關(guān)于感恩老師的廣播稿

　　有在學(xué)校廣播站鍛煉的學(xué)生，廣播前一般都會(huì )提前準備好廣播稿，廣播稿寫(xiě)得漂亮才會(huì )有更好的節目效果，那么問(wèn)題來(lái)了，廣播稿應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的關(guān)于感恩老師的廣播稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于感恩老師的廣播稿1

　　合：大家早上好!五中之聲廣播站開(kāi)始廣播啦！

　　呂：今天由我們六年級中隊為大家廣播，我是主持人五年一班中隊呂錳楊：我是主持人五年二班中隊楊亞婷。

　　今天的廣播主題是感恩老師：教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多??每個(gè)人的成長(cháng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養；

　　呂：社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。

　　楊：解決疑難，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。呂：從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

　　楊：有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字??”這質(zhì)樸的`語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。

　　呂：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

　　楊：感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；

　　呂：下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

　　楊：放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；

　　呂：當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè )的滿(mǎn)足。

　　楊：不要把這些歸結為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

　　合：下面請聽(tīng)：老師，您好。

　　呂：在昨天與今天之間鋪設大道，

　　楊：在現實(shí)和理想之間架起金橋。

　　合：啊，教師的事業(yè)多么崇高!

　　呂：古今中外，

　　哪個(gè)人的成長(cháng)不浸透著(zhù)教師的心血!

　　楊：地北天南，

　　哪一項創(chuàng )造不蘊含著(zhù)教師的辛勞!

　　合：每當看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，

　　我心中就涌起感情的波濤：

　　老師，您好!

　　呂：用真理和智慧把人才塑造，

　　楊：讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

　　合：啊，教師的事業(yè)多么美好!

　　呂：筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線(xiàn);楊：笑語(yǔ)盈盈，

　　合：每當看到鮮花在幸福地開(kāi)放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!下面請聽(tīng)：老師，我想對您說(shuō)。

　　楊：老師,我想對您說(shuō),您是藍天,我就是白云在您寬闊的胸懷暢游。

　　呂：老師，我想對您說(shuō)您是安全的港灣，我就是一只揚帆的小船，在您平靜的碧波里蕩漾，

　　楊：老師，我想對您說(shuō)，您是一首動(dòng)人的樂(lè )曲。我就是樂(lè )譜上流動(dòng)的音符在您充滿(mǎn)愛(ài)的旋律中跳躍

　　呂：老師，我想對您說(shuō)，您是火紅的太陽(yáng)，我就是土坡上剛萌芽的小苗在您溫暖的懷抱中成長(cháng)。

　　合：老師您多么偉大。多么親切，多么慈祥。

　　您用自己的一生培養了多少?lài)�家棟梁請�?tīng)歌曲：《感恩的心》。

關(guān)于感恩老師的廣播稿2

　�。ㄒ魳�(lè )）

　　乙：每年的12月12日是寧溪學(xué)校幸福班主任節，所以今天的廣播主題是感恩老師：教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多??每個(gè)人的成長(cháng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養；

　　甲：社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。

　　乙：解決疑難，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。

　　甲：從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

　　乙：有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字??”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。

　　甲：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

　　乙：感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；（音樂(lè )）

　　甲：下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

　　乙：放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；

　　甲：當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè )的滿(mǎn)足。

　　乙：不要把這些歸結為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

　　合：下面請聽(tīng)：老師，您好（音樂(lè )）

　　甲：在昨天與今天之間鋪設大道，

　　乙：在現實(shí)和理想之間架起金橋。

　　合：啊，教師的事業(yè)多么崇高!

　　甲：古今中外，哪個(gè)人的成長(cháng)不浸透著(zhù)教師的心血!

　　乙：地北天南，哪一項創(chuàng )造不蘊含著(zhù)教師的辛勞!

　　合：每當看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好!

　　甲：用真理和智慧把人才塑造，

　　乙：讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

　　合：啊，教師的事業(yè)多么美好!

　　甲：筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的'絲線(xiàn);

　　乙：笑語(yǔ)盈盈，

　　合：每當看到鮮花在幸福地開(kāi)放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!

　　下面請聽(tīng)：老師，我想對您說(shuō)....

　�。ㄒ魳�(lè )）乙：老師,我想對您說(shuō),您是藍天,我就是白云在您寬闊的胸懷暢游

　　甲：老師，我想對您說(shuō)您是安全的港灣，我就是一只揚帆的小船在您平靜的碧波里蕩漾

　　乙：老師，我想對您說(shuō)您是一首動(dòng)人的樂(lè )曲我就是樂(lè )譜上流動(dòng)的音符在您充滿(mǎn)愛(ài)的旋律中跳躍

　　甲：老師，我想對您說(shuō)您是火紅的太陽(yáng)我就是土坡上剛萌芽的小苗在您溫暖的懷抱中成長(cháng)

　　合：老師您，多么偉大，多么慈祥您用自己的一生培養了多少?lài)�家棟梁（音�?lè )）

關(guān)于感恩老師的廣播稿3

　　a.老師，您用人類(lèi)最崇高的感情-—愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量...... b.用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

　　a.您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 b.老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去磨它，浸它，洗它......長(cháng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　a.您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)開(kāi)拓的園地。

　　b.假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您-—我的胸懷博大，知識精深的老師。

　　a.教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　b.您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永生不忘。

　　a.您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流......

　　b.老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

　　a.您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!

　　b.您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界......

　　a.啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!

　　b.如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚!

　　a.傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人! b.老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!

　　a.您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

　　您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。

　　b.您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。

　　a.您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

　　b.當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

　　a.不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。

　　b.春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的.尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

　　a.您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　b.螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　a.是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

　　b.用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

　　您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

關(guān)于感恩老師的廣播稿4

　　女：告別了炎炎的夏日，涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏;

　　男：告別了假期的安靜與沉寂，美麗的校園又充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

　　女：九月對于學(xué)校、老師和我們每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)激動(dòng)人心的日子。

　　男：新學(xué)期的開(kāi)始，帶著(zhù)新的希望，帶著(zhù)新的憧憬，我們踏入了收獲的季節。

　　合：文萃小學(xué)校園廣播又和大家見(jiàn)面啦!

　　女：歡迎大家收聽(tīng)本期節目，我是二(2)班的

　　男：我是二(2)班的。今天的節目由我們兩人主持，希望大家能夠喜歡。本期的主要內容有：

　　女：新聞直通車(chē)

　　男：心心詩(shī)朗誦。

　　女:跟大嘴巴說(shuō)英語(yǔ)。

　　男:好書(shū)推薦。

　　女：首先請關(guān)注本周新聞。

　　男：九月十號是教師節，文萃小學(xué)全體師生迎來(lái)了第28個(gè)教師節。

　　女：十號清晨，伴著(zhù)朝陽(yáng)，全體教師在國旗下莊嚴宣誓，立志成為一名優(yōu)秀的文萃教師。

　　女：緊接著(zhù)文萃的.小花童們排著(zhù)整齊的隊伍為每一位教師獻上了鮮花，表達了所有孩子對老師的一份感謝之情。

　　男：最后小朋友們獻上了一首詩(shī)朗誦，上午的活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。

　　女：我們對老師的愛(ài)不是僅用花朵就能表達的，下面請欣賞詩(shī)朗誦《老師，我們永遠愛(ài)您》

　　女：你獻上一朵花，

　　男：我獻上一朵花，

　　合：讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻給親愛(ài)的老師。

　　女：是您給了種子，太陽(yáng)般的溫暖;

　　男：是您用汗水，把幼苗澆灌。

　　女：您的眼睛像明亮的星星，閃爍著(zhù)迷人的光華;

　　男：您的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè )帶給了大家。

　　女：無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的情;

　　男：無(wú)論我們走到哪兒。永遠記住您的話(huà)。

　　女：無(wú)論我們走到哪兒，永遠記住您的愛(ài);

　　男：無(wú)論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。

　　合：老師，我們永遠愛(ài)您!

　　女：接下來(lái)是“跟大嘴巴學(xué)英語(yǔ)”同學(xué)們，你們知道教師節快樂(lè )用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎?

　　男：happy teachers’ day!

　　女：請跟我們一起說(shuō)吧：happy teachers’ day!

關(guān)于感恩老師的廣播稿5

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)，蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔，秀山感恩大地，因為大地讓它高聳。我感恩很多很多的人特別是我的老師。

　　老師的愛(ài)，叫做師生情，這種情，是人世最嚴肅的情，當犯錯誤而受到懲罰時(shí)，教導我的，是老師，當我遇到難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細心講解的是老師，一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心，一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到了第二種親情。

　　有一位教師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡教師這個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們的心事，是我們內心世界最真實(shí)的感情流露。我們是感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄的`教誨，然而再多的贊美和言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)報答老師。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會(huì )上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，用一束鮮花來(lái)表達好的感激之情，偉大毛澤東也同樣在佳節上送上對老師的一份深深的祝福，自若以一的偉人無(wú)不有一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句溫馨的問(wèn)候，一聲輕聲的呼喚，一絲深情的感慨。

　　當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，您像天使般的來(lái)到我身邊給我勇氣與失望，您將我那顆浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)，當我懷著(zhù)喜悅的心情對待成功時(shí)，您將善意提醒給我以謙虛，您將我那顆驕傲，浮噪的心帶到巍峨的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的水流中，帶進(jìn)了自強不息的世界里。

　　教師，在我眼里是神奇的，我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您，感謝您，我的老師，感恩您為我所做的一切。那么什么是感恩呢？感恩，是一個(gè)不可磨滅的良知，也是現代社會(huì )成功人士健康人格的體現，一個(gè)連感恩都不知道的人必定擁有一顆絕情的心，也絕對不會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。

　　感恩老師，并不需要去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕地點(diǎn)頭，了你的全身投入你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，便是感恩，下課后，在走廊里看到老師，一抹淡的微笑，一聲禮貌，老師好這也是感恩。讓我們以實(shí)際行動(dòng)回報老師的辛苦教誨。

關(guān)于感恩老師的廣播稿6

親愛(ài)的老師，9月10日馬上就要到了！我會(huì )在教師節中利用這個(gè)節日向您表示感謝；

　　老師，您是我們通往未來(lái)的道路，沒(méi)有您，我只是一個(gè)沒(méi)有文化品德的.小屁孩。

　　老師，您是我們未來(lái)的橋梁，沒(méi)有您，我們只能半路跌倒在地。

　　老師，您就是那春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴......我們就是那弱小的小苗兒，是您用春雨滋潤著(zhù)我。是您在我們的心田中播下了文學(xué)的種子，加上您那清涼的春雨滋潤著(zhù)我們，我們才會(huì )有前途。

　　老師，我深深的感謝您.......！

關(guān)于感恩老師的廣播稿7

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　今天我國旗下講話(huà)的題目是——感恩教師

　　教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多??每個(gè)人的成長(cháng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養；社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

　　有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字??”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

　　感恩老師，并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

　　課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；

　　下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

　　放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；

　　當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì)，取得更大的`進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè )的滿(mǎn)足。

　　不要把這些歸結為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

　　老師們，同學(xué)們，乘著(zhù)九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘，今朝灑下愛(ài)心與汗水，明日迎來(lái)桃李滿(mǎn)天。我們全體同學(xué)也加入了新的學(xué)習旅程，讓我們攜起手來(lái)，老師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝�！�—“老師，節日快樂(lè )”