師德建設自查總結報告（通用10篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的師德建設自查總結報告，歡迎大家分享。
師德建設自查總結報告 篇1
近年來(lái)，幾乎每年，教育都成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)，甚至是批評的對象。事實(shí)上，教育行業(yè)存在許多問(wèn)題，其中一些可能與教師個(gè)人有關(guān)。接下來(lái)，我會(huì )對自己這幾年的個(gè)人工作進(jìn)行反思和總結。
1、發(fā)現問(wèn)題
第一，理想的態(tài)度。
記得剛參加工作的時(shí)候，我的城市充滿(mǎn)激情和理想。工作很有精神，想好好上課，認真備課，一絲不茍的批改作業(yè)。之前以當老師的理想報考師范院校。在工作之初，我也用這個(gè)理想對自己提出了嚴格的要求。但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的進(jìn)取意識和態(tài)度也逐漸被磨掉，變得平庸。幾乎一切都是“但是不求回報。教案、作業(yè)、考試都是按時(shí)進(jìn)行，自學(xué)是循序漸進(jìn)，不求創(chuàng )新，沒(méi)有壓力和動(dòng)力。這個(gè)時(shí)候的我和一開(kāi)始完全不一樣，這就是現實(shí)。感覺(jué)自己的理想和價(jià)值觀(guān)有些問(wèn)題。最后，我們需要解決這些問(wèn)題。
第二，教育理念。
我是1999年參加工作的。在接下來(lái)的幾年里，社會(huì )進(jìn)步很快，教育事業(yè)也取得了很大的進(jìn)步。教育改革不斷推進(jìn)，教育理念不斷開(kāi)花創(chuàng )新。我剛參加工作，有些不知所措，主要體現在以下兩個(gè)方面:
(一)素質(zhì)教育和應試教育。
“前途光明，道路曲折�！边@句話(huà)再合適不過(guò)了。素質(zhì)教育是為應試教育提出的，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，更注重學(xué)生的主體地位和教與學(xué)的互動(dòng)；素質(zhì)教育重視學(xué)習過(guò)程和教育教學(xué)評價(jià)的多樣性:簡(jiǎn)而言之，它促進(jìn)教育部門(mén)培養學(xué)生“真善美”發(fā)展的方向，而不是讓學(xué)生成為“做題”機器。
(二)傳統教育思想和近現代教育思想。
隨著(zhù)現代社會(huì )的快速發(fā)展，新的思想錯綜復雜，結構主義、接受美學(xué)和現代語(yǔ)言學(xué)等理論對教育思想產(chǎn)生了深遠的影響。主要體現在豐富多彩的教育思想和學(xué)校。比如九步教學(xué)法，使課堂教學(xué)計劃周密，教學(xué)效果也不錯；早期，魏書(shū)生、錢(qián)夢(mèng)龍等人的教學(xué)思想也產(chǎn)生了很大的影響。在我看來(lái)，這些教學(xué)學(xué)校都可以體現新課程改革的精神，所以包括我在內的許多老師都在借鑒和學(xué)習。
現在“全屋灌溉”現象比較少，但是“滿(mǎn)堂問(wèn)”然而，這種現象有所增加，課堂氣氛變得更加活躍。教學(xué)效果不理想。我想，可能是我們沒(méi)有學(xué)到這些精神實(shí)質(zhì)，沒(méi)有有效的學(xué)習。更何況我們完全拋棄了傳統的教育教學(xué)理念，就像魯迅在《外賣(mài)主義》里批判的那些人，完全否定了我們的祖先，我也不例外。事實(shí)上，我們的祖先給我們留下了許多優(yōu)秀的教育教學(xué)思想，這些思想仍然具有現實(shí)意義。例如，“寓教于樂(lè )。因為高考的壓力，我們的教學(xué)是符合的�？梢哉f(shuō)上課沒(méi)有美感，沒(méi)有激情，當然“Le ”不在其中。學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)機可想而知，學(xué)習效果不會(huì )好多少。再比如& other因材施教；我們的教育思想很符合當前教育改革的方向，但是在一切都是為了高考的情況下，要想實(shí)現“根據不同學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能取得很大的進(jìn)步。，很難。我承認，目前以我自己的能力，我很難做到這一點(diǎn)。
第三，教學(xué)工作。
經(jīng)過(guò)近十年的努力，我的教學(xué)能力有了很大的提高。然而，我的教學(xué)中仍然存在一些問(wèn)題:
2.學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念是不夠的。為了提高學(xué)生的學(xué)習效果，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，體現學(xué)生的主體地位，同時(shí)要轉變教師的角色。傳統的以講為主的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應現狀的變化，必須改變。我們需要學(xué)習新的教學(xué)理念和方法。這幾年雖然學(xué)到了一些新的理念和方法，但是沒(méi)有很好的應用，因為沒(méi)有透徹的把握本質(zhì)，沒(méi)有結合自己的教學(xué)實(shí)踐。后來(lái)有些就不堅持了。
第四，班主任的工作。
現在高三一班問(wèn)題嚴重，跟我班主任關(guān)系很大。說(shuō)白了，是能力問(wèn)題，不是責任問(wèn)題。面對這樣一個(gè)所謂的“倒班”我真的很頭疼，但是我的心臟卻無(wú)法承受。班上有幾個(gè)學(xué)生學(xué)習非常累，經(jīng)常逃學(xué)。我能怎么做呢？我只能耐心教育，甚至聯(lián)系家長(cháng)一起解決問(wèn)題，但沒(méi)過(guò)多久，學(xué)生們又犯了同樣的老毛病。我無(wú)言以對，嘆了口氣。我也想好好管理班級，面對現實(shí)，對待那些“釘子戶(hù)”可能是努力的好時(shí)機，也可能在學(xué)生和老師之間架起了阻力。還是軟一點(diǎn)吧，我缺乏這方面的技能和經(jīng)驗。
現在這些學(xué)生都很神奇，尤其是高三，他們不怕班主任�！袄蠋�，你能對我做什么？我會(huì )遲到，會(huì )曠課！”正因為如此，作為一名班主任，我的能力確實(shí)有限。我一直認為高三一班的這種情況，班主任和班主任都有責任，但更大的責任在學(xué)�！，F在，我們學(xué)校是什么狀態(tài)？學(xué)校理解學(xué)生遲到和缺課。學(xué)校采取了哪些有效措施？我覺(jué)得不是！我認為，在學(xué)生管理方面，學(xué)校必須有嚴格完善的規章制度和強大的執行力。你違反紀律多少次，會(huì )受到什么樣的懲罰，都要明確，絕不含糊。學(xué)校要想做到這一點(diǎn)，高三一班出勤率極低是絕對錯誤的，以后其他班也不會(huì )出現這種情況。那為什么班主任一定要做呢？班級要形成良好的班級氛圍和學(xué)風(fēng)，更好地管理班級。學(xué)校一定是班主任的堅強后盾。這個(gè)其實(shí)不難。我們身邊有很好的例子，比如金夢(mèng)一中，安訊士一中。在這里，我不是推卸責任。我很想好好管理班級。我真的希望我們學(xué)校的學(xué)生管理走上正軌，學(xué)校越辦越好。
2、改進(jìn)措施
第一，堅定自己的理想信念和職業(yè)道德。
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！边@就揭示了教師職業(yè)特殊性的形象。我們面對的是生活“人”，而不是無(wú)生命的“半成品”所以，我們的老師一定要有大愛(ài)。以后我會(huì )盡量用“愛(ài)情”通過(guò)整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)，在人格平等的基礎上教育學(xué)生。另外，要加強職業(yè)道德的自我提升，做到敬業(yè)、細致、精益求精。
第二，努力學(xué)習一些教育教學(xué)理論，武裝自己的頭腦。
從現在開(kāi)始，除了日常教學(xué)，我還會(huì )繼續學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，努力學(xué)以致用。比如發(fā)展心理學(xué)，教育心理學(xué)等等。通過(guò)學(xué)習，這一定會(huì )提升我的教學(xué)水平。
第三，加強校本研究，立足解決實(shí)際問(wèn)題。
以前我寫(xiě)的教學(xué)科研論文，大部分都是理論性很強，普適性很強，功利性很強。以后的教學(xué)和研究還是老樣子，只是立足于我的教學(xué)實(shí)踐，以解決實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。當然形式可以多樣化，不僅僅是論文，還有教學(xué)總結、調查報告、教學(xué)反思等等。
第四、狠抓教學(xué)常規，注重落實(shí)。
狠抓教學(xué)常規，狠抓落實(shí)，表現在兩個(gè)方面:對于教師來(lái)說(shuō)，只有按照教學(xué)常規進(jìn)行教學(xué)，才能保證教學(xué)活動(dòng)的有序、規范和教學(xué)質(zhì)量；對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教學(xué)的最終目的是提高學(xué)生的學(xué)習。因此，學(xué)生必須積極、主動(dòng)、認真地參與準備、課堂活動(dòng)、作業(yè)完成和自學(xué)指導。師生之間的合作將促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。我會(huì )繼續努力。
第五、配合學(xué)校有關(guān)部門(mén)，做好班主任工作。
一方面，我會(huì )繼續向其他優(yōu)秀班主任學(xué)習管理經(jīng)驗，以應對各種問(wèn)題和突發(fā)事件。試著(zhù)去做，遇到麻煩的時(shí)候要淡定自在。另一方面，我會(huì )尋求學(xué)校的支持與合作，形成合力，努力穩定班級局面，從而鼓勵更多的學(xué)生去學(xué)習。另一方面，在管理班級時(shí)，“寬嚴相濟。
師德建設自查總結報告 篇2
“德者，師之魂也”、“學(xué)高為師、身正為范”。教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平如何，直接關(guān)系到所培養人才質(zhì)量的高低。因而，高尚的師德是素質(zhì)教育對教育者的根本要求。通過(guò)師德集中學(xué)習和談心活動(dòng)，我深刻的剖析自己，我發(fā)現我在以下幾方面還應該做得更好：
熱愛(ài)教育事業(yè)方面
中國古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！薄皩W(xué)而不厭，誨人不倦�！薄肮院穸∝熡谌�！”；唐代韓愈，還專(zhuān)門(mén)著(zhù)有《師說(shuō)》一文，指出教師三大任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”；葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作，就是為人師表�！边@些論述都體現了對教師職業(yè)道德作用的重視。因此，教師必須重視自己的師德教育。
在平時(shí)的教學(xué)教育過(guò)程中，我常常受到教師待遇低，條件艱苦，壓力大等思想矛盾的干擾，使自己曾經(jīng)產(chǎn)生象很多老師一樣的想法：哎，太難了；走，出去闖闖吧。這種情緒化表現自己的不成熟，還應該更加深層次的認識這個(gè)問(wèn)題，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，是黨和人民給予我們最高的榮譽(yù)，是對我們工作的肯定。我們有責任有義務(wù)為學(xué)生服務(wù)。教師不僅要依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，勤于學(xué)習新知識，了解新信息，還要成為意識新、能力強，有高度責任感的教師。教師要不斷提高自身的'政治修養、文化修養、身心修養，成為語(yǔ)言規范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。
以后我要根據《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《濰坊中小學(xué)教師行為十不準》提出師德教育的具體要求，嚴格要求自己，使自己成為一個(gè)合格的人民老師。在師德方面更上一個(gè)新的層次。在教學(xué)中，我要做到“三個(gè)貼近”：即學(xué)生活動(dòng)時(shí)教師以朋友的身份參與活動(dòng)，貼近學(xué)一，是他們的親密伙伴；學(xué)生做錯事時(shí)，教師要以理服人，貼近學(xué)生，是他們喜歡的老師；學(xué)生有要求時(shí)，教師要用一顆童心去理解，貼近學(xué)生，是他們最好的朋友。第三，我還要做到“三個(gè)溝通”，扮演好“三個(gè)角色”：在與學(xué)生溝通時(shí)，教師是他們的良師；在與家長(cháng)溝通時(shí)，是他們的知心朋友；在教師間溝通中，是教師事業(yè)的合作伙伴。
在教學(xué)鉆研方面
我雖然取得了一些成績(jì)，但是我深刻的發(fā)現自己還存在浮躁心理，對學(xué)無(wú)止境的教學(xué)業(yè)務(wù)，沒(méi)有深入的鉆研。在教學(xué)工作中，對終身學(xué)習還認識不夠，只停留在學(xué)習的表面，認為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時(shí)感到學(xué)的知識還不夠，認識到終生學(xué)習的重要性。
在學(xué)習中，我逐漸理解和發(fā)現自己離一名優(yōu)秀的教師標準還很遠，我深刻地認識到，在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn)，努力高要求自己，使自己成為一名合格的優(yōu)秀的光榮的教師。
師德建設自查總結報告 篇3
為全面貫徹落實(shí)我縣師德師風(fēng)建設年活動(dòng)方案的要求。切實(shí)加強學(xué)校行風(fēng)建設暨師德師風(fēng)建設，提高教師教書(shū)育人、為人師表的良好形象，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。因此，我校領(lǐng)導始終把抓好學(xué)校行風(fēng)建設和教師隊伍建設，特別是教師的師德師風(fēng)建設放在重要的位置，堅持長(cháng)抓不懈，常抓常新，并開(kāi)展了一系列的學(xué)習、宣傳教育、民主評議活動(dòng)，現將自查自擺階段有關(guān)內容做如下匯報：
一、工作過(guò)程
1、召開(kāi)會(huì )議，總結了第一階段師德師風(fēng)建設工作，并安排部署了下一步工作。
2、開(kāi)展了教師自查活動(dòng)動(dòng)。每位教師填寫(xiě)了《馬場(chǎng)鎮九年一貫制學(xué)�！皫煹聨燂L(fēng)”自我查擺表》，在此基礎上，認真反思和查找自己在工作作風(fēng)和師德師風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，剖析思想根源，擺出自己師德不良的表現，寫(xiě)出自我剖析材料。
3、廣泛征詢(xún)各方意見(jiàn)，發(fā)放征詢(xún)信。在一個(gè)月的時(shí)間里，馬場(chǎng)學(xué)校分別向學(xué)生、家長(cháng)、教師的下發(fā)了上千份征詢(xún)意見(jiàn)表，廣泛征詢(xún)廣大師生與社會(huì )對學(xué)校師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)，匯集成冊，展開(kāi)自查工作。
4、開(kāi)展民主測評工作。師德師風(fēng)考核小組成員分配到各班，對三年組到九年級學(xué)生相應的教師進(jìn)行民主測評。
5、測評反饋。學(xué)校根據教師個(gè)人查擺剖析材料、學(xué)生評議、家長(cháng)評議等實(shí)際情況，征求意見(jiàn)情況和個(gè)人一貫表現，進(jìn)行了綜合分析，準確客觀(guān)的提出對每位班干部和教師的評議意見(jiàn)，認真填寫(xiě)了《馬場(chǎng)鎮九年一貫制學(xué)校教師師德民主評議登記表》，并裝入教師個(gè)人師德檔案。
6、接受學(xué)生教師家長(cháng)監督。學(xué)校公布了師德師風(fēng)電話(huà)，校長(cháng)電子信箱，設置了師德師風(fēng)建設意見(jiàn)箱。
二、措施到位
1、領(lǐng)導重視，師德建設始終列入學(xué)校日常工作。
學(xué)校領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專(zhuān)題開(kāi)會(huì )研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。要求教師學(xué)習了《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。采取了自學(xué)、聽(tīng)輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習收到最好的效果。同時(shí)結合本校實(shí)際，實(shí)施馬場(chǎng)鎮九年一貫制學(xué)校師德師風(fēng)建設的“221工程”，即馬場(chǎng)鎮九年一貫制學(xué)校師德師風(fēng)建設的20要20忌10不準，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。
2、加大管理力度，經(jīng)常自查自糾
校領(lǐng)導把師德師風(fēng)作為重點(diǎn)問(wèn)題，在教職工大會(huì )上反復宣傳，明確要求。要求教職工根據工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生、課上不講、課下多講等行為進(jìn)行自查自糾。結合黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設中去，大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設結合起來(lái)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。同時(shí)，設立師德師風(fēng)投訴箱，向學(xué)生、家長(cháng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話(huà)，接受學(xué)生、家長(cháng)對師德師風(fēng)的監督，開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)生問(wèn)卷調查，對調查中發(fā)現的問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)給予了解決、整改。
三、反映的問(wèn)題
1、紀律觀(guān)念不強，還存在早退、遲到、曠工的現象。上課有接打手機的現象。
2、有的教師，不重視學(xué)生的身心健康，隨意增加學(xué)生的課業(yè)負擔，造成學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間與睡眠時(shí)間不足。不能與學(xué)生平等交流，耐心教育，沒(méi)有完成與學(xué)生談心次數。對學(xué)生放任自流，該管的不管，把學(xué)生的不良行為歸咎于社會(huì )，推之于家長(cháng)。不重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。還存在諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的現象。
3、有的教師不明確所教學(xué)科的課標要求、標準及學(xué)科結構，采用應試教育模式教學(xué)，采用注入式、灌輸式教學(xué)。在日常教學(xué)中忽視對學(xué)生良好行為習慣培養。不重視學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力培養。不按課表上課，還存在擠占藝體等學(xué)科現象。沒(méi)有按照平時(shí)考核與學(xué)期考核結合評價(jià)學(xué)生，評價(jià)學(xué)生只看分數的，純以學(xué)期考試成績(jì)評價(jià)學(xué)生。
3、有的教師不積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習。教育觀(guān)念陳舊，教育理論知識貧乏。不熟悉自身業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)能力不強。
四、改進(jìn)措施
1、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習制度
認真組織教職工學(xué)習相關(guān)法律和文件精神，堅持集體學(xué)習和自學(xué)相結合；討論和反思相結合做到有時(shí)間、有計劃、有內容、有心得；同時(shí)，結合中心工作，開(kāi)展形式多樣的行風(fēng)教育和依法治教活動(dòng)，促使教職工端正從教思想，轉變工作作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。
2、加強領(lǐng)導干部作風(fēng)建設
將行風(fēng)建設作為學(xué)校管理的重中之重來(lái)抓，要求領(lǐng)導干部率先垂范，以身作則，廉潔從政。向師生公開(kāi)作出承諾，接受廣大師生的監督。
3、認真落實(shí)教學(xué)常規
對教師的“備、教、批、輔、考”等環(huán)節工作要求作了全面的量化和跟蹤監控，實(shí)行定期與不定期，全面檢查與個(gè)別抽檢相結合的監控辦法，促進(jìn)了學(xué)校常規管理工作，逐步實(shí)現科學(xué)化、規范化、高效化。建立公開(kāi)、公開(kāi)、公正的激勱機制競爭機制，促進(jìn)管理的科學(xué)化、規范化。
4、加大監督力度
設立師德師風(fēng)投訴箱，向學(xué)生、家長(cháng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話(huà)，接受學(xué)生、家長(cháng)對師德師風(fēng)的監督，開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)生問(wèn)卷調查，對調查中發(fā)現的問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)給予了解決、整改。另外，學(xué)校將師德師風(fēng)建設與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來(lái)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設的各項措施落到實(shí)處。
師德建設自查總結報告 篇4
根據師德師風(fēng)方案的要求和部署，結合我校工作實(shí)際，積極主動(dòng)地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設各項工作。開(kāi)展了一系列的學(xué)習、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。師德師風(fēng)建設活動(dòng)從啟動(dòng)到現在已經(jīng)一段時(shí)間了，第一、二階段工作已基本完成，并取得了階段性成效�，F將我校師德師風(fēng)建設自查結果報告如下：
一、領(lǐng)導重視，完善制度機制
我校領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)建設年教育學(xué)習工作，啟動(dòng)時(shí)召開(kāi)了全校教師動(dòng)員大會(huì )，把此項工作擺上議事日程，統一思想認識，增強抓好師德師風(fēng)專(zhuān)題教育的責任感和緊迫感。同時(shí)，研究制定師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)實(shí)施方案，成立師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)、集中學(xué)習和教師自學(xué)等形式，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，著(zhù)力解決師德建設年中的薄弱環(huán)節和教師隊伍中的突出問(wèn)題，全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書(shū)勤于育人、忠誠人民教育事業(yè)的教師隊伍。致力加強師德師風(fēng)建設年的建設。在教師政治素質(zhì)和師德修養上，在服務(wù)社會(huì )、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)學(xué)生上，在樹(shù)立教師的良好形象上有新的提升。
二、加強學(xué)習，抓好思想教育
我校積極開(kāi)展學(xué)習，采取定期不定期、集中與分散相結合的形式，強化教師教書(shū)育人意識，堅定工作信念。先后引導和組織教師學(xué)習了《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《未成年人保護法》等法律法規。
為使學(xué)習活動(dòng)有成效，學(xué)校還制定“師德師風(fēng)建設年”教育活動(dòng)各項學(xué)習制度，并做到“三有”：有學(xué)習內容、有學(xué)習筆記、有心得體會(huì )，另外每位教師都上交了自己的師德箋言或座右銘。每位教師都能按我校要求，做到在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，使學(xué)習活動(dòng)與教學(xué)工作有機結合起來(lái)，創(chuàng )造性的貫徹執行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習不走形式，不擺花架子，收到了實(shí)效。我們還在學(xué)習過(guò)程中，穿差進(jìn)行了座談會(huì )、經(jīng)驗交流等，把學(xué)習教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使廣大教師從思想深處認識到教師職業(yè)道德的重要意義，切實(shí)提高了他們加強思想、道德作風(fēng)建設的自覺(jué)性，為加強師德師風(fēng)建設工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎。
三、查擺剖析，發(fā)現師德問(wèn)題
為落實(shí)查擺剖析階段的工作，增強師德師風(fēng)建設的針對性、時(shí)效性，學(xué)校分層次認真開(kāi)展檢查反思活動(dòng)，通過(guò)召開(kāi)“師德師風(fēng)民主生活會(huì )”、中層干部 “師德師風(fēng)查擺剖析會(huì )”，教師分組 “師德師風(fēng)教師查擺會(huì )”，通過(guò)自己講、互相提、大家評、征意見(jiàn)等方法，深入進(jìn)行了自我剖析，查找自身存在的不足，真正找到原因，明確改進(jìn)方向。還通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)、學(xué)生座談會(huì )等形式，指出了學(xué)校工作中的一些不足和缺憾，以及師德師風(fēng)中發(fā)現的問(wèn)題�，F將查擺中提出和發(fā)現的問(wèn)題匯總如下：
1、學(xué)校在課程改革方面步子邁的不夠大，只注重刊物等方面的
理論性學(xué)習，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)重視不夠，要讓更多的教師有機會(huì )走出去學(xué)習；到外地實(shí)地聽(tīng)課少。
2、校園設施急需進(jìn)一步完善，學(xué)校教室門(mén)窗急需改造。
3、學(xué)校組織的大型活動(dòng)，領(lǐng)導要積極參與，率先垂范，做好師生的楷模。
3、有些教師思想政治觀(guān)念淡薄，對黨的基本路線(xiàn)和方針政策學(xué)習不夠。加強學(xué)習，依法執教方面學(xué)習的主動(dòng)性有待加強。
4、有的教職工言行不慎，在課堂或公共場(chǎng)所講一些不利于學(xué)生成長(cháng)的話(huà)；有的教職工工作責任心不強，對教學(xué)工作精力投入不足。
5、有的教師缺乏進(jìn)取精神，不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過(guò)且過(guò)，滿(mǎn)足于一般性工作。
6、有的時(shí)候有些教師職業(yè)意識不夠強，這主要表現在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至會(huì )帶一點(diǎn)到工作和課堂中去。
四、努力方向，提升師德水平
1、領(lǐng)導班子要加強學(xué)習，更新理念，轉變工作方式，提高服務(wù)水平。學(xué)校領(lǐng)導要通過(guò)學(xué)習，提高對課改的認識，增強服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的意識，深入到一線(xiàn)去調研，了解教職工心聲，工作中多指導，生活上多關(guān)心，逐步完善考核辦法，建立師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制，進(jìn)一步提升教師師德素養，增強教師工作責任心。
2、著(zhù)力解決影響學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題，切實(shí)提高社會(huì )對學(xué)校的滿(mǎn)意度。學(xué)校要圍繞群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，認真研究和制定整改方案，
能立即整改的要立即整改；不能在短期內完成整改的要責任到人，限期整改；學(xué)校沒(méi)有能力整改的要向上級有關(guān)部門(mén)報告。教職工要結合自身剖析材料，認真整改存在問(wèn)題，樹(shù)立良好師風(fēng)。
3、領(lǐng)導率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導必須在師德師風(fēng)方面起表率作用，處處嚴格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。
4、進(jìn)一步加大學(xué)習力度，加強職業(yè)道德教育，不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。通過(guò)走出去，請進(jìn)來(lái)的辦法，讓一些教師開(kāi)開(kāi)眼界，了解教育形勢，學(xué)習兄弟學(xué)校的師德建設經(jīng)驗。
5、學(xué)校要加大管理力度，進(jìn)一步完善規章制度，規范學(xué)校工作制度，嚴格考評機制，嚴明獎懲機制，真正把師德師風(fēng)的考核，當作職稱(chēng)評聘、評優(yōu)的重要內容，使廣大教師真正認識到師德師風(fēng)建設的重要性，必須從我做起，從現在做起。
6、要讓教師擺正位置，端正態(tài)度，認真工作，團結同志，不說(shuō)不利團結的話(huà)，不做不利團結的事，經(jīng)常與領(lǐng)導進(jìn)行溝通和交流，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。
加強學(xué)校師德師風(fēng)建設是一項長(cháng)期艱難的工作，無(wú)論社會(huì )怎么發(fā)展，時(shí)代怎么進(jìn)步，“學(xué)而不厭、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標。因此學(xué)校將及時(shí)的解決以上存在的問(wèn)題，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設工作，強化學(xué)校德育工作，努力建設一支師德高尚、樂(lè )于奉獻、作風(fēng)扎實(shí)、勇于創(chuàng )新、業(yè)務(wù)精良，具有現代教育理念，符合時(shí)代要求的管理隊伍和教師隊伍。
師德建設自查總結報告 篇5
根據學(xué)校的統一部署，最近，自己對照各級關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的措施和學(xué)校的要求，進(jìn)行了認真的思考，總的感到，這次對照檢查很有必要，對于加強我校教師隊伍的師德建設，提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹(shù)立正確的職業(yè)理想和道德水平，都有著(zhù)積極的作用。同時(shí)，借此機會(huì )，能夠認真地對自己的師德建設情況進(jìn)行一個(gè)認真的思考，可以總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)采取有針對性的措施，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，以新的形象、新的精神面貌，完成學(xué)校交給的各項任務(wù)�，F在，我就將自查情況做一匯報。
一、好的方面
在學(xué)校領(lǐng)導的教育幫助下，在其他各位老師的熱情關(guān)心下，通過(guò)自己的不斷學(xué)習和努力，各方面工作都取得了一定的成績(jì)，特別是師德建設上有了長(cháng)足的進(jìn)步。主要體現在以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┎粩嗉訌娎碚搶W(xué)習，思想理論素質(zhì)有了明顯提高。
理論上的提高，是個(gè)人素質(zhì)提高的根本。加強自身師德建設，從根本上說(shuō)是建立在思想理論素質(zhì)提高的基礎之上的。因此，自己能夠積極參加學(xué)校組織的各項理論學(xué)習，參加各類(lèi)座談?dòng)懻�。與此同時(shí)，還結合學(xué)習黨的教育方針，明確了自身需要加強和改進(jìn)的目標。通過(guò)深入全面的理論學(xué)習，我深刻認識到，加強師德建設，是加強和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求，是完成教育使命的根本性措施，是解決目前教育系統中各類(lèi)問(wèn)題的總鑰匙。通過(guò)學(xué)習，自己對于加強師德建設的自覺(jué)性提高了，能夠注意及時(shí)了解黨的路線(xiàn)方針政策和改進(jìn)教學(xué)的有關(guān)規定要求，認真分析普遍存在的各種問(wèn)題，結合自己的工作實(shí)際，改進(jìn)不足，不斷提高。
�。ǘ┓e極投身教學(xué)實(shí)踐，加強師德建設的責任感進(jìn)一步增強。
在學(xué)習和工作中，我不斷認識到，加強師德建設，不能做為強迫命令，不能做為短期效應，而應當是長(cháng)期堅持并甘愿為之努力的自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)校的根本任務(wù)是培養人才，而教師的師德如何，在培養人才過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)基礎和指導作用。能否培養出國家需要的合格人才，教師的師德是一個(gè)非常關(guān)鍵的因素。因此，我能夠時(shí)刻提醒自己牢記使命，從大局的高度、從學(xué)校的要求、從家長(cháng)們的渴望中，不斷增強責任感。在教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節，能夠注意從最大限度地發(fā)揮教學(xué)作用的角度去思考問(wèn)題。在遇到工作中的矛盾時(shí)，能夠樹(shù)立克服困難的勇氣和決心，反復研究、認真思考，不達目的不罷休。在遇到家庭困難的矛盾時(shí)，能夠以教學(xué)任務(wù)為重，進(jìn)行妥善處理。特別是在組織參加各種表演和比賽的過(guò)程中，能夠克服時(shí)間緊、任務(wù)重、家庭困難多的矛盾，認真制訂方案、周密協(xié)調組織、加班加點(diǎn)組織排練，較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。
�。ㄈ┟鞔_師德建設的各項要求，全面提高綜合素質(zhì)。
師德建設包含了很多內容。自己除了積極參加學(xué)校組織的思想政治教育之外，還認真學(xué)習教師職業(yè)道德的標準和要求等等。在此基礎上，按照教學(xué)大綱的要求，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。做到了思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的相互促進(jìn)，共同提高。在教學(xué)過(guò)程中，能夠嚴格按照課程要求，認真思考如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，達到以德育人、以教育人效果的最佳方式，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高對學(xué)生的吸引力。自己還積極參加各類(lèi)學(xué)習研討活動(dòng)，從交流中體會(huì )和學(xué)習別人的經(jīng)驗和長(cháng)處，彌補自己的不足。還注意向校內其他有經(jīng)驗、有成果，受學(xué)生愛(ài)戴的教師學(xué)習，向校外的先進(jìn)典型學(xué)習，變他們的經(jīng)驗為自己的經(jīng)驗。平時(shí)，自己還注意學(xué)習教學(xué)專(zhuān)著(zhù)和教學(xué)刊物，從中汲取營(yíng)養，啟發(fā)自己的教學(xué)。通過(guò)學(xué)習，能夠及時(shí)認清自己存在的差距，確立努力的方向。
�。ㄋ模┎粩嗵岣邆�(gè)人的修養，樹(shù)立教書(shū)育人的良好形象。
師德建設既需要內在的提升，也需要外在形象的體現。而這種外在形象，則是必須以個(gè)人的修養為基礎。在教學(xué)工作中，自己能夠注意始終以健康、積極、文明的形象展現在學(xué)生面前，從平時(shí)的衣著(zhù)、舉止，到課堂的語(yǔ)言、語(yǔ)氣運用，都認真思考、處處留心，給學(xué)生以親近、隨和之感，發(fā)揮課堂內容之外的影響力和感染力。在課堂中，能夠把自己融入到學(xué)生之中，做他們的好朋友和知心人，深入了解學(xué)生的心理狀況，理解學(xué)生的求知欲望，領(lǐng)會(huì )學(xué)生的思維特點(diǎn)，因才施教，因時(shí)施教。用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，傳授知識，啟發(fā)思維，使他們在學(xué)習中與自己產(chǎn)生共鳴，從而達到良好的教學(xué)效果。
�。ㄎ澹﹪栏褡袷馗黜椫贫�，服從學(xué)校關(guān)于加強教師管理的各項措施。
隨著(zhù)形勢的發(fā)展，加強教師隊伍管理教育的法制化、規范化措施開(kāi)始占據重要的位置。自己能夠嚴格遵守有關(guān)教師職業(yè)道德規范的要求，遵守學(xué)校的各項規章制度，以一個(gè)合格教師的標準，時(shí)刻提醒自己、約束自己。在學(xué)校組織對教師的考核和檢查中，能夠認真準備、積極參與，把考核和檢查變成自己不斷思考的過(guò)程、不斷總結的過(guò)程、不斷提高的過(guò)程。對于校領(lǐng)導提出的要求，能夠堅決服從、認真貫徹，對于校領(lǐng)導交給的任務(wù)，也能想方設法地去完成。
二、存在的主要問(wèn)題
雖然自己在加強師德建設上取得了一定的成績(jì)，但仍然存在著(zhù)一些不足，需要自己在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。
�。ㄒ唬┻�沒(méi)有養成良好的理論學(xué)習習慣。
由于平時(shí)的教學(xué)任務(wù)比較繁忙，在理論學(xué)習上還有時(shí)緊時(shí)松的現象。對于學(xué)校明確提出的要求，能夠認真遵守，但自身在理論學(xué)習上還沒(méi)有養成持之以恒的習慣，對一些理論問(wèn)題思考不夠深入。有時(shí)片面地感到學(xué)習理論知識，對教學(xué)的幫助不大，不如把精力都放在教學(xué)上。今后，要不斷提高理論學(xué)習的自主意識，提高站在理論的高度發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、分析和解決現實(shí)問(wèn)題特別是有關(guān)教育問(wèn)題的能力。
�。ǘ└倪M(jìn)和創(chuàng )新的能力還不足。
面對日益提高的教育目標要求，在課程緊、任務(wù)重的情況下，過(guò)多地圍繞課程本身，陷于相對忙亂的狀況，不太愿意主動(dòng)地從更高更新的角度去思考、去關(guān)注優(yōu)化教學(xué)成果的問(wèn)題，而只是被動(dòng)地應付單純的教學(xué)任務(wù)。今后自己將確定一個(gè)時(shí)期內自己再提高的目標，進(jìn)一步增強宏觀(guān)教育觀(guān)念，分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，開(kāi)展創(chuàng )新性的實(shí)踐活動(dòng)。
師德建設自查總結報告 篇6
師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，也對學(xué)生的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的形成有著(zhù)深刻的影響。所以，理學(xué)院黨委十分重視師德建設。
一、宣傳發(fā)動(dòng)，提高認識
師德是形成良好師風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的前提和首要條件。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)自覺(jué)進(jìn)行師德修養的人。為此，理學(xué)院黨政領(lǐng)導深刻認識到師德建設的重要性，積極組織開(kāi)展師德學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，要求教師在實(shí)踐中，注重自我學(xué)習、自覺(jué)修煉。院領(lǐng)導以自身良好行為教育和影響教職工，注重提高黨政班子道德修養。針對教師隊伍中存在的問(wèn)題和不足，對照學(xué)校師德規范要求，進(jìn)行剖析和反思，并與部分教師進(jìn)行談心活動(dòng)。領(lǐng)導的榜樣作用，為營(yíng)造全院師德修養的提高奠定了堅實(shí)的基礎。
二、制度育人，規范行為
首先，學(xué)院提出“教師教學(xué)工作應注意的若干問(wèn)題”，以引導廣大教師按照規范開(kāi)展教學(xué)工作，用規范的教學(xué)工作促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。對于學(xué)生評教過(guò)程中反映的問(wèn)題，學(xué)院領(lǐng)導逐個(gè)談話(huà)，給予幫助。
其次，增加干部、同行和督導聽(tīng)課的內涵，將原來(lái)的單純關(guān)心業(yè)務(wù)，拓展為既關(guān)心教學(xué)情況，又關(guān)心育人情況。同時(shí)，要求聽(tīng)課者聽(tīng)課后必須與被聽(tīng)課教師進(jìn)行必要的當面交流，通過(guò)交流將教書(shū)育人的要求進(jìn)一步明確和具體化。
三、開(kāi)展活動(dòng)，弘揚師德
1、配合學(xué)校積極開(kāi)展“教書(shū)育人”、“文明和諧家庭”等評比活動(dòng)，認真組織申報，客觀(guān)公正評審，提高活動(dòng)效果，促進(jìn)師德師風(fēng)建設。
2、建立老教師與青年教師一幫一活動(dòng)，同時(shí)強調過(guò)程管理，促使幫教把要求落到實(shí)處，收到良好的實(shí)效。
師德建設自查總結報告 篇7
我校根據〔20xx〕42號文件區教育局轉發(fā)福建省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設嚴禁教師體罰和傷害學(xué)生的緊急通知》的通知精神，認真組織全體教職工再次學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和優(yōu)秀的師德文章，開(kāi)展教師20xx-20xx年度師德師風(fēng)考評活動(dòng)，對照文件精神對本單位師德師風(fēng)方面進(jìn)行自查自糾，現就我校開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾情況小結如下：
一、思想方面
通過(guò)教工大會(huì )學(xué)習、黨員大會(huì )、家長(cháng)問(wèn)卷、教師的自我剖析、行政值班等形式檢查，全校教職工都能?chē)栏褡袷亍吨行W(xué)教師職業(yè)道德規范》，忠誠黨的幼教事業(yè)，努力學(xué)習貫徹黨的路線(xiàn)、教育方針、政策，不散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；樹(shù)立教書(shū)育人的思想。
二、工作方面
全體教師工作態(tài)度端正、責任心強、工作認真、積極主動(dòng)，沒(méi)有敷衍塞責、馬虎從教；認真備課，提前做好教學(xué)工作計劃；上班專(zhuān)心從教，不從事第二職業(yè)等行為；努力關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，盡量讓家長(cháng)放心；對學(xué)生的態(tài)度盡量和藹可親，不諷刺、挖苦學(xué)生，歧視特殊學(xué)生或頑皮學(xué)生；不體罰或變相體罰學(xué)生，沒(méi)有發(fā)現教師傷害孩子的現象和行為。
三、行為方面
全體教師嚴格遵守學(xué)生園各項規章制度，遵紀守法，沒(méi)有發(fā)現教師辦有償家教班，向學(xué)生、家長(cháng)推銷(xiāo)教輔資料，接受或索要學(xué)生、家長(cháng)財物等以教謀私的行為；沒(méi)有發(fā)現教師打牌賭博、酗酒等違反社會(huì )公德等不良行為。但是教師愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教是一項長(cháng)期工程，尤其是以教謀私的行為將繼續嚴加禁止，確實(shí)樹(shù)立起教師良好的師德形象。
四、職業(yè)道德和社會(huì )道德
全體教師能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范和社會(huì )道德準則，沒(méi)有發(fā)現教師違背職業(yè)道德和社會(huì )道德等嚴重失德行為。同時(shí)，學(xué)生園嚴格按照上級文件要求，認真查找在落實(shí)安全管理制度等方面存在的問(wèn)題，盡量排除一切安全隱患。
五、終身學(xué)習
全體教師能夠樹(shù)立終身學(xué)習的理念，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)習、參加人事局組織的繼續教育活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習以及參加各類(lèi)政治理論業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓活動(dòng)，撰寫(xiě)學(xué)習黨的十八大心得體會(huì )和學(xué)習《最美女教師張麗莉先進(jìn)事跡》心得體會(huì )，不斷提高自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我校認真對照《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，組織全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)(20xx-20xx年度)考核,我校教師都能認真遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和學(xué)校的各項規章制度，遵紀守法，關(guān)愛(ài)學(xué)生,沒(méi)有出現體罰和傷害孩子的現象和行為,通過(guò)自評和校年度考核，全體教師本年度師德考核均為優(yōu)秀。今后學(xué)校將持之有恒加強師德師風(fēng)教育，從嚴管理教師隊伍，規范教師從教行為，建立師德師風(fēng)檢查制度，進(jìn)一步增強教師的責任意識和愛(ài)崗敬業(yè)意識，嚴禁教師體罰和傷害學(xué)生，不斷提升我校教師的師德水平和思想素質(zhì)。
師德建設自查總結報告 篇8
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰略、推進(jìn)教育創(chuàng )新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導力量，是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。開(kāi)展師德師風(fēng)建設年活動(dòng)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德師風(fēng)建設放在非常重要的位置，堅持長(cháng)抓不懈，常抓常新。學(xué)校結合教育局《關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)的實(shí)施方案》，在全校教師中深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)。根據方案的要求和部署，結合我校工作實(shí)際，積極主動(dòng)地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設各項工作。并開(kāi)展了一系列的學(xué)習、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。師德師風(fēng)建設年活動(dòng)從啟動(dòng)到現在，大部分工作已經(jīng)基本完成，并取得了成效�，F對我校師德師風(fēng)建設檢查分析情況報告如下：
一、充分組織準備。
我校及時(shí)召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )議，學(xué)習了上級師德師風(fēng)活動(dòng)的相關(guān)文件精神，研究部署整個(gè)活動(dòng)。為確�！皫煹聨燂L(fēng)建設”活動(dòng)扎實(shí)、有效開(kāi)展，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任、班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導小組。
二、動(dòng)員學(xué)習扎實(shí)。
學(xué)校召開(kāi)了全校教師參加的“師德師風(fēng)建設年活”動(dòng)員大會(huì )，結合我校實(shí)際工作進(jìn)行了全面要求和布置，增強了全體教職工參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。要求教師充分利用課余時(shí)間加強學(xué)習，制定科學(xué)合理的學(xué)習計劃，在規定的時(shí)間內學(xué)完規定的篇目，并做好學(xué)習筆記(每位教師不少于1000字)，每位教師有自查自評材料、有心得體會(huì )，通過(guò)學(xué)習交流，進(jìn)一步增強廣大教師的責任感和使命感。
三、宣傳氛圍濃厚。
為了營(yíng)造全校師德師風(fēng)建設輿論氛圍，學(xué)校努力開(kāi)辟師德師風(fēng)建設專(zhuān)欄、展板等，及時(shí)宣傳和報道師德師風(fēng)建設工作開(kāi)展情況。
四、創(chuàng )建交流的平臺。
為了促進(jìn)交流，學(xué)校師德師風(fēng)建設年領(lǐng)導小組將學(xué)校先進(jìn)的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習資料、活動(dòng)方案、信息、優(yōu)秀的做法和開(kāi)展的各項活動(dòng)及時(shí)上報并在全校推廣，以便教師相互借鑒。
五、對照剖析深刻、查擺問(wèn)題實(shí)在。
認真組織教師對照自身的實(shí)際和工作情況，進(jìn)行深刻的自我剖析和反思，要求教師認真撰寫(xiě)師德師風(fēng)自查自評報告，查擺師德師風(fēng)上存在的問(wèn)題，找出差距，揚之所長(cháng)，避之所短，為提高教師個(gè)人素質(zhì)和修養做好充分準備。認真撰寫(xiě)學(xué)校師德師風(fēng)建設檢查分析報告，找出學(xué)校師德師風(fēng)建設中普遍存在的問(wèn)題，為師德師風(fēng)建設的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準備。
六、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效。
我校師德師風(fēng)建設工作同學(xué)校創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)結合，在黨員教師中，以愛(ài)崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn)，在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)。師德師風(fēng)建設，重在教育，重在引導，重在建設，我校把師德師風(fēng)學(xué)習教育同教職工政治學(xué)習有機結合起來(lái)，同學(xué)校工作實(shí)際結合起來(lái)，采取切實(shí)措施加以保證，通過(guò)扎實(shí)工作來(lái)實(shí)現思想認識的提高，實(shí)現教師的自我完善和成長(cháng)。在廣泛調查研究的基礎上，制訂出切合本校實(shí)際的規章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設目標明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設工作逐步走上經(jīng)�；�、制度化的軌道，這是師德師風(fēng)建設能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。繼續大力倡導教書(shū)育人、為人師表的良好風(fēng)尚，努力營(yíng)造樹(shù)師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺(jué)加強思想建設、道德建設和作風(fēng)建設，真正成為學(xué)生的楷模和表率。教育廣大教師樹(shù)立新觀(guān)念，自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟帶來(lái)的消極影響。同時(shí)牢固樹(shù)立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀(guān)念，為學(xué)生健康成長(cháng)而積極奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹(shù)立良好的教師形象。
師德建設自查總結報告 篇9
根據榆中縣教育局《20xx年中小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)方案》的要求，我校認真學(xué)習和貫徹落實(shí)教育局關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的有關(guān)文件、通知精神，并制定了具體的活動(dòng)方案，現將自查結果報告如下：
一、高度重視，制定方案，明確目標。
我校制定了《20xx年興隆學(xué)校德師師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》致力于“全面提升教師職業(yè)道德素養，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，努力塑造“師高德為峰”的興隆學(xué)校教師隊伍新形象，努力形成學(xué)生樂(lè )學(xué)、教師樂(lè )教、學(xué)校樂(lè )辦、家長(cháng)樂(lè )意、社會(huì )樂(lè )助的“五樂(lè )”新局面，不斷提升人民群眾的教育幸福指數”。
二、組織學(xué)習，提高覺(jué)悟
學(xué)習承諾，提高自我。通過(guò)活動(dòng)組織教師重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》、《教師師德十提倡、十反對》、《小學(xué)教師十要十不》，通過(guò)宣誓承諾，簽訂責任書(shū)等形式，引導教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻教育。
搭建平臺，分享感悟。學(xué)校在校園網(wǎng)中教師論壇，讓老師們共同分享彼此教書(shū)育人感悟，讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。
學(xué)習先進(jìn)，提升修養。學(xué)校通過(guò)專(zhuān)題講座活動(dòng)，組織教師學(xué)習優(yōu)秀中小學(xué)教師風(fēng)采《師魂》、宣講優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型事跡。
結對幫教，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教師中開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生心靈“的活動(dòng)，每位教師至少認領(lǐng)一名需要幫扶的學(xué)生，建立幫教記錄卡，有計劃地開(kāi)展幫教活動(dòng)，每位教師每周至少找一位學(xué)生談心，營(yíng)造學(xué)生健康成長(cháng)的良好環(huán)境。
三、查找問(wèn)題，落實(shí)整改
對照《教師專(zhuān)業(yè)標準》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》、《小學(xué)教師“十要十不”》，對個(gè)人從教以來(lái)的師德行為、關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻教育的精神等方面進(jìn)行自我剖析，通過(guò)撰寫(xiě)師德師風(fēng)自我反思或學(xué)習心得達到深刻反思的效果。
通過(guò)家訪(fǎng)、學(xué)生座談會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )等形式，認真進(jìn)行排查與整改，制定有效的提高措施。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導、教師進(jìn)一步轉變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。杜絕了亂收費、亂訂資料。體罰或變相體罰學(xué)生，訓斥、刁難學(xué)生家長(cháng)的違規行為也得到了有效的遏制。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉，學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)校、教師工作的滿(mǎn)意度大幅度提高。
當然，師德師風(fēng)建設是一項系統工程，是我校教師隊伍建設的一項長(cháng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就，一勞永逸，必須常抓不懈，不斷地總結經(jīng)驗教訓，每一位教師都在時(shí)刻地準備著(zhù)。
師德建設自查總結報告 篇10
學(xué)校開(kāi)展“師德建設年”活動(dòng)以來(lái)，我處組織人員認真學(xué)習學(xué)校制定的實(shí)施方案，制定學(xué)習計劃，要求每個(gè)同志根據不同的工作崗位制定工作目標，按照“服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生”的總體要求認真開(kāi)展工作，在認真學(xué)習師德規范要求基礎上，查擺問(wèn)題，分析原因，拿出切實(shí)可行的整改意見(jiàn)，以求工作取得新的成績(jì)。
我處現有職工19人，高級教師3人，平均年齡46，大學(xué)學(xué)歷6人，軍轉3人，臨時(shí)工轉正2人，臨時(shí)工1人，從基本情況來(lái)看，人員組成較復雜，平均年齡偏大，平均學(xué)歷較低，借助“師德建設年“活動(dòng)切實(shí)提高師德修養，規范工作行為，牢固樹(shù)立服務(wù)意識，積極主動(dòng)開(kāi)展工作等若干方面顯得尤為必要，在初期階段，我處通過(guò)宣傳學(xué)習，查找自身工作中的不足，深刻認識到加強師德建設的必要，現將我處自查自糾情況匯報如下：
一、加強政治學(xué)習，提高教師思想素質(zhì)還需要加強
政治學(xué)習是提高教師思想水平的道德意識的重要方式，但對于此項工作仍有部分同志思想認識不夠，政治學(xué)習記筆記敷衍了事，總認為這些理論太過(guò)政治化，只要走走形式，不必太過(guò)認真。在這次自查自糾評價(jià)調查中，對我處教師的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)方面提出了一些問(wèn)題，主要是一些教師的語(yǔ)言、行為有悖于教師形象，甚至個(gè)別同志反自由主義，對學(xué)校的一些工作不是積極獻言獻策，而是指手畫(huà)腳，挑肥揀瘦，當面不說(shuō)，背后后逞能，雖然這些行為并未觸及法律問(wèn)題，但是這些行為卻觸及到教師的道德品質(zhì)問(wèn)題，如果這些問(wèn)題不及時(shí)糾正和改進(jìn)，就會(huì )發(fā)展成大問(wèn)題，所以，我處將通過(guò)例會(huì )、師德培訓和政治業(yè)務(wù)培訓等活動(dòng)來(lái)加強學(xué)習，提高教師的法律意識和道德水平。
二、愛(ài)崗敬業(yè)還需要進(jìn)一步加強
后勤很多工作是課余或節假日期間完成的，這就要求從事這項工作的同志加強責任心，以校為家，隨叫隨到，不能拖拖拉拉，甚至借故不到崗，這種在崗不愛(ài)崗，工作起來(lái)出工不出力，出人不出心，推諉扯皮的情況偶爾發(fā)生是很正常的，但出現過(guò)多就是不負責任的表現。對于學(xué)校安排的工作，個(gè)別敷衍塞責，把工作責任當成任務(wù)，出現認識不到位，把工作當成一個(gè)謀生的職業(yè)，而不是把它當作自己奮斗的職業(yè)，不能盡好作為實(shí)中教師的責任。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生方法簡(jiǎn)單，工作宗旨有待進(jìn)一步明確
雖不在教學(xué)第一線(xiàn)，但能夠樹(shù)立全心全意為廣大學(xué)生服好務(wù)的實(shí)干好這一工作的根本思想基礎，及時(shí)排解學(xué)生老師遇到的困難，主動(dòng)開(kāi)展工作為教學(xué)工作保駕護航，熱情對待每一位學(xué)生，急他們所急，想他們所想，及時(shí)排除可能影響教學(xué)秩序的隱患，要樹(shù)立關(guān)注學(xué)校就是關(guān)愛(ài)學(xué)生的工作理念，，要以服務(wù)對象滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為衡量工作的標桿。對個(gè)別同志暴露出的宗旨不明確的問(wèn)題，我處將采取個(gè)別談話(huà)、集體評議等方式予以誡勉談話(huà)。
四、為人師表還有待加強，團結協(xié)作精神也需要強化
在處室內部自評、互評中，暴露出個(gè)別同志行為與為人師表相違背。比如，上班期間上網(wǎng)聊天、玩游戲、高談闊論、甚至個(gè)別同志吸煙、酒后上班，所有這些都是與為人師表的師德規范要求相悖的，在團結協(xié)作方面，部分教師以我行我素的思想對等同事、領(lǐng)導，有問(wèn)題不注意和大家交流，共同想辦法解決，而是唯我獨尊，造成討論交流，知識共享的氛圍不濃，對工作的整體推進(jìn)造成一定困難。
五、終身學(xué)習方面亟待解決
從培訓和教學(xué)工作中來(lái)看，個(gè)別教師對終身學(xué)習的認識不夠，部分教師認為后勤就是干活的，學(xué)歷不學(xué)歷、學(xué)習不學(xué)習無(wú)所謂;另一部分教師認為自己年紀偏大，反正離退休已經(jīng)不遠，抱著(zhù)混一天算一天的思想，沒(méi)有終身學(xué)習的意識，對學(xué)�；虮咎幨遗e行的各種培訓不參加或不主動(dòng)參加，有的甚至參加也不認真學(xué)習。
存在問(wèn)題的原因
1、政治學(xué)習不夠深刻，沒(méi)有領(lǐng)悟其中的精華，導致學(xué)習政治不認真。
2、任務(wù)付出總要回報。思想認識不符合教師職業(yè)道德規范。所以在工作中不夠踏實(shí)，缺乏進(jìn)取心。
3、 自身要求不高，甚至放縱自己，不思進(jìn)取，大局意識不強，不能已一個(gè)實(shí)中人的標準要求自己，造成主觀(guān)不努力。
整改措施
1、認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新，盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干。并加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)自己。
3、進(jìn)一步改進(jìn)評價(jià)機制，把服務(wù)對象的評價(jià)作為評價(jià)本處職工工作的重要標準，降低自評權重，評選工作中積極肯干、創(chuàng )造性的開(kāi)展工作、業(yè)績(jì)突出，群眾威信高的師德標兵，在評優(yōu)選模中優(yōu)先考慮。
4、發(fā)揚奉獻精神，不計個(gè)人得失，在工作中積極主動(dòng)。
在今后的教育教學(xué)工作中，我處將認真貫徹學(xué)校對師德建設活動(dòng)的指示，借鑒其他級部處室的好做法好經(jīng)驗，取長(cháng)補短，將總務(wù)處打造成一支愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、主動(dòng)工作、思想進(jìn)步的優(yōu)秀團隊。
【師德建設自查總結報告】相關(guān)文章：
師德建設自查報告03-29
師德師風(fēng)建設自查總結范文06-12
師德建設工作總結報告09-22
教師師德建設自查報告03-29
學(xué)校師德建設自查報告01-18
師德師風(fēng)建設的自查報告02-26
師德建設自查報告范本03-30
師德建設個(gè)人自查報告03-29
加強師德建設的自查報告01-31