關(guān)注高效課堂紅領(lǐng)巾廣播稿
有在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道，廣播前都會(huì )提前做好廣播稿，廣播稿寫(xiě)得優(yōu)秀才會(huì )有更好的廣播效果，快來(lái)參考廣播稿是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的關(guān)注高效課堂紅領(lǐng)巾廣播稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)注高效課堂紅領(lǐng)巾廣播稿1
梁：老師們、同學(xué)們早上好，伴隨著(zhù)《中國少年先鋒隊隊歌》，我們又相約在紅領(lǐng)巾廣播中，我是梁乃川，歡迎大家的收聽(tīng)。
郝：大家好，我是郝之健。本次的播音我們聊一聊我校高效課堂改革。
王：大家好，我是王美歐。隨著(zhù)20××年我校在三年級中開(kāi)始實(shí)行高效課堂改革——自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。一年來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導和老師們的精心鉆研、認真探討，總結出了一些高效課堂教學(xué)模式的好方法，20××年我校高效課堂模式在各班全面鋪開(kāi)。
梁：是的，兩年來(lái)，我校領(lǐng)導不僅注重請進(jìn)來(lái)專(zhuān)家做指導，而且更注重走出去讓老師們掌握更多的教學(xué)方法、接受更多的教育理念。同時(shí)，注重家校緊密聯(lián)系，各年級、各班相繼成立了家長(cháng)委員會(huì )，隨時(shí)讓家長(cháng)提出合理的建議和不足，以便我們提高。
郝：我們學(xué)校實(shí)行的小組合作、探究的“361”高效課堂教學(xué)模式、 “導學(xué)案”教學(xué)模式等，得到了各級教育部門(mén)、社會(huì )和家長(cháng)的認可，先后有不少兄弟校的老師來(lái)我校觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)。
王：特別是得到了山西省教育廳的高度重視和關(guān)心，20××年省教育廳張卓玉副廳長(cháng)親臨我校做指導，與老師和同學(xué)們進(jìn)行了親切的座談交流，對我校課堂教學(xué)給予了高度評價(jià)，并提出了希望和建議。
梁：恩。在省、市教育局的高度重視和關(guān)懷下，在全校家長(cháng)的積極支持下，我們的老師們更增添了信心，老師們不斷的努力探索、研究，人人撲在了教育教學(xué)改革的工作中。特別是學(xué)校在今年開(kāi)學(xué)又提出了踐行“一、二、三、九”課堂教學(xué)模式活動(dòng)。
郝：是啊，老師們?yōu)榱宋覀儫o(wú)私的敬業(yè)精神令我們所感動(dòng)。他們在校認真教學(xué)、共同研究，回家還要精心備課，真是日夜忙于教學(xué)，我們是不是要更加努力學(xué)習來(lái)回報老師啊。
王：對。有這么好的學(xué)校、這么好的老師、這么好的學(xué)習環(huán)境，我們是應該加倍努力學(xué)習。
郝：通過(guò)高效課堂教學(xué)模式，我們的學(xué)習得到極大的提高，不少同學(xué)都有了巨大的變化。下面請聽(tīng)來(lái)自一線(xiàn)老師的心聲
梁：來(lái)自0901班李葉老師——小組合作學(xué)習的課改體會(huì )《他變了》 我們班里有一名性格比較內向的學(xué)生。他做事向來(lái)不太積極，無(wú)論是課前預習的準備、課堂紀律的遵守，還是回家作業(yè)的完成，一直以來(lái)都不是很理想，令他的組長(cháng)和組員大為頭疼，尤其是課堂作業(yè)，他總是落在最后，直到下課還是寫(xiě)不完，我真拿他沒(méi)轍了…… 開(kāi)課周的第一節課是數學(xué)，我讓孩子們在做課堂訓練題時(shí)心里直打鼓：面對在場(chǎng)的家長(cháng)，像這樣遲遲寫(xiě)不完的孩子該怎么辦？放棄和等待無(wú)疑都不是最好的辦法。思量再三，我決定見(jiàn)機行事。誰(shuí)知，在匯報展示環(huán)節中，這位同學(xué)顯得胸有成竹，匯報語(yǔ)言流暢，思路清晰。我大吃一驚，走過(guò)去一看，他已經(jīng)把該完成的內容全寫(xiě)完了。雖然書(shū)寫(xiě)不是很工整，略顯潦草了些，但比平時(shí)完成作業(yè)認真多了。我心里畫(huà)了一個(gè)大大的驚嘆號！ 課后問(wèn)及他高效完成課堂作業(yè)的秘訣，他沒(méi)說(shuō)話(huà)，只笑看著(zhù)他們組的組長(cháng)。組長(cháng)告訴我： 郝“今天你一定要露一手給在座的叔叔阿姨看一看，可不能給咱們組丟臉哦！”
梁：組長(cháng)的話(huà)讓我很感嘆！只因為他的一句“美好的鼓勵”，就能如此調動(dòng)起組員對學(xué)習的積極性。這種激勵不僅僅是激發(fā)了學(xué)生內在的需要和動(dòng)機，鼓勵學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地提高自身素質(zhì)的`價(jià)值判斷活動(dòng)，更多地還能幫助學(xué)生認識自我、肯定自我。課堂教學(xué)，不僅僅是讓學(xué)生獲得一種知識，更是讓學(xué)生擁有一種精神、一種立場(chǎng)、一種態(tài)度、一種不懈的追求！而這一切，良好的小組合作學(xué)習會(huì )使每位小組成員都上升到這種境界。
王：剛才是來(lái)自老師的親身感受。其實(shí)，像這種在小組合作學(xué)習中得到進(jìn)步的同學(xué)比比皆是，每個(gè)同學(xué)都有了不同程度的變化。 郝，是的，由于時(shí)間關(guān)系，我們的播音也隨之結束，但我們的高效課堂改革步伐會(huì )永遠向前邁進(jìn)，學(xué)校會(huì )期望我們每個(gè)同學(xué)天天有新的變化。今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結束，感謝大家的收聽(tīng)，下周我們再會(huì )！
關(guān)注高效課堂紅領(lǐng)巾廣播稿2
梁：老師們，同學(xué)們，早上好。隨著(zhù)《中國少年先鋒隊之歌》的播出，我們又在紅領(lǐng)巾見(jiàn)面了。我是梁乃川。歡迎收聽(tīng)。
郝：大家好，我是郝志堅。在這個(gè)節目中，我們將談?wù)撐覀儗W(xué)校高效的課堂改革。
王：大家好。我是王減數。隨著(zhù)我校三年級20×開(kāi)學(xué)，高效課堂改革——自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。一年來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導和教師的認真學(xué)習和認真討論，總結出了一些高效課堂教學(xué)模式的好方法。20××年，我校高效課堂模式在各班全面鋪開(kāi)。
梁：是的，這兩年我們學(xué)校的領(lǐng)導不僅注重請專(zhuān)家指導，更注重走出去，讓老師掌握更多的教學(xué)方法，接受更多的教育理念。同時(shí)，我們重視家與學(xué)校的密切關(guān)系，各年級各班陸續成立了家長(cháng)委員會(huì )，讓家長(cháng)隨時(shí)提出合理的建議和不足，供我們改進(jìn)。
郝：我校實(shí)施的小組合作、“361”高效課堂教學(xué)模式和“導學(xué)案”教學(xué)模式得到了各級教育部門(mén)、社會(huì )和家長(cháng)的認可，兄弟學(xué)校的許多老師都來(lái)我校觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)。
王：特別是受到了山西省教育廳的高度重視和照顧。20××年，省教育廳副廳長(cháng)張卓宇來(lái)我校指導，與師生進(jìn)行了親切的討論和交流，對我校的課堂教學(xué)給予了高度評價(jià)，并提出了希望和建議。
梁：是的。在省市教育局的高度重視和關(guān)懷下，在全校家長(cháng)的積極支持下，我們的老師增加了信心。教師們不斷努力探索和學(xué)習，每個(gè)人都投身于教育教學(xué)改革的工作中。特別是今年開(kāi)學(xué)時(shí)，提出了實(shí)踐“一、二、三、九”課堂教學(xué)模式的活動(dòng)。
郝：是的，我們被老師們無(wú)私的奉獻所感動(dòng)。他們在學(xué)校認真教書(shū)，一起學(xué)習，回家認真備課。他們真的日夜忙于教學(xué)。應該更加努力學(xué)習來(lái)回報老師嗎？
王：是的。有這么好的學(xué)校，這么好的老師，這么好的學(xué)習環(huán)境，我們應該更加努力學(xué)習。
郝：通過(guò)高效的課堂教學(xué)模式，我們的學(xué)習有了很大的提高，很多學(xué)生也有了很大的改變。請聽(tīng)聽(tīng)一線(xiàn)老師的聲音
梁：0901班老師——小組合作學(xué)習課程改革的體會(huì )“他變了”我們班有一個(gè)內向的學(xué)生。他工作一直不太積極。無(wú)論是課前準備的準備，還是課堂紀律的遵守，還是家庭作業(yè)的完成，從來(lái)都不是很理想，這讓他的組長(cháng)和組員都很頭疼，尤其是課堂作業(yè)。他總是落在最后，直到下課寫(xiě)不完。我真的幫不了他。開(kāi)學(xué)周第一節課是數學(xué)，我讓孩子們在做課堂訓練題的時(shí)候敲鼓：面對在場(chǎng)的家長(cháng)。放棄和等待絕對不是最好的方式。轉念一想，我決定見(jiàn)機行事。誰(shuí)知道，在演示環(huán)節，這位學(xué)生似乎有一份精心策劃的報告，語(yǔ)言流暢，思路清晰。我震驚了。我走過(guò)去，看到他已經(jīng)完成了所有應該完成的事情。雖然文筆不是很工整，略顯潦草，但比平時(shí)認真多了。我心里畫(huà)了一個(gè)大大的感嘆號！課后，他被問(wèn)到高效完成作業(yè)的秘訣。他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是對著(zhù)自己小組的組長(cháng)笑了笑。組長(cháng)告訴我：“郝，”你今天一定要向在場(chǎng)的叔叔阿姨們舉手，但你不能讓我們組難堪！"
梁：組長(cháng)說(shuō)的話(huà)讓我唏噓！僅僅是因為他的“精彩鼓勵”，就能調動(dòng)團隊成員學(xué)習的積極性。這種動(dòng)機不僅是激發(fā)學(xué)生內在需求和動(dòng)機，鼓勵學(xué)生主動(dòng)提高自身素質(zhì)的價(jià)值判斷活動(dòng)，而且有助于學(xué)生認識自己，肯定自己。課堂教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生獲得一種知識，更是讓學(xué)生擁有一種精神，一種立場(chǎng)，一種態(tài)度，一種不懈的追求！而這一切，好的小組合作學(xué)習會(huì )讓每一個(gè)小組成員上升到這個(gè)層次。
王：剛才是老師講的親身經(jīng)歷。事實(shí)上，在小組合作學(xué)習中取得進(jìn)步的學(xué)生比比皆是，每個(gè)學(xué)生都有不同程度的變化。郝，是的，因為時(shí)間的關(guān)系，我們的播音會(huì )結束，但我們高效課堂改革的步伐會(huì )一直向前，學(xué)校會(huì )期待每一個(gè)學(xué)生每天都有新的變化。今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結束。謝謝大家的傾聽(tīng)。我們下周再見(jiàn)！
【關(guān)注高效課堂紅領(lǐng)巾廣播稿】相關(guān)文章：
關(guān)注高效課堂的紅領(lǐng)巾廣播稿12-11
關(guān)注氣象,保護家園紅領(lǐng)巾廣播稿12-26
高效課堂的口號02-24
高效課堂標語(yǔ)07-28
高效課堂總結01-07
高效課堂感想07-10
《關(guān)注我們的社區》高效導學(xué)案12-05
讓激情充滿(mǎn)課堂讓課堂收獲高效12-05