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4年級觀(guān)察日記400字
時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過(guò)去了，我相信大家都是有收獲的，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日記了。日記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的4年級觀(guān)察日記400字，希望對大家有所幫助。
4年級觀(guān)察日記400字1
你們是不是很好奇，我為什么會(huì )叫我的媽媽“大倉鼠”呢？嘻嘻，因為呀，我家有基因，人人都胖！所以我的媽媽也不例外，有個(gè)圓乎乎的肚子。然而她還有一個(gè)大得像玉盤(pán)的臉蛋，更顯示出了她的`胖！
不過(guò)，媽媽很喜歡打扮自己，還愛(ài)隨時(shí)搗鼓我的發(fā)型。媽媽會(huì )扎許多五花八門(mén)的發(fā)型，總是在我出門(mén)時(shí)把我打扮得像個(gè)小公主呢！但是你們知道媽媽最喜歡扎什么發(fā)型嗎？嘿嘿，媽媽喜歡扎丸子頭，她覺(jué)得丸子頭顯年輕，但因為她胖，扎啥都讓人覺(jué)得更胖！噓……可千萬(wàn)別告訴她，不然我就死定啦！我可真想再說(shuō)句大實(shí)話(huà)：我媽太像倉鼠了，胖得很！我感覺(jué)找死的節奏正在慢慢加快，馬上就要追上我了，祝我平安吧！朋友們。嗚嗚！
但這只“大倉鼠”呀，還是個(gè)廚藝精湛的大廚呢！我問(wèn)她為什么這么胖？她從容地回答道：“自從生了你以后，就沒(méi)瘦下來(lái)！”不過(guò)，我覺(jué)得媽媽說(shuō)的是錯的，因為我覺(jué)得她是被自己做的菜吃胖了吧！但我說(shuō)句公道話(huà)啊，這只大倉鼠做的飯可是真好吃！我十分喜歡吃她煮的紅燒肉，一口咬下去肉汁、油汁全都爆了出來(lái)，每坨五花肉都是肥瘦相間，坨坨醬油色，十分均勻！香味十足！啊，我仿佛又聞到了紅燒肉的香味，口水咕嚕咕嚕直接冒。面對這么好的廚藝，這么香的飯菜，作為一個(gè)吃貨誰(shuí)會(huì )不動(dòng)心呢？照這樣子，我既有一個(gè)廚藝精湛的媽媽?zhuān)钟幸粋�(gè)愛(ài)胖的家族基因，還加上我這個(gè)愛(ài)吃的體質(zhì)，恐怕我以后也會(huì )成為一個(gè)胖子的！
你們說(shuō)，我長(cháng)大后會(huì )不會(huì )也變成一只胖胖的小倉鼠呢？
4年級觀(guān)察日記400字2
“哐”的一聲，班級的鐵門(mén)被撞得顫顫巍巍，一道身影健步如飛，才兩三步便穩穩當當地立在講臺正中心。
定睛一看，來(lái)人個(gè)子著(zhù)產(chǎn)不高，面收留上溝壑縱橫，甚至附著(zhù)些暗斑；眼皮略微下垂，但雙眼好似放著(zhù)精光，連厚厚的啤酒瓶眼鏡片兒都擋不住，雙手往桌上一拍——誰(shuí)能想像那一雙肌松弛、盤(pán)著(zhù)縱橫交錯幾根青筋的手竟拍得粉筆灰都被震得倉皇而逃。
“我就是你們說(shuō)的林保平——”這頓挫整理挫、洪亮雄渾之聲簡(jiǎn)直不像從那副小身板里傳出，吐字極慢，卻帶著(zhù)強盛的氣場(chǎng)似的，他眼里的精光似更亮了些。
他是極不按套路出牌的——“你們知道數學(xué)中的歷史嗎？”看著(zhù)同學(xué)們的茫然不解，他臉上的自得幾乎要掩飾不住，嘴角被松弛的肌肉提起，溝壑陷得更深了。
我們幾乎要懷疑他在上的是歷史課了，他的話(huà)題從祖沖之到陳景潤，從一戰到二戰，越講越愉快，好似他的腦袋里裝著(zhù)整部數學(xué)史，甚至他就是經(jīng)歷者，帶我們重新熟悉了它……
“嘭”又是一聲拍在黑板上——我后來(lái)也嘗試拍了幾拍，拍昨火辣辣地疼——整個(gè)人撲在黑板上，努力夠到黑板最上沿，左手不住敲打黑板，右手大起大落，寫(xiě)下今天的課題，同時(shí)把我們拉回課本。
看來(lái)對于數學(xué)的一切他都是極為熱情極為熱愛(ài)的，他耷拉的'眼皮重又上抬，從左黑板竄到右黑板，或一回身寫(xiě)下兩行草稿，又大跨步至講臺前，手指攥拳錘下，另一手斜向上指天。
講到一道分式題，他突然收住聲，示意我們先自己做，他跛下講臺，哈腰弓背看我們思索，臉上或皺眉或微笑，嘴里還喃喃著(zhù)“等下得這樣講”之類(lèi)的自言自語(yǔ)。幾分鐘后，他又上臺，一掌蓋在未知數上，神奇地方法就從他腦袋里蹦出，三言?xún)烧Z(yǔ)間便得出正解。這個(gè)方法你們在哪里都是找不到的。我把它叫作“蓋手掌法”！我們恍然大悟，認為妙絕，他的自得怎么都掩不住，眼里精光大熾，蒼老的臉上寫(xiě)著(zhù)欣慰。
接下來(lái)是做題，他又輕踱至我身旁，低聲道：“看你數學(xué)學(xué)得不錯，建議買(mǎi)幾本競賽書(shū)，不懂的及時(shí)問(wèn)我，我24小時(shí)在線(xiàn)的！”我絕不懷疑。
下課鈴如期而至，他大踏步回講臺上，一聲“下課”里透著(zhù)爽快和藹，“哐---”的一聲，他便大踏步著(zhù)，頭也不回地走了。
4年級觀(guān)察日記400字3
不是我吹噓，你翻書(shū)翻得有多快，我的哥們變得就有多快。但不管他變成什么樣，我都覺(jué)得他很帥氣。
有時(shí)候，他會(huì )變成聰明機智的“一休哥”。記得有一次，有兩位暴脾氣的女生在吵架，一個(gè)齜牙咧嘴，一個(gè)怒目圓睜，那架勢好像不吵到地球爆炸，就不罷休似的。我們見(jiàn)了，完全不敢上前制止，紛紛往后縮。就在這時(shí)，我馬上出去找到他。他知道了這件事，二話(huà)不說(shuō)，走到兩位暴脾氣的女生面前，動(dòng)之以情曉之以理道：“你們知道老師在微信里起的班級名字嗎？是‘相親相愛(ài)四（1）班’，所以我們一定要‘相親相愛(ài)’，不然怎么對得起老師對我們的信任？”兩位女生聽(tīng)了，臉色緩和了一些，但一下子下不了臺面，還在僵持著(zhù)。他見(jiàn)狀，便快步走到臺前，拿起粉筆，裝作要記名字的樣子，說(shuō)：“那好吧，你們不和好，我只好記名字了�！边@下，兩個(gè)女生趕緊握手言和。頓時(shí)，班級里響起雷鳴般的掌聲。
有時(shí)候，他會(huì )變成勇敢正義的'“超人”，在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，保護著(zhù)我們。是的，他的確是很勇敢的，要不然怎么會(huì )在同學(xué)欺負我們時(shí)出來(lái)制止呢？我猜，他可能遇上老虎，也敢斗一斗。在一年級的時(shí)候，我們很弱小，有時(shí)會(huì )被高年級的哥哥欺負。有一次，我被大哥哥欺負了，他像是踩著(zhù)風(fēng)火輪似的，從天而降，大聲地嚷嚷著(zhù)：“我爸爸可是警察，你要是再欺負我的同學(xué)，我就報警了�！蹦俏淮蟾绫粐樀寐浠亩�。
他還會(huì )變成各種各樣的形象�？傊�，不管他變成什么樣，有這樣的哥們，我可真自豪。
4年級觀(guān)察日記400字4
人們常說(shuō)：老師如園丁澆灌了祖國的花朵，老師如蜜蜂，每天勤勞的工作，師如蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
我的漫畫(huà)老師是個(gè)十分強壯的人，一想起他，我就不由的敬佩起來(lái)。
漫畫(huà)老師姓洪，他中等身材，濃濃的'眉毛下有一雙十分嚴厲的眼睛，時(shí)刻觀(guān)察我們，鼻子下面有一張能出說(shuō)出世界上所有關(guān)于體育知識的嘴巴，洪老師的胳膊有我的小腿那么粗，兩條腿能跑“飛人”的速度。
洪老師有時(shí)非常嚴厲，有一次我們繞著(zhù)操場(chǎng)跑圈，跑的很差，跑的跑，走的走，時(shí)而聊天時(shí)停下來(lái)休息一會(huì )兒，簡(jiǎn)直亂成了一鍋粥，在我們跑完一圈之后，洪老師怒發(fā)沖冠的說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)跑圈兒都不行，到初中，高中還怎么跑2千米罰跑五圈，如果再偷懶繼續加五圈，我們只好一圈一圈的跑了起來(lái)，五圈終于跑完了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)大汗淋漓，氣喘吁吁，上氣不接下氣，說(shuō)也奇怪，從那以后我們跑圈兒再也沒(méi)有跑亂過(guò)。
洪老師也十分有力氣，體育委員是我們班有名的大力士，掰手腕，贏(yíng)了班級許多人，所以他就想和洪老師掰手腕，比賽開(kāi)始，體育委員用全身力氣也沒(méi)能打敗洪老師，反而洪老師輕輕用下力就打敗了他，班上三個(gè)力氣大的男生想報仇，可都敗在了洪老師的手下。
這就是我的漫畫(huà)老師，洪老師也是我們的體育老師，你們喜歡洪老師嗎？
4年級觀(guān)察日記400字5
相信只要認識我的人，都知道我會(huì )畫(huà)漫畫(huà)人物這一件事了。而今天恰好是星期六，下午又不想做作業(yè)，好奇心驅使我跑到書(shū)桌前，拿起幾天前剛從少女漫畫(huà)上復印下來(lái)的稿件，仔細欣賞。
等等，這是什么？我再好好看看。天��！是只超可愛(ài)的狐貍啊，還是白的！是不是q版雪狐呢？如果有q版雪狐的話(huà)，那就有……我馬上提起了精神，又連續翻了幾頁(yè)，仔細觀(guān)察。��！找到了，q版人物！正所謂，要學(xué)漫畫(huà)，q版人物必不可少啊。
我馬上從書(shū)包里拿了一只自動(dòng)筆，一塊筆擦和一本筆記本，又坐回書(shū)桌前，把剛才找到的那頁(yè)從里面抽了出來(lái)，開(kāi)始仔細觀(guān)察。
畫(huà)漫畫(huà)我是從頭畫(huà)起的，所以要先觀(guān)察頭部。20分鐘過(guò)去了，隨著(zhù)時(shí)間的流失，我記下了這幾個(gè)特點(diǎn)：1、眼睛要大臉要��；2、眼睛下要有圓圓的臉蛋3、嘴巴要上窄下寬；4、頭發(fā)要多，盡量把臉圍著(zhù)。決定這幾個(gè)特征后，我便開(kāi)始動(dòng)筆。因為我原本就有漫畫(huà)基礎，所以畫(huà)頭這個(gè)部分很快就完成了，因為前面畫(huà)頭的成功，又給了我不少畫(huà)身子的動(dòng)力和鼓勵，可接下來(lái)我又遇到了麻煩，原本身體造型畫(huà)得還算順利，可到了手的部分就不行了。不知道為什么，那天特別沒(méi)有畫(huà)手的感覺(jué)，那手畫(huà)得就跟雞爪似的'，畸形。我畫(huà)了很久的也沒(méi)多少改變，正當我準備放棄之時(shí)，眼角瞄到了剛才那只狐貍身上……的爪子！
“畫(huà)成狐貍的爪子吧�！边@個(gè)想法在我的腦海里忽閃而過(guò)。對呀，可以用狐貍爪子啊。就把這個(gè)畫(huà)成是法力不夠，沒(méi)辦法完全變成人形的小狐貍吧。大家千萬(wàn)不要覺(jué)得怪，因為大人經(jīng)常鼓勵我們要勇于創(chuàng )新嘛。
有了這想法，我又開(kāi)始畫(huà)了。因為以前有畫(huà)過(guò)兔子，所以畫(huà)狐貍爪應該不是很難的吧。抱著(zhù)這樣的自信心，我畫(huà)了第一個(gè)爪�？僧�(huà)完后一看，媽呀！這不是熊掌嗎？可我要畫(huà)的是狐貍爪��！快擦了！可惡，我怎么會(huì )畫(huà)成熊掌呢？抱著(zhù)郁悶的心情，我接連畫(huà)了四次，可無(wú)一次例子外，都是熊掌。不行，我一定要畫(huà)好！抱著(zhù)決心我畫(huà)了第五次，呼~(yú)這回總算畫(huà)得好一點(diǎn)了。我滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，準備畫(huà)下半身，可我馬上就發(fā)現問(wèn)題：這畫(huà)沒(méi)有下半身啊~��！
就這樣，在沒(méi)有預料的情況下，在我極不情愿的情況下，我最終結束了我q版人物的漫畫(huà)初體驗。因為我現在的目標是書(shū)店，找出新的q版人物了。各位，拜拜！
4年級觀(guān)察日記400字6
如果說(shuō)是生活給了我們第一級臺階，那就是老師拉著(zhù)我走上了學(xué)習的第一級臺階。
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，長(cháng)短適宜，增之一分則嫌長(cháng)，減之一分則嫌短;一雙星星單元作文般明亮的眼睛璀璨奪目，總能流瀉下一種溫暖的感覺(jué)，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一雙能講能說(shuō)的嘴巴，一看就是一位知識淵博的`教師。這便是我們的啄木鳥(niǎo)老師薛老師。
今天她終于亮出了她的法寶幽默嘴上課了，老師在講《落花生》這一課，老師問(wèn)出了一道問(wèn)題：《落花生》這一課告訴了我們一個(gè)什么道理?老師一問(wèn)完，臺下立馬小手如林，老師一臉微笑，說(shuō)道：這次我要請一個(gè)重量級的人物來(lái)回答，有請語(yǔ)文天才小王，來(lái)回答這問(wèn)題?小王聽(tīng)完慢吞吞地站了起來(lái)，支支吾吾半天都說(shuō)不出來(lái)一個(gè)字，同學(xué)們哈哈大笑;在大家的笑聲中，老師有請了文科達人小徐，可小徐正在和同桌談笑風(fēng)生，高考作文一點(diǎn)內容都沒(méi)有聽(tīng)到，就像一個(gè)木頭人一樣，站在座位旁邊一動(dòng)也不動(dòng)，老師幽默地總結：看來(lái)上課天才和達人都不行，得認真聽(tīng)講啊?同學(xué)們又一次笑倒在了自己的課桌上，我正笑得盡興，好啃著(zhù)我這香噴噴的手指頭，這在這時(shí)老師有腦洞大開(kāi)，說(shuō)道：我最近發(fā)現了一種零食它攜帶方便，隨時(shí)可嘗，不會(huì )過(guò)期，原味保鮮，百吃不厭。我們聽(tīng)了都疑惑地望著(zhù)老師，心想：這是什么好吃的?老師接著(zhù)說(shuō)：那就是大名鼎鼎的張棋艦牌手指我聽(tīng)完害羞極了，就想有一個(gè)地洞能讓我鉆進(jìn)去。
可老師對同學(xué)也是十分關(guān)心，有一次，老師剛講完第6課《將相和》就開(kāi)始默寫(xiě)，可是還沒(méi)默到一半就有一個(gè)詞不會(huì )了，就像林蔭小道上，突然跳出一只攔路虎，我便不停抓耳撓腮，可也想不出來(lái)這個(gè)詞的寫(xiě)法，可正在這時(shí)，老師突然說(shuō)道：抵御這個(gè)詞你們容易錯，我現在來(lái)講一下，等于贈送五分。說(shuō)完邊走上講臺，哦。真是天助我也，我正初一作文好不會(huì )這個(gè)詞，而且老師十分清楚我們默寫(xiě)時(shí)記憶最強，果然，好多同學(xué)默寫(xiě)得了100分。
這就是我們幽默風(fēng)趣的薛老師，她教會(huì )了我們許多.
4年級觀(guān)察日記400字7
我們語(yǔ)文老師姓陳，個(gè)子高高胖胖的，高高的鼻梁上面，架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)一副文質(zhì)彬彬的樣子的樣子。
俗話(huà)說(shuō)得好，人不可貌相，為什么呢？別著(zhù)急，讓我慢慢跟你講。接下來(lái)我就講一下語(yǔ)文老師的兩大絕技之一的“千里眼”吧。
絕技一“千里眼”
每次上課時(shí)，她總會(huì )從窗外走過(guò)，在那一瞬間，她的千里眼總能及時(shí)的'發(fā)現有誰(shuí)在玩，然后就會(huì )默默地記下名字。如果是語(yǔ)文課那就更加慘了，被老師抓到的話(huà)，輕則批評，重則抄生字，所以現在的我們��！上課別提多認真了！
絕技二“順風(fēng)耳”
每次一大早，陳老師總會(huì )從樓梯口那邊過(guò)來(lái)，這個(gè)時(shí)候，用她那順風(fēng)耳一聽(tīng)，就會(huì )知道我們在干什么了。你要知道，我們教室離樓梯口可是有十幾米呢，而且周?chē)�有噪音，可陳老師卻能清楚的聽(tīng)到我們的說(shuō)話(huà)，天哪！這是凡人能做到的嗎？每次想到這，我都會(huì )想：陳老師應該是天上的神仙，閑著(zhù)沒(méi)事干，所以才下來(lái)當個(gè)老師玩玩的。
陳老師從普普通通的教師，再到身懷兩個(gè)大絕技的“神仙”，都是和我們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的相處中得到的，而這一切都是為了我們好。所以，我們大家都非常的喜歡陳老師。
4年級觀(guān)察日記400字8
圓圓的小臉，卷卷的頭發(fā)，水靈靈的大眼睛，還有能說(shuō)會(huì )道的小嘴。對！她就是我那古靈精怪的老妹。
妹妹是我的小跟屁蟲(chóng)。我拿起筆開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，她也拿張白紙在那兒“有模有樣”地亂畫(huà)；我說(shuō)：“我要上廁所！”她也學(xué)著(zhù)說(shuō)：“我要上廁所！”其實(shí)，她剛剛上完；吃飯的時(shí)候，我說(shuō)：“我要再來(lái)些菜�！彼f(shuō)：“我也要菜菜！”她其實(shí)才剛吃完她的菜米飯。
但是，最搞笑的一件事，還是最近發(fā)生的。這幾天，入秋天氣變涼，我一不小心得了感冒，正好碰上下雨天，細心的姥姥給我加了一件馬甲。結果被妹妹見(jiàn)到了，她立刻丟下手中的玩具，飛快地跑向姥姥，抱著(zhù)姥姥的胳膊說(shuō)：“姥姥，我著(zhù)涼了，我也要馬甲！”姥姥趕緊給她找了一件，妹妹一穿上就開(kāi)始美滋滋地扭來(lái)扭去，突然，她好像發(fā)現了什么，皺起秀眉，嘟起小嘴，說(shuō)：“姐姐為什么穿的和我不一樣？我要穿跟姐姐一樣的衣服！”還伸手就要把我的衣服給拉下來(lái)。姥姥只好讓她自己在柜子里找，她左挑右選，最后找到一件她自己根本穿不了的嬰兒時(shí)期的.衣服，還得意地扭起屁股來(lái)。我在旁邊笑得腰都彎了。
雖說(shuō)她平時(shí)調皮搗蛋，但到了“重要”時(shí)刻，還是非常貼心的。就拿這次生病來(lái)說(shuō)吧，我要吐痰時(shí)她就會(huì )拿來(lái)垃圾桶讓我吐；我流鼻涕時(shí)她會(huì )拿來(lái)紙巾讓我擦；有時(shí)我咳嗽得厲害，她還會(huì )學(xué)著(zhù)大人的樣子幫我拍背。這時(shí)，她是個(gè)貼心的好妹妹。
看，這就是我古靈精怪的老妹，你們喜歡不喜歡呀？
4年級觀(guān)察日記400字9
有一個(gè)人，她從一年級陪伴我們到現在。她就是我們的班主任。
吳老師固然帶著(zhù)一副眼鏡，可她的眼睛依然炯炯有神，似乎孫悟空的兩只火眼金睛。吳老師的這雙“火眼金睛”可靈了，只要你上課做一個(gè)小動(dòng)作，她一眼就能看見(jiàn)。吳老師的“順風(fēng)耳”也十分厲害，誰(shuí)在臺下竊竊私語(yǔ)，吳老師都可以聽(tīng)得清清晰楚！
二年級的時(shí)候，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下戰書(shū)，我們正在收聽(tīng)我們最不喜歡聽(tīng)的紅圍巾廣播。紅圍巾廣播太無(wú)聊了，可是由于吳老師威嚴地坐在講臺上，嚴肅的目光掃向臺下的同學(xué)們。所以，我們只好裝成當真聽(tīng)廣播的樣子容貌。忽然，我的腕表“�！钡仨懥艘宦�，我的電話(huà)腕表收到了一條信息。原來(lái)是張瀚文在搗鬼。我想：他肯定也是無(wú)聊極了吧！再看看張瀚文，他正自得地向我扮了一個(gè)鬼臉。我哪里忍得住這口吻，隨即向他還擊了數十條信息。張瀚文一看，氣得向我吹胡子努目睛，絕不示弱地回擊了不知多少條信息……。就這樣我們開(kāi)始了“腕表信息大戰”。
我們正大戰得激烈，忽然聞聲：“蔣峻熙，張瀚文！”完了，吳老師的“順風(fēng)耳”肯定聞聲了腕表收到信息時(shí)發(fā)出的'“叮�！甭��！鞍淹蟊斫簧蟻�(lái)！”吳老師沉著(zhù)臉，大聲地說(shuō)，“放學(xué)后，辦公室有請！”
放學(xué)后，我和張瀚文戰戰兢兢地來(lái)到了吳老師的辦公室。我害怕地想：萬(wàn)一腕表不還給我了怎么辦？我回去怎么交代��！想到這兒，我雙腿直抖，手也不知道往哪兒放，一臉惶恐。吳老師的眼睛如同兩把利劍向我刺來(lái)，讓我不敢和她直視。她把我們狠狠地批評了一整理，我和張瀚文向吳老師認了錯，并發(fā)誓改正后，吳老師的眼神總算柔和了許多。
從此我嚴格要求自己，用心上課，期末考了一個(gè)好成績(jì)。吳老師把我叫到辦公室，對我說(shuō)：“你這學(xué)期表現不錯，就把腕表還給你吧！”吳老師的眼里滿(mǎn)是笑臉。
吳老師在學(xué)習上對我們要求嚴格，力求讓我們做得更好。吳老師就是這樣一個(gè)嚴肅的老師，我喜歡她！
4年級觀(guān)察日記400字10
我們的班有一位這樣動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)話(huà)的“話(huà)癆”，只要他不樂(lè )意干，就會(huì )抗議，不斷地嘀咕。
他高高的個(gè)子，所以坐在倒數第三排，一頭刺刺的頭發(fā)，就像刺猬一樣。兩個(gè)葡萄般的大眼睛，一個(gè)小鼻子，當然還有他那關(guān)也關(guān)不上的話(huà)匣子。
正是他關(guān)不上的話(huà)匣子，給他招惹了許多麻煩。
有一次，老師叫我們在課上抄生字，老師布置好后，胡同學(xué)當場(chǎng)就跟老師抱怨：“寫(xiě)5遍生字太多了，能不能改成寫(xiě)3遍生字�！崩蠋煕](méi)理他，看了他一眼，同學(xué)們都叫他不要說(shuō)了，可他哪里會(huì )死心呀，便變本加厲，坐在座位上，不斷地嘀咕：“這么多的作業(yè)根本就寫(xiě)不完呀，要是寫(xiě)完這些作業(yè)，我的.手肯定會(huì )斷的，不斷也會(huì )受傷的，真是太可憐了……”老師忍無(wú)可忍了，轉過(guò)身瞪著(zhù)他，生氣地說(shuō)：“你把多音字也給寫(xiě)了�！彼帕�，臉瞬間垮了，耷拉著(zhù)腦袋，無(wú)力地說(shuō)：“不要啊，那邊的同學(xué)在笑，那邊的在玩，你也加他們兩個(gè)作業(yè)呀�！彪m然他害怕老師的懲罰，但他根本管不住自己的話(huà)匣子，還在不停的叨叨著(zhù)。后來(lái)，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，他還在不斷嘀咕。
這就是我們的“話(huà)癆”胡同學(xué)，請放過(guò)我們的耳朵吧。
4年級觀(guān)察日記400字11
常年扎著(zhù)高馬尾辮，整個(gè)人精神抖擻；總穿著(zhù)一襲長(cháng)裙，氣質(zhì)格外出眾；一副金絲邊眼鏡下的眼睛像黑水晶般放著(zhù)光彩，閃著(zhù)光芒。她就是李老師，我們的語(yǔ)文老師。
記得我剛轉到這個(gè)班時(shí)，人生地不熟，又很膽怯。別的同學(xué)在熱鬧地玩著(zhù)游戲，我卻找不到一個(gè)伴兒，唯有孤獨的坐在座位上發(fā)愁。午讀課上，我把練字交給老師改。老師一面改，一面親切地詢(xún)問(wèn)我，適不適應這里的環(huán)境？我回答著(zhù)，心里感覺(jué)暖暖的。每當我遇到不會(huì )的題目，不知如何是好時(shí)，李老師總會(huì )第一個(gè)出現。她諄諄的.教導，溫柔的話(huà)語(yǔ)，總能使我茅塞頓開(kāi)，同時(shí)心里充滿(mǎn)敬佩和感激。
最神奇的是，李老師的眼睛會(huì )“說(shuō)話(huà)”！當同學(xué)們踴躍答題，認真寫(xiě)作業(yè)時(shí)，李老師眼中充滿(mǎn)了欣慰，像是在說(shuō)：“你們都是好孩子！”可當同學(xué)們做小動(dòng)作，說(shuō)悄悄話(huà)時(shí)，老師眼中就會(huì )放射出嚴厲的光。同學(xué)們發(fā)現后就會(huì )立馬住口，坐好認真聽(tīng)課。
這就我的“漫畫(huà)”老師——李老師。
4年級觀(guān)察日記400字12
我的班主任是孫老師，40歲左右，中等身材，衣著(zhù)樸素大方，看上去充滿(mǎn)了智慧。第一次見(jiàn)孫老師，她就給我留下了深刻的印象。
孫老師有四件“法寶”：第一件，“順風(fēng)耳”，每當我們讀書(shū)時(shí)，孫老師就用“順風(fēng)耳”辨別出誰(shuí)認真讀了，誰(shuí)沒(méi)認真讀。第二件就更神了，“火眼金睛”，記得有一次，我們班的同學(xué)為了出去玩，竟然讓同學(xué)替他寫(xiě)作業(yè)，還特意交代要模仿著(zhù)他的字寫(xiě)。交作業(yè)的時(shí)候，他還看了一眼，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的交上去。結果老師改到他的作業(yè)時(shí)，把那位同學(xué)叫到辦公室，問(wèn)：“這是誰(shuí)幫你寫(xiě)的作業(yè)？”那位同學(xué)信心立刻灰飛煙滅，無(wú)話(huà)可說(shuō)，只好如實(shí)交代。第三件，孫老師擺書(shū)的時(shí)候，那字體美不勝收，看的我們神魂顛倒。第四件：能說(shuō)會(huì )道的嘴，每次語(yǔ)文課老師在講課文的時(shí)候，下面的同學(xué)都會(huì )認真聽(tīng)講，因為老師講課太有趣了，時(shí)不時(shí)還會(huì )搞笑一下。正是這幾件“法寶”“鎮”住了我們，我們才能走到今天這一步。
孫老師的脾氣也是變幻莫測，如果有哪位同學(xué)不好好聽(tīng)講。孫老師的心情就會(huì )立馬變成“雷雨天”，大吼：“某某某同學(xué)起立，請問(wèn)我剛剛講了什么？”，那個(gè)同學(xué)就會(huì )像啞巴一樣無(wú)話(huà)可說(shuō)了。如果我們都認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，孫老師的.心情就會(huì )立馬變成“晴天”，連作業(yè)也會(huì )變少呢。
我十分敬佩孫老師，她的諄諄教誨和容貌已經(jīng)深深的印在我的腦海里，我真想一輩子做孫老師的學(xué)生。
4年級觀(guān)察日記400字13
還記得小學(xué)入學(xué)時(shí)第一次見(jiàn)到我那無(wú)邪天真的數學(xué)老師的樣子：在眾多年青漂亮的女老師中，那位年近五十、人高馬大的男老師，格外顯眼。他扛著(zhù)有半個(gè)小朋友高的數學(xué)書(shū)，大步流星地走進(jìn)鬧哄哄的教室�！斑选钡囊宦�，他把課本砸在了講臺上，大家安靜下來(lái)，齊齊地盯著(zhù)老師，結果老師露出猙獰的表情，似是不小心砸到了手指，在大庭廣眾之下疼得嗷嗷直叫。大家愣了兩秒，隨即爆發(fā)出一陣狂笑。
也許老師故意砸出來(lái)的巨響是為了樹(shù)立威信，只可惜出師不利。接下來(lái)六年的數學(xué)課堂里，老師都沒(méi)有“威信”二字可言。小學(xué)數學(xué)簡(jiǎn)樸，大家都聽(tīng)不進(jìn)去，所以數學(xué)課堂永遠都是鬧哄哄的。老師也不惱，只說(shuō)：“你們愛(ài)干嘛干嘛，但是不許說(shuō)話(huà)�！敝豢上Т蠹抑宦�(tīng)進(jìn)去了“愛(ài)干嘛干嘛”，后半句跟著(zhù)老師的輕笑，很快就被遺忘了。
下課后，我們都喜歡找數學(xué)老師玩。有的小孩子個(gè)子小，像猴子一樣掛在他身上。他特別喜歡模仿我們，閉著(zhù)眼睛，撅起嘴巴，賣(mài)個(gè)萌。這表情泛起在一個(gè)五十多歲的中年邁師臉上竟也不覺(jué)得違和，反而比掛他身上的小孩子還要可愛(ài)幾分。
五六年級，大家都自覺(jué)了些，課上講話(huà)的'人少了�？纱蠹叶荚诿τ谒㈩}，依然沒(méi)幾個(gè)人聽(tīng)講�？擅慨斃蠋熢诳浯笾攸c(diǎn)時(shí)，我們總會(huì )放下手里的活兒，抬頭聽(tīng)講。這也許就是我們班數學(xué)全年級第一的原因吧。而我算是同學(xué)中最不聽(tīng)話(huà)的一個(gè)，數學(xué)課上小話(huà)就沒(méi)停下來(lái)過(guò)。一次，我正跟同桌眉飛色舞地講著(zhù)我的光榮事跡，轉頭看見(jiàn)面帶微笑的老師。
“喲，肖雅?賜?學(xué)講話(huà)好當真，收視反聽(tīng)、全神貫注、聚精會(huì )神、一絲不茍……你在講什么故事，下課后去我辦公室講給我聽(tīng)聽(tīng)看�！�
說(shuō)到這事時(shí)，我不禁感到一陣愧疚。我當時(shí)想的竟是數學(xué)老師也能知道這么多成語(yǔ)。
那節課并沒(méi)有讓我的“惡行”有所改正，直到小學(xué)畢業(yè)前最后一節課才有所收斂。當我看到略顯倦怠卻依然掛著(zhù)賣(mài)萌表情的老師時(shí)，我才反應過(guò)來(lái)我們這六年來(lái)的表現對不起老師的付出。老師像大樹(shù)，我們像小鳥(niǎo)，我們的大樹(shù)與別人的不大一樣，它擁有最可愛(ài)的果實(shí)。
愿我那可愛(ài)的數學(xué)老師永遠無(wú)邪天真。
4年級觀(guān)察日記400字14
我班有一位“好動(dòng)”先生，他的好動(dòng)是大家公認的，而且幾乎每時(shí)每刻他都在動(dòng)個(gè)不停，就像他的手好像從沒(méi)停過(guò)那樣，這給他帶來(lái)了許多麻煩。
有一天，上語(yǔ)文課時(shí)，老師在布置作業(yè)，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，只有他在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，老師一邊講他一邊動(dòng)。只見(jiàn)他拿出橡皮，在桌子上砸來(lái)砸去，橡皮在桌子上發(fā)出了啪啪的聲響。老師看見(jiàn)了，對他叫道：“你把作業(yè)講一遍！”他低著(zhù)頭，支支吾吾不作聲了，沒(méi)有了剛才的瀟灑。老師大聲說(shuō)：“上課不專(zhuān)心聽(tīng)，就知道玩，作業(yè)去問(wèn)問(wèn)同桌�！贝藭r(shí)的他很傷心，眉毛皺得老高，嘴也是嘟起來(lái)的，這才老實(shí)一點(diǎn)，沒(méi)有亂動(dòng)。
還有一次，在上體育課，我們排好隊，只有他還在用手拉著(zhù)褲子，還用手打另一個(gè)同學(xué)的.背，老師看見(jiàn)了，就把他拉到前方去站著(zhù)。他站著(zhù)也不死心，手一直在抖，仿佛根本停不下來(lái)。老師讓我們自由活動(dòng)時(shí)，他站在那里，手背在后面，居然真的沒(méi)有動(dòng)�！皢�，我們的‘好動(dòng)’先生居然這么聽(tīng)話(huà)，不愛(ài)動(dòng)了呢�！蔽覀円詾椤昂脛�(dòng)”先生真的變乖了，結果我們走到他后面，發(fā)現他的手一直在背后動(dòng)著(zhù)，腳還在不停地抖動(dòng)。
唉，“好動(dòng)”先生，請你不要再亂動(dòng)了。
4年級觀(guān)察日記400字15
有一天，我在看電視的時(shí)候，發(fā)現動(dòng)畫(huà)片里的小人真漂亮。我想如果我也能畫(huà)出這樣的小人該多好啊，于是我就下定決心，要學(xué)畫(huà)畫(huà)。媽媽也希望我有一種愛(ài)好，所以媽媽就給我報了一個(gè)美術(shù)班。
首先，老師讓我照著(zhù)一本書(shū)里的人物畫(huà)。當我畫(huà)到一半時(shí)，老師對我說(shuō)：“韓XX，你應該把大體輪廓確定下來(lái)，再具體畫(huà)�！蔽衣�(tīng)取了老師的建議，于是我過(guò)了第一關(guān)。
有一次，在學(xué)校，美術(shù)老師考試，規定三十分鐘畫(huà)完一張畫(huà)——原來(lái)是要選拔美術(shù)組人選。我想起美術(shù)老師的話(huà)，開(kāi)始畫(huà)起來(lái)。一頭金發(fā)、一雙藍色的大眼睛、還有紅彤彤的臉蛋……一個(gè)漫畫(huà)少女就出現了。于是，我被美術(shù)老師選到了美術(shù)小組。美術(shù)小組的老師對我很好，也對我的'畫(huà)提出了建議，她說(shuō)：“你畫(huà)上的人物只有一種動(dòng)作，你不會(huì )讓它動(dòng)起來(lái)嗎？”我仔細想一想：對啊，我可以根據表情畫(huà)呀，于是我很快就改正了錯誤，畫(huà)出來(lái)的人物好像是活的一樣。
學(xué)校藝術(shù)節和十一聯(lián)歡會(huì )需要許多繪畫(huà)作品，我畫(huà)了許多張。老師看了很滿(mǎn)意，我的畫(huà)共有十幾張被選上了呢，還有幾張雖然沒(méi)被選用，卻被老師珍藏了起來(lái)。
我為我的繪畫(huà)水平在不斷進(jìn)步而自豪！
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