請講普通話(huà)黑板報內容
只有說(shuō)好的普通話(huà)才能跟全國各地的人溝通無(wú)障礙，下面內容由小編為大家分享請講普通話(huà)黑板報內容，一起來(lái)看看吧！
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講普通話(huà)黑板報內容：新中國成立普通話(huà)的發(fā)展
1949年主持教材工作的葉圣陶力主將小學(xué)“國語(yǔ)”科改稱(chēng)“語(yǔ)文”。
1950年《小學(xué)語(yǔ)文課程暫行標準（草案）》規定：“所謂語(yǔ)文，應是以北京音系為標準的普通話(huà)和照普通話(huà)寫(xiě)出的語(yǔ)體文�！薄爸v解用的語(yǔ)言，仍用以北京音系為標準的普通話(huà)，不用方言土語(yǔ)�！薄缎W(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱草案（初稿）》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（草案）》再次強調：“教給兒童的語(yǔ)言必須是規范化的漢民族的共同語(yǔ)言。這種語(yǔ)言就是以北京語(yǔ)音為標準音、以北方話(huà)為基礎方言、以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的普通話(huà)。推廣普通話(huà)是小學(xué)語(yǔ)文科的一項重要任務(wù)�！薄暗谝皇窃~的聲音。這首先要求依照普通話(huà)的語(yǔ)音進(jìn)行教學(xué)；在方言區域須特別注意正音工作�！�
在1955年10月召開(kāi)的“全國文字改革會(huì )議”和“現代漢語(yǔ)規范問(wèn)題學(xué)術(shù)會(huì )議”期間，將漢民族共同語(yǔ)的正式名稱(chēng)正式定為“普通話(huà)”，并同時(shí)確定了它的定義，即“以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言”。1955年10月26日，《人民報》發(fā)表題為《為促進(jìn)漢字改革、推廣普通話(huà)、實(shí)現漢語(yǔ)規范化而努力》的社論，文中提到：“新中國的共同語(yǔ)，就是以北方話(huà)為基礎方言、以北京語(yǔ)音為標準音的普通話(huà)”。
1955年11月4日，中國人民解放軍總政治部向全軍發(fā)出了《關(guān)于在軍隊中推行漢字簡(jiǎn)化、推廣普通話(huà)和實(shí)現語(yǔ)言規范化的通知》。1955年11月17日，教育部發(fā)出了《中華人民共和國教育部關(guān)于在中小學(xué)和各級師范學(xué)校大力推廣普通話(huà)的指示》。
1956年2月6日，國務(wù)院發(fā)出關(guān)于推廣普通話(huà)的指示，并補充了對普通話(huà)的定義：“以北京語(yǔ)音為基礎音，以北方話(huà)為基礎方言、以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范�！边@個(gè)定義從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)方面明確規定了普通話(huà)的標準�！捌胀ㄔ�(huà)”一詞開(kāi)始以明確的內涵被廣泛應用。河北省承德市灤平縣普通話(huà)標準音的主要采集地�！捌胀ㄔ�(huà)”中的“普通”二字有“普遍”和“共通”的含義。
1982年，呂叔湘在人民報上呼吁推廣普通話(huà)，提出“所有學(xué)校都應該是推廣普通話(huà)的陣地”、“中學(xué)是推廣普通話(huà)的重點(diǎn)”。
1990年國家語(yǔ)委明確以廣東、福建兩省和上海市作為南方方言區推廣普通話(huà)的重點(diǎn)地區。
1991年第七屆全國人大四次會(huì )議通過(guò)的《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展十年規劃和第八個(gè)五年計劃綱要》也明確提出要“大力推廣普通話(huà)”。1991年派出專(zhuān)門(mén)的調查組深入廣東、福建的一些地區做了較為深入的調查研究，就兩省推廣普通話(huà)的工作提出建議。
2001年《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》施行，確立了普通話(huà)“國家通用語(yǔ)言”的法定地位，規定“學(xué)校及其他教育機構通過(guò)漢語(yǔ)文課程教授普通話(huà)和規范漢字�！薄皬V播電臺、電視臺以普通話(huà)為基本的播音用語(yǔ)”。
2014年9月21日由教育部、國家語(yǔ)言文字工作委員會(huì )與河北省政府共同舉辦的全國推廣普通話(huà)宣傳周重點(diǎn)活動(dòng)在河北省灤平縣舉行。
2014年是國務(wù)院確定全國推廣普通話(huà)宣傳周17周年。李衛紅說(shuō)：“17年來(lái)，國民語(yǔ)言文字應用能力顯著(zhù)增強，目前全國有70%以上的人口具備普通話(huà)應用能力，95%以上的識字人口使用規范漢字，中華民族幾千年書(shū)同字、語(yǔ)同音的夢(mèng)想正在逐步成為現實(shí)�！�
普通話(huà)是以北京話(huà)語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的現代漢民族共同語(yǔ)。與會(huì )專(zhuān)家認為，推廣普通話(huà)不是要人為地消滅方言，而是為了消除不同方言的隔閡，以利于社會(huì )交際。
講普通話(huà)黑板報內容：普通話(huà)的語(yǔ)音特點(diǎn)
普通話(huà)語(yǔ)音的特點(diǎn)是：聲母除舌尖后擦音、鼻音 、邊音外，無(wú)濁音；韻母多復元音，鼻韻母有前后之分；沒(méi)有聲母的清濁對立，沒(méi)有入聲韻，尖團合流，聲調較少，調式簡(jiǎn)單，另外有輕聲和兒化韻。
與印歐語(yǔ)系相比，普通話(huà)語(yǔ)音有鮮明的特點(diǎn)：
1、音節結構簡(jiǎn)單，聲音響亮。普通話(huà)中，一個(gè)音節最多只有4個(gè)音素，其中，發(fā)音響亮的元音占優(yōu)勢，是一般音節中不可缺少的成分。一個(gè)音節內可以連續出現幾個(gè)元音（最多三個(gè)），如“壞（huài）”，而且普通話(huà)音節中沒(méi)有復輔音，即沒(méi)有像英語(yǔ)“l(fā)ightning（閃電）”、俄語(yǔ)“Встреча（遇見(jiàn)）”那樣幾個(gè)輔音連在一起的現象。
2、音節界限分明，節律感強。漢語(yǔ)的音節一般都是由聲母、韻母、聲調三部分組成，聲母在前，韻母緊隨其后，再帶一個(gè)貫穿整個(gè)音節的聲調，便有了鮮明的音節界限。從音素分析的角度觀(guān)察，輔音和元音互相間隔而有規律地出現，給人周而復始的感覺(jué)，因而極便于切分音節。
3、聲調抑揚頓挫，富有表達性。普通話(huà)聲調變化高低分明，高、揚、轉、降區分明顯，能夠較強的表達一個(gè)人的情感。
現代標準漢語(yǔ)的發(fā)音基本沿襲了北京話(huà)的語(yǔ)音系統，但各地標準略有差異。對漢語(yǔ)而言，單音節（單字）發(fā)音可分為聲母、介音（韻頭）、韻腹、韻尾、聲調五個(gè)要素，而韻頭、韻腹、韻尾又被合成稱(chēng)為“韻母”；超音節（詞句）發(fā)音還存在連續變調等要素。直音和反切都是古代給漢字注音的方法。至一九二六年，產(chǎn)生了由錢(qián)玄同、黎錦熙、趙元任等制訂的“國語(yǔ)羅馬字”，曾由當時(shí)南京的大學(xué)院于一九二八年正式公布。接著(zhù)，一九三一年產(chǎn)生了由瞿秋白、吳玉章等制訂的“拉丁化新文字”。拉丁化新文字和國語(yǔ)羅馬字是拉丁字母式漢語(yǔ)拼音方案中比較完善的兩個(gè)方案，大大超越了它們之前的各種方案。
依據注音符號的標音系統，其聲韻系統共有21個(gè)聲母、3個(gè)介母、13個(gè)韻母及4個(gè)聲調。
依據漢語(yǔ)拼音的標音系統，其聲韻系統共有23個(gè)聲母（計入y、w兩個(gè)半元音）、39個(gè)韻母（略同于注音符號中所有獨用與結合韻母）和4個(gè)聲調。
講普通話(huà)黑板報內容：普通話(huà)的歷史沿革
商
據記載當時(shí)均持中原雅音，直至戰國時(shí)期百家爭鳴之所需，這也表示在很早以前人們都已經(jīng)有了“雅音入市”共同的心愿。
周
公元前770年，周平王遷都洛邑（今河南洛陽(yáng)），自此，洛邑的語(yǔ)言就成為了整個(gè)東周時(shí)期雅言的基礎�？鬃釉隰攪v學(xué)，他的三千弟子來(lái)自四面八方，孔子正是用雅言來(lái)講學(xué)的�！墩撜Z(yǔ)·述而第七》中說(shuō)：“子所雅言，《詩(shī)》、《書(shū)》、執禮，皆雅言也�！�
漢
秦朝具體用什么語(yǔ)言無(wú)法考證。漢代國語(yǔ)為“洛語(yǔ)”，洛語(yǔ)承襲先秦時(shí)代的雅言。漢朝的漢語(yǔ)標準語(yǔ)稱(chēng)“正音”、“雅言”，也稱(chēng)“通語(yǔ)”。
晉
西晉承襲漢代，以洛語(yǔ)為國語(yǔ)。永嘉之亂，洛京傾覆，東晉遷都建康，洛語(yǔ)與中古吳語(yǔ)結合形成金陵雅音，為南朝沿襲。
隋
最早能夠找到的官方推廣共同語(yǔ)政策在隋代。隋朝統一中國，定都長(cháng)安。由于當時(shí)中國北方地區長(cháng)期在北方游牧民族統治之下，漢族習俗文化發(fā)生了極大的變化，一心想恢復漢族禮樂(lè )的隋文帝做了很多恢復漢族文化的舉措，其中包括命陸法言等編著(zhù)《切韻》，審定比較經(jīng)典、純正的漢語(yǔ)。
隋朝統一中國，編《切韻》，以金陵雅音和洛陽(yáng)雅音為基礎正音，南北朝官音融合形成長(cháng)安官音（秦音）。唐承隋制。隋、唐國語(yǔ)為“漢音”，或“秦音”。隋唐都長(cháng)安，并以洛陽(yáng)為東都，此時(shí)中原及關(guān)中漢音在與各民族交融后已有所演變。
唐
唐代在《切韻》的基礎上，制定《唐韻》作為唐朝標準音，規定官員和科舉考試必須使用唐韻。
有學(xué)者認為，根據中古音韻所擬的.唐詩(shī)讀音，便與今日的粵語(yǔ)極為相近，指粵語(yǔ)為唐代正音并不為過(guò)。
——參見(jiàn)羅常培《漢語(yǔ)音韻學(xué)導論》之附錄《唐詩(shī)擬音舉例》，中華書(shū)局，1956。
宋
宋代在《唐韻》的基礎上，制定《廣韻》。而在北宋亡國后，南宋時(shí)代的劉淵又基于《廣韻》著(zhù)《平水韻》。
元
元代定都在大都（今北京）。元代朝廷規定學(xué)校教學(xué)要使用以大都漢語(yǔ)語(yǔ)音為標準的天下通語(yǔ)。元代盛行雜劇和散曲，這是兩種接近口頭語(yǔ)言的新的文學(xué)形式。
著(zhù)名的雜劇作家關(guān)漢卿、馬致遠、王實(shí)甫都是大都人，他們的作品《竇娥冤》、《漢宮秋》、《西廂記》等反映出當時(shí)大都話(huà)的面貌。元代周德清的《中原音韻》是根據元雜劇的用韻編寫(xiě)的，書(shū)中歸納的語(yǔ)音（聲母、韻母、聲調）系統已經(jīng)相當接近今天的北京話(huà)，因此，大都話(huà)成為近代普通話(huà)開(kāi)始形成的最原始基礎。
明
明朝開(kāi)始以官話(huà)為官方語(yǔ)言，以金陵雅言以古中原雅言為基礎（稱(chēng)為“中州音”），形成漢語(yǔ)共同語(yǔ)系統，稱(chēng)為“正音”，并深遠地影響到直至今天的中國語(yǔ)言形態(tài)，當時(shí)的“南京話(huà)在明代占據重要地位”。明永樂(lè )年間遷都北京后，南京話(huà)又成為當時(shí)北京語(yǔ)音的基礎。張衛東等學(xué)者認為“明代官話(huà)有南北兩支的差別”，而以南京官話(huà)為主導。
清
清朝定都北京，南京官話(huà)仍然是清初官場(chǎng)和知識分子階層的主流官話(huà)。雍正年間（1728年）清設正音館，確立以北京官話(huà)為國語(yǔ)正音，北京官話(huà)的地位迅速抬升。到清中葉后，北京官話(huà)的影響逐漸超過(guò)南京官話(huà)，最終在北洋政府時(shí)期以北京話(huà)為基礎確立國語(yǔ)標準音。
到了19世紀末也就是清朝末年，中國的形勢發(fā)生了很大變化，受到西方學(xué)術(shù)思想的影響，特別受到日本的影響。日本在明治維新前后大力推廣日本語(yǔ)的共同語(yǔ)，中國深受刺激。19世紀末中國的文化生活發(fā)生很大變化，國語(yǔ)這個(gè)名詞得到傳播。1909年清政府把官話(huà)稱(chēng)為國語(yǔ)。1911年清朝學(xué)部通過(guò)《統一國語(yǔ)辦法案》，以京音為準的官話(huà)為國語(yǔ)，取代原來(lái)明代官話(huà)《洪武正韻》的地位，并加大力度推廣。
講普通話(huà)黑板報內容：普通話(huà)和漢字介紹
普通話(huà)：
普通話(huà)，即現代標準漢語(yǔ)，又稱(chēng)國語(yǔ)、華語(yǔ)，指通行于中國大陸和香港、澳門(mén)、臺灣、海外華人的共通語(yǔ)文，為現代漢語(yǔ)共通的交際口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)。普通話(huà)基于現代北方漢語(yǔ)的語(yǔ)法和北京話(huà)語(yǔ)音，并作為官方、教學(xué)、媒體等標準語(yǔ)，是中華人民共和國以及臺灣地區的官方語(yǔ)言，是新加坡共和國四種官方語(yǔ)言之一�！吨腥A人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》確立了普通話(huà)和規范漢字的“國家通用語(yǔ)言文字”（非官方語(yǔ)言）的法定地位。
漢字：
公元前2—1世紀，西域就有漢字出現，公元前60年，漢朝在西域設立都護府，漢語(yǔ)言文字也在西域使用傳播。自那以來(lái)，漢語(yǔ)言文字成為西域各國必備的官方使用的語(yǔ)言文字。唐朝時(shí)，漢語(yǔ)言文字不僅成為西域地方政權通行的語(yǔ)言文字，而且也成為西域各族人民自覺(jué)學(xué)習的語(yǔ)言文字。西遼王朝統治西域時(shí)期，推行漢文，漢語(yǔ)言文字得到進(jìn)一步傳播。元朝時(shí)，提倡學(xué)習漢法，用漢語(yǔ)言文字開(kāi)科取士，造就出許多精通漢語(yǔ)言文字的著(zhù)名學(xué)者。明朝時(shí)，漢語(yǔ)言文字繼續在西域得到傳播。清朝統一西域后，在公務(wù)活動(dòng)中使用滿(mǎn)文的同時(shí)，主要使用漢語(yǔ)言文字。清朝后期，隨著(zhù)漢民的大量增加，漢語(yǔ)言文字在西域逐步得到廣泛使用。繼而，漢語(yǔ)言文字逐漸成為新疆各民族通用的語(yǔ)言和文字。
規范漢字對于現代漢語(yǔ)來(lái)說(shuō)，包括經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化的字和未整理簡(jiǎn)化的字兩部分。經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化的字是指經(jīng)國務(wù)院或國家主管部門(mén)批準，以字表等形式正式頒布的現代漢字規范。未整理簡(jiǎn)化的字是指歷史流傳下來(lái)的，沿用至今，未經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化或不需要整理簡(jiǎn)化的傳承字，如人、山、川、日、水、火等字。
講普通話(huà)黑板報內容：進(jìn)普通話(huà)寫(xiě)規范字作文
普通話(huà)，規范字，已成為我們生活中必不可少的一部分，但還是有些人沒(méi)有從我做起,就從我身邊說(shuō)起吧！
第一條：說(shuō)普通話(huà)
我的爸爸是一位南陵人，說(shuō)話(huà)總是帶著(zhù)一股南陵腔，所以總是令我和媽媽難已聽(tīng)懂……
一次，我與爸爸下去準備下去騎自行車(chē)，我剛打開(kāi)門(mén)，爸爸用手提著(zhù)自行車(chē)，對我說(shuō)了聲：去（原音為qu,但爸爸說(shuō)成了ki),開(kāi)始我還以為他要k我，我害怕極了，我刷的一下跑回小房間，把門(mén)鎖上，媽媽問(wèn)爸爸怎么回事，爸爸說(shuō)：我讓他下去。媽媽懂了緣由，用備用鑰匙打開(kāi)了房門(mén)，對我說(shuō)爸爸用南陵話(huà)的去變成了ki.嗨！害的我耽誤了玩兒的時(shí)間，所以我喊爸爸進(jìn)家，給他上一堂普通話(huà)的課，開(kāi)始，我先叫爸爸去，爸爸也很快學(xué)會(huì )了，我教了他一句又一句，他也說(shuō)了一句又一句，我還叫他無(wú)論在什么時(shí)候，都要時(shí)時(shí)刻刻謹記：要說(shuō)普通話(huà)！
中國有五十六個(gè)民族五十六個(gè)家，但是每一個(gè)民族都有著(zhù)自己的語(yǔ)言，但是，大家有可曾想過(guò)，如果我們民族在一起，那我們的交流就不怎么方便了，但當我正在沮喪時(shí)，我看到一則令我“雪中送炭”的新聞：現在，所有民族的孩子都在學(xué)習普通話(huà)，這樣，我們可以在同一片藍天下交流了，可以告訴自己的心聲了，世界也因為我們，變得更美，更美……
第二條：寫(xiě)規范字
談起寫(xiě)規范字，我可也是有一些經(jīng)驗的。下面，我們來(lái)談?wù)勔幏蹲职桑?/p>
每一次我們上街時(shí)，我們總可以看到每個(gè)買(mǎi)衣服，賣(mài)什么的，濫用成語(yǔ)，
1、箭牌口香糖 一箭如故 一箭鐘情（箭牌口香糖廣告語(yǔ)）
2、騎樂(lè )無(wú)窮（某摩托車(chē)廣告語(yǔ)）
3、一明驚人（某眼病治療儀廣告語(yǔ)）
4、衣名驚人（某服裝廣告語(yǔ)）
5、無(wú)胃不至（某治胃藥廣告語(yǔ)）
6、飲以為榮（某飲品廣告語(yǔ)）
7、天嘗地酒（某酒類(lèi)廣告語(yǔ)）
8、食全食美（某酒店廣告語(yǔ)）
當我看到時(shí)，我震撼了，也傷心極了，原本，我們中華驕傲的——成語(yǔ)， 從李白那代到現在，中間有幾千年的歷史，但是，我們卻把他——中國的驕傲——成語(yǔ)，當做了廣告詞，我們幾千年的歷史，就這樣， 成了廣告，如果，有外國人來(lái)到我們中國，他們會(huì )有怎樣的表現？嘲笑，謾罵著(zhù)……所以我倡議：寫(xiě)好規范字，不濫用成語(yǔ)，不丟國榮。不忘國恥？！
再說(shuō)寫(xiě)規范字，就是要求我們在書(shū)面語(yǔ)表達中不寫(xiě)錯別字，不使用不規范的簡(jiǎn)化字、自造字和已經(jīng)淘汰的異體字，不濫用繁體字。這其實(shí)也很好做到。就我們學(xué)生而言， 如果因為寫(xiě)了錯別字而被扣分，那是很可惜的。再說(shuō)，一個(gè)人的字能看出他的品德。這是有道理的。所以，大家要寫(xiě)好規范字。
正如有人道：見(jiàn)字如見(jiàn)人，要想寫(xiě)好字，首先先要有訣：心要靜，腦要靜，但有著(zhù)兩個(gè)還是不行的，先要有一個(gè)基礎，這個(gè)基礎如同蓋房子，首先先要建地基，地基要用材料，這個(gè)材料就是指我們的描字帖。只有描多了，才可以把房子一層一層往上蓋……
同學(xué)們，讓我們從今天、從現在開(kāi)始，共同努力。人人都說(shuō)普通話(huà)，人人都寫(xiě)規范字。為營(yíng)造規范的中華語(yǔ)言文字環(huán)境各盡所能，使我們中華的語(yǔ)言文字規范化工作在學(xué)校當前大好形勢下再上一個(gè)新的臺階。
講普通話(huà)黑板報內容：普通話(huà)的推廣
中國地域廣闊方言眾多。由于不同方言在溝通上存在一定的障礙，不利于各地經(jīng)濟文化的溝通交流，因此存在“區域文化島”的現象，這些“區域文化島”保留了不同地區的先進(jìn)文化和民間智慧的精華，但是由于語(yǔ)言障礙無(wú)法很好的交流和互相取補，因此，需要有一種共同語(yǔ)來(lái)消除“區域文化島”，將中國廣袤土地上所有的智慧黏合起來(lái)。不過(guò)推廣一門(mén)語(yǔ)言是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，不宜操之過(guò)急，要恰當處理好地方語(yǔ)言的發(fā)展和普通話(huà)推廣之間的協(xié)調性。推廣普通話(huà)的目標不是要消滅地方語(yǔ)言，而是要消除溝通障礙，但是在推廣當中的確出現了消滅方言的現象（例如南寧的平話(huà)與白話(huà)）[30] ，所以在推廣的時(shí)候要把握好力度，明白過(guò)猶不及的道理。因為語(yǔ)言多樣性一直是中華文明的寶貴文化積淀之一，就和生物圈中的生物多樣性一樣，因為多樣性，這個(gè)世界才能多姿多彩，因為多樣性，生物圈才能維持平衡，保證物質(zhì)流動(dòng)和能量傳遞能夠正常的進(jìn)展下去。語(yǔ)言也是一樣的道理，因為語(yǔ)言多樣性，才彰顯了中華文化海納百川的包容性和源遠流長(cháng)的歷史積淀，因為多樣性，才不會(huì )所有的人都用一種同樣的思維去看待問(wèn)題，思考問(wèn)題。
北京話(huà)、大陸普通話(huà)、臺灣的國語(yǔ)、新加坡華語(yǔ)、馬來(lái)西亞華語(yǔ)等在語(yǔ)音、詞匯等方面有少許差異。要注意的是北京話(huà)并不屬于一種標準語(yǔ)，因為它是未經(jīng)整理和標準化的北京城區方言。以上的幾種標準語(yǔ)都是以北京話(huà)這種方言為基礎來(lái)進(jìn)行標準化的產(chǎn)物。
周恩來(lái)總理談“推廣”
早在1958年，周恩來(lái)總理在《當前文字改革的任務(wù)》報告中就闡明：“我們推廣普通話(huà)，是為的消除方言之間的隔閡，而不是禁止和消滅方言。推廣普通話(huà)是不是要禁止或者消滅方言？自然不是的。方言是會(huì )長(cháng)期存在的。方言不能用行政命令來(lái)禁止，也不能用人為的辦法來(lái)消滅。推廣普通話(huà)，要區別老年和青年，要區別全國性活動(dòng)和地方性活動(dòng)，要區別今天和明天，不能一概而論。相反地，只會(huì )說(shuō)普通話(huà)的人，也要學(xué)點(diǎn)各地方言，才能深入各個(gè)方言區的勞動(dòng)群眾�！�
標準口音
語(yǔ)音方面，普通話(huà)以北京語(yǔ)音為基準，而不是“以京音為主、也兼顧其他方音”，語(yǔ)音標準是就整體而言，并非北京話(huà)每個(gè)音都是規范和標準。國語(yǔ)、普通話(huà)、華語(yǔ)三大系統內部還存在“標準口音”和“非標準口音”的區別。從這個(gè)角度上說(shuō)，漢語(yǔ)標準語(yǔ)構成了漢語(yǔ)的一種大類(lèi)“方言”。即使是標準，三地也有區別，如“消息”一詞。大陸“息”讀輕聲，臺灣讀二聲，新馬同臺灣（如同“休息”的“息”字讀音，音同“席”）。
國語(yǔ)的情況與之相似：老派國語(yǔ)、新派國語(yǔ)都是被視為標準的；華語(yǔ)的情況則有些不同。學(xué)習普通話(huà)及口音的有無(wú)與出身地域與教育程度有相當關(guān)系。不標準的普通話(huà)古稱(chēng)“藍青官話(huà)”，藍青即是暗指發(fā)音夾雜方言口音。
標準口音和非標準口音之間并沒(méi)有嚴格的界限。以普通話(huà)為例：
最嚴格定義的“標準口音”是中央電視臺新聞聯(lián)播的發(fā)音。如果按照這個(gè)標準，中國絕大多數漢語(yǔ)使用者，包括許多播音員，其普通話(huà)都是帶有口音的。但事實(shí)上，許多人普通話(huà)的發(fā)音方式和口音用詞上偶爾違反了“中國國家語(yǔ)言文字標準”。
明顯受方言或其它語(yǔ)言影響的普通話(huà)，一般都會(huì )視為帶有口音。例如，聲調系統與普通話(huà)聲調系統差異過(guò)大，或有過(guò)多的字發(fā)音不準。但臺灣地區的取音不同與大陸地區，如垃圾、崖，中華民國國語(yǔ)文讀“樂(lè )色”、“ㄧㄞˊ yai2”，大陸普通話(huà)讀“拉機”、“牙”。
講普通話(huà)黑板報內容：練習普通話(huà)繞口令
化肥會(huì )揮發(fā)
黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑
黑化肥發(fā)灰會(huì )揮發(fā)；灰化肥發(fā)揮會(huì )發(fā)黑
黑化肥揮發(fā)發(fā)灰會(huì )揮發(fā)；灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會(huì )發(fā)揮
黑灰化肥會(huì )揮發(fā)發(fā)灰黑化肥揮發(fā)；
灰黑化肥會(huì )揮發(fā)發(fā)黑灰化肥發(fā)揮。
黑灰化肥會(huì )揮發(fā)發(fā)灰黑化肥黑灰揮發(fā)化為灰；
灰黑化肥會(huì )揮發(fā)發(fā)黑灰化肥灰黑發(fā)揮化為黑。
黑化黑灰化肥黑灰會(huì )揮發(fā)發(fā)灰黑化肥黑灰化肥揮發(fā)；
灰化灰黑化肥灰黑會(huì )發(fā)揮發(fā)黑灰化肥灰黑化肥發(fā)揮。
魚(yú)和大雁
小魚(yú)入魚(yú)網(wǎng)魚(yú)網(wǎng)捕魚(yú)魚(yú)難逃，
大雁過(guò)雁塔雁塔留雁雁不留。
水連天
天連水，水連天，
水天一色望無(wú)邊，
蘭蘭的天似綠水，
綠綠的水如藍天。
到底是天連水，
還是水連天?
數青蛙
一只青蛙一張嘴，
兩只眼睛四條腿，
撲通一聲跳下水。
兩只青蛙兩張嘴，
四只眼睛八條腿，
撲通撲通兩聲跳下水。
三只青蛙三張嘴，
六只眼睛十二條腿，
撲通撲通撲通三聲跳下水。
四只青蛙四張嘴，
八只眼睛十六條腿，
撲通撲通撲通撲通四聲跳下水。
梳胡子
蘇州有個(gè)蘇胡子，
湖州有個(gè)胡梳子。
胡梳子買(mǎi)把斧子做梳子，
蘇胡子買(mǎi)把梳子梳胡子。
白貓與黑貓
廟里有只白貓,
廟外有只黑貓。
廟里白貓罵廟外黑貓是饞貓，
廟外黑貓罵廟里白貓是懶貓。
分清巾金睛景
小金到北京看風(fēng)景，
小京到天津買(mǎi)紗巾，
看風(fēng)景，用眼睛，
還帶一個(gè)望遠鏡。
買(mǎi)紗巾，帶現金，
到了天津把商店進(jìn)
買(mǎi)紗巾，用現金，
看風(fēng)景，用眼睛，
巾、金、睛、景要分清。
講普通話(huà)黑板報內容：普通話(huà)宣傳標語(yǔ)
1、溝通—從普通話(huà)開(kāi)始
2、積極普及民族共同語(yǔ)，增強中華民族凝聚力
3、愛(ài)國旗，唱國歌，說(shuō)普通話(huà)
4、四海同音，萬(wàn)眾一心
5、普通話(huà)：神州音，華夏情
6、積極普及普通話(huà)，齊心協(xié)力奔小康
7、樹(shù)立語(yǔ)言規范意識，提高民族文化素質(zhì)
9、實(shí)現順暢交流，構建和諧社會(huì )
10、普通話(huà)：情感的紐帶，溝通的橋梁
11、說(shuō)普通話(huà)，迎四方賓客；用文明語(yǔ)，送一片真情
12、說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他
13、普通話(huà)——讓生活更精彩，讓社會(huì )更溫馨
14、普通話(huà)同青春攜手，文明語(yǔ)和時(shí)尚并肩
15、文明語(yǔ)深入男女老少心，普通話(huà)融匯東西南北情
16、心相印，語(yǔ)相通，共奔小康樂(lè )融融
17、實(shí)現順暢交流，構建和諧社會(huì )
18、普通話(huà)，使你我靠得更近
19、說(shuō)好普通話(huà)，朋友遍天下
20、面向現代化，推廣普通話(huà)
21、普通話(huà)——時(shí)代的需求，時(shí)尚的追求
22、普通話(huà)——讓生活更精彩，讓社會(huì )更溫馨
23、普通話(huà)同青春攜手，文明語(yǔ)和時(shí)尚并肩
24、文明語(yǔ)深入男女老少性，普通話(huà)融匯東西南北情
25、心相印，語(yǔ)相通，共奔小康樂(lè )融融
26、提升國家通用語(yǔ)言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統
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