一年級數學(xué)上冊工作計劃通用
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編精心整理的一年級數學(xué)上冊工作計劃通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、指導思想
全面貫徹黨和國家的教育方針和政策，結合新課程標準，提高學(xué)生的數學(xué)修養。切實(shí)抓好基本知識和基本技能，應用操作、直觀(guān)，啟發(fā)和引導等教具和教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的思維，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，使學(xué)生獲得正確的數學(xué)概念和規律性知識，把數學(xué)課堂教學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，在生活中尋找數學(xué)，用數學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性思維。改革教育、教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作措施
1、明確師生定位，以教師為主導，以學(xué)生為主體。
2、切實(shí)抓好每單元的知識點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到每單元過(guò)關(guān)。
3、做好每單元的檢測工作，及時(shí)查缺補漏。
4、重視培優(yōu)補差。
教學(xué)進(jìn)度表
周次教學(xué)內容教學(xué)目標教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課時(shí)數
1第一單元：
生活中的數(一)
1、初步感受數學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習數學(xué)的愉悅。
2、初步形成良好的學(xué)習習慣。
3、能正確地數出數量在10以?xún)任矬w的個(gè)數，會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)0到10各數。能熟練地數出10以?xún)鹊臄?能認、讀10以?xún)鹊臄�，�?huì )寫(xiě)0到10各數。認、讀、寫(xiě)10以?xún)鹊臄怠?/p>
2第一單元：
生活中的數(二)
1、感受數學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習數學(xué)的愉悅。
2、掌握10以?xún)葦档捻樞蚝痛笮�，初步體會(huì )基數與序數的含義。比較10以?xún)葦档拇笮�。比較10以?xún)葦档拇笮 ?/p>
3第二單元：
比較(一)
1、通過(guò)比較的活動(dòng)，讓學(xué)生感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，培養學(xué)生仔細觀(guān)察、認真思考的良好習慣。
2、使學(xué)生認識符號“<”“>”“=”的含義，能夠用符號和詞語(yǔ)來(lái)描述10以?xún)葦档拇笮�。認識符號“<”“>”“=”的含義。運用符號“<”“>”“=”。
第二單元：
比較(二)
1、使學(xué)生經(jīng)歷比較事物的多少、大小、長(cháng)短、高矮、輕重的過(guò)程，體驗一些具體的比較方法。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)，培養學(xué)生初步的推理能力。學(xué)會(huì )比較事物的多少、大小、長(cháng)短、高矮、輕重。使學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì )常用的比較的方法。
5第三單元：
5以?xún)鹊募訙p法
1、初步感知數的計算與生活的聯(lián)系。
2、在具體的情境和活動(dòng)中，體會(huì )加減法的含義。
3、能正確計算5以?xún)鹊募訙p法。加減法的認識和含義。學(xué)習5以?xún)鹊募訙p法。
6第三單元：
10以?xún)鹊募訙p法
1、能正確計算10以?xún)鹊募訙p法。
2、培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。學(xué)習10以?xún)鹊募訙p法。學(xué)習10以?xún)鹊募訙p法。
7第三單元：
10以?xún)鹊暮?jiǎn)單混合加減法。
1、在具體的情境中，體會(huì )四則運算的意義。
2、能熟練地計算10以?xún)鹊暮?jiǎn)單混合加減法。10以?xún)鹊暮?jiǎn)單混合加減法。簡(jiǎn)單四則運算的運算意義和順序。
8第三單元：
整理和復習
活動(dòng)：大家來(lái)鍛煉
1、讓學(xué)生自己對10以?xún)鹊募訙p法進(jìn)行歸納。
2、提高學(xué)生對10以?xún)鹊募訙p法的計算速度。培養學(xué)生的總結、歸納數學(xué)的能力。讓學(xué)生通過(guò)對10以?xún)燃�、減法表的觀(guān)察、分析，從中發(fā)現規律，體驗探索的樂(lè )趣。
9第四單元：分類(lèi)
第五單元：前后
1、初步養成有條理地整理事物的習慣。
2、經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，學(xué)會(huì )一定標準或自定標準進(jìn)行分類(lèi)。
3、讓學(xué)生體驗前、后的位置與順序，初步培養學(xué)生的空間觀(guān)念。
1、學(xué)會(huì )對物體進(jìn)行分類(lèi)。
2、培養學(xué)生的空間觀(guān)念。
10第五單元：
位置與順序
1、在具體的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗上、下、左、右的位置與順序，培養學(xué)生的空間觀(guān)念。
2、能確定物體前、后、上、下、左、右的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達。使學(xué)生用自己的語(yǔ)言用上、下、左、右描述物體的相對位置。讓學(xué)生在具體的活動(dòng)中，掌握方位的相對位置。
11第六單元：
認識物體
1、使學(xué)生對長(cháng)方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何體名稱(chēng)并能識別。
2、能對簡(jiǎn)單幾何體和圖形進(jìn)行分類(lèi)。知道長(cháng)方體、正方體、圓柱、球的名稱(chēng)并能識別。知道長(cháng)方體、正方體、圓柱、球的名稱(chēng)并能識別。
12第七單元：
捆小捧、搭積木
1、使學(xué)生認、讀、寫(xiě)11—20各數，掌握20以?xún)葦档捻樞�，初步建立數位的概念�?/p>
2、使學(xué)生掌握兩位數加(減)一位數(不進(jìn)位不退位)的計算。認、讀、寫(xiě)11—20各數，掌握20以?xún)葦档捻樞�。兩位數�?減)一位數(不進(jìn)位不退位)的計算。
13第七單元：
20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法1、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )加減法的含義。
2、通過(guò)情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì )“9+?”、“8+?”的進(jìn)位加法。
初步體會(huì )計算方法的多樣化，并能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題�！�9+?”、“8+?”的進(jìn)位加法。
先讓學(xué)生借助實(shí)物掌握“9+?”、“8+?”的計算方法，再脫離實(shí)物進(jìn)行口算。
14第七單元：
20以?xún)鹊耐宋粶p法
1、讓學(xué)生探索并學(xué)會(huì )“十幾減8、9”的退位減法。
2、培養學(xué)生思維的靈活性和獨立性�！笆畮诇p8、9”的退位減法的算理。
先讓學(xué)生借助實(shí)物掌握“十幾減8、9”的計算方法，再脫離實(shí)物進(jìn)行口算。
15第七單元：
整理和復習讓學(xué)生在小組內整理加(減)法表，并找出規律進(jìn)行小組交流。20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法。進(jìn)位加法和退位減法的算理。
16第八單元：
認識鐘表
統計
1、使學(xué)生結合生活經(jīng)驗學(xué)會(huì )看鐘表;會(huì )認讀整時(shí)、半點(diǎn)，體會(huì )整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)。
2、使學(xué)生樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀(guān)念。
3、使學(xué)生初步體驗數據的整理過(guò)程，認識象形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表，能根據圖表中的數據，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
1、使學(xué)生會(huì )認讀整時(shí)、半點(diǎn)，體會(huì )整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)
2、認識象形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表使學(xué)生能根據圖表中的數據，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
17總復習
1、使學(xué)生能正確讀、寫(xiě)20以?xún)鹊臄�，掌握其順序，并能比較大小。
2、使學(xué)生能正確地計算20以?xún)鹊募訙p法。
3、使學(xué)生會(huì )比較多少、大小、長(cháng)短、高矮、輕重等。
4、使學(xué)生認識象形統計圖和簡(jiǎn)單的統計表，能根據圖表中的數據，回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。20以?xún)鹊募訙p法20以?xún)鹊募訙p法
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