教研工作制度集錦15篇

　　在現在的社會(huì )生活中，接觸到制度的地方越來(lái)越多，制度是國家機關(guān)、社會(huì )團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動(dòng)、學(xué)習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執行和各項工作的正常開(kāi)展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規性或指導性與約束力的應用文。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編收集整理的教研工作制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教研工作制度1

　　1、教研組活動(dòng)由教研組長(cháng)具體負責。

　　2、學(xué)期初，教導處、教研組必須根據學(xué)校工作意見(jiàn)和教學(xué)計劃制定教研組的研究計劃和活動(dòng)安排。

　　3、學(xué)校教導處組織每期召開(kāi)一次教研組長(cháng)會(huì )議，每四周進(jìn)行一次教研活動(dòng)。每學(xué)期對社區和家長(cháng)上一次公開(kāi)課，接受社會(huì )的監督。

　　4、有目的有計劃地開(kāi)展“一堂好課”、“一手好字”和“一個(gè)優(yōu)秀博客”的評比活動(dòng)，探索教學(xué)規律，推動(dòng)教學(xué)改革。

　　5、開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，組織新老教師掛鉤，以老帶新，以新促老，幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師及時(shí)總結經(jīng)驗。對新教師的培養要實(shí)行“一帶一”，落實(shí)到人，負責“傳幫帶”的教師在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上都要指導，教案由負責的教師審定簽字。對認真盡職的并有成就的“幫帶”教師設專(zhuān)項進(jìn)行獎勵，獲獎條件是一年有起色，兩年有成效，三年出成果。

　　6、每學(xué)期組織兩次對教師“六認真”工作的抽查活動(dòng)。期中以教研組為單位進(jìn)行互查；期末教導處組織力量對所有任課教師進(jìn)行全面檢查。

　　7、及時(shí)了解和掌握學(xué)生的學(xué)習情況。定期抽查學(xué)生的作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況，進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況。召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，聽(tīng)取學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和要求。

　　8、學(xué)校要關(guān)心教師的文化進(jìn)修和業(yè)務(wù)進(jìn)修。青年教師要制定文化學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃，積極參加各級各類(lèi)的業(yè)務(wù)進(jìn)修和文化進(jìn)修，利用學(xué)校綠色基金的啟動(dòng)，加大對學(xué)歷進(jìn)修的獎勵力度。中老年教師要制定教學(xué)科研計劃，不斷提高教師教學(xué)水平和科研能力。

　　9、每學(xué)期舉行一次論文評比活動(dòng)，凡獲獎的論文學(xué)校將推薦參加縣級論文評比，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，踴躍參加各級各類(lèi)的教學(xué)論文的競賽。凡教師自由投稿發(fā)表的或者論文競賽中獲獎的，學(xué)校獎勵雙倍的稿費。每學(xué)期召開(kāi)一次教學(xué)經(jīng)驗總結大會(huì )，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，重獎優(yōu)秀論文作者。

　　10、教研組長(cháng)要填寫(xiě)好《教研活動(dòng)記錄》，詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，及時(shí)向教導處報告工作，反映教師的意見(jiàn)和要求，以便領(lǐng)導改進(jìn)工作。

　　11、學(xué)期結束時(shí)，做好教研工作總結和個(gè)人教學(xué)工作總結，填寫(xiě)《教師平時(shí)考核表》，組織力量進(jìn)行認真考核，并存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。

教研工作制度2

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教育改革和發(fā)展的新形勢賦予教育科研的先導地位將日益突出，教育科研將成為也必須成為教育改革與發(fā)展的重要推動(dòng)力。對教育教學(xué)研究也得到了人們的普遍重視，但教科研是一項復雜、艱巨、專(zhuān)業(yè)性的工作。為了認真落實(shí)“科研強�！卑l(fā)展戰略，積極推進(jìn)學(xué)校教科研工作，促進(jìn)教師更快成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定學(xué)校教科研工作制度如下：

　　一、指導思想：

　　1、在學(xué)校的教科研工作中，我們堅持以鄧小平理論為指導，堅持為學(xué)校行政決策服務(wù)，為學(xué)校教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)和為繁榮教育科學(xué)服務(wù)的方針，深入開(kāi)展課題研究，以多種層次、多種類(lèi)型的研究，全方位推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。

　　2、學(xué)校根據上級部門(mén)的指示精神，以及在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和配合下，以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生能夠整體素質(zhì)為目的，積極組織開(kāi)展一系列教育教學(xué)科研活動(dòng)，為學(xué)校添光加彩。

　　二、具體制度：

　�。ㄒ唬�學(xué)�？蒲蓄I(lǐng)導管理制度

　　1、學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的教科研工作領(lǐng)導小組：校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)負責指導，具體工作由主管教科研的教導負責。

　　教科研工作領(lǐng)導小組職能：

　�。�1）從宏觀(guān)上指導、審議學(xué)校教科研工作，以發(fā)展的眼光制定學(xué)校教科研的決策和規劃。

　�。�2）督導科研室工作，審議每期學(xué)校教科研工作計劃。

　�。�3）協(xié)調全面，統一領(lǐng)導學(xué)校教科研工作。

　　2、科研室是學(xué)校行政職能處室之一，負責全校教科研工作的組織和管理。

　　科研室工作職責：

　�。�1）按學(xué)校工作的要求和安排，在教科研工作領(lǐng)導小組的指導下，擬定每學(xué)期教科研工作計劃和學(xué)校長(cháng)遠教科研工作規劃。

　�。�2）認真做好市、縣、校級課題的立項、申報工作。根據上級及縣教科室的有關(guān)文件、工作要求做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，積極參與市、縣、校級課題的立項、申報工作。

　�。�3）負責擬定學(xué)校教科研的中心課題，做好中心課題的論證，研究及總結工作。

　�。�4）確立校級課題評選工作。督促、指導校級課題的過(guò)程性研究的進(jìn)展。我校教科室根據學(xué)校具體情況確立校級課題，成立校級課題評選工作小組名單，在自己申報課題的基礎上，工作小組成員認真閱讀有關(guān)內容，確立其科學(xué)性、可行性的情況下，給予立題。并做好有關(guān)課題的督促與指導工作，及時(shí)地進(jìn)行過(guò)程性研究小結，推動(dòng)課題圓滿(mǎn)完成。

　�。�5）負責做好教科研工作的培訓。聯(lián)系有關(guān)專(zhuān)家為全體教師作有關(guān)教科研講座，為教師撰寫(xiě)課題提供思路，指導方向。在業(yè)務(wù)能力許可的情況下，組織教師開(kāi)展教育理論和教科研方法學(xué)習、培訓活動(dòng)，不斷提高教師的教育科研意識和水平。

　�。�6）認真做好教科研成果的評優(yōu)及獎勵工作。課題評選小組成員根據課題研究的開(kāi)展情況、結題狀況等對教科研成果進(jìn)行評優(yōu)，對優(yōu)秀的課題做好獎勵工作，鼓勵先進(jìn)，便于教科研的順利開(kāi)展。

　�。�7）加強教科研工作的資料收集、管理工作。收集好教科研工作的各項資料，并管理好有關(guān)資料。

　�。�8）利用校園網(wǎng)站，為教師提供更多的教科研信息和資料。

　�。ǘ�）課題申報制度

　　課題申報

　　1、開(kāi)展課題研究的教師需向教科室提出申請，填寫(xiě)課題研究申報表（一式兩份）。

　　2、課題申請一般在每學(xué)期初進(jìn)行，研究時(shí)間一般定為一年（重大課題研究除外）

　　課題立項

　　1、課題研究申請表經(jīng)科研室審核同意后，即為校級立項課題，對校級立項課題中的優(yōu)秀課題上報縣教科室，爭取縣級以上立項。

　　2、被批準為校級立項課題的教師，需在批準之日起，兩周內向科研室上交課題研究具體實(shí)驗方案。

　　3、對批準申報市級以上立項課題的教師，在批準之日兩周內需交課題研究具體實(shí)施方案一式三份。

　　4、課題研究具體實(shí)施方案一般應包括下列內容：

　�。�1）課題研究的現實(shí)背景及意義；

　�。�2）國內外同類(lèi)課題的研究；

　�。�3）課題研究的內容及預期目標；

　�。�4）如研究已有一定基礎，可寫(xiě)上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；

　�。�5）課題研究的步驟及人員分工；

　�。�6）課題研究的條件分析（含已取得的與本課題有關(guān)的研究成果）。

　　此外還應包含下列要素：

　�。�1）實(shí)驗課題名稱(chēng)。

　�。�2）實(shí)驗課題的目的意義。

　�。�3）實(shí)驗的內容、對象和實(shí)驗主要承擔者與參與者。

　�。�4）實(shí)驗的步驟方法，時(shí)間安排及階段性成果顯示。

　�。�5）組織機構。

　�。�6）實(shí)驗課題開(kāi)展要求和注意問(wèn)題。

　�。ㄈ�）課題管理制度：

　　教師承擔課題制度：

　　1、每位老師根據學(xué)校的教育教學(xué)特色研究方向確定一個(gè)校級及以上課題進(jìn)行一至三年的研究，研究的課題開(kāi)題時(shí)有一份實(shí)施方案，結題時(shí)有一份實(shí)驗報告。

　　2、每學(xué)期期初寫(xiě)好課題計劃，期末寫(xiě)好課題階段性總結。

　　3、每學(xué)期在課題實(shí)施過(guò)程中上好一節匯報課，寫(xiě)好精心設計的教學(xué)設計1篇，寫(xiě)好教學(xué)反思或隨筆不少于10篇，期末寫(xiě)好一篇專(zhuān)題研究論文。

　　課題組組長(cháng)管理制度：

　　1、每位課題負責人（課題組長(cháng)）負責寫(xiě)好課題申報表、課題方案、中期報告和實(shí)驗報告。

　　2、每位課題組長(cháng)在課題實(shí)施過(guò)程中，不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的，必須由課題承擔人書(shū)面說(shuō)明理由，經(jīng)科研領(lǐng)導同意方可。

　　3、每位課題組長(cháng)負責人每?jì)稍麻_(kāi)展一次活動(dòng)，每次活動(dòng)定時(shí)間、定主講人、定討論題，進(jìn)行課題研究的論文交流、聽(tīng)講座、課題研討課的觀(guān)摩、理論學(xué)習心得的交流、外出學(xué)習的匯報、教學(xué)反思的切磋等，并督促教師做好研究的原始記錄，注意做好課題成果的搜集工作。

　　4、每位課題組長(cháng)負責填寫(xiě)好每個(gè)學(xué)期的報表、每年的年度檢查表。

　　5、每位課題組長(cháng)填寫(xiě)好課題結題申報表。

　　6、承擔市級或以上課題的負責認真做好開(kāi)題、中期匯報、結題工作。

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　　1、教師的教科研工作履行情況列入教師考核內容，作為年終考核的依據。

　　2、校先進(jìn)科研教師評選：每學(xué)期開(kāi)展一次評選先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)教研組活動(dòng)。并結合縣和市教科室的指標評選申報先進(jìn)個(gè)人。

　　3、根據實(shí)績(jì)，不定期組織申報市或區科研先進(jìn)單位。

　　4、每學(xué)期由科研室對每位教師的創(chuàng )榮譽(yù)情況進(jìn)行匯總存檔，并以分值計算，實(shí)行獎勵，期末列入考核范疇。

　　5、獎勵辦法具體另議。

　�。ㄋ模╆P(guān)于教科研經(jīng)費

　　為了保障教科研工作的正常開(kāi)展，學(xué)校通過(guò)直接撥款或社會(huì )捐助成立教育科研專(zhuān)項經(jīng)費。其管理制度是：

　　1、經(jīng)費使用范圍

　�。�1）教科研課題研究；

　�。�2）教科研工作成果獎勵等。

　　2、關(guān)于教科研課題研究經(jīng)費

　　由課題申請人提出，由教科室初審，經(jīng)校長(cháng)審定批復，根據研究的實(shí)際需要進(jìn)行經(jīng)費支出，憑發(fā)票報銷(xiāo)。

教研工作制度3

　　一、內科教研室的工作制度

　　內科教研室基本任務(wù)是：按照廣州醫科大學(xué)、中山醫學(xué)院、南方醫院等醫學(xué)院校和住院醫生規范化培訓的教學(xué)計劃規定，認真完成所承擔的教學(xué)任務(wù)，充分調動(dòng)全體教師的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，努力開(kāi)展教學(xué)方法研究及教師培養等工作。

　　1、按住院醫生規范化培訓、臨床課堂教學(xué)大綱及見(jiàn)、實(shí)習大綱的要求制定教學(xué)計劃，分配教學(xué)任務(wù)，并落實(shí)到責任教師，保證教學(xué)工作的正常展開(kāi)。

　　2、負責指導、監督相關(guān)臨床理論課程的完成情況，考試命題、閱卷，對考試結果進(jìn)行分析并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　　2、負責輪轉住院醫師和學(xué)生見(jiàn)、實(shí)習的具體安排工作，包括入科教育、操作技能培訓、小講課、教學(xué)查房、危重、典型或死亡病例的討論、專(zhuān)題講座、出科考核等教學(xué)活動(dòng)。

　　3、定期檢查教師帶教和和輪科醫生、實(shí)習學(xué)生學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現和解決存在的問(wèn)題，做好教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、總結、反饋及整改等。定期開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，討論教學(xué)中存在的問(wèn)題并提出解決問(wèn)題的辦法和建議；通過(guò)集體討論、集體備課，確定教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　4、加強教師隊伍建設，培養中青年教師教學(xué)能力。認真執行培養性聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課、觀(guān)摩性聽(tīng)課的制度。

　　5、積極開(kāi)展教育研究，鼓勵教師申報教學(xué)科研課題立項申報、跟蹤服務(wù)，總結和推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　認真執行見(jiàn)、實(shí)習考勤管理，根據輪科醫生和實(shí)習學(xué)生的表現，實(shí)事求是地做好輪科醫生和實(shí)習學(xué)生的評語(yǔ)及成績(jì)評定。

　　6、定期召開(kāi)輪科醫生、實(shí)習學(xué)生和教師座談會(huì )，探討教學(xué)方式，總結和交流教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)。

　　7、每學(xué)年對教師工作進(jìn)行統計、分析、評估，擬定教學(xué)工作計劃和總結，做好教師年總考核。

　　8、加強教研室常規檔案管理及保存。主要包括：教學(xué)計劃、總結；教案、講稿、課件；教研室活動(dòng)材料；教學(xué)研究材料；教研信息資料整理；教師個(gè)人教研信息等。

　　9、協(xié)助上級部門(mén)開(kāi)展各種教研活動(dòng)，完成上級部門(mén)交辦的其它教學(xué)任務(wù)。

　　二、內科教研室成員的工作職責

　　1、教研室主任職責

　�、�、在主管院長(cháng)領(lǐng)導下，在科教科、醫務(wù)科的協(xié)助下，負責內科教研

　　室臨床教學(xué)的全面管理和質(zhì)量控制。

　�、� 、領(lǐng)導和組織執行醫師規范化和臨床學(xué)院的教學(xué)計劃，擬定教學(xué)大綱和編寫(xiě)見(jiàn)習（實(shí)習）指導及方案，編制教學(xué)日歷（進(jìn)度表）。

　�、� 、領(lǐng)導制定本教研室的發(fā)展規劃，制定教師培養和繼續再教育計

　　劃以及研究生、進(jìn)修生、實(shí)習生的培養計劃并組織實(shí)施。

　�、� 、主持教研室教學(xué)會(huì )議、集體備課、試講及其它教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)工作中的重大問(wèn)題、應提交教研室會(huì )議討論，每月參加1—2次教學(xué)聽(tīng)課或學(xué)校有關(guān)部門(mén)反映教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題。

　�、� 、領(lǐng)導和組織制定教學(xué)研究計劃，開(kāi)展教學(xué)研究工作，并經(jīng)常檢查研究課題的進(jìn)展情況。組織開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)和撰寫(xiě)科研論文，提高學(xué)術(shù)水平。

　�、� 、領(lǐng)導和組織期末考試的命題、監考、改卷、評分及試題綜合分析。

　�、� 、領(lǐng)導和組織制定本教研室的基本建設規劃，做好教學(xué)設備的請購、教學(xué)經(jīng)費的管理。

　�、� 、組織期末或年度總結，對教研室成員進(jìn)行考核，提出獎罰及晉級、晉職的建議。

　�、� 、指導教學(xué)秘書(shū)、臨床科室做好教學(xué)文件資料的收集、整理及歸檔保管工作。

　�、� 、領(lǐng)導和組織完成本教研室其它有關(guān)工作。

　　2、內科教研室秘書(shū)職責

　�、�、在教研室主任的領(lǐng)導下，負責本教研室教學(xué)工作的組織、安排、具體實(shí)施及日常行政事務(wù)處理。

　�、�、根據臨床學(xué)院下達的理論課教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)大綱的要求，制定授課的教學(xué)進(jìn)度表和課程表，經(jīng)教研室主任審定，并及時(shí)準確地書(shū)面通知有關(guān)教師。

　�、�、協(xié)助教研室主任組織教師備課、預講、評議及各種教學(xué)活動(dòng)，認真做好各項教學(xué)活動(dòng)的記錄。

　�、�、安排好住院醫生輪科和臨床實(shí)習、見(jiàn)習工作。根據要求，配合選擇典型的教學(xué)病例。做好學(xué)生分組及帶習教師落實(shí)，并提前通知帶習教師準備，以保證教學(xué)質(zhì)量。

　�、�、組織安排臨床見(jiàn)習、實(shí)習，落實(shí)教學(xué)計劃，如入科教育、技能培訓、實(shí)習生小講課、出科考試等。

　�、�、協(xié)助教研室主任進(jìn)行教學(xué)及臨床實(shí)習、見(jiàn)習工作的檢查，安排年輕教師的試講及評議工作。

　�、�、進(jìn)行經(jīng)常性教學(xué)檢查，深入課堂、病室收集教與學(xué)的意見(jiàn)，注意總結交流經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)幫助解決。

　�、�、參與命題、監考及閱卷，并及時(shí)作出試題分析，以評價(jià)教學(xué)效果。多方收集任課教師及學(xué)生對教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，向教研室主任反饋。

　�、�、教學(xué)文件、資料（如實(shí)習手冊、實(shí)習報告、考核成績(jì)表等）的領(lǐng)、發(fā)、報、送，做好教研室教學(xué)資料的歸檔和管理。每學(xué)期或每學(xué)年教學(xué)工作總結及上報。

　　3、帶教醫師的職責

　�、�、在科主任領(lǐng)導及上級醫師的指導下工作，參與制定和實(shí)施本病房輪科醫生和實(shí)習生臨床工作教學(xué)計劃。

　�、� 、嚴格執行并指導輪科醫生和實(shí)習學(xué)生執行臨床教學(xué)的有關(guān)規章制度、臨床技術(shù)操作規程和教學(xué)質(zhì)量標準。

　�、� 、負責向學(xué)生或指導學(xué)生進(jìn)行教學(xué)查房、小講課，做好日常的教學(xué)質(zhì)量監控。

　�、� 、以身作則，教書(shū)育人，培養輪科醫生學(xué)生具有良好的醫德醫風(fēng)和慎獨精神。

　�、� 、培養輪科醫生和實(shí)習學(xué)生自主學(xué)習、分析、解決問(wèn)題的能力，引導學(xué)生嚴格執行診療常規，指導輪科醫生書(shū)寫(xiě)醫療文書(shū)并給予修改，善于解答輪科醫生生提出的問(wèn)題，做到理論聯(lián)系實(shí)際，放手不放眼。

　�、� 、參與輪科醫生和實(shí)習生出科理論，操作考試及考核標準。

　�、� 、做好所帶教輪科醫生和實(shí)習生的考勤，思想、工作作風(fēng)、學(xué)習態(tài)度、知識技能的考核。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決或報告科主任和上級醫師。

　�、� 、完成輪科醫生的規范化手冊和學(xué)生實(shí)習手冊的填寫(xiě)。

　�、� 、協(xié)助科主任長(cháng)及上級的工作。

教研工作制度4

　　為加強我校教研工作管理，進(jìn)一步規范教師教育教學(xué)行為，使教學(xué)、教研工作更科學(xué)、更有效、更規范、特制定本規范。

　　一、常規檢查制度

　　1.對教學(xué)計劃規范的管理要求。

　　開(kāi)學(xué)后各任課教師在規定時(shí)間內需交學(xué)科進(jìn)度計劃表（一式兩份），編寫(xiě)課程說(shuō)明書(shū)一份。放學(xué)前要交學(xué)科工作總結 。教科室對教師制定的計劃、總結實(shí)行審批、打分，量化分數納入到教師的業(yè)績(jì)考核檔案中。

　　2.對教案、作業(yè)規范的管理要求。

　�。�1）按照上課進(jìn)度實(shí)行超前一節備課的原則，堅決杜絕簡(jiǎn)單備課、不備課上課現象的發(fā)生。語(yǔ)文（一課兩改）、數學(xué)（一天一改）、語(yǔ)、數課外作業(yè)、 日記一周一查，作文間周一次，英語(yǔ)每周2次作業(yè)。學(xué)校每周不定期的抽查。對檢查中發(fā)現的問(wèn)題和不足，及時(shí)總結、并指導教師修正。教科室對檢查的結果進(jìn)行檢查、量化，納入到對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評估中。

　�。�2）學(xué)校要加強對作業(yè)的管理。一是布置作業(yè)，做到少而精，注重效果，實(shí)行教研組長(cháng)質(zhì)量把關(guān)制；二是每周不定期地抽查等方式對作業(yè)的布置、批改情況進(jìn)行程性檢查、指導；三是加強與家長(cháng)的溝通、聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(cháng)的幫教作用。

　�。�3）加強對雙休日指導性作業(yè)的檢查、指導，進(jìn)行抽查和分層評價(jià)。

　　3.定期月查

　　教科室定期月查，聽(tīng)課記錄、教學(xué)反思、家訪(fǎng)記錄、后進(jìn)生轉化記錄、會(huì )議記錄一月三次，科學(xué)、思品一月四次作業(yè)，語(yǔ)、數每個(gè)單元一次考試，并且教師要堅持寫(xiě)好每次考試后的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，重點(diǎn)總結成功的經(jīng)驗，分析出現失誤的原因，以及下階段教學(xué)工作的改進(jìn)措施。

　　4.對上課規范的管理要求。

　　學(xué)校要加強對課堂教學(xué)的管理，嚴禁教師私自調課坐著(zhù)授課教室吸煙走出教室閑聊，課堂上接聽(tīng)手機。

　　二、聽(tīng)課評課制度。

　　1.建立獨立聽(tīng)課小組，推門(mén)聽(tīng)課，一月不少于6節。

　　2.定期組織公開(kāi)課、觀(guān)摩課。每學(xué)期每人舉行一次公開(kāi)課。

　　3.教師堅持聽(tīng)課評課。每位教師每周聽(tīng)課不少于1節。校干聽(tīng)課每周不少于2節。

　　4.公開(kāi)課后要及時(shí)評課。評課時(shí)，要從教學(xué)目標的達成度、教學(xué)策略的有效性、學(xué)生參與學(xué)習的積極性、學(xué)生發(fā)展變化等方面予以評價(jià)。

　　5.深入持久的開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，將聽(tīng)評課活動(dòng)深入推進(jìn)。通過(guò)聽(tīng)課、評課活動(dòng)的開(kāi)展，及時(shí)發(fā)現和研究解決教學(xué)中的問(wèn)題，加強研究，提高課堂效益。

　　6.將聽(tīng)、評課數量與質(zhì)量納入個(gè)人考核檔案。業(yè)務(wù)檢查時(shí)也要定期檢查聽(tīng)課記錄的記錄情況，作為業(yè)務(wù)檢查的一部分。

　　三、課題研究制度

　　1.開(kāi)展專(zhuān)題教研。進(jìn)學(xué)校本研究規劃，確定符合校本、本學(xué)科實(shí)際的長(cháng)期和短期教研專(zhuān)題，在教研組的協(xié)助下實(shí)施課題實(shí)驗與研究。扎實(shí)開(kāi)展基于問(wèn)題研究活動(dòng)，突出重點(diǎn)，力求突破。

　　2.開(kāi)學(xué)后教研組組織學(xué)習課題研究的目的，意義和任務(wù)，在半期組織一次課題研討會(huì )，教師有一篇 心得體會(huì )和一篇總結，在期末組織一次課題研討會(huì )，教師有一篇心得體會(huì )和一篇論文。

　　四、校本學(xué)習培訓制度

　　校本教研活動(dòng)要按照教研組工作計劃的安排進(jìn)行，間周一次語(yǔ)、數（教師職業(yè)道德修養）的學(xué)習，指定教師學(xué)習內容范圍，對指定內容進(jìn)行研讀，并在學(xué)校設計的校本培訓表上完成三項內容；讀書(shū)筆記、學(xué)習心得、下課后立即交到教科室存檔，也作為量化考核積分的依據，每次不少于一個(gè)小時(shí)。

教研工作制度5

　　加強學(xué)校教師的教學(xué)研究能力，履行職責、創(chuàng )造性地完成教育教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校教育教學(xué)工作中突顯成效。結合我校實(shí)際情況制定日常教研工作教研制度。

　　一、指導思想

　　以新課程為導向，改進(jìn)和加強教研工作，立足學(xué)校，建立以解決學(xué)校在新課程實(shí)施中所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師為研究的主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為宗旨的以校為本教研制度，使學(xué)校成為學(xué)習化組織，推動(dòng)教研工作目標的全面落實(shí)。

　　二、基本目標

　　1、以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，解決學(xué)校、教師開(kāi)展教育教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)中所面臨的問(wèn)題為指向，選擇學(xué)校、教師在教育教學(xué)中經(jīng)常遇到和亟待解決的實(shí)際問(wèn)題，在新課程理念指導下進(jìn)行研究。

　　2、學(xué)校自身在實(shí)施新課程中出現的問(wèn)題由學(xué)校自己來(lái)解決，由學(xué)校校長(cháng)、教師共同來(lái)分析探討，形成解決問(wèn)題的方案。

　　3、從本校和教師自身的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校內部的教育智慧，盤(pán)活學(xué)校內部的資源及適時(shí)邀請專(zhuān)家參與，開(kāi)展各種形式的研究活動(dòng)，提高教學(xué)研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　三、制度職責

　　教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的重要手段和途徑，學(xué)校教研工作在校長(cháng)和教導處領(lǐng)導下開(kāi)展工作。建立起以主管校長(cháng)（教導處）、教研組、教師組成的三級教研網(wǎng)絡(luò )。各級應明確自己的職責和工作制度，學(xué)習黨和國家教育方針、現代教育理論，端正教育思想，明確培養目標，按照教育規律和學(xué)生認知特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)研究和實(shí)踐。各級工作制度如下：

　　一級——(主管校長(cháng)、教導處)教研工作制度

　　在主管校長(cháng)領(lǐng)導下，全面制定學(xué)校教研工作規劃與多項規章制度，形成一支強有力的教研隊伍。根據國家和上級有關(guān)方針政策制定本校長(cháng)期和近期教研工作目標，并負責監督實(shí)施。

　　1、做好教師的培訓工作，組織全校教師的業(yè)務(wù)培訓。努力做好自培工作，包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓和教師的自我學(xué)習培訓。

　　2、發(fā)動(dòng)全校師生員工從本校、本職工作出發(fā)，學(xué)習教育理論，注重聯(lián)系實(shí)際，加強對實(shí)踐成果的經(jīng)驗總結。

　　3、負責全校的教研流程管理工作，加強對學(xué)校教師的教研的指導和管理，及時(shí)檢查各項教研工作的落實(shí)、進(jìn)展情況和教研工作交流。及時(shí)安排和及時(shí)總結本校教研工作情況。

　　4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習與研究，不斷提高自身的理論素養，以身作則，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)全校師生形成實(shí)事求是、崇尚學(xué)術(shù)、勇于創(chuàng )新、不斷進(jìn)取的教研風(fēng)氣。

　　二級——教研組（員）教研工作制度

　　教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長(cháng)應在校長(cháng)、教導處領(lǐng)導下負責組織領(lǐng)導本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。

　　1、組織教師學(xué)習本學(xué)科課程標準，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計劃。組織領(lǐng)導全組教師制定學(xué)期工作計劃、備課組教學(xué)進(jìn)度計劃、教學(xué)科研計劃和教研組學(xué)習活動(dòng)計劃，并嚴格執行。

　　2、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，根據教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組每學(xué)期的研究課題，有計劃地開(kāi)展研究與交流匯報，組織教學(xué)觀(guān)摩課、研究課、公開(kāi)課，及時(shí)總結、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗。

　　3、組織好教學(xué)研究活動(dòng)。組織組內教師進(jìn)行集體備課,研究解決教學(xué)疑難問(wèn)題,組織進(jìn)行教學(xué)反思等。學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，教改經(jīng)驗、總結工作、討論分析學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習質(zhì)量等狀況，提出解決問(wèn)題的措施和辦法。教研組活動(dòng)要有出勤和活動(dòng)記錄。

　　4、大力抓好本學(xué)科教師的教學(xué)工作，組織組內教師認真鉆研課標、教材、探索教法和學(xué)法，認真備課，寫(xiě)好規范化教案，上好每一節課。

　　5、教研組應有計劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習情況，定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)份量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)，教師批改作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，聽(tīng)取學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和要求。

　　6、共同研究：

　�。�1）單元、章、節、課時(shí)的目標；

　�。�2）重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；

　�。�3）作業(yè)或練習；

　�。�4）教學(xué)過(guò)程的組織和教學(xué)方法的選擇；

　�。�5）統一進(jìn)度，相互取長(cháng)補短，共同提高。

　　7、做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實(shí)到人，加速培養新教師和青年教師。

　　8、教研組長(cháng)要保證上述各項工作的貫徹落實(shí)，開(kāi)學(xué)時(shí)訂好教研組工作計劃，并認真組織實(shí)施。學(xué)期結束做好工作總結，并定期向學(xué)校行政領(lǐng)導和教師匯報工作。真正創(chuàng )建嚴肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。

　　三級——教師教研工作制度

　　教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量和教師素養的重要手段。教師是開(kāi)展教研工作的承受者和受益者，是開(kāi)展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動(dòng)、認真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長(cháng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

　　1、認真參加學(xué)校教研組組織的各項教研活動(dòng)，態(tài)度端正。認真完成學(xué)校、教研組交給自己的任務(wù)。

　　2、教師要按時(shí)參加教研活動(dòng)，積極發(fā)言討論，認真記錄。服從分配、積極主動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗活動(dòng)。虛心向別人學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。

　　3、認真參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)以及教師個(gè)人論壇活動(dòng)。 4、要熟悉課程標準、教材及必要的教參資料，認真制定好一學(xué)期的教學(xué)計劃。

　　5、能把握好課程標準和教材要求，認真備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)，既要備教材，又備學(xué)生實(shí)際，即備知識能力點(diǎn)，又備德育心理滲透點(diǎn)，既備有效教法，又備學(xué)法指導，既備書(shū)面練習、作業(yè)，又備實(shí)驗實(shí)踐材料。

教研工作制度6

　　1.幼兒園成立保教組，由保教主任負責幼兒園教研工作。每期制定園教研工作計劃，并執行計劃，進(jìn)行教研工作總結。收集教研資料，整理入檔。對經(jīng)驗成果進(jìn)行交流、鼓勵、獎勵和推薦。

　　2.以年級組為單位成立年級教研組。組長(cháng)由年級組成員申請或推選聘任。聘期為一學(xué)年。

　　3.保教主任、教研組長(cháng)和各組成員討論確定適合本年齡組的專(zhuān)題研究課題；根據幼兒園教研工作計劃制定本年級組計劃，認真執行并不斷調整完善教研計劃。進(jìn)行階段性或全面總結，形成經(jīng)驗、總結性文章。收集資料，整理入檔，根據需要進(jìn)行交流。

　　4.教研活動(dòng)時(shí)間：每周一次，定于每周星期三。

　　5.教研組長(cháng)需提前做好安排，確定討論的主題和內容，負責召集本組教師參加，并督促記錄員做好記錄。

　　6.幼兒園保教主任和年級教研組長(cháng)能及時(shí)總結階段性研究成果并根據需要調整研究?jì)热莺筒僮鞣桨浮?/p>

　　7.各年級教研組長(cháng)應及時(shí)向園保教主任匯報教研工作進(jìn)展和情況。保教主任應對各年級組教研工作進(jìn)行指導。

　　8.各教研組成員應根據教研組計劃積極主動(dòng)地參與教研組工作，熱情發(fā)言、參與討論，并作好學(xué)習和觀(guān)摩活動(dòng)記錄，積極開(kāi)展教育實(shí)踐，期末有論文或經(jīng)驗總結。

　　9.各教研組長(cháng)對本教研組成員參與教研的態(tài)度、經(jīng)驗和能力進(jìn)行考核，記入教師個(gè)人的考核成績(jì)。

　　10.園教研工作和各教研組應在每期放假前半個(gè)月進(jìn)行工作總結并撰寫(xiě)經(jīng)驗、成果論文。

教研工作制度7

　　教研室是基層教學(xué)單位，其工作的優(yōu)劣直接關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量的高低，為規范、完善教研室工作，特制定教研室工作制度：

　　規范化制度。

　　教研室各項工作開(kāi)展應堅持以有序高效開(kāi)展課程建設及教學(xué)研討活動(dòng)為主題，做到有計劃、有記錄、有總結，材料按時(shí)歸檔，確保工作的規范化。

　　集體備課制度。

　�。�1）教研室應參照時(shí)序進(jìn)度并提前一周安排和組織實(shí)施集體備課活動(dòng)。

　�。�2）集體備課活動(dòng)的形式，事先指定主講人主講、其他人在認真準備的基礎上積極參與討論，倡導創(chuàng )造性思考和實(shí)施集體備課活動(dòng)。

　�。�3）集體備課的內容，除參照時(shí)序進(jìn)度研討教學(xué)內容外，還應包括教材、大綱和教學(xué)指導文件的學(xué)習、學(xué)生學(xué)習情況的交流研討，以及課堂教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)內容形式的研討等。

　　聽(tīng)評課制度。

　�。�1）全體教師都必須不定期自主安排相互聽(tīng)課，并根據要求參加院（系）兩級聽(tīng)評課活動(dòng)，教師每學(xué)期參與院（系）公開(kāi)課活動(dòng)的聽(tīng)課次數由部門(mén)統一安排。

　�。�2）教研室應積極組織實(shí)施聽(tīng)評課活動(dòng)，注意加強對教師聽(tīng)課情況的督查，每學(xué)期至少組織一次專(zhuān)項評課活動(dòng)。

　�。�3）聽(tīng)課教師要認真填寫(xiě)聽(tīng)評課記錄，教研室主任負責檢查和審閱本教研室教師的聽(tīng)評課記錄并收存、歸檔。

教研工作制度8

　　一、性質(zhì)與職責

　　教研組是學(xué)校組織學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)業(yè)務(wù)管理的基層單位。它在學(xué)校工作中起著(zhù)組織本學(xué)科進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)管理的職能部門(mén)的作用。

　　二、組織機構

　　教研組一般由本學(xué)科教師組成，學(xué)科教師人數過(guò)少的，由相近學(xué)科的教師聯(lián)合組成。人數較多的教研組，下設年級備課組。

　　三、工作任務(wù)

　　1、教研組長(cháng)應制定學(xué)期教研計劃，確定每次教研的目的要求、內容、活動(dòng)時(shí)間和主講人，并把每次活動(dòng)情況的要點(diǎn)記錄在表中。

　　2、主持本組教師業(yè)務(wù)學(xué)習。組織本教研組教師學(xué)習《綱要》、《新課標》、《新教材》，學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教改。

　　3、協(xié)助教導處檢查、指導本教研組的教師做好備課、改作、輔導、質(zhì)量監控、課外活動(dòng)等項工作。

　　4、指導協(xié)調備課組開(kāi)展備課活動(dòng)，參與備課組備課，進(jìn)行工作經(jīng)驗交流。

　　5、積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗，大膽創(chuàng )新改革，組織教師互相聽(tīng)課、評課，開(kāi)拓本學(xué)科教學(xué)特色、風(fēng)格，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　6、按計劃組織開(kāi)展形式多樣，切實(shí)有效的教研活動(dòng)（觀(guān)摩課、研究課、教學(xué)講座、集體備課、學(xué)科競賽）。組織教師相互聽(tīng)課、評課，深入課堂，了解教師的教學(xué)情況，每周聽(tīng)課不少于兩節。本教研組教師含研討課、觀(guān)摩課、示范課等更要認真聽(tīng)課，評課，并做好記錄。

　　7、組織本教研組教師開(kāi)展課題進(jìn)行研究，做好階段匯報。

　　8、協(xié)助教導處做好質(zhì)量監控工作，開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)。

　　9、了解和檢查本組教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況，了解各年級、各班級教學(xué)質(zhì)量，幫助教師解決教學(xué)上存在的主要問(wèn)題。

　　10、組織本組教師開(kāi)展課題研究活動(dòng)。教研組長(cháng)本身要有研究課題，并帶頭進(jìn)行實(shí)驗探索。每學(xué)期至少2次對本組教師上專(zhuān)題性研究課。

　　11、協(xié)助教導處審核本學(xué)科試卷命題，組織教師進(jìn)行試卷分析和教學(xué)總結。

　　12、協(xié)助教導處做好本組教師的業(yè)務(wù)文化進(jìn)修工作，并向學(xué)校領(lǐng)導提出教研設想及教學(xué)工作上的建議。

　　四、教研組工作制度

　　1、教研組每學(xué)期應有工作計劃和工作總結，通告全組教師。

　　2、建立集體備課制度，做到定時(shí)、定內容、定主講人。集體備課應有文字記錄。

　　3、從本組的實(shí)際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學(xué)效率及培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的能力作為重要的研究?jì)热�。課題計劃，要做到定目標、定措施、定時(shí)間，課題計劃要報學(xué)校。

　　4、加強教學(xué)過(guò)程的管理和研究，重點(diǎn)抓好備課、上課、改作、輔導、考查五個(gè)教學(xué)環(huán)節，始終保持教學(xué)工作的良性循環(huán)。

　　5、組織教師學(xué)習教育理論，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，經(jīng)常吸收信息，總結交流經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文，開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　6、加強資料整理和歸檔制度。教研組對各種試卷、學(xué)習記錄、集體備課等進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的整理和歸檔，交到檔案室。

　　7、做好每學(xué)期的教研工作總結，要求認真、全面、實(shí)事求是，內容包括工作成績(jì)、具體做法、努力方向等。

教研工作制度9

　　為深入貫徹《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》試行意見(jiàn)，為切實(shí)提高教科研工作管理成效，全面提升教研組建設，加快促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展，著(zhù)力提高教師執教能力和學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養。聯(lián)系本校實(shí)際，特制定本《教研工作制度》，現把具體要求闡述如下：

　　一、學(xué)校

　　1、保障教師參加教研組活動(dòng)時(shí)間，確保每2周一次教研活動(dòng),每次活動(dòng)一小時(shí)左右。

　　2、加強對教研組(下可設有備課組)的管理與指導。校領(lǐng)導分工負責聯(lián)系學(xué)科教研組，參與教研組計劃擬定，指導學(xué)科教研活動(dòng)，定期開(kāi)展教學(xué)調研活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

　　3、建立教研組長(cháng)例會(huì )制，每學(xué)期至少召開(kāi)兩次教研組長(cháng)會(huì )議；以學(xué)年為周期對各教研組實(shí)施考核，并以精神與物質(zhì)的形式對獲得優(yōu)秀的教研組和教研組長(cháng)進(jìn)行獎勵。

　　4、有教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃，確保合理的教研活動(dòng)經(jīng)費和教師外出學(xué)習經(jīng)費投入，為教師多創(chuàng )造“請進(jìn)來(lái)走出去”、“與專(zhuān)家面對面”等活動(dòng)機會(huì )。

　　5、以學(xué)年為周期，通過(guò)日常的觀(guān)察、調查、調研等途徑，做好學(xué)年教科研總結改進(jìn)工作。

　　二、教研組

　　1、開(kāi)學(xué)兩周內訂好本教研組學(xué)年、學(xué)期工作計劃，目標明確，安排具體，活動(dòng)時(shí)間、工作措施落實(shí)，平時(shí)資料積累齊全，期末有書(shū)面總結。

　　2、教研組將活動(dòng)的重點(diǎn)放在教師執教能力和學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養的提高上�；顒�(dòng)要重視引導教師理解和掌握學(xué)科教學(xué)規范，提高課堂教學(xué)的設計與實(shí)施能力。教研的內容可以是解讀課標和教材、教學(xué)設計、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、學(xué)生學(xué)習診斷、學(xué)業(yè)輔導、過(guò)程性評價(jià)、考試命題研究等。

　　3、教研活動(dòng)組織形式要簡(jiǎn)化、過(guò)程要務(wù)實(shí)。以集體備課（建立在教師獨立備課基礎之上）、聽(tīng)課評課、教學(xué)競賽、教學(xué)調研、專(zhuān)題探討為主，可以開(kāi)展課題研究、作業(yè)與命題研究、學(xué)困生的診斷與指導等適合本校實(shí)際、貼近教師的教研活動(dòng)。

　　4、教研活動(dòng)課題化，每學(xué)年至少建有一個(gè)校級以上課題，組織組內教師研究；教研活動(dòng)系列化，圍繞主題，體現選課、集體備課、上課、研討、反思、再上課等工作流程。每個(gè)教研組每學(xué)期至少2堂公開(kāi)課和4份集體備課的優(yōu)質(zhì)教案，每位成員評議意見(jiàn)均要存檔；教研組長(cháng)每學(xué)期至少聽(tīng)取組內每位成員課1節以上。

　　5、教研組有1—2個(gè)興趣小組，做到定人、定時(shí)、定內容，每次活動(dòng)有書(shū)面記載；經(jīng)常性開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)，學(xué)生積極性高，參與面廣，并能取得一定的成效。

　　三、教師

　　1、主動(dòng)參與教研組工作計劃制訂，認真參加每一次教研活動(dòng)。必須認真完成教研組交辦的各項任務(wù)。遇重要事情沖突，必須先向教研組長(cháng)請假，準得組長(cháng)同意，事后必須主動(dòng)到教研組長(cháng)處了解本次教研經(jīng)過(guò)和要求，并認真完成相應教研任務(wù)。遲到3次，作缺情1次處理。未準假每缺勤1次，教學(xué)五認真總成績(jì)扣除1分。

　　2、每學(xué)年至少關(guān)注一個(gè)教育教學(xué)理論主題，閱讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，有計劃地開(kāi)展讀書(shū)積累，做好專(zhuān)門(mén)的文摘記錄，學(xué)年末交教研組檢查。

　　3、認真記寫(xiě)聽(tīng)課筆記,每學(xué)期至少聽(tīng)課8節(其中4節要求組內相互聽(tīng)課),學(xué)期末交教研組檢查。

　　4、每學(xué)期至少完成一篇精品教案、執教一堂教研課、撰寫(xiě)一篇精品案例，每學(xué)年要求完成一篇學(xué)科論文，學(xué)期末交教研組檢查。

　　5、每學(xué)年至少參與一個(gè)課題研究，可以與同伴合作，并按計劃時(shí)間、課題研究任務(wù)分工完成課題報告或其他成果。

　　四、考核、獎勵辦法

　　1、對各教研組的考核由主管校長(cháng)與教導處負責。

　　2、教研組考核成績(jì)分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級，主要以教研組活動(dòng)組織、資料積累、組員成績(jì)等為依據，每學(xué)年綜合考核一次。

　　3、學(xué)校對獲得優(yōu)秀成績(jì)的.教研組、教研組長(cháng)及教師個(gè)人，在進(jìn)行精神鼓勵的基礎上，再進(jìn)行一定的經(jīng)費獎勵，優(yōu)秀教研組與教研組長(cháng)各獎勵500元。

　　4、本制度由學(xué)校校長(cháng)室負責解釋。

教研工作制度10

　　20xx年一中教育教學(xué)改革的大幕正式拉開(kāi)，管理機構中成立教研室，研究一中發(fā)展新思路，引領(lǐng)有效課堂教育模式的提升，為學(xué)校新課改保駕護航。因而，本學(xué)期教研室制定如下工作計劃：

　　一、搞好校本教研和校本培訓。

　　校本教研及培訓的主要內容：

　　1、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。結合開(kāi)學(xué)初的課改實(shí)際，較系統地進(jìn)行“導學(xué)案寫(xiě)法”（主講人：崔淑湘）和“教師在導學(xué)案課堂模式下的角色及其職責”（主講人：劉俠）的培訓。

　　2、年級組內集體備課培訓（各備課組長(cháng)）

　　3、教研組內學(xué)科教研：《新課標的學(xué)習》、《考試大綱》

　　4、建立教師成長(cháng)檔案相關(guān)事宜的培訓

　　5、學(xué)校微機教師繼續對教師進(jìn)行信息技術(shù)教育培訓，繼續對教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的幻燈片的制作、課件的制作、網(wǎng)頁(yè)的制作及有效課堂模式教學(xué)等培訓，創(chuàng )新教師的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。

　　6、利用政治學(xué)習時(shí)間進(jìn)行師德培訓。通過(guò)各種形式加強教師的師德培訓，培養一支受學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、品德高尚的師資隊伍。

　　二、構建和諧穩定推進(jìn)新課改的整體氛圍。

　　1、加強組織領(lǐng)導，成立領(lǐng)導小組。

　　為確保我校普通高中新課程改革工作的順利實(shí)施和有序進(jìn)行，加大師資培訓和教科研的力度，我校成立課改領(lǐng)導小組及教研室，負責培訓、科研和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)工作。

　　2、制定相關(guān)工作計劃和制度。

　　“工作計劃、制度”就我校普通高中新課程改革工作的指導思想、目標任務(wù)、基本原則、工作重點(diǎn)、保障措施等方面作了說(shuō)明，就我校的組織領(lǐng)導、師資培訓、課程設置與建設、課程實(shí)施與管理等方面提出了要求。

　　3、重視對全校教師的引領(lǐng)性培訓。采取現場(chǎng)講解、集中培訓的方式，加強對全校教師的教學(xué)能力的提升，形成以學(xué)科為單位，以分層次教師為學(xué)習培訓小組的形式，逐層次地推進(jìn)教師的教學(xué)水平。

　　4、推行教研工作日制度。為有效進(jìn)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監控，學(xué)校每周三下午例會(huì )將成為教研工作日，集中全體或本教研組教師，分學(xué)科聽(tīng)課與點(diǎn)評、研討，座談，集中力量、聚焦問(wèn)題、一起突破。

　　三、改變固有模式，克服慣性，以校內名師做典范凸現新形勢下的一中特色。

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而課改又是教學(xué)工作的中心問(wèn)題，必須盡快轉變教師的觀(guān)念，積極大膽地進(jìn)行探索，改變過(guò)去的“一言堂”，真正實(shí)現教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)。教學(xué)校長(cháng)和教導主任走進(jìn)課堂進(jìn)行聽(tīng)課，針對聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋，并要求各備課組利用集體備課的時(shí)間，研討怎樣把課改落在課堂教學(xué)的實(shí)處，調動(dòng)本組教師的積極性和主動(dòng)性，共同參與，集思廣益。

　　施加外力，克服慣性。改變教師傳統教學(xué)模式的慣性，完全依靠教師自覺(jué)是不行的，必須施加外力，而所謂的外力就是學(xué)校的引領(lǐng)、要求以及開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)。在課堂教學(xué)方面，學(xué)校要求教師要結合教材的內容，組織學(xué)生進(jìn)行自主合作探究。在課改初期，如果一堂課不可能完成整體的轉變，那么至少在某個(gè)環(huán)節上要體現課改精神，這樣逐步實(shí)施，不斷鞏固，便會(huì )形成新的習慣。

　　校內名師做典范引路。課改最終是全體教師的共同行為，但在推進(jìn)的過(guò)程中，應該發(fā)揮榜樣的示范作用，讓走在課改前列的優(yōu)秀教師，帶動(dòng)全體教師共同前進(jìn)。

　　四、落實(shí)教學(xué)目標新理念，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　教學(xué)目標新理念：知識與技能；情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)；過(guò)程與方法。在現行高中課程的學(xué)科教學(xué)中，應積極主動(dòng)培養學(xué)生的情感和學(xué)科學(xué)習興趣，積極主動(dòng)教給學(xué)生學(xué)習方法，讓學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)、學(xué)會(huì )，是新課程教學(xué)追求的終極目標。

　　學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，是素質(zhì)教育實(shí)施中的重點(diǎn)，每個(gè)教師應擺脫創(chuàng )新就是發(fā)明、就是新創(chuàng )造的束縛，在教學(xué)中，要善于給學(xué)生創(chuàng )造表現的機會(huì )，善于發(fā)現學(xué)生標新立異的思維和做法，善于當閃光點(diǎn)出現的時(shí)候，絲毫不吝嗇地表?yè)P學(xué)生、鼓勵學(xué)生。

　　五、做好學(xué)校文字撰寫(xiě)工作，把學(xué)校發(fā)展的動(dòng)向和課程改革結合起來(lái)。

　　1、把握校委會(huì )意圖，預設學(xué)校發(fā)展趨勢。

　　2、加大宣傳力度，把校園文化建設與課程改革結合。

教研工作制度11

　　一、成立園內小教研組，負責制定好活動(dòng)計劃，訂立教研計劃，按照計劃定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。

　　二、每學(xué)期組織群眾性的教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵創(chuàng )新，觀(guān)摩后，組織討論、評議、評分，并作為教師業(yè)務(wù)考核內容。

　　三、教研組長(cháng)要有計劃地在本組內開(kāi)展相互聽(tīng)課、評課等研討活動(dòng)。帶領(lǐng)本組教師不斷學(xué)習、不斷提高組織教學(xué)能力。

　　四、每學(xué)期期末，對各班進(jìn)行教育質(zhì)量檢查和班級工作評估，開(kāi)展評選優(yōu)秀班級活動(dòng)。

　　五、每學(xué)期要圍繞1—2個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展教研活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)際教育教學(xué)工作的質(zhì)量。教師應準時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。應故不能參加學(xué)習活動(dòng)者，應事先向園長(cháng)或保教業(yè)務(wù)主任請假。其表現與考核掛鉤。教研活動(dòng)時(shí)應積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，努力形成討論、爭鳴、探究的氛圍。每位教師要找準一個(gè)目標實(shí)踐研究，解決實(shí)際教學(xué)工作中遇到的難題。積極轉變觀(guān)念，提高自身素質(zhì)。

　　六、保教業(yè)務(wù)主任要制定活動(dòng)方案，教研組長(cháng)要有計劃地分步實(shí)施計劃，確保每階段活動(dòng)有方案有總結，不斷提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。

　　七、積極參加各級教育領(lǐng)導部門(mén)組織的各種教研活動(dòng)。

　　八、對省及市級、國家級刊物上發(fā)展或參加市以上交流的經(jīng)驗論文、實(shí)驗報告等，給予獎勵制度。

　　九、不定期教師到其他幼兒園參觀(guān)學(xué)習，開(kāi)闊視野、取長(cháng)補短。

　　十、教師應準時(shí)參加教研活動(dòng)，無(wú)特殊情況不得請假。在活動(dòng)時(shí)，教師應積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，努形成探究、團結的教研氣氛。

　　十一、教研活動(dòng)中作好書(shū)面記錄，記錄要規范化，以備歸檔。

　　十二、學(xué)期結束時(shí)，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交業(yè)務(wù)園長(cháng)，教研組還應提倡和支持教師及時(shí)總結自己在教學(xué)活動(dòng)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗。

　　十三、每學(xué)期末進(jìn)行一次專(zhuān)題經(jīng)驗交流總結，進(jìn)行表彰獎勵，教研成績(jì)由教研組長(cháng)考核，并記入教師全面考核檔案

　　十四、做好過(guò)程研究的資料積累。切實(shí)做好青年教師結對培養和骨干名教師目標培養工作。

教研工作制度12

　　新課程的實(shí)施，將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。建立與新課程相適應的以校為的本教學(xué)研究制度，是當前學(xué)校發(fā)展和教師成長(cháng)的現實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。根據教育部《關(guān)于改進(jìn)和加強教學(xué)研究工作的指導意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》的精神，遵循縣教育局年度工作要點(diǎn)，結合校本培訓管理辦法及我校工作實(shí)際，特制定本度。

　　１、常規教研活動(dòng)

　�、沤M織教師進(jìn)行教學(xué)常規建設，實(shí)現備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導，學(xué)業(yè)成績(jì)考核評定及課外文化、等基本教學(xué)環(huán)節的科學(xué)化、規范化和制度化。

　�、� 組織教師進(jìn)行校本教研的常規系列活動(dòng)：理論學(xué)習、觀(guān)看錄像、鉆研教材、集體備課、評價(jià)研討。正確把握課程改革與課程標準的基本內涵，以理論學(xué)習與實(shí)踐觀(guān)摩相結合，使全體成員領(lǐng)會(huì )教材的編排體系，明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內在聯(lián)系，實(shí)現資源共享、優(yōu)勢互補，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　�、钦J真積極參加上級部門(mén)舉辦的教研培訓學(xué)習、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習慣，外出學(xué)習的教師應做好學(xué)習筆記，回校后在相應范圍內及時(shí)傳達，達到資源共享。

　�、茸龊脤W(xué)科的復習、出題、考試、評卷、成績(jì)統計和質(zhì)量分析工作。

　�、陕�(tīng)課要求：每學(xué)期任課教師至少聽(tīng)課３０節，要認真做好聽(tīng)課記錄。具體要求：班主任教師

　�、侔嘀魅温�(tīng)本班專(zhuān)科教師的課，保證一周一節。

　�、谕�年級教師的課一周至少聽(tīng)一節。

　�、劢萄谢顒�(dòng)課要創(chuàng )造條件去聽(tīng)。

　�、芗�體備課指導下的課要盡量去聽(tīng)，為自己創(chuàng )造互相學(xué)習、自主提高的機會(huì )。

　　專(zhuān)科教師：

　�、偻�一個(gè)學(xué)科的課每周至少聽(tīng)兩節。

　�、趯W(xué)生都喜歡的專(zhuān)科教師的課，也要去聽(tīng)。

　�、勰闼�任課班級其他教師的課，也要每周至少聽(tīng)一節。

　�、芙萄谢顒�(dòng)課一定要創(chuàng )造條件去聽(tīng)。

　�、始�體備課要求：每周四進(jìn)行集體備課，每位教師認真完成自己的備課任務(wù)，在教研組討論時(shí)要認真準備，積極發(fā)言。集體備課后同一個(gè)備課組教師必須參與本組教師的跟進(jìn)課的聽(tīng)課及評課活動(dòng)。

　�、嗣吭麻_(kāi)展兩次業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身的理論素養，以身作則，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷的提高。

　　２、月教研活動(dòng)

　　認真參加學(xué)校各級教研組織的各項教研活動(dòng)，態(tài)度端正，以高度的責任心，對待每一次教研活動(dòng)。要嚴格按照每次教研活動(dòng)的要求參與每月的教研活動(dòng)。

　　３、代培工作

　　每個(gè)教師對子每月必須進(jìn)行兩次代培活動(dòng)，代培時(shí)要與教導處打招呼。代培后，聽(tīng)課要有教案記錄或說(shuō)課材料，交流要有交流材料。

　　４、骨干教師作用發(fā)揮

　�、欧e極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，學(xué)期初進(jìn)行骨干教師學(xué)習匯報。

　�、瞥浞痔峁┚毠�和展示的機會(huì )，積極開(kāi)展骨干教師的教研活動(dòng)，促其盡快成熟。

教研工作制度13

　　一、成立教研活動(dòng)領(lǐng)導小組，每學(xué)期期初提前制定教研工作計劃，按照計劃定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。

　　二、定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，每周周四中午1：00——2：10為業(yè)務(wù)或教研活動(dòng)時(shí)間。每位教師準時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席，因故不能參加活動(dòng)必須向園長(cháng)請假。

　　三、學(xué)習研討時(shí)做到嚴肅認真，不遲到，不早退、不閑聊，積極參加討論，認真做好記錄，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氛圍。

　　四、每學(xué)年組織全園性觀(guān)摩活動(dòng)、教師基本功觀(guān)摩展示活動(dòng)一次，鼓勵創(chuàng )新。觀(guān)摩后，組織對每位教師的基本技能、組織活動(dòng)等情況進(jìn)行評議，并作為教師業(yè)務(wù)考核內容存檔。

　　五、各年齡段教研組長(cháng)要切實(shí)負起責任，搞好平時(shí)的備課、研究、專(zhuān)題研討等工作。定期或不定期抽查教師的教育教學(xué)計劃、檢查保教人員一日活動(dòng)組織情況，及時(shí)與保教人員交換意見(jiàn)。

　　六、教研活動(dòng)領(lǐng)導小組要定期檢查各班段教研活動(dòng)開(kāi)展情況，并給予指導。教研活動(dòng)領(lǐng)導組每月至少要召開(kāi)一次例會(huì )，研究部署或總結全園的教研活動(dòng)。

　　七、有計劃地了解掌握幼兒學(xué)習情況，定期抽查幼兒活動(dòng)情況，了解教師教學(xué)研究情況。

　　八、各年級教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，及時(shí)向教研活動(dòng)領(lǐng)導小組報告工作，反映教師的意見(jiàn)和要求，以便于改進(jìn)工作。

　　九、積極參加各級教育領(lǐng)導部門(mén)組織的各種教研活動(dòng)。

　　十、每年設法組織教師輪流到先進(jìn)幼兒園參觀(guān)、觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)闊視野、取長(cháng)補短。外出學(xué)習時(shí)，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄，主動(dòng)向領(lǐng)導匯報，并負責傳達學(xué)習內容，寫(xiě)好專(zhuān)題體會(huì )一篇。

　　十一、每位教師每學(xué)期完成1-2篇比較高水平的教學(xué)案例（包括設計意圖、執教班級、執教者、活動(dòng)預期目標、材料準備、活動(dòng)重難點(diǎn)以及反思）。

教研工作制度14

　　新課程的實(shí)施,將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。建立與新課程相適應的以校為本教學(xué)研究制度，是當前學(xué)校發(fā)展和教師成長(cháng)的現實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。根據教研室相關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際制定。

　　一、教研基本理念

　　教研要以新課程為導向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師的所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實(shí)踐性研究，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，努力把學(xué)校建設成為學(xué)習型組織，推動(dòng)課程改革目標的全面落實(shí)。

　　二、教研總體要求

　　教研的目的是推進(jìn)新課程改革和雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此，解決教學(xué)教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上；生長(cháng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，努力推進(jìn)新課程改革和雙語(yǔ)教學(xué)。切實(shí)加強對新課程改革和雙語(yǔ)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導，校長(cháng)負總責，教導處、教研組負責具體抓，建立層層管理、逐級落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機制，確保教研工作落到實(shí)處。

　　三、教研主要形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習、案例分析、論壇、教學(xué)反思、結對幫扶、經(jīng)驗交流、調查研究、問(wèn)題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢(xún)、教學(xué)指導、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、課改論壇等為基本形式的教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、集體教研、青年教師賽教課等活動(dòng)，為教師參與教研創(chuàng )設平臺、創(chuàng )造條件。靈活運用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——計劃——行動(dòng)——反思”的操作方式，努力提高教研的針對性和實(shí)效性。

　　1、自我反思。教師的自我對話(huà)，對自己行為的進(jìn)行思考、審視、分析。結合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，自定專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習、個(gè)人教研學(xué)習計劃，并根據學(xué)校培訓計劃內容，自行學(xué)習和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對策。

　　2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)。注重“以老帶新，以強帶弱”；提倡在教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點(diǎn)，各抒己見(jiàn)。以教師或教學(xué)生成的問(wèn)題為研究?jì)热�，將�?wèn)題入組，以組為單位制定計劃開(kāi)展研究。

　　四、教研具體制度

　�。ㄒ唬┬＜夘I(lǐng)導管理。

　　1、校長(cháng)是第一責任人，是身體力行者。校長(cháng)負責抓教研，制定教研制度，指導學(xué)校教導處與科研室制定教研計劃，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與教研，督促和評價(jià)學(xué)校教研。

　　2、校級領(lǐng)導帶頭學(xué)習教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專(zhuān)題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導各部門(mén)開(kāi)展教研，成為教師的真誠同伴和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的力量之一。

　　3、校級領(lǐng)導各負責一個(gè)研究課題或子課題，親自參與教研活動(dòng)，及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題修訂研究計劃。

　　4、校級領(lǐng)導要充分挖掘校內教育資源，整合教研組、教導處等機構的教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓為一體的教研機制。

　　5、學(xué)校按計劃確保教研經(jīng)費到位，供購買(mǎi)資料、派教師外出學(xué)習培訓、請專(zhuān)家講課及其它教研活動(dòng)，保證教研的順利進(jìn)行。

　�。ǘ�）教研職能部門(mén)管理。

　　1、學(xué)校教導處具體負責教研工作，確定學(xué)校核心課題，以核心課題統領(lǐng)學(xué)校新課程改革和雙語(yǔ)教學(xué)。

　　2、學(xué)校教研室負責教研具體策劃，組織課題組組長(cháng)，定期學(xué)習理論，舉辦科研講座，交流研討，舉行信息交流會(huì )或讀書(shū)匯報會(huì )。

　　3、學(xué)校教導處負責教研職能部門(mén)的常規管理工作，組織教研組組長(cháng)開(kāi)展理論學(xué)習及實(shí)踐指導。

　　4、部門(mén)負責人的主要任務(wù)為：

　�、僮杂X(jué)參與教研活動(dòng)，提高教師科研素質(zhì)。

　�、诮M織教師學(xué)習教育理論，搞好每月的“論壇”。

　�、劢M織好師徒結對，切實(shí)開(kāi)展幫扶工作。

　�、芨鶕�教研組或課題組的需要進(jìn)行必要的指導與幫助。

　�、菝磕曛辽傧蛐＝萄惺疑蟼�2篇教育教學(xué)科學(xué)研究經(jīng)驗文章。

　�、廾繉W(xué)期聽(tīng)課20節以上。

　�、� 做好宣傳工作，及時(shí)向各級各類(lèi)媒體宣傳報道教研情況。

　�。ㄈ�）教研組管理細則。

　　1、教研組是學(xué)校組織教師開(kāi)展教材、教法研究，探索教學(xué)規律，進(jìn)行教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)組織單位。

　　2、教研組的設置由教研室和教導處一年一定，原則上設組長(cháng)1人，成員是所有該科的任課教師。

　　3、教研組組長(cháng)由教導處聘請業(yè)務(wù)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，有一定的思想水平和組織能力的教師擔任。各教研組要配合教研組和教導處抓好日常教學(xué)管理工作。

　　4、教研組組長(cháng)的主要任務(wù)為：

　�、侔凑諏W(xué)校要求，結合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開(kāi)學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強的學(xué)期教研組工作計劃。

　�、诮M織教師進(jìn)行教學(xué)常規建設，實(shí)現備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導，學(xué)業(yè)成績(jì)考核評定及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節的科學(xué)化、規范化和制度化。

　�、劢M織教師進(jìn)行教研的常規系列活動(dòng)：理論學(xué)習、觀(guān)看錄像、鉆研教材、集體備課、評價(jià)研討。正確把握課程改革與課程標準的基本內涵，以理論學(xué)習與實(shí)踐觀(guān)摩相結合，使全體成員領(lǐng)會(huì )教材的編排體系，明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內在聯(lián)系，實(shí)現資源共享、優(yōu)勢互補，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　�、苋�組每月組織1－2次教師開(kāi)展相關(guān)主題的研討會(huì )，圍繞學(xué)校教研目標的落實(shí)，制定本學(xué)科教改實(shí)施計劃，不斷總結經(jīng)驗，探索規律，學(xué)習和推廣本校和外地經(jīng)驗，結合日常教學(xué)開(kāi)展連續性研討，以此改進(jìn)教學(xué)。

　�、萁M織組內每位教研員每個(gè)月至少向教研室上傳1篇教學(xué)研究信息或經(jīng)驗文章。是傳電教中心科研網(wǎng)。

　�、迬ьI(lǐng)本組教師申報教育研究課題，每學(xué)年每個(gè)備課組都要有課題研究，有主要研究方向和內容。

　�。ㄋ模┱n題組管理

　　1、課題組是教師根據教育科研需要自行組織的業(yè)務(wù)組織單位。課題立項后，學(xué)校承認課題組成立，一般設課題組長(cháng)1人，成員5人以上。

　　2、課題組成立后，隸屬學(xué)校教研室，按照課題計劃組織開(kāi)展科研工作，確保課題研究順利進(jìn)行。

　　3、課題組組長(cháng)的主要任務(wù)為：

　�、俳M織學(xué)習教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。

　�、诮M織集體制定課題研究方案，明確課題組成員的研究任務(wù)。

　�、矍袑�(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)，包括理論研討、課堂實(shí)踐、測試統計、分析總結等，做到每次活動(dòng)有計劃、有總結，及時(shí)向校教科室推薦組內教師的科研論文、經(jīng)驗總結。

　�、苊繉W(xué)期至少組織成員召開(kāi)2－3次相關(guān)主題的研討會(huì )。

　�、荻ㄆ谙驅W(xué)校教研室匯報課題研究進(jìn)展情況，有階段性總結并認真做好課題結題的各項準備工作。

　�、蘅茖W(xué)、規范地建立課題研究管理檔案

教研工作制度15

　　一、目的：

　　學(xué)科教研室是通過(guò)教學(xué)研究工作提高教師思想、業(yè)務(wù)水平的教學(xué)研究組織。在教師中，要建立積極進(jìn)取的教師集體，形成良好的教風(fēng)，必須抓好學(xué)科教研室的建設。

　　二、適用范圍：本校各學(xué)科教研室。

　　三、學(xué)科教研室的建立及督導：

　　按照不同學(xué)科建立和健全學(xué)科教研室。根據學(xué)校情況，成立語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理化生、政史地、體育、音樂(lè )、美術(shù)教研室。教研室成立后，要制定相應的規章制度，如會(huì )議制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、考勤制度等。

　　業(yè)務(wù)校長(cháng)和中層教學(xué)管理人員根據自己的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(cháng)，分工深入學(xué)科教研室，對教研室的工作進(jìn)行具體指導和幫助，檢查教研室執行計劃的情況，定期參加各種教研活動(dòng)，對教研室工作提出意見(jiàn)和要求，幫助學(xué)科教研室主任解決工作中的困難等。尤其要指導教研室開(kāi)展教學(xué)研究，提高教師的教學(xué)水平，使每個(gè)教師逐步做到熟練掌握本學(xué)科的教材，掌握教學(xué)理論，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

　　四、教研主任工作職責：

　　1、組織好常規教研。針對教材中的重難點(diǎn)問(wèn)題及突破方法、教材的優(yōu)化重組、分層次指導以及日常教學(xué)中遇到的問(wèn)題、困惑等，組織專(zhuān)題討論會(huì )，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)的有效性。

　　2、有目的地組織觀(guān)摩課，發(fā)動(dòng)全學(xué)科教師共同研究觀(guān)摩課的教材和教法，以檢驗教研成果，提高教師教學(xué)水平。

　　3、組織本學(xué)科教師相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，共同提高。要在教研組內培養歡迎別人聽(tīng)課，不怕別人聽(tīng)課，敢于公開(kāi)教學(xué)的態(tài)度和氛圍。提出相互聽(tīng)課的具體要求，并形成制度。

　　4、定期組織教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，促使教師養成總結教學(xué)經(jīng)驗的習慣，重視平時(shí)資料的積累和課后的反思。根據教學(xué)目的要求和教學(xué)原則，自我分析教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)。教研室在此基礎上舉行經(jīng)驗交流會(huì )，內容具體、豐富，能收到互相啟迪之效。

　　5、每月一次對本學(xué)科人員進(jìn)行常規檢查，做好記錄，做出評價(jià)，并及時(shí)反饋、指導。

　　6、配合指導教師對青年教師進(jìn)行全方位全過(guò)程指導。

　　7、對形成性評價(jià)、階段段評價(jià)、終結性評價(jià)題目進(jìn)行審閱。

　　8、組織指導教師積極參與上級教育部門(mén)組織的各項活動(dòng)，力爭取得優(yōu)異成績(jì)。

　　9、組織教師完成學(xué)校各項臨時(shí)性工作。

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