有關(guān)數學(xué)小故事集錦
趣味數學(xué)小故事不單單讓大家感到數學(xué)的有趣，還可以從中學(xué)到數學(xué)知識!以下是小編為大家搜集整理提供到的數學(xué)小故事，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習！
有關(guān)數學(xué)小故事集錦1
大約1500年前，歐洲的數學(xué)家們是不知道用“0”的。他們使用羅馬數字。羅馬數字是用幾個(gè)表示數的符號，按照一定規則，把它們組合起來(lái)表示不同的數目。在這種數字的運用里，不需要“0”這個(gè)數字。而在當時(shí)，羅馬帝國有一位學(xué)者從印度記數法里發(fā)現了“0”這個(gè)符號。他發(fā)現，有了“0”，進(jìn)行數學(xué)運算方便極了，他非常高興，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。
過(guò)了一段時(shí)間，這件事被當時(shí)的羅馬教皇知道了。當時(shí)是歐洲的中世紀，教會(huì )的勢力非常大，羅馬教皇的權利更是遠遠超過(guò)皇帝。教皇非常惱怒，他斥責說(shuō)，神圣的數是上帝創(chuàng )造的，在上帝創(chuàng )造的數里沒(méi)有“0”這個(gè)怪物，如今誰(shuí)要把它給引進(jìn)來(lái)，誰(shuí)就是褻瀆上帝!于是，教皇就下令，把這位學(xué)者抓了起來(lái)，并對他施加了酷刑，用夾子把他的十個(gè)手指頭緊緊夾注，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫(xiě)字。就這樣，“0”被那個(gè)愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。但是，雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數學(xué)家們還是不管禁令，在數學(xué)的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數學(xué)上的貢獻。后來(lái)“0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數字卻逐漸被淘汰了。
有關(guān)數學(xué)小故事集錦2
有一天，數字卡片在一起吃午飯的時(shí)候，最小的一位說(shuō)起話(huà)來(lái)了。0弟弟說(shuō)：“我們大家伙兒，一起拍幾張合影吧，你們覺(jué)得怎么樣?”0的兄弟姐妹們一口齊聲的說(shuō)：“好啊�！�8哥哥說(shuō)：“0弟弟的主意可真不錯，我就做一回好人吧，我老8供應照相機和膠卷，好吧?”老4說(shuō)話(huà)了：“8哥，好是好，就是太麻煩了一點(diǎn)，到不如用我的數碼照相機，就這么定了吧�！庇谑�，它們變忙了起來(lái)，終于+號幫它們拍好了，就立刻把數碼照相機送往沖印店，沖是沖好了，電腦姐姐身手想它們要錢(qián)，可它們到底誰(shuí)付錢(qián)呢?它們一個(gè)個(gè)呆呆的望著(zhù)對方，這是電腦姐姐說(shuō)：“一共5元錢(qián)，你們一共十一個(gè)兄弟姐妹，平均一人付多少元錢(qián)?”在它們十一個(gè)人中，就數老六最聰明，這回它還是第一個(gè)算出了結果，你知道它是怎么算出來(lái)的嗎?
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“哇!肚子真餓!有沒(méi)有東西吃啊?”白老鼠彼特喃喃自語(yǔ)道。
突然間陣飯香飄來(lái)，彼特不由自主地跟隨著(zhù)香味來(lái)到一家飯店，看到店門(mén)口掛著(zhù)一條橫幅，上面寫(xiě)著(zhù)“免費吃喝”四個(gè)大字。彼特二話(huà)不說(shuō)，走進(jìn)店里。
“好香的牛排啊!”彼特說(shuō)完這句話(huà)就要張口吃起來(lái)。
“嘿!等等，先生。請您先回答我們的問(wèn)題�！狈⻊�(wù)員叫道。
“你們不是寫(xiě)了‘免費吃喝’嗎?”
“先生，請您看看右邊�！北颂匾豢�，條幅右邊還貼著(zhù)一張說(shuō)明，上面寫(xiě)著(zhù)要正確回答店家提出的問(wèn)題以后才能免費吃喝。彼特無(wú)奈地說(shuō)：“好，你出題吧!”
“好，請聽(tīng)題：我們飯館今天總共洗了51個(gè)碗，每1個(gè)人用1個(gè)飯碗，每4個(gè)人用1個(gè)菜碗，每6個(gè)人用1個(gè)湯碗，請問(wèn)今天有多少人來(lái)我們飯館吃飯呢?”
彼特心想：被4和6整除的數必須是12的倍數，如果是12個(gè)人的話(huà)總共用碗12+3+2=17個(gè)，不對;如果是24個(gè)人的話(huà)那就用碗24+6+4=34個(gè)，也不對：算算如果36個(gè)人的話(huà)，總共用碗36+9+6=51個(gè)。找到答案啦!
“有36人來(lái)飯館吃飯!”彼特高興滴說(shuō)道。
“先生，恭喜您，您可以用餐了�！狈⻊�(wù)員說(shuō)道。于是彼特大吃了一頓。
數學(xué)世界是多姿多彩的，只要你用心去學(xué)，就一定會(huì )有所收獲。
有關(guān)數學(xué)小故事集錦4
希帕蒂亞(公元約370～約415),西羅馬帝國時(shí)期著(zhù)名的女數學(xué)家、天文學(xué)家和哲學(xué)家。她全力協(xié)助父親注釋了歐幾里德的《幾何原本》。后來(lái)《幾何原本》成為世界各國中學(xué)幾何學(xué)的教材，先后出了1000多種以上的版本。希帕蒂亞由於為歐氏幾何的普及做出了卓越的貢獻，在數學(xué)發(fā)展史上成為第一位最杰出的女數學(xué)家而永載史冊。
希帕蒂亞生在古埃及的亞歷山大城，她的父親是托勒密王朝開(kāi)始設立的文化研究院的院長(cháng)，是大數學(xué)家和知識淵博的學(xué)者。他對女兒天資聰穎又愛(ài)動(dòng)腦子非常喜歡，想方設法幫助她一步一步踏入知識的王國，希望她長(cháng)大以后也能成為一位受人尊敬的學(xué)者。
10歲的希帕蒂亞已經(jīng)顯露出超人的才華。她用心攻讀數學(xué)，對歐幾里德的《幾何原本》已經(jīng)有了初步的了解，尤其對各種各樣的數學(xué)應用題最感興趣。有天清晨，父女倆照例進(jìn)行體育鍛煉，在林間草地上呼吸清新的空氣。
這時(shí)一輪紅日剛剛從地平線(xiàn)上升起。小希帕蒂亞全身早已熱汗淋漓了，可她還是不肯停止運動(dòng)。
父親說(shuō)：“別練了孩子，你該休息休息了�！�
女兒說(shuō)：“好。咱們在草坪上散步吧�！�
太陽(yáng)光照射在綠茵上，花草樹(shù)葉上的露珠開(kāi)始消散了，濕潤空氣中隱含一種淡淡的馨香。父女倆興致勃勃地交談著(zhù)。
父親說(shuō)：“你看，草地上咱們的影子是什么?”
女兒說(shuō)：“一長(cháng)一短，一大一小，一胖一瘦。我看爸爸的影子像一只大黑熊，我的影子像一只小猴子�！�
兩個(gè)人都樂(lè )得哈哈笑個(gè)不止。
父親說(shuō)：“小東西，也虧你想象得出來(lái)�！�
女兒說(shuō)：“本來(lái)就像么。再說(shuō)它總是影子么�！�
父親說(shuō)：“好吧。我問(wèn)你，這地上的影子又是怎樣形成的呢?”
女兒說(shuō)：“那還不簡(jiǎn)單?物體把太陽(yáng)光擋住了，不就成了影子?”
父親說(shuō)：“說(shuō)得對。過(guò)幾天我帶你去參觀(guān)有名的古埃及法老齊阿普斯的金字塔。到時(shí)候咱們要測量一下金字塔的高度。我要你先想一個(gè)最方便的測量方法。行嗎?”
女兒高興得跳起來(lái)，說(shuō)：“太好了。我一定要想出測量的最好辦法，又簡(jiǎn)單又方便�！�
父親上班去了。小希帕蒂亞把自己關(guān)在書(shū)房里學(xué)功課�；▓@里鳥(niǎo)兒的鳴叫再也驚動(dòng)不了她，要是在平時(shí)，她早就跑出去玩了。但是父親要她先想好測量金字塔的.方法，而她到現在還沒(méi)想好，說(shuō)什么也不能出去玩。她知道父親的脾氣，要是完不成預先指定的任務(wù)，游金字塔就會(huì )落空。
希帕蒂亞在桌子上畫(huà)了許多張金字塔的圖形，聚精會(huì )神地思考著(zhù)計算塔高的方法。父親告訴過(guò)她：金字塔的底部是一個(gè)正方形，那么底部的邊長(cháng)就是能夠用尺子測量出來(lái)的了。根據勾股弦定理，很容易算出金字塔底面(正方形)對角線(xiàn)的長(cháng)度，如果再根據勾股弦定理演算，只要知道金字塔一條棱的長(cháng)度，便很容易算出金字塔的高度了。
有關(guān)數學(xué)小故事集錦5
歐拉是數學(xué)史上著(zhù)名的數學(xué)家，他在數論、幾何學(xué)、天文數學(xué)、微積分等好幾個(gè)數學(xué)的分支領(lǐng)域中都取得了出色的成就。不過(guò)，這個(gè)大數學(xué)家在孩提時(shí)代卻一點(diǎn)也不討老師的喜歡，他是一個(gè)被學(xué)校除了名的小學(xué)生。
事情是因為星星而引起的。當時(shí)，小歐拉在一個(gè)教會(huì )學(xué)校里讀書(shū)。有一次，他向老師提問(wèn)，天上有多少顆星星。老師是個(gè)神學(xué)的信徒，他不知道天上究竟有多少顆星，圣經(jīng)上也沒(méi)有回答過(guò)。其實(shí)，天上的星星數不清，是無(wú)限的。我們的肉眼可見(jiàn)的星星也有幾千顆。這個(gè)老師不懂裝懂，回答歐拉說(shuō)：“天有有多少顆星星，這無(wú)關(guān)緊要，只要知道天上的星星是上帝鑲嵌上去的就夠了�！�
歐拉感到很奇怪：“天那么大，那么高，地上沒(méi)有扶梯，上帝是怎么把星星一顆一顆鑲嵌到一在幕上的呢?上帝親自把它們一顆一顆地放在天幕，他為什么忘記了星星的數目呢?上帝會(huì )不會(huì )太粗心了呢?”
他向老師提出了心中的疑問(wèn)，老師又一次被問(wèn)住了，漲紅了臉，不知如何回答才好。老師的心中頓時(shí)升起一股怒氣，這不僅是因為一個(gè)才上學(xué)的孩子向老師問(wèn)出了這樣的問(wèn)題，使老師下不了臺，更主要的是，老師把上帝看得高于一切。小歐拉居然責怪上帝為什么沒(méi)有記住星星的數目，言外之意是對萬(wàn)能的上帝提出了懷疑。在老師的心目中，這可是個(gè)嚴重的問(wèn)題。
在歐拉的年代，對上帝是絕對不能懷疑的，人們只能做思想的奴隸，絕對不允許自由思考。小歐拉沒(méi)有與教會(huì )、與上帝“保持一致”，老師就讓他離開(kāi)學(xué)�；丶�。但是，在小歐拉心中，上帝神圣的光環(huán)消失了。他想，上帝是個(gè)窩囊廢，他怎么連天上的星星也記不住?他又想，上帝是個(gè)，連提出問(wèn)題都成了罪。他又想，上帝也許是個(gè)別人編造出來(lái)的家伙，根本就不存在。
回家后無(wú)事，他就幫助爸爸放羊，成了一個(gè)牧童。他一面放羊，一面讀書(shū)。他讀的書(shū)中，有不少數學(xué)書(shū)。
爸爸的羊群漸漸增多了，達到了100只。原來(lái)的羊圈有點(diǎn)小了，爸爸決定建造一個(gè)新的羊圈。他用尺量出了一塊長(cháng)方形的土地，長(cháng)40米，寬15米，他一算，面積正好是600平方米，平均每一頭羊占地6平方米。正打算動(dòng)工的時(shí)候，他發(fā)現他的材料只夠圍100米的籬笆，不夠用。若要圍成長(cháng)40米，寬15米的羊圈，其周長(cháng)將是110米(15+15+40+40=110)父親感到很為難，若要按原計劃建造，就要再添10米長(cháng)的材料;要是縮小面積，每頭羊的面積就會(huì )小于6平方米。
小歐拉卻向父親說(shuō)，不用縮小羊圈，也不用擔心每頭羊的領(lǐng)地會(huì )小于原來(lái)的計劃。他有辦法。父親不相信小歐拉會(huì )有辦法，聽(tīng)了沒(méi)有理他。小歐拉急了，大聲說(shuō)，只有稍稍移動(dòng)一下羊圈的樁子就行了。
父親聽(tīng)了直搖頭，心想：“世界上哪有這樣便宜的事情?”但是，小歐拉卻堅持說(shuō)，他一定能兩全齊美。父親終于同意讓兒子試試看。
小歐拉見(jiàn)父親同意了，站起身來(lái)，跑到準備動(dòng)工的羊圈旁。他以一個(gè)木樁為中心，將原來(lái)的40米邊長(cháng)截短，縮短到25米。父親著(zhù)急了，說(shuō)：“那怎么成呢?那怎么成呢?這個(gè)羊圈太小了，太小了�！毙W拉也不回答，跑到另一條邊上，將原來(lái)15米的邊長(cháng)延長(cháng)，又增加了10米，變成了25米。經(jīng)這樣一改，原來(lái)計劃中的羊圈變成了一個(gè)25米邊長(cháng)的正方形。然后，小歐拉很自信地對爸爸說(shuō)：“現在，籬笆也夠了，面積也夠了�！�
父親照著(zhù)小歐拉設計的羊圈扎上了籬笆，100米長(cháng)的籬笆真的夠了，不多不少，全部用光。面積也足夠了，而且還稍稍大了一些。父親心里感到非常高興。孩子比自己聰明，真會(huì )動(dòng)腦筋，將來(lái)一定大有出息。
父親感到，讓這么聰明的孩子放羊實(shí)在是及可惜了。后來(lái)，他想辦法讓小歐拉認識了一個(gè)大數學(xué)家伯努利。通過(guò)這位數學(xué)家的推薦，1720年，小歐拉成了巴塞爾大學(xué)的大學(xué)生。這一年，小歐拉13歲，是這所大學(xué)最年輕的大學(xué)生。
有關(guān)數學(xué)小故事集錦6
一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不長(cháng)時(shí)間，徒弟三人摘完桃子高高興興回來(lái)。師父唐僧問(wèn)：你們每人各摘回多少個(gè)桃子?
八戒憨笑著(zhù)說(shuō)：師父，我來(lái)考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個(gè)，如果3個(gè)3個(gè)地數，數到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘了多少個(gè)?
沙僧神秘地說(shuō)：師父，我也來(lái)考考你。我筐里的桃子，如果4個(gè)4個(gè)地數，數到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘了多少個(gè)?
悟空笑瞇瞇地說(shuō)：師父，我也來(lái)考考你。我筐里的桃子，如果5個(gè)5個(gè)地數，數到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘多少個(gè)?
唐僧很快說(shuō)出他們每人摘桃子的個(gè)數。你知道他們每人摘多少個(gè)桃子嗎?
有關(guān)數學(xué)小故事集錦7
三人住旅店，每人每天的價(jià)格是十元，每人付了十元錢(qián)，總共給了老板三十元，后來(lái)老板優(yōu)惠了五元，讓服務(wù)員退給他們，結果服務(wù)員貪污了兩元，剩下三元每人退了一元錢(qián)，也就是說(shuō)每人消費了9元錢(qián)。三個(gè)人總共花了27元，加上服務(wù)員貪污的2元總共29元。那一元錢(qián)到哪去了?
分蘋(píng)果
小咪家里來(lái)了5位同學(xué)。小咪的爸爸想用蘋(píng)果來(lái)招待這6位小朋友，可是家里只有5個(gè)蘋(píng)果。怎么辦呢?只好把蘋(píng)果切開(kāi)了，可是又不能切成碎塊，小咪的爸爸希望每個(gè)蘋(píng)果最多切成3塊。這就成了又一道題目：給6個(gè)孩子平均分配5個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果都不許切成3塊以上。
小咪的爸爸是怎樣做的呢?
有關(guān)數學(xué)小故事集錦8
春節里，養雞專(zhuān)業(yè)戶(hù)小馬虎站在院子里，數了一遍雞的總數，決定留下,1/2外，把1/4慰問(wèn)解放軍，1/3送給養老院。他把雞送走后，聽(tīng)到房?jì)扔须u叫，才知道少數了10只雞。于是把房?jì)确客獾碾u重數一遍，沒(méi)有錯，不多不少，正是留下1/2的數。小馬虎奇怪了。問(wèn)題出在哪里呢?你知道小馬虎在院里數的雞是多少只嗎?
來(lái)了多少客人一天，小林正在家里洗碗，小強看見(jiàn)了問(wèn)道：“怎么洗那么多的碗?”“
家里來(lái)了客人了�！薄皝�(lái)了多少人?”小林說(shuō)：“我沒(méi)有數，只知道他們每人用一個(gè)飯碗，二人合用一個(gè)湯碗，三人合用一個(gè)菜碗，四人合用一個(gè)大酒碗，一共用了15個(gè)碗�！蹦阒纴�(lái)了多少客人嗎?
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