寫(xiě)給幼兒園小班老師的話(huà)
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寫(xiě)給幼兒園小班老師的話(huà)1
首先表達我們家長(cháng)對老師的尊敬與感謝。我們的孩子即將與你們共同開(kāi)始她邁入社會(huì )、接受啟蒙教育的第一步，我相信她會(huì )在你們的引導教育下，愉快地迅速地適應這一過(guò)程。在這里她將會(huì )開(kāi)始接受影響她這一生的思想品德、行為規范等方面的系統教育。為了更好幫助老師對孩子有一個(gè)深入的了解，我想在這里介紹一下李嘉琪的基本情況：
孩子身體健康、精力充沛、性格內外兼具，自尊心強、較敏感，富有同情心，比較講道理，喜歡幫助小朋友，愛(ài)干活，較聰明，凡事喜歡動(dòng)腦，善于模仿，愛(ài)好運動(dòng)，運動(dòng)肌能較發(fā)達，音樂(lè )節奏感較強，但有時(shí)在陌生人面前表現不大方，甚至膽怯，有時(shí)也愛(ài)發(fā)脾氣（在遇到她不會(huì )做的事情時(shí)），經(jīng)過(guò)循循善誘后會(huì )有所改變，對她家長(cháng)需要極大的耐心，獨立性還可以。
老師有時(shí)可以讓她幫助做點(diǎn)事情，這樣可以增加她的成就感，也可以鍛煉她自己。在她情緒不好的時(shí)候，老師摟抱她并和她說(shuō)幾句話(huà)就行了。我們在家一般不嬌慣她，“行就是行，不行就是不行”，有時(shí)在她情緒波動(dòng)較大時(shí)，適當做一點(diǎn)原則性讓步，前提是先講好條件，還有一點(diǎn)需要強調的就是：嘉琪在對周?chē)h(huán)境熟悉以后，會(huì )表現出非同一般的膽大、調皮，因此這也就成了我們最擔心的事情，還請麻煩老師到時(shí)多注意一下。
好了，目前就說(shuō)到這，我想，在你們的教育下，我們的孩子在各方面的表現會(huì )更出色，你們值得我們信賴(lài)，我們家長(cháng)會(huì )和老師經(jīng)常保持聯(lián)系，孩子的表現（好的、不好的）也請老師及時(shí)反饋給我們，我們會(huì )很好配合的。我們家長(cháng)和你們老師的目的都只有一個(gè)：一切為了孩子。
感謝三位老師，在你們的耐心教育、細心呵護和精心照顧下，瓜瓜變得快樂(lè )，變得開(kāi)朗，在園里，他學(xué)會(huì )了團結同學(xué)，學(xué)會(huì )了分享，學(xué)會(huì )了尊老愛(ài)幼。在家里，有好吃的他最先想到的是姥姥，有好玩的，想到的是小弟弟，有新的玩具會(huì )拿出來(lái)和小朋友一起分享，再也不象以前那樣自己一個(gè)人享用。班上開(kāi)設的這幾門(mén)課中我們發(fā)現他最喜歡的是手工課，手工活動(dòng)他最喜歡參與，手工課上的折紙、剪紙和搓紙對他來(lái)說(shuō)是一次全新的嘗試，他對這門(mén)課的喜愛(ài)簡(jiǎn)直達到了極致。家里只要是能剪的硬紙之類(lèi)的包裝盒他全部收集在一塊，沒(méi)事就拿出來(lái)剪，他是隨心所欲，想怎么剪就怎么剪，屬于抽象派的吧，呵呵。每周五老師布置的手工剪紙作業(yè)他有一定難度，這需要他先按照紙上的圖形一個(gè)一個(gè)剪下來(lái)，然后再用固體膠拼組而成，他以前剪紙是沒(méi)有目的性，隨便剪，但現在是要按照一定的形狀剪，劃定了界限，對一個(gè)不到四歲的孩子來(lái)說(shuō)難度可想而知，所以希望老師在課上多講講怎么按照界定的圖形剪紙，謝謝啦�？偟膩�(lái)說(shuō)，這門(mén)課不僅鍛煉了孩子的手力和腦力，而且還能做到手腦并用，對開(kāi)發(fā)孩子的智力起到了一定作用。對瓜瓜來(lái)說(shuō)還有一個(gè)好處，就是鍛煉了他的耐力，以前的他在家里呆不上幾分鐘，到處跑，但現在他在家里制作手工可以坐上幾個(gè)小時(shí)不動(dòng)，再也不用麻煩我們去鄰居家找他了。
寫(xiě)給幼兒園小班老師的話(huà)2
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
寫(xiě)給幼兒園小班老師的話(huà)3
興隆完小紅領(lǐng)巾校園廣播站又和大家見(jiàn)面了，我是播音員焦素維。今天我和大家一起說(shuō)一說(shuō)我們非常熟悉的老師們。老師，大家都說(shuō)你們培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，你們就是祖國的棟梁。正是你們，支撐起我們一代人的脊梁！
你們像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！你們的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
啊，有了你們，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向你們敬禮！
如果沒(méi)有你們思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將你們贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，你們就是這希望與幸福的播種人！
老師，你們是美的耕耘者，美的播種者。是你們用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
你們?yōu)榛ǖ氖㈤_(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，你們的精神，永記我心！
寫(xiě)給幼兒園小班老師的話(huà)4
我們就像含苞待放的春蕾，是您用愛(ài)為我們澆水、施肥，使我們綻放美麗的花朵。老師，您的愛(ài)，爐火一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；老師，您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。烏云會(huì )散，燈兒會(huì )滅，而您的愛(ài)卻像浩瀚的宇宙，永不消失。
你是我們人生的導航標，使開(kāi)啟我們智慧大門(mén)的鑰匙。是您把知識給了我們，讓我們的生命不再空白。您的生日將來(lái)臨，讓我們在心中默默地祝福您吧……
老師，短短幾天的相處使我們真正認識了您，您親切質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)；伏案批作的身影；默默無(wú)私的奉獻，每時(shí)每刻都在我們的身邊回蕩著(zhù)。您是紅燭，點(diǎn)燃自己、照亮我們；您是春蠶，吐絲無(wú)盡、置死不渝；您是雨滴，滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。您用知識的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵，您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果，您……老師，您放飛的是愛(ài)的希望，收獲的是燦爛的陽(yáng)光。親愛(ài)的老師，在這不尋常的日子里，寄上我們最深情、最誠摯的祝福：“愿您擁有健康快樂(lè )、幸福的`每一天！”讓我們再道一聲“老師，您辛苦了！”
老師，寄上我一份誠摯的祝福，愿您擁有更健康、更快樂(lè )、更幸福的將來(lái)！思念一季的花青，是我無(wú)邊的賀意，滿(mǎn)花滿(mǎn)朵滿(mǎn)芬馨，是您擁有晴美的青春，總有飄揚不斷的笑語(yǔ)，訴不盡幾件思念串串祝福永恒予您！人生旅程上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧，教我、育我、愛(ài)我，我永遠感激您祝福您！像天空一樣高遠的是您的胸懷，像大山一樣深重的是您的恩情！
在不久的將來(lái)無(wú)論我會(huì )成挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠像您致敬，我愿將思念編成一個(gè)花籃——給您，我親愛(ài)的老師！
春蠶的絲，紅燭的淚，園丁的夢(mèng)，天地人在您的講義中匯聚，真善美在您的言行里結晶。
一派春光隨您爬上山崗，一代天驕被您送上高峰。
老師，我們不愿把您比做蠟燭，那滴滴淚珠凝聚的生命是短暫！
老師，我們也不愿把您比做園丁，終年辛勞，只收獲一個(gè)秋天！
老師，我們要喊你母親！
您有喜瑪拉雅山的崇高！
您有太平洋的博大！
您有長(cháng)江、黃河永恒的愛(ài)！
當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量的給予，這是一個(gè)好園丁的技術(shù)。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
花兒最懂得春雨的無(wú)私；月兒最理解陽(yáng)光的慷慨。老師的愛(ài)，我們在短短幾天體會(huì )得淋漓盡致：慈祥的愛(ài)，嚴厲的愛(ài)，充滿(mǎn)期望，充滿(mǎn)關(guān)懷！
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