2025新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃（精選35篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)工作計劃吧�？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編整理的2025新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃（精選35篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃1
高二地理文理分科，這學(xué)期我擔任高二2個(gè)文科班、1個(gè)理科班的地理教學(xué)工作，而本學(xué)期面臨12月份的會(huì )考，如何讓學(xué)生順利通過(guò)，我倍感壓力;目前學(xué)生主要有2個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是初中和高一地理基礎比較薄弱，另外一個(gè)是他們對地理的重視不夠 。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識，這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn) �，F將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
1、保證備課的時(shí)間和質(zhì)量
認真鉆研大綱、教材，全面掌握該課程的教學(xué)內容及其結構，緊扣課標，進(jìn)行教學(xué)目標、學(xué)生練的確立，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行重難點(diǎn)的突破等，進(jìn)行集思廣益，取長(cháng)補短，講解的少而精，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)地理的興趣。同時(shí)通過(guò)備課，及時(shí)了解教育教學(xué)、學(xué)生情況，針對教材和學(xué)生的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行教學(xué)探索、改革、創(chuàng )新 。
2、落實(shí)教學(xué)目標 。
高中地理的教育功能就是培養學(xué)生的地理素質(zhì)，地理素質(zhì)可細化為四個(gè)方面：
一是必備的地理知識；
二是一定的地理能力，包括空間想象能力、思維能力和分析解決問(wèn)題的能力等；
三是形成正確的觀(guān)念，包括世界觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、資源觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)等等；
四是用這種觀(guān)念來(lái)約束自己的行為。
高二必修3的區域地理對于培養學(xué)生的地理素質(zhì)，體現的淋漓盡致.因此在具體教學(xué)過(guò)程中，注意細化教學(xué)目標，落實(shí)教學(xué)目標，應把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學(xué)的核心位置上，以知識為載體，培養學(xué)生的能力，提高學(xué)生的思想水平，初步形成科學(xué)的人地協(xié)調發(fā)展意識，讓學(xué)生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民，成為能為祖國家鄉建設出謀出策和作出應有貢獻的.人 。
3、明確教學(xué)任務(wù) 。
高二學(xué)須參加12月份的會(huì )考，應作好復工作 。具體體現在：緊抓貴州省會(huì )考綱要要求，立足教材，并要求在復中緊抓地理學(xué)科主干知識構建知識體系，這樣可系統規范地掌握學(xué)科中的基本概念、思想、基本原理和規律，更好地進(jìn)行地理圖表的識讀、分析與應用;課堂上的練要做到精講精練，并進(jìn)行多次的模擬考試，要求每一位學(xué)生順利通過(guò)會(huì )考 。
4、虛心學(xué)多聽(tīng)課 。
聽(tīng)課是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑，教師通過(guò)相互聽(tīng)課，共同探討，取長(cháng)補短，互相促進(jìn)，能更全面提高教師素質(zhì) 。所以，在本學(xué)年，我將爭取多聽(tīng)課，多學(xué)，多思考，爭取更大的進(jìn)步 。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃2
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學(xué)校工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，經(jīng)過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步本事，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。
二、教學(xué)目的和要求
1、重視學(xué)生創(chuàng )新本事教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
2、培養學(xué)生學(xué)習地理的積極性，培養學(xué)生善于思考、參與、思考、創(chuàng )新，使之培養學(xué)生的個(gè)性。
3、參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，把教改真正落實(shí)到地理常規教學(xué)中。
4、培養地理愛(ài)好者，建立地理興趣小組，到達以點(diǎn)帶面的目的，從而提高地理整體水平。
三、主要方法及措施
(一)、利用兩周時(shí)間調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，讓學(xué)生以最快的速度把心思從暑假拉到課堂。
1、提前侯課，利用僅有的幾分鐘時(shí)間和學(xué)生融洽關(guān)系，并和課代表一起提醒學(xué)生做好課前預備。
2、學(xué)生剛回到課堂，過(guò)多的課下作業(yè)可能會(huì )打消他們的.學(xué)習積極性，所以，作業(yè)在課堂處理。
(二)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習愛(ài)好，營(yíng)造歡樂(lè )課堂學(xué)習環(huán)境，從教師語(yǔ)言開(kāi)始。
1、教師語(yǔ)言幽默化。
以幽默的語(yǔ)言營(yíng)造簡(jiǎn)便和諧的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在全身心放松的狀態(tài)下學(xué)習，以便學(xué)生到達最佳學(xué)習狀態(tài)。
2、教師語(yǔ)言親切化。
作為一個(gè)地理教師，溫柔親切的語(yǔ)言和恰如其分的形體語(yǔ)言有助于建立一種和諧友愛(ài)的師生關(guān)系，“親其師，信其道也”。
3、教師語(yǔ)言精練化。
精練的教師語(yǔ)言會(huì )節儉課堂時(shí)間，課堂的每一分鐘對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是寶貴的，做一個(gè)“節儉型”教師，為學(xué)生供給更多的空間和時(shí)間。
(三)、經(jīng)過(guò)各種手段，培養學(xué)生的學(xué)習本事。
1、培養學(xué)生識圖本事，從多接觸圖開(kāi)始。
在課堂上，利用一切能夠利用的機會(huì )，讓學(xué)生看圖畫(huà)圖析圖，以鍛煉學(xué)生的識圖本事。
2、培養學(xué)生表述本事和分析本事，從課堂回答問(wèn)題開(kāi)始。
本地大部分學(xué)生最大特點(diǎn)就是分析問(wèn)題不知如何下手，白話(huà)語(yǔ)言多，在闡述問(wèn)題時(shí)不會(huì )運用地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，針對此現象，在教學(xué)方法中多運用談話(huà)法，多給學(xué)生創(chuàng )設分析問(wèn)題、回答問(wèn)題的機會(huì )。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂交給學(xué)生，給他們創(chuàng )造提問(wèn)和回答問(wèn)題的機會(huì )和空間，教師在課堂中引導、糾錯、提醒、點(diǎn)評，鼓勵并支持學(xué)生的個(gè)性學(xué)習。
3、培養學(xué)生總結知識的本事，從學(xué)生筆記開(kāi)始。
以前都是教師總結，為了培養學(xué)生總結問(wèn)題的本事，本學(xué)期改變以前教師擔任主角的習慣，初步嘗試把這個(gè)權利還給學(xué)生，從另一角度，也幫忙學(xué)生學(xué)會(huì )在學(xué)習中運用歸納法總結知識體系。
(四)、經(jīng)過(guò)各種手段，培養學(xué)生的積極情感道德。
1、培養學(xué)生自信心，從寬容學(xué)生的錯誤開(kāi)始。
十三四歲的年紀，正是需要認可需要肯定需要鼓勵的階段，也正是輕易犯錯誤的年齡，為了增強學(xué)生的自信心，教師應以“宰相肚里能撐船”的姿態(tài)出此刻學(xué)生中，答應學(xué)生犯錯誤不僅僅是教師的道德素養，并且也是教師的一種本事。
2、合作學(xué)習，從傾聽(tīng)伴發(fā)言開(kāi)始。
這兩天上了四節課，學(xué)生最大的反應就是在同伴發(fā)言時(shí)，整個(gè)課堂就是這一個(gè)人的事情了，其他同學(xué)好象與此無(wú)關(guān)，致使同伴之間的影響和互助學(xué)習幾乎不存在。
3、利用地理課堂，培養學(xué)生的生活本事。
4、把鄉土地理知識與大綱中的相關(guān)知識有機結合，讓學(xué)生更清楚地了解自我的家鄉。
三級課程即校本課程的資料以片段的形式穿插于大綱要求的相關(guān)知識中，熟悉家鄉，了解家鄉，為家鄉做貢獻。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃3
本學(xué)期我校高一年級化學(xué)學(xué)科的學(xué)習采用了人民教育出版社、課程教材研究所和化學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著(zhù)的普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)《化學(xué)2》（必修）及其教師用書(shū)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。為了讓教學(xué)活動(dòng)更好的進(jìn)行，現制定教學(xué)計劃如下：
一、教學(xué)思路
本冊教科書(shū)是高中化學(xué)教學(xué)中的第二個(gè)模塊，本冊教科書(shū)的內容分為：《物質(zhì)結構元素周期表》、《化學(xué)反應與能量》、《有機化合物》、《化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用》四個(gè)章節。這些內容的學(xué)習可以讓學(xué)生掌握從個(gè)別物質(zhì)到一般的化學(xué)元素周期律的理論學(xué)習，把學(xué)習從單一走向系統和規律化。在認識上提高一個(gè)檔次。另外，化學(xué)反應的'能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡(jiǎn)單介紹，可以為選修四打下基礎；對簡(jiǎn)單的有機物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質(zhì)及用途的學(xué)習，可以為選修五打下基礎。所以本冊書(shū)的重要性是顯而易見(jiàn)的，教師在傳授的過(guò)程中對重點(diǎn)內容的把握一定要準確。因為本冊書(shū)的內容相對必修一來(lái)說(shuō)內容較為抽象，實(shí)驗較少，因為內容的趣味性有所下降，學(xué)習會(huì )有一定的難度。這就要求教師一定要重視教法，盡量把復雜的內容簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生學(xué)習起來(lái)容易掌握。
二、學(xué)生分析
今年我所教的班級是高一（1）、（2）兩個(gè)班，這兩個(gè)班的學(xué)生基礎比較差，大多數學(xué)生學(xué)習習慣不好、學(xué)習態(tài)度不端正。
三、備課
花多點(diǎn)時(shí)間去備課，盡量做到把復雜的內容簡(jiǎn)單化，多設問(wèn)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )做題。課堂上我應該多給機會(huì )讓學(xué)生自己練習和回答問(wèn)題或者上黑板做題。
四、上課
研究新授課、習題課、章節復習課等不同課型的教學(xué)方法，每種課都要精心設計問(wèn)題。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念；習題課要引導學(xué)生經(jīng)過(guò)練習和思考討論，對概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；復習課要指導學(xué)生歸納和整理重要知識點(diǎn)，在課堂上給學(xué)生一個(gè)完整的知識體系，對重點(diǎn)難點(diǎn)要精講，通過(guò)習題歸納規律，強化非智力因素（信心、細心、方法）在答題中的重要性。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃4
為了加強我校教師隊伍建設，進(jìn)一步全面提高教師的素質(zhì)，增強學(xué)校蓬勃發(fā)展的后勁，打造加文小學(xué)強校之勢，為此學(xué)校特制定青年教師培訓計劃。學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師提供成才的機會(huì )，促使其脫穎而出，盡快使全校青年教師的成長(cháng)形成穩健的向上梯度。
一、指導思想
學(xué)校通過(guò)對教師隊伍教育教學(xué)水平、教師的個(gè)人特質(zhì)及年齡構成等現狀進(jìn)行詳細分析，建立“導師制”倡導“雙向成材”，即為“出處茅廬”的教學(xué)新兵拜“教學(xué)指導之師”，同時(shí)也調動(dòng)青年教師自身的成材欲望，形成“要我成才”和“我要成才”的雙動(dòng)力。
讓青年教師在培訓活動(dòng)中，不斷提高全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng )新思維能力，學(xué)科知識拓展能力，信息技術(shù)運用及整合能力和教育科研研究能力。使他們在實(shí)施新課程標準的教育教學(xué)實(shí)踐中茁壯成長(cháng)起來(lái)。
二、培養目標
1、培養青年教師不僅是學(xué)校發(fā)展的需要，更是青年教師個(gè)人成長(cháng)的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長(cháng)目標，制定個(gè)人成長(cháng)計劃，磨練自己各項教育教學(xué)技能。成為充滿(mǎn)教學(xué)智慧，洋溢教學(xué)熱情，揮灑教學(xué)魅力，“享受教育”的現代型教師。
2、使培養對象樹(shù)立職業(yè)自豪感、榮譽(yù)感，樹(shù)立現代化教育理念。通過(guò)理論學(xué)習，教學(xué)實(shí)踐，信息技術(shù)運用，教育科學(xué)研究及專(zhuān)家指導等形式，提高培養對象的教育創(chuàng )新思維能力，學(xué)科知識拓展能力，信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力。
3、促使他們逐步形成學(xué)科教育教學(xué)的個(gè)人風(fēng)格和特色，使他們在各方面盡快達到省、市、中心校各級學(xué)科帶頭人，中青年骨干教師等評選規定的條件，為市級骨干教師評選儲備人選。
4、青年教師經(jīng)過(guò)培訓在學(xué)校各項教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范帶頭作用。
三、培訓內容
學(xué)校為培訓對象創(chuàng )造條件，提供機會(huì )，營(yíng)造氛圍，搭建平臺。提高他們的思想政治與師德修養，現代化教育理論水平，專(zhuān)業(yè)水平，課程整合能力，教育技術(shù)運用能力和教育教學(xué)改革研究能力，讓他們得到充分的鍛煉和培養。
四、培養對象的選定
學(xué)校40歲以下的中青年教師都將納入培養對象。
其中30歲以下為“教學(xué)磨煉”組，30—35歲之間為“教學(xué)錘煉”組，35—40歲之間為“教學(xué)精練”組。
五、培養方式
注重能力、講求實(shí)效、更新觀(guān)念、形成特色。
學(xué)校不僅在工作中關(guān)心青年教師，更要在生活中關(guān)心他們。調動(dòng)他們的熱情，釋放他們的活力，讓他們始終成為學(xué)校各項教育教學(xué)活動(dòng)中最前沿、最具活躍的群體。
1、加強青年教師的基本功訓練。
每學(xué)期定期開(kāi)展青年教師“二語(yǔ)”（普通話(huà)、職業(yè)語(yǔ)言）、“三筆”（鋼筆、毛筆、粉筆字）為主要內容的教師職業(yè)技能和基本功競賽活動(dòng)。
2、加強青年教師的教育教學(xué)理論培訓。
每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行1—2次理論學(xué)習。學(xué)習各個(gè)學(xué)科《新課程標準》、《課堂評價(jià)標準》及國內外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。
3、為三年以下教齡的青年老師精心挑選“教學(xué)導師”。
建立青年教師成長(cháng)檔案，使其成長(cháng)更具科學(xué)性。
4、強化對青年教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)基本功的培訓。
每月分學(xué)科組織青年教師觀(guān)看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。當場(chǎng)點(diǎn)評，發(fā)表感受，記錄學(xué)習心得。積極發(fā)揮身邊名師的.作用，要求年輕教師每周至少聽(tīng)課一節。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級聽(tīng)課，從各學(xué)科中取之精華，吸各學(xué)科之所長(cháng)。
5、為青年教師提供教學(xué)實(shí)踐鍛煉的舞臺。
每學(xué)期通過(guò)多種形式讓青年教師上一節匯報課。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng )新教學(xué)設計賽”、“分學(xué)科微型課展示”、“現場(chǎng)說(shuō)課比賽”。
學(xué)校將給青年教師提供各種鍛煉的機會(huì )，積極推選青年教師參加各級各類(lèi)的教學(xué)比賽。
6、大力鼓勵青年教師創(chuàng )建個(gè)人教學(xué)博客。堅持記錄自己教育教學(xué)中的點(diǎn)滴感受，困惑、煩惱和欣喜、感動(dòng)。
7、在加文小學(xué)校園網(wǎng)上創(chuàng )建“青年教師教學(xué)論壇”。鼓勵青年教師積極思考教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，為他們提供一個(gè)隨時(shí)隨地可以進(jìn)行交流，進(jìn)行思想碰撞的“硅谷”。
8、對青年教師進(jìn)行撰寫(xiě)論文、專(zhuān)題心得的培訓。
聘請在論文撰寫(xiě)方面有特長(cháng)的名師指導青年教師學(xué)習撰寫(xiě)的技巧。如何取材，立意，論證，如何對自己教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結提煉，從而提高青年教師論文撰寫(xiě)水平。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文，向國家、省、市、區各級刊物推薦。
青年教師的培養是一項長(cháng)期的工作，是一項“朝陽(yáng)”工程。學(xué)校將努力營(yíng)造一個(gè)“寬松、積極、濃厚”的教育教學(xué)研究氛圍，根據每位青年教師的的專(zhuān)長(cháng)與教學(xué)特點(diǎn)，為他們提供廣闊的參與各級各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)、展示、和比賽的機會(huì )。讓青年教師在實(shí)踐的磨練中一步步得到鍛煉，一步步成長(cháng)起來(lái)。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃5
一、工作目標
作為數學(xué)特崗教師，我將以提高學(xué)生的數學(xué)素養為核心，以培養學(xué)生的數學(xué)思維能力為重點(diǎn)，全面提升學(xué)生的數學(xué)成績(jì)和解決問(wèn)題的能力。在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我將致力于實(shí)現以下目標：
1. 幫助學(xué)生掌握數學(xué)基礎知識，為深入學(xué)習打下堅實(shí)基礎；
2. 培養學(xué)生的數學(xué)思維能力，提高解決問(wèn)題的能力；
3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生愛(ài)上數學(xué)；
4. 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步。
二、教學(xué)內容與方法
1. 教學(xué)內容
本學(xué)期的教學(xué)內容主要包括初中數學(xué)的知識點(diǎn)，我將根據學(xué)生的實(shí)際情況，結合教材要求，合理安排教學(xué)內容，確保學(xué)生能夠逐步掌握各個(gè)知識點(diǎn)。
2. 教學(xué)方法
�。�1）啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導學(xué)生主動(dòng)思考，培養學(xué)生的思維能力；
�。�2）分層教學(xué)教學(xué)：針對不同學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度；
�。�3）互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養學(xué)生的合作意識和交流能力；
�。�4）實(shí)踐式教學(xué)：結合生活中的實(shí)際問(wèn)題，設計實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
三、評價(jià)與反饋
1.評價(jià)標準
評價(jià)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習成果時(shí)，我將注重以下幾個(gè)方面：基礎知識掌握情況、思維能力發(fā)展水平、解決問(wèn)題能力、學(xué)習興趣與態(tài)度。通過(guò)綜合評價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習狀況，為今后的教學(xué)提供有力支持。
2. 反饋機制
在教學(xué)過(guò)程中，我將定期與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習需求和困難，及時(shí)給予指導和幫助。同時(shí)，我還將根據學(xué)生的作業(yè)、測試等反饋情況，調整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。
四、自我提升與專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1. 持續學(xué)習：我將不斷關(guān)注數學(xué)教育的最新動(dòng)態(tài)，參加各類(lèi)教育培訓活動(dòng)，更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法；
2. 交流合作：與其他數學(xué)教師保持密切聯(lián)系，共同探討教學(xué)問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平；
3. 教學(xué)反思：定期對教學(xué)工作進(jìn)行總結和反思，找出教學(xué)中的不足和問(wèn)題，制定改進(jìn)措施，不斷完善自己的教學(xué)工作。
五、家校合作
1. 定期與家長(cháng)溝通：通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習狀況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)；
2.提供家長(cháng)指導：為家長(cháng)提供關(guān)于數學(xué)學(xué)習的建議和方法，幫助家長(cháng)更好地輔導孩子學(xué)習；
3. 共建良好的學(xué)習環(huán)境：與家長(cháng)攜手，共同為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的.學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生能夠在家庭和學(xué)校之間形成良好的學(xué)習循環(huán)。
作為數學(xué)特崗教師，我將以高度的責任感和敬業(yè)精神，認真履行教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的數學(xué)素養和思維能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻力量。同時(shí)，我也將不斷提升自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，為數學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃6
兩年來(lái)，上級主管部門(mén)相繼為我校分配進(jìn)來(lái)一批剛踏上教學(xué)崗位的青年教師。培養青年教師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展使我們本期的主要任務(wù)之一，也是當前和今后的中長(cháng)期重點(diǎn)工作。
一、培養目標
�。ㄒ唬┛偰繕�
1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng )造條件，幫助青年教師盡快成長(cháng)，通過(guò)幾年的培養與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅力量。
�。ǘ┻h景目標
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識
3、較強的教育教學(xué)能力
�。ㄈ┚唧w目標
1、良好的職業(yè)道德
熱愛(ài)本職工作，具有強烈的責任心、進(jìn)取心，樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強的理解教材和駕馭教材的能力
能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內容的前后聯(lián)系，做到融會(huì )貫通；針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題，引導學(xué)生思維；善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當，難點(diǎn)突破。
3、較強的組織教學(xué)能力
以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、激勵與鼓勵為主，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生，用飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育睿智。
4、較強的教學(xué)能力
根據學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認知規律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學(xué)習興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強的教學(xué)基本功
青年教師的基本功概括為“四個(gè)一”，即寫(xiě)一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩(shī)文，寫(xiě)一手好文章；具有較強的現代教育技術(shù)運用能力。
6、較強的班級管理能力
能按教育規律組織管理學(xué)生，篩選、用好班干部，悉心管理班級日常工作，做好學(xué)生的思想教育、心理疏導工作，能和家長(cháng)交流溝通，做好班級文化建設、精神文明建設、法制建設，開(kāi)展各項文體、藝術(shù)活動(dòng)，組織配合學(xué)區、學(xué)校的.大型活動(dòng)。
7、較強的教育科研能力
以校本教研、校本培訓為依托，參與教學(xué)評賽、集體備課、教學(xué)反思、小課題研探、教育技術(shù)國培、基本功歷練等活動(dòng)，能夠對學(xué)校、班級、學(xué)科、學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析，提出具有瞻前性的發(fā)展意見(jiàn)或論述。
二、培養對象
本校本校20xx年以來(lái)參加工作的青年教師。
三、培養措施
1、組織到位。
�。�1）學(xué)校成立青年教師培養領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
�。�2）領(lǐng)導小組不僅關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，更注重職業(yè)道德的培養。為每位青年教師配備一名指導教師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長(cháng)歷程，實(shí)行談話(huà)制度，定期交流思想，引導青年教師努力提高職業(yè)理想。為部分青年教師搭建平臺，結“同伴互助”對子，相互學(xué)習提高，做到教書(shū)育人，為人師表，提升自我。
2、激發(fā)內需。盡力挖掘青年教師自我實(shí)現的需求，引導他們通過(guò)自身努力，實(shí)現自己對教育教學(xué)工作的期望，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦，體驗到成功的快樂(lè )。要求青年教師為自己量身定制成長(cháng)藍圖，制定《教師個(gè)人成長(cháng)規劃》，并扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)個(gè)人成長(cháng)計劃。這份計劃由青年教師自己制定，由青年教師培養領(lǐng)導小組督促實(shí)施，創(chuàng )設發(fā)展平臺，每年對實(shí)施情況進(jìn)行考核，對成長(cháng)快，進(jìn)步大的優(yōu)秀青年教師進(jìn)行適度激勵。
3、幫扶（互助）得力。
�、俳Y對子。學(xué)校采用“自我培養、外力援助”的方法，為部分青年教師配備一名指導教師，指導老師在青年教師成長(cháng)中遇到問(wèn)題和困難時(shí)給他們出點(diǎn)子，指路子，為他們排憂(yōu)解難。
a、師徒結對后，指導教師每學(xué)期期初與指導對象共同制訂好學(xué)習計劃，落實(shí)平時(shí)每次的幫扶內容，制度化，規范化，有效化，注重青年教師成長(cháng)過(guò)程的點(diǎn)滴進(jìn)步，期末寫(xiě)好學(xué)習小結。
b、指導教師耐心指導，盡心盡職。平時(shí)多關(guān)心青年教師的日常工作，包括備課、批改、業(yè)務(wù)知識學(xué)習、班主任工作等各個(gè)方面。對青年教師的備課、上課要把好關(guān)。并及時(shí)進(jìn)行評課、指導、反思，在教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程中實(shí)現教育教學(xué)工作的最優(yōu)化，實(shí)現雙贏(yíng)。
c、青年教師要好學(xué)多問(wèn)，勤思多寫(xiě)。要結合指導老師的評課及自己的思考，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆。
�、诖钆_子。盡可能給青年教師創(chuàng )造條件，提供機會(huì )，鼓勵青年教師登臺亮相，嶄露頭角，盡顯才華，大膽使用德才兼備，能力較強的青年教師擔當教育教學(xué)重任，為他們的成長(cháng)鋪平道路。
a、優(yōu)先考慮青年教師參加外出學(xué)習、考察活動(dòng)。請相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。
b、積極開(kāi)展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動(dòng)，為青年教師提供各種教學(xué)信息。
c、通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，如青年教師教學(xué)素養比賽和青年教師匯報課展示活動(dòng)等提高教師的師德、業(yè)務(wù)素養。
d、對有發(fā)展潛質(zhì)的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養，通過(guò)壓擔子，導師輔導，優(yōu)先給予外出學(xué)習機會(huì )等手段促進(jìn)其盡早成熟成為骨干教師。
�、蹓簱�。以校本教研為抓手，加大青年教師培訓的力度和密度，對不同層次的青年教師提出不同的教育教學(xué)要求，幫助其更快、更好地發(fā)展。
被幫扶的教師：每學(xué)期上好一節教研組的公開(kāi)課，教育教學(xué)質(zhì)量能達到年級平均水平。認真閱讀各類(lèi)教育教學(xué)名著(zhù)和雜志，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習有關(guān)新課程的理論，大量搜集多方教育教學(xué)信息，認真做好讀書(shū)摘記，每?jì)蓚�(gè)月寫(xiě)好一篇教育隨筆。每學(xué)期寫(xiě)好一篇較有質(zhì)量的論文。每學(xué)期寫(xiě)好一份個(gè)人成長(cháng)階段性總結。
四、培養途徑和方法：
1、發(fā)展規劃：每人寫(xiě)出自己具體的“發(fā)展規劃”。
2、組織培訓：培訓內容包括教育法律法規和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識、師德修養、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現代教育技術(shù)等內容。
3、理論學(xué)習：培養良好的自我學(xué)習習慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，并寫(xiě)出心得。
4、教師沙龍：學(xué)�；蚪萄薪M利用教研會(huì )組織教師相互交流，探討教學(xué)體會(huì )、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長(cháng)經(jīng)歷；或就某個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)校給他們創(chuàng )造學(xué)習和展示自己才華的機會(huì )。
5、參觀(guān)學(xué)習：學(xué)校組織青年教師外出參觀(guān)學(xué)習、聽(tīng)課評課等活動(dòng)。
五、獎勵辦法
1、培養指導工作負責的指導教師，學(xué)校給予獎勵和表彰，并在職稱(chēng)評定和評優(yōu)評先中適當加分。
2、對于“優(yōu)秀青年教師”，學(xué)校給予獎勵和表彰。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃7
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué) 。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高 。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理” 。
二、教學(xué)要求
1、加強理論學(xué)，認真學(xué)《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀(guān)念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì) 。
2、認真學(xué)、領(lǐng)會(huì )《新課程標準》的重要內容，在教學(xué)中注重知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，注意培養學(xué)生的各種地理能力，重視培養學(xué)生的地理觀(guān)察、調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時(shí)掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理 。
3、以教材中的“活動(dòng)”部分內容為突破口，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長(cháng)處，并不斷深化、創(chuàng )新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式 。
4、注意建立過(guò)程式評價(jià)體系，注重學(xué)生的發(fā)展，給在實(shí)施新課程中的每一位學(xué)生建立成績(jì)檔案，用來(lái)記錄該學(xué)生的地理學(xué)情況，作好整理工作 。
5、將新課程教學(xué)實(shí)驗研究進(jìn)行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法，符合課程改革的理念的`課堂教學(xué)或實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結、提煉，繼續發(fā)揚光大，并把它們記錄下來(lái)，寫(xiě)成教案、活動(dòng)案例、論文、實(shí)驗報告等，積累經(jīng)驗，驗證《新課程標準》的科學(xué)性和可操作性
三、本學(xué)期世界地理的教學(xué)目標
1、使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況 。
2、使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)區域地理的基本方法 。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃8
一、指導思想
全面貫徹教育方針政策，以“健康第一，全面發(fā)展”為指導思想，以培養學(xué)生體質(zhì)為目標，以學(xué)生生理和心理特點(diǎn)為基礎，從實(shí)際出發(fā)，深入貫徹課改精神，理論知識學(xué)習與實(shí)踐能力相結合，培養學(xué)生自我鍛煉，增強學(xué)生身體素質(zhì)和運動(dòng)興趣，培養學(xué)生情操，注重學(xué)生個(gè)性教育、社會(huì )責任和創(chuàng )新精神，引導學(xué)生。
二、基本情況
本學(xué)期六年級面臨升學(xué)壓力，心理負擔重。此外，它還受到自身生理和心理發(fā)展特點(diǎn)的影響。因此，體育與健康教學(xué)的任務(wù)是艱巨的，必須高度重視，耐心細致地引導，重視心理咨詢(xún)，合理安排課堂內外的.體育活動(dòng)，使學(xué)生端正態(tài)度，正確認識體育鍛煉的重要性和必要性。
三、任務(wù)目標
1、能使學(xué)生熟練掌握排隊，并靈活地根據口令形成有紀律、有組織的良好行為。
2.使學(xué)生掌握50米、200米、800米、立定跳遠、深蹲跳遠、實(shí)心球、跳繩、跳高等基本素質(zhì)練習的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。從而提高他們的綜合身體素質(zhì)。
3.掌握體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，將所學(xué)知識應用于鍛煉，發(fā)展個(gè)體運動(dòng)，不斷鞏固、提高、創(chuàng )新。
4.進(jìn)一步增強身體素質(zhì)，尤其是速度素質(zhì)和力量素質(zhì)。
5.通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，開(kāi)展愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)基礎。
6.了解體育活動(dòng)對心理健康的作用，了解身心發(fā)展的關(guān)系(身體健康變化時(shí)的心理感受，了解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系，通過(guò)體育活動(dòng)調節情緒，培養克服困難的堅強意志)。
7.建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。
四、教學(xué)措施
1、認真備課，抓好體育教學(xué)常規，認真上每一節體育與健康課。
2.在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力培養。
3.通過(guò)各種形式宣傳健康知識和常識，為學(xué)生創(chuàng )造美麗健康的生活環(huán)境。利用各種考試和比賽促進(jìn)學(xué)生行為習慣的形成。
4.根據實(shí)際情況和教材內容對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生提高社會(huì )適應能力和應急能力。
5.加強體育課的安全教育和學(xué)生自我保護意識的教育。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃9
一、指導思想：
以新課程理念為指導，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養他們的創(chuàng )新意識、敢打敢拼勇?tīng)幰涣饕约皟?yōu)良的集體主義精神。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。
二、學(xué)情分析
九年級學(xué)生共3個(gè)班，由于學(xué)生平時(shí)缺乏體育鍛煉，不論是速度、耐力還是力量等方面大部分學(xué)生體能素質(zhì)不太好。這就要求我在短短兩個(gè)多月時(shí)間內必須從這幾個(gè)方面著(zhù)手來(lái)提高學(xué)生的全面體能，盡快了解那些學(xué)生在哪些方面素質(zhì)較差，及時(shí)針對不同的學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)方法。
改進(jìn)教學(xué)具體措施：
1、三月份加大運動(dòng)訓練量，提高學(xué)生的`力量和耐力，使學(xué)生出現短期的疲勞，在籃球項目上要求動(dòng)作到位，態(tài)度端正。
2、調整平時(shí)的訓練計劃，將上學(xué)期兩天一練改為四天三練，確保學(xué)生出效果，出成績(jì)。
3、開(kāi)展班級講座，對學(xué)生的心理進(jìn)行教育。
4、快樂(lè )訓練，杜絕學(xué)生出現倦怠，讓學(xué)生在一個(gè)輕松的環(huán)境里學(xué)習，做到學(xué)中練，練中學(xué)。
5、體育教師和學(xué)生一同訓練，從而提高學(xué)生訓練的積極性。
三、教材分析
本學(xué)期教育主題一是圍繞中考項目開(kāi)展相關(guān)的速度、耐力、力量等練習，二是可以以游戲形式給學(xué)生涉及一些球類(lèi)、武術(shù)等科目，在緊張的訓練之余得到放松，也使學(xué)生的協(xié)調性發(fā)展有所提高，為進(jìn)入高中或走向社會(huì )進(jìn)行體育鍛煉作一些鋪墊。
四、全期總目標：
(1)養成良好的鍛煉習慣，掌握好九年級中考要面對的二十多個(gè)可能被測試的項目。
(2)收集并引導他們掌握更多的體育時(shí)事，豐富他們的知識，以備綜合能力考試。
(3)讓她們體驗到運動(dòng)的樂(lè )趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體。
(4)掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。
(5)進(jìn)一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
(6)通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
五、九年級體育教學(xué)計劃的具體教學(xué)措施：
(1)利用課中和課后的時(shí)間多與學(xué)生溝通交流，轉變他們的觀(guān)念，變被動(dòng)為主動(dòng)
(2)認真備好課，確保學(xué)生們能夠在愉悅的氣氛中投入到每節課的學(xué)習中。
(3)課堂上，參與到學(xué)生當中去，以此拉近與學(xué)生之間的距離，注重培養體育骨干，起到帥先的作用。多采取比賽的方式，鼓勵他們敢于爭創(chuàng )好成績(jì)
(4)課后做到及時(shí)反思總結
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃10
一、指導思想
按照學(xué)校新學(xué)期的計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續發(fā)展開(kāi)展工作。
高一地理教學(xué)以人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系為主線(xiàn)，以可持續發(fā)展理論為指導思想。這一學(xué)期的教學(xué)內容主要為自然地理知識，應從認識人類(lèi)生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強綜合性，使地理性更加突出。
高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類(lèi)和地理環(huán)境的關(guān)系著(zhù)眼，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎知識，培養學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力。
二、教學(xué)目標
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎知識，學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有益的.地理。倡導學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè )于探究，勤勞動(dòng)手，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
三、學(xué)生知識現狀分析
高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分數低，對地理教學(xué)的觀(guān)念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”，故對地理知識的掌握可以說(shuō)非常有限。
四、教學(xué)要求
1、認真學(xué)習教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會(huì )大綱中的內容與要求，深入鉆研教材，加快教學(xué)觀(guān)念的轉變。
2、在教學(xué)中要體現教育改革對當今教學(xué)的要求，即變應試教育為素質(zhì)教育。體現教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習，培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。
3、要重視培養學(xué)生的地理觀(guān)察、學(xué)習、調查及運用圖表和數據進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培養學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力。理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會(huì )運用地理基本概念和原理分析評價(jià)地理問(wèn)題。
4、在教學(xué)中要注重基礎知識的落實(shí)，進(jìn)行章節過(guò)關(guān)的檢測。
5、教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內容均作為課文正文處理，教師要根據教材內容特點(diǎn)，組織安排好教學(xué)。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
地球自轉、公轉的地理意義、地表形態(tài)變化的內外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規律、氣候類(lèi)型分布、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性
六、教學(xué)措施
首先應充分培養地圖的觀(guān)點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想，其次，積極響應新課程理念，體現學(xué)生的主體學(xué)習地位，引導和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，引導學(xué)生去觀(guān)察、體驗、判斷和推理。
七、課時(shí)計劃和安排
按新課程標準中規定的高中課程計劃，每周授課2課時(shí)。期中考試之前講完第一單元和第二單元（部分），期末考試之前講完第三單元。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃11
作為自考教師，我深知自己肩負著(zhù)培養社會(huì )人才的重要使命。為了更好地履行這一職責，明確教學(xué)目標、優(yōu)化教學(xué)方法、提升教學(xué)質(zhì)量，以滿(mǎn)足自考學(xué)生的學(xué)習需求，幫助他們順利通過(guò)自考，實(shí)現個(gè)人職業(yè)發(fā)展，特制定以下工作計劃
一、教學(xué)目標
1.幫助學(xué)生掌握自考課程的基本理論、基本知識和基本技能，達到國家教育部規定的教學(xué)要求。
2.培養學(xué)生的自主學(xué)習能力、獨立思考能力和解決問(wèn)題的能力，使他們能夠適應終身學(xué)習的需求。
3.提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括良好的職業(yè)道德、團隊協(xié)作精神、創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力等。
二、教學(xué)內容與進(jìn)度
1.根據自考大綱和教材，制定詳細的教學(xué)計劃和進(jìn)度安排，確保教學(xué)內容全面、系統、準確。
2.結合自考特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結合，加強案例分析和實(shí)踐操作訓練，提高學(xué)生的`實(shí)踐能力。
3.針對不同課程的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法和手段，如講授、討論、案例分析、在線(xiàn)輔導等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
三、教學(xué)方法與手段
1.充分利用現代信息技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)等，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習體驗。
2.開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的教學(xué)模式，為學(xué)生提供更多的學(xué)習資源和互動(dòng)機會(huì )。
3.鼓勵學(xué)生參與課堂討論和小組協(xié)作，培養他們的團隊協(xié)作精神和溝通能力。
四、教學(xué)質(zhì)量監控與評估
1.建立完善的教學(xué)質(zhì)量監控體系，包括教學(xué)進(jìn)度檢查、作業(yè)批改、課堂表現評估等，確保教學(xué)質(zhì)量得到有效控制。
2.定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習評價(jià)和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習情況和需求，及時(shí)調整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。
3.積極參加學(xué)校和自考機構組織的教學(xué)評估和研討活動(dòng)，不斷學(xué)習和提高自己的教學(xué)水平。
五、學(xué)生指導與輔導
1.為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習指導和輔導服務(wù)，幫助他們制定合理的學(xué)習計劃和復習策略。
2.定期組織學(xué)生進(jìn)行模擬考試和復習指導，幫助他們熟悉考試形式和題型，提高應試能力。
3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和心理變化，及時(shí)給予鼓勵和幫助，增強他們的學(xué)習信心和動(dòng)力。
六、自我提升與發(fā)展
1.不斷學(xué)習新知識、新技能和新理念，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
2.參加各種教學(xué)培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬視野、更新觀(guān)念、提高教學(xué)水平。
3.關(guān)注自考改革和發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整教學(xué)策略和方法，適應自考教學(xué)的新要求和新挑戰。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃12
作為一名教師，在發(fā)揮自己與業(yè)所學(xué)的同時(shí)，應不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎教育，但面對高考愈來(lái)愈激烈的競爭，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續學(xué)習和提高，將會(huì )被社會(huì )所淘汰。針對這一要求，我對自己本學(xué)年工作、學(xué)習制訂以下計劃：
1、熱愛(ài)本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。
2、我應不斷充實(shí)和提高自身的地理素養加強課外閱讀，關(guān)心國內外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)；努力提高對教育教學(xué)科研的能力。
3、作好教學(xué)后記反思。在一節課或一天的教學(xué)工作結束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì )，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的'有效方法。一堂課或一天教學(xué)后，通過(guò)對教學(xué)設計執行情況的回顧，對教學(xué)原則、目的、內容、方法、手段、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)和板書(shū)等諸要素、諸環(huán)節進(jìn)行檢查反思，特別是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失，抓住教學(xué)過(guò)程中的有關(guān)教改、教研中的主要問(wèn)題，抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運用教育學(xué)、心理學(xué)原理等，分析、解剖自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為，從而丌斷總結概括正反兩方面的經(jīng)驗，有意識、有針對性地迚行教學(xué)行為的重塑。
4、堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，幵及時(shí)反思。
5、學(xué)習先進(jìn)的教育理念，結合教學(xué)工作，總結、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。深入學(xué)習貫徹新課標精神，樹(shù)立新的教育觀(guān)念，從本班學(xué)生的實(shí)際水平、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標、內容、組織形式及方法，切實(shí)落實(shí)到日常工作中，科學(xué)安排學(xué)生一日活動(dòng)，合理制訂計劃，活動(dòng)中注重學(xué)生團結合作精神的培養。結合學(xué)校教育特色，對學(xué)生在日�；顒�(dòng)中加強教育。
6、認真參加參加教研活勱，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、調整。及時(shí)進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃13
一、學(xué)生基本情況分析：
化學(xué)是一門(mén)九年級剛開(kāi)設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，以期在中考中取得好的成績(jì)，本學(xué)期繼續擔任九年級兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，通過(guò)和原班主任、科任老師的交流，通過(guò)這些日子和學(xué)生的接觸，對學(xué)生的情況有了初步了解。一班的學(xué)生上課比較活躍，二班的學(xué)生相對沉穩一些，兩個(gè)班的共同點(diǎn)就是兩極分化嚴重，少數優(yōu)生，學(xué)習習慣好且上課精神狀態(tài)佳，一小部分學(xué)生到目前還未養成良好的學(xué)習習慣，大部分學(xué)生還未進(jìn)入初三的學(xué)習狀態(tài)，學(xué)習相對比較被動(dòng)�；诖�，教師要做好每一類(lèi)學(xué)生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷提高進(jìn)步。
二、教材分析：
九年級的化學(xué)教材分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學(xué)內容，它由七個(gè)單元組成，下冊五個(gè)單元。
三、教學(xué)具體目標：
通過(guò)本學(xué)期化學(xué)課程的學(xué)習，學(xué)生主要在以下三個(gè)方面得到發(fā)展：
知識與技能：
1、認識身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì )生產(chǎn)和生活中的應用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。
2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認識物質(zhì)的微觀(guān)構成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
3、了解化學(xué)與社會(huì )和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
4、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗技能，能設計和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗。
過(guò)程與方法：
1、認識科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。
2、初步學(xué)會(huì )運用觀(guān)察、實(shí)驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì )運用比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。
3、能用變化與聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)分析化學(xué)現象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
4、能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、保持和增強對生活和自然界中化學(xué)現象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習化學(xué)的興趣。
2、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀(guān)，增進(jìn)對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是變化的"等辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)的認識，逐步樹(shù)立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀(guān)念。
3、感受并贊賞化學(xué)對改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì )發(fā)展的積極作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì )決策的意識。
4、逐步樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀(guān)念。
5、發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實(shí)、勇于創(chuàng )新和實(shí)踐的科學(xué)精神。
6、增強熱愛(ài)祖國的情感，樹(shù)立為民族振興、為社會(huì )的.進(jìn)步學(xué)習化學(xué)的志向。
四、具體措施
�。ǎ保┘訌妼�(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。在實(shí)驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護儀器，節約藥品。
�。�2）加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)反應。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要工具。
�。�3）重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強直觀(guān)教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學(xué)生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃14
一、指導思想
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以課程改革為抓手，全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)基礎教育課程改革，堅持教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導、教學(xué)服務(wù)四位一體的基本思路，積極探索新課程背景下的地理學(xué)科教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)方法的改革，優(yōu)化教研氛圍，努力促進(jìn)地理教研、地理教學(xué)由粗放型向集約型轉變，教師發(fā)展由力量型向科研型轉變，努力促進(jìn)鐵門(mén)關(guān)一中初中地理教育教學(xué)的內涵發(fā)展、均衡發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續發(fā)展。
二、工作思路
繼續深化中學(xué)地理教育、教研、教學(xué)改革。以地理課程標準為核心，以地理教師為主體，以政史地教研組為基地，以提高地理教學(xué)質(zhì)量、提升教師業(yè)務(wù)素養為主題，規范課程改革，跟進(jìn)教學(xué)理念，轉變教學(xué)行為，創(chuàng )新地理教研工作新思路、新機制，優(yōu)化健全地理教研網(wǎng)絡(luò )，提高教研意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，進(jìn)一步推動(dòng)鐵門(mén)關(guān)一中地理教研工作向高層次發(fā)展。
三、工作目標
1、延續培訓——著(zhù)眼校本，突出骨干，整體推進(jìn)；
2、推進(jìn)課改——理論支撐，加強實(shí)踐，提高質(zhì)量；
3、推動(dòng)科研——完善過(guò)程，營(yíng)造氛圍，推出成果；
4、夯實(shí)常規——嚴格落實(shí)，優(yōu)化環(huán)節，規范管理；
5、嚴謹讀書(shū)——精選書(shū)目，科學(xué)閱讀，提升品位。
四、工作重點(diǎn)
1.加強自身教研素質(zhì)建設，推動(dòng)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，堅持公平、公正、實(shí)事求是、嚴謹科學(xué)的工作態(tài)度，樹(shù)立責任意識、服務(wù)意識和效率意識。遵循教育教學(xué)研究的'內在規律，認真履行教學(xué)管理、教學(xué)指導、調查研究、區域交流、經(jīng)驗推廣等崗位職責，創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教研活動(dòng)。
2.形成民主、對話(huà)、交流、互動(dòng)、高效的教研機制。加強教育教學(xué)引領(lǐng)和指導，組織和指導教師把握教育教學(xué)規律和課程要求，善于發(fā)現并有效解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題、突出問(wèn)題。
3.“走出去、請進(jìn)來(lái)”的工作思路。認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )外地教研教學(xué)中先進(jìn)的工作思路、工作方法和工作經(jīng)驗，結合我校地理教研教學(xué)的實(shí)際情況，加強研究、嫁接、改造和推廣。
4.開(kāi)展調查研究，認真分析教學(xué)現狀，及時(shí)調整教學(xué)策略，定準教學(xué)起點(diǎn)，增強學(xué)科教學(xué)的實(shí)效性。加強對中學(xué)地理《課程標準》考試試題的研究，了解新信息、新動(dòng)態(tài)，積累新經(jīng)驗，努力保障鐵門(mén)關(guān)市一中地理教學(xué)沿著(zhù)正確的軌道運行。
5.提高教師備課效率的研究。細化中學(xué)地理備課的各個(gè)層面，探討備課的意義，備課的準備，備課的過(guò)程，備課的內容，備課的消化，備課的反思，備課的總結等等。建設備課網(wǎng)絡(luò )資源庫和教師個(gè)體電子資源庫。
五、教研計劃
一）3月份工作安排
1.科學(xué)制定新學(xué)期中學(xué)地理教學(xué)計劃、進(jìn)度。
2.參與政史地組的集體性常規教研。
二）4月份工作安排
1.參加政史地教學(xué)教研活動(dòng)。
2.整理鐵門(mén)關(guān)第一中學(xué)地理月考信息。
3.調查鐵門(mén)關(guān)一中市地理學(xué)科配套資料使用情況。
4.八年級地理學(xué)業(yè)考試試卷質(zhì)量分析。
三）5月份工作安排
1.組織地理集體備課。
2.探討如何在課堂中體現主動(dòng)、合作、探究三種學(xué)習方式。
3.及時(shí)獲取地理學(xué)科學(xué)業(yè)考試動(dòng)態(tài)。
四）6月份工作安排
1.研究中學(xué)地理課程標準。
2.優(yōu)化備課過(guò)程，提高學(xué)生復習效率。
五）7月份工作安排
1.參加期末考試閱卷工作。
2.反思本學(xué)期教研工作實(shí)施情況，找出問(wèn)題，總結經(jīng)驗，整理匯總。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃15
一、指導思想：
認真貫徹落實(shí)學(xué)�！皠�(chuàng )新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習愛(ài)好為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著(zhù)手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生基本情況：
本學(xué)期我校高一年級共有教學(xué)班18個(gè)， 18個(gè)班分為二個(gè)層次，x班和xx班是實(shí)驗班，其中絕大多數的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的16個(gè)班的學(xué)生為平行班，計劃外的比例大，學(xué)生成績(jì)懸殊大，不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生較多，在上學(xué)期期未考試中，就有相當一批學(xué)生沒(méi)有及格。根據教研組計劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。
三、教學(xué)目的和要求：
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎知識，學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè )于探究，勤勞動(dòng)手，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
四、教材內容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：
本期教材以人文地理為主，包括：人口的增長(cháng)、遷移與合理容量；城市的空間結構與城市化；生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系；人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線(xiàn)，以協(xié)調人地關(guān)系、尋求人類(lèi)可持續發(fā)展為宗旨，研究以人類(lèi)為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外，增設了活動(dòng)設計、研究性學(xué)習、案例教學(xué)、社會(huì )實(shí)踐等，同時(shí)，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì )活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì )現實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫(xiě)照；因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析引導學(xué)生去觀(guān)察、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施：
1、做好上下冊高中地理教材的銜接工作
高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎上進(jìn)行的，上冊地理知識的缺乏必然會(huì )影響到高中下冊地理的學(xué)習。通過(guò)實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中將這些舊知識逐步復習到位，從而克服上冊地理知識不足的問(wèn)題。
2、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度的安排體現出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎上，結合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況，在組內進(jìn)行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進(jìn)度表。
3、中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現在起直觀(guān)性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應充分培養地圖的觀(guān)點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。
4、根據教材特點(diǎn)選用 一些帶有鄉土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現。
六、有計劃、有步驟地完成各階段性目標：
本學(xué)期共安排四次大型考試。
第一、三次為月考，這一階段的主要目標是引導學(xué)生對地理學(xué)科的入門(mén)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣，樹(shù)立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過(guò)程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時(shí)也以識記性知識作為考查的重點(diǎn)，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心，月考成績(jì)要盡可能高一些，要出現相當比例的高分成績(jì)。
第二次為期中考試，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習地理的興趣，并逐步引導學(xué)生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識，創(chuàng )造一定的挑戰性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。
第四次為期末考試，此階段應繼續鞏固學(xué)生學(xué)習地理的興趣，并且有計劃地指導個(gè)別學(xué)困生提高成績(jì)。知識上識記與理解并重，通過(guò)典型習題的處理，培養學(xué)生良好的綜合運用知識能力和應試素質(zhì)，確保期末取得好成績(jì)。
七、切實(shí)加強集體備課的.組織實(shí)施，促進(jìn)地理課堂教學(xué)改革：
每周組織好集體備課工作，首先確定備課內容和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確立教學(xué)目標，指出突破難點(diǎn)的方法，科學(xué)設置習題。在此基礎上，組內成員進(jìn)行廣泛的討論，作出有益的補充，最后達到最佳效果，真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過(guò)程中，不斷創(chuàng )新，積累有益的經(jīng)驗，互相交流，提高效率，大面積提高學(xué)習成績(jì)。
八、收集有效信息，科學(xué)處理教材：
教師通過(guò)研討教學(xué)大綱和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標通過(guò)各種有效的方法進(jìn)行講解，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，使學(xué)生做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，擺脫“題�！�，節省大量時(shí)間，更好地提高成績(jì)。
九、教學(xué)上應突出做好的幾項工作：
1、重視基礎知識的教學(xué)
重視基礎知識的教學(xué)是高考命題一貫的原則，在考查學(xué)生理解和運用這些基礎知識的同時(shí)，全面地考查考生的各種能力�；A知識是理解問(wèn)題、思考問(wèn)題的重要工具；基礎知識是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本依據；知識是工具、知識是依據，知識是為解決問(wèn)題服務(wù)的；知識要圍繞問(wèn)題、圍繞新材料、新情景重新整合。
2、重視主干知識的教學(xué)
重視主干知識的教學(xué)，強調對學(xué)科主干知識的考查是對考生多年來(lái)刻苦學(xué)習文化基礎知識，訓練基本技能，形成基本能力的鼓勵和尊重；強調對學(xué)科主干知識的考查關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)秩序；考試內容的覆蓋面，首先應當考慮主干知識、重點(diǎn)知識，然后再考慮其他；強調主干知識是在選材上注意所考查的知識在學(xué)科中的地位和分量；強調主干知識是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點(diǎn)必須落在學(xué)科基本內容和主干知識范圍內，不刻意追求知識的覆蓋面。
3、重視知識網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)
每一個(gè)學(xué)科都有它自己的學(xué)科知識的體系、框架和網(wǎng)絡(luò )；每一個(gè)學(xué)科的知識都有它內在的聯(lián)系和自身的規律；學(xué)生在教師指導下自我編織學(xué)科的體系、框架和網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程；知識結構的形成和發(fā)展是一個(gè)知識積累、梳理的過(guò)程。
4、堅持知識的三點(diǎn)論：知識點(diǎn)、連接點(diǎn)、生長(cháng)點(diǎn)
強調考查主干知識不意味著(zhù)讓考生死記硬背知識點(diǎn)，而恰恰是強調要建構學(xué)科知識的框架、體系和網(wǎng)絡(luò )；命題強調知識的內在聯(lián)系是指圍繞新問(wèn)題、新材料、新情景要重新整合知識，形成解決問(wèn)題的知識系統；高考命題是在知識交匯點(diǎn)上命題；高考命題既不為服從主題而犧牲學(xué)科主干知識，也不為服從主干知識而肢解主題。
5、堅持“以能力測試為主導”的思想
突出能力的測試是高考命題的根本指導思想；從“知識立意”向“能力立意”的轉變是高考命題的改革重點(diǎn)；考查能力特別注意那些對學(xué)生的思維變化有科學(xué)意義的，與學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習相銜接的那些能力。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃16
一、指導對象及目標
我是任教語(yǔ)文學(xué)科的教師，現在我承擔的培養對象是xx老師，王老師剛剛參加工作，是我們語(yǔ)文組的新生力量。對于年輕教師來(lái)說(shuō)經(jīng)歷旺盛，工作熱情高，但缺乏工作經(jīng)驗，如何在短時(shí)期內使他們轉變教學(xué)理念趕上學(xué)校教學(xué)步伐，是我指導她們的任務(wù)。盡快讓王老師提升教育教學(xué)技能，成為語(yǔ)文學(xué)科的骨干力量是我的'培養目標。
二、具體措施
1、走進(jìn)年輕教師的課堂，通過(guò)聽(tīng)她的課了解兩位教師的教學(xué)情況，課后及時(shí)指導，點(diǎn)評上課情況，指出不足，指導改進(jìn)方法。
2、讓年輕教師走進(jìn)自己的課堂，通過(guò)觀(guān)看自己的課，讓她感受上課的方式方法，以身作則，言傳身教，用示范作用引領(lǐng)年輕教師教學(xué)技能的改進(jìn)和提升。
3、在學(xué)校組織的公開(kāi)課中鍛煉年輕教師的教學(xué)本領(lǐng)，鼓勵年輕教師利用公開(kāi)課的機會(huì )展示自我的教學(xué)技能，指導年輕教師上示范課，培養年輕教師的自信心，增長(cháng)她課堂教師運用教學(xué)策略的能力。
4、在教學(xué)實(shí)踐中，相互作課，集體備課，開(kāi)展交流活動(dòng)使其從中吸取精華，收獲經(jīng)驗。
5、為她們擔任答題解難的平臺。隨時(shí)就教學(xué)中的難點(diǎn)進(jìn)行交流探討，輻射優(yōu)質(zhì)資源。
6、積極支持年輕教師參加各種業(yè)務(wù)競賽和交流活動(dòng)，并作好必要的`指導。
7、指導年輕教師積極參與學(xué)校、班級的日常管理（包括值周、值日、主題班會(huì )、家訪(fǎng)等）工作。
8、鼓勵年輕教師在時(shí)間充足的情況下，多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課。
希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀教師提高儲備力量。同時(shí)也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個(gè)新的臺階，真正達到取長(cháng)補短互相促進(jìn)的作用。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃17
本學(xué)年，我光榮地成為我們小學(xué)的支教教師。校領(lǐng)導一番語(yǔ)重心長(cháng)的談話(huà)，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開(kāi)展，特將本次支教工作做計劃如下：
一、認真準備 扎實(shí)工作
支教工作只有一年，卻滿(mǎn)載著(zhù)上級領(lǐng)導的信任、本校領(lǐng)導的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，一年的每一份工作都要精心準備。
1、認真備課 注重課堂的實(shí)效
支教講的示范課不是觀(guān)摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際，上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì )的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話(huà)，要上實(shí)實(shí)在在的常規課。因此，備課的環(huán)節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。
2、認真寫(xiě)稿 注重講座的實(shí)用
做一次專(zhuān)題講座，這是上級給每一位支教老師提出的要求。本次講座，我將面對的是農村的一線(xiàn)教師，所以講稿要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。
3、熱愛(ài)學(xué)生 注重教育的實(shí)質(zhì)
像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。一年，也許不能立竿見(jiàn)影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛(ài)生活，更喜歡學(xué)習。
二、根據工作需要 服從學(xué)校領(lǐng)導安排
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提升；是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。因此，在開(kāi)展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認真貫徹縣教育局和進(jìn)修學(xué)�！懊麕熤Ы獭钡木竦耐瑫r(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開(kāi)展自己的支教工作。
3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽(tīng)取他們的聲音，再確定自己示范課和專(zhuān)題講座的內容。
4、找所支教班的'班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識基礎、能力水平等，并征求班主任的意見(jiàn)，確定三天中我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。
三、敬業(yè)愛(ài)崗 做好表率
在一年的工作中，要發(fā)揚我們實(shí)驗小學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統，嚴格遵守相關(guān)的規章制度，工作洋溢熱情、充滿(mǎn)激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，力爭做老師們的表率。
總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿(mǎn)腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領(lǐng)導交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃18
根據學(xué)校師徒結隊工作安排，經(jīng)學(xué)校認定我擔任徐曉慧老師的指導教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長(cháng)的更快，加大對徐老師的傳幫帶力度，加強對她們的業(yè)務(wù)指導，使其緊跟當前教育教學(xué)改革的需要，根據本學(xué)科特點(diǎn)和徐老師的實(shí)際情況，我制定如下指導計劃：
一、指導備課方面
每周與徐老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過(guò)程中，深入理解新課標，根據新課標的要求確立教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的應用題教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她應用題的教學(xué)能力。
二、常規教學(xué)方面
每周互聽(tīng)一節課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。徐老師利用多媒體共同設計一節公開(kāi)課，突出科研課題的主題，培養與挖掘學(xué)生的主體體驗。
三、教育科研方面
1、每?jì)芍芤淮芜M(jìn)行校本研修學(xué)習，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì )，寫(xiě)反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實(shí)際工作中。
2、指導青年教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭取在市、省級獲獎。
四、課外輔導方面
學(xué)生課外輔導是教師成長(cháng)的.搖籃，為發(fā)展我校的教育特色，讓青年教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導徐老師，根據其自身的優(yōu)勢，來(lái)輔導學(xué)生，與徐老師一起完成各項教育輔導工作，參加區、市舉辦的各種活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中共同進(jìn)步，共同提高。
總之，作為指導教師我要認真負責，通過(guò)相互啟發(fā)，相互學(xué)習，相互切磋，達到共同提高的目的，使結對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃19
一、指導思想
青年教師是學(xué)校的未來(lái)，是教育的未來(lái)。加強青年教師的隊伍建設，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標奮進(jìn)。
二、工作任務(wù)、目標
1、課堂教學(xué)。針對教學(xué)中學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的現象，努力解決各年級“學(xué)困生”的轉化問(wèn)題，通過(guò)抓課堂，抓評價(jià)，抓活動(dòng)等工作途徑，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的自主性和良好學(xué)習習慣的形成。使各科教學(xué)力爭達到優(yōu)秀水平，使優(yōu)生率明顯提高。
2、教師的'教科研。圍繞“以學(xué)論教，以學(xué)定教，以學(xué)促教”的基本思路，對青年教師進(jìn)行培訓學(xué)習，增強教師科研意識，轉變教師理念，不斷積累理論知識，豐富執教經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平，提高教師自身的素質(zhì)。
3、進(jìn)一步實(shí)施青藍工程。通過(guò)“理論學(xué)習、拜師結對、過(guò)程管理、總結反思”等環(huán)節，發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶的作用，加快青年教師的成長(cháng)步伐。
4、開(kāi)展基本功訓練及比賽活動(dòng)。通過(guò)基本功訓練及比賽活動(dòng)，使青年教師對課堂教學(xué)有更深入的理解和思考，激勵青年教師苦練教學(xué)基本功，培養良好的教學(xué)素養。
5、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)閱讀教育理論專(zhuān)著(zhù)等活動(dòng)，豐富教師的教育思想及理論知識儲備。
6、開(kāi)展幫扶活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課評課、集體備課等方式，促進(jìn)教師之間的教學(xué)交流與研討。
7、開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。通過(guò)各學(xué)科的觀(guān)摩課、公開(kāi)課等形式，促進(jìn)教師之間的學(xué)習與借鑒。
8、開(kāi)展課題研究活動(dòng)。引導教師積極參與課題研究，提高教師的教科研能力。
9、開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)。通過(guò)各種學(xué)科競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，提高學(xué)生的各種能力。
10、建立教師業(yè)務(wù)檔案。為每位青年教師建立業(yè)務(wù)檔案，記錄教育教學(xué)工作情況，積累經(jīng)驗教訓，為今后的教學(xué)提供借鑒。
三、工作措施
加強學(xué)習，提高理論水平。認真組織好青年教師學(xué)習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，以及上級教育行政部門(mén)關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)建設的要求和文件精神，進(jìn)一步加大學(xué)習力度，吃透文件精神，撰寫(xiě)心得體會(huì )，積極營(yíng)造師德建設氛圍。引導廣大青年教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和榮辱觀(guān)；同時(shí)要學(xué)習教育科學(xué)理論，學(xué)海導航的理念和精神內涵；掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法和現代教育技術(shù)等。
樹(shù)立良好的師德師風(fēng)。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是師德建設。要大力弘揚忠誠教育事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、德高學(xué)厚、愛(ài)生如子的園丁精神；要強化服務(wù)意識、責任意識、奉獻意識；倡導嚴謹治學(xué)、精益求精的園丁精神；爭做學(xué)生歡迎、家長(cháng)滿(mǎn)意、同仁贊譽(yù)的教師楷模；引導廣大教師樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)、勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠”的優(yōu)良作風(fēng)。以提升我園教師的文明形象和素質(zhì)修養為目標，以加強師德師風(fēng)建設為重點(diǎn)，努力培養一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。
加強師德培訓工作。以“以師為本”和“分層培訓”為原則，針對不同層次和不同年齡段的青年教師采取不同的培訓方法。一方面使新入職的青年教師在較短時(shí)間內適應教學(xué)環(huán)境與教學(xué)要求，幫助他們穩固專(zhuān)業(yè)思想、熟悉職業(yè)特點(diǎn)、掌握基本的教育教學(xué)技能和班級管理技能等；另一方面使在職青年教師在教育理念、教育教學(xué)能力以及班主任工作能力等方面得到較快的提高。同時(shí)充分利用區級以上骨干教師的優(yōu)勢資源對青年教師進(jìn)行傳幫帶活動(dòng)。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃20
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強農村教師隊伍建設，提高農村教師素質(zhì)，實(shí)現城鄉教育資源共享、優(yōu)勢互補，實(shí)現區域內教育均衡發(fā)展。充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、輻射作用。20xx年8月，肩負著(zhù)重任以及懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，我來(lái)到了馬川子小學(xué)開(kāi)始了我光榮的支教生活。在踏進(jìn)校門(mén)那一刻我就受到了學(xué)校xx和老師的熱情歡迎。為了能夠更好的完成我本學(xué)期的支教任務(wù)，更好的服務(wù)學(xué)校的師生，特制定如下計劃：
一、 工作目標：
1、 嚴格遵守學(xué)校的規章制度，特別是出勤率，自覺(jué)服從學(xué)校的工作安排和日常管理。
2、 在兩�；顒�(dòng)中，做好橋梁紐帶的作用。做好英語(yǔ)教學(xué)交流工作。同時(shí)也為其他學(xué)科的交流溝通發(fā)揮自己的作用。
3、 積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研究工作，經(jīng)常參加受援學(xué)校的教研、課堂教學(xué)活動(dòng)及其他的各項活動(dòng)，并認真有效地完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。
二、具體工作安排：
1、加強與學(xué)科教師的交流溝通，了解學(xué)生的學(xué)習狀況，以及學(xué)生的心理狀況，配合并指導他們做好日常教學(xué)工作。
2、 做好“以學(xué)為主，當堂達標”的示范課教學(xué)，能夠真正給教師帶來(lái)新的理念，教學(xué)方法和思路。
3、 認真研究教材，鉆研教育理論，做好高年級小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的專(zhuān)題講座。
4、 做好聽(tīng)課，評課，教學(xué)反思與隨筆的記錄以及xx業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。讓支教工作成為自己的一次提高的寶貴機會(huì )。
作為一名從農村出來(lái)又走回到農村來(lái)支援和發(fā)展農村教學(xué)的教師，我知道自己的.工作意義非凡，自己的責任也重大，所以我會(huì )好好珍惜這次鍛煉自己的機會(huì )，讓自己在教育的這條路上行走的更加穩健，也能夠為農村的教育發(fā)展發(fā)揮自己最大的光和熱！
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃21
隨著(zhù)教育改革的深入推進(jìn)，作為一名生物特崗教師，我深知肩負的責任與使命。本工作計劃明確我在新學(xué)期的教學(xué)目標、教學(xué)方法與策略，以提升生物課程的教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的科學(xué)素養和創(chuàng )新能力。
一、教學(xué)內容與安排
1. 課程內容梳理：根據學(xué)校的教學(xué)大綱和生物課程標準，對課程內容進(jìn)行梳理，確保教學(xué)內容的準確性和完整性。
2. 重點(diǎn)難點(diǎn)突破：針對生物課程中的重點(diǎn)難點(diǎn)內容，制定詳細的教學(xué)計劃，采用多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生理解和掌握。
3. 實(shí)驗教學(xué)安排：加強實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗技能。制定實(shí)驗計劃，確保實(shí)驗的安全性和有效性。
二、教學(xué)方法與策略
1. 啟發(fā)式教學(xué)：采用啟發(fā)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和思維能力，培養學(xué)生的自主學(xué)習和探究能力。
2. 互動(dòng)式教學(xué)：加強師生之間的互動(dòng)，鼓勵學(xué)生提問(wèn)和討論，營(yíng)造積極的學(xué)習氛圍。
3. 整合式教學(xué)：將生物課程與其他學(xué)科進(jìn)行整合，拓寬學(xué)生的知識視野，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、學(xué)生評價(jià)與反饋
1. 多元評價(jià)：采用多元評價(jià)方式，包括課堂表現、作業(yè)完成情況、實(shí)驗操作等，全面了解學(xué)生的學(xué)習情況。
2. 及時(shí)反饋：對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行及時(shí)反饋，幫助學(xué)生發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)。
四、自我提升與進(jìn)修
1. 教學(xué)研究：積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，了解最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。
2. 學(xué)術(shù)交流：參加學(xué)術(shù)會(huì )議和研討會(huì )，與同行交流經(jīng)驗，拓寬教學(xué)視野。
五、家校合作與溝通
1. 定期與家長(cháng)溝通：定期與家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習情況，了解家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)家校之間的'合作。
2. 開(kāi)展家長(cháng)課堂活動(dòng)：組織家長(cháng)課堂活動(dòng)，向家長(cháng)介紹生物課程的特點(diǎn)和教學(xué)方法，增強家長(cháng)對生物課程的認識和支持。
六、工作計劃的執行與調整
1. 制定詳細的工作計劃表，明確各項任務(wù)的時(shí)間節點(diǎn)和責任人，確保工作計劃的順利實(shí)施。
2. 在工作計劃的執行過(guò)程中，根據實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)調整，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
本學(xué)期，我將嚴格按照本工作計劃執行，努力提升自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。同時(shí)，我也將不斷總結經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)工作，為今后的教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。展望未來(lái)，我將繼續深化教學(xué)改革，探索更加有效的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的科學(xué)素養和創(chuàng )新能力培養貢獻更多的智慧和力量。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃22
我校本年度新進(jìn)教師多，且大部分為非師范院校畢業(yè)生。而他們在教學(xué)一線(xiàn)充當著(zhù)主力軍作用，但由于缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，教學(xué)效果受到一定影響。為使新教師能盡快成長(cháng)，經(jīng)學(xué)校研究決定，開(kāi)展“老帶新”結對幫扶活動(dòng)，為此，作新教師培養工作計劃如下：
一、堅持實(shí)行集體培訓制度
通過(guò)實(shí)行集體培訓，讓資深教師以上大課的方式，定期集中新教師來(lái)進(jìn)行培訓。學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。
二、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課
經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽(tīng)課。年輕教師通過(guò)聽(tīng)老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽(tīng)課的過(guò)程中，能夠及時(shí)發(fā)現新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長(cháng)。
三、開(kāi)展教學(xué)法研究
要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結，特別是總結教學(xué)法的'心得體會(huì )，在教研組內進(jìn)行交流和研究。每年在老教師的指導下，寫(xiě)出1-2篇文章。
四、加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習
針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。
五、建立教師教學(xué)水平紀錄
對新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長(cháng)期保留。老教師結合紀錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估，使得新教師能直觀(guān)看到成長(cháng)過(guò)程。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃23
作為學(xué)校培訓機構的教師，肩負著(zhù)幫助學(xué)生提升知識和技能的重要責任。為了更有效地開(kāi)展教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本工作計劃。
一、教學(xué)規劃
1.課程體系設計
深入研究培訓課程的目標和要求，結合學(xué)生的實(shí)際情況，構建科學(xué)合理的課程體系。明確各階段的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保課程的連貫性和遞進(jìn)性。
2.教材與教法選擇
精心挑選適用的教材和參考資料，同時(shí)根據教學(xué)內容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)踐、案例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
二、課堂教學(xué)
1.生動(dòng)有趣的授課
精心準備每一堂課，運用生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的示例和多媒體資源，使教學(xué)內容更具吸引力。鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，營(yíng)造活躍的學(xué)習氛圍。
2.個(gè)性化關(guān)注
關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現他們的問(wèn)題和困惑。針對不同學(xué)生的需求，提供個(gè)性化的指導和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。
三、學(xué)習評估
1.多元化考核
建立多元化的學(xué)習評估體系，包括課堂表現、作業(yè)完成情況、階段性測試等。通過(guò)全面、客觀(guān)的.評估，準確了解學(xué)生的學(xué)習成果和不足之處。
2.及時(shí)反饋與改進(jìn)
及時(shí)向學(xué)生反饋評估結果，給予鼓勵和改進(jìn)建議。根據評估數據，總結教學(xué)中的問(wèn)題，調整教學(xué)策略，以不斷提升教學(xué)效果。
四、學(xué)生溝通
1.定期交流
定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們對教學(xué)的感受和期望，建立良好的師生關(guān)系。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習中的心得和困難，共同探討解決辦法。
2.心理輔導
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習心理狀態(tài)，對于有壓力或焦慮的學(xué)生，提供及時(shí)的心理輔導和支持，幫助他們保持積極的學(xué)習態(tài)度。
在新的工作階段，我將以飽滿(mǎn)的熱情和高度的責任心，全身心投入到教學(xué)工作中，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的培訓服務(wù)，助力他們在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃24
一、指導思想
青年教師是學(xué)校的未來(lái)，是教育的未來(lái)。為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強青年教師的隊伍建設，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的`主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標奮進(jìn)。
二、培養目標
通過(guò)培養與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為管理人員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，在鎮市級乃至縣級以上講壇上有一定的知名度。
三、具體措施
(一)成立青年教師幫輔小組
1、語(yǔ)文組：
分管領(lǐng)導：
組長(cháng)：
成員：
2、數學(xué)組：
分管領(lǐng)導：
組長(cháng)：
成員：
(二)活動(dòng)平臺
1、理論學(xué)習
(1)每年訂閱相關(guān)的教育類(lèi)理論刊物
(2)提高學(xué)歷層次。
(3)廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)理論書(shū)籍，勤做筆記，及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )，每月不少于兩千字的筆記，要有針對性的體會(huì )，每月500字以上，定期組織專(zhuān)班進(jìn)行檢查評價(jià)。
(4)開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng)。
(5)多給機會(huì )，外出學(xué)習培訓觀(guān)摩。
2、課堂教學(xué)
(1)組織教學(xué)技能比武，內容有寫(xiě)案例、說(shuō)課、教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。
(2)研究新課標與各冊教材內容，準確把握教材。
(3)定期開(kāi)展研討課活動(dòng)。
(4)積極參加各類(lèi)教學(xué)競賽活動(dòng)。
(5)每學(xué)期上好一節好課。
3、教育科研
(1)每年至少撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，兩篇教學(xué)設計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事，并能獲鎮級以上獎勵。
(2)每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究。
(3)參加教育科研指導、培訓和考核，并獲得合格證。
4、校本課程
能夠很好的開(kāi)發(fā)一門(mén)校本課程，力創(chuàng )特色。
四、考核
每年對青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結果與教師評價(jià)、晉級職稱(chēng)直接掛鉤。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃25
為了使初三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)水平，結合自己所任教班級的切實(shí)情況，制定以下教學(xué)工作計劃。
一、學(xué)生情況分析：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，我對體校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉，絕大部分學(xué)生學(xué)習積極性不高，部分同學(xué)對化學(xué)學(xué)習有濃厚興趣，他們的總體情況是:基礎有待加強，缺乏對問(wèn)題的鉆研精神，一旦遇到難一點(diǎn)的問(wèn)題往往是后退，自主性學(xué)習差，對學(xué)習比較缺乏信心。
二、工作計劃：
1.立足教材，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本�；氐秸n本，并非簡(jiǎn)單地重復和循環(huán)，而是要螺旋式的`上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動(dòng)條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。
2.立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點(diǎn)作專(zhuān)題講授，反復運用，以加深理解。
3.提高做題能力。復習要注意培養學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
三、具體做法：
1.循序漸進(jìn)。學(xué)習是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。新課教學(xué)要突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，讓學(xué)生在課堂上就掌握好知識，酸堿鹽屬于初三化學(xué)的中的重難點(diǎn)，需要精心備課，化抽象為具體，將酸堿鹽和金屬等物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行歸納，幫助學(xué)生更好的理解掌握。初三化學(xué)知識的一個(gè)特點(diǎn)是:內容廣泛，且分散滲透，復習的話(huà)就要把分散的知識集中起來(lái)，以線(xiàn)網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái)，從中找出規律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據，按大綱進(jìn)行全面、扼要、系統的復習，不放過(guò)任何一個(gè)死角。
2.講練結合，專(zhuān)題講解，加強訓練。新課的練習一定要精講細講，復習就是在基礎上抓住重要內容進(jìn)行專(zhuān)題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。
3.養成良好的做題習慣。加強審題訓練，提高表達能力，注意心理訓練，避免學(xué)生出現非智力因素的錯誤，增強學(xué)生化學(xué)信心，每次做題都要當成中考一樣，全身心投入，將自身實(shí)力完全發(fā)揮。
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)緊，在一個(gè)月時(shí)間內結束新課（第十到十二單元），然后先進(jìn)行重點(diǎn)的下冊一輪復習（下冊?xún)热蓦y度大，占比高）剛好新科剛結束，再次強化記憶，后面再進(jìn)行上冊復習，將每個(gè)單元知識點(diǎn)分類(lèi)網(wǎng)格化歸納，講完就練，然后分析不足，即使查缺補漏。二輪復習集中在后面一個(gè)月，主要進(jìn)行專(zhuān)題講解訓練，提升難度，幫助學(xué)生拓展思維，特別是探究題和推斷題的思路和方法。最后兩周進(jìn)行模擬試題訓練，尋找做題感覺(jué)，以學(xué)生自主學(xué)習為主，教師答疑為輔。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃26
20xx年9月到20xx年7月，我（吳獻燈）和唐自海老師派到鳳凰縣千工坪小學(xué)支教。肩負著(zhù)重任以及懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，我們來(lái)到鳳凰縣千工坪小學(xué)，受到了學(xué)校領(lǐng)導和老師的熱情歡迎，這使我們有了一種回到家的感覺(jué)，也更加讓我們安心的努力工作，盡心盡責完成好支教工作。
從支教的任務(wù)來(lái)看，主要有幾大方面：要進(jìn)一步做好完成農村義務(wù)教育管理體制工作，要按創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開(kāi)展工作，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要發(fā)揮社會(huì )力量來(lái)支援受援地區等等。
為了使我們的支教工作能順利有序地開(kāi)展，特制定如下計劃：
一、計劃及實(shí)施方案：
1、深入學(xué)校，開(kāi)展全面的調研工作，形成工作思路。制訂好學(xué)習、工作、生活等制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹(shù)立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立工作匯報制度，經(jīng)常向后援單位匯報工作情況，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難，以引起后援單位對支教工作的重視。
2、積極協(xié)助所在支教點(diǎn)推進(jìn)“普九”和素質(zhì)教育；按鳳凰縣教育局要求，努力提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、勇于開(kāi)拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結經(jīng)驗，一方面，我們會(huì )經(jīng)常向老隊員取經(jīng)、與其他支教隊員聯(lián)系，從他們的交流中走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子；另一方面，注意在日常工作中做好記錄，為撰寫(xiě)支教經(jīng)驗總結積累材料。
4、主動(dòng)與本校教師交流經(jīng)驗。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)（如跟班學(xué)習培訓和送教活動(dòng)等）、互幫互助活動(dòng)（如扶助貧困生等）。加強對新課程的研究和指導，做好專(zhuān)題講座。
5、積極參與建立完善學(xué)校各種規章制度和校園文化建設，配合學(xué)校校長(cháng)開(kāi)展學(xué)校工作。嚴格遵守學(xué)校規章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導的.一切安排。
6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會(huì )影響。通過(guò)積極撰稿、出簡(jiǎn)報等形式，及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭通過(guò)各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動(dòng)社會(huì )各界關(guān)心支教、支持支教工作。
7、深入學(xué)生當中，加強與學(xué)生的交流與溝通，了解學(xué)生的學(xué)習和生活狀況，宣傳本校招生政策，為本校保生、招生打好基礎。
二、最終目標：力爭六種效果
1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏(yíng)效果。
2、教育教學(xué)管理上一個(gè)臺階效果。
3、教育質(zhì)量?jì)群迂S富效果。
4、學(xué)校品牌更優(yōu)化效果。
5、友誼長(cháng)存，合作內容不斷拓新效果。
6、保生、招生的順利開(kāi)展效果
一年的時(shí)間不短，但要做好支教工作并不是一件簡(jiǎn)單的事情。我們決心充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫(xiě)出精彩的樂(lè )章！
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃27
本學(xué)期我擔任七年級四個(gè)班的思想品德教學(xué)工作。為了高效、合理地完成教學(xué)任務(wù)，特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃：
一、指導思想
根據現代教育精神，突出“學(xué)會(huì )做人”“學(xué)會(huì )做事”“學(xué)會(huì )合作”“學(xué)會(huì )學(xué)習”的育人要求和學(xué)會(huì )關(guān)心的21世紀教育主題，根據有關(guān)德育理論重視尊重、責任的基本價(jià)值觀(guān)，確定以“尊重、關(guān)愛(ài)、責任”為整個(gè)初中階段的基本價(jià)值目標。
二、教材分析
在“珍惜初中生活”這一教育主題下，以關(guān)愛(ài)、自尊、自強為核心概念，本冊設計了四個(gè)相關(guān)的單元：做自尊自信的人；做自立自強的人；做意志堅強的人；做知法守法用法的人。第一單元主要是幫助學(xué)生樹(shù)立自尊自信。本單元涉及的內容理論性較強，學(xué)生學(xué)起來(lái)有一定的`難度，教師應聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行講課。第二單元在學(xué)生對自尊自信有了初步認知和體驗的基礎上，幫助他們走上自立之路，做自強之人。第三單元對一、二單元和第四單元起承上啟下的作用。為上兩個(gè)單元的行為實(shí)踐方面的問(wèn)題，又為下個(gè)單元“做知法守法用法的人”作了實(shí)踐上的準備，讓學(xué)生知道堅強的意志在戰勝挫折和困難中產(chǎn)生，戰勝困難和挫折又需要堅強的意志。第四單元主要是幫助青少年了解社會(huì )生活不僅需要道德更需要法律。明確“法不可違”和“防范于未然”，最終成為知法守法、用法的人。
三、學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，七年級學(xué)生已基本習慣初中思想品德的學(xué)習，但由于我校的學(xué)生都來(lái)自附近的農村，大部分同學(xué)法制觀(guān)念淡薄，學(xué)習自覺(jué)性較差。相當一部分同學(xué)沒(méi)有上進(jìn)心和學(xué)習目標，這給教學(xué)帶來(lái)相當的難度。因而在教學(xué)上要采用相應的教學(xué)手段以調動(dòng)學(xué)生的積極性。
四、任務(wù)和目標
1、端正思想，提高認識，建立良好的師生關(guān)系。
2、創(chuàng )新教學(xué)思路，優(yōu)化課堂結構，提高教學(xué)教育質(zhì)量，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣與積極性。
3、力求每節課使每個(gè)學(xué)生都能收到一課一得的效果。
4、轉化差生，強化情感教育，端正學(xué)習態(tài)度；對于基礎好的同學(xué)要求在能力拓展方面不斷提高。
五、教學(xué)方法
根據新課程和課改要求，在教學(xué)中貫穿自主—--合作——探究的教學(xué)理論。針對本校學(xué)生學(xué)習積極性不高的情況，在教學(xué)中采取多種教學(xué)方法，以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性和興趣。主要方法有：講授法、情景創(chuàng )設法、實(shí)踐體驗法、案例探究法、討論法、辯論法等。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：熟悉教材，介紹本冊學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出本學(xué)期的學(xué)習要求和計劃。
第二周：
1、學(xué)習第一課第一框《自尊是人人都需要的》
2、學(xué)習第一課第二框《尊重他人是我的需要》
第三周：
1、學(xué)習第一課第三框《彼此尊重才能贏(yíng)得尊重》
2、第一課練習
第四周：
1、學(xué)習第二課第一框《我能行》
2、學(xué)習第二課第二框《自信是成功的基石》
第五周：
1、學(xué)習第二課第三框《唱響自信之歌》
2、第二課練習
第六周：
1、第一單元復習
2、學(xué)習第三課第一框《自己的事自己干》
第七周：
1、學(xué)習第三課第二框《告別依賴(lài)走向自立》
2、第三課練習
第八周：
1、學(xué)習第四課第一框《人生自強少年始》
2、學(xué)習第四課第二框《少年能自強》
第九周：
1、第四課練習
2、清明假期
第十周：
1、學(xué)習第五課第一框《人生難免有挫折》
2、學(xué)習第五課第二框《挫折面前也從容》
第十一周：
1、第五課練習
2、復習第一單元
第十二周：復習第二單元
第十三周：五一假期
期中考試、試卷評講
第十四周：
1、學(xué)習第六課第一框《讓我們選擇堅強》
2、學(xué)習第六課第二框《鋼鐵是怎樣煉成的》
第十五周：
1、第六課練習
2、第三單元復習
第十六周：
1、學(xué)習第七課第一框《走進(jìn)法律》
2、學(xué)習第七課第二框《法不可違》
第十七周：
1、學(xué)習第七課第三框《防范于未然》
2、第七課練習
第十八周：
1、學(xué)習第八課第一框《特殊的保護特殊的愛(ài)》
2、學(xué)習第八課第二框《善用法律保護自己》
第十九周：
1、第四單元復習
2、期末練習
第二十周：期末復習端午假期
第二十一周：期末考試
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃28
作為自考教師，我們的工作旨在幫助自學(xué)的學(xué)生系統地掌握知識，提高他們的學(xué)習能力，并為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習平臺。以下是一個(gè)針對自考教師的工作計劃。
一、工作目標
1.提高自考課程的教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生掌握核心知識點(diǎn)。
2.加強與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，提供有針對性的輔導。
3.積極參與自考教學(xué)改革，探索新的教學(xué)方法和手段。
二、工作內容與計劃
1.課程準備
深入研究自考教材，梳理課程大綱，明確教學(xué)目標和重點(diǎn)難點(diǎn)。
準備教學(xué)課件、習題集、案例分析等教學(xué)資料，確保教學(xué)內容的豐富性和實(shí)用性。
提前了解學(xué)生的學(xué)習背景和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計劃。
2.課堂教學(xué)
采用互動(dòng)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
注重理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)案例分析、小組討論等方式培養學(xué)生的應用能力。
定期組織課堂測試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，調整教學(xué)策略。
3.課后輔導
設立課后答疑時(shí)間，解答學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
鼓勵學(xué)生參與學(xué)習小組，進(jìn)行互相學(xué)習和交流。
定期發(fā)布學(xué)習資料和習題，供學(xué)生自學(xué)和復習。
4.考核與評價(jià)
制定合理的考核標準和方法，確保評價(jià)的公正性和客觀(guān)性。
及時(shí)反饋學(xué)生的考核結果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習狀況。
鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結，提高自主學(xué)習能力。
5.教學(xué)研究與改革
關(guān)注自考教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，學(xué)習新的教學(xué)理念和方法。
積極參與教學(xué)研究項目，探索適合自考學(xué)生的教學(xué)模式。
不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，完善教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、時(shí)間安排
1.學(xué)期初：完成課程準備工作，制定教學(xué)計劃。
2.學(xué)期中：按照教學(xué)計劃進(jìn)行課堂教學(xué)和課后輔導，組織課堂測試和考試。
3.學(xué)期末：進(jìn)行期末復習和考試，總結教學(xué)經(jīng)驗和教訓，制定下一學(xué)期的`教學(xué)計劃。
通過(guò)以上工作計劃的實(shí)施，我們將努力提高自考課程的教學(xué)質(zhì)量，加強與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，積極參與教學(xué)改革和創(chuàng )新，為自考學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我們也期待學(xué)生的積極參與和配合，共同努力取得更好的學(xué)習成果。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃29
一、指導思想
全面貫徹教育方針與政策，以“健康第一，全面發(fā)展”為指導思想，以培養學(xué)生的體能為目標，以學(xué)生生理和心理特點(diǎn)為依據，從實(shí)際出發(fā)，深入貫徹課程改革精神，把理論知識學(xué)習和實(shí)踐能力相結合，培養學(xué)生自我鍛煉身體，增強學(xué)生身體素質(zhì)和體育情趣，陶冶學(xué)生的情操，注重學(xué)生的人格教育、社會(huì )責任感和創(chuàng )新精神，引導學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能，培養學(xué)生成為全面發(fā)展的社會(huì )主義接班人。
二、基本情況
本學(xué)期六年級面臨升學(xué)壓力，心理負擔較重，加上受到自身生理和心理上的發(fā)展特點(diǎn)的影響，所以體育與健康教學(xué)工作的'任務(wù)繁重，必須高度重視，耐心、細致的指導，注意心理上的疏導，合理安排課堂內外的體育運動(dòng)，使學(xué)生端正態(tài)度，正確認識體育鍛煉的重要性、不可或缺性。
三、任務(wù)目標
1、使學(xué)生熟練地掌握隊列隊行，并且能靈活地根據口令進(jìn)行站隊，形成有紀律，有組織的良好行為規范。
2、使學(xué)生熟練掌握50米、200米、800米、立定跳遠、蹲距式跳遠、實(shí)心球、跳繩、跳高等基本素質(zhì)練習的技術(shù)要領(lǐng)和技巧，增強身體綜合素質(zhì)。
3、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識，發(fā)展個(gè)性體育，并不斷鞏固、提高和創(chuàng )新。
4、進(jìn)一步增強體質(zhì)，特別是速度素質(zhì)和力量素質(zhì)。
5、通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
6、了解體育活動(dòng)對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關(guān)系(身體健康狀況變化時(shí)的心理感受，理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系，通過(guò)體育活動(dòng)等方法調控情緒，養成克服困難的堅強意志品質(zhì))。
7、建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德，
四、教學(xué)措施
1、精心備課，抓好體育教學(xué)常規，認真上好每節體育與健康課。
2、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養。
3、通過(guò)各種形式進(jìn)行健康知識、衛生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習慣的形成。
4、聯(lián)系實(shí)際結合課本內容對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì )適應能力，突發(fā)事件的應變能力。
5、加強對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護意識的教育
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃30
一、學(xué)生分析
小學(xué)六年級的學(xué)生有一定的自制能力，但學(xué)生身體素質(zhì)差異較大，各學(xué)生的體質(zhì)也不盡相同，形成有的學(xué)生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的學(xué)生認真了卻得不到好成績(jì)。這些在課上是要加以研究的'問(wèn)題，在評價(jià)機制上也要加以研究。
二、教學(xué)目標
1、認真上好體育課。
用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)。具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，學(xué)生將能夠樂(lè )于參加各種游戲活動(dòng)；
2、獲得運動(dòng)基礎知識；
學(xué)習和應用運用技能：學(xué)生將能夠：在球類(lèi)游戲中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球、運球等；做出基本體操的動(dòng)作；做出單一的體操動(dòng)作，如滾翻、劈叉等；安全地進(jìn)行體育活動(dòng)、獲得野外活動(dòng)的基本技能。
3、形成正確的身體姿勢；
發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力）；具有關(guān)注身體和健康的意識。
4、學(xué)會(huì )通過(guò)體育活動(dòng)等方法調空情緒學(xué)生能夠體驗并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現；
觀(guān)察并簡(jiǎn)單描述退步或失敗時(shí)的心情。根據課程目標的要求和學(xué)習領(lǐng)域的各個(gè)具體的目標，以體育課和體育活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂(lè )的發(fā)展。
5、通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、規范課堂教學(xué)行為；培養學(xué)生身體素質(zhì)；
2、復習新廣播體操；
3、學(xué)生健康體質(zhì)數據上報；
四、教學(xué)措施
1、堅持“健康第一”的思想，重視讓學(xué)生充分地參與體育課上的活動(dòng)。
2、利用體育運動(dòng)游戲項目，激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣和熱情，提高學(xué)生的健康水平。
3、根據學(xué)生的特點(diǎn)，選用不同的分組形式開(kāi)展教學(xué)，以發(fā)揮的教學(xué)效益。
4、重視學(xué)生的情感和體驗，改變傳統的教學(xué)方法，吸引學(xué)生上好每一堂課，使學(xué)生形成堅持鍛煉的習慣。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃31
作為自考教師，我深知自考學(xué)生的特殊性和挑戰，他們通常需要在工作、生活等多重壓力下進(jìn)行學(xué)習。為學(xué)生提供有針對性的教學(xué)服務(wù)，幫助他們克服學(xué)習困難，提高學(xué)習效率，實(shí)現自考目標，我制定了以下工作計劃。
一、工作目標
1.深入了解自考學(xué)生的學(xué)習需求，提供個(gè)性化的教學(xué)指導。
2.幫助學(xué)生掌握自考課程的核心知識點(diǎn)，順利通過(guò)各科考試。
3.培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和終身學(xué)習習慣。
二、教學(xué)內容與方法
1.深入了解自考大綱和教材，確保教學(xué)內容與考試要求緊密結合。
2.針對自考學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用多樣化的`教學(xué)方法，如案例分析、討論、翻轉課堂等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
3.利用線(xiàn)上教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、在線(xiàn)輔導等，為學(xué)生提供靈活多樣的學(xué)習方式和渠道。
三、學(xué)生指導與輔導
1.為學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習計劃和復習策略，幫助他們合理安排學(xué)習時(shí)間和進(jìn)度。
2.定期組織學(xué)生進(jìn)行模擬考試和真題訓練，幫助他們熟悉考試形式和題型，提高應試能力。
3.建立學(xué)生咨詢(xún)和答疑機制，及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。
四、教學(xué)質(zhì)量監控與評估
1.定期進(jìn)行課堂測試和作業(yè)批改，了解學(xué)生的學(xué)習情況和掌握程度，及時(shí)調整教學(xué)策略。
2.邀請學(xué)生參與教學(xué)評估，收集他們的意見(jiàn)和建議，作為改進(jìn)教學(xué)的重要依據。
3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和成績(jì)變化，對成績(jì)不理想的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行跟進(jìn)和指導。
五、學(xué)生心理關(guān)懷與支持
1.關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和情緒變化，提供必要的心理支持和鼓勵。
2.引導學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念和態(tài)度，增強他們的學(xué)習信心和動(dòng)力。
3.組織學(xué)習小組和互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
六、教學(xué)資源建設與更新
1.不斷收集和整理自考相關(guān)的最新教學(xué)資源和信息，確保教學(xué)內容的時(shí)效性和準確性。
2.建設和維護線(xiàn)上學(xué)習平臺，為學(xué)生提供更加豐富和便捷的學(xué)習資源和服務(wù)。
3.加強與其他自考教師的交流和合作，共同研究和探索自考教學(xué)的新方法和新途徑。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃32
在新的學(xué)年開(kāi)始之際，我作為一名特崗教師，肩負著(zhù)培養祖國花朵的重任。為了更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作，實(shí)現教育目標，特制定以下工作計劃，以期在新的一年里取得更好的教育成果。
一、工作目標
1. 提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。
2. 加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
3. 積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，豐富校園文化生活。
二、工作內容與措施
1. 教學(xué)工作
�。�1）認真備課，精心設計教學(xué)方案，確保教學(xué)內容的科學(xué)性和趣味性。
�。�2）注重啟發(fā)式教學(xué)，引導學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養學(xué)生的思維能力。
�。�3）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上有所提高。
�。�4）積極開(kāi)展課外拓展活動(dòng)，如科技制作、社會(huì )實(shí)踐等，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
2. 家校合作
�。�1）定期與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)。
�。�2）組織家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹學(xué)校的教育理念和教學(xué)成果，增進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校的信任和支持。
�。�3）邀請家長(cháng)參與學(xué)校的教育活動(dòng)，如家長(cháng)進(jìn)課堂、親子運動(dòng)會(huì )等，促進(jìn)家校共育。
3. 校園文化活動(dòng)
�。�1）積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，如教師節慶祝、校園藝術(shù)節等，豐富校園文化生活。
�。�2）組織班級文化活動(dòng)，如主題班會(huì )、班級合唱等，增進(jìn)班級凝聚力。
�。�3）鼓勵學(xué)生參與社團活動(dòng)，培養學(xué)生的興趣和特長(cháng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、總結與展望
在新的學(xué)年里，我將以飽滿(mǎn)的`熱情和堅定的信念，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。我相信，在學(xué)校的支持和同事們的幫助下，我一定能夠取得更好的教育成果，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。同時(shí)，我也將不斷總結經(jīng)驗，反思不足，努力提高自己的教育教學(xué)水平，為實(shí)現教育現代化做出更大的貢獻。
四、自我提升與學(xué)習計劃
1. 自我提升
�。�1）積極參加教育部門(mén)和學(xué)校組織的各類(lèi)培訓，學(xué)習新的教育理念和教學(xué)方法，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。
�。�2）定期閱讀教育類(lèi)書(shū)籍和期刊，了解教育前沿動(dòng)態(tài)，拓寬自己的教育視野。
�。�3）向優(yōu)秀教師學(xué)習，借鑒他們的教育經(jīng)驗，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
2. 學(xué)習計劃
�。�1）學(xué)習并掌握新的教育技術(shù)，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)等，提高課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。
�。�2）學(xué)習心理學(xué)知識，更好地了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，幫助學(xué)生解決成長(cháng)中的困惑和問(wèn)題。
�。�3）學(xué)習跨學(xué)科知識，豐富自己的知識體系，為培養學(xué)生的綜合素質(zhì)提供有力支持。
在新的學(xué)年里，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情、更加堅定的信念，全力以赴地完成特崗教師的工作任務(wù)。我相信，在全體師生的共同努力下，我們一定能夠為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)更加美好的學(xué)習環(huán)境，為培養新時(shí)代的優(yōu)秀人才貢獻我們的智慧和力量。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃33
作為一名培訓機構的教師，為了更好地提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生實(shí)現學(xué)習目標，特制定本工作計劃，以明確工作方向和重點(diǎn)。
一、教學(xué)準備
1.課程規劃
深入研究培訓課程體系，根據學(xué)生的水平和需求，制定詳細的教學(xué)大綱和授課計劃。確保課程內容豐富、實(shí)用，具有針對性和系統性。
2.教材選用
精心挑選適合學(xué)生的教材和輔助資料，結合實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行合理的整合和改編，使教學(xué)材料更貼合學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和目標。
二、課堂教學(xué)
1.生動(dòng)授課
運用多樣化的教學(xué)方法和手段，如講解、示范、討論、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂參與度。營(yíng)造積極活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅中學(xué)習知識。
2.個(gè)體關(guān)注
關(guān)注每一位學(xué)生的`學(xué)習情況和進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵和指導。針對學(xué)生的不同水平和問(wèn)題，提供個(gè)性化的輔導和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。
三、作業(yè)與評估
1.精心布置作業(yè)
根據教學(xué)內容和學(xué)生的掌握程度，布置適量、有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。認真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，指出存在的問(wèn)題和改進(jìn)方向。
2.科學(xué)評估
建立科學(xué)合理的評估體系，定期對學(xué)生進(jìn)行測驗和考試，全面評估學(xué)生的學(xué)習成果。通過(guò)分析評估數據，了解學(xué)生的學(xué)習狀況，調整教學(xué)策略和方法。
四、與家長(cháng)溝通
1.定期反饋
定期與家長(cháng)交流學(xué)生的學(xué)習情況，讓家長(cháng)了解學(xué)生的進(jìn)步和不足之處。聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
2.合作共育
與家長(cháng)建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和生活，為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境和條件。
五、自我提升
1.學(xué)習進(jìn)修
持續關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，參加相關(guān)的培訓和學(xué)習活動(dòng)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
2.教學(xué)反思
定期對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結，分析教學(xué)中的成功經(jīng)驗和不足之處，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
在新的工作周期里，我將以飽滿(mǎn)的熱情和高度的責任心，認真履行教師職責，努力提升教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃34
作為地理教師，我講授的不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種生活態(tài)度。教師的職責就是要引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，在他們成長(cháng)的過(guò)程中發(fā)揮積極的影響力。為了達到這個(gè)目的，我需要在工作計劃中設定明確的目標和具體的策略，從而確保教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
一、目標設定
1、幫助學(xué)生掌握基本知識
地理學(xué)科重在實(shí)踐，我將遵循基礎知識講授與實(shí)踐運用相結合的原則，幫助學(xué)生掌握地質(zhì)、地形、氣候、環(huán)境等方面的基本知識。
2、培養學(xué)生綜合思考能力
地理學(xué)科涉及到多個(gè)學(xué)科知識，我將在教學(xué)中引導學(xué)生全面思考、分析問(wèn)題，通過(guò)講解案例與案例分析的方式，培養學(xué)生綜合思考能力，提高解決問(wèn)題的能力。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)科興趣
地理學(xué)科包含廣泛多樣的內容，我將通過(guò)多種教學(xué)手段為學(xué)生呈現一個(gè)具有挑戰和創(chuàng )新的學(xué)科，讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中找到自己的興趣點(diǎn)，并可以自覺(jué)愉悅地追求知識。
二、教學(xué)策略
1、多元化教學(xué)手段
利用多元化的教學(xué)手段可以及時(shí)調整、適應不同學(xué)生的學(xué)習需要。針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習風(fēng)格和興趣，我將采用多樣的教學(xué)形式，如小組討論、角色扮演、互動(dòng)式授課、實(shí)地考察等方式，從而滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化學(xué)習體驗，使學(xué)生在教學(xué)中感受到地理學(xué)科的趣味和生活中的相關(guān)性。
2、規范教學(xué)體系
根據課程標準，制定詳細、完整的教學(xué)計劃，構建地理學(xué)科教學(xué)體系。將教學(xué)內容與教材緊密聯(lián)系，注重知識與實(shí)踐的結合，旨在培養學(xué)生的綜合能力，同時(shí)加強與家長(cháng)的溝通協(xié)調，不斷調整教學(xué)內容，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。
3、提高學(xué)生參與度
在教學(xué)中，我將注重引導學(xué)生參與，通過(guò)運用不同形式的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)并參與教學(xué)互動(dòng)，引導學(xué)生思考，討論與交流，增強學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，從而提高學(xué)生的學(xué)習效果。
4、教學(xué)創(chuàng )新
在教學(xué)中，我將注重教學(xué)創(chuàng )新，嘗試不斷地采用新的教學(xué)方法、教學(xué)手段，結合實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生提供一種新的、有趣的學(xué)習方式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習效果。
三、課程安排
1、知識講解
在整個(gè)課程中，我將注重基礎知識的講解，如地球構造、巖石類(lèi)型、板塊運動(dòng)、地貌演變、氣候變化等。重點(diǎn)講解知識點(diǎn)，梳理知識體系，確保學(xué)生對地理學(xué)科知識有一定的認識。
2、實(shí)踐運用
在課堂中，我將通過(guò)多種方式注重實(shí)踐運用的理論與實(shí)際的聯(lián)系，如案例分析、實(shí)地考察、綜合演練等，通過(guò)實(shí)踐來(lái)理解實(shí)際生活中的應用場(chǎng)景，使學(xué)生的學(xué)習更加立體、完整和深入。
3、案例分析
通過(guò)案例分析，我將教授學(xué)生如何運用所學(xué)知識點(diǎn)，逐步理解并解決與生活中相關(guān)的問(wèn)題，提升學(xué)生的自主思考和創(chuàng )新能力。
4、作業(yè)布置
我將根據教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生特點(diǎn)和家庭情況，靈活布置課后作業(yè)。通過(guò)課后作業(yè)的完成情況來(lái)判斷學(xué)生的掌握情況，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度和方式，以及根據學(xué)生的實(shí)際情況不斷適應教學(xué)。
四、評估衡量
1、評估方式
我將采用多種方式對學(xué)生進(jìn)行評估，如小測驗、大考、考試、作業(yè)、實(shí)踐操作等。綜合考慮學(xué)生的知識掌握和能力發(fā)揮，以達到科學(xué)、準確、公正的評價(jià)結果。
2、評估標準
我將制定合理的評估標準，細化具體的評分標準。對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)規范的評估，對優(yōu)秀的'學(xué)生給予鼓勵，對存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行逐級指導，并提供幫助。
3、學(xué)期總結
在學(xué)期結束時(shí)，我將對學(xué)生進(jìn)行一次綜合考評，并提供詳細的學(xué)期總結報告，反饋學(xué)生在學(xué)習中的表現、成績(jì)及存在問(wèn)題等方面。同時(shí)也給出相應的建議，為下學(xué)期的教學(xué)工作做好充分準備。
總之，我的初二地理教師工作計劃，是強調以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，以知識講解、實(shí)踐運用、案例分析和作業(yè)布置為重點(diǎn)，借助多元化、規范化、創(chuàng )新化和評估化的教學(xué)手段來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣，以此達到培養學(xué)生綜合能力和全面素質(zhì)的目標。我相信，在日常的教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)教學(xué)計劃的規范和執行，可以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃35
一、指導思想
認真學(xué)習和貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要》和《化學(xué)課程標準》，進(jìn)一步解放思想、更新觀(guān)念，改變課程過(guò)于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程；以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為突破口，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力的課程觀(guān)；實(shí)踐課程改革的三維目標：知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)；加強課程內容與學(xué)生生活以及現代社會(huì )和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗；努力使學(xué)生在現有基礎上得到良好的發(fā)展。
二、基本情況分析
1、學(xué)生情況
本學(xué)期任教高一年級2、8、11、15四個(gè)班，班主任分別為甘國調、石偉、陳爽和李云妃老師。2、11兩個(gè)班的基礎不夠扎實(shí)，8、15班的基礎差、底子薄，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當艱巨。因為四個(gè)班為高一年級學(xué)生，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎上逐漸培養學(xué)生學(xué)習對化學(xué)的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。
2、教學(xué)情況
對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規定要課前預習，課后復習，特別是沒(méi)有預習時(shí)是不允許進(jìn)實(shí)驗室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗的，沒(méi)有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問(wèn)題只要舉手示意就可以提問(wèn)的等。要求學(xué)生準備好聽(tīng)課筆記，最好準備一本相關(guān)教輔書(shū)籍等。本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修2內容，既有基本理論和基本概念的內容，也有元素和化合物等知識，教學(xué)中既要重視知識的把握，更應重視科學(xué)方法的培養，科學(xué)態(tài)度的形成。
三、教材分析
第一章：元素化合物知識的基礎上，從微觀(guān)角度，從原子、分子、離子的層次探究物質(zhì)的性質(zhì)、變化的規律及其本質(zhì)的.原因。主要內容為：以元素周期律以及元素周期表為線(xiàn)索，探究微觀(guān)結構與元素性質(zhì)的關(guān)系，從微粒的相互結合方式初步探究化學(xué)鍵理論，認識微粒之間的相互作用。
第二章：強調化學(xué)反應與能量的學(xué)習，從化學(xué)反應的實(shí)質(zhì)、化學(xué)反應的快慢和限度，幫助學(xué)生比較全面地認識化學(xué)反應。
第三章：高中生提供有機化學(xué)的入門(mén)知識，由常見(jiàn)的有機物入手學(xué)習最基本的有機化學(xué)知識。分別介紹化石燃料與有機化合物、食品中的有機化合物，以及環(huán)境保護事業(yè)的重要性，認識到化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )的關(guān)系，擴大視野，感受化學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習、研究化學(xué)的興趣。
四、本學(xué)期教學(xué)目標
通過(guò)化學(xué)2的學(xué)習，初步掌握化學(xué)分類(lèi)中的有機物基礎和物質(zhì)結構基礎的知識以及化學(xué)反應原理的基礎知識，糾正不良的學(xué)習習慣，通過(guò)元素周期表初步形成元素化合物知識的結構系統，學(xué)會(huì )分析歸納總結。在探究過(guò)程中提高探究能力，掌握比較、類(lèi)比、觀(guān)察、分析、歸納總結等科學(xué)方法�；瘜W(xué)聯(lián)系生活，提高學(xué)生的科學(xué)素養。
教師做到集體備課和課后反思，參加教學(xué)研討活動(dòng)，積極收集相關(guān)教學(xué)資源信息，學(xué)習最新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，認真批改學(xué)生的作業(yè)，分析學(xué)生的各種反饋信息，及時(shí)調整教學(xué)計劃，以學(xué)生為中心展開(kāi)教學(xué)。
五、具體工作和措施
1、堅持按教學(xué)計劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內容，不隨意拓寬教學(xué)內容。教學(xué)中注重基礎知識與基本技能的培養，課堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色，要盡量通過(guò)學(xué)生自身的探究活動(dòng)來(lái)尋求問(wèn)題的解決。
2、認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話(huà)，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。
3、加強實(shí)驗研究，重視實(shí)驗教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手機會(huì )，培養學(xué)生實(shí)踐能力。把實(shí)驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，培養學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開(kāi)放實(shí)驗室，作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗員開(kāi)展對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗輔導。
4、積極運用現代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑，以加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。
5、加強平時(shí)的復習鞏固，加強平時(shí)考查，通過(guò)隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。不主張以多做練習的方式來(lái)提高解題技巧，而是要通過(guò)方法與技能的學(xué)習提高學(xué)生的能力本位，要通過(guò)能力培養來(lái)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，
6、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書(shū)，以彌補教材習題的不足；主張固定檢查學(xué)生的課堂筆記、練習冊，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
【新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃】相關(guān)文章：
教師個(gè)人新學(xué)期工作計劃08-28
教師新學(xué)期個(gè)人工作計劃02-21
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃06-17
新學(xué)期教師個(gè)人美術(shù)工作計劃07-13
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃11-02
教師新學(xué)期個(gè)人工作計劃07-08
新學(xué)期教師個(gè)人工作計劃08-08