關(guān)于教師節感恩老師的廣播稿
有在廣播站鍛煉的學(xué)生,廣播前都會(huì )預先準備好廣播稿,廣播稿寫(xiě)得優(yōu)秀才會(huì )有更好的節目效果,快來(lái)參考廣播稿是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編精心整理的關(guān)于教師節感恩老師的廣播稿,希望能夠幫助到大家。
教師節感恩老師的廣播稿1
A:尊敬的老師們,
B:親愛(ài)的同學(xué)們,
合:大家中午好!
A:今天是9月9日,明天教師節就要到了,我們紅領(lǐng)巾廣播站預祝全體老師們節日快樂(lè ),身體健康,工作順遂!
B:同學(xué)們,教師節放假問(wèn)題是大家非常關(guān)心的,那么我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校對明天的安排吧。
A:明天上午,請大家八點(diǎn)半到操場(chǎng)集合,進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮暨慶祝教師節的活動(dòng)。中午開(kāi)始放假,下午休息。后天上課。
B:教師,歷來(lái)為人稱(chēng)頌。古有尊師重教的說(shuō)法,認為人有三尊,君父師是也。
A:的確,還有一句是我們非常熟悉的一日為師,終生為父。古語(yǔ)還說(shuō)過(guò):國將興,必貴師而重傅。教師在古時(shí)的地位可見(jiàn)一斑。
B:而在現代,我們國家提倡科教興國,教育強國,把老師的地位也放在了非常重要的位置。
A:沒(méi)錯的。老師是以自己的知識來(lái)傳授給下一代,他們從不藏私,而是學(xué)生吸收多少就教多少,為國家輸出了一批批的人才,實(shí)在是太偉大了!
B:是啊。天地君親師,老師的重要不言而喻。沒(méi)有老師,就沒(méi)有知識的一代代傳承;沒(méi)有老師,就沒(méi)有希望在田野間的肆意綻放;沒(méi)有老師,就沒(méi)有祖國的未來(lái),就難以實(shí)現我們的中國夢(mèng)!
A:下面,請欣賞歌曲:《感恩的心》。
B:桃李不言,下自成蹊。老師的奉獻是默默無(wú)聞的,但卻是芳香四溢的。我們在成長(cháng)為棟梁之才后應感謝老師的栽培,是他們一天天澆灌著(zhù)我們干渴的心,讓我們能夠經(jīng)受風(fēng)吹雨打,長(cháng)成高大的大樹(shù)。
A:感謝,是一個(gè)古老而不衰的話(huà)題。古有滴水之恩,當涌泉相報,今天我們依然不能丟失這個(gè)美德。我們中華民族古稱(chēng)禮儀之邦,如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌。
B:同學(xué)們,從我們做起,從xx學(xué)校做起!讓我們成為xxx市的驕傲,成為父母的驕傲,做一個(gè)感恩的人吧!讓我們對自己的老師真誠地道一聲:老師,您辛苦了!
A:是誰(shuí)不舍晝夜,在燈光下將你我的作業(yè)仔細批改,只為我們那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?是辛勤的老師!
B:是誰(shuí)扶起我們跌倒的身軀,輕輕拍去泥土,用溫柔和擔憂(yōu)的目光注視你我?是仁慈的老師!
A:是誰(shuí)看到我們微小的進(jìn)步便展露笑顏,給我們頒發(fā)最佳進(jìn)步獎,鼓勵差生?是美麗的老師!
B:是誰(shuí)燃燒了自己點(diǎn)亮了他人?是誰(shuí)哺育了幼苗,讓他人采擷果實(shí),不計較功名利祿?是老師!是我們的老師!
A:您是海上航船的指明燈,是風(fēng)雨里為我們指明方向的燈塔,是前行路上不退場(chǎng)的啟明星!
B:您是春天里的微風(fēng),輕柔喚醒沉睡的心;您是夏季里的.暴雨,在干涸過(guò)后給人們無(wú)上滋潤;
A:您是秋天里的一絲金風(fēng),帶來(lái)豐收的喜悅;您是嚴冬里的小火爐,慢慢溫暖著(zhù)我們冰涼的身體。
合:您是無(wú)私的愛(ài),您是美妙的善!讓我們歌頌您,啊,我的老師!請聽(tīng)歌曲《獻給老師的歌》。
A:同學(xué)們,讓我們用各種方式來(lái)表達對老師的愛(ài)與謝意吧!
B:給老師畫(huà)一張畫(huà),加上幾句表達謝意的話(huà)語(yǔ)或是一句深情問(wèn)候;
A:或者,可以為老師買(mǎi)一包潤喉片或潤喉糖,告訴老師要保護好嗓子;
B:或者,自己動(dòng)手制作一張卡片,讓老師感受到我們的心意;
A:或者,以全班同學(xué)的名義,用班費為老師買(mǎi)一束鮮花,如康乃馨、向日葵或太陽(yáng)花等。
B:老師,讓我們?yōu)槟炔?
合:xxx學(xué)校的全體老師,祝你們教師節快樂(lè )!
A:最后,在這首《米蘭》的歌聲中,讓我們后日再見(jiàn)!
B:感謝大家的收聽(tīng),再見(jiàn)!
教師節感恩老師的廣播稿2
合:大家早上好!五中之聲廣播站開(kāi)始廣播啦!
呂:今天由我們六年級中隊為大家廣播,我是主持人五年一班中隊呂錳楊:我是主持人五年二班中隊楊亞婷。
今天的廣播主題是感恩老師:教師,多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多??每個(gè)人的成長(cháng)和成才,都離不開(kāi)老師的培養;
呂:社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。
楊:解決疑難,教師是書(shū);傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。呂:從入學(xué)的第一天開(kāi)始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導,是老師的目光在鼓勵,是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。
楊:有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字??”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲,是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。
呂:我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),華麗的詞藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
楊:感恩老師,并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事,它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;
呂:下課后,遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;
楊:放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;
呂:當然,認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,最快樂(lè )的滿(mǎn)足。
楊:不要把這些歸結為無(wú)謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因為在這點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。
合:下面請聽(tīng):老師,您好。
呂:在昨天與今天之間鋪設大道,
楊:在現實(shí)和理想之間架起金橋。
合:啊,教師的事業(yè)多么崇高!
呂:古今中外,
哪個(gè)人的成長(cháng)不浸透著(zhù)教師的心血!
楊:地北天南,
哪一項創(chuàng )造不蘊含著(zhù)教師的辛勞!
合:每當看到時(shí)代在飛速地前進(jìn),
我心中就涌起感情的波濤:
老師,您好!
呂:用真理和智慧把人才塑造,
楊:讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
合:啊,教師的事業(yè)多么美好!
呂:筆尖飛舞,那是春蠶悄悄地編織理想的絲線(xiàn);楊:笑語(yǔ)盈盈,
合:每當看到鮮花在幸福地開(kāi)放,我就情不自禁地衷心祝愿:老師,您好!下面請聽(tīng):老師,我想對您說(shuō)。
楊:老師,我想對您說(shuō),您是藍天,我就是白云在您寬闊的胸懷暢游。
呂:老師,我想對您說(shuō)您是安全的港灣,我就是一只揚帆的小船,在您平靜的碧波里蕩漾,
楊:老師,我想對您說(shuō),您是一首動(dòng)人的樂(lè )曲。我就是樂(lè )譜上流動(dòng)的音符在您充滿(mǎn)愛(ài)的旋律中跳躍
呂:老師,我想對您說(shuō),您是火紅的太陽(yáng),我就是土坡上剛萌芽的小苗在您溫暖的懷抱中成長(cháng)。
合:老師您多么偉大。多么親切,多么慈祥。
您用自己的一生培養了多少?lài)覘澚赫埪?tīng)歌曲:《感恩的心》。
【關(guān)于教師節感恩老師的廣播稿】相關(guān)文章:
關(guān)于感恩老師的優(yōu)秀作文-感恩老師12-22
簡(jiǎn)短的教師節祝福感恩老師08-25
教師節感恩老師初中作文01-07
教師節學(xué)生感恩老師的祝福短信10-30
教師節感恩老師的作文(14篇)09-08
教師節感恩老師的作文14篇09-08
教師節感恩老師的作文6篇01-11
教師節征文600字:感恩老師12-20