小學(xué)生校園廣播稿（通用15篇）
如果你是廣播站的主持人，肯定會(huì )知道廣播前都會(huì )提前做好廣播稿，廣播稿寫(xiě)得漂亮才會(huì )有更好的節目效果，廣播稿應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的小學(xué)生校園廣播稿，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生校園廣播稿 1
同學(xué)們，老師們，大家下午好，校園廣播又開(kāi)播了，我是今天的主持人李xx，我是周xx。今天，我們?yōu)槟鷾蕚涞臋谀渴恰栋踩暋贰?/p>
安全相信是每一個(gè)人在做事前考慮的第一要點(diǎn)，因為只有安全了，才能使寶貴的生命不受到傷害，使生活充滿(mǎn)歡樂(lè )、更加美好。
我曾親眼目睹了這樣一件事：一位男子不知因何喜事，在小區里噼哩啪啦放鞭炮。因為他放鞭炮的位置離房屋太近，一不小心把四樓的一住戶(hù)的玻璃打碎了。正當戶(hù)主把頭探出窗來(lái)看原因時(shí)，又一個(gè)沖天炮飛了上來(lái)，把戶(hù)主嚇個(gè)半死。瞧，正是那位男士不注意安全，才給他人的財物和生命帶來(lái)了危險。
現在，小學(xué)生們的安全教育更應值得重視。在我們學(xué)校，越是高年級的.人越是不注意安全。盡管學(xué)校每學(xué)期都對大家進(jìn)行了“安全教育”，可有些同學(xué)一句也聽(tīng)不進(jìn)，干了許多危險的事。上學(xué)違反交通規則，騎車(chē)開(kāi)小差；上自然課玩火；爬欄桿走捷徑先不說(shuō)，竟有人在飛快推車(chē)時(shí)突然把手一放，讓無(wú)人騎的自行車(chē)在車(chē)道上橫行，這是我的朋友小君告訴我的，我也親眼見(jiàn)了一回。椐他說(shuō)，有一次自行車(chē)晃到了馬路中央，險些被卡車(chē)壓掉。大家想想，我們是否應該重視安全教育呢?
我覺(jué)得青少年應該時(shí)刻注意安全，愛(ài)惜財產(chǎn)，珍惜生命，不做危險的事情，別人不注意安全要提醒；多學(xué)習安全知識，提高自己的安全意識，選擇適當的環(huán)境，了解一些生活常識，如防火、防水、防盜、防電、防毒；做事先考慮后果，這樣才能使我們的生活更美好!
我們一定要記�。好總�(gè)人心中第一的是安全，第二的是安全，第三還是安全。如果你想好好學(xué)習、生活，那你一定要記住平安是生命中的100%
女：安全是一個(gè)古老的話(huà)題，為了安全人類(lèi)進(jìn)行過(guò)艱苦拼搏。
男：安全是一門(mén)奇妙的科學(xué)，為了安全，人類(lèi)經(jīng)受過(guò)長(cháng)期探索。
女：安全關(guān)系生，關(guān)系死，關(guān)系生活，為了安全人類(lèi)戰勝了無(wú)數災禍。
男：安全關(guān)系你，關(guān)系我，關(guān)系祖國，為了安全，人類(lèi)經(jīng)歷了多少戰火。
女：安全，一個(gè)永恒的話(huà)題，在科技發(fā)展的今天，是安全捍衛著(zhù)我們的生命；是安全在維護我們生存的利益；是安全在為我們注入無(wú)限的力量。交通安全更是與我們密切相關(guān)。
男：人人都必須遵守交通規則，行人應該遵守哪些規則呢?
女：同學(xué)們安全隱患莫小瞧，安全意識很重要，在校園里，我們更要注意安全。只要時(shí)時(shí)注意，刻刻留心，我們才能生活得幸福。
男：節日里，同學(xué)們愛(ài)放煙花爆竹，這也要注意安全，聽(tīng)同學(xué)來(lái)講講吧。
合：節日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；來(lái)執行!
女：我們呼喚安全，因為生命只有一次；我們呼喚安全，因為安全讓我們的校園變的更加和諧，安全我們牢記在心，安全是我們的生命。
男：安全心系著(zhù)我們的同學(xué)，心系著(zhù)我們的老師，心系著(zhù)我們的家長(cháng)。
女：安全更關(guān)系著(zhù)我們的學(xué)校、我們的社會(huì )。
合：希望我們每一位同學(xué)都能把安全作為自己的頭等大事，去創(chuàng )造一個(gè)和諧的社會(huì )。
小學(xué)生校園廣播稿 2
甲：給你的天空劃一道絢麗的亮色
乙：給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌
丙：伸出你的手
�。荷斐鑫业氖�
甲：伴隨著(zhù)熟悉的音樂(lè )，我們的紅領(lǐng)巾廣播又如約而至了。我是主持人xx。
乙：我是主持人章xx。
丙：我是主持人楊xx。
�。何沂侵鞒秩藚莤x。
甲：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。讓我們走進(jìn)這周的校園新聞。
乙：新聞一：我校開(kāi)展班主任期中工作交流。班主任是班級工作的領(lǐng)導者和組織者，是學(xué)校管理機構的抓手，抓好班主任工作是學(xué)校管理的一個(gè)重要內容。我校每學(xué)期都開(kāi)展的班主任期中工作交流，給老師們搭建一個(gè)互相交流、互相學(xué)習的平臺，探索班級工作的新方法，取長(cháng)補短，切實(shí)解決班級工作中存在的問(wèn)題，共同提高教育學(xué)生和管理班級的能力，更好地促進(jìn)班主任的班級管理工作，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性。11日下午3:20，學(xué)校開(kāi)展了“加強班級管理，創(chuàng )規范化學(xué)�！睘橹黝}的班主任工作經(jīng)驗交流活動(dòng)。
丙：交流活動(dòng)中，12位班主任從不同的角度談了自己如何加強班級管理工作，有的從情感入手、激勵表?yè)P學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生幸福感；有的著(zhù)力營(yíng)造良好的班級氛圍；有的重點(diǎn)培養好班干部隊伍；有的利用好評比欄；有的抓學(xué)生良好行為習慣的養成教育；有的加強與家長(cháng)的交流；有的對后進(jìn)生的轉化等等。每位班主任都通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的典型案例，詮釋了自己帶班的理念和風(fēng)格。在分享成功經(jīng)驗的同時(shí)，大家也進(jìn)行了深刻的反思，真誠地提出工作中存在的困惑。
�。航涣鹘Y束，周永冠校長(cháng)作了總結，他對12位班主任的日常工作表示充分肯定，贊賞了班主任們班級管理的“亮點(diǎn)子”，為擁有這樣一支班主任隊伍而感動(dòng)。本次班主任交流活動(dòng)，使每位班主任和非班主任都有所得，有所思，是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂(lè )的分享。
甲：新聞二：舞出快樂(lè )，舞出自信。11月12日下午放學(xué)后，我校音樂(lè )教室里傳來(lái)陣陣歡快的音樂(lè )聲，陽(yáng)光少年成長(cháng)樂(lè )園的志愿者楊璟老師正在教樂(lè )園班的學(xué)生們跳著(zhù)根據農村孩子們學(xué)情特意編排的少兒舞蹈。
乙：活動(dòng)中，徐老師對學(xué)生們進(jìn)行了舞蹈的分解動(dòng)作的示范以及耐心指導，同學(xué)們學(xué)得非常認真，在學(xué)完整套動(dòng)作后，經(jīng)過(guò)反復練習，學(xué)生們的舞步已從笨拙生硬變得嫻熟輕快，最后伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè )，同學(xué)們和楊老師一起舞動(dòng)身體，人人怡然自得，放飛著(zhù)歡樂(lè )、舒展著(zhù)活力。從他們臉上洋溢著(zhù)的燦爛笑容可以看出，他們此刻是快樂(lè )而又自信的。
丙：舞蹈作為一種能夠啟迪智慧、展現風(fēng)采的藝術(shù)形式，是廣大農村少兒可望而不及的夢(mèng)想。很感謝上級領(lǐng)導的精心安排，讓我們學(xué)校的孩子們與城市里的兒童一樣享受著(zhù)學(xué)習舞蹈的樂(lè )趣。
�。和瑢W(xué)們!上周我們已經(jīng)進(jìn)行了期中考試，同學(xué)們都知道了自己的考試成績(jì)，是否考出了自己心目中理想的成績(jì)了呢?今天我們小雛鷹論壇就來(lái)和大家一起談?wù)勂谥锌荚嚭蟮姆此肌?/p>
甲：緊張的期中考試雖然已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了期中反思，因為通過(guò)反思，大家才可以發(fā)現平時(shí)學(xué)習上的不足與缺陷。
乙：考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，你的知識與能力編成的'魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。
丙：這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會(huì )，這正是我們最大的收獲。但是，我們也要正確面對考試成績(jì)。
�。骸安灰晕锵�，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè )觀(guān)，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì )有不同的結果。
甲：應該說(shuō)，良好(大學(xué)生運動(dòng)會(huì )新聞稿)的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中，失敗只是遲早到來(lái)的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態(tài)度。
乙：考試失利的同學(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長(cháng)的路等待我們去開(kāi)拓、創(chuàng )造。
丙：失敗乃成功之母，有人說(shuō)我怎么只遇到成功的母親。是的，關(guān)鍵是你沒(méi)有能抓住成功的父親，那就是——“態(tài)度、目標、勤奮、恒心”。
�。簯B(tài)度決定一切，目標是前進(jìn)的燈塔，勤奮是成長(cháng)的階梯，恒心是人生的加油站。陶淵明說(shuō)的好：“勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(cháng)，輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其虧，自有所損”。
甲：同學(xué)們的智力相差無(wú)幾，但學(xué)習成績(jì)卻差距懸殊，原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗，碰到點(diǎn)困難就退卻了，時(shí)間一長(cháng)就放松了。
乙：期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。
丙：我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。
�。河羞@樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。
甲：最后借用文學(xué)大師冰心的一段話(huà)與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時(shí)的明艷!然而當初她的芽?jì)�，浸透�?zhù)奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以如果失敗，我們無(wú)須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒(méi)有彎腰去拾的珍寶�！�
乙：考好的同學(xué)，要百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中爭取再好�？嫉貌焕硐氲耐瑢W(xué)，要奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流!讓我們一起努力吧!
小學(xué)生校園廣播稿 3
甲：“紅領(lǐng)巾”廣播站又如約和大家見(jiàn)面了！我是小主持人xxx。
乙：大家好！我是主持人xxx
合：讓我們一起走進(jìn)我們今天的安全健康特別節目！
甲：朋友們，在校園里，你們是否經(jīng)�？吹竭@樣的情景：樓梯上，一位朋友不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去；校園里，幾位朋友橫沖直撞，根本不去顧及身邊的小朋友；欄桿上，有朋友踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望……
乙：朋友們，每當看到這樣的情景，我們就應該問(wèn)問(wèn)自己，這樣做得對嗎？
從樓梯扶手上滑下來(lái)，很可能會(huì )摔下來(lái)。在校園里飛奔的朋友一旦相撞，往往會(huì )撞傷對方，還可能頭破血流；欄桿上的朋友也許根本沒(méi)有想到爬在欄桿上可能導致終身殘疾或者喪失生命……
甲：是啊朋友們，我們的生命是最寶貴的。我們的生命也是脆弱的。生命如果發(fā)生什么意外，會(huì )留下永遠的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠無(wú)法挽回。
乙：因此，我們應該好好珍惜我們生命中的'每一天，在活動(dòng)中注意活動(dòng)安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成長(cháng)。
合：下面，讓我們來(lái)學(xué)習一下《小學(xué)生安全守則》吧！
甲：在道路上行走，要遵守交通規則，走人行道；穿過(guò)馬路，要做到綠燈行，紅燈停。上學(xué)、放學(xué)在路上小心來(lái)往車(chē)輛，要靠路邊行走，不得在路上追逐嬉戲。
乙：不能騎摩托車(chē)，不滿(mǎn)12周歲的學(xué)生不能騎自行車(chē)上學(xué)。校園內禁止騎自行車(chē)，進(jìn)出校門(mén)要下車(chē)。不能爬樹(shù)、爬圍墻、爬欄桿和籃球架等高架物。
甲：上下樓梯靠右走，不爭先恐后，不能從樓梯扶手滑。
乙：課間不能在走廊追逐嬉戲，沒(méi)有必要事，未經(jīng)老師同意，不能走出校門(mén)。
甲：不能在樓上扔物到樓下，嚴禁在欄桿上面放東西，如書(shū)包、課本、食物用具、掃把等，防止掉下。
乙：不能亂動(dòng)教室的電器、插頭、開(kāi)關(guān)等。不能亂動(dòng)學(xué)校的消防器材。
甲：體育課、勞動(dòng)課、活動(dòng)課要服從老師的安排和指示。
乙：不能玩火，不能燃放煙花炮竹，不做危險的游戲。不能攜帶鐵器、利器、彈叉以及恐怖玩具進(jìn)學(xué)校。
甲：在玩樂(lè )時(shí)，不能做危險動(dòng)作或者違反規則的動(dòng)作。
乙：不吸煙，不吸毒，不喝生水，不在校外亂買(mǎi)過(guò)期或不衛生的食品。
甲：不欺負幼小或外地朋友，不能打架。朋友之間發(fā)生矛盾，要及時(shí)報告老師，找老師解決，
乙：不與陌生人接觸，更不能接受陌生人的食物或玩具等，切勿隨陌生人走離學(xué)�；蚣彝�。
甲：因事或有病不能上學(xué)應向老師請假，不能欺騙家長(cháng)和老師，利用上學(xué)時(shí)間外出玩耍。
乙：發(fā)現異常情況，要及時(shí)向老師或有關(guān)管理人員報告。
甲：以上就是《小學(xué)生安全守則》的各項要求，你都學(xué)會(huì )了嗎？
乙：恩，我都學(xué)會(huì )了。你呢？
甲：恩，我也學(xué)會(huì )了。朋友們，我想你們也都學(xué)會(huì )了吧。
乙：時(shí)間過(guò)的真快啊，這次的廣播已經(jīng)接近尾聲了，在這里，我們再一次提醒全體朋友一定要注意校園安全：不在走廊上追逐打鬧；不做危險的游戲；遵守活動(dòng)要求；上下樓梯輕聲慢走。
甲：我們應當時(shí)時(shí)刻刻注意安全，朋友之間注意禮讓?zhuān)屛覀兺跫咝〕蔀橐粋�(gè)安全、文明的學(xué)習樂(lè )園，讓每一位高小朋友天天都能高高興興上學(xué)、平平安安回家。
乙：最后，讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，輕松一下吧！
合：朋友們，讓我們牢記珍愛(ài)生命、安全第一！
歌曲……《小叮當》
合：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結束，感謝各位朋友的收聽(tīng)。
小學(xué)生校園廣播稿 4
男：采擷一縷陽(yáng)光，編織多彩的童年
女：放飛童年夢(mèng)想，播灑希望的明天
合：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！
男： 伴隨著(zhù)這優(yōu)美的旋律，紅領(lǐng)巾廣播又與大家相逢了！
女：我是主持人xx
男：我是主持人xx
女：我是主持人xx
很高興在期末緊張復習的時(shí)候能和你相約在廣播中！讓我們共同享受這美好的15分鐘吧！本期我們?yōu)榇蠹野才帕巳齻�(gè)欄目《期末總動(dòng)員》《輕松一刻》《快樂(lè )圣誕》。
女：首先，讓我們走進(jìn)《期末總動(dòng)員》聊聊期末復習的話(huà)題吧！
�。úシ疟尘拜p音樂(lè )1）
男：時(shí)光如梭，彈指一揮間，緊張、忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期的生活又要結束了，不知不覺(jué)我們又迎來(lái)期末考試。
女：是啊，期末考試快到了，復習真辛苦��！回到家，我總是聽(tīng)到媽媽的嘮叨：“今天復習好了沒(méi)有呀？考試、聽(tīng)寫(xiě)有沒(méi)有把握？一定得考90分以上！”真煩！
男：唉，別抱怨啦！爸媽的心情是可以理解的，他們還不是為我們好嗎？
女：說(shuō)得也對，學(xué)習的確是一件"苦差事"，但當你深入其中時(shí)你會(huì )發(fā)現其中包含著(zhù)許多的樂(lè )趣。
男：下周六就是我們期末考試了，總覺(jué)得時(shí)間太短了，許多內容都還沒(méi)復習好呢！
女：一周的時(shí)間的確太短，但是只要我們勤奮學(xué)習，合理安排好復習時(shí)間，運用恰當的復習方法，相信大家一定會(huì )在期末考試中取得理想的成績(jì)的。下面讓我們一起來(lái)學(xué)習一些復習方法吧。
男：同學(xué)們聽(tīng)好了，在這段時(shí)間里，我們每個(gè)人都應該做到學(xué)習好，休息好，天氣一天比一天冷，如果每天不能保證足夠的睡眠時(shí)間，我們很難把精力集中投入到學(xué)習中去，學(xué)習效率也低。
女：同時(shí)我們每個(gè)學(xué)生要有自己良好的的飲食習慣，做到少生病，因為身體是學(xué)習的本錢(qián)，萬(wàn)一亂吃零食生病了不能到校學(xué)習，那復習時(shí)就會(huì )少學(xué)很多東西。
男：這幾星期，是我們最關(guān)鍵的日子。課程已全部學(xué)完，我們都要跟隨老師投入緊張的復習當中去。在這復習階段，我們如果發(fā)現自己前面學(xué)的知識還沒(méi)有掌握牢固，就利用復習這個(gè)機會(huì )把知識完全弄懂，再利用課外時(shí)間進(jìn)行系統的掌握。
女：你說(shuō)的對，要把知識掌握牢固就需要我們每個(gè)人緊密的配合老師，課堂認真聽(tīng)講，專(zhuān)心做題，并對知識進(jìn)行靈活多變的思考。做到反應敏捷，頭腦清醒，爭取靠出理想的成績(jì)，呈現給老師和我們的爸爸媽媽。
男：說(shuō)的沒(méi)錯，成績(jì)好了，也就是新年送給爸爸媽媽最珍貴的禮物，同時(shí)也可以過(guò)一個(gè)愉快的`新年假期。
女：同學(xué)們，從現在開(kāi)始，我們要充分利用考試前的每一時(shí)刻，上好每一課、抓緊每一秒、練準每一題、邁實(shí)每一步。
男：在考試過(guò)程中，每位同學(xué)還要做到臨場(chǎng)不亂，工整作答，最大限度地向卷面要分數！希望你們能分秒必爭，不浪費時(shí)間，認真對待考試!
女：同學(xué)們，請記住“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”成功永遠屬于有準備的人。同學(xué)們，加油吧！相信好成績(jì)會(huì )等著(zhù)你去摘��！
男：說(shuō)了這么多，接下來(lái)讓我們進(jìn)入快樂(lè )競猜節目，放松放松心情吧
音樂(lè )2
男：今天的快樂(lè )競猜節目由我來(lái)給大家出幾個(gè)腦筋急轉彎。第一題：9999個(gè)無(wú)（打一成語(yǔ)）
女：答案是：萬(wàn)無(wú)一失 ，你猜對了嗎？
男：第二題：七個(gè)躺著(zhù)，八個(gè)站著(zhù)（打一成語(yǔ)）---------
女：同學(xué)們猜對了，答案是：橫七豎八
男：第三題：一堆沙加一堆沙等于多少堆沙？---------
女：很遺憾，你們沒(méi)能答對，答案是一堆沙
男：最后一題：小明考試次次都拿第一，為什么爸爸還要罵他啊 ---------
女：沒(méi)錯，因為小明考試得到的是倒數第一 ，所以爸爸才罵他。謝謝同學(xué)們能參與我們的快樂(lè )競猜，接下來(lái)是我們精心為大家準備的《快樂(lè )圣誕》欄目
(播放音樂(lè )3：平安夜 英文版 黑鴨子)
男：12月的腳步漸漸接近尾聲，于是，在不經(jīng)意中，我們發(fā)現，商場(chǎng)內開(kāi)始掛滿(mǎn)彩帶氣球；圣誕專(zhuān)柜前的服務(wù)員笑容可掬；大街上圣誕老人熱情洋溢地為大家分發(fā)禮品……
女：圣誕的鐘聲即將敲響，再過(guò)兩天一年一度的圣誕狂歡日即將來(lái)臨！
男：首先，請允許我們紅領(lǐng)巾廣播站欄目組預祝大家圣誕快樂(lè )。
合：Merry Christmas！
女: 下面，我來(lái)簡(jiǎn)短的介紹一下圣誕節。圣誕節是為了慶祝耶穌的誕辰，因而又稱(chēng)作耶誕節。在歐美許多國家里，人們非常重視這個(gè)節日，把它和新年連在一起，而慶�；顒�(dòng)之熱鬧與隆重大大超過(guò)了新年。所以說(shuō)，圣誕誕節，就相當于我們中國的春節。
男: 恩，沒(méi)錯。圣誕節，是一個(gè)起源于西方而又迅速風(fēng)靡世界的節日。圣誕文化，已發(fā)展成全球文化中一道引入注目的亮麗風(fēng)景。
女：不過(guò)歷史發(fā)展到今天，很多圣誕節的歡慶活動(dòng)和宗教并無(wú)半點(diǎn)關(guān)聯(lián)。它為我們歡慶和祝福架起了橋梁。交換禮物、寄圣誕卡、圣誕老人、圣誕樹(shù)都使圣誕節成為一個(gè)普天同慶的日子。
男：的確。它們是圣誕節的特征，裝點(diǎn)著(zhù)圣誕節的美麗。在西方，過(guò)圣誕節時(shí)都要準備一棵圣誕樹(shù)，以增加節日的歡樂(lè )氣氛。圣誕樹(shù)一般是用杉柏之類(lèi)的常綠樹(shù)做成，象征生命長(cháng)存。樹(shù)上裝飾著(zhù)各種燈燭、彩花、玩具、星星，掛上各種圣誕禮物。圣誕之夜，人們圍著(zhù)圣誕樹(shù)唱歌跳舞，盡情歡樂(lè )。
小學(xué)生校園廣播稿 5
A：“紅領(lǐng)巾”廣播站又如約和大家見(jiàn)面了!我是小主持人xxx。
B：大家好!我是主持人xxx
合：讓我們一起走進(jìn)我們今天的安全健康特別節目!
A：同學(xué)們，在校園里，你們是否經(jīng)�？吹竭@樣的情景：樓梯上，一位同學(xué)不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去；校園里，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不去顧及身邊的小同學(xué)；欄桿上，有同學(xué)踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望……
B：同學(xué)們，每當看到這樣的情景，我們就應該問(wèn)問(wèn)自己，這樣做得對嗎?
從樓梯扶手上滑下來(lái)，很可能會(huì )摔下來(lái)。在校園里飛奔的同學(xué)一旦相撞，往往會(huì )撞傷對方，還可能頭破血流；欄桿上的`同學(xué)也許根本沒(méi)有想到爬在欄桿上可能導致終身殘疾或者喪失生命……
A：是啊同學(xué)們，我們的生命是最寶貴的。我們的生命也是脆弱的。生命如果發(fā)生什么意外，會(huì )留下永遠的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠無(wú)法挽回。
B：因此，我們應該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動(dòng)中注意活動(dòng)安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成長(cháng)。
合：下面，讓我們來(lái)學(xué)習一下《小學(xué)生安全守則》吧!
A：在道路上行走，要遵守交通規則，走人行道；穿過(guò)馬路，要做到綠燈行，紅燈停。上學(xué)、放學(xué)在路上小心來(lái)往車(chē)輛，要靠路邊行走，不得在路上追逐嬉戲。
B：不準騎摩托車(chē)，不滿(mǎn)12周歲的學(xué)生不準騎自行車(chē)上學(xué)。校園內禁止騎自行車(chē)，進(jìn)出校門(mén)要下車(chē)。不準爬樹(shù)、爬圍墻、爬欄桿和籃球架等高架物。
A：上下樓梯靠右走，不爭先恐后，不準從樓梯扶手滑。
B：課間不準在走廊追逐嬉戲，沒(méi)有必要事，未經(jīng)老師同意，不準走出校門(mén)。
A：不準在樓上扔物到樓下，嚴禁在欄桿上面放東西，如書(shū)包、課本、食物用具、掃把等，防止掉下。
B：不準亂動(dòng)教室的電器、插頭、開(kāi)關(guān)等。不準亂動(dòng)學(xué)校的消防器材。
A：體育課、勞動(dòng)課、活動(dòng)課要服從老師的安排和指示。
B：不準玩火，不準燃放煙花炮竹，不做危險的游戲。不準攜帶鐵器、利器、彈叉以及恐怖玩具進(jìn)學(xué)校。
A：在玩樂(lè )時(shí)，不準做危險動(dòng)作或者違反規則的動(dòng)作。
B：不吸煙，不吸毒，不喝生水，不在校外亂買(mǎi)過(guò)期或不衛生的食品。
A：不欺負幼小或外地同學(xué)，不準打架。同學(xué)之間發(fā)生矛盾，要及時(shí)報告老師，找老師解決，
B：不與陌生人接觸，更不能接受陌生人的食物或玩具等，切勿隨陌生人走離學(xué)�；蚣彝�。
A：因事或有病不能上學(xué)應向老師請假，不能欺騙家長(cháng)和老師，利用上學(xué)時(shí)間外出玩耍。
B：發(fā)現異常情況，要及時(shí)向老師或有關(guān)管理人員報告。
A：以上就是《小學(xué)生安全守則》的各項要求，你都學(xué)會(huì )了嗎?
B：恩，我都學(xué)會(huì )了。你呢?
A：恩，我也學(xué)會(huì )了。同學(xué)們，我想你們也都學(xué)會(huì )了吧。
B：時(shí)間過(guò)的真快啊，這次的廣播已經(jīng)接近尾聲了，在這里，我們再一次提醒全體同學(xué)一定要注意校園安全：不在走廊上追逐打鬧；不做危險的游戲；遵守活動(dòng)要求；上下樓梯輕聲慢走。
A：我們應當時(shí)時(shí)刻刻注意安全，同學(xué)之間注意禮讓?zhuān)屛覀兺跫咝〕蔀橐粋�(gè)安全、文明的學(xué)習樂(lè )園，讓每一位高小同學(xué)天天都能高高興興上學(xué)、平平安安回家。
B：最后，讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，輕松一下吧!
合：同學(xué)們，讓我們牢記珍愛(ài)生命、安全第一!
歌曲……《小叮當》
合：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結束，感謝各位同學(xué)的收聽(tīng)。
小學(xué)生校園廣播稿 6
彭： 敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家早上好!紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播啦
趙：今天由我們四年級二班為大家廣播，我是主持人趙xx
彭：我是主持人彭xx
合：下面請聽(tīng)：老師，您好
趙：在昨天與今天之間鋪設大道，
彭：在現實(shí)和理想之間架起金橋。
合：啊，教師的事業(yè)多么崇高!
趙：古今中外，
哪個(gè)人的成長(cháng)不浸透著(zhù)教師的心血!
彭：地北天南，
哪一項創(chuàng )造不蘊含著(zhù)教師的辛勞!
合：每當看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，
我心中就涌起感情的波濤：
老師，您好!
趙：用真理和智慧把人才塑造，
彭：讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
合：啊，教師的`事業(yè)多么美好!
趙：筆尖飛舞，
那是春蠶悄悄地編織理想的絲線(xiàn)；
彭：笑語(yǔ)盈盈，
那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。
合：每當看到鮮花在幸福地開(kāi)放，
我就情不自禁地衷心祝愿：
老師，您好!
下面請聽(tīng)：老師，我想對您說(shuō)……..
彭：老師，我想對您說(shuō)，
您是藍天，我就是白云
在您寬闊的胸懷暢游
趙：老師，我想對您說(shuō)
您是安全的港灣，
我就是一只揚帆的小船
在您平靜的碧波里蕩漾
彭：老師，我想對您說(shuō)
您是一首動(dòng)人的樂(lè )曲
我就是樂(lè )譜上流動(dòng)的音符
在您充滿(mǎn)愛(ài)的旋律中跳躍
趙：老師，我想對您說(shuō)
您是火紅的太陽(yáng)
我就是土坡上剛萌芽的小苗
在您溫暖的懷抱中成長(cháng)
合：老師您多么偉大
多么親切
多么慈祥
您用自己的一生培養了多少?lài)覘澚?/p>
本次播音到此結束，同學(xué)們再見(jiàn)。
小學(xué)生校園廣播稿 7
一、開(kāi)場(chǎng)白(播放歌曲“琵琶語(yǔ)”)
男1：有一朵花開(kāi)的時(shí)光需要去等待于等待中細聽(tīng)花開(kāi)的聲音
男2：有一盞茶濃的間隙需要去品嘗在品嘗里靜觀(guān)茶葉的沉浮
女1：花開(kāi)花落茶沉茶浮;
女2：情緒積蓄味道幾何
停頓20秒
男1：伴隨著(zhù)這熟悉的樂(lè )曲，聆聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)人的旋律，校園之聲又如期和你見(jiàn)面了，尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家下午好!
男2：我是播音員1234
停頓10秒——音樂(lè )停
二、點(diǎn)歌送祝福
女1：英國的大詩(shī)人雪萊在《西風(fēng)頌》里寫(xiě)道：“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎?”而許多人不了解其寫(xiě)作背景，就說(shuō)那但是是句廢話(huà)。其實(shí)這句話(huà)只要明白季節更換的人才能真正領(lǐng)悟其含義。
女2：是的!因為明白季節更換的人才懂得人生的真諦!既然這樣，這天在我們廣播站改版第一期的新欄目——《點(diǎn)歌送祝�！防�，為我們所有的同學(xué)們送上一首《明天會(huì )更好》，期望我們的未來(lái)輝煌燦爛!
播放音樂(lè )——明天會(huì )更好
歌曲播放完畢，緊接——
三、學(xué)法指導
女1：經(jīng)常有同學(xué)反映英語(yǔ)的閱讀理解怎樣那么難，其實(shí)在英語(yǔ)的學(xué)習中，勤奮是一回事，同樣重要的是有適合自我的學(xué)習方法，這天的《快樂(lè )學(xué)習法》將給打家介紹：如何改變閱讀習慣，提高分數。
男1：由于沒(méi)有掌握正確的閱讀方法，同學(xué)們習慣于在不加限定的時(shí)光內，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐詞閱讀理解信息的習慣。
你明白是閱讀速度和理解閱讀兩個(gè)方面在影響著(zhù)你的閱讀潛力嗎?除了掌握超多的詞匯量之外，你有沒(méi)有注意到自我的閱讀速度，你的方法正確、合理嗎?檢查一下你有沒(méi)有以下的閱讀習慣，改掉它們你的閱讀理解就會(huì )迎來(lái)奇跡!
男2：一，“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著(zhù)文章細細的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來(lái)，無(wú)法在通篇理解的基礎上繼續進(jìn)行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。
女2：二、“唇讀”，即有的學(xué)生在閱讀中喜歡讀出聲來(lái)，或即使不出聲，嘴唇蠕動(dòng)，或腦子里也在想著(zhù)讀音，無(wú)形當中影響了大腦的思維速度。
女1：三、“回讀”，也叫“即時(shí)重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語(yǔ)時(shí)，回到句首甚至段首重讀;還有相當多的學(xué)生對閱讀產(chǎn)生心理定勢，即認為自己第一遍肯定讀不懂，因此反復多遍，浪費很多時(shí)光。
男1;四、“譯讀”，即在閱讀過(guò)程中，不斷地進(jìn)行單詞逐句的翻譯，通過(guò)譯成母語(yǔ)來(lái)輔助理解。
女2：聽(tīng)了以上介紹，大家有沒(méi)有什么啟發(fā)呢?期望每一位同學(xué)都能夠從中學(xué)到自我所需要的學(xué)習方法，不斷提高自我。
停頓5秒
四、佳作欣賞
女1：在水一樣幽深的風(fēng)景里，他們的文章如音樂(lè )般回蕩;伸出我們弱弱的手指，去接觸文學(xué)最美的地方?大家好，“佳作欣賞”欄目又跟您見(jiàn)面了
停頓5秒(播放音樂(lè )“童年”)
女2：青春是僅屬于你一次的花季，讓你在幸福的時(shí)候，要倍加珍惜，苦難的時(shí)候，要倍加堅韌，細心地采擷每一種花的標本，留住那永恒的生命的芬芳，這天我們帶給大家的是散文《青春·理想》：
男1;我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋?xiě)�，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執著(zhù)。
女1：人生是對理想的'追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì )失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會(huì )在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當你聽(tīng)到那里，同學(xué)們，你是否想到了自我的理想?
男2：人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就就應在這一時(shí)期，努力學(xué)習，奮發(fā)向上，找到一片屬于自我的天空。青年是祖國的期望，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著(zhù)自我的明天。
男1：有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上�！彼蜗蟮馗嬖V我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的，人不僅僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著(zhù)等待新的開(kāi)始，如果不僅僅遙遙無(wú)期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì )失去。同學(xué)們，你們是否也正在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢?
女2：前人說(shuō)得好，“有志之人立長(cháng)志，無(wú)志之人常立志”，那些無(wú)志之人的“志”，就是美夢(mèng)，就是所謂的“理想”，他們把自我的藍圖構畫(huà)得再完美，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學(xué)們，你是立長(cháng)志之人，還是常立志之人呢?
男2：梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球�！弊屛覀�?yōu)⒁宦泛顾�，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒;愿每一位青年都懷抱著(zhù)自我的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)!
音樂(lè )繼續，停頓30秒，播放“初雪”
男1：常有人問(wèn)“應對命運我該如何選取，命運究竟是失敗者的借口，還是無(wú)法抗拒的結局�！苯酉聛�(lái)的這首詩(shī)就能告訴你答案，請欣賞詩(shī)歌《命運》。
男2：命運，是一個(gè)人，他隨時(shí)隨地在你身旁，他想讓你干什么你就得干什么。
女1：命運，是能夠掌握的，在每個(gè)人的心中，有著(zhù)不一樣的對命運的設想。
女2：命運，你看不見(jiàn)他，但你的命運只有兩個(gè)人明白。一是上天，另一個(gè)就是你的命運。
女1：命運，是很難讀懂的。時(shí)不時(shí)，命運還會(huì )被別人誤解。
(隔5秒)
男1：給我一次困難，讓我懂得克服;給我一次挫折，讓我經(jīng)受磨練;
男2：給我一次失敗，讓我學(xué)會(huì )承受;給我一次恥辱，讓我理解振作。
女1：命運，就是這樣，困難、挫折、失敗、恥辱，五味俱全;克服、磨練、承受、振作，懂得人生的真諦。
男1：命運，就像是寫(xiě)作時(shí)手中的筆，只有自我能夠掌握。
五、結束：
男2：這天，我們闡述了對青春、理想以及命運，講述了一個(gè)個(gè)的故事。時(shí)光像指尖劃過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間悄然逝去。轉眼，這天的廣播已接近尾聲，歡迎您下次聆聽(tīng)，繼續我們的心路旅程。老師、同學(xué)們下周再見(jiàn)!
小學(xué)生校園廣播稿 8
進(jìn)入青春期的男孩女孩都有這樣一種體驗：覺(jué)得自己是大人了，于是總想一夜之間成熟起來(lái)。父母的關(guān)心不再像過(guò)去那樣暖融融打動(dòng)心扉，反而覺(jué)得嘮叨刺耳;老師呢，在我們心中似乎也失去了往日的威信，我們干什么都不能理解;就連平時(shí)挺要好的同學(xué)，現在也不是那么親密無(wú)間、無(wú)話(huà)不談了，自己一肚子的心事，不知道該和誰(shuí)談。
難怪進(jìn)入第二次心理斷乳期的少男少女總要感嘆：沒(méi)人理解我!我好孤獨!
為什么進(jìn)入青春期的少男少女會(huì )感到特別孤獨呢?
因為青春期這個(gè)階段是兒童向承認轉變的過(guò)渡階段。在這個(gè)階段，有關(guān)自己和社會(huì )的.各種信息紛至沓來(lái)，需要我們經(jīng)過(guò)不斷地思考，最后確定自己的生活目標。在這個(gè)過(guò)程的'一開(kāi)始，我們往往不知道自己想干什么，能干什么，自己是一個(gè)什么樣的人。社會(huì )賦予我們的角色一下子增多了：我們不僅要作為子女，還要當學(xué)生;在同學(xué)中，我們想成為被人接納和喜愛(ài)的人;我們希望得到成年人的尊重和信任。要在不同的環(huán)境中扮演好相應的角色，對于我們還不是一件輕松的事情，可是我們又想表現得獨立和成熟，于是一方面特別需要和別人探討和交流，一方面又不愿意敞開(kāi)心扉，所以德國心理學(xué)家斯普蘭格說(shuō)：沒(méi)有誰(shuí)比青年人從他們孤獨小房里，更加用憧憬的目光眺望窗外世界了，沒(méi)有誰(shuí)比青年在深沉的寂寞中更加渴望接觸和理解外部世界了。這種孤獨感正是青少年自我意識發(fā)展的一種表現，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、社會(huì )生活經(jīng)驗的豐富和自我探索的深入，我們會(huì )逐漸獲得一種熟悉自己、對自己有信心、有把握的感覺(jué)。
這時(shí)，我們既能夠獨立思考，也會(huì )樂(lè )于與人交流了。
小學(xué)生校園廣播稿 9
a：多變的天氣，會(huì )否讓你的心境時(shí)好時(shí)壞？
b：多變的環(huán)境，會(huì )否讓你對從以往的思念忽隱忽現？是的，一切總在變，但實(shí)小的學(xué)校之聲給你帶來(lái)的將是不變的：清新的文章和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。
a：我是xxx；
b：我是xxx。
a：因為我們生活著(zhù)，所以我們擁有著(zhù)，因為擁有了，所以我們幸福著(zhù)，給大家帶來(lái)一篇文章《擁有》。
擁有這世間，完美的東西實(shí)在數可是來(lái)，我們總是期望得到很多，讓盡可能多的東西為自我所擁有。
人生如白駒過(guò)隙一樣短暫，生命在擁有和失去之間，不經(jīng)意地流干了。
如果你失去了太陽(yáng)，你還有星光的照耀；失去了金錢(qián)，還會(huì )得到友情；當生命也離開(kāi)你的時(shí)候，你卻擁有了大地的親吻。
擁有時(shí)，倍加珍惜；失去了，就權當是理解生命真知的考驗，權當是坎坷人生奮斗諾言的承付。
擁有誠實(shí)，就舍棄了虛偽；擁有充實(shí)，就舍棄了無(wú)聊；擁有踏實(shí)，就舍棄了浮躁。不論是有意地丟棄，還是意外地失去，只要以往真實(shí)地擁有，在一些時(shí)候，大度地舍棄不也是一種境界嗎？
欲望太多，反成了累贅，還有什么比擁有淡泊的心胸，更能讓自我充實(shí)、滿(mǎn)足呢？
選擇淡泊，然后準備走一段山路。
b：是啊，細數我們的.生活我們擁有的確實(shí)不少，但在擁有的同時(shí)，我們也不應忘記珍惜，畢竟很多的.人只能陪我們走生命中的一程，下面帶給大家的是《只能陪你一程》。
只能陪你一程
春天的雨夜，好友提出告辭，我堅持要送他到車(chē)站。
最終，他攔住了我：“送君千里，終須一別。你反正只能陪我一程，就在門(mén)口止步吧�！�
我尊重他的意見(jiàn)。
每一個(gè)人都只是穿插在他人生活中的一個(gè)片斷，這注定永遠只能陪人一程。你愛(ài)自我的父母，期望他們長(cháng)命百歲，但你再孝順他們，他們也會(huì )走在你前面，你只能陪父母一程；你喜歡自我的兒女，時(shí)刻夢(mèng)想用自我的身軀為他們遮風(fēng)擋雨，然而，你再高大，總有一天你也要走在他們的前面，你只能陪兒女一程；你擁有一個(gè)心心相印的妻子，可是，她前面二十多年屬于父母，后面幾十年會(huì )被兒女、命運分割，你只能陪妻子一程；你看重朋友之間兩肋插刀的友誼，然而，不是朋友離開(kāi)你，就是你離開(kāi)朋友，你只能陪朋友一程……
因為只能陪人一程，你應當學(xué)會(huì )珍惜。他們饑餓時(shí)，你的關(guān)愛(ài)要成為一只蘋(píng)果；他們寒冷時(shí)，你的呵護要變成一件棉衣；他們歡樂(lè )時(shí)，你的笑容應當是最燦爛的；他們悲痛時(shí)，你的撫慰應當是最真摯的……生活反復印證著(zhù)：黑夜能夠因為篝火的加入而變得明亮，冰雪卻無(wú)法因為寒風(fēng)的參與而化作溫暖。
因為只能陪人一程，你也應當學(xué)會(huì )放棄。你父母只能扶養你長(cháng)大，你不要期望他們是你永遠的拐杖，能夠支撐你全部的人生；兒女只是與你血肉相連的孩子，而不是你的奴隸，你要懂得尊重他們的人生選擇；妻子向你奉獻了感情，但她的生命不是感情的抵押品，你應當給她必要的私人空間；朋友能夠溫暖你，但這種溫暖應當是開(kāi)放的，你不能強行獨占他人的友誼……
你只是別人生命中的過(guò)客，只能與人共走一段路，這注定了你給予別人的有限性，又怎能要求別人無(wú)限付出？
a：最終要送給大家一首《此情可待》，期望大家在有時(shí)明媚有時(shí)陰晦的天氣里堅持不變的歡樂(lè )心境和健康身體。
小學(xué)生校園廣播稿 10
女：采擷一屢陽(yáng)光，編織七彩童年;
男：留住一陣清風(fēng)，播灑希望明天;
女：付出一份真情，打造愛(ài)的世界;
男：敬愛(ài)的老師們
女：親愛(ài)的少先隊員們
合：大家好!
男：校園之聲小學(xué)校園之聲廣播又和你見(jiàn)面了!
女：本期的節目由我們?yōu)榇蠹抑鞒�，我是主持人李鑫玉�?/p>
男：我是主持人夏哲。
男：今天的《學(xué)習園地》為大家準備的是《怎樣豐富語(yǔ)言的積累》。豐富的語(yǔ)言來(lái)自生活，來(lái)自讀書(shū)，來(lái)自平常的積累。語(yǔ)言只有積累才能逐漸豐富�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！闭f(shuō)的正是這個(gè)道理，怎樣豐富語(yǔ)言的積累呢?
一、用筆摘錄。每位同學(xué)準備“采蜜”本，隨身攜帶，隨時(shí)摘錄。我們都知道，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。教科書(shū)所提供給我們的`課文都是文質(zhì)兼美具有很深文學(xué)色彩的文章。我們在學(xué)習課文時(shí)，要一邊讀，一邊深入體會(huì )其中的語(yǔ)言文字，再把自己喜歡的.好詞佳句、精彩片段整理到“采蜜”本上，以便記誦和應用。
二、用心記憶。光機械記錄而不用心記憶是不可取的。對于摘錄下來(lái)的好詞、佳句、精彩片段，我們要用心去體會(huì )，把它消化、吸收，內化成自己的語(yǔ)言，以便用時(shí)能隨時(shí)“提取”，活學(xué)活用。
三、經(jīng)常應用。積累是為了運用。同學(xué)們練習寫(xiě)作時(shí)，要嘗試對自己積累的語(yǔ)言加以運用。這樣，寫(xiě)起作文來(lái)就駕輕就熟，語(yǔ)言一定會(huì )生動(dòng)豐富的，時(shí)間長(cháng)了，一定會(huì )嘗到“勤采蜜”的甜頭。
最后我們希望每位同學(xué)都能成為勤勞而快樂(lè )的小蜜蜂。
女：在本次節目臨近結束的時(shí)候，請大家欣賞《春曉》，希望在緊張的學(xué)習過(guò)程中，你能微笑對待每一天。
男：本期廣播到此結束，親愛(ài)的同學(xué)們，下期再見(jiàn)!
女：再見(jiàn)!
小學(xué)生校園廣播稿 11
小萍：當熟悉的音樂(lè )響起，您是否在側耳聆聽(tīng)
小洪：當稚嫩的聲音傳來(lái)，是否愿意分享您的關(guān)注
小萍：我愿付出一份真誠，為您打造溫馨世界
小洪：：我愿拿出百分的用心，為您帶來(lái)快樂(lè )時(shí)光
小萍：每個(gè)星期，相同的時(shí)間
小洪：不一樣的感受，一樣的精彩
�。ê希靶@之聲”，期待您的關(guān)注與支持！
小萍：尊敬的各位老師
小洪：親愛(ài)的各位同學(xué)
�。ê希捍蠹蚁挛绾�！這里是太平三中校園之聲廣播站。
小萍：今天是xx年12月27日。星期二
小洪：我是播音員xx
小萍：我是播音員xx
小洪：這期的校園廣播由我們來(lái)主持，歡迎大家收聽(tīng)。
小萍：首先為大家介紹下今天的主要內容，首先是《元旦送祝�！�，接著(zhù)是《如何備考》，然后是文苑漫步，欣賞散文《青春隨想》和《別踩疼了雪》，最后是《音樂(lè )時(shí)空》。
小洪：又是一個(gè)新的元旦，又是一個(gè)新的開(kāi)始，在此之際，我們廣播站全體人員在此送祝福了。
小萍：元旦表示年新的一年，新的開(kāi)始，萬(wàn)事從頭起，良好的開(kāi)端是成功的一半祝你永遠是成功者。
小洪：零時(shí)的鐘聲響徹天涯，新年的列車(chē)準時(shí)出發(fā)。它馱去一個(gè)難忘的歲月，迎來(lái)了又一度火紅的年華。祝你新年快樂(lè )！
小萍：思念是抹不去得一縷青煙，飄飄渺渺，籠罩你我，而祝福是甜甜地醉意，彌漫心田，無(wú)邊無(wú)際。愿節日的愉快伴你一生。
小洪：祝你百事可樂(lè )，萬(wàn)事芬達，心情雪碧，一周七喜，天天娃哈哈，年年高樂(lè )高。元旦快樂(lè )！
小萍：讓平安坐上開(kāi)往春天的地鐵，讓快樂(lè )與你不見(jiàn)不散，讓祝福與吉祥一個(gè)都不能少，讓你的溫馨和浪漫沒(méi)完沒(méi)了！祝新年快樂(lè )�。�！
小洪：新春快樂(lè )，我的朋友！愿你~年年圓滿(mǎn)如意，月月事事順心，日日喜悅無(wú)憂(yōu)，時(shí)時(shí)高興歡喜，刻刻充滿(mǎn)朝氣，祝福你！
小萍：每一年的今天，都是一個(gè)全新的開(kāi)始，任世事變幻，時(shí)光流轉。幸福、平安、快樂(lè )、健康永遠伴隨你左右。
小洪：鐘聲是我的問(wèn)候，歌聲是我的祝福，雪花是我的賀卡，美酒是我的飛吻，清風(fēng)是我的擁抱，快樂(lè )是我的禮物��！
小萍：新年好！祝新年心情好，身體好，一切順心。
小洪：這一季有我最深的思念。就讓風(fēng)捎去滿(mǎn)心的祝福，綴滿(mǎn)你甜蜜的夢(mèng)境。祝你擁有一個(gè)燦爛的新年！
小萍：下周四五，我們將迎來(lái)期末考試，想必有很多同學(xué)對考試總有一些擔心，比如說(shuō)考試的時(shí)候過(guò)于緊張，心情難以平靜下來(lái)，那該怎么辦呢？
小洪：不用擔心，今天我們就給大家傳授幾招。
小萍：有人說(shuō)，考場(chǎng)如戰場(chǎng)，斗智又斗勇。作為一名考生，如果你面臨心理危機或精神緊張，你可做以下保健操：坐在椅子上，挺直腰背，把右手兩個(gè)手指放在額頭上，大拇指輕輕放在鼻子右側，另一只手放在左側。隨著(zhù)大拇指運動(dòng)深呼吸4秒鐘;用拇指和食指捏住兩個(gè)鼻孔4秒鐘，放開(kāi)左側鼻孔深吸氣，然后慢慢出氣4秒鐘;深吸氣，捏住鼻子4秒鐘，然后兩個(gè)鼻孔一起出氣4秒鐘。如此要重復做4次。危機自會(huì )解除，答卷時(shí)即可得心應手，理繁入簡(jiǎn)而且應變不亂。
小洪：打開(kāi)考卷，多數考生都會(huì )緊張得心跳加快，甚至全身發(fā)抖，一籌莫展。這時(shí)千萬(wàn)不要害怕，可緩緩地做幾次深呼吸，讓心慢慢地平靜下來(lái)，在密封線(xiàn)外填好該填的項目，再把考卷從頭至尾瀏覽一遍，然后從你最熟悉的、最容易的做起。只要能很快進(jìn)入角色，便會(huì )發(fā)揮自如，成功在望。
小萍：試卷答完后，少不了檢查這一步驟。一般地說(shuō)，見(jiàn)到試題的第一反應往往比較可靠。但答題前要認真審題，尤其是對選擇題、判斷題，要有勇氣以"一錘定音"為好。檢查一下有無(wú)筆誤，不要為區區一兩分的小題猶豫不決，絞腦耗時(shí)，以至因小失大，影響做分數較高的題目。
小洪：每場(chǎng)考試，會(huì )有少數考生提前交卷，無(wú)形中給尚在考試的考生造成一種心理壓力，使他們感到緊張、忙亂，因而容易出錯。防止他人提前交卷造成干擾的良策是我行我素，不為所動(dòng)，按自己的安排行事。盡可能用足考試時(shí)間，多爭一分之差，有可能使你有金榜題名的機會(huì )。祝同學(xué)們考出好成績(jì)。
小萍：一．如何備考
第一．做好知識上的準備
在考前的這段時(shí)間首先要對基礎性的東西進(jìn)行系統的復習，對以前做過(guò)的試題特別是以前做錯的再做一遍，再做一些期中模擬試題，還有老師發(fā)的真題都要系統的練一遍，熟練掌握各種題型的演變。
第二．心理上合理的`定位
對基礎好的同學(xué)，我們應該相信我們的實(shí)力，應該有能夠考好的自信；對基礎不夠扎實(shí)的同學(xué)，也不用老是去想成績(jì)的好壞。如果我們前段時(shí)間努力了，就有理由
相信我們的付出總有回報。每個(gè)同學(xué)都應該根據自己的實(shí)際情況，就這次考試給自己一個(gè)合理的心理定位，不要過(guò)高也不要過(guò)低。過(guò)高則會(huì )造成過(guò)分緊張，過(guò)低則會(huì )太放松自己，這都不利于考試的發(fā)揮。靜下心來(lái)，認真復習，充滿(mǎn)信心，力求考試的正常發(fā)揮。
勝利往往垂青于有準備的人，只要同學(xué)們各方面都準備好了，那就滿(mǎn)懷信心的迎接期中檢測，交一份最佳的答卷是我們共同的心愿。
小洪：二．認識考試恐懼癥
很多同學(xué)在學(xué)校里感覺(jué)到不快樂(lè )，由此而產(chǎn)生很多的心理問(wèn)題，很大部分的原因是來(lái)源于對考試的不正確認識，因此，我們首先來(lái)聊一聊考試。
進(jìn)入中學(xué)，從初一到初三，就是一個(gè)不斷加速的過(guò)程。而一次又一次的考試，則是這種心理加速的助推器。中學(xué)生心理承受力有限，考試恐懼便成為中學(xué)階段最普遍也是最突出的心理健康問(wèn)題之一。
考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根�？己昧�，學(xué)校表?yè)P，家長(cháng)肯定，同學(xué)羨慕；考砸了，老師不滿(mǎn)意，家長(cháng)要批評，周?chē)耐瑢W(xué)也會(huì )側目�？荚嚳謶值挠绊懖恢辉诳荚嚦煽�(jì)，它在客觀(guān)上還強化了學(xué)生厭學(xué)、排斥學(xué)校的心態(tài)，更重要的在于它滋長(cháng)了學(xué)生只能接受成功、不能接受挫折的心理。
中學(xué)生的考試恐懼癥，有學(xué)校的原因，也有家庭和社會(huì )的原因，全社會(huì )都要對中學(xué)生進(jìn)行心理減壓。老師應該更多地站在學(xué)生的角度，站在符合青少年心理成長(cháng)規律的立場(chǎng)上看待教學(xué)和考試，不能單純以考試成績(jì)評價(jià)學(xué)生，盡量在學(xué)校里營(yíng)造一個(gè)輕松的氛圍。不能讓“考試恐懼癥”湮沒(méi)了孩子們應有的笑聲。
小萍：三．考試后的心態(tài)調整
期中考試已經(jīng)結束，各門(mén)功課的考試成績(jì)的也已經(jīng)陸續公布，這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們的情緒可以用“幾家歡樂(lè )幾家愁”來(lái)形容了。愁什么呢？一愁自己的學(xué)業(yè)太離譜；二愁自己的面子往哪擱；三愁老師不怒而威的臉色。
這時(shí)候考試后的心態(tài)調節就尤其重要，因為這不僅會(huì )影響同學(xué)們生活和學(xué)習的積極性，而且會(huì )影響以后的考試狀態(tài)。那如何調整期中考后的心態(tài)呢？
小洪：第一、理智分析情境，正確對待外界的壓力。每個(gè)人在考試后，尤其是一些大的考試后，許多同學(xué)會(huì )面對外界多方面的壓力，這些壓力主要來(lái)源于父母、老師、同學(xué)、親戚朋友等等，尤其是許多父母望子成龍、望女成鳳心切，再加上社會(huì )上成年人之間拿孩子的成績(jì)進(jìn)行比較，因此父母對子女的期望值普遍較高。當你沒(méi)有達到他們的期望值時(shí)，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了，是否盡自己的全力了，如果已竭盡全力但仍無(wú)達到父母的要求，就不必再過(guò)多地責備自己，你不妨可這樣思考：只要我盡力了，我的心里就是坦然的。
小萍：第二、理智分析試卷，正確對待考試成績(jì)。無(wú)論考的成績(jì)如何，都要對各門(mén)試卷進(jìn)行認真的分析與思考。對答的好的題目，應寫(xiě)出自己是如何理解運用所學(xué)知識的；答錯了，要找出原因，錯在那里，為什么錯？以有利于今后改正。任何一次考試成績(jì)都不是人生最后一次考試成績(jì)，我們的每一次成績(jì)都是為了下一次取得更好的成績(jì)。
小洪：第三、分析、總結平時(shí)的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習方法。在考試后想痛痛快快地玩一場(chǎng)，這種心情是可以理解的，考試后輕松一下，放松放松，發(fā)泄一下壓抑的情緒也是應該的，但考試后在一段時(shí)間里將學(xué)習拋到九霄云外，對考試也不做任何分析也未免有些“瀟灑”過(guò)頭了�？荚嚭罂山Y合試卷，對自己平時(shí)的復習目的、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法進(jìn)行分析。
小萍：第四、多角度看名次，學(xué)會(huì )辯證地分析問(wèn)題。如果每個(gè)人都還想保持原來(lái)在班上的名次是不可能的，不是進(jìn)步就是退步了。尤其是一些總是排在后面的同學(xué)，很少體驗到成功的感覺(jué)。這時(shí)就需要每個(gè)人都要理智。排在最前面的人、排在后面的人都要對多角度看名次，因此還要對自己縱向比較一下，自己是否進(jìn)步了，掌握的知識是否更多了。不要將自己的目光只放在眼前的名次上，否則就很難繼續進(jìn)步，有些人可能還要盲目樂(lè )觀(guān)，一點(diǎn)點(diǎn)退步。
小洪：第五、正視現實(shí)。如果這次考試失敗，無(wú)論你再傷心、再痛苦、再后悔，它都已經(jīng)成為現實(shí)，因此，你就應該勇敢地正視現實(shí)、面對現實(shí)，并想法去接受它、適應它。
小萍：第六、制訂可行的計劃�！巴鲅蜓a牢，未為晚也�！闭{整好心態(tài)后，根據自己的具體情況制訂一個(gè)可行的計劃，安排好下一階段的學(xué)習和生活，在制訂計劃時(shí)不能急于求成，一步登天，要有短期的目標，能使自己有成功的體驗，從而增強學(xué)習、考試的信心。每個(gè)人都有一個(gè)“最近發(fā)展區”，如果我們將自己確定的目標于“最近發(fā)展區”，那么經(jīng)過(guò)我們努力，這個(gè)目標就會(huì )實(shí)現。如果我們將目標確定太高或太低，就會(huì )失去目標與計劃的實(shí)際意義。
小洪：記�。菏略谌藶�，自己盡力，問(wèn)心無(wú)愧就好。不必自責，也不必自棄，振作起來(lái)，繼續努力就好。祝大家每天都有個(gè)好心情。
�。ê希何脑仿叫∑迹哼@里有美
麗動(dòng)人的文字，帶給您唯美的體驗；
小洪：這里有耐人尋味的哲理，帶給您深刻的感悟
�。ê希何脑仿�，一個(gè)與心靈對話(huà)的世界
小學(xué)生校園廣播稿 12
女：今日的精彩，明日的記憶，將聲音釋放在校園的每一個(gè)角落。
男：傾聽(tīng)我們的播音，關(guān)注我們的節目，聚焦我們的話(huà)題，“校園之聲”廣播站是大家永遠的朋友。
合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好。
男：我是主持人小揚
女：我是主持人小澤
男：藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
女：老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)。
男：我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱；
女：我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；
合：我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。
男：當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語(yǔ)單詞，快樂(lè )地吟唱詩(shī)詞美文。
女：在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時(shí)的喜悅，更成為一種激勵我進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。
合：求真、求善、求美，求德、求知、求健，應該是我們xx每一個(gè)學(xué)生的追求。
男：我愛(ài)校園的.美麗。我愛(ài)那書(shū)聲瑯瑯的教室，愛(ài)那廣闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，我更愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(cháng)的腳步，奠定了我們成長(cháng)的堅實(shí)的基礎。
女：我愛(ài)校園的和諧。和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
男：我愛(ài)校園里敬愛(ài)的老師們�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑也�！笔抢蠋熃o了我們文化知識的.啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，為我們提供了和諧的學(xué)習環(huán)境。
女：我愛(ài)校園里的同學(xué)們。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，讓我們感受到和諧的人際關(guān)系。
男：我愛(ài)校園里良好的校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，將校風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，和我們一起打造了和諧的教育氛圍。
女：我愛(ài)校園里多彩的校園文化。校園文化是一種氛圍、一種精神。
校園文化建設可以極大提升學(xué)校的文化品位。校園文化是一所學(xué)校綜合實(shí)力的反映。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事。作風(fēng)嚴謹、文明，幫我們創(chuàng )造了和諧的校園文化。
男：我愛(ài)學(xué)校的社團活動(dòng)。豐富多彩的社團活動(dòng)既是學(xué)生展示個(gè)性，表現能力的舞臺，又是陶冶性情，提升情感的廣場(chǎng)，它尊重學(xué)生的個(gè)性，重視學(xué)生的創(chuàng )造，珍視學(xué)生的合作交流，培養學(xué)生表達能力、交流能力、藝術(shù)素養、實(shí)踐動(dòng)手能力等。學(xué)生在社團活動(dòng)中煥發(fā)出新的生命，獲得了自我發(fā)展的需求，促進(jìn)了他們身心的健康發(fā)展。社團活動(dòng)已經(jīng)成為我們xx校園文化建設的亮點(diǎn)。
女：時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要結束了。按照本學(xué)期的社團活動(dòng)安排，社團活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，為了檢查各社團一學(xué)期以來(lái)的活動(dòng)情況，也是各社團對本學(xué)期活動(dòng)是一個(gè)總結，學(xué)校特安排此次社團成果展示。
男：展示方式：
本次展示學(xué)校組織檢查評分組，根據各社團平時(shí)活動(dòng)情況、成果展示、活動(dòng)資料及在校園網(wǎng)上顯示的信息等情況，予以綜合打分（滿(mǎn)分100分）。
女：各社團采用適合展示自我的形式，充分展示出社團特色和本學(xué)期活動(dòng)成果。
1、展覽：如書(shū)畫(huà)社、手工社團、“樂(lè )享”讀書(shū)社、英語(yǔ)沙龍等，可懸掛、擺放、張貼作品等；
2、表演：如xx合唱團、竹竿舞社團、舞蹈社團、跆拳道社團、板羽球社團等進(jìn)行精彩表演；
3、比賽：如羽毛球社團、乒乓球社團、棋藝社等進(jìn)行有秩序的比賽，可把精彩、激烈的半決賽、決賽放在成果展示當日；
4、資料展示：小記者站、“xx”校園之聲、“樂(lè )享”讀書(shū)社等，可以把本學(xué)期所有資料擺放展示。
男：同學(xué)們，加油吧！今天的舞臺屬于你們，愿你們在今天的社團成果展示中，能充分發(fā)揮自己的最佳水平，取得令學(xué)校、老師、自己滿(mǎn)意的成績(jì)。加油！
女：多么難忘的時(shí)光，雖然我們無(wú)法阻擋時(shí)間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情，讓我們下次相約快樂(lè )！
小學(xué)生校園廣播稿 13
男：敬愛(ài)的老師們!
女：親愛(ài)的同學(xué)們!
男、女：大家好!
男：我是播音員
女：我是播音員
男：又是一年春風(fēng)來(lái)。
女：又是一年桃花開(kāi)。
女：我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又開(kāi)始新的學(xué)習。在此，向同學(xué)們致以親切的問(wèn)候和美好的祝愿。
男：新學(xué)期，新氣象，在這里我們校園之聲廣播站祝愿大家在新學(xué)期里學(xué)習更上一層樓，接受更難的挑戰，希望大家加油，加油，再加油!
女：在校領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助下，在廣大師生的大力支持下，我們南坡初中“校園之聲”廣播站2月27日正式開(kāi)播了！希望廣播節目能給您的學(xué)習生活增添光彩，能在您緊張忙碌的學(xué)習之余帶來(lái)歡笑和舒心。寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去，百花盛開(kāi)的春天已經(jīng)到來(lái)，希望我們的“校園之聲”廣播站能給你帶來(lái)一絲絲溫暖。
男：“校園之聲”廣播站在每天下午18:00開(kāi)始播音，主要欄目有：今日要聞、故事百寶箱、音樂(lè )咖啡屋、佳文共賞、好書(shū)推薦、生活金點(diǎn)子、英語(yǔ)天地、文化之旅和點(diǎn)點(diǎn)溫馨。下面是對我們“校園之聲”廣播站設置的欄目進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹：
周一新聞直通車(chē)
主要給大家播報的欄目是：
《今日要聞》欄目
本欄目主要取材于有關(guān)時(shí)事、新聞的報紙內容，了解時(shí)事、追蹤社會(huì )熱點(diǎn)、關(guān)心國家大事，目的是為了讓同學(xué)們清楚認識當代社會(huì )的實(shí)況以及國際形勢。
校園新聞，請同學(xué)們寫(xiě)出你身邊的人，寫(xiě)出你身邊的事，寫(xiě)校園里的事，寫(xiě)大家庭里的事，好的壞的真的假的美的丑的都要去寫(xiě)，寫(xiě)出真實(shí)的感受，讓真善美洋溢在我們身邊。同時(shí)這個(gè)欄目也是我們學(xué)校的輿論監督媒體窗口、通過(guò)窗口，要讓違紀者得到公眾的批評，也要提醒大家一切規范從事，作為學(xué)校的一只眼睛，宣傳同學(xué)們“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”的.優(yōu)秀事跡。
《故事百寶箱》欄目
播放一些有教育意義的故事，如成語(yǔ)故事、寓言故事、歷史故事等等。
《音樂(lè )咖啡屋》
周二文學(xué)天地
《佳文共賞》欄目：
欄目選播中外名家的散文、詩(shī)歌等作品，力求語(yǔ)言精煉，意境深遠。也可以介紹中外文學(xué)名著(zhù)、美文、成語(yǔ)故事以及學(xué)生的原創(chuàng )作品。
《好書(shū)推薦》欄目：
向同學(xué)們推薦你心目中的好書(shū)。（文學(xué)簡(jiǎn)介內容既可以?xún)热莞爬�，也可以選取其中的精彩片斷與同學(xué)們共享，只要說(shuō)出值得推薦的理由既可）
周三知識在線(xiàn)
《生活金點(diǎn)子》欄目
告訴你生活的一些小竅門(mén)。
《英語(yǔ)天地》欄目
From this part you can feel learn English is so easy and so crazy. If you have interest about learning English, you will find it so happy to（譯：在這一欄目里你可以感覺(jué)到學(xué)習英語(yǔ)是如此容易和瘋狂。如果你對學(xué)英語(yǔ)有興趣，你會(huì )發(fā)現學(xué)英語(yǔ)很快樂(lè )。）
周四文藝星空
《文化之旅》欄目：民族、歷史等富有民族特色的相關(guān)知識介紹，借以開(kāi)拓學(xué)生視野，知曉各地民俗知識。
《點(diǎn)點(diǎn)溫馨》欄目：.想讓你的朋友收到一份驚喜，讓一個(gè)平凡的日子變得更有意義嗎？我們的欄目就如一陣清風(fēng)，將你的祝福帶給他！通過(guò)歌聲，為你的朋友傳送祝福。點(diǎn)歌的同學(xué)請寫(xiě)好簡(jiǎn)潔、清晰的`祝福語(yǔ)，提前交到廣播站。我們將對你所點(diǎn)歌曲進(jìn)行適當的選擇，凡是思想不健康歌曲不予播出。
校園廣播站設置的每期節目，集娛樂(lè )性、廣泛性、創(chuàng )新性于一體，會(huì )帶您進(jìn)入一個(gè)繽紛的嶄新世界。在此有個(gè)小小的奢望，那就是讓我們的聲音叫醒所有的耳朵。讓您跟著(zhù)耳朵的步伐走入我們的校園之聲。老師、同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！拿起你的筆，把你的最新發(fā)現寫(xiě)給我們；動(dòng)動(dòng)你聰明的頭腦，把你那有創(chuàng )意的想法告訴我們，讓我們共創(chuàng )一流廣播站！
心動(dòng)不如行動(dòng)，校園之聲歡迎每一位同學(xué)和老師的參與與支持，校園之聲投稿每一位同學(xué)都可以去寫(xiě)。只要寫(xiě)了，就有機會(huì )讓大家了解你，也讓你去了解更多的人，校園之聲歡迎每一個(gè)同學(xué)！讓我們共同勉勵進(jìn)步！
投稿方式：分為以下兩種方式
一、以班級為單位，將你的文章漂亮工整的寫(xiě)下來(lái)，注明投稿欄目并標明班級、姓名，班長(cháng)統一收齊后交至教務(wù)處。
二、各人投稿，可用投稿紙，也可自備，將你的來(lái)稿交到教務(wù)處，是否署名自便。
兩種方式統一交稿時(shí)間：星期三下午17：00之前
女：我們迎來(lái)了新的學(xué)期，相信大家都有同感，爸爸媽媽一定時(shí)常叮囑我們，開(kāi)學(xué)了，應該把心思放在學(xué)習上，那樣會(huì )對學(xué)習有幫助;爸爸媽媽一定還會(huì )說(shuō)，你看電視看得這么晚，明天怎么有精神學(xué)習，快點(diǎn)睡覺(jué)……他們還對我們們說(shuō)了很多很多，你是不是覺(jué)得很煩的確，我也有同感，但是事后一想，覺(jué)得爸爸媽媽說(shuō)的這一切，都是為了我們好，所以我們一定要聽(tīng)他們的的話(huà)，合理安排作息時(shí)間，盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
男：是啊，家長(cháng)、老師都是為了我們好，所以我們也要為自己的學(xué)習生活作一下打算。要有進(jìn)步的信心和決心。認真總結過(guò)去，如果你感覺(jué)上學(xué)期自己在各個(gè)方面表現得都不錯，請你千萬(wàn)不要驕傲，你應該在新學(xué)期再接再勵，力爭取得更好的成績(jì)，取得更大的進(jìn)步。如果你發(fā)現自己有好多不足或問(wèn)題的話(huà)，請你也不要太難過(guò)，更不能灰心喪氣，你應該振奮精神，爭取迎頭趕上，要有“我會(huì )比昨天更進(jìn)步”的信心和決心。
女：在新學(xué)期里我們要時(shí)刻牢記“勤奮和認真”。
女：“千里之行，始于足下”，同學(xué)們，為了實(shí)現我們每個(gè)人心中的夢(mèng)想，讓我們從現在開(kāi)始，積累知識能量，豐滿(mǎn)羽翼。
男：用我們充實(shí)的每日、每時(shí)、每刻，去努力學(xué)習，加油，加油，加油!
女：春天是播種的季節，讓我們播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習慣;播種一個(gè)習慣，收獲一個(gè)性格;播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運。
男：春天是希望的季節，讓我們在新的一學(xué)期里以良好的精神面貌，去迎接新的挑戰。
女：同學(xué)們，我們的節目也已經(jīng)接近尾聲了。
男：是啊!也該是我們和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
女：每一次的相約，都傾注了我們殷切的期待。
男：每一次的離別，都意味著(zhù)我們再次的相見(jiàn)。
感謝大家的收聽(tīng)。讓我們下次再會(huì )。
小學(xué)生校園廣播稿 14
一、開(kāi)場(chǎng)白
男1：有一朵花開(kāi)的時(shí)間需要去等待于等待中細聽(tīng)花開(kāi)的聲音
男2：有一盞茶濃的間隙需要去品嘗在品嘗里靜觀(guān)茶葉的沉浮
女1：花開(kāi)花落茶沉茶��；
女2：心境積蓄味道幾何
男1：伴隨著(zhù)這熟悉的樂(lè )曲，聆聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)人的旋律，學(xué)校之聲又和你見(jiàn)面了
男2：尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們:
合：大家午時(shí)好！
二、書(shū)香文苑
女1：有一種默契叫做心照不宣，有一種感覺(jué)叫做妙不可言，有一種幸福叫做與書(shū)相伴�！稌�(shū)香文苑》讓你及了解名家名作，沉醉在淡淡的墨香之中，徜徉在優(yōu)美的文字之中。
女2：在水一樣幽深的風(fēng)景里，他們的文章如音樂(lè )般回蕩；伸出我們弱弱的手指，去接觸文學(xué)最美的地方�！稌�(shū)香文苑》帶你走進(jìn)文學(xué)殿堂，感受文學(xué)的魅力。一起來(lái)欣賞流沙河的《夢(mèng)想之歌》:
男1：夢(mèng)想是石，敲出星星之火；夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；夢(mèng)想是燈，照亮夜行的路；夢(mèng)想是路，引你走到黎明。
女1：饑寒的年代里，夢(mèng)想是溫飽；溫飽的年代里，夢(mèng)想是禮貌；離亂的年代里，夢(mèng)想是安定；安定的年代里，夢(mèng)想是繁榮。
男2：夢(mèng)想是珍珠，一顆綴聯(lián)著(zhù)一顆；貫古今，串未來(lái)，瑩瑩光無(wú)盡；美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨；古照今，今照古，先輩照子孫。
女2：夢(mèng)想是羅盤(pán)，給船舶導引方向；夢(mèng)想是船舶，載著(zhù)你出海遠行；但夢(mèng)想有時(shí)候又是海與天相吻的弧線(xiàn)，可望不可即，折磨著(zhù)你那進(jìn)取的心。
男1：夢(mèng)想使你微笑地觀(guān)察著(zhù)生活；夢(mèng)想使你倔強地反抗著(zhù)命運；
女1：夢(mèng)想使你忘記鬢發(fā)早白；夢(mèng)想使你頭白依然天真。
男2：夢(mèng)想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)。夢(mèng)想是肥皂，洗濯你的自私心。
女2：夢(mèng)想既是一種獲得，夢(mèng)想又是一種犧牲。
男1：夢(mèng)想如果給你帶來(lái)榮譽(yù)，那只可是是它的副產(chǎn)品，而更多地是帶來(lái)被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。
女1：夢(mèng)想使忠厚者常遭不幸；夢(mèng)想使不幸者絕處逢生。平凡的人因有夢(mèng)想而偉大，有夢(mèng)想者就是一個(gè)“大寫(xiě)的人”。
男2：世界上總有人拋棄了夢(mèng)想，夢(mèng)想卻從來(lái)不拋棄任何人，給罪人新生，夢(mèng)想是還魂的仙草；喚浪子回頭，夢(mèng)想是慈愛(ài)的母親。
女2：夢(mèng)想被玷污了，不必怨恨；那是妖魔在考驗你的堅貞；夢(mèng)想被扒竊了，不必哭泣；快去找回來(lái)，以后要當心。
男1：英雄失去夢(mèng)想，蛻作庸人；可厭地夸耀著(zhù)當年的功勛；
女1：庸人失去夢(mèng)想，碌碌終身，可笑地詛咒著(zhù)眼前的環(huán)境。
男2：夢(mèng)想開(kāi)花，桃李要結果；夢(mèng)想抽芽，榆楊必有濃陰；。
女2：請乘夢(mèng)想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴
三、文海拾貝
女1：青春是僅屬于你一次的花季，讓你在幸福的時(shí)候，要倍加珍惜，苦難的時(shí)候，要倍加堅韌，細心地采擷每一種花的標本，留住那永恒的生命的.芬芳，今日我們帶給大家的是散文《青春-夢(mèng)想》。
男1；我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋?xiě)�，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執著(zhù)。
女2：人生是對夢(mèng)想的追求，夢(mèng)想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì )失去生活的勇氣。所以，僅有堅持遠大的人生夢(mèng)想，才不會(huì )在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的夢(mèng)想分成一輩子的.夢(mèng)想，一個(gè)階段的夢(mèng)想，一年的夢(mèng)想，一個(gè)月的夢(mèng)想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的夢(mèng)想。當你聽(tīng)到那里，同學(xué)們，你是否想到了自我的夢(mèng)想？
男2：人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應當在這一時(shí)期，努力學(xué)習，奮發(fā)向上，找到一片屬于自我的天空。青年是祖國的期望，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著(zhù)自我的明天。
女1：有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上�！彼蜗蟮馗嬖V我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的夢(mèng)想中生活。是的，人不僅僅要有夢(mèng)想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在夢(mèng)想中躺著(zhù)等待新的開(kāi)始，如果不僅僅遙遙無(wú)期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì )失去。同學(xué)們，你們是否也正在夢(mèng)幻的夢(mèng)想中彷徨呢？
女2：前人說(shuō)得好，“有志之人立長(cháng)志，無(wú)志之人常立志”，那些無(wú)志之人的“志”，就是美夢(mèng)，就是所謂的“夢(mèng)想”，他們把自我的藍圖構畫(huà)得再完美，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學(xué)們，你是立長(cháng)志之人，還是常立志之人呢？
男2：梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年提高則國提高，少年雄于地球，則國雄于地球�！弊屛覀�?yōu)⒁宦泛顾�，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒；愿每一位青年都懷抱著(zhù)自我的夢(mèng)想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！
四、學(xué)校音樂(lè )盒
聆聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，感受真誠的祝福。那里是維系情誼的紐帶，那里是溝通彼此的橋梁！歡迎大家走進(jìn)《學(xué)校音樂(lè )盒》。今日我們欣賞的是：
五、結束語(yǔ)
女1：青春是藍色的，像深遠的晴空，像迷人的海洋。深遠遼闊，富于幻想。
男1：青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原。充滿(mǎn)無(wú)限生機和活力。
女2：青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽(yáng)。朝氣蓬勃，充滿(mǎn)期望，愿把光和溫暖無(wú)私地奉獻。
男2：青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白潔無(wú)瑕。猶如一張白紙，如寫(xiě)的文字，愛(ài)畫(huà)最新最美的圖畫(huà)。
女1;青春是無(wú)色的。像風(fēng)變幻無(wú)窮，像霧絢麗迷人。
男1:放縱它，遺憾終生;駕馭它，乘風(fēng)破浪。
女2：青春是彩色的，擁有了它，便擁有了七彩人生。
男2：青春是一首美麗的詩(shī)，是一支動(dòng)聽(tīng)的歌。
合：讓我們真誠地把握住它，讓青春之花綻放四季。
小學(xué)生校園廣播稿 15
A:用心吐字，用愛(ài)歸音，發(fā)現身邊好榜樣，傳播校園正能量，這里是鎮平玉都實(shí)驗學(xué)校校園之聲廣播時(shí)刻，我是今天的主播——
B:我是主播——有人說(shuō)，沒(méi)有溝通，世界將成為一片荒涼的沙漠。心理學(xué)家的研究表明，在正常情況下，一個(gè)人除了睡眠以外，其余時(shí)間的70％以上花在人際之間的直接或間接的交往上。人類(lèi)的一切實(shí)踐活動(dòng)都是在人際交往過(guò)程中完成的。
A:置身于改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟大潮中的學(xué)生更是有著(zhù)強烈而迫切的交往意識。但是，由于涉世不深，經(jīng)驗缺乏，又常常被人際交往中產(chǎn)生的種種困惑所羈絆。因此，在了解學(xué)生人際交往的基本情況、人際交往的心理誤區的基礎上，有針對性地引導同學(xué)們進(jìn)行自我調節、掌握交往藝術(shù)，走出交往困惑，建構和諧的人際關(guān)系。
B:下面是建立良好人際關(guān)系的原則：（1）平等原則：在人際交往中，平等待人是建立良好的人際關(guān)系的前提。如果沒(méi)有平等待人的觀(guān)念，就不可能與人建立密切的人際關(guān)系。
A:（2）互利原則：要求人們在交往過(guò)程中，交往雙方都能得到好處和利益，獲得心理上的滿(mǎn)足。大學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了他們最希望能得到別人的理解和支持，喜歡引人注目，渴望出類(lèi)拔萃。如果要想從他人那里獲得關(guān)心、注目和愛(ài)護，就必須考慮到他人也有這種需要。不能只讓別人對你貢獻，而你對別人只講索取。
B:（3）信用原則：信用是忠誠的外在表現。在大學(xué)生的人際交往中，取信與人是非常重要的，只有真誠待人，才有可能談得上與別人建立和保持良好的人際關(guān)系，大學(xué)生們都喜歡同誠實(shí)正派的人交往，這樣的交往有一種安全感，不用擔心什么。
A:（4）兼容原則：兼容原則是指人們在交往過(guò)程中出現矛盾，遇到?jīng)_突時(shí)要有耐心，能夠寬容他人，做到包容并蓄，包括容忍對方的個(gè)性和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì )寬以待人，不計較他人的細枝末節，這樣才能在學(xué)習、生活和工作中保持融洽的人際關(guān)系。應該達到“有理也讓人”這樣的心理境界。
B:（5）尊重原則：它包括自尊與尊重他人兩個(gè)方面。自尊就是在各種場(chǎng)合都要自重、自愛(ài)，不做有損于人格尊嚴的事。尊重他人就是重視他人的人格和價(jià)值，承認他人在人際交往中的平等地位。一個(gè)不尊重他人，經(jīng)常損害別人，或把別人當工具使喚的人，人們是不愿與之交往的。
A:中學(xué)階段是青少年長(cháng)身體、長(cháng)知識、長(cháng)智慧的時(shí)期，也是道德品質(zhì)與世界觀(guān)逐步形成的時(shí)期，在這一時(shí)期，青少年面臨著(zhù)生理上、心理上的急劇變化，加上緊張的學(xué)習，很容易產(chǎn)生心理上的不適應，引起心理矛盾。歸納起來(lái)大概有以下幾方面：
B:1．美好的愿望與心理準備脫節的矛盾。幾乎每個(gè)同學(xué)都有美好的愿望，對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)憧憬和向往，很多同學(xué)幻想著(zhù)做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人、受人尊重的人。而實(shí)際上很多同學(xué)學(xué)習不努力，過(guò)一天算一天。雖然愿望是美好的，但追求的全是實(shí)現理想后的種種榮譽(yù)和享受，而對實(shí)現理想需要從現在做起，需要付出艱苦的勞動(dòng)卻想的不多，做的不夠，形成了美好愿望與心理準備脫節的矛盾。
A:2．濃厚的享受意識與勞動(dòng)觀(guān)念淡薄的矛盾。隨著(zhù)生活水平的提高，一些同學(xué)的消費欲望與日俱增。很多同學(xué)天天買(mǎi)零食吃，禮尚往來(lái)，互相攀比的風(fēng)氣非常嚴重。但在這些同學(xué)中相當多的人勞動(dòng)觀(guān)念淡薄，輕視勞動(dòng)，平時(shí)的值日生工作也討厭�？梢哉f(shuō)對勞動(dòng)采取消極態(tài)度、厭惡勞動(dòng)的思想相當普遍。
B:3．心理閉鎖與渴求理解的矛盾。由于自我意識的`發(fā)展，同學(xué)們開(kāi)始把注意力集中在自己的內心師姐上，同時(shí)也由于社會(huì )生活經(jīng)驗的逐漸豐富，意識到人與人之間存在著(zhù)心心相印和心理不相容的特點(diǎn)。愿意與知心朋友談心，不愿同長(cháng)輩透露內心，實(shí)行自我封閉。這些同學(xué)把內心的感受隱藏起來(lái)，以致常常產(chǎn)生孤獨感。其實(shí)，這些同學(xué)和需要求得別人的理解，但只會(huì )抱怨父母師長(cháng)不理解自己。
A:4．獨立意識與依賴(lài)心理的矛盾。年齡的增大，成人意識的產(chǎn)生，同學(xué)們心理日趨成熟，要求從大人的約束中解放出來(lái)，個(gè)別同學(xué)還會(huì )發(fā)生頂撞師長(cháng)現象，甚至對學(xué)校、社會(huì )產(chǎn)生反抗情緒�？梢哉f(shuō)他們的獨立意識十分強烈，但同時(shí)又缺乏必要的知識與能力，在經(jīng)濟上生活上都有依賴(lài)性。有的同學(xué)真正過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，只管學(xué)習不管其他的不正�，F象。
B:5．情感與理智的矛盾。中學(xué)生充滿(mǎn)熱情和激情，但情感又容易受外界影響發(fā)生沖動(dòng)和波動(dòng)。情緒、情感總在兩極擺動(dòng)，不能冷靜的控制自己的情緒，很難及時(shí)用理智加以控制。
A:6．進(jìn)取心強與自制力弱的矛盾。大多同學(xué)都有積極向上的進(jìn)取之心，但由于思考問(wèn)題不周密，往往帶有濃厚的情感色彩去看待周?chē)娜撕褪�，因而有時(shí)片面的堅持己見(jiàn)，不能控制自己，憑沖動(dòng)行事，事過(guò)之后又非常后悔。說(shuō)明意志品質(zhì)的發(fā)展還不成熟，自制力、控制立還不強。
B:7．信息視野的擴大與鑒別能力不足的矛盾。同學(xué)們處在一個(gè)信息化的社會(huì )，對各種信息都十分熱心好奇并積極探究，但由于世界觀(guān)、人生觀(guān)還未完全形成，對真善美、假惡丑的辨別力還不強，對事物的認識往往狹隘，容易被表面現象所迷惑，出現認識錯誤。在這種情況下，一些不健康的思想意識，就很容易進(jìn)入同學(xué)們的心靈，影響青少年的健康成長(cháng)。
A:總之，中學(xué)生的心理矛盾是復雜的，其產(chǎn)生的原因有生理的、心理的，有社會(huì )的、家庭的、自身的，也有教育工作上的疏忽。正確認識這些矛盾一方面有利于我們同學(xué)自我認識和改進(jìn)，也有利于教師開(kāi)展心理健康教育，促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長(cháng)。
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