校規校紀主題黑板報

時(shí)間：2021-03-18 15:42:52 黑板報我要投稿

校規校紀主題黑板報

　　校規校紀主題黑板報

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　　校規校紀主題黑板報內容：

　　做一個(gè)遵守校規校紀的中學(xué)生主題班會(huì )教案

　　一、教學(xué)目的:

　　1. 使學(xué)生了解紀律的重要性;

　　2. 讓學(xué)生了解遵守秩序和規則的好處

　　3. 培養學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度

　　4. 讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責任

　　二、會(huì )場(chǎng)布置:

　　1、多媒體課件輔助教學(xué)。

　　2、將教室座位布置成矩形，讓學(xué)生面對面地交流，有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。

　　三、教學(xué)形式:

　　學(xué)生主持，由具體情境引入，讓學(xué)生參與討論、發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習體會(huì )。

　　四、教學(xué)手段:

　　個(gè)別發(fā)言，小組討論，欣賞小品視屏，談感受，家長(cháng)參與，引起共鳴。

　　要成才先成人，學(xué)生的良好行為習慣的培養至關(guān)重要。目前我校學(xué)生在行為習慣方面暴露的問(wèn)題極其嚴重:上課不專(zhuān)心、隨意發(fā)言，不會(huì )傾聽(tīng)且喜歡打斷他人，作業(yè)愛(ài)拖拉，下課不顧場(chǎng)合追逐打鬧，上下樓梯奔跑跳躍……獨生子女的依賴(lài)性、惰性是學(xué)生良好的行為習慣養成日趨漸難，如何使這個(gè)問(wèn)題得以改善呢?本課準備如下:

　　 創(chuàng )設教育氛圍

　　1、教師宣傳氛圍(通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、板報對學(xué)生進(jìn)行思想教育)

　　2、校園宣傳氛圍(通過(guò)國旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播、專(zhuān)題講座、宣傳櫥窗對學(xué)生進(jìn)行思想教育)

　　3、家庭教育氛圍(家訪(fǎng)、校方通信等)

　　4、媒體教育氛圍(視頻錄制播放形成對比)

　　5、各學(xué)科滲透(由各位老師對學(xué)生進(jìn)行滲透思想教育)

　　開(kāi)展調查問(wèn)卷活動(dòng)

　　“做個(gè)守紀律的學(xué)生”主題班會(huì )教案

　　1. 使學(xué)生了解紀律的重要性;

　　2. 讓學(xué)生了解遵守秩序和規則的好處

　　3. 培養學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度

　　4. 讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責任

　　課前準備:

　　1. 收集資料(如視頻、學(xué)生調查表等)

　　2. 對節目適當排練

　　活動(dòng)內容:

　　活動(dòng)目的:

　　5. 使學(xué)生了解紀律的重要性;

　　6. 讓學(xué)生了解遵守秩序和規則的好處

　　7. 培養學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度

　　8. 讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責任

　　活動(dòng)程序:

　　一、進(jìn)入情境

　　(一)開(kāi)場(chǎng)白

　　主持人甲:不是一切大樹(shù)都被風(fēng)暴折斷

　　主持人乙:不是一切種子，都找不到生根的土壤

　　主持人甲:因為一切的現在都是孕育著(zhù)未來(lái)

　　主持人乙:而未來(lái)的一切的都生長(cháng)于我們的現在

　　主持人甲:我們現在生活在冰封的校園中，享受學(xué)習的快樂(lè )

　　主持人乙:而學(xué)習的快樂(lè )需要紀律來(lái)保障

　　主持人甲:紀律是勝利之母

　　主持人乙:秩序是自由的第一條件

　　主持人甲:學(xué)校沒(méi)有紀律便如磨坊里沒(méi)有水

　　主持人乙:診斷線(xiàn)的風(fēng)箏，不僅不會(huì )得到自由，反而會(huì )一頭栽向大地

　　主持人甲:我們的學(xué)校是我們走過(guò)青春，放飛夢(mèng)想的天地

　　主持人乙:而教室是我們感受和諧，實(shí)現理想的舞臺

　　主持人甲:即使如此，在教室中，我們也�？吹竭@樣一番景象

　　(此環(huán)節設計目的:此環(huán)節的設計是為了讓同學(xué)們在詩(shī)情畫(huà)意的誦讀聲中進(jìn)入本節課的初始狀態(tài).)

　　(二)欣賞啞劇《課間休息》

　　主持人乙:現在請大家欣賞啞劇《課間休息》

　　開(kāi)始:“同學(xué)們，下課了，來(lái)讓我們欣賞多姿多彩的課間生活�！�

　　結束:“課間十分鐘，校園大舞臺。盡顯學(xué)生的千姿百態(tài)。

　　主持人甲:我們感謝第一小組的'同學(xué)為大家帶來(lái)了這么一場(chǎng)呈現真實(shí)場(chǎng)景的音樂(lè )劇表演。

　　主持人乙:我想觀(guān)賞完這個(gè)音樂(lè )劇后，從同學(xué)們的眼神里我已看出來(lái)了，你們想要表達你們的感受，你想說(shuō)點(diǎn)什么?誰(shuí)先來(lái)?(學(xué)生充分發(fā)言)

　　(此環(huán)節設計目的:此環(huán)節的設計是為了讓同學(xué)們馬上進(jìn)入一個(gè)課間吵鬧的場(chǎng)景使學(xué)生迅速進(jìn)入這節課的情境中，也為學(xué)生后面的發(fā)言提供了有利的話(huà)題。)

　　主持人甲:從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我知道音樂(lè )劇中有些行為是大家所喜歡的，喜歡的也就是我們平日里致力去追求的，這有利于我們建立良好、和諧的班級氛圍。

　　主持人乙:從同學(xué)們的發(fā)言和音樂(lè )劇中所展現出來(lái)的畫(huà)面，有些行為是同學(xué)們所不喜歡的，不喜歡的行為也就是我們行為習慣中的陋習，是應該和不良習慣說(shuō)再見(jiàn)，是我們所摒棄的。

　　二、了解校情，出示調查表

　　主持人甲:親愛(ài)的同學(xué)們，我們班第二小組的同學(xué)在課下進(jìn)行了一次遵守校規校紀的調查，這份調查問(wèn)卷一共有十道題，請同學(xué)們看大屏幕。

　　烏蘇四中中學(xué)生遵守紀律調查表

　　調查內容

　　1.破壞公物、損壞桌椅，亂涂亂畫(huà)，亂丟粉筆行為，你作過(guò)嗎?

　　2.隨手丟垃圾，亂吐痰的不良習慣你有嗎?

　　3.你覺(jué)得抽煙、喝酒對我們的身體無(wú)益，但是你仍然由于種種原因去接觸過(guò)嗎?

　　5.下課后同學(xué)們常在樓道、教室內大聲喧嘩，追逐打鬧，這樣的情況你經(jīng)�？吹絾�?

　　主持人乙:請同學(xué)們看這張圖，你能得到什么信息?

　　(學(xué)生發(fā)言)

　　4.你能夠遵守學(xué)校的發(fā)型、服飾的要求嗎?

　　6.你經(jīng)�？吹街袑W(xué)生騎車(chē)不守交通規則，炫車(chē)技的行為，你能不象他們一樣而自覺(jué)遵守嗎?

　　10.你能不與老師頂撞，不在上課時(shí)吃東西嗎?

　　主持人乙:請同學(xué)們看這張圖，你能得到什么信息?

　　(學(xué)生發(fā)言)

　　7.你認為早戀會(huì )影響學(xué)習嗎? 影響不影響

　　81﹪ 19﹪

　　8.你認為給他人亂起外號，在他人身上涂畫(huà)的行為是我們中學(xué)生應該做的嗎? 應該不應該

　　0 100﹪

　　9.你覺(jué)得在升旗時(shí)雙手插在褲袋，交頭接耳的行為好嗎? 不好無(wú)所謂

　　95﹪ 5﹪

　　主持人乙:請同學(xué)們看這張圖，你能得到什么信息?

　　(學(xué)生發(fā)言)

　　主持人乙:通過(guò)同學(xué)們對這三份統計圖的觀(guān)察，我們得出了怎么的結論?

　　主持人甲:我們把我們班的調查結果展示出來(lái)，從這個(gè)統計圖中你都得

　　到了那些信息?

　　主持人乙:下面由那位同學(xué)能根據同學(xué)們所說(shuō)的把大家的結論進(jìn)行一個(gè)小結。

　　(此環(huán)節設計目的:此環(huán)節的設計是通過(guò)學(xué)生的實(shí)際調查從生活環(huán)境文明禮儀交通安全等反面做一個(gè)明察暗訪(fǎng)，有利于學(xué)生能夠發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)引起重視并改正。)

　　三、生活情景劇《如此家長(cháng)》

　　四、主持人甲:學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(cháng)、社會(huì )的支持，請大家欣賞生活情景劇《如此家長(cháng)》

　　(學(xué)生表演)

　　主持人甲:欣賞完這段小品你有什么想說(shuō)的。

　　(學(xué)生充分發(fā)言)

　　班主任:今天在這節課的現場(chǎng)，我們也請來(lái)了我們班的學(xué)生家長(cháng)代表。

　　看了劇中的小品，肯定也有許多話(huà)要說(shuō)，請家長(cháng)代表們給我們大家說(shuō)說(shuō)他們的感受和好的建議。

　　(學(xué)生家長(cháng)發(fā)言)

　　班主任:學(xué)校的教育離不開(kāi)家長(cháng)的支持，學(xué)校的規章制度離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)心與指導。我們只有家校攜起手來(lái)才會(huì )有和諧美好的育人環(huán)境。

　　(生活情景劇《如此家長(cháng)》此環(huán)節的設計目的是為讓學(xué)生明白學(xué)校教育老師的教育離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合否則5+2=0的社會(huì )現象不光是一句空穴來(lái)風(fēng)的空洞說(shuō)教。)

　　五、視頻感受

　　主持人甲:除了有家長(cháng)的支持和配合，親愛(ài)的同學(xué)們，作為一名四中的學(xué)生，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)有關(guān)遵守校規校紀的校內外的聲音。

　　展示視頻

　　主持人乙:同學(xué)們傾聽(tīng)了校內外的聲音后，我和你們的心情一樣，心中久久不能平靜，同學(xué)們心中都在澎湃翻滾著(zhù)一種東西，你能把你的感受說(shuō)給大家聽(tīng)嗎?

　　(學(xué)生充分發(fā)言)

　　主持人甲:看到同學(xué)們分析的這么透徹，又聽(tīng)到獄中的同齡人發(fā)自肺腑的感慨:“自由是多么令人神往的東西，不要失去才懂得珍惜�！蔽覀兩钌畹伢w會(huì )到了自由是留給自律的人，我們就如那天空中一只只飛翔的風(fēng)箏，而紀律就如那牽著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)，只有線(xiàn)越長(cháng)越粗風(fēng)箏才會(huì )飛的又高又遠;掙斷線(xiàn)的風(fēng)箏不僅不會(huì )得到自由反而會(huì )一頭栽向大地。

　　(此環(huán)節設計目的:視頻感受讓學(xué)生通過(guò)視頻形成對比說(shuō)出自己的內心感受，使學(xué)生從心里明白自由是留給自律的人也為下一個(gè)環(huán)節學(xué)生得發(fā)言提供了話(huà)題.)

　　六、班級公約

　　主持人乙:通過(guò)這節課的學(xué)習使我們深深的認識到，我們應該做一個(gè)遵守校規校紀的中學(xué)生，雖然在校規校紀面前個(gè)別同學(xué)顯得不自由不自在，但是為了保障大多數同學(xué)有個(gè)安靜和諧的學(xué)習環(huán)境和氛圍，下面請我們班的同學(xué)分成四個(gè)小組討論一下還有哪些行為我們還沒(méi)有做到卻應該去做的。

　　(學(xué)生分別從生活、環(huán)境、紀律、交通去討論)

　　形成班級公約

　　(此環(huán)節設計目的:這是這堂課最后達成共識的成果的展示與匯報，也是這節課的目的所在通過(guò)討論形成班級公約這是每為同學(xué)應該遵守的。)

　　七、快板展示“校規校紀三字經(jīng)”

　　第一組:升國旗，快靜齊，先脫帽，后敬禮，唱國歌，須肅立，尊敬國旗懂禮儀。

　　第二組:鈴聲響，進(jìn)課堂，坐端正，看前方，敏于聽(tīng)，善于想，敢于說(shuō)，長(cháng)于寫(xiě)，會(huì )合作，樂(lè )交流，口齒清，聲音亮，學(xué)生個(gè)性要張揚。

　　第三組:上下樓，靠右走，不奔跑，禁打鬧，可看書(shū)，可游戲，安靜安全是大事。

　　第四組:出操時(shí)，動(dòng)作快，聽(tīng)指揮，不出聲，腳步輕，橫成行，豎成線(xiàn)，隊伍整齊人人贊。

　　第五組:廣播操，認真做，集合快，步伐齊，姿勢正，強有力，強身健體要牢記。

　　第六組:找老師，先報告，再問(wèn)好，經(jīng)允許，再進(jìn)入，師不在，要退出，文明禮儀記得熟。

　　第七組:室內凈，物放整，電燈滅，風(fēng)扇停，電源關(guān)，門(mén)窗鎖，件件事情必須做。

　　第八組:愛(ài)花草，講衛生，不打鬧，不亂扔，路遇師，師先行，爭當文明好學(xué)生。