基層減負的情況匯報[匯編8篇]

　　無(wú)論在學(xué)習或是工作中，越來(lái)越多的事情需要進(jìn)行匯報，匯報時(shí)，要熟悉掌握匯報內容，做到條理清晰，主次分明，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫(xiě)匯報而發(fā)愁？下面是小編收集整理的基層減負的情況匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

基層減負的情況匯報1

　　自從新課程開(kāi)展以來(lái)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔就成為了一個(gè)長(cháng)盛不衰的話(huà)題。我校為此做了大量工作，現匯報如下：

　　1.在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)

　　依據西安市的有關(guān)規定，嚴格控制學(xué)到校及放學(xué)時(shí)間，保證使學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)。學(xué)生每天早上8:00到校上課，上午12:00放學(xué)；下午14:00到校，17:15分放學(xué)�？倳r(shí)間7小時(shí)15，其中還包括早操和課間活動(dòng)時(shí)間。實(shí)際上學(xué)生真正用于學(xué)習的時(shí)間控制在6小時(shí)以?xún)取?/p>

　　2.學(xué)生家庭作業(yè)量適中

　　學(xué)校每天后布置適量的家庭作業(yè)。為保證家庭作業(yè)的質(zhì)量，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，中等學(xué)生的每科作業(yè)量不得超過(guò)30分鐘，總作業(yè)量未超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，并且無(wú)重復的、無(wú)意義的作業(yè)。

　　3.學(xué)生休息和鍛煉時(shí)間充足

　　為了保證學(xué)生有足夠的休息和鍛煉時(shí)間，學(xué)校嚴格按照上級有關(guān)精神，制定了符合學(xué)生身心發(fā)展的作息時(shí)間表和課程表，使學(xué)生每天在校都能開(kāi)展鍛煉，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。學(xué)校做到每天“兩操”不間斷，每天鍛煉不低于一小時(shí)。這些措施既促進(jìn)了學(xué)生的身體，又豐富了學(xué)生的課余生活，切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔。

　　4.學(xué)生有時(shí)間進(jìn)行課外活動(dòng)

　　實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展是關(guān)系著(zhù)學(xué)生適應社會(huì )、適應未來(lái)的大事。學(xué)校組織教師在學(xué)生中開(kāi)展此項活動(dòng)，成立了若干興趣小組，積極吸引學(xué)生加入，利用課余時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展科技、書(shū)法、朗誦等興趣活動(dòng)，還組織學(xué)生深入進(jìn)行調研，取得了一定的效果。

　�。ㄒ唬└淖兘處熃虒W(xué)觀(guān)念

　　教師的教學(xué)觀(guān)念決定著(zhù)學(xué)校教育的成敗。為了改變我校教師原先較為落后的教學(xué)觀(guān)念，學(xué)校教務(wù)處多次組織相關(guān)教師學(xué)習新課程的有關(guān)理念和，每下發(fā)相關(guān)學(xué)習資料10余篇，兩萬(wàn)余字，要求每名教師每學(xué)期寫(xiě)出不少兩千字的學(xué)習感受。學(xué)校還不定期的邀請專(zhuān)家來(lái)學(xué)校做專(zhuān)題報告，邀請市級骨干教師和教學(xué)能手為廣大教師上一節示范課，并組織全體教師展開(kāi)討論，學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。通過(guò)理論學(xué)習，我校教師到，簡(jiǎn)單的以延長(cháng)教學(xué)時(shí)間，加大作業(yè)負擔，起不到任何效果，只有提高課堂效益，向40分鐘要質(zhì)量，才能真正提高教學(xué)效果。我校掀起了教學(xué)改革的浪潮，大多數教師已主動(dòng)使用先進(jìn)的手段。

　�。ǘ�）以課堂為中心，進(jìn)行教學(xué)模式改革，提高學(xué)生學(xué)習效率減負首先要提高學(xué)校的課堂教學(xué)效率，課堂效率提高了，學(xué)生在課堂上掌握了更多的知識，教師就不必在課后布置大量的作業(yè)，學(xué)生的課業(yè)負擔才能真正的減下來(lái)。我校就此做了以下兩點(diǎn)：

　　1.改革課堂模式

　　我校在教學(xué)中提出了高效課堂的理念。組織學(xué)校教師開(kāi)展理論學(xué)習，下發(fā)全國九大高效課堂模式資料，引導教師探究新的教學(xué)方式和教學(xué)模式，引發(fā)我校課堂模式的根本性變革。原先我校的教師在上課時(shí)，大多就是一本書(shū)、一支筆，從上課伊始就一絮絮不止，直到下課鈴響。這樣的課堂造成了大多學(xué)生一上課就開(kāi)始無(wú)精打采，上課時(shí)注意力不集中，教學(xué)效果很差，往往是教師辛辛苦苦上了一節課，而學(xué)生基本沒(méi)有掌握多少，老師就不得不布置大量的作業(yè)來(lái)彌補上課的不足，教學(xué)效果不佳，造成了學(xué)生的課業(yè)負擔很重的尷尬局面。自從新課程改革開(kāi)始后，學(xué)校組織教師積極學(xué)習新知識、新理念，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)校在基礎設施上大量投資，為全部教室和九班配備了多媒體。廣大教師在多媒體的使用中嘗到了甜頭，原先為展示一個(gè)資料，需要教師花費4—分鐘，而現在，只要教師提前寫(xiě)在中，用實(shí)物展示臺，不過(guò)5秒鐘就能展示出來(lái)，從而擴大了課堂容量，而且因為多媒體課件的運用，激發(fā)了學(xué)生的.學(xué)習興趣，使學(xué)生成為了學(xué)習的主體，由原先的被動(dòng)學(xué)習變成主動(dòng)學(xué)習，教學(xué)效率自然而然的提升了。有些教師在教學(xué)中進(jìn)行采用分組教方式，真正讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，在教師的引導下展開(kāi)自主學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習，因為學(xué)生學(xué)習興趣低迷而導致的課堂低效也消失了。

　　2.提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平

　　教學(xué)的成敗關(guān)鍵在人，特別是課堂主導者的教師。一個(gè)教學(xué)能力突出的教師能夠極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。而教學(xué)效率的提升必然會(huì )減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。

　　那么如何提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平呢？首先，教師要加強學(xué)習，在借鑒中提升自己的能力和水平。學(xué)校每學(xué)期印發(fā)大量的業(yè)務(wù)學(xué)習資料，幫助全體教師系統全面的掌握當前形勢下教育的新成果和所面臨的問(wèn)題，不斷提高教師的知識理論水平，讓我校的教師能夠跟上時(shí)代的步伐。其次，教師要勇于實(shí)踐，在課堂教學(xué)中提升自己的能力和水平。僅有理論水平還是不高的，只有將所學(xué)的理論運用到實(shí)際教學(xué)中，才能使我校教師的教學(xué)能力有所提升。學(xué)校每學(xué)期都組織教師開(kāi)展新課程示范課活動(dòng)，使每個(gè)教師的成功經(jīng)驗能夠在全校推廣。最后，教師要不斷總結，在中前行。我校要求教師在每一次課后都要有教學(xué)反思，總結自己本課的得與失，思索更為有效地教學(xué)方式，從而提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

　�。ㄈ�）制訂作業(yè)布置方案

　　學(xué)校為了控制學(xué)生的作業(yè)總量，制定了秦陵作業(yè)布置方案。規定每科每天放學(xué)后的作業(yè)量不得超過(guò)30分鐘，作業(yè)總量不得超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，班主任每天要對作業(yè)總量進(jìn)行審核，對作業(yè)量過(guò)大的要求科任教師重新布置。要求教師布置作業(yè)要有針對性，對不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)，并且要求教師必須試題，不要布置簡(jiǎn)單、重復的試題，精選的試題必須由各備課組長(cháng)和教務(wù)處審核。學(xué)校教務(wù)處作為，還會(huì )不定期的對教師的作業(yè)布置情況進(jìn)行檢查，使減負工作落到實(shí)處。

　　其實(shí)，學(xué)生作業(yè)時(shí)間太長(cháng)，往往不是作業(yè)量大，而是遇到難題時(shí)思考時(shí)間太長(cháng)，而耽擱了大量的精力。因此學(xué)校對于學(xué)生家庭作業(yè)中

　　遇到的難題，采用兩條措施：一是在內建立學(xué)習小組，由學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生幫助學(xué)習困難的學(xué)生；二是加強家校聯(lián)系，學(xué)生和家長(cháng)可以通過(guò)電話(huà)、、博客等形式向老師請教。

　　關(guān)于布置的作業(yè)，家長(cháng)、學(xué)校和學(xué)生往往出現偏差，為家監督和學(xué)校的檢查帶來(lái)不便，我校要求每名學(xué)生準備一個(gè)抄作業(yè)本，這樣既避免了學(xué)生遺漏，又便于家長(cháng)的監督，還為學(xué)校的抽查提供了依據。

　�。ㄋ模┘ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性

　　使用題海戰術(shù)是老師們提高學(xué)生做題能力的最原始的方法，實(shí)際上這種方法是做不到讓學(xué)生擁有解題能力的。實(shí)踐證明，當學(xué)生面對大量的時(shí)，首先想到的是如何快速做完，而不是通過(guò)做題來(lái)提高能力，要達到什么樣的目的，變腦力為體力勞動(dòng)，從而感覺(jué)不到學(xué)習本身的樂(lè )趣，從而影響學(xué)習的積極性，進(jìn)而加重了學(xué)生的負擔。所以要減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，必須先培養學(xué)生的學(xué)習興趣，有興趣才能主動(dòng)去做題，才能提高做題的效率，才能調動(dòng)學(xué)習的積極性。

　　在我校全體教師的辛勤努力下，我校的減負工作取得了一些成績(jì)。家長(cháng)對學(xué)校的教育教學(xué)工作交口稱(chēng)贊，學(xué)校的教育質(zhì)量逐年攀升，而這一切都是在減少了學(xué)生的總作業(yè)量，減少了學(xué)生的在校時(shí)間等一系列情況下獲得的。

　　由于減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔，課外活動(dòng)得以積極開(kāi)展，我校的學(xué)生在最近幾年參加的區級以上中屢屢獲獎。

　　當然，我們的不足還很多，比如：學(xué)生的層次參差不齊，雖然我們要求教師按層次布置作業(yè)，但還是有個(gè)別教師怕麻煩而不愿意分開(kāi)布置檢查；家長(cháng)對學(xué)校的減負工作不理解，認為學(xué)校布置的作業(yè)不夠，經(jīng)常自己購買(mǎi)一些輔導材料，加生的負擔。

基層減負的情況匯報2

　　一、貫徹執行中央八項規定精神情況

　�。ㄒ唬┬麄鹘逃�方面。一是通過(guò)黨委會(huì )、全鎮大會(huì )、黨小組會(huì )等形式，組織機關(guān)各科室、各鎮直單位、各村（社區）黨員干部認真學(xué)習《中共中央關(guān)于加強黨的政治建設的意見(jiàn)》等，提升政治素質(zhì)和人文素質(zhì)，不斷提高政治判斷力、領(lǐng)悟力和執行力，讓黨員干部時(shí)刻保持清醒，不被動(dòng)陷入“低級紅”和“高級黑”的圈套或陷阱。二是組織干部觀(guān)看《警鐘長(cháng)鳴》等警示教育片，增強抵御誘惑的自覺(jué)性，珍惜手中的權力和政治生命。三是開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，以焦裕祿為榜樣，對照其艱苦奮斗、一心為民的精神，查找自身不足，引導機關(guān)干部進(jìn)一步樹(shù)立“成長(cháng)上知恩、工作上知責、生活上知足、言行上知止”的理念，將工作精力和資源最大程度放在群眾身上，杜絕享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng)的滋生。

　�。ǘ�）健全機制方面。一是嚴格落實(shí)自查互查、批評和自我批評制度。引導黨員干部定期查找事業(yè)心責任感下降、人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)偏差等方面的問(wèn)題，始終在復雜環(huán)境中保持清醒頭腦，在大是大非面前站穩立場(chǎng)；始終把個(gè)人的奮斗目標、人生追求，自覺(jué)融入黨的事業(yè)之中，胸懷遠大抱負，端正人生追求，實(shí)現自我價(jià)值。二是嚴格預算管理、財務(wù)報銷(xiāo)制度。規范辦公耗材采購、公務(wù)接待支出、公務(wù)出差報銷(xiāo)等事項的標準，嚴格落實(shí)辦事人申請、辦公室主任簽字、分管領(lǐng)導審批的流程。三是完善機關(guān)管理制度。堅持厲行節約，在辦公室、便民服務(wù)大廳等場(chǎng)所適當位置貼上“請及時(shí)關(guān)閉電腦、空調、飲水機、電燈”的'溫馨提示，杜絕浪費。

　　二、基層減負工作情況

　�。ㄒ唬┚�簡(jiǎn)文件數量。充分利用政務(wù)協(xié)同無(wú)紙化辦公，運用“電腦+手機”政務(wù)系統傳送文件，干部隨時(shí)可以查閱文件、處理政務(wù)等，提高公文運轉效率，節約時(shí)間，節約資源。截至目前，我鎮共印發(fā)各類(lèi)文件87件，同比減少31%。

　�。ǘ�）壓減會(huì )議次數。堅決遏制同一會(huì )議要點(diǎn)多次開(kāi)會(huì )傳達，制定加強統籌管理、壓減會(huì )議數量、提高會(huì )議實(shí)效、控制會(huì )議規格“4條措施”，大力推行“多會(huì )合一”，讓黨員領(lǐng)導干部少在會(huì )場(chǎng)多到現場(chǎng)，深入群眾問(wèn)計于民。截至目前，我鎮召開(kāi)會(huì )議次數同比減少23%。

　�。ㄈ�）整合溝通媒介。按照“誰(shuí)建群誰(shuí)負責”“誰(shuí)管理誰(shuí)負責”的原則開(kāi)展清理整治工作，合理整合功能重復的微信工作群、政務(wù)類(lèi)APP，在工作結束后及時(shí)解散臨時(shí)性、階段性微信工作群，及時(shí)解散長(cháng)期未使用或使用頻率過(guò)低的“僵尸群”。

　　三、下一步打算

　�。ㄒ唬�強化理論學(xué)習。采用線(xiàn)上線(xiàn)下多渠道模式組織開(kāi)展教育培訓，作為黨支部學(xué)習和機關(guān)干部教育培訓的重中之重，推動(dòng)學(xué)習貫徹不斷往深里走、往實(shí)里走、往心里走，從根本上筑牢政治信仰的基石。

　�。ǘ�）加強警示教育。組織參觀(guān)警示教育基地，撰寫(xiě)心得體會(huì )，總結推廣一批擔當作為、一心為民、真抓實(shí)干的好典型，每周四工作例會(huì )上通報一批違反中央八項規定搞形式主義的典型案例，警示機關(guān)干部認真履行職責，引以為戒。

　�。ㄈ�）完善考核機制。制定獎懲制度，提升厲行節約的氛圍，清除事不關(guān)己高高掛起的思想。健全長(cháng)效制度，把解決形式主義為基層減負融入督查檢查、干部考核考評等工作中，推動(dòng)整治監督常態(tài)化、長(cháng)效化。

基層減負的情況匯報3

　　一、主要措施

　�。ㄒ唬�壓減文件數量，嚴格發(fā)文管理。鎮委、鎮政府發(fā)文實(shí)行計劃管理和數量控制，嚴格發(fā)文審核，政策性文件原則上不超過(guò)8頁(yè)，一般性文件不超過(guò)6頁(yè)，不必要的文件盡量減發(fā)，與去年同期相比，累計發(fā)文數量減少了20%。堅決杜絕以文件落實(shí)文件的現象，不照搬照抄上級文件，以精簡(jiǎn)的文字和接地氣的表述傳達上級文件或會(huì )議精神。

　�。ǘ�）嚴控會(huì )議數量，提高會(huì )議質(zhì)量。全鎮原則上每個(gè)月大會(huì )不超過(guò)四次，小會(huì )合并開(kāi)，機關(guān)內部會(huì )議統一納入周四理論學(xué)習流程中，按要求精減會(huì )議流程，在會(huì )議精神完整傳達的同時(shí)保證會(huì )議時(shí)間不超過(guò)半天。同時(shí)提高會(huì )議質(zhì)量，凡上會(huì )的議題和材料，分管領(lǐng)導同志會(huì )前要認真研究，并報送有關(guān)主要領(lǐng)導同志。堅持開(kāi)短會(huì )、講短話(huà)，不照本宣科，不泛泛表態(tài)，杜絕同一事項議而不決、反復開(kāi)會(huì )。工作布置類(lèi)會(huì )議，盡量給各辦事處、各村召開(kāi)續會(huì )留足時(shí)間。不刻意搞傳達不過(guò)夜，不得剛開(kāi)完會(huì )就要求報落實(shí)情況。

　�。ㄈ�）統籌村級督查考核，規范評比創(chuàng )建活動(dòng)�？茖W(xué)制定年度考核計劃，力爭20xx年督查檢查考核事項比去年壓縮50%以上，以后每年保持總量基本穩定。除上級黨委、政府有明確要求的工作外，取消各類(lèi)考核評比創(chuàng )建活動(dòng)的臺賬表格。不得把有沒(méi)有領(lǐng)導批示、開(kāi)會(huì )發(fā)文、成立領(lǐng)導機構、增加人員編制、機構牌子和制度上墻、安裝政務(wù)APP、關(guān)注微信公眾號等作為考核內容。

　�。ㄋ模┮幏秵�(wèn)責容錯制度，完善激勵關(guān)懷機制。進(jìn)一步完善問(wèn)責和容錯機制，確保精準問(wèn)責。嚴格落實(shí)“三個(gè)區分開(kāi)來(lái)”要求，依規依紀依法實(shí)施容錯糾錯。加強對被問(wèn)責干部的'跟蹤了解，對影響期滿(mǎn)、表現好的干部，符合有關(guān)條件的，該使用的使用，避免“一問(wèn)責定終身”。堅持嚴管和厚愛(ài)結合、激勵和約束并重，完善干部考核評價(jià)機制，建立激勵機制和容錯糾錯機制，旗幟鮮明為那些敢于擔當、踏實(shí)做事、不謀私利的干部撐腰鼓勁。

　�。ㄎ澹┘訌娊M織領(lǐng)導，確保減負實(shí)效。全鎮堅持以上率下，帶頭落實(shí)。鎮黨政班子成員和各部門(mén)主要負責人要將基層減負情況列入民主生活會(huì )、年度述職材料。將減負工作作為今年鎮委鎮政府工作的重要內容。加大輿論監督力度，及時(shí)曝光負面典型，總結推廣先進(jìn)典型。

　　二、存在的問(wèn)題及建議

　　問(wèn)題一：考核的項目過(guò)多過(guò)細、考核主體過(guò)多過(guò)濫、考核方式不夠科學(xué)。

　　建議：市級相關(guān)部門(mén)要深入調研掌握問(wèn)題的核心，通過(guò)日常工作評價(jià)和合理認定考核結果相結合的方式，科學(xué)設定考核體系。

　　問(wèn)題二：很多考核只看痕跡，一檢查就翻材料，這才是最大的形式主義。

　　建議：上級相關(guān)部門(mén)應將無(wú)謂的考核、檢查、評比、問(wèn)責項目減下來(lái)，考核也應以解決實(shí)際問(wèn)題和群眾評價(jià)為導向，不應過(guò)分在留痕管理、材料報表上下功夫，而應當深入基層、入戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)，讓群眾來(lái)“打分”。

　　問(wèn)題三：有的事項一不小心就要扣分，并被嚴肅問(wèn)責。

　　建議：紀檢監察部門(mén)應實(shí)事求是、依規依紀依法嚴肅問(wèn)責、規范問(wèn)責、精準問(wèn)責、慎重問(wèn)責，著(zhù)力杜絕問(wèn)責不力和問(wèn)責簡(jiǎn)單化泛化的問(wèn)題，降低督查考核頻率，提升督查考核實(shí)效。比如督查要以“暗訪(fǎng)”為主，不干擾基層工作。有問(wèn)題隨時(shí)反饋，及時(shí)督促整改，但不要高舉“殺威棒”，動(dòng)輒問(wèn)責，否則會(huì )嚴重打擊基層干部的工作積極性。

基層減負的情況匯報4

　　一、硬性指標完成情況

　　20xx年，縣民宗局根據20xx年度文件、會(huì )議總量，按照精簡(jiǎn)比率不低于30%的限額要求來(lái)計劃20xx年度文件、會(huì )議總數量。20xx年度計劃文件、會(huì )議各3個(gè)，其中文件已制發(fā)2個(gè)，會(huì )議已召開(kāi)1次。

　　二、工作成效及亮點(diǎn)

　　縣民宗局始終把解決形式主義、官僚主義突出問(wèn)題作為樹(shù)牢“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、堅決做到“兩個(gè)維護”的具體體現。一是突出一個(gè)“減”字，在精減文件會(huì )議上精準發(fā)力。嚴控文件數量。堅持少發(fā)文發(fā)短文，進(jìn)一步規范行文程序、控制文件數量、提高發(fā)文質(zhì)量。二是突出一個(gè)“合”字，在規范督促檢查上精準發(fā)力。切實(shí)規范鄉（鎮）督促檢查工作，能合并的堅決合并，能取消的堅決取消，進(jìn)一步簡(jiǎn)化程序、壓縮時(shí)間，多采用不發(fā)通知、不打招呼、不聽(tīng)匯報、不用陪同接待、直奔基層、直插現場(chǎng)的暗訪(fǎng)方式，傾聽(tīng)群眾訴求，掌握第一手資料，不斷減輕基層負擔。三是突出一個(gè)“措”字，在減負措施上精準發(fā)力。從樹(shù)立正確政績(jì)觀(guān)、大力精簡(jiǎn)文件會(huì )議、改進(jìn)日常工作方式、關(guān)心激勵干部等方面對減負提出了具體的舉措，既固化深化細化之前一系列行之有效的好做法，又針對基層干部群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)痛點(diǎn)，提出整治作風(fēng)頑疾的新目標，確保中央、省、市、縣減負工作決策部署不折不扣落到實(shí)處。

　　三、存在問(wèn)題

　　雖然在目前基層減負工作中取得了一定的成效，但依然存在著(zhù)一些問(wèn)題。一是減負思想認識不到位，一些形式主義依然存在。如重材料輕實(shí)效、通過(guò)減少文件編號“假減負”以文件落實(shí)文件等問(wèn)題尤為突出。二是工作脫離實(shí)際。少部分干部脫離基層情況，布置工作不考慮實(shí)際，一定程度上存在學(xué)習傳達文件多，聯(lián)系實(shí)際不夠。文件結合單位部門(mén)工作實(shí)際不夠，存在“依葫蘆畫(huà)瓢”，照抄照搬現象。

　　四、下一步打算

　　一是加強思想意識，對待基層減負問(wèn)題要嚴肅認真，不能僅憑簡(jiǎn)單的`數據來(lái)判定基層減負效果。二是從實(shí)際出發(fā)，遵循客觀(guān)規律，保證基層干部正常的工作節奏，騰出更多的時(shí)間為民辦實(shí)事，辦好事。三是部門(mén)間加強溝通，建立信息資源共享機制、整合各項工作，為基層工作保證充足的時(shí)間和精力為民辦實(shí)事，從根源上做到真正的減負。四是加強學(xué)習，端正工作態(tài)度，不斷提升自我來(lái)順應信息化時(shí)代，滿(mǎn)足群眾的實(shí)效性。五是要加強理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)實(shí)學(xué)風(fēng)會(huì )風(fēng)文風(fēng)。倡導清新文風(fēng)學(xué)風(fēng)會(huì )風(fēng)，提高針對性、實(shí)效性。

　　五、減負工作意見(jiàn)建議

　　一是切實(shí)端正思想，切實(shí)轉變作風(fēng)，科學(xué)籌劃工作、合理安排任務(wù)、據實(shí)提出要求。二是進(jìn)一步增加關(guān)懷。要健全完善對基層干部的容錯糾錯機制，進(jìn)一步激發(fā)基層干部工作的熱情。三是維護基層干部的應有權益，嚴格落實(shí)年休假制度和節假日加班補休制度，進(jìn)一步激活基層干部的工作熱情和活力。四是進(jìn)一步強化懲處，為基層減負是破除形式主義官僚主義的重大舉措。

基層減負的情況匯報5

　　為了進(jìn)一步深化基礎教育課程改革，進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護學(xué)生健康、和諧地發(fā)展，認真貫徹《關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)�！皽p負萬(wàn)里行”活動(dòng)的通知》，結合我校實(shí)際，實(shí)行科學(xué)減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”以保證學(xué)生的健康成長(cháng)，我校取得了較好的成效。我校對“減負”方面所做的工作進(jìn)行自檢自查，現將自查結果匯報如下：

　　一、組織宣傳

　　1、成立以校長(cháng)馬明剛為組長(cháng)的“減負增效”工作領(lǐng)導小組，切實(shí)加強對學(xué)生課業(yè)負擔的監控，確�！皽p負”工作的實(shí)效性。

　　2、召開(kāi)全體教師會(huì )議，組織學(xué)習《關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)�！皽p負萬(wàn)里行”活動(dòng)的通知》。學(xué)校強化教學(xué)工作管理，落實(shí)“減負增效”措施，深入實(shí)施素質(zhì)教育。

　　3、利用校園紅領(lǐng)巾廣播站、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)溝通等多種形式向學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )宣傳素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān)，搞好減負的宣傳工作，取得社會(huì )、家長(cháng)的理解、支持和監督，形成合力，共同做好減負工作。

　　4、各個(gè)教研組、備課組利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間，討論學(xué)生有哪些過(guò)重的負擔必須減掉，教學(xué)中有哪些效能可以增加或合理運用，為減負做好保障。

　　二、組織實(shí)施

　　1、嚴格執行國家義務(wù)教育課程計劃，不準隨意增減課程，不得增加周活動(dòng)總量。要嚴格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，不準搞突擊教學(xué)、擅自提前結束新課，不準隨意增加或減少教學(xué)內容、拔高或降低教學(xué)要求。開(kāi)足開(kāi)好體育、藝術(shù)、品社、品生、勞技等課程，嚴禁利用這些課時(shí)補習其他文化課。

　　2、嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量。小學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。教導處要科學(xué)制定“課程表”、“作息時(shí)間表”和“課外活動(dòng)安排表”。學(xué)生每天在校集中學(xué)習時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)，每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。

　　3、嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級書(shū)面家庭作業(yè)控制在1小時(shí)以?xún)�。作業(yè)量當精，不布置機械重復和大量抄寫(xiě)的作業(yè)。

　　4、嚴格控制考試次數。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科檢測。不得公布學(xué)生的檢測成績(jì)，不得以檢測成績(jì)排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)科成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴蕘?lái)判定學(xué)生的好差。

　　5、嚴格控制教輔資料。學(xué)�；蚪處煵幌驅W(xué)生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書(shū)籍、教輔。教導處不定期組織檢查學(xué)生書(shū)包，找個(gè)別學(xué)生談話(huà)，一學(xué)期組織一次全校性的問(wèn)卷調查，向家長(cháng)了解相關(guān)情況。

　　6、加強教師隊伍建設，搞好校本培訓活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸，確�！皽p負”不減教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)常規管理，實(shí)行教師集體備課制，實(shí)行資源共享，精備每一堂課。加強班班通和學(xué)科教學(xué)的整合，研究發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強教學(xué)的形象性、直觀(guān)性、生動(dòng)性、趣味性。

　　7、開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

　　課業(yè)負擔的減少，給學(xué)生騰出了大片大片的發(fā)展時(shí)空。在屬于學(xué)生自己的時(shí)空里，學(xué)生自由地，無(wú)拘無(wú)束地在玩中學(xué)，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。

　　a、規范活動(dòng)課的教學(xué)，實(shí)行“五定”（定時(shí)間、定場(chǎng)地、定教師、定內容、定學(xué)生），培養學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好。

　　b、通過(guò)舉辦運動(dòng)會(huì )、學(xué)生廣播操比賽、抖空竹比賽、六一匯演、經(jīng)典誦讀比賽等一系列豐富多彩的文體活動(dòng)，為學(xué)生提供展示風(fēng)采、施展才華的舞臺。

　　c、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，做到活動(dòng)育人。每周一升旗儀式，國旗下的講話(huà)，紅領(lǐng)巾廣播站，黑板報、宣傳櫥窗宣傳欄等形式多樣的教育，對學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)”的滲透。

　　總之，減負不僅是一種夢(mèng)想，更應當是一種真實(shí)的現實(shí)；減負不僅是一種呼吁，更應當是一種風(fēng)氣。我校的管理始終以素質(zhì)教育為核心，以培養學(xué)生的能力為目標。我們一定要讓我們的校園，成為學(xué)生想學(xué)、要學(xué)并能在這里健康成長(cháng)的樂(lè )土。

　　開(kāi)學(xué)初，市教委就義務(wù)教育階段提出了十項規定和召開(kāi)了視頻會(huì )議，緊接著(zhù)縣教委召開(kāi)了減負提質(zhì)的推進(jìn)會(huì )，結合縣教委的《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案。我校結合“實(shí)施方案”進(jìn)行了自查，現將自查情況作如下匯報：

　　一、學(xué)習文件，提高思想認識。

　　我校接到減負提質(zhì)文件后，及時(shí)召開(kāi)學(xué)校行政會(huì )議，傳達文件精神，成立以校長(cháng)潘體華為組長(cháng)的“忠縣三匯中學(xué)減負提質(zhì)工作領(lǐng)導小組”，認真安排了學(xué)�！皽p負提質(zhì)”工作。

　　我�！皽p負提質(zhì)”工作領(lǐng)導小組成員如下：

　　組長(cháng)：xxx

　　副組長(cháng)：xxx

　　成員：xxx

　　學(xué)�！皽p負”工作辦公室設在教導處，由歐云文擔任辦公室主任，具體負責減負工作。

　　通過(guò)會(huì )議和學(xué)習，全體教師進(jìn)一步明確了“減負提質(zhì)”的`具體要求，認識“減負提質(zhì)”工作的意義和重要性，從而統一了思想。

　　二、具體做法：

　　1、把握四個(gè)嚴格：一是嚴格按課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程。教務(wù)處嚴格按照市教委的課時(shí)計劃，做到了“四有四沒(méi)有”：有按標準課時(shí)開(kāi)課，沒(méi)有隨意增減課時(shí);有按課標設置開(kāi)課，沒(méi)有隨意增減科目;有按課標要求教學(xué)，沒(méi)有隨意提高或降低教學(xué)難度;有按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，沒(méi)有隨意提前結束課程和搞突擊教學(xué)。

　　二是嚴格控制補課。嚴禁教師利用寒暑假、公休日和課余時(shí)間組織或者變相組織補課，不舉辦各類(lèi)學(xué)科競賽輔導班，不組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。但要求對學(xué)習有困難的.學(xué)生能進(jìn)行個(gè)別輔導，有具體的幫教措施，不歧視，不排斥。

　　三是嚴格規范考試次數和難度。年級不得組織月考，初中各年級每學(xué)期有兩次考試及期中和期末考試，教師可以組織每單元的知識性檢測考試;每次考試的難度不得超過(guò)課程標準，主要以基礎題為主，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　四是嚴格學(xué)生的休息時(shí)間和鍛煉時(shí)間。嚴格執行作息時(shí)間表，教師不得提前或延后上下課，午休時(shí)間不得讓學(xué)生做作業(yè)或看書(shū)，保證每天的睡眠時(shí)間超過(guò)9小時(shí)。積極開(kāi)展每天的早操、課間操和每周4節的體育課，確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

　　2、突出一個(gè)重點(diǎn)：嚴格控制學(xué)生課后作業(yè)量。七八年級每天的課后作業(yè)原則上不超過(guò)1.5小時(shí)，九年級每天的課后作業(yè)原則上不超過(guò)2小時(shí)。每次放假期間給學(xué)生布置適當的作業(yè)。杜絕給學(xué)生布置機械性、重復性、難度過(guò)大的作業(yè)，提高作業(yè)批改質(zhì)量。

　　3、加強三個(gè)管理：一是對教輔資料的管理，初中各年級的教輔資料由教委和新華書(shū)店核定的教輔資料中選擇一套，任何教師和年級不得在向學(xué)生推薦、購買(mǎi)、變相推薦教輔資料。從本質(zhì)上減輕學(xué)生作業(yè)負擔。

　　二是對競賽的管理�？萍几傎愂强h科協(xié)組織，一直是我校的特色，為此有專(zhuān)人負責，有專(zhuān)人培訓，不收任何培訓費用。其余學(xué)科的競賽和奧林匹克競賽學(xué)校和任何教師不得組織參加，需經(jīng)上級主管部門(mén)同意后方可參加。同時(shí)不能把科技競賽的成績(jì)作為評定三好學(xué)生的標準。

　　三是對考試評價(jià)管理。任何考試都不得以任何形式公布學(xué)生成績(jì)，不得以學(xué)科成績(jì)作為唯一標準來(lái)判定學(xué)生的好差，更不得以學(xué)生成績(jì)安排學(xué)生座位和按考試成績(jì)給學(xué)生排列名次。每次考試的成績(jì)以等級+素質(zhì)評價(jià)進(jìn)行反饋。

　　4、注重兩個(gè)均衡。一是均衡分班，我校一直規范辦學(xué)，堅持不分快慢班，按照小學(xué)畢業(yè)成績(jì)平均分配，不歧視學(xué)生，這樣給了師生一個(gè)平等競爭的平臺，一份齊頭并進(jìn)的信心，為師生三年的教學(xué)打下了合作競爭、共進(jìn)互贏(yíng)的基礎

　　二是均衡對待每位學(xué)生。我校一直注重每位學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生以批評教育、正面教育，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴禁對學(xué)生使用不文明語(yǔ)言。嚴禁對差生進(jìn)行歧視、冷漠。嚴禁對差生的作業(yè)不認真批改。

　　三、存在的不足：

　　1、少數教師思想意識不到位。

　　2、少數教師教學(xué)思想落后，方法老化。

　　四、今后打算：

　　1、加強教師的政治學(xué)習，進(jìn)一步提高教師思想認識。堅持以學(xué)生發(fā)展為本。注重學(xué)生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學(xué)生。

　　2、讓教師大膽改革，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設計，精心組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展高效課堂的研究：從“準、精、活”入手，奏響減負增效的協(xié)奏曲，追求教育效益

　　即：“準”——抓準學(xué)情、抓準定位。

　　“精”——精選、精講、精練、精批。

　　“活”——教學(xué)策略活、教學(xué)活動(dòng)形式活、學(xué)習方法活、練習作業(yè)活、用活學(xué)情、用活班班通輔助教學(xué)。

　　教師課堂教學(xué)的有效性是減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔的前提，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)這種“準、精、活”方式，讓老師們明確了方向，找準了著(zhù)力點(diǎn)，把勁使在提高課堂教學(xué)的效益上。實(shí)現“輕負但照樣高質(zhì)量”目標。

　　3、狠抓教師基本功，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。

　　4、開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

　　課業(yè)負擔的減少，給學(xué)生騰出了大片大片的發(fā)展時(shí)空。在屬于學(xué)生自己的時(shí)空里，學(xué)生自由地，無(wú)拘無(wú)束地在玩中學(xué)，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。

　　總之，減負不是形式，提高教育教學(xué)質(zhì)量才是真真目的，還教育的本質(zhì)，讓學(xué)生能夠健康成長(cháng)。我們將進(jìn)一步打造高效課堂，把“減負提質(zhì)”工作落到實(shí)處，我們一定要讓學(xué)生充滿(mǎn)唯一希望的校園成為學(xué)生健康成長(cháng)的樂(lè )園!

基層減負的情況匯報6

　　(一)學(xué)習情況

　　結合傳達學(xué)習《在全黨開(kāi)展“不忘初、牢記使命”》精神，將力戒形式主義、官僚主義作為教育的重要。學(xué)習要聚焦形式主義、官僚主義問(wèn)題開(kāi)展全面檢視、靶向治療，切實(shí)為基層減負，讓干部有更多和精力抓落實(shí)。

　　(二)為基層減負工作情況

　　我局日常開(kāi)展工作多為與街鎮協(xié)商，共同實(shí)施開(kāi)展，講究求實(shí)效做實(shí)，不存在以貫徹會(huì )議、以文件落實(shí)文件的現象，嚴控發(fā)文數量、規格和范圍，協(xié)調內容聯(lián)系緊密的多個(gè)文件，盡量不要求基層報送無(wú)實(shí)質(zhì)內容的，以求做到真正減負。我局今年3月份以來(lái)，我局組織街鎮開(kāi)會(huì )3次，發(fā)文3份。

　　(三)為基層放權賦能工作情況

　　我局本著(zhù)“以民為本、熱情高效、優(yōu)質(zhì)”的工作原則，恪守“堅持標準、快速審批、熱心為民”的`服務(wù)宗旨，簡(jiǎn)化服務(wù)程序，練好服務(wù)技能，優(yōu)化服務(wù)態(tài)度，提升服務(wù)質(zhì)量，努力做好服務(wù)工作。一是進(jìn)一步提高審批效率。對進(jìn)駐行政大廳的審批事項，簡(jiǎn)化審批手續，縮短辦理時(shí)限。窗口辦理行政許可事項辦理時(shí)限全部壓縮，改為即辦件。同時(shí)按照區政府的要求，配合做好行政事項下放工作。二是加強對企業(yè)服務(wù)。對招商引資的重點(diǎn)，xxx主動(dòng)介入、超前服務(wù)。進(jìn)一步優(yōu)化xxx等行政審批環(huán)節，提高行政審批時(shí)效。

　　(四)聯(lián)系群眾工作情況

　　我局精準扶貧幫扶戶(hù)有xx戶(hù)，其中一般貧困戶(hù)xx戶(hù)、戶(hù)xx戶(hù)、五保戶(hù)xx戶(hù)。自實(shí)施精準扶貧以來(lái)，我局關(guān)心扶貧戶(hù)生活情況，扶貧工作定期入戶(hù)，在、等重要定期送上節日慰問(wèn)品。目前，我局幫扶的xx戶(hù)貧困戶(hù)均已達到脫貧標準。

　　(五)以上率下情況

　　我局班子履行主體責任，帶領(lǐng)局全體干部職工扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作。嚴格按要求開(kāi)展民主生活會(huì )和。

　　目前，我局發(fā)文質(zhì)量還有待提高，行政許可事項下放工作還沒(méi)有真正下放，聯(lián)系群眾方面主動(dòng)意識還可以進(jìn)一步提高。

　　(一)繼續減少發(fā)文量。按規定做到可不發(fā)文的、沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容的一律不發(fā)文，同時(shí)發(fā)文內容講實(shí)際問(wèn)題，言簡(jiǎn)意賅，提升發(fā)文質(zhì)量。

　　(二)繼續做好為基層放權賦能。牢固樹(shù)立為民服務(wù)的理念，對行政事項進(jìn)行全面梳理，配合做好事項下放工作。在實(shí)施下放事項過(guò)程中，主動(dòng)傾聽(tīng)基層和群眾反映訴求，對不屬于職責范圍的咨詢(xún)政策和反映，主動(dòng)說(shuō)明情況，有序引導，對自身職責范圍的政策和反映，做到主動(dòng)聯(lián)系解答和積極溝通，為群眾排憂(yōu)解難。

　　(三)繼續做好聯(lián)系群眾工作。結合x(chóng)xx等業(yè)務(wù)工作等，多去基層了解實(shí)際情況，與群眾交心，總結經(jīng)驗，不斷提升工作方式方法，以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，多為群眾辦實(shí)事辦好事。

基層減負的情況匯報7

　　根據區委關(guān)于開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的部署要求，本人圍繞貫徹落實(shí)黨中央決策部署，貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的治疆方略、特別是社會(huì )穩定和長(cháng)治久安總目標，扎實(shí)做好新疆工作，以“持續改進(jìn)作風(fēng)，切實(shí)減輕基層負擔”為調研主題，先后于X月X日、X月X日、X月X日前往XX、XX、XX、XX、XX，進(jìn)行專(zhuān)題調研，與各單位分管領(lǐng)導及工作人員開(kāi)展談心談話(huà)X人次，對落實(shí)“基層減負年”相關(guān)工作進(jìn)行了深入細致的交流探討，認真剖析落實(shí)精文減會(huì )工作中存在的問(wèn)題，確保市委關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負的若干措施落到實(shí)處，現將調研成果匯報如下：

　　一、調研基本情況

　　今年3月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負的通知》，決定將20xx年作為“基層減負年”。通知要求，認真貫徹中央八項規定及其實(shí)施細則精神，發(fā)文數量減少30%-50%，文件篇幅控制到5000字以?xún)�，一般工作�?huì )議不出超過(guò)90分鐘，會(huì )議數量減少30%-50%，督查檢查考核事項減少50%以上。同時(shí)，全面清理政務(wù)app、微信、qq工作群，解決過(guò)度留痕問(wèn)題，減輕“指尖上的負擔”。

　　按照市委《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負的若干措施》要求，區政府辦公室結合工作實(shí)際，立即安排部署，嚴格按照市委精文減會(huì )量化目標，落實(shí)各項舉措。20xx年第四季度，我區制發(fā)文件80個(gè)，召開(kāi)會(huì )議22次，其中：區政府制發(fā)文件15個(gè)，政府部門(mén)制發(fā)文件25個(gè)；政府召開(kāi)會(huì )議6次，政府部門(mén)召開(kāi)會(huì )議5次。為嚴格控制文件下發(fā)數量和會(huì )議召開(kāi)次數，區委辦公室下發(fā)了《關(guān)于做好XX精文簡(jiǎn)會(huì )工作建立發(fā)文會(huì )議審批制度》，要求各單位制發(fā)文件、召開(kāi)會(huì )議需履行報批手續，未經(jīng)同意，一律不得擅自印發(fā)、召開(kāi)。

　　此次調研以隨機抽查為主，從走訪(fǎng)的家單位來(lái)看，自今年9月以來(lái)，各片區、鄉鎮、村（社區）接到區政府和政府各部門(mén)的下發(fā)的相關(guān)文件、召開(kāi)會(huì )議明顯減少，其中：XX、XX、XX收到區政府及政府部門(mén)發(fā)文2-3個(gè)，均為政府部門(mén)文件，參加會(huì )議2-3次，解散微信、qq工作群1個(gè)；XX、XX收到文件6個(gè)，參加會(huì )議4次，解散微信、qq群2個(gè)，“基層減負”收效明顯，受到基層各單位的歡迎和好評。

　　二、存在的重點(diǎn)問(wèn)題

　　自今年6月開(kāi)展基層減負工作以來(lái)，精文減會(huì )效果較好，但通過(guò)調研發(fā)現，仍存在一些問(wèn)題。一是仍有個(gè)別部門(mén)在思想上對基層減負工作不夠重視，發(fā)文、召開(kāi)會(huì )議沒(méi)有嚴格按照區委要求進(jìn)行報備，隨意通過(guò)OA發(fā)送通知、工作要求等。二是變相增加基層工作任務(wù)。如，文化體育旅游局向各村、社區下派XX業(yè)務(wù)工作任務(wù)，在一定程度上給基層增加了壓力。三是發(fā)文不規范。文件是政府公共政策制定、公共管理、公共服務(wù)的必要方式和手段，為了完成“減量”任務(wù)，存在白頭下發(fā)文件的現象，不但沒(méi)有發(fā)揮治理“文山會(huì )�！钡哪康暮鸵饬x，還造成制發(fā)文件不規范，嚴重損害了政府的公信力和權威性。

　　三、原因剖析

　　認真思考，不難發(fā)現，這些問(wèn)題存在的根源，在于思想上對基層減負工作不重視，沒(méi)有認真領(lǐng)會(huì )基層是所有政策、工作任務(wù)的落腳點(diǎn)，更是直接體現工作決策實(shí)效性的“顯示器”的重要意義，對基層減負工作懈怠敷衍，對一些基層反映的情況不重視，或隨聲附和，或隨波逐流。安排工作任務(wù)沒(méi)有充分考慮基層單位的工作壓力，不注重調查研究，不聽(tīng)取基層的困難，出現“基層減負年”措施不落實(shí)不到位的情況。反映出一些部門(mén)負責人的黨性觀(guān)念不純、政績(jì)觀(guān)錯位、宗旨意識淡化，對同形式主義、官僚主義作堅決斗爭，增強“四個(gè)意識”、做到“兩個(gè)維護”的堅定意志和行動(dòng)自覺(jué)不夠堅定。

　　四、下一步措施

　　一要轉變觀(guān)念，切實(shí)做到為思維“松綁”。各級要把主要精力放在干正事上，堅決杜絕形式主義、應景過(guò)場(chǎng)、運動(dòng)造勢等“有害積極性”問(wèn)題的發(fā)生。對標“減負年”要求，轉變思維認識，真正樹(shù)起為民干事的服務(wù)理念，切實(shí)把“花架子”“空把式”統統減掉，讓基層干部把心思用在為民解難，幫民解困的實(shí)際工作中，持續提升服務(wù)的質(zhì)量效益。

　　二要轉變考核方式，切實(shí)避免形式主義。全面梳理各類(lèi)考核，考核內容相近的.，進(jìn)行整合合并，避免基層重復準備考核資料，同時(shí)，充分聽(tīng)取群眾干部意見(jiàn)，將其納入考核內容，讓考核真正成為干部群眾滿(mǎn)意度的“晴雨表”。

　　三要強化監管，切實(shí)讓“硬標準”暢行。為基層減負不是一陣風(fēng)，不能“雨過(guò)地皮濕”，要持續鞏固減負成果，就必須強化監督監管，切實(shí)讓“硬標準”有剛性、“高壓線(xiàn)”有電流。參照中央做法，對文件的頁(yè)數、會(huì )議的時(shí)長(cháng)、檢查的次數、考核的內容等基層反感的突出問(wèn)題明確“硬杠杠”，作出量化規定，以此倒逼新老五多、忙亂等問(wèn)題解決。要落實(shí)主體責任，各單位負責人要勇于擔當負責，拿出切實(shí)管用的措施，建立整治形式主義為基層減負專(zhuān)項工作機制，統籌推進(jìn)工作落實(shí)。

基層減負的情況匯報8

　　根據市委有關(guān)要求，現將今年來(lái)我縣基層減負工作落實(shí)情況報告如下：

　　20xx年作為“基層減負年”，縣委嚴格按照中央、省、市的部署要求，以強烈的政治擔當扛起基層減負工作任務(wù)，刪繁就簡(jiǎn)、革除積弊，各項工作取得了較好成效。

　　一、主要做法及成效

　　一是突出一個(gè)“減”字，在精減文件會(huì )議上精準發(fā)力。由縣委辦公室、縣政府辦公室牽頭，從縣委、縣政府文件做起，對文件、會(huì )議從嚴審核把關(guān)，切實(shí)把數量減下來(lái)，把質(zhì)量提上去。一是嚴控文件數量。堅持少發(fā)文發(fā)短文，進(jìn)一步規范行文程序、控制文件數量、提高發(fā)文質(zhì)量。充分發(fā)揮各類(lèi)議事協(xié)調機構、領(lǐng)導小組職能，對其成員調整、一般性工作安排、會(huì )議紀要和領(lǐng)導講話(huà)由其自行發(fā)文。1-9月份，縣委、縣政府發(fā)文比去年同期下降XX%，達到省委下達的精簡(jiǎn)目標。二是嚴控會(huì )議數量。堅持少開(kāi)會(huì )、開(kāi)短會(huì )、開(kāi)務(wù)實(shí)管用的會(huì )，對全縣性會(huì )議嚴格把關(guān)，嚴控會(huì )議規格和規模，對會(huì )議內容相近的合并召開(kāi)，對參會(huì )范圍基本相似的集中召開(kāi)，嚴格執行每月第一周“無(wú)會(huì )周”制度，1-9月份會(huì )議數量同比減少XX%。

　　二是突出一個(gè)“合”字，在規范督查考核上精準發(fā)力。制發(fā)《關(guān)于統籌規范督查檢查考核工作的通知》，切實(shí)規范縣級督查檢查考核工作，能合并的堅決合并，能取消的堅決取消，進(jìn)一步簡(jiǎn)化程序、壓縮時(shí)間，多采用不發(fā)通知、不打招呼、不聽(tīng)匯報、不用陪同接待、直奔基層、直插現場(chǎng)的暗訪(fǎng)方式，傾聽(tīng)群眾訴求，掌握第一手資料，不斷減輕基層負擔。20xx年度縣級督查檢查考核事項XX項，比20xx年減少XX項，精簡(jiǎn)XX%。

　　三是突出一個(gè)“建”字，在建立長(cháng)效機制上精準發(fā)力。以開(kāi)展“基層減負年”活動(dòng)為契機，全面推行一線(xiàn)指導推動(dòng)工作落實(shí)，制定印發(fā)《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負的'具體意見(jiàn)》，建立健全督查長(cháng)效機制，讓基層干部從文山會(huì )海和材料報表中解脫出來(lái)，把規定落到實(shí)處。建立和完善激勵機制和容錯糾錯機制，改變基層疲于應付各種迎評迎檢、過(guò)度工作留痕的現狀，讓基層干部減少顧慮、踏實(shí)做實(shí)、敢于擔當，能夠甩開(kāi)膀子抓落實(shí)。

　　二、存在的問(wèn)題

　　雖然我縣在落實(shí)基層減負年各項工作上取得了積極進(jìn)展，但是對照中央和省市委要求，還存在一些不足：一是精簡(jiǎn)會(huì )議上措施還不夠有力，我縣各鄉鎮視頻會(huì )議系統還不完善，還無(wú)法充分利用視頻會(huì )議系統減輕基層壓力，造成基層干部反復跑現象；二是督查考核還有待完善�？己藱C制和細則不夠完善，痕跡主義現象一定程度上還存在。

　　三、下一步工作

　　下一步，我縣將以開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，狠抓XX個(gè)專(zhuān)項整治工作，堅持把整治形式主義、官僚主義往實(shí)里抓、往深里做，通過(guò)一系列有力舉措在辦文、辦會(huì )、督查、考核上再用勁、再發(fā)力，推動(dòng)形式主義、官僚主義問(wèn)題整改終端見(jiàn)效，以實(shí)實(shí)在在的整改成效讓基層干部群眾切實(shí)感受到減負成果。

　　xx區司法局始終把做好便民利民為民實(shí)事作為檢驗政法隊伍教育整頓和黨史教育戰果的重要標準，立足本職，盡銳出戰，不斷創(chuàng )新載體，著(zhù)力打通便民利民的“最后一公里”，轄區群眾幸福感獲得感法律意識“幸福滿(mǎn)滿(mǎn)”。

　　出臺多項舉措，優(yōu)化服務(wù)便民。進(jìn)一步梳理出臺公證、法援、文件合法性審查等便民措施x條，開(kāi)辟綠色通道，為特殊人群提供上門(mén)服務(wù)，高效便捷推行首問(wèn)負責、一次性告知，符合條件的公證立等可取;上墻公示服務(wù)承諾、工作流程，編印《服務(wù)指南》，深化“減證便民專(zhuān)項行動(dòng)”工作成果，破解思維禁錮，調整完善x項告知承諾制的證明事項，通過(guò)區政務(wù)服務(wù)網(wǎng)站予以公布。

　　舉辦多場(chǎng)活動(dòng)，精準普法利民。廣泛開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”普法宣傳活動(dòng)，深入基層了解群眾法治需求，通過(guò)贈書(shū)、讀法、講座、法治體檢、現場(chǎng)答疑等多種形式針對合同、勞動(dòng)仲裁、婚煙、青少年保護和家長(cháng)里短類(lèi)群眾法治所需，聚焦群眾想要的“說(shuō)法”，精準宣講送達。組織轄區律所發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，編印《民法典一百問(wèn)》《企業(yè)法律風(fēng)險防范一百問(wèn)》《行政機關(guān)法律風(fēng)險防范》《參閱案例》《青少年法律知識一百問(wèn)》《社區居民法律知識一百問(wèn)》《電信詐騙公益宣傳手冊》等系列讀本和宣傳冊頁(yè)x萬(wàn)余本(份)，并配備電子書(shū)，開(kāi)展“送法六進(jìn)”活動(dòng)x場(chǎng)，累計惠及群眾x萬(wàn)余人�！拔覟槿罕娹k實(shí)事”系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式暨“送法進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)、“李律師的下午茶”等精準普法活動(dòng)被多家媒體報道刊載。結合“4.15國家安全教育日”宣傳活動(dòng)，向社區矯正人員、在校學(xué)生、中小微企業(yè)主和個(gè)體經(jīng)營(yíng)商戶(hù)開(kāi)展“靶向普法”，提高線(xiàn)下普法的精細化水平。

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