個(gè)人教育教學(xué)工作總結【推薦】
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的個(gè)人教育教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
個(gè)人教育教學(xué)工作總結1
時(shí)間似流水，一去不復返。轉眼間一個(gè)學(xué)期就落下了帷幕。本學(xué)期以來(lái)，我能在聯(lián)校的正確領(lǐng)導下，緊密團結在完小領(lǐng)導班子的周?chē)�，�?ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，盡心盡職做好本職工作。為了進(jìn)一步的做好本職工作，特對本學(xué)期工作總結如下：
一、思想方面:緊跟時(shí)代潮流，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新。
毛澤東思想，鄧小平理論，xxxx為我們指名了方向。世界關(guān)注中國力量催人奮進(jìn)，多元智能走入課堂。好的思想正引領(lǐng)我們走向成功，走向成熟。新的三維目標和我們攜手共進(jìn)。我們沒(méi)有理由不奮起直追，走進(jìn)我們知識的殿堂。為此，我們要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷充實(shí)武裝自己的頭腦，提升自我思想品味。樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，共創(chuàng )我們美好的家園。唯有創(chuàng )新才有出路，唯有創(chuàng )新才能發(fā)展。創(chuàng )新是我們教育的靈魂，是我們教學(xué)的.生命線(xiàn)，在知識經(jīng)濟知識產(chǎn)權的信息網(wǎng)絡(luò )社會(huì )，創(chuàng )新就是生產(chǎn)力。獨具創(chuàng )新，獨領(lǐng)風(fēng)騷的創(chuàng )意，有誰(shuí)能抵？創(chuàng )新的細胞在我們血液中流淌，數風(fēng)流人物？教育同仁，創(chuàng )新人才在我們這一代中誕生。
二、教育教學(xué)工作務(wù)真求實(shí)，力求盡善盡美。
教書(shū)育人是一項跨世紀的工程。在多元智能理論的指引下，我們都是最棒的！每個(gè)學(xué)生都是最優(yōu)秀的，我們的教學(xué)水平教學(xué)理論都是最超前的。寫(xiě)好每一個(gè)字，做好每一件事。用心去做，你一定是最棒的。在教育教學(xué)工作中，我注重小學(xué)生良好習慣的養成與培養。結合自己所帶數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和小學(xué)生的年齡特征，我制定了相應的數學(xué)教研課題——規范書(shū)寫(xiě)培養數感。小學(xué)生起步教學(xué)，一定要讓他們走對走好，寫(xiě)好每一個(gè)數字，養成良好習慣，讓他們跟著(zhù)感覺(jué)走，數學(xué)真美，數學(xué)真好。其次，自己要刻苦專(zhuān)研教材，挖掘教法，同學(xué)生心靈取得溝通，讓他們走進(jìn)知識的海洋，快樂(lè )的殿堂。再次，要努力提升自己綜合業(yè)務(wù)素養。要在課件制作上下功夫，真正讓多媒體走進(jìn)課堂，服務(wù)教學(xué)，讓數學(xué)生活化，教學(xué)情境化，讓枯燥無(wú)味的數字神采飛揚，讓數學(xué)課堂心隨我動(dòng)，我心飛揚。要注重普通話(huà)教學(xué)，激勵性評價(jià)，及課堂的教學(xué)藝術(shù)。讓學(xué)生聽(tīng)你說(shuō)話(huà)是一種享受，上你的課是一種美餐。課前讓學(xué)生神往，課堂讓學(xué)生飛揚，課后讓學(xué)生眷戀。我的課堂，我精彩，我的課堂，我依戀。讓每次教學(xué)的都能解決實(shí)際問(wèn)題，扎實(shí)推進(jìn)有效課堂教學(xué)的開(kāi)展。把功夫下到平時(shí)，考試就是對自己工作的點(diǎn)綴。因此，我們用心去做，力求盡善盡美。
三、管理方面:只有想不到的，沒(méi)有做不到的。
在數學(xué)教學(xué)工作中，我努力體現管理理念。在抓好學(xué)生養成教育的同時(shí)，提升教學(xué)質(zhì)量。注重點(diǎn)滴時(shí)間的積累，積少成多，堆沙成塔，厚積薄發(fā)。充分發(fā)揮小組長(cháng)，班干部的核心作用，示范作用，榜樣作用。真正起到以點(diǎn)帶線(xiàn)，以線(xiàn)帶面。制定自我發(fā)展規劃，立足長(cháng)遠，不斷提高自我綜合素養。培養良好習慣，形成自我意識，使之終生受益。
總之，我們的路還很長(cháng)，我們的事業(yè)才剛剛起步。我們只有不斷的總結，不斷的創(chuàng )新，不斷的超越，才能走向新的輝煌。
個(gè)人教育教學(xué)工作總結2
20xx年度已將結束，回顧一學(xué)年來(lái)的健康教育工作，我們始終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，作為我盲作的重點(diǎn)，特別是對學(xué)生的健康成長(cháng)作為重中之重。對于學(xué)校的健康教學(xué)，我們表現在長(cháng)抓不懈，領(lǐng)導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績(jì)。
一、領(lǐng)導重視。我們學(xué)校在抓健康教育時(shí)，建立了健全的領(lǐng)導班子，定期召開(kāi)有關(guān)工作會(huì )議。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)健康教育領(lǐng)導小組和校中層領(lǐng)導會(huì )議，研究學(xué)校的健康教育工作，明確分工并實(shí)行定期檢查，保證計劃任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康教育提供了有利保證。
二、認真落實(shí)好學(xué)科教育計劃。體育與健康課是學(xué)校的必修課之一，教導處在學(xué)期初切實(shí)安排好體育與健康課的任課教師，落實(shí)好課時(shí)，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規的要求，制定教學(xué)計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導處還與其它課程一個(gè)樣，業(yè)務(wù)檢查時(shí)對健康教育課的備課、進(jìn)行檢查，并記入教師個(gè)人檔案。
三、關(guān)心學(xué)生健康，做好后勤保障工作。設施，與學(xué)生的健康專(zhuān)有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設備一切為學(xué)生著(zhù)想，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛生，都有完整的.規章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價(jià)賠償，自然損壞及時(shí)維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
四、加強常規教育，不斷提高學(xué)生健康衛生意識。不斷培養學(xué)生的衛生習慣和豐富學(xué)生的健康衛生知識，對學(xué)生的健康成長(cháng)能起帶積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開(kāi)設好健康課之外，還充分利用校會(huì )和班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行衛生習慣的常規教育，對學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對照實(shí)行。利用學(xué)校的閉路電視和有線(xiàn)廣播進(jìn)行不定期的健康衛生知識講座。學(xué)校利用櫥窗班見(jiàn)用黑板報定期開(kāi)辟專(zhuān)欄，進(jìn)行衛生知識的宣傳，使學(xué)生的衛生健康知識，得到了進(jìn)一步提高，增強了健康意識。
五、做好學(xué)生的體檢工作和預防工作。防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學(xué)生的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長(cháng)的宣傳工作，每年上半年定期做好學(xué)生的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)向家長(cháng)通報，及時(shí)做好治療工作。
六、綠化美化校園，創(chuàng )造良好的學(xué)習生活環(huán)境。近年來(lái)對學(xué)校的綠化我們做了量的工作，為學(xué)校環(huán)境創(chuàng )造了基本條件。
七、食堂管理常抓不懈。學(xué)校食堂現有100多人用餐，對學(xué)生的生命健康，起著(zhù)舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎意，學(xué)校由專(zhuān)人負責，嚴格管理制度，對上級衛生防疫部門(mén)提出的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過(guò)食物中毒事件。
綜上所述，學(xué)校的健康教育和衛生工作，做了不少工作，也取得了一定成績(jì)，并協(xié)助鎮順利通過(guò)省一級衛生城鎮的驗收工作。雖然取得了突出成績(jì)，但是我們一定會(huì )一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長(cháng)作出更努力。
個(gè)人教育教學(xué)工作總結3
這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，
博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的.師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽(tīng)課學(xué)習，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻。
個(gè)人教育教學(xué)工作總結4
隨著(zhù)應試教育向素質(zhì)教育的轉軌，小學(xué)生心理健康等各種問(wèn)題日益引起教育各方面的重視、研究與探討。所謂素質(zhì)教育，并不是簡(jiǎn)單地設立幾個(gè)琴棋書(shū)畫(huà)培訓班，不是單純地去鄉村體驗體驗生活，更不是機械理解下的不考試、不留作業(yè)。其真正的內涵，乃是培養孩子的健全人格，促進(jìn)人的全面發(fā)展。但是從現在的調查來(lái)看，孩子厭學(xué)，離家出走，甚至自殺等情況有日趨嚴重的趨勢。暫且不論其他各種因素對培養孩子的健康人格的影響，今天我們試著(zhù)談?wù)劷處熖貏e是農村教師在素質(zhì)教育理念下應如何改變自己的教育方式。
一、自身存在的問(wèn)題
在師德師風(fēng)推進(jìn)年整改活動(dòng)中，認真做好師德心得體會(huì )、學(xué)習階段總結，堅持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，做到以學(xué)致用，用理論指導自己工作，并認真對照自己的言行，進(jìn)行了深入的自查自糾，從根本上杜絕損害師德師風(fēng)的行為，樹(shù)立起良好師表形象和教育形象，然而，在師德師風(fēng)方面仍然存在著(zhù)缺陷和不足：
1。專(zhuān)業(yè)知識不夠完善，教育技術(shù)技能依然需要繼續學(xué)習改進(jìn)。
2。教育事業(yè)不夠堅定，遇到困不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想，在教學(xué)實(shí)踐中不能放手的開(kāi)展工作。
3。對學(xué)生的思想及原有素質(zhì)等等動(dòng)態(tài)了解的還不夠，因此在解決學(xué)生的一些問(wèn)題上不能得心應手。
4。加強樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，可持續發(fā)展的潛力還不夠。
5。進(jìn)一步加強自身的道德修養，即自身的素質(zhì)建設。
二、幫助有困難的學(xué)生：
當學(xué)生在生活和學(xué)習上遇到困難時(shí)，一定要善待他們，真誠地向他們傾注情感，用真心、善意去打動(dòng)他們、啟發(fā)他們、誘導他們，逐步增強他們的`信心、勇氣，并耐心細致的培 ，我們一定要深養他們，幫助他們克服困難。特別是對于“學(xué)困生”入了解，既要了解自身原因，又要了解家庭原因既了解生理原因，又了解心理特征，以便對癥下藥。因此，教育的關(guān)鍵是疏導、遷移，促使他們把旺盛的精力、智力和情感用到學(xué)習上。美國哈佛大學(xué)的研究表明，人的聰明是多元的，不同的人其聰明表現不盡相同。
三、用心去實(shí)踐，才會(huì )逐漸收獲教育的理想和理想的教育。
“教育兒童的事業(yè)是要求對幼兒教師要實(shí)現自己的職業(yè)理想，成為教育幼兒的行家里手，應將教育理論知識轉化為教育教學(xué)實(shí)際能 ”力，這是搞好教育教學(xué)的重要條件。
個(gè)人教育教學(xué)工作總結5
本人20xx年9月走進(jìn)了天涯鎮紅塘小學(xué)，幾年來(lái)，在這個(gè)美麗的校園里。在校領(lǐng)導、老師的指導、幫助下，通過(guò)自己不斷地學(xué)習、實(shí)踐、反思，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步，在教育教學(xué)也起到了積極模范作用。
一、思想上加強師德修養，提高道德素質(zhì)
認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規；認真學(xué)習、努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心”、“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”、“團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長(cháng)做到：主動(dòng)協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、工作中加強課改理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
隨著(zhù)國家教育新課程改革的實(shí)施，自己能積極投入到課程改革的鉆研中，認真參加新課程改革通識學(xué)習和培訓，認真學(xué)習課程改革的基本理論，通過(guò)學(xué)習，更新了教育教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，實(shí)現了教育教學(xué)理論的升華，尤其對體育學(xué)科課程改革的基本理念：一、堅持“健康第一”的指導思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)；二、激發(fā)學(xué)生興趣，培養學(xué)生終身體育的意識；三、以人為本，重視學(xué)生的主體地位；四、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益有了明確的認識。對教師教學(xué)行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉變；二是統一規格教育向差異性教育轉變；三是由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉變；四是由重結果向重過(guò)程轉變；五是由單向信息交流向綜合信息轉變；六是由居高臨下向平等融洽轉變；七是由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉變有了深刻的理解。并在教育教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試。
在教學(xué)中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，重點(diǎn)在于：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)生學(xué)法的.指導，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。指導學(xué)生學(xué)會(huì )模仿，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習，并鼓勵學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。
2、給學(xué)生提供合作學(xué)習的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎上，組成4－6人的學(xué)習小組，讓學(xué)生相互觀(guān)察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習的氛圍中，提高發(fā)現錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，并在合作學(xué)習的過(guò)程中，發(fā)展社會(huì )交往能力。
3、為學(xué)生提供機會(huì )，培養他們的創(chuàng )造力、競爭力及迎接挑戰的。在教學(xué)過(guò)程中。有些內容教師只提要求，不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習。
4、發(fā)揮教學(xué)民主，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當的方式對教、學(xué)過(guò)程和結果進(jìn)行評價(jià)。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，又可以使學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
�。ǘ┘訌娊谭ㄑ芯�，提高教學(xué)質(zhì)量。
由于體育課程標準大大拓寬了原來(lái)體育課的學(xué)習領(lǐng)域，這對擔任體育與健康的教師提出了更高的要求，完全沿襲原來(lái)體育課的教法顯然不能滿(mǎn)足課程標準的要求，如何在教學(xué)中加強對學(xué)生心理健康和社會(huì )適應能力的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生運動(dòng)興趣的保持和良好行為習慣的養成，是教師應該特別注意研究和重點(diǎn)。為此，我在教育教學(xué)中注意根據學(xué)生自制力和理解力相對較差、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點(diǎn)，著(zhù)重采取了主題式、情景式的教學(xué)方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉，在玩中學(xué)、在玩中練。此處還充分注意到學(xué)生在條件、興趣和運動(dòng)技能基礎等方面的個(gè)體差異，根據學(xué)生差異確定學(xué)習目標和評價(jià)方法，并提出相應的教學(xué)建議。使每個(gè)學(xué)生都能體驗到學(xué)習和成功的樂(lè )趣，以滿(mǎn)足自我發(fā)展的需要。
體育新課程改革實(shí)踐中初見(jiàn)成效，本人撰寫(xiě)的論文《讓農村體育教學(xué)走進(jìn)新課程》，榮獲三亞市20xx年度“有效教學(xué)，論文教學(xué)設計”評比一等獎；此論文同時(shí)榮獲得20xx年海南省“教科杯”小學(xué)體育教育教學(xué)論文評選活動(dòng)中二等獎。
三、在學(xué)校工作中敢擔當重任
這幾年來(lái)，本人在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，擔任班主任認真做好班主任的班級管理和教育教學(xué)的工作以及很好的完成各班的體育教育教學(xué)工作任務(wù)，體育教學(xué)工作成績(jì)突出。除此之外，在學(xué)校的行政管理工作中，擔任學(xué)校的少先隊輔導員工作并兼學(xué)校的考勤小組工作，在工作中認真負責，敢于實(shí)行，勤奮創(chuàng )新，成績(jì)顯著(zhù)，也得到了學(xué)校領(lǐng)導老師們的好評和獎勵。
四、主要工作業(yè)績(jì)。
20xx年11月在三亞市第十七屆中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )中，本人擔任天涯鎮中心校代表隊主教練帶隊參賽，榮獲得小學(xué)組全體總分第一名的好成績(jì)。
在20xx---20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作中，表現突出，成績(jì)顯著(zhù)，被中國共產(chǎn)黨天涯鎮委天涯鎮人民政府評為“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。
20xx年11月在少先隊輔導員工作中，勤奮工作，成績(jì)顯著(zhù)，被共青團三亞市委，三亞市教育局，三亞市少工委聯(lián)合評為“三亞市優(yōu)秀少先隊輔導員”稱(chēng)號。
20xx年三亞市教育局舉辦“麗源杯”乒乓球，羽毛球比賽中，本人擔任天涯鎮中心校代表隊主教練帶隊參賽，榮獲得乒乓球女子團體第一名，男子乒乓球團體第三名，以及乒乓球女子單打第一名和第三名，羽毛球女子單打第三名的好成績(jì)。
20xx年10月在三亞市第十八屆中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )中，本人擔任天涯鎮中心校代表隊主教練帶隊參賽，榮獲得小學(xué)組全體總分第二名的好成績(jì)。
20xx年10月在三亞市第十八屆中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )中，被評為“優(yōu)秀田徑教練員”稱(chēng)號。
五、今后工作努力的方向
1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
3、進(jìn)一步強化教研工作，抓實(shí)教研工作
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷發(fā)生著(zhù)變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的歷史使命。
個(gè)人教育教學(xué)工作總結6
中學(xué)衛星遠程教育,師生時(shí)空分離,學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)教師溝通,改變了傳統語(yǔ)文教育模式,擴大了課堂教學(xué)的容量,豐富了語(yǔ)文教學(xué)手段,拓展了學(xué)生的視野。三年來(lái),我嘗試在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行遠程教學(xué),取患了一定的效果,現就我的作法總結如下;
一、課前籌辦,是做好輔導的前提
1、未雨綢繆,寫(xiě)好教案
教學(xué)規律告訴咱們,教和學(xué)是相互依存、對于立統一的。初次接觸衛星遠程語(yǔ)文教學(xué),更多的是好奇,加之偷懶思惟作怪,疏于教學(xué)的思考,久而久之,便忘記了教師自己的功課,缺掉了對于課堂教學(xué)的籌辦,沒(méi)了教案。這樣的輔導常常是亡羊補牢,沒(méi)有了教學(xué)的前瞻性,所以,要充分發(fā)揮教師的主導作用,遠端教師必須根據自己學(xué)生的實(shí)際環(huán)境寫(xiě)好教案,預計到課堂教學(xué)的重點(diǎn)、課后作業(yè)的不容易解決的地方,在輔導學(xué)生的同時(shí)提高自己。
2、有的放矢,籌辦教具
語(yǔ)文學(xué)科差別于自然學(xué)科,它的教具多是冊本和錄音錄像。在衛星遠程教育語(yǔ)文教學(xué)中,近端教師雖籌辦了大量材料和教具,但在教學(xué)中常常是一閃而過(guò),要讓學(xué)生悟其思惟,得其精髓,也需要遠端教師有的放矢,籌辦自己的教具。教古典戲曲單位前,我從網(wǎng)上下載中國戲曲的代表作品,使學(xué)生對于我國戲曲有了直觀(guān)的了解。
二、課堂調度,是做好輔導的核心
1、隨"機"應變,不做課堂觀(guān)眾
遠端教師在語(yǔ)文課堂輔導時(shí),時(shí)常在不知不覺(jué)中,把自己變成電腦操作員或觀(guān)眾。這樣才能避免這種環(huán)境呢?我的作法是隨"機"應變,根據近端教師教學(xué)的過(guò)程作矯捷處理。如上《羅密歐與朱麗葉》時(shí),近端教師布置討論：什么原因造成羅密歐與朱麗葉的愛(ài)情悲劇。這時(shí),我就關(guān)了視頻文件,社團學(xué)生分組討論,然后每組派代表講話(huà),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，。上練習學(xué)時(shí),我就利用近端教師的課件,關(guān)掉視頻文件,社團學(xué)生完成練習,充分發(fā)揮輔導教師的主導作用。
2、矯捷機智,活躍課堂氛圍
毋庸置疑,衛星遠程教育的語(yǔ)文教學(xué)課都很精彩,但是,長(cháng)時(shí)間的存眷屏幕,容易產(chǎn)生領(lǐng)會(huì )藝術(shù)品的美委頓,減低學(xué)習效率,所以,遠端輔導教師還必須根據課堂的實(shí)際環(huán)境做一些矯捷的處理,提高教學(xué)的開(kāi)導性和趣味性。如上《雷雨》和〈〈茶館〉〉時(shí),近端教師社團學(xué)生分角色朗讀課文時(shí),我及時(shí)關(guān)上視頻文件,社團學(xué)生分角色朗讀,在學(xué)生的參與中,活躍了課堂氛圍。
3、別出心裁,豐富能力訓練
有了遠端教師的備課籌辦,就能在課堂輔導中從容應對于。一堂好課,必然是師生雙方積極性高的課。如何讓學(xué)生處于積極的狀態(tài)呢?這需要遠端輔導教師發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用,積極主動(dòng)地學(xué)習。那么,遠端教師精心籌辦的能力訓練作業(yè)就大好的.成為教學(xué)的補充。如上〈〈滕王閣序〉〉時(shí),當近端教師竣事課堂教學(xué)內容時(shí),我就及時(shí)拿出我針對于自己學(xué)生環(huán)境而設計的作業(yè)：請將"落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(cháng)天一色"和"魚(yú)舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽(yáng)之浦"兩句話(huà)任意一句括寫(xiě)成百字左右的短文,注意語(yǔ)言要有文采。
三、課后指導,是做好輔導的補充
1、急"難"解惑,做學(xué)生的伴侶
課后輔導是教學(xué)事情的必要環(huán)節之一,它對于貫徹因材施教思惟、提高教學(xué)質(zhì)量、補充課堂教學(xué)的不足起著(zhù)重要的作用。由于學(xué)生之間在學(xué)習基礎、學(xué)習前提、學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度以及當時(shí)的學(xué)習情緒等方面的差異,對于教學(xué)內容的要求與理解也就不同樣。遠端教師就需要在課后當令出現在學(xué)生面前,給學(xué)生解答疑難問(wèn)題,指導學(xué)生完成好課外作業(yè);給學(xué)習基礎差或因故曠課的學(xué)生補課,幫助他們克服學(xué)習上的堅苦;給成就優(yōu)異的學(xué)生作個(gè)別指導,擴大其知識的廣度和深度,在學(xué)習方法上,給學(xué)生以指導。我在課后輔導中與學(xué)生成為伴侶,周末時(shí)與他們游戲郊游,增進(jìn)了師生感情。
2、身板力行,為學(xué)生的導師
在做好課后輔導的同時(shí),遠端教師還必須做好對于學(xué)生的學(xué)業(yè)成就的查抄與評定,對于教師來(lái)說(shuō),可以了解自己的教學(xué)輔導效果,總結教學(xué)輔導經(jīng)驗,改進(jìn)教學(xué)輔導事情,提高教學(xué)輔導質(zhì)量。在高要求學(xué)生的同時(shí),我也注意自我修煉,常記教學(xué)筆記,寫(xiě)下水作文,為學(xué)生示范。針對于那些愛(ài)好寫(xiě)作的學(xué)生,我介紹他們參加學(xué)校的長(cháng)河文學(xué)社,造就了學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng )作能力和寫(xiě)作技巧。
總之,要在中學(xué)衛星遠程教育語(yǔ)文教學(xué)中做好遠端輔導事情,必須充分利用現代化手段,深切研究教材,聯(lián)合自己學(xué)生的實(shí)際環(huán)境,深切到學(xué)生中去,做學(xué)生的伴侶,做學(xué)生的導師,讓中學(xué)衛星遠程教育語(yǔ)文教學(xué)熠熠生輝。
個(gè)人教育教學(xué)工作總結7
一年來(lái)，本人嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現就將一年以來(lái)工作情況總結如下：
一、認真學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念
堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的.關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
�。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉化工作
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現"有假"，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉化工作上，效果還是明顯的。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，爭取更大的成績(jì)。
個(gè)人教育教學(xué)工作總結8
一個(gè)學(xué)期之前，懷揣著(zhù)對教育事業(yè)的愛(ài)和夢(mèng)想，我踏上了神圣的講臺。如今，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。這一個(gè)學(xué)期結束，我收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作作一總結，為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、思想認識
作為一名共產(chǎn)黨員，我在思想上一向嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)，如學(xué)校的黨員冬訓活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗的共產(chǎn)黨員。
二、教學(xué)工作
上學(xué)期，我是初次參加教育工作，雖然缺乏經(jīng)驗，但整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔任初一共十三個(gè)班級的信息技術(shù)課，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)�？措娔X報、信息技術(shù)奧賽書(shū)籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的.教案課件學(xué)習，還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)*，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中，由于上個(gè)學(xué)期學(xué)校正在改造，所以沒(méi)有安排機房，這對于主要是突出學(xué)生的動(dòng)手能力的信息技術(shù)課程來(lái)說(shuō)，教與學(xué)都有一定的困難。但是為了上好這門(mén)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生。還輔導家里有電腦的同學(xué)學(xué)習一些課外操作知識，也收到了很好的效果，發(fā)現學(xué)生中還有很多電腦小高手的，如輔導學(xué)生信息技術(shù)奧賽，輔導學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè)，還輔導學(xué)生用word制作小報，也取得了豐碩的成果，輔導學(xué)生的小報制作獲得了吳江市初中組三等獎。輔導的過(guò)程也很艱辛，通過(guò)這些輔導，使自己的輔導經(jīng)驗增加了，學(xué)生也學(xué)到了東西，增強了他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的信心。
這學(xué)期還是我一個(gè)人承擔了學(xué)校本課程《asp網(wǎng)頁(yè)制作》課題的開(kāi)發(fā)和教材編寫(xiě)。從接到任務(wù)的開(kāi)始，我就感到壓力很大。首先這是初中生學(xué)習asp網(wǎng)頁(yè)制作，是一種新的嘗試性教學(xué)模式，在整個(gè)教材編寫(xiě)探索過(guò)程中我查閱了很多的書(shū)籍和資料;其次asp是對有一定編程基礎的學(xué)生學(xué)習的，一般是大學(xué)生學(xué)習的內容，在初高中還沒(méi)有任何的教材可借鑒;再次，我還是剛剛從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)的，教學(xué)經(jīng)驗還不足，既然學(xué)校把重任交給了我，我當然還是努力承擔并把它一定要做好，所以我根據自己所學(xué)的經(jīng)驗一邊探索一邊編寫(xiě)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力終于編寫(xiě)完成。在每個(gè)星期二和五都花一個(gè)多小時(shí)輔導有潛力的學(xué)生學(xué)習這門(mén)課程，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，取得了很好的成績(jì)。在新的學(xué)期里我將繼續保留成功點(diǎn)并不斷改進(jìn)自編教材，嘗試新的教學(xué)方法，爭取有新的突破。
三、學(xué)校工作
在工作中，我嚴格要求自己，踏實(shí)肯干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦的維護，全體師生的床位卡、胸卡等的排版和打印，還完成了學(xué)校的種類(lèi)成績(jì)統計和打印，并完成了學(xué)校領(lǐng)導安排的所有任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì )更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在努力做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，還會(huì )嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，晚上也是堅持天天加班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。在新學(xué)期中，我應更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、主要成績(jì)
在上個(gè)學(xué)期，作為剛參加工作的新老師，我覺(jué)得我還是取得了一定的成績(jì)，在第一學(xué)期，信息技術(shù)參加了蘇州市統考統批，成績(jì)還是喜人的，平均分為84.2分，名列全市第二;參加了吳江市首屆信息技術(shù)課件比賽，作品《計算機的組成》獲得了三等獎;在20xx年吳江市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設計論文評比中，《江蘇省中學(xué)信息技術(shù)教材改革之我見(jiàn)》獲得了三等獎;在20xx年中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )科普小報制作競賽中，輔導學(xué)生張心怡的作品《小橋流水人家》獲得了初中組三等獎;《科技發(fā)展和理論發(fā)展之矛盾》和《初登講臺兩個(gè)月的心情》在我校20xx年�？峡�。在以后的教學(xué)和學(xué)習中我會(huì )更加努力。
我一直認為，教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
個(gè)人教育教學(xué)工作總結9
參加工作以來(lái)，本人在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現對近年來(lái)教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持認真備課
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的`主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。四、我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的個(gè)人情況了解滲透、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在上課過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習體育的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習體育并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習體育中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習體育成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習體育的方法，提高他們的技能和對體育的深刻了解，能體會(huì )快樂(lè )體育。這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績(jì)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定，我會(huì )繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
個(gè)人教育教學(xué)工作總結10
本學(xué)期是初中階段的最后一個(gè)學(xué)期，也是初三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入總復習階段的關(guān)鍵時(shí)期，如何通過(guò)較短時(shí)間的復習，做到事半功倍，是擺在我們全體初三學(xué)生和英語(yǔ)教師面前緊張而艱巨的任務(wù)，也是值得我們研究和討論的問(wèn)題。下面我把本學(xué)期復習過(guò)程中的所作所為以及體會(huì )與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
首先，制定一個(gè)合理的復習計劃。
初中英語(yǔ)三年共六本書(shū)（22個(gè)單元、66個(gè)話(huà)題）語(yǔ)言知識復雜，內容繁多，我想我們應該遵循以綱為綱，以本為本的原則，著(zhù)重把握中考要求及考試范圍，對《英語(yǔ)中考說(shuō)明》要反復研究、推敲。整個(gè)復習大致分為三個(gè)階段。
第一階段：讓學(xué)生快速瀏覽初中第一至五冊的課文，翻閱每個(gè)單元的checkpoint，熟記單詞及重要的短語(yǔ)、詞組，并將它們融入到具體句型及課文中一起記憶，對那些平時(shí)疏漏過(guò)的單詞要重點(diǎn)記憶，同時(shí)老師有必要的輔以聽(tīng)寫(xiě)作為檢測學(xué)生是否掌握的手段。另外也可通過(guò)詞匯互譯的方法加強學(xué)生的記憶。
第二階段：分類(lèi)復習（即專(zhuān)項復習）。這一階段應充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，以教師總結為輔，學(xué)生復習為主。所復習的內容包括冠詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動(dòng)詞、句子等。對學(xué)生已掌握的內容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講，每復習一個(gè)項目，讓學(xué)生創(chuàng )設與知識點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題，尋找專(zhuān)項練習。做到每節課復習都有復習目標、要點(diǎn)、課內追蹤練習、課外鞏固練習等，可以說(shuō)本班學(xué)生是練習量最多的，做到項目有專(zhuān)練，人人有所得。通過(guò)這一階段的復習，使學(xué)生對每項內容得以全面、系統地鞏固和提高。
第三階段：綜合練習，主要緊扣題型，講練結合。專(zhuān)項訓練僅僅是就某一個(gè)知識點(diǎn)的單純訓練，在此基礎上，我想我們應對學(xué)生進(jìn)行綜合運用能力的訓練，即有選擇地進(jìn)行聽(tīng)力、筆試為一體的成套試題的訓練。通過(guò)對學(xué)生限時(shí)測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。同時(shí)對各地區歷年的中考試卷，試題類(lèi)型結構加以認真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內容采取不同方法。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復習資料以供自己和初三段教師使用，從兄弟學(xué)校拿來(lái)比較新的模擬試卷供學(xué)生測試，真正做到資源共享。針對今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導和訓練。如：
一、完形填空，做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。
�。�1）重視首句的開(kāi)篇啟示作用。
�。�2）通讀全文，弄懂大意。
�。�3）符合短文內容，遵循語(yǔ)法規則。
�。�4）復讀全文，核定答案。
二、閱讀理解，解答這類(lèi)題目，一般采用三個(gè)步驟。
�。�1）首先通讀全文，迅速抓住文章內容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。
�。�2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問(wèn)題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。
�。�3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。
三、任務(wù)型閱讀，根據任務(wù)型閱讀的題型，我指導學(xué)生采用以下解題思路
�。�1）認真審題，讀懂題意
�。�2）快速閱讀，掌握題意
�。�3）細讀題目，完成任務(wù)
�。�4）復讀文章，核實(shí)任務(wù)
針對以上三種題型，我在課堂上要求學(xué)生掌握了每種解題思路后都要按照這種原則、步驟去解題，慢慢適應解題方法，并在課堂練習中針對練習詳細講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過(guò)例子加以說(shuō)明等。
四、書(shū)面表達題，多以看圖寫(xiě)話(huà)為主
除了認真審題，端正書(shū)寫(xiě)等常規性的訓練以外，平時(shí)讓學(xué)生多寫(xiě)作文，互相修改，從自己的`作文中發(fā)現錯誤，改正錯誤，總結錯誤，同時(shí)還應注意對學(xué)生講清日記、書(shū)信、通知、電話(huà)留言等的寫(xiě)作方法與時(shí)態(tài)的運用。
五、聽(tīng)力題，尤其是中考前的一個(gè)月，應加強訓練
做到每天都有聽(tīng)力練習，以便提高聽(tīng)力應試能力。本人利用初二的朗讀磁帶要求學(xué)生每天進(jìn)行聽(tīng)力訓練，可以說(shuō)收到比較好的效果。
總之，對于每一節復習課都應有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，老師不應該填鴨式的一唯灌輸，應該把課堂作為復習的場(chǎng)所，學(xué)生作為復習的主體，老師作為復習的指揮棒，同時(shí)要充分利用電化教學(xué)手段，加大訓練量，節省時(shí)間，以便全面提高教學(xué)質(zhì)量。
個(gè)人教育教學(xué)工作總結11
我是大流鄉初級中學(xué)的一名英語(yǔ)教師,現任八年級四班班主任,英語(yǔ)教研組組長(cháng)。一年來(lái)，本人一如既往地擔任英語(yǔ)教學(xué)工作，積極配合和支持學(xué)校大力推行的“四體現”課堂教學(xué)改革，并在自己的教學(xué)工作中，不斷探索，大膽創(chuàng )新。
作為老師，我們都知道“教學(xué)有法，教無(wú)定法”的道理。中學(xué)生處于活潑、好動(dòng)、喜歡變換的年齡期，再好的教學(xué)方法和形式，若天天僅僅是單調重復，學(xué)生對英語(yǔ)的興趣也會(huì )慢慢減退，因此，我們在進(jìn)行英語(yǔ)放學(xué)時(shí)，應根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，不斷創(chuàng )新自己的教學(xué)形式和方法。教育家第斯多惠說(shuō)：“教師必須具有獨創(chuàng )性”。英語(yǔ)教學(xué)上的創(chuàng )新，主要還是體現在課堂教學(xué)創(chuàng )新上，無(wú)疑，課堂是培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的主陣地、主戰場(chǎng)，因為無(wú)論是先進(jìn)的教育理念，還是好的教材，最終都要落實(shí)在課堂上，體現在我們老師的觀(guān)念、方法的改變，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng )新，提高學(xué)生自主學(xué)習的興趣。而現在我校所提出的“四體現”課堂教學(xué)改革就是基于這些。實(shí)施兩年多來(lái)，自己也有一些在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的創(chuàng )新做法，現總結和梳理一下：
一、充分認識和發(fā)揮學(xué)習小組長(cháng)的作用
學(xué)習小組長(cháng)是小組的領(lǐng)頭人，我在自己的課堂上，較多地注重了對小組長(cháng)的培養，給每個(gè)組分配任務(wù)時(shí)，我會(huì )讓組長(cháng)按任務(wù)量及難易程度給自己的組員不一樣的任務(wù)，比如組長(cháng)的作用是點(diǎn)評和拓展，中等生的任務(wù)是造句子，后進(jìn)生的任務(wù)是讀譯。這樣不同的學(xué)生有了不同的任務(wù)。最主要的是主動(dòng)落實(shí)了學(xué)生的主體地位，實(shí)現了新課改下學(xué)生學(xué)習方式由被動(dòng)接受向自主、合作和探究性學(xué)習轉變，確立了老師和學(xué)生是民主的、平等關(guān)系。通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)踐，使我逐步形成了“培養興趣、主體參與、分層教學(xué)、異步達標”的課堂教學(xué)模式。
二、教學(xué)時(shí)以新鮮的面孔示人，利用多種評價(jià)方式來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性
在課堂上，我一般采用的是評價(jià)樹(shù)的方式來(lái)進(jìn)行對各小組評價(jià)，一棵樹(shù)上有六個(gè)樹(shù)枝代表六個(gè)小組，每個(gè)樹(shù)枝上有六個(gè)號代表每組的六個(gè)成員。每節課上，發(fā)言的同學(xué)要在自己的上面畫(huà)出標志。如果發(fā)一次言，則要在上面劃一顆星，如果造句子則可在上面畫(huà)一個(gè)月亮，如果對話(huà)則可在上面畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)。一個(gè)太陽(yáng)等于兩個(gè)月亮等于三個(gè)星星。這樣，學(xué)生們可以根據自己的實(shí)際水平自由選擇發(fā)言的類(lèi)型。結合教學(xué)內容的具體實(shí)際，不斷引進(jìn)新的教學(xué)信息，變換教學(xué)形式，更新評價(jià)手段，營(yíng)造“新鮮”的教學(xué)氛圍，不斷給學(xué)生以新的刺激，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，改變我們以往習慣一根粉筆、一塊黑板的教學(xué)方式，多利用先進(jìn)的、現代化的多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)手段，讓學(xué)生始終充滿(mǎn)著(zhù)新鮮感。
三、營(yíng)造了課堂輕松的'氣氛感，極大引起學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
在教學(xué)過(guò)程中，我善于營(yíng)造一種相對寬松的教學(xué)氛圍，以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習情緒。有時(shí)安安靜靜也許未必就是好事，因為它很可能是課堂氣氛沉悶、學(xué)習學(xué)習壓抑的標志。為讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中擁有一點(diǎn)兒輕松感，我利用了多種多樣的教學(xué)手段，并且做到了因人而異，因課而異。在自己的課堂中，我基本上做到了以下幾點(diǎn)：
1.目標導向：根據教材的要求，點(diǎn)撥關(guān)鍵語(yǔ)。
2.表情導向：運用手勢、眼神、面部表情，傳情達意，引發(fā)興趣。
3.走動(dòng)指點(diǎn)：考慮個(gè)別學(xué)生差異，面向全體、實(shí)行正確指導，答疑解惑。
4.幽默話(huà)語(yǔ)：在課堂中運用師生互動(dòng)關(guān)系，同學(xué)在交談時(shí)喜歡聽(tīng)幽默的話(huà)語(yǔ)，促進(jìn)快樂(lè )，溝通思想。
5.游戲和表演。
總之，我們要根據不同的教學(xué)實(shí)際靈活采用，使我們的課堂充滿(mǎn)生機。
四、設計的話(huà)題多貼近學(xué)生的實(shí)際生活，引起學(xué)生興趣
我們課堂教學(xué)的效應在于備自己、備教材、備學(xué)生，設計的話(huà)題要多貼近學(xué)生的實(shí)際生活，特別要注意學(xué)生的心理效應。因為我們的每個(gè)學(xué)生，不管他表現如何，在課堂學(xué)習中總是有積極向上的念頭。所以，我們現在所倡導的任務(wù)型教學(xué)，可以通過(guò)小組活動(dòng)合作方式進(jìn)行。在以“目標－策略－評價(jià)”為主線(xiàn)的同時(shí)，遵守“活動(dòng)－體驗－表現”這一心理發(fā)展模式，設計了貼近學(xué)生生活的話(huà)題，讓他們在情感體驗中學(xué)習，極大的激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。
總之，以上做法在課堂中運用，使我的課堂煥發(fā)了生機，提高了學(xué)生自主學(xué)習的能力。體現了當今教育改革的主旋律“培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力”，同時(shí)，更重要的是實(shí)現了課堂效率的高效。
個(gè)人教育教學(xué)工作總結12
雞啼蛙鳴，暑往寒來(lái)。20xx年即將結束，本人現將20xx年個(gè)人教育教學(xué)工作做下總結。
1、思想方面
一名好教師，愛(ài)心是最基本的條件。我報著(zhù)一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心呵護每個(gè)孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作。
２、教育教學(xué)工作方面：
一年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，始終堅持以“學(xué)生發(fā)展”為目標。根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的'順利開(kāi)展。，平時(shí)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)清楚工整、規范，作業(yè)做完后，要養成自覺(jué)檢驗的習慣，端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度，培養獨立思考和認真檢查的作風(fēng)、習慣。
3、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導，服從工作安排；團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名新時(shí)代人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，努力地提高自己的素質(zhì)和修養。
總之：為更進(jìn)一步適應新時(shí)代教育的要求，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養。一年來(lái)也讀了一些拜讀了教育類(lèi)書(shū)籍，如魏書(shū)生先生的《班主任工作漫談》等，但我覺(jué)得自己課外書(shū)籍讀得還欠少，今后，我會(huì )花更多的時(shí)間去學(xué)習，學(xué)習一些新理念，對學(xué)生有用的東西。我想，學(xué)得越多，才能為學(xué)生貢獻越多！
個(gè)人教育教學(xué)工作總結13
學(xué)校形成了“以德立校、全面育人”的辦學(xué)思想和“規范管理、開(kāi)放教育”的管理模式。在辦學(xué)實(shí)踐中秉承這一思想，重視德育工作，重視學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養，努力把學(xué)生培養成“志向高遠、道德高尚、體魄健美、心理健康、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活、基礎扎實(shí)、特長(cháng)突出”的優(yōu)秀中學(xué)生。在常抓不懈的德育實(shí)踐中，育人為核心，以養成教育為主線(xiàn)，以校園生活課程為載體，以貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》和校規校紀為抓手，抓基礎，抓常規，對學(xué)生的養成教育堅持從理論上進(jìn)行指導、從思想上進(jìn)行啟迪、從情感上進(jìn)行交流、從行為上進(jìn)行訓練，使學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣、健康的生活習慣和文明的行為習慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅實(shí)基礎。
一、完善制度建設，強化育人意識
葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面講，只須一句話(huà)，就是養成良好的行為習慣�！币粋�(gè)人有了好的習慣，必然會(huì )產(chǎn)生好的結果。學(xué)校是培養人的地方，養成教育是育人的基礎工程，也是素質(zhì)教育的基本內容。對學(xué)生的養成教育，不是某個(gè)人或是某些人的工作，而是一個(gè)系統的、長(cháng)期的，需要學(xué)校全體教職員工參與的工程。為此，確立了“全員、全方位、全過(guò)程”的育人理念，要求全體教職員工都要以嚴謹的行為和良好的表率成為養成教育的實(shí)施者，教師要做到教書(shū)育人，職員要做到管理育人，工人要做到服務(wù)育人，讓學(xué)生在每天的學(xué)習生活中時(shí)時(shí)刻刻都能受到教育。為此，學(xué)校在管理制度方面，制定了一套較為完善的制度體系，以“勤政、奉獻、開(kāi)拓、高效”為宗旨制定了學(xué)校領(lǐng)導崗位職責；以“立志、尚學(xué)、求實(shí)、創(chuàng )新”為宗旨制定了學(xué)生行為規范；以“愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)事業(yè)、講奉獻”為宗旨制定了教師崗位職責。學(xué)校還制定了《教師十要十不要》、《教師文明用語(yǔ)與文明忌語(yǔ)》、《禁煙規定》、《職能部門(mén)崗位職責》、《教職工工作考評制度》等一系列的規章制度，并通過(guò)全校大會(huì )，以及其他各種教育形式，貫徹到干部教師的工作中，使全體干部、師生的行為做到有章可循、有章可依。這些規章制度也督促教職員工嚴格約束自己的行為，為學(xué)生做好表率，形成了良好的行為習慣和和諧有序的工作學(xué)習氛圍，保證了養成教育的健康發(fā)展。
二、構建德育網(wǎng)絡(luò )，狠抓隊伍建設
為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量，形成全員育人的“大德育”體系，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的德育工作領(lǐng)導小組，組員包括副校長(cháng)、各職能部門(mén)主任、團委書(shū)記、年級主任，并明確領(lǐng)導小組成員分工，將學(xué)校德育工作細化為每個(gè)人的職責，形成“校長(cháng)―政教處―年級―班主任”的管理網(wǎng)絡(luò )和學(xué)校、家庭、社會(huì )三方參與實(shí)施德育的格局。在注重德育領(lǐng)導機構力量配備的同時(shí)，學(xué)校十分重視德育隊伍的建設。重點(diǎn)加強了“二支隊伍”建設：即教師隊伍和班主任隊伍。
德國教育學(xué)家第斯多惠曾說(shuō)：“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是直觀(guān)的最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣�！彼茉炝己玫膸煹滦蜗�，是學(xué)校加強學(xué)生養成教育的必要前提，也是關(guān)鍵，正所謂“正人先正己，教人先自教”。教師的行為表率是對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的養成教育的有效方式。教師的模范行為是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐和行為仿效的榜樣。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和興趣愛(ài)好，他們必然在教師中尋找自己的榜樣。各學(xué)科教師的群體形象及教師平時(shí)的一言一行，本身就是養成教育豐富的資源和最形象、最生動(dòng)、最富有感召力的教育。因此，學(xué)校在狠抓學(xué)生道德行為習慣養成的同時(shí)，重點(diǎn)強調了師德建設，大力提倡“愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)事業(yè)”的三愛(ài)教育，力求以?xún)?yōu)良的師德師風(fēng)去感染、教育學(xué)生。在師德教
育中，做到治本為先，抓起點(diǎn)、抓風(fēng)氣，對教師高要求、嚴要求，大力倡導
“學(xué)校無(wú)小事，教師無(wú)小節”的育人觀(guān)念，從教師的自我養成，自我完善著(zhù)手。特別是在儀容儀表、言談舉止、遵紀守法、愛(ài)護學(xué)生等方面，教師要做到彬彬有禮，溫文爾雅，在潛移默化中影響學(xué)生的行為習慣。
班主任隊伍是學(xué)校德育工作的核心，是學(xué)校實(shí)施養成教育的關(guān)鍵，班主任隊伍的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校養成教育的目標能否落實(shí)到實(shí)處。為此，學(xué)校加強了對班主任隊伍的培訓工作，做到規范化、系統化、科學(xué)化。學(xué)校每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班主任會(huì )例會(huì )，通過(guò)例會(huì )組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習，向班主任傳遞最新的德育信息與方法。請優(yōu)秀班主任作班級管理和教育學(xué)生的經(jīng)驗介紹，外請教育專(zhuān)家舉辦講座，從而提高了班主任隊伍的整體素質(zhì)，有力地促進(jìn)了學(xué)校的班級管理和育人工作。學(xué)校還安排青年教師承擔副班主任和政教處義務(wù)德育教導員的工作，使青年教師在實(shí)際工作得到鍛煉，培養了大批的班主任后備力量，為青年教師從事班主任工作打下堅實(shí)的基礎。
三、實(shí)踐生活課程，規范群體行為
學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間空間幾乎都在校內，既給學(xué)校增加了教育管理的任務(wù)，又為學(xué)校拓寬教育渠道，更為主動(dòng)地對學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)的培養提供了條件。學(xué)校提出將學(xué)生的校園生活課程化，使校園生活成為目的明確、內容豐富、形式多樣的教育課程。
在初一剛入校時(shí)，學(xué)校就對學(xué)生提出“來(lái)了就是主人，起步就要正規”的指導口號。教育學(xué)生明白“一日生活規范是一周規范、一年規范、一生規范的基礎”�！吧钜幏妒亲鋈艘幏�、學(xué)業(yè)規范、事業(yè)規范的基礎”。入學(xué)第一課是十天的軍訓，同時(shí)進(jìn)行的是行為規范教育，通過(guò)講解、指導、模仿、強制、激勵等手段，引導學(xué)生掌握規范、認同規范、直到自覺(jué)執行，形成習慣。管理細節，從學(xué)生入學(xué)第一天開(kāi)始，直到畢業(yè)，從不間斷和放松，同學(xué)們在這樣的引導和約束下，逐漸形成了良好的生活習慣和作風(fēng)，同學(xué)團結友愛(ài)。很多家長(cháng)更是感受到學(xué)生到市九中后發(fā)生的顯著(zhù)變化。
對于學(xué)生的課余時(shí)間活動(dòng)，學(xué)校安排了豐富的教育活動(dòng)，文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、科技活動(dòng)合理安排，全校性活動(dòng)，年級活動(dòng)，班級活動(dòng)有序進(jìn)行。歡快的小品比賽，緊張的辯論賽，激烈的籃球賽，開(kāi)心的風(fēng)箏比賽，使學(xué)生在緊張的學(xué)習之余，多了一分輕松，多了一分愉快，獲得精神上的滿(mǎn)足，也培養了他們合作、團結、友愛(ài)的良好品質(zhì)。
四、開(kāi)展主題活動(dòng)，著(zhù)眼終身發(fā)展
養成教育作為一種教育過(guò)程，是永恒不變的`，而作為一種教育現象，其內容又是多種多樣的。如何把握養成教育的特點(diǎn)，順應時(shí)代變化，捕捉學(xué)生需要，較好地處理養成教育過(guò)程持續性和內容靈活性的關(guān)系，實(shí)現養成教育的不斷創(chuàng )新和深化，是實(shí)施養成教育的關(guān)鍵。我們的體會(huì )是堅持不懈地開(kāi)展系列的、有所側重的、豐富多彩的主題教育活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在自覺(jué)參與中深化道德認識，踐行道德規范，從而達到養成教育與實(shí)踐活動(dòng)的有機統一。
學(xué)校大力開(kāi)展感恩教育，通過(guò)系列國旗下講話(huà)，引導學(xué)生把感恩的實(shí)際行動(dòng)體現在對老師的尊重上、體現在對父母的理解和關(guān)心上、體現在對他人的友善和幫助上。
9月份，學(xué)校開(kāi)展“行為規范養成”主題教育月活動(dòng)，10月份開(kāi)展“人人都是環(huán)境、文明禮儀伴我行”主題宣傳實(shí)踐教育月活動(dòng)，安排形式多樣、豐富多彩的教育活動(dòng)。主題教育月活動(dòng)結束后，各班都及時(shí)進(jìn)行總結，深化教育效果，政教處也通過(guò)全校學(xué)生大會(huì )對各班的活動(dòng)情況進(jìn)行點(diǎn)評，對表現突出的班級和個(gè)人給予精神和物質(zhì)上的獎勵，取得了很好的教育效果。
每學(xué)年，學(xué)校都要組織為貧困同學(xué)捐款活動(dòng)，在政教處、團委的倡議下，同學(xué)們將感恩的激情投入到對貧困同學(xué)的幫助之中，全體同學(xué)紛紛伸出援助之手，為貧困同學(xué)獻上一份愛(ài)心，學(xué)生參與率達到100%，為幾十名家庭的同學(xué)提供了幫助，解決了生活上的困難。同學(xué)們認識到自己捐出的是慰問(wèn)款，獲得的是一份責任和心靈上的滿(mǎn)足。獲得資助的同學(xué)也深刻地感到自己得到的不僅是經(jīng)濟上的幫助，更是同學(xué)的關(guān)心和友情。這項活動(dòng)學(xué)校已經(jīng)連續組織了八年，讓同學(xué)們在校園生活中面對有困難的人，面對自己的同學(xué)知道應該做些什么，應該有一份愛(ài)心和責任心。
學(xué)校還運用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式進(jìn)行主題教育。如：舉辦“法制教育”、“心理健康”、“交通安全”等講座，加強未成年人思想道德建設；組織全體師生觀(guān)看“國防教育”表演，豐富師生的國防知識，增強民族自豪感；開(kāi)展“遠離xx，珍愛(ài)生命”、“遠離黑色網(wǎng)吧”、“文明上網(wǎng)”、“提高學(xué)生自我防護能力”等主題教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立自尊、自立、自信、自強的意識。
一系列主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了學(xué)生的課余生活、陶冶了學(xué)生的情操，而且在活動(dòng)中也體現了學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，增強了伙伴間的合作與團隊精神，發(fā)展了學(xué)生的綜合能力，從而實(shí)現了活動(dòng)中鍛煉人、活動(dòng)中培養人、活動(dòng)中塑造人的育人目標。
養成教育工作總結
幫每個(gè)孩子拿到一把金鑰匙——好習慣
小學(xué)階段是少年兒童生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，也是增長(cháng)知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習慣養成教育的最佳時(shí)期。學(xué)生良好行為習慣的養成是形成良好班風(fēng)校風(fēng)的基礎，也是決定他個(gè)人成長(cháng)的重要因素。因此，我校德育工作始終以學(xué)生的行為習慣養成教育為主，把行為習慣的養成教育落實(shí)到實(shí)處�，F把我校的一些做法和經(jīng)驗總結如下：
一、以德育課題為先導。
日常行為規范教育要落到實(shí)處，必須樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，以現代社會(huì )所需要的道德素質(zhì)為培養目標，尊重學(xué)生的主體地位，將一些規范要求具體化、人格化、形象化，讓這些要求變成學(xué)生的需要。為此，我校確立了蘇州市德育課題《科學(xué)教育中小學(xué)生責任心培養的行動(dòng)研究》，根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循“從自己到他人，從家庭到學(xué)校；從小事到大事，從具體到抽象”的規律，有意識地對不同年齡階段的學(xué)生進(jìn)行由淺入深的常規養成教育。通過(guò)課題引領(lǐng)，把行為養成教育的具體目標落實(shí)到各類(lèi)德育活動(dòng)。
二、以校本德育為主陣地。
1、加強校園文化建設。良好的校園文化環(huán)境具有較強的情境性，能啟迪學(xué)生的思想，激發(fā)情感。我校建設了一系列校園環(huán)境文化。教學(xué)樓的樓梯口精心布置了生物角，利用配電間和水表，布置了節水節電宣傳角，還有“啟智廳”、 “銀河廊”、“淵、博”文化石、“金鑰匙”雕塑等文化景點(diǎn)，使學(xué)生在潛移默化中受到思想教育。同時(shí)，充分利用“紅領(lǐng)巾電視和廣播”、“國旗下講話(huà)”、“宣傳廊”等校園宣傳陣地開(kāi)展“每日一學(xué)”、“今日榜樣”等活動(dòng)，在學(xué)生中進(jìn)行榜樣宣傳，通過(guò)榜樣的言行把一些抽象的道德規范具體化，人格化，很好地感染受教育者。同時(shí)，對一些不良的行為進(jìn)行分析、討論，及時(shí)糾正，從而不斷提高學(xué)生良好的思想意識，激發(fā)良好行為。
2、打造常規特色校園。為了實(shí)現“學(xué)會(huì )做人”這個(gè)德育主要目標，著(zhù)力培養學(xué)生良好的行為習慣，把禮儀和環(huán)保節約教育作為主要突破口，促進(jìn)我校師生提高禮儀和環(huán)保節約意識，養成良好的習慣，創(chuàng )建“禮儀校園”和“環(huán)保校園”。
A、環(huán)保行為養成教育。學(xué)�！鞍宋濉逼陂g就提出了“關(guān)心環(huán)境”的課題，學(xué)校少先隊大隊部加入了中國少年兒童手拉手地球村組織，校園內進(jìn)行垃圾分類(lèi)放置，并帶動(dòng)家庭，每月進(jìn)行一次廢品回收活動(dòng)，所賣(mài)錢(qián)款存入學(xué)校愛(ài)心基金中。截止今年10月，我們在兩年多時(shí)間內共計回收款一萬(wàn)多元。每年“六一” 兒童節，學(xué)校組織“紅領(lǐng)巾大賣(mài)場(chǎng)”活動(dòng)，同學(xué)們將自己用廢舊物品制作的精美工藝品和用過(guò)的學(xué)具、玩具進(jìn)行義賣(mài)，所得款項也
全部納入�！皭�(ài)心基金”。學(xué)校將錢(qián)款給重慶云陽(yáng)縣農壩小學(xué)和山西省靜樂(lè )縣娑婆逸夫學(xué)校等西部地區的貧困學(xué)校建書(shū)屋。學(xué)校大力開(kāi)展“四個(gè)一”節約資源實(shí)踐活動(dòng)，并深入開(kāi)展環(huán)保調查實(shí)踐活動(dòng)，如吳江水資源調查活動(dòng)、一次性筷子和塑料餐具的使用調查活動(dòng)、松陵城區生活垃圾分類(lèi)回收調查活動(dòng)等。上學(xué)期，五（4）班全體同學(xué)通過(guò)調查活動(dòng)，撰寫(xiě) 《吳江松陵城區生活垃圾分類(lèi)調查報告》，給xx市長(cháng)寫(xiě)了一封信反映情況。徐市長(cháng)接到后非常重視，作出了批示，充分肯定了同學(xué)們的調查報告的意義，并請城管局抓緊落實(shí)措施，進(jìn)一步提高我市的垃圾處理水平。吳江電視臺和吳江日報社對我校這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行采訪(fǎng)、報道。徐市長(cháng)的批示和城管部門(mén)、新聞媒體的迅速行動(dòng)證明社會(huì )各級對少年兒童的關(guān)心，這就激勵我校全體學(xué)生繼續努力，積極參與各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐、調查活動(dòng)，鍛煉各方面能力，培養良好的行為習慣。
B、文明禮儀教育。我校把文明禮儀教育作為主要突破口，全面開(kāi)展“文明我先行，禮儀伴成長(cháng)”教育活動(dòng)，學(xué)校利用國旗下講話(huà)進(jìn)行全校發(fā)動(dòng)宣傳，進(jìn)行集體承諾、宣誓，并通過(guò)“每周一學(xué)，每周一練”形式學(xué)習文明禮儀內容，如在校尊師禮儀，在校同學(xué)禮儀、在校升旗禮儀等，并設立“文明禮儀示范崗”，輪流培訓文明宣傳員，開(kāi)展“禮儀中隊”、“文明之星”評比等活動(dòng)，從而促進(jìn)我校師生提高禮儀意識，自覺(jué)踐行文明禮儀，養成良好的文明禮儀習慣，弘揚傳統文化，創(chuàng )建文明校園。
三、以激勵機制為保障。
小學(xué)生由于其自控能力差，興趣、情緒變化大，因此行為具有隨意性和情境性，一些思想道德意識不能一下子化為持久的責任行為，必須依靠外在的教育、引導。為此，我們不斷完善對學(xué)生的評價(jià)、激勵機制，注意發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生多感受成功之感，用成功的喜悅強化學(xué)生的良好行為習慣。
1、改革個(gè)體評價(jià)。我校對學(xué)生的評價(jià)進(jìn)行重大改革，制定了對全校學(xué)生的新評價(jià)方案，該評價(jià)設“七星單項獎”（分別為“文明之星”“勤學(xué)之星”、“健體之星”、“才藝之星”、“勞動(dòng)之星”、“環(huán)保之星”、“科技之星”或“雙語(yǔ)之星”）和“金鑰匙系列綜合獎”兩大類(lèi)，獲評金鑰匙等綜合獎必須獲評“文明之星”。同時(shí)，注重過(guò)程評價(jià)，每月組織“自我評價(jià)、同學(xué)評價(jià)、教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)”，期末進(jìn)行總評，從而給每個(gè)孩子不斷提升的臺階，激勵他們養成良好的行為習慣。
2、注重群體評價(jià)。學(xué)校加強對學(xué)生思想行為的監督和評價(jià)，以班級衛生、紀律、早操、路隊、禮儀等常規評比為重點(diǎn)，加強過(guò)程管理，加快評價(jià)反饋，以每周頒發(fā)流動(dòng)獎牌，每月評比“常規管理先進(jìn)班”和“常規管理示范班”，并把常規評比作為每學(xué)期優(yōu)秀班集體考評
個(gè)人教育教學(xué)工作總結14
本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì )：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的`工作：
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng )設情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習;在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養良好的作業(yè)習慣。在進(jìn)行計算能力訓練時(shí)，我要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒(méi)有?先算什么?再算什么?能否簡(jiǎn)算?”計算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗。如果發(fā)現個(gè)別學(xué)生做錯了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、小數點(diǎn)、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范，作業(yè)做完后，要養成自覺(jué)檢驗的習慣，端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。根據教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變 “學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”�！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì )”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì )”都是使學(xué)生掌握基礎知識的基本技能。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習的信心，有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成 “自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對自己沒(méi)信心，結果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì )做，造成成績(jì)低下。我所教六年級二班的差生比較多，他們基礎比較差，學(xué)習數學(xué)很吃力，多次測驗都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對數學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì )，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會(huì )，同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P和鼓勵，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的成功感，學(xué)習成績(jì)也不斷提高。
個(gè)人教育教學(xué)工作總結15
一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)，這學(xué)期我們圍繞《綱要》《指南》的內容，根據園務(wù)計劃、現行教師隊伍中存在的問(wèn)題制定了教研組計劃，我們把工作重點(diǎn)落在
1、繼續學(xué)習領(lǐng)會(huì )綱要精神，增強課改意識，深入開(kāi)展“一課多研”活動(dòng)，提高教師運用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力。
2、以運動(dòng)為切入，探討小班情景性活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設，使活動(dòng)更富童趣，并積極開(kāi)展平行班區域活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我們4位教師，在園領(lǐng)導的指導幫助下、在老師們的默契配合下認真學(xué)習新教材，邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開(kāi)展研討，不斷地更新觀(guān)念，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。
一、加強學(xué)習，進(jìn)一步提升理念
理論學(xué)習有利于幫助教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，幫助教師形成與正確教育觀(guān)念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)半日活動(dòng)提供基礎與保障。由于師資水平有限，因而時(shí)常給學(xué)習和研究帶來(lái)許多困惑，反映了教師專(zhuān)業(yè)化水平的缺乏，特別是思想觀(guān)念轉變與實(shí)踐、行為的脫節，缺乏實(shí)踐的總結研討，往往使教學(xué)停滯不前或前進(jìn)步子太慢。通過(guò)年級組為大家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的、具體的、可操作的;首先，統一年級的幼兒特點(diǎn)相同，發(fā)展水平接近，教師的教學(xué)方法、策略可以相互啟發(fā)、借鑒;其次，同一年級使用同一本新教材，有利于大家共同研討，挖掘主題;第三，由于處于同一年齡段，幼兒關(guān)注的話(huà)題和教師預設的主題比較接近，有利于主題資源的共享。
本學(xué)期，首先，我們通過(guò)《指南》的學(xué)習，使我們找到了前進(jìn)的方向，加大了對小班幼兒年齡特點(diǎn)的理論學(xué)習，同時(shí)改變了教研的學(xué)習方式，從中轉變了教師的課程理念。其次，采用了參與共同理解細讀教材，共同備課，使教師們理論聯(lián)系實(shí)際的能力相對提高了。在探討小班情景性活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設，使活動(dòng)更富童趣，并積極開(kāi)展平行班區域活動(dòng)。由于組員們都沒(méi)有經(jīng)驗，沒(méi)有可以借鑒的材料，這就需要發(fā)掘我們自身的主觀(guān)能動(dòng)性。于是我們先學(xué)習相關(guān)理論知識“小班幼兒適合的運動(dòng)器械”、“怎樣創(chuàng )設情景性區域活動(dòng)”，使教師知道了幼兒園運動(dòng)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設的原則，在設計中我們緊緊圍繞原則，考慮孩子的年齡特點(diǎn)，先集體討論備課，從場(chǎng)地的安排、材料的投放、器械的制作一一精心的設計，我們設計了投擲區、平衡區(包括走跑)、鉆爬區、車(chē)輛區為了更好的做好保育工作，我們還開(kāi)辟了休息區供孩子擦汗、休息;然后進(jìn)行實(shí)地操作從場(chǎng)地的布置、材料的擺放、器械的分布;針對不足之處組員們就地進(jìn)行及時(shí)的調整;如：我們發(fā)現孩子們在車(chē)輛區中車(chē)輛有亂開(kāi)亂停的現象，我們及時(shí)開(kāi)設了停車(chē)場(chǎng)讓孩子有次序地停放車(chē)輛，還在場(chǎng)地上貼上了標志用圖像來(lái)暗示提示孩子游戲，進(jìn)一步激發(fā)孩子主動(dòng)地參與活動(dòng)。又如，我們覺(jué)得運動(dòng)中老師提供的運動(dòng)器械不均衡，比較偏重于下肢發(fā)展，考慮到上下肢協(xié)調運動(dòng)，可供孩子們自由選擇的材料不豐富，我們在童趣上為突破自制了富有立體感和生動(dòng)形象的、巨大的小動(dòng)物的頭并突出嘴巴部分以吸引幼兒為小動(dòng)物喂食，讓孩子在情景性的游戲環(huán)境中運動(dòng)，提高孩子參與游戲的積極性。同時(shí)讓家長(cháng)一起來(lái)制作小動(dòng)物的“食物”還收集拉小車(chē)的牛奶箱，充分發(fā)揮家長(cháng)參與游戲的作用。我們利用現有的材料進(jìn)行改進(jìn)制作了摘水果，讓孩子練習原地向上跳。還收集廢舊襪子做成橡皮筋，制作成蜘蛛網(wǎng)，孩子們在網(wǎng)中鉆爬真象一只只小蜘蛛，使孩子主動(dòng)參與游戲的積極性提高了。在平行班游戲中我們都按事先討論的指導方案每個(gè)運動(dòng)區做到定點(diǎn)、定人指導真正做到忙而不亂，有條不紊。我們在設計中還將一些細節的部分都能一一討論。如：材料的保管、材料的擺放位置等，使教師在操作中條理更清晰，更有針對性。
二、繼續注重實(shí)踐嘗試，逐步適應改革的發(fā)展
由于幼兒園教育活動(dòng)內容更具有很大的靈活性、選擇性、針對性。因此，光靠理論上的學(xué)習，很難使教師們統一的理解和領(lǐng)會(huì )，而目前在實(shí)施教材中，又有許多困難。因此，一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權力，給予教師一定的時(shí)間和空間外，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現問(wèn)題。另外加強集體交流嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗及時(shí)傳遞給其他教師。如在環(huán)境創(chuàng )設中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng )設生活化的環(huán)境;小班孩子喜歡怎樣的環(huán)境等問(wèn)題，我們教研組老師進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習我們認識到：環(huán)境不僅對幼兒起著(zhù)美化的作用還有教育的作用，潛移默化的熏陶作用。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的'生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要�！毙“嗪⒆拥沫h(huán)境應該是生活化的。為此，我們在積極創(chuàng )設生活化環(huán)境同時(shí)，還努力營(yíng)造幼兒是環(huán)境的主人的互動(dòng)環(huán)境，使孩子活動(dòng)教育的同時(shí)獲得美的情感體驗。我們還利用角落創(chuàng )設富有教育意義的環(huán)境。生活區設置的娃娃家投放了衣服、襪子等，讓孩子在為娃娃服務(wù)的同時(shí)，也提高自理能力。從中理解了在環(huán)境創(chuàng )設以幼兒發(fā)展為主，環(huán)境為幼兒、為教育服務(wù)的理念。
在嘗試課程中，深入開(kāi)展“一課多研”活動(dòng)，提高教師運用課改理念進(jìn)行實(shí)踐的能力。通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì )，本學(xué)期教師們對幼兒園課程有了新的認識，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，我們學(xué)習了相關(guān)理論“制定主題目標符合小班年齡特點(diǎn)”集體備課、滾動(dòng)實(shí)踐的方式進(jìn)行“一課多研”活動(dòng)，我們把研究重點(diǎn)放在選材和目標定位、提問(wèn)設計上。一研活動(dòng)結束后，我們覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)目標定位不符合小班孩子，與課改精神不符，觀(guān)念陳舊，二研時(shí)我們調整了活動(dòng)目標，將孩子的體驗納入目標，活動(dòng)中增加了情景性的互動(dòng)這一環(huán)節，孩子們帶著(zhù)問(wèn)題去欣賞故事，有些能力強的孩子樂(lè )意表達，但由于對目標的把握還是不到位，孩子反映不出。因此，三研時(shí)，我們又調整教具，加強了互動(dòng)環(huán)節增加了配飾，但并沒(méi)有達到預期的效果。整個(gè)“一課多研”活動(dòng)，我們認識到：從教材的選擇到實(shí)施教學(xué)過(guò)程，教師們在評課時(shí)能夠用課改的理念，深入地挖掘設計中不斷反思在活動(dòng)設計和實(shí)施中存在的薄弱環(huán)節，找到了解決問(wèn)題的突破，提出了整改的設計方案。通過(guò)集體備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評課、為別人評課，大家暢所欲言，談出各自的想法，也能從評課中找到存在的問(wèn)題，能夠開(kāi)始客觀(guān)的深層次地剖析評價(jià)自己和別人的教育行為，許多老師發(fā)現了自身需要學(xué)習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
三、加強思學(xué)習，深化專(zhuān)題研究
根據本園的實(shí)際情況，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。在研討中根據“一課多研”活動(dòng)，教師們開(kāi)始有了針對性的反思，并能從教材、孩子、活動(dòng)設計、細節入手。從反思中尋找問(wèn)題的切入�；顒�(dòng)中不斷通過(guò)理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的形式，使教師們逐漸樹(shù)立了“眼中有孩子、心中有目標、隨時(shí)有教育” 的課改思想。讓教師們帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì )，相互交流分享，又不斷反思、總結、實(shí)施。改變以往單純理論研討。通過(guò)多形式的活動(dòng)，教師們已明確自己觀(guān)念陳舊，只有提高自己專(zhuān)業(yè)化水平，才能適應現代化教育發(fā)展。當然，通過(guò)學(xué)習，使教師們在實(shí)施過(guò)程中有了新的認識，她們能大膽表達自己見(jiàn)解，提出各種問(wèn)題和建議，使教師形成一種邊思考邊實(shí)踐的氛圍，從思考中尋找疑惑和問(wèn)題，從同伴中尋求解決的突破，從而不斷的提升新理念，朝著(zhù)專(zhuān)業(yè)化水平不斷進(jìn)步。
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