐng)導班子強化服務(wù)意識，學(xué)會(huì )賞識每位教師的優(yōu)點(diǎn)，讓這些優(yōu)點(diǎn)在平時(shí)的教育教學(xué)中發(fā)揮作用。用賞識的眼光看人，從教師的長(cháng)處著(zhù)眼，所看到的優(yōu)點(diǎn)一定多于缺點(diǎn)，長(cháng)處多于短處。各級領(lǐng)導都學(xué)會(huì )了賞識教師，隨時(shí)發(fā)現教師的“閃光點(diǎn)”，讓教師不斷體驗成功的喜悅，找到工作的樂(lè )趣和自信。讓教師在實(shí)際工作中開(kāi)拓進(jìn)取，意志堅強，擺脫不利的因素，創(chuàng )造驕人的業(yè)績(jì)。
三、強化安全工作管理，努力打造和諧平安校園。
為了給廣大師生創(chuàng )造一個(gè)和諧穩定的教學(xué)環(huán)境,我校緊緊圍繞構建和諧社會(huì )的目標任務(wù)，以維護師生的合法權益為立足點(diǎn)，以安全文明校園建設為切入點(diǎn)，以加強安全教育、排查化解安全隱患工作為著(zhù)力點(diǎn)，進(jìn)一步建立和完善工作機制，切實(shí)推進(jìn)安全文明校園建設。我們主要做了以下幾方面的工作：
1、成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的安全領(lǐng)導小組，負責安全檢查和管理。2、明確職責，把責任落實(shí)到人，各負其責，層層簽定安全責任狀。3、安排了專(zhuān)職門(mén)衛，花大力氣整頓了以往學(xué)生自由出入校園，在外逗留的現象，最大限度地降低了事故發(fā)生的可能性。4、實(shí)行了班子成員和教師值周管理制度，及時(shí)發(fā)現日常生活、學(xué)習中的安全隱患和不良情況，及時(shí)匯報，督促整改，把問(wèn)題處理在萌芽狀態(tài)。5、加大了安全管理的宣傳力度。我們把每周一的早操時(shí)間作為學(xué)生例會(huì )時(shí)間，開(kāi)展了“國旗下的講話(huà)”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校櫥窗和教室學(xué)習園地，辦好安全教育專(zhuān)欄，進(jìn)行教育宣傳，讓學(xué)生懂得生命的寶貴，學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命。6、利用安全教育課，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，和安全演練。7、安全月檢月報制度。
四、教師隊伍建設。
1、校本培訓
通過(guò)政治學(xué)習提升教師道德素質(zhì)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，教師基本功訓練，現代教育技術(shù)培訓等提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、師德建設
�、俳M織學(xué)習，提高思想認識。我們利用每周例會(huì )時(shí)間進(jìn)行政治思想學(xué)習，先后學(xué)習了教師法《教師法》《未成年人保護法》《新教師職業(yè)道德規范》等法律法規，增強了教師的法律意識，提高了教師的職業(yè)道德水平，學(xué)會(huì )明辨是非，不盲從。
�、�、以“師”為本，為教師排憂(yōu)解難。我們以學(xué)校工會(huì )為紐帶，成立了“教代會(huì )”，深入到教師當中，傾聽(tīng)教師的呼聲，對教師的合理要求，我盡最大的能力解決。抓好了食堂管理，從細節入手，改善了師生生活，讓教師工作順心，生活舒心。
五、以規范學(xué)生行為為著(zhù)力點(diǎn)，構建多層次、全方位的德育工作網(wǎng)絡(luò )。
我們認為：學(xué)生是學(xué)校管理的主體，應當充分認識他們的重要性。因此，我們把德育工作的著(zhù)力點(diǎn)放在規范學(xué)生行為上，并以此切入，構建“學(xué)�！彝ァ鐣�(huì )”全方位的德育網(wǎng)絡(luò )。
我們先后制定了《**中學(xué)一日常規》《班級評比細則》《優(yōu)秀宿舍評比條件》等多項余項規章制度，使學(xué)生從進(jìn)校門(mén)開(kāi)始就有明確的規范可循，為強化守紀意識，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)組織行為規范知識競賽，使各項制度深入人心。
學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)，分管校長(cháng)、德育主任具體負責、團委、工會(huì )、班主任代表為主要成員的德育工作小組，制定詳實(shí)的工作計劃，加強德育工作的領(lǐng)導，開(kāi)展爭創(chuàng )“優(yōu)秀班集體”活動(dòng)，在班級考核中，引用三級考核制度，每日一公布，每周一評比，每月一總結，讓榮譽(yù)感、責任感成為規范學(xué)生行為的內在動(dòng)力。為把班級檢查落到實(shí)處，檢查采用了全方位，多層次檢查，主要有帶班檢查，值周檢查，舍務(wù)教師檢查，門(mén)衛檢查，學(xué)生會(huì )檢查等。
校園文體活動(dòng)豐富多彩，寓教于樂(lè )：每周一早晨，升旗儀式莊嚴而隆重;“校園廣播”由張主任具體負責， 優(yōu)雅的朗讀材料營(yíng)造了書(shū)香氣息，舒緩的校園歌曲，深受學(xué)生的歡迎;教師節學(xué)生演講比賽、慶祖國六十華誕合唱比賽、書(shū)畫(huà)展覽都展示著(zhù)學(xué)生的藝術(shù)天才，這些以培養學(xué)生自我管理能力為目的的德育活動(dòng)不拘形式地對學(xué)生進(jìn)行著(zhù)思想教育。學(xué)校嚴格執行《體育衛生工作條例》，開(kāi)好兩操兩活動(dòng)，保證學(xué)生生理和心理健康的發(fā)展，即將召開(kāi)的學(xué)生隊形隊列比賽和明年的春季運動(dòng)會(huì )等大型群體活動(dòng)使學(xué)校充滿(mǎn)了生機和活力。
學(xué)校匯報材料9
創(chuàng )建綠色學(xué)校是我校近年來(lái)的重要工作，綠化美化、衛生、環(huán)境教育工作，是學(xué)校一直高度重視的中心工作之一。學(xué)校對照綠色學(xué)校標準，展開(kāi)工作部署，增加專(zhuān)項資金的投入，改善環(huán)境設施和環(huán)境教學(xué)設施；收集整理環(huán)境教育材料；編寫(xiě)環(huán)境教案；組建環(huán)境保護組織，加大控制污染力度，將創(chuàng )建工作落到實(shí)處�，F將工作總結如下：
一、建章立制，落實(shí)責任
1、建立組織。我校首先成立了以周廣冉校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)張xx、馬xx為副組長(cháng)，張xx、蘇xx、王xx、劉xx、周xx、郭x等處室主任為成員的創(chuàng )建綠色學(xué)校領(lǐng)導小組，由校長(cháng)直接負責，下設宣傳、環(huán)衛、教育、校本課程開(kāi)發(fā)三個(gè)工作組。分工明確，職責具體，形成了完善的綠色學(xué)校創(chuàng )建組織網(wǎng)絡(luò )，保證了創(chuàng )建工作的有序開(kāi)展。
2、健全制度。將綠色學(xué)校創(chuàng )建納入學(xué)校的發(fā)展規劃和學(xué)期工作計劃中，并制定了《xx一中綠色學(xué)校創(chuàng )建實(shí)施方案》，并滲透到學(xué)校的教學(xué)、教研、德育、后勤計劃中，保證了創(chuàng )建工作有計劃、有目標、有落實(shí)。根據學(xué)校持續發(fā)展的需要，制定了一系列創(chuàng )建工作管理制度，職責分明，管理到位。衛生、環(huán)境工作不僅僅是校容校貌的問(wèn)題，也不僅僅是環(huán)境育人的問(wèn)題，而是事關(guān)辦學(xué)方向，甚至事關(guān)學(xué)校整體形象、學(xué)�？沙掷m發(fā)展的大事。為保證學(xué)校環(huán)境、衛生工作的制度化、科學(xué)化、細致化、人性化。我校制訂了一系列規章制度，確保了學(xué)校衛生工作順利實(shí)施和目標的實(shí)現。
二、重視宣傳培訓工作，營(yíng)造良好氛圍
1、加大宣傳力度。學(xué)校充分利用校委會(huì )例會(huì )、教職工會(huì )、學(xué)生大會(huì )、班團會(huì )、國旗下的講話(huà)、宣傳櫥窗、電子屏幕、演講比賽等形式進(jìn)行廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)，大力宣傳環(huán)境保護科普知識，向師生宣傳環(huán)保典型事跡，好經(jīng)驗，好作法等，使全校師生人人懂環(huán)保知識，人人愛(ài)護環(huán)境。做到宣傳教育活動(dòng)人人皆知，深入人心。使全校廣大師生明確“綠色學(xué)�！钡膬群捌鋭�(chuàng )建意義，提高了廣大師生對“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作的主動(dòng)性和積極性。
2、組織教師學(xué)習環(huán)境保護法和環(huán)保知識。學(xué)校利用教職工例會(huì )，帶領(lǐng)廣大教職工學(xué)習《中華人民共和國環(huán)境保護法》以及有關(guān)文件，通過(guò)集體學(xué)習，增強對環(huán)境保護的責任感，使廣大教師認識到認識環(huán)境教育是關(guān)系子孫后代的千秋大業(yè)，必須抓緊抓好。教職工通過(guò)學(xué)習環(huán)境保護科普知識，了解當今世界及我國的環(huán)境狀況。讓全體教師認識到現在的生態(tài)危機，環(huán)境污染的嚴重性，從而產(chǎn)生保護地球的意識。同時(shí)，也為教師將環(huán)保教育滲透到學(xué)科教學(xué)中打下了了理論與情感基礎。
3、開(kāi)展綠色學(xué)校知識問(wèn)答活動(dòng)。學(xué)校把傳播環(huán)境知識，提高學(xué)生環(huán)境意識，促進(jìn)環(huán)境基礎教育作為對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一項重要內容。印發(fā)了綠色學(xué)校知識問(wèn)答材料，對學(xué)生進(jìn)行系統的“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)教育。
三、重視環(huán)境衛生工作，營(yíng)造良好育人環(huán)境
1、營(yíng)造整潔、亮麗的校園學(xué)習環(huán)境。美化、凈化、亮化”的總體要求，進(jìn)行了校園環(huán)境建設和整治，做到了喬木、灌木、草皮錯落有致，三季有花，四季常青；對教學(xué)樓進(jìn)行美化，在教學(xué)樓各層走廊的墻面上，布置精致的名言警句以及班風(fēng)班訓和心理健康等知識標語(yǔ)，使師生隨時(shí)隨地都能受到感染和熏陶，成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。學(xué)校把創(chuàng )建“綠色學(xué)�！�、實(shí)施“綠色教育”作為落實(shí)素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續發(fā)展教育的切入點(diǎn)，把開(kāi)展環(huán)境教育創(chuàng )建“綠色學(xué)�！弊鳛橥七M(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。
2、重視校園周邊環(huán)境的整治。重視校外環(huán)境整治，積極配合綜治辦、公安、工商等部門(mén)，堅決取締學(xué)校周?chē)挠螒驈d、網(wǎng)吧及其它不健康文化場(chǎng)所，加強交通、飲食衛生的預防和控制，堅決消除校園周?chē)囊磺胁话踩[患，同時(shí)學(xué)校對校外為前進(jìn)行了粉刷和美化，對綠化帶進(jìn)行了平整和綠化。為學(xué)生健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的外部環(huán)境。
3、加強環(huán)境衛生管理。在校園衛生環(huán)境的管理上，我校堅持做到規范化、科學(xué)化、經(jīng)�；�、制度化、量管化。政教處、團委、學(xué)生會(huì )制定了《學(xué)校衛生檢查評比細則》，教室、各功能室和辦公室等場(chǎng)所定期消毒。學(xué)校為各個(gè)班級劃分衛生保潔區，落實(shí)責任制，每天由指定班級學(xué)生打掃，部分區域則由專(zhuān)人負責清掃，要求各班班委設專(zhuān)職的衛生委員，各班衛生區內無(wú)衛生死角，教室內外墻壁、衛生區處的墻壁無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)現象及其他臟痕。室內物品擺放整齊、衛生整潔、窗明幾凈。政教團委學(xué)生會(huì )每天對各年級各班教室、衛生區進(jìn)行量化打分，并以此為依據每周評比出各年級的“衛生先進(jìn)班級”，在周一升旗后，頒布上一周的衛生紀律檢查成績(jì)，對先進(jìn)班級頒發(fā)流動(dòng)紅旗。這一成績(jì)也是評選學(xué)校文明班集體的重要依據，這樣大大調動(dòng)了師生們的積極性，為學(xué)校衛生工作的順利實(shí)施和確保目標的實(shí)現奠定了基礎。
4、抓好個(gè)人衛生，提高師生健康水平。我校十分重視學(xué)生的個(gè)人衛生工作，制定了《中學(xué)生個(gè)人衛生基本標準》，要求學(xué)生衣著(zhù)整潔，不留長(cháng)發(fā)、怪發(fā)，勤剪指甲，勤洗手等，學(xué)生會(huì )成員不定期進(jìn)行學(xué)生個(gè)人衛生抽查，每月進(jìn)行一次全校學(xué)生個(gè)人衛生儀容儀表大檢查，以促進(jìn)學(xué)生良好衛生習慣的養成。學(xué)校校醫對學(xué)生適時(shí)進(jìn)行流行病、傳染病的預防教育，提高了同學(xué)們的防病意識。并每學(xué)期協(xié)同辦事處衛生院做好學(xué)生的體檢工作，為每一位學(xué)生建立了健康檔案。學(xué)校注重抓好學(xué)生的兩操及用眼衛生，使他們養成良好的用眼衛生習慣，做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。在公共場(chǎng)合要求學(xué)生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物”，通過(guò)提高個(gè)人衛生水平，帶動(dòng)公共衛生提高。
四、保障健康和環(huán)境教育教學(xué)質(zhì)量
1、開(kāi)齊健康和環(huán)境教育課程。我校十分重視環(huán)境教育工作。不斷加大環(huán)境保護教育的宣傳力度，借助豐富多彩的活動(dòng)，提高師生的思想認識，明確搞好環(huán)境保護教育和健康教育的'重大意義，真正使保護環(huán)境成為全體師生的共識。良好的輿論環(huán)境，為扎實(shí)有效地開(kāi)展好環(huán)境教育工作打下了良好的基礎。同時(shí)，積極采取各種措施，認真落實(shí)環(huán)境教育課和健康教育課，做到了有教師、有教材、有教學(xué)計劃、有課時(shí)、有教案、有考評、有總結，保證了學(xué)生環(huán)境保護教育知識知曉率90%以上，環(huán)保行為形成率85%以上。數年來(lái)，我校通過(guò)扎實(shí)有效地開(kāi)展環(huán)境保護教育工作，大大增強了全體師生保護環(huán)境的意識，推進(jìn)了整體文明水平的發(fā)展與提高。
2、收集環(huán)境教育資料，有效開(kāi)展環(huán)境教育的教學(xué)。在開(kāi)好《環(huán)境教育》地方課程的同時(shí)，組織教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)收集綠色環(huán)保教育材料，利用豐富的環(huán)境污染與保護的案例，結合同學(xué)們身邊的事例，撰寫(xiě)教育方案，讓同學(xué)們從課程走向生活，用課程的知識分析生活中的環(huán)境現象，解決環(huán)境問(wèn)題。積極組織開(kāi)展環(huán)保興趣小組活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，寓教于樂(lè )，將環(huán)保教育融入游戲、活動(dòng)之中。同時(shí)利用寒暑假，給學(xué)生布置環(huán)保方面的綜合實(shí)踐性作業(yè)。如上學(xué)期暑假時(shí)布置的觀(guān)察記錄我身邊的污染現象，我家一年使用多少個(gè)塑料袋等。
五、重視課程的利用與校本課程的開(kāi)發(fā)
1、充分挖掘各學(xué)科中的環(huán)境教育內涵。學(xué)校積極發(fā)動(dòng)教師有機、有度、有量、有效的把學(xué)科基礎課作為達成環(huán)教的重要途徑之一。在制訂教學(xué)目標時(shí)，根據教材內容的特點(diǎn)挖掘環(huán)教的因素，創(chuàng )設各種有利于環(huán)教的情景，形成師生之間、生生之間以及師生與環(huán)境之間的多向聯(lián)系，帶動(dòng)學(xué)生樹(shù)立正確的生態(tài)價(jià)值觀(guān)、可持續發(fā)展觀(guān)，培養學(xué)生環(huán)保意識與和諧相處的能力。通過(guò)這些有意識地把環(huán)境教育有機滲透在各學(xué)科的教學(xué)中，使學(xué)生的環(huán)保意識在學(xué)習中得到潛移默化。如化學(xué)課上的大氣污染及防治、水的污染及防治、酸雨的形成及危害、溫室效應、赤潮、水華現象等。
2、積極開(kāi)發(fā)校本課程《綠色伴我行》。為把綠色學(xué)校創(chuàng )建工作推向深入，結合我校實(shí)際，組建了《綠色伴我行》校本課程開(kāi)發(fā)小組，現在已進(jìn)入模塊化實(shí)施中。分為綠色學(xué)校、環(huán)保知識、常見(jiàn)花的養殖、xx的苗木、綠色語(yǔ)言與行為等。
六、廣泛開(kāi)展各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：
學(xué)校利用課余時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展各種有意義的環(huán)�；顒�(dòng)。同學(xué)們有的清理草坪中的垃圾，有的為花草澆水，有的清理周邊張貼物，使學(xué)校和周邊環(huán)境時(shí)時(shí)保持清潔、衛生。開(kāi)展我為世界添色彩——養一盆花、種一棵樹(shù)活動(dòng)，我心中的綠色學(xué)校征文活動(dòng)、我為低碳做貢獻活動(dòng)、建立班級垃圾分類(lèi)回收袋等。積極開(kāi)展“尋找身邊的環(huán)保使者”活動(dòng)，學(xué)生不隨便亂丟、亂倒、亂畫(huà)、不大聲喧嘩，自覺(jué)做好衛生清潔工作，形成了良好的衛生行為習慣。同時(shí)，學(xué)校開(kāi)張的演講比賽、藝術(shù)節的活動(dòng)，也都滲透著(zhù)環(huán)境教育，環(huán)境保護意識在潛意識中得到不斷地加強。
七、增加資金投入，改善學(xué)校環(huán)境，增添環(huán)保設施
xx年來(lái)，學(xué)校平整草地，購買(mǎi)衛生設施、種植綠化苗木，建設校園文化墻，大型電子屏，并對各樓進(jìn)行了內外粉及標識性建設，改善校園環(huán)境；學(xué)校新建了三處校園自來(lái)水洗刷處，兩處廁所洗手盆，并建了一處綠化專(zhuān)用自來(lái)水供水管；每年政教團委及總務(wù)處都開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)。努力營(yíng)造整潔、亮麗的校園學(xué)習環(huán)境。
通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)，我們做了一些工作，其中包括一些有益的嘗試，并取得了一定成績(jì)。全校師生環(huán)境意識不斷增強，環(huán)保素質(zhì)不斷提高，校園清潔優(yōu)美，環(huán)境綠化美化工作取得初步成果。今后我們將把創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡母黜椧髢然癁槊恳幻麕熒鷨T工的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的品質(zhì)固定下來(lái)，并要長(cháng)期堅持下去，把創(chuàng )建活動(dòng)不斷推向深入，以此推動(dòng)學(xué)校各項工作的全面進(jìn)步、發(fā)展，為爭創(chuàng )、建設綠色學(xué)校而加倍努力！
學(xué)校匯報材料10
一、食堂基本情況
我校學(xué)生食堂始建于20xx年，現有就餐學(xué)生130人，食堂工作人員4人，皆為臨時(shí)用工人員。餐廳面積45平方米，操作間15平方米，配有餐具柜4個(gè)，冰柜2臺，和面機1臺，壓面機1臺，餐桌8張，餐凳80個(gè)，以及其他食堂正常用具。
二、經(jīng)營(yíng)和管理情況
食堂經(jīng)營(yíng)方面：實(shí)行學(xué)校統一管理，自主經(jīng)營(yíng)，專(zhuān)人負責，成本核算，保證學(xué)生吃飽吃好，并教育學(xué)生文明就餐，節約每一粒米，每一口飯，每一滴水，養成愛(ài)惜糧食的好習慣。
管理方面：一是嚴把食品進(jìn)口關(guān)，每周購買(mǎi)一次，做到定點(diǎn)采購和索證，杜絕腐爛、變質(zhì)、不合格食品進(jìn)食堂。二是嚴把食品衛生關(guān)，首先堅持每餐檢查蔬菜是否腐爛、發(fā)霉、變質(zhì)，若發(fā)現上述情況必須更換；其次，每餐所用蔬菜必須清洗三遍后方可下鍋；每餐飯菜必須留樣，待觀(guān)察48小時(shí)無(wú)異常后方可清理。三是堅持食堂餐具柜的消毒制度，定期用84消毒液等將餐具餐柜等用品進(jìn)行消毒；每天已成品飯菜、食品必須使用防塵網(wǎng)罩，做到防蠅、防蟲(chóng)、防塵，并做到生熟食品分柜儲藏，以防生熟混裝。
三、存在問(wèn)題和建議
1、就餐學(xué)生較多，餐廳和操作間面積較小，部分學(xué)生無(wú)法在飯廳就餐；
2、餐桌、凳損壞較多，不能保證學(xué)生正常就餐；
3、食堂尚無(wú)餐具消毒柜。
建議上級部門(mén)對上述問(wèn)題給予幫助解決。
學(xué)校匯報材料11
xx小學(xué)是xx市xx辦事處一所重點(diǎn)學(xué)校，地處106國道旁。她以深厚的文化底蘊、優(yōu)越的區位環(huán)境、較高的辦學(xué)質(zhì)量，成為xx市xx辦事處較有影響的學(xué)校。多年來(lái)，學(xué)校始終把說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、提高語(yǔ)言文字運用能力作為素質(zhì)教育的重要內容，把語(yǔ)言文字規范化工作與學(xué)校教育教學(xué)工作相結合，把創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)校作為學(xué)校工作目標，建立健全語(yǔ)言文字工作機構和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話(huà)和用字規范化等各項工作的力度并取得了明顯成效，截止XX年8月，我校參加普通話(huà)培訓的教師達到93.5%，教師普通話(huà)達標率達100%�，F在，師生說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的意識進(jìn)一步增強，普通話(huà)已經(jīng)變成我校的教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言，校園用字如校內標牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報等都達到了規范化的要求�，F將情況匯報如下：
一、端正思想，擺正位置，確保語(yǔ)言文字工作健康發(fā)展
1、提高認識，強化管理。
普通話(huà)和規范字是中華民族優(yōu)秀傳統文化的結晶，對于培養師生的愛(ài)國主義情操，提高民族自豪感，更好地學(xué)習和掌握其他各科知識，都有著(zhù)極其重要的作用。按照《國家通用語(yǔ)言文字法》和國家語(yǔ)委、xx省語(yǔ)委的有關(guān)文件要求，我校確定了“端正思想，擺正位置，讓語(yǔ)言文字工作健康發(fā)展”的工作思路。我校把“推普”作為一項重要工作，納入學(xué)校工作計劃中，并建立了語(yǔ)言文字領(lǐng)導小組，制定了學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度。在“創(chuàng )建語(yǔ)言文字示范學(xué)�！边^(guò)程中，校長(cháng)親自規劃，多次在行政會(huì )上強調這方面的工作。學(xué)校每年召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，組織師生認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內容，認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，專(zhuān)項研究布置工作任務(wù)，增強了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責任感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好基礎。除教學(xué)外，在學(xué)校的升旗、全校大會(huì )、教師大會(huì )、學(xué)生會(huì )等各項活(！)動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導堅持帶頭說(shuō)普通話(huà)，為推普工作作了表率。
2、健全機構，明確責任。
學(xué)校將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校工作議事日程。近幾年來(lái)，我校緊緊圍繞開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字規范化達標工作，多次專(zhuān)門(mén)召開(kāi)師生動(dòng)員大會(huì )，認真做好學(xué)習宣傳工作，組織全體師生認真學(xué)習《中華人民共和國語(yǔ)言文字法》等有關(guān)文件，同時(shí)利用廣播站、黑板報、建立永久性標語(yǔ)牌和印制散發(fā)宣傳手冊，加強對語(yǔ)言文字工作的宣傳，使全校師生了解有關(guān)語(yǔ)言文字工作的方針、政策，掌握有關(guān)工作要求，統一思想，提高認識。通過(guò)學(xué)習和宣傳，全校上下充分認識到，實(shí)行語(yǔ)言文字規范化和提高語(yǔ)言文字運用能力，是推進(jìn)素質(zhì)教育的迫切需要；做好用字用語(yǔ)規范化工作，對于掌握科學(xué)文化知識、培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化，培養愛(ài)國主義情操，增強民族凝聚力，都具有重要意義。學(xué)校成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)、副校長(cháng)任副組長(cháng)，中層干部、語(yǔ)文教研組長(cháng)為組員，全面負責學(xué)校語(yǔ)言文字工作的管理和指導。領(lǐng)導小組每年初制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計劃，認真開(kāi)展各項工作，并做好記錄，年終做好總結。從組織上保證語(yǔ)言文字工作得以正常開(kāi)展。
3、完善制度，確保實(shí)施。
我校重視語(yǔ)言文字工作的建章立制，實(shí)行常規管理。一方面，學(xué)校先后制定了關(guān)于“推廣普通話(huà)，使用規范字”的一系列規章制度，有力保證了語(yǔ)言文字工作的順利開(kāi)展。另一方面，學(xué)校通過(guò)主管部門(mén)將語(yǔ)言文字工作納入教育教學(xué)管理要求，做到要求明確，檢查落實(shí)，真正把語(yǔ)言文字工作列入教師考核工作要求，作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的內容要求，使語(yǔ)言文字工作與學(xué)校常規工作緊密結合，從而實(shí)現我校語(yǔ)言文字工作制度化、常規化。
二、加強領(lǐng)導，嚴格管理，建立語(yǔ)言文字工作的長(cháng)效機制
按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，我校堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語(yǔ)言文字規范化，明確課堂教學(xué)用語(yǔ)用字的要求，增強教師、學(xué)生語(yǔ)言文字規范化的意識。在課堂講授方面要求教師普通話(huà)標準、吐詞清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理分明、邏輯性強、板書(shū)規范、字跡工整；在課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系中，將“板書(shū)規范、普通話(huà)標準”作為一項重要的指標；在教育教學(xué)活動(dòng)、會(huì )議、宣傳和其他集體活動(dòng)中要求教職工必須使用普通話(huà)和規范字；堅持將普通話(huà)水平達標作為教師資格認定和聘用條件之一，將教師普通話(huà)培訓成績(jì)與在教學(xué)中使用普通話(huà)規范字的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)評先的條件。對已取得普通話(huà)達標等級證書(shū)但普通話(huà)水平下降的教師定期組織再培訓，對普通話(huà)達標后仍用方言進(jìn)行教學(xué)的教師進(jìn)行批評教育并做出相應的處理。對教師教案、板書(shū)、作業(yè)批改，以及學(xué)校的各種標志牌、指示牌、公文、印章、標語(yǔ)(牌)、多媒體課件、試卷等一律要求使用規范字，并派專(zhuān)職人員檢查。學(xué)校樓道、教室等公共活動(dòng)場(chǎng)所都設有“說(shuō)普通話(huà)，使用規范字”的提示語(yǔ)；校園內設置了一些永久性的語(yǔ)言文字規范化宣傳牌；學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報每學(xué)期堅持辦“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”為主題的專(zhuān)欄，向學(xué)生介紹語(yǔ)言文字的有關(guān)基礎知識；學(xué)校每年都組織“推普周”系列宣傳活動(dòng)，懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標語(yǔ)，各班辦手抄報，進(jìn)行推普專(zhuān)題廣播講話(huà)，在校內掀起講普通話(huà)，寫(xiě)規范字的熱潮。普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。教師在教育教學(xué)、宣傳、會(huì )議和其它集體活動(dòng)中，100%使用普通話(huà)；學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會(huì )議及其它集體活動(dòng)中，100%使用普通話(huà)。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調，創(chuàng )設了良好的普通話(huà)氛圍。
三、普及普通話(huà)，推行規范字，行動(dòng)自覺(jué)，實(shí)效明顯
語(yǔ)言文字工作必須與學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結合才能取得實(shí)效。我校主要在以下幾個(gè)方面作了一些努力。
1、為了確保將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校的常規工作，每年都要對語(yǔ)言文字工作目標完成情況進(jìn)行自查。相關(guān)部門(mén)每年也要專(zhuān)項總結。都定期對教職工組織普通話(huà)培訓測試，使其普通話(huà)水平達到規定等級。
2、將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校教學(xué)常規。學(xué)校將語(yǔ)言文字規范化列為教師教學(xué)工作的重要考核指標。堅持師生學(xué)習、集體活動(dòng)使用普通話(huà)。為了保證推普工作制度化，學(xué)校制定了整改措施，加強課堂考查。
3、將語(yǔ)言文字工作納入班級考核和師生評優(yōu)評先。學(xué)校把規范學(xué)生語(yǔ)言文字工作納入班主任工作常規管理，把這一要求作為班集體評先、學(xué)生評先的重要條件之一。學(xué)校還將語(yǔ)言文字工作納入教研組工作管理，把教師課堂說(shuō)普通話(huà)與評先、評優(yōu)、職稱(chēng)晉級掛鉤。
4、發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其語(yǔ)文教學(xué)的主渠道作用。要求語(yǔ)文教師課堂語(yǔ)言必須使用普通話(huà)，板書(shū)字跡應工整清晰；將學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多方面能力的綜合訓練貫串語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程；作業(yè)中要有字、詞、句練習及背誦、寫(xiě)作等內容，不論對何種語(yǔ)文作業(yè)的批改，教師都要在字、詞、句或語(yǔ)法方面作出正確要求，并作好批改摘記，以便講評和輔導。通過(guò)以上措施，語(yǔ)文課既成為學(xué)校普及普通話(huà)的陣地，也促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)的改革。85%以上的學(xué)生能說(shuō)比較標準的普通話(huà)，90%以上的學(xué)生能熟練掌握應知應會(huì )的漢語(yǔ)拼音和規范漢字。
5、為了提高全校師生語(yǔ)言文字表達水平，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字的規范化、標準化，進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施。我校堅持按計劃組織師生開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)、演講、征文、詩(shī)朗誦、講故事、編小報、找錯別字等系列活動(dòng)。如組織師生開(kāi)展書(shū)法比賽，組織開(kāi)展“師生詩(shī)文朗誦比賽”。對那些表現優(yōu)秀的學(xué)生和老師進(jìn)行獎勵，極大的激發(fā)了師生說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的`熱情，培養了師生語(yǔ)言文字的實(shí)際運用能力。
6、以推普周為契機，組織學(xué)生參與社會(huì )語(yǔ)言文字工作。緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時(shí)機，組織學(xué)生上街進(jìn)行普及普通話(huà)、用字規范化的宣傳工作，查找學(xué)校周邊店鋪標牌、廣告牌的不規范用字。這些活動(dòng)不僅增強了學(xué)生參與社會(huì )活動(dòng)的意識，而且也使學(xué)生用語(yǔ)用字水平得到鍛煉提高。在每年組織的演講比賽，朗誦會(huì )等，都將普通話(huà)是否標準作為評分的重要指標。這些活動(dòng)將語(yǔ)言文字的個(gè)性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，受到廣大師生的一致好評，收到了良好效果。
四、加強語(yǔ)言文字基本功訓練，提高師生綜合素質(zhì)
1、強化語(yǔ)言文字日常培訓，提高普通話(huà)測試達標率。語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的系統的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)和規范(！)字訓練。學(xué)校統一購買(mǎi)了普通話(huà)培訓書(shū)籍、資料發(fā)放到教師手中，不定期對全校教師進(jìn)行普通話(huà)培訓。教師按規定全員參加語(yǔ)言文字培訓測試，教師普通話(huà)水平全部達二級乙等以上，語(yǔ)文教師普通話(huà)水平全部達到二級甲等以上。
2、堅持持證上崗，加強日常監督檢查。為了更好地監督教師規范用語(yǔ)用字，學(xué)校還將普通話(huà)列入教師繼續教育的內容，將普通話(huà)合格作為教師聘任、職評的基本條件之一。說(shuō)普通話(huà)，用規范字列入教師教育教學(xué)常規管理之中，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話(huà)，還要求日常交流中也要努力說(shuō)普通話(huà)，要求板書(shū)、教案使用規范字，對教師教學(xué)情況考核評估時(shí)，將普通話(huà)水平視為重要內容。
3、充分發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文字監督小組的職能作用，在校內外廣泛開(kāi)展“不規范用語(yǔ)、用字稽查活動(dòng)”。對學(xué)校的標牌、宣傳櫥窗、班內的黑板報、教師的板書(shū)、同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行不規范用字稽查；對教師、學(xué)生課上、課下交談?dòng)谜Z(yǔ)等進(jìn)行不規范用語(yǔ)糾察。這一活動(dòng)有效的促進(jìn)了學(xué)校用語(yǔ)用字的規范化發(fā)展。
4、加大教育教學(xué)力度，全方位提高學(xué)生素質(zhì)。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導，學(xué)生的普通話(huà)意識也大有增強，學(xué)生不僅在課堂上大聲說(shuō)普通話(huà)，在日常生活中也用普通話(huà)進(jìn)行打招呼和交流。
5、目前，我校已基本做到將普通話(huà)作為教學(xué)、會(huì )議、各類(lèi)活動(dòng)、對外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語(yǔ)言。學(xué)校形成文明健康優(yōu)良的用語(yǔ)環(huán)境，指定專(zhuān)門(mén)教師和學(xué)生擔任推普員�；緦�(shí)現普通話(huà)成為“校園用語(yǔ)”目標。校園各種公共場(chǎng)合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時(shí)用字、學(xué)校各種文件用字、教師板書(shū)、批改作業(yè)、評語(yǔ)等手書(shū)用字、學(xué)校各類(lèi)印簽、獎證等用字規范。
總之，推廣普通話(huà)，使用規范字是一個(gè)長(cháng)期的任務(wù)，我校的語(yǔ)言文字工作在“普通話(huà)示范�！眲�(chuàng )建活動(dòng)的推動(dòng)下，在校領(lǐng)導的重視和正確領(lǐng)導下，在全校師生的共同努力下，取得了一定的成績(jì)，今后要善于揚長(cháng)避短，不斷完善我校語(yǔ)言文字規范化工作。
學(xué)校匯報材料12
根據教育局對教育教育專(zhuān)項統計工作的會(huì )議精神，我校按要求迅速組織開(kāi)展了此項統計工作，并于6月28日圓滿(mǎn)完成了此項工作，現將有關(guān)事宜匯報如下：
一、基本情況：
河沿小學(xué)原有從學(xué)前班到五年級共有6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生180多人，教職工11人。為了適應規范辦學(xué)和現代教育的需要，于20xx年3月將該小學(xué)三至五年級學(xué)生并入趙木川小學(xué)，該小學(xué)現有走教幼兒班學(xué)生47人，一年級29人，二年級學(xué)生25人，總計：101人，教師5名，學(xué)校成為村級教學(xué)點(diǎn)。
二、主要做法：
1、加強領(lǐng)導，強化職責。
此項統計工作要求高、時(shí)間緊，責任性強，為切實(shí)做好此項工作，提高工作質(zhì)量，學(xué)校成立了校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，全面負責此項工作，各校統計人員具體負責學(xué)校的統計工作。工作中嚴格要求，慎而又慎，保證采集的數據原始、客觀(guān)、真實(shí)、確鑿。
2、召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，集中對統計人員進(jìn)行培訓，強化責任意識。 為切實(shí)提高此次統計工作質(zhì)量，充分認清此次統計工作的重要性，學(xué)校于6月26日召開(kāi)教育統計專(zhuān)題會(huì )議，對此次統計工作提出“實(shí)、緊、高”的要求，安排具體工作方法。并按教育局要求從網(wǎng)上下載有關(guān)統計法律知識的培訓，把此次統計工作提高到法律的高度，要求各學(xué)校統計人員嚴格遵循統計法，恪守統計人員道德規范，切實(shí)履行統計職責。保證統計的數據客觀(guān)直接反映我校教育現狀，達到此次教育統計的真正目的。
3、實(shí)行統計人員承諾制和學(xué)校校長(cháng)負責制。
此項統計工作任務(wù)下達給專(zhuān)人負責，統計人員的統計工作由學(xué)校校長(cháng)協(xié)助，在上報時(shí)需要校長(cháng)的審核簽字。學(xué)校要求統計人員先承諾、校長(cháng)全面負責。明確責任，對統計中漏報、瞞報、虛報的一經(jīng)查實(shí)，按承諾書(shū)直接追究統計人員的.過(guò)失責任，并嚴肅處理。
三、存在的主要問(wèn)題。
一是個(gè)別學(xué)生家長(cháng)對規模辦學(xué)理解有誤，文化意識淺薄，不經(jīng)過(guò)學(xué)校，不考慮學(xué)生利益，隨自己的務(wù)工去向，盲目的帶學(xué)生轉來(lái)轉去，轉學(xué)時(shí)人不從學(xué)校辦理正常轉學(xué)。學(xué)生流動(dòng)性加大，給學(xué)校統計工作帶來(lái)了很大困難。
二是農村留守兒童呈增長(cháng)的趨勢，對學(xué)校工作帶來(lái)難度，個(gè)別學(xué)生心態(tài)不穩，經(jīng)常出現長(cháng)期曠課、休學(xué)等現象，在一定程度上也影響了學(xué)校數據采集的真實(shí)性。
學(xué)校匯報材料13
近年來(lái)，我校堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，樹(shù)立“以師生發(fā)展為本，為師生成長(cháng)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，確立“促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展”的辦學(xué)目標。狠抓教學(xué)常規管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量多年來(lái)被評為XX區“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”。常規管理貴在堅持，重在落實(shí)，我校在教學(xué)常規管理方面做了一些嘗試和探索，現向各位領(lǐng)導匯報如下：
一、統一思想，提高認識，是抓好教學(xué)常規的根本學(xué)校的發(fā)展靠質(zhì)量。在初中教學(xué)競爭已日趨白熱化的今天，我校在地域、生源、師資均不占優(yōu)勢的現實(shí)背景下，靠什么去和別人競爭？
1、靠的是我校長(cháng)期以來(lái)形成的優(yōu)勢——學(xué)校文化。學(xué)校文化是無(wú)聲的課堂，是一種隱性的教育力量，是一所學(xué)校的靈魂。深厚的文化底蘊、高尚的文明修養、良好的精神面貌，特別是優(yōu)良的校風(fēng)、敬業(yè)的教風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)一直為我們引以自豪，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量長(cháng)勝不敗的法寶。同時(shí)在校舍的布局規劃、色彩搭配、校園的美化綠化等方面，都注重體現地域文化特征，初步形成了我校特有的辦公室文化、教室文化、宿舍文化和餐廳文化。
2、靠的是管理。管理出效益！這是學(xué)校校委會(huì )一班人形成的共識。思想是行動(dòng)的先導。為了讓這一理念在教師中得到落實(shí)，我們利用政治學(xué)習，業(yè)務(wù)學(xué)習等會(huì )議宣傳動(dòng)員，組織學(xué)習《東寶區中小學(xué)教學(xué)常規管理實(shí)施細則》，還專(zhuān)門(mén)舉行了一次“教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)常規”的大討論活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，現在教師危機感有了，責任感強了，使命感濃了，干群關(guān)系也更和諧了，做好常規工作已經(jīng)成了教師成就自我，發(fā)展學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生成才的教師自覺(jué)行動(dòng)。
二、民主決策，建章立制，是抓好教學(xué)常規的基礎
1、建章立制。建立科學(xué)的教學(xué)管理制度和量化考評細則，是提高質(zhì)量的保證。近幾年來(lái)，我校在管理實(shí)踐中，勇于探索，不斷完善，逐步形成了一套切實(shí)可行的教學(xué)管理制度和量化評定制度。先后制定了《安團實(shí)驗學(xué)校章程》、安團實(shí)驗學(xué)校教職工月考評方案、安團實(shí)驗學(xué)校教學(xué)管理制度、安團實(shí)驗學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案、安團實(shí)驗學(xué)校班級考評辦法、安團實(shí)驗學(xué)校教學(xué)常規管理實(shí)施細則、《安團實(shí)驗學(xué)校教師年度考評細則》等，印發(fā)給教職工討論和醞釀，讓廣大教師充分發(fā)表意見(jiàn)或建議。在廣泛征求教師意見(jiàn)的基礎上，學(xué)校領(lǐng)導根據反饋情況再次進(jìn)行認真的磋商，反復的修改，然后在教代會(huì )上表決通過(guò)，最后付諸實(shí)施。通過(guò)一系列辦法、制度的制定，使學(xué)校的辦學(xué)目標更加明確、過(guò)程管理更趨細化、領(lǐng)導教師職權更加明晰、管理更加透明，使學(xué)校的教學(xué)管理工作邁上了科學(xué)化、制度化的軌道，克服了過(guò)去工作中的隨意性，使學(xué)校教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在是“千斤重擔人人挑，個(gè)個(gè)頭上有量標”。
2、民主決策，多方參與。制度的制定與落實(shí)，目的在于服務(wù)大多數人，以有利于維護廣大師生切身利益，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。因此，對于重大決策制度的執行，我們始終堅持多傾聽(tīng)教職員工的意見(jiàn)和建議，少一些獨斷專(zhuān)行，多一些民主決策，讓廣大教師在學(xué)校里有強烈的被信任感和受尊重感，切實(shí)體會(huì )到他們的主人翁地位；在制度的執行過(guò)程中，我們讓教師參與常規檢查，調動(dòng)大家共同遵守常規，民主管理學(xué)校的熱情，且注意讓學(xué)生參與管理，形成教、學(xué)、管的良性運行機制。
三、措施具體，操作規范，是抓好教學(xué)常規的關(guān)鍵好的制度不是掛在墻上，而是要在現實(shí)中落實(shí)。在工作中，我們著(zhù)重抓好教學(xué)常規的.七個(gè)環(huán)節：備、教、輔、改、考、評、研。
�。ㄒ唬�、抓實(shí)集體備課。我們一方面采用課時(shí)教案法，規定任何人都不得使用舊備課筆記，舊教案上課；一方面在備課內容的深入上花力氣。我校每周的集體備課活動(dòng)采用同年級同學(xué)科備課組集體備課制，做到“五定”：定時(shí)間，定內容，定對象，定場(chǎng)所，定主持人�；顒�(dòng)過(guò)程按集體備課的五個(gè)基本環(huán)節“學(xué)、研、寫(xiě)、說(shuō)、評”進(jìn)行。
1、學(xué)：要求每位教師參加活動(dòng)前要先認真鉆研下一周的教學(xué)內容，熟悉，研究教材，總體上了解教材的知識體系，各部分知識間的內在聯(lián)系，認真分析每個(gè)章節知識的的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確課程目標要求，尋求突破知識難點(diǎn)教學(xué)的方法或手段。教法的選擇應根據教材內容、教學(xué)目的，學(xué)生的年齡特征，知識基礎和接受能力，做到因材施教。練習的設計、安排，既要調動(dòng)優(yōu)等生的思維，又要誘發(fā)差生的'學(xué)習動(dòng)因，做到層次清楚，重點(diǎn)突出，前后銜接，過(guò)渡自然。充分利用教具，實(shí)驗和多媒體手段，優(yōu)化課堂教學(xué)。根據本班學(xué)生的實(shí)際擬寫(xiě)一課時(shí)的初步教學(xué)預案，思考并記錄個(gè)人備課過(guò)程中遇到的困惑或問(wèn)題。
2、研：研討時(shí)，教師把自己備課過(guò)程中遇到的困惑或問(wèn)題提出來(lái)與同伴互相交流，大家暢所欲言，各抒已見(jiàn)，談自己的看法或經(jīng)驗，實(shí)現資源共享。
3、寫(xiě)：在集體討論的基礎上，老師們重視審視自己的教學(xué)設計，再次進(jìn)行修改。
4、說(shuō)：重新修定后，一節教學(xué)內容指定一位教師說(shuō)課。
5、評：聽(tīng)完一節的說(shuō)課后，其余老師及時(shí)進(jìn)行評議，并根據本人的教學(xué)經(jīng)驗談各自的看法和建議，以達到集思廣益，優(yōu)勢互補的目的。即使統一備課，集體備課。自己也要根據本班實(shí)際及自身素質(zhì)再進(jìn)行整合，二度設計，讓教學(xué)“個(gè)性化”。
這樣的備課形式，可以充分發(fā)揮老教師的作用，以老帶新，取長(cháng)補短，對重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行深入研究，研究突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)的方案。對備課中的疑點(diǎn)問(wèn)題提到教研組活動(dòng)中進(jìn)一步探討，從而確定既有利于學(xué)生接受，又遵循科學(xué)規律的講法和做法。通過(guò)集體的力量使教師的業(yè)務(wù)水平得到不斷地提高，同時(shí)也能避免讓教師做一些重復的無(wú)意義的勞動(dòng)，讓教師們省下抄教案的時(shí)間，開(kāi)展教學(xué)研究，從而真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ�、實(shí)施“培尖補差”戰略。我校學(xué)生生源復雜，學(xué)生基礎參差不齊，因此做好培尖補差工作對提高我校教學(xué)質(zhì)量具有戰略意義。我們具體辦法是“三定”：定輔導對象、定輔導時(shí)間、定輔導措施�！皟山Y合”：實(shí)行課內和課外相結合、校內和校外相結合。輔導措施主要有三點(diǎn)：第一，課堂上，教師重點(diǎn)輔導這些對象。教師上課，起點(diǎn)是差生，課堂上提問(wèn)，黑板上板演習題，作實(shí)驗都是差生來(lái)打“頭陣”。第二，讓優(yōu)秀生帶好后進(jìn)生。每個(gè)班主任在排座位時(shí)，堅持好生、差生同桌，便于優(yōu)勝幫助差生。課堂討論時(shí)，前后同桌相互配合，好生發(fā)現差生對思考題的回答有偏差或錯誤時(shí)給予幫助糾正。這樣不僅是優(yōu)差生同時(shí)得到提高，而且營(yíng)造出良好的互相學(xué)習氛圍。第三，實(shí)施差生過(guò)關(guān)制度。他們堅持利用課堂上的“邊角時(shí)間”，有重點(diǎn)地檢查差生的自學(xué)情況，差生的作業(yè)優(yōu)先批閱。課堂上實(shí)施“培類(lèi)”，“補差”的戰略，大大提高了課堂教學(xué)效果，學(xué)生學(xué)的緊張，學(xué)的生動(dòng)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。
�。ㄈ�、扎實(shí)開(kāi)展校本研訓。校本研訓是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要途徑。我們從三個(gè)方面著(zhù)手。
1、規范培訓資料管理。我們從教師檔案的包裝、培訓內容、材料收集、學(xué)分登記上都做到嚴格、規范：每位教師的個(gè)人檔案袋上都貼有“繼續教育校本培訓資料袋”，并具體注明教師個(gè)人信息；在培訓內容的收集、登記上，我們堅持只要體現教師教育教學(xué)能力、提高教師素質(zhì)的教育繼教學(xué)活動(dòng)過(guò)程資料，都及時(shí)裝入教師個(gè)人檔案，做好登記，年終根據教師培訓內容材料逐項加分。
2、精心設計培訓方式。一是接受上級培訓和學(xué)習，必須有書(shū)面匯報或匯報課。二是學(xué)校集體培訓。每周五利用下午放學(xué)后例會(huì )半小時(shí)時(shí)間，集中學(xué)習業(yè)務(wù)內容。三是定時(shí)間開(kāi)展以校為本的教研活動(dòng)。四是教師自學(xué)。整體要求每位教師必須訂閱一份教學(xué)書(shū)刊，平時(shí)互相借閱，做好筆記。五是“幫教結對子”。實(shí)現捆綁式發(fā)展，每學(xué)期評選表彰優(yōu)秀“幫教結對子”。六是每學(xué)期組織一次教學(xué)水平展示月活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力。
3、提高遠教資源運用能力。我們做法是：在時(shí)間上，根據“工作、學(xué)習兩不誤”原則，把集中培訓定在晚上；在內容上重點(diǎn)培訓“如何利用模式二輔助教學(xué)”等；在培訓形式上采取集中與個(gè)別輔導相結合。提高培訓我們教師都能利用遠程資源組織教學(xué)。
�。ㄋ模�、落實(shí)校本課程開(kāi)發(fā)。我們主要利用漳河和本地資源優(yōu)勢，結合學(xué)生實(shí)際開(kāi)發(fā)了滿(mǎn)足實(shí)際教學(xué)需要的校本課程。在落實(shí)地方課程上我們“三定”：定教材、定時(shí)間、定教案。同時(shí)將綜合實(shí)踐活動(dòng)作為納入課表，組織教師有計劃、有步驟地帶領(lǐng)學(xué)生到校外開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
四、率先垂范，身體力行，是抓好教學(xué)常規的前提領(lǐng)導深入基層，吃苦在前，享受在后，公平公正，誠懇待人，廉潔自律，給教師充分的信任，為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間，構建施展才華的平臺，營(yíng)造一個(gè)平等團結、尊重的氛圍，創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境，這樣教師就會(huì )心情愉快地為學(xué)校工作。近年來(lái)，我們學(xué)校中層以上干部在工作中率先垂范，模范遵守各項規章制度，凡是要求教師、學(xué)生做到的，學(xué)校領(lǐng)導必須先做到。例如我校領(lǐng)導在帶課上都主動(dòng)承擔初三教學(xué)；在聽(tīng)課、參加教研活動(dòng)方面，學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂教學(xué)隨機聽(tīng)課，了解實(shí)驗教學(xué)情況，檢查課改實(shí)驗進(jìn)展狀況，與教師一起在教學(xué)實(shí)踐中探索，積極參加教研活動(dòng)，參與實(shí)驗教師的備課、聽(tīng)課、評課，交流研討。面對課改實(shí)驗中出現的問(wèn)題，與老師們一起認真分析探討，尋求積極的對策。同時(shí)領(lǐng)導實(shí)行分工明確，責任到人。學(xué)校領(lǐng)導除了學(xué)�；痉止ね�，每人蹲一個(gè)年級，每個(gè)中層干部包一個(gè)教研組。作為年級負責人，分工領(lǐng)導要參與到年級和教研組的具體教學(xué)活動(dòng)中，從教學(xué)計劃的制定、師資的配備到常規檢查、日常檢測、教學(xué)質(zhì)量分析、教研活動(dòng)的開(kāi)展都要全程參與，決不做“旁觀(guān)者”。另外我校實(shí)行領(lǐng)導干部、黨員包1—2名留守學(xué)生和學(xué)困生，平時(shí)與他們談心，交流學(xué)習、思想，關(guān)心他們生活，從而使這些學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大家庭感受到家的溫暖。 領(lǐng)導的率先垂范，身體力行，營(yíng)造了管理者與教師和諧的氛圍。
五、加強監控，督查落實(shí)，是抓好教學(xué)常規的保證在教學(xué)常規管理中，建立一整套規章制度固然重要，但要使制度得以貫徹，質(zhì)量得到提高，必須加強教學(xué)全過(guò)程的管理。
學(xué)校匯報材料14
為推動(dòng)“五項管理”、落實(shí)“雙減”政策，并進(jìn)一步加強學(xué)校管理，營(yíng)造良好教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)，10月27日上午，吳江區教育局責任督學(xué)鮑震蒞臨蘇州市吳江區實(shí)驗初級中學(xué)，對學(xué)校規范辦學(xué)、垃圾分類(lèi)、德育工作、“五項管理”、落實(shí)“雙減”政策等工作進(jìn)行專(zhuān)項督查。此次督查由朱玉林校長(cháng)、錢(qián)建芬書(shū)記陪同，相關(guān)職能部門(mén)負責人一同參加了督查活動(dòng)。
首先，朱玉林校長(cháng)對督學(xué)的到來(lái)表示歡迎，希望通過(guò)督學(xué)讓學(xué)校的教育教學(xué)更規范、更有效。錢(qián)建芬書(shū)記對本次督查工作的執行情況進(jìn)行了匯報。督學(xué)仔細聽(tīng)取了匯報，對吳江實(shí)驗初中先進(jìn)的辦學(xué)理念和取得的成績(jì)表示充分的肯定，之后詳細查閱了相關(guān)臺賬資料，主要是德育工作臺賬、班主任工作手冊、課后延時(shí)服務(wù)安排記錄和垃圾分類(lèi)相關(guān)制度等。
隨后，督學(xué)實(shí)地進(jìn)行了全面的'巡查，重點(diǎn)查看了學(xué)校垃圾集中投放點(diǎn)的實(shí)際使用及維護情況，檢查辦公室、教室和衛生間的垃圾桶擺放，并在校園里隨機詢(xún)問(wèn)了多位學(xué)生，重點(diǎn)了解“五項管理”、落實(shí)“雙減”政策的執行情況。
最后，督學(xué)參加了師生座談會(huì )，重點(diǎn)了解學(xué)校德育工作落實(shí)情況，對學(xué)校制度建設、隊伍建設和活動(dòng)開(kāi)展等方面的工作進(jìn)行了深入地了解，對吳江實(shí)驗初中師資隊伍建設激勵機制表示肯定。
吳江實(shí)驗初中將以此次督導為契機，將“五項管理”、“雙減”政策工作落地、落實(shí)、落細，進(jìn)一步認真做好相關(guān)工作，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，抓好“五育”并舉，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面提升育人質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，通過(guò)多種多樣的活動(dòng)全面推進(jìn)高質(zhì)量的素質(zhì)教育，努力成為吳江教育的標桿。
學(xué)校匯報材料15
當今社會(huì )，“心理健康”已成為一個(gè)現代觀(guān)念。這一觀(guān)念在現代生活中所起的作用實(shí)際上超出了人的生理的健康水平和人的智力學(xué)識水平。如果一個(gè)人心理是健康的，那么他在任何艱難困苦的環(huán)境下都可以頑強地生活和學(xué)習下去，這些困難的環(huán)境甚至包括終生器官病殘和經(jīng)濟生活絕境。反之，一個(gè)生理條件健全的人，如果他的心理不健康，縱然他的生活和學(xué)習環(huán)境極其優(yōu)越，他也很難在現代社會(huì )中順利地生存。
中小學(xué)生的心理健康已日益成為人們熱烈討論的話(huà)題。由于越來(lái)越多人把精神病、少年犯罪、吸毒、貧困和文化低看成是學(xué)習社會(huì )經(jīng)驗的產(chǎn)物，所以教育和再教育計劃日益成為比傳統的醫療、命令、監禁、宗教道德和資助計劃更加合適的補救和預防措施。個(gè)人和社會(huì )的病態(tài)既然被視為是社會(huì )生活的失敗，那么需要的預防和補救就要依靠教育的方法，學(xué)校就被認為是要提供學(xué)習經(jīng)驗，以應付這些問(wèn)題的場(chǎng)所。這意味著(zhù)，社會(huì )期望學(xué)校能提供更多的方法和手段，來(lái)滿(mǎn)足這一個(gè)難于應付的社會(huì )需要。
人的心理健康水平的形成和發(fā)展是一個(gè)實(shí)踐與接受教育的過(guò)程，是一個(gè)從幼年、成年到老年不斷發(fā)展和變化的過(guò)程。人在進(jìn)入社會(huì )之前，大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，因此學(xué)校的教育便成為影響學(xué)生一生的重要因素和力量。在現代社會(huì )的學(xué)校教育中，學(xué)校已不僅僅限于教學(xué)生學(xué)習各種知識，而是擴展到以某一種價(jià)值觀(guān)為標準去培養和發(fā)展學(xué)生的各種能力和世界觀(guān)，期望學(xué)生熟悉政治和社會(huì )文化環(huán)境，順應政治和社會(huì )文化環(huán)境，以便在學(xué)習期間和學(xué)業(yè)完成后都能成為一個(gè)對社會(huì )有積極作用的人。
今天的學(xué)校已不再是單純的知識傳遞機構，它需要承擔更多社會(huì )其他機構承擔的職能，今天的學(xué)校被期望成為社會(huì )兒童、青年的保健和文娛中心。學(xué)校也要提供醫療、保健、社會(huì )福利、營(yíng)養、心理學(xué)和精神病學(xué)的服務(wù)。在諸多的內容里，心理健康教育已日益顯現出舉足輕重的地位。
心理健康教育是目前社會(huì )上已廣為人知的一種科學(xué)觀(guān)點(diǎn)，作為學(xué)校健康教育工作的內容之一正日益體現出它的重要性和時(shí)代性。本學(xué)年我校的心理健康教育繼續把全面培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)作為工作的重點(diǎn)，在校領(lǐng)導指導下，針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，圍繞學(xué)校德育要求，開(kāi)展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了較為明顯的效果。
一、積極開(kāi)展講座，心理宣傳落實(shí)到位。
開(kāi)設心理健康講座，圍繞大多數同學(xué)經(jīng)常遇到的或關(guān)心的問(wèn)題，結合實(shí)際加以解述，給學(xué)生輔導和幫助，這是我們在心理健康教育實(shí)踐中經(jīng)常運用的方法。
�。�1）根據具體的情況開(kāi)展的講座，這些講座針對學(xué)生在某一階段的心態(tài)，十分具有針對性，收到了良好的效果。如針對新生入學(xué)后學(xué)生中普遍存在著(zhù)對新的學(xué)習方式、新的生活環(huán)境、新的角色的適應問(wèn)題，我們結合心理問(wèn)卷調查結果舉辦講座；
針對高年級學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是隨著(zhù)學(xué)習壓力的增加，如何調整心態(tài)，增強心理素質(zhì)，找到適合自己的復習方法，這些講座針對學(xué)生在某一階段的心態(tài)，具有針對性，收到了良好的效果。
�。�2）以班級為單位的專(zhuān)題講座。主要做法是先與班主任探討班級的現狀、學(xué)生的主要問(wèn)題，然后確定講座的主要內容，像《調整學(xué)習心態(tài)，輕松迎接考試》、《科學(xué)的學(xué)習方法》等專(zhuān)題講座就對學(xué)生起了積極的指導作用。開(kāi)設這樣的講座，可同時(shí)面對更多的同學(xué)，能高效率的普及心理健康知識，使學(xué)生掌握一般的心理保健常識。
二、多種形式結合，心理咨詢(xún)強勢輻射。
�。�1）集體教育和個(gè)別輔導相結合
集體教育和個(gè)別輔導相結合，全體參與和個(gè)別對待相結合的方法，既可讓全體學(xué)生都能受到適當的教育，又使個(gè)別學(xué)生的各種特殊問(wèn)題得到及時(shí)解決。與此同時(shí)，我們從學(xué)生之間存在的差異出發(fā)，建立了個(gè)別輔導模式，以彌補“集體輔導”的不足。開(kāi)設心理咨詢(xún)室進(jìn)行個(gè)別咨詢(xún)是教師和學(xué)生通過(guò)一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關(guān)心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。進(jìn)行個(gè)別咨詢(xún)通常也是學(xué)校進(jìn)行心理健康教育的最一般做法。我校成立的心理咨詢(xún)室時(shí)至今日，已經(jīng)踏上正常運做作軌道，其最主要的工作就是個(gè)別咨詢(xún)。
�。�2）心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會(huì )教育相結合
心理健康教育不能僅限于學(xué)校教育這一領(lǐng)域，它應當以更積極、更主動(dòng)的'姿態(tài)拓展陣地。我們全面分析了學(xué)校教育的網(wǎng)絡(luò )特點(diǎn)以及影響學(xué)生素質(zhì)提高的各教育因素，覺(jué)得家庭與社會(huì )亦是心理健康教育的重要陣地。特別是家庭教育，它直接與學(xué)生心理健康狀況相關(guān)聯(lián)。利用家長(cháng)學(xué)校進(jìn)行心理衛生知識教育，以家庭教育指導為鏈接，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系。實(shí)踐表明，家長(cháng)能夠配合學(xué)校促進(jìn)子女全面健康成長(cháng)，成為學(xué)生心理健康教育中的一支重要力量，形成關(guān)心、支持、參與素質(zhì)教育的良好環(huán)境，使學(xué)校素質(zhì)教育得到橫向發(fā)展。
�。�3）心理健康教育與德育、教學(xué)工作相結合
學(xué)校心理輔導的主要目標，是輔導人員從受輔者的實(shí)際出發(fā)，協(xié)助、引導受輔者去正確認識自己、接納自己，正確認識環(huán)境和認識未來(lái)，學(xué)習面對困難和挫折，協(xié)調人際關(guān)系，維護和恢復心理平衡，促進(jìn)身心健康，增強生活的適應性。其終極目的是使受輔者的潛力得到充分的發(fā)揮，為品德和才能的進(jìn)一步發(fā)展提供良好的基礎，并能依據自己的特點(diǎn)、環(huán)境和機緣，去選擇既有利于自己，又有利于社會(huì )的人生道路，以便愉悅、有效地屬于自己特有的生活。學(xué)校德育工作、教學(xué)工作和心理輔導的主要對象都是學(xué)生，它們共同服務(wù)于年輕一代的健康成長(cháng)和個(gè)性的全面發(fā)展，服務(wù)于學(xué)校教育的總目的。它們的具體任務(wù)在一定程度上互相交叉和滲透，但又各有側重，不能相互代替。
三、整合教育資源，心理合力加速凝聚。
學(xué)校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中我校十分注重整合學(xué)校各種資源，來(lái)發(fā)揮心理健康教育的合力。
1、充分利用課堂教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。
課堂，是師生溝通的一個(gè)重要場(chǎng)所。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，是我校實(shí)現心理健康教育目標的主渠道。在課堂上，師生之間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通，我們注重引導教師挖掘教材中有利于培養學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素，通過(guò)巧妙的設計，通過(guò)組織各種活動(dòng)，使師生之間達到共鳴和合聲，在實(shí)實(shí)在在推進(jìn)心理健康教育。我們認為，這樣對學(xué)生的影響將是長(cháng)遠的。
2、豐富校園文化、通過(guò)各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)推進(jìn)心理健康教育。
我校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生搭建表現才華的舞臺，調節學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能，并通過(guò)各種競賽，來(lái)培養學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
3、利用學(xué)校各種設施，推進(jìn)心理健康教育。
開(kāi)展心理健康教育，我們注重利用好學(xué)校的各種現代化設施，通過(guò)宣傳櫥窗、黑板報等來(lái)開(kāi)展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng)。
四、拓寬教育渠道，心理教育學(xué)科滲透。
我們開(kāi)展的心理健康教育并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)有機滲透，全方位地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。把心理教育研究滲透到各學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)習興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，教師的人格品質(zhì)、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)態(tài)度、情感表露、人際關(guān)系、敬業(yè)樂(lè )學(xué)等都是學(xué)生的表率和榜樣，學(xué)生由此可以得到除學(xué)科知識以外的心理教育和輔導，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。在各學(xué)科中滲透心理健康教育，是學(xué)生主體活動(dòng)的全面體現，是教與學(xué)和諧組合的有效方式，也是素質(zhì)教育的保證。
總之，學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐不僅是運用心理學(xué)知識的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是心理學(xué)知識豐富的源泉。心理學(xué)在學(xué)校中將得到長(cháng)遠的發(fā)展，學(xué)生也在心理學(xué)的不斷發(fā)展中健康成長(cháng)。運用科學(xué)的方法，不斷探索和總結開(kāi)展心理健康教育的規律，對于促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展有著(zhù)十分重要的意義，我們將一如既往的做好這項工作，為培養綜合素質(zhì)良好的一代新人做出自己應有的貢獻。
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