化學(xué)教學(xué)計劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的化學(xué)教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
化學(xué)教學(xué)計劃1
一、指導思想
以化學(xué)新課程標準為指導，認真實(shí)施學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，搞好常規教學(xué)，夯實(shí)基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習能力和創(chuàng )新思維能力為教學(xué)研究工作的中心任務(wù)。
二、現狀分析
1、基本情況：
這學(xué)期理科班每周課時(shí)七節，以4 《化學(xué)反應原理》為主要學(xué)習選項，輻射到高考。
2、教材分析：
選修課4 《化學(xué)反應原理》是最基本的化學(xué)反應原理，包括反應速率、反應方向和極限。從理論角度理解酸、堿、鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應。至于我們熟悉的化學(xué)反應與能量的關(guān)系，反應熱與反應物量的定量關(guān)系將是主要的關(guān)系。以化學(xué)能和電能相互轉化為基礎的電化學(xué)過(guò)程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是一個(gè)充滿(mǎn)時(shí)代氣息和廣泛應用的領(lǐng)域。作為每一個(gè)把化學(xué)原理應用到實(shí)踐中的例子，都是那么有趣，那么有啟發(fā)性。
3、學(xué)術(shù)條件分析：
理科班的學(xué)生大多對學(xué)習化學(xué)感興趣，有良好的學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但是學(xué)生水平參差不齊。由于高一課時(shí)緊，內容多，部分學(xué)生嚴重忘記了必修1和必修2的知識，理解和掌握程度差異較大。很少有學(xué)生基礎薄弱，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
三、工作目標
1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，圍繞化學(xué)教研組計劃的要求，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習高考指令，做好高中化學(xué)新課程標準的`實(shí)施，在實(shí)踐中探索研究，增強對新課程標準的理解和駕馭能力，開(kāi)展基于課堂的教學(xué)研究，實(shí)現課堂教學(xué)的高效率，改變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，從而為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。在加強常規教學(xué)的同時(shí)，積極開(kāi)展科研課題的實(shí)驗和研究，做好高三化學(xué)尖子生的培養工作。
2、根據學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)教學(xué)科研和教學(xué)日常工作。樹(shù)立以質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高。不斷更新教育理念，積極參與教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學(xué)常規，確保教學(xué)有效開(kāi)展
深入備課，按照課程標準的要求，在課前積極認真地收集備課材料。然后備課組一起討論確定教案內容，并根據班級具體情況適當調整分享。部分章節制作成教學(xué)課件后，根據需要進(jìn)行調整和共享
2、積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)。積極自覺(jué)地開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀(guān)理解，培養學(xué)生的實(shí)驗能力。根據學(xué)�，F有的實(shí)驗條件，在保證大部分演示實(shí)驗完成的基礎上，適當進(jìn)行學(xué)生分組實(shí)驗和課后練習。
3、搞好綜合實(shí)踐和實(shí)踐分層教學(xué)
�。�1）培養特殊學(xué)生學(xué)習和探索化學(xué)的興趣和能力。
�。�2）利用晚自習做好缺乏引導的工作，保證每個(gè)學(xué)生在學(xué)習上不落后。
4、積極參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力
�。�1）學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用教研組和備考組每周的活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程的教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
�。�2）定期與備考組老師溝通，解決相關(guān)問(wèn)題。與備考小組每周舉行一次活動(dòng)，包括教學(xué)進(jìn)度安排、疑難問(wèn)題分析與討論、化學(xué)教學(xué)最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng )新等。
�。�3）積極參與教學(xué)改革。要讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)習的興趣和積極性，讓他們更加獨立地學(xué)習，學(xué)會(huì )如何學(xué)習。他們可以積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，運用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，不斷提高自己的教學(xué)水平。
總之，只有有了我們堅定的信心和師生的共同努力，我們相信這學(xué)期一定能夠完成高三高二的化學(xué)教學(xué)，取得優(yōu)異的成績(jì)，從而為高三化學(xué)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
化學(xué)教學(xué)計劃2
一、指導思想
以化學(xué)新課程標準為指引，認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，夯實(shí)基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習合作學(xué)習能力以創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作中心任務(wù)。
二、現狀分析
1、基本情況
本學(xué)期理科班周課時(shí)為7節，主要學(xué)習選修4《化學(xué)反應原理》，向高考輻射。
2、教材分析
選修4《化學(xué)反應原理》內容是最基本化學(xué)反應原理，包括反應速率反應方向限度等問(wèn)題。從理論高度認識酸堿鹽本質(zhì)其在溶液中反應。對于大家已經(jīng)熟悉化學(xué)反應能量關(guān)系，將以反應熱反應物物質(zhì)量定量關(guān)系為主。以化學(xué)能電能相互轉化為基礎電化學(xué)過(guò)程裝置，如電池電冶金金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息應用廣泛領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應用于實(shí)際每個(gè)實(shí)例，都是那樣有趣富有啟發(fā)性。
3、學(xué)情分析
理科班大多數學(xué)生有學(xué)習化學(xué)興趣，有較好學(xué)習習慣一定學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內容多，部分學(xué)生必修12知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎薄弱，沒(méi)有養成良好學(xué)習習慣。
三、工作目標
1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，圍繞化學(xué)教研組計劃要求認真學(xué)習教育教學(xué)理論，認真研究學(xué)習高考考試說(shuō)明，做好高中化學(xué)新課程標準實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索研究，增強對新課標理解駕馭能力，立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現課堂教學(xué)高效化，轉變教學(xué)方式學(xué)生學(xué)習方式，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎。在加強常規教學(xué)同時(shí)，積極開(kāi)展科研課題實(shí)驗研究，以為高三培養化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項教研教學(xué)常規工作。樹(shù)立質(zhì)量為本教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高。不斷更新教育觀(guān)念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
四、具體工作措施
1）認真做好教學(xué)常規，確保教學(xué)有效開(kāi)展
深入備好每節課，按照課程標準要求，積極認真地做好課前備課資料搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內容，根據班級具體情況適當調整共享。部分章節內容制作成教學(xué)課件后，再根據班級具體情況適當調整共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。精心設置習題，合理分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現問(wèn)題時(shí)解決，時(shí)反饋。佳作每章測驗題，備課組共同出題，并要達到一定預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學(xué)生確定合理目標。
2）積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎自然科學(xué)，積極認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣直觀(guān)理解，有助于培養學(xué)生實(shí)驗能力。依據學(xué)�，F有實(shí)驗條件，在保證演示實(shí)驗絕大部分完成基礎上，適當開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗課后實(shí)踐。
3）做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)
1、培養特長(cháng)生學(xué)習探究化學(xué)興趣能力。
2、利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習不掉隊。
4）積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
1、學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程具體要求，利用每周教研組備課組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
2、定時(shí)備課組內老師進(jìn)行交流，解決問(wèn)題。備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內容包括教學(xué)進(jìn)度安排疑難問(wèn)題分析討論研究，化學(xué)教學(xué)新推動(dòng)態(tài)化學(xué)教學(xué)改革創(chuàng )新等。
3、積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習興趣學(xué)習積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習方法。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體教學(xué)模式，不斷提高自身教學(xué)水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿(mǎn)完成高二年級化學(xué)教學(xué)工作，取得優(yōu)異成績(jì)，為高三化學(xué)學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
化學(xué)教學(xué)計劃3
本學(xué)期，我擔任xx年級二個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，教學(xué)內容為初二的化學(xué)知識，但是，教學(xué)的方法還是不是很多。在教學(xué)中，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。學(xué)校的領(lǐng)導對我的工作也非常的關(guān)心，經(jīng)常給我提建議，讓我少走彎路。我在各個(gè)章節的學(xué)習上都努力做好各項工作，不懂就問(wèn)，虛心向老教師請教，在不斷的教學(xué)中得到了提高。
本學(xué)期在化學(xué)教學(xué)方面，我擔任xx年級的物理教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)內容為空中豎體和平行四個(gè)單元。初中化學(xué)知識內容比較抽象。在教學(xué)中，我認真鉆研大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力，提高了教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)在授課過(guò)程中，不但要使學(xué)生學(xué)到基礎知識，并且還要培養學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生對學(xué)習萌發(fā)興趣，我除了注重課堂知識的傳授，更注重培養學(xué)生的學(xué)習能力。
三、教育工作
課堂教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的主渠道。學(xué)生的化學(xué)科學(xué)知識在抽象的數量關(guān)系中，概念的量化到數量關(guān)系的抽象轉化到概念抽象的抽象轉化過(guò)程中，特別是在轉化數量關(guān)系中。教學(xué)中我不斷地進(jìn)行教育和引導學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，善于總結經(jīng)驗，在實(shí)踐中提煉規律，并在運用中學(xué)會(huì )學(xué)習，使抽象的概念和量化的規律有機地結合起來(lái)。如化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，我充分利用化學(xué)知識對實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和實(shí)驗研究，使學(xué)生認識到實(shí)驗對化學(xué)科學(xué)的重要性。
化學(xué)實(shí)驗室的使用使用是化學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，化學(xué)實(shí)驗室的使用對提高化學(xué)實(shí)驗的效果，對于培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力，對化學(xué)實(shí)驗的發(fā)揮有著(zhù)重要的作用。在教學(xué)之余，我也盡自己所能去搞好教學(xué)，有些化學(xué)實(shí)驗我總是按規律和原則進(jìn)行：如化學(xué)儀器的使用，有的化學(xué)實(shí)驗，如化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，使用化學(xué)儀器時(shí)，禁止在實(shí)驗室內進(jìn)行使用；化學(xué)藥品的'使用，有的化學(xué)實(shí)驗，如化學(xué)有毒藥品，使用后應注意處理。
四、其它方面
我認真學(xué)習各項新教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
五、成績(jì)與反思
在教學(xué)方面，有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓；有成功的教訓，也有失敗的教訓和經(jīng)驗。我會(huì )在以后的教學(xué)生涯中努力去總結經(jīng)驗去吸取教訓，爭取取得更輝煌的成績(jì)。
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習是化學(xué)科學(xué)的學(xué)習方法，化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)目的應該突出實(shí)驗性、實(shí)踐性和科學(xué)性。因此，實(shí)驗教學(xué)要突出實(shí)踐性和綜合性，要注重對實(shí)驗能力的培養和鍛煉，在實(shí)驗教學(xué)中要注重對學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力的培養，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的實(shí)驗技能，在教學(xué)中應充分發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)的作用，讓化學(xué)實(shí)驗教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結合，讓學(xué)生感受到學(xué)習化學(xué)的樂(lè )趣。
化學(xué)教學(xué)計劃4
本學(xué)期我擔任初三（3）、（10）倆個(gè)班的化學(xué)課，中考在即，時(shí)間緊任務(wù)重。這學(xué)期的計劃做如下安排：
一、學(xué)生基本情況分析：
初三兩個(gè)班共有122名學(xué)生，這些學(xué)生基礎知識參差不齊，有的基礎知識掌握較扎實(shí)，成績(jì)較好。還有一些沒(méi)有養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣�？傮w上看：學(xué)生倆極分化較嚴重，中等生比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習熱情不高，不求上進(jìn)。針對這樣的現狀，迎接中考下面就從學(xué)生的學(xué)習習慣、各班不同層次學(xué)生的知識水平、學(xué)生的學(xué)習紀律、學(xué)習態(tài)度與學(xué)習方法等幾個(gè)方面簡(jiǎn)要地分析一下：
�。ㄒ唬┲R基礎：
學(xué)生在上學(xué)年的學(xué)習中有了一定的化學(xué)知識基礎，但從化學(xué)知識系統的總體上來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎學(xué)科中最基礎、最基本的化學(xué)知識，所學(xué)的知識是零碎的，支離的，就是從化學(xué)觀(guān)方面去分析，學(xué)生對自然界和身邊的化學(xué)現象的認識也是淺顯的。
�。ǘ┘寄芎湍芰Πl(fā)展水平：
學(xué)生的水平不一樣，知識結構不均衡，總體上兩極分化傾向較嚴重，在具體教學(xué)中應注意糾正這種傾向。另外，學(xué)生雖然有一定的基礎，對這門(mén)課程了解不深，應加強引導，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，把學(xué)生引入化學(xué)世界。
�。ㄈ⿲W(xué)習方法水平：
大凡理科知識的掌握，著(zhù)重于理解，化學(xué)知識的學(xué)習和掌握，表現得尤其突出，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的化學(xué)學(xué)習方法，能夠掌握學(xué)習規律，識物達理，并能充分利用所學(xué)的化學(xué)知識和規律解釋各種自然現象，在具體教學(xué)中，應避免學(xué)生“死學(xué)知識，學(xué)死知識”，引導學(xué)生探究、討論、實(shí)驗進(jìn)行探究性學(xué)習，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來(lái)。
�。ㄋ模�、學(xué)習態(tài)度與習慣及學(xué)習興趣的分析
多數同學(xué)具備了良好的學(xué)習方法，他們能夠通過(guò)記筆記、建立問(wèn)題記錄本等方法幫助學(xué)習，而且養成了良好的學(xué)習習慣；具有了科學(xué)的學(xué)習態(tài)度。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習成績(jì)的提高和能力的發(fā)展。
二、教材分析：
�。ㄒ唬┚幣朋w系
本學(xué)期化學(xué)課講授內容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)化學(xué)九年級下冊，共四章。
第七章：溶液現象第八章：酸、堿、鹽第八章：食品中的有機化合物第九章：化學(xué)與社會(huì )發(fā)展在新教材中設計了以下欄目：
“活動(dòng)與探究”即同學(xué)們自己動(dòng)手、動(dòng)腦探究科學(xué)規律，體會(huì )自然科學(xué)研究的方法。 “拓展視野”等增加有關(guān)科學(xué)知識的擴展性?xún)热�，增加同學(xué)們的.知識視野。 “聯(lián)想與啟示”即課堂教學(xué)的一種延伸活動(dòng)。
培養學(xué)生研究的興趣和創(chuàng )造能力，鼓勵學(xué)生對已有的實(shí)驗方法、實(shí)驗器材進(jìn)行改進(jìn)，鼓勵學(xué)生在學(xué)習的基礎上進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng )造。
�。ǘ┙滩木幣朋w例及特點(diǎn)：
本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準則，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標，以體現“三個(gè)面向”的精神為努力方向，在內容編排上，注意處理學(xué)生認知規律和化學(xué)知識結構的關(guān)系，注意體現學(xué)生的主體地位，注意體現以探究性實(shí)驗為基礎的學(xué)科特點(diǎn)。
�。ㄈ┗炯寄芎蛣�(chuàng )新能力培養：
1、有關(guān)溶液的知識；
2、中和反應等有關(guān)酸堿鹽的實(shí)驗；
3、化學(xué)元素與人體健康的簡(jiǎn)單認識；
4、化學(xué)與社會(huì )發(fā)展等有關(guān)知識
�。ㄋ模┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數；酸堿鹽的性質(zhì)；化學(xué)與環(huán)境保護
2、難點(diǎn)：
溶液度的知識及溶質(zhì)質(zhì)量分數的計算；學(xué)習酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計算
四、教學(xué)措施：
1、加強自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，認真學(xué)習有關(guān)素質(zhì)教育的理論，學(xué)習市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng )新”課題實(shí)驗和“先學(xué)后教”精神和“快樂(lè )教育”理念。
2、通研大綱、教材，熟知大綱對知識、能力等的要求，把握教材內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教材的編排體例、體系及知識結構，找出知識間的內在聯(lián)系；
3、認真備課，精心設計每一個(gè)教學(xué)案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂充滿(mǎn)快樂(lè )。
4、轉變教學(xué)觀(guān)念，更新教育觀(guān)念，應用新的教學(xué)方法，積極參與教師換腦工程，以適應素質(zhì)的要求；改變過(guò)去那種“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的傳統教學(xué)模式，堅持“四為主原則”，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動(dòng)成為課堂的中心；
5、面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，要將教學(xué)目標定位于最后一名學(xué)生，不放棄最后一名學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛(ài)；
6、積極學(xué)習現代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率，爭取計算機達到高級水平；
7、做好特長(cháng)生培養工作。在教學(xué)中，注意發(fā)現特長(cháng)生，并積極做好特長(cháng)的培養，使之成為合格加特長(cháng)的學(xué)生；
8、建立健全成績(jì)檢查評價(jià)制度。精選習題，認真批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅持使用激勵性評語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的積極性，增強學(xué)生的信心；
9、加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導。指導學(xué)生建立“問(wèn)題記錄本”，要求學(xué)生人人做到每日一問(wèn)；建立“錯題記錄本”，做到不放過(guò)任何一個(gè)錯題；建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三。并指導學(xué)生預習、復習、解題的思路和能力；
10、積極開(kāi)展化學(xué)興趣小組的活動(dòng)，開(kāi)辟學(xué)習的第二課堂，讓學(xué)生走向社會(huì )，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中驗證知識、應用知識、獲取知識；實(shí)現快樂(lè )教育
11、在學(xué)生組織學(xué)習互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用，“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學(xué)習后進(jìn)生的轉化工作；
12、認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，集思廣議，指導教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。寓教與樂(lè )。
化學(xué)教學(xué)計劃5
化學(xué)是一門(mén)充滿(mǎn)神奇色彩的科學(xué)，研究物質(zhì)及其變化，有很強的實(shí)用性，與社會(huì )發(fā)展以及人們生活質(zhì)量的提高有密切的聯(lián)系。初中化學(xué)學(xué)科的'顯著(zhù)特點(diǎn)是概念多、關(guān)系雜，涉及抽象知識的領(lǐng)會(huì )和掌握，以基礎知識為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗，學(xué)習化學(xué)、體驗化學(xué)、探究化學(xué)過(guò)程。因此學(xué)生須準確地把握概念的本質(zhì)和內涵，具備良好的理解能力，分析問(wèn)題能力以及靈活運用知識的能力。
經(jīng)過(guò)兩次上課與學(xué)生的交流溝通，發(fā)現該生的以下特點(diǎn)：
1、思維敏捷，對理科內容非常感興趣，尤其是與周?chē)钕嗦?lián)系的部分。
2、具備一定的抽象思維能力，悟性很好，能快速理解簡(jiǎn)單抽象的基本概念。
3、記憶能力較強，但須注意記憶的準確性和持久性，注重知識的積累。
4、接受能力較好，稍點(diǎn)撥后能迅速掌握，自己應用方面還有待提高。
5、性格偏內向，不太善于表達，但能積極思考，有自己的想法。
6、有一定惰性，懶于動(dòng)筆，要注意養成記筆記的好習慣。
在接下來(lái)的課程中，我將結合學(xué)生的興趣點(diǎn)，逐步建立知識結構，形成科學(xué)適合的學(xué)習方法。通過(guò)課堂練習和課后作業(yè)，使學(xué)生加強對知識的理解和應用，同時(shí)查漏補缺，提高解題的正確率和速度。激發(fā)學(xué)習興趣，夯實(shí)基礎，加強拓展，幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好化學(xué)的信心。
化學(xué)教學(xué)計劃6
本學(xué)期高二化學(xué)主要開(kāi)設選修課程，高二共有二十個(gè)班，根據學(xué)生的選課情況，有十二個(gè)班級開(kāi)設《化學(xué)反應原理》，八個(gè)班級開(kāi)設《化學(xué)與生活》，經(jīng)全組討論，制訂教學(xué)計劃如下。
一、指導思想及目標任務(wù)：
本學(xué)期以《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中化學(xué)課程標準》為主要指導思想，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
本學(xué)期高二化學(xué)組將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和教學(xué)方案，保證我校的化學(xué)學(xué)業(yè)水平測試一次過(guò)關(guān)率，力爭圓滿(mǎn)完成學(xué)生學(xué)業(yè)修習任務(wù)。繼續認真學(xué)習新課程的教學(xué)理念，開(kāi)展基于模塊的課堂教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式。把研究新課程中增加的實(shí)驗作為重點(diǎn)，引導學(xué)生樂(lè )于探究，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點(diǎn)為突破口，深刻、具體領(lǐng)會(huì )新課程的教學(xué)理念，并以此為指引，對照課標進(jìn)行備課，特別注意新課標中增加的內容、實(shí)驗、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課標的知識點(diǎn)闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的教學(xué)方案，使本學(xué)科的教學(xué)穩步前進(jìn)。針對學(xué)生基礎較差的實(shí)際，在教學(xué)上采取穩步前進(jìn)的策略，即新課要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時(shí)評講，加強解題方法的講解，遇到學(xué)生不過(guò)關(guān)的地方要及時(shí)補上，以減少高二復習的壓力。
二、教材分析：
《化學(xué)反應原理》是高中化學(xué)課程選修修部分內容，是高考必考模塊，教材從“化學(xué)反應與能量”，“化學(xué)反應的速率和平衡”，“水溶液中的離子平衡”，“電化學(xué)基礎”三個(gè)方面介紹有關(guān)化學(xué)反應的基本原理和研究方法。這些原理和研究方法對于深入了解化學(xué)反應的本質(zhì)和規律是極為重要的，有其理論的實(shí)際意義，更有其實(shí)用價(jià)值；是核心的基礎化學(xué)知識，而且對于學(xué)生以后從事科學(xué)與技術(shù)創(chuàng )新具有重要的指導作用。
選修《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)內容主要有以下四部分組成，第一，關(guān)注營(yíng)養平衡，第二，促進(jìn)身心健康，第三，探索生活材料，第四，保護生存環(huán)境。
從知識體系上看，《化學(xué)與生活》更多體現了化學(xué)與生活的角度展開(kāi)教學(xué)，利用學(xué)生已有的化學(xué)知識和理論來(lái)解釋生活中的`很多生活問(wèn)題：營(yíng)養與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點(diǎn)深入淺出，充滿(mǎn)生活情趣，很容易引起學(xué)生的共鳴，因此在教學(xué)利用這一特點(diǎn)充分及時(shí)引學(xué)生對化學(xué)的重新認識，激發(fā)他們學(xué)習化學(xué)的信心和熱情。
三、學(xué)生情況分析：
學(xué)生進(jìn)入高二后由于化學(xué)基礎知識比較薄弱，化學(xué)學(xué)習習慣和方法沒(méi)有建立，對化學(xué)學(xué)習不感興趣。部分學(xué)生學(xué)習化學(xué)的目的并不明確，學(xué)習積極性不高�；谶@種情況，教師要及時(shí)糾正調整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習習慣和學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的熱情，同時(shí)必要時(shí)對他們的基礎知識進(jìn)行必要的補充，對成績(jì)稍微好的學(xué)生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與了解學(xué)生，不斷地給學(xué)生信心與鼓勵，并認真教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為化學(xué)必修學(xué)業(yè)水平測試和高考做好鋪墊。
四、分層推進(jìn)措施：
1、認真分析研究新教材，以及學(xué)習學(xué)生的特點(diǎn)和基礎知識，有計劃，有步驟進(jìn)行高二化學(xué)教學(xué)及高二化學(xué)復習。
2、根據學(xué)生的實(shí)際水平，分層次開(kāi)展教學(xué)輔導。實(shí)現優(yōu)秀生和后進(jìn)生分類(lèi)教學(xué)及輔導。
3、定期開(kāi)展學(xué)生和教師交流會(huì )，認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和反饋，根據學(xué)生的反饋情況，及時(shí)調整教學(xué)課堂組織及教學(xué)目標
4、加強學(xué)生學(xué)習化學(xué)心理輔導，從生活中的常見(jiàn)的問(wèn)題和現象出發(fā)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心生活和自己，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)外的興趣，調整學(xué)生學(xué)習化學(xué)的思維和習慣。
5、收集同類(lèi)學(xué)校的教學(xué)資源和教學(xué)信息，開(kāi)展及時(shí)的學(xué)校和教研室的教學(xué)交流和探討，并及時(shí)調整的教學(xué)目標的措施。
6、化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習的同時(shí)重于實(shí)驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學(xué)，落實(shí)基礎知識。
7、加強實(shí)驗研究，重視實(shí)驗教學(xué)，改革實(shí)驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機會(huì )，培養學(xué)生實(shí)踐能力。
8、指導學(xué)生作好課堂教學(xué)筆記，加強交流學(xué)習。認真及時(shí)更改錯題。
9、根據年級組的建設的基本要求和學(xué)校的要求，開(kāi)展虛擬班補習，落實(shí)每一層次的學(xué)生的針對性輔導。
五、教學(xué)進(jìn)度表
高二化學(xué)選修四《化學(xué)反應原理》教學(xué)進(jìn)度
注（備課，作業(yè)，先導課每人3次，如果假期耽誤，下周補上，然后依次下輪。
月考題與單元檢測主要由備課組長(cháng)負責，其他成員負責審核，包括刪題，換題等任務(wù)。）
化學(xué)教學(xué)計劃7
新學(xué)期已開(kāi)始，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理，特訂新學(xué)期個(gè)人教學(xué)計劃如下
一、指導思想
加強現代教育理論的學(xué)習，提高自身的素質(zhì)，轉變教育觀(guān)念，以教育科研為先導，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、教材分析
本冊教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：
1、為學(xué)生的物理學(xué)習構筑起點(diǎn)
教科書(shū)提供了大量物理研究的基礎知識和實(shí)驗，作為所有學(xué)生從事物理學(xué)習的出發(fā)點(diǎn)，目的.是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習情景中，通過(guò)實(shí)驗、探索與交流等活動(dòng)，獲得必要的基礎發(fā)展。
2、向學(xué)生提供現實(shí)、有趣、富有挑戰性的學(xué)習素材
教科書(shū)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情景引入學(xué)習主題，并提供了眾多結合實(shí)際而富有物理意義的問(wèn)題，以展開(kāi)物理探究。
3、為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間與空間
教科書(shū)依據學(xué)生已有的知識背景和活動(dòng)經(jīng)驗，提供了大量的實(shí)驗、思考與交流的機會(huì )，幫助學(xué)生通過(guò)探究與交流，梳理所學(xué)的知識，建立符合個(gè)體認知特點(diǎn)的知識結構。
4、展現物理知識的形成與應用過(guò)程
教科書(shū)采用“提出問(wèn)題——猜想——設計實(shí)驗——分析數據——得出結論”的模式展開(kāi)，有利于學(xué)生更好地理解物理、應用物理，增強學(xué)好物理的信心。
三、教學(xué)措施：
1、根據學(xué)生實(shí)際，創(chuàng )造性地使用教材，積極開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習素材。
2、加強直觀(guān)教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富學(xué)生感知認識對象的途徑，促使他們更加樂(lè )意聯(lián)系生活學(xué)習物理、更好地理解物理。
3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
4、加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養，主要培養學(xué)生的分析），有效的實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
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