大隊輔導員德育工作職責
我對學(xué)生德育工作的看法和見(jiàn)解
當今社會(huì )是經(jīng)濟全球化，價(jià)值多元化，知識爆炸化的時(shí)代，綜合國力的競爭本質(zhì)上還是人才的競爭。國家人才的培養關(guān)鍵在教育學(xué)校教育對人才培養起到至關(guān)重要的作用。人才培養，德育為先，學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主陣地。而班主任又是教育活動(dòng)的關(guān)鍵人物。班主任工作中如何貫徹黨的教育方針，堅持德育為先？我就擔任班主任工作中進(jìn)行丟棄工作長(cháng)期積累的經(jīng)驗與大家分享。
一、全身心投入，傾注師愛(ài)
教育是心靈的溝通，面對每一個(gè)學(xué)生教師都應充分尊重注入愛(ài)心。丟棄教育過(guò)程不僅僅是一種技巧的施展，更是心靈的交融，教師應做到“愛(ài)生如子”堅持把育人當成人生事業(yè)去做，對學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”，用師愛(ài)去感化他，用情理去說(shuō)服學(xué)生。例如，我班有一位學(xué)生叫梁昌文，剛開(kāi)始紀律表現很差，上課要么遲到、要么趴在桌子上睡覺(jué)、要么聊天講話(huà)，作業(yè)也不做是我班有名的“搗蛋鬼”，讓我頭痛。為了攻克這個(gè)堡壘，我先家訪(fǎng)，通過(guò)家訪(fǎng)我了解到他是家中獨苗，在家中溺愛(ài)至極，導致他任性偏激，自私等問(wèn)題，家長(cháng)也焦慮，在家長(cháng)配合下，我與他消除隔閡，拉近距離，通過(guò)觀(guān)察我發(fā)現他喜歡打羽毛球，于是課外我約他打羽毛球與他切磋技藝，談?wù)撚鹈蛟趭W運會(huì )中中國隊取得輝煌成就，并談?wù)摾钣啦�、林丹等名將通往成功的奮斗歷程，以榜樣的力量感染他，不動(dòng)聲色地教他遵守紀律，團結同學(xué)，認真學(xué)習。對他的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P、鼓勵。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，他各方面都有明顯轉變，上課開(kāi)始認真聽(tīng)課，作業(yè)按時(shí)上交，與同學(xué)關(guān)系改善，受到其他科任老師的`夸獎。正是師愛(ài)的力量感化了他，心靈上達到觸動(dòng)，才促使他主動(dòng)改正缺點(diǎn)變?yōu)椤昂脤W(xué)生”這是德育工作傾入師愛(ài)的結果。
二、發(fā)揮學(xué)生評價(jià)翁精神
現代教育要求教師由管理者變?yōu)橐龑д�。教師應從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，發(fā)揚民主，張揚個(gè)性，給學(xué)生自主發(fā)展的權力，引導學(xué)生自主，民主地實(shí)現德育目標。為了發(fā)揮學(xué)生智慧，提升班級凝聚力，我組織召開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的班會(huì )。主題是“你心目中的班集體”。會(huì )上學(xué)生踴躍發(fā)言討論積極，很快達成共識，希望我們班是一個(gè)紀律嚴明、環(huán)境清潔、學(xué)習優(yōu)勝的班集體。那么如何成為這樣的班集體？要求學(xué)生人人參與，獻計獻策，學(xué)生開(kāi)始著(zhù)手制定班里量化細則：遲到、亂扔垃圾、打架、逃課、隨地吐痰等，怎樣扣分，懲罰措施，細則明了，并要求學(xué)生人人同意簽字生效執行。有了這樣紀律約束，同時(shí)班集體成員間也互相監督，下級管理有明顯改觀(guān)，班里形成爭做文明學(xué)生，學(xué)習互相趕超的氛圍。同時(shí)，我還在班里設立“知心信箱”，讓學(xué)生把自己生活和學(xué)習中的困難、疑惑和心里話(huà)以書(shū)信形式與老師交流。我配合其他科任老師及時(shí)疏通他們的心理障礙，解決困難，解開(kāi)疑團。這樣通過(guò)心靈溝通，激活情感開(kāi)啟智慧情感升華。這樣學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，德育得到貫輸，積極健康的心態(tài)得到完善。
三、加強理想教育，培養學(xué)生的社會(huì )責任感
學(xué)生雖然是獨立的個(gè)體，但具有很強的依賴(lài)性，要讓他們逐漸走向獨立，承擔青年人角色，就必須培養自身的責任感開(kāi)始，即從生活處理能力開(kāi)始，從個(gè)人生活習慣做起。例如：早起刷牙、疊被、打掃房間、安排自己的業(yè)余時(shí)間對自己的學(xué)習負有責任等等，善于利用各種場(chǎng)合把握各種機會(huì )，使學(xué)生得到充分鍛煉，學(xué)校要求每班開(kāi)展“八榮八恥學(xué)習活動(dòng)，建立班級小組，個(gè)人榮恥觀(guān)，讓他們感覺(jué)到自己的一言一行都與班級小組、個(gè)人名譽(yù)直接關(guān)系，如班級里學(xué)生在學(xué)校中受到表?yè)P獎勵或做了壞事?lián)呐u時(shí)思想上會(huì )產(chǎn)生一些波動(dòng)變化，這時(shí)要及時(shí)利用引導，一次學(xué)校舉行廣播操比賽，學(xué)生投入了極大地干勁和熱情，力爭獲得一等獎，比賽結果獲得二等獎，許多學(xué)生傷心落淚，我及時(shí)引導說(shuō)：結果并不重要，重在過(guò)程，在這次活動(dòng)中，你們的行動(dòng)和表現令人感動(dòng)，每位學(xué)生表現出力爭第一，為班爭光，展現自我堅強的凝聚力是第一的，把這次的力量放在下次每項活動(dòng)中，獲得第一垂手可得，經(jīng)過(guò)鼓勵學(xué)生重新拾回自信后，磨練使他們變得更加堅強、自信感，社會(huì )責任感逐漸成熟。
總之，班主任工作是復雜的，德育工作也應與時(shí)俱進(jìn)，就要求班主任在工作中不斷總結經(jīng)驗，要多讀書(shū)、多學(xué)習、勤思考、善觀(guān)察、重實(shí)踐。中學(xué)生的世界是豐富多彩的，他們有理想、有夢(mèng)想、有追求，教師要做個(gè)有心人熱情關(guān)注他們理解他們的思想動(dòng)向，及時(shí)提供幫助及鍛煉機會(huì )。這樣具有健康人格和良好社會(huì )道德的人得到培養和塑造。
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