學(xué)校培訓工作總結(精選15篇)
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編整理的學(xué)校培訓工作總結，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校培訓工作總結1
時(shí)光輪轉，20xx年的繁忙在外面的炮竹聲中結束，20xx年正以一個(gè)全新的面貌向我們迎面走來(lái)。20xx年，我們xx培訓學(xué)校在公司領(lǐng)導下，全體教師辛勤付出盡職盡責，圓滿(mǎn)地完成了20xx年對這20xx年的規劃，并且在規劃的基礎上業(yè)績(jì)更上一層樓，創(chuàng )造了全市同行業(yè)的最高成績(jì)。此刻我將20xx年的工作總結匯報如下：
一、公司建設
�。ㄒ唬┕締T工
20xx年公司全體正式員工加兼職人員共62人，隨著(zhù)20xx年公司規模進(jìn)一步擴大，行政人員進(jìn)取展開(kāi)招聘工作，今年共招聘進(jìn)15人，期間公司員工有3人辭職，截止xx月xx日公司包括兼職人員在內共74人，比去年增加12人。其中教師人員30人，助教30人，行政人員14人。
�。ǘ⿴熧Y力量
20xx年公司在原基礎教學(xué)地址上頭在租了一層，辦公教學(xué)空間大大增加，英語(yǔ)班級也從20xx年的xx個(gè)班增加到25個(gè)班。隨著(zhù)空間的`增大，公司重新布置的辦公地點(diǎn)以及學(xué)生上課教室。對辦公地點(diǎn)的辦公設施進(jìn)行了更新，對學(xué)生教師的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行了新的整改，有圓形的黑板改善為新媒體教學(xué)工具，大大增加了教師的教學(xué)環(huán)境。
在20xx年，招聘進(jìn)了更多用于豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師，其中國外留學(xué)生2人，有中小學(xué)和高中多年教學(xué)經(jīng)驗的教師多人，在其他英語(yǔ)培訓機構教學(xué)的教師8人，大大提高了我們xx英語(yǔ)培訓機構的教學(xué)水平和師資力量。
二、生源變化
近些年有更多的家庭重視英語(yǔ)，越來(lái)越愿意讓孩子學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)，所以我們英語(yǔ)培訓機構的生源也就在上升階段。加上我們助教人員經(jīng)過(guò)各種渠道的宣傳，在20xx年的生源比去年增加了一般。小學(xué)英語(yǔ)培訓課占據了我們學(xué)校的小半，另外一半初中英語(yǔ)培訓班和高中英語(yǔ)培訓班平分。
我們出了有在開(kāi)展公司上課的方式外，還有在網(wǎng)絡(luò )上開(kāi)展直播授課，在今年的直播中最高觀(guān)看人數到達5萬(wàn)人，累積觀(guān)看人數超過(guò)一百萬(wàn)。這是我們培訓機構在全市英語(yǔ)培訓行業(yè)的新創(chuàng )立，這個(gè)成績(jì)也刺激著(zhù)其他公司進(jìn)行直播授課。
所以今年我們的生源除了本市學(xué)校學(xué)生外，還遍及全國各地。
三、20xx年的不足與20xx年規劃
師資力量相對于今年生源的增長(cháng)，是有所不夠的，所以在教課上頭，也就導致教師比較忙碌，出現了有教師同時(shí)帶教幾個(gè)班的現象，以及直播授課教師經(jīng)常加班的現象，所以在新的一年，我們準備招聘更多的優(yōu)秀英語(yǔ)教師加入到我們隊伍中來(lái)。
在20xx年我們準備開(kāi)設分校區，所以我們在20xx年的規劃中，會(huì )努力培養更多的優(yōu)秀人才出來(lái)，管理公司的行政人事工作。
學(xué)校培訓工作總結2
在20xx年度，我處深入貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實(shí)縣教育局、學(xué)區文件精神，在學(xué)�？傮w工作部署下，努力做好本職工作，主要從學(xué)校日常教育教學(xué)管理和教師培訓與研修，結合學(xué)�？傮w工作要求，立足課堂教學(xué)，加強教研管理，強化校本培訓，努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，不斷鞏固提高教育教學(xué)質(zhì)量等等方面做好校長(cháng)的參謀。
全校教師按照計劃，完成校本培訓任務(wù)，達到規定學(xué)時(shí)培訓要求。樹(shù)立典型，發(fā)揚先進(jìn)。青年教師的快速成長(cháng)，培訓成效顯著(zhù)，為教師學(xué)科素養提升工作的順利推進(jìn)，打下堅實(shí)的基礎。
一、主要工作回顧
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)管理與成效
3、積極爭取機會(huì )，開(kāi)展多層次的教科研活動(dòng)，有縣送教下鄉活動(dòng)，學(xué)區間展示活動(dòng)等。每位教師每學(xué)期至少開(kāi)出校級公開(kāi)課一節，有的老師一學(xué)期上實(shí)踐課，研討課或公開(kāi)課達4節，教研氣氛良好，教師關(guān)系融洽，互相幫助之風(fēng)正盛。同時(shí)，為了更好地與外界進(jìn)行溝通，學(xué)習人家的先進(jìn)方法、模式和理念，學(xué)校舉行了教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。
4、進(jìn)一步加深認識，向規范要質(zhì)量。開(kāi)展定期的教學(xué)常規檢查與不定期的抽查，一方面促進(jìn)教師走向規范，另一方面，鼓勵教師走向自覺(jué)。教師作業(yè)本與錯題集的實(shí)施，成效是顯著(zhù)的。教師在教學(xué)活動(dòng)中遵守相關(guān)規定，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
重視質(zhì)量分析，如期中、月考、期末質(zhì)量分析。發(fā)現問(wèn)題，尋求對策。
5、樹(shù)立生命教育意識，采取幫扶措施，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)成長(cháng)。
6、20xx年中考，取得了近5年來(lái)最好成績(jì)，縣重點(diǎn)2名，普高線(xiàn)17名。綜合升學(xué)率達74%。其中語(yǔ)文學(xué)科平均成績(jì)超縣平均成績(jì)。
7、開(kāi)展知識競賽活動(dòng)，注重生活，注重能力的培養，為學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng )設發(fā)展平臺。
8、開(kāi)展校際聯(lián)誼活動(dòng)
�。�1）中小教材銜接教研活動(dòng)（界坑小學(xué)六年級、界坑中學(xué)七年級數學(xué)一科學(xué)）。
�。�2）與永臨學(xué)區昆陽(yáng)中學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。
9、學(xué)業(yè)成績(jì)管理
做好期中、期末、模擬、月考等成績(jì)分析。
�。ǘ┙處熃逃c培訓工作
1、開(kāi)展師徒結對或教學(xué)伙伴活動(dòng)，使3年以下教齡的新教師得以快速適應課堂教學(xué)，并快速成長(cháng)，4—5年教齡的教師穩步提升。通過(guò)實(shí)踐，多位青年教師開(kāi)出學(xué)區級及以上教學(xué)研討課，受到好評。如陳凱、吳麗麗、麻曉鷗、陳林燕等四位青年學(xué)科組長(cháng)經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的鍛煉，綜合素養得以提升，科研能力得到提高。下學(xué)期，將再聘任青年科學(xué)教師張可可擔任學(xué)科組長(cháng)。
2、開(kāi)展教師基本功比賽活動(dòng)，青年教師各方面修養和能力得到大幅提升。
3、年度教師讀書(shū)心得、教師教育論文（獲縣評4篇一等獎）、教育教學(xué)論文或案例，精品百課設計等進(jìn)一步取得可喜成績(jì)。
4、專(zhuān)題培訓活動(dòng)及時(shí)，形式多樣，內容豐富。更多的青年教師成為主講人，扮演好“專(zhuān)家”角色，滿(mǎn)足教師的培訓學(xué)習需要。如麻曉鷗《班級管理經(jīng)驗》，吳麗麗《個(gè)人成長(cháng)談》，陳凱《我與教育教學(xué)論文寫(xiě)作》等等。
5、新課程文本解讀悄然興趣。
大膽改革與創(chuàng )新，實(shí)踐教師教育評價(jià)方法探索。
一、通過(guò)“一周一評講”來(lái)塑造教師新形象
因受各種因素影響，青年教師自我研修往往具有不可持性，有時(shí)亢奮，有時(shí)頹廢，常常會(huì )出現在專(zhuān)業(yè)上原地打轉，思想上固步自封。為更大程度的調動(dòng)教師參與培訓學(xué)習的積極性，學(xué)校采取一定的激勵手段，其中方法之一就是做好表?yè)P，樹(shù)立典型的工作。
評教師參與活動(dòng)的價(jià)值觀(guān)
首先是認識到位，重在參與，保證“數量”，逐步培養積極性。
評教師管理方法的科學(xué)性
年輕教師擔任班主任，有的是工作激情，他們生機勃勃，活力四射。但缺乏經(jīng)經(jīng)驗管理經(jīng)驗，調控能力低下，耐心不足。所以有效的管理機制和管理方法是穩定班級，提升學(xué)校整體質(zhì)量的作用和意義都十分重大。
反思與探討：對教師教育評價(jià)工作常態(tài)化，能做到每周一評，節奏明快，頻率適合。要求學(xué)校領(lǐng)導層眼光敏銳，信息捕捉及時(shí)，現象分析揭示問(wèn)題本質(zhì)。
實(shí)踐告訴我們，教師與學(xué)生一樣，他們同樣需要表?yè)P、稱(chēng)贊和鼓勵。學(xué)校一改過(guò)去在全體教師會(huì )議或活動(dòng)中指出青年教師的.某些缺點(diǎn)，或挑出某些毛病的做法，更加有效地增強了教師的凝聚力，有利于團隊精神文化建設。
二、憑借“一月一集會(huì )”來(lái)推進(jìn)民主培訓會(huì )
一學(xué)期安排四次全體集會(huì )，每次集會(huì )根據實(shí)際情況都將安排四名或四名以上的教師作主題發(fā)言，內容以教師的自我研修、集中培訓、專(zhuān)題競賽等活動(dòng)作工作總結匯報，突出成功經(jīng)驗，反思工作得失，提出并確定自己的后續工作目標。學(xué)校層面將依據教師在培訓活動(dòng)中所暴露出來(lái)的問(wèn)題，調整工作方案，改進(jìn)工作方法。
集會(huì )上，教師可以通過(guò)書(shū)面或口頭方式，向學(xué)校提出有關(guān)培訓活動(dòng)的建議。
培養教師提出和解決問(wèn)題的能力
這種活動(dòng)充分發(fā)揚民主，讓教師說(shuō)實(shí)話(huà)，講真話(huà)。教師自我評價(jià)為主的集中匯報活動(dòng)形式，更加客觀(guān)地評價(jià)了自己的成績(jì)，培養了自我反思能力。
培養教師承接和完成任務(wù)的能力
任務(wù)接受與完成是團隊或個(gè)人執行力的具體表現，任務(wù)完成得怎樣，也是衡量教師個(gè)人能力的有利佐證。
反思與探討：采取集會(huì )形式，讓更多的普通教師發(fā)表自己的對于校本培訓活動(dòng)的看法和做法。轉變由上而下的培訓方式為大家共同商議，使培訓成果惠及大多數。這樣，實(shí)現校本培訓是教師自己的培訓活動(dòng)，校本培訓成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主可控的平臺。
與周評不同，月評以集會(huì )形式，老教師成為把脈人。由青年教師唱主角，自我反思成為專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的主要呈現方式。通過(guò)自我否定與再否定，教師在專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)上得到快速成長(cháng)。
三、組建“學(xué)期一論壇”讓各種聲音齊鳴
廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)和建議，配合學(xué)校和教師教育工作整體方案，構建教師專(zhuān)業(yè)能力展示平臺，實(shí)施“土專(zhuān)家”講座式培訓。通過(guò)青年教師自薦、他人推薦和學(xué)校邀請等形式，組織相關(guān)主題展示活動(dòng)。目的是幫助教師做好階段性自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評價(jià)工作，教師間相互了解所思，所需，得失，方向。
通過(guò)論壇這一形式，使教師在實(shí)踐基礎上初步形成自己的觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)始構架自己所研究的主題，以致形成一定的理論成果。
以角色轉換提升活動(dòng)主體素養
以往的培訓活動(dòng)組織與開(kāi)展存在一些弊端，如強調彼此間的身份關(guān)系，指導師（老教師）與青年教師（新教師）�；蚨嗷蛏賻в幸稽c(diǎn)行政色彩，在一定程度上束縛了青年教師的自由積極性和主人翁精神。
轉變思路，更新方法，主推新人。
以任務(wù)完成促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
基于任務(wù)的自我研修是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一種有效的培訓研修形式。它以任務(wù)完成主體（相關(guān)教師）的直接參與對任務(wù)的研究和完成等過(guò)程，激發(fā)教師工作熱情，增強教師成就感，提高教師對文本的理解和提升教師對專(zhuān)業(yè)的修養。任務(wù)本身具有一定挑戰性和艱巨性，對教師提出更加嚴格的要求。
反思與研討：只有把青年教師推到校本培訓活動(dòng)最前沿，讓他們成為整個(gè)活動(dòng)的最活躍的因素。青年教師既為活動(dòng)參與者，又是活動(dòng)組織者，同時(shí)又是活動(dòng)引領(lǐng)者。培訓活動(dòng)從被動(dòng)走向自覺(jué)，成效顯著(zhù)顯現出來(lái)。
周評也好，月會(huì )也罷，如果說(shuō)兩者都是注重過(guò)程，追求常態(tài)，那么學(xué)期論壇就是頗具規模的總演習，它就是階段性成果的一次檢閱。內容可涉及各個(gè)層面，如學(xué)科教學(xué)，文本解讀，集體備課，班級文化，學(xué)生心理，教學(xué)科研等等。只要教師有實(shí)踐，有感觸，就可以借此平臺展示一番。
四、實(shí)行“年度一總評”不同層次出先進(jìn)
參加總評的中青年教師，從校本培訓活動(dòng)中所完成的工作任務(wù)、所遇到的困難疑點(diǎn)、所取得的“特殊”成績(jì)和后階段發(fā)展目標等方面進(jìn)行自我闡述�？傇u成績(jì)由現場(chǎng)演講量分和平時(shí)表現綜合量分兩部分組成。學(xué)校組織評委會(huì )評定。
學(xué)校根據教師結構分成見(jiàn)習適應、成長(cháng)提高、研究探索等三個(gè)組別，適當考慮校本培訓積極性，分別評出優(yōu)秀、良好和合格三檔。獲得優(yōu)秀的教師在年度評優(yōu)、績(jì)效考核和人事調動(dòng)時(shí)予以量化傾斜（校文件另有規定）。
三組中的一組為評選對象時(shí)，抽調其余兩組相關(guān)教師組成評委，堅持公正、公平和公開(kāi)的原則。要求現場(chǎng)量分與材料（登錄表）審核相結合。
以縣進(jìn)修校校本培訓相關(guān)文件精神為指導，立足本校實(shí)際，做好教師校本培訓工作量化評價(jià)。在政策層面上保障了學(xué)校培訓活動(dòng)的順利推進(jìn)，在一定程度上減輕了教師的思想負擔，營(yíng)造良好的學(xué)校這一培訓主陣地的氛圍。
二、存在問(wèn)題研究
1、青年教師短期內激增，學(xué)校壓力較大，急需更多更好的經(jīng)驗方面的支持。
2、受一定的急功近利思想主導和重復習培訓產(chǎn)生的疲勞效應，青年教師一旦取得一定成績(jì)以后，沾沾自喜，自我滿(mǎn)足情緒高漲，在一定程度上影響他們進(jìn)一步向縱深發(fā)展。
學(xué)校培訓工作總結3
一、指導思想
學(xué)校校本教研工作以龍圩區校本教研工作會(huì )議精神為指導，加強校本教研管理，落實(shí)保障措施，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，為全面提高學(xué)校的教育教學(xué)水平服務(wù)。
二、工作目標
1、建立校本研訓管理機構，制定相關(guān)規章制度，為校本教研保駕護航；
2、通過(guò)校本教研，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，使其成為校園文化；
3、通過(guò)校本教研，努力探索校本研訓最佳策略，提高研訓水平和管理水平；
4、通過(guò)校本研訓，提高教師業(yè)務(wù)水平；學(xué)分人人達標。
三、重點(diǎn)工作及措施
1、繼續完善我校校本研訓―基于新常規，在課例研磨中提升教科研能力，通過(guò)研訓要達成兩個(gè)目標：一是落實(shí)新常規，建立“以學(xué)為主”的教學(xué)模式，實(shí)現課堂教學(xué)有效性；二是通過(guò)校本研訓，落實(shí)新常規，提高教師業(yè)務(wù)水平，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
2、落實(shí)研訓模塊，開(kāi)展研訓活動(dòng)。
�。�1）理論學(xué)習。有怎樣的教育觀(guān)，就有怎樣的教育行為。因此，必須用先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念來(lái)武裝教師的頭腦，指導教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期，全體老師認真學(xué)習《教師職業(yè)道德》，讓“常規”爛熟于心，用來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐。
�。�2）教學(xué)實(shí)踐。采取集體備課、觀(guān)課、評課以主要方式開(kāi)展校本研訓活動(dòng)，力爭全學(xué)科覆蓋。特別是采取個(gè)人備課與集體討論相結合的方式，以個(gè)人思考為主，不照搬他人教案，努力提
高備課質(zhì)量
�。�3）自主研修。即自主備課，讀書(shū)活動(dòng)，教學(xué)反思，研修總結。全體老師要發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，自我加壓，努力提高研
修效果。
�。�4）本學(xué)期我特別重視中青年教師的培養，師徒結對是培養青年教師提升科研能力最有效的一種途徑！通過(guò)師徒第一課、匯報課、總結課等形式。。。。。（5）期中期末的教學(xué)常規檢查已形成常態(tài)化！
四、本學(xué)期的工作安排
時(shí)間
活動(dòng)內容
負責人
20xx年2月
1、教研組組長(cháng)會(huì )議及計劃的.制定
2、自主選課上報及補報
3、讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)，自選一本有關(guān)教育的書(shū)籍
教導處、各組長(cháng)及相關(guān)老師
20xx年3月
1、各教研組集體備課、聽(tīng)課及評課
2、畢業(yè)班復習研討會(huì )
3、清明節放假
教務(wù)處及相關(guān)老師
20xx年4月
1、教學(xué)常規檢查
2、期中考試
3。期中考及質(zhì)量分析評價(jià)探究活動(dòng)
4、師徒結對第一課
5、六年級畢業(yè)升學(xué)考試第一次模擬考試
教務(wù)處及相關(guān)老師
20xx年5月
1、畢業(yè)升學(xué)考試第二次模擬考試
2、師徒結對匯報課
教務(wù)處及相關(guān)老師
20xx年6月
1、教學(xué)常規檢查
2、期末考試
3、論文、案例、讀書(shū)心得的撰寫(xiě)及裝訂成冊
4、校本培訓考核及年度學(xué)分認定
5、各教研組總結上傳教務(wù)處及相關(guān)老師備注
我校自定特色培訓項目
1、老師一起討論集體備課，并互換上課，互相評課，取長(cháng)補短共同進(jìn)步
2、以師徒結對形式互聽(tīng)常態(tài)課
3、教務(wù)處不定時(shí)的對班級進(jìn)行巡邏隨機抽查教案。
總之，在新學(xué)期、新形勢下，教務(wù)處全體人員精誠團結，勇于奉獻，敢于探索，腳踏實(shí)地地做好各項教學(xué)管理和服務(wù)工作，為進(jìn)一步提高我校教科研水平而努力奮斗。
學(xué)校培訓工作總結4
教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的基礎。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。而校本培訓是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長(cháng)的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本年開(kāi)展的校本培訓工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，認識到位。
學(xué)校領(lǐng)導非常重視校本培訓工作，成立了校長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓落到實(shí)處，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，提高教師綜合教育能力，提高教師整體的業(yè)務(wù)水平。
二、嚴格要求，認真組織。
1、學(xué)期初召開(kāi)全體教師會(huì )議和教研組長(cháng)、備課組長(cháng)會(huì )議，按照校本培訓的要求，認真布置學(xué)期校本培訓工作內容，并提出了嚴格的要求，使全體教師充分認識進(jìn)行校本培訓的重要性，不把培訓當成一種負擔，應付了事，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能，一開(kāi)始并提出每位教師每月都要寫(xiě)一篇教學(xué)反思和聽(tīng)課反思，并要求及時(shí)參加各種校外培訓，并要求回來(lái)后寫(xiě)培訓反思。這樣做的目地是提高教師的綜合實(shí)力，更好地服務(wù)教學(xué)。
2、逐步建立校本培訓的體系，構建校本培訓機制。我校成立了培訓領(lǐng)導小組，負責校本培訓計劃的制定與實(shí)施，列出培訓對象、內容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓明確有序，進(jìn)展順利。同時(shí)加強過(guò)程管理，認真記載教師參加校本培訓的情況，將教師的學(xué)習筆記、聽(tīng)課筆記、案例、課件、學(xué)習體會(huì )、經(jīng)驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓檢查、考核的重要依據。同時(shí)落實(shí)到教研組、備課組，要求教研組長(cháng)、備課組長(cháng)按計劃開(kāi)展集體備課、校本教研活動(dòng)。并將活動(dòng)內容記錄表、和相關(guān)照片及材料上傳到學(xué)校校本培訓博客。真正把校本培訓落在實(shí)處，起到很好的促動(dòng)效果。
三、校本培訓內容豐富多彩。
�。ㄒ唬┳煹陆逃�，樹(shù)立師表形象。
認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《揚中市教師職業(yè)道德規范》，狠抓師德建設工作。根據教育存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結合我校實(shí)際，XX年5月份讓家長(cháng)走進(jìn)課堂活動(dòng)，家長(cháng)們這一天隨便聽(tīng)任何一位教師的課，并和所有的任課教師任意交談，對教師的教學(xué)、管理等方面交流自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，對學(xué)校的教育提出良好的建議，并留下當天參觀(guān)學(xué)習的評價(jià)表，同時(shí)我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行師德師風(fēng)問(wèn)卷調查。通過(guò)以上方法和途徑，促使教師養成良好的職業(yè)道德，樹(shù)立教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生的良好形象，確立正確的'世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，依法從教，廉潔從教。
�。ǘ┳ソ虒W(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，為此我們學(xué)校嘗試了“小班化”課堂教學(xué)模式，教師要在課堂上科學(xué)分配時(shí)間，即教師講解不超過(guò)30分鐘，學(xué)生練習不少于15分鐘，我們建立高效的合作學(xué)習小組，自主、合作、探究，讓組內成員互相幫助，共同進(jìn)步。甚至確定小組成員的具體職責以及小組名稱(chēng)，主要抓了四方面的工作，一是加強理論學(xué)習：我們召開(kāi)“小班化教學(xué)研討會(huì )”，掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，探討課堂教學(xué)模式。二是確保培訓時(shí)間：每月四次全員培訓，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間。三是形成培訓系列：重點(diǎn)圍繞上課、磨課、評課開(kāi)展備課組、教研組活動(dòng)，教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)有計劃、有過(guò)程、有記錄，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗新的課堂教學(xué)模式。四是加強合作交流：派教師外出學(xué)習、觀(guān)摩，要求外出學(xué)習的教師返校后，及時(shí)向教研組傳達先進(jìn)思想理念，相互學(xué)習，共同提高。
�。ㄈ┳リ犖榻ㄔO，提高教師素質(zhì)。
通過(guò)抓班主任、青年教師、骨干教師三支隊伍建設，不斷提高教師素質(zhì)。
落實(shí)每月一次的班主任隊伍例會(huì )制度、考核制度，開(kāi)展班主任論壇，舉辦主題班會(huì )展示活動(dòng)，組織班主任外校參觀(guān)，組織班主任外出培訓，并要求班主任及時(shí)寫(xiě)出培訓反思，同時(shí)上傳校園網(wǎng)，納入班主任考核，積極組織班主任參加北師大入區班主任培訓，切實(shí)提高班主任業(yè)務(wù)水平。
對青年教師，學(xué)校更是傾力培養，在新教師培養和指導方面學(xué)校逐漸形成了一整套制度及切實(shí)可行的做法。開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，聘有經(jīng)驗有能力的指導老師。本學(xué)年師徒結對23對。每學(xué)期對師徒結對工作進(jìn)行考核并發(fā)放獎金。加強師徒聽(tīng)課和評課，交流談心的雙向互動(dòng)使新教師盡快勝任教育教學(xué)工作，一批優(yōu)秀青年教師在學(xué)區和縣級教學(xué)大賽評比活動(dòng)中脫穎而出。
�。ㄋ模┳ソ炭蒲谢顒�(dòng)，以研代訓。
我�，F有市級課題3個(gè)，學(xué)期初課題組制定計劃，并加強課題的中期過(guò)程管理，通過(guò)課題研究的形式對教師進(jìn)行培訓。我們的校本科研思路是：以提升自我為主要目的，以解決實(shí)際問(wèn)題為主要任務(wù)，以課堂為教育科研的主陣地，以反思實(shí)踐為主要方法。這種培訓形式分為兩個(gè)層次：一是點(diǎn)上，以學(xué)校為單位，通過(guò)公開(kāi)課、講座、理論學(xué)習，對課題進(jìn)行研究；二是面上：以全市為單位開(kāi)展教學(xué)研討課研究。我們發(fā)揮課題研究的推動(dòng)作用，以課題研究引導教師進(jìn)入研究狀態(tài)，以研代訓。我們通過(guò)課題引領(lǐng)，激勵提高，鼓勵教師增強科研意識，積極撰寫(xiě)案例、論文，一學(xué)期來(lái)我校教師有多余篇論文、案例在省市級獲獎。
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1、學(xué)校購置了大量教育理論書(shū)籍，要求全體教師平時(shí)自學(xué)，每周二組織教師去教工閱覽室閱讀，每月摘抄XX字，月底交相關(guān)行政檢查，納入考核，每學(xué)期摘抄共10000字，每學(xué)期結束寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。4月份，學(xué)校還組織了教師們《做最喜愛(ài)的老師》的讀書(shū)交流活動(dòng)，取得了很好的教育效果，促進(jìn)了教師們的發(fā)展。
2、規定教師聽(tīng)課：
全體教師每學(xué)期必須多聽(tīng)本學(xué)科或其他學(xué)科教師課。行政、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、年輕教師聽(tīng)課不少于15節，其他教師聽(tīng)課不少于10節。
3、教師培訓經(jīng)費落實(shí)到位。本學(xué)年我校教師參加90學(xué)時(shí)培訓、省、市縣和校及培訓及暑期參加“因特爾”培訓總計支出380642.00元。
四、問(wèn)題與思考
1、理論提升需要支持。雖說(shuō)校本培訓解決的是學(xué)校實(shí)際問(wèn)題，充分利用學(xué)校資源；但教師們的教學(xué)工作都比較緊，我們學(xué)校是沒(méi)有專(zhuān)門(mén)研究人員配備，那么要在培訓中將實(shí)踐提升為理論，理論再指導實(shí)踐，這如果要求一般教學(xué)人員獨立完成就有些難度。
2、校本培訓缺乏吸引教師積極參加的特色項目。教研組集體備課、校本教研活動(dòng)對于教師教學(xué)的指導性有待加強。
為了使校本培訓工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續以年輕教師為培訓重點(diǎn)，著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容、創(chuàng )建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
學(xué)校培訓工作總結5
本學(xué)期，我校繼續做到有組織、有計劃的開(kāi)展教師繼續教育校本培訓工作，追求有效性，基本上能完成了，計劃制訂中的各項任務(wù)，教師在培訓中也學(xué)到了不少東西�，F在就將我校本學(xué)期的校本培訓工作作如下總結：
一、制訂有序和有效的計劃
為了便于開(kāi)展校本培訓工作，我們在學(xué)期初就制訂了詳細可行的校本培訓計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負責人和內容，做到責任到人，保證校本培訓計劃的順利實(shí)施。
二、培訓內容有針對性，可實(shí)施性也強
1、確立明確的培訓主題和務(wù)實(shí)的培訓內容
�。�1）專(zhuān)業(yè)精神：每位教師至少閱讀一本教育類(lèi)書(shū)籍，組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會(huì )，并寫(xiě)1篇讀書(shū)心得體會(huì )、每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文。
�。�2）專(zhuān)業(yè)知識與技能培訓：以教研組為單位，組織3次集體備課活動(dòng)，1次評價(jià)研究活動(dòng)；以教研組1人1課為基本單位，結合教育共同體等活動(dòng)，每位教師每年至少上校級以上公開(kāi)課1次、評課1節；每位教師每學(xué)期聽(tīng)課次數不少于10節。
�。�3）專(zhuān)題培訓：組織教師先后開(kāi)展了德育培訓、教育科研培訓、心理健康教育專(zhuān)題培訓、信息技術(shù)等培訓；
2、注重青年教師的培養
加強青年教師隊伍建設，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。在校本培訓中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求，不僅要求青年教師加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎理論、現代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習，使他們具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學(xué)科知識；而且加強了對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養，開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導教師對教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。
三、建立配套的.規章制度
健全并完善了塘北小學(xué)校本培訓的實(shí)施方案、實(shí)施細則、考核、考勤、獎懲與管理制度。著(zhù)重解決了校本培訓的動(dòng)力機制、運行機制、激勵機制，使校本培訓走上制度化、規范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓工作順利開(kāi)展，取得了很好的效果。
四、加強對培訓過(guò)程的管理
在校本培訓實(shí)施過(guò)程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓和各種專(zhuān)題培訓有計劃、有總結，學(xué)校培訓領(lǐng)導小組對全體參訓教師完成培訓情況進(jìn)行評價(jià)，對教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報，并在評優(yōu)樹(shù)先中優(yōu)先考慮、年度考核中給予加分，同時(shí)進(jìn)行表彰獎勵；建立健全教師培訓的業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)總結經(jīng)驗，發(fā)現和研究問(wèn)題，確保培訓目標和任務(wù)的完成。
最重要的是各項活動(dòng)開(kāi)展后，基本上都能上傳到博客上，都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓活動(dòng)，讓更多的人看到我們的活動(dòng)，也希望更多的同行能有機會(huì )對我們提出意見(jiàn)。
五、外出考察學(xué)習培訓
它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來(lái)，我校共有20余人次參加各級培訓和外出參觀(guān)學(xué)習。開(kāi)闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉變了教育教學(xué)思路，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。老師們在這樣培訓活動(dòng)中獲益很多。
六、培訓碩果累累，精彩紛呈
自培訓實(shí)施以來(lái)，師德養成和教師禮儀得到加強，廣大教師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化，許多現代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗已經(jīng)轉變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，教師整體素質(zhì)大大提高。表現為：愛(ài)心育人，教風(fēng)端正，班級管理科學(xué)、規范，師生關(guān)系和諧；課堂上學(xué)生自主合作交流，實(shí)踐、創(chuàng )新能力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。教師的校本培訓學(xué)分基本上都合格。
本學(xué)期參加縣級論文評比活動(dòng)有了4位教師獲獎。另外蔣加佐和施玉賢兩位老師還分別參加了縣骨干教師和骨干班主任的評比，分別獲得了縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任。今后，我們將進(jìn)一步加強校本培訓工作的力度，繼續以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓重點(diǎn)，著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容、創(chuàng )建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
學(xué)校培訓工作總結6
本學(xué)年，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師教書(shū)育人、實(shí)施新課程的能力，我校于20xx年8月制訂了校本培訓工作計劃和安排表，認真扎實(shí)地開(kāi)展了校本培訓工作。
一、加強組織領(lǐng)導
校本培訓和校本教研，是教師成長(cháng)的一只方舟。學(xué)校領(lǐng)導非常重視校本培訓工作，并把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要抓手，成立了由校長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓工作領(lǐng)導小組，切實(shí)加強了對校本培訓工作的指導和管理。
二、重視過(guò)程管理
我校重視了校本培訓的過(guò)程管理，做到了培訓時(shí)間、內容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導教師上課有講稿，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)教師會(huì )、《校園通訊》、“大邑教育網(wǎng)”等形式總結、匯報和反饋了校本培訓工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。
三、落實(shí)培訓理念
我校提出了“要讓每一個(gè)教師都成功”的培訓理念。為了落實(shí)培訓理念，本學(xué)年，我校繼續把學(xué)習、實(shí)踐新課程理念作為師資培訓的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。
1、教師的成長(cháng)既來(lái)自個(gè)體的發(fā)展需求，也來(lái)自教師的外部人文性牽領(lǐng)。學(xué)校針對教師的實(shí)際情況，為教師推薦了一些必讀書(shū)目，如《走進(jìn)新課程》、《課程標準解析》等書(shū)籍，還為教師訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)數學(xué)教師》等刊物。為了能讓每一名教師有所選擇和收獲，學(xué)校鼓勵教師到書(shū)店購置自己喜愛(ài)的有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍，并給予了了報銷(xiāo)。學(xué)校要求教師每天讀書(shū)半小時(shí)，寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后心得，還開(kāi)展了“多讀書(shū)讀好書(shū)”征文活動(dòng)，于今年5月向縣教育局人事科推薦了6篇優(yōu)秀征文稿。20xx年12月，我校1名教師被縣教育局評為大邑縣教育系統“學(xué)習型家庭標兵”，1名教師獲大邑縣“20xx年學(xué)習型學(xué)校建設先進(jìn)個(gè)人”符號。
2、不管是國培，還是省、市、縣舉辦各種學(xué)習培訓活動(dòng)，學(xué)校都要安排教師“走出去”，真正做到有訓必參。外出教師返校后，及時(shí)向學(xué)校、全體教師傳達先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習，共同提高。為了解除教師外出培訓的后顧之憂(yōu)，我�？偸窍氡M辦法給其調課、妥善安排工作等。
3、每周一的周務(wù)會(huì )，我校先進(jìn)行了半小時(shí)的通識性培訓和理論學(xué)習心得交流，這樣既保證了學(xué)習時(shí)間，也保證了學(xué)習質(zhì)量，也讓教師明確了培訓、交流目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
4、圍繞說(shuō)課、上課、評課開(kāi)展教研組活動(dòng)，通過(guò)“課堂教學(xué)達標評比”活動(dòng)評出校內12節各學(xué)科觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課、示范課。此外，我校還安排縣、校級骨干教師上示范課、組織教師觀(guān)看課例視頻，使聽(tīng)課教師逐漸懂得什么樣的課堂才真正精彩。
5、每逢縣教育局小教室組織教學(xué)競賽、縣教師進(jìn)修校組織的有我校教師獻課的骨干教師培訓活動(dòng)，我�？偸遣捎眉w備課方式，利用集體的力量準備參賽的課堂、準備研究課。1人外出上課、獻課，學(xué)科教研組成員參與備課過(guò)程，在參與中奉獻，更在參與中收獲。
6、當今社會(huì )信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，已經(jīng)與教師息息相關(guān)。本學(xué)年，我校繼續開(kāi)展了現代教育技術(shù)全員培訓，力求青年教師制作課件要普及、中老年教師上網(wǎng)查閱資料要普及，鼓勵教師合理利用課余時(shí)間瀏覽網(wǎng)上信息、利用有用信息服務(wù)于自己的教育教學(xué)，督促教師登陸“繼教網(wǎng)”，進(jìn)行網(wǎng)上“選擇課程學(xué)習”、“寫(xiě)反思”等。
四、豐富培訓活動(dòng)
1、“師德培訓”，增強教師教書(shū)育人的事業(yè)心和責任感。
本學(xué)年上、下學(xué)期，我校圍繞“我該怎樣愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生”、“強師德、鑄師魂，做人民滿(mǎn)意的教師”主題，組織全體教師學(xué)習時(shí)事政治、教育法律法規、師德規范以及《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx-20xx）》，于下學(xué)期認真開(kāi)展了“執行力提升年”相關(guān)工作。教師在參加師德集中培訓學(xué)習的同時(shí)，還堅持自學(xué)，不但做好了學(xué)習筆記，還寫(xiě)了學(xué)習心得。
2、“以賽代培”，推進(jìn)新媒體新技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應用。
今年3月中旬至4月上旬，我校遵照縣教育局“內涵突破年”工作要求，為了推進(jìn)新媒體新技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應用，研究實(shí)踐現代教育技術(shù)下的有效課堂教學(xué)模式，采取了“以賽促練，以賽代培”的方式，在45歲以下教師中開(kāi)展了使用電子白板課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。
活動(dòng)前，參賽教師不時(shí)到多媒體教室摸索白板的各種功能，并根據自己的課題，認真研讀教材，精心設計教案、課件�；顒�(dòng)中，所有參賽教師展示了良好的個(gè)人素質(zhì)，他們有的用白板軟件的插入圖片功能，為學(xué)生展示出一幅幅精彩紛呈的圖片；有的使用白板的回放功能，為學(xué)生呈現出生字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程；有的使用白板的錄音功能，播放學(xué)生朗讀課文的精彩瞬間……
課后，老師們參加了各學(xué)科教研組長(cháng)組織了評課會(huì )。會(huì )上，聽(tīng)課者不但肯定了每位參賽教師課堂上的“閃光點(diǎn)”，還根據新課程理念、教學(xué)“三主”原則指出了課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，需要改進(jìn)的地方。教導處收集整理了“評課會(huì )”的.意見(jiàn)和建議，形成了“評課集”，印發(fā)到全體教師。
3、“促進(jìn)反思”，讓教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中提升自我。
為了促進(jìn)教師反思教育教學(xué)生活，幫助教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中提升自我，今年5月上旬，我校開(kāi)展了“教育敘事（案例）”征集活動(dòng)。全體老師積極響應，學(xué)校收到29篇教育敘事，可以說(shuō)篇篇文章浸透著(zhù)教師們的汗水，凝聚著(zhù)教師們的教育智慧，展示著(zhù)教師們的文采。學(xué)校不但利用周務(wù)會(huì )交流了優(yōu)秀的“教育敘事（案例）”，還精選10篇優(yōu)秀的教育敘事（案例）參加縣級評選。
4、“開(kāi)拓視野”，應用龍語(yǔ)語(yǔ)文知識庫開(kāi)展教學(xué)工作。
今年5月16日下午，我校語(yǔ)文教師在計算機教室接受了學(xué)校舉行的“龍語(yǔ)教學(xué)軟件”應用培訓。通過(guò)培訓，老師們普遍認為“龍語(yǔ)教學(xué)軟件”開(kāi)拓了大家的視野，具有實(shí)踐性和實(shí)用性，能夠有效提高備課效率、教學(xué)質(zhì)量及自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，能夠優(yōu)化課堂教學(xué)效果。大家表示，今后將積極應用龍語(yǔ)語(yǔ)文知識庫開(kāi)展教學(xué)工作。隨后，我校掀起了使用龍語(yǔ)教學(xué)軟件的熱潮，經(jīng)�？梢�(jiàn)語(yǔ)文老師在電腦上點(diǎn)擊“龍語(yǔ)軟件”。
5、“搭建平臺”，力促新教師、青年教師盡快成長(cháng)。
我校35歲以下新教師、青年教師有鄧代龍、龔秀珍、李慧、彭霞、李紅、杜忠芳，他們均有“師傅”。我校要求徒弟積極聽(tīng)師傅的課，實(shí)地感受教學(xué)過(guò)程，學(xué)習成功經(jīng)驗；師傅主動(dòng)聽(tīng)徒弟的課，了解徒弟的不足，有針對性地給予指導，同時(shí)也吸收徒弟的先進(jìn)思想和新鮮做法。師徒既各展其長(cháng)，又互幫互學(xué)、優(yōu)勢互補。
為了提高新教師、青年教師的教書(shū)育人的能力和水平，我校給新教師、青年教師搭臺子、壓擔子，給他們施展才華的機會(huì )：一是支持他們參加縣級以上的各類(lèi)學(xué)習培訓、縣“教師合唱團”訓練；二是為他們爭取在縣、區（點(diǎn)）教研活動(dòng)中上公開(kāi)課、研究課；三是讓他們任教畢業(yè)班、任教薄弱學(xué)科，挑起提升學(xué)校教育質(zhì)量的重擔；四是讓他們擔任班主任、教研組長(cháng)；五是支持和鼓勵他們參加區（點(diǎn)）以上的教學(xué)技能比賽；六是起用德、能、勤、績(jì)等方面表現突出的青年教師進(jìn)入校務(wù)會(huì )，充實(shí)管理隊伍。
目前，我校的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、體育、信息技術(shù)教研組長(cháng)均是青年教師，有3人為縣級骨干教師培養對象、1人為縣“學(xué)科帶頭人”、2人為縣“優(yōu)秀教師”、1人為縣“教壇新秀”、1人為縣“基礎教育課程改革實(shí)驗先進(jìn)個(gè)人”、1人為縣“優(yōu)秀教研組長(cháng)”、1人為縣“20xx年度繼續教育工作先進(jìn)個(gè)人”、1人為縣“優(yōu)秀少先隊輔導員”，3人參加縣、市“十萬(wàn)教師大比武”系列活動(dòng)獲等級獎。本學(xué)期，1人獲第四屆“全國教師語(yǔ)言文字基本功大賽”三等獎，3人參加大邑縣小學(xué)教材解讀比賽獲二、三等獎，1人執教的《閱讀大地的徐霞客》獲大邑縣20xx年小學(xué)語(yǔ)文教師錄像課評比三等獎，1人在大邑縣20xx年中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透德育課案評比中獲二等獎，1人獲全國中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng )新論文大賽（四川賽區）優(yōu)秀獎，1人獲大邑縣第七屆中小學(xué)電腦作品創(chuàng )作活動(dòng)指導教師獎。
6、“課題引領(lǐng)”，讓教師在“研”中成長(cháng)。
教育科研是教師走向成功的橋梁。我校承擔的大邑縣“十一五”教育科研課題“培養小學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣”，于20xx年12月通過(guò)了縣教育局教研室組織的專(zhuān)家組結題評審。目前，我校有2個(gè)校級課題，一個(gè)是《農村小學(xué)生良好習慣教育的實(shí)踐研究》，我們完成了此課題第一個(gè)階段的研究工作；另一個(gè)是《陽(yáng)光體育活動(dòng)的實(shí)施效果研究》，我們制訂了此課題的研究方案，下期具體實(shí)施。
課題研究中，我校堅持“人人參與研究，人人有所感悟”，讓教師在“研”上下功夫，在“研”中成長(cháng)，在“研”中獲取樂(lè )趣。
為了使校本培訓工作真正能促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，今后我們將繼續以提升教師的素質(zhì)能力為核心，著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容、創(chuàng )建校本培訓的新形式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
學(xué)校培訓工作總結7
我校為了打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊伍，在旗教育局師資股、教研室及進(jìn)修校等各部門(mén)的正確領(lǐng)導下認真組織、落實(shí)了教師培訓工作。特對本年度教師培訓工作作如下總結：
一、開(kāi)學(xué)初對全體教師進(jìn)行了系統培訓
�。拢罩粒拢沼尚ｉL(cháng)室、黨辦、教導處、安監辦、德育處、后勤辦各部口相關(guān)負責人針對負責的專(zhuān)項對全體教師進(jìn)行了為期6天的系統培訓，學(xué)校立足辦學(xué)目標，科學(xué)籌劃，開(kāi)展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓活動(dòng)。使廣大教師在師德水平、專(zhuān)業(yè)理論知識、教學(xué)實(shí)踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進(jìn)一步提高。楊金峰校長(cháng)解讀了《學(xué)校發(fā)展三年規劃》和《三風(fēng)一訓》，讓全體教師明確了我校的辦學(xué)思想和辦學(xué)特色以及學(xué)校的發(fā)展規劃，使教師們再次得到心靈的洗禮和力量的沖擊，讓每位三小人都要具有凝心聚力、團結協(xié)作、積極進(jìn)取為三小的輝煌貢獻力量的決心；李國東書(shū)記帶領(lǐng)大家學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育部十不準》，端正了教師教學(xué)行為和教學(xué)思想；劉景輝老師給大家解讀了《ｘｘ學(xué)校安全管理辦法》，從課堂教學(xué)安全、課間活動(dòng)安全、午休安全、午餐安全、學(xué)生乘車(chē)安全、學(xué)生上放學(xué)安全等每個(gè)環(huán)節都做到了入微細致的布署和安排，守住安全底線(xiàn)，使安全工作深入人心；朱校長(cháng)和張主任從《課堂教學(xué)課堂常規》、《教研組長(cháng)職責》、《課標解讀》等方面作了精彩的培訓，使教師們從教學(xué)思想和教學(xué)行為再次受到心靈的碰撞和啟迪；德育處劉慧軍老師從《學(xué)生六大行為習慣的養成》進(jìn)行了培訓，使教師們認識到學(xué)生行為習慣養成的重要性和今后如何培養學(xué)生習慣的養成的思路和方法；后勤辦劉國強老師從《物品采買(mǎi)制度》、《印刷管理制度》、《財務(wù)管理制度》等方面進(jìn)行了專(zhuān)題培訓，讓教師們了解了后勤工作的各項工作制度和要求。
二、認真組織落實(shí)了教師信息技術(shù)應用培訓工作
為了深入貫徹落實(shí)我旗“信息能力提升工程”的工作要求，有效推進(jìn)全校信息化的應用，把信息化建設作為推動(dòng)我校工作的重點(diǎn)來(lái)抓，做到人人會(huì )用的良好氛圍，制定了《教師信息技術(shù)應用培訓方案》。
信息技術(shù)培訓小組，以微機室為中心，以集體授課為主，個(gè)別輔導為輔，圍繞學(xué)校工作，堅持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用結合的方針，針對觸摸一體機的使用、速印機和打印一體機設備的使用、校園網(wǎng)文章的發(fā)布和課件、教案、教學(xué)反思等資源的上傳、辦公軟件EXCEL電子表格的使用等內容進(jìn)行了集中培訓，通過(guò)信息化知識培訓，切實(shí)提高全校教師信息化應用水平，促進(jìn)信息技術(shù)在教師工作中的廣泛應用，提高工作效率。
三、積極開(kāi)展了校本教研活動(dòng)
校本教研活動(dòng)一致是我校構建高效課堂實(shí)踐的主陣地，本學(xué)期繼續探索構建高效課堂模式。時(shí)間較長(cháng)，參與教師較多。
具體情況如下：
第一期ｘ月16日----ｘ月27日22堂課
第二期ｘ月3日-----ｘ月1日19堂課
共計41堂課
學(xué)科：語(yǔ)文8、數學(xué)8、英語(yǔ)4、音4、體5、美3、品德1、安全1
教師參加的活動(dòng)：上課、教案、反思、評課、說(shuō)課、課件
優(yōu)質(zhì)課：景建新、焦曉娟、張穎、徐亞娟、韓立超
王志磊、李杰、周立杰、賈立波、張艷紅
李新宇、張英、閆曉東（13人）
合格課：（22人）
待提高課：郗艷香、景曉娟、王楠、付小慧、李婧、李英杰、賈艷、穆桂梅、劉鳳君（9人）
本次活動(dòng)經(jīng)歷的時(shí)間較長(cháng)、參與人數較多、活動(dòng)項目較廣是本學(xué)期項目教學(xué)活動(dòng)之最了。當然收獲的信息也非常之多。
最重要的是語(yǔ)文數學(xué)展評結束后，語(yǔ)文數學(xué)教研組出的2節展示課，語(yǔ)文展示課于ｘｘ.ｘ日，五校協(xié)作區活動(dòng)做示范，ｘ年語(yǔ)文組張穎上《假如》讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課，ｘｘ.ｘ日，ｘ年韓立超數學(xué)《物體的認識》高效課堂展示于實(shí)驗小學(xué)做課，都受到好評。
總體來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)任課教師全員參與積極準備，參與評課的領(lǐng)導準時(shí)參加，認真履行職責�；顒�(dòng)收獲頗多：
教師們拿教學(xué)當回事：備課認真，精心設計。
關(guān)于上課：
各班教學(xué)秩序井然，教師們已經(jīng)能適應四五十人的班型的教學(xué)了；課堂教學(xué)注入了生本教育的思想在學(xué)習知識的同時(shí)注重了行為習慣養成教育。更可喜是在人人參與的課堂系列展評過(guò)程中，教師們綜合能力瞬間成長(cháng)了許多。教師們真真切切的感受到在嚴格執行課程計劃的常規中，只有保證40分鐘課堂教學(xué)的高效，才能很好的完成該學(xué)段的教學(xué)任務(wù)。也只有這樣，才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
要想每節40分鐘高效，教師必須認真備課（一備課程、二備課標、三備課本，了解和掌握要教的內容；其次備學(xué)生，了解學(xué)生的身體、心里的發(fā)展狀況，；了解學(xué)的生活環(huán)境、個(gè)性特征。了解學(xué)生的特征，思維發(fā)展規律，了解學(xué)生學(xué)習該知識的前概念等情況，二者結合，確定教學(xué)目標。
要想每節40分鐘高效，教師必須認真上課，課堂教學(xué)以“三有”為突破口，課堂在有趣的氛圍中收獲到了有效。做到了每40分鐘學(xué)生進(jìn)去和出來(lái)時(shí)都不一樣了，都有不同的發(fā)展或欲望或興趣的提升......
要想每節40分鐘高效，教師必須認真反思：每上完一節教師們認真的反思，對教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結，分析成功之處如何再發(fā)展，存在問(wèn)題是什么原因，如何再設計，再實(shí)施等等。
關(guān)于評課：
教師們評課進(jìn)步很大，都能從教學(xué)目標確定開(kāi)始，環(huán)環(huán)指向課標。如對教學(xué)目標評課，有這樣的字眼：在課標“課程目標與內容”有明確的規定.......落實(shí)目標的過(guò)程的評課有這樣的字眼：在課標的教學(xué)建議中有明確的指向.......對教材的處理評課有這樣的字眼：課標在教材編寫(xiě)建議中有這樣的規定......對教材資源的評價(jià)應有這樣的字眼：課標課程資源開(kāi)發(fā)與利用有這樣的規定.....對教學(xué)方法的評課有這樣的字眼：課標中學(xué)科的基本理念有明確的規定(如語(yǔ)文：面向全體學(xué)生，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主合作探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。）學(xué)科味道能從學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)。另外還能結合學(xué)生的實(shí)際情況及身體、心里的發(fā)展狀況進(jìn)行評價(jià)，既能看到別人的長(cháng)處，也關(guān)注到不足，時(shí)時(shí)回應自己，假設是我的課堂應該這樣處理的。值得提醒的`是，評課的要特別關(guān)注的問(wèn)題是：學(xué)生在課堂中是怎樣學(xué)習的，是否有效；教師是如何教的，哪些行為是適當的；這堂課是什么課，學(xué)科性表現在哪里；我在該課堂呆了40分鐘，整體感覺(jué)如何；學(xué)生進(jìn)去和出來(lái)時(shí)有什么變化。
為了鞏固這次成果，及時(shí)解決存在的問(wèn)題，以及教研室的工作安排，推出了兩節展示課，語(yǔ)文協(xié)作區活動(dòng)課張穎上《假如》讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)課，數學(xué)韓立超上的《物體的認識》高效課堂展示，效果良好。本次活動(dòng)，特別重要的是得到教育局教研室領(lǐng)導的肯定和指導及五校兄弟學(xué)校領(lǐng)導和老師的真誠的交流。通過(guò)這次不同層次（校內外）的長(cháng)時(shí)間（2個(gè)月）的多角度（教學(xué)全方位）到主題專(zhuān)項的教研交流，尤其是主題專(zhuān)項——關(guān)于低段語(yǔ)文寫(xiě)話(huà)教學(xué)老師們一定會(huì )有新的思考。讓我們充分利用教研、教研協(xié)作這一平臺，加強合作、交流，攜手共創(chuàng )教研工作的新常態(tài)。特別是在教研協(xié)作這一平臺上，我們更能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教研幸福。
四、注重了專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習（1）各教研組定期組織了《新課程標準》的學(xué)習，分析新教材、教法，同時(shí)組織學(xué)習《教育學(xué)》、《心理學(xué)》以及現代教育思想方法以及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。本年度學(xué)習的書(shū)目主要為課標、《生本教育》、《活法》、《給教師的建議》、《56號教室的奇跡》，通過(guò)學(xué)習和交流提升了教師的教學(xué)技能和教學(xué)方法，極大的提高了課堂教學(xué)效率。
�。�2）積極組織了教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，建議全體教師讀好四類(lèi)書(shū)籍：讀經(jīng)典名著(zhù)，增文化底蘊；讀教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，強教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟學(xué)生心理；讀報刊雜志，知天下大事。教師也自主地選擇所要學(xué)習的書(shū)籍，本學(xué)年全體教師完成了讀不少于一本的有關(guān)自己教學(xué)風(fēng)格培養的書(shū)籍，并寫(xiě)出了讀書(shū)體會(huì )，實(shí)行理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合，以解決個(gè)人教育教學(xué)中的具體問(wèn)題。
五、繼續組織開(kāi)展了教師寫(xiě)字培訓工作、
教師粉筆字、鋼筆字的實(shí)用性很強，寫(xiě)一手漂亮的粉筆字和鋼筆字對學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。同時(shí)適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。確定了教師粉筆字和鋼筆字培訓作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng )建工作列入了學(xué)校工作計劃，由我校書(shū)法愛(ài)好者黃志堅老師擔任書(shū)法指導師，指導全校教師練習書(shū)寫(xiě)粉筆字和鋼筆字，全體教師每天按照黃志堅老師編寫(xiě)的《寫(xiě)字指導教程》為指導加以練習，加之組織進(jìn)行了專(zhuān)題培訓。教師間進(jìn)行觀(guān)摩、學(xué)習、指導，學(xué)習氛圍很濃，全體教師通過(guò)寫(xiě)字練習、指導和培訓，部分教師的粉筆字和鋼筆字書(shū)寫(xiě)水平都有不同程度的提高，而且涌現出一大批書(shū)法優(yōu)秀人才，李新宇、劉慧軍、黃志堅等幾位老師幾次在旗宣傳部組織的書(shū)法比賽中獲獎。
由于我校的書(shū)法特色創(chuàng )建工作基礎扎實(shí)、訓練科學(xué)，取得了可喜的成績(jì)，得到了家長(cháng)的好評，社會(huì )的肯定。今后，我們會(huì )加倍努力，以更優(yōu)異的成績(jì)向社會(huì )匯報！
六、積極組織教師外出培訓學(xué)習
我校嚴格按上級培訓機構要求，指定人員派出參加各級各類(lèi)培訓，不放棄任何培訓機會(huì )，參加外培人員嚴格按照項目學(xué)校培訓規章制度全程參與培訓，培訓過(guò)程中遵守紀律，不開(kāi)小差，并做好業(yè)務(wù)筆記（或聽(tīng)課筆記）。外出培訓人員培訓結束后及時(shí)的向學(xué)校主管領(lǐng)導匯報了培訓內容和經(jīng)驗體會(huì )，學(xué)校認為有必要作專(zhuān)題講座或上觀(guān)摩課的教師，相應教師以開(kāi)展專(zhuān)題講座的形式對全體教師進(jìn)行培訓，或以觀(guān)課、研課的形式開(kāi)展教研組活動(dòng)，實(shí)現了資源共享、一人培訓，全體教師受益的目的。
今后，我們更加注重教師培訓工作，精心組織校內和校外各種培訓，嚴格管理，追求實(shí)效，為ｘｘ學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
學(xué)校培訓工作總結8
通過(guò)教科研工作專(zhuān)題培訓，使我們更進(jìn)一步地體會(huì )到：教育科研的基本目的是為了探索和發(fā)現教育教學(xué)的規律，有效解決教育教學(xué)過(guò)程中的各種問(wèn)題，不斷完善和發(fā)展教育。因此，對于天天與學(xué)生打交道的教師而言，教育科研并不神秘。但教育科研也有它的規律和具體方法，也必須有科學(xué)的精神和鉆研的態(tài)度，否則，就是違反科學(xué)的＂空研＂和＂瞎研＂，達不到向教育科研要質(zhì)量、要效益的目的。我們的老師只要善于結合自己的實(shí)際工作，邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊研究，貴在堅持，就能不斷提高自己的教育科研水平。
我校是xx縣的山區學(xué)校，底子薄，生源差，教育質(zhì)量與與沿江學(xué)校相比還有很大的差距，因此尤其需要向教科研要質(zhì)量。近幾年來(lái)，我校著(zhù)力推行了“教科研興校，用教研提高師生素質(zhì)”的工作方針，力圖通過(guò)教育科研來(lái)解決教育教學(xué)中的具體問(wèn)題，深入帶動(dòng)學(xué)校整體的教育教學(xué)改革。我們把做法總結如下：
一、深入學(xué)習前沿教育教學(xué)理論，努力建設優(yōu)質(zhì)高效的教科研隊伍。
1.學(xué)校采取靈活多樣的形式，組織教師們不斷學(xué)習，學(xué)習我國傳統教育教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)習現代先進(jìn)的教育教學(xué)理念，了解最新的教育教學(xué)信息，提高自己的思想素質(zhì)，更新自己的知識結構，努力使思考走在工作的前面。我們尤其注重學(xué)習《基礎教育改革發(fā)展綱要》和《新課標》。通過(guò)經(jīng)常性的理論學(xué)習、推廣經(jīng)驗、成果評價(jià)、激勵先進(jìn)等措施，創(chuàng )造了濃郁的教科研氣氛，老師們的教科研意識與日俱升。抓好學(xué)校教科研工作，以科研帶教研，以教研促科研和考研，提高自身整體素質(zhì)，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升已成為全體老師的共同思路。
2.建設形成了一支老中青結合的科研骨干隊伍。這支隊伍主要包括：校務(wù)會(huì )成員、教研組組長(cháng)、教壇新秀、教學(xué)能手、班主任等等。學(xué)校充分發(fā)揮了一級教師和知名教師的作用，大力培養青年骨干教師，調動(dòng)廣大教師的'積極性，形成了一支老中青群體科研意識較強的隊伍，使我校教育科研充滿(mǎn)生機。校長(cháng)親自把握和安排；教務(wù)處積極開(kāi)展工作；教研組長(cháng)、骨干教師具體操作實(shí)施；所有老師分別承擔相應研究?jì)热�。這樣一支優(yōu)質(zhì)的隊伍，為高效的教科研工作提供了人力上的保證。
二、加快教科研步伐，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
學(xué)校育人目標主要是通過(guò)教師來(lái)實(shí)現。要形成學(xué)校特色，必須有與之相適應的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍�？梢哉f(shuō)，提高教師素質(zhì)是辦出學(xué)校特色的根本所在，鑒于我校年青教師多這一現狀，學(xué)校始終把教師隊伍建設作為辦學(xué)的重點(diǎn)工程，主要措施是：
1.我校根據上級統一布置，改革對教師工作考核和評估方法，從思想表現、師德風(fēng)范、教書(shū)育人、教學(xué)組織、教學(xué)水平、教學(xué)效果與學(xué)生感覺(jué)、幫教特殊生，全面考核和評價(jià)教師。圍繞這8個(gè)方面，我們開(kāi)展了師德討論，舉行教育教學(xué)研討，在專(zhuān)業(yè)技能上，要求每位教師做到五個(gè)一（每學(xué)期讀一本教育理論書(shū)；每學(xué)期做一本讀書(shū)筆記；每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文；每學(xué)期上一節研究課；每學(xué)期寫(xiě)一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)案例）并通過(guò)每年評先活動(dòng)和激勵機制，調動(dòng)大家的積極性。
2.實(shí)施“培青工程”建立導師制。，學(xué)校制定了教師培訓規劃和青年教師培養計劃，提出“一年適應、三年過(guò)關(guān)、六年成才、十年以后爭取成名”的培青計劃，堅持通過(guò)各種培訓，經(jīng)常性教學(xué)交流，新老教師結對子，共同開(kāi)展教育教學(xué)科研。有12對老、中、青教師結成師徒關(guān)系。近年來(lái)我校青年教師在市級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎1人，在縣級優(yōu)質(zhì)賽獲獎10人次，
3.學(xué)校教務(wù)處經(jīng)常組織教師開(kāi)展教育研究活動(dòng)，深入開(kāi)展“教法、學(xué)法、考法”的研究，每學(xué)年都開(kāi)設中老教師示范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課和基本功競賽，新教師匯報課、同課題研究和各教研組組織牽頭每位教師的公開(kāi)課等，并認真組織教師開(kāi)展聽(tīng)課、評課等教研系列活動(dòng)。
4、鼓勵教師參加繼續教育和業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓活動(dòng)。學(xué)校先后組織多位教師參加普通話(huà)培訓和測試工作，組織教師利用暑期和課余進(jìn)行電腦培訓，充分利用學(xué)校電腦室等良好條件，要求全體教師都能操作電腦，有部分教師能制作教育教學(xué)軟件。對參加各種進(jìn)修、培訓成績(jì)合格者，學(xué)校有關(guān)部門(mén)給予一定政策，報銷(xiāo)部分培訓費。
5.落實(shí)學(xué)校的“幫一位差生進(jìn)步”的活動(dòng)。教科室認真按照學(xué)校要求，組織全體教師開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，即每位教師都必須簽定“特殊生幫教協(xié)議書(shū)”，落實(shí)幫教對象、幫教內容、幫教方法、年終匯報、幫教成果，這次活動(dòng)與教師的寓德于教，年終考核掛鉤。
6.認真組織論文評選活動(dòng)：在推進(jìn)素質(zhì)教育的宏觀(guān)過(guò)程中，隨著(zhù)教育教學(xué)改革的深入，廣大教師從教育的重要性更加認識到教育科研的重要性，較以往更加重視理論學(xué)習，出現學(xué)校領(lǐng)導帶領(lǐng)全體教師熱身于教改實(shí)踐，積極探索，不斷總結，積累經(jīng)驗，寫(xiě)出許多有水平的論文，研究報告，調查報告、經(jīng)驗總結和心得體會(huì )。學(xué)校教務(wù)處堅持把每年論文撰寫(xiě)、評選、匯編、評獎納入教學(xué)常規工作中，堅持晉級、考核優(yōu)秀，不撰寫(xiě)論文的教師一票否決，堅持評先、晉級考核，參與課題研究有成果、有實(shí)踐經(jīng)驗、有論文總結教師的優(yōu)先權
7.盡力推薦教師參加各種競賽、骨干教師培訓。為了提高我校知名度，提高我校教師教育教學(xué)水平，學(xué)校積極鼓勵、認真推薦教師參加各種競賽、骨干教師培訓、作品論文參評等。
三、迎接新課程改革，加強校本培訓。
1.我校立足于老、中、青年教師職業(yè)發(fā)展的要求，根據老、中、青年教師特點(diǎn)，探索以學(xué)校為基礎的老、中、青年教師培訓模式。也就是，結合學(xué)校的客觀(guān)條件和老、中、青年教師的具體實(shí)際，充分挖掘校內外教育培訓資源，發(fā)揮老、中、青年教師的各自?xún)?yōu)勢，通過(guò)靈活多樣、有針對性的培訓，使老、中、青年教師把職業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)能力的提高作為內在需要和自覺(jué)行為，將培訓成果迅速轉化為教學(xué)效能，使其具有自主性、反思性、有探究精神和創(chuàng )新精神，從而轉化為可持續發(fā)展的后勁。
2.確立老、中、青年教師校本培訓領(lǐng)導組織機構。建立完善的教科研活動(dòng)組織是有效開(kāi)展教科研活動(dòng)的基本保證。為了確保老、中、青年教師校本培訓工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展，學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的培訓領(lǐng)導小組，負責具體的培訓統籌工作，并制定培訓計劃；同時(shí)采用集中培訓和分散自學(xué)相結合的學(xué)習方式，取得了積極的成效。
3.明確老、中、青年教師校本培訓的目標。目標是期望達到的境地，是經(jīng)過(guò)努力爭取達到的理想狀態(tài)或指標。目標應該體系化，即：既有宏觀(guān)規劃性的總目標，也要有具體的可評估性的分目標。根據老、中、青年教師各自的特點(diǎn)和要求，學(xué)校把通過(guò)具體的校本培訓和老、中、青年教師主體學(xué)習，使老、中、青年教師成為教育基本功扎實(shí)、師德水平高尚、教育理念先進(jìn)、創(chuàng )新意識、敬業(yè)精神強烈、綜合素質(zhì)高、科研能力強的教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)作為校本培訓的總目標。
4.確定老、中、青年教師校本培訓的原則。老、中、青年教師校本培訓的原則是指學(xué)校在對老、中、青年教師進(jìn)行以學(xué)校為基礎的培訓過(guò)程中所遵循的基本要求和行為準則。它在學(xué)校工作中具有重要的潛在價(jià)值：它有利于培訓目標的達成；有利于培訓內容的安排；有利于培訓方法的選擇；有利于學(xué)校培訓管理制度的確定；有利于老、中、青年教師校本培訓過(guò)程的有序運行。在老、中、青年教師校本培訓實(shí)踐中，根據學(xué)校具體情況，一般堅持以下原則：
�。�1）上級繼續教育培訓與校本培訓相結合的原則；
�。�2）學(xué)校集中培訓與自主學(xué)習相結合的原則；
�。�3）普及與提高相結合的原則；
�。�4）學(xué)習、研究與應用相結合的原則。
5.細化老、中、青年教師校本培訓的內容。對于大多數老、中、青年教師來(lái)說(shuō)，他們都已經(jīng)接收了一些新的教育理念，獲得了相當的學(xué)科知識儲備；但總的看來(lái)，這些與當前快速發(fā)展的教育改革要求還是存在著(zhù)一定的差距，尤其是他們的教學(xué)經(jīng)驗和技能也顯得難以適應教育教學(xué)實(shí)際需要。也就是說(shuō)，大多數老、中、青年教師仍然存在對現代科技發(fā)展的新知識、現代教育新方法和技能的及時(shí)掌握和運用的問(wèn)題；仍然存在繼續更新自己的現代教育思想觀(guān)念，重新優(yōu)化自己整體知識能力結構的問(wèn)題。因此，我校校本教師培訓的模式是復合型的，當然，其內容也是綜合的。在學(xué)校實(shí)踐中，我校校本培訓的內容表現為以下四個(gè)系列：
�。ㄒ唬⿴煹路矫鎺煹掳ń處煂Υ逃聵I(yè)、對待學(xué)生、對待教師集體、對待自己的道德品質(zhì)。圍繞這些方面，新時(shí)期老、中、青年教師的師德培養主要體現在以下幾個(gè)方面：
�。�1）敬業(yè)精神；
�。�2）依法執教知識；
�。�3）團隊合作精神；
�。�4）新型師生關(guān)系；
�。�5）思想政治覺(jué)悟。
�。ǘ┙逃虒W(xué)能力方面教師的能力結構包括對各種教育影響進(jìn)行加工、傳導的能力、教育教學(xué)組織管理的能力、自我調控能力。（1）教育和教學(xué)基本功；（2）新的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)；（3）現代教育技術(shù)運用。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)知識方面教師的知識結構包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、教育和心理科學(xué)知識。
�。�1）學(xué)科教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)；
�。�2）課程開(kāi)發(fā)知識；
�。�3）現代教育理念和教育改革的精神實(shí)質(zhì)。
�。ㄋ模┙炭蒲蟹矫娼逃蒲蟹椒ê透骷壵n題研究、論文寫(xiě)作等。
�。ㄎ澹┰诟陆逃^(guān)念的工作上，圍繞著(zhù)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的時(shí)代教育主題，我們在更新教學(xué)觀(guān)、辦學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)、課程觀(guān)等方面對全校教師加大了校本培訓的力度：學(xué)校制度規定，每年暑假全校教師必須進(jìn)行3—5天的教育理論和教育方法的學(xué)習和研討、師德培訓；學(xué)校還推行師帶徒制度；組織骨干教師赴本縣兄弟學(xué)校和省內外學(xué)校去實(shí)地參觀(guān)、考察。這些措施，使全體教師越來(lái)越認識到了教學(xué)改革的方向和任務(wù)，使絕大多數教師能自覺(jué)地投入到教改中來(lái)，保證了我校教學(xué)工作整體改革力度。
6.選擇靈活多樣的老、中、青年教師校本培訓形式在老、中、青年教師校本培訓中，因地制宜，探索實(shí)用、有效的培訓形式是十分重要的。一般有主要有以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校組織集體學(xué)習形式：
�。�1）形勢分析報告會(huì )和思想工作座談會(huì )；
�。�2）專(zhuān)家專(zhuān)題性理論輔導與講座
�。�3）外出觀(guān)摩學(xué)習。
�。ǘ﹤�(gè)人自主學(xué)習形式：
�。�1）專(zhuān)題性文獻學(xué)習，每學(xué)期全體教師至少自主閱讀一本現代教育、心理專(zhuān)著(zhù)和一些教育教學(xué)理論刊物；
�。�2）利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行制度性自學(xué)。
�。�3）每學(xué)年做好20張以上的具有較高質(zhì)量的讀書(shū)卡片。
�。ㄈ┫嗷W(xué)習形式：
�。�1）教育教學(xué)基本功練習與大賽；
�。�2）建立教師說(shuō)課、聽(tīng)課制度；
�。�3）“師徒結對指導”學(xué)習；
�。�4）推行集體備課制度；
�。�5）專(zhuān)題性研討活動(dòng)；
�。�6）加強教科研課題研究。
7.建立教師校本培訓的保障機制。校本培訓的價(jià)值雖然可以提高教師的執教水平和專(zhuān)業(yè)素養，是提高教育教學(xué)質(zhì)量重要途徑，但在具體的學(xué)校工作中，由于日常的教育教學(xué)任務(wù)繁重，學(xué)校、家庭、社會(huì )的各種臨時(shí)性工作雜多，個(gè)人的精力有限，因此，往往出現校本培訓流于虛妄——培訓內容達不到真正落實(shí)，培訓質(zhì)量也會(huì )大打折扣，所以，我們制定了具體保障措施：
�。�1）培訓經(jīng)費：學(xué)校每學(xué)期都有校本培訓專(zhuān)項經(jīng)費。
�。�2）培訓監管：嚴格考勤，教師參加校本培訓的時(shí)間計為工作量；教師在校本培訓過(guò)程中的績(jì)效將作為年終考評和年度聘用的重要依據。
�。�3）時(shí)間安排：學(xué)校為教師學(xué)習時(shí)間安排有保證。
四、教學(xué)質(zhì)量快速上升。
教學(xué)質(zhì)量的提高，歸根到底，還取決于是否有一支高素質(zhì)的教師隊伍。為了進(jìn)一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)，本校投入了許多的精力和財力，積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修培訓等。
我們在堅持素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量方面，做了一番努力，取得一定的成績(jì)，但與兄弟學(xué)校（特別是沿江帶學(xué)校）相比，還存在較大的差距，也存在不少問(wèn)題。學(xué)校經(jīng)費緊缺，直接影響了教科研經(jīng)費的投入，象“聘請專(zhuān)家舉行教育教學(xué)改革專(zhuān)題講座”等活動(dòng)難以開(kāi)展，課題研究未有效開(kāi)展，教學(xué)設施尚需進(jìn)一步改善，師資質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，管理有待進(jìn)一步完善。教科研工作起步較晚，起點(diǎn)較低，信息不活，經(jīng)費不足。今后我們將再接再厲，一步一個(gè)腳印，努力全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校培訓工作總結9
為進(jìn)一步加強我院團員青年的政治理論學(xué)習，提高各級團干部的思想素質(zhì)和工作水平，提高學(xué)生干部自身理論水平，增強學(xué)生干部的組織協(xié)調能力，培養學(xué)生會(huì )干部的責任意識、大局意識，加強學(xué)生干部隊伍的凝聚力、戰斗力建設，全面提高學(xué)生干部整體素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)校管理工作中的作用，培養和造就高素質(zhì)的青年后備人才，提升我院團建工作水平。11月29日上午，由巢湖學(xué)院團委、學(xué)生會(huì )組織的我院青年馬克思主義者培養工程“學(xué)生干部菁英學(xué)�！迸嘤柊嗾介_(kāi)班。本次培訓班共有來(lái)自院、系學(xué)生會(huì )的100多名學(xué)生干部參加學(xué)習，開(kāi)班儀式后，院團委書(shū)記何照澤為全體學(xué)員作了題為《如何當好一名優(yōu)秀學(xué)生干部》的專(zhuān)題講座。他結合生動(dòng)的事例著(zhù)重向同學(xué)們闡述了學(xué)生干部應具備的基本素質(zhì)和應掌握的基本技能。并特別強調，一名優(yōu)秀的學(xué)生干部要兼備正直、誠實(shí)與自信的優(yōu)良素養，要學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間，在保證良好學(xué)習成績(jì)的同時(shí)出色完成自己的工作。講座深入淺出，富有哲理，使與會(huì )同學(xué)深受教育和啟迪。根據安排，本次培訓為期一個(gè)月，將通過(guò)專(zhuān)題講座、理論學(xué)習、座談?dòng)懻�、工作交流、觀(guān)看錄像和社會(huì )實(shí)踐等多種形式有序開(kāi)展。圍繞著(zhù)本次學(xué)習培訓，巢湖學(xué)院學(xué)生會(huì )根據實(shí)際情況開(kāi)展了以下培訓內容：
1、院學(xué)生會(huì )全體成員于12月1日下午在團委會(huì )議室召開(kāi)《如何做好學(xué)生會(huì )干部》的專(zhuān)題學(xué)習座談會(huì )議。
2、院學(xué)生會(huì )各個(gè)部門(mén)于11月30日至12月6日深入開(kāi)展關(guān)于“青年馬克思主義培養工程學(xué)生干部培訓”工程和提高部員能力的培訓工作，并在利用為期一周的時(shí)間，精心安排，具體落實(shí)，并各部門(mén)以書(shū)面形式將總結成果及時(shí)上報匯總。
3、院學(xué)生會(huì )全體成員及各系學(xué)生會(huì )代表于11月30日早在學(xué)院東二階梯教室觀(guān)看“青年馬克思主義培養工程學(xué)生干部培訓”工程學(xué)習資料片。
4、院學(xué)生會(huì )全體成員于11月30日下午在學(xué)院籃球場(chǎng)進(jìn)行“青年馬克思主義培養工程學(xué)生干部培訓”素質(zhì)拓展團隊建設活動(dòng)。
5、組織巢湖學(xué)院學(xué)生會(huì )主席團成員及各系學(xué)生會(huì )分會(huì )主席于12月2日下午在團委會(huì )議室進(jìn)行關(guān)于“青年馬克思主義培養工程學(xué)生干部培訓”課程的專(zhuān)項學(xué)習座談會(huì )，院團委何照澤書(shū)記和團委宮海波老師出席會(huì )議，何書(shū)記就當前國內外環(huán)境的實(shí)際情況對同學(xué)們做了專(zhuān)題講座和重要講話(huà)。
6、組織各系學(xué)生會(huì )分會(huì )深入各系內組織本系學(xué)生干部開(kāi)展關(guān)于“青年馬克思主義培養工程學(xué)生干部培訓”工程的.宣傳學(xué)習工作，并由院學(xué)生會(huì )主席團各分管聯(lián)系的各位分管主席與院學(xué)生會(huì )女生部、維權部、治保部及調研部的同學(xué)深入各系進(jìn)行學(xué)習宣傳。各系學(xué)生會(huì )并以書(shū)面形式及時(shí)匯總上交各系組織學(xué)習情況。其中較為突出的有管理系學(xué)生會(huì )組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，學(xué)習研討與演講比賽相結合，團隊游戲與心得體會(huì )相融合;歷史旅游文化系學(xué)生會(huì )將黨員與學(xué)生干部互幫互助進(jìn)行學(xué)習交流，并開(kāi)展相應的主題為“20xx我和你—我的祖國”為主題的演講比賽和“感受文化，陶冶情操—游覽霸王祠”的素質(zhì)拓展團隊建設活動(dòng);外語(yǔ)系學(xué)生會(huì )組織學(xué)生干部就“什么是學(xué)生會(huì )”、“如何做好學(xué)生會(huì )干部”等相關(guān)問(wèn)題深入開(kāi)展交流學(xué)習座談會(huì );計算機系學(xué)生會(huì )通過(guò)組織觀(guān)看記錄片，交流會(huì )，寫(xiě)總結感想等方式進(jìn)行學(xué)生干部的培訓學(xué)習;另外如中文系、經(jīng)法系、物理系、藝術(shù)系、化學(xué)系、體育系、數學(xué)系、教育系等學(xué)生會(huì )都相應組織開(kāi)展相關(guān)的各種形式的培訓。
7、院學(xué)生會(huì )宣傳部、學(xué)習部、文藝部、生活部、衛生部、體育系、外聯(lián)部、心理健康部，組織各系學(xué)生會(huì )分會(huì )相應相關(guān)部門(mén)，展開(kāi)關(guān)于“青馬”工程的座談會(huì )活動(dòng)(生活部與衛生部聯(lián)合開(kāi)展)，并院學(xué)生會(huì )各部門(mén)部長(cháng)將座談會(huì )內容以書(shū)面總結形式及時(shí)匯總整理。
其中心理健康部從大學(xué)生自身心理出發(fā)進(jìn)行交流，希望各系能夠多關(guān)注同學(xué)生活和心理并多開(kāi)展相應活動(dòng)，緊密聯(lián)系各班心理委員，做好學(xué)生干部的本職工作，讓同學(xué)們能夠學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )調節;學(xué)習部就從同學(xué)們的學(xué)習狀況深入交流，鼓勵同學(xué)們努力學(xué)習，不斷提高學(xué)習自覺(jué)性，多組織開(kāi)展相應的有意義的活動(dòng)，并提出了“大學(xué)生占位現象”這一實(shí)際問(wèn)題，討論相應的策劃活動(dòng);生活部和衛生部就目前的“珍愛(ài)生命，拒絕使用大功率電器”和“拒絕白色污染，共建文明校園”的活動(dòng)做了相關(guān)宣傳和進(jìn)一步的活動(dòng)工作安排;外聯(lián)部和宣傳部就針對學(xué)校的外聯(lián)贊助事宜和宣傳方式進(jìn)行了統一學(xué)習和規范要求。另外如文藝部、體育部等部門(mén)也進(jìn)行了相關(guān)的學(xué)習交流。從以上的相關(guān)培訓事宜中我們總結出了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗：
1、學(xué)生干部培訓工作覆蓋面要廣。以往的學(xué)生干部培訓主要是針對院系學(xué)生會(huì )干部，班級學(xué)生干部的培訓工作往往是由各班主任、輔導員負責。有些班級的學(xué)生干部只能通過(guò)日常開(kāi)展活動(dòng)摸索和積累經(jīng)驗，這就給班級學(xué)生工作的開(kāi)展帶來(lái)了不便，同時(shí)也影響到了學(xué)生會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)擴大學(xué)生干部培訓工作的覆蓋面，把班級干部也納入到培訓中來(lái)，既可以讓班級干部在培訓中得到提高，也能加強院系學(xué)生會(huì )和各班級之間的交流與溝通。
2、學(xué)生干部之間的經(jīng)驗交流必不可少。學(xué)生干部的培訓工作不能僅僅局限于指導教師集中授課，還要充分發(fā)揮學(xué)生干部自身的資源，加強他們之間的交流。通過(guò)新老學(xué)生會(huì )干部之間的經(jīng)驗交流，可以達到傳幫帶的效果，使新進(jìn)學(xué)生會(huì )成員盡快熟悉工作;通過(guò)學(xué)生會(huì )干部?jì)炔康慕?jīng)驗交流，可以使學(xué)生會(huì )同學(xué)彼此熟悉和了解，增強他們的集體意識和團隊意識。
3、學(xué)生會(huì )干部的培訓需要教師的支持。學(xué)生干部培訓工作不僅僅是分管學(xué)生工作的負責人的事，更需要得到廣大教師的支持。
4、學(xué)生干部培訓是一個(gè)長(cháng)期的、潛移默化的過(guò)程。學(xué)生干部培訓工作光靠幾次培訓，幾次學(xué)習是不夠的，它是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，每一次活動(dòng)，每一次會(huì )議實(shí)際上都是一次培訓的機會(huì )，把培訓工作融入日常工作中去，使之常規化，長(cháng)期化，才能使培訓工作落到實(shí)處。
5、學(xué)生干部培訓工作要理論聯(lián)系實(shí)際。理論學(xué)習最終是用來(lái)指導行動(dòng)，理論也只有在實(shí)踐中才能得到檢驗。因此對學(xué)生干部的培訓不能止于理論，而是要付諸行動(dòng)。只有讓學(xué)生干部在活動(dòng)中運用理論，在活動(dòng)后總結經(jīng)驗，才能使理論真正為他們所掌握。通過(guò)不斷的學(xué)習，使我們更加明白了作為一個(gè)學(xué)生干部我們不僅是在學(xué)習，更重要的是在服務(wù)，而這要我們要有明確的定位，更要認真的做事，塌實(shí)做人，發(fā)揮模范作用，做老師的好助手，做同學(xué)的好朋友。在以后的工作中，我們會(huì )在日常工作中認真實(shí)踐，努力把學(xué)習和工作作到最好。
作為一名合格的學(xué)生干部，學(xué)習上必須作“勤奮好學(xué)、學(xué)有所成”的表率;工作中必須有較強的責任心、政治熱情以及“咬定青山不放松”的恒心和毅力。要善待同學(xué)，寬大為懷;要嚴以律己，潔身自好;要正確處理好學(xué)習、工作、生活與情感之間的沖突與關(guān)系。就是“做事要有四個(gè)心，即信心，恒心，熱心，責任心”，學(xué)生會(huì )就是一個(gè)為廣大學(xué)生服務(wù)的平臺，因此我們在做任何工作的時(shí)候都要本著(zhù)這四顆心好好的做事，唯有持之以恒的態(tài)度才能使你在學(xué)生會(huì )工作的這段時(shí)間內有所收獲。讓我們不斷努力，共同進(jìn)取，做一名合格而優(yōu)秀的學(xué)生干部。
學(xué)校培訓工作總結10
一、領(lǐng)導重視，機構健全
成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
成員：z
其中z校長(cháng)統籌我校校本培訓工作，z副校長(cháng)分管校本培訓工作組織與執行，z兩位老師協(xié)助校長(cháng)主持校本培訓具體工作的開(kāi)展，六位成員位分語(yǔ)文、數學(xué)、綜合三個(gè)教研組負責校本培訓工作的落實(shí)。并在三個(gè)教研大組下分14個(gè)備課具體落實(shí)到每個(gè)學(xué)科與年級段，開(kāi)展具體工作。
二、組織規范，設施到位
1、完善上學(xué)年月修訂的《橋虹八小校本教研工作制度》，學(xué)年初制定了《橋虹鎮第八小學(xué)校本培訓工作計劃》，并以此為據，學(xué)校三個(gè)教研組根據自身實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)制定各自教研組的校本培訓工作計劃。
2、在開(kāi)展校本培訓過(guò)程中，注重過(guò)程管理：做到有計劃、有時(shí)間地點(diǎn)、有活動(dòng)主題、有主持人主講人、有照片、有記錄和感想反思等，信息登記及時(shí)全面。并在每學(xué)期末對每位老師的校本培訓參訓情況進(jìn)行考核，其結果納入教師績(jì)效工資考核。
3、校本培訓檔案齊全。我校校本培訓檔案分學(xué)校、教研組、教師個(gè)人三個(gè)層面整理歸檔。本學(xué)年小本培訓檔案根據樂(lè )清市進(jìn)修學(xué)�！蛾P(guān)于做好校本培訓考核工作的通知》相關(guān)要求，進(jìn)行組檔。
4、本學(xué)期學(xué)校為老師的閱讀提供經(jīng)費和場(chǎng)所，學(xué)校撥出專(zhuān)項經(jīng)費用于書(shū)籍購買(mǎi)，校長(cháng)室的藏書(shū)供每位老師借閱，并且專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟“格物書(shū)屋”、“教師活動(dòng)室”和閱覽室為教師閱讀場(chǎng)所，提供茶吧式閱讀。學(xué)校大力支持教師外出培訓，平且在經(jīng)費上為老師們提供了保障，本學(xué)期培訓經(jīng)費達12萬(wàn)元左右。學(xué)校校園網(wǎng)中有較為完善的校本培訓專(zhuān)題。
三、完成規定任務(wù)
1、學(xué)校組織教師每人至少閱讀一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀后感
本學(xué)年學(xué)校分教研組，為老師們購買(mǎi)了吳忠豪教授的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內容摘要》、《學(xué)科能力標準與教學(xué)指南——小學(xué)數學(xué)》和《坐在路邊鼓掌的人》三本教育著(zhù)作，每位教師最少閱讀一本，在閱讀后要求摘記并且撰寫(xiě)讀后感。
2、組織教師經(jīng)驗交流
本學(xué)期安排有外出培訓的老師，在培訓回來(lái)后，在各自教研組開(kāi)展匯報活動(dòng)，使得培訓的效果得以擴大，同時(shí)也讓參加培訓的老師需要總結培訓所得，有發(fā)言的機會(huì )，對參訓老師來(lái)說(shuō)，也是一種提高和進(jìn)步。
同時(shí)學(xué)校開(kāi)始“新鄔龍講壇”命名的教師經(jīng)驗交流活動(dòng)，本學(xué)年z老師專(zhuān)門(mén)針對寫(xiě)字教學(xué)結合語(yǔ)文學(xué)科，開(kāi)展了《漢字的書(shū)寫(xiě)與教學(xué)——筆畫(huà)篇》的經(jīng)驗交流。
3、集體備課
本學(xué)年我校每個(gè)教研組都開(kāi)展集體備課6次，每個(gè)學(xué)期3次，集體備課已成為我校教師專(zhuān)業(yè)技能成長(cháng)的一個(gè)重要平臺。但也有兩個(gè)問(wèn)題值得反思，其一是缺乏專(zhuān)家引領(lǐng)，每次集體備課、集體討論后，大家各抒己見(jiàn)，信馬由韁，在專(zhuān)業(yè)探討的角度缺乏深度和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)；其二是綜合組學(xué)科眾多，有英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育五個(gè)學(xué)科，而每個(gè)學(xué)科都只有兩三位老師，難以發(fā)揮集體的力量，容易使集體備課流于形式。
4、組織教師公開(kāi)教學(xué)，教師聽(tīng)課評課
本學(xué)年統計教師在校內開(kāi)課共84節，校外開(kāi)課共4節，開(kāi)課人次達90%以上。學(xué)校要求每位青年教師聽(tīng)課在15節以上，35周歲以上的女老師和40周歲以上的男老師聽(tīng)課在10節以上，50周歲以上的老師聽(tīng)課在六節以上。每位老師上完公開(kāi)課，教研組內都會(huì )馬上組織聽(tīng)課教師進(jìn)行評課。
5、區域教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)（四校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)）
本學(xué)年與淡溪一小，淡溪二小、石帆二小一起組織兩次四校聯(lián)誼活動(dòng)（第二學(xué)期新增橋虹十二小，并上升為樂(lè )清層面的教研活動(dòng)），每次活動(dòng)分語(yǔ)文數學(xué)學(xué)科分頭展開(kāi)。老師展示的教研課，各具特色，精彩紛呈。我校zz老師用認真的教研態(tài)度向聽(tīng)課老師表現了本校老師的教學(xué)能力；各兄弟學(xué)校的.老師也與我們的學(xué)生快樂(lè )分享，給孩子們帶來(lái)一次新的知識旅程�；顒�(dòng)還邀請了教研室的z和z兩位教研員擔任點(diǎn)評嘉賓，在活動(dòng)結束后，為大家帶來(lái)精彩的點(diǎn)評和講座。
通過(guò)以上的教學(xué)教研活動(dòng)，各學(xué)科組老師更加深入的研究與總結，形成了共識，撰寫(xiě)了課堂教學(xué)論文、評課稿、案例、教學(xué)反思等，更主要的是老師們通過(guò)課堂觀(guān)察，加強了自我反思，反思自己的課堂，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為，努力提高自己的課堂效益。
6、主題培訓
本學(xué)年共開(kāi)展了四次專(zhuān)題培訓：暑期由溫州市教育局統一安排的師德講座；兩次以課程改革為主題的校級培訓；教研方面主要四校聯(lián)誼活動(dòng)的學(xué)習。
四、特色創(chuàng )新及培訓成效
1、特色創(chuàng )新
我校申請的校本培訓特色項目為“青年教師研修班”，分教研組共計開(kāi)展活動(dòng)16次左右：每個(gè)學(xué)期各教研組的兩次主題學(xué)習，便是本項目的固定內容。
2、培訓成效
學(xué)校重視青年教師的成長(cháng)，開(kāi)展青藍工程，為了促進(jìn)教師成長(cháng)修定《橋虹鎮第八小學(xué)名優(yōu)教師培養與考核辦法》，本學(xué)年我校教師參與各級各類(lèi)評比據不完全統計獲獎次數達一百次以上。教師的成長(cháng)，就是學(xué)校的發(fā)展，校本培訓如今已是我校教師成長(cháng)不可缺少的重要平臺。
五、反思與展望
本學(xué)年的校本培訓，也存在一些值得思考的地方。這幾年我校青年教師調入較多，但學(xué)校在教師成長(cháng)方面明顯缺乏專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，骨干教師對學(xué)校教學(xué)工作的引領(lǐng)還不夠有力。
第二個(gè)方面是我�，F在正處于快速成長(cháng)階段，但從學(xué)校開(kāi)展的給類(lèi)小本培訓活動(dòng)的效果來(lái)看，并不是很明顯，還有很多細節的準備工作做得不夠完善。
學(xué)校培訓工作總結11
基礎教育課程改革是整個(gè)基礎教育改革的核心內容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。教師是課程實(shí)驗和推廣工作的重要實(shí)施者和參與者，因此，師資培訓工作是課程改革實(shí)驗工作的關(guān)鍵環(huán)節。本學(xué)年，為確保課改實(shí)驗的有效開(kāi)展，落實(shí)好課改的精神，我校以校本培訓為重點(diǎn)，以提高培訓質(zhì)量為目標，開(kāi)展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓工作，使培訓工作切實(shí)為教學(xué)教育提供理論支持�，F總結如下：
一、目標明確、自訓自練
當前，我校的教師校本培訓目的為了讓全體教師了解基礎教育課程改革的背景、意義和目標，明確基礎教育課程改革的基本理念，更新教育觀(guān)念，增強實(shí)施課改的自覺(jué)性和責任感。掌握課程標準和新教材，改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，具備實(shí)施新課程的能力和水平。力爭使一批教師成為教育教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人和研究型教師。
一是針對我校的教師實(shí)際，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓計劃，學(xué)校教師繼續教育年度計劃、教師則根據個(gè)人所需，制定了以課程學(xué)習為重點(diǎn)的自訓自練計劃。
二是學(xué)校班子身先士卒，做好表率。學(xué)校領(lǐng)導是新課程實(shí)驗改革的身體力行者和責任人。在課改實(shí)驗中，我們切實(shí)做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級組織的各種學(xué)習培訓，自覺(jué)參加校內每次課改學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習教育報刊，廣泛吸收課改信息。
三是根據不同年齡、學(xué)歷、水平、學(xué)科教師的自身需求，對全年的教師校本培訓工作進(jìn)行統一部署和具體安排，并加強組織指導，把培訓工作各項措施落在實(shí)處。極大地體現了教師的主體地位，避免了在繼續教育中“一刀切”的現象，使教師積極主動(dòng)地參加繼續教育學(xué)習。
二、形式多樣，求實(shí)創(chuàng )新
實(shí)施課改以來(lái)，我們堅持樹(shù)立“以人為本”的思想，通過(guò)多種形式的培訓活動(dòng)，調動(dòng)教師的自主學(xué)習、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng )造性。一是堅持用課程理念統領(lǐng)培訓全過(guò)程，用課程的最新信息和最新動(dòng)態(tài)貫穿培訓過(guò)程，倡導參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動(dòng)培訓方式。二是實(shí)行分科、
分期、滾動(dòng)進(jìn)行的集中培訓方式和校本培訓的方式進(jìn)行。集中培訓主要方式有：專(zhuān)題講座，參加各級課程培訓的人員做專(zhuān)題講座，并對接受培訓人員提出的問(wèn)題給予對話(huà)式的`解答和指導；研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力。三是以教研組為單位，開(kāi)展集中學(xué)習、案例分析、交流探究、互相聽(tīng)評課等多種形式的培訓。
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習，夯實(shí)基礎
1、師德方面培訓
以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想為指導，開(kāi)展以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》為重點(diǎn)和《中小學(xué)心理行為問(wèn)題干預》的培訓，結合《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)。通過(guò)各種形式的師德培訓、培養造就一支品德高尚的教師隊伍。
2、新理念方面的培訓
認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。重點(diǎn)要結合本人的教學(xué)情況選修新課程培訓的有關(guān)專(zhuān)題進(jìn)行自學(xué)。同時(shí)學(xué)校方面也要進(jìn)行集中培訓，培訓內容主要有《從做課和評課說(shuō)開(kāi)去》、《李元昌“主題教研”有感》、《課堂教學(xué)評價(jià)標準》、《課堂教學(xué)結構的調整》、《影響教學(xué)質(zhì)量的幾方面因素》、《課標與考試命題》、《教育教學(xué)思潮的更迭》、《關(guān)于考試類(lèi)型和成績(jì)分析的幾個(gè)問(wèn)題》的學(xué)習和對新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要內容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內化為教學(xué)行為。學(xué)習時(shí)間為每周一學(xué)三學(xué)時(shí)，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
3、舉辦教育、教研理論專(zhuān)題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類(lèi)專(zhuān)題教育理論講
學(xué)校培訓工作總結12
一、本學(xué)期所做的工作
根據校領(lǐng)導的安排，本學(xué)期做協(xié)助教務(wù)和教師培訓工作。個(gè)人理解是負責寧夏路校區的教務(wù)及全校教師的培訓工作。
具體工作比較繁雜，頭緒多，接觸人多。多虧老師們都很熱情、積極、主動(dòng)，對我的工作給以很大的支持和幫助，使我能較順利地完成了本職的工作任務(wù)。
對校本教研工作提出幾點(diǎn)希望
二、校本教研規范化管理。
改變各學(xué)科組發(fā)展不平衡的局面，責任到人，建立和完善學(xué)校教研組、備課組的管理網(wǎng)絡(luò )，主任、組長(cháng)各負其責。完善校本培訓考核評估制度。
三、內容要更有針對性、系統性，注重實(shí)效，以滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要。
注意采用多種培訓形式和渠道，加強集體備課、研究交流，開(kāi)展觀(guān)摩研討活動(dòng)，加強課后評議，課后反思，促時(shí)改進(jìn)、提高，注重培訓實(shí)效。
四、求創(chuàng )新。為教師提供學(xué)習氛圍、環(huán)境、條件。
倡導平等交流，參與式培訓，形成專(zhuān)家、學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生共建課程文化的`良好氛圍。
實(shí)行全員培訓，讓新課程理念滲透到各年級教學(xué)之中，要注意培訓的層次，努力培養教學(xué)骨干，為一批優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng )造條件。
五、強調自我控制。
教師要將校本教研工作作為自覺(jué)的行為，積極主動(dòng)的參加，自覺(jué)的進(jìn)行自我反思，加強教師間的合作互助。變“讓我訓”為“我要訓”。促進(jìn)自我超越。
學(xué)校培訓工作總結13
在緊張而忙碌的學(xué)習和工作中，送走了20××年.在這一個(gè)年度里，我校的干訓工作根據縣干訓部提出的具體要求，立足本校的實(shí)際情況，積極探索新的培訓模式，有效地提高了培訓質(zhì)量，學(xué)校干訓工作總結。廣大領(lǐng)導干部在具體的學(xué)校工作中，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作，不斷提高教育教學(xué)水平，較好地完成各自的工作任務(wù)�，F將我們的做法簡(jiǎn)單匯報如下：
一、強化管理，保證干訓質(zhì)量
干訓工作的實(shí)踐使我們體會(huì )到：教學(xué)過(guò)程管理如何是決定培訓質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素。在提高培訓中，我們強化了對培訓過(guò)程的質(zhì)量監控。學(xué)校繼續完善各項干訓制度：干訓教研、聽(tīng)課、評課制度 ;干訓考核方案；干訓學(xué)習制度 ；獎懲干訓學(xué)員的措施；干訓獎勵制度；干部培訓制度；學(xué)員學(xué)籍管理制度；把干訓人員的工作滿(mǎn)意度，認可與不認可度，作為衡量培訓工作得與失的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。為此學(xué)校采取了一系列的教學(xué)和管理措施來(lái)提高干訓質(zhì)量。
工作中，干訓輔導員為主講。授課內容既源于教材，又高于教材，既有共性做法，又能結合校實(shí)際的具體做法，本學(xué)年，對新課程、教研、學(xué)校的管理及學(xué)校的案例分析進(jìn)行了重點(diǎn)培訓，學(xué)員收益很大，對一些政策和法規及各種案例有了進(jìn)一步的了解，這樣也進(jìn)一步增強了大家對教育教學(xué)改革的信心，有針對性地提高了學(xué)員的教育教學(xué)能力和學(xué)校管理能力。
二、抓好干部的政治理論培訓
干部要有良好的'理論修養，才能保持清醒的頭腦，關(guān)鍵時(shí)刻不迷失方向。我們組織干部學(xué)習了《教育家辦學(xué)導論》;《 校長(cháng)角色把握與辦學(xué)領(lǐng)導力》.通過(guò)學(xué)習干部不僅提高了思想素質(zhì)，而且增強了做好各項工作的信心和勇氣。
三、抓干部的業(yè)務(wù)知識培訓
新課標的實(shí)施，新教材的使用，宣布了一輪不同以往的新課改在全國有序地大規模展開(kāi)。新課標、新教材的實(shí)施使用要求我們的領(lǐng)導者我們的教師轉變傳統的教育思想、教學(xué)方式，樹(shù)立以人為本的新教育，更加具有時(shí)代特點(diǎn)和人文精神，使學(xué)生得到全面發(fā)展。我們干部除了堅持自學(xué)以外，還與教師一道集中學(xué)習新課程和校本培訓內容。通過(guò)學(xué)習加深了對新課標的理解，為干部參加集體備課、集體教研、聽(tīng)課評課、指導教學(xué)指明了方向。
四、虛心學(xué)習外地及兄弟經(jīng)驗，不斷充實(shí)提高自己
我們派干部到進(jìn)修學(xué)校參加副校長(cháng)的研修培訓班，每一次學(xué)習每一次聽(tīng)課都有新的收獲新的提高。注重總結經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)科研論文。在培訓過(guò)程中，我們對培訓教材進(jìn)行必要的調整，正確的處理了共性知識與個(gè)性知識，教材知識與最新教改知識的關(guān)系。保證了課程改革的理念真正得以落實(shí)并產(chǎn)生效益，不是一朝一夕達到的。為推進(jìn)新的課程改革在我學(xué)校深入鋪開(kāi)。校領(lǐng)導干部了解新課改的相關(guān)知識。通過(guò)培訓促使領(lǐng)導首先轉變了觀(guān)念，統一認識，增強大家緊迫意識、責任意識。通過(guò)培訓使領(lǐng)導干部充分了解國內外教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，掌握了一些學(xué)校教學(xué)管理的新知識、新理念，新模式，新規范。切實(shí)達到了干訓工作主動(dòng)為提高領(lǐng)導干部素質(zhì)服務(wù)的目的，為此，我們重點(diǎn)學(xué)習規定的內容外，要求干訓學(xué)員自行學(xué)習新的教學(xué)理論知識。并幫助他們初步掌握了一些處理學(xué)校事故所采取的正確方式、方法，提高了干訓人員使用合法手段保護學(xué)校學(xué)生教師權益的信心。
今后我們一定要在干訓部門(mén)的領(lǐng)導下，加強對干部的培訓工作，要不斷探索干部培訓的新途徑、新方法。虛心接受上級領(lǐng)導部門(mén)的幫助指導，向兄弟學(xué)校學(xué)習，做好本校的干訓工作。
學(xué)校培訓工作總結14
為了適應新課程改革的需要及現代教育技術(shù)發(fā)展的要求，進(jìn)一步提高教學(xué)效益，元月15日至17日，城關(guān)中學(xué)舉行了為期三天的教育資源云平臺及電子白板應用等方面的校本培訓，開(kāi)展了學(xué)校、年級組、教研組等不同層面的教育教學(xué)管理工作論壇及年終總結會(huì )，全體老師都積極踴躍地參加了本次活動(dòng)。
為盡快讓全體教師熟悉教育云平臺的功能，了解其意義并能利用云平臺開(kāi)展教育教學(xué)工作。培訓老師重點(diǎn)對教師個(gè)人空間建設、上傳資源、主題教研管理、在線(xiàn)聽(tīng)課、名師課堂管理和優(yōu)質(zhì)課評選等模塊的功能及使用情況進(jìn)行了講解和示范。對教師個(gè)人空間資源上傳管理、主題教研管理、名師課堂管理、優(yōu)質(zhì)課評選和在線(xiàn)聽(tīng)課等模塊功能及使用作了講解及演示。同時(shí)從平臺信息初始化、功能模塊安裝、教師信息注冊審核及角色創(chuàng )建權限分配、資源審核及提交、資源目錄創(chuàng )建及分配和主題教研管理等方面對各位老師進(jìn)行了培訓。為了讓教師更快、更熟練的掌握平臺功能，學(xué)校規定了該校教師寒假的的學(xué)習內容和完成目標，要求教師開(kāi)展兩次在線(xiàn)觀(guān)課和評議、制作并上傳一節微課，開(kāi)展一次專(zhuān)題教研活動(dòng)，上傳教育資源（課件、教學(xué)設計、教學(xué)反思），建設名師專(zhuān)輯等。通過(guò)培訓，教師們對云平臺有了更深刻認識，感受到了云平臺管理資源、應用資源、網(wǎng)絡(luò )教研的強大功能，為提升教師信息技術(shù)應用水平，助力高效課堂建設奠定了基礎。
交互式電子白板教學(xué)是國際上新近崛起的一種先進(jìn)的教學(xué)方式，學(xué)校本學(xué)期在每個(gè)年級都裝配了一個(gè)班的電子白板教學(xué)系統，讓學(xué)生接受先進(jìn)的教育教學(xué)方式。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，有效地提高教學(xué)效益和質(zhì)量。通過(guò)培訓，老師們對電子白板的界面、工具和操作等有了一定的了解，能基本利用電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)的基本方法和技巧。同時(shí)，老師們就使用電子白板過(guò)程中的困惑和如何制作白板課件與培訓老師進(jìn)行了探討，取得了滿(mǎn)意的效果。
在每天晚上七點(diǎn)至九點(diǎn)的教研組、年級組各人年終工作總結會(huì )上，各位老師都能結合各自的教學(xué)和管理工作實(shí)際，以管理和教學(xué)“案例”的形式對各自本期的`教育教學(xué)工作來(lái)了個(gè)回頭看。會(huì )上，發(fā)言教師緊密結合工作實(shí)際，談班主任工作及各科教學(xué)的感受、做法、體會(huì )。他們從不同的角度談了自己如何加強班級管理工作，有的嚴愛(ài)有加地對待學(xué)生；有的從情感入手、激勵表?yè)P學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生幸福感；有的抓學(xué)生良好行為習慣的養成教育；有的加強與家長(cháng)的交流；有的對后進(jìn)生的轉化等等，在分享成功經(jīng)驗的同時(shí)，大家也進(jìn)行了深刻的反思，真誠地提出工作中存在的困惑，與同仁們共同商榷改進(jìn)的良策。這次教育教學(xué)管理工作論壇會(huì )，使每位班主任和科任教師都有所得，有所思，是一次思想的碰撞，是心與心的交流，是快樂(lè )的分享。
學(xué)校培訓工作總結15
校本培訓是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長(cháng)的一只方舟。根據市、縣級教育局及研訓中心的工作要求，結合XX學(xué)區教科室和XX一中校長(cháng)室、教務(wù)處的工作安排，教科室圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)兩大任務(wù)，以中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓、教師學(xué)科素養提升行動(dòng)、校本培訓活動(dòng)為載體，積極動(dòng)員教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓、學(xué)科素養提升等活動(dòng)，重點(diǎn)做好學(xué)校教學(xué)常規管理和課題管理及研究等工作。下面將我校本學(xué)年開(kāi)展的校本培訓工作總結如下：
一、領(lǐng)導重視，制度保證
學(xué)校領(lǐng)導非常重視校本培訓工作，成立了校長(cháng)任組長(cháng)的校本培訓領(lǐng)導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)校加強了對校本培訓過(guò)程的`管理，做到了培訓時(shí)間、內容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了校本培訓活動(dòng)有計劃，培訓教師有筆記，培訓過(guò)程有記錄和參加人員有簽到。學(xué)校結合《XX一中先進(jìn)教研組評比細則》和《教師教學(xué)常規量化考核制度》對教研組活動(dòng)的開(kāi)展及教師教學(xué)行為的規范進(jìn)行量化，通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。
二、計劃先行，過(guò)程詳實(shí)
學(xué)校、及固定時(shí)間開(kāi)展學(xué)科教研組、備課組活動(dòng)，通過(guò)研討課、展示課、專(zhuān)題講座（德育、心理健康、教育科研、信息技術(shù)等）、自定義培訓、先進(jìn)教師經(jīng)驗交流等形式組織教師學(xué)習，提高教師素質(zhì)。本學(xué)期共開(kāi)出了22節校級公開(kāi)展示課，7節隨堂研討課，15次校級專(zhuān)題培訓講座，21次學(xué)科教研組自定義培訓，1次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流活動(dòng)。校本活動(dòng)開(kāi)展規范有序，每次活動(dòng)結束一周內均能將活動(dòng)材料及時(shí)上傳校本培訓博客。
三、以研促教，促進(jìn)成長(cháng)
關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，上傳下達各項文件精神，組織教師積極參加各項專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓和各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)評比、課題研究，重點(diǎn)做教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓、教師學(xué)科素養提升、教學(xué)常規管理和重點(diǎn)課題管理及研究等工作，組織教師參加各級各類(lèi)學(xué)科培訓會(huì )、教學(xué)科研專(zhuān)業(yè)評比活動(dòng)等，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建更多更大的平臺。教師專(zhuān)業(yè)培訓方面，本學(xué)期共有170人次教師參與了省、市、縣級培訓（90學(xué)時(shí)培訓或中短期培訓）；教學(xué)科研方面，8人次獲縣教學(xué)基本技能評比一、二、三等獎，17人次獲縣教科研論文評比一、二、三等獎；課題研究方面，本學(xué)期1個(gè)省級立項課題、1個(gè)縣級規劃課題、7個(gè)縣級教學(xué)研究課題、5個(gè)微課題順利結題（評比結果尚未公布）。全校教學(xué)科研的氣氛日趨活躍，教師的潛能得到充分的挖掘。
四、關(guān)注常規，形成常態(tài)
�、偌訌娊虒W(xué)常規工作的檢查督促，通過(guò)隨機抽查和集中檢查兩方面相結合。本學(xué)期更關(guān)注教師教學(xué)行為的日常檢查，將教學(xué)常規的檢查融入每周的隨堂課聽(tīng)課范疇，不僅通過(guò)隨堂聽(tīng)課檢查教師的備課情況、上課情況，同時(shí)檢查隨堂聽(tīng)課班級的學(xué)科作業(yè)批改與反饋情況，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生對教師教學(xué)常規態(tài)度及完成情況的意見(jiàn)，及時(shí)進(jìn)行評價(jià)及量化，與個(gè)人的評優(yōu)評先相掛鉤，并將個(gè)人的量化成績(jì)納入優(yōu)秀教研組評比范疇，進(jìn)一步促進(jìn)教師規范教學(xué)的積極性。
�、谶M(jìn)一步完善隨堂課聽(tīng)課制度，激發(fā)全體教師參與教學(xué)研究與評價(jià)的熱情，提升課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)公開(kāi)課與隨堂課的方式加強課堂管理，促進(jìn)全體教師關(guān)注高效課堂，關(guān)注輕負高質(zhì)，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
�、坳P(guān)注各年段學(xué)生的培優(yōu)扶差工作，關(guān)注畢業(yè)班的綜合全面發(fā)展，全力配合教務(wù)處做好教學(xué)質(zhì)量的提升和優(yōu)秀學(xué)生的培養工作。
總之，在全體教師的積極參與下，我校教科研及校本培訓工作得到了很好的落實(shí)。但我們仍需努力，不斷創(chuàng )新，讓教科研切實(shí)為教育教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供扎實(shí)的保障。
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