雙語(yǔ)學(xué)習黑板報
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雙語(yǔ)學(xué)習黑板報：
雙語(yǔ)學(xué)習計劃：
為進(jìn)一步提高我校教師的綜合素質(zhì)，不斷提高他們的語(yǔ)言表達能力，促進(jìn)民漢師生更好的'交流，結合我校實(shí)際及干部掌握“雙語(yǔ)”的情況，對今年的 “雙語(yǔ)”學(xué)習培訓工作做出如下計劃：
一、“雙語(yǔ)”培訓工作的目的和意義
少數民族地區漢族干部學(xué)習少數民族語(yǔ)言，少數民族干部學(xué)習漢語(yǔ)，是加強民族團結，促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步的重要舉措，也是事關(guān)經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )穩定的大事。開(kāi)展 “雙語(yǔ)”培訓工作，就是要通過(guò)“雙語(yǔ)”學(xué)習，使少數民族干部能識讀漢語(yǔ)資料，便于各族干部群眾之間相互開(kāi)展交流、增加溝通，進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系，促進(jìn)校園穩定和諧，促進(jìn)各項工作的落實(shí)，促進(jìn)職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。
二、“雙語(yǔ)”培訓的目標任務(wù)
通過(guò)學(xué)校集中培訓和日常工作、學(xué)習、生活中的會(huì )話(huà)鍛煉，使每位教師都能掌握日常會(huì )話(huà)常用詞匯，民族教師能夠進(jìn)行日常漢語(yǔ)會(huì )話(huà)，能夠閱讀漢文報刊、文件，用漢文記工作筆記，寫(xiě)一般性文章;漢族教師能夠用哈語(yǔ)進(jìn)行會(huì )話(huà)，能夠看(讀)懂簡(jiǎn)單的民族文字;民、漢教師之間能夠用“雙語(yǔ)”相互交流，尤其是能夠運用“雙語(yǔ)”安排和總結工作。力爭全校教師“雙語(yǔ)”水平達到縣上培訓考核要求。
三、“雙語(yǔ)”培訓的學(xué)習安排
1、以日常自學(xué)和集中學(xué)習相結合的方式進(jìn)行。集中學(xué)習的時(shí)間為每周一下午，時(shí)間為半小時(shí)。
2、 不定期對學(xué)習內容進(jìn)行抽查測試，并盡可能為雙語(yǔ)學(xué)習提供良好的環(huán)境和條件。
三、“雙語(yǔ)”培訓的主要措施及步驟
1、通過(guò)演講比賽、講故事、講幽默、說(shuō)笑話(huà)、播放科技片等方式激發(fā)教師的雙語(yǔ)學(xué)習積極性和熱情。
2、把每日一句話(huà)、每周一課，作為一項雙語(yǔ)學(xué)習制度，繼續堅持下去，并引導教師將所學(xué)語(yǔ)言用到實(shí)際生活、工作之中去，為提高語(yǔ)言表達能力，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識創(chuàng )造有利條件。
3、不定期對學(xué)習情況進(jìn)行測試，掌握教學(xué)雙語(yǔ)的實(shí)際效果，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)采取措施予以解決。
4、及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，糾正錯誤。組織廣大師生相互進(jìn)行溝通，交流經(jīng)驗，使他們學(xué)會(huì )取他人之長(cháng)，補自己只短，提高雙語(yǔ)表達能力。
5、搭建學(xué)習幫扶對子，實(shí)行民漢結合搭配，相互學(xué)校，相互提高，有效地提高學(xué)習得效果。
6、不定期組織“雙語(yǔ)”考試，并將成績(jì)列入檔案。
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