[推薦]語(yǔ)言文字工作管理制度
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，各種制度頻頻出現，制度是指在特定社會(huì )范圍內統一的、調節人與人之間社會(huì )關(guān)系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會(huì )認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實(shí)施機制三個(gè)部分構成。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)言文字工作管理制度，歡迎閱讀與收藏。
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語(yǔ)言文字工作管理制度1
一、嚴格遵守《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》的規定，在教育教學(xué)中積極推廣普通話(huà)，推進(jìn)語(yǔ)言文字規范工作，將語(yǔ)言文字規范化工作融入學(xué)校日常工作，使之常規化、普及化。
二、學(xué)校以普通話(huà)和規范漢字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字，通過(guò)語(yǔ)文課程教授普通話(huà)和規范漢字，使用符合國家通用語(yǔ)言文字規范和標準的教材，將教師的普通話(huà)等級達標作為教師上崗、評職、晉級的標準，嚴格執行。
三、建立健全語(yǔ)言文字規范化工作領(lǐng)導小組機構，下設辦公室、檢查組，并制定相應的工作職責，將語(yǔ)言文字規范化工作落實(shí)到處。
四、校園環(huán)境綠化美化用語(yǔ)用字嚴格按照語(yǔ)言文字規范要求，使用規范漢字作為宣傳用字，學(xué)校的`宣傳陣地如板報、櫥窗、樓道宣傳畫(huà)等必須使用規范漢字及用語(yǔ)。
五、做好推廣普通話(huà)和規范漢字的宣傳工作，積極參與推廣全國通用普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，并將九月作為學(xué)校的推廣強化語(yǔ)言文字規范化月，通過(guò)教育教學(xué)、專(zhuān)題講座、知識競賽、廣播宣傳、板報櫥窗等進(jìn)行推廣宣傳工作。
六、教師要在語(yǔ)言文字規范化工作中做出表率作用，不斷學(xué)習，提高自己使用規范的語(yǔ)言文字水平，在教育教學(xué)中使用規范漢字和普通話(huà)，對學(xué)生進(jìn)行有目的的教育，使學(xué)生能夠對語(yǔ)言文字規范化有明確的認識，并意識到學(xué)習使用規范的語(yǔ)言文字的重要意義，語(yǔ)文教師尤其要借助教材來(lái)提高學(xué)生的認識，使得學(xué)生對母語(yǔ)和祖國悠久文化的深厚情感。
七、學(xué)生要在學(xué)習過(guò)程中明確語(yǔ)言文字規范化的重要意義，明確語(yǔ)言文字規范化對于社會(huì )發(fā)展及個(gè)人發(fā)展的重要意義，努力學(xué)習，積極參加學(xué)校組織的相關(guān)活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)言文字規范化水平，為將來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
八、成立語(yǔ)言文字規范化檢查小組，加強對校園中的用語(yǔ)用字的檢查工作，領(lǐng)導小組定期了解檢查情況，并針對性地采取措施，創(chuàng )設濃厚的用語(yǔ)用字氛圍；教務(wù)處定期檢查教師的教案、板書(shū)及學(xué)生作業(yè)，并對檢查結果進(jìn)行量化記錄，納入教師的量化考核和學(xué)生的量化積分。
九、推廣普通話(huà)和規范語(yǔ)言文字使全體師生的共同責任，對于違反規定，不按照文件通用語(yǔ)言文字的規范和標準使用語(yǔ)言文字的，任何人可以提出批評和建議。全體師生有義務(wù)在社會(huì )范圍內，盡自己力量進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化的宣傳與普及工作。
十、學(xué)校對在語(yǔ)言文字規范化工作中的先進(jìn)教師、學(xué)生、優(yōu)秀班集體進(jìn)行表?yè)P，并將語(yǔ)言文字規范化落實(shí)情況作為教師評優(yōu)評先的重要條件，對出現的問(wèn)題要根據具體情況提出整改要求，督促限期改正。
語(yǔ)言文字工作管理制度2
一、教師教學(xué)用語(yǔ)用字規范。
1．教師備課時(shí)書(shū)寫(xiě)用字要求：所有備課筆記，教學(xué)案例等用字貼合要求不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯別字。
2．教師上課教學(xué)用語(yǔ)，必須使用比較標準的普通話(huà)。
3．教師與家長(cháng)進(jìn)行交談時(shí)，必須使用比較標準的普通話(huà)。
4．教師批改作業(yè)書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字要求批改作業(yè)書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字貼合要求。
5．教師在課堂教學(xué)和日常教育中要使用普通話(huà)，在幼兒用書(shū)、家園聯(lián)系冊等中寫(xiě)規范字。
6．教師有語(yǔ)言文字規范意識和應用本事。
二、幼兒園將普通話(huà)和規范漢字使用本事作為教師業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)評先等的基本資料和條件之一。
三、幼兒園將普通話(huà)和規范漢字使用本事作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習、職后培訓、教學(xué)基本功訓練的基本資料。
四、按照國家標準要求，實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗。
五、幼兒園將普通話(huà)的應用本事作為對幼兒的管理要求。
六、全體師幼在任何場(chǎng)合要自覺(jué)講普通話(huà)、寫(xiě)規范字。
七、每學(xué)年在幼兒園內組織語(yǔ)言文字規范化專(zhuān)題宣傳教育活動(dòng)，并滲透到德育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中。
八、充分發(fā)揮語(yǔ)言課的主渠道作用，加強對幼兒普通話(huà)應用本事的培養。
九、日常各科教學(xué)有機滲透語(yǔ)言文字規范化教育和普通話(huà)教育。
十、師幼積極參加語(yǔ)言文字各類(lèi)評優(yōu)、競賽活動(dòng)。
十一、認真組織全校師生學(xué)習、貫徹、落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》和《20xx年教育部中小學(xué)語(yǔ)言文字工作指導標準》等文件精神。
十二、將普通話(huà)合格作為錄用教師、新教師上崗條件。把語(yǔ)言文字應用本事作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要資料。將普通話(huà)和規范漢字使用本事納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習、教師培訓、教學(xué)基本功訓練的基本資料。
十三、把開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作同全體教師及領(lǐng)導班子成員的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)等工作結合起來(lái)。園語(yǔ)言文字規范化工作小組每學(xué)期將以各種形式進(jìn)行定期、不定期檢查和抽查。
幼兒園語(yǔ)言文字工作管理制度
一、宣傳、貫徹、落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，提高廣大教職員工語(yǔ)言文字規范化的國家意識、法律意識、現代意識，面向全校全面推廣國家通用的普通話(huà)（以《漢語(yǔ)拼音方案》為準），推行規范漢字（以《漢字簡(jiǎn)化方案》為準），
二、形成長(cháng)效管理機制，建立學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組并使之成為常設機構，充分發(fā)揮其對學(xué)校語(yǔ)言文字工作的規劃指導和管理監督作用，明確各自工作職責，有檢查和改進(jìn)措施。
三、將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校常規工作，每學(xué)期制定語(yǔ)言文字工作計劃，按期檢查評估，期末寫(xiě)出總結，切實(shí)作到有計劃，有總結。積極派出人員參加上級語(yǔ)言文字相關(guān)工作培訓，并有計劃地組織教職工普通話(huà)培訓和語(yǔ)言文字使用規范化競賽活動(dòng)。
四、學(xué)校將普通話(huà)合格作為聘用、錄用教師條件之一，實(shí)行教職工持普通話(huà)水平等級證書(shū)上崗制度，不合格者不能上崗，不予聘任。在職教師普通話(huà)水平必須達到二級乙等及以上水平，語(yǔ)文教師必須達到二級甲等及以上水平。
五、建立教師使用規范語(yǔ)言文字評比制度，制定語(yǔ)言文字工作獎懲制度，將有關(guān)要求納入校規、教學(xué)管理、教學(xué)規定、教職工的評優(yōu)、評職、晉級、教師業(yè)務(wù)考核及學(xué)生評優(yōu)制度。
�。�1）教職員工考核制度中有對于語(yǔ)言文字工作方面的要求。
�。�2）教職工評選先進(jìn)的制度中有對于語(yǔ)言文字工作方面的要求
�。�3）教學(xué)管理及評估制度中有關(guān)于語(yǔ)言文字工作的規定。
�。�4）教學(xué)評優(yōu)制度中有關(guān)于語(yǔ)言文字工作的規范要求。
�。�5）學(xué)生常規管理制度中有關(guān)于語(yǔ)言文字方面的規定。
�。�6）學(xué)生評優(yōu)制度中有關(guān)于語(yǔ)言文字方面的規定。
六、充分重視推廣普通話(huà)的宣傳工作，創(chuàng )建規范、健康的`'校園語(yǔ)言文字應用環(huán)境和校園宣傳陣地，努力營(yíng)造"人人講好普通話(huà)，個(gè)個(gè)寫(xiě)好規范字"的良好氛圍。發(fā)揮校園廣播站和校園櫥窗的語(yǔ)言文字宣傳示范作用，在校園內張貼宣傳《語(yǔ)言文字法》及其它宣傳材料，設立關(guān)于語(yǔ)言文字工作的永久性宣傳欄，在辦公樓、教學(xué)樓內、走廊等處設立有關(guān)語(yǔ)言文字工作的標語(yǔ)牌、宣傳牌，班級黑板報定期開(kāi)辦"說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字"語(yǔ)言文字宣傳專(zhuān)欄。
七、建立健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作檔案，接受上級主管部門(mén)的檢查和指導。加強學(xué)校語(yǔ)言文字檔案管理工作，做到標準化、制度化、規范化。學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書(shū)、試卷、批語(yǔ)、評語(yǔ)以及學(xué)生作業(yè)等必須用規范漢字，學(xué)�？�，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語(yǔ)牌匾、以及校園網(wǎng)、校內通知、布告欄等必須使用規范漢字。
八、將普通話(huà)作為校園語(yǔ)言、教學(xué)語(yǔ)言，學(xué)校所有會(huì )議的發(fā)言、教師的課堂教學(xué)、學(xué)生的課上回答問(wèn)題一律須用普通話(huà)。積極參加并精心組織每年的"推普周"活動(dòng)，做到活動(dòng)前安排計劃，活動(dòng)中積累資料，活動(dòng)結束后寫(xiě)好總結。開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化競賽，如普通話(huà)朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì )等，搞好語(yǔ)言文字規范化的宣傳，提高師生對語(yǔ)言文字的重視程度。
語(yǔ)言文字工作管理制度3
我校把語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校管理常規，將學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力納入學(xué)生素質(zhì)教育體系。為貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》，實(shí)現我校語(yǔ)言文字的規范化、標準化、制度化，依法治校、依法執教，結合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本制度。
一、學(xué)校以普通話(huà)為校園語(yǔ)言，教師以普通話(huà)為教學(xué)語(yǔ)言，學(xué)生以普通話(huà)為交流語(yǔ)言，公共活動(dòng)以普通話(huà)為交際語(yǔ)言。
二、“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，做文明人”是學(xué)校語(yǔ)言文字工作的宗旨。
三、成立學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導機構，教導處具體負責教學(xué)常規方面的落實(shí)，德育處積極開(kāi)展德育活動(dòng)，有機滲透語(yǔ)言文字規范化教育，總務(wù)處投入人力、物力，積極建設校園規范用語(yǔ)用字的宣傳環(huán)境，辦公室協(xié)調各處工作，制定好學(xué)校工作計劃和語(yǔ)言文字專(zhuān)題工作計劃，并做好工作總結，各部門(mén)各司其職，緊密配合，齊抓共管。同時(shí)建立了由領(lǐng)導小組、各處室、語(yǔ)文教師、其他學(xué)科教師組成的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )，覆蓋校內各部門(mén)，深入到各教學(xué)班，各司其職，各盡其能，充分發(fā)揮作用，形成良好的管理功能。
四、普及普通話(huà)和用字規范化是素質(zhì)教育的重要方面，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內容。學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組與各年級組、各班級實(shí)行目標管理，根據上級有關(guān)規定和學(xué)校具體情況，把教師普通話(huà)水平和“推普”工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節，把對學(xué)生普通話(huà)的訓練、測試等納入班級管理考核之中。
五、教師要積極參與普通話(huà)培訓和測試，不斷提高自身規范用語(yǔ)水平，使我校全體在崗教師普通話(huà)達標率100％，并把語(yǔ)言文字規范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結果作為聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。學(xué)校不得錄用沒(méi)有取得普通話(huà)資格證書(shū)的教師。在職教師，必須全員參加普通話(huà)培訓與考核，逐步提高普通話(huà)水平。
六、學(xué)校名稱(chēng)牌、標志牌、指示牌一律使用規范漢字。
七、師生書(shū)寫(xiě)漢字必須使用規范漢字，除毛筆書(shū)法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡(jiǎn)化字、異體字。教師批改作業(yè)、給學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)、在黑板上寫(xiě)字等，凡是與學(xué)生見(jiàn)面的字，必須用規范字，不得潦草、連筆。
八、充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話(huà)、用字規范化中的主渠道作用。語(yǔ)文教學(xué)要重視提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力，切實(shí)改變重知識輕能力現象，培養良好的聽(tīng)說(shuō)習慣和語(yǔ)言習慣，巧妙引導學(xué)生對語(yǔ)言文字的.興趣，開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，如演講、寫(xiě)字比賽、閱讀活動(dòng)等，不定期檢查學(xué)生的語(yǔ)言文字水平。
九、加大語(yǔ)言文字規范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在師生中開(kāi)展形式多樣、行之有效的語(yǔ)言文字規范化宣傳教育活動(dòng)，并向社會(huì )做好宣傳，對于表現突出的個(gè)人、班級作為評選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據之一。
語(yǔ)言文字工作管理制度4
學(xué)校語(yǔ)言文字工作教師管理制度
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度化、規范化建設，特制訂本制度。
一、除外語(yǔ)教學(xué)外，教師工作、教學(xué)語(yǔ)言為普通話(huà)。全體教師在上班時(shí)間必須使用普通話(huà)，對外電話(huà)聯(lián)系、接待家長(cháng)等必須使用普通話(huà)。
二、教師在板書(shū)、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動(dòng)中，一律使用國家規定的規范字，不得出現繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字和錯別字。
三、教師要主動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行規范用語(yǔ)、用字的教育，對于學(xué)生中出現的問(wèn)題要及時(shí)提出并幫助改正。
四、班主任教師每學(xué)期至少組織一次以語(yǔ)言文字為主題的行規訓導或班（隊）會(huì )活動(dòng)，積極配合、組織學(xué)生參加學(xué)校、年級或班級的語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)。
五、積極參加社區、共建單位的.語(yǔ)言文字工作，發(fā)揮示范小學(xué)教師的輻射作用。
六、積極參加語(yǔ)言類(lèi)、書(shū)法類(lèi)競賽，爭取優(yōu)異成績(jì)。
七、積極開(kāi)展語(yǔ)言文字的課題研究，提高研究水平和實(shí)踐能力。
語(yǔ)言文字工作管理制度5
一、民族的團結、社會(huì )的進(jìn)步和國際的交往。實(shí)現我園語(yǔ)言文字的規范化、標準化、制度化，更好的普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高工作效率，以此加強社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明建設，依法治校、依法執教。結合幼兒園實(shí)際情況，特制定本制度。
一、幼兒園以普通話(huà)為校園語(yǔ)言，教師以普通話(huà)為教學(xué)語(yǔ)言，幼兒普通話(huà)為交流語(yǔ)言，公共活動(dòng)以普通話(huà)為交際媒介。
二、“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，做文明人”是幼兒園語(yǔ)言文字工作的宗旨。
三、成立幼兒園語(yǔ)言文字領(lǐng)導機構，配合幼兒園整體工作，形成“推普”工作網(wǎng)絡(luò )。實(shí)行責任分工，職責明確。
四、教師要積極參與普通話(huà)培訓和測試，不斷提高自身規范用語(yǔ)水平，使我園全體在崗教師普通話(huà)達標率100%，并把語(yǔ)言文字規范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中。在職教師，必須全員參加普通話(huà)培訓與考核，逐步提高普通話(huà)水平。
五、幼兒園名稱(chēng)牌、標志牌、指示牌一律使用規范漢字，手書(shū)繁體標牌必須配放規范字副牌。
六、教師書(shū)寫(xiě)漢字必須使用規范漢字，除書(shū)法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡(jiǎn)化字、異體字。教師寫(xiě)宣傳欄，在黑板上寫(xiě)字等，必須用規范字，不得草率、連筆。
七、充分發(fā)揮語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)在普及普通話(huà),用字規范化中的主渠道作用。語(yǔ)言教學(xué)要重視提高幼兒語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力。切實(shí)改變重知識，輕能力，培養良好的聽(tīng)說(shuō)習慣和語(yǔ)言習慣，巧妙引導幼兒對語(yǔ)言文字的興趣，開(kāi)展豐富多彩的'活動(dòng)，如講故事、閱讀、朗誦等，不定期的檢查幼兒的語(yǔ)言文字水平。對做的好的教師給予適當獎勵。
八、加大語(yǔ)言文字規范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開(kāi)展形式多樣，富實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化宣傳教育活動(dòng)，并面向社會(huì )做好宣傳，對于做的好個(gè)人和班級作為評選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據之一。
語(yǔ)言文字工作管理制度6
一、學(xué)校用語(yǔ)要求
1、師生在學(xué)校內自覺(jué)使用普通話(huà)，會(huì )在同學(xué)之間、師生之間、與來(lái)賓之間使用禮貌禮用語(yǔ)，禁止說(shuō)粗話(huà)、高聲喧嘩，使普通話(huà)成為學(xué)校用語(yǔ)。
2、堅持普通話(huà)教學(xué)，課堂上教師講課、學(xué)生回答問(wèn)題必須使用普通話(huà)，對外電話(huà)聯(lián)絡(luò )必須使用普通話(huà)。
3、學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生在集會(huì )上必須使用普通話(huà)。
4、教研活動(dòng)加強基本功訓練，堅持使用普通話(huà)。
5、教師必須到達《教師資格條例實(shí)施辦法》規定的普通話(huà)等級標準，教導處定期進(jìn)行教師普通話(huà)培訓及檢測、達標驗收工作。
6、學(xué)生能說(shuō)比較標準的普通話(huà)。
二、學(xué)校用字要求
1、校名、標語(yǔ)、名稱(chēng)牌、標志牌、頒發(fā)的'獎狀等各種標牌用字貼合要求。
2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、錯別字，用字規范。
3、學(xué)校舉辦的各種會(huì )議和文體活動(dòng)的.會(huì )標、標語(yǔ)、請柬等用字，必須到達規范要求。
4、公文、�？�、教案、試卷、用字規范。
5、板書(shū)用字貼合要求。
6、批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字的貼合要求。
7、學(xué)生能認識并正確書(shū)寫(xiě)規范字。
語(yǔ)言文字工作管理制度7
為貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》，實(shí)現我校語(yǔ)言文字的規范化、標準化、制度化，更好的普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高工作效率，以此加強社會(huì )主義物質(zhì)文明和精神文明建設，依法治校、依法執教。結合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本制度。
一、學(xué)校以普通話(huà)為校園語(yǔ)言，教師以普通話(huà)為教學(xué)語(yǔ)言，學(xué)生普通話(huà)為交流語(yǔ)言，公共活動(dòng)以普通話(huà)為交際媒介。
二、“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，做文明人”是學(xué)校語(yǔ)言文字工作的宗旨。
三、成立學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導機構，全力配合學(xué)校整體工作，形成"推普"工作網(wǎng)絡(luò )。實(shí)行責任分工，職責明確。工會(huì )、辦公室負責教職工語(yǔ)言文字工作，教導處負責教師和學(xué)生學(xué)校日常用語(yǔ)使用普通話(huà)，寫(xiě)規范字，總務(wù)處負責校園環(huán)境、室內外各種標牌規范使用漢字和語(yǔ)言文字工作宣傳牌的設置。
四、普及普通話(huà)和用字規范化是素質(zhì)教育的重要方面，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內容。學(xué)校語(yǔ)言文字工作組與各年級組、各班級實(shí)行目標管理，根據上級有關(guān)規定和學(xué)校具體情況，把教師普通話(huà)水平和"推普"工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節，把對學(xué)生普通話(huà)的訓練、測試等納入班級管理考核之中。
五、教師要積極參與普通話(huà)培訓和測試，不斷提高自身規范用語(yǔ)水平，使我校全體在崗教師普通話(huà)達標率100%，并把語(yǔ)言文字規范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中,考核結果作為聘用,晉級和評優(yōu)的條件之一。學(xué)校不得錄用沒(méi)有取得普通話(huà)資格證書(shū)的教師。在職教師，必須全員參加普通話(huà)培訓與考核，逐步提高普通話(huà)水平。
六、學(xué)校名稱(chēng)牌、標志牌、指示牌一律使用規范漢字，手書(shū)繁體標牌必須配放規范字副牌。
七、師生書(shū)寫(xiě)漢字必須使用規范漢字，除書(shū)法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡(jiǎn)化字、異體字。教師批改作業(yè)、給學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)，在黑板上寫(xiě)字等，凡是與學(xué)生見(jiàn)面的字，必須用規范字，不得草率、連筆。
八、充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話(huà),用字規范化中的`主渠道作用。語(yǔ)文教學(xué)要重視提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力。切實(shí)改變重知識，輕能力，培養良好的聽(tīng)說(shuō)習慣和語(yǔ)言習慣，巧妙引導學(xué)生對語(yǔ)言文字的興趣，開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，如演講、寫(xiě)字比賽、閱讀考試等，不定期的檢查學(xué)生的語(yǔ)言文字水平。初中階段加強寫(xiě)字練習，毛筆字、鋼筆字納入常規作業(yè)范圍，對做的好的教師給予適當獎勵。
九、加大語(yǔ)言文字規范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開(kāi)展形式多樣，富實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化宣傳教育活動(dòng)，并面向社會(huì )做好宣傳，對于做的好個(gè)人和班級作為評選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據之一。
語(yǔ)言文字工作管理制度8
為貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度化、規范化建設，特制定本制度：
一、全體教師教學(xué)時(shí)必須使用普通話(huà)。上班時(shí)間必須使用普通話(huà)，對外電話(huà)聯(lián)系、接待家長(cháng)使用普通話(huà)。
二、教師在板書(shū)、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動(dòng)中，一律使用國家規定的規范字，不得出現繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字和錯別字。
三、教師要主動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行規范用語(yǔ)、用字的教育，對于學(xué)生中出現的問(wèn)題要及時(shí)提出并幫助改正。
四、班主任教師每學(xué)期至少組織一次以語(yǔ)言文字為主題的班會(huì )活動(dòng)，積極配合、組織學(xué)生參加學(xué)校、年級或班級的語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)。
五、積極參加社區、共建單位的.語(yǔ)言文字工作，發(fā)揮教師的示范作用。
六、積極參加語(yǔ)言類(lèi)、書(shū)法類(lèi)競賽，爭取優(yōu)異成績(jì)。
七、積極開(kāi)展語(yǔ)言文字的課題研究，提高研究水平和實(shí)踐能力。
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為認真貫徹《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》，努力實(shí)現初步普及普通話(huà)和基本規范漢字應用的目標，根據要求，結合我校的實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
貫徹《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》，突出工作重點(diǎn)，發(fā)揮“四大作用”，即教育的基礎作用、黨政機關(guān)的帶頭作用、新聞媒體的示范作用和公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用；抓好“兩個(gè)結合”，即把城市語(yǔ)言文字工作評估與創(chuàng )建現代文明校園相結合，與學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育相結合，使語(yǔ)言文字工作更好地為學(xué)校教育教學(xué)和精神文明建設服務(wù)。
二、具體措施
學(xué)校重視語(yǔ)言文字工作，把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓練、納入學(xué)校常規管理，滲透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動(dòng)中去。我校普及普通話(huà)和用字規范化工作的目標是：教師和學(xué)生的普通話(huà)水平基本達到規定的要求；普通話(huà)基本成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)中使用普通話(huà)；普通話(huà)成為學(xué)校的校園語(yǔ)言，即師生員工教學(xué)、會(huì )議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話(huà)。教材用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規范標準和要求。
學(xué)校語(yǔ)言文字工作重在建設、重在過(guò)程、重在實(shí)效，立足于日常工作，著(zhù)眼于工作的發(fā)展。學(xué)校按照評估標準進(jìn)行了自我評估，通過(guò)以評促改，以評促建，全面落實(shí)各項評估指標，通過(guò)自我評估建立和完善了適應工作需要的工作機制，使語(yǔ)言文字工作走上制度化、規范化軌道。
三、學(xué)校語(yǔ)言文字工作的制度建設
1、學(xué)校實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗制度，不合格不上崗。全體教職工都已取得了相應崗位的普通話(huà)水平等級證書(shū)。
2、學(xué)校積極派出人員參加上級語(yǔ)言文字相關(guān)工作培訓，并有計劃地組織教職工普通話(huà)培訓，測試成績(jì)計入了教師業(yè)務(wù)檔案。
3、語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校常規工作，每學(xué)期有計劃，有總結。
4、按照國家教育規定開(kāi)足開(kāi)齊了普通話(huà)口語(yǔ)課（說(shuō)話(huà)課、口語(yǔ)交際課）、寫(xiě)字課，落實(shí)師資配備。
5、語(yǔ)言文字工作有關(guān)要求納入教職工考核、教學(xué)管理及學(xué)生評優(yōu)等制度。
6、堅持師生日常訓練講普通話(huà)，寫(xiě)規范字，組織開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，培養學(xué)生語(yǔ)言文字實(shí)際應用能力。
7、重視普通話(huà)宣傳工作。
校園內設立關(guān)于語(yǔ)言文字工作的永久性的宣傳欄（牌）；
8、加強學(xué)校語(yǔ)言文字工作檔案管理工作。
四、學(xué)校語(yǔ)言文字工作要求到位，責任明確
1、充分認識落實(shí)語(yǔ)言文字工作對促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要性。我校地處城鄉結合部，學(xué)生受家鄉口音影響較大，加強學(xué)生說(shuō)普通話(huà)的.任務(wù)比較繁重，我們狠抓素質(zhì)教育，培養學(xué)生文明素養，站在促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的高度去認識學(xué)校語(yǔ)言文字工作的重要性，把落實(shí)學(xué)校語(yǔ)言文字工作和加強學(xué)校精神文明建設結合起來(lái)，具體落實(shí)了教師說(shuō)一口好的普通話(huà)，寫(xiě)一手好字，把學(xué)生培養成為文明的人、規范的人這一學(xué)校發(fā)展目標。
2、加強校本培訓，提高了全體教職工的語(yǔ)言文字水平。全體教職工、參加普通話(huà)培訓，已有部分教師通過(guò)了普通話(huà)水平測試并獲得了上崗需要的等級水平。學(xué)校定期舉行教師普通話(huà)、書(shū)法比賽，提高教師語(yǔ)言文字規范水平和文明素養，通過(guò)學(xué)校校本課程的開(kāi)設，鍛煉了教師運用語(yǔ)言文字的能力。
3、明確職責，分工負責。教導處負責教師和學(xué)生學(xué)校日常用語(yǔ)使用普通話(huà)，寫(xiě)規范字，團委負責語(yǔ)言文字工作的宣傳，總務(wù)科負責校園環(huán)境、室內外各種標牌規范使用漢字和語(yǔ)言文字工作宣傳牌的設置。
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隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，人們運用到管理制度,文字的場(chǎng)合不斷增多，我們該怎么寫(xiě)作相關(guān)的內容呢？以下是文庫小編幫大家整理揭陽(yáng)第三中學(xué)語(yǔ)言文字工作管理制度，歡迎閱讀收藏。
根據《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和國家語(yǔ)委、國家教委《關(guān)于普及普通話(huà)的通知》的意見(jiàn)，我校制定了語(yǔ)言文字工作管理制度：
一、為貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》，規范學(xué)校語(yǔ)言文字，總結并推動(dòng)我校語(yǔ)言文字工作水平和語(yǔ)言文字應用的規范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字工作制度化、規范化建設，特制定本制度。
二、學(xué)校是教育教學(xué)的單位，使用規范的語(yǔ)言文字是學(xué)校以及每一個(gè)教師的法定義務(wù)和職業(yè)要求，明確校內應該書(shū)寫(xiě)規范字、使用普通話(huà)，明確倡導每個(gè)學(xué)生家庭以及我們能影響到的社會(huì )環(huán)境書(shū)寫(xiě)規范字、使用普通話(huà)交流也是我們學(xué)校和每一個(gè)教師的責任。
三、使用普通話(huà)，指的是除了外語(yǔ)教學(xué)以外，工作、教學(xué)語(yǔ)言為普通話(huà)，不得使用方言或者其它不規范的.語(yǔ)言進(jìn)行。使用規范字，指的是學(xué)校、教師在教師的板書(shū)和批改用字中、學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )中、校園的名稱(chēng)、標志、宣傳語(yǔ)言中和其它教育教學(xué)活動(dòng)中，一律使用國家規定的規范字，不得出現繁體字和異體字、二簡(jiǎn)字和錯別字。
四、學(xué)校將“語(yǔ)言文字工作”納入學(xué)校管理范疇，反映在學(xué)校工作計劃和遠期規劃中，并切實(shí)地組織活動(dòng)，不斷推進(jìn)這項工作的開(kāi)展和深入。
五、學(xué)校設立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)親自擔任組長(cháng)，具體組織落實(shí)，建立和明確管理網(wǎng)絡(luò )機制，層層把關(guān)落實(shí)，確保責任到人。學(xué)校每年召開(kāi)會(huì )議研究語(yǔ)言文字工作。
六、學(xué)校校內設立永久性宣傳標語(yǔ)牌。語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組組織力量，通過(guò)標語(yǔ)牌、宣傳櫥窗、黑板報、橫幅等宣傳手段不斷推動(dòng)良好的語(yǔ)言文字工作氛圍的形成。學(xué)校充分認識和重視語(yǔ)言文字工作必須“長(cháng)此以往、循環(huán)往復”的特點(diǎn)，重視和策劃落實(shí)語(yǔ)言文字工作的周期宣傳。國旗下講話(huà)中，每學(xué)期安排語(yǔ)言文字工作的內容。努力爭取在報刊、廣播臺、網(wǎng)絡(luò )等媒體進(jìn)行關(guān)于語(yǔ)言文字工作規范化的宣傳。
七、在學(xué)生中設立“學(xué)校規范用字推普員，明確責任，落實(shí)監管要求，每年由學(xué)校組織進(jìn)行有效監督的總結表彰，根據實(shí)績(jì)評出 “推普優(yōu)秀個(gè)人”。
八、 建立監督信息的反饋機制：首問(wèn)處理、及時(shí)通報制度：指得到反饋信息的各級管理負責人及時(shí)處理語(yǔ)言文字工作中的問(wèn)題，如不能處理，可以逐級上報，也可以直接通報給校長(cháng)、分管領(lǐng)導。
九、學(xué)校積極支持教職工參加普通話(huà)培訓測試工作，教師要人人達到必達標準。
十、學(xué)校每年通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)生調查等方式檢查運用普通話(huà)和書(shū)寫(xiě)規范字進(jìn)行教學(xué)的落實(shí)情況。精心組織“推普周”活動(dòng)，結合教育教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展活動(dòng)。
十一、語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組負責鑒定語(yǔ)言文字工作范圍內的教學(xué)事故，對普通話(huà)不能按要求達標、使用不規范的語(yǔ)言文字進(jìn)行教育教學(xué)的相關(guān)責任人及時(shí)教育處理。
十二、學(xué)校重視語(yǔ)言文字工作檔案整理，每個(gè)學(xué)期由語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組召集人員進(jìn)行檔案歸檔的落實(shí)和檢查。
十三、本制度自公布之日起實(shí)施。最終解釋權屬于學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組
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為貫徹落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度化、規范化建設，特制定本制度。
一、除英語(yǔ)教學(xué)外，教師工作、教學(xué)語(yǔ)言為普通話(huà)。全體教師在上班時(shí)間必須使用普通話(huà)，對外電話(huà)聯(lián)系、接待家長(cháng)必須使用普通話(huà)。
二、教師在板書(shū)、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動(dòng)中，一律使用國家規定的規范字，不得出現繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字和錯別字。
三、教師要主動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行規范用語(yǔ)、用字的`教育，對于學(xué)生中出現的問(wèn)題要及時(shí)提出并幫助改正。
四、班主任教師每學(xué)期至少組織一次以語(yǔ)言文字為主題的班隊會(huì )活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校、年級或班級的語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)。
五、積極參加社區、共建單位和語(yǔ)言文字工作，發(fā)揮學(xué)校的輻射作用。
六、積極參加語(yǔ)言類(lèi)、書(shū)法類(lèi)競賽，爭取優(yōu)異成績(jì)。
七、在條件許可的前提下積極開(kāi)展語(yǔ)言文字的課題研究，提高研究水平和實(shí)踐能力
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校園網(wǎng)是為全校教學(xué)、教研和行政管理建立的計算機信息網(wǎng)絡(luò )，是實(shí)現校園內計算機連網(wǎng)、信息資源共享，并通過(guò)中國教育和科研計算機網(wǎng)(CERNET)和其他公眾網(wǎng)與Internet網(wǎng)互聯(lián)的載體。為加強管理，特制定本辦法。
一、校園網(wǎng)是為校區內的教學(xué)、教研、辦公和學(xué)生學(xué)習服務(wù)的。
二、信息中心是校園網(wǎng)的管理機構，負責校園網(wǎng)的規劃、建設、運行、維護，校園網(wǎng)的用戶(hù)管理、設備入網(wǎng)管理，負責電子郵件等全校性網(wǎng)絡(luò )信息服務(wù)的提供與管理。
三、用戶(hù)不得以任何形式私自與校園網(wǎng)以外的其他網(wǎng)絡(luò )連接，不得利用校園網(wǎng)開(kāi)展任何經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)。
四、接入校園網(wǎng)的計算機網(wǎng)絡(luò )建設必須遵守學(xué)校有關(guān)校園網(wǎng)建設的規定。必須嚴格使用由信息中心分配的IP地址等技術(shù)參數。
五、校園網(wǎng)的所有工作人員和用戶(hù)必須遵守有關(guān)網(wǎng)絡(luò )安全和信息安全的`規定。
六、學(xué)校負責網(wǎng)絡(luò )安全教育工作，并定期對網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)進(jìn)行網(wǎng)上信息安全審查。信息中心負責提供技術(shù)支持，各用戶(hù)應積極支持配合。
七、校園網(wǎng)的有關(guān)工作人員和用戶(hù)必須接受并配合國家有關(guān)部門(mén)依法進(jìn)行的監督檢查。
八、所有用戶(hù)有義務(wù)向網(wǎng)絡(luò )管理員和有關(guān)部門(mén)報告違反本管理條例的行為。
九、凡違反國家有關(guān)規定和本辦法者，學(xué)校將依照情節輕重對其采取如下懲罰措施：警告、停止網(wǎng)絡(luò )連接直至訴諸法律。
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為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范校創(chuàng )建活動(dòng)的通知》的內容和精神，自覺(jué)維護祖國語(yǔ)言的純潔和健康，推進(jìn)校園語(yǔ)言文化建設，加強師生的素質(zhì)修養。結合我校實(shí)際情況，制訂該語(yǔ)言文字使用規范化管理制度：
一、推廣普通話(huà)工作制度
1.成立語(yǔ)言文字規范化工作領(lǐng)導小組，由楊松校長(cháng)任組長(cháng)，由教學(xué)副校長(cháng)歐陽(yáng)波分管并具體組織落實(shí)，各班配備三名推普員，加強推普工作的監督。
2.全校教師必須認真學(xué)習和掌握語(yǔ)言知識，積極推廣普通話(huà)自覺(jué)使用“四用語(yǔ)”（課堂用語(yǔ)、會(huì )議用語(yǔ)、宣傳廣播用語(yǔ)、校園交際用語(yǔ)。）
3.定期組織全體教職工進(jìn)行普通話(huà)水平等級考核，考核結果列入教師年度工作考核內容。
4.普通話(huà)水平測試列入學(xué)生素質(zhì)考核一項內容，每學(xué)年進(jìn)行一次普通話(huà)水平測試(口試、筆試),不達標的不得參加三好生評選。
5.學(xué)校每學(xué)期有計劃的安排各種形式的推普活動(dòng)，在校內形成一個(gè)以講普通話(huà)的良好風(fēng)氣。
6.推普工作列入先進(jìn)教研組和“文明班級”考評條件。
二、語(yǔ)言制度
1.普通話(huà)規范制度
�。�1）熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字。
�。�2）說(shuō)標準普通話(huà)，不夾帶方言，不轉變語(yǔ)音、語(yǔ)調。
�。�3）學(xué)生在校園內說(shuō)普通話(huà)，課堂發(fā)言，課下交流時(shí)使用普通話(huà)。
�。�4）提倡學(xué)生在家庭和社會(huì )上也要說(shuō)普通話(huà)。
2.規范字使用制度
�。�1）作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范，減少錯別字。（不使用簡(jiǎn)化字、繁體字）
�。�2）學(xué)習筆記中使用規范字。
�。�3）小報及宣傳刊物中使用規范字。（不使用簡(jiǎn)化字、繁體字）
�。�4）自主檢查家長(cháng)在回條或簽字中的用字，督促家長(cháng)使用規范字。（不使用簡(jiǎn)化字、繁體字）
三、語(yǔ)言文字工作獎懲制度
1.要求教師普通話(huà)水平達到國家標準，即：語(yǔ)文老師二級甲等87分，其他非語(yǔ)文老師二級乙等80分。未達標教師，原則上不聘用。
2.教師要積極參與普通話(huà)培訓和測試，不斷提高自身規范用語(yǔ)水平，使我校全體在崗教師普通話(huà)達國標率100%，并把語(yǔ)
言文字規范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中,考核結果作為聘用,晉級和評優(yōu)的條件之一。
3.充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話(huà),用字規范化中的主渠道作用。語(yǔ)文教學(xué)要重視提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力。切實(shí)改變重知識，輕能力，培養良好的聽(tīng)說(shuō)習慣和語(yǔ)言習慣，對做的好的教師給予適當獎勵。
4.加大語(yǔ)言文字規范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開(kāi)展形式多樣，富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規范化宣傳教育活動(dòng)，并面向社會(huì )做好宣傳，特別要精心組織并開(kāi)展好每年一度的推普宣傳周活動(dòng)，對于做的.好的個(gè)人和班級作為評選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據之一。
5.加強學(xué)校普及普通話(huà)，用字規范化工作的檢查，并將這項工作納入教育質(zhì)量評價(jià)體系中。
6.全校教職工要自覺(jué)遵守規定，在教學(xué)（上課、輔導）、接電話(huà)、開(kāi)會(huì )、集體活動(dòng)、與學(xué)校交談時(shí)必須做到100%使用普通話(huà)。
7.教師教學(xué)用字（備課教案、上課板書(shū)）必須做到100%使用規范字。學(xué)生堅持用普通話(huà)的情況，在學(xué)生手冊語(yǔ)文成績(jì)欄內結合“寫(xiě)字”成績(jì)有所反映。
8.學(xué)校不定期舉行教師教學(xué)基本功比武比賽競賽活動(dòng)，對成績(jì)優(yōu)秀者當場(chǎng)公布成績(jì)并給予一定獎勵。
9.對關(guān)心班級語(yǔ)言文字工作并及時(shí)上交材料的老師給予語(yǔ)言文字使用規范化管理制度
四、語(yǔ)言文字學(xué)習宣傳制度
1.語(yǔ)文課、寫(xiě)字課、說(shuō)話(huà)課上落實(shí)語(yǔ)言文字教學(xué)。
2.在各學(xué)科教學(xué)過(guò)程中滲透語(yǔ)言文字規范化教育。
3.對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規范化、標準化知識教育和用字規范基本功訓練。
4.校園內有規范語(yǔ)言文字的標語(yǔ)或提示語(yǔ)。
5.學(xué)校有“語(yǔ)言文字規范化宣傳欄”。
6.學(xué)校和班級均設有語(yǔ)言文字監督員。
7.每個(gè)班級的文化建設中設有普通話(huà)及規范字的陣地。
8.通過(guò)校園網(wǎng)站、晨會(huì )、班隊會(huì )、升旗儀式等渠道大力宣傳語(yǔ)言文字規范化的意義及有關(guān)法律法規，語(yǔ)言文字規范化有關(guān)知識。
五、語(yǔ)言文字工作教育培訓制度
1.教師要積極參與普通話(huà)培訓和測試，不斷提高自身規范用語(yǔ)水平，使我校全體教師普通話(huà)達標率100%，并把語(yǔ)言文字規范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結果作為聘用、和評優(yōu)的條件之一。
2.學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展推普周活動(dòng)，對師生進(jìn)行語(yǔ)言文字法規及常識的宣傳、培訓，活動(dòng)要求全員參與，積極投入，出勤率和表現與評選語(yǔ)言文字先進(jìn)個(gè)人掛鉤。
3.學(xué)校每年組織一次全體教職工參與的語(yǔ)言文字常識的普及，結果全校公布，評先、評優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。
4.學(xué)校領(lǐng)導干部要高度重視語(yǔ)言文字教育培訓工作，在各項工作和活動(dòng)中以身作則，嚴格管理。
5.語(yǔ)文教師要立足課堂教學(xué)和班級活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字知識的教育，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生接受普通話(huà)和規范漢字的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力教育培訓，90%以上的學(xué)生掌握應知應會(huì )的漢語(yǔ)拼音和規范漢字，90%以上的學(xué)生能說(shuō)比較標準的普通話(huà)，60%以上的學(xué)生能說(shuō)標準的普通話(huà)。學(xué)校將寫(xiě)字與口語(yǔ)成績(jì)作為評價(jià)教學(xué)業(yè)績(jì)的重要依據。
6.其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行用語(yǔ)用字規范化的指導和管理。
六、校園用語(yǔ)用字管理制度
�。ㄒ唬┬@用語(yǔ)要求
1.師生在校園內自覺(jué)使用普通話(huà)，會(huì )在同學(xué)之間、師生之間、與來(lái)賓之間使用文明禮用語(yǔ)，禁止說(shuō)粗話(huà)、高聲喧嘩，使普通話(huà)成為校園用語(yǔ)。
2.堅持普通話(huà)教學(xué)，課堂上教師講課、學(xué)生回答問(wèn)題必須使用普通話(huà)，對外電話(huà)聯(lián)絡(luò )必須使用普通話(huà)。
3.學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生在x上必須使用普通話(huà)。
4.教研活動(dòng)加強基本功訓練，堅持使用普通話(huà)。
5.教師必須達到《教師資格條例實(shí)施辦法》規定的普通話(huà)等級標準，教科室定期進(jìn)行教師普通話(huà)培訓及檢測、達標驗收工作。
6.學(xué)生能說(shuō)比較標準的普通話(huà)。
�。ǘ┬@用字要求
1.校名、標語(yǔ)、名稱(chēng)牌、標志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標牌用字符合要求。
2.宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、錯別字，用字規范。
3.學(xué)校舉辦的各種會(huì )議和文體活動(dòng)的會(huì )標、標語(yǔ)、請柬等用字，必須達到規范要求。
4.公文、�？�、講義、教案、試卷、用字規范。
5.板書(shū)用字符合要求。
6.批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字的符合要求。
7.學(xué)生能認識并正確書(shū)寫(xiě)規范字。
七、語(yǔ)言文字推普員工作職責
1.宣傳貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語(yǔ)言文字法》，提高全體學(xué)生語(yǔ)言文字規范化的國家意識、法律意識、現代意識。
2.對班組、班級加強語(yǔ)言文字工作的管理。
3.保證“每周一講”、“每日一讀”等全校性的常規工作正常進(jìn)行；要保證黑板報上的正常出版。
4.在課余、在校內督促普通話(huà)的推廣。
5.在校園內外、班級內外要積極尋找不規范漢字、錯別字，并督促有關(guān)班級和個(gè)人及時(shí)改正。
6.對推普工作和用字規范的班級、個(gè)人上報學(xué)校進(jìn)行推薦表?yè)P。
7.結對子，幫助普通話(huà)尚未達標的學(xué)生積極練習，爭取早日達標。
8.在學(xué)生中建立網(wǎng)絡(luò )，形成推普員匯報制度。
9.積極協(xié)助完成學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組布置的各項工作。
語(yǔ)言文字工作管理制度14
語(yǔ)言文字工作關(guān)系到國家的統一、民族的團結、社會(huì )的進(jìn)步和國際的交往。為實(shí)現我園語(yǔ)言文字的規范化、標準化、制度化，更好地普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高工作效率，以此加強社會(huì )物質(zhì)文明和精神文明建設，依法治園，依法執教。結合幼兒園實(shí)際情況，特制定本規則。
關(guān)于教師：
一、幼兒園以普通話(huà)為幼兒園語(yǔ)言，教師以普通話(huà)為教學(xué)語(yǔ)言，幼兒以普通話(huà)為交流語(yǔ)言，公共活動(dòng)以普通話(huà)為交際媒介。
二、"說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字，做文明人"是學(xué)校語(yǔ)言文字工作的宗旨。
三、普及普通話(huà)和用字規范是素質(zhì)教育的重要方面，是幼兒園管理的重要內容。
四、幼兒園不得錄用沒(méi)有取得普通話(huà)資格證書(shū)的教師。在職教師和保育員定期參加普通話(huà)培訓，逐步提高普通話(huà)水平。
五、幼兒園名稱(chēng)牌、標志牌、指示牌一律使用規范漢字。
六、公文、園刊、講義、教案、板書(shū)、會(huì )議記錄等所有社會(huì )用字一律使用規范字。
七、幼兒園設立規范語(yǔ)言文字工作永久性宣傳牌，創(chuàng )設使用規范語(yǔ)言文字環(huán)境。
關(guān)于幼兒：
一、針對中大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展“小青蛙故事”比賽和“國旗下的'講話(huà)”，鍛煉幼兒用普通話(huà)說(shuō)故事、演講的能力。
二、針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展“丫丫學(xué)語(yǔ)”、“寶寶學(xué)說(shuō)普
通話(huà)”的活動(dòng)。
三、在幼兒園一日活動(dòng)中鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
四、每年積累一些在幼兒中開(kāi)展語(yǔ)言文字教育的活動(dòng)資料。
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