(集合)老師的話(huà)作文3篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的老師的話(huà)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師的話(huà)作文 篇1

　　老師的一句話(huà)鼓勵了我。這句話(huà)是：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！袄蠋煂ξ艺f(shuō)的這句話(huà)，讓我牢記在了心里。

　　那是在星期一上午，上語(yǔ)文課的時(shí)候。老師說(shuō)；“你們有什么不懂的問(wèn)題，請舉手回答�！贝蟛糠值耐瑢W(xué)都舉手了，老師見(jiàn)我沒(méi)舉手，就點(diǎn)了別人的名字。其實(shí)，我心里有很多疑問(wèn)，就是不敢舉手。

　　下課后，許多同學(xué)都跑到講臺上，對老師說(shuō)出自己的疑問(wèn)。就我坐在位子上，沒(méi)有跑到講臺上去問(wèn)老師問(wèn)題。老師說(shuō)：“劉子悅，你難道沒(méi)有問(wèn)題問(wèn)我嗎？”我小聲地說(shuō)：“我有問(wèn)題就是不敢說(shuō)�！崩蠋熡终f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，有問(wèn)題就大膽問(wèn)出來(lái)吧。同學(xué)們一定會(huì )表?yè)P你的�！甭�(tīng)到老師的鼓勵，我把自己的問(wèn)題說(shuō)了出來(lái)。

　　上第二節課時(shí)，我還是不敢主動(dòng)回答。老師用她的`目光久久地凝視著(zhù)我，好像是在暗示讓我舉手回答問(wèn)題。于是，在老師鼓勵的目光下，我自己也大膽的舉手回答問(wèn)題了。這讓我懂得了謙虛不僅是回答問(wèn)題，還包含了向同學(xué)請教不懂的問(wèn)題。

　　有一天，老師出了幾道數學(xué)題，可我不會(huì )做。下課后，我就請教同學(xué)幫忙。她給我仔細講了這幾道題的過(guò)程，我就會(huì )了。那天，我懂得了謙虛的好處。

　　老師對我說(shuō)的“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句話(huà)，讓我提高了學(xué)習成績(jì)，變得不再膽小了。我永遠難忘老師鼓勵的這句話(huà)。

老師的話(huà)作文 篇2

　　體育馮老師我想對您說(shuō)一句話(huà)：“本來(lái)我是班上跑步最后一名，自從我參加田徑隊以來(lái)，我發(fā)過(guò)誓以后我要超過(guò)全校的同學(xué)。我很想對您說(shuō)“謝謝您！馮老師我會(huì )永遠記住您的”。馮老師您還記得那次我和四（3）班的無(wú)加秋跑步比賽規定一圈，馮老師一吹口哨，我一會(huì )兒無(wú)加秋就在我后面。后來(lái)無(wú)加秋猛上前沖一下就追上我了，我不知不覺(jué)的想起媽媽的一句話(huà)：“對自己有信心要努力才有勝利的結果”！我忍不住的大聲叫“啊”，我腳輕松了不少，不一會(huì )兒就追上了他。

　　我贏(yíng)了，我高興的歡呼著(zhù)。肖又海用輕蔑的神氣說(shuō)“你哭了”。我連忙說(shuō)沒(méi)有。馮老師您還記得我和武術(shù)隊的.全部同學(xué)跑步比賽嗎？我還記得因為我那時(shí)是我們田徑隊的榮譽(yù)，我永遠記得的。一天，我在慢跑武術(shù)隊的一個(gè)人說(shuō)“小子跑得比還慢”，我忍不住的說(shuō)“那好咱們來(lái)比一下，好嗎”？他說(shuō)：“我跟老師說(shuō)一下”，他們的老師同意了，我對馮老師說(shuō)：“您來(lái)做裁判”。馮老師親切的說(shuō)“好”。馮老師一吹口哨，我一跑他們都在后面我一叫，他們嚇得魂飛魄散，我一跑我和他們的距離就一米一米的遠了，我贏(yíng)了。馮老師，謝謝了。

老師的話(huà)作文 篇3

　　一天石教師帶來(lái)一個(gè)壞消息————她要去南方學(xué)習。

　　教師走的時(shí)候我們可真舍不得啊，但這有什么用呢，認命吧！但如果教師不去肯定會(huì )被校長(cháng)罵吧，我們可不想教師挨罵，這樣想著(zhù)想著(zhù)我的心變的難受起來(lái)。

　　聽(tīng)說(shuō)要來(lái)一個(gè)代課教師，也不明白代課教師會(huì )不會(huì )像石教師一樣和我們笑，和我們一齊認真學(xué)習但此刻我有種不祥的.預感———代課教師肯定不溫柔。果不出我所料，我的預感落實(shí)了，代課教師留的作業(yè)和大學(xué)的一樣多，真不想寫(xiě)��！可是我又想起石教師的話(huà)：“要聽(tīng)教師的話(huà)，好好學(xué)習”。我把作業(yè)一字不落的寫(xiě)完了。最終熬到星期五了，我拿起筆給石教師寫(xiě)了封信：

　　教師您不在的日子里，我在代課教師的課上十分認真，每一天都按時(shí)完成作業(yè)。我們的心每一天都在想您，可是一個(gè)星期好像七個(gè)世紀一樣。教師我想上您的課，回來(lái)吧，教師！

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