- 相關(guān)推薦
校園防欺凌防暴力廣播稿（精選11篇）
有在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道，廣播前都會(huì )預先做好廣播稿，一份好的廣播稿能提高節目效果，寫(xiě)廣播稿需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的校園防欺凌防暴力廣播稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園防欺凌防暴力廣播稿 1
謝：敬愛(ài)的老師們
肖：親愛(ài)的同學(xué)們，下午好!
謝：小精靈廣播站又和大家見(jiàn)面了。我是183班播音員小濤
肖：我是185班播音員肖瓏，今天廣播的主題是《做文明學(xué)生、創(chuàng )和諧校園》。話(huà)題很老，但不過(guò)時(shí)。它對學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō)，應該是一個(gè)永恒的話(huà)題。先讓我們?yōu)榇蠹抑v述兩個(gè)事例：第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的標語(yǔ)，如"不準隨地吐痰"、"禁止吸煙""不準進(jìn)入草坪"等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：不文明行為也是國恥。
謝：第二個(gè)事例是：據中央電視臺報道，國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡，顯得格外刺眼40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。而我們的鄰國日本，在舉行完亞運會(huì )開(kāi)幕儀式的會(huì )場(chǎng)上，竟沒(méi)有一張紙屑存在。文明行為也反映著(zhù)國民素質(zhì)的差異。
肖：同學(xué)們，人們常說(shuō)"言為心聲，行為心表"。講文明既是尊重別人的一種表現，更是展現自身修養和素質(zhì)，樹(shù)立"自我"形象的重要手段。
謝：文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質(zhì)的提升。我們同學(xué)的成長(cháng)發(fā)展的現實(shí)，需要呼喚文明的`回歸、重建和發(fā)展，環(huán)顧我們的校園，不文明的現象仍然頻繁地出現我們身邊。例如：語(yǔ)言不文明，有些同學(xué)出口成臟，吵架罵人的事件還偶有發(fā)生；動(dòng)作不文明，總會(huì )有同學(xué)在上下樓梯或排路隊時(shí)對前后的同學(xué)推推搡搡，還有不懂事的低年級學(xué)生會(huì )把別人放在籃球架下的衣服丟進(jìn)水坑里；
肖：例如環(huán)境不整潔，伴隨著(zhù)值日生，環(huán)衛工人辛勤勞動(dòng)的是一些同學(xué)對校園環(huán)境的破壞，塑料袋、飲料瓶、包裝紙、紙屑隨處丟棄，有的甚至將垃圾由高樓作"高空投擲"，還沒(méi)有更多的老師同學(xué)伸手將身邊的垃圾揀拾起來(lái)，這些都映襯了我們衛生意識薄弱；
謝：例如不愛(ài)惜公共財物，教室里，門(mén)被踢壞了；窗玻璃被砸裂了，勞動(dòng)工具，粉筆也成了嬉戲的玩具，走廊上的圍欄板被踢得"哐哐"響，水池邊的水龍頭忘了關(guān)，成噸的水短時(shí)間被放干肖：還有的同學(xué)過(guò)度消費，迷戀上網(wǎng)，父母給的零花錢(qián)不夠用，就想盡辦法拿錢(qián)，從爸爸媽媽的口袋里拿錢(qián)，撿到錢(qián)不交還失主，威嚇低年級學(xué)生，甚至偷取別人財物。這些舉動(dòng)不僅違反了小學(xué)生日常行為規范，也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。如果不及時(shí)改正，將來(lái)肯定會(huì )觸犯法律。
謝："勿以善小而不為，勿以惡小而為之"因此這里我們向全校師生發(fā)出以下倡議：為了創(chuàng )建更為和諧的校園請做到：
一、心中有學(xué)校。學(xué)校是我們學(xué)習生活的重要場(chǎng)所，愛(ài)校護校是我們每個(gè)人的責任。
二、心中有紀律。鐵一般的紀律才能造就一個(gè)優(yōu)秀的集體，才能營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
三、心中有他人。隨時(shí)隨地，我們都應該牢記并堅決做到尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，互相幫助，禮貌待人。
肖：同學(xué)們，請記�。何拿鞯膶W(xué)生，一定是愛(ài)學(xué)習的人。他總是對知識充滿(mǎn)渴望，在課內課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習者，愛(ài)提問(wèn)題、不怕困難。
謝：文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語(yǔ)常在他嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。
肖：文明的學(xué)生，一定是有著(zhù)良好衛生習慣的人。他會(huì )自覺(jué)維護校園環(huán)境，不會(huì )隨便買(mǎi)零食吃，因為他懂得隨便買(mǎi)零食既浪費又不利于健康，他更不會(huì )亂丟飲料瓶、包裝紙、塑料袋、紙片，而且會(huì )動(dòng)手撿拾紙片等，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。
謝：文明的學(xué)生，一定是愛(ài)護公私財物的人。他愛(ài)學(xué)校的一草一木，不會(huì )踐踏草坪，不會(huì )亂涂亂畫(huà)，更不會(huì )踢門(mén)、浪費水電。而且會(huì )勸阻、制止這些破壞行為，及時(shí)報告。
肖：文明的學(xué)生，一定是遵守紀律的人。他會(huì )自覺(jué)遵守遵守學(xué)校的規章制度。不遲到，不早退，自覺(jué)排隊不大聲喧嘩影響別人的學(xué)習。
謝：文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛(ài)心和責任感的人。他會(huì )尊敬師長(cháng)和友愛(ài)同學(xué)，關(guān)愛(ài)身邊的人和事，不會(huì )與同學(xué)吵架、搞不團結，他會(huì )懂得感恩，感恩父母長(cháng)輩的養育，感恩老師的教導。
肖：同學(xué)們，讓我們從生活細節做起，從生活的點(diǎn)滴中追求文明，發(fā)現文明，創(chuàng )造文明。愿六小文明的校園中有你勞動(dòng)的碩果，有你精彩的瞬間。
謝：老師們，同學(xué)們，今天的播音到此結束，謝謝你們的收聽(tīng)，我們下次再見(jiàn)！
校園防欺凌防暴力廣播稿 2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
中午好！
今天校園之聲廣播站的主題是：向校園欺凌說(shuō)不，預防暴力傷害
什么是校園欺凌呢？
校園暴力不僅直接傷害了我們的身體，還會(huì )嚴重損害我們的心理健康，有些同學(xué)由此產(chǎn)生恐懼心理，難以集中精力學(xué)習，造成學(xué)習成績(jì)下降，有的甚至不能正常完成學(xué)業(yè)。
下面我和大家說(shuō)說(shuō)校園暴力哪幾種表現形式
1、索要錢(qián)物，不給就軟硬兼施，不給就威逼利誘。
2、以大欺小，以眾欺寡。
3、為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。
4、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。
5、不堪受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報復。
6、侮辱女同學(xué)。
7、侮辱、恐嚇、毆打教職員工。
以上就是常見(jiàn)的校園暴力，那么我們如果遇到校園暴力我們應該怎么辦呢？又應該如何做才能更好的保護我們自己和有效的抵制校園暴力呢？我覺(jué)得我們應該做到如下幾點(diǎn)：
�。�1）遭到校園暴力侵害的同學(xué)，應在學(xué)校、警方或家長(cháng)的幫助下，制止暴力，絕不能逆來(lái)順受或以暴治暴。
�。�2）與不法行為作斗爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時(shí)盡是滿(mǎn)足對方提出的要求，與此同時(shí)一定要記住對方的體貌特征，及時(shí)報警，或向老師、家長(cháng)尋求幫助。
�。�3）當有人，尤其是陌生人，約自己到校內、外偏僻地方去時(shí)，一定要堅決拒絕；當不法分子到來(lái)時(shí)，一定要想辦法逃脫，并積極尋求幫助。
�。�4）要增加法制意識，當沖突發(fā)生后，要勇敢站出來(lái)，用法律武器維護自己的正當權益。
現在，我再說(shuō)說(shuō)幾個(gè)特殊的校園暴力的應急處理，同學(xué)們可以做以下參考。
�。�1）敲詐、勒索
什么是敲詐勒索呢？敲詐勒索是指以法占有為目的，對被害人實(shí)施威脅或者要挾，強行索取財物的行為，當我們遭遇敲詐、勒索怎么辦？首先當遇到敲詐勒索時(shí)一定要保持冷靜，盡量說(shuō)好話(huà)，穩住對方，說(shuō)明自己沒(méi)帶錢(qián)，避免正面沖突。要堅決拒絕其無(wú)理要求。一定要相信警方、學(xué)校和家庭都能為你提供安全保護。如果輕易屈服于對方，會(huì )助長(cháng)他們的囂張氣焰，也會(huì )為你招來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的糾纏。如果無(wú)法脫身，可以借口身上沒(méi)錢(qián)，約定時(shí)間地點(diǎn)再交，然后立即報告學(xué)校和公安機關(guān)。警方會(huì )及時(shí)采取行動(dòng)抓捕壞人，他就再也不能傷害你了。另外，一定要向學(xué)校、公安機關(guān)報告。你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。如果發(fā)現其他同學(xué)補敲詐、勒索，要及時(shí)撥打110報警，并通知老師。
�。�2）搶劫、搶奪
如果遇到搶劫、搶奪，我認為我們要做到以下幾點(diǎn)：
�、僖蟹婪兑庾R。
�、谏蠈W(xué)或放學(xué)的路上，大家最好結伴同行，相互幫助。
�、凵砩喜灰獢y帶太多的現金或貴重物品
�、芷綍r(shí)，不要花錢(qián)大手大腳，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的.注意。
�、菰O法脫身。實(shí)在無(wú)法與作案人抗衡時(shí)，可以看準時(shí)機向人多、燈亮的地方或宿舍區奔跑。
�、蘼楸詫κ�。當自己處于作案人控制之下而無(wú)法反抗時(shí)，可先按作案人的要求交出部分財物。使作案人放松警惕，看準時(shí)機逃脫。
�、呒皶r(shí)報案。脫身后要及時(shí)報案，盡量準確描述作案人體貌特征，使犯罪分子盡早被繩之以法。
�。�3）綁架、劫持
綁架罪，是指利用被綁架人的近親或者其他人對綁架人安危的憂(yōu)慮，以勒索財物或滿(mǎn)足其他不法要求為目的，使用暴力、脅迫或者麻醉方法劫持或以實(shí)力控制他人的行為。預防綁架要做到：
1、外出、上學(xué)和放學(xué)要盡量結伴同行，外出時(shí)要告訴家長(cháng)，并說(shuō)明返家時(shí)間，不要隨意在外逗留。
2、如果有人突然來(lái)找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車(chē)禍”等等為由，要你離開(kāi)學(xué)�；蚣抑袝r(shí)，應首先設法與家人聯(lián)系查證，并將此事告訴你的老師或鄰居。
最后，我告訴同學(xué)們的是要遠離暴力，平安上學(xué)來(lái)，平安回家去，遇到暴力問(wèn)題時(shí)不要回避自己的心理問(wèn)題，不要膽小怕事，要勇敢面對校園的不良風(fēng)氣，因為懦弱往往會(huì )助長(cháng)別人對你的攻擊行為，要用正氣、凜然和大義的態(tài)度，努力降低自己受到人身攻擊的概率。
廣播到此結束下期再見(jiàn)，謝謝大家！
校園防欺凌防暴力廣播稿 3
A：踏著(zhù)快樂(lè )的節拍，我們向冬天走來(lái)；
B：一路歡歌，一路笑語(yǔ)，萬(wàn)物在漫天風(fēng)雪中欣然等待；
C：激揚著(zhù)靚麗的風(fēng)采，我們向冬天走來(lái)；
D：一路歡歌，一路笑語(yǔ)，萬(wàn)物在翹首期盼中安然舒懷；
A：走進(jìn)冬天，走進(jìn)蓬勃的希望；
B：世界在我們眼前燦爛地舒展開(kāi)來(lái)；
A：各位同學(xué)、各位老師，大家中午好！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面啦！
B：今天的紅領(lǐng)巾廣播由六中隊主持，希望大家能夠喜歡。我是主持人xx。
C：我是主持人xx。
D：我是主持人xx。
A：我是主持人xx。今天的主題是“如何預防校園欺凌暴力”。
B：校園，本該是一方凈土！然而近來(lái)，卻常�？吹叫@欺凌事件的發(fā)生，如果這片純潔的土地上因充斥著(zhù)欺凌而變得黑暗，將是何等的悲哀！同學(xué)們可能會(huì )問(wèn)，什么是校園欺凌呢？
C：校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現形式有：
1、索要錢(qián)物，不給就威逼利誘。
2、以大欺小，以眾欺寡。
3、為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。
4、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。
這些現象都會(huì )給寧靜的校園蒙上了一層陰影。
D：欺凌行為主要為：
“身體欺凌”，推搡、打等暴力行為；
“言語(yǔ)欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等；
“關(guān)系欺凌”，包括通過(guò)惡意造謠或者讓其他人不理他，使受害者受到傷害。
A：在世界的各個(gè)國家，每天都會(huì )發(fā)生校園欺凌的事件，近年來(lái)我國性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件多發(fā)在中小學(xué)。教育部要會(huì )同相關(guān)方面多措并舉，特別是要完善法律法規、加強對學(xué)生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。
B：校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的`影響了我們的學(xué)習，影響了我們的健康成長(cháng)。同學(xué)們，面對校園欺凌，我們該做些什么呢？我們應該行動(dòng)起來(lái)，做到以下幾點(diǎn)，反對欺凌，遠離欺凌，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(cháng)。
C：一、培養健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。我們要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無(wú)能的表現。做事不能沖動(dòng)，說(shuō)話(huà)不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪里；要擁有正義感，見(jiàn)到有欺凌的行為要勇敢站出來(lái)制止，控制事態(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。
D：二、提高社會(huì )交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會(huì )上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友；多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠離不良文化；我們要學(xué)會(huì )通過(guò)合理的方法解決問(wèn)題，學(xué)會(huì )寬容。
A：三、提高自我保護意識。被欺凌的同學(xué)要站出來(lái)說(shuō)不：當你被其他同學(xué)欺負時(shí)，首先你自己要勇敢反擊；如果對方太強勢，你無(wú)力反擊，就要學(xué)會(huì )先保護自己，然后要大膽向老師或家長(cháng)反映，讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。
B：我們學(xué)校一直提倡同學(xué)們做文明友善的小學(xué)生，號召大家團結友愛(ài)，嚴于律己，寬以待人。希望全體學(xué)生從現在開(kāi)始，要堅決地對“校園欺凌”說(shuō)不！
C：同學(xué)們之間要友好地相處，互相幫助，互相促進(jìn)，在美麗的和愛(ài)園里，少一些摩擦，把更多的精力投入到學(xué)習和生活中去。
D：用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解矛盾，預防校園欺凌，共創(chuàng )和諧校園，真正成為更加和諧和積極向上的大家庭。
A：藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
B：老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長(cháng)。
C：我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱；
D：我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；
A：我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章�！�
B：校園，是培養人的地方，是文明的殿堂；
C：恰同學(xué)少年，我們應該滿(mǎn)腔熱血！在這大好年華里，我們怎能荒廢了美好的時(shí)光！同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，遠離欺凌，共建文明美好的和愛(ài)園！
A：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結束，感謝大家的認真收聽(tīng)。
合：小伙伴們，下次再見(jiàn)！
校園防欺凌防暴力廣播稿 4
各位老師、同學(xué)：
今天想跟大家聊一個(gè)稍微沉重一點(diǎn)點(diǎn)的話(huà)題。不知大家有沒(méi)有留意，最近有一篇由一位母親講述孩子遭遇校園欺凌的文章刷爆微信朋友圈。
這位媽媽是這樣敘述的：剛滿(mǎn)十歲的孩子就讀于北京市海淀區一所名校。上周四，兒子上廁所時(shí)，同班兩個(gè)男生跟了進(jìn)來(lái)，突然一個(gè)堵在門(mén)口大喊“我要打開(kāi)門(mén)看看你的屁股！”，另一個(gè)“從旁邊的隔間扔下了一個(gè)垃圾筐，正好砸在了男孩的頭上，垃圾筐里擦過(guò)屎的紙灑了他一臉一身�！彪S后兩個(gè)男生“哈哈”嘲笑著(zhù)跑開(kāi)。衛生間只剩小男孩一人，他開(kāi)始哭泣，覺(jué)得自己很臭，全身發(fā)抖，很害怕。
這位媽媽寫(xiě)道：“當孩子回家告訴我這一切時(shí)，孩子已經(jīng)抖成一團，我想安慰他拉他去洗澡，他立即嚎啕大哭起來(lái)，告訴我他已經(jīng)在學(xué)校用涼水沖了好久好久，已經(jīng)沒(méi)有臭味了。那是北京11月的冬天呀，一個(gè)孩子一邊哭一邊用冷水沖頭發(fā)，之后他因為擔心被同學(xué)們發(fā)現他濕漉漉的頭發(fā)而再一次引來(lái)嘲笑，他只好用紅領(lǐng)巾匆匆擦干，然后趕去操場(chǎng)檢查做操情況，因為那一天他是值日生�！�
事后，老師和家長(cháng)在追究此事時(shí)，面對欺負小男孩的這兩個(gè)同學(xué)，問(wèn)他們，“當看到垃圾筐砸下去的時(shí)候你們在做什么？”他們說(shuō)，“我們在笑，因為這太可笑了。我們就是在跟他開(kāi)玩笑�！�
這真的只是玩笑嗎？
小男孩因為這件事情，開(kāi)始晚上不肯睡覺(jué)也不愿意吃飯，好不容易睡著(zhù)了又會(huì )驚醒。媽媽帶著(zhù)孩子去醫院檢查，得到了“中度焦慮、重度抑郁”的報告，被醫生診斷為：急性應激反應。
我讀到這篇報道的時(shí)候，心情久久沒(méi)辦法平靜下來(lái)的。因為，在我過(guò)去的心理輔導中，有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷的同學(xué)并不在少數，這樣的'事情可能就發(fā)生我們的身邊呀。你有沒(méi)有在無(wú)意間，已經(jīng)參與過(guò)校園欺凌事件了呢？
比如說(shuō)：語(yǔ)言欺凌，用粗魯的語(yǔ)言欺凌對方，包括無(wú)禮地評論別人的某些特征。比如：當一個(gè)同學(xué)對另一個(gè)孩子說(shuō)：“你可真夠肥的，像豬一樣”。被說(shuō)的同學(xué)如果長(cháng)期遭受這樣的欺凌，他可能會(huì )因此而變得猶豫自卑，否定自己。
又或者，是身體欺凌。以一種不當的攻擊性方式反復地對他人進(jìn)行毆打、絆倒等。比如：一個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上被人拉下褲子。你們知道這樣的經(jīng)歷，會(huì )對他的自尊傷害有多大嗎？你的一個(gè)玩笑將成為別人的揮之不去的陰影。
又或者，關(guān)系欺凌。故意排斥別人，不讓某個(gè)人加入一個(gè)群體或組織。比如：
同一個(gè)宿舍，一群女孩子開(kāi)心地討論近期班里的活動(dòng)，而故意將剩下的那個(gè)女孩孤立起來(lái)，似乎在她們眼里根本不存在�；蛟S我們會(huì )說(shuō)，那是因為這個(gè)女孩的一些行為傷害到我們了，我們才會(huì )這么做的，可是，你現在的排擠行為也在傷害著(zhù)這個(gè)女孩呀，如此一來(lái)，我們不一樣和傷害我們的女孩沒(méi)有什么區別嗎？
又或者，是網(wǎng)絡(luò )欺凌，就是利用網(wǎng)絡(luò )里的微信、QQ、貼吧這樣的社交媒介，通過(guò)粗俗的言語(yǔ)、謊言和謠言等攻擊某人。比如：有人發(fā)貼子說(shuō)，xxx完全是一個(gè)裝模作樣的人，怎么還有人和他一起出去玩？”可能因為你的一句話(huà)，他可能開(kāi)始不相信朋友是值得信任的。
這些看似都是發(fā)生在我們生活中的一些所謂的玩笑，但是你不知道，你已經(jīng)成為了可惡的校園欺凌者。
同學(xué)們，如果你們身邊發(fā)生了這樣的事情，你可以怎么做？
如果你是被欺凌的同學(xué)，隱忍絕不是最好的解決問(wèn)題的方法。找到你信任的老師家長(cháng)，向他們尋求幫助。如果這樣的事情，已經(jīng)影響到你的生活學(xué)習，我想學(xué)校的心苑老師會(huì )特別希望能夠幫助陪伴這樣的你，讓你重拾開(kāi)心的生活。
如果你曾經(jīng)或者正在欺凌同學(xué)，你即可要做的，就是停止這樣的行為。我并不認為，大部分的欺凌者是可惡的人，很多時(shí)候，我們的行為僅僅是欠缺思考，當我們意識到這是欺凌，意識自己的行為可能會(huì )對對方造成深遠的影響時(shí)，請停止。一個(gè)好學(xué)生難得可貴的，不是他一直都做對的事情，而是在意識到自己做錯時(shí)，敢于糾正自己，回到對的事情上。
如果你是一個(gè)欺凌事件的目擊者，不要認為欺凌事件與你無(wú)關(guān)。反而，你在這件事情上正在起著(zhù)舉足輕重的作用。有同學(xué)說(shuō)，我不是欺凌的發(fā)起者，我只是在旁邊看。是的，你似乎沒(méi)有參與欺凌，但是你的觀(guān)看、你的無(wú)動(dòng)于衷，其實(shí)就是對欺凌者的縱容，你不經(jīng)意的笑聲，對于欺凌者來(lái)說(shuō)，是鼓勵。對于被欺凌的同學(xué)來(lái)說(shuō)，就是傷害。所以我們不能讓這樣的行為在校園里肆意蔓延，我們要做一個(gè)保護者。我們要怎么做？因為欺凌者喜歡自己的行為被人觀(guān)看，而如果我們表示對這個(gè)行為并不感興趣，或者不贊成這個(gè)行為，會(huì )降低欺凌者的興趣。除此之外，我們可以想辦法將欺凌者的注意力引開(kāi)，或者向老師說(shuō)明情況，甚至可以尋找其他同學(xué)支持，一起保護被欺凌的同學(xué)。
同學(xué)們，校園是我們成長(cháng)學(xué)習的地方。需要我們一起努力去營(yíng)造維護和諧的校園氛圍，讓我們一起對校園欺凌說(shuō)“不”。
校園防欺凌防暴力廣播稿 5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
提起校園，我們眼前就會(huì )浮現出一幕幕純真又美好的畫(huà)面。但是，校園欺凌和暴力成為了校園金色陽(yáng)光里一抹令人憂(yōu)慮的陰影。這就是老師讓我們看的《預防校園欺凌》宣傳片的主題。
宣傳片首先介紹了一個(gè)典型的校園暴力的案例：2013年12月1日，山東一名14歲少年扈強，和同學(xué)產(chǎn)生了矛盾，最后竟持刀捅死了那位同學(xué)。被捕時(shí)他說(shuō)：“我想弄死他，反正我才14歲，法律又不會(huì )拿我怎樣�！�，扈強因為沒(méi)有法律意識，認為自己未成年，法律不會(huì )判他的刑，而捅死了自己的同學(xué)。雖然國家保護未成年人合法權利，但法律面前人人平等，只有嚴懲違法者，社會(huì )才會(huì )公平。因此，扈強受到了法律的嚴厲懲罰。
隨后，宣傳片又介紹了很多防止關(guān)于校園欺凌和暴力的知識，如：校園欺凌和暴力的分類(lèi)、主要引起的原因和預防措施等等。
在我們的校園里，雖然沒(méi)有《預防校園欺凌》影片講述的案例那樣典型，但類(lèi)似的事還是時(shí)有發(fā)生的，如：有的同學(xué)要其他同學(xué)給他作業(yè)進(jìn)行抄襲，不同意就打人家；有的'一言不和就動(dòng)手打人……通過(guò)對影片的觀(guān)看，大家都受到了一次深刻的教育。
我感到：校園應是最陽(yáng)光、最安全的地方。校園欺凌和暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會(huì )道德底線(xiàn)。我們應當多措并舉，特別要加強對學(xué)生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。
我向大家呼吁：預防校園斯凌，從我做起，讓我們的校園成為一個(gè)和諧、美麗的大家庭。
廣播到此結束，期待我們下次的再見(jiàn)，謝謝大家！
校園防欺凌防暴力廣播稿 6
老師，同學(xué)們：
大家好！
近幾個(gè)月來(lái)我們國家發(fā)生了多起校園案件，讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。
針對近期連續發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)加強校園安全保衛，確保師生生命安全。
在學(xué)校加強安全保衛的同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì )一些面對危險的應急方法：
1、在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先告訴自己不要害怕。
要相信邪不壓正，終歸大多數的同學(xué)與老師，以及社會(huì )上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會(huì )堅定地站在自己的一方，千萬(wàn)不要輕易向惡勢力低頭。
而一旦內心篤定，就會(huì )散發(fā)出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。
正如剛才那位升旗手說(shuō)的，萬(wàn)一發(fā)生危險，要像小老虎一樣會(huì )撕咬，像小山羊一樣敢頂角，不能聽(tīng)之任之，要想方設法逃離。
2、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會(huì )受到法律紀律嚴厲的制裁，會(huì )為此付出應有的'代價(jià)。
同時(shí)迅速找到電話(huà)準備報警，或者大聲呼喊求救。
3、如果危險發(fā)生，可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)�，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的門(mén)、窗，不讓歹徒進(jìn)來(lái)。
4、如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報案。
不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負”的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì )導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。
5、如果周?chē)腥�，要大聲喊叫，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。
6、要冷靜與歹徒合作，先取得信任，再運用機智逃離。
7、找機會(huì )逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
8、在公共場(chǎng)所應找服務(wù)臺人員或向警察求助。
9、若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車(chē)輛，讓車(chē)子警報器大響以嚇退壞人。
同時(shí)希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
1、上課期間，學(xué)校大門(mén)、小門(mén)關(guān)閉，任何同學(xué)都不得私自走出校門(mén)；因生病等特殊情況需家長(cháng)來(lái)接的，要經(jīng)過(guò)班主任同意，開(kāi)具《學(xué)生離校通知單》后，方可離校。
2、嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，堅持不懈地養成守時(shí)的好習慣。
3、遵守學(xué)校的秩序，課間不在走廊追追打打，橫沖直撞；上下樓梯靠右走，一定要做到，不推、不擠、不跑、不跳。
4、上午、下午放學(xué)清校鈴聲響后，任何同學(xué)不得在校內逗留。
上午離校時(shí)間為11：30，下午離校時(shí)間為4：55。
5、放學(xué)后排好路隊，出校門(mén)后到指定位置及時(shí)回家，不在路上玩耍，不搭理陌生人。
一旦被壞人糾纏，要冷靜與其周旋，并設法向路人或警察求助；及時(shí)將情況向家長(cháng)、班主任或學(xué)校安保人員報告。
老師、同學(xué)們，為了個(gè)人的成長(cháng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城，提高安全意識，在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長(cháng)鳴。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起預防校園暴力，共創(chuàng )和諧校園。
從你我做起，從大家做起，從現在做起。
謝謝大家！
校園防欺凌防暴力廣播稿 7
敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家早上好!
校園，本該是一方凈土，文明的殿堂。然而近年來(lái)，一些十六七歲的花季少年越來(lái)越多地與暴力行為聯(lián)系在一起。
如前段時(shí)間某市發(fā)生的打架殺人案件，一中學(xué)兩名學(xué)生黃某韋某，因曬衣服使用頂衣桿問(wèn)題發(fā)生爭吵打架，黃某在沖動(dòng)憤怒中，用隨身攜帶的水果刀將韋某連捅數刀后逃逸，韋某最終在被送往醫院的途中，因傷勢過(guò)重而死亡。
這不得不引起我們的思考：為何幾句口角演化成了一起刑事案件?究其原因有一下幾點(diǎn)：
第一、學(xué)生自身
不珍惜自己的生命，漠視自己的健康。中學(xué)生自殺、自殘事件時(shí)有發(fā)生。加之青少年學(xué)生做事容易沖動(dòng)，部分學(xué)生法制觀(guān)念淡薄，使得他們在與他人發(fā)生矛盾后，常常用暴力手段來(lái)解決問(wèn)題。
第二、家庭方面
曾有機構通過(guò)對2000多名未成年犯和1000多名普通未成年人的資料進(jìn)行調查，發(fā)現家庭暴力是未成年人產(chǎn)生不良行為的催化劑。
家庭暴力給孩子帶來(lái)的不僅是皮肉之苦，更多的是心靈的創(chuàng )傷和行為的扭曲，孩子極易產(chǎn)生不良的性格特征。同時(shí)，父母的暴力行為成為孩子的模仿對象，孩子學(xué)會(huì )粗暴、打斗、殘酷。
第三、社會(huì )環(huán)境方面
在我國，通過(guò)各種傳播媒介，青少年可以十分方便地接觸到暴力場(chǎng)面。影視作品中、游戲中的`一些血腥、刺激場(chǎng)面，使暴力虛擬化，潛移默化地教唆孩子們殺人，所以青少年犯罪的手段更加冷酷和殘忍。
針對以上因素，我們應該如何盡量避免校園欺凌的發(fā)生呢?我認為有一下幾點(diǎn)：
1、加大正面宣傳和教育力度。要讓社會(huì )充分認識到校園暴力問(wèn)題的嚴重程度以及危害，控制暴力文化的傳播。
2、學(xué)校與當地機關(guān)建立聯(lián)動(dòng)機制。學(xué)校把發(fā)生在校內以及周邊地區的不穩定因素，尤其是可能引發(fā)暴力事件的因素都及時(shí)報告機關(guān)，而機關(guān)配合學(xué)校進(jìn)行宣傳、教育。對于實(shí)施暴力侵害行為的，及時(shí)依法給以懲處;
3、從小對未成年人進(jìn)行責任意識的教育，加強在校學(xué)生自我保護方面的教育;
4、要抓好家庭教育，家長(cháng)要關(guān)注孩子的身心健康成長(cháng)，積極履行好監護責任，尤其注重培養孩子善良的人格和良好的生活習慣。培養孩子的愛(ài)心，讓他們學(xué)會(huì )給予和奉獻，學(xué)會(huì )與他人和睦相處。
校園暴力不僅給受害者的身體帶來(lái)傷害，同時(shí)會(huì )產(chǎn)生許多不良的社會(huì )情緒，如恐懼和焦慮。所以，我們都應積極行動(dòng)起來(lái)，讓暴力遠離校園!
校園防欺凌防暴力廣播稿 8
親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：
大家好！
今天，我們要和大家談?wù)勔粋�(gè)非常重要的話(huà)題——校園防欺凌防暴力。
校園，是我們學(xué)習、成長(cháng)的地方，它應該是一個(gè)充滿(mǎn)歡笑、友誼和陽(yáng)光的地方。然而，近年來(lái)，校園欺凌和暴力事件時(shí)有發(fā)生，給同學(xué)們的身心健康帶來(lái)了極大的傷害。因此，我們有必要深入了解欺凌和暴力的危害，學(xué)習如何防范和應對。
首先，我們要明確什么是校園欺凌和暴力。校園欺凌是指在校園內，一個(gè)或多個(gè)學(xué)生長(cháng)期或多次對其他學(xué)生進(jìn)行惡意的、持續的、傷害性的行為。這些行為可能包括言語(yǔ)侮辱、肢體沖突、網(wǎng)絡(luò )霸凌等。而校園暴力則是指更為嚴重的身體傷害或威脅行為。
那么，如何防范校園欺凌和暴力呢？
我們要增強自我保護意識。同學(xué)們要學(xué)會(huì )辨別欺凌和暴力的苗頭，一旦發(fā)現，要及時(shí)向老師、家長(cháng)或學(xué)校相關(guān)部門(mén)報告。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )拒絕和抵制欺凌行為，不要成為欺凌者的幫兇或旁觀(guān)者。
其次，我們要建立良好的人際關(guān)系。同學(xué)們之間要相互尊重、相互理解、相互幫助，形成團結友愛(ài)的氛圍。當看到身邊的同學(xué)受到欺凌時(shí)，我們要勇敢地站出來(lái)制止，給予他們支持和幫助。
此外，我們還要提高心理素質(zhì)。面對欺凌和暴力，我們要學(xué)會(huì )保持冷靜和理智，不要因為一時(shí)的沖動(dòng)而做出過(guò)激的`行為。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )調整自己的情緒，避免因為壓力過(guò)大而產(chǎn)生暴力傾向。
最后，學(xué)校和家長(cháng)也要加強監管和教育。學(xué)校應該制定完善的防欺凌防暴力制度，加強對學(xué)生的教育和管理。家長(cháng)也要關(guān)注孩子的心理變化，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行干預。
同學(xué)們，校園防欺凌防暴力是我們每個(gè)人的責任。讓我們共同努力，營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、美好的校園環(huán)境，讓每一個(gè)同學(xué)都能在這里快樂(lè )地學(xué)習、健康地成長(cháng)。
感謝大家的收聽(tīng)，讓我們攜手共建一個(gè)無(wú)欺凌、無(wú)暴力的校園！
謝謝大家！
校園防欺凌防暴力廣播稿 9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！這里是校園之聲廣播站，今天我們將就一個(gè)嚴肅且至關(guān)重要的主題進(jìn)行交流——“校園防欺凌、防暴力”。校園是知識的海洋，是夢(mèng)想的起航地，是我們共同學(xué)習、成長(cháng)的溫馨家園。然而，令人痛心的是，有時(shí)這片凈土也會(huì )被欺凌和暴力的陰霾所籠罩。為了守護每一位同學(xué)的身心健康，營(yíng)造和諧友善的校園環(huán)境，我們有必要對校園欺凌和暴力現象進(jìn)行深入認識，并共同探討如何有效預防與應對。
一、認識校園欺凌與暴力
校園欺凌是指在校園內外，學(xué)生間發(fā)生的，一方或多方通過(guò)肢體、言語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò )等方式，故意、反復、持續地對另一方造成傷害的行為。它包括但不限于肢體欺凌、言語(yǔ)欺凌、關(guān)系欺凌和網(wǎng)絡(luò )欺凌等形式。而校園暴力則是指發(fā)生在校園內，以強凌弱、以大欺小、以多欺少，使用暴力手段對他人造成身體或心理傷害的行為。
這些行為不僅嚴重侵犯了受害者的合法權益，給他們的身心留下難以磨滅的傷痕，更破壞了校園應有的公平、和諧與秩序，違背了教育的本質(zhì)與初衷。因此，每一位師生都應清醒認識到校園欺凌與暴力的危害性，決不容忍其在我們的校園中滋生蔓延。
二、預防校園欺凌與暴力
1、加強法制教育：學(xué)校應定期開(kāi)展法制講座、主題班會(huì )等活動(dòng)，普及相關(guān)法律法規，讓每位同學(xué)明白欺凌與暴力行為的法律后果，樹(shù)立尊重他人、遵紀守法的意識。
2、培養同理心：通過(guò)德育課程、心理輔導等途徑，引導學(xué)生學(xué)會(huì )換位思考，理解并尊重個(gè)體差異，懂得尊重他人就是尊重自己，避免因無(wú)知、偏見(jiàn)或沖動(dòng)引發(fā)欺凌行為。
3、構建良好班級氛圍：鼓勵班級內部形成團結友愛(ài)、互幫互助的良好風(fēng)氣，倡導公平競爭，反對任何形式的排擠、孤立行為。老師要密切關(guān)注班級動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現并調解潛在矛盾。
4、強化家校合作：家長(cháng)應與學(xué)校保持密切溝通，了解孩子在校情況，關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)發(fā)現并介入可能存在的欺凌問(wèn)題。同時(shí)，家長(cháng)應以身作則，為孩子樹(shù)立正面榜樣，教導他們正確處理人際關(guān)系。
三、應對校園欺凌與暴力
1、勇敢說(shuō)“不”：遭遇欺凌時(shí)，受害者應鼓起勇氣，明確表達拒絕態(tài)度，盡可能在第一時(shí)間向老師、家長(cháng)或信任的成年人求助。記住，沉默只會(huì )讓欺凌者更加囂張，你的.發(fā)聲是對自己的保護。
2、及時(shí)報告：目睹欺凌行為的同學(xué)，也應摒棄“事不關(guān)己”的冷漠態(tài)度，積極向老師、學(xué)校相關(guān)部門(mén)報告，你的正義之舉可能會(huì )挽救一個(gè)受困的靈魂。
3、學(xué)校嚴肅處理：學(xué)校接到欺凌事件報告后，應立即啟動(dòng)調查程序，公正公平地處理，對施暴者進(jìn)行嚴肅教育甚至紀律處分，對受害者提供必要的心理援助和支持。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們攜手共筑一道堅固的防線(xiàn)，讓校園欺凌與暴力無(wú)處藏身。讓我們以尊重、理解、包容的態(tài)度對待身邊的每一個(gè)人，讓每一顆心靈都在陽(yáng)光下自由綻放，讓我們的校園真正成為充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的成長(cháng)樂(lè )園！
以上就是本次校園防欺凌、防暴力專(zhuān)題廣播的內容，感謝大家的收聽(tīng)。愿我們每個(gè)人都能成為校園和諧的守護者，讓尊重與友愛(ài)永駐心間。再見(jiàn)！
校園防欺凌防暴力廣播稿 10
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我們特別推出這期廣播節目，和大家聊聊一個(gè)非常重要的話(huà)題——校園防欺凌防暴力。
在我們的校園里，每一個(gè)同學(xué)都應該享受到安全、和諧的學(xué)習環(huán)境。然而，有時(shí)我們可能會(huì )聽(tīng)到或看到一些令人不安的事情，比如同學(xué)之間的.欺凌和暴力行為。這些行為不僅違反了學(xué)校的規章制度，更嚴重地傷害了被欺凌同學(xué)的身心健康。
首先，我們要明白什么是校園欺凌和暴力。欺凌是指一些同學(xué)故意對他人進(jìn)行持續的、惡意的傷害，包括言語(yǔ)侮辱、身體攻擊、孤立排斥等。而暴力則是指通過(guò)身體力量或威脅來(lái)恐嚇、傷害他人。這些行為不僅會(huì )對受害者造成直接的傷害，還會(huì )在心理上留下難以磨滅的創(chuàng )傷。
那么，我們該如何防止校園欺凌和暴力的發(fā)生呢？
第一，我們要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。尊重他人、友善待人是我們每個(gè)人都應該具備的基本品質(zhì)。我們要學(xué)會(huì )欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，包容他人的缺點(diǎn)，避免用言語(yǔ)或行為去傷害他人。
第二，我們要敢于說(shuō)“不”。如果我們看到或聽(tīng)到校園欺凌和暴力的行為，不要害怕，不要沉默。我們要勇敢地站出來(lái)，制止這些行為，并向老師或學(xué)校管理人員報告。
第三，我們要學(xué)會(huì )保護自己。如果我們成為了欺凌和暴力的受害者，不要害怕，不要沉默。我們要及時(shí)告訴家長(cháng)、老師或學(xué)校管理人員，尋求他們的幫助和支持。
此外，學(xué)校也會(huì )加強防欺凌防暴力的教育和管理工作。我們會(huì )定期開(kāi)展相關(guān)主題的宣傳活動(dòng)，提高同學(xué)們的安全意識和自我保護能力。同時(shí)，學(xué)校也會(huì )加強對學(xué)生行為的監管和處罰力度，對欺凌和暴力行為零容忍。
最后，我們要記住，校園是我們共同的家，每一個(gè)人都應該受到尊重和關(guān)愛(ài)。讓我們一起努力，營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、美好的校園環(huán)境，讓每一個(gè)同學(xué)都能在這里快樂(lè )地學(xué)習、健康地成長(cháng)。
感謝大家的收聽(tīng)，希望我們的廣播能給大家帶來(lái)一些啟示和幫助。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，共同守護我們的校園，讓欺凌和暴力遠離我們的校園！
謝謝大家！
校園防欺凌防暴力廣播稿 11
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！這里是校園之聲廣播站。今天，我們的話(huà)題聚焦于一個(gè)嚴肅且不容忽視的主題——“校園防欺凌防暴力”。在我們的學(xué)習生活中，安全、和諧、友善的校園環(huán)境是每一個(gè)人的權利，也是每個(gè)人的責任。讓我們共同關(guān)注、防范和抵制校園欺凌與暴力行為，為構建溫馨、和諧、安全的校園貢獻力量。
一、認識校園欺凌與暴力
首先，我們要清晰地認識到，校園欺凌與暴力并非簡(jiǎn)單的同學(xué)間“鬧著(zhù)玩”或“開(kāi)玩笑”，而是指在校園內外，學(xué)生之間發(fā)生的，一方通過(guò)肢體、言語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò )或其他方式，對另一方進(jìn)行惡意攻擊、侮辱、威脅、孤立、排擠等行為，導致對方在身體、心理上受到傷害的現象。這些行為可能表現為直接的身體沖突，也可能以冷暴力、網(wǎng)絡(luò )欺凌等形式存在，其后果嚴重，影響深遠。
二、校園欺凌與暴力的危害
1、對受害者而言：身心健康受到嚴重影響。長(cháng)期遭受欺凌的學(xué)生可能會(huì )出現自卑、恐懼、抑郁等心理問(wèn)題，甚至產(chǎn)生厭學(xué)、自傷、自殺等極端行為。身體健康也會(huì )因頻繁的身體攻擊而受損。
2、對施暴者而言：扭曲的價(jià)值觀(guān)可能導致其未來(lái)社會(huì )行為失范，走上違法犯罪的道路。同時(shí)，他們的學(xué)業(yè)、人際關(guān)系及自我認同感也易受到影響。
3、對整個(gè)校園環(huán)境而言：校園欺凌與暴力破壞了公平正義，侵蝕了教育的本質(zhì)，妨礙了正常教學(xué)秩序，影響了全體學(xué)生的安全感和幸福感。
三、校園防欺凌防暴力，我們在行動(dòng)
1、建立健全預防機制：學(xué)校應設立專(zhuān)門(mén)的反欺凌機構或小組，制定并嚴格執行反欺凌政策，定期開(kāi)展防欺凌教育活動(dòng)，提升師生對欺凌行為的認識和應對能力。
2、強化法制教育：通過(guò)法律知識講座、案例分析等方式，讓同學(xué)們明白任何形式的欺凌與暴力行為都是違法的，必將受到法律的.制裁。
3、提升自我保護能力：每一位同學(xué)都要學(xué)會(huì )尊重他人，拒絕成為欺凌的旁觀(guān)者。遇到欺凌事件，要敢于說(shuō)“不”，及時(shí)向老師、家長(cháng)或相關(guān)機構求助。同時(shí)，提高自我情緒管理能力，避免因沖動(dòng)而卷入沖突。
4、家校共育，營(yíng)造和諧氛圍：家長(cháng)應密切關(guān)注孩子的情緒變化，與學(xué)校保持良好溝通，共同參與防欺凌工作。倡導家庭、學(xué)校和社會(huì )形成合力，共同營(yíng)造尊重、理解、包容的校園文化氛圍。
四、呼吁與倡議
在此，我們向全校師生發(fā)出以下倡議：
1、做有愛(ài)的人：讓我們用善良與尊重對待身邊的每一個(gè)人，無(wú)論性別、種族、成績(jì)、外貌如何，我們都應平等相待，互相幫助，共同成長(cháng)。
2、做勇敢的人：面對欺凌行為，我們要勇于站出來(lái)，不做冷漠的旁觀(guān)者，用實(shí)際行動(dòng)支持受害者，對欺凌行為說(shuō)“不”。
3、做守法的人：牢記法律法規，知曉校園欺凌與暴力的嚴重性，堅決不做欺凌者，也不姑息任何欺凌行為。
同學(xué)們，讓我們攜手并肩，從我做起，從現在做起，共同筑起校園防欺凌防暴力的堅固防線(xiàn)，讓我們的校園充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓每一個(gè)生命在這里自由、健康、快樂(lè )地綻放！
今天的校園之聲廣播到此結束，感謝大家的聆聽(tīng)，我們下次節目再見(jiàn)！
【校園防欺凌防暴力廣播稿】相關(guān)文章：
防校園暴力欺凌的廣播稿（精選7篇）11-18
防校園暴力欺凌的廣播稿范文（精選10篇）11-19
防校園暴力欺凌的廣播稿（通用13篇）04-17
校園防欺凌防暴力廣播稿范文（精選6篇）11-19
防校園欺凌廣播稿11-30
校園防欺凌廣播稿02-27