關(guān)于教師節的廣播稿(通用5篇)
在廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道,廣播前都會(huì )預先做好廣播稿,廣播稿寫(xiě)得漂亮才會(huì )有更好的節目效果,廣播稿應該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編整理的關(guān)于教師節的廣播稿(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師節的廣播稿1
。祝┩瑢W(xué)們
。ㄒ遥├蠋焸
。ê希┐蠹液!“新顏”紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。
。祝┩瑢W(xué)們,一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又將迎來(lái)第xx個(gè)教師節。此時(shí)此刻,親愛(ài)的老師,你們在想些什么?
。ㄒ遥┮苍S,你們還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹明白;
。祝┮苍S,你們還在盤(pán)算,班里的計劃,怎樣才能訂得全面周詳。
。ㄒ遥┮苍S,你們什么都沒(méi)有想,教書(shū)育人是你們的天職,埋頭苦干早已是便飯家常。
。ê希┯H愛(ài)的老師,我們沒(méi)有厚禮獻上,就請接受我們最誠摯的祝福:老師,節日快樂(lè )!
。祝┯腥税呀處煴茸黾t燭,燃燒著(zhù)自己,明亮了別人。
。ㄒ遥┮灿腥税呀處煴茸雒餍袩,兢兢業(yè)業(yè),指明著(zhù)人生方向。
。ê希┦前!老師,是你們響應黨中央“科教興國”的號召,在各自的崗位上默默奉獻著(zhù)智慧的年華,培養造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì )主義接班人。是你們興教育人,甘作人梯,嘔心瀝血,獻身教育。
同學(xué)們,此時(shí)此刻,我相信你們心中一定有很多話(huà)要想對你的老師說(shuō),下面,就讓我們一起來(lái)聽(tīng)六(4)班的徐羽捷想對她的老師說(shuō)什么呢?
。祝┩瑢W(xué)們,在我們顏港中心小學(xué)的每一個(gè)角落,處處都可以看見(jiàn)老師們正在嘔心瀝血,耐心教育,辛勤工作的身影。為此,從本周開(kāi)始我們“新顏”廣播站將為期一個(gè)月來(lái)介紹我們身邊的優(yōu)秀教師事跡。
今天為大家介紹的是xx年被評為蘇州市優(yōu)秀教育工作者的xx芳老師。
。祝┩瑢W(xué)們,在教師節即將來(lái)臨的日子里,我校五年級的同學(xué)們的胸涌澎湃,心中的話(huà)語(yǔ)千千萬(wàn)萬(wàn),他們就自己創(chuàng )作了一首小詩(shī)獻給我們顏港中心小學(xué)所有的老師,并祝他們節日快樂(lè )!
下面請聽(tīng)小詩(shī)《祝福您,老師》
。祝┩瑢W(xué)們,在教師節即將來(lái)臨的日子里,讓我們從向老師主動(dòng)問(wèn)好做起;
。ㄒ遥┳屛覀儚恼J真聽(tīng)課,認真做作業(yè)做起;
。祝┳屛覀冇脤(shí)際的行動(dòng)來(lái)向身邊的老師問(wèn)好,
。ㄒ遥┳屛覀冇脙(yōu)異的成績(jì)來(lái)匯報我們敬愛(ài)的老師,
。祝┳詈,我提議:我們全體同學(xué)起立高呼:老師,節日快樂(lè )!
全體起立,立正,一備起——老師,節日快樂(lè )!
祝福您,教師
教師節的廣播稿2
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!我是來(lái)自九三班的邱。今天我廣播的題目是《獻給九月的贊歌》
九月是一首詩(shī),飽含深情和希望;
九月是一支歌,充滿(mǎn)成功和喜悅。
在這花香滿(mǎn)園、碩果累累的季節,我們又迎來(lái)了這個(gè)盛大的節日教師節。
感謝您,老師!您用最動(dòng)聽(tīng)、最生動(dòng)的語(yǔ)言向我們傳授人生的真諦,帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋。
感謝您,老師!是您啟迪了我們的心靈,矯正好我們前進(jìn)的方向。
感謝您,老師!是您使我們擁有美好的思想,堅貞的信念,勇敢地踏上前程。
幼苗不經(jīng)過(guò)辛勤汗水的精心培育,怎能開(kāi)放萬(wàn)紫千紅鮮花滿(mǎn)園;雛鷹不在狂風(fēng)暴雨中磨硬翅膀,又怎能一沖九萬(wàn)里飛上遙遠的云霄。
我們怎能忘記:是您告訴我們應當怎樣做人,擦亮眼睛,辨別黑白忠奸;是您帶領(lǐng)我們闖進(jìn)書(shū)的寶庫,漫步在宏偉瑰麗的知識宮殿;是您帶領(lǐng)我們走向江河湖海,從小在大風(fēng)大浪中磨練意志。是您,親愛(ài)的老師!多么熱情,多么細致,動(dòng)人心弦!雖然時(shí)光流逝,您的教誨和幫助會(huì )像刀刻一樣嵌在我們心間。
當我們躑躅于幼稚和成熟的困境,徘徊在困惑和覺(jué)醒的邊緣,敬愛(ài)的老師,您就會(huì )來(lái)到我們身邊,用您滿(mǎn)腔的激情和熱血點(diǎn)燃我憂(yōu)郁的思緒,放飛我踟躕的膽量,浮動(dòng)我柔弱的臂膀,擂響我怯懦的胸膛。若說(shuō)鞠躬盡瘁、死而后已是綠葉的品格,那么嘔心瀝血、全心奉獻就正是教師品質(zhì)的完美寫(xiě)照。
老師,您伏案疾書(shū)的身影,窗前的清風(fēng)記得;您刻苦鉆研的身影,漫天的星斗記得;您匆匆去上課的身影,校園的小路記得;你細心教學(xué)的身影,您的學(xué)生我們記得。
也不知是幾度秋冬春夏畫(huà)下了歲月的痕跡,也不知是幾度歲月的風(fēng)雨吹皺了您的臉龐,但是您從不居功自詡。雖說(shuō)是年華奉獻苦耕耘,換得桃李滿(mǎn)天下,您卻還是那么默默無(wú)聞,于平凡中堅守著(zhù)偉大而神圣的事業(yè)。
有人說(shuō)你們是強者的摯友,理想的鑰匙;有人說(shuō)你們是成功的搖籃,前進(jìn)的火炬。世間上最美妙的語(yǔ)言也無(wú)法說(shuō)盡您的博大無(wú)私,您的教誨深情!
一季季的花開(kāi)花謝,一年年的光陰荏苒,難以磨滅的情懷,見(jiàn)證了我們成長(cháng)的點(diǎn)滴;叵腭雎(tīng)教誨的樂(lè )趣。
此時(shí)此刻的我們,只想點(diǎn)燃一盞心燈,照亮您風(fēng)雨兼程的路途。辛酸苦辣您咽下,艱難險阻腳下踩,耕耘和收獲的滿(mǎn)足,驅除了您疲憊的身軀,桃李滿(mǎn)園的欣慰,美麗了講臺上的分分秒秒。還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您辛勤耕耘在那三尺講臺,卻從無(wú)怨言。
又是九月,教師節踏著(zhù)輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對恩師的感念之中。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),從天真頑皮的童年到青澀懵懂的.少年,再到風(fēng)華正茂的青年,在我們的生命歷程中,無(wú)論何時(shí),老師,都是最值得我們尊重和感恩的人。他們如一燭微火,燃盡了自己,卻永遠照亮著(zhù)我們的人生。
無(wú)論是誰(shuí),都不應忘記,在濃濃秋意中醞釀著(zhù)這樣一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)思念與感激的節日;每年的這個(gè)時(shí)候,寄托著(zhù)無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中,更多的人想到了校園,想到了講臺平凡中流露著(zhù)偉大,讓我們按耐不住去敬慕去緬懷過(guò)去的,無(wú)論是現在,還是將來(lái),每一位教師都應該享受崇敬和祝福。
耕耘著(zhù)未來(lái),讓光榮的職業(yè)充滿(mǎn)陽(yáng)光;播種著(zhù)希望,讓崇敬的目光充滿(mǎn)感恩。那種全人類(lèi)的仰望,總會(huì )在您的虔誠、淡泊和質(zhì)樸中生長(cháng)出無(wú)限感動(dòng),之后把您崇敬為真的種子,善的信使,美的旗幟。
三尺的講臺,承載了您人生的四季;靈魂的.塑造,折射了您永恒的光輝;愛(ài)的陽(yáng)光,閃耀了您芬芳的情懷;智慧的雨露,揮灑了您澎湃的激情。
粉筆點(diǎn)撥了知識王國的迷津,教鞭指點(diǎn)了通向理想的道路,黑板記下了您的無(wú)限深情,講臺輝映出您的艱辛。您不倦地撒播著(zhù)文明火種,孜孜地孕育著(zhù)光明人生,彰顯出的云水胸襟和松柏情操,令人肅然歲月染白了頭發(fā),汗水潤育了桃李。用心靈的付出,讓花朵竟相開(kāi)放,讓幼苗茁壯成長(cháng),讓實(shí)驗校園盡現了芳菲。
再動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲唱不盡您的偉大,再優(yōu)美的詩(shī)歌寫(xiě)不完您的功勛,在這個(gè)神圣的日子里,我們深深地感謝您們,我們最敬愛(ài)的老師!我們深深地祝福你們,祝福老師:節日快樂(lè )!桃李滿(mǎn)天下!天下盡桃李!
教師節的廣播稿3
甲:親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!
乙:新學(xué)期開(kāi)始了,紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。
甲:我是李婷。
乙:我是鄭良站。
甲:又是9月,教師節踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。老師是最值得我們尊重和感恩的人。
乙:他們雖然生活清苦,卻情系祖國未來(lái),心聯(lián)學(xué)子之心;雖是一燭微火,卻燃盡自己,照亮別人。
甲:在每一位學(xué)生的心中,都會(huì )有一位或幾位對他(她)的成長(cháng)產(chǎn)生過(guò)很大影響的老師。
乙:“師恩似!,你的心里也許對老師有著(zhù)深深的感謝,只可惜一直沒(méi)有表達的機會(huì ),在這個(gè)教師節來(lái)臨之際,讓我們給自己敬愛(ài)的老師送去一份祝福吧!
甲:那么,各位隊員們,我們以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節日才更有意義呢?其實(shí)我們的一句問(wèn)候、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物。下面,大隊部向同學(xué)們推薦幾種既充滿(mǎn)尊師之情,又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式,同學(xué)們不妨試一試:
乙:1、隊員們親手制作“尊師傳情卡”,在每位任課教師進(jìn)教室后,由隊員代表送給他(她),并齊說(shuō)一句祝福的話(huà);
甲:2、在老師不知道的情況下,在黑板上寫(xiě)上一段優(yōu)美的文字,再配上美麗的插圖。當老師走進(jìn)教室時(shí),放音樂(lè ),齊誦那段文字;
乙:3、用一張黃色的大紙,中間貼一顆紅“心”,上面是一位老師的名字,周?chē)N上每名隊員最得意的照片,送給老師;
甲:4:全班同學(xué)可以共同制作一張隊報送給老師,上面寫(xiě)有本班每名隊員的“自白”
乙:5、親手制作一個(gè)精美的小花環(huán)送給你的老師;
甲:6、做一張花形或動(dòng)物形的尊師卡送給你喜愛(ài)的老師;
乙:7、為老師做一件你認為有意義的事。如:給老師倒一杯水放在講桌上,親手縫制一個(gè)棉座墊放在老師的椅子上;為站了一節課的老師捶捶背等。
甲:各班由班長(cháng)組織,任選一種方式,在9月10日的隊會(huì )課時(shí)間為老師們送上自己的祝福,活動(dòng)結束后班長(cháng)填寫(xiě)好活動(dòng)反饋表,交少先隊大隊部。
乙:最后,希望無(wú)論通過(guò)哪種形式,同學(xué)們都能把自己對老師的一份心意表達出來(lái),讓我們的老師度過(guò)一個(gè)溫馨、快樂(lè )的教師節。
甲:紅領(lǐng)巾廣播站此次播音到此結束。
乙:謝謝您的收聽(tīng),下次播音再會(huì )再見(jiàn)!
教師節的廣播稿4
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
今天我國旗下講話(huà)的題目是——感恩教師!
教師,多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(cháng)和成才,都離不開(kāi)老師的培養;社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。解決疑難,教師是書(shū);傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導,是老師的目光在鼓勵,是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲,是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),華麗的詞藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
感恩老師,并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事,它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;
下課后,遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;
放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;
當然,認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
不要把這些歸結為無(wú)謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因為在這點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。
老師們,同學(xué)們,乘著(zhù)九月的翅膀,我們走進(jìn)了新的學(xué)年,我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘,今朝灑下愛(ài)心與汗水,明日迎來(lái)桃李滿(mǎn)天。我們全體同學(xué)也加入了新的學(xué)習旅程,讓我們攜起手來(lái),老師熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)生尊敬老師,讓濃濃的師生情永駐我們的心間,讓我們的校園彌漫真情的祝!袄蠋,節日快樂(lè )”!
教師節的廣播稿5
A:尊敬的老師們,
B:親愛(ài)的同學(xué)們,
合:大家中午好!
A:今天是9月9日,明天教師節就要到了,我們紅領(lǐng)巾廣播站預祝全體老師們節日快樂(lè ),身體健康,工作順遂!
B:同學(xué)們,教師節放假問(wèn)題是大家非常關(guān)心的,那么我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校對明天的安排吧。
A:明天上午,請大家八點(diǎn)半到操場(chǎng)集合,進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮暨慶祝教師節的活動(dòng)。中午開(kāi)始放假,下午休息。后天上課。
B:教師,歷來(lái)為人稱(chēng)頌。古有尊師重教的說(shuō)法,認為“人有三尊,君父師是也”。
A:的確,還有一句是我們非常熟悉的“一日為師,終生為父”。古語(yǔ)還說(shuō)過(guò):“國將興,必貴師而重傅!苯處熢诠艜r(shí)的地位可見(jiàn)一斑。
B:而在現代,我們國家提倡科教興國,教育強國,把老師的地位也放在了非常重要的位置。
A:沒(méi)錯的。老師是以自己的知識來(lái)傳授給下一代,他們從不藏私,而是學(xué)生吸收多少就教多少,為國家輸出了一批批的人才,實(shí)在是太偉大了!
B:是啊。天地君親師,老師的重要不言而喻。沒(méi)有老師,就沒(méi)有知識的一代代傳承;沒(méi)有老師,就沒(méi)有希望在田野間的肆意綻放;沒(méi)有老師,就沒(méi)有祖國的未來(lái),就難以實(shí)現我們的“中國夢(mèng)”!
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