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職教教師管理制度
在日常生活和工作中，各種制度頻頻出現，制度具有合理性和合法性分配功能。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的職教教師管理制度，歡迎閱讀與收藏。
職教教師管理制度1
1、外聘兼職教師由教務(wù)處負責管理。辦理聘任手續。教務(wù)處與被聘教師簽訂聘用合同，發(fā)放聘書(shū)。由教務(wù)處安排教學(xué)任務(wù)，提出教學(xué)要求，并參與對外聘兼職教師的.考核。
2、根據培訓主題確定聘期，一般分為一學(xué)期、一年和二年。
3、外聘兼職教師要經(jīng)常聽(tīng)取教務(wù)主任反饋的學(xué)員意見(jiàn)。
4、不遵守學(xué)校規章制度，教學(xué)態(tài)度和教學(xué)效果差，學(xué)員滿(mǎn)意率低于90％的，經(jīng)警告仍達不到要求者，學(xué)校有權提前解聘。
職教教師管理制度2
為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高〔xx〕16號)、教育部財政部《關(guān)于實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》(教高〔xx〕14號)等文件精神,積極推進(jìn)校企合作、工學(xué)結合的人才培養模式,結合我院教學(xué)工作實(shí)際,特制定本辦法。
一、兼職教師的聘任原則
1、 有利于促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設發(fā)展的原則;
2、有利于教師雙師素質(zhì)提高的原則;
3、 教科研任務(wù)目的明確的原則;
4、 誰(shuí)聘用,誰(shuí)管理,誰(shuí)負責的原則。
二、兼職教師的基本條件
1、具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,能做到教書(shū)育人,為人師表。年齡一般在60歲以下,身體健康,能勝任正常的教學(xué)科研工作;
2、專(zhuān)業(yè)課兼職教師要求來(lái)自生產(chǎn)、建設、服務(wù)、管理第一線(xiàn),熟悉工作過(guò)程,具有扎實(shí)的理論基礎、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和動(dòng)手操作能力,有3年以上工作經(jīng)歷;
3、實(shí)訓實(shí)習指導教師要求中級以上職稱(chēng),或技師及以上技能等級證書(shū),或具有獨特專(zhuān)長(cháng)的技術(shù)專(zhuān)家、技術(shù)能手、能工巧匠和技術(shù)骨干;
4、技術(shù)專(zhuān)家應在教學(xué)或科研、生產(chǎn)第一線(xiàn)工作,掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)知識
和技術(shù),具有較高的學(xué)術(shù)造詣,在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有一定的知名度,能指導專(zhuān)業(yè)團隊在專(zhuān)業(yè)教學(xué)、基地建設、生產(chǎn)實(shí)踐和科研等領(lǐng)域創(chuàng )新性開(kāi)展工作。
三、兼職教師的權利義務(wù)
(一)兼職教師的.權利
1、具有獲得基本教學(xué)資源的權力。如教學(xué)所需要的教學(xué)資料和必備教學(xué)用品;
2、具有使用現代化教學(xué)手段的權利。如使用學(xué)院公共教學(xué)資源、現代化教學(xué)資源庫等;
3、具有獲得報酬的權利。根據兼職教師在學(xué)院工作性質(zhì)、特點(diǎn),給予一定的報酬。
(二)兼職教師的義務(wù)
1、遵守學(xué)院的教學(xué)管理規定和教學(xué)紀律,維護學(xué)院的聲譽(yù)和利益;
2、按照學(xué)院對教學(xué)工作的統一要求和標準, 按時(shí)按質(zhì)按量完成所承擔的教學(xué)工作任務(wù);
3、接受所聘系(院)的組織管理,根據工作需要,參加系(院)教學(xué)工作會(huì )議和教科研活動(dòng);
4、提交教學(xué)活動(dòng)中系(院)需要的各種資料。
四、兼職教師的組織管理
1、系(院)根據專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要,制定本系(院)的兼職教師聘任計劃;
2、系(院)負責對擬聘任兼職教師的資格審查。擬聘任兼職教師填寫(xiě)《兼職教師登記表》,并連同學(xué)歷學(xué)位證書(shū)、職稱(chēng)證書(shū)、技能等級證書(shū)等材料復印件交系(院)審查。經(jīng)審查認為需要試講的,由聘用系(院)組織試講;
3、 教務(wù)科研處對兼職教師資格進(jìn)行審核,報分管院長(cháng)審批后聘用。聘用系(院)按規定程序與應聘者簽訂相關(guān)協(xié)議(協(xié)議內容可根據工作具體情況擬定);
4、 兼職教師的日常管理由聘任的系(院)負責,納入學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評價(jià)監控體系,接受院、系(院)、學(xué)生的教學(xué)監控、評價(jià)、考核;
5、每學(xué)期末根據教學(xué)質(zhì)量考核,評定出a、b、c、d等級,教學(xué)質(zhì)量評價(jià)為d等的,不能勝任工作任務(wù)或工作中出現重大責任事故的,終止聘任,解除聘任協(xié)議。
五、兼職教師的計酬標準。
1、兼職教師聘任的計酬標準由聘任的系(院)根據專(zhuān)業(yè)性質(zhì)、特點(diǎn)等自行確定;
2、學(xué)院對系(院)聘任的兼職教師,按照職業(yè)能力課程(不含頂崗實(shí)習、畢業(yè)設計)及職業(yè)拓展課程15元/課時(shí)、人文素養課10元/課時(shí)的標準給予補貼,超過(guò)部分由所在系(院)負擔;
3、原則上人文素養課程不聘用兼職教師;
4、參加專(zhuān)業(yè)建設、課程開(kāi)發(fā)、基地建設,指導學(xué)生頂崗實(shí)習、畢業(yè)設計或在校外實(shí)訓基地指導學(xué)生實(shí)訓的兼職教師,計酬標準由系(院)確定,相關(guān)費用由系(院)承擔。
六、由教務(wù)科研處負責解釋。
七、本辦法自頒布之日起執行
職教教師管理制度3
為進(jìn)一步加強我校專(zhuān)兼職結合的教師隊伍建設，構建“雙師型”素質(zhì)教學(xué)團隊，規范兼職教師的管理，結合我校實(shí)際，特制定本辦法。
一、任職條件
1、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，遵紀守法，具有良好的'職業(yè)道德和團結協(xié)作精神，為人師表，教書(shū)育人。
2、具有與承擔課程相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。
3、具有良好的教學(xué)能力和相關(guān)實(shí)踐經(jīng)歷，熟悉所擔任的課程內容，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
二、工作基本要求
1、積極學(xué)習教學(xué)理論，按照教學(xué)要求及時(shí)調整教學(xué)思路。能夠遵守學(xué)校的教學(xué)紀律，服從教學(xué)安排，忠實(shí)履行教學(xué)職責，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。
2、注重研究教學(xué)方法，講究教學(xué)效果，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，運用各種教學(xué)方法和手段使學(xué)生學(xué)有成效。
3、主動(dòng)加強師生溝通，平等對待每個(gè)學(xué)生，保證教育的公正性。
4、保證日常教學(xué)各環(huán)節（包括備課、授課、輔導、學(xué)生成績(jì)評價(jià)等）到位，并保證總體教學(xué)效果。
5、及時(shí)向教研組反饋教學(xué)情況。
三、兼職教師管理
1、兼職教師要按教學(xué)要求認真填寫(xiě)教學(xué)計劃和進(jìn)度表，并于開(kāi)學(xué)第一周交教務(wù)處。
2、兼職教師要認真編寫(xiě)教案，教務(wù)處不定期抽查教案，不定期聽(tīng)課。
3、兼職教師要按課程表上課，不曠課、不遲到、不早退。遲到一次教務(wù)處提出批評，遲到兩次教務(wù)處扣除一課時(shí)的課時(shí)費，遲到三次將對外聘教師予以解聘。
4、兼職教師不得私自調課，確有事需要請假者，需提前一天向教務(wù)處提出申請，經(jīng)教務(wù)處主任審批后方可生效。
5、兼職教師應認真組織教學(xué)，教書(shū)育人，不得在課堂上講與教學(xué)無(wú)關(guān)的內容，上課要布置適量的作業(yè)，根據教學(xué)實(shí)際情況對作業(yè)要進(jìn)行全部批改和部分批改。
6、兼職教師上課應認真考勤，學(xué)生有違紀現象要提出批評。
7、教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，應及時(shí)與教務(wù)處反映，并盡快處理解決，不斷提高教學(xué)水平。
8、學(xué)期結束時(shí)，兼職教師應按要求完成命題、批改試卷、登分、填寫(xiě)試卷分析等工作。
9、兼職教師如發(fā)生教學(xué)事故，將視情況扣發(fā)當月課酬直至解聘。
10、本辦法自發(fā)文之日起執行，由教務(wù)處負責解釋。
職教教師管理制度4
根據湖南省教育廳《關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師培訓與考核制度的通知》文件精神，為加強管理，確保培訓質(zhì)量，特制訂本管理制度。
一、培訓師配備和任職條件
培訓師包括專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力培訓師、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培訓師、頂崗實(shí)習培訓師，嚴格按照培訓標準配備培訓師數量。
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)教學(xué)能力模塊培訓師團隊需專(zhuān)兼結合，其中含有相關(guān)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)帶頭人1名。
1、專(zhuān)職培訓師條件：
1）具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)副教授及以上職稱(chēng)；
2）具備相關(guān)企業(yè)工作經(jīng)歷；
3）具有5年以上相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗；
4）系統學(xué)習過(guò)先進(jìn)職教理論，承擔過(guò)省部級以上教學(xué)改革研究項目（課題），具有課程開(kāi)發(fā)和課程建設經(jīng)驗；
5）責任心強，善于調動(dòng)課堂氣氛和學(xué)員學(xué)習的積極性。
2、兼職培訓師條件：
1）具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級及以上職稱(chēng)；
2）熟悉相關(guān)企業(yè)人才的需求狀況及職業(yè)能力要求；
3）熱愛(ài)教育事業(yè)，責任心強。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)能力培訓師團隊，具備“雙師結構”，其中至少有現場(chǎng)專(zhuān)家1名。
1、專(zhuān)職培訓師條件：
1）具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)副教授及以上職稱(chēng)和高級工以上職業(yè)資格（技能等級），具有行動(dòng)導向教學(xué)法的設計與應用能力。
2）具有3年及以上相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗，熟悉相關(guān)產(chǎn)品的設計、安裝與調試過(guò)程，企業(yè)的工作流程、規范與要求；
3）精通項目完成涉及的相關(guān)理論知識和操作技能；
4）承擔過(guò)省廳級以上科研項目（課題）和橫向技術(shù)服務(wù)項目；
5）責任心強，善于調動(dòng)課堂氣氛和學(xué)員學(xué)習的`積極性。
2、現場(chǎng)專(zhuān)家條件：
1）具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)副高及以上職稱(chēng)；
2）具有3年以上工程技術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗；
3）最好獲得過(guò)相關(guān)的自主知識產(chǎn)權（如發(fā)明專(zhuān)利、實(shí)用新型專(zhuān)利、計算機軟件著(zhù)作權、科學(xué)技術(shù)成果獎等）。
4）熱愛(ài)教育事業(yè)，責任心強。
�。ㄈ┢髽I(yè)頂崗實(shí)習培訓師團隊，指導教師必須是在工廠(chǎng)工作3年以上具有工程實(shí)踐的技術(shù)人員和具備專(zhuān)業(yè)技術(shù)核心能力模塊要求的培訓教師和現場(chǎng)專(zhuān)家各1名以上。
二、培訓師職責
1、根據培訓標準的要求，收集相關(guān)資料，并進(jìn)行項目教學(xué)設計；
2、按照實(shí)施方案要求準備教案、講義、課件；
3、負責相應項目的培訓工作；
4、輔導學(xué)員完成項目作品；
5、對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤反饋；
6、對培訓資料進(jìn)行歸檔整理；
三、培訓要求
1、培訓師必須嚴格執行培訓計劃和培訓規章制度；
2、培訓準備工作認真、負責、按時(shí)、保質(zhì)。教學(xué)準備資料（如項目任務(wù)書(shū)、教案、課件等）必須提前2天報項目小組審核；
3、嚴格按時(shí)間安排表上的時(shí)間、提前到達上課地點(diǎn)，做好課前準備，準時(shí)上課；
4、每天按要求做好詳細的考勤記錄和上課情況記錄，并及時(shí)將記錄情況反饋給學(xué)員；
5、必須按照審核的項目任務(wù)書(shū)實(shí)施教學(xué)，不得隨意變更授課計劃、降低培訓要求、減少培訓時(shí)間；
6、每個(gè)項目完成后，按照標準考核要求批閱學(xué)員作品，并將學(xué)員作品資料按要求歸檔；
7、每個(gè)項目完成后，如實(shí)記錄培訓情況，寫(xiě)實(shí)學(xué)員培訓日志，并及時(shí)填寫(xiě)平時(shí)過(guò)程考核成績(jì)和作品成績(jì)表。
四、考核與課酬
1、培訓考核
培訓結束，各培訓項目負責人組織對培訓師進(jìn)行考核�？己藘热莅ǎ号嘤栙Y料的整理、學(xué)員滿(mǎn)意度調查、培訓日志和培訓情況的記錄、學(xué)員作品完成情況等。
培訓師在培訓中出現以下違規現象，學(xué)院將視情節輕重給予停發(fā)或扣發(fā)課酬并取消培訓師資格：
1）授課遲到或無(wú)故不到者；
2）學(xué)員不滿(mǎn)意度達20%者；
3）宣傳不良言行者。
2、對考核合格者，按照教育廳下?lián)艿慕y一標準發(fā)放課時(shí)費。
職教教師管理制度5
為了全面落實(shí)職工教育培訓工作、加強專(zhuān)、兼職教師隊伍建設。建立規范的安全培訓運行機制，特制定本辦法。
專(zhuān)、兼職教師條件:
1.二年以上現場(chǎng)工作經(jīng)驗。
2.高中以上文化程度，并具有一定所屬職業(yè)的技術(shù)人員。
3.熱愛(ài)教育事業(yè)，服從組織安排，工作認真負責。
4.掌握新培訓工種的安全理論知識，熟悉掌握安全技術(shù)操作技能，
5.有一定的.教學(xué)經(jīng)驗，有較強的語(yǔ)言表達能力和操作示范能力。
專(zhuān)、兼職教師專(zhuān)業(yè)分類(lèi):
1.采掘技術(shù)及安全
2.機電
3.通風(fēng)
4.運輸
5.其他
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第一章教師的職業(yè)道德修養
一、愛(ài)國守法。熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護社會(huì )主義。全面貫徹國家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規，依法履行教師職責和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、敬業(yè)奉獻。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。認真備課上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生。不對工作敷衍塞責。
三、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全，維護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
四、教書(shū)育人。實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規律，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神。不違規加重學(xué)生課業(yè)負擔，不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。
五、為人師表。知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協(xié)作。平等對待學(xué)生家長(cháng)，認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，不以粗魯言行對待家長(cháng)。廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。
六、終身學(xué)習。樹(shù)立終身學(xué)習理念，遵守教師培訓制度，不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)更新教育觀(guān)念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書(shū)育人的能力水平。
第二章教師的主要職責
一、承擔教學(xué)工作：
1.參與教學(xué)計劃、實(shí)習計劃和教學(xué)大綱的制訂。
2.承擔課程基本建設任務(wù)，包括編、選教材及編、選輔助教學(xué)資料等。
3.承擔課程的講授、輔導答疑、課堂討論、指導學(xué)生進(jìn)行技能訓練等教學(xué)任務(wù)。
4.積極參加教育學(xué)、教學(xué)法的研究活動(dòng)，參加教學(xué)改革。
二、承擔學(xué)校分配的教研任務(wù)，努力做學(xué)者型、專(zhuān)家型、"雙師型"教學(xué)工作者。
三、教書(shū)育人：
1.教書(shū)育人是每個(gè)教師的崇高職責。教師不僅要傳授知識和技能，也要在教學(xué)工作中注意幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，培養良好的道德情操和思想作風(fēng)。
2.教師要經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和思想情況，關(guān)心學(xué)生的全面成長(cháng)培養學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)和健康的身體素質(zhì)，力促身心俱健。要兼任并努力做好學(xué)校分配的學(xué)生管理工作。
第三章開(kāi)課前的基本準備
一、制訂教學(xué)大綱：一門(mén)課程的教學(xué)大綱是實(shí)現培養目標和要求的教學(xué)指導性文件，是編寫(xiě)教材、組織教學(xué)、進(jìn)行教學(xué)評估的主要依據。沒(méi)有教學(xué)大綱的課程不能開(kāi)課。教學(xué)大綱要根據教學(xué)計劃的要求、該課程教學(xué)目標和計劃課時(shí)量制定，經(jīng)教務(wù)處批準后，認真實(shí)施。
二、做好教學(xué)安排：
每學(xué)期分屬教研室應根據學(xué)校教學(xué)工作安排，分別制定出自己的學(xué)期教學(xué)工作計劃、主要教學(xué)活動(dòng)安排日程表。于開(kāi)課前由各教研室主任報教務(wù)處。
教學(xué)進(jìn)度表是各門(mén)課程每學(xué)期授課的具體實(shí)施計劃，擔任各門(mén)課程的教師要在開(kāi)學(xué)后的一周內，按照教學(xué)計劃或實(shí)際安排的上課時(shí)數，填寫(xiě)本門(mén)課程的教學(xué)進(jìn)度表并上報教研室、系，經(jīng)批準后認真執行。
教學(xué)計劃和課程進(jìn)度計劃具有一定的`前瞻性、適應性、可行性和穩定性。教學(xué)計劃一經(jīng)審定批準，不得隨意改動(dòng)，必須按要求認真組織實(shí)施。
各門(mén)課程教學(xué)內容或教學(xué)進(jìn)度需調整時(shí)，需經(jīng)教研室及教務(wù)主任批準。
教務(wù)處對教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度完成情況定期進(jìn)行檢查、監督。
第四章課堂教學(xué)
一、備課
認真備課是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的必要條件。教師在接受教學(xué)任務(wù)后，應根據教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，認真備課，撰寫(xiě)教案，配備必要的練習題和思考題，并安排好教學(xué)進(jìn)度。
備課要有必要的深度和廣度，要不斷補充、修訂和更新老教案，吸收新材料、補充新知識和新成果。
個(gè)人備課要有超前意識，要落實(shí)先周備課。個(gè)人備課要規范化，教案要工整、實(shí)用。要具有教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、授課時(shí)數、教(學(xué)具)具準備、教學(xué)步驟、板書(shū)設計、課堂小結、教學(xué)札記等十個(gè)要素。要重視現代化教育手段的普及應用，突出培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
實(shí)施集體備課制。為盡可能避免在平行課程的授課標準和教學(xué)進(jìn)度上產(chǎn)生過(guò)度差異，確保教學(xué)、考試統一標準，促進(jìn)教研室內集思廣益，互相協(xié)作，特規定凡同一年級同一專(zhuān)業(yè)內二人以上平行講授的課程須定時(shí)、定期進(jìn)行集體備課。
各教研室在開(kāi)學(xué)初，要根據本教研室的具體情況制定出切實(shí)可行的集體備課計劃。
集體備課每月一次，由教研室教師參加，由教研室主任根據教學(xué)需求，安排備課內容。
任課教師在集體備課時(shí)應注重互通信息，互相學(xué)習，共同探討課堂教學(xué)方法，每個(gè)教學(xué)單元要明確具體目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
主講教師應按照教學(xué)大綱要求，認真書(shū)寫(xiě)教案，宣講時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，系統規范，條理分明，講解清楚。參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見(jiàn)和建議，做出評價(jià)。
集體備課須做好備課記錄，填寫(xiě)《教師集體備課記錄表》。集體備課情況列入教師教學(xué)檔案。
新教師備課必須有老教師、骨干教師專(zhuān)人輔導，所有教師不備課不允許上課。
為提高備課質(zhì)量，教務(wù)處除了對教師備課進(jìn)行不定期抽查外，每學(xué)期定期組織評估組進(jìn)行檢查，各教研室主任于每周周五時(shí)間將任課教師的備課薄送教務(wù)處驗收，經(jīng)簽字蓋章后生效。新教師首次授課，應充分做好教學(xué)準備工作。熟悉所授課程的教學(xué)大綱，認真鉆研教材，抓住基本概念、基本理論、基本技能及各章節的基本要求。明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。精心編寫(xiě)教案、講稿。
新教師應當提前兩周將備課筆記、教案與指導教師進(jìn)行交流。同時(shí)，隨時(shí)準備接受教務(wù)處的抽查。
二、課堂授課
各教研室要認真執行培養(教學(xué))計劃，完成教學(xué)任務(wù)，保證課堂教學(xué)秩序的穩定。
1、教師講課時(shí)，要嚴格按照校歷、教學(xué)進(jìn)度表和課程表進(jìn)行教學(xué)。不得隨意更改授課時(shí)間、地點(diǎn)和調整教學(xué)進(jìn)度。
2、要嚴格遵守教學(xué)紀律，按時(shí)上、下課，不得擅離教學(xué)崗位。
3、任課教師上課時(shí)應攜帶課本、本人教案、學(xué)生成績(jì)記錄表、點(diǎn)名冊及必要的教具進(jìn)入教室。
4、未經(jīng)批準，不得隨意停課、調課或讓人代課。
5、期末不得提前結課，上自習或是放任自流。
6、任課教師不得在上課時(shí)間內做與授課無(wú)關(guān)的事情，如接聽(tīng)、撥打電話(huà)，無(wú)故離開(kāi)教室等。要求學(xué)生關(guān)閉所有的通訊工具。
7、教師儀表要端莊大方,舉止自然。課堂語(yǔ)言準確、精煉。
8、尊重學(xué)生，不侮辱、謾罵、體罰或變相體罰學(xué)生。
9、非教學(xué)活動(dòng)應盡量安排在課外活動(dòng)時(shí)間內進(jìn)行。任何教研室、班級和個(gè)人不得占用教學(xué)時(shí)間。
10、教師要加強學(xué)生出勤管理，嚴格學(xué)生考勤。
(1)、實(shí)施課堂點(diǎn)名制度，不能放任自流，認真記錄缺席學(xué)生的姓名及原因，填寫(xiě)《教師上課學(xué)生管理記錄表》。任課教師每天上完課后將《教師上課學(xué)生管理記錄表》交教務(wù)處。
(2)、沒(méi)有假條而缺課的同學(xué)，一律按照曠課記錄。
(3)、學(xué)生缺課時(shí)數超過(guò)本學(xué)科總時(shí)數1/3者，不得參加本學(xué)科考試，并不予補考。
11、課堂講授和練習是教學(xué)的主要手段。其基本要求是：
(1)、講授內容要符合教學(xué)大綱要求，具有思想性、科學(xué)性、系統性和實(shí)用性。
(2)、要講究教學(xué)方法，實(shí)行"啟發(fā)式"，避免"注入式";要理論聯(lián)系實(shí)際。
(3)、注重實(shí)際效果，講究授課藝術(shù)，充分利用現代化教學(xué)手段，以確保良好的教學(xué)效果。
(4)、教師應按照學(xué)校規定認真維護課堂紀律，妥善處理課堂上發(fā)生的一切學(xué)生問(wèn)題。
三、聽(tīng)課和講評
1、任課教師之間要堅持互相聽(tīng)課、互相學(xué)習，每人每學(xué)期聽(tīng)課不得少于30節。新上崗教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于40節。
2、校領(lǐng)導和教務(wù)處應不定期聽(tīng)課，教務(wù)處也應有目的地組織聽(tīng)課活動(dòng)。聽(tīng)課后要組織教師進(jìn)行講評和總結。
四、任課教師須根據每門(mén)課程的性質(zhì)、特點(diǎn)布置相應的作業(yè)(含實(shí)踐性作業(yè))或帶有研究操作性質(zhì)的討論題。
對學(xué)生作業(yè)的管理：
1.布置學(xué)生做作業(yè)的目的是檢查學(xué)生的學(xué)習情況，幫助學(xué)生鞏固和進(jìn)一步掌握所學(xué)知識和技能。
2.教師應根據課程的性質(zhì)和內容，給學(xué)生布置適量的課外作業(yè)。所布置的作業(yè)要涵蓋所有學(xué)習領(lǐng)域且總量不超過(guò)2小時(shí)。
3、對學(xué)生的作業(yè)，提倡全批全改。特殊情況或班級人數過(guò)多或少數作業(yè)量大的課程，可適當減少批改量，但不得少于學(xué)生人數的二分之一，且要輪換。
4、教師應按時(shí)批改作業(yè)，教師批改作業(yè)要認真仔細，具體指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題;并作專(zhuān)門(mén)記錄，在適當時(shí)間給學(xué)生詳細講解。
5、教師對學(xué)生完成作業(yè)的數量和質(zhì)量情況進(jìn)行記載，對學(xué)生按時(shí)交作業(yè)、補交作業(yè)和未交作業(yè)要區別登記，對批改的作業(yè)要簽署日期、記載成績(jì)。學(xué)期作業(yè)并按一定比例(30%)記入學(xué)生本課程平時(shí)成績(jì)，包括口頭作業(yè)。
6、對潦草、馬虎、不符合要求的作業(yè)，應退回令學(xué)生重做;對遲交或缺交作業(yè)者，應視情節給予扣分，對抄襲作業(yè)者給予批評教育，并以缺交作業(yè)論處。
7、對缺交作業(yè)的學(xué)生應加強督促教育，每學(xué)期缺交作業(yè)總量達二分之一者，平時(shí)成績(jì)按零分計算。
8、教師布置和批改作業(yè)的情況，要接受教務(wù)處的隨機抽查，作為對教師教學(xué)工作考核內容之一。
五、課外輔導
1、課外輔導、答疑是課堂教學(xué)的重要補充。
2、輔導一般以個(gè)別答疑為主。對共同性的問(wèn)題也可組織集體輔導。對能力差的學(xué)生要加強個(gè)別指導。
第五章學(xué)生成績(jì)考核
一、各門(mén)課程應按教學(xué)計劃在期末進(jìn)行考試或考查。成績(jì)考核工作包括考前輔導、命題、閱卷、評分、講評、補考等。
二、命題原則應以教學(xué)大綱為依據，有一定的廣度和覆蓋面，既考核學(xué)生對知識的掌握程度，又考核學(xué)生的技能。期末考試應有難度不同的A、B兩份試卷，其中一份備作補考用。
三、嚴肅考試紀律�？记敖處煵坏萌Χǹ荚嚪秶�。嚴格執行學(xué)校關(guān)于考試和監考的規定。除特殊情況需經(jīng)教務(wù)處批準外，不允許主考教師以外的任何人以任何理由查閱考卷。
四、考核成績(jì)評定：
1、有平行班的專(zhuān)業(yè)必須實(shí)行統一命題、統一評分標準。有條件的課程要努力做到考教分離(由直接授課教師以外的人命題、閱卷、評分)。技能操作考試要有兩位教師在場(chǎng)，缺一無(wú)效。
2、教師應在教務(wù)處規定的時(shí)間內將課程的考試成績(jì)單和經(jīng)過(guò)評閱的考卷以及考試情況的分析、總結交教務(wù)處�？荚嚦煽�(jì)—經(jīng)評定，任何人不得隨意更改。
五、必修課期末考試不及格者應進(jìn)行補考。補考一般在開(kāi)學(xué)后前兩周內舉行。補考不及格者應重修此門(mén)課程。選修課考試不及格者不補考，可重修或另選其他課程，以取得相應學(xué)分。
第六章教學(xué)紀律
一、對已排定的課表，未經(jīng)教務(wù)處批準不得私自更改。
二、教師因故需變更已確定的授課任務(wù)時(shí)，須在開(kāi)課前一周內提出書(shū)面報告，經(jīng)教務(wù)處報經(jīng)學(xué)校批準后方可調動(dòng)。不得在臨開(kāi)課前倉促提出此種要求。
三、教師因公外出或病假、事假不能授課，由教務(wù)處同意后指派教師代課。
四、教師因故需要調課，要提前向教務(wù)處申請，由教務(wù)處安排調課，不允許任何教師以任何理由私自調課。
五、教師上課不遲到、不拖堂、不提前下課。
六、教師應嚴格按教學(xué)大綱和校歷進(jìn)行教學(xué)，不得任意增減課時(shí)，改變教學(xué)內容，提前結束課程，或提前舉行考試。
第七章教學(xué)工作考績(jì)
一、對教師教學(xué)工作的考核是檢查教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。每個(gè)教師都應自覺(jué)接受和主動(dòng)配合對教學(xué)工作的考核。
二、考核教師的教學(xué)工作要從出勤、工作量、備課、授課、作業(yè)布置和作業(yè)批改、理論學(xué)習及教學(xué)研究、學(xué)生綜合評教、教學(xué)效果等方面進(jìn)行。具體辦法參照《臨沂市第一職業(yè)中專(zhuān)<教師工作考核評估實(shí)施細則>》。
三、對教師教學(xué)工作的考核應制度化�？己私Y果歸入個(gè)人檔案，作為職稱(chēng)評定、職務(wù)聘任、獎金發(fā)放、優(yōu)秀教學(xué)成果獎評定等的依據。
四、教師的個(gè)人發(fā)展計劃
1、專(zhuān)業(yè)教師應根據本人情況，制定3年期個(gè)人發(fā)展計劃。上交教務(wù)處。
2、教研室依據教師個(gè)人發(fā)展計劃，協(xié)助本人將計劃分解，按教學(xué)改革、教研、論文等項目進(jìn)行量化。督促、協(xié)助教師實(shí)施。
第八章教研活動(dòng)制度
教研活動(dòng)一般是指以教研室為單位，由教研室主任組織的教學(xué)研究活動(dòng)。通過(guò)教研活動(dòng)達到增強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
一、教研室每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，教研活動(dòng)內容、時(shí)間、地點(diǎn)不得輕易改動(dòng)，各位教師必須準時(shí)參加。
二、各教研室每學(xué)期根據教學(xué)改革要求，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，確定幾項教研專(zhuān)題，積極引導教師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力做到人人有課題，人人搞教研。
三、提倡教師撰寫(xiě)教學(xué)專(zhuān)題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿。每學(xué)期期末召開(kāi)一次教學(xué)經(jīng)驗總結交流會(huì )，任課教師每學(xué)期寫(xiě)一篇較有價(jià)值的教學(xué)論文或教學(xué)反思，爭取獲市級以上獎勵。
四、各教研室成員均要按要求積極參加教研活動(dòng)，實(shí)施本人出席簽名制。參加活動(dòng)情況與期末評估、考核掛鉤。
五、教師必須積極、按時(shí)參加學(xué)校安排的各級培訓、學(xué)習活動(dòng)。各教研室負責本教研室的考勤。
六、凡因病、因事不能參加的教師必須請假，征得教研室主任同意，并記錄在案。因故(因公外出、病假除外)一學(xué)期3次以上(含3次)未能參加教研學(xué)習活動(dòng)的在教研室內通報，期末考核不能評優(yōu);凡無(wú)故缺席教研活動(dòng)的全校通報批評，期末考核不能評優(yōu)。
七、學(xué)期或學(xué)年結束時(shí)，做好教研工作總結和個(gè)人教學(xué)工作總結，存入檔案，作為晉級、評比的一個(gè)依據，對教學(xué)教研有突出成績(jì)的個(gè)人和教研室，給予獎勵。
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