教學(xué)管理工作匯報材料

　　在各個(gè)領(lǐng)域，匯報的使用范圍越來(lái)越廣，匯報可以是書(shū)面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話(huà)則更加正式，大家知道正式的匯報怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的教學(xué)管理工作匯報材料，歡迎閱讀與收藏。

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校認真貫徹落實(shí)了縣局20xx年工作部署和我鎮教育組的工作要求，加強教學(xué)管理和教學(xué)常規建設，培養學(xué)生良好的行為習慣，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將我校教學(xué)管理工作的主要做法匯報如下

　　一、學(xué)校的基本情況：

　　學(xué)�；�本情況簡(jiǎn)介：

　　我校是05年9月由原馬屯中學(xué)、流常中學(xué)合并的一所全日制寄宿學(xué)校。我�，F有教職工96人，生源來(lái)自61個(gè)自然村，13個(gè)教學(xué)班，700余名學(xué)生。學(xué)校占地一百余畝，環(huán)境幽雅，設施先進(jìn)，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量穩定。

　　本學(xué)期，學(xué)校堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在縣教育局領(lǐng)導的熱情關(guān)懷和大力支持下，學(xué)校上下團結協(xié)作，目標明確，務(wù)實(shí)拼搏，開(kāi)拓創(chuàng )新，堅持以教學(xué)為中心，依法治校，以德執教，扎實(shí)培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，形成了勵志、篤學(xué)、協(xié)作、創(chuàng )新的良好校風(fēng)，學(xué)校各方面工作出現了喜人的局面。曾榮獲“教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀單位”、“市貫徹學(xué)校體育工作先進(jìn)單位”、“四五普法先進(jìn)單位”、市安全文明校園“等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　二、教學(xué)管理的主要做法：

　　1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們根據學(xué)校實(shí)際，不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度，修訂了《日常教學(xué)常規》，制訂了《教學(xué)效果量化獎勵辦法》、《班主任工作獎懲制度》、《教師考勤制度》等，并對教學(xué)管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責，使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循，有規可依，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)管理的規范化、制度化建設。

　　2、細化領(lǐng)導分工。本學(xué)期，我們下設三個(gè)年級組和五個(gè)教研組，實(shí)行條塊結合的管理模式。各方面工作責任到人，各司其職，集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導，負責一個(gè)年級組，參加一個(gè)教研組，組織開(kāi)展聽(tīng)課、評課等教學(xué)活動(dòng)。劉校長(cháng)負責全校教育教學(xué)工作，我主抓語(yǔ)文和政史教研組；張有增主任主抓英語(yǔ)和音體美微教研組工作、裴群站主任主抓數學(xué)教研組工作、曹占江主任主抓理化生教研組工作。為了把領(lǐng)導包組負責制真正落到實(shí)處，貫徹落實(shí)縣局精神，要求領(lǐng)導班子成員要切實(shí)做好模范帶頭作用，深入教學(xué)第一線(xiàn)，不打招呼深入課堂聽(tīng)課，親自下班檢查，采取不打招呼，不定時(shí)間，全部查與抽查相結合的形式，檢查教師上課和學(xué)生作業(yè)情況；并在周五教師例會(huì )上予以通報。每周五下午，劉校長(cháng)先召集領(lǐng)導班子會(huì )，在會(huì )上小結本周工作，安排下周工作。然后召開(kāi)全體教師例會(huì )，班子成員分別總結本周所轄范圍內教師和學(xué)生做出的成績(jì)及存在的問(wèn)題，指出優(yōu)缺點(diǎn)，揚他之長(cháng)，補己之短，同時(shí)對下周教師的'工作提出明確要求，使每一位教師明確自己的職責和努力方向，全校上下形成了一心一意抓教學(xué)的教風(fēng)和刻苦學(xué)習的新學(xué)風(fēng)。

　　3、制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃、規劃落實(shí)教學(xué)活動(dòng)。

　　學(xué)校為了規范學(xué)校教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定了一系列的教學(xué)計劃：教導處工作計劃、教研組計劃、班級管理工作計劃、教師教學(xué)計劃、都能在貫徹國家教育方針這一指導思想下，結合本校實(shí)際，提出本學(xué)期教學(xué)目標，措施得力，既有常規安排，又有新點(diǎn)子、新思路，使這些計劃都真正用于指導日常工作。并且，學(xué)校還要求所有計劃都一式兩份，一份上報教務(wù)處，一份留給自己，督促、指導自己平時(shí)教學(xué)工作。嚴格教學(xué)環(huán)節管理。從計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考試考核方面作出了明確的要求。

　　4、加強教學(xué)常規管理，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習情況；分析考試成績(jì)的質(zhì)量，以此來(lái)規范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每學(xué)期檢查教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思三次；每學(xué)期組織一次月考。

　　5、加強班級管理。我們實(shí)行了班主任工作考評制度。從學(xué)生的課堂課間、遵規守紀、安全衛生、學(xué)生成績(jì)等方面給班主任量化記分，作為評選各級各類(lèi)優(yōu)秀班主任的主要依據。本學(xué)期學(xué)校對班主任、學(xué)生、家長(cháng)分別搞了一次問(wèn)卷調查，及時(shí)對班主任的工作，進(jìn)行有效的自檢和督查。學(xué)校要求班主任，每天至少要找一名重點(diǎn)幫扶學(xué)生談心，每周至少要開(kāi)一次不同形式的主題班會(huì )，每月至少一次與每個(gè)學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，每學(xué)期至少召開(kāi)一次學(xué)生家長(cháng)會(huì )。開(kāi)學(xué)初，我們利用了半天的時(shí)間，學(xué)校統一組織了一次全體教師學(xué)生家長(cháng)會(huì )，對全校余名學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行了面對面的交流溝通，對學(xué)困生、厭學(xué)生、緩進(jìn)生摸清情況，家校聯(lián)合，絕不丟下一個(gè)學(xué)生。最近我們又利用校訊通平臺聯(lián)系家長(cháng)，分班級召開(kāi)了一次全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )，讓師生家長(cháng)互動(dòng)交流，達到了預期的效果。

　　6、抓學(xué)生成績(jì)不放松。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，本學(xué)期我們繼續對月考、期中考試中取得優(yōu)異成績(jì)的，年級排名前20名的學(xué)生，頒發(fā)獎狀以資鼓勵，并通過(guò)家長(cháng)會(huì )形成了家長(cháng)比家長(cháng)、學(xué)生比學(xué)生的濃厚的比學(xué)氛圍，收到了意想不到的良好效果。

　　7、開(kāi)展多種有益的課外活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們組織了一次班級法制演講比賽，一次班級書(shū)法比賽，一次班級隊列隊形比賽。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生體驗到了角色的責任和義務(wù)，培養學(xué)生遵守規則，頑強拼搏，積極與人合作的良好品質(zhì)。我校還成立了美術(shù)、音樂(lè )、體育興趣小組，培養學(xué)生各種愛(ài)好，讓“學(xué)差生”、“動(dòng)搖生”體會(huì )到自身存在的價(jià)值，體驗到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習的興趣，確保每位學(xué)生留得住，學(xué)得好。

　　8 、開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。

　　我校制定了符合國家課程標準，科學(xué)合理的課程表、任課教師安排表、作息時(shí)間表，開(kāi)齊開(kāi)足課程，保證教學(xué)秩序的規范化。

　　三、創(chuàng )新校本教研，推進(jìn)課程改革。

　　以校為本的教學(xué)研究工作是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的源泉。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是推進(jìn)教育發(fā)展的第一推動(dòng)力。清除束縛教研工作發(fā)展的“瓶頸”，必須以轉變觀(guān)念為前提，以創(chuàng )新機制為保障，主題活動(dòng)為載體，只有不斷學(xué)習、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給傳統的課堂教學(xué)注入新鮮血液，打破傳統課堂教學(xué)的一些桎梏，才能推動(dòng)課改前進(jìn)的步伐。我們的具體做法是：

　　1、重視教科研工作，抓好教研活動(dòng)。

　　學(xué)校規定每逢周二、周三、下午4點(diǎn)到5點(diǎn)均為教研活動(dòng)時(shí)間，本學(xué)期學(xué)校采取組織人人參與的集體教研和教研組長(cháng)負責教研活動(dòng)相結合的形式，教研組長(cháng)確定好專(zhuān)題，重點(diǎn)發(fā)言人，做好教研記錄。教研記錄都是統一設計的活頁(yè)記錄表，老師們暢所欲言說(shuō)出教學(xué)中的問(wèn)題，然后集體研討，商量出解決措施；通過(guò)實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐……，不斷更新教師觀(guān)念，不斷改善教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)效果；切實(shí)解決教師在新課程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題。這能積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng )造者；我們把優(yōu)秀的教學(xué)隨筆、教學(xué)設計，互相交流，共同提高。學(xué)校的目的就是給老師創(chuàng )設一個(gè)平臺，一個(gè)施展才華的空間，同時(shí)讓每位教師在互相學(xué)習中交流，在研討探索中提高。

　　2、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用

　　本學(xué)期我們開(kāi)展了公開(kāi)示范課活動(dòng)，張玉靜、裴志紅、劉玉紅、史紅利等老師在多媒體為全校教師上了校級公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，教師們之間互相學(xué)習、互相討論、把合作、研討、表演等新教法運用了自己的課堂教學(xué)之中，得到了老師們的一致好評。另外，學(xué)校規定35周歲以下的年輕老師成為教學(xué)主力軍，激發(fā)老教師參與課改的熱情。為此，學(xué)校還組成了語(yǔ)、數、英、綜文、綜理集體備課小組，明確其工作職責，平時(shí)我們還利用組織教師外出聽(tīng)課、觀(guān)看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán)、開(kāi)展學(xué)身邊人等活動(dòng)快速提高教師的課堂業(yè)務(wù)水平，打造一批鄉鎮名師，許多教師在這些活動(dòng)中脫穎而出，他們的課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，深受學(xué)生們的喜愛(ài)�，F在，先進(jìn)的教學(xué)多媒體已經(jīng)走進(jìn)平常課堂，直觀(guān)的教學(xué)大大地提高了課堂教學(xué)效果。

　　3、發(fā)揮遠教功能，做好遠程教育校本教研，不斷更新教學(xué)手段，提升教學(xué)水平。

　　本學(xué)期九年級教室內都按裝了多媒體，我們要求每位老師必須盡可能的使用，由遠教管理員對教師進(jìn)行應用培訓，按規定按要求進(jìn)行電子備課，下載遠教資源到多媒體教室上課，做好應用記錄，提高了學(xué)生學(xué)習的趣味性、直觀(guān)性，從而也帶動(dòng)了成績(jì)的提高。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，讓老師從“要我學(xué)、要我用”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)、我要用”。使老師在實(shí)踐中提高、在應用中精練、在回味中反思，達到“一個(gè)教師帶動(dòng)一部分教師，一部分教師帶動(dòng)全體教師，全體教師帶動(dòng)整個(gè)學(xué)�！钡哪康�。

　　四、存在問(wèn)題及困惑：

　　1、規章制度仍需進(jìn)一步完善和落實(shí)。探索對師生發(fā)展的評價(jià)存在不少困惑，評價(jià)機制雖初步形成。但還很不成熟，可操作性不強。

　　2、教師校本教研培訓工作有待加強。

　　3、部分教師落實(shí)教學(xué)常規工作不到位。主要表現在：

　�、�、備課教案較少，或是編寫(xiě)過(guò)于簡(jiǎn)單；有部分教師把寫(xiě)教學(xué)反思看作是一種負擔，敷洐了事；

　�、谡n堂教學(xué)方面。一是有些教師教學(xué)行為不很規范，不堅持用普通話(huà)上課，個(gè)別教師教育學(xué)生欠耐心，有諷刺、挖苦學(xué)生現象；二是部分教師的信息技術(shù)意識、使用電腦的技能較差，不能制作高質(zhì)量的課件。課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低；

　�、圩鳂I(yè)布置與批改方面。部分教師的作業(yè)布置沒(méi)有針對性，批語(yǔ)過(guò)于公式化、雷同化，沒(méi)有激勵性；

　　五、努力方向：

　　1、加強教師的校本培訓，不定期舉辦電腦操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓，不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗。

　　2、寫(xiě)好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀(guān)念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書(shū)筆記、教案、教學(xué)札記、工作總結等進(jìn)行反思，在繼承的基礎上有所創(chuàng )新，在總結的基礎上提高。

　　總之，學(xué)校教學(xué)管理工作是學(xué)校各項工作的重中之重，任重而道遠。一方面要重視常規管理的規范性，可操作性；要用有創(chuàng )造性的管理機制保證教學(xué)、教研活動(dòng)的生命活力。二要以校本教研和提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，使馬屯中學(xué)的教育教學(xué)工作再上新臺階，再創(chuàng )新輝煌。

馬屯中學(xué)

　　20xx年12月16日

【教學(xué)管理工作匯報材料】相關(guān)文章：

教學(xué)管理工作匯報12-25

村工作匯報材料09-09

掃盲工作匯報材料10-23

村官工作匯報材料04-20

群團工作匯報材料12-07

安全工作匯報材料10-07

綜治工作匯報材料11-29

監理工作匯報材料-工作匯報01-18

學(xué)校教學(xué)管理工作匯報09-05