學(xué)期工作總結(集合15篇)
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的學(xué)期工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)期工作總結1
這學(xué)期我擔任小學(xué)三、四、五、六年級的英語(yǔ)教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教學(xué)教法，虛心向三位有經(jīng)驗的教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗�，F將本學(xué)期四年級英語(yǔ)的教學(xué)工作總結如下：
1.營(yíng)造活躍的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能提高教學(xué)效率。
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，做好課件。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個(gè)正派的學(xué)生。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生，使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取組長(cháng)監督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.在輔導學(xué)生方面
首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
4.挖掘學(xué)生潛力，培養學(xué)生自信心。
德國教育家第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！泵慨攲W(xué)生用英語(yǔ)講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問(wèn)題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵，從而使他們都覺(jué)得，只要自己認真跟著(zhù)老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評，多表?yè)P;少指責，多鼓勵，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以“Verygood！”、“Great！”、“Excellent！”、“Welldone！”、“Youareveryclever！”等等來(lái)鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感。
5.注重過(guò)程評價(jià)，調動(dòng)學(xué)生積極性
在對學(xué)生的評價(jià)方面，我通過(guò)作業(yè)、課上表現、聽(tīng)寫(xiě)情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次達到五分后可以得到一個(gè)帶著(zhù)字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個(gè)字母后，可以得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標貼，極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。我也深刻體會(huì )到鼓勵要比懲罰有效得多。
6.努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略
當然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的.問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索。發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習，繼續努力！力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。
個(gè)人學(xué)期工作總結5
本年度，我擔任五六年級的英語(yǔ)課教學(xué)工作。為更好地總結經(jīng)驗，發(fā)現不足，更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
1.重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師。悉心研究教材，研究學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法。認真抓好常規教學(xué)，精心準備每一節課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節。我在上課之前總是精心備課，根據英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級的學(xué)生自身特點(diǎn)，設計好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，力求以新穎有趣的內容來(lái)吸引學(xué)生的注意力，認真做好課前準備。上課時(shí)，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語(yǔ)言和博學(xué)的英語(yǔ)知識來(lái)激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，并采用動(dòng)靜結合、學(xué)練結合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結合的多種方式來(lái)充分調動(dòng)所有學(xué)生共同參與。
2.建立多元評價(jià)觀(guān)，平等對待每一個(gè)孩子。隨著(zhù)年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習差異越來(lái)越大。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，全體學(xué)生在學(xué)習成績(jì)，對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，英語(yǔ)思維方面，英語(yǔ)口頭筆頭表達方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。
3.注意感情交流，做到以情動(dòng)人。教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習，又要重情感的溝通，通過(guò)感情的交流促進(jìn)知識的理解，達到掌握的目的。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬(wàn)別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專(zhuān)心、參與性不強的學(xué)生，對他們多提問(wèn)、多點(diǎn)撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會(huì )。
4.虛心學(xué)習，不斷提高自己。
(1)聽(tīng)課。只要學(xué)校有組織聽(tīng)課的機會(huì )，我都絕不放過(guò)這個(gè)良好的學(xué)習機會(huì )�；蚶每展�，或調課去聽(tīng)。聽(tīng)的課程不僅有英語(yǔ)，還有語(yǔ)文和數學(xué)等。聽(tīng)課的目的只有一個(gè)，那就是學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。
(2)多向周?chē)睦蠋熣埥�。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進(jìn)步。
今后，我將繼續努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績(jì)。
學(xué)期工作總結2
一年來(lái)，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現對近年來(lái)教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持認真備課
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
五、工作成績(jì)。
除了完成日常的教學(xué)工作外，我經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò )去收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的`感悟。我校教師在由我參與、組織的首屆教師藝術(shù)節上取得了優(yōu)秀成績(jì)，此外，在上學(xué)期我們學(xué)校的合唱隊繼續由我在每周三下午訓練，學(xué)生學(xué)習的積極性很好，條件稍差的同學(xué)比如：音準、節奏、表演了等在我的嚴格幫助和指導下，基本上達到我的教學(xué)目的，一學(xué)期下來(lái)已經(jīng)有很大的進(jìn)步。參加了學(xué)�！八囆g(shù)社團進(jìn)社區”活動(dòng)的文藝演出。
六、努力目標。
1、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭取多做公開(kāi)課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己。
在今后的工作中我會(huì )再接再厲，揚長(cháng)避短，不斷學(xué)習，爭取更好的成績(jì)。
音樂(lè )陶冶情操，用音樂(lè )釋放壓力，用音樂(lè )可以鼓舞人心。孩子們不僅可以學(xué)習專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )知識，還可以透過(guò)音樂(lè )和律動(dòng)去釋放自己的情感。同時(shí)，根據老師們不同的課程設計，孩子們還可以自主開(kāi)發(fā)腦洞，探索一切可以發(fā)聲的物體，提升孩子們思維的發(fā)散性、創(chuàng )造力。
學(xué)期工作總結3
時(shí)光似箭，歲月如歌，轉眼之間，這一學(xué)期又要臨近最后華麗的樂(lè )章了，回首這段在苦樂(lè )交融中幸福成長(cháng)的日子，面對期末這即將收獲累累碩果時(shí)的一絲喜悅，此時(shí)的我，感慨頗多。
回憶著(zhù)自己當初剛剛走上講臺，面對讓我棘手的課堂，我總喜歡這樣安慰自己：等我再多教幾年書(shū)，多一些經(jīng)驗，一切都會(huì )好起來(lái)的。那時(shí)的我會(huì )困惑，會(huì )茫然，有時(shí)我也會(huì )為教學(xué)而焦慮，而這份潛在的焦慮感源于教學(xué)設計時(shí)無(wú)法找到一個(gè)恰當的切入點(diǎn)，源于課堂上無(wú)法激起所有學(xué)生的學(xué)習熱情，源于教學(xué)時(shí)不能作出迅捷明智的引導，源于苦心孤詣的教育卻看不到相應的效果……
而以上的感受，相信很多年輕老師都曾經(jīng)歷過(guò)。但這是年輕教師成才道路上必須要經(jīng)歷的階段，也是對我們精神與思想上“蛻變”的一次真正的考驗，幫我們實(shí)現從“象牙塔”到“歷練圣殿”的重大轉變。
我不辭辛苦，我樂(lè )意學(xué)習，我嘗試于創(chuàng )新，我辛勤地去耕耘，我敬業(yè)地去奉獻，我所做的一切都是出自這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的初衷，也是我時(shí)刻渴望實(shí)現的座右銘：“我希望自己的教學(xué)生涯充滿(mǎn)成功”。
兩年多的教學(xué)實(shí)踐使我變得理智而成熟，時(shí)至今日，我不會(huì )再因為工作上遇到的挫折而漸漸失去繼續努力的勇氣，也不會(huì )因教學(xué)上的取得的一點(diǎn)小成績(jì)就淺嘗輒止。本學(xué)期我一直堅持著(zhù)自我反思。既反思教學(xué)，更是反思自己。反思中，因為帕爾默的話(huà)時(shí)刻在驚醒我：“當我還不了解自我時(shí)，我就不了解我的學(xué)生們是誰(shuí)�！斘疫�不了解自我時(shí)，我也不能夠懂得我的學(xué)科�！�
在教學(xué)中反思，在反思中成長(cháng)。身為青年教師，反思教學(xué)帶給我的影響是巨大的。它就像儲存智慧的背囊一樣，使我的教學(xué)變得異彩紛呈，也更活躍了我的思想，使我能更好的進(jìn)行教學(xué)上的實(shí)踐創(chuàng )新。
在本學(xué)期中，我結合教學(xué)實(shí)踐，積極嘗試創(chuàng )新，樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，努力提高自己課堂上的教學(xué)質(zhì)量和效率。所以在課堂上我嘗試激發(fā)學(xué)生的興趣，根據學(xué)科的特點(diǎn)，提高學(xué)生的參與積極性，將枯燥的“被動(dòng)”學(xué)習為情趣橫生的“主動(dòng)”學(xué)習、變填鴨式的“強迫”為發(fā)現探究式的“自愿”學(xué)習。
因為在日常教學(xué)中，我注意到學(xué)生常常會(huì )嘗試著(zhù)主動(dòng)地去思考你留給他們的問(wèn)題，所以為了能最大限度的實(shí)現課堂優(yōu)化與學(xué)生的自主性探知的潛在意識。在課堂上，我會(huì )積極鼓勵學(xué)生們質(zhì)疑，并嘗試著(zhù)以此推動(dòng)課堂教學(xué)的不斷深入。例如有時(shí)我會(huì )通過(guò)小故事或卡片的方式來(lái)設置不同的情景，激發(fā)他們的疑問(wèn)和好奇心。
孩子們具有無(wú)窮無(wú)盡，用之不竭的創(chuàng )造力的源流。在言語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我針對孩子們這一點(diǎn)，充分挖掘教材中的有利因素，找準最佳的培養發(fā)散性思維的契機，力求巧妙地設計教學(xué)流程，鼓勵孩子們大膽的發(fā)表自己的.見(jiàn)解，大膽的就一個(gè)學(xué)習話(huà)題與其他同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言交流。與接受學(xué)習相比，這樣豐富多彩的探究型學(xué)習，則具備了更強的問(wèn)題性，實(shí)踐性，參與性與開(kāi)放性。學(xué)生們可以在經(jīng)歷探究的自主學(xué)習過(guò)程中獲得知識，發(fā)展能力，體驗情感，掌握解決問(wèn)題的方法。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我一改往日照本宣科式的知識灌輸，而是事先安排學(xué)生參與一些手腦并用的小的熱身活動(dòng)，這樣就更有利于發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，鑒于小組合作的團隊意識，學(xué)生們往往會(huì )嘗試有選擇地去找許多與知識內容相關(guān)的資料，或是做一些相應的單詞卡片。另一方面，我在課堂上積極地創(chuàng )設語(yǔ)言和活動(dòng)環(huán)境，目的是提高學(xué)生創(chuàng )新性的思辨能力。因為許多口語(yǔ)好的學(xué)生，都是在生活化的情境創(chuàng )設中潛移默化地習得英語(yǔ)知識的，所以在環(huán)境教育中創(chuàng )設一種情感和知識相結合的教育環(huán)境，可以讓學(xué)生更容易在輕松愉快的氣氛中有效地獲得環(huán)境知識，通過(guò)強烈地情感體驗和個(gè)性的陶冶，完善自身的綜合素質(zhì)。
為實(shí)現孩子這方面的潛能，在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我準備嘗試開(kāi)展課后英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)展示，學(xué)生們可以自己就一個(gè)主題，通過(guò)觀(guān)察訪(fǎng)問(wèn)，查閱資料，小組合作的方式對生活中的小的發(fā)現或一個(gè)小的課題進(jìn)行交流和探討。這樣一來(lái)，學(xué)生們就會(huì )自主發(fā)現課本知識與實(shí)踐生活中的情景之間的共同特點(diǎn)與不同之處。然后待學(xué)生自主合作探討之后，我就會(huì )組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行思想交流，并引導他們在分享彼此成果的過(guò)程中說(shuō)說(shuō)自己對知識的發(fā)現和理解。每每這時(shí)，學(xué)生們的主題意識就會(huì )被充分激發(fā)，思維也自然即刻活躍起來(lái)，紛紛踴躍發(fā)言。
其實(shí)，不管是質(zhì)疑，還是有個(gè)性的思維方式，都是學(xué)生自覺(jué)嘗試能動(dòng)學(xué)習的表現。作為教師的我深深的感知：自己不能隨便忽視孩子們這種積極的自主學(xué)習的態(tài)度，更不能將其視為“逞能”“怪癖”等不良的學(xué)習行為。相反，我要鼓勵孩子們質(zhì)疑，誘導孩子們進(jìn)行發(fā)散性的思維創(chuàng )新，并把握好孩子們言語(yǔ)潛能培養的環(huán)境與最佳契機，有機合理地實(shí)施科學(xué)教育，力爭讓孩子們的言語(yǔ)素養在潛移默化中得到發(fā)展，進(jìn)而不斷完善他們的整體素質(zhì)。
傳統的英語(yǔ)教學(xué)注重教師唱主角，一節課下來(lái)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)教師統統“打包”拿下，很少能留個(gè)“小疑問(wèn)”讓學(xué)生能動(dòng)性的回味回味。這樣一來(lái)，三尺講臺就儼然成了教師一人盡展專(zhuān)業(yè)知識的舞臺，學(xué)生則成了臺下被枯燥情緒壓抑著(zhù)的漠不關(guān)心的聽(tīng)眾。那么如何能讓我們的課堂“動(dòng)”起來(lái)？如何能讓學(xué)生的學(xué)習熱情重新“燃”起來(lái)，又如何能讓學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中使自己的思維跟著(zhù)老師的節奏“跳”起來(lái)？這還真是門(mén)學(xué)問(wèn)呢。
“教學(xué)就是即席創(chuàng )作”�，F在的課堂，學(xué)生往往不順著(zhù)老師的思路，喜歡旁逸斜出，經(jīng)常會(huì )使我們的教學(xué)陷入“慢熱”，“冷場(chǎng)”之境地。所以一方面教師在課前對自己的教學(xué)任務(wù)需要有一個(gè)清晰、理性的預設。此外，在教學(xué)中更應“以學(xué)生為主”，充分了解每一個(gè)學(xué)生，從而使整個(gè)預設空間具有更大的包容性和自由度，以達到課堂動(dòng)態(tài)生成的有效預設。另一方面，學(xué)生是學(xué)習的主人，不是書(shū)本的“奴隸”，也不是教師的“應聲蟲(chóng)”。在我們的課堂教學(xué)中，學(xué)生隨時(shí)會(huì )生成一些與你的預設不同的信息，這就要求教師善于捕捉其中的有利因素，因勢利導。
俗話(huà)說(shuō)：“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”。是啊，往往在昏昏乏味的授課環(huán)境下我們想再調整課堂氣氛的時(shí)候，學(xué)生們的注意力已經(jīng)是“一去不復返”了。于是，本學(xué)期一開(kāi)始，我就嘗試揣摩孩子們的“脾氣”，想辦法在課堂上“栓”住孩子們的心。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的潛心觀(guān)察，我發(fā)現了孩子們的一個(gè)共性就是：好動(dòng)，好奇心強，愛(ài)展現。于是我在自己的課堂上采取了“順性而為，順情而為，順景而為”的教學(xué)設計模式。以我的看法就是，與其強制孩子們在學(xué)習的時(shí)候不說(shuō)廢話(huà)，還不如讓他們把更多“說(shuō)”的熱情投入到言語(yǔ)交流實(shí)踐上來(lái)，但前提是作為教師的你要能把握住火候，拿捏準方法，創(chuàng )設好情景，使之學(xué)生的知、情、行、意能真正的融入到課堂知識的各個(gè)教學(xué)環(huán)節之中。
下面就與大家分享一下我課堂中常用常新的兩個(gè)“亮點(diǎn)”設計。
一、High氣十足的chant教學(xué)
英語(yǔ)歌曲有著(zhù)不可替代的作用，它就像一支鮮艷的花朵在課堂上綻放，吸引著(zhù)孩子們求知的目光，熏陶著(zhù)孩子們美麗的心靈。在英語(yǔ)學(xué)習中用“說(shuō)唱”的方法促進(jìn)模仿，可以降低知識的難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。這些chant節奏感強，朗朗上口，旋律優(yōu)美，內容生動(dòng)，大大提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，加上教師適當編排的動(dòng)作，也給學(xué)生提供了積極參與的巨大動(dòng)力。使得開(kāi)課的第一分鐘就已經(jīng)“壟斷”了孩子們的神經(jīng)，整個(gè)課堂氣氛瞬間被點(diǎn)燃。
二、運用體態(tài)語(yǔ)言，創(chuàng )造形象生動(dòng)的言語(yǔ)情境。
體態(tài)語(yǔ)能使抽象的東西具體化，使陌生的字母組合與活生生的事物聯(lián)系起來(lái)，便于學(xué)生理解記憶。英語(yǔ)課堂教學(xué)以交際為主，毫無(wú)生氣的交際會(huì )使學(xué)生感到乏味枯燥，而生動(dòng)活潑甚至夸張的手勢、表情、動(dòng)作可以活躍課堂氣氛，引起學(xué)生注意，促使交際愉快地順利進(jìn)行。每當我在進(jìn)行句型講解練習的時(shí)候，習慣性地會(huì )貫穿一些夸張的手勢或形態(tài)的表達方式，同時(shí)讓學(xué)生參與表演表達單詞與句型。如當教會(huì )話(huà)句型“Havesome。。�！睍r(shí)，我會(huì )一邊捂著(zhù)肚子一邊抿嘴，表現出饑渴狀，讓學(xué)生明白其意，并紛紛拿出事先準備好的飲料說(shuō)“Havesomecoke。Havesomewater。Havesomejuice。Havesome……”
這樣用體態(tài)語(yǔ)言創(chuàng )設的情境，有利于迅速掌握所學(xué)的語(yǔ)言知識。同時(shí)由于學(xué)生在課內一邊看教師做動(dòng)作，一邊自己模仿學(xué)習，并進(jìn)行動(dòng)腦思維，因而大大吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生自始至終處于積極學(xué)習狀態(tài)中，從而得到良好的教學(xué)效果。
所以，現在的課堂上我力求做到知識共享、情感交流、心靈溝通的相互融合，嘗試夠敏捷地捕捉學(xué)生在課堂上稍縱即逝的變化，不斷捕捉、判斷、重組、誘導從學(xué)生那兒得來(lái)的各種信息，適時(shí)調整自己的預設，努力地做一個(gè)有效的生成催發(fā)者，做一個(gè)生成信息的裁剪者，使學(xué)生思緒飛揚，使課堂動(dòng)感非凡。
雖然有時(shí)候課堂教學(xué)中學(xué)生要學(xué)的內容很多，有時(shí)課時(shí)的目標也不止一個(gè)，但我們不能為了突出全面而使“做中學(xué)”，“玩中學(xué)”成為不參與教學(xué)實(shí)踐的紙上談兵，不假思索地背離實(shí)際教學(xué)務(wù)實(shí)高效的宗旨，刻意地將一些畫(huà)面與音效堆積在一起，毫無(wú)刪減的運用于我們的教學(xué)環(huán)節當中。這樣的課堂看似情趣橫生，豐富多彩，但言語(yǔ)的訓練卻沒(méi)真正的落到實(shí)處。因為我們都知道一個(gè)道理“貪多嚼不爛”。數不清不分主次的知識塞在學(xué)生的腦袋里，反而會(huì )使大腦“消化不良”。
為了真正意義上抓住和提高英語(yǔ)課堂的實(shí)效性，在課堂教學(xué)中，我緊緊把握住英語(yǔ)課的“工具性和環(huán)境性”的本質(zhì)特點(diǎn)，直奔中心，抓住核心的知識教學(xué)，讓學(xué)生在輕松而又緊湊的課堂中提高語(yǔ)言表達、思維、理解、想象等能力，培養高尚的情操，力求做到“冗繁削盡留清瘦”，砍掉那些多余的枝杈，留下粗壯的枝干、修剪出合理的枝杈結構，使得整個(gè)課堂知識系統連貫，構架清晰，合理有新意。這樣一來(lái)，我就能給學(xué)生們思維的開(kāi)花、結果留下充足的養分，營(yíng)造出更廣闊的空間，正是這樣，我的英語(yǔ)課堂才變得郁郁蔥蔥、碩果累累。
小學(xué)教育，可以用一個(gè)字母T表示，既橫表示系統知識，豎表示實(shí)踐技能，兩者組成一個(gè)字母，表示系統知識與技能是融合的。問(wèn)題是橫的寬度如何介定，豎的深要多深。如教學(xué)計劃、教學(xué)大綱編制如何體現出就業(yè)為導向的目標，在教學(xué)中如何處理好理論與實(shí)踐的統一，知識與技能的融合，學(xué)生的能力在教學(xué)中如何培養等等問(wèn)題”。
其實(shí)，每天自己回家都會(huì )認認真真地準備明天我要教給學(xué)生什么，應該怎么教，卻從沒(méi)有靜下心來(lái)仔細思考過(guò)：作為教師，我到底還需要什么？在英語(yǔ)教學(xué)上如何實(shí)現理論和實(shí)踐的統一，使學(xué)生能真正地做到“學(xué)以致用”？作為一名年輕教師怎樣走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路？
為了實(shí)現自身綜合素質(zhì)的全面提高，我在工作上力求勤學(xué)，勤問(wèn)，勤總結，將從優(yōu)秀教師那里得來(lái)的寶貴經(jīng)驗與教學(xué)機智，經(jīng)過(guò)細心的領(lǐng)會(huì )和分析，漸漸的內化為我的教學(xué)情感，思想與特色。
正是本著(zhù)這樣一種積極主動(dòng)的求教心態(tài)，我將反思教學(xué)作為了提高自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的第一步。首先我將從培訓和實(shí)踐學(xué)習中獲取的新知識盡快地內化為自己的東西，有效地運用于日常教學(xué)之中，同時(shí)努力學(xué)習借鑒同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，另外我還加強平時(shí)的學(xué)習、充電，將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，在教學(xué)中不斷反思，應用現代的教育教學(xué)技術(shù)，尋求科學(xué)的評價(jià)機制，探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的新途徑，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
在課下，我積極的給自己充電。除了廣泛認真的參讀各類(lèi)教育書(shū)籍的之外，我還會(huì )寫(xiě)一些教育敘事類(lèi)的文章，并積極參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò )這個(gè)現代化手段，開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源的意識和能力，及時(shí)獲取自己需要的有效信息，和他人進(jìn)行觀(guān)點(diǎn)的交鋒、方法的交流、思想的碰撞。閑暇時(shí)間我會(huì )經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽信息、查閱資料，在自己的教育博客中發(fā)表自己觀(guān)點(diǎn)、成果，并與博友一起探討教學(xué)上的實(shí)際問(wèn)題，一起分享教學(xué)工作帶給我們的快樂(lè )。
又經(jīng)歷了一個(gè)不同尋常的學(xué)期，在這樣一個(gè)承載著(zhù)成長(cháng)與收獲的過(guò)程中，我付出了很多，也積累了很多。我常常告訴自己：不要用無(wú)所謂的態(tài)度對待任何一件事；也不要用無(wú)所謂的態(tài)度去對待自己；否則，就會(huì )讓自己成為一個(gè)無(wú)所謂又無(wú)所成的人�，F在，這短短的一個(gè)學(xué)期又要結束了，但這不是我理想和向往的終點(diǎn)，因為我在期待著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)始，在期待著(zhù)自己更大的進(jìn)步。
學(xué)期工作總結4
為了切實(shí)加強少年兒童思想道德建設，從小養成符合社會(huì )主義道德的品行操守，明白為人做事的基本道理，具備文明健康的基本修養，從增強愛(ài)國情感做起，弘揚和培育民族精神，從小樹(shù)立民族自尊心和自豪感。本學(xué)期認真學(xué)習了教育部重新修訂的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》以及全國少先隊組織重新修訂的《中國少年先鋒隊隊章》。開(kāi)展了豐富多彩的少先隊活動(dòng)，為少年兒童的身心健康創(chuàng )造了更為有利的條件，把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)。關(guān)注隊員的思想道德建設和養成教育、感恩教育，為學(xué)校的全面創(chuàng )建積聚力量，奠定基礎。
新學(xué)期少先隊工作的基本思路是：和諧發(fā)展、和睦共處、合作共贏(yíng)。在日常工作中夯實(shí)基礎，營(yíng)造氛圍，精彩活動(dòng)，打造品牌。本學(xué)期少先隊的工作總結是：
一、 隊伍建設重成效：
★輔導員隊伍建設：
隊伍建設一直以來(lái)就是少先隊的重要工作之一。本學(xué)期，我們在上學(xué)期的基礎上，對輔導員工作提出了更高的要求。要求輔導員嚴格按照工作綱要和中隊日志的要求，開(kāi)展相關(guān)的工作。例如，北校區的每周二、東校區的每周五的中隊主題會(huì )，一月一個(gè)大隊活動(dòng)、主題板報等。本學(xué)期在全區進(jìn)行大隊委選舉的大隊活動(dòng)的展示，獲得區級領(lǐng)導和各學(xué)校輔導員的好評。
隊伍建設任重道遠，我們在總結過(guò)去的.得失之后，也有自己的新思考，隊伍的凝聚力還有待加強，工作機制還要繼續完善，怎樣調動(dòng)全體中隊輔導員的工作積極性？怎樣加強中隊輔導員的集體學(xué)習，使大家樂(lè )于，敢于參與少先隊的各項工作？怎樣更合理的進(jìn)行優(yōu)秀中隊的評比等等。這些都是我們需要思考和解決的問(wèn)題。
★小隊干隊伍建設：
本學(xué)期擬訂成立隊干成長(cháng)培訓班，定期學(xué)習隊的知識，力爭讓隊干成為各個(gè)中隊的骨干，但由于種種原因沒(méi)能落實(shí)，這也是下學(xué)期少先隊的重要工作之一。
二、 常規工作重反饋：
各個(gè)陣地是少先隊開(kāi)展工作的主要窗口。少先隊堅持協(xié)助學(xué)校各個(gè)部門(mén)進(jìn)行常規管理，充分發(fā)揮陣地至關(guān)重要的作用。在各項常規工作的開(kāi)展中，十分重視及時(shí)反饋，以反饋促整改。
★值周：北校區本學(xué)期共有六個(gè)中隊擔任值周工作，基本上能做到前周開(kāi)會(huì )，當周值日，后周總結，在協(xié)助學(xué)校管理的同時(shí)，也實(shí)現了隊員自我約束，自我管理，自我展示的效果。（補上東校區的）
★國旗下講話(huà)：本學(xué)期國旗下講話(huà)由主要由校級領(lǐng)導和中隊輔導員擔任。諸位老師都能積極備課，激情演講，達到了教育的效果。
★ 紅領(lǐng)巾廣播站：北校區廣播站在輔導員錢(qián)老師的主持下，每周一、三、四定期開(kāi)播，收聽(tīng)率很高，是學(xué)校師生之間互相溝通、交流的重要渠道之一。
★ 國旗班的組隊。北校區只有兩個(gè)年級，只能讓二年級的同學(xué)擔任，大隊部迅速在各班選拔一批優(yōu)秀的人員進(jìn)行訓練、選拔，最后組建成兩個(gè)隊負責升旗。
★主題隊會(huì )：本學(xué)期，少先隊共舉行了感謝師恩繪賀卡、金話(huà)筒主持人選拔、一年級新生的家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)志愿者成立大會(huì )、第18屆學(xué)校體育節等系大隊主題會(huì )。少先隊組織大隊輔導員、家長(cháng)志愿者對每次的活動(dòng)都進(jìn)行了打分評比，規范要求，力求活動(dòng)前有方案、活動(dòng)有記錄，活動(dòng)后有反思。
★主題板報：每月一主題，月頭布置，月尾檢查，評比。
★會(huì )說(shuō)話(huà)的鏡子：開(kāi)拓育人渠道，讓校園中每一面鏡子都會(huì )說(shuō)話(huà)，實(shí)施行為規范養成教育。
★ 流動(dòng)紅旗：本學(xué)期，德育組出臺了五星班級的評比和準則細化，讓少先隊各項指標的評比更細化，更到位。另外還專(zhuān)門(mén)設計了一張每日反饋單，讓每班輔導員對自己班的情況有第一時(shí)間的了解和調整。為整個(gè)學(xué)校營(yíng)造一個(gè)和諧有序的大環(huán)境起到一定積極的作用。
★ 學(xué)校大隊部工作是學(xué)校工作的一個(gè)重點(diǎn)，因此學(xué)校大隊部必須有依托，建立一套系統性的制度是一個(gè)必不可少的。根據我大隊部的實(shí)際情況，我們建立了《大隊委選舉制度》、《一日常規》。通過(guò)這各種制度的建立，規范和保障了學(xué)校少先隊隊工作的順利進(jìn)行。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)。面對我校的創(chuàng )建目標，我們的少先隊事業(yè)也將踏上新的進(jìn)程。讓我們乘上起航的船，用鼓點(diǎn)催促我們快去升起前進(jìn)的風(fēng)帆；讓我們踏上運動(dòng)的階梯，不斷地攀登……讓我們，迎著(zhù)時(shí)代的曙光，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng )新，去迎接嶄新的太陽(yáng)！
學(xué)期工作總結5
從開(kāi)學(xué)到現在，看看日歷，時(shí)間過(guò)得確實(shí)挺快的，馬上就到期末了�；叵胍幌挛覀冞@段 時(shí)間做的`事，在來(lái)總結一下我們的收獲。大體上就分為以下幾方面：
1、 教室衛生方面：雖然沒(méi)排在全院前三，但以沒(méi)有排倒數。 再看看我們的課程，其實(shí)這個(gè)成績(jì)還是挺好的。
2、 寢室衛生方面：女生寢室衛生可以，男生寢室少部分很差，但大部分還可以。每次都在提醒他們，他們就是不打掃，實(shí)在是沒(méi)辦法。再說(shuō)都大 學(xué)生了，你不會(huì )總說(shuō)人家吧！
3、 活動(dòng)方面：從開(kāi)學(xué)的田徑運動(dòng)會(huì )、歡送杯籃球賽、歡送杯足球賽、綠絲帶活動(dòng)和08級畢業(yè)晚會(huì )，我們部不算做得最好但是還可以吧！ 我們這學(xué)期的工作馬上就結束了，總體來(lái)說(shuō)談不上好，只是說(shuō)還可以。希望我們部下學(xué) 期做好一點(diǎn)，總結經(jīng)歷做好以后的工作。希望我們都能在學(xué)生會(huì )這個(gè)大家庭學(xué)到更多的東西。
學(xué)期工作總結6
政教處全體工作人員本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導下，認真踏實(shí)，努力工作，現將這半年來(lái)的工作總結如下：
一、常規管理
1、全體工作人員按照分工做好課堂、課間及自習的紀律檢查，通報檢查結果。
2、每天按時(shí)通報宿舍的紀律及衛生情況。
3、每天檢查各班衛生打掃情況，天天有記錄，周周有匯總。
4、政教處值班人員每天中午檢查午休值班情況，檢查每周一下午班會(huì )課的開(kāi)展情況。
5、排查安全隱患并做好記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報。
二、其他工作
1、定期召開(kāi)宿管科全體人員會(huì )議，把宿舍管理中存在的`問(wèn)題及時(shí)反饋給級部。同時(shí)要求宿管科全體人員一定要加強安全意識，排查宿舍里的安全隱患，確保該住校的學(xué)生一個(gè)也不能少。
2、開(kāi)學(xué)初期，檢查初二、初三的早操情況。
3、對教室內衛生、桌椅擺放進(jìn)行檢查。
4、加強儀容儀表檢查，初一初二女生一律運動(dòng)短發(fā)，男生一律平頭，效果較好。
5、檢查各級部教室文化。
6、檢查各級部日常管理情況。
以上檢查均第一時(shí)間通報結果。
7、協(xié)助20xx級做好初一新生建籍工作。
8、政教處全體工作人員積極配合各級部開(kāi)展工作，期中表彰、第二屆文化藝術(shù)節體育類(lèi)項目及文藝匯演等。
9、政教處全體工作人員積極配合學(xué)校指派的各項臨時(shí)性工作。
三、存在問(wèn)題
1、思想上還不能足夠認識到自己所應該擔負的職責，積極主動(dòng)性稍差。
2、管理力度不夠，管理標準偏低。
四、要求
希望學(xué)校給配一臺學(xué)籍專(zhuān)用電腦。以前不是在微機室就是在團委上學(xué)籍平臺，用戶(hù)名和密碼存在安全隱患，望學(xué)�？紤]。
政教管理是學(xué)校管理中很重要的一個(gè)環(huán)節，下學(xué)期要進(jìn)一步制定及細化管理目標及標準，讓管理更捋順，育人環(huán)境更輕松舒適，共創(chuàng )__文明校園。
學(xué)期工作總結7
一學(xué)期緊張而愉快的工作結束了，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，似乎每天都特別忙，做了好多事情，又感覺(jué)還像什么也沒(méi)做，就這樣一學(xué)期過(guò)去了。整理一下自己的思緒，總結自己的得失，只為更好的在這條路上前行。
經(jīng)過(guò)第一個(gè)學(xué)期的磨合與整改，孩子和家長(cháng)們大多已經(jīng)習慣我的教學(xué)方式以及我的性格，這對我本學(xué)期工作的展開(kāi)大有裨益。在處理很多孩子的問(wèn)題上也嫻熟了很多，看到孩子們一天天在進(jìn)步，甚至有些孩子開(kāi)始模仿我，身上偶爾會(huì )浮現我的影子，我很高興，也很欣慰。在這一學(xué)期的工作中有些許成長(cháng)，也存在一些不足。
一、收獲與成長(cháng)
1、對班級孩子常見(jiàn)的習慣和問(wèn)題都比較了解，處理問(wèn)題的效率和效果有所提高。在教育孩子的問(wèn)題上，我一直奉行說(shuō)一不二的原則，給出的承諾一定兌現。所以，我們班的孩子都知道我是這樣的`人，一旦我生氣，懲罰他們的時(shí)候，是沒(méi)有商量的余地的。
2、課堂效率上有所提高。在現在的課堂上，我能夠做到及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況，在課堂上疏通每一個(gè)知識點(diǎn)，能夠較靈活、及時(shí)地調控課堂，改進(jìn)教學(xué)策略，很少再出現“炒冷飯”的現象。這樣在課堂上大多數學(xué)生能掌握當堂內容。
3、逐漸能夠運用獎懲結合。利用加分、減分的方式激勵學(xué)生的學(xué)習，在上學(xué)期的教學(xué)中我可能更多的運用的懲罰，我開(kāi)始懂得孩子是需要鼓勵與贊揚的。有的時(shí)候可能后者的效果更大。
4、我開(kāi)始能夠放手、放權給學(xué)生幫我管理班級。有的時(shí)候，我會(huì )給他們制定各自的目標，這時(shí)我就會(huì )特別叮囑組長(cháng)要特別輔導你們組的某某，只要他達到目標的話(huà)，可以給你們組加多少分，以此來(lái)激勵組長(cháng)幫助后進(jìn)生的積極性。有的時(shí)候，罰寫(xiě)的計算等，我也會(huì )讓孩子幫我督促、檢查，這無(wú)疑減輕了我很多工作。
二、不足與有待提高的方面
1、對課堂教學(xué)的節奏掌握還不好。主要是在時(shí)間的控制這一方面，有的時(shí)候為了讓學(xué)生理解透知識點(diǎn)，會(huì )忽略時(shí)間的控制。有的時(shí)候又純粹的敢時(shí)間而加快速度。這樣學(xué)習的效果可想而知，在這方面還需要想辦法提高。
2、對班級管理的力度不夠。有的時(shí)候不是用力過(guò)猛就是用力不足。導致有的孩子評價(jià)我說(shuō)我好兇��！一旦有時(shí)候放松對他們的管理，他們又很“放肆”。在班級管理上還得有理由條，必要時(shí)要做好詳細的規劃，不能東捏捏，西敲敲，這樣管理出來(lái)的班級必定想散沙，而且會(huì )很混亂。
3、與家長(cháng)、孩子們的溝通。尤其是在孩子出現什么問(wèn)題的時(shí)候即使與家長(cháng)溝通，把其中的厲害關(guān)系跟家長(cháng)講清楚，獲得家長(cháng)的認可。同時(shí)，在懲罰完孩子一定要及時(shí)的做好孩子的思想工作，讓孩子理解你。
日后的工作還有很長(cháng)的路要走，不知在這條路上有怎樣的風(fēng)景，會(huì )遇到怎樣的人和事，還會(huì )有怎樣的問(wèn)題出現，但我始終相信只要直面困難，就一定可以找到解決問(wèn)題的辦法。最后，感謝這一路以來(lái)給過(guò)我各種幫助的領(lǐng)導和同事們，是你們讓我成長(cháng)，讓我更加強大，謝謝你們！
學(xué)期工作總結8
尊敬的理事會(huì )，親愛(ài)的xx成員們大家好！首先，很榮幸能夠作為xx書(shū)畫(huà)研究會(huì )第九屆文藝部部長(cháng)，再次感謝這段時(shí)間大家對本部門(mén)工作的支持！下面請允許我對本部門(mén)的工作進(jìn)行前期總結和后期計劃：
文藝部，部長(cháng)一名，副部長(cháng)三名，招收骨干八名。
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，協(xié)會(huì )共舉辦了以下幾項活動(dòng)，開(kāi)學(xué)招新、會(huì )員大會(huì )、骨干競選大會(huì )、書(shū)畫(huà)大賽以及書(shū)畫(huà)大賽頒獎晚會(huì )。
開(kāi)學(xué)期間，招新活動(dòng)、會(huì )員大會(huì )、骨干競選大會(huì )這幾項活動(dòng)中各部門(mén)積極配合相互協(xié)作使得開(kāi)學(xué)期間的工作圓滿(mǎn)落幕！
骨干競選之后，本部門(mén)招收骨干共八名分別是：胡晨美、潘國成、王卉、張東東、舒先鑄、杭仕珊、龐禪禪、鄭洲。
在之后的書(shū)畫(huà)大賽和頒獎晚會(huì )中，本部門(mén)主要負責書(shū)畫(huà)大賽的頒獎晚會(huì )。
頒獎晚會(huì )可以說(shuō)是xx自開(kāi)學(xué)以來(lái)最大型的一次活動(dòng)，歷時(shí)近一個(gè)月，耗資約八百。作為這次活動(dòng)的負責人以及負責部門(mén)，我深深的'體會(huì )到一個(gè)集體凝聚力的重要性！雖然過(guò)程坎坎坷坷，但是結束后，我們會(huì )覺(jué)得一切的付出都值得，回報是早晚的事。
在這次晚會(huì )中，本部門(mén)的王卉、胡晨美參加了手語(yǔ)表演《爸爸媽媽》用無(wú)聲的手語(yǔ)傳達出濃濃的親情；潘國成自己編排了一場(chǎng)舞蹈，帶領(lǐng)協(xié)會(huì )另外四個(gè)成員在晚會(huì )上上演了一場(chǎng)《愛(ài)的勁舞門(mén)》；張東東、龐禪禪、鄭洲參與了t臺秀《悸動(dòng)》在舞臺上展示了屬于這個(gè)時(shí)代的青春活力；舒先鑄在這次晚會(huì )中擔任主持人之一。
另外，這次晚會(huì )能夠圓滿(mǎn)成功，還要感謝所有的幕后工作者和實(shí)踐部的贊助成果。
我們文藝部一定在往后的工作中再接再厲，積極參與各項活動(dòng)！在接下來(lái)的社團文化節里我們協(xié)會(huì )的活動(dòng)有書(shū)畫(huà)展和現場(chǎng)書(shū)法簽名秀。在元旦期間還有免費贈春聯(lián)活動(dòng)。
在這些活動(dòng)中，本部門(mén)一定全力配合各部門(mén)的工作，聽(tīng)從理事會(huì )的各項安排！
在社團文化節結束后，社團管理委員會(huì )會(huì )舉辦文化節閉幕式暨社團文化節頒獎晚會(huì )，每個(gè)協(xié)會(huì )要選送一到兩個(gè)節目，希望各部門(mén)踴躍參與提供節目以供篩選！
另外，我打算在圣誕節和元旦節的“雙蛋”節日期間舉辦一個(gè)簡(jiǎn)單的晚會(huì )豐富我們的社團生活，在緊張的社團文化節工作之后放松一下，同時(shí)又是一個(gè)加強協(xié)會(huì )感情的好機會(huì )。有了頒獎晚會(huì )的經(jīng)驗之后相信這樣的小晚會(huì )對我們而言并不難。這個(gè)晚會(huì )主要交給文藝部骨干全權負責，其他部門(mén)積極參與踴躍報名并提出建議，理事會(huì )和各部長(cháng)參與指導，要求節目多樣化，以活躍氣氛為主，互動(dòng)游戲居多。
以上是本部門(mén)前期工作總結和后期工作計劃，再次感謝大家對文藝部工作的支持！
學(xué)期工作總結9
20xx年開(kāi)元學(xué)校工作牢牢把握區委提出的工作基調：“聚焦重點(diǎn)、攻堅瓶頸、提升功能、細化措施�！崩^續以區教育黨工委、教育局二OO八年工作重點(diǎn)，結合本校實(shí)際聚焦學(xué)校六年發(fā)展規劃的終結性督導評估和完成新一輪學(xué)校三年發(fā)展規劃；攻堅學(xué)校教育教學(xué)中相對較弱的學(xué)科；提升學(xué)校干部隊伍和師資隊伍的整體水平；細化教學(xué)五環(huán)節，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：
一、緊密?chē)@兩綱，繼續探索學(xué)校德育工作新模式。
1、開(kāi)展活動(dòng)方案設計和主題教育活動(dòng)。在學(xué)校統領(lǐng)性區級重點(diǎn)課題“國學(xué)教育”開(kāi)展研究實(shí)踐的過(guò)程中，班級自行設計與自身情況和年級道德行為養成教育目標相適應的活動(dòng)方案，通過(guò)活動(dòng)方案的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生良好道德行為習慣的養成。本次活動(dòng)持續了兩個(gè)月，每個(gè)班級都積極參與了方案設計，并在12月底通過(guò)主題教育課進(jìn)行了活動(dòng)結果的展示，取得了良好的效果。
2、加強班主任培訓工作。本學(xué)期開(kāi)展了金瑞青工作室沙龍，全體初中部班主任、年級組長(cháng)參加了活動(dòng)，活動(dòng)中，骨干班主任針對班干部的培養工作進(jìn)行了交流， 班主任在干部培養過(guò)程中碰到的問(wèn)題和困惑也在沙龍中交流并得到了解決。
3、參與九屆德育研討活動(dòng)評優(yōu)。充分利用長(cháng)寧區第九屆德育研討活動(dòng)平臺，將評優(yōu)活動(dòng)與教師的培養工作相結合，本學(xué)期組織了11名教師參加“長(cháng)教杯、希望杯”的復賽及決賽工作。其中四名教師通過(guò)了復賽，一名教師進(jìn)入了決賽。
4、兩綱專(zhuān)題教育進(jìn)課堂。繼續堅持專(zhuān)題教育進(jìn)課堂，在課內落實(shí) “兩綱”，結合各年級的特點(diǎn)，六年級每周開(kāi)設一節心理課，七、八、九年級進(jìn)行心理健康專(zhuān)題講座，使學(xué)生以良好的心態(tài)來(lái)面對學(xué)習生活。
5、探索兩綱的課外活動(dòng)體系。本學(xué)期我們統籌安排了課外考察和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，根據不同年級學(xué)生特點(diǎn)，在春秋游中加入革命傳統教育、歷史文化教育，如六年級參觀(guān)佘山天文臺，七年級參觀(guān)孔廟等，并使這些教育活動(dòng)系列化、常規化。
6、完善社團活動(dòng)。本學(xué)期，我們對以文學(xué)社、體育社、藝術(shù)社、科技社為主要抓手的學(xué)生社團工作進(jìn)行了進(jìn)一步完善，社團活動(dòng)做到有組織，有管理，活動(dòng)有時(shí)間，老師有職責，輔導有計劃，工作有考核。
7、注重養成教育、行為規范教育。通過(guò)學(xué)生自主管理委員會(huì )，改進(jìn)學(xué)校行為規范日常評比、檢查、反饋方法，激發(fā)了學(xué)生內在的積極性和上進(jìn)心。本學(xué)期學(xué)生的日常行為規范教育仍然以“開(kāi)元精神”和以“三勿、三宜、四必、四容”為核心，學(xué)校還參加了上海市行為規范示范校的評選活動(dòng)，并接受了市行為規范示范校評審組的實(shí)地評審獲得好評。
8、加強家校聯(lián)系和互動(dòng)。重新組建了新一屆的校級家委會(huì )，不斷完善家長(cháng)委員會(huì )工作制度，通過(guò)校級、年級家委會(huì )的召開(kāi)，充分發(fā)揮好家委會(huì )的監督、參謀作用。
9、整合資源開(kāi)展教育。學(xué)校的校會(huì )課、消防安全演習等活動(dòng)，都邀請社區關(guān)工委成員、法制輔導員等校外輔導員參加，通過(guò)于社區的合作，開(kāi)展對學(xué)生的傳統美德教育、禮儀教育、安全教育、法制宣傳教育等，不僅使學(xué)生受到了教育，社區也對學(xué)校學(xué)生的情況有了更多的了解。
二、開(kāi)展教師教學(xué)五環(huán)節規范研究，提高教師教學(xué)有效性。
1、繼續加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，提高教研能力。本學(xué)期在教研組長(cháng)例會(huì )中繼續實(shí)行專(zhuān)題發(fā)言、交流學(xué)習制度。在教研組備課組活動(dòng)中繼續實(shí)施專(zhuān)題學(xué)習，結合《現代教育》作業(yè)專(zhuān)輯，開(kāi)展學(xué)科作業(yè)研究，進(jìn)一步精細化作業(yè)設計，提高教師對作業(yè)的研究，做到減負增效。
2、進(jìn)一步完善制度，形成教學(xué)過(guò)程規范化管理。完善教研組、備課組活動(dòng)制度，教研活動(dòng)制度化。本學(xué)期正式形成開(kāi)元學(xué)校教師研討課開(kāi)課、評課制度，要求每位教師每學(xué)年至少開(kāi)設一節校內研討課，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)組織好教師的備課、聽(tīng)課和研討活動(dòng)，所有組內教師不得無(wú)故缺席，并積極參加課后的交流研討。根據每一門(mén)學(xué)科的《學(xué)科備課細則》。在每月的第一周和最后一周，運行處會(huì )同教研組長(cháng)對教師的教案以及作業(yè)批改作抽查，對于檢查中出現的問(wèn)題及時(shí)與教師交流反饋。繼續加強教師命題和質(zhì)量分析管理，結合學(xué)校聘請的專(zhuān)家指導，進(jìn)一步提高教師命題和質(zhì)量分析能力。
3、開(kāi)展教師教學(xué)五環(huán)節規范研究，提高教師教學(xué)有效性本學(xué)期在繼續規范教師教學(xué)五環(huán)節的基礎上，提出注重教學(xué)工作的效率，提高課堂教學(xué)的有效性。在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中，各教研組、備課組通過(guò)以“聽(tīng)課評課”為主要形式的校本教研，著(zhù)重研究教師上課規范，進(jìn)一步提高教師的課程實(shí)施力。
4、嚴格落實(shí)學(xué)校體育工作嚴格落實(shí)學(xué)校體育工作安排，開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，確保每周“三課、兩操、兩活動(dòng)”。針對本學(xué)年初三體育工作的調整，合理制定初三學(xué)生體育及活動(dòng)時(shí)間表，組織體育教師專(zhuān)業(yè)培訓，加強體育教師的專(zhuān)業(yè)能力，提高體育課的教學(xué)有效性。
衛生工作積極、有效，抓好了學(xué)生體質(zhì)健康監控，做好了學(xué)校衛生管理工作。
5、抓好初三畢業(yè)班和小學(xué)四、五年級質(zhì)量監控工作。本學(xué)期初三畢業(yè)班工作進(jìn)入最關(guān)鍵階段，也是小學(xué)四、五年級學(xué)生質(zhì)量監控年，開(kāi)元小學(xué)部學(xué)生也將參加區層面的質(zhì)量監控，如何在有限的時(shí)間中提高教學(xué)效果，是本學(xué)期教學(xué)工作的重心。組織教師研究歷年中考試題，進(jìn)行有針對性地復習，面對不同層次的學(xué)生，有目的進(jìn)行補缺補差工作。組織教師研究近幾年小學(xué)質(zhì)量監控卷，分析命題動(dòng)態(tài)并以此為依據合理安排復習工作。
6、配合區“優(yōu)化課堂教學(xué)五環(huán)節研究”試點(diǎn)，開(kāi)展“五環(huán)節”實(shí)踐研究，做好五環(huán)節展示工作。在深化二期課改，關(guān)注課堂教學(xué)科學(xué)性、有效性的背景下，教師“教學(xué)五環(huán)節”的優(yōu)化研究成為提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。上學(xué)期區開(kāi)展了“優(yōu)化課堂教學(xué)五環(huán)節”的實(shí)踐研究，我校作為試點(diǎn)學(xué)校承擔此項任務(wù)。在本學(xué)期中繼續配合區的試點(diǎn)研究，開(kāi)展實(shí)踐，積累資料，達到優(yōu)化我校教師課堂教學(xué)，并做好了區級展示工作。
7、做好“聚焦課堂，完善教師教學(xué)行為”行動(dòng)計劃小結工作。學(xué)校在06學(xué)年啟動(dòng)的青年教師“聚焦課堂，完善教師教學(xué)行為”行動(dòng)計劃本學(xué)期進(jìn)入最后的小結階段，運行處配合各教研組長(cháng)、外聘專(zhuān)家做好最后的總結工作，形成每位參與教師的個(gè)人成長(cháng)資料庫，做好經(jīng)驗積累。
8、抓好語(yǔ)言文字工作 ，語(yǔ)言工作區級評議為“優(yōu)秀” 。
三、豐富多彩的科教藝教活動(dòng)，創(chuàng )設良好的科技藝術(shù)氛圍
1、科教工作：
努力開(kāi)好科技類(lèi)拓展型課和探究型課。本學(xué)期我校學(xué)生參加科技類(lèi)活動(dòng)的人數，繼續有所增加。經(jīng)過(guò)學(xué)校的積極動(dòng)員和有關(guān)教師的努力，本學(xué)期我校開(kāi)設了模型制作、電腦競賽、數學(xué)競賽、物理競賽、化學(xué)競賽、科技英語(yǔ)、環(huán)保、機器人制作、箭模、車(chē)模、無(wú)線(xiàn)電測向、攝影、攝像等20門(mén)科技類(lèi)拓展型課和探究型課，參加科技類(lèi)拓展型課的學(xué)生人數占到了學(xué)校學(xué)生總數的39.9%。在市、區一系列科技競賽活動(dòng)中，我校學(xué)生繼續取得了較好的成績(jì)。
積極舉辦學(xué)�？萍贾芑顒�(dòng)。本學(xué)期我校舉辦了開(kāi)元學(xué)校第十五屆科技周活動(dòng)。開(kāi)設一系列講座及宣傳活動(dòng)，開(kāi)展了信息技術(shù)、生物和環(huán)保、模型、科幻繪畫(huà)等四個(gè)大類(lèi)的一系列競賽活動(dòng)。全校參加各類(lèi)競賽的同學(xué)達500多人次，約占到全校學(xué)生總數的近40%。
積極抓好科技類(lèi)學(xué)生社團及興趣小組建設。本學(xué)期我�？萍忌鐖F和科技興趣小組均能認真開(kāi)展活動(dòng)。尤其是“機器人社”和“綠風(fēng)環(huán)保社”繼續成為學(xué)生科技活動(dòng)中的“領(lǐng)頭羊”，取得了顯著(zhù)的成績(jì)，例如：機器人社的師生在本學(xué)期中創(chuàng )意設計、制作了“能畫(huà)畫(huà)的程控機械手”和“龜兔機器人賽跑”等新作品，環(huán)保社的師生在本學(xué)期中設立了《我看蘇州河水質(zhì)變化》等新課題，并進(jìn)行了積極的實(shí)踐探究。此外，空模、無(wú)線(xiàn)電測向、化學(xué)、科普英語(yǔ)、攝影等亦保持著(zhù)良好的發(fā)展勢頭，尤其是無(wú)線(xiàn)電測向組還在市無(wú)線(xiàn)電測向錦標賽中獲得了80米波段團體賽第六名的好成績(jì)。
積極開(kāi)展科技創(chuàng )新活動(dòng)。本學(xué)期我校師生又有“創(chuàng )意機器人”、“科技論文”、“科幻畫(huà)”和“教師作品”等四個(gè)項目的8件作品參加了我區的創(chuàng )新大賽。
2、藝教工作：
繼續抓好我校學(xué)生的藝術(shù)普及教育。本學(xué)期我校藝術(shù)類(lèi)拓展型課繼續占到全校的1/3，全校學(xué)生參加藝術(shù)活動(dòng)的人數，超過(guò)了70%的比例。為進(jìn)一步推進(jìn)藝教普及活動(dòng)，學(xué)校還舉辦了“迎新卡啦OK比賽”、“迎新書(shū)畫(huà)比賽”等活動(dòng)。
努力加強管樂(lè )特色建設。本學(xué)期在區外事辦和區教育局的安排下，校管樂(lè )團組團訪(fǎng)問(wèn)了日本大阪府枚方市，參加了“枚方市海外友好城市青年音樂(lè )節”的演出。我校樂(lè )團演奏的《花好月圓》、《茉莉花》、日本作曲家谷村新司的《旅情》和《啤酒桶波爾卡》、《倫敦德里小調》等世界管樂(lè )名曲，贏(yíng)得了枚方市吹奏協(xié)會(huì )專(zhuān)家們的好評。
進(jìn)一步加強“三團一社”建設。除管樂(lè )團以外，舞蹈團、合唱團、書(shū)畫(huà)社在本學(xué)期繼續保持著(zhù)良好的發(fā)展勢頭。尤其是校舞蹈團和合唱團積極進(jìn)行了排練，藝術(shù)水平有所提高。在此基礎上，校舞蹈團和合唱團分別積極參加了我區新一輪的區一般學(xué)生藝術(shù)團和預備學(xué)生藝術(shù)團的申報。
四、教科研和質(zhì)量評估工作
1、教科研
積極做好20xx年度的課題申報工作。在本年度的課題申報中，我校結合學(xué)校教育工作的重點(diǎn)——優(yōu)化課堂教學(xué)，申報了區級課題《基于視頻案例的初中精致化教學(xué)的行動(dòng)研究》，目前已通過(guò)區學(xué)科組的評審，有望成為重點(diǎn)課題。實(shí)施精致化教學(xué)將成為我�？蒲泄ぷ鞯挠忠恢攸c(diǎn)。此外，我校還積極進(jìn)行了校級課題的申報工作，一些圍繞學(xué)校德育、教學(xué)工作實(shí)際的課題被立為校級課題。
進(jìn)一步深化學(xué)校的統領(lǐng)性課題——《“九年一貫制”學(xué)校實(shí)施國學(xué)教育》的實(shí)踐研究�！丁熬拍暌回炛啤睂W(xué)校實(shí)施國學(xué)教育的實(shí)踐研究》是學(xué)校的統領(lǐng)性課題，亦是學(xué)校教科研工作的重點(diǎn)。本學(xué)期新學(xué)年國學(xué)教育校本教材正式完成并投入使用。在此基礎上，課題組重點(diǎn)繼續探索國學(xué)教育校本課程的有效教學(xué)方法、策略與基本教學(xué)模式。同時(shí)，圍繞國學(xué)教育與德育、國學(xué)教育與人文學(xué)科教學(xué)、國學(xué)教育與學(xué)生社團活動(dòng)和國學(xué)教育與校園文化建設相融合的研究，各子課題亦進(jìn)一步進(jìn)行了積極的探索，取得了可喜的研究成果。目前課題研究已進(jìn)入到課題中期報告的撰寫(xiě)階段。
積極抓好學(xué)校各級課題的中期管理。除《“九年一貫制”學(xué)校實(shí)施國學(xué)教育的實(shí)踐研究》外，其他各級課題的中期管理亦是學(xué)校教科研的一項重要工作。教科室按時(shí)舉行課題組長(cháng)例會(huì )。學(xué)校的各級課題研究情況良好。區級一般課題《基于Webquest構架的初中數學(xué)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的策略研究》在對學(xué)生認知水平和教學(xué)內容進(jìn)行分析的基礎上，選定了實(shí)驗年級和實(shí)驗教學(xué)內容，并就Webquest構架應用于初中數學(xué)教學(xué)進(jìn)行了初步的嘗試，為下一階段的進(jìn)一步深入研究打下了基礎。尤其是區級重點(diǎn)課題《初中語(yǔ)文序列化情境作文指導的實(shí)踐研究》，在本學(xué)期做好了課題的.開(kāi)題工作，完成課題研究計劃，并且預備年級序列化情境作文校本教材已告初步完成。
積極做好各級課題的結題工作。按照《開(kāi)元學(xué)校教育科研管理辦法》的要求，對業(yè)完成的各課題如區級一般課題《“新課標”理念下音樂(lè )課程與信息技術(shù)整合的策略研究》進(jìn)行了認真的驗收，幫助各課題做好結題工作，提高研究報告水平。
2、質(zhì)量評估工作
繼續抓好教育質(zhì)量評估員隊伍建設。本學(xué)期我校繼續聘請區語(yǔ)、數、外名專(zhuān)家和名師擔任了學(xué)校的質(zhì)量評估員。質(zhì)量評估員們深入課堂聽(tīng)課、評課，指導中青年教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)水平。各科質(zhì)量評估員還在學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)上發(fā)揮關(guān)鍵性作用，例如：期中、期末考試的命題、教學(xué)質(zhì)量的分析等。在學(xué)科教育科研上，質(zhì)量評估員亦起到了導師的作用。
努力加強學(xué)生家長(cháng)委員會(huì )建設。本學(xué)期質(zhì)量評估處和教育運行處相配合，進(jìn)一步完善了學(xué)校三級家委會(huì )機構，并增補、充實(shí)了校級家委會(huì )隊伍。在學(xué)校的一系列重要問(wèn)題上與學(xué)校家委會(huì )及時(shí)聯(lián)系、及時(shí)交流，聽(tīng)取家委會(huì )的意見(jiàn)和建議，并通過(guò)家委會(huì )加強與全體家長(cháng)的溝通，取得家委會(huì )及家長(cháng)們的理解和支持。
舉辦開(kāi)元教育開(kāi)放日活動(dòng)。本學(xué)期舉辦了新一屆的教育開(kāi)放日活動(dòng)。社區代表和家長(cháng)們參加了學(xué)校的科技周開(kāi)幕式，隨機聽(tīng)取了各班教師的隨堂課或主題教育課，并參加了各年級舉辦的座談會(huì )，尤其是小學(xué)部還以學(xué)校的科技周活動(dòng)為內容，組織家長(cháng)進(jìn)行了親子活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，深化了家長(cháng)們對學(xué)校素質(zhì)教育的理解，增強了家校聯(lián)系，對鼓勵學(xué)生家長(cháng)參與學(xué)校管理也一定的促進(jìn)作用。同時(shí)，家長(cháng)們提出的意見(jiàn)和建議，對學(xué)校改進(jìn)教育工作亦有很高的參考價(jià)值。
五、后勤保障工作
1、常規管理。認真制定總務(wù)處工作計劃，不斷完善有關(guān)規章制度。強化服務(wù)意識，提高服務(wù)效能，做好后勤保障 。規范管理程序，明確管理制度及建基設備工作。加強了學(xué)校財物管理的力度，制定了較為詳細的校產(chǎn)管理、公物支領(lǐng)、公物檢查及公物損壞賠償制度等，明確了責任。做到經(jīng)常有人保管，壞了有人報告，毀了有人賠償，丟了有人查找。學(xué)校的財物都一一登記，指定專(zhuān)人負責。對于易損易耗的物品由后勤保障處統一管理，學(xué)生、教師領(lǐng)取物品時(shí)作好登記。對于財物的損害事先作好調查并及時(shí)進(jìn)行維修，學(xué)生故意損害財物在作好調查的基礎上，按規定要求學(xué)生照價(jià)賠償。購買(mǎi)物品實(shí)行統一采購制，所購物品均作登記。加強班級財產(chǎn)管理，保證良好的教學(xué)環(huán)境。加強財務(wù)監管，規范收費行為。規范收費，按照上級政策文件收費，做好有關(guān)收費手續，按照上級指示上交收費情況報告。在財務(wù)公開(kāi)欄中公布收費項目公示表。抓好財務(wù)管理，管好各類(lèi)經(jīng)費，管好各類(lèi)費用的收支，定期參加會(huì )審。本學(xué)期學(xué)校還裝備了演播室。根據我校目前實(shí)際情況，為使我校的心理輔導工作更有特色并逐步走向完善，學(xué)校裝備心理健康室。
2、食堂、衛生及其他工作：我校食堂由上海綠捷快餐有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)綠捷）委托管理。根據上海市教委9月份下發(fā)的16號文件精神，本學(xué)期學(xué)校對綠捷公司實(shí)行場(chǎng)地零租賃，免收水、電、煤氣費用，此項費用用于貼補全體師生用餐，具體做法是每周五午餐向全體師生提供水果一份。本學(xué)期加強對清潔工的管理，明確責任，加大檢查的力度，做到校園內的垃圾時(shí)時(shí)有人掃，紙屑時(shí)時(shí)有人撿。根據上海市教委9月份下發(fā)的16號文件精神，長(cháng)寧教育服務(wù)公司設立在校園內的小賣(mài)部于12月底之前已經(jīng)關(guān)閉。
3、安全保衛工作。協(xié)助學(xué)校安全保衛干部檢查重點(diǎn)部位的安全，排除安全隱患。在教學(xué)樓內安裝報警、防盜設施，認真做好防盜工作。 對學(xué)校消防器材設施進(jìn)行了多次檢查，對即將到期的滅火器進(jìn)行更換或重新灌裝藥粉。
六、其它工作
本學(xué)期中，我校繼續重視各項其他工作，以保障學(xué)校工作的順利開(kāi)展。
安全保衛工作落實(shí)到位。圖書(shū)管管理、檔案管理規范到位，計劃生育工作、義務(wù)獻血工作得到重視并保證。
學(xué)期工作總結10
各位老師：
大家下午好！
一個(gè)學(xué)期即將結束，真是時(shí)間過(guò)的好快，忙碌充實(shí)一個(gè)學(xué)期，我們收獲了很多，也付出了很多的艱辛和汗水。
首先感謝道校長(cháng)和秦老師給我提供了這個(gè)工作和學(xué)習的平臺，這一個(gè)學(xué)習逐漸的認識了每一位孩子，和孩子的家長(cháng)，和孩子們成為了好朋友，也和家長(cháng)成為了好朋友，這是我很大的收獲，也讓我成長(cháng)了很多，感謝讓我遇見(jiàn)了這么多的'朋友，同事，還有可愛(ài)的孩子們，我們就是一個(gè)大家庭，我會(huì )越來(lái)越努力，讓自己做一個(gè)好老師，以后得日子我們互相幫忙把大家庭越來(lái)越好，越來(lái)越大！我們也越來(lái)越會(huì )好的，最后特別感謝東芳舞蹈的每個(gè)可愛(ài)的你們……
學(xué)期工作總結11
本學(xué)期，我擔任三、五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人總結。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，繼往開(kāi)來(lái)。
一、做到了認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際，針對不同年級教學(xué)目標的不同：讓三四年級學(xué)生在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞；讓五六年級在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到"有備而來(lái)"，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的`學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，尤其是五年級的學(xué)生。三、虛心請教。由于學(xué)校英語(yǔ)師資力量雄厚，我可以隨時(shí)隨地的向其他老師請教，而且平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于三、五年級的學(xué)生，培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，我堅持多用英語(yǔ)與學(xué)生交流，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。
1.用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
2.用英語(yǔ)授課。不管上對話(huà)課還是課文課，我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明�？傊�，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。
3.力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確，并根據不同年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。
六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對三年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，對于五年級的學(xué)生，培養他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為日后長(cháng)久學(xué)習打下良好的基礎。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，爭取進(jìn)步。
學(xué)期工作總結12
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。這篇總結我準備以思想和行動(dòng)來(lái)分析本學(xué)期的實(shí)績(jì)和不足，我對自己提出的要求是：態(tài)度一定要誠懇，要言之有理，言之有物，言之有序，言之有文，言之有情，這要求有點(diǎn)高，但為了領(lǐng)導滿(mǎn)意、自己滿(mǎn)意、所有關(guān)心我愛(ài)護我的人滿(mǎn)意，我習慣于嚴格要求自己。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
一、教學(xué)方面
�。�、備課
開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導下進(jìn)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內容用電腦打印紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。
�。�、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的'問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
�。�、輔導
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。
�。�、作業(yè)
根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
二、德育方面
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
三、個(gè)人學(xué)習：
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習英語(yǔ)，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準備。我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。
四、努力方向：
�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
�。�、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。
5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。
學(xué)期工作總結13
作為學(xué)委，我的主要職責是幫助同學(xué)們收發(fā)作業(yè)，通知作業(yè)內容，進(jìn)行實(shí)驗分組，組織上自習，復印學(xué)習資料等。
在此期間，我及時(shí)的把作業(yè)送到老師辦公室，又按時(shí)從辦公室取回，發(fā)給大家！每次收作業(yè)，我都會(huì )一次又一次的提醒大家是否已經(jīng)交過(guò)。我相信，我的工作態(tài)度是和藹的。
雖然工作認真，但有時(shí)也會(huì )出一點(diǎn)的小差錯。記得那次，我把物理實(shí)驗報告和高等數學(xué)作業(yè)混在了一起，結果那次發(fā)高等數學(xué)的時(shí)候，出現了幾份實(shí)驗報告，結果，我一次又一次的往理工樓跑，去交實(shí)驗報告。累的我喘了好久，我想這就是對我不認真的'懲罰吧！
最值得一提的是，我們班上課時(shí)的出勤率比較高，也許是大家熱愛(ài)學(xué)習的緣故吧！
時(shí)間過(guò)得真快，感覺(jué)就像剛開(kāi)學(xué)時(shí)的樣子，卻已經(jīng)接近尾聲，就要放假了！
期末考試就要來(lái)了，我想幫助每個(gè)同學(xué)弄好學(xué)習很重要， 所以，我會(huì )更加努力的工作！
學(xué)期工作總結14
(一)總體情況：
20xx年8月28日 “義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程”啟動(dòng)。我校立即開(kāi)會(huì )成立了“XX區煤機學(xué)校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程”煤機基地校領(lǐng)導小組，制定了學(xué)期計劃，明確了職責。一個(gè)學(xué)期以來(lái)在項目組的安排下，我校結合校情、學(xué)情，展開(kāi)了調研，師生家長(cháng)共議，將“以人為本創(chuàng )建書(shū)香校園”確立為我校特色建設項目。20xx年10月28、29與專(zhuān)家面對面交流，在專(zhuān)家指導下，經(jīng)過(guò)三稿，初步形成《以人為本創(chuàng )建書(shū)香校園》實(shí)施方案，這一階段全體師生參與其中，暢所欲言，言無(wú)不盡，真正把特色建設與學(xué)校教學(xué)師生發(fā)展相結合，即找到了新的出路，也對自身有了新的認識。
(二)項目實(shí)施與工作回顧：
圍繞創(chuàng )建書(shū)香校園的建設思想，本著(zhù)以人為本、因地制宜的原則，從以下多方面入手實(shí)施特色創(chuàng )建：
第一，學(xué)校特色創(chuàng )建工作，一方面結合專(zhuān)家指導與學(xué)生的實(shí)際完善方案，另一方面著(zhù)手落實(shí)執行。
與全體教師交流學(xué)習《實(shí)施方案》，責成班主任用精煉的語(yǔ)言將實(shí)施細則傳遞給學(xué)生及家長(cháng)并堅持落實(shí)。創(chuàng )設書(shū)香氛圍，利用校園內的宣傳欄張貼有關(guān)創(chuàng )建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)，利用校園內的板報廣泛宣傳“書(shū)香校園”的建設，塑造內涵豐富、特色鮮明的書(shū)香文化。小學(xué)部堅持早讀十分鐘，午讀十分鐘，一到三年級《古詩(shī)詞誦讀》，四到六年級《經(jīng)典詩(shī)歌欣賞》。課外活動(dòng)每周兩次讀書(shū)活動(dòng)。中學(xué)部利用午讀學(xué)習交流《美文欣賞》。學(xué)校把特色創(chuàng )建有機地與校本課程建設和課堂教學(xué)相結合，讓特色根植于課堂，服務(wù)于學(xué)生。教師在本學(xué)期特色創(chuàng )建中，除引導學(xué)生閱讀與寫(xiě)讀書(shū)心得之外，每位教師在本學(xué)期閱讀了兩本書(shū)并寫(xiě)了讀書(shū)心得。
第二，項目網(wǎng)絡(luò )平臺的成立為基地校與北師大和各校之間架起了溝通的橋梁，大家互相學(xué)習，互相評論，向專(zhuān)家請教，與專(zhuān)家溝通，解決了學(xué)習特色建設及學(xué)校發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題。平臺的具體和兼容為學(xué)校展示提供了很好的機會(huì )。
第三，最讓我們難忘的是修訂《實(shí)施方案》與專(zhuān)家面對面地三次交流。
針對我�！耙匀藶楸緞�(chuàng )建書(shū)香校園”實(shí)施法案，陳鎖明院長(cháng)的指導與點(diǎn)評歷歷在目：1)讓讀書(shū)成為習慣，2)讓閱讀走向悅讀，3)開(kāi)辟讀書(shū)的多條路徑，4)培養讀書(shū)與寫(xiě)作的能力，5)讀無(wú)字的書(shū)，讓書(shū)香走進(jìn)家庭，走向社區6)學(xué)期評比，將讀書(shū)心得編成冊子。專(zhuān)家的每一個(gè)建議猶如久旱逢甘霖，為我�！皶�(shū)香校園”的創(chuàng )建注入了生機和活力。
第二次與北師大教授蘇君陽(yáng)交流從學(xué)校發(fā)展規劃的宏觀(guān)方面給予了理論指導，特別是專(zhuān)家的四定法：定人、定責定時(shí)、定法，使我們的特色建設更加具體更加貼近學(xué)生的實(shí)際。
第三次與XX市XX區中學(xué)校長(cháng)徐華進(jìn)行了面對面交流，我們辦特色一定不能離開(kāi)我們辦學(xué)的主體——學(xué)生，一定要從培育學(xué)生的角度出發(fā)。書(shū)香校園，是很多學(xué)校的特色，我們煤機學(xué)校要做：我們的優(yōu)勢在哪里。徐校長(cháng)的建議給我很大啟發(fā)。結合徐校長(cháng)的指導，我回頭看我的方案在育人方面沒(méi)有深入的過(guò)程性實(shí)施內容，我們要在拓展學(xué)校書(shū)香資源和提升亮點(diǎn)上挖掘，研討，不斷創(chuàng )新特色建設工作，既要做到書(shū)香滿(mǎn)園，更要讓他有自身的特點(diǎn)，有層次，有廣度，人有我優(yōu)，這也為我之后的工作引出了一個(gè)思路。
專(zhuān)家們的博學(xué)和他們對事業(yè)的勤奮鉆研，一直在鞭策著(zhù)我;與他們面對面的交流給我們學(xué)校予以了前瞻性的指導;我將把所學(xué)、所思、應用到學(xué)校創(chuàng )建特色活動(dòng)中，力爭使我校教育教學(xué)工作朝著(zhù)優(yōu)質(zhì)教育的目標前行。
第四，本學(xué)期，我校先后三批人赴北師大培訓、研修，校長(cháng)高級研修學(xué)習，名師培訓學(xué)習，教研組長(cháng)培訓學(xué)習。每位參與者都十分感慨，獲益匪淺。他們不僅將所學(xué)、所悟記錄下來(lái)，而且及時(shí)與全體教師交流分享領(lǐng)悟，專(zhuān)家們的一些觀(guān)點(diǎn)、認識已經(jīng)成為教師們常見(jiàn)的口頭語(yǔ)。真正地做到了培訓與教學(xué)實(shí)踐相結合。成長(cháng)自己，服務(wù)教學(xué)，不斷提高。
(三)實(shí)施成效與感悟
回顧這半年來(lái)的創(chuàng )建課程我們深感欣慰：
第一，理念得到了更新，認識有了提高。特別是專(zhuān)家們的理論指導，使我們長(cháng)期在一線(xiàn)的工作者，找到了理論的支撐，看到了前進(jìn)的路燈。
第二，教師們通過(guò)特色創(chuàng )建，對自身以后的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的有機關(guān)系更加明確，對學(xué)情、校情也有了全面了解，珍惜外出學(xué)習機會(huì )，積極主動(dòng)開(kāi)展特色創(chuàng )建工作，使學(xué)校特色創(chuàng )建形成了良好的發(fā)展勢頭。
第三，通過(guò)創(chuàng )建書(shū)香校園特色活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生不僅開(kāi)始培養讀書(shū)學(xué)習，而且行為習慣也得到了糾正，班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。
第四，創(chuàng )建活動(dòng)得到了區教育局的大力支持，使我們對未來(lái)創(chuàng )建“書(shū)香校園”特色充滿(mǎn)信心。
(四)下學(xué)期，我們將著(zhù)重從以下方面開(kāi)始促進(jìn)工程，力爭使我校立足特色，均衡發(fā)展，走向優(yōu)質(zhì)。
第一、強化學(xué)校的規范管理，提高教師師資素養
我們的辦學(xué)思想要以先進(jìn)的辦學(xué)理念為統領(lǐng)，將專(zhuān)家引領(lǐng)與學(xué)校實(shí)際相結合，以人為本，整合資源，聚焦質(zhì)量，創(chuàng )建特色，打造品牌，力爭辦人民滿(mǎn)意的教育。抓好隊伍建設，采取一系列措施，讓課堂教學(xué)有效、高效化;把興趣帶進(jìn)課堂，把尊重帶進(jìn)課堂，把效率帶進(jìn)課堂，教師要以心換心，以愛(ài)博得愛(ài)，以真誠贏(yíng)得真誠。
第二、善待每一位師生，將責任與奉獻相結合。
教無(wú)定法，貴在得法。我們要為學(xué)生提供適合的教育，讓每一位學(xué)生在學(xué)校健康快樂(lè )成長(cháng)，讓他們每一天做最好的自己，讓每一位學(xué)生找到自己的長(cháng)處，學(xué)校為他們搭建施展的平臺。關(guān)注校園文化建設，創(chuàng )設促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的氛圍。文化其實(shí)就是一種習慣，而學(xué)習就要以此為抓手，著(zhù)力培養學(xué)習健康，積極的行為習慣、學(xué)習習慣，讓好習慣成就好未來(lái)。
第三、明確方向，努力前行。
與專(zhuān)家面對面交流，對我們進(jìn)行特色建設再次指明了方向。作為一所義務(wù)教育學(xué)校，一定要注意學(xué)校歷史的延續，讓學(xué)校原有的辦學(xué)文化，特別是一些優(yōu)勢的做法，要繼承下來(lái)。要從培育學(xué)生的角度出發(fā)，使方案在育人方面更深入。在拓展學(xué)校書(shū)香資源和提升亮點(diǎn)上挖掘、研討，不斷創(chuàng )新特色建設工作，既要做到書(shū)香滿(mǎn)園，更要讓他有自身的特點(diǎn)，有層次、有廣度。人有我優(yōu)，要注重過(guò)程性實(shí)施內容，不斷完善充實(shí)我校的方案，使其符合學(xué)生、學(xué)校發(fā)展實(shí)際。將我校的特色建設工作扎實(shí)，穩健，真正服務(wù)學(xué)生，成就學(xué)生。
一年來(lái)，在XX區教育局的正確領(lǐng)導和北師大專(zhuān)家團隊的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，我校均衡發(fā)展“促進(jìn)工程”特色校建設工作通過(guò)有目的、有計劃的創(chuàng )建活動(dòng)，校園文化品味有了顯著(zhù)的提升，師生公平意識、人文素養和社團參與、活動(dòng)效果達到了預期目標，公平課堂構建取得一定進(jìn)展，現總結如下：
一、項目實(shí)施成效
1.打造和諧校園，彰顯公平特色。
校園環(huán)境是學(xué)校教書(shū)育人的第一要地，一年來(lái)，我校校園文化建設樹(shù)立“時(shí)時(shí)育人、處處育人、事事育人”的觀(guān)念，借標準化學(xué)校驗收和全國均衡發(fā)展評估的東風(fēng)，強化了主題突出、內容豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化、教室文化、班級文化、辦公室文化和墻壁文化;校園雕塑、草坪、文化墻，五彩繽紛的環(huán)境文化無(wú)不滲透在校園的每一個(gè)角落，彰顯公平思想的生機與活力。我們還把升旗儀式、校會(huì )、班會(huì )作為校園文化生活的常規活動(dòng);以樓道展版和各班黑板報、墻壁為載體，各種富有寓意的警示牌、主題鮮明的樓層文化，別具一格、富有人文情懷的班級文化定期、不定期更換展示學(xué)生藝術(shù)作品，積聚文化底蘊;設立藝術(shù)節、讀書(shū)節、科技節等，組織學(xué)生開(kāi)展各種主題的校園文化活動(dòng);充分體現校風(fēng)、校訓與人文精神的統一，實(shí)現人與環(huán)境的和諧。
2.正人先正己，樹(shù)公平人格。
實(shí)施公平教育，從根本上說(shuō)，就是要使每一個(gè)受教育者得到全面發(fā)展，這也是實(shí)施素質(zhì)教育的根本要求，這種發(fā)展包括精神方面的、道德方面的、創(chuàng )造能力方面的、情感方面的，以及體魄方面的。學(xué)生受教育的過(guò)程應該是一種人格完善的過(guò)程，這在很大程度上取決于教師本身的人格力量的影響。正如俄羅斯教育家烏申斯基所強調的：“在教育工作中，一切都應以教師的人格為依據�！边@樣學(xué)生才能敬其師，信其道。全校教師堅持“不放棄每一個(gè)學(xué)生”的理念，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。
公平對待每一位學(xué)生。公正，這是學(xué)生、家長(cháng)信賴(lài)教師的基礎。我們對全校每一位學(xué)生、每一個(gè)家庭進(jìn)行了調查，在學(xué)生、家長(cháng)眼里“公正客觀(guān)”被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一。他們最希望教師對所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼;他們最不滿(mǎn)意教師憑個(gè)人好惡偏愛(ài)，偏袒某些學(xué)生或冷落、歧視某些學(xué)生，特別是學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生。我們以“正直做人”為主題，加強學(xué)生的個(gè)性教育與培養。突出加強學(xué)生行為養成教育，全面落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，培養學(xué)生的“正直、公正”品質(zhì)。開(kāi)展尊重教育、誠信教育、感恩教育和校園群星評選等活動(dòng)。通過(guò)各種主題實(shí)踐活動(dòng)、社區服務(wù)等，培養學(xué)生適應社會(huì )的交往能力、合作能力和溝通能力等，使學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動(dòng)素養和諧發(fā)展。
3.強化培訓，提升公平育人能力。
繼續加強領(lǐng)導、教師培訓提高，采用走出去，請進(jìn)來(lái)的方法，積極參加各級各類(lèi)師資培訓提高活動(dòng)，本學(xué)期共有60余人次外出參加各級各類(lèi)培訓學(xué)習。校長(cháng)北京掛職兩周收獲極大，北京各校超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細的常規管理方法、個(gè)性化鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)完善的教師評價(jià)機制和有效多樣的教師培養形式，以及北京精神的體現，對我校今后的管理工作具有很大的指導價(jià)值。4位教師北師大高研班一周培訓，回校二級培訓，用直觀(guān)的ppt使全體更加教師打開(kāi)視野，提高了教育教學(xué)品質(zhì)。中心校組織的河南永威教師培訓，以及區聯(lián)片大教研活動(dòng)，為我校教師提供了更多的學(xué)習機會(huì )，全體教師積極結合實(shí)際改進(jìn)方法運用公平的教學(xué)思想指導教學(xué)。
本學(xué)年我們還請進(jìn)市語(yǔ)文教育專(zhuān)家吉瑞蘭主任和區各科教研員為全校教師進(jìn)行了專(zhuān)題講座，并開(kāi)展研討課，專(zhuān)家深入課堂重點(diǎn)指導，優(yōu)化各環(huán)節，使課堂更有效，更關(guān)注教學(xué)特色，教師樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，落實(shí)學(xué)�！肮健苯虒W(xué)思想，構建了民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，相信每一位學(xué)生都有發(fā)展潛能，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的條件。
4. 教育評價(jià)公平，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
著(zhù)眼于學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)和能力，將課程目標歸納整合，從而制訂出文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)和技能特長(cháng)等方面的評價(jià)細則和標準，并在此基礎上采用學(xué)生自評與教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)相結合的方法，我們給每一位學(xué)生建立了《學(xué)生成長(cháng)記錄袋》，盡可能保證每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性能得到充分的發(fā)展，享受到健康成長(cháng)的快樂(lè )。
5. 引領(lǐng)個(gè)性發(fā)展，深化公平內涵。
開(kāi)辟第二課堂，豐富社團活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的不同需求。我校剪紙、美術(shù)已取得一定的效果。在家長(cháng)認可的前提下，我校不斷整合資源，挖掘潛力，校本課程異彩紛呈：體育組的健身舞、習練長(cháng)拳;音樂(lè )組電子琴、鼓樂(lè )隊;計算機操作技能、科技小制作;主題讀書(shū)活動(dòng)和學(xué)古詩(shī)、背古詞、講故事、談心得，人人參與、人人展示、一個(gè)不落，彰顯了特色，豐富了團隊活動(dòng)的內涵和外延�；顒�(dòng)的開(kāi)展，不但完善了學(xué)校課程體系，擴大了學(xué)校辦學(xué)影響，激發(fā)了辦學(xué)活力，提升學(xué)校辦學(xué)品位，更加全面的發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
6.搭建民主管理平臺，落實(shí)公平參與。
進(jìn)一步增強師生的主人翁意識，提高民主管理水平。充分尊重師生的知情權、參與權、監督權，重大措施、重大決策由全體教師會(huì )通過(guò)實(shí)施。成立了家長(cháng)委員會(huì )，建立了相關(guān)管理制度;多次開(kāi)展家長(cháng)評議，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，征求并采納家長(cháng)合理建議，進(jìn)一步改進(jìn)公平實(shí)施方案，真正把公平參與落到了實(shí)處。
注重對學(xué)生的人性化管理。狠抓平等民主的新型師生關(guān)系，體現人性關(guān)懷，實(shí)施人性管理。教師學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。從尊重開(kāi)始，承認學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，堅持因材施教;重視學(xué)困生轉化工作，關(guān)注特困生的思想、學(xué)習和生活狀態(tài)，突出人性的尊重與關(guān)懷，增強教育的針對性。
7.不斷完善公平課堂體系。
全體教師積極落實(shí)我�！肮秸n堂”打造計劃，著(zhù)力探索打造“公平、民主”的課堂的細節，通過(guò)討論與先期課改課題“先學(xué)后教當堂達標”相結合，進(jìn)一步構了建以“公平關(guān)注每一個(gè)”為目標的“公平課堂”模式，在討論、實(shí)踐、反思、總結、提煉中，以突出“公平”特色的課堂模式正在逐漸形成。初步構建的“公平”課堂模式為：情境創(chuàng )設目標導學(xué)(公平關(guān)注與期待)----自主探索合作交流(個(gè)性學(xué)習與平等互動(dòng))----因學(xué)施教訓練落實(shí)(分層訓練與均等展示)----當堂測評引申延趣(同等挑戰與多元評價(jià))。教師們努力踐行，并結合自身教學(xué)風(fēng)格、授課內容及本班學(xué)生實(shí)際等的差異，不斷改進(jìn)，不斷完善，不斷優(yōu)化。
二、經(jīng)驗反思
1.教學(xué)的質(zhì)量、辦學(xué)的特色和安全的學(xué)習與生活環(huán)境是一所學(xué)校的立身之本。我校深深感受到時(shí)代的緊迫性，定期組織教師學(xué)習均衡發(fā)展促進(jìn)工程工作精神及有關(guān)特色學(xué)校的理論材料，使廣大教師了解了特色學(xué)校的內涵，進(jìn)一步明確了創(chuàng )建特色學(xué)校的意義。
2.我校在特色校建設的過(guò)程中深深的體會(huì )到特色教育在其形成過(guò)程中，必然要受到諸多條件的制約和因素的影響，最關(guān)鍵的條件和因素是人，即富有特色的學(xué)校領(lǐng)導者和教師隊伍。以校長(cháng)為首的學(xué)校領(lǐng)導班子是創(chuàng )建特色教育的關(guān)鍵，而教師則是創(chuàng )建特色教育的根本。
3.制度是行動(dòng)的保障，我校建立了一套切實(shí)可行的、較為完整的創(chuàng )建工作制度，并把各項工作分配到各人，確保了創(chuàng )建工作落到實(shí)處。
三、創(chuàng )建過(guò)程中的困惑
1.家校聯(lián)合方面仍需細化，更好地營(yíng)建公平環(huán)境。
2.教師的校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施能力亟待提高，更好地促進(jìn)公平育人。
昨天的成績(jì)讓我們豪情滿(mǎn)懷、意氣風(fēng)發(fā);今天的拼搏讓我們百尺竿頭、更進(jìn)一步;明天的開(kāi)拓讓我們信心百倍、憧憬無(wú)限。只要我們眾志成城、精誠合作一定能打造出一個(gè)全新的、朝氣蓬勃的特色學(xué)校。
一、實(shí)驗總體情況(簡(jiǎn)要介紹本學(xué)期項目實(shí)施情況，300字以?xún)?
20xx年注定是一個(gè)不平凡的年代，XX區教育發(fā)展進(jìn)入了前所未有的高度和速度，一切改革為學(xué)校發(fā)展提供了前所未有的機遇和挑戰，王吳小學(xué)很幸運的被確定為XX區學(xué)校特色建設基地校，按照區教育局安排部署，20xx年下半年學(xué)校開(kāi)始了特色建設全面改革。
在創(chuàng )建過(guò)程中，學(xué)校特別注重發(fā)揮教師能動(dòng)性，集中廣大教師智慧，通過(guò)反復學(xué)習、討論、意見(jiàn)征求、總結討論、修改充實(shí)，制定了相對完善的《“陽(yáng)光健康，快樂(lè )幸�！�(yáng)光校園” 特色校建設實(shí)施方案》，并組織教師認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )方案內涵和實(shí)施措施。按照基地校工程項目要求，學(xué)校充實(shí)豐富了特色校網(wǎng)站內容，在全校師生共同創(chuàng )建XX市標準化的過(guò)程中，“陽(yáng)光校園”特色建設的生命力也不斷壯大，學(xué)校課堂教學(xué)、課程開(kāi)展、活動(dòng)安排也在悄然改變，由此看來(lái)，任何改變不會(huì )無(wú)端而來(lái)，思想變了，一切自然會(huì )變。
二、學(xué)期工作回顧(詳細介紹學(xué)校各部門(mén)圍繞特色建設開(kāi)展的工作及其效果)
從20xx年8月底開(kāi)始，學(xué)校多次召開(kāi)全體教師特色建設專(zhuān)題會(huì )議，深入學(xué)習，層層推進(jìn)，縱橫分析學(xué)�，F狀，找準學(xué)校定位，明確學(xué)校特色建設內涵，組織教師學(xué)習、思考，研討學(xué)校相關(guān)內容。
第一步：20xx年8月31日，組織召開(kāi)全體教師會(huì )議，傳達XX區義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程安排，組織學(xué)習劉永勝校長(cháng)《關(guān)于學(xué)校特色建設的思考》一文，認真分析XX區教育發(fā)展形式要求，了解了學(xué)校特色建設的內容。同時(shí)下發(fā)《王吳小學(xué)特色建設意見(jiàn)征求表》，從教師本人特長(cháng)、“最信奉的教育格言”、“最喜歡的教育類(lèi)書(shū)籍”、“我認為學(xué)校教育教學(xué)方面存在這樣一些問(wèn)題”、“我認為學(xué)校當下首要解決這些問(wèn)題”等方面，要求每個(gè)教師分析學(xué)校、分析自身，正視目前制約個(gè)人、集體發(fā)展的主要因素等。讓每位教師明白學(xué)校是大家的，教師思想素質(zhì)決定學(xué)校發(fā)展，學(xué)校要確定的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標實(shí)質(zhì)上是學(xué)校、師生共同發(fā)展的核心指導思想。
第二步：20xx年9月3日，學(xué)校給全體教師下發(fā)《國家中長(cháng)期改革與發(fā)展規劃綱要》內容，組織教師集中學(xué)習，圍繞《綱要》指導思想、工作方針、戰略目標、戰略主題、義務(wù)教育、體制改革、加強教師隊伍建設等重點(diǎn)內容，學(xué)習分析。一直以來(lái)，教師們都在辛苦上課，用心教書(shū)，在教學(xué)評價(jià)和社會(huì )壓力的影響下，只是一門(mén)心思埋頭苦干，缺乏對教育高度的認識和思考，因此只有讓教師充分了解國家目前和今后教育發(fā)展的目標和方向，教師才能更加明白教育是培養什么樣的人和怎樣培養人的.問(wèn)題。教育的本質(zhì)清楚了，自然就會(huì )思考自身的教育行為，在《綱要》學(xué)習后教師人人撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )，反思學(xué)習內容。
第三步：20xx年9月5日——9日，組織教師征集三風(fēng)一訓，辦學(xué)理念，在教師各自完成的基礎上集體分組討論，因為有了之前《綱要》的學(xué)習、反思，教師在自己提出辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓，不是憑空捏造，而是基于思考、基于理論的。在“以人為本”“德育為本”“全面發(fā)展”總體理念指引下，分組討論，從不同角度、不同定位，重點(diǎn)結合學(xué)�，F狀和教師需求，辦學(xué)理念、目標、三風(fēng)一訓應運而生，在此基礎，“陽(yáng)光校園”辦學(xué)定位即特色建設主題隨之確定。
第四步：20xx年9月24日—10月13日，醞釀完成特色建設方案，在完成方案初稿的過(guò)程，學(xué)校在安排常規工作的過(guò)程中總是穿插特色建設會(huì )議，不斷地將辦學(xué)理念、辦學(xué)方向進(jìn)一步深化，激發(fā)教師思考陽(yáng)光校園理念，反思自己的教育行為。
第五步，20xx月10月24日——11月，在北師大專(zhuān)家分析指導后，對方案有了深層次的分析，認識到方案中的不足和存在的問(wèn)題，將許多措施制度進(jìn)行了進(jìn)一步細化、明確。將之前“以人為本、德育為先、全面發(fā)展”的宏觀(guān)辦學(xué)理念，具體為“享陽(yáng)光教育，贏(yíng)幸福人生”，口號即出，一致贊同。在不斷的學(xué)習、討論、反思中，全體王吳小學(xué)教師的思想逐步向特色建設的中軸線(xiàn)靠攏，建設學(xué)校、發(fā)展學(xué)校，幸福的是教師，受益的是學(xué)生，何樂(lè )而不為?
第六步：20xx年11月17日—11月25日，按照區教育局促進(jìn)發(fā)展工程安排，基地校校長(cháng)赴京學(xué)習。為了發(fā)揮教師在學(xué)校管理中的主體地位，赴京前學(xué)校將特色方案人手一份發(fā)到教師手中，校長(cháng)組織教師集中學(xué)習了方案，重點(diǎn)闡述了創(chuàng )建過(guò)程、內涵界定、特色目標等方面內容，要求教師結合自己的關(guān)注點(diǎn)，認真學(xué)習方案，寫(xiě)出心得體會(huì )。同時(shí)下發(fā)了《王吳小學(xué)“陽(yáng)光校園”特色建設意見(jiàn)征求表》，其中提到：你認為學(xué)校特色建設下一步工作應該解決什么問(wèn)題?特色方案還需有哪些改進(jìn)?等，帶領(lǐng)全體教師共同思考學(xué)校今后走向。從實(shí)際上講特色建設實(shí)施對農村學(xué)校而言是一種傳統辦學(xué)方式的顛覆，從環(huán)境改造、單純教學(xué)到內涵發(fā)展，無(wú)論對教師、學(xué)生還是社會(huì )都是一種改革。改革的風(fēng)險、難度有的可以預料、掌控，而改革的付出和艱辛卻無(wú)法衡量，改變一種思想，改變教育模式，其實(shí)是在改變一種生活和習慣，有多少阻力，很難說(shuō)清。
三、項目實(shí)施成效(可從學(xué)校、校長(cháng)、教師、學(xué)生所發(fā)生變化的角度闡述)
學(xué)校特色建設項目的實(shí)施，在本質(zhì)上觸動(dòng)了學(xué)校許多方面。本學(xué)期全�？倓�(dòng)員，積極行動(dòng)創(chuàng )建了XX市標準化學(xué)校建設，在創(chuàng )建過(guò)程中，學(xué)校以文化為統領(lǐng)，以特色為先導按照特色建設的實(shí)施項目不斷完善、改進(jìn)學(xué)校各項工作。學(xué)校在校園文化環(huán)境方面重點(diǎn)以“陽(yáng)光校園”為主題，分別從行為規范、傳統教育、科技創(chuàng )新等方面進(jìn)行構建組合，為師生營(yíng)造了富有陽(yáng)光氣息的校園環(huán)境，陽(yáng)光理念與學(xué)校整體工作開(kāi)始融合。
全體教師都積極參與了整個(gè)“陽(yáng)光校園”特色創(chuàng )建，在參與中每一位教師都在不斷思考自身的教育行為，不斷分析工作現狀和自身發(fā)展思路，教育思想在碰撞中逐漸變化、明晰，教師自身成長(cháng)、提高的愿望日趨強烈，為下一步深化特色建設提供了可行性人文基礎。
四、存在困惑(簡(jiǎn)要列出在特色建設方面存在的困惑)
1、作為農村學(xué)校，王吳小學(xué)有大校的優(yōu)勢，有豐富的人文和社會(huì )環(huán)境，有較優(yōu)的教育基礎，但就教育發(fā)展需求而言，一些優(yōu)勢和基礎其實(shí)是制約學(xué)校改革和提高的關(guān)鍵因素，我們必須積極面對，勇于突破，否則無(wú)法前進(jìn)。所謂時(shí)光變遷只是年復一年、日復一日的重復，變與不變中，承擔的是教師，受限的是學(xué)生，所以但凡一個(gè)有社會(huì )責任心，有教育使命感的教育人，必須深度思考教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，那就是人的全面發(fā)展和生命需求，教育要始終堅持“育人為本、改革創(chuàng )新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”。我們不能無(wú)視人的存在，無(wú)視國家公職，我們應當“堅持育人為先，堅持能力為重，堅持全面發(fā)展”教育戰略，教育學(xué)生“學(xué)會(huì )知識技能，學(xué)會(huì )動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì )生存生活，學(xué)會(huì )做人做事，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應社會(huì )，開(kāi)創(chuàng )美好未來(lái)”，教育任重而道遠，如果只是墨守成規、一成不變、隨意而為，怎么可以?
2、特色建設思想已在全體教師中達成共識，但也僅僅是思想上淺層次的認同，由于特殊工作安排和人事問(wèn)題，特色建設還只是停留在教師層面上，需要進(jìn)一步落實(shí)到具體的工作中，用明確的標準規范教師教育行為，從改變教育習慣一點(diǎn)一滴做起。在新的要求下有新的提高，從外在到內隱，深入實(shí)質(zhì)，深層影響，才能呈現改革效應。
3、下學(xué)期在教師層面深入的同時(shí)，需要將“陽(yáng)光校園”思想 投放到學(xué)生身上，結合養成教育精細化、班會(huì )課程化、家�；�(dòng)化中，具體落實(shí)在系列活動(dòng)中，逐項開(kāi)展。同時(shí)利用家校聯(lián)合，引導家長(cháng)思想，爭取最廣大家長(cháng)資源的支持和協(xié)同。
五、下一學(xué)期項目工作計劃(簡(jiǎn)要列出下一學(xué)期項目工作重點(diǎn))
1、落實(shí)陽(yáng)光教師標準，樹(shù)立陽(yáng)光教師形象
落實(shí)教師讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習交流豐富教師思想，制定陽(yáng)光教師評價(jià)標準并逐項落實(shí)，推出讀書(shū)、學(xué)科、課堂優(yōu)秀教師典型在全校推廣。
2、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造陽(yáng)光課堂
分學(xué)科分層研討，結合教師課堂教師現狀，完善課堂教學(xué)評價(jià)標準，通過(guò)師徒結對，優(yōu)秀展示學(xué)科研究，形成捆綁式發(fā)展共同體，開(kāi)展校本培訓，力爭通過(guò)一學(xué)期時(shí)間基本形成陽(yáng)光課堂模式。
3、加強養成教育精細化管理，形成陽(yáng)光少年評價(jià)體制
抓好一日常規，將陽(yáng)光少年意識在學(xué)生們中生根發(fā)芽并自覺(jué)，用陽(yáng)光少年標準要求自己，制定并落實(shí)各項活動(dòng)的具體規范要求，從升旗、上操、課外活動(dòng)、自習課做起，給學(xué)生各種展示自我的機會(huì )。
4、嚴格執行國家課程，積極開(kāi)發(fā)校本課程
以學(xué)科為基礎，確保國家課程的開(kāi)齊、開(kāi)全、開(kāi)足，在此基礎上，延伸開(kāi)展校本課程，分段確定校本課程體系，合理安排課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展適合學(xué)生的活動(dòng)課程。
學(xué)期工作總結15
一、開(kāi)學(xué)初，認真準備并順利完成了“名師大講堂”的《五指山歌》的全市公開(kāi)課并受到聽(tīng)課教師的好評。
二、認真完成了一期題為《走進(jìn)五指山》的較高質(zhì)量的.墻報。
三、全組教師認真聽(tīng)課評課，交流探討音樂(lè )教學(xué)中的各種問(wèn)題。備課組積極組織以年級為單位的集體備課活動(dòng)。
四、積極開(kāi)展師徒教學(xué)交流活動(dòng)，促進(jìn)了青年教師教學(xué)能力的不斷提高。
五、在本次運動(dòng)會(huì )期間，科組教師團結一致，合心協(xié)力共同完成了“校園的早晨”鮮花方陣和“青春旋律”集體舞方陣，成為本屆運動(dòng)會(huì )的一個(gè)亮點(diǎn)。受到全校師生的好評。
六、積極籌備“周四大講壇”。
七、校本課程正常開(kāi)展，合唱團、舞蹈對訓練正常。
八、積極做好元旦文藝晚會(huì )的各項準備工作。
九、積極做好申報市級課題的各項準備。
存在問(wèn)題：參與網(wǎng)上教研的積極性不夠，上傳的文章數量少，質(zhì)量亦不夠高。個(gè)別教師的課堂教學(xué)效果不是特別到位，有的教師聽(tīng)課次數尚未達標。
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