優(yōu)美情感電臺廣播稿4篇
如果你是廣播站的主持人，肯定會(huì )知道廣播前都會(huì )預先做好廣播稿，廣播稿寫(xiě)得優(yōu)秀才會(huì )有好的節目效果，那么應當如何寫(xiě)廣播稿呢？以下是小編精心整理的優(yōu)美情感電臺廣播稿，歡迎大家分享。
優(yōu)美情感電臺廣播稿1
我愛(ài)得人已經(jīng)遠離，愛(ài)我的人我卻接受不起,我不想害了別人也害了我自己。
那個(gè)未亡人，不葬在我心里，就早已走入別人的眼里，留給我心里的就只有影子而已，我卻把她思念的像是命不久矣似的
人生難免會(huì )愛(ài)一個(gè)人，而為之瘋狂，可是我已經(jīng)瘋夠 了，還要繼續下去，過(guò)這種難以自拔的生活就是為了想你么？錯，我是在想當初的我和你
錯過(guò)就當錯過(guò)了，就這么簡(jiǎn)單么？不這么簡(jiǎn)單又能怎樣？難道一直活在記憶里？可是我怎么走就是走不出去！
任何人都走不進(jìn)的角落，只屬于一個(gè)人，他走了，便上了鎖。
有一天她對我說(shuō)，我沒(méi)有愛(ài)錯，你也一樣，那一刻我淚流滿(mǎn)面、
她看到我，微笑的只是為了面對過(guò)去，介紹他，是為了迎接她的未來(lái)
看著(zhù)她，她哭的時(shí)候，我心痛，因為和我在一起，她笑的時(shí)候，我心痛，因為和他在一起
如果放不下前緣，怎能淡下心？
愛(ài)情大家總是說(shuō)很美好，其實(shí)總不然，愛(ài)情是一種時(shí)間的煎熬，越長(cháng)越難熬
遙遠的距離，斷了聯(lián)系，可每當夜晚的章魚(yú)，總是突然地想起，當年那場(chǎng)海邊走過(guò)的我和你，可又突然一閃而過(guò)，夢(mèng)一樣的埋進(jìn)了沙里
浮夸的章魚(yú)在思緒，我到底是否愛(ài)得起？
他們相愛(ài)了，我卻一直等待，那刻也許不能從來(lái)的從來(lái)，只是為我給她的傷害，做一個(gè)交代
見(jiàn)兩人牽手，我不想回頭，任由眼淚滑出眼眸
因相知而識，因誤會(huì )而終
那一個(gè)6年前的她，現在已經(jīng)成為了那個(gè)他的她，章魚(yú)只能說(shuō)聲祝福，其余無(wú)從開(kāi)口
有些事只能深藏心底，不再作任何評論。
章魚(yú)總是用浮夸來(lái)掩飾自己的感情，只是不想讓她看見(jiàn)我的真心
愛(ài)一個(gè)很容易，表面放手了也很容易，但是遇見(jiàn)她我的心總是莫名的跟不上節拍
如果當初簡(jiǎn)單些,我已經(jīng)過(guò)上幸福日子了
不管她走到哪兒？不管是誤闖還是有意的走進(jìn)我的心里，即便她走開(kāi)了，我心里的角落里仍然有她的影子
當你愛(ài)上一個(gè)人時(shí)候，再遇到另一個(gè)人，總會(huì )把她和前一個(gè)比來(lái)比去的，結果傷害了第二個(gè)人，也失去了第二個(gè)人！
優(yōu)美情感電臺廣播稿2
也許很多人會(huì )說(shuō)，誰(shuí)都愿意有一個(gè)好心情，可是生活中讓人煩心的事太多，怎么可能總是保持好心情？生活中的確存在許多事件，但想來(lái)家都注意到了這樣一個(gè)現象：有時(shí)兩個(gè)遭遇同樣不幸生活事件的人，一個(gè)能夠泰然處之，另一個(gè)卻痛不欲生。其實(shí)，關(guān)鍵不在于有沒(méi)有發(fā)生事件，而在于我們是如何看待、評價(jià)并解釋我們所面臨的事件。
我們可以通過(guò)學(xué)習，具備積極看待問(wèn)題的態(tài)度和方法。同樣，我們也可以通過(guò)學(xué)習，使自己具備健康的心理，以下就介紹一些心理自我保健的方法。
一、認識自己，知道“我是誰(shuí)”
自我認識是一輩子的事，因為人在不斷地成長(cháng)與發(fā)展，所以就會(huì )有對自己的不斷的認識與發(fā)現。有關(guān)自我認識的這些最基本的問(wèn)題不解決，人生中的許多問(wèn)題都會(huì )受到負面影響。自我認識的方式有許多：自己反思，讀書(shū)，讀傳記，觀(guān)察別人、與別人討論，以及在試錯排錯的行動(dòng)中認識自己等等。
二、確立目標，知道“我到底想要什么”
現在的社會(huì )風(fēng)氣很浮躁，能夠抵御環(huán)境誘惑，做自己想做和能做的事，也同樣要付代價(jià)。但不論做自己還是隨波逐流都是要付出代價(jià)，兩種選擇間的差異在于：后者關(guān)系到你當前的狀況，而前者關(guān)系到你日后長(cháng)遠的發(fā)展與快樂(lè )。
人生的目標有有小，人生的規劃也有長(cháng)有短，我們不必要求自己立刻就做出太長(cháng)遠的規劃，但至少要有個(gè)三年或五年規劃，那種方向性會(huì )使我們感覺(jué)塌實(shí)和充實(shí)，并且也有助于我們積累成就感。在為自己確立目標時(shí)，我們要注意兩點(diǎn)：一是清楚自己能夠做什么，二是清楚自己的目標與社會(huì )利益有沒(méi)有本質(zhì)上的沖突。當然，人對自己的認識是逐漸深入的，也許在現有目標上工作一段后，你對自己的潛能又有了新發(fā)現，那就有必要為自己設計新的更高的人生規劃。
三、能建設性地滿(mǎn)足自己的需要
每個(gè)人都有各種需要，包括物質(zhì)需要和精神需要，它們是與生俱來(lái)的，不存在好壞之分，但是滿(mǎn)足需要的方式卻有優(yōu)劣之別。有的人以破壞性方式滿(mǎn)足自己的需要，結果使自己陷入困境，而所謂建設性地滿(mǎn)足自己的需要，是指用那種能使自己進(jìn)入良性循環(huán)的方式去滿(mǎn)足自己。
四、能與自己和他人友好相處
對自己友好就是不苛求自己，學(xué)會(huì )以喜悅、欣賞的態(tài)度接納自己，并在此前提下以揚長(cháng)避短或取長(cháng)補短的方式發(fā)展自己。對他人友好指不苛求他人，能容忍他人的弱點(diǎn)，發(fā)掘他人的長(cháng)處，能和他人友好合作 , 共享生活。這不僅可以滿(mǎn)足我們與人交往的社會(huì )需求，使自己多一份好心情，還有助于我們建立強的社會(huì )支持系統。
五、能保持開(kāi)放的心態(tài)
首先是指能敞開(kāi)心扉面對世界，讓欣賞和選擇多于批判和拒絕，這能使我們與世界保持良好的接觸與交流，也有助于保持心情舒暢；其次也指應具備終身學(xué)習的理念，否則不要說(shuō)成長(cháng)與發(fā)展，連生存都會(huì )出問(wèn)題。
六、注意軀體健康
身體健康的人通常精力飽滿(mǎn)，這不僅有助于其處理與應付學(xué)習工作生活中的問(wèn)題，而且也是一個(gè)人得以享受生活與工作的前提。要保持軀體健康，就要從培養健康的生活方式入手。一個(gè)人完全有可能通過(guò)培養健康的生活方式而獲得身體甚至心理上的健康。
七、不斷提高解決問(wèn)題的能力
一個(gè)人活在世界上，總會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題。很多時(shí)候人們的情緒受到困擾，甚至積郁成疾，實(shí)際上只是由于缺乏處理問(wèn)題的能力。因此，要想避免心理問(wèn)題，做好自我心理保健，就需要具備一定的問(wèn)題解決能力。而具備此能力的最重要的方式就是不論面臨什么問(wèn)題，都從盡可能多的角度去尋找解決的'方法。此外還要注意，情緒先行。所謂“當事者迷”，就是因為情緒讓他迷亂并且困惑，所以我們就有必要先調節好情緒，然后才有可能集中精力去處理問(wèn)題。
八、要建立一個(gè)社會(huì )支持系統
人們生活在這個(gè)世界上，是需要彼此支持共同發(fā)展的。人有助人的需要，在力所能及的情況下，助人會(huì )使助人者也感覺(jué)快樂(lè )，并有助于提高人們的親密程度。對別人的支持，我們要有感恩的心，要懂得感激和回報。我們既要具備利他與助人的精神，又要學(xué)會(huì )量力而行。每個(gè)人的能力都有限，實(shí)在幫不上忙時(shí)就要及時(shí)、明確地告訴別人，以免耽誤別人的事。
九、要懂得勞逸結合
要學(xué)會(huì )富有創(chuàng )造性地休息，還要為自己留出能使自己更新、成長(cháng)、補充能量的時(shí)間。
十、學(xué)會(huì )忍受現實(shí)，在必要時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)幫助
生活中還有這樣一類(lèi)事件，它的發(fā)生是不可逆的，帶給當事人的痛苦是永久性的，譬如失去親人。面對這類(lèi)事件，我們能為自己做的最具建設性的事，就是正視現實(shí)，學(xué)會(huì )忍受痛苦，把自己的能量用到有意義的、能使自己擺脫痛苦并且有助于個(gè)人成長(cháng)的事上。將痛苦轉化為激勵自己成長(cháng)的資源，我們的痛苦就沒(méi)有白受。
篇三：電臺情感廣播稿
合：親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
甲：大家中午好！興華小學(xué)“心心園”廣播站正在直播，歡迎您的收聽(tīng)。
在明媚的春光里，滿(mǎn)載著(zhù)老師們和同學(xué)們的希望，我們同學(xué)的好朋友——興華小學(xué)“心心園”廣播站如約和你相聚在星期四中午十二點(diǎn)十五分至三十分，現在正在向全校同學(xué)進(jìn)行直播，請各班主任組織同學(xué)們認真收聽(tīng)。
乙：廣播站經(jīng)過(guò)老師的指導和我們全體廣播小組成員的精心策劃，將以嶄新的面貌出現在大家的眼前，它將容心靈美文，心理健康小常識、心理故事、心靈祝福等知識為一體，陪伴大家度過(guò)快樂(lè )的校園生活。
甲：為了更好地幫助同學(xué)們提高學(xué)業(yè)成績(jì)，上期節目我們和大家在觀(guān)察力方面進(jìn)行了溝通。我們今天來(lái)聊一聊提高學(xué)習能力之注意力話(huà)題。
乙：親愛(ài)的同學(xué)們，你們是否有過(guò)這些現象：寫(xiě)作業(yè)時(shí)拖拖拉拉，功課學(xué)習困難，寫(xiě)字顛倒，上課東張西望，讀書(shū)漏字跳行。如果有，那我來(lái)告訴你們，這是注意力不夠導致的。俄國教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)，“注意是心靈的天窗”。只有打開(kāi)注意力的這扇窗戶(hù)，智慧的陽(yáng)光才能撒滿(mǎn)心田。
甲：注意力是我們學(xué)習和生活的基本能力，注意力的好與壞直接影響自己的認知和社會(huì )性情感等身心各方面的發(fā)展及其入學(xué)后學(xué)業(yè)成績(jì)的高低。我們熟悉的科學(xué)家們都是注意力高度專(zhuān)注的人，一項對科學(xué)天才進(jìn)行成功素質(zhì)研究的調查表明：專(zhuān)著(zhù)和耐心占所有因素中的50%。下面讓我們看一看和科學(xué)家有關(guān)的注意力小故事：《牛頓吃雞》
乙：《牛頓吃雞》
有一天，一位朋友來(lái)看望英國的大物理學(xué)家牛頓，并和他一起共進(jìn)午餐。飯菜都已經(jīng)擺在桌子上了，可牛頓還沒(méi)有從書(shū)房里出來(lái)。這位朋友早已習慣了牛頓的怪作風(fēng)，就獨自一個(gè)人吃了起來(lái)。他吃完了那盤(pán)烤雞，想和牛頓開(kāi)個(gè)玩笑，就把所有的雞骨頭放回盤(pán)里，然后蓋上蓋子就離開(kāi)了牛頓的家。幾個(gè)小時(shí)后，牛頓從書(shū)房里出來(lái)，他感到肚子有點(diǎn)餓了，于是揭開(kāi)盤(pán)上的蓋子。當他看到盤(pán)里的雞骨頭時(shí)，不覺(jué)大吃一驚，自言自語(yǔ)道：“我還以為沒(méi)吃飯呢，又弄錯了！”說(shuō)完，他又回到書(shū)房繼續工作去了。
甲：由此可見(jiàn)在我們的學(xué)習過(guò)程中，注意力是打開(kāi)我們心靈的門(mén)戶(hù)，而且是唯一的門(mén)戶(hù)。門(mén)開(kāi)得越大，我們學(xué)到的東西就越多。而一旦注意力渙散了或無(wú)法集中，心靈的門(mén)戶(hù)就關(guān)閉了，一切有用的知識信息都無(wú)法進(jìn)入。正因為如此，法國生物學(xué)家喬治…居維葉說(shuō)：“天才，首先是注意力�！�
乙：那么你們是不是注意力方面的高手呢？讓我們一起來(lái)做一個(gè)小活動(dòng)吧，活動(dòng)名稱(chēng)：我說(shuō)你做
游戲規則：請注意聽(tīng)口令，當口令前面出現全體的時(shí)候才做相應的動(dòng)作。
同學(xué)們你們準備好了嗎，現在開(kāi)始：
起立 手放下 坐下 張嘴 全體起立 坐下 全體舉手
手放下 全體請坐
甲：通過(guò)剛才的活動(dòng)，你覺(jué)得自己注意力怎么樣。接下來(lái)讓我們進(jìn)行
生活常識大比拼，看一看在生活中的你是不是有著(zhù)良好注意力的人？
想一想：A、你們家里門(mén)鎖當你們開(kāi)門(mén)時(shí)朝左擰還是朝右擰？
B、每天上學(xué)的路上要經(jīng)過(guò)幾條馬路？
C、咱們學(xué)校每層樓有幾節臺階？
D、你們知道我們學(xué)校的心理咨詢(xún)室----陽(yáng)光驛站在哪層樓嗎？
E、你知道我們學(xué)校的保健教室在幾樓嗎？
乙：別看這些都是生活中的小事，你們注意到了嗎，小事不小，有時(shí)會(huì )幫我們的大忙。
注意力的集中作為一種特殊的素質(zhì)和能力，同樣也需要通過(guò)訓練來(lái)獲得�，F在教給同學(xué)們一引起好方法。
甲：（1）、養成良好的睡眠習慣。做到按時(shí)睡覺(jué)按時(shí)起床，養足精神，提高白天的學(xué)習效率。
乙：（2）、學(xué)會(huì )自我減壓。學(xué)生的學(xué)習任務(wù)本來(lái)就很重，老師、家長(cháng)的期望，又給同學(xué)們心理加上一道法碼；一些同學(xué)自己對成績(jì)、考試等看得很重，無(wú)異是自己給自己加壓，必然不堪重負，變得疲憊、緊張和煩躁，心理上難得片刻寧靜。因此，我們要學(xué)會(huì )自我減壓，別把成績(jì)的好壞看得太重。一分耕耘，一分收獲，只要我們平日努力了，付出了，必然會(huì )有好的回報。
甲：（3）、做些放松訓練。舒適地坐在椅子上或躺在床上，然后向身體的各部位傳遞休息的信息。先從左腳開(kāi)始，使腳部肌肉繃緊，然后松馳，同時(shí)暗示它休息，隨后命令腳脖子、小腿、膝蓋、大腿，一直到軀干部休息，之后，再從腳到軀干，然后從左右手放松到軀干。這時(shí)，再從軀干開(kāi)始到頸部、到頭部、臉部全部放松。這種放松訓練的技術(shù)，需要反復練習才能較好地掌握，而一旦你掌握了這種技術(shù)，會(huì )使你在短短的幾分鐘內，達到輕松、平靜的狀態(tài)。
乙：（4）、做些集中注意力的訓練
我國年輕的數學(xué)家楊樂(lè )、張廣厚，小時(shí)候都曾采用快速做習題的辦法，嚴格訓練自己集中注意力。這里給大家介紹一種在心理學(xué)中用來(lái)鍛煉注意力的小游戲。在一張有25個(gè)小方格的表中，將1-25的數字打亂順序，填寫(xiě)在里面，然后以最快的速度從1數到25，要邊讀邊指出，同時(shí)計時(shí)。研究表明：7-9歲兒童按順序找出每張圖表上的數字的時(shí)間是30-50秒，平均40-42秒；有些人可以縮短到十幾秒。你可以自己多制做幾張這樣的訓練表，每天訓練一遍，相信你的注意力水平一定會(huì )逐步提高。
甲：（5）、要有對自己有信心
千萬(wàn)不要受自己和他人的不良暗示。有的家長(cháng)從小就這樣說(shuō)孩子：我的孩子注意力不集中。有的同學(xué)在這種不良暗示下自己可能也這樣認為。這里老師告訴我們不要這樣認為，因為這種狀態(tài)是可以改變的。
乙：（6）、節奏分明的處理學(xué)習與休息的關(guān)系
同學(xué)們千萬(wàn)不要這樣學(xué)習：我這一天就是復習功課，然后，從早晨開(kāi)始，書(shū)一直在手邊，但靜不下心來(lái)，一會(huì )兒干干這個(gè)，一會(huì )兒干干那個(gè)。結果休息也沒(méi)有休息好，玩也沒(méi)玩好，學(xué)習也沒(méi)有什么成效�；蛘�，你一大早到公園念外語(yǔ)，坐了一個(gè)小時(shí)或兩個(gè)小時(shí)，散散漫漫，說(shuō)念也念了，說(shuō)不念也跟沒(méi)念差不多，沒(méi)有記住多少東西。這叫學(xué)習和休息、勞和逸的節奏不分明。正確的態(tài)度是要分明。那就是我從現在開(kāi)始，集中一小時(shí)的精力，比如背誦20個(gè)英語(yǔ)單詞，看我能不能背誦下來(lái)。學(xué)習完了，再休息，再玩耍。當需要再次進(jìn)入學(xué)習的時(shí)候，又能高度集中注意力。這叫張弛有道。一定要訓練這個(gè)能力。永遠不要熬時(shí)間，永遠不要折磨自己。一定要善于在短時(shí)間內一下把注意力集中，高效率地學(xué)習。要這樣訓練自己：安靜的時(shí)候，像一棵樹(shù)；行動(dòng)的時(shí)候，像閃電雷霆；休息的時(shí)候，流水一樣散漫；學(xué)習的時(shí)候，卻像軍事上實(shí)施進(jìn)攻一樣集中優(yōu)勢兵力。這樣的訓練才能使自己越來(lái)越具備注意力集中的能力。
甲：有些同學(xué)可能會(huì )說(shuō)，我現在上課就愛(ài)走神，怎么辦呢？這也是可能控制的，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)讓自己不走神的方法：
乙：（1）每次發(fā)現自己走神的時(shí)候，對自己說(shuō)： 回到這來(lái)，然后慢慢的把注意力轉移回你正在做的事情上。如果又走神了，就再說(shuō)，回到這來(lái) ，然后把注意力拉回來(lái)。也許你發(fā)現自己每天要把這話(huà)重復幾百次，沒(méi)關(guān)系，堅持住，一段時(shí)間后就會(huì )發(fā)現越來(lái)越專(zhuān)心了。
甲：（2）如果受外界環(huán)境干擾，讓你無(wú)法集中注意力，就對自己說(shuō)：隨它去吧，嘗試讓不受環(huán)境的干擾。不要指望它改變。順其自然。做一個(gè)深呼吸，讓焦躁的情緒隨著(zhù)呼氣呼出去。然后再說(shuō)：回到這來(lái)。 讓你轉移回注意力。
乙：（3）專(zhuān)注呼吸 ：這是一個(gè)基本的注意力訓練。也可以作為一個(gè)放松練習。休息的時(shí)候可以做。長(cháng)吸一口氣，然后以舒服的方式慢慢呼出。 再長(cháng)吸一口，慢慢呼出。 回到你平常的呼吸頻率。 用一段時(shí)間集中注意力呼吸，感受呼氣和吸氣的動(dòng)作。 呼氣的時(shí)候，把身體力的緊張一起呼出。 如果發(fā)現自己走神想別的了，把思路帶回來(lái)，繼續呼吸。 盡量集中注意力呼吸，能做多久做多久。
甲：希望同學(xué)們能學(xué)會(huì )學(xué)習，做學(xué)習的主人，讓學(xué)習成為一件快樂(lè )的事。
乙：本期播音員感謝大家的收聽(tīng)，同學(xué)們，下次再見(jiàn)！安全紅領(lǐng)巾廣播稿愛(ài)護紅領(lǐng)巾廣播稿愛(ài)國主義教育廣播稿
優(yōu)美情感電臺廣播稿3
音樂(lè )：夜未眠
這個(gè)城市的人們仿佛都集體患了夜游癥，總是在夜里莫名地興奮，到處是歌舞升平，人們四處亂竄，不到凌晨太陽(yáng)快升起來(lái)時(shí)是不會(huì )罷休的。
我不知道你是否也是這樣，感謝你，依然守候收聽(tīng)我們的節目，這里，城市心情。我是今晚的NJ 。你好嗎?
我們的節目交流群：********* ********* ，今晚你有心情來(lái)嗎?
節目版頭
這兩天一個(gè)人在家看了很多關(guān)于愛(ài)情的片子，突然想試著(zhù)說(shuō)說(shuō)我心里關(guān)于愛(ài)情的樣子。很喜歡那樣的相識，男孩和女孩初遇的時(shí)候驚為天人，以為對方就是自己的未來(lái)和唯一。也很喜歡這樣的相思，不管愛(ài)情怎樣開(kāi)始，為什么分別，但是一直在彼此的心底留著(zhù)彩色的回憶，后來(lái)的人生里常常有細節喚起記憶，而心是澀澀的甜蜜。很喜歡李宗盛在鬼迷心竅里
唱：春風(fēng)再美也美不過(guò)你的笑，沒(méi)見(jiàn)過(guò)你的人不會(huì )明了。愛(ài)情就是一個(gè)人的事情，不但第三者無(wú)法了解，就連愛(ài)的對方也最多不過(guò)是有共鳴但是到底有多愛(ài)終究只有自己知道。
所以大可不必因為我愛(ài)你，你就理所當然的認為我應該改變自己適應你，如果我要改變是因為我愿意，同樣我愛(ài)你也不是我強迫你改變自己的理由。
愛(ài)里的兩個(gè)人應該是自由的，愛(ài)可能是自己的心里最柔軟的溫柔，最堅硬的責任，卻不應該是對方的束縛。愛(ài)可能會(huì )讓自己不自由但是決不能成為剝奪對方自由的理由，因為愛(ài)是你自己的。
因為我愛(ài)你，所以我愿意為你擋風(fēng)遮雨甚至希望你是我甜蜜的負擔，并不代表你愿意安心的躲在我的懷里，所以我不會(huì )強迫你，但是我可以站在你的身后，如果你愿意你可以回頭，離你最近(的距離等待你)一定是我迎接你的懷抱。
不要因為我愛(ài)你，你就有了壓力，全盤(pán)接受我的付出不要心存不安，因為愛(ài)是一個(gè)人的事情，所有的付出是我自己愿意，同樣我不會(huì )因為你愛(ài)我而改變自己，對你的付出我心安理得，因為你做的一切是你愿意。
很不喜歡那些借愛(ài)的名義強迫對方做什么人，常常聽(tīng)到說(shuō)：A為B付出多少時(shí)間、花費多少金錢(qián)、做出多少犧牲，而B(niǎo)卻無(wú)動(dòng)于衷，以至A最終或黯然神傷或遠走他鄉甚至放棄生命。愛(ài)大可不必這樣。
接下來(lái)的音樂(lè )來(lái)自阿哲的兩個(gè)人的森林。在音樂(lè )聲中，也歡迎你參與到我們的節目當中來(lái)，我們的節目交流群：********* *******，我是NJ
今晚我們來(lái)說(shuō)說(shuō)愛(ài)情的樣子。你心目中的愛(ài)情是什么樣子的，你想過(guò)嗎?音樂(lè )：《兩個(gè)人的森林》
如果相遇的兩個(gè)人心里同時(shí)發(fā)生了愛(ài)情那是一種美麗，一個(gè)人的愛(ài)情也同樣是美麗的。不管是兩個(gè)相遇的人同時(shí)感受的愛(ài)情還一個(gè)人單方面的都是美麗的，都是自己一個(gè)人的。不論是廝守還是相思或甜蜜或苦痛，愛(ài)里的情緒或許和對方有共鳴但是終究只有自己知道。
愛(ài)情于不同人而言應該是不同顏色與感覺(jué)的吧。有的人的愛(ài)情平淡卻溫暖，有的人的愛(ài)情熱烈卻起伏，有的人的愛(ài)情磕拌卻長(cháng)久，有的人的愛(ài)情一時(shí)美好卻瞬間毀滅。不想去刻意改變自身而讓某個(gè)人愛(ài)上自己，無(wú)論內在亦是外在。喜歡，就喜歡獨一無(wú)二的自我。不能誰(shuí)把誰(shuí)逃在模子里。昨天努力做到你希望的樣子，而今天或許就做不成你心中的天使。
我們都是普通人，一個(gè)俗人。愛(ài)情起始時(shí)可能小心翼翼，怕弄傷了自己，或許會(huì )掂量彼此的付出，自然的，人的本性，都要保護自己�？僧攼�(ài)情于自己而言已經(jīng)堅定不移，甚至不自覺(jué)地改變了自己，出現如果，你的愛(ài)總是有條件。窗口有風(fēng)吹過(guò)，胸口開(kāi)始發(fā)涼。
你會(huì )用你自以為曾經(jīng)的經(jīng)驗對我，自稱(chēng)是怕我如何�；蛟S你并不知那一次次"小"打擊，在某一點(diǎn)就可以將一個(gè)人拋離原點(diǎn)，不再期許。開(kāi)始懷疑，你愛(ài)的，到底是誰(shuí)?是我?還是你改造后的我?只能將自己放在自己的愛(ài)情里過(guò)活。
灰心的兩個(gè)人說(shuō)要堅持，說(shuō)要克服現實(shí)，各懷心事。自己愛(ài)著(zhù)，越來(lái)越深，卻物理改變分手的結局，買(mǎi)了愛(ài)情的返程車(chē)票卻沒(méi)有日期，不懂你的期許。自己做著(zhù)自己的堅持。希望扔到南極，人卻站在北極。
從認識的第一天，彼此的聯(lián)系就不曾停止，在你不斷的支持里，開(kāi)始相信以后的日子可以叫給你。罕見(jiàn)的風(fēng)刮過(guò)我的城市，彼此的聯(lián)系有了一天的終止，就在這短暫的終止里，你把愛(ài)交給了歷史，突然的可以讓人靜止。你說(shuō)我們是怎樣的不合適，已經(jīng)沒(méi)必要再堅持，那當初何必開(kāi)始?難道愛(ài)過(guò)后才知道是錯誤的堅持?忘著(zhù)冰冷的文字，還有曾經(jīng)牽過(guò)的手指，想說(shuō)什么突然那樣覺(jué)得是那樣的難以啟齒。從相識開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)找去，想去證明曾經(jīng)有相愛(ài)的痕跡，想或許某個(gè)時(shí)刻我曾經(jīng)是你的天使。
愛(ài)情究竟是什么樣子，嚴厲是不是都還給天使。你以為我的淚一文不值，猶如丟棄的廢紙，卻不曾知，這次的眼淚是第一次為一個(gè)男子。
依然畫(huà)不出愛(ài)情的樣子，模糊不清。像個(gè)受傷的孩子，小心保護，卻依然受傷至此。玻璃娃娃般的愛(ài)情，需要橡膠做的心，碎了，心不會(huì )太疼。如果誰(shuí)知道愛(ài)情的樣子，請輕輕扣響我的門(mén)，告訴我，一個(gè)迷路的孩子。
優(yōu)美情感電臺廣播稿4
世界真的很小很小，好像一轉身，就不知道會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)；世界真的很大很大，好像一轉身，就不知道誰(shuí)會(huì )消失星光璀璨的今夜，此時(shí)此刻的你，正錯過(guò)著(zhù)誰(shuí)，又或者，正遇見(jiàn)誰(shuí)，開(kāi)始或是結束著(zhù)怎樣的一個(gè)故事
北京時(shí)間23：00整，感謝您依舊傾心守候在星光電臺，我是今晚的主播鳳霞，情感夜班車(chē)將繼續與大家暢談
昔時(shí)，人群中，我看見(jiàn)你；今日，我看見(jiàn)你，在人群中……
我最怕看到的，不是兩個(gè)相愛(ài)的人互相傷害，而是兩個(gè)愛(ài)了很久很久的人突然分開(kāi)了，像陌生人一樣擦肩而過(guò)。我受不了那種殘忍的過(guò)程，因為我不能明白當初植入骨血的親密，怎么會(huì )變?yōu)槿蘸髢蓛上嗤睦淠?/p>
或許，這就是傳說(shuō)中一見(jiàn)如故再見(jiàn)陌路的悲哀吧。
其實(shí)，人的脆弱和堅強都超乎自己的想象。
有時(shí)，可能脆弱得一句話(huà)就淚流滿(mǎn)面，
有時(shí)，驀然回首，才發(fā)現自己咬著(zhù)牙走了很長(cháng)很長(cháng)的路。
在路途上想起愛(ài)來(lái)，覺(jué)得最好的愛(ài)是兩個(gè)人彼此做個(gè)伴。不要束縛，不要纏繞，不要占有，不要渴望從對方的身上挖掘到意義，那是注定要落空的東西。而應該是，我們兩個(gè)人，并排站在一起，看看這個(gè)落寞的人間。
醒來(lái)時(shí)，我尚年少，你未老
愛(ài)，不過(guò)是，跋山涉水，搭乘第一班列車(chē)，千里迢迢，風(fēng)雨兼程，去見(jiàn)想見(jiàn)的人，別猶豫，因為，每一個(gè)今天都是你余生的第一天……
不必悵惘錯過(guò)了誰(shuí)受誰(shuí)傷害了，你的人生不會(huì )沒(méi)有出口，屬于你的自己的翅膀，不必經(jīng)過(guò)任何人同意就能飛。
心它會(huì )告訴你，這世界比想象中的寬闊。
情緣世界，有你有我有他，感謝您的溫馨陪伴，下周同一時(shí)間我們再會(huì )。
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