年度教師教學(xué)工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的年度教師教學(xué)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年度教師教學(xué)工作計劃1
不經(jīng)意間，又到了一個(gè)學(xué)期的尾聲。上個(gè)學(xué)期雖有一些成就，但也存在不少不足之處。為了在新的學(xué)年取得更好的突破，本人制定了以下計劃:
一、 負責備課，全心全意上好課。
備課是上好課的基礎。備課要仔細備課本、收集資料、構思思路、熟悉教法。全心投入，希望每一節課程都能讓學(xué)生學(xué)到真正有效的知識，并掌握它們。在授課一個(gè)模塊前，要先做好這個(gè)模塊的同步題目和學(xué)案，并認真閱讀教材，把握重難點(diǎn)。要真正理解教材，善于技巧地應用�？啥啻沃貜头磸吞釂�(wèn)和聽(tīng)寫(xiě)，讓學(xué)生真正牢記并會(huì )靈活運用所學(xué)知識。
二、 嚴選作業(yè)。
真正的作業(yè)要鞏固和擴展課堂知識�？梢栽黾娱喿x和寫(xiě)作的練習。同時(shí)，要利用家長(cháng)的'力量，讓他們幫助著(zhù)查看、背誦、聽(tīng)寫(xiě)和聽(tīng)力測試等任務(wù)，提高作業(yè)質(zhì)量。完成當晚作業(yè)的家長(cháng)需在紙面上簽字確認。要讓家長(cháng)意識到，教學(xué)成績(jì)提高離不開(kāi)他們的責任和義務(wù)。不能讓他們把學(xué)生的成功完全歸結于教師。這種作業(yè)管理方法證明是可行的，效果非常顯著(zhù)。
三、 充分利用學(xué)案和同步練習。
讓學(xué)生和家長(cháng)時(shí)刻了解復習進(jìn)展情況，幫助他們及時(shí)地發(fā)現遺漏，做到對課程有準確把握。時(shí)刻嚴謹對待，不可馬虎大意。多多做題是必須的，這也是保證成功的關(guān)鍵。讓學(xué)生在掌握課本知識的同時(shí)，不斷擴充課外知識，拓展視野。平時(shí)在授課時(shí)也要根據進(jìn)度推進(jìn)，適時(shí)地增加拓展知識。
四、 管理好班級代表，檢查并落實(shí)每日作業(yè)。
同時(shí)，好好培養班級代表，幫助他們成為優(yōu)秀的班級助手。他們還要負責晨讀和自習課的管理，利用英語(yǔ)晨讀時(shí)間，積極推動(dòng)學(xué)生們帶頭讀英語(yǔ)。要及時(shí)組織學(xué)生們，確保他們到校后立即進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，高質(zhì)量地完成晨讀任務(wù)。自習班級代表也要對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行統計和評估，幫助學(xué)生解決問(wèn)題和掌握技能。班級代表也要像老師一樣全面管理這些工作。
總之，在新的學(xué)期，本人將盡自己最大的努力，教好、管好這一級學(xué)生，不辜負家長(cháng)和領(lǐng)導們的信任。
年度教師教學(xué)工作計劃2
為了更好地實(shí)現教育教學(xué)目標，我們針對本學(xué)年制定了以下教學(xué)計劃：
一、工作目標
1. 在備課、授課、作業(yè)批改、輔導和考核等方面做到務(wù)實(shí)落實(shí)，提高學(xué)生成績(jì)。
2. 借助課前預習，培養學(xué)生自學(xué)能力，提高學(xué)業(yè)成績(jì)。
3. 加強培優(yōu)補差工作，幫助學(xué)生在原有基礎上有所進(jìn)步。
4. 促進(jìn)學(xué)生培養讀書(shū)習慣，提高閱讀能力。
5. 強化班級管理，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展和健康教育。
二、具體措施
(1) 認真制定各項工作計劃
在學(xué)期初認真制定各項計劃，包括學(xué)科教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃、培優(yōu)補差計劃、個(gè)人職業(yè)提高和學(xué)生閱讀計劃、預習方案以及三清工作方案。
(2) 課堂實(shí)踐活動(dòng)
認真備課、授課，完成本學(xué)期語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)任務(wù)，切實(shí)提高班級整體成績(jì)。
(3) 課前預習工作
要求學(xué)生刻苦學(xué)習，掌握課前預習方法，保持自主預習的良好習慣。
(4) 培優(yōu)補差工作
認真做好學(xué)困生輔導和特長(cháng)生的培養工作。積極發(fā)展特長(cháng)生，有針對性地進(jìn)行培養，做好特長(cháng)生檔案記錄和跟蹤輔導，并簽署學(xué)困生包保責任書(shū)，每?jì)芍芙o學(xué)困生進(jìn)行一次輔導。
年度教師教學(xué)工作計劃3
一、學(xué)情簡(jiǎn)析
我們學(xué)校所使用的高中數學(xué)教材是由人民教育出版社、課程教材研究所和中學(xué)數學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心聯(lián)合編寫(xiě)的a版教材。與舊教材相比較，我們的教材在傳承我國高中數學(xué)教科書(shū)編寫(xiě)的優(yōu)良傳統和基礎上積極地創(chuàng )新，充分體現了數學(xué)的美學(xué)價(jià)值和人文精神。作為一所普通的高中，在重點(diǎn)高中和私立學(xué)校不斷擴招的影響下，我們學(xué)生的素質(zhì)不可謂不低。由此造成的問(wèn)題是學(xué)生的基礎為差，學(xué)習興趣不大，怎樣調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣是我們教學(xué)中需要解決的重要問(wèn)題。
二、教材分析
教材的幾個(gè)主要特點(diǎn)如下：
一、更加注重強調數學(xué)知識的實(shí)際應用背景，使教材具有很強的親和性。采用生動(dòng)活潑的呈現方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感，使學(xué)生產(chǎn)生對數學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生的好奇心，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習。
二、以問(wèn)題為導向引領(lǐng)數學(xué)活動(dòng)，培養問(wèn)題意識，孕育創(chuàng )新精神，注重問(wèn)題性。這套教材一個(gè)最大的特點(diǎn)是，每一章都能夠看到觀(guān)察、思考、探索以及用問(wèn)號性圖標呈現的邊空等欄目。學(xué)生可以通過(guò)這些欄目，在知識形成過(guò)程的關(guān)鍵點(diǎn)上，運用數學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問(wèn)題策略的關(guān)鍵點(diǎn)上，在數學(xué)知識之間聯(lián)系的聯(lián)結點(diǎn)上，在數學(xué)問(wèn)題變式的發(fā)散點(diǎn)上，在最近發(fā)展區內，提出適當的問(wèn)題，并引導學(xué)生進(jìn)行數學(xué)探究活動(dòng)，切實(shí)轉變學(xué)生的學(xué)習方式。
三、此外，信息技術(shù)是一種強有力的認識工具，在教材編寫(xiě)過(guò)程中體現了積極探索數學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量，對數學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。
四、關(guān)注學(xué)生數學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性和潛力的發(fā)展，教材通過(guò)設置觀(guān)察與猜想、閱讀與思考、探究與發(fā)現等欄目，為學(xué)生提供了一些探究性、拓展性、思想性、時(shí)代性和應用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)空間和擴大學(xué)生的數學(xué)知識面。
五、新教材注重數學(xué)史滲透，特別是注重介紹我國數學(xué)的貢獻，充分體現數學(xué)的人文價(jià)值、科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國主義情感和民族自豪感。
三、教學(xué)任務(wù)與目的
1. 了解集合的概念和表示方法，理解集合間關(guān)系和運算。掌握函數作為描述變量依賴(lài)關(guān)系的數學(xué)模型，并利用集合和適當的語(yǔ)言來(lái)描述函數。了解函數的構成要素，能夠求簡(jiǎn)單函數的定義域和值域，并選擇合適的方法來(lái)表示不同實(shí)際情境下的函數。通過(guò)具體函數的例子，理解函數單調性、最大值（最小值）及其幾何意義，了解奇偶性的概念，通過(guò)函數圖像來(lái)研究函數的性質(zhì)。通過(guò)收集17世紀前后對數學(xué)發(fā)展產(chǎn)生重大影響的歷史事件和人物（如開(kāi)普勒、伽利略、笛卡爾、牛頓、萊布尼茲、歐拉等），了解函數概念的歷史發(fā)展過(guò)程。
2. 理解指數函數模型及其實(shí)際背景。了解有理指數冪的含義并通過(guò)實(shí)例理解實(shí)數指數冪。掌握指數運算的方法和技巧，理解指數函數的概念和意義，能夠通過(guò)計算器或計算機繪制具體指數函數的圖像，并探討指數函數的單調性和特殊點(diǎn)。通過(guò)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，感受指數函數作為一種重要的函數模型。理解對數的概念及其運算性質(zhì)，了解換底公式并能將一般對數轉化為自然對數或常用對數。通過(guò)閱讀相關(guān)材料，了解對數的發(fā)現歷史以及對簡(jiǎn)化運算的作用。通過(guò)實(shí)例直觀(guān)了解對數函數模型所描述的數量關(guān)系，初步理解對數函數的概念，了解對數函數是一種重要的函數模型，能夠使用計算器或計算機繪制出對數函數的圖像并探討其單調性和特殊點(diǎn)。了解指數函數y=ax和對數函數y=loga x互為反函數（a 0，a≠1）。通過(guò)實(shí)例，了解冪函數的概念，結合函數y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2 的圖像，了解它們的變化情況。
3. 結合二次函數的圖像，判斷一元二次方程的根的存在性和數量，進(jìn)而理解函數的零點(diǎn)和方程的根的關(guān)系。能夠使用計算器通過(guò)二分法求解相應方程的近似解，并理解這是一種常用的求解方程近似解的方法。比較指數函數、對數函數和冪函數之間的增長(cháng)差異，結合實(shí)例體會(huì )不同類(lèi)型函數的增長(cháng)含義，如直線(xiàn)上升、指數爆炸和對數增長(cháng)等。收集一些廣泛應用于社會(huì )生活的函數模型，了解函數模型的廣泛應用。
4. 通過(guò)實(shí)物模型和計算機軟件觀(guān)察大量空間圖形，學(xué)生能夠認識柱、錐、臺、球及其簡(jiǎn)單組合體的結構特征，并在描述現實(shí)生活中簡(jiǎn)單物體時(shí)運用這些特征。學(xué)生能夠繪制長(cháng)方體、球、圓柱、圓錐和棱柱的三視圖，并能辨認出這些三視圖所代表的立體圖形。學(xué)生能夠使用材料（如紙板）制作模型，并運用斜二側法繪制它們的直觀(guān)圖。通過(guò)觀(guān)察平行投影和中心投影方法所繪制的.視圖和直觀(guān)圖，學(xué)生可了解空間圖形不同的表示形式。完成實(shí)習作業(yè)，如繪制某些建筑物的視圖和直觀(guān)圖（尺寸、線(xiàn)條等不作嚴格要求），以加深對所學(xué)知識的理解。學(xué)生也將了解球、棱柱、棱錐和臺的表面積和體積的計算公式（不要求背誦）。
5. 學(xué)生將以長(cháng)方體為基礎，認識空間中點(diǎn)、直線(xiàn)、平面之間的位置關(guān)系，并在直觀(guān)感知的基礎上進(jìn)一步了解平行、垂直判定方法及基本性質(zhì)。通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、操作和解釋大量圖形，學(xué)生將學(xué)會(huì )準確地使用數學(xué)語(yǔ)言表述幾何對象的位置關(guān)系，體驗公理化思想，并培養邏輯思維能力。這些知識將使學(xué)生能夠解決一些簡(jiǎn)單的推理和應用問(wèn)題。
6. 通過(guò)結合具體圖形，在平面直角坐標系中探討確定直線(xiàn)位置的幾何要素。學(xué)生將了解直線(xiàn)的傾斜角和斜率的概念，并使用代數方法描述直線(xiàn)斜率的過(guò)程。學(xué)生將學(xué)會(huì )使用兩點(diǎn)斜率公式以確定直線(xiàn)的斜率，并能通過(guò)斜率判定兩條直線(xiàn)是否平行或垂直。此外，學(xué)生還將探討并掌握幾種直線(xiàn)方程形式（點(diǎn)斜式、兩點(diǎn)式及一般式），體認斜截式與一次函數之間的關(guān)系，并能使用解方程組的方法求出兩直線(xiàn)的交點(diǎn)坐標。課程還將包括兩點(diǎn)間的距離公式、點(diǎn)到直線(xiàn)的距離公式以及平行線(xiàn)之間的距離公式的學(xué)習。
四、教學(xué)措施和活動(dòng)
1. 加強集體備課和個(gè)人學(xué)習，并加強自我學(xué)習和解數學(xué)題的習慣，以提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)基本功。
2. 注重培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習，轉變學(xué)習方式，提高自我教育的意識和能力。
3. 了解新課程教學(xué)的基本流程和常規策略，以提高課堂教學(xué)效率。
4. 與學(xué)生多溝通、多交流，成為學(xué)生的良師益友，實(shí)現師生之間的真正互動(dòng)。
5. 深入理解并實(shí)踐新教材的立意進(jìn)行教學(xué)，不要過(guò)分追求難度，而忽略了學(xué)生的實(shí)際水平、興趣和需要。
我深刻理解人民教師和人類(lèi)精神工程師這一新時(shí)代的使命。這代表著(zhù)我對未來(lái)歷史的責任和使命感的重大承載。為了不辱職業(yè)使命和自己良心的約束，我一定會(huì )更加努力地工作。我會(huì )投入更多的心血和汗水去展望未來(lái)，這將成為我進(jìn)一步晉升高級職稱(chēng)的動(dòng)力。我奉獻的準則是“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”，這將幫助我在教育領(lǐng)域為培養新一代英才做出更大的貢獻。
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