學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)匯報
在學(xué)習和工作中,需要匯報的場(chǎng)景越來(lái)越多,匯報可以是任務(wù)開(kāi)始前,也可以是任務(wù)結束之后進(jìn)行的,每個(gè)階段的匯報重點(diǎn)不一樣,如何寫(xiě)一份正確的匯報呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)匯報,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)匯報1
“如切如磋如琢如磨”出自《詩(shī)經(jīng)·國風(fēng)·衛風(fēng)·淇奧》“有匪君子,如切如磋,如琢如磨!睆谋玖x上來(lái)講,就是好像切制,好像銼平,好像雕琢,好像磨光。是指把象牙、骨頭、玉石、石頭等加工制成器物。也形容文采好,有修養。后來(lái)引申為學(xué)問(wèn)上的研究、探討。指共同研究學(xué)習,互相取長(cháng)補短。自xx月xx日線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)始,兩周的時(shí)間內xx小學(xué)的教研活動(dòng)便“如切如磋,如琢如磨”地有序開(kāi)展著(zhù)。
一、集備、教研打好時(shí)間差
教研和集備活動(dòng)是一個(gè)組所有老師的思維碰撞和智慧凝結,可“空手而來(lái)”是不會(huì )生成良好的教研效果的,所以我校結合線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間比較靈活的特點(diǎn),提倡集備和教研打好“時(shí)間差”,給老師們充足的準備時(shí)間。各位組長(cháng)提前一周結合組內老師的意見(jiàn)確定集備教研的具體時(shí)間點(diǎn),同時(shí),主要發(fā)言老師公布活動(dòng)主題或研討課題,從發(fā)布主題到教研開(kāi)始前這段時(shí)間,老師們有充足的時(shí)間將教研主題和自己的教學(xué)實(shí)際結合起來(lái),反思教學(xué)、梳理思路、擬訂發(fā)言,充分做好活動(dòng)準備,在線(xiàn)上教研中真正做到有的放矢、言之有物。
二、構建單元作業(yè)設計
線(xiàn)上集備時(shí),老師們以單元為基本單位進(jìn)行5D3H4Y教學(xué)模式的探討,在明確單元教學(xué)內容及重難點(diǎn)之后需要完成單元作業(yè)設計。這份單元作業(yè)設計單包括預計授課時(shí)段、預計使用課時(shí),時(shí)段和課時(shí)的預設可以幫助老師們更好地協(xié)調授課進(jìn)度,做好作業(yè)量的規劃。在單元分層作業(yè)板塊中,按不同的能力要求劃分為A實(shí)記、B理解、C應用、D綜合四個(gè)能力梯度;將作業(yè)分層具體落實(shí)到每課時(shí)中,便于大家分析整個(gè)單元作業(yè)的能力梯度設置是否合理,當單元學(xué)習結束后,學(xué)生是否能達到預期的能力目標要求。
三、教研主題緊扣“居家抗疫、線(xiàn)上教學(xué)”
為了讓教研活動(dòng)更具實(shí)效,我們要求教研主題要充分契合“居家抗疫線(xiàn)上教學(xué)”。英語(yǔ)組“基于提質(zhì)減負的OTO作業(yè)互動(dòng)模式之構建與實(shí)施”、體育組“疫情期間如何科學(xué)設計居家體育鍛煉項目”、美術(shù)組“線(xiàn)上教學(xué)中,如何合理使用范畫(huà)”、小綜組“網(wǎng)課期間如何維護評論區秩序”這些教研主題,不遙遠不空泛,話(huà)題具體又緊密聯(lián)系實(shí)際,是老師們深有體會(huì )、有話(huà)可說(shuō)的主題,所以教研氛圍活躍,教研效果良好,能夠生成有效的教研結果。
四、及時(shí)對集備、教研活動(dòng)進(jìn)行總結反饋
每次教研和集備活動(dòng)結束后,教科室在認真查看各組記錄的基礎上發(fā)現各組的亮點(diǎn)和問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行總結和反饋,如考勤、活動(dòng)主題、作業(yè)設計等等,盡量讓教研和集備活動(dòng)更規范,更有效,同時(shí)鼓勵老師們創(chuàng )新教研集備思路,拓寬教研集備話(huà)題。
五、骨干教師線(xiàn)上示范課進(jìn)行階段性反饋
xx月xx日開(kāi)始的骨干教師線(xiàn)上示范課,要求全校老師聽(tīng)課,并及時(shí)在教研組內評課。在xx月xx日全校大會(huì )上教科室結合張校長(cháng)和教導處的意見(jiàn)進(jìn)行了骨干教師線(xiàn)上示范課階段性反饋,充分肯定了各位授課教師借助“大單元”凸顯“大主題”、巧用多媒體營(yíng)造“大情境”、準確把握學(xué)情推進(jìn)“3H”教學(xué)、傾力打造線(xiàn)上4Y課堂,并對聽(tīng)課教師提出“兩來(lái)兩去”的要求,即“準時(shí)而來(lái)、盡興而去”“有備而來(lái),滿(mǎn)載而歸”,當授課、聽(tīng)課老師雙方獲益的時(shí)候,就是研討活動(dòng)落到實(shí)處的時(shí)候。
六、根據市教科所文件要求,做好線(xiàn)上線(xiàn)下課程銜接的工作,并將課時(shí)梳理落實(shí)到集體和教研中。
本周,我校將結合市教科所印發(fā)的《xx市關(guān)于做好復課后線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接的10條建議》的通知,組織教師以備課組為單位回顧梳理線(xiàn)上教學(xué)期間的教學(xué)設計、作業(yè)設計及反饋情況,針對課標要求和教材內容,分析學(xué)科關(guān)鍵知識點(diǎn)和能力點(diǎn)有無(wú)疏漏之處。及時(shí)提醒老師們根據線(xiàn)上教學(xué)期間受各種因素影響存在的學(xué)習進(jìn)度不統一與學(xué)生學(xué)習層級分化的矛盾,及時(shí)調整教學(xué)計劃、合理安排教學(xué)內容。
七、培訓、課題穩步推進(jìn)
在緊鑼密鼓的線(xiàn)上教學(xué)期間,我校所有語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)、道德與法治和心理健康老師按教育局要求完成了本學(xué)期教材培訓;全體語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)老師完成了“雙減”提質(zhì)增效學(xué)科作業(yè)設計培訓;部分語(yǔ)文和數學(xué)老師在線(xiàn)參加“名師之路”培訓學(xué)習。
同時(shí),我校迎來(lái)20xx兩項區級規劃課題結題,9項區級個(gè)人課題結題的好消息。更有12位老師提交20xx年區級個(gè)人課題的申報。
xx線(xiàn)上教研在全體老師的努力下穩步推進(jìn)、有效提升。
學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)匯報2
“停課不停學(xué)”“停課不停教”是疫情期間的新舉措、是教育者的責任擔當,也是特殊時(shí)期線(xiàn)上授課新模式對教師的新挑戰。按照上級教育部門(mén)停課不停學(xué)的工作要求,濟南市歷城區王舍人實(shí)驗小學(xué)積極行動(dòng),投身于線(xiàn)上教學(xué)工作。
一、落實(shí)責任,合理安排。
面對線(xiàn)上教學(xué)的突然開(kāi)啟,為提高師生的接受度與參與率,保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量,我校嚴格落實(shí)區教育局安排部署和要求。根據局要求,我校及時(shí)召開(kāi)行政會(huì )議和全體教師會(huì )。結合校情學(xué)情,制定了《線(xiàn)上教學(xué)工作預案》和《線(xiàn)上教學(xué)工作實(shí)施方案》、《線(xiàn)上教學(xué)課程表》、《線(xiàn)上教學(xué)管理制度》、《學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習基本規范》等線(xiàn)上方案、制度等,成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導小組,分年級規劃實(shí)施的工作機制,分解了工作任務(wù),強化包級領(lǐng)導的責任。
二、基于網(wǎng)絡(luò ),嚴格線(xiàn)上教學(xué)常規
。ㄒ唬┛茖W(xué)選擇授課平臺和資源
QQ群課堂、騰訊會(huì )議以及釘釘等軟件都為在線(xiàn)教學(xué)提供了技術(shù)支持。隨著(zhù)線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展實(shí)踐,借助騰訊會(huì )議授課已成為大多數老師的選擇。老師們根據歷城區教研中心居家學(xué)習的活動(dòng)建議,依托國家中小學(xué)智慧教育平臺和濟南市教育資源公共服務(wù)平臺的線(xiàn)上教學(xué)資源,及歷城區資源平臺等各級平臺資源,老師們有的放矢,科學(xué)的借助這些資源進(jìn)行直播授課,引導學(xué)生居家體驗學(xué)習的快樂(lè ),探究的奧秘,收獲精彩的成長(cháng)。
。ǘ⿵娀酱,梯次推進(jìn)
1、為保證線(xiàn)上教學(xué)的效果,我校從制度上明確將線(xiàn)上教學(xué)納入教師教學(xué)常規考核,要求每個(gè)教師必須制定學(xué)科教學(xué)計劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,提前備好課時(shí)教案。
2、班子成員都加入班級QQ群,實(shí)行雙師課堂,直播課班主任全程盯班和校領(lǐng)導的巡課檢查,了解各學(xué)科教師線(xiàn)上教學(xué)動(dòng)態(tài),發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)督促指導,解決問(wèn)題。
3、召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì ),統一思想,發(fā)現問(wèn)題,共商對策。我校及時(shí)傳達局疫情防控和局線(xiàn)上教學(xué)工作會(huì )議精神,在四月份召開(kāi)了3次全體教師線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì ),及時(shí)傳達上級工作指示精神,和學(xué)校的規定要求,總結線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足,及時(shí)調整工作。第一次研討會(huì )重點(diǎn)是重新調整了線(xiàn)上課程表,對老師的授課平臺進(jìn)行了統一要求,強調了師生的上課儀表,加強直播授課等。第二次研討會(huì )重點(diǎn)總結了半個(gè)月來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)情況,強調加強網(wǎng)絡(luò )教研,充分備課,提高上課的效率。開(kāi)展線(xiàn)上小達人評比活動(dòng)、亮點(diǎn)教師和亮點(diǎn)學(xué)生的宣傳活動(dòng),啟動(dòng)讀書(shū)節活動(dòng)等。第三次研討會(huì )全面總結了近一個(gè)月的教學(xué)情況,進(jìn)一步強調了一定要落實(shí)好雙師課堂,落實(shí)好專(zhuān)項小測試,加強對學(xué)生的輔導,反饋了線(xiàn)上作業(yè)檢查情況等。線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行,教學(xué)效率較以前得到提高。
。ㄈ┛茖W(xué)評價(jià)促發(fā)展
評價(jià)是課堂教學(xué)中教師常常使用的基于互動(dòng)的一種教學(xué)手段,線(xiàn)上教學(xué)與傳統課堂最大的區別在于師生、生生互動(dòng)受限。然而線(xiàn)上課堂,以目前的學(xué)習平臺和授課方式,很難對課堂和學(xué)生進(jìn)行合理的評價(jià)和反饋,教學(xué)效果難以保證。通過(guò)對線(xiàn)上教學(xué)的實(shí)施,我們要堅持全體與個(gè)體相結合的原則,充分利用學(xué)習平臺功能,依據學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng )建快捷方便的反饋方式,作業(yè)要適度適量,分層布置,形式多樣。如課堂上采用連麥形式抽查;學(xué)生進(jìn)行視頻互動(dòng)答題;優(yōu)秀作業(yè)展示;專(zhuān)項知識的“課堂小測”等。
三、特色教學(xué)促學(xué)生全面發(fā)展
。ㄒ唬┬睦砜埂耙摺,呵護你我。
疫情期間,很容易讓人產(chǎn)生緊張、焦慮、害怕、不安、暴躁等心理不適。為了呵護孩子們身心健康,讓孩子們擁有一顆陽(yáng)光積極的心態(tài),健康成長(cháng)。我校多次舉行線(xiàn)上防疫健康心理活動(dòng),心理健康教育月系列活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),豐富了同學(xué)們的課余生活,拉近了親友之間的感情,增強了同學(xué)們抗擊疫情的信心和勇氣。我們堅信,我們終將戰勝疫情,還孩子們一片凈土。
。ǘ┳哌M(jìn)名著(zhù),享受閱讀
為貫徹落實(shí)教育部“五項管理”規定及“雙減”政策精神,進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”,提升全體師生閱讀熱情,打造濃厚的校園文化,我校自2022年2月份學(xué)期初開(kāi)展師生共讀名著(zhù)系列活動(dòng)。疫情的突襲,沒(méi)有打斷我們課堂共讀計劃,讓我們再一次見(jiàn)識到知識的力量,也更加明確讀書(shū)的重要性。結合第28個(gè)“世界讀書(shū)日”,我校開(kāi)展了“牽手西游品名著(zhù)”活動(dòng),孩子們紛紛投入到讀書(shū)中,并通過(guò)我來(lái)說(shuō)、我來(lái)寫(xiě)、我來(lái)畫(huà)、我來(lái)唱、我來(lái)演、取經(jīng)路線(xiàn)圖、思維導圖等等形式,進(jìn)行了名著(zhù)閱讀知識素養展示活動(dòng);顒(dòng)中,孩子們也“七十二變”,家長(cháng)們也積極加入活動(dòng),各顯神通,紛紛演繹了各種王舍人實(shí)小版的“西游記”。學(xué)校也通過(guò)微信等平臺進(jìn)行了宣傳,獲得了廣泛好評。
。ㄈ┳哌M(jìn)科學(xué),探索發(fā)現。
科學(xué)無(wú)處不在,小至我們身邊,大至神秘的宇宙?茖W(xué)是現代社會(huì )不可缺少的一環(huán)。利用簡(jiǎn)單的工具,就能發(fā)現有趣的現象,這就是科學(xué)的魅力所在,這就是科學(xué)的靈魂所在?茖W(xué)老師們通過(guò)創(chuàng )設有趣的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)線(xiàn)上教學(xué)的興趣,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力!疤骄渴綄W(xué)習”是科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),老師們盡量選取適合學(xué)生居家做的科學(xué)探究活動(dòng),讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)實(shí)驗,實(shí)現“做中學(xué),玩中學(xué)”,在孩子心中播下科學(xué)種子,達到實(shí)踐育人的效果。
。ㄋ模┛箵粢咔,“藝術(shù)”因你而精彩。
音樂(lè )是發(fā)自人類(lèi)靈魂的聲音,是人類(lèi)用于觸摸世界最經(jīng)典的語(yǔ)言,而在疫情期間音樂(lè )無(wú)疑是排解緊張情緒和學(xué)習壓力的最好方式。王舍人實(shí)小的孩子們用自己的音樂(lè )演繹了一曲曲動(dòng)人的旋律。
停課不停學(xué),王舍人實(shí)驗小學(xué)美術(shù)組老師們在疫情期間開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué),利用ppt、錄制小視頻、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源等,給學(xué)生們開(kāi)展了繪畫(huà)、手工制作等課程,提高了學(xué)生欣賞美、表現美的能力。
為做好疫情防控工作,保障學(xué)生身體健康,按照“停課不停學(xué),疫情不停練”的要求,為了讓學(xué)生居家得到充實(shí)科學(xué)的體育鍛煉,體育學(xué)科每天通過(guò)推送課程資源、線(xiàn)上指導、學(xué)生練習和教師反饋等方式進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。
疫情期間,面對居家學(xué)習這種特殊的學(xué)習方式,教師轉變教學(xué)觀(guān)念和策略,創(chuàng )新了教學(xué)方法以及合理選擇教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),依托線(xiàn)上教學(xué)資源,優(yōu)化師生線(xiàn)上互動(dòng)環(huán)節,在居家學(xué)習模式下提升了學(xué)生的學(xué)習效率。疫情面前,家校攜手,停課不停學(xué),共同努力,讓學(xué)生足不出戶(hù),收獲滿(mǎn)滿(mǎn)!
學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)匯報3
xx月xx日來(lái)勢洶洶的疫情讓學(xué)校的工作由線(xiàn)下轉為線(xiàn)上,面臨巨大的教學(xué)變化,一年級組的老師們馬上進(jìn)行集中教研,進(jìn)行整體疫情居家學(xué)習的規劃和設計。我們緊抓“規范”和“特色”兩項維度進(jìn)行深入落實(shí),保證學(xué)生居家學(xué)習高效充盈,豐沛精彩。
1、課前精心設計
不論是語(yǔ)文、數學(xué)、綜合學(xué)科,老師們總能隨時(shí)隨地進(jìn)行以小時(shí)為單位的隨時(shí)隨地集體教研,精研教材,深挖課標要求,進(jìn)行詳細細致的備課,精細到每一句話(huà)如何在課堂上表述更高效,預設每個(gè)知識點(diǎn)的易錯處,易混淆的細節。親自錄制教學(xué)視頻,在此,我們從老師一張張手寫(xiě)教案、一頁(yè)頁(yè)檢測反饋均能看出老師們的用心。正是老師們用心的備課準備,孩子們才能在課堂上扎扎實(shí)實(shí)的做到“一課一得”,學(xué)有所獲。
2、課堂有序高效
一年級的孩子一開(kāi)始對線(xiàn)上課堂頗為陌生,還不懂得如何進(jìn)行課堂操作。老師們認真制作課堂操作教程,進(jìn)行詳細指導。同時(shí)在課前提前進(jìn)入,進(jìn)行針對性指導和演示。慢慢的,每個(gè)班級的孩子都能準時(shí)全部參加直播課堂,個(gè)別特殊情況養成了跟老師提前說(shuō)明并認真觀(guān)看回放認真補課。每個(gè)孩子都養成了進(jìn)入直播間便打開(kāi)攝像頭端正坐姿進(jìn)行認真的學(xué)習。老師們在課堂上設計了豐富的課程,充分調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性。繪本課程開(kāi)拓視野,講題小達人訓練著(zhù)流利的思考和表達,視覺(jué)定點(diǎn)訓練緩解了孩子們的視疲勞等等……
3、課后及時(shí)跟進(jìn)
老師們每節課后導出會(huì )議記錄,進(jìn)行及時(shí)的考勤和反饋。利用QQ功能中的練習進(jìn)行單獨批改和批注指導。老師們細心且耐心的批注獲得了家長(cháng)的一致好評。遇到個(gè)別錯誤點(diǎn),老師會(huì )錄制小視頻或單獨打電話(huà)進(jìn)行語(yǔ)言講解,做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
4、特色課程浸潤心靈
一年級的孩子們由于居家時(shí)間較平時(shí)有所增加,那如何豐富孩子們的居家時(shí)間呢?我們集體教研后決定緊抓閱讀習慣、實(shí)踐能力、家國情懷三方面著(zhù)手。利用多種形式進(jìn)行閱讀打卡和出聲閱讀,并引導孩子們利用身邊觸手可及的物件感受音樂(lè )的律動(dòng)、數學(xué)知識的運用等……同時(shí)結合時(shí)事,培養學(xué)生國家視野,家國情懷,為抗疫英雄們表達感謝、對“濟南五三慘案”的歷史敘述銘記歷史,緬懷先烈等等活動(dòng)……
為了小朋友在家能更好地學(xué)習,我們將在實(shí)際工作中,根據具體情況,靈活調整教學(xué)方式以及與家長(cháng)的溝通模式,只有家校共育,才能有效地進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習。
學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)匯報4
為貫徹落實(shí)省委領(lǐng)導小組(指揮部)《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步強化當前全省各級各類(lèi)學(xué)校疫情防控工作的若干措施〉的通知》(魯指發(fā)〔2022〕1號)要求,有序推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施,提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量水平,結合縣、學(xué)區教研室的要求,學(xué)校開(kāi)展了大量的工作,現總結如下:
一、制定線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案
開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)前,根據縣、學(xué)區教研室“一校一案”的原則,學(xué)校教務(wù)處制定了《淄博市埠村希望小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案》。
二、召開(kāi)線(xiàn)上全體教師會(huì )提出線(xiàn)上教學(xué)具體要求
1。進(jìn)行上網(wǎng)課情況摸排。要求班主任對各班學(xué)生上網(wǎng)課情況進(jìn)行了摸排,從摸排情況來(lái)看全校320名學(xué)生全部能具備網(wǎng)上上課條件。
2。調試授課平臺。要求每個(gè)班必須使用同一個(gè)授課平臺,根據老師的們意見(jiàn),學(xué)校最后確定使用企業(yè)微信作為統一的授課平臺,并于3。13日對所有老師進(jìn)了培訓,確保了老師們能正常上課。
3。嚴格執行作息時(shí)間表。下發(fā)了作息時(shí)間表,從起床到放學(xué),要求班主任將時(shí)間表通知到每一位家長(cháng),老師們必須按照時(shí)間表執行,上課不得早于5分鐘發(fā)起直播,按時(shí)下課,一律不準拖堂。
4。規范課程開(kāi)設。要求除語(yǔ)數英外,音、體、美、道德與法治、科學(xué)必須正常上課,不允許隨便調課,更不允許隨便送課。
5有計劃的認真備好課。提前一天填寫(xiě)上課內容,提醒老師們提前備課,學(xué)校領(lǐng)導將根據老師們的填寫(xiě)內容進(jìn)行查課。
6。認真上課。要求制作或精選教學(xué)課件進(jìn)行輔導教學(xué),老師的講授時(shí)間不超過(guò)15—20分鐘,必須留學(xué)生練習的時(shí)間。
7。合理布置作業(yè)。老師們必須精選作業(yè)內容,作業(yè)放學(xué)后統一布置,以免出現上課做其它學(xué)科作業(yè)的情況,作業(yè)要及時(shí)批改,并將優(yōu)秀作業(yè)分享到班級群。
8。家長(cháng)陪學(xué)。要求必須有一位家長(cháng)進(jìn)行陪學(xué),實(shí)在無(wú)法陪學(xué)的與班主任聯(lián)系,老師們上課對其多進(jìn)行關(guān)注。
三、組織線(xiàn)上研討
線(xiàn)上教學(xué)一周來(lái),學(xué)校先后組織了“線(xiàn)上教學(xué)”部署會(huì )和線(xiàn)上教學(xué)專(zhuān)題教研等活動(dòng),就線(xiàn)上課堂教學(xué)要求、軟件應用、課堂監控等問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習和交流,規范了線(xiàn)上教學(xué)的組織,提高了線(xiàn)上課堂授課效率。
四、抓實(shí)線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程
制定線(xiàn)上教學(xué)管理考核辦法,成立線(xiàn)上巡課小組,做到線(xiàn)上課堂節節查,一天一公示,一周一總結。嚴格落實(shí)課程規范,開(kāi)全課程,開(kāi)足課時(shí)。通過(guò)線(xiàn)上家長(cháng)會(huì )、問(wèn)卷調查等多種形式,了解線(xiàn)上教學(xué)狀況,征求家長(cháng)意見(jiàn)和建議,不斷調整線(xiàn)上教學(xué)管理方式,力爭管理的規范化、高效化。
五、上好眼操、大課間
在開(kāi)足音體美課時(shí)的同時(shí),學(xué)校進(jìn)一步加強了課間操和大課間的管理,做到了三個(gè)統一,即:統一時(shí)間、統一內容、統一組織,保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)。在課間操和大課間時(shí)間,學(xué)校統一推送眼保健操和課間操音樂(lè ),由班主任線(xiàn)上監督學(xué)生,統一組織眼保健操、課間排球操、大課間活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。
六、召開(kāi)線(xiàn)上班會(huì )、家長(cháng)會(huì )
線(xiàn)上教學(xué)一周后,利用周一班會(huì )時(shí)間,召開(kāi)了一次線(xiàn)上班會(huì )、家長(cháng)會(huì ),了解了線(xiàn)上學(xué)習情況,并對疫情防控、居家勞動(dòng)、線(xiàn)上上課等提出了要求,并且公布了三位校長(cháng)電話(huà),家長(cháng)有線(xiàn)上教學(xué)期間的困惑、建議可直接與校長(cháng)取得聯(lián)系。
七、開(kāi)展心理教育
及時(shí)根據要求推薦家上參加線(xiàn)上心理教育培訓,公布了學(xué)校心理教師電話(huà),確保同學(xué)們線(xiàn)上上課期心里不出問(wèn)題。
八、存在的問(wèn)題
1、個(gè)別教師因為設備問(wèn)題,導致上課效果比較差。
2、部分教師出現拖堂問(wèn)題。
學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)匯報5
隔病毒于千里,仁者心于心中?缭胶,自有春來(lái)。草長(cháng)鶯飛的清明節如期而至,莒縣招賢鎮中心小學(xué)全體師生“延期不延學(xué)”的線(xiàn)上學(xué)習已經(jīng)走過(guò)八周。面對新型的學(xué)習方式,老師,同學(xué)和家長(cháng)朋友們已逐漸適應;仡櫚酥艿臅r(shí)間,老師們從摸索學(xué)習到駕輕熟就的辦公,家長(cháng)們從手忙腳亂到有條不紊的輔助,學(xué)生們從隨性投機到按部就班的學(xué)習,都從最開(kāi)始的陌生、迷茫走向熟練、精通。為打贏(yíng)這場(chǎng)全國防疫控疫的戰斗做出自己的貢獻。
線(xiàn)上研討,傳經(jīng)送寶
雖疫情橫行卻阻擋不住招賢鎮中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。學(xué)校新老教師積極參與了日照教研室在云視訊中組織的各學(xué)科網(wǎng)絡(luò )研討活動(dòng)。
本次研討活動(dòng)歷時(shí)四天,語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道德與法治五個(gè)板塊依次有序進(jìn)行。研討會(huì )上各區縣的教師代表們講述了他們線(xiàn)上教學(xué)的方法與經(jīng)驗。學(xué)校各科老師們早早調試進(jìn)入會(huì )議,端坐屏幕前,認真聽(tīng)認真記,不斷汲取力量,不斷探究更高效更精細的直播課內容,不斷鞏固補充教學(xué)的能力,致力于在線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐中增強課堂活力。
線(xiàn)上花開(kāi),全員直播
在這個(gè)特殊時(shí)期,守好自己的崗位,盡到自己的職責,招賢中心小學(xué)的教師們用自己的行動(dòng)為戰“疫”奉獻了教育人的力量與擔當。
縣教體局開(kāi)設了“空中課堂”,借用網(wǎng)絡(luò )的便利條件,老師們在每個(gè)工作日都會(huì )按時(shí)組織督促學(xué)生們觀(guān)看縣教體局的空中課堂視頻。但是單純地觀(guān)看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中存在的困惑。因此為了實(shí)現更加良好的教學(xué)效果,老師們通過(guò)cctalk,釘釘,根據本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況化身美麗主播在班級群定時(shí)進(jìn)行補充教學(xué)。在這樣的互動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。
一方小小的電腦,一根細細的網(wǎng)線(xiàn),聯(lián)結著(zhù)師生濃濃的情義,縣課校播,雙管齊下,雙手并舉,最大限度的減少疫情對學(xué)校教育教學(xué)的影響。
線(xiàn)上調度,階段測試
學(xué)校周一召開(kāi)了村小教導主任會(huì ),本周調度會(huì )上,不但調度了老師線(xiàn)上教學(xué)情況。而且由于線(xiàn)上教學(xué)已走過(guò)八周,教材內容學(xué)習已經(jīng)過(guò)半,學(xué)校組織的階段性測試也如約而至。教導處李主任根據教學(xué)實(shí)際在會(huì )上對階段性測試的各項工作做出了詳細的安排。張校長(cháng)從整體復習、期中考試調度,考試流程,考試注意事項等方面提出了建議。
學(xué)生經(jīng)過(guò)一周的復習,老師也在這一周里做足了工作,正值生機盎然的清明節,學(xué)校完成了本學(xué)期居家學(xué)習成果的第一次驗收。為了讓學(xué)生感受到本次測試的正式和嚴肅,為了保證本次測試的公正與嚴謹,從考試的各項安排,到試卷的領(lǐng)取,清點(diǎn),密封裝訂,分發(fā)和收回,所有老師都親力親為,認真仔細分好后有家長(cháng)志愿者領(lǐng)會(huì )并保存。
監考是老師的天職,必不可少的任務(wù)。本次測試我們的監考分為三個(gè)梯隊:班主任堅守辦公室,利用釘釘進(jìn)行線(xiàn)上全程監考,整體把控測試的時(shí)間;各任課教師奔波于鄉村小路,線(xiàn)下走進(jìn)學(xué)生家中,抽查考試情況;家長(cháng)志愿者積極配合此次測試,自聘上崗“監考教師”,負責試卷收發(fā)工作。
線(xiàn)上前行,你我并肩
莒縣招賢鎮中心小學(xué)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)八周,老師學(xué)生們體驗了一場(chǎng)特別的教與學(xué)之旅,由不適應到適應到有聲有色。此項工作之所以能順利推進(jìn),離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的大力支持,離不開(kāi)各位一線(xiàn)教師的辛勤工作,更離不開(kāi)家長(cháng)們的鼎力配合,因為有他們,才使網(wǎng)絡(luò )課中的監督盲點(diǎn)不斷被完善。
他們認真負責,配合學(xué)校和老師,積極摸索使用各種線(xiàn)上教學(xué)軟件,協(xié)助孩子們安裝注冊cctalk,釘釘,班級小管家等。在線(xiàn)溝通、關(guān)注群信息,幫助孩子線(xiàn)上學(xué)習。我們的家長(cháng)們真的是火力全開(kāi),不管是爸爸媽媽?zhuān)是爺爺奶奶,不管是在省內還是省外都開(kāi)啟了cc釘釘QQ微信之旅,及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習情況,在線(xiàn)探討線(xiàn)上學(xué)習的種種感受,促進(jìn)老師線(xiàn)上教學(xué)指導。
熟悉了線(xiàn)上教學(xué)模式后,家長(cháng)們每天都積極向老師展示孩子在家學(xué)習的各種閃光時(shí)刻,不論年級,不分學(xué)科。配合老師合理安排孩子的聽(tīng)課時(shí)間,排除萬(wàn)難輔導作業(yè),付出了比以往更多的時(shí)間和精力,盡心盡力幫助孩子克服不在學(xué)校學(xué)習的各種不適應,做好后勤保障,為他們創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境,每天督促孩子線(xiàn)上學(xué)習,檢查作業(yè),不讓孩子荒廢時(shí)光?,和孩子共同學(xué)習的樣子會(huì )成為這個(gè)疫情時(shí)期最美的姿態(tài)!
為了讓孩子更專(zhuān)注,在直播課課堂上,他們親力親為,與孩子共同上課。為了讓孩子有教材可用,家長(cháng)們多次親自到學(xué)校為孩子們領(lǐng)取教材、練習冊、測試卷等,使線(xiàn)上教育不茫然。
特別是在本次學(xué)校組織的階段性測試時(shí),具備條件的家庭把周邊學(xué)生做了一個(gè)小集中,提前一天為孩子們準備了“小考場(chǎng)”,桌子、椅子都等距排放,儼然有考場(chǎng)的競爭氛圍在其中,更好的體現了本次測驗的真實(shí)性、嚴謹性和公正性。
志愿者家長(cháng)們成為“監考教師”,承擔領(lǐng)卷、試卷保密工作、發(fā)卷、監考、收卷、送卷的任務(wù)。當走進(jìn)小小的“考場(chǎng)”,看到孩子們戴著(zhù)口罩,紀律嚴明、秩序井然的在“監考教師”的監督下沉著(zhù),認真作答的樣子,禁不住想給我們這些可愛(ài)又偉大的家長(cháng)們點(diǎn)一個(gè)大大的贊,跟你們說(shuō)一聲“感謝有您的理解支持,也感謝您的默契配合,是你們的協(xié)助,才讓這八周的線(xiàn)上教學(xué)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句點(diǎn)!。
線(xiàn)上教學(xué)的有序推進(jìn)讓老師與家長(cháng)聯(lián)系得更緊密。他們有序、有恒的做家中的教育者,才將疫情期間線(xiàn)上教育帶來(lái)的弊端對孩子產(chǎn)生的影響降到最低。你們是最可愛(ài)又負責任的家長(cháng)。未來(lái)的日子里,我們將一起繼續努力,為孩子們勾勒更美好的未來(lái);風(fēng)雨中感謝有你,讓我們家校攜手并肩,砥礪前行,一起努力為孩子們共撐一片“停課不停學(xué),成長(cháng)不延期”的藍天。
沒(méi)有一個(gè)寒冬不可逾越,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )來(lái)臨,讓我們心懷希望:身體好,學(xué)習好,共同迎接春暖花開(kāi)!讓我們一起祈禱:愿山河無(wú)恙,盼國泰民安,祈歲月靜好。
學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)匯報6
因“新冠”疫情的影響和“停課不停學(xué)”的要求,三月份學(xué)校開(kāi)展了線(xiàn)上直播教學(xué)。我們英語(yǔ)學(xué)科也按照要求每天進(jìn)行了線(xiàn)上教學(xué)。
一、基本情況
為了讓學(xué)生在每一節課中能愉快、積極的參與,英語(yǔ)組全體成員集思廣益、積極研討,精心備課、準備課件為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,提供停課不停學(xué)的在線(xiàn)上課模式。下課后我們還進(jìn)行實(shí)時(shí)教研,每個(gè)人遇到什么問(wèn)題,即時(shí)提出,老師們各抒己見(jiàn),積極商量解決對策。同時(shí),課后通過(guò)家校本為學(xué)生布置預習與復習的課后作業(yè),及時(shí)對學(xué)生作業(yè)的完成情況進(jìn)行評價(jià)。
二、存在問(wèn)題與困惑
存在問(wèn)題
。ㄒ唬﹤(gè)別學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)直播間,甚至出現不上課的現象。
。ǘ┯捎诟糁(zhù)屏幕上課,學(xué)生不易管理,網(wǎng)絡(luò )掉線(xiàn)現象等影響上課效果和聽(tīng)課效率。
。ㄈ┐蟛糠謱W(xué)生能積極配合老師完成作業(yè),但也有學(xué)生不能及時(shí)上交,作業(yè)完成拖拉,且書(shū)寫(xiě)不認真。
困惑
。ㄒ唬┤绾巫屩辈ジ鼮橛行,更好的服務(wù)于教學(xué)知識落實(shí)。
。ǘ┤绾尾贾眠m合學(xué)生的作業(yè),激起學(xué)生的興趣。
。ㄈ﹤(gè)別學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)直播間或提交作業(yè),我們老師如何溝通,起到作用。
三、下步工作打算
1、教師對知識點(diǎn)的講解應該再簡(jiǎn)潔一些,結合具體問(wèn)題列舉一些具體的例子,便于學(xué)生理解。隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),及時(shí)提醒學(xué)習當中要注意的問(wèn)題,以及知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、教師隨時(shí)監督學(xué)生的學(xué)習,適當制定考核方法,鼓勵學(xué)生,使線(xiàn)上教學(xué)不流于形式,督促學(xué)生按時(shí)完成當日任務(wù),并適當的表?yè)P,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力,學(xué)生能認真的學(xué)習。
愿春來(lái),疫去,山河無(wú)恙。
愿情存,疾去,你我安好。
愿一切快快回到從前的樣子!
學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)匯報7
線(xiàn)上教育已經(jīng)進(jìn)入第五周,xx小學(xué)的老師們在不斷優(yōu)化線(xiàn)上教育效果,及時(shí)調整和改進(jìn)線(xiàn)上教育手段,這一周的線(xiàn)上教育工作開(kāi)展得越發(fā)成熟,取得更好的效果。
一、語(yǔ)文課線(xiàn)上教育多措并舉,注重實(shí)效
語(yǔ)文老師利用多種手段、多種方式、多種平臺有條不紊地進(jìn)行授課。課后作業(yè)根據各年段、各班級的學(xué)生的特點(diǎn),布置有特色的作業(yè),吸引、鼓勵學(xué)生認真完成,老師認真批改學(xué)生作業(yè),及時(shí)反饋,提高效果,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,在師生的共同努力下,提高了線(xiàn)上教育的實(shí)效。
。ㄒ唬┮、二年級的線(xiàn)上教育形式多樣,符合低年級學(xué)生的趣味特征。作業(yè)有講故事、書(shū)法、背誦古詩(shī)(經(jīng)典詩(shī)文)、課外閱讀、寫(xiě)話(huà)等,學(xué)生們在活動(dòng)中學(xué)習。老師們批改作業(yè)都很認真,有適當的鼓勵語(yǔ)言,使學(xué)生對自己的學(xué)習充滿(mǎn)期待,并知道了自己需要改進(jìn)與提高的地方。
。ǘ┤、四年級開(kāi)展線(xiàn)上上課,線(xiàn)下答疑模式。學(xué)生的作業(yè)有生字詞的書(shū)寫(xiě)、課外閱讀、讀后感、小練筆等,老師批改認真細致,用不同顏色的筆進(jìn)行批注,有指導性語(yǔ)言鼓勵學(xué)生進(jìn)行課內課外閱讀。
。ㄈ┪、六年級的作業(yè)從截圖來(lái)看有課內外閱讀、生字詞書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、單元作文等,學(xué)生的作業(yè)大多數都很認真完成,書(shū)寫(xiě)非常工整,老師的批改也細致認真,有鼓勵性的語(yǔ)言和指導性建議。
語(yǔ)文老師都能根據自己班級的實(shí)情與特點(diǎn),適度、適量布置相關(guān)的作業(yè),學(xué)生學(xué)習態(tài)度良好,能認真完成作業(yè)?傮w來(lái)說(shuō),老師們克服了線(xiàn)上批改作業(yè)的各種困難,大家樂(lè )于分享批改方法和建議。在作業(yè)布置和批改作業(yè)方面我們都遵循了學(xué)生個(gè)性化成長(cháng)的特點(diǎn)。
二、數學(xué)課注重學(xué)法指導和線(xiàn)上教育的有效性
數學(xué)科組教師和學(xué)生都適應了新的教學(xué)模式,上課都采用評講和視頻相結合的直播授課方式,然后再進(jìn)行對應的鞏固練習,線(xiàn)上學(xué)生積極參與,互動(dòng)氛圍好;采用釘釘的家校本和一起作業(yè)平臺、暢言曉學(xué)等平臺推送作業(yè),老師通過(guò)家校本布置少量練習,學(xué)生拍照上傳作業(yè),老師及時(shí)批改,督促學(xué)生訂正,完成率比以前高。
數學(xué)科組本周的重點(diǎn)是抓單元測試,從結果來(lái)看存在一定的問(wèn)題,其主要原因有三點(diǎn):
一是學(xué)習態(tài)度欠佳,離開(kāi)監督有點(diǎn)應付了事;
二是部分學(xué)生不太適應線(xiàn)上檢測,一邊看著(zhù)小屏幕,一邊做草稿,故而較多計算失誤;
三是少部分學(xué)生雖然努力學(xué)習了,但是效果不明顯,沒(méi)有找到最佳的學(xué)習方法。
數學(xué)科組認真分析,努力尋找改進(jìn)措施,如下:
。ㄒ唬╆P(guān)于概念的學(xué)習應該繼續加強,作業(yè)布置要結合練習及熟讀概念等多種形式。
。ǘ┘訌妼W(xué)生線(xiàn)上考試的訓練,掌握線(xiàn)上完成填空和問(wèn)題解決的方法。
。ㄈ┢綍r(shí)要求學(xué)生養成好的學(xué)習習慣:上課認真聽(tīng)講,課后保質(zhì)保量地完成作業(yè),按時(shí)查看老師的作業(yè)批改,及時(shí)訂正,以提高學(xué)習的效果。
。ㄋ模╆P(guān)于提升綜合理解能力:要讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )“圈關(guān)鍵詞”,理解特殊字眼,學(xué)會(huì )抓住關(guān)鍵條件去分析去推理。
三、英語(yǔ)課注重實(shí)效,及時(shí)調整教學(xué)方法
英語(yǔ)科組本周繼續通過(guò)直播時(shí)用連麥的方式,先跟學(xué)生進(jìn)行交流,激發(fā)他們的積極性和參與感,以最快的速度進(jìn)入到課堂中,然后老師再講重點(diǎn),做到少而精,最后有針對性地留課后作業(yè),大概幾分鐘能完成,課后提交到釘釘網(wǎng)的家校本上。老師當天批改,然后要求被打回作業(yè)的同學(xué)訂正并重新提交。英語(yǔ)老師的這種方式較適合學(xué)生的學(xué)習。課后,老師通過(guò)批改同學(xué)的線(xiàn)上作業(yè),及時(shí)提供能自我檢測的達標測試,讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習成效,增強學(xué)生學(xué)習動(dòng)力。
本周還在星期二那天在一起作業(yè)統一舉行3—6年級的英語(yǔ)考試,要求家長(cháng)做好監考工作。對前面學(xué)習知識做一次檢測,以便了解學(xué)生的學(xué)習情況,方便老師們能及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計劃,更重要的是教學(xué)內容。
從考試的情況來(lái)看,結果并不理想,這與題目有點(diǎn)不配套也有關(guān)系,當然更重要的是學(xué)生對知識掌握不好。對此,英語(yǔ)老師們及時(shí)與家長(cháng)溝通,爭取得到家長(cháng)的配合,監督孩子準時(shí)上課、認真聽(tīng)課并認真完成作業(yè)。然后科組馬上開(kāi)會(huì )討論,如何在短短的二十分鐘內提高課堂有效性。
四、綜合科組開(kāi)展豐富多彩的線(xiàn)上教育
綜合科組老師根據自己學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),充分利用釘釘網(wǎng)的平臺,積極開(kāi)展美術(shù)、音樂(lè )、體育、心理健康教育、科學(xué)、綜合實(shí)踐、道德與法治的課程,取得良好的效果。
。ㄒ唬┬睦斫】稻(xiàn)上教育
本周心理健康教育的主題是“致敬平凡英雄,學(xué)會(huì )感恩”。以“xx重啟”視頻引入,從中引發(fā)學(xué)生思考:這次重大勝利的原因是什么?接著(zhù)為學(xué)生介紹此次抗擊疫情中的平凡英雄,讓學(xué)生了解更多的抗疫中的感人先進(jìn)事跡,并用自己力所能及的方式,向全社會(huì )傳播正能量,同時(shí),倡議學(xué)生努力學(xué)習,掌握好各種科學(xué)知識,將來(lái)也像這些平凡英雄一樣,為祖國撐起一片藍天。本課針對低、中、高年級的同學(xué)設置了不同的問(wèn)題,對于低年級的同學(xué)主要是讓他們了解在此次疫情中令人敬佩的平凡英雄,著(zhù)重他們的情感體驗;對于中年級的同學(xué)則在低年級的基礎上讓其學(xué)會(huì )感恩,珍惜當下的生活,并向這些平凡英雄學(xué)習;對于高年級的同學(xué)則要求其書(shū)寫(xiě)感人故事,傳播正能量。布置任務(wù),讓學(xué)生將自己了解到的平凡英雄寫(xiě)下來(lái),介紹給更多的人認識,傳播正能量。在教學(xué)中,低年級的觀(guān)看率會(huì )比較低,中高年級的觀(guān)看率會(huì )比較高。在課堂討論方面,中年級會(huì )比較活躍積極,低、高年級會(huì )較少人在課堂發(fā)言。少部分學(xué)生不參與課堂,不學(xué)習不發(fā)言。江老師進(jìn)行了教學(xué)反思,認為上課時(shí)間設置不合理,討論時(shí)間不應該在5分鐘,應設置為10分鐘會(huì )更好,使學(xué)生的討論更加深刻。
。ǘ┟佬g(shù)線(xiàn)上教育
美術(shù)科的兩名美術(shù)教師秉著(zhù)全面提升學(xué)生的美術(shù)素養,不落下任何一個(gè)孩子的原則,認真實(shí)施美術(shù)教學(xué),嚴格要求學(xué)生。同時(shí)利用清明節來(lái)臨之際,積極響應共青團xx鎮委員會(huì )組織的“清明追思線(xiàn)上作品征集”活動(dòng)。期間輔導和收集學(xué)生作品多幅,其中黃xx老師輔導學(xué)生作品26幅,何xx老師輔導學(xué)生作品17幅。兩位老師在教學(xué)中充分注意學(xué)生的年齡特點(diǎn),開(kāi)展有效的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。一二年級多用一些有趣的素材課讓學(xué)生開(kāi)心學(xué)習。及時(shí)提醒三到六年級的學(xué)生提前預習課本的內容,充分利用好課堂的20分鐘。關(guān)注缺課的學(xué)生并提醒其觀(guān)看本節課的直播回放,在家校本布置課堂作業(yè)及時(shí)檢查本天學(xué)生的作業(yè)情況,根據學(xué)生作業(yè)情況在下一課上課前及時(shí)做好反饋工作,保證學(xué)生作品質(zhì)量。同時(shí)注意提升課程的新穎度和趣味性,從本質(zhì)上提升學(xué)生的興趣度,從而有效提升學(xué)生的作品提及率和上課道勤率;以ding一下的形式提醒學(xué)生按時(shí)上課和課程的重要信息;充分利用好班級圈展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的同時(shí)也起到替代性強化的作用,這是促進(jìn)學(xué)生認知畫(huà)畫(huà)的有效手段!
。ㄈw育線(xiàn)上教育
水平一:一二年級主要采取線(xiàn)上技術(shù)指導,線(xiàn)下復習。這周主要學(xué)習是廣播體操《七彩陽(yáng)光》前面五節和結合身體素質(zhì)練習如平衡感《燕式平衡》、協(xié)調性《前前后后左左右右》等素質(zhì)拉伸性動(dòng)作,課后練習有跳繩、坐位體前屈、廣播體操、眼保健操等等復習為主。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主;同學(xué)也比較認真完成,但技術(shù)動(dòng)作還有待提高。教師批改主要以鼓勵為主;如:有進(jìn)步。
水平二、三:三、四、五、六年級主要根據每個(gè)年級的特點(diǎn)和技術(shù)水平,有選擇地開(kāi)展體育課,利用xx市教育局小學(xué)體育與健康教學(xué)資源和粵課堂等資源,主要以以跳繩專(zhuān)項技能、籃球專(zhuān)項技能、足球專(zhuān)項技能、田徑等四大技能為主;采用錄播和直播的手段相結合,使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能有收獲。課后練習有跳繩、眼保健操、素質(zhì)練習如;前滾翻、立定跳遠、交叉跳等等。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主,同學(xué)們以積極認真的的態(tài)度去完成,但存在課后作業(yè)遲交的現象。教師線(xiàn)上指導和線(xiàn)下批改作業(yè),主要以激勵鼓勵為主,如:你這個(gè)動(dòng)作真流暢!繼續加油保持!對于技術(shù)不過(guò)關(guān)的同學(xué),老師也會(huì )通過(guò)釘釘、微信等提供反饋和個(gè)別指導。
學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)匯報8
一年級
一年級居家學(xué)習繼續以三讀:讀課文,讀經(jīng)典,讀書(shū)刊為主的學(xué)習方式。
同學(xué)們每天能根據老師布置的任務(wù)進(jìn)行學(xué)習,在家長(cháng)協(xié)助下上交作業(yè)。每天老師及時(shí)地批改同學(xué)上傳的作業(yè),并給予肯定和鼓勵,對于有誤的給予改正意見(jiàn)。細心的批改,讓孩子及時(shí)修改錯誤。另外,老師也會(huì )關(guān)注沒(méi)有提交作業(yè)的孩子,及時(shí)與家長(cháng)溝通,了解孩子的學(xué)習情況,做到不落下任何一個(gè)學(xué)生。
二年級
本周二年級語(yǔ)文的學(xué)習,在科任老師的組織下繼續圍繞閱讀、練字、自主學(xué)習進(jìn)行有序的學(xué)習。老師們每天按照課程表時(shí)間分享當天的自主學(xué)習內容,做到作業(yè)適量,實(shí)用性與趣味性相結合,及時(shí)檢查反饋,并利用微信群、釘釘群或班級優(yōu)化大師對學(xué)生的學(xué)習表現進(jìn)行表?yè)P與加分鼓勵。孩子們每天主動(dòng)查閱當天的學(xué)習任務(wù),堅持閱讀課文、閱讀課外書(shū)籍、背誦古詩(shī)詞,從課內課外汲取不同的知識,在學(xué)習中豐實(shí)自己的知識儲量,在閱讀中領(lǐng)略不同的世界風(fēng)采。也在每天的堅持學(xué)習中慢慢養成自律的好習慣?迫卫蠋熋刻旒皶r(shí)查閱孩子們的閱讀,糾正讀音,點(diǎn)評朗讀,鼓勵學(xué)生繼續堅持閱讀。在潛移默化中為孩子們植根閱讀的好習慣。
二年級的學(xué)生已經(jīng)初具一定的書(shū)寫(xiě)技巧,通過(guò)每天適量的寫(xiě)字練習,鞏固已學(xué)的生字詞,寫(xiě)字練習也讓孩子們的心沉靜下來(lái),專(zhuān)注于一筆一畫(huà),鍛煉了寫(xiě)字的同時(shí)也修正心性?迫卫蠋熂皶r(shí)對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)練習做出中肯的評價(jià),同時(shí)通過(guò)暖心的評語(yǔ)讓學(xué)生近距離感受到付出勞動(dòng)得到收獲的喜悅感,更加激勵學(xué)生繼續寫(xiě)好中國字。
科任老師還通過(guò)鼓勵學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習,自由選取完成一些趣味性作業(yè),例如根據課文內容,課后題的提示模仿寫(xiě)寫(xiě)小詩(shī),學(xué)生大膽地模仿與嘗試,在稚嫩的語(yǔ)言中初步感受詩(shī)歌的魅力,也從中體驗到童詩(shī)蘊含的天真與有趣,為以后的學(xué)習和對文學(xué)的追求埋下小小的種子。
三年級
為了提高學(xué)生的積極性,三年級組語(yǔ)文老師們結合班級特點(diǎn),在作業(yè)布置上,教師們認真落實(shí)“雙減”政策,嚴格控制學(xué)生使用電子設備的時(shí)間。
對于作業(yè)的設計,教師們更是煞費苦心,集思廣益,大家結合語(yǔ)文學(xué)科特色與線(xiàn)上學(xué)情進(jìn)行分層設計、創(chuàng )新性設計,力求每個(gè)孩子都學(xué)有所得。在作業(yè)設計上,除了布置必做的書(shū)面作業(yè),還會(huì )根據當天的上課內容布置相關(guān)的跟讀作業(yè),給學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行選做,這種能及時(shí)給出跟讀評分的.機制,有效地提高了同學(xué)們的讀書(shū)興趣,大家都爭取拿到最高分,學(xué)習氛圍濃厚。
練習冊及時(shí)布置給學(xué)生完成后教師先批改,及時(shí)評講,重點(diǎn)針對學(xué)生有困惑的、出現錯誤比較多的題目進(jìn)行講解。講解完后,督促學(xué)生用紅筆進(jìn)行訂正,教師再次進(jìn)行檢查和批改。這樣做,能夠及時(shí)發(fā)現學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題,進(jìn)行有針對性的講解,讓學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性,有效、及時(shí)地掌握知識。
四年級
一、緊抓雙基,夯實(shí)語(yǔ)文線(xiàn)上課程
根據四年級學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)情,語(yǔ)文線(xiàn)上課程圍繞著(zhù)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”來(lái)進(jìn)行。明確朗讀課文是基礎,背誦積累是提升,課外閱讀是關(guān)鍵等教學(xué)目的,開(kāi)展語(yǔ)文線(xiàn)上課程時(shí),四年級語(yǔ)文老師緊抓雙基,線(xiàn)上課程要求學(xué)生連嘜認讀課文重點(diǎn)字詞,掃清課文字詞障礙。
二、技術(shù)賦能語(yǔ)文課程,線(xiàn)上互動(dòng)活躍
四年級語(yǔ)文老師采用“雙師”課程,活用“東莞慧教育平臺”以及“國家云平臺”資源,堅持使用釘釘直播的錄音功能,讓學(xué)生在學(xué)習課文生字詞的時(shí)候,人人都有線(xiàn)上發(fā)言的機會(huì ),即在釘釘直播上直接錄音,互動(dòng)性更強了。在學(xué)生的錄音中,老師也能及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習的最新動(dòng)態(tài);老師在指導易錯字書(shū)寫(xiě)時(shí),更直觀(guān)、生動(dòng)了。
三、減負激趣,作業(yè)布置多樣化
根據雙減政策中的作業(yè)設計的“層次性與趣味性相結合的原則”,作業(yè)的內容要適合各個(gè)層次的學(xué)生需求。每個(gè)層次的學(xué)生都有適合自己的作業(yè),避免“吃不飽”和“吃不了”的情況。四年級語(yǔ)文老師在教學(xué)中布置語(yǔ)文線(xiàn)上作業(yè)時(shí),注重趣味性,使學(xué)生愿做作業(yè)、樂(lè )做作業(yè)。如學(xué)習四年級第三單元詩(shī)歌內容時(shí),布置了豐富有趣的“詩(shī)歌配畫(huà)”作業(yè)。
五年級
一、線(xiàn)上激趣教學(xué),促進(jìn)課堂交流
五年級語(yǔ)文老師線(xiàn)上教學(xué)中,充分融合東莞云課堂等資源落實(shí)線(xiàn)上居家學(xué)習,結合連嘜互動(dòng)、激情加分等多種手段方法,激發(fā)學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習的主動(dòng)性,促成學(xué)生有效的互動(dòng)交流,提高學(xué)習效應。
二、線(xiàn)下針對指導,提升語(yǔ)文能力
結合線(xiàn)上學(xué)習,布置相應的線(xiàn)下學(xué)習任務(wù)的同時(shí)也落實(shí)對不同程度的學(xué)生實(shí)施有針對性的指導,學(xué)生除了完成線(xiàn)下布置15分鐘以?xún)鹊膶W(xué)習任務(wù),還可以結合著(zhù)個(gè)人展示的特點(diǎn),融合課文的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的重要素養,開(kāi)展特色朗讀、朗誦表演等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文能力的提升。
三、聯(lián)合閱讀拓展,培養運用習慣
落實(shí)學(xué)校課程的安排,聯(lián)合語(yǔ)文課與課外書(shū)閱讀課的整合,開(kāi)展學(xué)生閱讀筆記、閱讀記錄卡、閱讀摘抄卡等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生在加強閱讀的能力和閱讀量的提高,培養學(xué)生從少積多的良好閱讀習慣。開(kāi)展閱讀小能手的評比活動(dòng),展示出學(xué)生的閱讀成果,促成學(xué)生把積累的好詞、好句等運用到自己的習作創(chuàng )作中,達到學(xué)以致用的學(xué)習效果。
六年級
一、課前加強預習
本周六年級的線(xiàn)上教學(xué)內容依然是“綜合性學(xué)習:奮斗的歷程”,結合7則閱讀材料“開(kāi)展閱讀分享會(huì )”。為了提高在線(xiàn)課堂的教學(xué)效率,六年級的老師們根據不同閱讀材料的特點(diǎn)與泡泡提示語(yǔ),設計了有針對性的預習作業(yè),讓學(xué)生運用已有的閱讀方法先進(jìn)行預習,以書(shū)本批注+語(yǔ)音解說(shuō)的方式提交作業(yè),為課堂學(xué)習作準備。
二、課中閱讀分享
本周課堂教學(xué)主要為直播課堂——閱讀分享會(huì ),老師是主持人,是引導者。課堂上,老師出示學(xué)生的預習書(shū)本批注,播放相應學(xué)生的語(yǔ)音解說(shuō),讓學(xué)生在線(xiàn)上也能聽(tīng)到同學(xué)熟悉的聲音,倍感親切。同學(xué)們如有補充可以連嘜進(jìn)行發(fā)言,課堂學(xué)習氣氛濃厚,學(xué)生在互動(dòng)交流中提升了語(yǔ)文能力。
三、課后延伸作業(yè)
本周學(xué)生圍繞“奮斗的歷程”進(jìn)行了綜合性學(xué)習,心中充滿(mǎn)了對革命英雄的敬佩之情。課后結合少先隊“學(xué)黨史感黨恩”的活動(dòng),讓學(xué)生觀(guān)看黨史故事視頻,并寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)習感想。這是一個(gè)綜合性學(xué)習的延伸,學(xué)生收益滿(mǎn)滿(mǎn)。
別樣的課堂,一樣的付出。宅家不停學(xué),成長(cháng)不延期,巷小“語(yǔ)”你為伴,一起收獲成長(cháng)!
學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)匯報9
為積極應對疫情防控工作,本著(zhù)為人民服務(wù)、為學(xué)生負責的態(tài)度,我校堅決響應教育部停課不停學(xué)的號召,響應市教育局發(fā)出的2020年春季學(xué)期延遲開(kāi)學(xué)相關(guān)工作的通知要求,積極展開(kāi)線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。確保學(xué)生延遲開(kāi)學(xué)期間停課不停學(xué),F將我校實(shí)施網(wǎng)絡(luò )教學(xué)情況作如下匯報:
一、成立領(lǐng)導小組。
自教育部省教育廳頒布停課不停學(xué)通知以后,我校立即成立相關(guān)領(lǐng)導小組,校長(cháng)親自?huà)鞄浫谓M長(cháng),副校長(cháng)任副組長(cháng)。教務(wù)處、電教中心、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)為小組主要成員,明確責任,細化分工。
二、做好宣傳工作,落實(shí)到位。
首先,教務(wù)處展開(kāi)調研,落實(shí)教師及學(xué)生家庭網(wǎng)上教學(xué)實(shí)施的條件。
其次,在學(xué)校工作群,做好宣傳,明確特殊情況下的特殊之舉,獲得老師們的理解。
再次,各教研組、備課組進(jìn)行網(wǎng)上討論,商量具體應對措施。
最后,任課老師成立班級學(xué)習群,將教學(xué)任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。
三、具體時(shí)間:
1、2月10日起,各年級開(kāi)始在線(xiàn)教學(xué)。
2、具體上課時(shí)間為,周一至周五9時(shí)至上午11時(shí)、下午2時(shí)30分至4時(shí)30分,晚上7時(shí)30分至8時(shí)30分為在線(xiàn)答疑、個(gè)性化輔導時(shí)段。
3、每天早上,家長(cháng)上傳學(xué)生作業(yè),課堂上,教師需要針對學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行反饋。
四、內容與形式:
1、初三開(kāi)展新授課的學(xué)習。針對初三畢業(yè)班的特殊性,我校初三老師開(kāi)展了新授課的教學(xué)任務(wù)。
2、其他年級內容多樣化。初一初二年級除了要求學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期課程的預習外,老師們也有針對性地對其中部分內容進(jìn)行了教學(xué)。同時(shí),班主任在班級群中對學(xué)生進(jìn)行心理疏導,并督促孩子進(jìn)行有益身心的活動(dòng),如體育鍛煉、必要的家務(wù)勞動(dòng)等。
3、我校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的具體形式為:
。1)觀(guān)看空中課堂輔以課后輔導。
。2)微課輔以課后輔導
。3)直播加課后輔導。
。4)綜合運用以上多種方式。
五、檢查督促。
為了保證線(xiàn)上教學(xué)的有序開(kāi)展,保證線(xiàn)上教學(xué)的質(zhì)量,我校要求所有學(xué)校干部深入各班級的學(xué)習群,作必要的考核。
六、后續工作的實(shí)施
為了保證線(xiàn)上學(xué)習的質(zhì)量,我校做了大量工作,但是并不能保證每一位同學(xué)都能全身心地投入到線(xiàn)上學(xué)習中。所以,為了保證學(xué)生的學(xué)習效果,在正式開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我校將進(jìn)行一次必要的開(kāi)學(xué)檢查,根據學(xué)生反饋情況,或進(jìn)行課后單獨輔導,或零起點(diǎn)教學(xué),以保證每一個(gè)同學(xué)都不被拋棄。
學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)匯報10
20xx年xx,面對突如其來(lái)的疫情,xx市教體局周密部署,精準施策,教師教育中心各學(xué)部積極研討制定了各項應急預案。xx市小學(xué)數學(xué)教研團隊全面開(kāi)展了“停課不停學(xué),停課不停研”系列教學(xué)教研活動(dòng),F將此階段線(xiàn)上教學(xué)工作情況簡(jiǎn)單匯報如下:
成立微課資源開(kāi)發(fā)小組。
召集32位優(yōu)秀骨干教師成立網(wǎng)絡(luò )備課小組,明確目標,分解任務(wù),集體在線(xiàn)教研,優(yōu)化課程設計,創(chuàng )新教學(xué)方法,反復磨課,精益求精!期間團隊協(xié)作有序,凝聚力強,教學(xué)相長(cháng),相互促進(jìn),體現出教師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和道德情懷。
分四批累計共錄制課程222節。
截止到現在,小學(xué)數學(xué)團隊共錄制1-6年級微課視頻222節,滿(mǎn)足至少期中后一個(gè)月的教學(xué)任務(wù)。
62天在線(xiàn)過(guò)程指導,評課改課。
自xx月中旬以來(lái),教研室畢主任全天在線(xiàn)提供指導,規范課程審核制度,確保課程質(zhì)量。視頻由年級組初審后,畢主任再逐一進(jìn)行審核評價(jià),反復修改后再確定發(fā)布。老師們經(jīng)常忙到凌晨。
多平臺推廣,同步更新。
通過(guò)樂(lè )教樂(lè )學(xué)推送課程的同時(shí),我們開(kāi)通微信公眾號、優(yōu)酷、嗶哩嗶哩等多個(gè)平臺同時(shí)更新,只要具備流量條件,隨時(shí)隨地可以觀(guān)看課程。截止到現在,各平臺累計點(diǎn)播次量破100萬(wàn)+,廣受好評。
搭建平臺,集中優(yōu)質(zhì)資源分享。
為了最大化的為廣大師生服務(wù),我們搭建了本公眾號—xx小學(xué)數學(xué)教研。集中梳理匯總了1-6年級電子課本、全套微課、練習、教學(xué)用書(shū)、同心戰疫課堂等學(xué)習資料,盡力打造成應有盡有的一站式資源平臺,節省師生各處查閱的時(shí)間和多平臺繁瑣的操作。我們將通過(guò)此公眾平臺持續推送分享優(yōu)質(zhì)案例、精品文章、名師課堂等資源開(kāi)闊師生視野、拉近師生距離,全面為教和學(xué)服務(wù)!
多方調研溝通反饋,促進(jìn)教育合力。
通過(guò)隨機網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷形式,及一線(xiàn)教師的溝通反饋,不斷收集線(xiàn)上教學(xué)及課程遇到的問(wèn)題,并及時(shí)召開(kāi)視頻會(huì )議研討解決,提出針對性建議,不斷調整改進(jìn),確保小學(xué)數學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作穩定進(jìn)行。
如今線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展近兩個(gè)月,教師們仍繁忙的工作著(zhù),學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習也漸入佳境,校園春花正燦漫,相信歸期不遠。愿每個(gè)學(xué)生都能立足當下,學(xué)有所獲,讓我們凝心聚力,且思且行,擁抱下一段靚麗的風(fēng)景!
學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)匯報11
20xx年是艱難的一年,也是充滿(mǎn)考驗的一年!靶滦凸跔畈《尽狈酪邞鹗且粓(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭,它延遲了我們開(kāi)學(xué)的日期,讓每個(gè)老師由線(xiàn)下教學(xué)改為線(xiàn)上教學(xué)。根據市、區、校線(xiàn)上授課實(shí)施方案,結合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況和教研組的人員情況,xx小學(xué)科學(xué)組認真做好教學(xué)工作,有序推進(jìn)“教”與“學(xué)”工作。
一、共享資源,有效備課
正如常說(shuō)的三個(gè)臭皮匠頂過(guò)一個(gè)諸葛亮?茖W(xué)組三位專(zhuān)職老師在接到任務(wù)后,結合自己所任教年級,有效分工,有效備課。我們主要結合線(xiàn)上資源,搜集相關(guān)開(kāi)放的課程,如爆炸實(shí)驗室、江蘇空中云課堂等資源,結合學(xué)生的實(shí)際情況和本年段的課程,對資源進(jìn)行整合,然后授課。平時(shí)的線(xiàn)上教研主要利用QQ群進(jìn)行線(xiàn)上教研,有些相同的資源我們會(huì )發(fā)布在QQ群,通過(guò)共享資源,對比資源,挑選符合學(xué)生的微課或實(shí)驗,讓老師高效備課。通過(guò)QQ交流碰到的問(wèn)題,分享好的線(xiàn)上教學(xué)做法,提高線(xiàn)上教學(xué)的效率。
對于兼職老師所任教班級科學(xué)教學(xué)情況,我們主要通過(guò)專(zhuān)職老師帶動(dòng)兼職老師,通過(guò)資源共享,有效的把握年段教學(xué)進(jìn)度統一,并且專(zhuān)職老師還加入每個(gè)兼職班級qq群里,更好的掌握兼職老師上課進(jìn)度和授課情況,也能及時(shí)為學(xué)生答疑解惑,為開(kāi)學(xué)全?茖W(xué)教學(xué)做好準備,也能更好的迎接各級監測。
通過(guò)區組織了兩次教材講習,一次教研組長(cháng)線(xiàn)上教研,通過(guò)經(jīng)驗分享,我們逐漸改進(jìn)上課方式,由最開(kāi)始的直接發(fā)布微課到目前的微課+線(xiàn)上測試,有效掌握學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的出席效果,更好的提高學(xué)生的學(xué)習效率。
線(xiàn)上教研樂(lè )翻天
值得特別感謝的是xx區進(jìn)修附屬學(xué)?茖W(xué)教研員洪xx老師多次通過(guò)電話(huà)、qq、現場(chǎng)調研關(guān)心我?茖W(xué)線(xiàn)上教學(xué)情況,了解我校線(xiàn)上教學(xué)存在的困難,對我校線(xiàn)上教學(xué)給與建議與指導。洪老師對我校采取課前測試的方法大力表?yè)P,利用習題、小測能夠有效監測學(xué)生知識掌握情況;課后拓展有意思的實(shí)驗大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性。對今后授課也提出了要在已有的教學(xué)資源基礎上,結合學(xué)生的學(xué)習情況,進(jìn)行備課,有效解決學(xué)生學(xué)習中遇到的困難。
二、響應政策,豐富教學(xué)
本次的線(xiàn)上教學(xué)緊跟隨市區級的政策,由最初的防疫知識的普及,到后期的新授課,為了學(xué)生能更好地參與線(xiàn)上學(xué)習,結合學(xué)校的閱讀特色、年段學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)科課題,相同內容有不同層次的內容,讓學(xué)生能夠扎實(shí)掌握新冠的相關(guān)知識及預防措施。新授課結合學(xué)生的特點(diǎn),在低年段會(huì )結合相對應的趣味實(shí)驗分享給孩子動(dòng)手實(shí)踐,結合孩子的特點(diǎn),相應的教學(xué)內容設計不同的教學(xué)方法,有問(wèn)卷調查、實(shí)驗設計單、思維導圖、趣味小實(shí)驗、小制作等方式,讓學(xué)生在體驗中成長(cháng),在探索中認知科學(xué)知識。
三、作業(yè)形式多樣
我們的線(xiàn)上作業(yè)主要是利用QQ群平臺群作業(yè)進(jìn)行批改。學(xué)生使用QQ的“作業(yè)”應用,拍照提交作業(yè),老師們進(jìn)行批改,或用文字或用語(yǔ)音,在線(xiàn)為同學(xué)們授業(yè)解惑。另外在相冊中建立科學(xué)學(xué)科相冊,讓學(xué)生傳科學(xué)實(shí)驗視頻。相同的知識在不同年級中有不同的要求,呈現梯級遞進(jìn)方式。
線(xiàn)上學(xué)習給老師和同學(xué)們帶來(lái)了挑戰,但我們很開(kāi)心看到很多同學(xué)一起共克艱難,一起宅家學(xué)習,嚴格遵守疫情期間各項規定,不斷克服自己的問(wèn)題,提高自己的學(xué)習。
雖然疫情暫時(shí)阻擋了師生們的回校腳步,但“停課不停學(xué)”讓我們繼續向前,堅定信心,共待春暖花開(kāi)!
學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)匯報12
關(guān)于線(xiàn)上教學(xué),我們xx中心校進(jìn)行了深入的思考,一如既往地遵循我們的工作原則,追求實(shí)效,走內涵發(fā)展之路!
我們不認為線(xiàn)上教學(xué)只是臨時(shí)的應對措施,我們要抓實(shí)線(xiàn)上教學(xué),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高;我們要充分利用線(xiàn)上教學(xué)資源,助力教師的成長(cháng)!因此,我們的定位不是線(xiàn)上教學(xué)資源的流暢播放,而是既要用好課程資源,又要有自己的教學(xué)特色。我們要的是高質(zhì)量的線(xiàn)上教學(xué),我們抓校本教研,我們做實(shí)集體備課。我們的具體做法是:
一、加強宣傳,制定預案
關(guān)于線(xiàn)上教學(xué),校長(cháng)趙xx多次組織召開(kāi)全體教師會(huì )議、教師培訓會(huì )議、學(xué)生、家長(cháng)會(huì )議。組織全體師生做好釘釘平臺建構操作培訓,研究制定《線(xiàn)上教學(xué)嚴十條》、下發(fā)《校長(cháng)寫(xiě)給教師、家長(cháng)、學(xué)生的一封信》,對線(xiàn)上教學(xué)工作提出建議,做出工作部署。由線(xiàn)上教學(xué)管理員建構釘釘群,同學(xué)年、同學(xué)科聯(lián)動(dòng)機制,保障線(xiàn)上教學(xué)的上線(xiàn)率。
二、全員參與,全員提高
我們xx鎮中心校823名學(xué)生全部聯(lián)網(wǎng),全部登錄,全員參加線(xiàn)上學(xué)習。
為了教師的教學(xué)技能都有所提升,也為了保證教學(xué)質(zhì)量,我們沒(méi)有挑選精干力量去完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù),所有的班主任和任課教師,包括遠在省外的教師,也都愿意自己直播上課,其中50歲以上教師21人,最大年齡57歲,我們克服了很多困難,反復培訓,單獨培訓,所有教師都能主動(dòng)迎接挑戰,熟練掌握播放技術(shù),享受線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程。
三、包保學(xué)年,扎實(shí)推進(jìn)
實(shí)施領(lǐng)導包學(xué)年制度。校領(lǐng)導成立微信群,每個(gè)學(xué)年又成立線(xiàn)上教學(xué)學(xué)年教師群和學(xué)科教研群,每個(gè)學(xué)年都有一個(gè)校領(lǐng)導隨時(shí)跟進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)。學(xué)校制定線(xiàn)上教學(xué)觀(guān)課表,及時(shí)記錄教師線(xiàn)上教學(xué)情況。
每天的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間,學(xué)年領(lǐng)導在領(lǐng)導微信群里分幾個(gè)節點(diǎn)上報釘釘群線(xiàn)上教學(xué)情況(上課、下課、兩操準不準時(shí),卡不卡頓,是不是全員參加?是否有突發(fā)情況等等)。
還要求六個(gè)包保領(lǐng)導認真聽(tīng)課,課后和教師交流。
四、每日兩會(huì ),及時(shí)反饋
為有效解決當天問(wèn)題,趙xx校長(cháng)組織每天召開(kāi)兩個(gè)會(huì )議——每晚7:00全體教師微信會(huì ),每晚8:00包保學(xué)年領(lǐng)導會(huì )議。
全體教師微信會(huì ),分別由領(lǐng)導總結所包保學(xué)年一天的線(xiàn)上教學(xué)工作,包括教師授課的情況、學(xué)生參與學(xué)習情況,并提出工作要求和建議,然后由趙xx校長(cháng)進(jìn)行全面的總結。每晚微信總結會(huì )都達一小時(shí)之久。
包保學(xué)年領(lǐng)導會(huì )議,校長(cháng)總結幾位主任一天的工作,并提出新的要求,大家群策群力研究下一步工作思路。
五、集體備課,同頻共振
每個(gè)學(xué)年組,每個(gè)學(xué)科組每一天都在各自的群里,研究思路,探討方法,分享資源,交流體會(huì ),達成共識。
六、專(zhuān)業(yè)指導,助力成長(cháng)
包保領(lǐng)導和校長(cháng),在每天的微信會(huì )里,都有對教師課堂教學(xué)的點(diǎn)評。優(yōu)秀的課程資源和領(lǐng)導們的即時(shí)點(diǎn)評,同志們感覺(jué)收獲很多,進(jìn)步很大。
七、關(guān)注學(xué)生,保證質(zhì)量
每一節課,任課教師都要上報后臺數據,學(xué)年領(lǐng)導認真統計,記錄在案(缺課時(shí)長(cháng)和具體原因),及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系,并第一時(shí)間為學(xué)生補課。
特殊的日子,別樣的課堂,情懷依舊,癡心不改,學(xué)生快樂(lè )求知,教師自主發(fā)展,追求實(shí)效,追求品質(zhì),追求卓越就是我們的初心。
學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)匯報13
為確保20xx年度學(xué)校教育教學(xué)工作平穩有序開(kāi)展,按照省、市統一部署要求和上級主管部門(mén)有關(guān)通知精神,xx市文化藝術(shù)學(xué)校20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期延期開(kāi)學(xué),同時(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。教務(wù)處會(huì )同各教學(xué)科室結合本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制訂線(xiàn)上教學(xué)預案計劃、布置教學(xué)工作任務(wù),指導教師全面做好網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上教學(xué)組織實(shí)施工作,引導學(xué)生在特殊時(shí)期不離家、不返校,做到教師不停教、學(xué)生不停學(xué),確保教學(xué)工作計劃和教學(xué)質(zhì)量標準不降低。全校于xx月xx日正式組織開(kāi)展了線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )教學(xué)活動(dòng)。
線(xiàn)上教學(xué)期間,原則上維持學(xué)期課表已排定的班級、課程和任課教師不變,各任課教師應根據人才培養方案和課程標準,按照教學(xué)進(jìn)度表,利用各課程的線(xiàn)上教學(xué)資源,靈活采用多種方式進(jìn)行線(xiàn)上教育教學(xué)。加強立德樹(shù)人、思想政治教育和課程思政工作,教師在傳授教學(xué)內容和學(xué)科知識的同時(shí),應有機融入愛(ài)國主義教育、生命健康教育、社會(huì )責任感教育、心理健康教育,做好疫情防控知識宣傳,提高科學(xué)防控能力。
一、文化課線(xiàn)上教學(xué)情況:
根據學(xué)校統一安排,xx月xx日開(kāi)始全校學(xué)生文化課進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué),線(xiàn)上輔導!巴Un不停學(xué)”,旨在科學(xué)引導,支持,幫助學(xué)生開(kāi)展有意義、廣義的學(xué)習,培養學(xué)生自主學(xué)習習慣和自我管理能力,讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)有成長(cháng),有進(jìn)步,不平凡的延續假期。居家學(xué)習堅持“五育并舉”,堅持“預習性教學(xué)”,堅持“分年級實(shí)施”。學(xué)生通過(guò)釘釘會(huì )議、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺,作業(yè)幫,學(xué)而思,微信讀書(shū)等學(xué)習平臺開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),并全面納入了心理健康教育、經(jīng)典名著(zhù)賞析等各方面。教學(xué)過(guò)程中通過(guò)釘釘會(huì )議教學(xué)、布置作業(yè)、檢查反饋等對學(xué)生進(jìn)行文化課教學(xué)。并根據學(xué)生實(shí)際情況,給學(xué)生布置學(xué)習任務(wù)和作業(yè),開(kāi)學(xué)后課后任教師檢查作業(yè),針對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋與指導。
二、美術(shù)專(zhuān)業(yè)線(xiàn)上教學(xué)情況:
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)方式,每天布置作業(yè),以速寫(xiě)、素描為主,講授知識,形式利用圖片、文字或視頻,提出要求,強調重點(diǎn)。學(xué)生完成作業(yè)拍照發(fā)給老師,老師認真講評學(xué)生作業(yè),提出建議和改進(jìn)意見(jiàn)。有計劃有目標循序漸進(jìn)地完成這個(gè)階段的學(xué)習任務(wù),使學(xué)生切實(shí)有收獲,有提高。
三、舞蹈專(zhuān)業(yè)線(xiàn)上教學(xué)情況:
本著(zhù)同步推進(jìn)的原則,舞蹈科本學(xué)期開(kāi)設的全部課程同步實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)。按照課程表時(shí)間,利用現有國家級、省級和學(xué)校在線(xiàn)課程資源、其他在線(xiàn)教育平臺和教學(xué)資源,同步組織網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內容包括教學(xué)大綱規定中必學(xué)教材與教師自主編創(chuàng )舞蹈組合。每個(gè)舞蹈教學(xué)組合分三次視頻課程完成教學(xué),要求組合內容完整,配合音樂(lè )、道具等。對學(xué)生完成學(xué)習的反饋情況給予指導。舞蹈科各科目教師通過(guò)班級微信群、QQ群等為學(xué)生答疑,并根據學(xué)生實(shí)際情況,給學(xué)生布置學(xué)習任務(wù)和作業(yè),針對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋指導。由于舞蹈學(xué)習的特殊性,要求學(xué)生在保證營(yíng)養均衡的情況下,在家長(cháng)的配合與監督下,對身材體重進(jìn)行管理。加強體質(zhì)訓練,相關(guān)科目可推出體質(zhì)訓練的相關(guān)視頻供學(xué)生自主練習。
四、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)線(xiàn)上教學(xué)情況:
音樂(lè )專(zhuān)業(yè)利用網(wǎng)絡(luò )資源和微信平臺,為學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué),音樂(lè )專(zhuān)業(yè)聲樂(lè )、鍵盤(pán)管弦、民樂(lè )、論、合奏排練、小提琴重奏、合唱及各教研組充分利用網(wǎng)絡(luò )教育技術(shù)和在線(xiàn)課程資源,按照既定課表安排,采用視頻、語(yǔ)音、微信平臺等給學(xué)生布置每周的作業(yè),通過(guò)互發(fā)視頻或音頻方式檢查完成情況,并做好記錄。任課教師應做好課前備課工作,有序組織教學(xué)工作,確保教學(xué)質(zhì)量,推送任務(wù)給學(xué)生學(xué)習,引導學(xué)生課后認真練習,實(shí)現師生間互動(dòng),確保疫情防控期間聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量,為正式開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作打下夯實(shí)基礎。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)期間,教師可以根據學(xué)生參與在線(xiàn)學(xué)習情況、作業(yè)完成情況等記錄平時(shí)成績(jì),并依據平時(shí)成績(jì)和考試等綜合測評情況,對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行評定。理論課教師建立以各班為單位的微信群,在群內進(jìn)行教學(xué)。教師在群內發(fā)圖片,語(yǔ)音及視頻進(jìn)行教學(xué),因理論課需要學(xué)生進(jìn)行練習,暫時(shí)擬定每周一次教學(xué)課,兩次輔導課;A樂(lè )理課教學(xué)要求教師每次布置作業(yè),規定學(xué)生在一定時(shí)間內完成作業(yè),教師必須進(jìn)行作業(yè)批改;視唱練耳教學(xué)要求教師將每次課程中需要唱,聽(tīng),記寫(xiě)內容錄音發(fā)給學(xué)生,并將每次作業(yè)錄音發(fā)給學(xué)生,確保學(xué)生在沒(méi)有鋼琴的狀況下也能有正確的音頻指導。要求學(xué)生在規定時(shí)間回課,有問(wèn)題可以及時(shí)在微信群內提出。
學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)匯報14
別過(guò)夏花絢爛,迎來(lái)秋葉靜美。受疫情影響,在市教育局的要求下,在學(xué)校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下,在教務(wù)處和全校教師的共同努力下,xx月xx日xx鎮學(xué)校的線(xiàn)上教學(xué)順利開(kāi)展。
xx月xx日,學(xué)校在收到《xx縣教育和教體局關(guān)于做好20xx年秋季開(kāi)學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作的通知》后,校級領(lǐng)導迅速反應,安排部署線(xiàn)上教育教學(xué)相關(guān)工作,并制定線(xiàn)上教學(xué)工作方案。xx月xx日,學(xué)校召開(kāi)會(huì )議,要求全體教師立足實(shí)際,充分準備,保質(zhì)保量,上好每一節課。
本著(zhù)貫徹落實(shí)“五育并舉”的育人原則,嚴格執行“雙減”和“五項管理”相關(guān)規定。我校精心籌備,周密安排,不僅開(kāi)設了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道法等學(xué)科課程,同時(shí)為確保線(xiàn)上學(xué)習減負提質(zhì),豐富學(xué)生居家學(xué)習生活,還開(kāi)展了語(yǔ)數英答疑輔導、自主閱讀、陽(yáng)光體育、實(shí)踐活動(dòng)、家務(wù)活動(dòng)等豐富多彩的課程。
全體教師凝聚集體智慧,默契配合,全身心投入線(xiàn)上教學(xué)工作,選用適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)平臺開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),科學(xué)合理地使用教學(xué)資源,積極探索線(xiàn)上教育新方法,摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法,并與家長(cháng)相互配合,想方設法為學(xué)生傳授知識,答疑解惑,確!巴Un不停學(xué),停課不減質(zhì)”。
當教學(xué)從線(xiàn)下轉向屏幕,同學(xué)們仍保持上課的良好習慣,按時(shí)上課,充分預習,認真聽(tīng)講,積極思考,及時(shí)復習,獨立作業(yè),敢于質(zhì)疑,摸索并掌握科學(xué)的、適合自己的學(xué)習方法。
隔屏不隔愛(ài)。雖然上課的方式和地點(diǎn)發(fā)生了改變,但是我們教師的教學(xué)積極性和對課堂的要求沒(méi)有變。
注重互動(dòng),及時(shí)評價(jià)
語(yǔ)數英組的老師線(xiàn)上教學(xué)結束后,積極開(kāi)展線(xiàn)上答疑活動(dòng),及時(shí)批改作業(yè),針對學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行耐心細致地解答,提高線(xiàn)上學(xué)習效率。
強身健體促健康,陽(yáng)光運動(dòng)我最強
體育組的老師根據學(xué)生不同的年齡、年級等情況為學(xué)生制定不同的運動(dòng)項目,讓孩子們動(dòng)起來(lái),愛(ài)上鍛煉。
領(lǐng)略風(fēng)土人情,感受地理之妙
地理組的老師始終以“學(xué)習對生活有用的地理”為核心理念,注重知識與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生對地理問(wèn)題的興趣。
科學(xué)小實(shí)驗,探索大奧秘
科學(xué)組的老師以活動(dòng)的趣味性為主,增強學(xué)生的動(dòng)腦能力和動(dòng)手能力,潛移默化地提升學(xué)生的科學(xué)素養。
乘著(zhù)歌聲的翅膀相約云端
音樂(lè )組的老師群策群力,鼓勵學(xué)生大膽表現,感受音樂(lè )帶來(lái)的美好,在音樂(lè )中找到自信和快樂(lè )。
發(fā)現美,感受美,創(chuàng )造美
美術(shù)組的老師充分發(fā)揮自身特色,開(kāi)展豐富多彩的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng),給孩子們帶去創(chuàng )作的樂(lè )趣和美的享受。
好風(fēng)憑借力,揚帆正當時(shí)。xx鎮學(xué)校的全體教師齊心協(xié)力、共同擔當,擰成一股繩,搏盡一份力,在平凡的崗位上做著(zhù)不平凡的事情。所有人心懷一片赤誠,期待早日和同學(xué)們一起坐在窗明幾凈的教室,看校園秋景,聽(tīng)書(shū)聲瑯瑯!
學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)匯報15
“奧密克戎”突襲,以迅雷不及掩耳之勢讓我們有些措手不及。我組教師在前期完成“抗疫”志愿者的工作后,臨近開(kāi)學(xué),又迅速調整狀態(tài),扛起了教育這面責任的大旗。
四年級組六位班主任,積極響應學(xué)校號召。為阻斷疫情向校園蔓延,我們用手機、電腦、微信、表格、疫情防控知識等方式,為學(xué)生搭建了一個(gè)身離心不離的“空中班級”。通過(guò)微校云,每天依次查驗學(xué)生以及家長(cháng)的健康碼和行程卡,落實(shí)每一位學(xué)生的身體情況和出行動(dòng)態(tài),確保一個(gè)都不能少。摸排學(xué)生家庭情況,摸排重點(diǎn)區域學(xué)生、未回x學(xué)生去向。對于回x學(xué)生,第一時(shí)間叮囑其與居委會(huì )聯(lián)系,準確掌握學(xué)生健康狀況,及時(shí)上報學(xué)校,極大提升疫情防控效率,為學(xué)生守好身體的綠色屏障。
同時(shí),我們還利用兩天時(shí)間用電話(huà)對學(xué)生進(jìn)行一對一“家訪(fǎng)”,詢(xún)問(wèn)孩子開(kāi)課后的情況,同時(shí)提醒孩子們要勞逸結合,一定堅持體育鍛煉,豐富自己的生活,及時(shí)幫家長(cháng)做家務(wù),并依托學(xué)校豐富多樣的線(xiàn)上活動(dòng)穩定學(xué)生及家長(cháng)的恐慌與焦慮情緒,為學(xué)生守好心理的綠色屏障。六位班主任及時(shí)發(fā)現榜樣,利用“抗疫精神”和“冬奧會(huì )精神”,結合學(xué)生的閃光點(diǎn)和興趣點(diǎn),豐富學(xué)生居家生活,引導學(xué)生合理利用時(shí)間,并時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意用眼衛生。針對班級“開(kāi)小差”的學(xué)生,我們更是密切家長(cháng)溝通。通過(guò)組建小分隊、不定期視頻、電話(huà)聯(lián)系等方式來(lái)保證一個(gè)學(xué)生都不掉隊。針對“雙職工”家庭,六位班主任擔心孩子一個(gè)人在家的安全等問(wèn)題,總會(huì )時(shí)不時(shí)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子吃飯以及叮囑孩子用電、用火等安全問(wèn)題。
因疫情新學(xué)期推遲一周,學(xué)習再次成為家長(cháng)與社會(huì )共同關(guān)注的問(wèn)題。在學(xué)?偘才畔,我組任課教師結合班級與學(xué)科特點(diǎn),利用多渠道搭建“空中課堂”,堅守傳道授業(yè)解惑的職業(yè)使命。
我組語(yǔ)文教師群策群力,以微信和釘釘為平臺,開(kāi)展教研,制定教學(xué)計劃,探討課堂問(wèn)題,研究解決策略,商討鞏固與復習方法。在組長(cháng)肖xx帶領(lǐng)下,四位語(yǔ)文教師分工合作,密切配合,有條不紊。閆xx和鮑xx兩位老教師針對教學(xué)重難點(diǎn)以及易錯點(diǎn)在每日教研中進(jìn)行匯總,為大家上課指明方向。肖xx老師安排每日內容,搜索優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。史xx老師根據新授課提前一天總結預習單內容,保證孩子們第二天的上課效率。同時(shí)啟動(dòng)早讀語(yǔ)音簽到、默寫(xiě)簽到、課堂重難點(diǎn)交流互動(dòng)、點(diǎn)對點(diǎn)布置作業(yè)、及時(shí)反饋總結,并時(shí)時(shí)線(xiàn)上答疑,扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)學(xué)生基礎,提高學(xué)生語(yǔ)文素養。針對古詩(shī)、經(jīng)典篇目等不同課型,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)方法調整,或課前復習、或朗誦展示、或一講一練、或小組比賽,或隨時(shí)抽查、或互相評價(jià)老師總結,確保學(xué)生學(xué)習效率與學(xué)習質(zhì)量。同時(shí)用非常親切的鼓勵性語(yǔ)言來(lái)及時(shí)表?yè)P進(jìn)步的孩子,鼓舞需要努力的孩子們,確保線(xiàn)上上課孩子們身心愉悅。
四位數學(xué)教師在組長(cháng)王正歡老師的帶領(lǐng)下,利用下午時(shí)間,微信進(jìn)行組內教研。根據不同課型,她們采取相應授課方式,并對比多種教學(xué)方法,摸索適合四年級學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習的活動(dòng)。為了和學(xué)生更有效互動(dòng),對于基礎課型,王正歡、王立麗、尤穎、代白緣四位教師分工合作,精心研究?jì)?yōu)質(zhì)資源,確定重難點(diǎn),發(fā)現問(wèn)題進(jìn)行修改為備課流程。每節課前針對上節課的問(wèn)題,她們有的放矢,利用視頻學(xué)習后驗收,學(xué)生掌握牢固,說(shuō)算理,條理清晰。而對于動(dòng)手操作課程,則采取引導學(xué)生提前預習,學(xué)習微課,課后動(dòng)手操作,教師及時(shí)評價(jià)總結提升的方法。與此同時(shí),四位老師及時(shí)批改作業(yè),反饋作業(yè)情況,每天課前集中講解易錯點(diǎn)。確保學(xué)生學(xué)通每個(gè)知識點(diǎn)。
韓xx、王xx、王xx是英語(yǔ)教師。她們擔任班級眾多,為了按時(shí)上課,手機上她們特意定了好幾個(gè)提前五分鐘的鬧鐘。同時(shí),她們認真教研,鉆研教材,并且用心選擇適合所教年級的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,使得線(xiàn)上的英語(yǔ)課也是那樣的豐富多彩。針對課后朗讀以及書(shū)寫(xiě)作業(yè),她們更是認真反饋,仔細聽(tīng)每一位孩子的朗讀,不厭其煩地糾正發(fā)音,及時(shí)鼓勵有進(jìn)步的孩子,為的就是讓學(xué)生在新學(xué)期就打好基礎。在她們的堅持不懈下,孩子們依然對英語(yǔ)課熱情滿(mǎn)滿(mǎn),注意力集中,保證了每一節課的課堂效率。
體育課在疫情“停課不停學(xué)”期間對于學(xué)生的身體素質(zhì)起了至關(guān)重要的作用。陳xx老師擔任著(zhù)四個(gè)年級的體育教學(xué)任務(wù)。她針對年級特點(diǎn)為學(xué)生制定了合理規范的假期體育運動(dòng)計劃,結合冬奧會(huì ),讓體育運動(dòng)融入到我們的生活。開(kāi)課前期,積極參加微信視頻教研,就如何讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習期間利用現有空間開(kāi)展體育鍛煉,舒緩壓力,提高免疫力,作為一種積極的休息方式調節身心,減少網(wǎng)絡(luò )、手機等不良環(huán)境對學(xué)生的影響進(jìn)行認真思考,分別設計了以柔韌素質(zhì)、力量素質(zhì)、心肺功能等練習項目的室內運動(dòng)訓練計劃。陳老師密切關(guān)注學(xué)生,監測學(xué)情,積極與家長(cháng)溝通,指導學(xué)生有效鍛煉,讓學(xué)生的體育鍛煉效果達到最佳。而為了防止學(xué)生目前面對電子產(chǎn)品學(xué)習,眼睛過(guò)度疲勞這一潛在的問(wèn)題,她還在每天上下午大課間線(xiàn)上積極督促并指導學(xué)生進(jìn)行眼保健操練習,確保學(xué)生的眼疲勞得到有效改善,也讓家長(cháng)學(xué)生明白眼睛保護的重要性,從而達到全方位鍛煉,提高身體免疫力的要求。一周以來(lái),學(xué)生能自覺(jué)堅持體育鍛煉,活躍度非常高。
針對有些沒(méi)有及時(shí)回答問(wèn)題的學(xué)生,任課老師們課后還及時(shí)給家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的上課狀態(tài),確保每一位學(xué)生都能如同在教室里上課一樣精神充沛。本著(zhù)“一個(gè)都不能掉隊”的信念,任課老師們還對有困難的孩子及時(shí)跟進(jìn),針對重難點(diǎn)一對一進(jìn)行輔導。針對一些家長(cháng)都上班,孩子一個(gè)人在家學(xué)習的學(xué)生,家長(cháng)們會(huì )擔心孩子的狀態(tài)。任課老師想家長(cháng)之所想,單獨添加學(xué)生微信,不時(shí)地鼓勵孩子。整個(gè)一周在線(xiàn)學(xué)習階段,四年級學(xué)生學(xué)習狀態(tài)穩定,態(tài)度端正。
一次遇見(jiàn),便是一次囑托與承諾。守諾,唯有踐行。躬身踐行,重新點(diǎn)燃孩子的渴望,也守住了家長(cháng)的希望。疫情無(wú)情,但在這場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的戰役中,我們四年級全體任課教師在家中時(shí)刻堅守自己的工作崗位,全力投入,盡自己的最大努力做好教書(shū)育人育心的本職工作,為抗“疫”貢獻自己的最大力量。
【學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)匯報】相關(guān)文章:
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展情況匯報(精選10篇)01-04
學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)匯報范文(精選18篇)01-03
學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)匯報(通用10篇)01-06
小學(xué)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)匯報01-07
線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展情況匯報01-05
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展情況匯報范文(精選17篇)01-03