家長(cháng)寫(xiě)給老師的話(huà)分享
尊敬的老師們:
你們好!請接受一位學(xué)生家長(cháng)的謝意，因為你們辛苦的工作付出，還因為你們給學(xué)生的愛(ài)(每位老師的表達方式不同，但我確信你們都愛(ài)著(zhù)你們的學(xué)生)。
學(xué)校的環(huán)境，從小學(xué)到中學(xué)，都一樣的嘈雜和寧靜，隨著(zhù)鈴聲陣陣，讓不適應學(xué)校工作的人覺(jué)得，天天跟這些不諳世事、亂蹦亂竄、調皮搗蛋的孩子在一起，把話(huà)都說(shuō)不成句的孩子，培養成知書(shū)達理、前途大好的謙謙君子、婷婷淑女，真是一件非常了不起的修行。為什么大家都把教師叫做“太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)
那是因為社會(huì )、所有的家庭，把國家的未來(lái)、家庭幸福，都寄托在你們仁慈的胸懷和有著(zhù)奇妙點(diǎn)化般本領(lǐng)的雙手中，我們的小樹(shù)，在你們的手中，慢慢變得頎長(cháng)、粗壯，根深，葉茂。
我的孩子就在其中。
雖然在你們眼里，他可能不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生：已經(jīng)上高一了，還不知道學(xué)習，上課不認真，犯一些中學(xué)生常有的毛病和錯誤，甚至違反學(xué)校紀律，但在我們家長(cháng)眼里他卻是一個(gè)陽(yáng)光、懂事的好孩子：對自己喜歡的老師崇拜而尊敬，對有的老師則有些叛逆——我常想，這樣的老師無(wú)非可能也像媽媽一樣愛(ài)嘮叨，實(shí)際卻是一顆慈母心;我也常想，家有二三兒女，尚且常常被孩子們猜疑，父母是不是偏心了?更何況一個(gè)八九十人的班級，老師自然也有自己喜歡和不喜歡的學(xué)生。但尊敬的老師們，作為家長(cháng)，誰(shuí)都不希望自己的孩子是你們不愛(ài)、不喜歡的那一個(gè)，因為我們的孩子也像您的孩子一樣，多數是每個(gè)家庭中的唯一，是一個(gè)家庭的未來(lái)，而您的愛(ài)，對他們這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，像陽(yáng)光一樣，是至關(guān)重要的，他們如此敏感，特別是青春期，您如此重要，一個(gè)眼神、一句話(huà)語(yǔ)，都會(huì )在他們內心激起或激動(dòng)、或喜悅、或反逆、或憤怒的漣漪，甚至巨浪。沒(méi)有不打孩子的父母，卻很少有對父母懷恨在心的孩子，因為孩子知道，父母之掌是帶著(zhù)愛(ài)的風(fēng)聲落下的。
初高中階段，作為父母，真得覺(jué)得非常艱難。俗話(huà)說(shuō)是孩子難管，實(shí)際是他們根本就不想讓父母管，他們覺(jué)得大了，小翅膀開(kāi)始變硬了，有話(huà)跟朋友同學(xué)講，傳遞他們中間的小秘密，解決疑問(wèn)和糾紛，卻不愿與父母、老師交流(我曾想了許多辦法，以企圖了解他的內心現狀和需求)。他們的眼神，多了對父母老師的防范，甚至漠視，讓人看了心痛。實(shí)際，尊敬的老師，您同我一樣，知道他們的內心非常之脆弱，經(jīng)不起真正的風(fēng)吹雨打，他們還非常需要引導、需要我們帶著(zhù)愛(ài)意的批評、指正。這樣，這個(gè)孩子，才不會(huì )像小獸一樣逃避我們，用驚懼的眼神遠遠地望著(zhù)我們，我們才能用慈愛(ài)的線(xiàn)把他們一點(diǎn)點(diǎn)收攏到身邊，讓他們信任、敬佩我們，并且成為像老師一樣受尊敬的人。
尊敬的老師，孩子們會(huì )理解并愛(ài)你們。
當您一身暑氣走進(jìn)教室，您可以說(shuō)：看看我這一身的汗。
當您一襲寒氣走進(jìn)教室，您可以說(shuō)：摸摸我的手，涼不涼?
當您講完一節課，您可以說(shuō)：我的腿站得像木頭一樣了，你們坐著(zhù)聽(tīng)懂了多少?
當您下了課，您可以對某個(gè)孩子(建議您一天換一個(gè))說(shuō)：同學(xué)，請幫我把教案或作業(yè)拿到教研室去。他會(huì )覺(jué)得非常榮耀，而且您也可以讓他一路護送，很神氣埃
當您夜晚丟下一家老小去輔導自習，您可以說(shuō)：有什么問(wèn)題抓緊問(wèn)我，我可是丟下哭鬧的孩子、年邁的父母、心愛(ài)的丈夫來(lái)上課的，如果你們不珍惜，都有點(diǎn)對不起他們了。
尊敬的老師，我想孩子們會(huì )看在眼里，記在心頭的
尊敬的老師，我也要請求您： 當他課上走神，請您把他叫起來(lái)，讓他翻到書(shū)的某一頁(yè)，讀一段哪怕最沒(méi)有難度的課文或定理定義，他會(huì )立刻警醒，回到你的講課中來(lái)，而您班上的其它同學(xué)也會(huì )一直聚精會(huì )神到下課
當他課上睡覺(jué)，請您輕輕拍醒他(也許他昨夜失眠，因為高中的孩子們患神經(jīng)衰弱的人數越來(lái)越多)，跟他說(shuō)：是不是昨晚沒(méi)睡好?課堂也要堅持。加罰你的作業(yè)是，把剛才做的夢(mèng)寫(xiě)一篇作文，明天上課前交給我。從此，孩子再不會(huì )在您的課上睡覺(jué)。當他成績(jì)不好，請您鼓勵他，即使您沒(méi)有鼓勵他，請不要用冷語(yǔ)惡言打擊他譏諷他;他會(huì )進(jìn)步，哪怕比較慢，你也會(huì )看到，這是您教育的成果。您是否知道，當您說(shuō)一個(gè)學(xué)生 “你真笨到家了，不可救藥，你腦子是不是有毛病氨的時(shí)候，孩子和母親的心都是在滴血的，母親是欲哭無(wú)淚的。成績(jì)是升學(xué)必須的，是人生一個(gè)階段最值得重視的，但自信心自尊心自愛(ài)心的維護，卻是終生的
當他與您的意見(jiàn)相悖，甚至惹您生氣的時(shí)候，請您沉靜三分鐘，也請給他留一點(diǎn)思考的`時(shí)間，您再去教導和指導他，他會(huì )明白您的苦心和好心，會(huì )向您道歉
當他真的闖禍做了錯事，請您立刻制止他，并在第一時(shí)間告訴我。我會(huì )與您共同商議，尊重您的意見(jiàn)，如何糾偏糾錯，亡羊補牢
……還有很多很多我們想都想不到的狀況，但請您用您高尚的職業(yè)操守和慈愛(ài)的心，去解決、去化解、去包容
尊敬的老師們，我把這個(gè)孩子交給你們了。他還是個(gè)孩子，他有時(shí)脾氣剛烈，桀驁不馴，他有時(shí)羞怯，不善于表達，不善于向老師詢(xún)問(wèn)，與老師交流，可他尊重你們，他會(huì )在經(jīng)過(guò)您身邊的時(shí)候，輕輕說(shuō)一句]“老師好]”。他還不善于處理突發(fā)的情況，這樣的情況讓他畏懼，逃避，所以他會(huì )出現過(guò)激的反映，比如當您在大庭廣眾面前呵斥他、諷刺他的時(shí)候，他會(huì )像好斗的公雞一樣維護他脆弱的尊嚴。他還不明白學(xué)習的意義，這是他不用功、不認真聽(tīng)課的主要原因，我在努力，用我們的方式盡量讓他明白學(xué)習和良好的學(xué)習習慣對其一生的重要性，也請您用您專(zhuān)業(yè)的知識、專(zhuān)業(yè)的授課來(lái)教導他。他也常常沉郁于不太好的考試成績(jì)不能讓父母、老師、滿(mǎn)意，甚至有時(shí)候自己會(huì )哭，這使他非常有挫敗感，請您幫他找一下原因，同時(shí)鼓勵他，給他自信，告訴他，只要他努力，下一次一定會(huì )更好。記得我在高考前，在偶然的收拾自己的物品時(shí)，在我的筆記本發(fā)現了一張小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)這樣一段話(huà)：你是個(gè)努力的孩子，你這一年里你也取得了很大的進(jìn)步，老師很高興，同時(shí)也相信你在以后的考試中一定會(huì )取得好的成績(jì)!加油!署名：王子林(我們畢業(yè)班的數學(xué)恩師)，看到這個(gè)字條，我感覺(jué)一股熱流涌上心頭，好像老師的眼睛時(shí)刻在關(guān)注著(zhù)我，這雙眼睛促使我認真聽(tīng)講，勤奮學(xué)習，激勵我積極上進(jìn)，我的學(xué)習成績(jì)也是扶搖直上……。后來(lái)，我才知道我們班每個(gè)人都收到了類(lèi)似這樣的小紙條，而且我能感覺(jué)到每一張紙條都是王老師用心來(lái)寫(xiě)的，它讓我們更自信勇敢的去面對考試，最終我們也應驗了老師所說(shuō)的話(huà)，考上了滿(mǎn)意的學(xué)校。
尊敬的老師們，我把這個(gè)孩子交給你們了。他是個(gè)懂事、善良、善解人意、心中有著(zhù)一團火的孩子，他會(huì )在母親節、父母生**的前夕，提前準備好他的祝賀;他熱情，忠于友情，是朋友們心中值得結交和托付的同伴;他經(jīng)常說(shuō)起他小學(xué)時(shí)的一位班主任和初中時(shí)的一位英語(yǔ)老師，我感謝這些老師在他心中留下的美好印象，我期望您的教誨和愛(ài)也能讓他終生難忘;讓他遠離邪惡，讓他尊老愛(ài)幼，向往美好，……他是個(gè)健康、明亮、通透的孩子，只要您給他陽(yáng)光并用陽(yáng)光的眼睛看他。我相信，也請您相信，他會(huì )長(cháng)大，會(huì )成為一個(gè)讓我們都感到驕傲的人。
尊敬的老師們，我把孩子交給你們了，請善待他，教導他。
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