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校園廣播稿格式要點(diǎn)
有在學(xué)校廣播站鍛煉的學(xué)生，廣播前都會(huì )預先準備好廣播稿，廣播稿寫(xiě)得優(yōu)秀才會(huì )有更好的廣播效果，那么問(wèn)題來(lái)了，廣播稿應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的校園廣播稿格式要點(diǎn)，歡迎大家分享。
廣播稿屬于新聞的一種，它包括新聞的一些特性。首先，一篇完整的廣播稿就必須包括新聞的六要素：即五個(gè)“W”和一個(gè)“H”(何時(shí)When、何地Where、何人Who、何事What、何因Why、何果How);其次，還要具有新聞的四個(gè)特點(diǎn)：即快、真、短、新。
1、報道快。即報道要及時(shí)，要第一時(shí)間拿去報道，不要等過(guò)了幾天才拿去，那就沒(méi)有新聞價(jià)值了;
2、事實(shí)真。真實(shí)是新聞的生命。新聞中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、數字等都要求準確無(wú)誤，絕不能道聽(tīng)途說(shuō)或是憑空捏造;
3、篇幅短。短，就是語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，但簡(jiǎn)短要以?xún)热莩鋵?shí)、敘述清楚、重點(diǎn)突出為原則;
4、內容新�！靶隆�，指發(fā)生在一、兩天之內的事件，同時(shí)，角度也要新，要選擇新的報道角度，發(fā)掘新的東西，給人以新的感受和印象。
簡(jiǎn)要的分析：
1、廣播稿要寫(xiě)標題。好的標題是成功的一半，如果一篇廣播能有一個(gè)好的標題，那么就會(huì )給人以好的印象。廣播稿的標題不一定要求必須要有文采、詩(shī)韻，但應盡量反映整個(gè)報道的主題，讓人聽(tīng)了題目就能明白整個(gè)報道的大概內容了。希望同學(xué)們養成寫(xiě)標題，寫(xiě)好標題的習慣。
2、廣播稿要有一個(gè)明確的主題思想。
3、廣播稿應該報道的是已經(jīng)發(fā)生或是正在進(jìn)行的事實(shí)，如果不是重大活動(dòng)或會(huì )議等，就沒(méi)有必要報道其計劃、籌備工作。
4、注意人稱(chēng)的使用。廣播稿應該以第三人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，最好不要以第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)。
5、避免犯一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法錯誤。
美國總統科立芝支持父親節成為全美國的節日; 年，美國總統詹森宣布當年 月第 個(gè)星期日，也就是斯馬特先生的生日月份為美國父親節; 年，美國總統尼克森簽署正式文件，將每年的六月第三個(gè)主日，訂為全美國的父親節，并成為美國永久性的國定紀念日。
6、一事一報。一篇廣播報道一件完整的事情就可以了，不要把幾個(gè)報道放在同一篇廣播稿報道，從而使其混雜化了。一篇一報可以使內容更集中化，單一化。
7、廣播稿應該統一使用格子信箋或是使用打印稿，這是最基本的要求。
8、注意書(shū)寫(xiě)。
切忌：
a.使用同音詞
b.文言詞語(yǔ)用得多
c.行文使用括號
第一、要通俗化、口語(yǔ)化。報紙是給人看的，廣播是給人所的�？雌饋�(lái)順眼的文章，聽(tīng)起來(lái)不一定順耳。廣播是一種作用于聽(tīng)覺(jué)的媒體，廣播語(yǔ)言要具備可聽(tīng)性，要通俗易懂，樸實(shí)無(wú)華，念起來(lái)順口，聽(tīng)起來(lái)省力。因此，寫(xiě)稿時(shí)，用詞要普通，避免同音歧解和同意反復，句子要短，多用人稱(chēng)名詞，不該省的字千萬(wàn)不要省略。
第二、采寫(xiě)要及時(shí)。及時(shí)性是廣播新聞與其他媒介新聞相區分、相競爭的最大特性。廣播新聞一般主張采取只抓重點(diǎn)，少作深度挖掘、批判的姿態(tài)，充分發(fā)揮自己無(wú)可比擬的快捷特性。
多少年來(lái)，不再有夢(mèng)想，不再有希翼，不再向往不再追求，早就習慣了安于現狀，甚至還可以對自己的頹廢理直氣壯!這還是我嗎?我曾經(jīng)的理想呢?我曾經(jīng)的追求呢?那些年少時(shí)的狂妄，那些曾經(jīng)的豪言壯語(yǔ)，都跑哪兒去了呢?我豁然明白，那個(gè)年少時(shí)的夢(mèng)想早已被自己丟棄在某個(gè)角落里，就如同這本小小的詩(shī)集一樣。我甚至會(huì )編一些幼稚的謊言來(lái)欺騙自己，以便給自己的自甘頹廢尋找借口!這十多年來(lái)，我輸給了自己!
第三、在寫(xiě)導語(yǔ)時(shí)，要先打招呼，請聽(tīng)眾收聽(tīng)，增強吸引力。
寫(xiě)作演講稿還有一個(gè)特別要注意的，就是對演講節奏和時(shí)間的把握。每一場(chǎng)演講都是有時(shí)間限制的，少則一分鐘，多則一兩小時(shí)甚至一天，演講者必須把握自己演講的速度和內容，既不能時(shí)間到了，還沒(méi)有講完，也不能距離演講結束還有一段時(shí)間，而演講者已經(jīng)無(wú)話(huà)可說(shuō)了。演講稿對于演講速度和節奏的把握有著(zhù)極其重要的作用。寫(xiě)作時(shí)，要不時(shí)地停下來(lái)，用自己的正常語(yǔ)速大聲朗讀，根據朗讀的結果調整演講的內容。另一方面，還要根據演講時(shí)間的長(cháng)短調整要講的內容，做到整場(chǎng)演講的音調有高低起伏、節奏有輕重緩急、情緒有高漲有低潮，波瀾起伏、收舒有度。
父親像一座山，所以在很多時(shí)候，感受父愛(ài)就像爬山。山越高越雄偉，則越難爬到頂峰，越不容易看到他的全部，越無(wú)法領(lǐng)悟他的真諦，因而、對父愛(ài)，我們總是說(shuō)不出口，感觸不深。很多情況下，感受父愛(ài)又像是在進(jìn)行一次長(cháng)途跋涉，只有經(jīng)歷時(shí)空的轉換才能夠找到，但是，找到后你又會(huì )發(fā)現，這些又都在很遙遠的地方，因為曾經(jīng)的父愛(ài)早已被我們遠遠地拋在身后。有一些事情，當我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得，當我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。今天我們的父親老了，也許他們再沒(méi)有能力給我們更多富足或奢侈的生活。但是，我們應該知道，富足的物質(zhì)生活并不是父親給予我們的最偉大的禮物。我們應該記住和珍愛(ài)父親的辛勞與付出，哪怕只是很小的一個(gè)付出。
第四，要有音響上的特點(diǎn)。報紙的特點(diǎn)反映在版面上;電視的特點(diǎn)反映在形象上;而廣播的特點(diǎn)則在它的音響上。所以，廣播稿要突出廣播的特點(diǎn)，一定要在音響上作文章，如錄音講話(huà)、錄音新聞、錄音通訊、錄音訪(fǎng)問(wèn)等。
校園廣播稿格式要點(diǎn)
廣播稿是用耳朵聽(tīng)，要求語(yǔ)言明白易懂口語(yǔ)化，口語(yǔ)化要求寫(xiě)“話(huà)”而不是寫(xiě)“文”。
�、俣嘤枚叹�，少用或不用長(cháng)句。
�、谏儆梅窖�、土語(yǔ)，盡量不用群眾不熟悉的簡(jiǎn)化詞或簡(jiǎn)稱(chēng)。
�、凵儆脮�(shū)面詞匯、文言詞匯和單音詞。把單音詞改成雙音詞；書(shū)面語(yǔ)改成口頭語(yǔ)；文言詞改用白話(huà)；音同字不同的詞要改換。
�、懿灰擞眯±ㄌ�、破折號、省略號，因為其中的內容不便讀出來(lái)；那些表示否定含義的引號也盡量不用，改用“所謂的”。廣播是讓人聽(tīng)的。文學(xué)大師老舍說(shuō)過(guò)：“書(shū)面上美好的字，不一定在口中也是美好�！侠�，說(shuō)說(shuō)，切莫冗長(cháng)’!大概不如說(shuō)：‘老李，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)’!后者現成，容易說(shuō)，容易懂�！睆V播稿的語(yǔ)言要口語(yǔ)化�？谡Z(yǔ)要求寫(xiě)“話(huà)”，而不是寫(xiě)“文”。
廣播語(yǔ)言要親切、中聽(tīng)，多用談心的口氣，商量的口氣，少用“必須”、“應該”等命令式口氣。結構簡(jiǎn)潔明了。廣播稿由于受到時(shí)間的限制，更要注意干脆利落。
�、偻怀鼍渥拥闹鞲�，不濫用不必要的附加成分。
�、谟脺蚀_的詞貼切地表達要說(shuō)的意思，不說(shuō)空話(huà)、套話(huà)。
�、鄄挥玫寡b句，不用倒敘和插敘。廣播稿的敘事，一般按事物過(guò)程的發(fā)展順序，因為這樣順乎人們聽(tīng)的思路和習慣。生動(dòng)活潑。
�、俨捎枚喾N寫(xiě)作方法，避免單調乏味。
�、诰涫礁挥谧兓�，運用設問(wèn)、排比、對偶等句式，使文章有文采；適當選擇主動(dòng)句、被動(dòng)句、肯定句、否定句等句式使文章有感染力。
�、劬唧w的事例比抽象的議論更能吸引聽(tīng)眾的注意力。主題單一集中。開(kāi)頭要吸引觀(guān)眾，主體要設計懸念，結尾要不落俗套。音調和諧。廣播稿要避免連續出現仄聲字，平仄聲要互相交錯、配合得當，讀起來(lái)就會(huì )抑揚頓挫，悅耳動(dòng)聽(tīng)。
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