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小學(xué)美術(shù)興趣小組匯報材料

時(shí)間:2024-01-09 13:39:03 匯報材料 我要投稿
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小學(xué)美術(shù)興趣小組匯報材料

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,很多時(shí)候都離不開(kāi)匯報,匯報可以是工作開(kāi)始前的規劃安排,也可以是工作完成后的分析總結,但是,每次要寫(xiě)匯報的時(shí)候都無(wú)從下手?以下是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)興趣小組匯報材料,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)美術(shù)興趣小組匯報材料

  一學(xué)年來(lái),在我們美術(shù)組三位專(zhuān)業(yè)老師的不懈努力下,取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì),圓滿(mǎn)地完成了學(xué)期初制定的各項計劃和任務(wù)。將本學(xué)期的工作情況總結如下:

  一、基本情況概述:

  開(kāi)學(xué)初,我們遵照學(xué)校的要求,結合學(xué)校實(shí)際情況,制訂了切實(shí)可行的興趣小組工作計劃,并盡可能地按計劃開(kāi)展實(shí)施。吸收四五年級特長(cháng)生29名,每周星期二、星期四課外活動(dòng)時(shí)間準時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。

  二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗:

  本學(xué)期依據興趣小組工作計劃開(kāi)設了書(shū)法、簡(jiǎn)筆畫(huà)、兒童繪畫(huà)(蠟筆畫(huà),彩鉛畫(huà)),手工制作。根據學(xué)校實(shí)際情況,為了配合學(xué)校書(shū)法課教學(xué),采取“集中教育,分散輔導”的方法,重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行書(shū)法和蠟筆畫(huà)教學(xué)。

 。ㄒ唬⿻(shū)法教學(xué)。

  由于學(xué)生是初次接觸軟筆書(shū)法,可以說(shuō)學(xué)生都是從零開(kāi)始,針對這一現狀,我們首先讓學(xué)生欣賞一些書(shū)法作品,讓他們感受書(shū)法的魅力和博大精深,培養學(xué)生對書(shū)法藝術(shù)的認識,讓學(xué)生感覺(jué)到書(shū)法學(xué)習樂(lè )在其中,學(xué)會(huì )領(lǐng)略書(shū)法藝術(shù)之美。

  在學(xué)生書(shū)法入門(mén)教育之始,我們不急于給學(xué)生范本,先讓他們進(jìn)行以下幾種訓練。

  1、對毛筆的體驗訓練。教學(xué)生畫(huà)一些簡(jiǎn)筆畫(huà)。首先嚴格要求執筆,做到指實(shí)掌虛,執筆要低一些。在畫(huà)的同時(shí)要講解簡(jiǎn)單的用筆,知道什么是藏鋒、露鋒、中鋒、回鋒等,并漸漸會(huì )用。通過(guò)一段時(shí)間學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà),對毛筆性能的掌握在手法上就更豐富些。

  2、對線(xiàn)條美的體驗訓練。具體可出示不同長(cháng)短、粗細、濃淡、枯濕的線(xiàn)條,或是對不同范帖線(xiàn)條的比較、分析,讓學(xué)生充分觀(guān)察,再進(jìn)行模仿訓練。

  3、對用筆速度的控制訓練。速度的差異,可給人帶來(lái)輕盈、快捷和沉重、緩滯的不同感觀(guān),可通過(guò)對各種書(shū)體的每個(gè)具體筆畫(huà)的比較,模仿,或教師的主范講解,讓學(xué)生體驗到速度的差異與線(xiàn)條的力度、枯澀、蒼潤等質(zhì)感的關(guān)系。

  待觀(guān)賞他們訓練一段時(shí)間后,再根據其筆性,教師因勢利導,幫助學(xué)生自己挑選字帖,使逐步進(jìn)入完整的臨帖過(guò)程,并且帖的選擇,絕不局限于法度森嚴的唐楷等,只要適于學(xué)生書(shū)法美育培養就行。通過(guò)長(cháng)時(shí)間的臨摹練習,學(xué)生的書(shū)法功底有了很大的提高,也帶動(dòng)了本班學(xué)生學(xué)習書(shū)法的積極性和熱情,起到了帶動(dòng)作用。

 。ǘ﹥和L畫(huà)(蠟筆畫(huà)、彩色鉛筆繪畫(huà))教學(xué)。

  蠟筆這種最普遍的繪畫(huà)工具每一個(gè)小學(xué)生都能接受,因此在美術(shù)興趣小組活動(dòng)中采用這種繪畫(huà)工具,學(xué)生能很輕松的表現,同時(shí)也使一部分沒(méi)有基礎的學(xué)生克服了的畏懼心理。當然美術(shù)興趣小組應該有自己的特色,如果只是教簡(jiǎn)單的蠟筆畫(huà)也就失去了開(kāi)展這一興趣課的意義,而且另一部分有基礎的學(xué)生也得不到進(jìn)一步的發(fā)展,所以本小組在進(jìn)行蠟筆基礎教學(xué)的同時(shí)也加入了蠟筆技法教學(xué),引入了想象繪畫(huà)和裝飾圖案設計這兩個(gè)比較有針對性的內容:一方面,學(xué)生對美術(shù)書(shū)中有關(guān)這類(lèi)的內容有了一個(gè)明確的認識;另一方面,讓他們從中體驗到繪畫(huà)所帶來(lái)的樂(lè )趣。

  在活動(dòng)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng )造等教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情,從而達到較好的教學(xué)效果。注重注重范畫(huà)教學(xué),示范指導并重,在教學(xué)中多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會(huì ),引導學(xué)生展開(kāi)想象,進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認識,通過(guò)比較、討論等方法,引導學(xué)生體驗、思考、判斷,努力提高他們的審美趣味。特別注意保護學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重他們的個(gè)人創(chuàng )意,發(fā)揮繪畫(huà)特有的魅力,使學(xué)生在自己原有的基礎上有了長(cháng)足進(jìn)步和發(fā)展。

  在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和大力支持下,通過(guò)美術(shù)興趣小組三位教師的不懈努力,興趣小組學(xué)生的繪畫(huà)技巧和繪畫(huà)能力有了很大的提高,取得了令人欣慰的成績(jì),并精心輔導武孝義、喜雪琴、撒力鑫等10名同學(xué)參加了市級繪畫(huà)比賽以及開(kāi)發(fā)區舉辦的《慶祝建國60周年暨紅寺堡建區10周年書(shū)畫(huà)展》,學(xué)生參展作品16幅,教師參展作品10于幅。

  三、今后的努力方向:

  當然,我們的工作還存在不足,我們期待著(zhù)我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。今后我們將繼續通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

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