《漢語(yǔ)拼音２ i u ü》教學(xué)游戲范本
【游戲一：兒歌誦讀】
目的：讓學(xué)生在愉快的兒歌誦讀中讀準音，認清形。
準備：兒歌。
兒歌１：像支蠟燭 i、i、i，像個(gè)茶杯 u、u、u，鯉魚(yú)吐泡 ü、ü、ü。
兒歌２：小 i 小 i 戴小帽，小 u 就像烏鴉巢，小 ü 愛(ài)把眼淚掉。
方法：誦讀兒歌。
【游戲二：幫你記憶】
目的：幫助認讀和記憶整體認讀音節 yi、yu。
準備：兒歌。
兒歌１：大 y 帶小 i，一對好兄弟，兩人在一起，仍然讀作 yi。
兒歌２：小 ü 很驕傲，眼睛往上瞧，大 y 幫助它，摘掉驕傲帽。
兒歌３：小 ü 見(jiàn)大 y，脫帽行個(gè)禮，去掉兩點(diǎn)還讀 yu。
方法：誦讀兒歌。
【游戲三：我猜、我猜，我猜猜猜】
目的：幫助記憶 i、u、ü、y、w 等字母。
準備：每個(gè)學(xué)生準備 i、u、ü、y、w 的拼音卡片。
方法：教師通過(guò)肢體動(dòng)作（手勢等）或語(yǔ)言（如“一個(gè)樹(shù)杈”）描述某一字母，請一名學(xué)生猜猜這是什么字母。猜錯的學(xué)生當場(chǎng)更換，猜對的學(xué)生要舉起手中的卡片并大聲念出來(lái)，全班學(xué)生跟著(zhù)念3遍。
【游戲四：兒歌誦讀】
目的'：幫助學(xué)生認讀音節 yi、wu、yu 并鞏固記憶。
準備：兒歌，“大 y 和小 i，組成整體認讀 yi；大 w 和小 u，組成整體認讀 wu；大 y 和小 ü，組成整體認讀 yu”。
方法：誦讀兒歌。
【游戲五：編兒歌，拼音節】
目的：幫助學(xué)生認讀并鞏固整體認讀音節 yi、wu、yu 的記憶。
準備：i、u、ü、yi、wu、yu 、y、w 拼音卡片；兒歌，“大 y 小 i 是一家，合在一起就念 yi；大 w 小 u 是一家，合在一起就念 wu；只有小 ü 淚汪汪，大 y 見(jiàn)了忙安慰，‘別哭別哭，大 y 帶你做游戲’，小 ü 擦掉眼淚笑嘻嘻�！�
方法１：師生一起開(kāi)展游戲，一邊出示卡片一邊念兒歌，然后一起讀音節。
方法２：學(xué)生拿出卡片，一邊動(dòng)手拼讀音節一邊念兒歌。
【游戲六：登“火箭”】
目的：鞏固 i、u、ü、yi、wu、yu 的四聲。
準備：全班學(xué)生分為４個(gè)大組；用彩紙做４個(gè)“火箭”，每個(gè)大組有幾個(gè)學(xué)生，“火箭艙”就分幾格。
方法：４個(gè)“火箭”粘貼在黑板上，每個(gè)“火箭”代表一個(gè)大組�！盎鸺鳖^上分別貼著(zhù)“i、u、ü、yi、wu、yu”及四聲。比賽開(kāi)始，讀準了全部音節的學(xué)生就在本組對應的“火箭艙”里寫(xiě)上姓名（從上往下寫(xiě)），比一比哪個(gè)小組的小朋友最先全部登上“火箭”。沒(méi)登上“火箭”的學(xué)生，課下繼續練習，最后爭取登上“火箭”。簡(jiǎn)圖如下： 【游戲七：拍起手來(lái)唱起歌】
目的：復習 a、o、e、i、u、ü 等韻母。
準備：字母卡片。
方法：由老師起頭也可以由一個(gè)學(xué)生起頭開(kāi)展游戲，大家一邊拍手，一邊唱兒歌，“張大嘴巴 a、a、a，嘴巴圓圓 o、o、o，嘴巴扁扁 e、e、e，牙齒對齊 i、i、i，噘起嘴巴 u、u、u，吹起哨子 ü、ü、ü”。
【游戲八：聽(tīng)故事，記音節】
目的：學(xué)生一邊聽(tīng)故事，一邊認讀并記憶 yi、wu、yu ３個(gè)音節；培養學(xué)生的口頭表達能力。
準備：yi、wu、yu ３個(gè)音節卡片；故事1，“大 y 媽媽疼愛(ài)自己的孩子小 i，站在一起變成 yi；大ｗ媽媽保護自己的孩子小 u，站在一起變成 wu；可憐的小 ü 沒(méi)有人帶，但它得到了大 y 媽媽的關(guān)愛(ài)，小ü擦掉臉上的淚珠，去掉兩點(diǎn)，和大 y 永遠不分開(kāi)，變成 yu”；故事2，“小 i 的媽媽是大 y，大 y 小 i 挨一起（yi）；小 u 的媽媽是大 w，大 w 和小 u 挨一起（wu）；小ü爸媽不在家，大 y 阿姨照顧它，小 ü 非常有禮貌，見(jiàn)了大 y 就摘帽（yu）”。
方法１：老師講故事，學(xué)生聽(tīng)故事，并舉起故事提到的相應卡片。
方法２：學(xué)生當小老師講故事，大家一起查找相應卡片，認讀音節。
【游戲九：誦讀兒歌】
目的：編兒歌幫助學(xué)生鞏固所學(xué)音節的認記，使他們不斷和音節見(jiàn)面，同時(shí)提高拼讀能力。
準備：兒歌，“wū 云飛，下 yǔ 啦，āyí 下班回不了家。來(lái)了 yí 個(gè)小 wáwa，他把 yǔ 衣送給她”。
方法：反復拼讀音節、誦讀兒歌。學(xué)生既鞏固了音節，同時(shí)又積累了語(yǔ)言，提高了學(xué)習興趣。
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