小學(xué)班主任工作總結（精選15篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)班主任工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)班主任工作總結 篇1
班主任工作是管理人的工作，我所應對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，僅有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，做了如下的工作：
1、培養學(xué)生的良好習慣
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班團體
我在培養班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養班干部團結協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過(guò)班干部這個(gè)小團體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團體開(kāi)展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
3、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生改善不好的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足。
1、缺少觀(guān)察。
總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自我做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)施，但自我就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自我都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自我就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自我要好好克服的問(wèn)題。我要明確我應對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過(guò)他們自我不斷的思想斗爭，內化成自我的思想，然后改變自我的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，所以我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所提高。
小學(xué)班主任工作總結 篇2
班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)念的引導者，是幫助學(xué)校開(kāi)展各項工作的協(xié)調者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色非常重要，在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來(lái)著(zhù)手：
在品德教育上：
把學(xué)生教育好，讓學(xué)生成才先成人，是每位教師最大的心愿。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)，非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、配合學(xué)校各項工作，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行教育。
在班級管理上：
一個(gè)好的班集體，，也必須具有學(xué)習氛圍濃厚，在成績(jì)上有你追我趕的學(xué)習勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設上，主要從以下方面來(lái)加強：
1、積極配合學(xué)校，在班集體上大力開(kāi)展信心教育活動(dòng)，根據本班的具體實(shí)際，充分用課堂、班會(huì )和與學(xué)生談心的時(shí)間，向學(xué)生進(jìn)行信心教育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持；
2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題；加強對學(xué)生進(jìn)行法上的指導，進(jìn)行有針對性的輔導，
3、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習。
在心理輔導上：
一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生，心理輔導尤為需要。高中一年級，在面對一個(gè)全新的學(xué)習、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂(yōu)郁、甚至自卑，所以根據學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程，在心理輔導上主要從以下方面著(zhù)手：
1、深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習、生活、心理上存在的問(wèn)題；抓好生活習慣,培養學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養。在三個(gè)月內，全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過(guò)心；
2、加強與心理學(xué)老師的溝通，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題學(xué)生，以防范于未然；
3、在家校方面，多與學(xué)生家長(cháng)溝通，全面了解學(xué)生的成長(cháng)經(jīng)歷；
4、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩、惜時(shí)、養成良好的習慣和生活作風(fēng)。
總之，在這一學(xué)年中，不管是在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中也存在需要改進(jìn)的地方，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
小學(xué)班主任工作總結 篇3
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個(gè)學(xué)期就這樣悄然而去了，留下的不僅僅是深刻的記憶，還有數不清的喜悅與汗水�；厥桩敵�，剛接到這個(gè)班時(shí)的滿(mǎn)懷激情，到后來(lái)的偃旗息鼓，再到現在的持之以恒，其間充滿(mǎn)了辛酸與喜悅。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、教師和學(xué)生的紐帶。做班主任工作需要花費大量的時(shí)間、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下面就這一學(xué)期的工作作個(gè)小結。
一、 深入到學(xué)生中去，與學(xué)生建立深厚的感情。
作為一個(gè)接班老師，剛來(lái)時(shí)同學(xué)們不解的眼神、懷疑的眼神、不愿接受的眼神至今讓我記憶猶新。至今我還記得我們班孩子在開(kāi)學(xué)時(shí)，背著(zhù)書(shū)包剛到教室時(shí)的樣子。當她聽(tīng)說(shuō)她以前的班主任老師換了以后，說(shuō)：“為啥子安？我不干�！彼敃r(shí)的動(dòng)作和語(yǔ)言至今還讓我歷久彌新。于是，我暗暗下了一個(gè)決定——一定要讓她們接受我。隨后，我翻閱以前老師留下的那一丁點(diǎn)資料，開(kāi)始試著(zhù)了解她們，試著(zhù)找同學(xué)聊天，慢慢的大家開(kāi)始接受我。我逐漸了解了他們的性格、愛(ài)好，知道他們喜歡干什么，喜歡哪個(gè)明星，喜歡看什么節目，我開(kāi)始和他們有了更多的共同話(huà)題，我們也逐漸熟悉了彼此，認可了彼此。就這樣，我與這個(gè)班的孩子有了深厚的感情。
二、班干部隊伍建設
一個(gè)班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛生、紀律及老師不在時(shí)對班級學(xué)生的管理等方面，這時(shí)就需要一個(gè)班干部隊伍了。我將班級中的班干部分為三組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛生、紀律等方面的事項。對管理出色的學(xué)生及時(shí)表?yè)P，管理不當的則指出問(wèn)題所在，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進(jìn)了班集體的建設。
三、 加強班級集體榮譽(yù)感的建設，增強班級凝聚力。
剛接手這個(gè)班時(shí)，我發(fā)現我們班孩子的集體榮譽(yù)感不強，對待任何事只顧自己的利益，不顧及集體利益，集體榮譽(yù)感淡薄。于是，我開(kāi)始通過(guò)各種形式的活動(dòng)，以及集體輔導等讓孩子們懂得我們是生活在一起的一家人。通過(guò)不斷地強化，大家逐漸開(kāi)始習慣有難大家幫，習慣了時(shí)刻維護班集體榮譽(yù)。
四、轉化后進(jìn)生
在一個(gè)班級中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的，他們的發(fā)展也不同。有的學(xué)生成績(jì)理想，但也有一部分學(xué)生，他們的成績(jì)總是不理想。他們往往由于成績(jì)低下，對學(xué)習失去了興趣。如何轉化后進(jìn)生，使其跟上班級學(xué)生前進(jìn)的步伐，是班級管理必須面對的問(wèn)題。
1、正確對待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的，后進(jìn)生經(jīng)過(guò)自己的努力也可以成為先進(jìn)。相信每個(gè)學(xué)生都可以成為先進(jìn)。
2、培養學(xué)生的自信心。當一個(gè)人有強烈的自信心時(shí)，他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養學(xué)生的自信心就顯得非常重要。
�。�1）信任教育。
相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步，使學(xué)生感受到老師對他們的信任，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學(xué)習數學(xué)，做數學(xué)的能力。
�。�2）成功教育。
當學(xué)生體驗到成功以后，他的學(xué)習自信心就會(huì )大增，也是他們向新的目標、新的成績(jì)前進(jìn)的動(dòng)力。對于后進(jìn)生，目標不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡(jiǎn)單的題目讓他們來(lái)板演，對了及時(shí)表?yè)P；錯了誠懇的幫助他們，使他們體會(huì )到老師和同學(xué)的真誠。同時(shí)還要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)予以鼓勵。
3、榜樣教育、鼓勵教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣可以模仿。對后進(jìn)學(xué)生來(lái)說(shuō)，那些優(yōu)等生距離他們太遠了，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個(gè)由于進(jìn)步了，取得了好成績(jì)也可以成為后進(jìn)生的榜樣。當發(fā)現某一個(gè)學(xué)生取得了進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P，為他們樹(shù)立一個(gè)榜樣。
五、培養學(xué)生行為習慣
我國著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)：“播種行為，就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運�！边@一育人哲理道出了培養行為習慣的重要性。他認為，“我們在學(xué)校里受教育，目的在養成習慣，增強能力。我們離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養成習慣，增強能力�！绷晳T越自然越好，能力越增強越好。良好的行為習慣是促進(jìn)一個(gè)人健康成長(cháng)的重要條件，是健全人格形成的基礎。
1、 正確面對學(xué)生存在的不良習慣。
2、 營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
3、 習慣訓練無(wú)小事。
4、 榜樣的力量（教師、家長(cháng)要做好表率）。
5、 持之以恒。
當然作為一名年輕教師，我還有很多不足的地方，唯有慢慢學(xué)習，向優(yōu)秀老師學(xué)習，努力提高自身的素質(zhì)才能將我們班帶的更好。
總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系學(xué)生，有細心、有恒心、有信心，定然會(huì )“潤物細無(wú)聲”，我們的班主任工作就會(huì )做得更好。
小學(xué)班主任工作總結 篇4
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中已在教育崗位工作三個(gè)年頭，回顧三年的歷程，滿(mǎn)載而歸，有過(guò)歡聲笑語(yǔ)，有過(guò)艱辛付出。經(jīng)過(guò)這三年的成長(cháng)，在學(xué)校領(lǐng)導和同事的指導和幫助下迅速成長(cháng)，在任職期間始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，爭取形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，能夠順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
作為一名教師，首先要認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，以這種理念陪伴我和學(xué)生成長(cháng)。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的`處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在近三年的工作中，積極進(jìn)取，爭取做一個(gè)的自己，成為一名優(yōu)秀的教師。如今，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
四、班主任工作：
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5、經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(cháng)的支持和配合，指導家長(cháng)正確教育子女等。
通過(guò)這幾年的工作，學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。
總之，幾年來(lái)，干了一些工作，有過(guò)付出，也取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，工作中也存在著(zhù)一些不足，如：學(xué)生學(xué)習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚長(cháng)避短，不斷學(xué)習，逐漸成長(cháng)為一名合格的老師。
小學(xué)班主任工作總結 篇5
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導指導下，課任老師的共同協(xié)作努力下，五年級（6）班在多方面取得了一定的成績(jì)。班級風(fēng)貌基本得以展現，作為班主作，我甚感欣慰�，F將本學(xué)期的班級工作情況總結如下：
一、走近學(xué)生，了解班級情況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。
在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解家庭，學(xué)習，生活，品格等詳細情況.加上平時(shí)觀(guān)察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：積極鼓勵學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表?yè)P的方法，使他們找到強烈的表現欲望�！爸褐�，才能百戰百勝�！边@為我班班級工作的開(kāi)展奠定了基礎。
二、努力創(chuàng )設班級環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話(huà)深刻的說(shuō)明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，設立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來(lái)，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學(xué)生的一技之長(cháng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(cháng)。從而建立多角度培養學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè )舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
三、加強對學(xué)生的思想道德教育，培養學(xué)生良好的品質(zhì)。
“學(xué)習不好是次品，品德不好是危險品”這句話(huà)深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。主要是安全、衛生、健康、學(xué)習、生活幾個(gè)方面，通過(guò)家加強思想品德教育，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著(zhù)提高。
四、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，幫助班委樹(shù)立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；再次，培養班委團結協(xié)作的精神。通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。從本學(xué)期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)履行好自己的職責。
五、協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監督作用。
本班共有學(xué)生52人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是數學(xué)老師陳老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長(cháng)的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以電話(huà)、登門(mén)的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。事實(shí)證明效果明顯。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一是班級的學(xué)風(fēng)建設上雖有重視，但涉足未深；二是班規的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處；三是學(xué)生的教育評價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級評價(jià)制度。這些說(shuō)明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學(xué)習和指導。
小學(xué)班主任工作總結 篇6
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔任二（1）班的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我�！敖虝�(shū)育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級管理和德育建設。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗吸取教訓，特總結本學(xué)期班主任工作如下：
一、抓好班級管理，使班級成為良好的班團體。
1、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自我命運的人。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
同時(shí)，針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機加強學(xué)習習慣的培養。訓練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢。讀書(shū)時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書(shū)，做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢；學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復習和預習工作……長(cháng)期的關(guān)注，對學(xué)生良好習慣的養成起到了必須的促進(jìn)作用。
2、構成正確的輿論導向，為孩子的健康成長(cháng)指明方向。應對低年級段的孩子，在他們的辨別本事還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會(huì )、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌禮儀、衛生習慣等方面的教育。班團體在最近一段時(shí)間內，發(fā)生了什么問(wèn)題，學(xué)生的現狀怎樣樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既明白自我存在的問(wèn)題，又明白應當怎樣做。不知不覺(jué)中，班級里構成了正確的輿論導向。
3、培養優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng )造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班團體離不開(kāi)一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學(xué)習生活習慣，在同學(xué)中樹(shù)立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著(zhù)他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自我班團體的職責和義務(wù)，也有參與管理班級的權力，對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔任管理工作。學(xué)期開(kāi)始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣(mài)部跑，并且課前讀書(shū)不認真的人也很多，在班干部的監督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里，并聽(tīng)從學(xué)習委員的提醒做好課前讀書(shū)。
4、進(jìn)行“我是小擂主”的評比。以小組為單位，一周下來(lái)，表現好、有提高的，獎一枚小笑臉，表現異常好的，多獎一顆。每次小測驗，成績(jì)提高或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生構成一種你追我趕的學(xué)習氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求提高。學(xué)生很看重自我得幾個(gè)笑臉，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規范中作用挺大。
5、進(jìn)行“小星星”的評比。要求學(xué)生把字寫(xiě)好，每作業(yè)都能認真完成，抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進(jìn)行統計，誰(shuí)的標志多，就成為“小書(shū)法家”。在評比中讓學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣，本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年級和這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習慣培養，寫(xiě)出的字基本做到干凈、整潔。
6、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，為孩子的本事培養供給舞臺。本學(xué)期我班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，有“唱紅歌”專(zhuān)題活動(dòng)，“行為美形象美”探討交流會(huì )，“學(xué)習《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會(huì )。
二、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量。
孩子的提高，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情景，我經(jīng)過(guò)多種形式與任課教師、家長(cháng)建立密切聯(lián)系。應對學(xué)生家長(cháng)，我總是一視同仁，平等對待。當學(xué)生有錯時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，她的成績(jì)提高很大，家長(cháng)十分激動(dòng)。教師對孩子的愛(ài)，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直理解益者當然就是孩子。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫忙他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情景，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情景，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。經(jīng)過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
學(xué)生的教育離不開(kāi)教師和家長(cháng)的共同協(xié)作，所以，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的職責，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現只能經(jīng)過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們堅持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用家長(cháng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(cháng)交流，多方面的了解學(xué)生在家的情景及其各方面的表現。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足。
1、缺少觀(guān)察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅持。自我做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)施，但自我就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自我都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自我就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自我要好好克服的問(wèn)題。我要明確我應對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過(guò)他們自我不斷的思想斗爭，內化成自我的思想，然后改變自我的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，所以我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我將繼續在今后的工作中勤觀(guān)察、多思考，不斷實(shí)踐總結，爭取把班主任工作干得更出色。
小學(xué)班主任工作總結 篇7
本學(xué)期我擔任的是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一名青年教師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著(zhù)一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結：
一，抓好學(xué)生的學(xué)習習慣。
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌，口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到高中生作文立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講，說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
二，認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三，抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)。
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握，寫(xiě)字，讀書(shū)，課外閱讀等方面作了努力。
注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握。漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級里，科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌，摘蘋(píng)果游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
抓好寫(xiě)字訓練。寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)，給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖，描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
抓好讀書(shū)訓練。如何讓學(xué)生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀，男女讀，抽生范讀，教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音，語(yǔ)速，語(yǔ)調，語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四，存在的問(wèn)題與不足：
1，對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jì)較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。。
2，家長(cháng)配合不夠。說(shuō)明我一家長(cháng)的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問(wèn)題之一。
小學(xué)班主任工作總結 篇8
小學(xué)班主任，特別是一年級的班主任，是一個(gè)多重角色的綜合體。當孩子們需要關(guān)愛(ài)呵護時(shí)，班主任應該是一位慈祥的母親，給予他們體貼和溫暖；當孩子們犯了錯誤時(shí)，班主任又該是一位循循善誘的導師，指出他們的不足，并幫助他改正......因此，我認為班主任工作是一項辛苦而繁瑣的工作。為了做好班主任工作，本學(xué)期，我主要從以下幾點(diǎn)著(zhù)手。
一、親近他們，用真愛(ài)去感染他們
一年級孩子年齡小，對于新的學(xué)習環(huán)境，一時(shí)難以適應。為了幫助他們盡快適應學(xué)校環(huán)境，作為班主任老師，我和他們相處的時(shí)間最長(cháng)，僅短短一周左右的時(shí)間，我就記住了班上60多個(gè)學(xué)生的名字。為了讓他們接近我、喜歡我、信任我，我需要用真愛(ài)去感染他們。正如一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)的“老師的偉大之處在于能把別人的孩子當成自己的孩子來(lái)愛(ài)”。哪個(gè)孩子的鞋帶散了，我會(huì )教他系鞋帶；渴了，給他倒杯水；生病感冒了，我會(huì )給他擦擦鼻子；孩子表現好了，我會(huì )摸摸他的頭，為他豎起大拇指......如此點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在孩子的眼里，老師是愛(ài)他們的，就像在媽媽身邊一樣。每當下課的時(shí)候，孩子們都喜歡圍在我身邊，把自己喜歡吃的零食塞到我手里；教師節，桌上有孩子們送的一束束鮮花；圣誕節，桌上放滿(mǎn)了代表平安的紅蘋(píng)果。孩子們愿意親近我，自然而然也就喜歡上了我的課。
二、正確引導，養成良好的行為習慣
作為六、七歲的孩子，能坐在教室里遵守紀律，聽(tīng)從老師的教導，專(zhuān)心讀書(shū)、寫(xiě)字，需要有一個(gè)培養的過(guò)程，必須貫穿在整個(gè)教學(xué)管理過(guò)程中。本學(xué)期，我主要從文明、禮貌、紀律、衛生幾個(gè)方面，培養他們養成良好的行為習慣。課堂上，要準守紀律，有問(wèn)題要舉手發(fā)言。尊敬老師，同學(xué)之間要互相幫助，團結友愛(ài)，文明用語(yǔ)。在家要孝敬長(cháng)輩，做力所能及的家務(wù)。從小要學(xué)會(huì )尊重別人，關(guān)心別人，幫助別人。每周，我們還對班上表現優(yōu)秀的同學(xué)加以表?yè)P，號召大家向他們學(xué)習。久而久之，良好的行為習慣慢慢養成。
三、及時(shí)表?yè)P，延遲批評
說(shuō)到表?yè)P，就要及時(shí)、準確。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班里衛生工作做的不好，很多孩子都不會(huì )掃地，還有幾個(gè)小滑頭，勞動(dòng)時(shí)能躲則躲。有一次，我看到一個(gè)特別好的例子，一個(gè)女生很會(huì )掃地，很快，我在課堂上重重地表?yè)P了她，并給她授予“勞動(dòng)能手”的美稱(chēng)。這在學(xué)生心中引起了不小的波瀾，幾天下來(lái)，大多數孩子都能學(xué)習她，擦黑板、倒垃圾等活都搶著(zhù)干，班里越來(lái)越清潔。低年級學(xué)生事兒多，一上課就向老師“告狀”，課堂解決既耽誤時(shí)間，又會(huì )讓受批評的孩子一節課都情緒低落，學(xué)習效率低下。針對這一情況，我要求同學(xué)們把告狀的時(shí)間放在每天快放學(xué)的時(shí)候，以至于，要告狀的孩子有的早已把小矛盾拋之腦后，犯了錯誤的孩子也早已反思了自己的行為，老師只要適當引導，很快就能解決問(wèn)題。
四、班主任要有一顆平等的心
班主任是學(xué)生心目中的完美榜樣，老師的一言一行，一舉一動(dòng)以及處理班級事務(wù)的方法，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，班主任對每位同學(xué)都要平等對待，讓他們覺(jué)得老師對每位同學(xué)都公平，對那些學(xué)困生，更加不能另眼相待，要激發(fā)他們上進(jìn)的動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習，展示自我。
在今后的班主任工作中，我會(huì )不斷地實(shí)踐、思考、感悟，不斷地反思、總結，尋求適合自己，適合學(xué)生的最佳教育方式。
小學(xué)班主任工作總結 篇9
時(shí)光荏苒，眨眼間，又是一寒暑，我兢兢業(yè)業(yè)工作，是想證明給我自己看一看，我能行！
所以，我在努力。
接手這個(gè)班級的時(shí)候，我給自己制定了一個(gè)底線(xiàn)，我可以失敗，但孩子們不可以�？目慕O絆，平常而又不平常的又是一年，現將我的工作情況總結如下：
一、班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓。要求學(xué)生做到的，我自己首先應做到。在過(guò)去的一年當中，我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專(zhuān)用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門(mén)關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養成了一種良好的行為習慣。收拾好自己的小課桌，東西不隨便擺放，橡皮屑收拾好等等，通過(guò)這些小事的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)養成好的學(xué)習習慣。
二、培養學(xué)生遵守紀律的習慣。
低年級不是收獲的季節，而是播種、施肥的時(shí)候，如果這個(gè)階段沒(méi)有培養好學(xué)生遵守紀律的習慣，就不會(huì )有豐收。因此，從新學(xué)年第一天開(kāi)始，我就重視了解學(xué)生的行為特征，重視學(xué)生的養成教育。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。一年來(lái)，我經(jīng)常利用班會(huì )課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律，做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良
現象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)半年的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好。聽(tīng)到其他老師夸獎我們班學(xué)生會(huì )聽(tīng)課，會(huì )學(xué)習的時(shí)候，心里涌現的是感激更是自豪。
三、培養學(xué)生文明禮貌的習慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。我要求學(xué)生遵守學(xué)校的行為規范，衣著(zhù)整潔，按照學(xué)校要求著(zhù)裝。由班干部督促檢查，結合評比制度，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學(xué)回家都會(huì )說(shuō)：“老師，再見(jiàn)！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
四、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
平時(shí)經(jīng)常利用名人事跡、好人好事、班會(huì )科技思想品德課對學(xué)生進(jìn)行德育教育。一年來(lái)，學(xué)生的良好品德已形成。
五、培養學(xué)生良好的衛生習慣。
良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng)，在課堂上，我注意糾正孩子們錯誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢，大力表?yè)P那些寫(xiě)字姿勢正確，字寫(xiě)的漂亮的孩子。我們班也形成了“賽字”的好風(fēng)氣。告訴孩子養成刷牙的好習慣，檢查他們的個(gè)人衛生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛生，自己的教室自己來(lái)打掃，讓孩子們從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
六、做好學(xué)生的安全教育工作。
無(wú)論學(xué)生的學(xué)習成績(jì)如何，學(xué)習習慣好與否，我知道孩子們的安全問(wèn)題是最最重要的。每天我都會(huì )抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，注意食品安全，要求學(xué)生不帶錢(qián)到校，不買(mǎi)小食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
七、加強與家長(cháng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，利用這一途徑，與家長(cháng)多聯(lián)系，為孩子能夠更好的發(fā)展奠定基礎。
孩子們的成長(cháng)和進(jìn)步令我倍添勇氣和信心。走過(guò)了艱辛的第一步，我想在今后的日子里，我會(huì )做得更好！
小學(xué)班主任工作總結 篇10
都說(shuō)"可憐天下父母心"，因為父母為了孩子操碎了心可這兩年半的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心因為父母操心的僅僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子當孩子需要關(guān)心愛(ài)護時(shí)，班主任就應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子有了缺點(diǎn)不足時(shí)，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復一日、年復一年地在這兩個(gè)角色中轉換著(zhù)、付出著(zhù)有時(shí)，看著(zhù)自己因工作而憔悴的容顏，我常常發(fā)出感慨，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會(huì )到普通老師所體會(huì )不到的快樂(lè )因此，我也樂(lè )意在這片貧瘠的土地上默默無(wú)聞地耕耘
班主任工作很神圣一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記"愛(ài)崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)現就本學(xué)期的工作做如下總結
一、教育工作
我們三年級3班共有61人，其中男生37人，女生24人男孩多且差但班級凝聚力強，班級集體榮譽(yù)感強
在班級管理方面，我首先結合班級評比制定相應的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責任意識
其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓班級中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來(lái)收到了事半功倍的作用第三，我取得了家長(cháng)對我的支持和信賴(lài)認真準備家長(cháng)座談會(huì )，站在家長(cháng)的角度談孩子，和家長(cháng)達成了共識，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(cháng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)正因為如此，我們班才形成一個(gè)團結、向上、積極進(jìn)取的班級
二、培養良好的班集體
�。ㄒ唬┳⒅亟淌椅幕慕ㄔO開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內容，富有教育意義在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明行為評比實(shí)施方案，張貼小學(xué)生行為規范，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心并設立評比欄班組設置由專(zhuān)人管理的"圖書(shū)角"，以拓寬學(xué)生的知識面為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設置了班級日記，由班長(cháng)負責記錄
�。ǘ┳⒅匕喔申犖榻ㄔO，形成良好的班風(fēng)班紀
要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，培養這部分同學(xué)，以帶動(dòng)更多的同學(xué)進(jìn)步
1、選拔培養班干部班干部的時(shí)候，提前讓同學(xué)們做好競選準備，準備好競選演講詞，進(jìn)行競選，學(xué)生投票，最后在班上確定職務(wù)及人選.
2、增強班干部間的凝聚力班主任出主意，讓班干部們組織一些小活動(dòng)，讓大家學(xué)會(huì )協(xié)調工作這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
3、另外，不僅班干部，就連值日小組長(cháng)都是孩子們自己選出來(lái)，又由組長(cháng)選的組員，這樣有利于小組內協(xié)調完成衛生整理任務(wù)
這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
�。ㄈ┘訌姲嗉壝裰鹘ㄔO
我們班的班干部是每月進(jìn)行一次競選，競選兩周之后將在主題班會(huì )上由班干部進(jìn)行述職報告，同學(xué)們小組討論進(jìn)行評議在這一過(guò)程中，作為班主任，一定要做好引導工作，是同學(xué)們樹(shù)立這樣的理念：表?yè)P是對自己工作的肯定，提出建議是幫助自己進(jìn)步的階梯，大家都是互相幫助共同進(jìn)步的一家人這樣一來(lái)，孩子們不僅增加了辨別是非的能力，還能更好地加強班干部隊伍建設，加強班級民主建設，另外孩子們在對班干部提出建議的同時(shí)也是對自己的反省。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正的學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)學(xué)生學(xué)生，以學(xué)為生讓學(xué)生體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，品嘗到成功的喜悅，他們才能有更大的前進(jìn)動(dòng)力
四、尊重學(xué)生，相信學(xué)生
班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導如在班級管理上，我們班采用值日班長(cháng)制度，除了一個(gè)常務(wù)班長(cháng)，每天都換讓一名同學(xué)擔任值日班長(cháng)，負責辦理一日常規的監督檢查與記錄，這樣每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè )趣，不僅培養學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值
五、存在的問(wèn)題和反思
1、部分問(wèn)題分析處理不到位，對現在孩子心理的成熟度估計不到位
2、我感覺(jué)我們班的班干部的號召力和自我管理能力離我的要求還有一定的差距，今后仍需進(jìn)一步精心精心培養，幫助小干部樹(shù)立威信，力求班干部從各方面給全班起到模范帶頭作用
3、加強與家長(cháng)溝通方法技巧的鍛煉，調整好自己的心態(tài)，對學(xué)生別那么兇
4、反思自己今年的工作經(jīng)歷：雖然有激情，有想法，但是缺少干事情的方法，有時(shí)候處理事情的方式過(guò)于簡(jiǎn)單，有時(shí)思考問(wèn)題的角度欠妥當，今后要多向老教師們學(xué)習，多讀書(shū)，盡快成長(cháng)起來(lái)
總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，特別是象我們這樣的中年教師
小學(xué)班主任工作總結 篇11
時(shí)光飛逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期又結束了，為使今后的工作能揚長(cháng)避短，現將本學(xué)期工作情況總結如下：
本學(xué)期我繼續著(zhù)重培養良好的習慣，把對學(xué)生良好習慣的培養和教育貫穿到教學(xué)過(guò)程中學(xué)習上，通過(guò)積極的評價(jià)，既尊重他們的自尊心，又讓學(xué)生享受到成功的喜悅，增加他們的自信心另外還要注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
在學(xué)生轉化方面，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單我重點(diǎn)從以下幾方面入手：
一、首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生要用自己對后進(jìn)生的一顆真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)如我班的婷婷同學(xué)，自小父母離異，因缺少家庭的溫暖，學(xué)習上沒(méi)有養成良好的習慣，經(jīng)常不完成作業(yè)，并且書(shū)寫(xiě)臟亂，尤其是雙休日的作業(yè)更不愛(ài)完成，成績(jì)較差，但我從沒(méi)放棄過(guò)對她的幫助教育，因為我深知，人無(wú)完人，孩子們正是通過(guò)不斷從錯誤中吸取教訓而成長(cháng)、成熟起來(lái)的因此我注意觀(guān)察她，找她愛(ài)勞動(dòng)這一的“閃光點(diǎn)”，經(jīng)過(guò)不斷地談話(huà)、教育、鼓勵、輔導，漸漸地，她轉變了，不僅作業(yè)能按時(shí)完成了，還養成了預習的好習慣，成績(jì)也有了明顯的提高，看到她的轉變，我感到由衷地高興
二、一幫一，結對子在每一個(gè)班“好學(xué)生”無(wú)疑是班上的學(xué)習骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，如我們班的郭丹，各方面都很優(yōu)秀，本學(xué)期我把她和小山安排在一起，小山成績(jì)一般，學(xué)習習慣很不好，總是管不住自己經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅持，小山的學(xué)習習慣變好了：上課很少做小動(dòng)作了；自習課也守紀律了；完成學(xué)習任務(wù)后還知道要主動(dòng)學(xué)習了在班里我非常重視“好學(xué)生”的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，在學(xué)習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jì)、健康的思想和良好的紀律去幫帶“差生”，班中的幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步
三、尊重他們的人格，耐心、持之以恒的教育我們班的小林，他學(xué)習并不差，但就是愛(ài)和同學(xué)打架，每次我問(wèn)起原因，他總說(shuō)我就是想和他鬧著(zhù)玩，結果一點(diǎn)點(diǎn)就打起來(lái)了，所以他的朋友越來(lái)越少幾次之后，我耐心的教育他，幫他分析沒(méi)有朋友的原因是什么？自己有哪些缺點(diǎn)以及如何才能改掉他們，怎樣和好朋友交往，并經(jīng)常鼓勵他，哪怕是小小的進(jìn)步，漸漸地他愛(ài)打人的習慣改掉了，學(xué)習成績(jì)也提高了
本學(xué)期伊始，我制定的工作目標是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；培養學(xué)生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)培養學(xué)生良好的行為習慣學(xué)生有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，大部分學(xué)生養成了科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣；班級的衛生紀律都有了很大提高；大部分學(xué)生能夠在完成了自己的學(xué)習任務(wù)后自己主動(dòng)學(xué)習；學(xué)習興趣和學(xué)習氛圍也越來(lái)越濃了
本學(xué)期開(kāi)展了“廣樹(shù)進(jìn)步小榜樣”的活動(dòng)，在每一次的活動(dòng)中我本著(zhù)公正、公開(kāi)的原則，讓學(xué)生自主推薦、評選小榜樣，學(xué)生在一次次的公開(kāi)評比下，找到了自己與同伴的差距，以及自身存在的缺點(diǎn)，并發(fā)現了自己與小榜樣的不足之處，從而為自己制定相應的學(xué)習進(jìn)步目標在一次次的活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習興趣變濃了，他們的學(xué)習勁頭也更足了
回顧一個(gè)學(xué)期的班主任工作，盡管收獲很多，但也有很多不如人意的地方，這都將是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)和今后工作的動(dòng)力，面對收獲與不足，自己唯有前進(jìn)！再前進(jìn)！
小學(xué)班主任工作總結 篇12
一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中過(guò)去了，回顧一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在科任老師的大力配合和同學(xué)們的共同努力下，各方面工作開(kāi)展順利，并取得了一定的成績(jì)。為了使我們班今后更好地開(kāi)展工作，現總結如下：
一、指導班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀律從剛開(kāi)始的好奇到熟悉之后，一些原來(lái)頑皮搗蛋，不好好學(xué)習的學(xué)生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學(xué)生無(wú)可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我多次召開(kāi)班委會(huì )，指導班干部們如何在同學(xué)們當中樹(shù)立自己的威信。
1.統一思想認識，講究團結，嚴格要求，做遵紀守法的模范。
班干部是班里的榜樣，是同學(xué)們的表率，一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏(yíng)得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。我班的班長(cháng)兼學(xué)習委員XXX同學(xué)，在管理班級的過(guò)程中，在同學(xué)面前有一定的威信，時(shí)間一長(cháng)，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問(wèn)題后，被學(xué)生舉報，我也發(fā)現了一些問(wèn)題，對其進(jìn)行教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴，對班干部在同學(xué)當中的影響力知之不夠，險釀后患，并在班委會(huì )上進(jìn)行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，胡羽同學(xué)也認識到錯誤，欣然接受了我和學(xué)生的建議，并及時(shí)改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學(xué)們當中取到了表率作用。
2、在學(xué)習上要努力使自己的成績(jì)優(yōu)良。
我班的班長(cháng)XXX同學(xué)，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績(jì)不高，屬中等水平，我在對她進(jìn)行教育時(shí)指導她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習，學(xué)習不好，工作在買(mǎi)力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習搞好，說(shuō)話(huà)才有力度，作為班干部，比其他的學(xué)生要花費更多的時(shí)間，因為既要學(xué)習，又要工作，因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴，緊迫，這就需要學(xué)會(huì )處理好學(xué)習與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習方法，合理地使用時(shí)間，加之他自己的努力，李XX同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習認真努力，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當中有較高的威信。
3、優(yōu)良的個(gè)人品德，是班干部在同學(xué)中樹(shù)立威信的基礎。作為一名班干部，要培養自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養自己的原則觀(guān)，以日常行為規范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格要求自己，又要大膽地管理同學(xué)，使之成為習慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過(guò)反復的學(xué)習實(shí)踐與管理，在同學(xué)們當中的威信得到了提高，班委之間的團結協(xié)作能力也得到了提高。
二、指導班干部在實(shí)干中學(xué)習成長(cháng)。
本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多，同學(xué)們在參加活動(dòng)中成績(jì)顯著(zhù)。除了學(xué)校的活動(dòng)，我也根據本班的情況制定出擴詞，普通話(huà)，鉛筆字比賽和專(zhuān)業(yè)技能競賽等多項活動(dòng)，來(lái)提高同學(xué)們在參與活動(dòng)中形成自我教育，自我管理的能力，要實(shí)現著(zhù)能力的培養，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長(cháng)了才能以點(diǎn)帶面，推動(dòng)整個(gè)班級的成長(cháng)和良好班風(fēng)的建設。
三、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識。
現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入垃圾桶。這樣持續了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛生呢？從這以后，我每天早上來(lái)到學(xué)校就進(jìn)教室，首先看一下教室，發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)地給予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習慣的培養，要讓學(xué)生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。
小學(xué)班主任工作總結 篇13
時(shí)間哪里去了？很快，我作為班主任的第二個(gè)學(xué)期馬上結束。一年里，在班主任工作方面，自己一向勤勤懇懇，為了整個(gè)班級的成長(cháng)，付出了不少努力�？梢哉f(shuō)每項工作都按時(shí)完成，而且都盡自己最大的努力去做，無(wú)論做的好與壞，都是得有一個(gè)緩慢的過(guò)程。只有在實(shí)踐中總結，才能做得更好。
班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、關(guān)心孩子。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，談?wù)勑�；考考他上課講的題會(huì )了沒(méi)有？告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他畫(huà)畫(huà)特別有天賦，也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看，今天玩危險的游戲不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時(shí)也收到了良好的效果。
二、重視培養孩子們的行為習慣。
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我在這個(gè)學(xué)期里，結合學(xué)校的每月一事，進(jìn)行了整理書(shū)包，洗、系紅領(lǐng)巾，擦桌椅等一系列活動(dòng)。而對于一些孩子上課不會(huì )聽(tīng)講，經(jīng)常自己走神或玩小東西的，我會(huì )找來(lái)和他了解一些基本情況，告訴他應該怎么做，怎么樣形成好的聽(tīng)課習慣。
三、加強與家長(cháng)間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，只有家校合力，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，加強和家長(cháng)間的交流。當孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)不佳……我都會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，尤其是學(xué)差生，因為他們本身基礎就差，如果老師家長(cháng)都不能很好地教育引導，那么他們只會(huì )越來(lái)越差。當看到班級里任何一個(gè)孩子有了哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們都會(huì )非常欣慰。
四、組織各種活動(dòng)，加強集體凝聚力。
這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，比上個(gè)學(xué)期有了很明顯的進(jìn)步，紀律好多了，參加活動(dòng)的興趣越來(lái)越濃厚了。這學(xué)期配合學(xué)校組織的德育教育活動(dòng)，進(jìn)行了大大小小的活動(dòng)若干。比如，每月一事中整理書(shū)包比賽，第二屆趣味運動(dòng)會(huì )，世界讀書(shū)日講故事比賽，六一兒童節社團節目表演、社團作品展、游園活動(dòng)，校內參觀(guān)關(guān)于安全知識的展板，升旗儀式班歌展示，晨誦結課儀式等。根據我們班的情況，我還進(jìn)行了一些有意義的活動(dòng)，比如班級節日――閱讀節，午讀用書(shū)讀后感學(xué)生作品展示，每月集體生日，等等。通過(guò)這些大大小小的活動(dòng)，學(xué)生們不斷鍛煉，他們在快樂(lè )中成長(cháng)。
我知道，一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)老師、家長(cháng)、學(xué)生每個(gè)人長(cháng)期不懈地努力。在今后的工作中，我會(huì )一如既往，盡心盡力，做好班主任工作！
小學(xué)班主任工作總結 篇14
今年我擔任四年級班主任工作，實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，收入效顯著(zhù)�，F總結如下：
一、營(yíng)造良好的班級氣氛：在班級理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開(kāi)學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵自己的，一套是用來(lái)鼓勵他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級必須要有鐵的紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。
二、培養一支高素質(zhì)的班干部隊伍：培養一支高素質(zhì)的班干部隊伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。班干部實(shí)行民主選舉加教師委派的方法。以確保他們成績(jì)優(yōu)秀，能力突出。
三、引導小學(xué)生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。從根本上說(shuō)，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個(gè)方面因素的影響。而引導小學(xué)生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。作為班主任除了鍛煉自己的班級管理能力外，還引導小學(xué)生進(jìn)行自我管理�？梢哉f(shuō)，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理。數十名學(xué)生組成的一個(gè)班級，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體。一方面，我對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習的獨立性教育。在晨會(huì )、少先隊活動(dòng)中宣傳"自己的事自己做",并舉行各類(lèi)小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養獨立性的機會(huì )，保證了學(xué)校、家庭、社會(huì )影響的一致性。另一方面，我又尊重學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強化。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂(lè )于遵守紀律，樂(lè )于配合教師的工作，也樂(lè )于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì )成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調動(dòng)積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。例如我實(shí)行了每周兩天的"無(wú)批評日"制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂(lè )，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。
總之，作為一名小學(xué)班主任，應該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學(xué)生管理的過(guò)渡，真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。
小學(xué)班主任工作總結 篇15
古人說(shuō)：教師是蠟燭，是春蠶；今人說(shuō)：教師是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價(jià)，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。
班主任工作，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛(ài)著(zhù)我的事業(yè)，愛(ài)著(zhù)我那些天真無(wú)邪的孩子們�；诒景嗟奶厥馇闆r，重點(diǎn)根據學(xué)期初制定的工作計劃，加以總結。
一、加強德育工作，重點(diǎn)加強班級紀律教育
開(kāi)學(xué)初，班級各方面對我來(lái)說(shuō)壓力很大。我既要管整個(gè)班級的紀律，還得時(shí)刻盯著(zhù)他們的安全。
這一學(xué)期，我每天晨會(huì )時(shí)間，及時(shí)針對學(xué)生當前存在的問(wèn)題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養學(xué)生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己。
另外，利用周會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過(guò)故事等多種形式，使學(xué)生親身參與、明辯是非，體會(huì )善惡，生動(dòng)而活潑地完成說(shuō)教所不能達到的目的，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，同時(shí)也達到了素質(zhì)教育的要求。
二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個(gè)同學(xué)都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會(huì )體會(huì )管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學(xué)期開(kāi)展的幾個(gè)活動(dòng)：
1、為使班級管理有序，我結合班級實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。每天一名值日干部主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到清潔區，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專(zhuān)人負責，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服。
2、做好后進(jìn)生轉化工作。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂(lè )于學(xué)習。對于學(xué)習有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位“小老師”。如馬健哲、林子婉、林鈿譽(yù)、許澤健等幾個(gè)孩子在小老師的指導下進(jìn)步很快。
3、進(jìn)行“自我挑戰”的評比。一周下來(lái)，表現好、有進(jìn)步的，獎一顆星星，表現特別好的，多獎一顆。學(xué)期末進(jìn)行統計，誰(shuí)的星星多，誰(shuí)就獲得大獎。在評比過(guò)程中，蘇京睿、李浩宇、范文濤、楊宗睿、周秋睿等幾個(gè)孩子進(jìn)步最大。
在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)星星，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規范中作用挺大。
4、進(jìn)行“比一比，誰(shuí)的字美”的評比。要求學(xué)生把字寫(xiě)好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進(jìn)行統計，誰(shuí)的標志多，就成為“小書(shū)法家”。在評比中讓學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣，本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)這段時(shí)間和這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習慣培養，寫(xiě)出的字基本做到干凈、整潔。
5、開(kāi)展“清潔教室我能行”和“愛(ài)惜書(shū)本我能行”活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書(shū)本，看看誰(shuí)的書(shū)本愛(ài)護得最好。期末，我在班級里統計了一下，基本上的孩子書(shū)本比較干凈，只有3、4個(gè)學(xué)生有封面掉了的情況。要想使班級的各項工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習，談理想，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入到他們當中，成為他們的一員。
三、不足和展望：
1、克服學(xué)生的“自我中心主義”。
2、學(xué)生差異較大，在提中拉上促下方面要繼續關(guān)注。
3、繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣。尤其是學(xué)困生學(xué)習態(tài)度、習慣的糾正和養成。
4、要不斷增強學(xué)生的自主意識，自律意識，培養自我管理的能力，注重方法的多樣性。
詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著(zhù)她的綠蔭的。"教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著(zhù)祖國的花朵。我會(huì )把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們！在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我很開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
【小學(xué)班主任工作總結】相關(guān)文章：
小學(xué)班主任工作總結05-22
班主任的工作總結小學(xué)10-15
小學(xué)班主任的工作總結08-19
班主任工作總結 小學(xué)02-05
班主任工作總結小學(xué)01-19
小學(xué)班主任的工作總結06-22
小學(xué)班主任工作總結05-10
小學(xué)班主任的工作總結08-02