團隊工作總結范文

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的團隊工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

團隊工作總結范文1

　　這個(gè)學(xué)期即將結束，回顧數學(xué)校本教研團隊的工作，老師們感到充實(shí)而有些感慨。在這個(gè)學(xué)期里，我們數學(xué)團隊在老師們辛勤工作的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，取得了實(shí)實(shí)在在的成果。以下是這個(gè)學(xué)期的工作總結：

　　一、培養學(xué)習型團隊的目標

　　我們鼓勵教師閱讀優(yōu)秀的教育刊物，了解同行對教育問(wèn)題的思考和探索，尋找課程改革的突破點(diǎn)；同時(shí)也鼓勵教師閱讀滋養心靈的書(shū)籍，使內心變得豐富、細膩和豁達。我們要求教師有時(shí)間到閱覽室讀書(shū)，并開(kāi)展讀書(shū)筆記交流活動(dòng)，通過(guò)閱讀提升數學(xué)教師的文化素養。此外，學(xué)校還為我們提供了各類(lèi)培訓機會(huì )，讓教師不斷學(xué)習新的教學(xué)理念和方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、團隊合作，共同成長(cháng)

　　教師的成長(cháng)需要同伴之間的切磋、協(xié)調和合作，共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習、互相支持。我們鼓勵教師互相聽(tīng)課，展示亮點(diǎn)，尋找差距。我們經(jīng)常集體備課，互相提出建議和見(jiàn)解，尋找各種資料，共同研究教案。我們也通過(guò)磨課活動(dòng)，讓教師自主學(xué)習、參與校本科研，提升自身教學(xué)能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導和老師們的指導和幫助，使教師們快速成長(cháng)起來(lái)。

　　三、以問(wèn)題為中心的研究

　　我們圍繞著(zhù)課題進(jìn)行研討和交流，注重問(wèn)題的發(fā)現和解決。通過(guò)精心設計課題、加強反思研究，提高教研活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。

　　四、重視自我反思

　　反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng)的核心因素。我們鼓勵教師對自己的'教學(xué)進(jìn)行反思，不斷調整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。我們提倡教師在每節課的教案后面寫(xiě)上教學(xué)小記，記錄自己的教學(xué)體會(huì )和問(wèn)題，從而不斷成長(cháng)。

　　五、勤于動(dòng)筆記錄

　　我們鼓勵教師多讀書(shū)、多反思，并記錄下自己的點(diǎn)滴體會(huì )和思考。這些記錄為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)奠定了基礎。

　　總之，這個(gè)學(xué)期我們在校領(lǐng)導和老師們的支持下，取得了豐碩的成果。數學(xué)團隊的教師們將繼續努力，在教育教學(xué)第一線(xiàn)扎實(shí)工作，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。

團隊工作總結范文2

　　20xx年即將結束，回顧這一年的作，我們團隊中的每個(gè)人都盡自己最大的努力為銷(xiāo)售廳做出貢獻，在今年一、二、三季度本銷(xiāo)售廳分別獲得了銷(xiāo)售優(yōu)質(zhì)服務(wù)獎的二等獎、二等獎和一等獎，這與每個(gè)人的辛勤付出是分不開(kāi)的，為了在今后有更好的發(fā)展和進(jìn)步，現將這一年的工作做一下總結以及對今后的工作要求。

　　一個(gè)目標：

　　在工作中我們秉著(zhù)“安全運行、健康發(fā)展”的目標，帶領(lǐng)員工共同進(jìn)步，中國發(fā)行福彩的宗旨是“扶老、助殘、救孤、濟困、賑災”，福彩的產(chǎn)生本來(lái)就是善良健康的，我們以從事這樣一項工作為榮，福彩的這種深刻內涵更增加了員工的凝聚力及團隊意識，鼓舞員工的'士氣，讓員工真正做到快樂(lè )生活快樂(lè )工作，這是一項對社會(huì )有益的事業(yè)，我們也要用自己的職業(yè)道德讓這項事業(yè)“安全運行、健康發(fā)展”。

　　兩個(gè)建設：

　　一、建設和諧的銷(xiāo)售環(huán)境

　　在銷(xiāo)售過(guò)程中，我們努力營(yíng)造一種良好的銷(xiāo)售環(huán)境，不論是銷(xiāo)售人員還是購買(mǎi)xx的民眾都能感受到這是一種公益事業(yè)，每個(gè)人都可以通過(guò)購買(mǎi)xx為生活困苦的人提供幫助，對那些輸錢(qián)過(guò)多的情緒彩民，我們勸導他們在下注大額前要理性投注。在全體員工的努力下，我們一直維持著(zhù)一種和諧的銷(xiāo)售環(huán)境，今后仍將對此不斷完善。

　　二、建設優(yōu)秀的銷(xiāo)售團隊

　　優(yōu)秀的員工是我們銷(xiāo)售廳最寶貴的財富，我們11個(gè)人的團隊不斷創(chuàng )造著(zhù)良好的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)，在服務(wù)上我們都特別注重細節，盡己所能完成好一切銷(xiāo)售活動(dòng)，xx的文化更增加了員工之間的凝聚力及團隊意識，每個(gè)人都是在快樂(lè )中進(jìn)行工作今后我們仍將保持這種工作態(tài)度，全體員工團結一致共創(chuàng )佳績(jì)。

　　三個(gè)創(chuàng )新：

　　創(chuàng )新是一切事物發(fā)展的力量和源泉，在今后的工作中我們必須時(shí)刻保持創(chuàng )新精神，在銷(xiāo)售過(guò)程中懂得創(chuàng )新、在管理過(guò)程中勇于創(chuàng )新、在服務(wù)上善于創(chuàng )新；有創(chuàng )新才有發(fā)展，才能使銷(xiāo)售運轉不僵化，xx是一項用心用腦的事業(yè)，我們必須使這項銷(xiāo)售活動(dòng)充滿(mǎn)活力。

　　中福在線(xiàn)是福彩市場(chǎng)三部管轄的銷(xiāo)售廳，中福在線(xiàn)的營(yíng)運總是以“安全運行”“健康發(fā)展”為中心，安全是中福在線(xiàn)的生命基石，健康發(fā)展是中福在線(xiàn)的動(dòng)力源泉。新的一年即將開(kāi)始，在我們收獲工作成果的同時(shí)，我們也不忘自己的工作使命，當然在把快樂(lè )帶給別人的同時(shí)自己也會(huì )感受到快樂(lè )，在銷(xiāo)售廳的每個(gè)人都對新的一年充滿(mǎn)了期待，創(chuàng )建青年文明號銷(xiāo)售廳仍將是我們努力的坐標和方向。

團隊工作總結范文3

　　時(shí)間飛快，轉眼一年又過(guò)了。在這一年里，首先我得感謝公司領(lǐng)導對我的信任與支持，讓我有機會(huì )挖掘自身的潛力，更好地為公司服務(wù)。接下來(lái)還得感謝所有的同事對我工作的大力支持與配合，得以讓我的工作勝利地完成。

　　一、工作總結。

　�。ㄒ唬┥�產(chǎn)方面。

　　通過(guò)了倉庫提前備料的方式，不但了解了欠料信息，同時(shí)可以讓車(chē)間需要前置加工的物料得以有計劃地完成。依據欠料信息、訂單數量、客戶(hù)的需求，合理地進(jìn)行排產(chǎn)。確保車(chē)間生產(chǎn)的流暢性，也降低了車(chē)間半成品的積壓。對于車(chē)間上報的異常情況能盡全力進(jìn)行處理。如有自身處理不了的，能及時(shí)的上報領(lǐng)導并跟進(jìn)到位。

　�。ǘ�）物料方面。

　　通過(guò)召開(kāi)物料檢討，了解掌握物料信息。采取加急物料信息白板化跟進(jìn)，讓加急物料得以順利到車(chē)間進(jìn)行生產(chǎn)。

　�。ㄈ�）生產(chǎn)計劃方面。

　　在計劃方面，根據物料控提供的生產(chǎn)指令及初步的物料信息以及客戶(hù)的需求進(jìn)行擬制備料通知單，合理安排倉庫備料，通過(guò)倉庫備料提供欠料信息擬制生產(chǎn)指令單，避免出現待料上線(xiàn)的情況。依據客戶(hù)需求、訂單的緩急、生產(chǎn)產(chǎn)能為原則，進(jìn)行合理排單。

　�。ㄋ模┏鲐浄矫�。

　　從8月份開(kāi)始調整成品庫存計劃后，今散單常規產(chǎn)品交期從原來(lái)的11左右壓縮到9天時(shí)間，大部分庫存產(chǎn)品訂單能當天發(fā)貨，少部分庫存產(chǎn)品訂單為2——3天；從6月份到11月份發(fā)貨金額來(lái)分析，其中有9月份、10月份、11月份連續3個(gè)月的發(fā)貨金額大于銷(xiāo)售訂單的金額。同比上半年來(lái)說(shuō)是有一定的進(jìn)步。我個(gè)人認為之所以能有這樣的進(jìn)步，主要是庫存計劃起了很大的推動(dòng)作用。

　　二、對來(lái)年的工作作以規劃：

　　1、目前，生產(chǎn)計劃的流程已成模式，在現在的'基礎上，加強生產(chǎn)的意識，提高為生產(chǎn)和銷(xiāo)售服務(wù)的意識。

　　2、對于物料跟進(jìn)方面，仍需要大力強捉，仍要尋找更好方法改變目前的模式。

　　3、自身的加強，加強與部門(mén)與部門(mén)之間的溝通，提高溝通工作效率和工作質(zhì)量。加強團隊意識。

　　三、缺點(diǎn)與不足。

　　1、感覺(jué)到部門(mén)與部門(mén)之間缺乏主動(dòng)溝通的意識，甚至出現無(wú)效溝通的現象。出現了以自我為中心的思想。不利于高效率、高質(zhì)量的完成工作，雖然當別的部門(mén)提出配合時(shí)，大家也會(huì )配合，但是主動(dòng)協(xié)助其他部門(mén)完成工作，或者很愉快地配合其他部門(mén)提出的要求及其他配合時(shí)，仍然還不是很到位。這一定會(huì )在一定程度上影響工作的效率及工作質(zhì)量。

　　2、學(xué)習意識不強，缺乏創(chuàng )新思維。

　　3、建議建立物料倉臺賬

團隊工作總結范文4

　　今天的兒童作為21世紀的主人，必將擔負起實(shí)現中華民族的偉大復興，這就不僅要求我們的學(xué)生不僅要有良好的科學(xué)文化知識，同時(shí)也要求我們的學(xué)生要有良好的品質(zhì)。針對這一點(diǎn)，我們這一學(xué)期以來(lái)，我們班團隊的工作更上一層樓，這是領(lǐng)導對我的信任，也是對我考驗。光陰似箭，歲月如梭，轉眼間已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，雖然時(shí)間不長(cháng)，我卻深刻的體會(huì )到班主任工作的重要性、艱巨性。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

　　1、為培養學(xué)生文明禮貌的習慣。我校開(kāi)展了“文明班級”的評選活動(dòng)。這學(xué)期以來(lái)，我班在全體師生的共同努力下，每周都能得到“文明班級”的稱(chēng)號。同時(shí)我還到班級的工作做了一定的引申，即要求學(xué)生做到“三美”即儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結合學(xué)校評比制度，促使學(xué)生養成良好的習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地向老師問(wèn)好，同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，和睦相處。

　　2、培養學(xué)生遵守紀律的習慣。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì )課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律，平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)做得好的及時(shí)表?yè)P，增強學(xué)生的自信心，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里五位同學(xué)基本都能做到上課不說(shuō)話(huà)，積極舉手發(fā)言，配合老師上課，但其中還有個(gè)別紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好，以后還要加強教育。

　　3、為培養學(xué)生良好的品質(zhì)，全校師生積極參與了學(xué)孔思孔的活動(dòng)當中去。在學(xué)期的開(kāi)始，我便組織全班的學(xué)生到校門(mén)口舉行拜孔活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校也開(kāi)展也校本課程《弟子規》，在每周四下午的第七節，全班的學(xué)生都要學(xué)習《弟子規》，并作好學(xué)習筆記。這樣用中華的傳統文化去塑造學(xué)生的品質(zhì)，對學(xué)生良好品質(zhì)的形成起到良好的作用。

　　4、培養學(xué)生良好的`衛生習慣。良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng)，我結

　　合搭班老師利用早讀課期間及時(shí)糾正同學(xué)們錯誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢，檢查他們的個(gè)人衛生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛生，除了教室衛生，還有包干區衛生。但由于班級包干區經(jīng)常有些不同年級的學(xué)生帶著(zhù)零食在那邊跳繩，經(jīng)常會(huì )留一些瓜皮果殼在場(chǎng)地，有時(shí)沒(méi)有老師去根本就不理會(huì )二年級同學(xué)需要打掃應及時(shí)離開(kāi)場(chǎng)地自覺(jué)性，經(jīng)多次教育有所好轉換，但由于學(xué)�；顒�(dòng)場(chǎng)所有限，因此包干區衛生始終存在著(zhù)一些問(wèn)題。如何增強學(xué)生的衛生意識，讓學(xué)生從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，成了我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。

　　5、做好學(xué)生的安全教育工作。安全，就象是“100”中的“1”，沒(méi)有了安全，一切工作成效為零。因此，我幾乎每天都會(huì )抽些時(shí)間進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，一個(gè)人在家時(shí)不要爬高，不要玩刀玩火做危險的游戲，不要隨便使用電器。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，不追跑，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

　　以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結，工作中還存在很多不足，在今后的工作中還要繼續克服困難，學(xué)習探索。

團隊工作總結范文5

　　剛從坐席座上團隊長(cháng)，有一種說(shuō)不出的壓力和無(wú)名的責任感，在團隊長(cháng)培訓的時(shí)候就知道作為一個(gè)好的團隊長(cháng)應該去如何關(guān)心自己的組員，處理好每日工作中遇到的各種問(wèn)題，真正進(jìn)入了團隊才知道除了完成團隊長(cháng)應該做的一切工作，更多的是用時(shí)間與自己的組員去溝通，去了解每一個(gè)組員的優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，我所帶的組員是新上線(xiàn)的學(xué)員，對話(huà)術(shù)和技能的輔導是更加不能缺少的，所以在不影響個(gè)人業(yè)績(jì)和工作的同時(shí)，給予分類(lèi)的話(huà)術(shù)輔導，通過(guò)錄音分享以及平時(shí)總的好的話(huà)術(shù)去加強組員的技能和知識面的擴展，盡可能的用自己和公司的資源去強化團隊！

　　當然，一個(gè)好的團隊缺少不了一個(gè)好的團隊長(cháng)，在項目中也有很多我本身不是很了解的問(wèn)題以及在后援和業(yè)務(wù)渠道各方面的問(wèn)題處理，在不懂的時(shí)候我會(huì )向別的團隊長(cháng)學(xué)習向項目經(jīng)理去請教，去真正掌握好每一個(gè)流程和環(huán)節，這樣才能夠解決好每一個(gè)問(wèn)題和不足！

　　在這二個(gè)月的時(shí)間里，我深刻了解到與組員之間的關(guān)系和強化團隊集體精神的重要性，有氣勢和凌聚力的`團隊才是一個(gè)強的團隊，所以，我會(huì )用笑容去減輕組員的壓力，用有針對性的關(guān)心和輔導以及通過(guò)每天早會(huì )的時(shí)間去加深組員之間的溝通，去了解組員心里的想法，非工作時(shí)間里去和組員在一起聊天和參加集體的活動(dòng)加強團隊內部的氣氛和集體的業(yè)績(jì)精神，即時(shí)的發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題才能讓組員在工作時(shí)間更好的去發(fā)揮和創(chuàng )造出最佳的業(yè)績(jì)！

　　新的項目，新的團隊，新的ｔｍｒ，做為一個(gè)新的團隊長(cháng)，相信我們會(huì )從每一個(gè)問(wèn)題中成長(cháng)起來(lái)，用一個(gè)個(gè)新的業(yè)績(jì)目標去伴隨團隊的成長(cháng)，每一個(gè)團隊都是從＂新生命中＂鑄造出來(lái)的，利劍只有磨練才會(huì )鋒利，相信有公司各方面好的平臺和組員積極的精神沖勁，一定能夠成為一刻新星閃耀在電銷(xiāo)中心的天空中！

團隊工作總結范文6

　　我是一名堅定地馬克思主義支持者，xxxx的領(lǐng)導，支持國家的經(jīng)濟建設和發(fā)展，并為此作出自己的努力。在祖國優(yōu)良傳統的熏陶下，我繼承并發(fā)揚著(zhù)中華民族艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，以身實(shí)踐，秉承“為人民服務(wù)”的工作準則，一心為顧客做最好的服務(wù)，堅定地用誠信和微笑為顧客們帶來(lái)最舒適和順心的服務(wù)。用熱情感染顧客，并讓顧客們享受到本店帶來(lái)的最為優(yōu)異的服務(wù)，讓顧客們記住我們的服務(wù)，記住我們的員工，記住我們的公司。為公司帶來(lái)更大的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。增大公司的知名度和社會(huì )影響力，發(fā)展公司的.社會(huì )潛實(shí)力。

　　工作時(shí)，不把私人心情帶進(jìn)工作。即是生活中有再大的挫折和困難，在工作室也要保持樂(lè )觀(guān)向上。不把生活中的消極帶進(jìn)工作，更不會(huì )把這些消極的心情和服務(wù)帶給顧客們。為此，我常常提醒自己“善待別人，便是善待自己”，在繁忙的工作中，堅持做好“三聲服務(wù)”和“微笑服務(wù)”，耐心細致的解答客戶(hù)的問(wèn)題，即使遇到蠻不講理的客戶(hù)，我會(huì )包容和理解他，最終也一定會(huì )得到了客戶(hù)的理解和尊重。

　　顯然，在工作時(shí)，我也會(huì )暴露出很多的缺點(diǎn)，有些甚至很?chē)乐氐摹?/p>

　　一是工作經(jīng)驗不夠。工作時(shí)面對不同的顧客，和不同顧客的疑問(wèn)，我有時(shí)會(huì )不知所措，從而影響了服務(wù)的質(zhì)量。

　　二是在工作較累的時(shí)候，有過(guò)松弛思想，這是自己紀律性不高的體現。三是在組織和同事的關(guān)系中，不能做到包容和互諒，有時(shí)會(huì )影響到公司內部的團結。

　　針對以上問(wèn)題，我一定會(huì )努力改正，盡量提高自己的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量。在平時(shí)學(xué)習服務(wù)性工作的必備知識，提升自己的應變能力和面對緊急突發(fā)事件的操控質(zhì)量。同時(shí)增強大局觀(guān)念，轉變工作作風(fēng)，努力克服自己的消極情緒，提高工作質(zhì)量和效率，積極配合領(lǐng)導和同事們把工作做得更好。

　　望領(lǐng)導們批評，指正我的工作，盡以奉上，不甚感激。

團隊工作總結范文7

　　一、營(yíng)造一種支持性的人力資源環(huán)境

　　為了創(chuàng )建一支高績(jì)效的團隊，管理層應該努力營(yíng)造一種支持性的人力資源環(huán)境，包括：倡導成員多為集體考慮問(wèn)題，留下足夠多的時(shí)間供大家交流，以及對成員取得成績(jì)的能力表是信心。這些支持性的做法幫助組織向團隊合作邁出了必要的一步，因為這些步驟促進(jìn)了更深一步的協(xié)調、信任和彼此之間的欣賞。管理者需要為此構架一種良好的溝通平臺。針對現狀建議采取這些作法：

　　1、不論是部門(mén)會(huì )議還是全體會(huì )議，在主要發(fā)言進(jìn)行完畢之余，必須給與會(huì )者交流體會(huì )或意見(jiàn)的時(shí)間，且管理者不能從中間打斷大家的交流，而應給予正確的引導，并將交流時(shí)的核心問(wèn)題記錄，能夠當場(chǎng)講明的應從速，不能及時(shí)解決的待會(huì )議之后以書(shū)面形式答復或者在下次會(huì )議中著(zhù)重提出。

　　2、對于提出問(wèn)題或者意見(jiàn)的成員，要進(jìn)行鼓勵和贊許，這要成為管理者的習慣。因為能夠提出意見(jiàn)，暫不論其意見(jiàn)的正確或合理與否，首先表明了這個(gè)成員在乎團隊的現狀，對于公會(huì )的各個(gè)方面存在疑問(wèn)或者認為可以做得更好，這本身就是作為公會(huì )其中一員的自覺(jué)。管理者面對這種情況，應該有一顆平常心、感恩的心。

　　3、倡導成員為集體考慮問(wèn)題。鍛煉成員的全局觀(guān)，從一個(gè)部門(mén)的角度思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　4、成員取得成績(jì)的能力要及時(shí)的給予肯定和支持。

　　二、團隊成員的自豪感

　　每位成員都希望擁有一支光榮的團隊，而一支光榮的團隊往往有自己獨特的標志。如果缺少這種標志，或者這種標志遭到損壞，員工作為團隊成員的自豪感就會(huì )蕩然無(wú)存。許多無(wú)知的管理者不知道，團隊成員的自豪感，正式成員們原意為團隊奉獻的精神動(dòng)力。

　　因此，從創(chuàng )建公司的形象系統，到鼓勵各部門(mén)、各項目小組營(yíng)造一種英雄主義的亞文化，都會(huì )對團隊的創(chuàng )造力產(chǎn)生積極的、深遠的影響。

　　三、讓每一位成員的才能與角色相匹配

　　團隊成員必須具備履行工作職能的勝任能力，并且善于與其他團隊成員合作。只有這樣，每一位成員才會(huì )清楚自己的角色，清楚自己在每一個(gè)職能流程中的工作位置以及上一道工序和下一道工序。只有這樣，每一個(gè)進(jìn)入團隊的人，才能真正成為一個(gè)團隊成員。如果做到了這一點(diǎn)，成員們就能根據條件的需要，迅速行動(dòng)起來(lái)，而不須要有人下命令。換言之，團隊成員能根據工作的需要自發(fā)的.作出反應，采取適當的行動(dòng)來(lái)完成團隊的目標。

　　所以高效率的團隊需要每一位成員的才能都能夠與角色相匹配，并要求所有的人都全力以赴。

　　四、設定具有挑戰性的團隊目標

　　主管人員的職責是勵整個(gè)團隊向總體目標努力，而不是強調個(gè)人的工作量。如果做的好，一個(gè)勞動(dòng)模范也許會(huì )起到領(lǐng)頭羊的作用；然而，在不同的工作環(huán)境下，這種做法卻可能打擊團隊的合作。正確的做法是，為團隊設定一個(gè)具有挑戰性的目標，并鼓勵每一個(gè)位成員的團隊協(xié)作精神。當人們意識到，只有所有成員全力以赴才能實(shí)現這個(gè)目標時(shí)，這種目標就會(huì )集中遠公德注意力，一些內部的小矛盾也就往往消彌于無(wú)形了。此時(shí)，如果還有人自私自利，其他人就會(huì )譴責他不顧大局。這樣，就能形成更加緊密的團隊。

　　五、正確的績(jì)效評估

　　一個(gè)卓有成效的績(jì)效評估體系通常包括兩種評估形式：正式的評估和日常管理中的即時(shí)評估。企業(yè)之所以要進(jìn)行績(jì)效評估，首先是希望通過(guò)對員工的考核，判斷他們是否稱(chēng)職，從而切實(shí)保證它們與職位的匹配、報呈、培訓等工作的科學(xué)性，這就是績(jì)效評估的評核性；其次是希望通過(guò)績(jì)效評估，幫助員工找出自己績(jì)效差的真正原因，激發(fā)員工的潛能，我們八次稱(chēng)作績(jì)效評估的發(fā)展性。

　　與績(jì)效評估緊密相關(guān)的'工作，就是如何科學(xué)的支付報酬。作為對所有團隊員工績(jì)效的認可形式，這些報酬體系，首先在設計上應該表現出“對內具有公平性，對外具有競爭力”的特點(diǎn)。無(wú)論是金錢(qián)報酬或者非金錢(qián)報酬，其目的應該在于激發(fā)員工的創(chuàng )造力和團隊合作精神。

團隊工作總結范文8

　　這學(xué)期的工作將接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期的校本教研工作，我們數學(xué)校本教研團隊的老師們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期我們數學(xué)團隊的各項活動(dòng)在老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù)�，F將這一學(xué)期的工作總結如下：

　　一、讓數學(xué)校本教研團隊成為學(xué)習型團隊。

　　1、人的精神成長(cháng)靠什么？靠讀書(shū)。如果一個(gè)人熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì )從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。

　　把數學(xué)團隊辦成學(xué)習的團體是我們團隊的目標之一，我們提倡教師閱讀一些優(yōu)秀的教育刊物上的文章，及時(shí)了解同行們對教育最前沿的問(wèn)題的思考和探索，尋找課改深化的突破點(diǎn)；學(xué)習有關(guān)課程理論的專(zhuān)著(zhù)，提高課程理論水平。另外，要求教師閱讀一些滋養心靈、溫潤生命的書(shū)，特別是文學(xué)作品和思想隨筆，它們會(huì )使我們的內心變得豐富、細膩和磊落。我們要求教師有時(shí)間到閱覽室讀書(shū)，日積月累，教師獲益匪淺，更多的是帶動(dòng)教師個(gè)體的廣泛閱讀活動(dòng)，然后開(kāi)展“讀書(shū)筆記交流”活動(dòng)，交流讀書(shū)心得，這樣通過(guò)閱讀提升了數學(xué)教師們的文化底蘊。

　　2、為了開(kāi)闊教師的視野，獲得更廣泛的教學(xué)前沿信息，學(xué)校為我們提供了多次參加市、區學(xué)校的各類(lèi)培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者講座，觀(guān)摩課改最前沿優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，繼續學(xué)習新課標教學(xué)理念，進(jìn)一步轉變觀(guān)念，以新觀(guān)點(diǎn)、新理念指導教學(xué)。每一次學(xué)習后都能帶來(lái)各種教育理念和寶貴的經(jīng)驗，推動(dòng)數學(xué)教學(xué)的進(jìn)步。

　　二、團隊教師間互助合作，共同成長(cháng)。

　　1、教師的成長(cháng)離不開(kāi)同伴之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調和合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習，彼此支持。雖然我們數學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結和睦的。每次團隊的活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下來(lái)研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題，年輕教師虛心向老教師學(xué)習,老教師毫無(wú)保留的傳授給年輕教師。我們經(jīng)常聚集在一起研究教案，集體備課，老師們都提出不同的建議和見(jiàn)解，尋找各種資料、老師們工作認真負責的奉獻精神真是令人欽佩。

　　2、關(guān)注課堂互相聽(tīng)課，展示亮點(diǎn)，尋找差距。課堂教學(xué)是主陣地，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，還須向四十分鐘要質(zhì)量，為此，我們一直以課堂關(guān)注為突破口，堅持互相聽(tīng)課，平均每人聽(tīng)課至少20節，關(guān)注每一位老師的課堂，挖掘教師課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)（如學(xué)習習慣的培養、學(xué)生情感的激勵、教材的鉆研、教師的親和力等等），同時(shí)，我們也在聽(tīng)課中努力尋找教學(xué)中的差距，及時(shí)反饋，互相探討，總結反思，還開(kāi)展第二輪反饋式調研聽(tīng)課，有針對性地探討課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。

　　3、在“磨課”活動(dòng)中成長(cháng)。讓教師自覺(jué)學(xué)習、主動(dòng)參與校本科研，我們就要從滿(mǎn)足教師的需要出發(fā)，讓教師去當主角，讓教師感受、體驗成功的歡樂(lè )，讓教師感受到學(xué)校充分的信任，讓教師有充分的學(xué)習和展現自身的舞臺和機會(huì )。為此，我們數學(xué)教研組以年輕教師張苗苗、（�。├罱鹆醿晌唤處煘榕囵B重點(diǎn)，對于他們上的《辨別方向》、《比一比》《買(mǎi)洗衣機》等課我們都采取“磨課”的形式。從方案的設計、教案的擬定，到模式的提煉，以至一次次的試教后的研討，都匯聚了教師的群體智慧�；顒�(dòng)中，數學(xué)團隊的教師知無(wú)不言，群策群力，更顯示出群體的力量，團隊互助意識。這樣的“磨課”活動(dòng)，不再是個(gè)體的.展示，而是群體的研究行為，突出了教師的合作與互助。尤其在“磨課”過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導、數學(xué)老教師、骨干教師的悉心指導，使授課教師在一次次不厭其煩的“磨課”中逐漸成長(cháng)，團隊教師也在參與“磨課”過(guò)程中，汲取了許多成功經(jīng)驗和方法。從活動(dòng)運作的整體效果來(lái)看，“磨”出了一堂堂優(yōu)質(zhì)課，得到了學(xué)校領(lǐng)導、老師的一致認可，在這樣反復“磨課”中，教師之間真誠交流，互助合作，使張苗苗、（�。├罱鹆醿晌唤處熆s短了成長(cháng)的歷程，迅速成長(cháng)起來(lái)，也使團隊教師行動(dòng)研究素養增強。

　　三、以問(wèn)題為中心組織開(kāi)展課題行動(dòng)研究、集體攻關(guān)。

　　雖然教師在自己的日常教學(xué)生活中從來(lái)就沒(méi)有遠離過(guò)解決問(wèn)題，但如果教師只是以日常經(jīng)驗和慣用策略去解決問(wèn)題，而不是想方設法后采取行動(dòng)，并持續地反思效果，那么，這種問(wèn)題的解決就算不上課題研究。所以各組將緊緊圍繞初期確立的課題，將課題在課堂教學(xué)實(shí)施中的情況進(jìn)行真誠研討、交流。提倡“問(wèn)題發(fā)現明確式”和“問(wèn)題診斷解決式”。通過(guò)精心設計課題、注重過(guò)程研究、加強反思研究等環(huán)節，我們課題組要求教師在“教”的過(guò)程中和學(xué)生在“學(xué)”的過(guò)程中發(fā)現存在的問(wèn)題，并將此列為研究課題，即“問(wèn)題發(fā)現明確式”。如提出“如何在數學(xué)課堂中培養學(xué)生的注意力”的課題，大家通過(guò)收集解決這些這一問(wèn)題的信息和探求更為有效的方法。大家取長(cháng)補短，增長(cháng)了教育的智慧，提升了教育的理念，同時(shí)提高了教研活動(dòng)的針對性、科學(xué)性及實(shí)效性。

　　四、重視自我反思，促進(jìn)教師自我成長(cháng)

　　反思，是校本教研最基本的力量和最普遍的形式，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素。我們要求教師對自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題不斷地進(jìn)行回顧，探究與解決自身和教學(xué)目的、教學(xué)工具等方面的問(wèn)題，努力提升教學(xué)實(shí)踐合理性，使自己成為學(xué)者型教師。按教學(xué)的進(jìn)程，我們要及時(shí)、自覺(jué)地對師生進(jìn)行為的反思，不斷調整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。我們提倡教師在每節課的教案后面寫(xiě)上教學(xué)小記，寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下自己教學(xué)過(guò)程中的閃光點(diǎn)或困惑，從而使教師迅速成長(cháng)起來(lái)，提高他們的教育教學(xué)能力。

　　五、勤于動(dòng)筆在點(diǎn)滴記錄中為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)奠基。

團隊工作總結范文9

　　20xx年4月22日我校全體教師在校長(cháng)的帶領(lǐng)下去東風(fēng)鎮政府共同學(xué)習有關(guān)團隊精神的一些知識。

　　通過(guò)參加《團隊精神》課程的學(xué)習，真正體會(huì )到了團隊力量的強大。一滴水在陽(yáng)光下很快就會(huì )被曬干，只有匯入江河湖海才能得到無(wú)限的循環(huán)。同理，個(gè)人的力量是有限，只有把個(gè)人投身企業(yè)團隊中，才能激發(fā)出無(wú)限力量，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，自身價(jià)值也得到了實(shí)現。

　　21世紀的較量是知識和資本力量的較量，更是團隊力量的較量。企業(yè)中的人才不僅僅是專(zhuān)業(yè)技能的獨立表現，更重要的是要對團隊共同目標具有參與意識和使命感，只有融入團隊才能發(fā)揮出更大的潛能，因此要學(xué)會(huì )與他人合作。合作是一種智慧，是借助別人的力量使自己成長(cháng)。不要認為成長(cháng)僅僅是關(guān)系到自己的事情，當一個(gè)人借助別人的力量的時(shí)候，他可能得到更快的`成長(cháng)。當我們?yōu)閳F隊付出時(shí)間、精力、熱情和智慧的同時(shí)，團隊也會(huì )給予我們成長(cháng)的平臺和發(fā)展的機遇。

　　團隊力量的發(fā)揮靠人與人之間的合作，合作雙贏(yíng)的實(shí)現來(lái)自于團隊精神的牢固樹(shù)立。團隊精神之所以在現代企業(yè)管理中被反復強調、高度重視，是因為團隊精神確能產(chǎn)生巨大的功能。

　　一是能產(chǎn)生合力。我們常說(shuō)“團結就是力量”、“人多力量大”、“人心齊，泰山移”。人們相互結合所產(chǎn)生的合力，并不是每個(gè)個(gè)人力量的簡(jiǎn)單相加，哲學(xué)上講整體決于部分之和就是此理。在一個(gè)團隊中，如果人與人之間十分融洽、親密，成員都熱愛(ài)團隊，這就形成了團隊的內聚力。每個(gè)成員對團隊做出的努力也就越大，從而增強工作效率。

　　二是能形成互補。在現實(shí)生活中，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，人的經(jīng)歷、知識機構、能力、性格特征各自有別，互有短長(cháng)。家庭中夫妻的結合以及工作中團體的搭配都需要互補。

　　三是能促進(jìn)交流。工作中的相互交往與幫助，能增進(jìn)團隊成員間的思想感情的交流，產(chǎn)生一種親密感，發(fā)生相互之間的依戀之情，從中吸取力量。一個(gè)不善于和人交往的人，他的人際關(guān)系一定很淡漠。他對人不能敞開(kāi)心扉，自然得不到他人的關(guān)心和幫助，他的事業(yè)也不會(huì )成功。而且現代社會(huì )是信息社會(huì )，每個(gè)人都是一個(gè)信息元。人既是信息的傳播者，也是信息的接收者，交流可以促進(jìn)我們對有用的信息收集，當然首先應將自身收到的信息與團隊成員分享。

　　通過(guò)學(xué)習提升了對團隊的認識，在日常工作中加深對團隊的意識，學(xué)會(huì )不僅考慮他人能為我做什么，而且還應考慮我能為他人做些什么，促進(jìn)團隊成員間的相互關(guān)心和輔助，才能實(shí)現雙贏(yíng)或多贏(yíng)。

團隊工作總結范文10

　　光陰如梭，眨眼之間學(xué)期又近結束�；厥走@個(gè)學(xué)期的團隊工作，感到忙碌而又充實(shí)。我們第二團隊全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟，較好地完成了本學(xué)期的各項工作，取得了一定的成績(jì)，現總結如下：

　　一、常規管理有規范

　　團隊的中心工作就是常規管理，它將直接影響到團隊、學(xué)校各項工作的開(kāi)展。每?jì)芍芤淮蔚膱F隊學(xué)習和集體備課正常有序地進(jìn)行。通過(guò)學(xué)習，讓我們每個(gè)隊員及時(shí)了解團隊動(dòng)態(tài)，捕捉可喜的進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P激勵，抓住存在的不足及時(shí)整改。教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線(xiàn)，年級組各位老師都能充分利用課堂這塊主陣地，借助教材、活動(dòng)，潛心育人，能認真備課、上課，精心組織活動(dòng)，并能及時(shí)總結，反思自己的教育教學(xué)工作。

　　盧嵐、金燕、王惠英、劉靜華等老師們積極上進(jìn)，時(shí)時(shí)抓住學(xué)習的機會(huì )，外出聽(tīng)課學(xué)習之后及時(shí)地總結收獲。每位老師在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地工作著(zhù)，認真做好培優(yōu)補差工作，老教師陳永琴、徐亞君老師，不甘落后，常常放棄休息時(shí)間，盡心盡力輔導學(xué)生。邵丹老師、唐勝娟老師等班主任工作細致入微，學(xué)生犯錯時(shí)，積極做好教育工作；同時(shí)，也經(jīng)常地與家長(cháng)溝通。

　　二、團隊精神有發(fā)揚

　　集體的智慧是無(wú)可估量的。我們第二團隊是一個(gè)團結協(xié)作、求實(shí)奮進(jìn)的團隊。年級組十八位老師愛(ài)崗敬業(yè)，充滿(mǎn)活力與朝氣，在一種和諧的氛圍xx建一個(gè)上進(jìn)、愉悅的大家庭。有成績(jì)共享、有困難齊幫、有疑惑同商。只要一開(kāi)課，大家總能放下自己手里的工作，圍坐一起，幫助開(kāi)課老師分析改進(jìn)，群策群力，毫無(wú)保留。一次次活動(dòng)，不僅僅使教師得到了鍛煉，開(kāi)發(fā)了創(chuàng )新潛能，更增強了教師之間團結協(xié)作的精神和工作凝聚力。組內形成了互敬互助、互幫互學(xué)、團結協(xié)作、和諧奮進(jìn)的良好工作氛圍。由此，本組的教學(xué)、教研水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。

　　團隊溫馨和諧，相親相愛(ài)。本學(xué)期我們團隊組織的鹽城考察活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)井然有序、情趣盎然、受益匪淺，大家領(lǐng)略了丹頂鶴的美，麋鹿的`神，增強了團隊的凝聚力和向心力。

　　積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，踴躍走進(jìn)杏林講壇，劉麗婷老師的《吃出你的健康來(lái)》，趙莉老師的《親情，永遠的不等式》，王惠英老師的《養花真好》、《靜心教書(shū)，潛心育人》，金燕老師的《走進(jìn)名師，感悟經(jīng)典》，這些精彩的演講，讓大家開(kāi)闊了視野，愉悅了身心。

　　期末的工會(huì )活動(dòng)中，我們團隊人人踴躍參加、個(gè)個(gè)爭著(zhù)向前，齊心協(xié)力，為團隊爭光。尤其是在“服裝設計”的團體賽中，你出點(diǎn)子，我來(lái)動(dòng)手，大家集思廣益，八仙過(guò)海各顯神通，在忙碌中享受快樂(lè )，在快樂(lè )中享受成功。

　　三、團隊工作有成效

　　本學(xué)期，在老師們的共同努力下，我們第二團隊各項工作取得了可喜的成績(jì)。

　　金燕、朱惠潔、盧嵐老師分別承擔了專(zhuān)家指導課。盧嵐老師的《提高課堂實(shí)效，緊扣文本的“點(diǎn)”》獲江蘇省二等獎。唐勝娟老師的《牽手》獲江蘇省三等獎；《生活為語(yǔ)文洞開(kāi)一片云天》獲無(wú)錫市二等獎。王惠英老師的《班集體建設漫談》等四篇論文分別獲全國二等獎，江蘇省三等獎和江陰市一等獎，江陰市二等獎。四年級學(xué)生袁心懌的兩篇習作《征服》《受騙以后》發(fā)表在《江陰日報》上。趙莉老師的《想象，為習作揮灑出一片自由的天空》獲江陰市二等獎。王惠英老師在原要塞片《爭做幸福江陰好園丁》演講比賽中獲得了好成績(jì)。

　　第二團隊是一個(gè)團結協(xié)作、勤奮好學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的團隊，是一個(gè)面對成績(jì)不自滿(mǎn)，面對困難不氣餒的團隊。在今后的日子里，我們將以飽滿(mǎn)的熱情、博大的愛(ài)心，團結協(xié)作的團隊精神，博學(xué)的品質(zhì)投入到新學(xué)年的工作中去，為自己的提高、學(xué)校的發(fā)展不懈努力，爭取更大的進(jìn)步，更大的收獲。

團隊工作總結范文11

　　我校有共青團員二十多人，少先隊員三千五百多人。一年來(lái)，在上級團委的指導下和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導下，學(xué)校團委積極帶領(lǐng)全體團員、少先隊員認真學(xué)習，積極工作，無(wú)私奉獻，為培養社會(huì )主義建設的一代新人做出了應有的貢獻，在教育、教學(xué)、思想道德等方面取得了可喜的成績(jì)。

　　一、加強政治理論學(xué)習，努力提高政治思想素質(zhì)

　　思想政治建設是做好共青團、少先隊工作的保證。學(xué)校團委把思想政治建設擺在工作的首位，認真組織團員學(xué)習團大文件，牢牢把握團大精神，全面提高團員的思想意識認識，樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠大理想和全心全意為人民服務(wù)的思想，弘揚正氣，同心同德，勤學(xué)勤教，以身作則，樂(lè )于奉獻，做到大事講原則，小事講奉獻、講諒解，不利于學(xué)校的事不做，不利學(xué)校的話(huà)不講。全體團員、隊員認真學(xué)習、努力工作，共同為學(xué)校爭光，沒(méi)有發(fā)生任何違法亂紀的事。

　　二、事業(yè)碩果累累

　　在團市委、市教育局的關(guān)懷指導下，在校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在家庭、社會(huì )共同參與幫助下，我校團隊工作可喜的成績(jì)。學(xué)校被市科協(xié)評為**年度科技創(chuàng )新優(yōu)秀組織獎；楊憑招老師榮獲**年度xx省“紅十字會(huì )優(yōu)秀志愿者之星”稱(chēng)號；王澤洋、鄭雅慧同學(xué)榮獲xx省“優(yōu)秀少先隊員”稱(chēng)號。我校參加省、市級各項比賽中均獲得好成績(jì)。

　　三、基層組織建設

　�。ㄒ唬�、隊伍建設

　　1、每學(xué)年初，學(xué)校都要從思想好、素質(zhì)高的老師中選拔一批優(yōu)秀輔導員，現我校有大隊輔導員3名，中隊輔導員47名。從事輔導員工作的老師在評優(yōu)晉級、職稱(chēng)評定方面都能夠加以體現。為提高輔導員綜合素質(zhì)，學(xué)校采用“聘、訓、研、導、評”等途徑來(lái)改變他們的工作態(tài)度，提高理論修養、業(yè)務(wù)水平。舉辦了少先隊輔導員觀(guān)摩培訓會(huì )，組織他們系統地學(xué)習少先隊工作的基本知識，并實(shí)地觀(guān)摩少先隊主題隊會(huì )的開(kāi)展，全體輔導員素質(zhì)得到了明顯的進(jìn)步。

　　2、學(xué)校大隊委通過(guò)少代會(huì )民主選舉產(chǎn)生新的`大隊委員會(huì )，大隊委員不但分工明確而且還實(shí)行輪崗制度。學(xué)校在大隊委的基礎上還成立學(xué)校紀律、隊干值勤小組，形成大隊委---大隊干部---值勤對干三位一體的管理機構，幫肋輔導員抓好學(xué)校的日常工作，并從中也培育了一批優(yōu)秀的少先隊員。大隊部定期召開(kāi)各種形式的例會(huì )，如少代會(huì )、中隊長(cháng)會(huì )議等，定期組織對隊干進(jìn)行培訓，大隊輔導員親臨指導，做到培訓出成效，工作有成績(jì)。

　�。ǘ�）、陣地建設

　　1、學(xué)校有規范的大隊室，隊干、隊員的名單造表成冊，少先隊活動(dòng)、會(huì )議記錄簿。大隊部訂購了大量書(shū)刊雜志：《少先隊活動(dòng)》、《輔導員》、《汕尾教育周刊》等有關(guān)書(shū)籍，整齊有序地懸掛于隊室并指導隊員們學(xué)習對照。

　　2、組織學(xué)生到實(shí)踐基地進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校根據本地實(shí)際，利用本校校外德育基地如市福利院進(jìn)行獻愛(ài)心活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行深入的思想教育。

　�。ㄈ�）、制度建設

　　1、學(xué)校規定每周星期一舉行升國旗儀式，要求全體師生嚴肅、認真，以表達對國旗的尊敬。校長(cháng)在國旗下講話(huà)，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統教育和思想教育。

　　2、學(xué)校規定每周一上午第二節課為各中隊隊會(huì )課時(shí)間，各中隊應訂好主題，開(kāi)展好主題隊會(huì )。隊會(huì )課做到有方案、有步驟、有目的，認真施行。

　　3、學(xué)校大隊部規定每周五下午第三節為學(xué)校值日隊干和學(xué)校國旗班的培訓時(shí)間，培訓隊干的基本知識和操作技術(shù)，提高隊干的素質(zhì)。

　　四、活動(dòng)開(kāi)展深入

　　學(xué)校通過(guò) “雛鷹爭章”行動(dòng)和開(kāi)展“主題月”活動(dòng)，培養了少先隊員的創(chuàng )新精神，促進(jìn)了少先隊員素質(zhì)的全面提高，幫助隊員增強自學(xué)、自理、自護、自強、自信的意識和能力。

　�。ㄒ唬�、加強禮儀教育，養成良好習慣

　　1、開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要求各中隊組織學(xué)生逐條學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，學(xué)校對規范學(xué)生行為采取正面教育的辦法，充分利用學(xué)校的資源、發(fā)揮好中隊黑板報的導向宣傳作用，通過(guò)值勤隊干，值日教師的監督檢查，讓年級與年級、中隊與中隊進(jìn)行競賽評比，并把結果列入中隊每周流動(dòng)紅旗評比內容中。使各中隊的隊風(fēng)、隊貌都有著(zhù)不同程度的轉變,大大促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成，隊員在校做到了行為規范,文明守紀,并無(wú)一例較大違紀現象。

　　2、緊抓常規德育，努力構建起德育管理體系。學(xué)校按照國家教育部頒布的《小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》的要求，切合實(shí)際地制定《小學(xué)生在校一日常規》、《班任每天必講、隊干每天必查、學(xué)生每天必做》等一系列規章制度，認真實(shí)施《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建的若干意見(jiàn)》，加大養成教育的力度、大力倡導體驗教育，提高德育的實(shí)效性。努力把少年兒童思想道德教育與公民道德建設有機地銜接起來(lái)，通過(guò)舉辦簽名儀式、知識競賽、演講比賽等多種形式，使少年兒童切實(shí)帶頭講道德，養成良好的行為習慣，使“愛(ài)國、守法、知禮、誠信”的道德綱要，在隊員中以實(shí)際行動(dòng)，從小事做起，從我做起。全體教師充分利用課堂對隊員進(jìn)行教育，發(fā)揮其主渠道的作用；課間充分開(kāi)展“做文明學(xué)生”抓好一日常規，規范學(xué)生的日常行為；課外充分利用第二課堂、組織好學(xué)生校外實(shí)踐基地的參觀(guān)、教育活動(dòng)，逐步構建起從班級到校園，從課上到課外，從校內到校外的德育體系。從課內到課外，學(xué)生在生活的每個(gè)層面，每個(gè)環(huán)節都受到了很好的教育，促使學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。

　　3、開(kāi)展“創(chuàng )文明班風(fēng)，做文明學(xué)生”“學(xué)校流動(dòng)紅旗”評比活動(dòng)。讓少先隊員當家作主，隊干值日站崗、巡查，管理學(xué)生上學(xué)、放學(xué)秩序，檢查評比課間操，做到每周每級評選一次“文明班”的流動(dòng)紅旗，通過(guò)這種班班有對比，人人有競爭的機制，有力地促進(jìn)良好校風(fēng)的形成，培養學(xué)生熱愛(ài)班級、熱愛(ài)學(xué)校的好思想。

　�。ǘ�）、堅持科技創(chuàng )新活動(dòng)

　　學(xué)校一直把科技創(chuàng )新活動(dòng)作為學(xué)校工作的一項重要內容。每年的科技活動(dòng)月都認真組織學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)，并舉行科技創(chuàng )新比賽，舉辦科技創(chuàng )新成果展覽。同學(xué)們參加科技活動(dòng)的積極性高，紛紛選交作品參加比賽，并獲省市大獎，學(xué)校獲市優(yōu)秀組織獎。

　　五、努力方向與工作思路

　　在團市委、市教育局、學(xué)校領(lǐng)導、社會(huì )各界人士的關(guān)心支持下，xx市實(shí)驗小學(xué)團隊工作一直以穩健扎實(shí)的良好勢頭不斷前行，取得了許多的成績(jì)。但是輔導員培訓制度不健全、學(xué)校經(jīng)濟與環(huán)境等問(wèn)題，在一定程度上制約了市實(shí)驗小學(xué)團隊工作的開(kāi)展，離上級的要求還存在一定差距。今后，我們必將躬身自省，艱苦奮斗，努力再創(chuàng )新高。

團隊工作總結范文12

　　聆聽(tīng)了眾多專(zhuān)家的培訓、講座，雖培訓內容有所不同，但呈現方式基本相同，培訓結果收效甚微；上午顏教授耳目一新、活力四射的團隊培訓，如夏日里的一縷涼風(fēng)，讓我們每一位培訓者感受到前所未有的愜意與暢快，收獲到意想不到的驚喜與成功！

　　“康泰之樹(shù)，出自茂林，樹(shù)出茂林，風(fēng)必折之�！币豢媒】蹈叽蟮臉�(shù)木，一定是從茂密的森林中生長(cháng)出來(lái)，這棵樹(shù)如果離開(kāi)這片森林，風(fēng)一吹來(lái)勢必折枝散葉。在現今社會(huì )中沒(méi)有一個(gè)人單靠自己就能頂天立地。企業(yè)競爭不是個(gè)人賽，而是團體賽。因此，增強領(lǐng)導才能，實(shí)施人文管理，倡導人盡其才，各司其職，增強團隊凝聚力、向心力，實(shí)現智慧共享、資源共享，合作共贏(yíng)，最終成就一支優(yōu)質(zhì)高效的團隊，從而助推企業(yè)跨越式發(fā)展。

　　一、增強領(lǐng)導才能

　　增強和發(fā)揮領(lǐng)導的指導作用，首先領(lǐng)導必須以身作則，為團隊成員起榜樣和示范作用；其次，明確企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、目標；再次，明確各團隊成對員的角色和責任分工，充分發(fā)揮團隊成員各自的才能，激發(fā)每個(gè)成員最大的潛能。比如，《南極大冒險》視頻中群狼狩獵片斷，讓我們看到了一匹精明能干、沉穩睿智，頗具組織、領(lǐng)導才能的狼首領(lǐng)，正是在它的英明帶領(lǐng)下，群狼捕獵成功、共渡難關(guān)。

　　二、增強團隊合力

　　在每一所企業(yè)里，都有一個(gè)龐大的團隊，大家由于心態(tài)、觀(guān)念、能力的不一致，難以高效地完成各自的目標，正所謂“百姓百心”，很多工作進(jìn)展緩慢，作為領(lǐng)導者和管理者必須以人為本，采取科學(xué)有效的管理方法，讓全體員工凝成一股繩，建設一支高效團隊。

　　1、目標引領(lǐng)：團隊凝聚力是無(wú)形的精神力量，是將一個(gè)團隊的成員緊密地聯(lián)系在一起的看不見(jiàn)的紐帶。團隊的凝聚力來(lái)自于團隊成員自覺(jué)的內心動(dòng)力，來(lái)自于共識的價(jià)值觀(guān)，是團隊精神的最高體現。因此領(lǐng)導者要提出先進(jìn)的辦學(xué)目標，以辦學(xué)目標引領(lǐng)團隊前進(jìn)的'方向，使團隊成員對工作目標形成統一和強烈的共識，增強團隊成員對團隊的向心力、凝聚力，使團隊走向高效。

　　2、溝通協(xié)調：領(lǐng)導要進(jìn)行充分溝通，引導團隊成員調整心態(tài)和準確定位角色，把個(gè)人目標與工作目標結合起來(lái)，明確知道自己要做的事，以及清楚如何去做，增強團隊成員之間的溝通和協(xié)調。其次，領(lǐng)導要及時(shí)發(fā)現團隊與中層領(lǐng)導之間的矛盾沖突，通過(guò)溝通和協(xié)調，促使二者之間不斷達成共識，更好地促進(jìn)目標的實(shí)現。

　　三、實(shí)施人文管理沒(méi)有規矩不成方圓。

　　同樣，企業(yè)要加強團隊建設必須要依靠制度，但在制度的規定上要有彈性，體現人文化管理。其次，人文管理還體現在領(lǐng)導者要放下領(lǐng)導的權利，以?xún)?yōu)秀的人格魅力來(lái)管理團隊，讓團隊成員心服口服。

團隊工作總結范文13

　　一、以適合的案例為載體，提高團隊成員的問(wèn)題意識

　　針對團隊成員在向一個(gè)合格管理者的轉變過(guò)程中，仍存在“就事論事”，問(wèn)題意識差的現象。通過(guò)對具有典型代表性的案例集中分析、研討和總結，養成團隊成員“把事情當案例看”的習慣，培養大家重視事情的本質(zhì)和意義性?xún)r(jià)值，識別事物要點(diǎn)、提煉關(guān)鍵，去粗存精，沉淀與豐富自己的意識。同時(shí)鍛煉和培養團隊成員的逆向思維、前瞻性思維的能力，把員工的個(gè)體能力變成團隊發(fā)展的動(dòng)力，在培養員工的成長(cháng)過(guò)程中，提升團隊解決問(wèn)題的能力。

　　二、通過(guò)重點(diǎn)提升幾個(gè)人的工作激情，帶動(dòng)整個(gè)團隊工作熱情

　　員工激情就如同企業(yè)的生命。憑借激情，員工不僅可以釋放出潛在的巨大能量，而且還可以感染周?chē)�的同事，提升團隊的工作效能。提高團隊的激情，我覺(jué)得應當參照鯰魚(yú)效應的做法，首先將公司經(jīng)營(yíng)班子的激情傳遞給二至三名較容易激發(fā)工作熱情的.員工，再通過(guò)他們的激情來(lái)感染整個(gè)團隊，同時(shí)利用任何公開(kāi)場(chǎng)合，表達公司對以上員工激情的認可和鼓勵，帶動(dòng)團隊成員逐漸釋放自己的工作熱情。

　　三、幫助員工發(fā)現自己的價(jià)值，并在團隊中進(jìn)行認可和宣導

　　員工在企業(yè)中價(jià)值的大小，取決于個(gè)人的態(tài)度、能力、與知識等綜合素養。在團隊中必然存在員工價(jià)值的大小差異，就像錢(qián)幣一樣，有的員工可能是一枚廉價(jià)的分幣、角幣，有的可能是一枚銀幣、金幣，我覺(jué)得只要是一枚錢(qián)幣的員工，是能為組織帶來(lái)價(jià)值的員工，都需要發(fā)現他的價(jià)值，并通過(guò)必要的培訓和監督，逐漸提高他的價(jià)值。團隊成員間想實(shí)現良好的溝通和協(xié)作，需要組織引導大家善于發(fā)現其他員工價(jià)值的行為，形成“海納百川，有容乃大”的團隊包容性，提升團隊成員之間的相互欣賞和信任的程度，逐漸形成發(fā)自?xún)刃牡南嗷ソ蛹{和樂(lè )于溝通的團隊氛圍。

　　四、通過(guò)全員安全和服務(wù)管理的推動(dòng)，樹(shù)立集體成功觀(guān)

　　隨著(zhù)公司規模的增大，部門(mén)的增多，管理內耗必然增加。結合集團今年以安全和服務(wù)為主線(xiàn)的工作思路，通過(guò)全員安全和服務(wù)管理的推進(jìn)，例如全員安全、服務(wù)檢查，安全理念和服務(wù)標準的全員宣貫等，打破部門(mén)的界限，樹(shù)立各部門(mén)主動(dòng)配合的意識。讓團隊成員養成良好的安全意識和服務(wù)意識，意識到跨部門(mén)的協(xié)作是每個(gè)崗位日常工作的一部分，勇于跨部門(mén)提出安全管理和服務(wù)管理存在的相關(guān)問(wèn)題，堅決抵制小團體主義和對組織存在的問(wèn)題視而不見(jiàn)的老好人意識。

　　對于剛剛起步的公司工作，我們充滿(mǎn)信心，相信在集團理念的指導下，在集團領(lǐng)導和全體同仁的幫助，旅游客運公司將會(huì )建立起高效、友愛(ài)、向上的團隊氛圍，相信我們這個(gè)充滿(mǎn)激情的團隊將會(huì )為廣大顧客提供最為滿(mǎn)意的客車(chē)租賃服務(wù)。

團隊工作總結范文14

　　德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。為使我校的德育工作從師生之間、師師之間、生生之間的心靈溝通開(kāi)始，從學(xué)生行為習慣得以體現，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。

　　一、建立和完善德育工作管理機制，實(shí)現德育工作規范化、科學(xué)化。

　　1、探索和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，規范教師的教育行為。組織學(xué)習德育相關(guān)文件和學(xué)校德育各項制度職責，引導全體教師進(jìn)一步更新育人觀(guān)念，積極參與到學(xué)生思想道德建設工作中，切實(shí)增強教書(shū)育人的意識和責任。

　　2、重視德育隊伍建設，不斷提高教師師德修養和育人水平。深入學(xué)習教育部《中小學(xué)班主任工作規定》、中小學(xué)教師工作職責及要求，進(jìn)一步提高教師思想道德素質(zhì)，加強對教師師德師風(fēng)教育。做到愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教敬業(yè)、愛(ài)生、善導、創(chuàng )新”的教風(fēng)，師生之間保持一種人格上的平等，相互學(xué)習、相互尊重。努力建設一支能夠適應素質(zhì)教育要求的學(xué)習型、創(chuàng )新型德育隊伍。

　　3、繼續開(kāi)展了班主任隊伍建設“四個(gè)一工程”：每月開(kāi)展一次主題教育活動(dòng)；每學(xué)期召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )；每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)或研究一種教育思想；每學(xué)期和學(xué)生進(jìn)行一次面對面的心靈的交流與溝通。定期舉行了班主任例會(huì )，通過(guò)學(xué)習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時(shí)，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。

　　4、推進(jìn)德育陣地建設，提高德育滲透能力。少先隊是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施陣地，抓學(xué)生日常行為習慣養成教育。本學(xué)期除了班級對學(xué)生進(jìn)行日常行為習慣養成教育外，學(xué)校繼續組織了紅領(lǐng)巾文明監督崗，促進(jìn)學(xué)生各種習慣的養成。紅領(lǐng)巾文明監督崗對全校各個(gè)班級一天內所有的情況進(jìn)行巡查，包括晨讀情況、教室衛生情況、課間學(xué)生不文明行為、課間操眼保健操情況等。每天、每個(gè)課間都進(jìn)行巡視，并在每個(gè)月公布反饋當月情況。隨著(zhù)紅領(lǐng)巾文明監督崗活動(dòng)的逐漸深入開(kāi)展，校園里亂丟亂扔的現象少了，追逐打鬧的情形少了。

　　二、加強基礎教育，培養文明學(xué)生。

　　1、充分發(fā)揮了少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過(guò)豐富多彩的少先隊活動(dòng)，提高了德育實(shí)效。本學(xué)期按照少先隊工作計劃，重點(diǎn)組織開(kāi)展了“歌唱祖國”、“交通安全”等主題系列活動(dòng)。結合城市建設的日新月異，深化創(chuàng )建環(huán)境教育，引導學(xué)生熱愛(ài)我們的家鄉，培養愛(ài)護校園小主人。

　　2、本學(xué)年進(jìn)一步加強了學(xué)生日常行為規范教育。將第一個(gè)月定為行為規范月，定主題、定內容，開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的主題教育，狠抓常規管理，目標小、定位低、抓深抓實(shí)，培養了學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。學(xué)期初我們制定了學(xué)規范、學(xué)守則具體措施，開(kāi)展了“文明“評比活動(dòng)。班級環(huán)境要求做到美化、凈化、人文化、教育化，定期進(jìn)行了”潔齊美”班級檢查�；顒�(dòng)中，我們讓學(xué)生全員參與，主題突出了教育意義和人文關(guān)懷，培養了學(xué)生的集體主義精神、規范了行為。

　　三、加強陣地建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

　　1、加強校園文化建設，通過(guò)營(yíng)造良好的文化環(huán)境，從而達到育人的目的`，重點(diǎn)落實(shí)在進(jìn)一步加強校園物化環(huán)境的建設，完善了現有的文化建設成果。我們加強了校風(fēng)建設，人文環(huán)境建設，突出了優(yōu)秀傳統文化氛圍的營(yíng)造。同時(shí)，我們加強了校園管理的制度建設，使學(xué)校保持綠化、凈化、美化和人文化，使校園成為師生工作、學(xué)習和生活的樂(lè )園。

　　2、我們充分發(fā)揮了黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，充分利用德育基地以及學(xué)校豐富的人文資源，我們進(jìn)行了愛(ài)國主義、集體主義教育，加強了禮儀教育、誠信教育，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　3、我們堅持每周一的升旗儀式，充實(shí)了國旗下講話(huà)內容，在保留傳統的愛(ài)國、勵志等內容的基礎上力求同社會(huì )生活、時(shí)事政治緊密聯(lián)系，貼近了學(xué)生的思想實(shí)際，形成序列。內容的選擇、組織、采編都注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞及進(jìn)行愛(ài)國主義教育和學(xué)校德育工作的重要途徑。

　　4、開(kāi)展法制安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長(cháng)期堅持的重點(diǎn)，開(kāi)展校園安全、預防地震、交通安全、防火安全、食品衛生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時(shí)的安全保護等方面的教育，通過(guò)圖片展覽、演練、召開(kāi)主題班隊會(huì )、我為校園找安全隱患等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養他們遵紀守法的良好習慣。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用國旗下講話(huà)、班隊活動(dòng)進(jìn)行教育，規范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。學(xué)期末邀請法制副校長(cháng)到校舉行安全教育講座。加強行政領(lǐng)導、教師值日工作，要求值日教師提高責任感，規范活動(dòng)要求，讓學(xué)生在校園內進(jìn)行安全活動(dòng)。出相關(guān)的教育黑板報。

　　5、加強心理咨詢(xún)健康教育。面向全體學(xué)生，開(kāi)展預防性和發(fā)展性為主的心理咨詢(xún)健康教育，增強心理咨詢(xún)健康意識，提高自我發(fā)展的能力。設立個(gè)別輔導檔案，開(kāi)展個(gè)案調查和分析，各班通過(guò)說(shuō)悄悄話(huà)、談心、評語(yǔ)改革等諸多形式，尊重學(xué)生主體地位和個(gè)性人格，全面落實(shí)“面向全體學(xué)生”原則和“預防與發(fā)展相結合”原則，提高育人效果。

　　四、以多種教育形式為輔助，增強德育教育力量

　　1、注重常規教育多元化的特點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“教育無(wú)小事”，也就說(shuō)明了養成教育是何等重要，所以我們十分注重夯實(shí)常規工作，主要通過(guò)主題明確的國旗下講話(huà)、各班定期刊出黑板報、學(xué)�！凹t領(lǐng)巾”廣播等宣傳營(yíng)造了良好的健康的校園文化。其次，我們狠抓學(xué)生的一日常規管理工作，主要通過(guò)紅領(lǐng)巾文明監督崗的檢查，每月班級的量化考核激發(fā)各班同學(xué)團結、競爭、進(jìn)取。

團隊工作總結范文15

　　作為技巧開(kāi)拓團隊的治理者，讓公司提交核心競爭力，產(chǎn)生更大產(chǎn)出物，必須明確治理的重點(diǎn)與核心都是人。

　　而技巧開(kāi)拓團隊治理工作效率的高低除了規章制度的客不雅因素外，還有異常緊張的一點(diǎn)便是，治理者與軟件開(kāi)拓人員要有優(yōu)越溝通的主不雅因素。

　　治理與人——作為軟件開(kāi)拓公司技巧團隊治理者，工作重點(diǎn)：

　　1、必須要先會(huì )治理好本身。

　　要成為一個(gè)優(yōu)秀的技巧開(kāi)拓團隊治理者，必須本身要先做好，作為團隊的一個(gè)模范，把本身的精良風(fēng)格帶到團隊的工作傍邊，影響整個(gè)團隊的軟件開(kāi)拓人員，用真誠去打動(dòng)每一位軟件開(kāi)拓人員，匆匆進(jìn)團隊之間互助的默契。

　　軟件開(kāi)拓人員總會(huì )遇到本身無(wú)法自力辦理的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候作為治理者，最緊張的責任便是贊助排難解憂(yōu)，做好指揮工作。

　　要形成一個(gè)優(yōu)越的溝通，要培養軟件開(kāi)拓人員在工作中遇到了什么問(wèn)題實(shí)時(shí)陳訴請示的工作習慣，治理者可以與軟件開(kāi)拓人員進(jìn)行一個(gè)短光陰的探討，給出問(wèn)題最好的辦理法子。

　　2、培養嚴謹的工作風(fēng)格。

　　團隊互助是必要人人配合盡力不是來(lái)玩，來(lái)偷懶的。

　　團隊的目的便是要盡個(gè)人所長(cháng)讓團隊發(fā)揚光大。

　　讓每個(gè)軟件開(kāi)拓人員明確目標，并且針對本身的工作，控制好工作技術(shù)，懂得如何去進(jìn)步效率，完成工作目標的措施。

　　3、治理與溝通。

　　軟件公司技巧團隊治理所遇到的溝通與其他情況下的溝通相比具有以下特點(diǎn)：

　　A、溝通以語(yǔ)言或翰墨的方法實(shí)現。

　　B、溝通的內容包括信息溝通和感情、思想、不雅點(diǎn)與態(tài)度的交流。

　　C、溝通歷程中心理因素施展緊張作用，信息發(fā)出者和接收者之間要斟酌軟件開(kāi)拓人員的念頭和目的，而結果會(huì )轉變人的行為。

　　D、溝通中會(huì )呈現特殊的溝通障礙，這些障礙一方面來(lái)自信息的失真，另一方面來(lái)自特有的心理障礙。

　　E、軟件開(kāi)拓人員的反映是最為癥結的。

　　因為軟件開(kāi)拓人員反映的好與壞，是評價(jià)溝通勝利與否的唯一標準，這也是治理溝通和其他類(lèi)型溝通的本色區別。

　　4、軟件公司治理與人。

　　作為軟件公司技巧團隊治理者，工作重點(diǎn)便是對治理范圍內現有的可布置的有效資源(包括：人的資源、物的資源)的優(yōu)化組合與合理布置，以期達到有效資源使用代價(jià)的最大化、有效治理的最大化、有效治理團隊的效率極值的最大化。

　　那么又如何能力使本身的工作更靠近目標呢?

　　治理的魂魄在于它內在機動(dòng)性，治理的目的要基于它外在合理性，治理的體制在于它對情況的適應性，治理的根本在于它對自身的.可成長(cháng)性。

　　這都是治理自己具有的特性。而它的特性又是通過(guò)在對軟件開(kāi)拓人員與物的治理歷程中體現出來(lái)的。

　　回頭看一看勝利的軟件企業(yè)走過(guò)的路不難得出一個(gè)結論：技巧團隊治理的本色是對軟件開(kāi)拓人員的治理，因為軟件開(kāi)拓人員是實(shí)現治理的唯一體現者，同時(shí)軟件開(kāi)拓人員又是對物治理的唯一意志的體現與流傳的介質(zhì)者。

　　以人為本也是軟件公司技巧團隊治理工作唯一的出發(fā)點(diǎn)。

　　5、軟件公司人性化治理。

　　團隊是互助的，工作是嚴謹的，然則治理者和軟件開(kāi)拓人員之間必須要人性化對待，治理者應換角度思考，站在軟件開(kāi)拓人員的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，如何更好的和諧與軟件開(kāi)拓人員之間的關(guān)系，以樹(shù)立好上基層之間的關(guān)系。

　　探討時(shí)必須要客不雅對待不雅點(diǎn)、看法，不能我說(shuō)的必然是對的，我說(shuō)的必然是最好的。要在團隊中樹(shù)立培訓與交流工作，把優(yōu)秀的團隊文化和工作技能，在互助中傳遞給每一個(gè)隊友!

　　富厚的團隊文化和工作技能培訓，也是讓團隊軟件開(kāi)拓人員在工作中把個(gè)人才能施展及至的最好措施。這樣能力進(jìn)步戰斗力，這才是一個(gè)團隊互助的最終目的。

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