《虞美人》的教案示例
《虞美人》的教案示例
一、導入新課
毛澤東在《沁園春·雪》評價(jià)歷代皇帝時(shí)說(shuō)：“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓識射大雕�！�
其實(shí)在五代十國中有一位小皇帝叫李煜的，不是一個(gè)合格的皇帝，卻是一個(gè)出色的詞人。很有文采，他寫(xiě)的詞有兩篇收入到我們的語(yǔ)文教材里，我們已學(xué)過(guò)他的作品《相見(jiàn)歡》（無(wú)言獨上西樓），今天我們一起來(lái)學(xué)習他的代表作《虞美人》。
為什么李煜是一位小皇帝？請看地圖
李煜是個(gè)什么樣的人呢？相信白老師已介紹過(guò)，下面再溫習一下：李煜(937-978)，天資聰穎，好讀書(shū)，詩(shī)詞樣樣通，而且工書(shū)善畫(huà)，是一個(gè)相當全面的文學(xué)藝術(shù)家。李煜25歲時(shí)繼承父業(yè)做了南唐國主。他能詩(shī)文、書(shū)畫(huà)、音樂(lè )皆能、尤以詞著(zhù)名。是五代最有成就的詞人，也是整個(gè)詞史上一流的大家。李煜的前半生，作為南唐的國君，生活相當豪華奢侈，詞的題材狹窄，無(wú)非是表現宮廷生活、男女戀情或離愁別恨。亡國后，孤寂悲涼的處境，使他的詞轉向了寫(xiě)思鄉之情、亡國之恨，成就很高，《虞美人》就是其中最著(zhù)名的一篇。
二、反復誦讀，理解詞的內容
1、朗讀《虞美人》，讀出節奏
第一次朗讀時(shí)，要讀出節奏。就要讀準字音，讀出句中停頓，讀出標準符號。句中的停頓，一般情況下根據詞語(yǔ)的意思去劃分。
試劃分句中停頓
春花／秋月／何時(shí)了？往事／知多少！小樓／昨夜／又東風(fēng)，故國不堪回首／月明中。 雕欄／玉砌／應猶在，只是／朱顏改。問(wèn)君／能有／幾多愁？恰似一江春水／向東流。
請一學(xué)生代表朗讀
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2、讀懂大意
理解：何時(shí)了？ 往事 又東風(fēng) 朱顏改
教師朗讀
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3、讀出感情
這首詞哪一個(gè)“詞”最能概括詞的思想感情？
“愁”。
這首詞寫(xiě)出了這個(gè)亡國之君的特有情懷，一個(gè)“愁”字在語(yǔ)氣上前后響應，流走自如，最后兩句以問(wèn)答出現，加倍突出一個(gè)“愁”，情感達到高潮！
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4、 欣賞名句
這首詞中有哪些句子已廣為流傳，成為千古名句？
問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
本句采用夸張、比喻的手法把無(wú)形的愁思賦在有形的流水上，有深度有力度地抒發(fā)了亡國之恨。
長(cháng)江之水奔騰流淌，一瀉千里，如愁思的多；江水晝夜不停，長(cháng)流不息，無(wú)窮無(wú)盡，如愁思的綿長(cháng)。
這是水喻愁的千古名句！
兩句設問(wèn)，自問(wèn)自答，直抒胸臆。
春花秋月何時(shí)了？往事知多少！ 此句也被稱(chēng)為千古名句，但遜色了不少！只是富有哲理。
三、把握主旨
李煜的這首詞發(fā)自?xún)刃�，�?xiě)的是作為亡國之君的故國之思（亡國之恨），而詞中流露的，又主要是追惜年華、感慨人事變遷無(wú)情、哀嘆命運等容易引起普通人共鳴的情緒，因此藝術(shù)感染力大大加強。
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